總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學班主任德育工作總結(jié) 七年級班主任德育工作總結(jié)篇一

一,、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)合格的中學生。

我們班積極參加了有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。例如,，上好每一節(jié)“班會課”、參加校運動會等,。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，及時對學生進行針對性的教育,。

二,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)奮進的班集體,。同時,，因此，在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,，一方面,，我主要加大了對學生自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；培養(yǎng)他們多方面的能力,，各種教育活動，還注意培養(yǎng)學生使自己在集體中成為班集體的建設者,，另一方面,，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力，班風正,、學風濃,。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次考試都

取得了一定的成績,，各項管理也都取得了較好的效果,。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四,、做好和家長聯(lián)系的工作,。期中考試之后，根據(jù)學校安排,，我們召開了一次家長會,，一方面宣傳了學校，一方面溝通了學校和家長之間的聯(lián)系,，讓家長了解了學校和學生的情況,。同時教師對學生在家的情況、學生的家庭情況有了更為深入的了解,，此舉也獲得了家長的好評,，在社會上影響很大。

五,、做好安全教育工作,。安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到學生的人身安全,，關(guān)系到學校的聲譽,。許多學生離家較遠，因此交通安全工作就顯得尤為重要,，經(jīng)常提醒學生注意,，不能有絲毫的放松。

六,、積極開展好活動,，做好課間操、眼保健操,，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率,。

七,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

總之，在這一個學年里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。以后的擔子還很重,，工作還將更復雜，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績,。

小學班主任德育工作總結(jié) 七年級班主任德育工作總結(jié)篇二

不知不覺，一個學期就過去了,。在這個學期里,，我繼續(xù)擔任17班的班主任。雖然在一開始我就做好了充足的心理準備,，不過,，在實際的工作當中，困難還是超出了我的意料,。然而,，在困難中前行，反而給了我良多的思考和收益?，F(xiàn)在我對我日常的德育工作反思如下：用心做好學生德育工作,。

俗話說“精誠所至，金石為開,?！蹦敲匆A得學生的信任，教師應該平易近人,，努力和學生做朋友,。如果學生在生活上困難，我一般在精神和物質(zhì)上支持他,，有時號召全班同學幫助他,；如果學生在心理上有問題，我會直接開導他,，或者通過其他同學幫助他,；如果學生考試不理想，我會及時鼓勵他,；有時我在課余時間,，和學生談人生、夢想……一個學期下來,，我成為了學生真正的朋友,。他們開心地學習，踏實做人,，因為有我這個忠實朋友在他們身邊默默守候著,。他們不覺得寂寞、自卑,、辛苦……將心比心,，教師友好、真誠與學生交往,，學生也會趟開心扉與我們交往,，這樣就不會出現(xiàn)問題學生了。

學生的可塑性強,，反復性強,，所以教師必須有足夠的耐心，在教育學生的問題上,，沒有捷徑可走,。手機問題是校園一大問題，在當今科技時代,，學生幾乎都擁有手機,。但學生卻不會合理利用手機。大多數(shù)學生都用手機上網(wǎng)聊天,、看電影,、交朋友……那么如何解決這一問題呢？我覺得耐心教育他們,，是解決這個問題的一好方法,。如果一發(fā)現(xiàn)學生用手機,，我不會馬上從他手機上奪回手機，也不會當場丟他的臉,。而是回辦公室,，查查他的成績，看看他的家境,，再觀察他一兩天的行為,。最后如果發(fā)現(xiàn)他因為用手機而犯錯時，我會抓住機會教育他,。先動之以情,，再曉之以理，最后用期盼的眼光對著他說一些鼓勵語,。被我教育的學生,，他們一般都會心悅誠服接受批評和保證不用手機。學生用手機是一件很影響學習的事情,，但只要耐心地教育,，問題總可以向好方面發(fā)展。

不同的學生,，不同的時期,，都會產(chǎn)生不同的心理問題，解決心理問題,，是一個循環(huán)往復的過程,。所以教師必須要有堅韌不拔的毅力，相信經(jīng)過教育,、學生一定會脫胎換骨,，慢慢攻克學生的心里堡壘，解開學生的心里郁結(jié),，疏導學生的心理防線,。時時給學生心理上的安慰和精神上的鼓勵，做學生精神上的向?qū)?，從而成為學生的精神支柱,，成為學生的心理健康成長的護航人。

作為一名教師,，必須有博大寬廣的愛心,，對教育事業(yè)持之以恒，永存愛心,，這樣你對學生的愛心方能永久,。教師的愛心正是激發(fā)、感召,、喚醒學生進取心的一副良藥,，是理想,、抱負的生長素，是學習的催化劑,，更是打開學生心扉的金鑰匙,。

做學生的德育工作，是一個漫長的過程,，我記得在這個學期初，李一鳴副校長就跟我講：要做好一件事,，必須要用心來做,！我認為，作為一名班主任,，要做好學生的德育工作,，也必須要用心去做！

小學班主任德育工作總結(jié) 七年級班主任德育工作總結(jié)篇三

教師不僅是傳授知識給學生,，更重要的是教育學生做人,。教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學生、愛護學生,、尊重學生,。對班上的學生，要善于捕捉他們的閃光點進行因勢利導,，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點帶面促使學生上進，全面發(fā)展,。

我擔任班主任工作已經(jīng)有二十年了,，在這期間有過成功的喜悅，也有過失敗的苦惱,。下面談談當班主任的點滴收獲,。

要形成一個良好的班集體，班主任就必須把班集體管理好,，制定出一些行之有效的制度,，如出勤制度、作業(yè)檢查制度,、公物保管制度,、安全制度、清潔制度等,。這些制度最關(guān)鍵的是嚴格執(zhí)行,，而且班主任老師一定要率先垂范，起領(lǐng)導帶頭作用,，為學生指明努力和前進的方向,，并為他們營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境,。從此，班上愛遲到,，不講衛(wèi)生,，喜歡說臟話，作業(yè)不整潔的這些同學也漸漸少了,，班風大大地改觀了,。

班干部在良好的班風、學風的形成中起著舉足輕重的作用,。所以班主任老師必須十分重視班干部的選拔和培養(yǎng),。當我剛接到這個班時,發(fā)現(xiàn)有一個學生挺聰明,但又十分調(diào)皮,而且人際關(guān)系挺不錯的。我知道了他這些,，于是私下找他談心,，了解到他其實很想幫老師做事，便指定他幫我抱抱本子,，端端茶杯等,。經(jīng)過一段時間，我發(fā)現(xiàn)他的表現(xiàn)還不錯,，便叫他擔當語文科代表,。從此，他覺得老師信任他,，處處叫他做這做那,，他感到很光榮，于是在學習上也刻苦了,，還積極參加校內(nèi)外組織的各種有益活動,。早上，還經(jīng)?？吹剿麕ьI(lǐng)全班同學一起讀書呢,！從此，調(diào)皮的他也變得自信了,，學習上也不斷地進步,，老師和家長看到他出色的工作，都嘖嘖稱贊,。

現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)的要求越來越高,，而班主任的一言一行、人品人格對學生更是有深遠的影響,。因此,，要帶好一幫思想既單純又復雜，既有主見又沒主見的孩子，班主任就更應該提高自身素質(zhì),，處處嚴格要求自己,，表里如一，以身作則,。所以我一邊教學,，一邊學習，努力地提高自己的業(yè)務水平,。隨著科學技術(shù)的發(fā)展,，我經(jīng)常利用課余時間，在網(wǎng)上查找課件,，資料,，常用多媒體上課，爭取每一堂課都讓學生更形象,，更直觀，更深刻地理解文中內(nèi)容,。

班級活動是促進班級全體學生德,、智、體,、美,、勞諸方面全面發(fā)展、打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要形式,、途徑和方法,，它為學生思想品德的成長提供了實踐的條件和生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)，充實了學生的生活,，密切了學生與社會之間的聯(lián)系,，使學生更多地體驗個人同他人、集體,、社會的復雜關(guān)系,，并在實踐活動中履行所掌握的品德規(guī)范，豐富學生的精神世界,。班級活動促進學生特長和能力的發(fā)展,，還可以滿足學生交往的需要，使他們在交往中培養(yǎng)起健康的,、豐富的感情,，學會處理各種人際關(guān)系。班級活動是組織,、建設良好班集體的有效方法,。

開展豐富多彩的班級活動，是班主任對班級的學生進行集體教育和個別教育培養(yǎng)學生素質(zhì)基礎(chǔ)的基本形式。我經(jīng)常在班上開展豐富多彩的活動,，而且形式多樣,，如朗讀、寫字,、唱歌,、舞蹈、繪畫,、安全,、制作手抄報等比賽，讓全班學生都能參加,，而且讓他們都能獲獎,。這既鍛煉學生的能力，又讓他們在活動中尋找到快樂,，獲得了知識,。

班上經(jīng)常會出現(xiàn)一些調(diào)皮的學生,面對這類學生,我是這樣處理的。班里有個男生叫王良波,，經(jīng)常叫一些同學去打架,，但他又不動手。我耳邊常聽其他同學說起：“王良波,，又叫人打別班的同學了,。”面對這種情況,，我心真煩,，不知道該怎么辦？經(jīng)過一段時間,，我發(fā)現(xiàn)他有許多“閃光點”：字寫得很好,，體育也不錯，而且人際關(guān)系也好,。于是,，我常在班里舉行寫字比賽，開展一些有益的體育活動,，讓他感到自己也是很棒的,。在這樣的情況下，老師再表揚,，鼓勵,，他更是有信心地做好每一件事。從此,，他也變了一個人似的,，學習上看到他勤奮刻苦的樣子,，在運動場上，看到他取得優(yōu)異的成績,，作為班主任的我,，怎能不為他高興呢？

班主任既要努力提高教育教學質(zhì)量,，又要抓好安全教育,。這是班主任老師向?qū)W生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。主題班會應該適合學生年齡的特點,，寓思想教育于生動活潑的形式之中,，班主任也要善于總結(jié)、集中和提煉,，要善于“借題發(fā)揮”,，由此及彼、由表及里,、由現(xiàn)象到本質(zhì),，使主題班會發(fā)揮多種教育作用。

我們班的班會課,，通常采取“游戲”或“活動”等方式進行,，這樣的方式能讓全班同學在樂中學到更多的知識。比如我們學習《交通安全知識》這一課,，首先請同學們上臺表演關(guān)于交通安全的小品,，讓學生知道交通安全的重要性,，再讓學生大膽地說說交通安全應該注意哪些,，最后讓學生們小組討論從現(xiàn)在起該怎么做。這樣的班會課,，既能充分發(fā)揮集體的智慧,，又能使學生在集體活動中受到教育、熏陶,，對學生思想的轉(zhuǎn)化和良好班風的形成起重要作用,。

所以，我們班主任不要放棄任何一個孩子,，每個孩子都有自己閃光的一面,。我們要抓住機會，走近班級,，走進學生,。關(guān)愛學生，讓春天的陽光灑滿每一位學生的心靈,。

小學班主任德育工作總結(jié) 七年級班主任德育工作總結(jié)篇四

一學期以來,，根據(jù)學校的德育指導方針，結(jié)合我班的實際情況，開展德育教育,，現(xiàn)在我把本學期德育工作總結(jié)如下：

初中階段是人生的非常階段,，這個時期的學生適應性強，好奇心大,，可塑性令人吃驚,，要把這樣的學生培養(yǎng)成材，不但要加強自身的思想建設,，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護學生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則,，學生就不會買你的帳,。為此，當班主任之初,，我就下定決心,，要用無私奉獻、高度負責的精神,，贏得學生的信任和家長的放心,。

由于擔任的語文科目，和學生課堂接觸的時間較多,，為了解學生的學習情況奠定了基礎(chǔ),、但是想了解學生的思想動態(tài)，還要付出更多的時間和精力,。因此,，任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書,、學習,。一學期來，我從未因事誤過一節(jié)課,。這種認真,、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力,，全班同學都能按時到校,，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待,，一絲不茍,。

讓愛浸透每一個學生的心田,，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”,。學生是未來的接班人,，是祖國明天的建設者，要讓他們成材,，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人,，我把“動之以情,、導之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘,。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生,，即使學生犯了錯誤,，也能心平氣和，對癥下藥,。

一個教師相信學生,，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到,，對于后進生,、自我約束力差的學生，要做到就比較困難,，可班務工作的重要方面就是對這部分學生的轉(zhuǎn)化工作上,。

我班學生叫王志文，不愛學習,，老師一說就愛掉小臉子,，毛病還多,，為了糾正他的惡習,，我采取了多種方法教育，積極與家長配合,，即家長把他送到學校我就開始看,，并且我經(jīng)常到教室外查，找同學幫助他,；經(jīng)常對他進行說服教育,，主動和他談心，發(fā)現(xiàn)一點優(yōu)點就鼓勵他,，表揚他,。生活上關(guān)心,，感情上親近，要求上嚴格,，方法上靈活,，行動上作表率。并且和家長,、任課教師聯(lián)起手來,，齊抓共管。一段時間后,，他的行為規(guī)矩了,，學習態(tài)度端正了，對老師和同學的態(tài)度溫和了,。雖然后來有過反復,，但我還是很有信心。

我虛心向老教師請教,，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納,、總結(jié),，找到了一個比較綜合的治班方案。

1,、配好班干部,。通過競選產(chǎn)生班干部，并實行任期制,，指訂責任目標,，調(diào)動學生學習工作的積極性。

2,、經(jīng)常與家長溝通,。每學期對每個學生家長定期溝通，及時向家長了解情況,，有問題時能及時向家長說明,，取得家長的配合。

3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通，交換意見,，既全面了解學生的情況,，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理,。

4,、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門科學，科學的意義在于求真,，光有熱情是不夠的,，只有不斷學習，提高自身素質(zhì),，才能適應新形勢下的班主任工作,。

工作中雖然有了很大的進步，但也存在不足,。與學生的溝通上有時還缺少技巧,，對學生的心理分析還不是很到位，這使得有時的談話事倍功半,。學生的思想動向觀察的還不夠細膩,，不能及時發(fā)現(xiàn)問題。

總結(jié)優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足,，在以后的工作中不斷學習，不斷成長,，做一名合格的學生思想導師,。

小學班主任德育工作總結(jié) 七年級班主任德育工作總結(jié)篇五

每個學生都是一個鮮活的生命，每個學生都是一幅精彩的畫卷,，每個學生都是一篇生動的樂章,。我用放大鏡來發(fā)現(xiàn)學生細小的閃光點，不失時機地贊美,，千方百計激發(fā)學生的“向善,、求好”的內(nèi)在動力。在他們每一次取得進步,，改正缺點時及時表揚,，在聽寫、考試一百分或進步大時貼紅旗以獎勵,，在剛開始寫話時,，更是極力表揚寫得好的.同學，在班上范讀,，激發(fā)他們熱愛寫作的初心,，讓孩子們覺得寫作是一件快樂的事,。在全班同學考試取得好成績時,，全班同學給自己掌聲鼓勵自己，激發(fā)他們學習的激情,，感受學習的快樂,。

“班級之星”評比中涉及十二個方面,，如“寫字”“識字”“閱讀”是有關(guān)學習方面的，“坐姿”,、“紀律”,、“勞動”“環(huán)保”是有關(guān)常規(guī)習慣方面的,，“愛心”“藝術(shù)”,、“文明”“禮貌”“誠信”是有關(guān)才藝與品行方面的。平時采用“每日之星”,，期末時頒發(fā)獎狀表現(xiàn)最突出的“班級之星”,。通過“班級之星”的評選樹立榜樣，促進全班同學力爭優(yōu)秀,。形成文明,、上進、好學的班級風氣,，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)的好孩子,。

有道是“不嚴恐不成器,過嚴恐生不虞?！笔四甑慕虒W經(jīng)驗,，我深知：關(guān)靠嚴厲是教不好學生的，最重要的金科玉言是老師的愛心與智慧,。在班級管理中,，我是慈嚴兼濟，獎懲并用,?！坝H其師，信其道,?！眱H僅是怕老師是不夠的，怕只會產(chǎn)生畏懼,，而做孩子喜歡的老師,，學生更愿意接受你的觀點與建議。大部分時候,，我是做孩子們的慈母,、大朋友，在孩子們犯錯的時候,，有時也會充當嚴父的角色,。

教師的智慧就是要適時地把握獎懲的時機與度，在學生在學習中取得成績和得到肯定與表揚,，是產(chǎn)生學習愿望的源泉;在改正缺點，取得細微進步時,，表揚是他繼續(xù)前行的動力;在他犯錯誤時，適當?shù)膽土P讓他意識到他的不足之處,促使他改正缺點,。對孩子們來說,，得到一面紅旗獎賞讓他興奮而雀躍，下掉一面紅旗的懲罰讓他記憶深刻從而悔恨自己,。

“人人都是小班干,，班級優(yōu)秀我出力”是我的班干設置理念。

在選出有能力的班干同時,，充分發(fā)揮每一個孩子的優(yōu)勢與積極性,。全班五十個孩子，我設置了六十三個崗位,。除了常規(guī)的班委會與各學科課代表等職位,，我還設立了“課間安全小衛(wèi)士”讓課間喜歡打鬧、比較好動的同學擔任小隊長,，從而起到約束與激勵作用;設立“教室衛(wèi)生小衛(wèi)士”衛(wèi)生責任到組;設立“圖書管理小衛(wèi)士”讓比較好動的同學下課管理圖書,，激發(fā)他的責任心，使之養(yǎng)成在教室里安靜讀書,，不出去追打的習慣,。讓每一個孩子意識到自己是班級的一員，班級的榮譽與優(yōu)秀與自己息息相關(guān),，體現(xiàn)主人翁意識與責任感,，激發(fā)他們的榮譽感。

在衛(wèi)生值日安排上,，也是體現(xiàn)“人人為我,，我為人人”的思想，有為班級服務的意識,。學校是一個月大掃除一次,，而我們班是每天都大掃除，每天地面整潔,、窗明幾凈,、桌椅擺放整齊、黑板一塵不染……讓每一天,，讓孩子們在一個整潔,、優(yōu)雅、溫馨的環(huán)境里學習生活,，從而感到身心的愉悅,。

高爾基說，“書是人類進步的階梯”，歌德說,，“讀一本好書就如同與許多高尚的人在交談,?！眻D書是教育之母,，讀書是教育之母。培養(yǎng)書香兒童,，就是要讓孩子們與書交朋友,，真正熱愛閱讀，并保持終身閱讀的好習慣,。

蘇霍姆林斯基說：“一個人走進學校并不意味著受教育,，只有當他面對一本書沉浸不已的時候，教育才剛剛開始,?！?/p>

一年級的孩子雖然識字不多，重在培養(yǎng)他們的閱讀習慣,，我通過多種形式來推行,。

讓每個同學帶一本書，擺放在小書架上,，課間閱讀,，減少課間追打的不良習慣，培養(yǎng)安靜讀書的好習慣,。

在校圖書室借閱二十本圖書,，每天給表現(xiàn)優(yōu)秀的兩三位學生借閱，形成積極爭取借書資格的風氣,，個個做“讀書的好孩子”,。

用書作為最好的獎品，為了激勵孩子們,，我自己掏了三百多元,，在網(wǎng)上購買了十幾本書，作為獎品獎給表現(xiàn)優(yōu)秀的學生,。有《好孩子的成長課》《窗邊的小豆豆》《最一個有出息的女孩》《培養(yǎng)陽光男孩》等書籍,。并提倡親子閱讀，讓父母也來學習好的教育方法,，養(yǎng)成與孩子一起閱讀的習慣,。

小學班主任德育工作總結(jié) 七年級班主任德育工作總結(jié)篇六

本學期，我擔任二年級一班班主任工作,，傾注了自己的全部的精力和愛心,，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條,，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性，所以這學期以來,，我就教育學生要愛學校,，愛班級。我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾,。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績,，我就鼓勵他們,，表揚他們，和他們一起慶賀,。當班級出現(xiàn)問題,，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因,，找不足,，一起加油，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力,。

我一直認為，小學時期,，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段,，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,，我非常注重學生品德方面的教育,。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正,。我對學生的行為習慣,、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對于我們班學生來說,，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。

1,、愛就是了解。

初建新班,，了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點,，他們有什么毛病，需不需要照顧,；了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教。

2,、愛就是關(guān)懷,。

春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多,，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃,。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。班里有一個學生得了病,，在家休息近一個月才上學，來了之后跟不上課程,，我利用午休和下午大課間時間為他補課,，讓他及時補上課程。

3,、愛就是尊重,。

尊重、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的最大原因。

4,、愛就是責任,。

教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。剛上二年級，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧,。我先用《小學生日常規(guī)范》進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且,，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上,、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠遠不夠的,，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"監(jiān)督",。做操時,，我先站到隊伍后面，還要不時地提醒,，某某站整齊點,，某某手伸直點。就這樣,，漸漸地做操時,，我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在,，我不在的時候,，班級衛(wèi)生和分擔區(qū)也打掃得象模象樣，早自習我不去也有朗朗的讀書聲,，別的老師都很羨慕,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

小學班主任德育工作總結(jié) 七年級班主任德育工作總結(jié)篇七

自__年開始,，在近__年的班主任工作中,，我深深體會到，班主任是班級管理工作的直接參與者,，是學生在學習,、生活、心理健康,、人生態(tài)度和價值觀念的引導者,，是幫助學校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以,，在實際工作中班主任這一角色至關(guān)重要,，現(xiàn)就多年的班務工作感受與大家交流，不當之處,，敬請批評指正,。

1.與家長溝通

通過電話、書信,、走訪等形式,，摸清每一位學生的情況,，做到心中有數(shù)，20__級我班學生__,，開學時別的學生來報名,，他卻整理東西不辭而別，我立即家訪,，得知他家境貧困,，拿不出報名費，我向?qū)W校匯報并減免了學費,。在平常的學習,、生活上，我更加關(guān)心他,，使他樹立了信心,，考上了__。

2.與學生溝通

深入了解學生,，如家庭,、生活、愛好,、個性,、思想品德等，通過與學生談話,，參與學生課外活動,，建立溝通渠道，拉近與學生的心理距離,，產(chǎn)生“親其師,、信其道”的效果。

3.與任課老師溝通,，共同管理班集體

班主任工作是繁雜的,，僅靠我一人之力難管好班集，要溝通了解學生各方面情況,，需要任課教師的支持,。

多年班主任工作不斷探索，總結(jié)出了一套激發(fā)學生主動意識,，實施“以人為本”的管理理念,。班干部由民主選舉產(chǎn)生，每月輪流一次,，使每個學生有主人翁意識,，提供均等自我展示的機會和鍛煉平臺，有力地喚醒和激發(fā)學生民主意識和創(chuàng)造力,，形成一個比,、學,、趕、幫,、超的氛圍,。

學高為師、身正為范,。班主任是學生的楷模,，在學生面前自己是一面鏡子、一本書,。因此,，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為,，以身作則,，率先垂范，在教育中要求學生做到的,，我首先做到,，尊重每一個學生的人格，教育他們熱愛勞動,、耐心幫助別人,。

在__年的教育、教學工作中,，我注重激發(fā)學生創(chuàng)新意識,，提高動手能力，培養(yǎng),、鍛煉和提高學生綜合素質(zhì)，所帶班學生綜合能力較強,，在學校各項活動中名列前茅,，共有十多名學生考入__、__,，有__多人考上一,、二本，本人也曾十多次獲得市級和校級優(yōu)秀班主任稱號,，但由于自己擔任班主任工作近__年,，容易形成習慣思維處理問題，形成了自己教學育人的思維模式,，這一方面可以說是經(jīng)驗,，另一方面又形成了制約自己做好工作的桎梏。另外,，只注重整體教育,，忽視個細的思想教育工作,。

我深切感受到“世易時移、變法宜矣”,，時代在變,，當代中學生的思想在變，我們學校的生源素質(zhì)在變,。作為重點班班主任,，如果以一成變的思維或經(jīng)驗對待今天的班主任工作。如果不進行個細的思想教育和心理疏導,，是難以取得良好的教育效果的,。

小學班主任德育工作總結(jié) 七年級班主任德育工作總結(jié)篇八

時光流逝的真快，按照學校領(lǐng)導的安排,，今年帶0906女生班和0911男生班共92名新生,，轉(zhuǎn)眼之間一個學期就在緊張匆忙的工作中結(jié)束，四個月時間朝夕相處,，我深深的體會到,，面對這些的有著離異家庭的單親和留守沒有父母教育和關(guān)懷的學生，需要用時間去管理和愛心去關(guān)懷他們,，回顧一個學期的工作,，應該是取得了有一定的成績，0906班和0911班在班級管理考核中多次名列前茅,，有著多年班主任的工作摸索使我懂得了：尊重學生就是重視人的全面發(fā)展,，重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展,，是21世紀教育的重要內(nèi)容,，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。在工作中多方位實行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任,。因此,，在班主任工作這個板塊上必須做到有耐心、有愛心,，對待他們要和風細雨,，尊重學生是對他們的心靈倍加呵護，這樣才能更好地讓學生在雨露下成長起來,。

對于剛剛中考失敗有著失落感的新生,，讓他們盡快熟悉新的學校環(huán)境，樹立新的人生目標，告訴他們中職是他們?nèi)松粋€新的轉(zhuǎn)折點,，學好專業(yè)是自己將來立足社會的一個基礎(chǔ),，很抓學習是學好專業(yè)知識重要途徑，也是班主任的日常工作的一部分,，我要求學生必須提前到班,，每天始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度，俗話說：一年之計在于春,，一天之計在于晨,。我?guī)У膬蓚€班除了三名是走讀生，其他全部都是住讀生,，剛開學時我每天早到校,，督促孩子們認真讀書，養(yǎng)成一進班就進入學習狀態(tài)的好習慣,，在早讀中找出學習自覺,，朗讀能力強的學生擔任值日干部。一學期下來,，真正做到了進班后,，在班干部的帶領(lǐng)下都能認認真真地讀書了，同時,，杜絕遲到現(xiàn)象充分利用早自習的時間,。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，其次是在要求學習委員,，每個星期堅持堅持檢查學生的筆記本,，及時表揚認真聽講筆記做的好的同學，告戒學生學習的重要性,，在班上形成良好的學習風氣,，帶動全班的良好的班風形成。

記得我從開學的第一天進班就要求學生,，每天下課放學后,，把自己的課桌上的書本收拾干凈，凳子放到自己課桌下,，整理自己的課桌抽屜、做好個人課桌周圍的衛(wèi)生入手,，做一個有著良好習慣的人,，告訴學生教室是你們學習的地方，一個干凈舒適的環(huán)境是靠你們自己去創(chuàng)造和經(jīng)營維持的,，良好的習慣的養(yǎng)成只需要七天,，我每次進教室總要先看地面，表揚保持干凈的同學,，提醒桌子周圍有紙屑的同學把紙屑撿起來,，漸漸地他們養(yǎng)成了見紙屑就撿的習慣,。通過我的教育，時間長了教室自然顯得干凈清爽,。0906班和0911班無任什么時候教室都是干凈整潔,，檢查和不檢查始終是一樣的，可見學生的良好的生活習慣的養(yǎng)成是可以培養(yǎng)的,。

作為班主任我深知道寢室是學生三點一線的生活的重要的場所,，學生的寢室同時是班主任工作的重重之重，學生有一半的時間是在寢室度過,，因此,，我做到多下寢在10多個學生寢室里經(jīng)常有我的身影，重視與每個學生的思想交流,，經(jīng)常與學生促膝談心做他們的朋友,，幫助他們解決學習和生活上的困難，在遠離父母的枯燥簡單學生生活中,，班主任老師就是他們的親人,，真實地走進學生的心中，時間長了,，學生很愿意把自己的心里話告訴你,，我就是在寢室里和學生交流談心，及時了解學生的思想動態(tài)發(fā)現(xiàn)和處理學生中的許多問題,，把事情控制在萌芽狀態(tài),，一個學期過去，0911班男生居多的班級創(chuàng)造了零事故,，很大的程度上應該歸功于在多下寢,，我?guī)У膬蓚€班92名學生，80%的學生屬于留守學生,，由于父母親忙于生計從小不在身邊,，由爺爺奶奶帶大，在許多的方面缺少教育,，養(yǎng)成了他們不懂得尊重人和不講衛(wèi)生,，不講公德，我時常教育學生做一個文明有禮貌的學生,。

0911班的男生多有個別的由于自控能力差而屢犯錯誤,，一旦發(fā)現(xiàn)我總會耐心地教育，即使在寢室里休息,，由于不是在自己家里,，同寢室里人多，要學會輕聲說話不要吵鬧影響他人休息，自己用自己的生活用品,，不動他人的物品,，同學互相幫助，見老師主動問好等等,。發(fā)現(xiàn)不好的行為習慣及時糾正,。

0911班的男生有個別的學生年齡偏大在外打過多年的工，染上抽煙的惡習,，我就找他們個別的談話,，告訴他們常抽煙對身體的危害，又浪費金錢,，給他們改正的時間逐漸改掉這個壞毛病,，由于自控能力差而屢犯錯誤，一旦發(fā)現(xiàn),，我總會耐心地教育,，讓他了解這樣做的壞處，從而懂得該怎么做,。和學生打交道多年的班主任工作經(jīng)驗讓我感受最深的便是遇到屢教屢犯的學生,，首先要先調(diào)整好心態(tài)。注意自己和學生談話的語氣和方法,，面對學生反復出現(xiàn)的同一個錯誤,，教師經(jīng)常會有“恨鐵不成鋼”想法，繼而造成簡單訓斥,，盲目指責,，甚至諷刺與挖苦。其實許多學生內(nèi)心并非想要犯錯誤,。而是從小養(yǎng)成的習慣不好改,。面對這種學生必須給他時間，告訴他允許他犯錯誤允許他改正,，但是同樣的錯誤不可能出現(xiàn)三次,，幫助他制定改正計劃，找同學幫助監(jiān)督他,。讓他能夠看到自己的進步,，讓他看到能夠切實地感受到成功的希望在向自己招手。

對于來自不同的地方的新生組織到的一起,，學生的班級榮譽感較弱,，作為班級組織者的班主任，樹立班級奮斗目標,，建設健康的班級文化，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，形成良好的班風,。我結(jié)合0906本班全部是女生專業(yè)是護理的實際特點,，制定出班級的奮斗目標—力爭做優(yōu)秀的班級。對全班學生講做一名未來的白衣天使,，要有強烈的責任感,，現(xiàn)在在學校里就要學會自己對自己負責，將來才能夠?qū)λ纳撠?，在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,，充分發(fā)揮集體每位學生的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程,，每一個集體目標的實現(xiàn),，都是全體學生共同努力的結(jié)果，在周末講評中要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽感和責任感,。從開學初和學生一起制定班規(guī)。到進行有效的德育教育,，使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,，它是直接影響到班級的集體榮譽。引導學生爭創(chuàng)文明優(yōu)秀班級衛(wèi)生寢室,，這樣增強了學生的集體榮譽感,。

一個班級的好與壞與班主任的領(lǐng)導和管理是分不開的，班主任是關(guān)鍵,，一個班的班干部是整個班級的核心人物,，他們在帶動班級的各個方面反起著之關(guān)重要的作用，在班級的管理中需要有學生的參與和管理,，發(fā)揮他們的骨干力量,，每個星期我都定時召開班干部會議，平時嚴格要求自己以身作責用心去工作,，善于觀察和發(fā)現(xiàn)問題,，讓學生自主管理，是培養(yǎng)他們工作能力的途徑,，學生與學生是處于同一層面的人,，對問題的理解會更容易溝通，作為班主任要善于把問題擺在學生的目前,，引導學生出主意,，學會自己解決問題，這樣即增強了學生的參與意識和解決問題的能力,，又達到了理解,，是班主任的意圖目的,，作為班主任盡量減政放權(quán)，盡量讓學生參與管理,，讓他們懂得管理班級是自己的事情,，不是班主任的事情，從組織結(jié)構(gòu)設計到職權(quán)的劃分,，從活動的組織到學生的班干部教育,，更多地讓學生加入，培養(yǎng)他們的管理能力,，面對一個個活潑好動的學生,，他們年齡特長決定他們初中過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題，班主任要做到不僅僅是簡單堵漏洞,，盯著學生的言行舉止,，用組織紀律去管束他們，強調(diào)這不對那不行,，應該做耐心細致的指導,，給學生以寬松賞識贊許肯定的環(huán)境，創(chuàng)建和諧的氛圍,，讓他們做班級的主人,，讓學生自治自理；

學校教育和家庭教育是密不可分的,，對于中職的學生他們和家長的關(guān)系,，絕大多數(shù)就是赤裸裸的金錢關(guān)系，除了開口向家長要錢就沒有其他的,，通過他們說話的語氣發(fā)現(xiàn)他們與家長之間缺少的親情,。為此，我在班上組織學生,，以“感恩”為主題的主題班會,，讓他們自己去了解自己父母一年的收入是多少，自己的學費和生活費是一年需要家里的收入的多少,，占家里的經(jīng)濟收入的幾分之幾,，家長辛苦是為了誰？明白學習的目的是什么,？知道上學如上班,，上班如上崗，懂得自己和家長的關(guān)系,，改變以往自己對家長不尊重的態(tài)度,，明白自己必須努力學習，掌握專業(yè)知識和技能,，才能夠回報家長的養(yǎng)育之恩,，對于那些重點學生的教育,，更需要家長的理解和支持。在開學初,，我就將家長的電話記錄下來,，這樣方便與家長聯(lián)系更方便。我要求那些重點的學生家長一個星期和我通一次話,，和學生的家長進行交流，及時反饋學生在學校的表現(xiàn),，引導和要求家長參與配合重點學生的管理工作,，是確保班級無事故的發(fā)生工作方法，學生感到親情的可貴,，讓學生在愛的環(huán)境下健康快樂成長,。

班主任的工作中不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣,，能否打開學生心扉,，取得學生的信任，愛是首要條件,。愛是教育的基石,，是教育的“催化劑”，它可以促進學生的轉(zhuǎn)化,，是滋潤學生的心田甘露,，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣我熱愛和關(guān)心每一個學生,，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁,。0911班有四名外省的學生，三名是來自貴州貧困山區(qū)的學生,，由于路途遙遠沒有帶冬天的衣物,，天氣剛剛轉(zhuǎn)冷，我就在家找出我兒子小時候的毛衣棉衣,，讓他穿上給他的母親般的溫暖,。對于那些學習基礎(chǔ)差，不愛學習的學生,，和喜歡表現(xiàn)自我喜歡和他人發(fā)生矛盾的學生,，不愛參加集體活動的懶散的學生，對于不同的學生對他們進行分層不同的教育,。1,、發(fā)現(xiàn)不同點，就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣,；世界沒有一模一樣的學生,。2發(fā)現(xiàn)閃光點,，每個學生都有自己的優(yōu)點，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn),；3發(fā)現(xiàn)動情點：孩子是人類真誠的群體,，孩子的內(nèi)心是純潔的，孩子的情感是細膩的,，例如：世界上的愛各種各樣,，而班主任對學生的愛是一種復雜而高尚的精神境界，教育心理學家認為,，這種愛是由班主任老師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。表現(xiàn)在班主任深入細致地了解學生,，真心實意地關(guān)心學生,，充分尊重、信任學生,，嚴格地要求學生,。

班主任對學生的愛不同于父母對子女的天然之愛，對學生的愛應是超出母愛更偉大的愛,，因為它要無條件地愛每一個學生,，好的、差的,、丑的都要愛得起來,；同時又是有原則的，不是遷就放任的愛,，而要從學生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴格要求結(jié)合起來,，引導他們健康成長。我班有一位名叫劉亞洲的同學,，由于父母之間的感情不好,，吵架是家常便飯，他從小就缺乏父愛和母愛,，由爺爺奶奶帶大,，爺爺奶奶的溺愛因此生性倔強，紀律散漫,，目中無人,，無心學習。由于父母都是煙民,，他很小就會抽煙,，到校的第一天就違紀抽煙，針對他特殊情況于是我就想方設法親近他,，了解他,，多一點注意他,，每當他有某方面的進步時，我就及時地,、夸大地表揚他,，發(fā)現(xiàn)他的閃光點，他酷愛體育運動,，并利用之要他擔任體育課委員,。時時處處都使他感受到老師對他的關(guān)愛和重用。但俗話說得好："冰凍三尺非一日之寒",，要想后進生的心解凍非一日之功啊,。惟有老師對他們的理解、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。精誠所至,，金石為開。我對他的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛才成了打開該生心靈之門的金鑰匙,。通過以心換心，以情換情,，以人格塑造人格,，逐漸把他轉(zhuǎn)化成為勤學守紀、講文明,、有禮貌,，有進步的好學生。他爺爺和媽媽每次放假的時候來接他,，都感動說他完全變了一個人,。感謝老師你的教導和幫助。

帶好一群容易接受新鮮事物的不愛學習學生,，班主任必須有讓學生佩服的地方,，不斷學習是現(xiàn)在班主任的新要求。工作之余,，我利用媒體互聯(lián)網(wǎng),，書籍。廣播,。電視等,，努力學習班主任管理工作的經(jīng)驗，學習教育心理學,，向有經(jīng)驗的老師請教,，要想管理好學生,，就要知道學生需要什么？喜歡什么,？找尋學生喜歡的知識點,，利用晚自習的時間，我常常晚下班,，哪怕是耽誤自己的休息時間,，也要給學生多灌輸一個知識點，天長日久,，學生必有所獲,。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學生學習的表率，從心底里喜歡和佩服他們的班主任,。也是天道酬勤?。?/p>

0906班今后在活動開展中加強學生的競爭意識,，爭取拿名次,，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，和0906班相比0911班的畜牧獸醫(yī)專業(yè),，除了不發(fā)生事故外,，在學習氛圍上還有許多不足，由于大部分是男生學習基礎(chǔ)差,，出現(xiàn)上課不認真聽講的,，如何引導提高他們愛學習的積極性，是我一直在思考的問題,，在今后的班級管理工作中,，我會多下工夫，堅持多在班上聽課,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，和任課老師多交流溝通，尋找解決的方法,，力爭把學生的學習成績提高,。

隨著時間的推移，在今后0906和0911班的學生管理工作中,，堅持做到多開展班級活動和學生一起學習,，多方面培養(yǎng)學生的專業(yè)知識和技能，讓學生努力學會勤思考會觀察會傾聽懂交流善言辯的綜合素質(zhì)的人才邁進,，能參與社會競爭意識做一個能適應社會發(fā)展需要的人,。

小學班主任德育工作總結(jié) 七年級班主任德育工作總結(jié)篇九

班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心又是德育工作,。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會,。

1,、因人施教。一把鑰匙開一把鎖,。每個學生的素質(zhì),、才能、知識,、個性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友,，熟悉每一個學生的情況,。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式，因人因時因地而異做

思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析,，把握學生

思想脈搏,，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活,、做細，達到因人施教的目的和效果,。

思想問題得到解決,。

思想性,、知識性、趣味性,、藝術(shù)性,、參與性于一體，寓教于樂,，陶治學生的情操,，轉(zhuǎn)變和提高學生的

思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富,，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的

思想道德,、藝術(shù)審美能力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動,。如開學初的《新學期,，新起點，新打算》,。

德情操,，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀,。二是以情感人,，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想,、急學生之所急,，要將心比心，以心換心,。對經(jīng)濟困難的學生,、生病的學生，班主任應該關(guān)心照顧,，組織學生送溫暖,，給學生解決實際困難和具體問題，把做

思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來把德育工作落到實處,。

小學班主任德育工作總結(jié) 七年級班主任德育工作總結(jié)篇十

班主任的工作是一件十分繁瑣,，但卻是很重要的工作,。班主任工作其實是一門藝術(shù)，一項技巧,；不僅僅是教書,，還要育人；不僅僅是老師,，還要是朋友,。回顧這這幾年的班主任工作,，作如下小結(jié)：

“誰愛學生,，學生就會愛他，只有用愛才能教育學生?！蔽艺J為班主任要善于接近學生,，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。所以,，我也是這么做的,，經(jīng)常一到下課我就來到班級，融入學生當中,，與他們聊天,，和他們交流，在這過程中,，我用眼睛去觀察,，用耳朵去傾聽，用心去體會,，耐心,、細心、真心,、熱心地干好各項學生工作,。在與學生的交流過程中，逐漸建立了良好的班風,、學風,；了解班級及班級學生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解學生家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點,；同時還研究學生的個性特征（包括潛力、氣質(zhì),、性格,、愛好等），了解學生個人的生活環(huán)境等,，以便使我更好地對癥下藥地教育每一個學生,。

“桃李不語，下自成蹊”,，在我的教育工作中,，我一向堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們,。在親近與研究學生的過程中,，我努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操,，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果,。

加強學生的思想道德品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務,。它直接關(guān)系到學生未來的發(fā)展方向，影響他的一生,，因此,，我首先抓思想教育。

1,、新生到校,，我要求學生認真學習校紀和班規(guī)，從小事著手,，不染頭發(fā),，不戴首飾……不因為成績好而放下對其嚴格要求。

2,、公平寬容地對待每一個學生,，不計較過去。對后進生,，不急不躁,，以一顆真誠的心，感化他們,，激勵他們,，安排他們與好學生一齊坐，互相幫忙,，共同進步,。

3、圍繞《中職學生十不準》制定了較細的班規(guī),，要求學生自覺遵守,。并且成立五人小組管理班務，培養(yǎng)自管潛力,。學生基本能遵守各方面的紀律，如午睡紀律,、課間紀律,、和集會紀律等。

4,、開學不久,，我就開始家訪,，主要是電話家訪。家訪近10位同學,，密切與家長聯(lián)系,，共同管理學生，注意其發(fā)展的動向,，及時帶給幫忙,，向良性發(fā)展。

5,、經(jīng)常與學生談話,，了解班中的發(fā)展趨勢，及時予以調(diào)整,。做好學生的思想工作,。

6、努力培養(yǎng)班干部管理潛力,，多談心,，多討論，放手讓他們?nèi)ス芾?，增強個人的獨立潛力和管理潛力,。

建立良好的班風，很大程度上是由班干決定的,。班干對班群眾有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單,。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理潛力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任務必精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫忙班干部樹立威信,；其二，在鼓勵班干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求班干部個人在知識、潛力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面",；其三,，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠透過班干部這個小群眾建立正確、健全的輿論,，帶動整個班群眾開展批評與自我批評,，構(gòu)成群眾的組織性、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”,。

除了選準班干以外，班級分為五個組,，以自然座位為準,，每組設立一個組長，由學生推選,，組長全權(quán)負責各組的各項事務,。尤其是早晨，堅決杜絕遲到現(xiàn)象,，保證班級準時進入早讀狀態(tài),。在處理遲到問題時，由各組組長自行負責,。在學校制度震懾下,，再加上班級規(guī)定的約束和組長自覺帶動，各組表現(xiàn)出空前的團結(jié)和競爭潛力,，使各組無論是衛(wèi)生、出勤,，還是學習熱情方面都有了極大的改善,。這恰恰驗證了魏書生的那句話：“學生能夠管學生的,，班主任不要插手?！苯o學生更大的自由空間，充分發(fā)揮他們的自律性,，他們真的能給班主任一個很大的驚喜,。

學生的天職是學習,，因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要,，也是最難的,。因此，我對學生提出了“真聽,、多做、好問,、求精”口號，以此激發(fā)學生學習熱情,，鼓勵他們既能夠勤奮好學又樂于互相討論精益求精,，從而養(yǎng)成樂學好問的學習習慣,。并且還按學科分層次組建8個學習小組,，努力營造一種良好的學習風氣。對于個別差生還針對性提出“改變自己什么時候都不晚”的口號,，以此激發(fā)他們學習的自信心，并鼓勵他們用心參加特長生的培訓,，揚長避短，發(fā)揮自己優(yōu)勢,。目前有2個同學參加了美術(shù)特長生，4個同學參加了體育特長生,。

小學班主任德育工作總結(jié) 七年級班主任德育工作總結(jié)篇十一

1,、進行入學教育,，確立班訓,，提出目標，并實行班干部競選演講,，組建了一支由六位常務班委,、十二位科代表,、八位小組長組成的班干部隊伍。

2,、召開班干部會議，明確各位的職責,，并每人手發(fā)一本工作記錄本，記錄每日情況,。如班長記考勤及課堂表現(xiàn);紀律委員記錄每日儀容著裝情況，每日早讀,、課間操、下午第一節(jié)及自己時間隨時檢查;勞動委員安排值日表并監(jiān)督值日情況“““,，總之一句話，管理不能架空,，要讓學生可操作。

3,、正式上課第一天，狠抓學生常規(guī)紀律及學習行為,，一切要求按時按質(zhì)按量完成。如有不好現(xiàn)象,，立即找學生談話，講清道理,，并要求其在班級表態(tài)，或檢討或談犯錯后的心態(tài)及感受,，讓全體學生引以為戒并重視起來。

4、此后一個月內(nèi)重點仍是抓紀律和學習常規(guī),，并與學生個別談心。

5,、注重班級文化建設，宣傳委員定期出好黑板報,，既起宣傳作用,，也美化了班容，給人煥然一新的感覺,。

6、盡量開好每一次班會,，運用各種活潑的形式,，讓學生敢于說話，大聲說話,，大方說話,，不知不覺中讓學生心理健康,，開朗快樂輕松，喜歡上班級這個大集體,。與此同時，讓學生有親身而為的成功體驗,，思想在行動當中不斷進步成熟。

7,、落實學校的各項工作，如運動會,、各類比賽、評語等。

1,、注重與學生進行思想及感情上的交流，不放過每一個可以給學生啟示的機會,。班會課整體熏陶，周記本上單獨交流,，語文課上借美文滲透人生觀、價值觀及審美觀的教育,，課余時間隨機聊天,。

2,、工作方法講究高效，要居高臨下,，游刃有余，能給學生真正的心靈的觸動,，從而盡量追求一種自我管理、自我約束,、自我省察的境界。

3,、務實不務虛,。

1,、與家長的聯(lián)系還不夠到位，不少家長面對孩子的現(xiàn)狀很失望,，采取放任態(tài)度，所以與他們的交流較困難,。

2、班級大型的活動還是舉行得少了些,，班級的凝聚力還沒達到理想的境地,。

1,、重點抓學風，注意分層次教育;

2,、一顆紅心，兩種準備,，勵志，抓好學生分流工作,，為其找出路，為中考減輕負擔。

希望注重校園文化建設及美育教育,。

小學班主任德育工作總結(jié) 七年級班主任德育工作總結(jié)篇十二

班級管理要科學化，育人工作要高效化,，這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標。班主任要高度認識德育工作的重要意義,，它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。班主任要認識到“德育為首”的重要性,。德育上不去，學生的智育,、體育、美育等都必然上不去,。再次，德育作用于集體,、集體又作用于德育,，決不是“單打一”,，而應是“合打一”,。這樣想,，這樣做，才能取得德育的效應,。班主任不應充當班集體的“保姆”，而應是班級德育工作的組織者,。這樣班主任應當力爭是學生的朋友，同時是各科任老師德育的伙伴,，學校

領(lǐng)導的參謀。

思想品德教育,，如下：是社會主義

精神文明建設的奠基工程，它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面,，滲透在智育、體育,、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進,，相輔相成，對促進學生的全面發(fā)展,，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導作用。為加強班級德育工作,，本學期我班德育工作認真按計劃進行。開學初,，利用班會，隊會對學生進行安全宣傳教育,，認真貫徹《爭當四好少年》,，《小學生日常行為規(guī)范》,，《小學生守則》,，《禮儀常規(guī)》等對學生進行安全，紀律,，法制，

思想品德,，環(huán)境文明禮貌等教育，使學生從開學起就有一個良好的開端,。除了對學生進行安全教育和行為規(guī)范教育，我班還對學生進行了各方面的教育

思想實際,，通過有意義的活動進行

思想教育，是行之有效的方法,。例如：個別學生對別人的東西（彩筆,、鉛筆等）較感興趣,，趁別人不注意時，就順手牽羊,。遇到這種情況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講,，然后說，有的同學可能錯裝了別人的東西,，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯了,，就勇敢的交到老師這兒來,，結(jié)果有個同學紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是故意的,，請老師和同學們原諒,！”頓時,，掌聲齊起，最后讓大家討論,，都說不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公,。通過這一事例,，學生們辨明了是非，自這次班會活動之后,，班內(nèi)拾物交公的學生多了

思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中,。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的,。

思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵，使他們也能自信地面對學習,。課外積極輔導，多與家長聯(lián)系,，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展

精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,，對學生進行教育

講話要有禮貌,，我就帶頭運用禮貌語言,；要求學生要愛護環(huán)境,，我就帶頭做好環(huán)保工作,。

給大家看,。有的同學做錯了，就讓他們重做一次,，兩次……不厭其煩,，多次反復,，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評,，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好

小學班主任德育工作總結(jié) 七年級班主任德育工作總結(jié)篇十三

本學期我擔任了五（5）班的數(shù)學教學工作，數(shù)學是基礎(chǔ)教育的一門重要學科,，怎樣在數(shù)學教學中更好的滲透德育,？我在本學期進行了以下的嘗試：

在原任班主任孫老師的熱情幫助下,，我很快掌握了關(guān)于班級的背景、學生的表現(xiàn),、家庭情況等重要資料。這些資料對我制訂德育工作目標和重點,、開展思想教育都起了重要的作用。上任后,，我又通過與學生談心、與家長交流的方式進一步了解學生，同時也讓學生和家長了解我對班級工作的要求,，以便在相互理解的前提下建立良好的協(xié)作關(guān)系，開展德育教育工作,。

教師的人格對學生人格的形成是有著重要影響的。蘇霍姆林斯基說過：“只有人格才能夠影響到人格的發(fā)展和規(guī)定,?！苯處煹乃枷搿⑿拍?、品質(zhì)、作風,、行為等，每時每刻都在潛移默化地,、耳濡目染地感染和熏陶著學生,，在學生的心靈深處留下美好的痕跡,，從而使學生的靈魂得到凈化，品質(zhì)得到陶冶,。這種身教比任何言教和規(guī)章制度的作用都大。比如,，為了上好一堂數(shù)學課，我做了大量的準備,，采取了靈活多樣的教學手段。課堂上,，教師那優(yōu)美的板書設計,、流暢的語言表達、自然的教學儀態(tài),，不僅讓學生學得愉快,，無形中給學生美的感染,，陶冶他們的情操，而且還會使學生在心里產(chǎn)生一種對老師的敬佩之情,，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對他們以后的學習工作都有巨大的榜樣感召力,。

在教學中，我經(jīng)常結(jié)合教學內(nèi)容,，用實例說明數(shù)學在日常生活和社會主義現(xiàn)代化建設中的廣泛應用，使學生看到數(shù)學知識的實用價值,，逐步認識到學數(shù)學的重要意義。例如,，在教學《積的近似值》時，我問孩子：你們?nèi)ミ^超市嗎,？生：去過,。我接著問：你在超市里發(fā)現(xiàn)了什么,？學生開始時只能回答一些與數(shù)學無關(guān)的發(fā)現(xiàn),。我就引導他們：“想一想超市的價簽,，你能發(fā)現(xiàn)什么？”學生思考片刻,，便紛紛匯報：“超市的價簽上都是標的兩位小數(shù)?！薄斑@是為什么呢？”我問道,。有的反應比較快的學生說道：“因為我們的錢最小的是分，用小數(shù)表示就是兩位小數(shù),。”我夸獎到：“說的真好,！可是我們計算出來的小數(shù)位數(shù)比較多，有時在實際生活中用不到,，所以今天我們就一起來學習新的本領(lǐng)——求積的近似值?！遍_放的數(shù)學教學,，使學生感到生產(chǎn)和生活實際中經(jīng)常要碰到各種數(shù)學問題,。從而極大地激發(fā)了學生學習新知識的情趣,，燃起了學生迫切想學好數(shù)學知識的愿望和自信心。

小學數(shù)學教材中,，含有大量思想教育因素,，是對學生進行教育的良好素材,。教師在教學數(shù)學知識的同時,，要注意發(fā)揮教材本身思想教育功能,，不失時機地,、潛移默化地滲透思想教育,。例如,，在教學 《簡易方程》一課時，我利用書中的“你知道嗎,？”使學生了解約20xx年前,，中國的古代數(shù)學著作《九章算術(shù)》中已經(jīng)會用方程解依次方程組,。這樣一方面可以激發(fā)學生的民族自豪感，自尊心和自信心,，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性。另外,，在蔡玉彤老師教學的《百分數(shù)的意義和讀、寫法》中,，他利用一組含有百分數(shù)的句子“日本的森林覆蓋率高達67%，但他們卻明令禁止用本國的林木加工一次性筷子,；我國森林覆蓋率為12%,，卻對日本大量出口一次性筷子?！睂W生進行了思想教育,，是學生認識到我國的綠化,、環(huán)保的重要性的環(huán)節(jié)是值得我借鑒的好辦法！

在數(shù)學教學中加強德育,，不僅要有目的地結(jié)合教材內(nèi)容滲透德育，而且要注意培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì),，促進學生個性的發(fā)展。個性品質(zhì)培養(yǎng)應融入數(shù)學學習,、思考、作業(yè)等過程中,。個性品質(zhì)主要包括：

1、實事求是,，言必有據(jù),。數(shù)學來源于生產(chǎn)實踐，因而是最講真實的一門科學,，數(shù)學的基本特點是嚴密和抽象。

2,、堅韌不拔，頑強拼搏,。通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和明確學習目的，激發(fā)他們刻苦頑強的精神,。

3、一絲不茍,，嚴肅認真。教師要通過備課與講課,、作業(yè)的批改與講評,、考試命題與閱卷,、課外輔導等教學工作中認真負責的態(tài)度去影響和感染學生；同時嚴格要求學生書寫整潔,、認真練習、質(zhì)疑問難,、有錯必改；培養(yǎng)學生一絲不茍,，嚴肅認真的學習態(tài)度和科學作風,。

4,、獨立思考,，勇于創(chuàng)新,。教育學生對每一個數(shù)學結(jié)論或結(jié)果都不要盲目接受，死記硬背,，生搬硬套，而要想一想為什么成立,，是不是確有道理，搞清來龍去脈,。使學生了解在一個數(shù)學概念出現(xiàn)后還會不斷發(fā)展、不斷完善,。一個數(shù)學問題往往有多種解決途徑,。通過對數(shù)學概念、內(nèi)涵與外延的深入鉆研和探討,，通過將一個數(shù)學問題經(jīng)過各種變換，轉(zhuǎn)化而引入另外問題的做法,；通過一題多解，一題多變的訓練,，發(fā)展學生思維的批判性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神。

總之,，在數(shù)學教學中，教師除了向?qū)W生傳授數(shù)學知識外,，還應注重滲透德育。當然,，在數(shù)學教學中滲透德育也要注意它的策略性，不能喧賓奪主,，要提高滲透的自覺性,，把握滲透的可行性,，注重滲透的反復性。我相信只要各科教師合力,，結(jié)合學生思想實際和知識的接受能力，長期精心的培養(yǎng),，堅持不懈的努力，持之以恒的滲透,，定會綻開燦爛的德育之花！

小學班主任德育工作總結(jié) 七年級班主任德育工作總結(jié)篇十四

本學期我擔任一年級五班的副班主任,，雖然去年擔任過一學期的班主任工作，但對于德育工作,，我還是一個新手，為此,，在本學期，我對于班級的德育工作方面學習了很多有經(jīng)驗教師的先進經(jīng)驗,。經(jīng)過一學期的努力，班級的各方面工作都還可以,，現(xiàn)將本學期德育工作總結(jié)如下：

一年級的孩子年齡小，自制力差,，去年不少孩子都開學快一個月了，還會上課吃東西,、隨便走動,、亂說話。因此在今年,，我從開學起，便對他們進行常規(guī)教育,，今年結(jié)合我們班開展的海量閱讀實驗，我把上課,、下課、回答問題,、尊敬師長、團結(jié)同學等方面的要求編成兒歌。開學的第一周,，沒有上課，全部用來學習,、背誦兒歌。兒歌背誦結(jié)束后,，在課堂上，上課前就背誦《上課歌》,，回答問題時就背誦《課堂歌》，下課鈴聲響了就背誦《下課歌》,，放學時背誦《放學歌》……孩子們通過背誦兒歌和在學校的實踐結(jié)合，很快就養(yǎng)成了良好的習慣,。知道了什么時候該做什么，該怎么做,。

本學期，在學生加入少先隊之后,，我便加大的了對學生這方面的教育，目的是借助少先隊工作的開展促進對學生的德育教育,。首先，我借助隊會讓學生了解的少先隊的歷史,、紅領(lǐng)巾的來歷、隊旗的樣子,、來歷及意義。讓學生明確了作為一名少先隊員是非常自豪的,。其次，我又引導孩子們對比生活中的一些現(xiàn)象,，明白作為少先隊員應該做些什么，有哪些是不能做的,。最后，又結(jié)合少先隊的歷史對學生開展了愛國主義教育,、思想教育。

本學期,，在學生加入少先隊之后，我便加大的了對學生這方面的教育,，目的是借助少先隊工作的開展促進對學生的德育教育。首先,，我借助隊會讓學生了解的少先隊的歷史、紅領(lǐng)巾的來歷,、隊旗的樣子、來歷及意義,。讓學生明確了作為一名少先隊員是非常自豪的,。其次,，我又引導孩子們對比生活揚運用得恰當,，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應?！崩纾荷险n了，大部分同學在吵嚷,，沒有做好上課準備,，如果泛泛批評,，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍,；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話,，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效,，秩序井然,。人都有自尊心,，表揚有批評的作用,，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素,，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習,，達到取長補短的目的。

在這學期中,，我通過不斷的努力工作,，使所教班級躍上一個新臺階,。

小學班主任德育工作總結(jié) 七年級班主任德育工作總結(jié)篇十五

時光飛逝,，伴著新年的步伐，一個學期又即將結(jié)束了,。

回顧過去的一個學期，我深感班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛勤的汗水是不會有收獲的,。本班學生特點是多數(shù)學生基礎(chǔ)不太厚實，學習情緒欠穩(wěn)定,、良好的行為習慣有待努力,。為使我們班能夠形成積極向上的集體,，學生能成為全面發(fā)展的一代新人,，在班主任的工作中,，我注重以下幾方面的工作,。

1、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展,，紀律的好壞起著很大的影響,，因此本人注意結(jié)合《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,，使學生有規(guī)可循,。為良好班風的形成奠下基礎(chǔ)。

2,、開展班級活動,，促使健康快樂發(fā)展

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),，指導他們主動地,、富有個性地學習,，而且從多方面著手,，力求認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的“一對一”互幫互助互學的活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書,、讀報,、讀雜志的好習慣,。班級宣傳欄：“蘭亭小筑”“竟羿水榭”兩個欄目就是同學們讀,、寫作品的展示和綜合素質(zhì)的評定的光榮稱號,。學校舉行廣播體操比賽,，我們班榮獲一等獎,。為了紀念黨成立90周年,，發(fā)揚紅色精神,，曾雨新的《過草地》讀后好感獲得了區(qū)二等獎,，市優(yōu)勝獎,。

3,、鼓勵競爭,，公平獲勝

沒有競爭機制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。讓班里的同學們互相結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我,，形成一個良性循環(huán)的勢態(tài),。“公平競爭,，公平獲勝”成了大家公認的條約，行為導向,。班干部的崗位也會隨之定時換崗。比如：當了幾年的班長的洪媛本期期中考試后調(diào)整為中隊長?，F(xiàn)任班長是由干勞動委員出身的后起之秀顏璟雯擔任。這種措施激活的同學們上進細胞,，同學們流傳一句話“能者上，庸者下”,。

常規(guī)管理是德育的重點,，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1,、勤于用自己的雙手，給學生潛移默化的效果,。

在學校,，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,，讓學生“耳濡目染”。學生隨手扔紙片的不良習慣比較普遍,，我會隨時躬身撿起一片紙，一個小食品袋……送到教室前面的“擲紙簍”,。時間一長,，看多了,，同學們也跟著動起來了,，教室地面開始逐漸清潔起來。此外,，要想同學們養(yǎng)成良好的習慣，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,。比如隨手擺好桌椅，關(guān)好燈,，接了飲用水后,，及時擦掉遺漏柜子的水，放學隨手關(guān)上一扇窗,，學生生病了,，送去一句問候的話語,，遞上一杯水……諸如此類的細節(jié)和動作,，都能給學生以積極的心理暗示,，成為學生仿效的榜樣,，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果,。

2,、加強日常行為規(guī)范教育,，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成,。

本學期我組織學生認真學習了教規(guī)，班級公約,，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要求每位同學文明用語,、輕聲漫步,、熱愛勞動、講究衛(wèi)生,、愛護公物,、儉樸節(jié)約……這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求,。這學期我們班學生的生活習慣,、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步,。

3,、建立嚴格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學們言行“規(guī)范化,，自覺化”,。建立嚴格的檢查制度化,，讓文明禮儀監(jiān)督崗的同學,，環(huán)保小衛(wèi)士長期督促,、檢查,、提醒學生遵守規(guī)范，較大程度地保障了學生良好習慣的形成,。

4,、文明禮貌待人,，建立和諧的人際關(guān)系,。

和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂學習的重要保證,。我從文明禮貌教育入手,，對學生進行教育，提倡班級之間,、同學之間,、師生之間、親子之間,、鄰里之間的和諧關(guān)系,。我首先結(jié)合班級實際,，建立“班主任→班干部→同學”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,，層層檢查,，逐級落實,。分別檢查學生每天的學習情況,、家作完成情況,、課間紀律,、保潔質(zhì)量、課間操等方面,，第二天上課前根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行簡單的講評。

潛能生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入仔細觀察，搞清他們所以成為跟不上的原因,，做到了因人而異，對他們處處真誠相待,，時時耐心相助,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,，隨時注意心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。因為“尺有所短,，寸有所長”,，再差的學生也有長處,，班主任要注意觀察,、了解,，及時地捕捉他們的閃光點,，進行鼓勵,、表揚,，抹掉心中自卑的陰影。并且,，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻，從而,，使他們不斷地獲得成就感,，增強集體意識和團隊精神,。及時與家長溝通,，了解學生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等,，這對于班級管理來說是非常重要的,。

經(jīng)常利用周會課和每天課前擠出幾分鐘時間,，對學生進行法制安全教育,、交通路隊,、過年放煙花火等,，利用一切機會講解預防方法,，家校常聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)有異常及時與家長聯(lián)系。強調(diào)在校內(nèi)不能攀欄桿,、滑樓梯,，做一些危險游戲，上學或放學時不要在路上停留,、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校,，使學生意識到它們的危險性和危害性,。增強法制安全意識,。教給學生自我保護的小常識,，熟記一些急救電話,，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等,。

總之,，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,。工作方法有成千上萬,，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法,，從愛護他們的角度出發(fā)，采取學生樂于接受的教育方式,，曉之以理，動之以情,，循循善誘，勤于管理,，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗,，并形成自己的特色,，定能水到渠成,，讓班級集體在推進素質(zhì)教育不忘抓質(zhì)量的進程中發(fā)揮越來越大的作用,。