時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫(xiě)一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

學(xué)校教科研工作計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)教科研工作計(jì)劃篇一

立足當(dāng)前課程改革的新要求,、新形勢(shì)和學(xué)校新學(xué)期的中心工作,，貫徹落實(shí)區(qū)局和區(qū)教科研中心的教科研工作精神，堅(jiān)持教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,，以教科研活動(dòng)為載體,，以校本研訓(xùn)為重點(diǎn)，以迎接市,、區(qū)教育局“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”的驗(yàn)收檢查為契機(jī),，狠抓常規(guī)管理，深化課改實(shí)驗(yàn),，腳踏實(shí)地,、與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)校的發(fā)展和教師成長(zhǎng)服務(wù),，提高我校教科研工作的實(shí)效,。

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)科研理論學(xué)習(xí)，提高教師科研水平,。

1,、結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，組織教師有針對(duì)性地學(xué)習(xí)課堂觀察等相關(guān)理論,，探討和研究既符合理論規(guī)律又符合我們農(nóng)村教學(xué)實(shí)際的教學(xué)模式,。根據(jù)校長(zhǎng)室的建議，本學(xué)期將重點(diǎn)圍繞學(xué)洋思和杜朗口教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步完善我校的課堂改革。要求教師每周學(xué)習(xí)不少于2小時(shí),，并做好相關(guān)的理論摘錄,，同時(shí)鼓勵(lì)教師上網(wǎng)瀏覽，了解教育科研的新動(dòng)態(tài),。

2,、每位教師要在泛讀的基礎(chǔ)上精讀一本教育教學(xué)理論書(shū)籍，并結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,，在深入學(xué)習(xí),、勇于實(shí)踐和不斷反思的過(guò)程中結(jié)出自己的思維碩果。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)課題管理,，規(guī)范課題研究過(guò)程,。

本學(xué)期，教科室將繼續(xù)堅(jiān)持以教育科學(xué)知識(shí)的創(chuàng)新,、傳播,、應(yīng)用為主線，以課題研究為龍頭,，以課堂教學(xué)為陣地,，積極開(kāi)展課題研究,，規(guī)范研究過(guò)程，重視對(duì)教育科研的管理,，增強(qiáng)實(shí)效,。

首先，繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。要求各個(gè)教研組在學(xué)期初都必須制訂學(xué)期教研組工作計(jì)劃,，將理論學(xué)習(xí)安排寫(xiě)進(jìn)計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行。要求每學(xué)期上交至少一篇讀教育著作心得體會(huì)文章,。

其次,，堅(jiān)持“走進(jìn)課堂做研究”的原則，走“教學(xué)實(shí)踐――發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——教學(xué)研究――解決問(wèn)題”之路,，把課堂作為開(kāi)展教科研的載體,，進(jìn)行實(shí)踐性課題研究活動(dòng)，并注意過(guò)程性資料的收集與整理,。針對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)際,，要求每個(gè)教研組都要申報(bào)至少一個(gè)課題，課題重點(diǎn)聚焦課堂,、聚焦課程,，有針對(duì)性地實(shí)施有效研究。

第三,，進(jìn)一步加強(qiáng)教科研的指導(dǎo)與管理工作,。比如，指導(dǎo)開(kāi)展主題研討,，學(xué)習(xí)推廣洋思中學(xué)“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式和杜郎口中學(xué)“三、三,、六”課堂教學(xué)模式等,，深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建具有我校特色的課堂教學(xué)模式,。使我校的課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),，真正把課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。教師的公開(kāi)課中要體現(xiàn)自己的研究課題,。同時(shí)做好課題的申報(bào),、管理等工作，組織教師積極申報(bào)20xx年市,、區(qū)級(jí)課題,，爭(zhēng)取立項(xiàng)。

（三）狠抓常規(guī)管理，落實(shí)常規(guī)教研活動(dòng),。

以迎接市,、區(qū)教育局“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”的檢查驗(yàn)收為契機(jī)，繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí),，各教研組都要根據(jù)要求和本組具體情況制定好本學(xué)期教研組研訓(xùn)計(jì)劃,，并按計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展活動(dòng)。教科室加強(qiáng)對(duì)“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”校本研訓(xùn)指導(dǎo),，制定相關(guān)細(xì)則,，督促各教研組認(rèn)真做好有關(guān)工作，把各個(gè)工作落到實(shí)處,。比如,，要求每個(gè)教研組堅(jiān)持隔周舉行一次教研活動(dòng)，每月舉行一次主題培訓(xùn),，要求教師做好“五個(gè)一”,，即一學(xué)期內(nèi)備一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì),，上一節(jié)公開(kāi)課，評(píng)一節(jié)精品課，寫(xiě)一篇論文（案例）,，讀一本教育著作,，做好教師個(gè)人教學(xué)常規(guī)檔案管理，等等,。

同時(shí)，鼓勵(lì)教師積極參與課堂教學(xué)改革研究，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教育教學(xué)新路子,，積極申報(bào)各級(jí)研究課題,，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育敘事等，制作多媒體課件,，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。及時(shí)向教師傳遞各級(jí)論文,、案例、教學(xué)基本功評(píng)比等信息,，認(rèn)真做好組織,、發(fā)動(dòng)工作,，要求我校35周歲以下的教師必須參與每一次的論文案例評(píng)比,。重視科研成果的提煉,，鼓勵(lì)教師積極向雜志投稿。本學(xué)期在論文發(fā)表,、獲獎(jiǎng)的數(shù)量和檔次上要有新的提高,，積極爭(zhēng)取有一定數(shù)量和質(zhì)量的論文在省級(jí),、全國(guó)級(jí)綜合性教育刊物上發(fā)表,。

二月份：

1,、區(qū)教科研開(kāi)學(xué)工作會(huì)議。

2,、各學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)議,，布置制訂教研組工作計(jì)劃。

3,、師德主題校本培訓(xùn)（周校長(zhǎng)主講）,。

三月份：

1、校本研訓(xùn)啟動(dòng),，聽(tīng)隨堂課開(kāi)始,。

2、20xx年市,、區(qū)級(jí)課題申報(bào)工作,。

3、傳達(dá)上級(jí)有關(guān)論文評(píng)比通知,，組織教師積極參加相關(guān)評(píng)比,。

四月份：

1、第一次教研活動(dòng)周,。

2,、期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析。

3,、區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題組會(huì)議,。

五月份：

1、第二次教研活動(dòng)周,。

2,、教師教學(xué)常規(guī)檢查及反饋。

3,、“學(xué)洋思,、杜郎口”教學(xué)主題展示,。

六月份：

1、各教研組按照要求匯總上交各種材料,，教科室進(jìn)行資料歸檔,。

2、對(duì)全校教師進(jìn)行教科研工作考核,，教研組上交工作總結(jié),。

3、完成教科研工作總結(jié),。

學(xué)校教科研工作計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)教科研工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期，教導(dǎo)處將認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以我校近期,、遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)為先導(dǎo)，以我校學(xué)科發(fā)展定位為指針,，加強(qiáng)校本培訓(xùn),、教師管理力度，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),，加快教育信息化步伐,，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升，進(jìn)一步樹(shù)立“以人為本”的教育思想,，促使師生素質(zhì)更加全面和諧的發(fā)展,，并不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位，讓校園真正成為師生的精神家園,。

1,、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，以量化評(píng)比細(xì)則為準(zhǔn)繩,，使管理走向規(guī)范化,、科學(xué)化、人文化,，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平,。

2、加強(qiáng)新課程改革與研究力度,，推進(jìn)學(xué)校課程課時(shí)改革,。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)案例和反思為抓手,，以課堂教改為重點(diǎn),，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程,，實(shí)踐新課程,。

3,、以校本研究為抓手，繼續(xù)加大“群研”工作的力度,，鼓勵(lì)支持教師進(jìn)行課題研究,，使教師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力得以有層次的提升。

4,、加強(qiáng)師德建設(shè)工作及師資培訓(xùn)力度,，著重培養(yǎng)青年教師，促使“青藍(lán)工程”的可持續(xù)性發(fā)展,，確保教師隊(duì)伍有層次,，從而進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

5,、迎接本學(xué)期各級(jí)各類各科教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，認(rèn)真組織好學(xué)生的賽前輔導(dǎo)工作，選拔,、集中學(xué)生的優(yōu)勢(shì)兵力,，采取分層輔導(dǎo)和集中訓(xùn)練方式，力求做到務(wù)實(shí)有效出成績(jī),。

6,、進(jìn)一步做好名校聯(lián)盟網(wǎng)校遠(yuǎn)程教育活動(dòng)，展示名校風(fēng)采,，為學(xué)校的百年慶典呈獻(xiàn)佳作,。

7、全面推進(jìn)我校的精神文明建設(shè)工作和語(yǔ)言文字規(guī)范化教育工作,，繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校和自治區(qū)級(jí)精神文明單位,，并重視在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保教育內(nèi)容，繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保綠色學(xué)校,。

8,、加強(qiáng)學(xué)生的身體、心理健康教育,，重視紅十字會(huì)工作,，以衛(wèi)生知識(shí)講座及學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的自救防護(hù)演練活動(dòng)為載體，促使學(xué)生和諧發(fā)展,。

1,、錘煉教師隊(duì)伍，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,。

教師的專業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)自然發(fā)生的過(guò)程,，或者說(shuō)真正有效的學(xué)習(xí)提高是一種自我需求及自控行為。學(xué)校在這方面可以通過(guò)必要的規(guī)劃、組織,，凝聚全體教師的力量,，形成一個(gè)知識(shí)共享的網(wǎng)絡(luò)，共同建構(gòu)教育的愿景,。當(dāng)教師置身于這一專業(yè)成長(zhǎng)的團(tuán)體里,，自身的學(xué)習(xí)、實(shí)踐的愿望及能力就會(huì)大大地提升,。

(1)不斷學(xué)習(xí),，成就反思型教師。

加強(qiáng)教師的閱讀,。引領(lǐng)教師落實(shí)并做到“五個(gè)一”,。讀一本好書(shū)(與課改相關(guān))，充實(shí)并更新理念;做一本摘記,，讀寫(xiě)結(jié)合;參加一次點(diǎn)評(píng)或論壇,，知行結(jié)合;練一手好字，夯實(shí)基礎(chǔ);寫(xiě)一篇論文或案例,，感悟教育,。

學(xué)校為教師外出交流教學(xué),、聽(tīng)課,、培訓(xùn)提供更多機(jī)會(huì)，教師外出學(xué)習(xí)后需回校交流：可作匯報(bào)交流,，可上移植課,，可上傳書(shū)面材料，以此實(shí)現(xiàn)信息共享,，共同提高,。

提倡同行相習(xí)。學(xué)校要充分挖掘本校教師的可貴資源,，加大“學(xué)科帶頭人,、教學(xué)骨干、教壇新秀”三類人的培養(yǎng)力度,，提供成功典范,，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。

(2)行為跟進(jìn),，實(shí)踐教育新理念,。

本學(xué)期，我校要抓住全國(guó)及本地區(qū)的各級(jí)各類教育教學(xué)類競(jìng)賽的契機(jī),，通過(guò)教學(xué)研討課的授課,、說(shuō)課、制作課件、撰寫(xiě)論文,、講座等活動(dòng),，實(shí)踐教育新理念，使骨干教師脫穎而出;并繼續(xù)落實(shí)每學(xué)期每位教師組內(nèi)研討課的交流展示,，把這項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)作提升教師教學(xué)研究能力,、課堂教學(xué)水平的一個(gè)有力的平臺(tái)，促使教師素質(zhì)的全面提高,。

2,、優(yōu)化教育教學(xué)管理，務(wù)實(shí)高效創(chuàng)新,。

本學(xué)期,，教導(dǎo)處將依照“研究——指導(dǎo)——管理——評(píng)價(jià)”的工作職責(zé)，以我校學(xué)科發(fā)展定位“語(yǔ)文為基礎(chǔ),，數(shù)學(xué)為龍頭,，英語(yǔ)為特色，科學(xué)為核心;語(yǔ)數(shù)外科‘搭臺(tái)’,，體音美‘唱戲’"為指針,，著力抓好教研組建設(shè)，規(guī)范教學(xué)行為,，增強(qiáng)制度化調(diào)控,、評(píng)比、導(dǎo)向的力度,，力爭(zhēng)使教育教學(xué)管理工作務(wù)實(shí),、高效、創(chuàng)新,。

抓教學(xué)常規(guī)管理,，促務(wù)實(shí)高效。

優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，突出特長(zhǎng)培養(yǎng),。教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程安排計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)全開(kāi)滿大綱中規(guī)定的各學(xué)科課程,，并繼續(xù)推進(jìn)我校課程課時(shí)改革進(jìn)程,，教師授課嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，嚴(yán)格按照課程表授課,，班主任不得隨意不擠,、占、挪用體育,、音樂(lè),、美術(shù)課,。如有特殊情況需調(diào)課、代課必須經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處許可方能進(jìn)行,。

學(xué)校教科研工作計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)教科研工作計(jì)劃篇三

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,，以課本為本，依據(jù)學(xué)校實(shí)際,，確立教育科研為“發(fā)展教師,、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向,，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體,，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路,，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革,，轉(zhuǎn)變觀念,，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破,，新的高度,。

1、完善各項(xiàng)管理制度,，規(guī)范教科研活動(dòng),；

2、著眼教師專業(yè)成長(zhǎng),，培養(yǎng)教科研骨干,；

3,、依托校園教研網(wǎng)絡(luò),，提升教科研層次；

4,、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程,，物化教科研成果。

（一）強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，構(gòu)建高效的運(yùn)行機(jī)制,。

1、更新觀念,，營(yíng)造氛圍,。

提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要，也是學(xué)?？缭桨l(fā)展的必由之路,。倡導(dǎo)“學(xué)校即研究中心,、教室即研究室、教師即研究者”的思路,。每位教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,，增強(qiáng)研究意識(shí)，以研究者的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,、經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺(tái)，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,，營(yíng)造求真,、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>

2,、完善機(jī)制,，明確職責(zé)。

建立以校為本的教研制度,，強(qiáng)化教研組長(zhǎng)職能,，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，促進(jìn)教師的發(fā)展,，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織,。各教研組長(zhǎng)和骨干教師要率先垂范，青年教師要努力成為教育科研的中堅(jiān)力量,，只有這樣才能形成教科研工作的合力,。完善直接服務(wù)于教師發(fā)展的、開(kāi)放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò),，為教師,、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，使教師的困惑能及時(shí)得到解決,，教師的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芗皶r(shí)得到關(guān)注和分享,。

3、嚴(yán)格考核,，激發(fā)活力,。

努力探索并制定適合學(xué)校特點(diǎn)的教科研激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步修訂和完善校本培訓(xùn),、教研活動(dòng),、課題研究、教科研工作的相關(guān)制度,。根據(jù)實(shí)際情況,，嚴(yán)格考核,，獎(jiǎng)勵(lì)教科研成果，激發(fā)教師的教科研熱情,，提升學(xué)校教科研的實(shí)力,。

（二）搭建發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)

1,、倡導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng),，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。

我們倡導(dǎo)教師閱讀教育理論專著,，掌握基本的教科研方法,，牢固樹(shù)立以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面,、和諧,、持續(xù)發(fā)展的思想，并把理論內(nèi)化為理念,，用理念指導(dǎo)課題研究和教學(xué)實(shí)踐,。倡導(dǎo)教師自己訂購(gòu)一些優(yōu)秀的教研報(bào)刊。選派教師外出學(xué)習(xí)觀摩,，加強(qiáng)校際交流,，互通信息，博采眾長(zhǎng),。

2,、依托校園網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建教研平臺(tái),。

為了充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用,，本學(xué)期我們將依托校園網(wǎng)，加強(qiáng)建設(shè)校園網(wǎng)站建設(shè),。圍繞學(xué)校核心課題,，提供有關(guān)理論學(xué)習(xí)材料，融教師教學(xué),、研究和反思于一體,，把持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實(shí)實(shí)在在的教育科研融入了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間,，以嶄新的方式促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

3、開(kāi)展主題活動(dòng),，形成對(duì)話機(jī)制,。

圍繞“變革學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一主題,，扎實(shí)開(kāi)展集體備課和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。集體備課采取個(gè)人構(gòu)思→交流討論→達(dá)成共識(shí)→形成教案的備課方式,，反復(fù)磨合，提高實(shí)效,。開(kāi)展教研組之間的聽(tīng)課,，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。執(zhí)教者要介紹設(shè)計(jì)意圖及自我反思,，評(píng)課要對(duì)課堂教學(xué)的成敗得失及其原因做切實(shí)中肯的分析和評(píng)價(jià),，并能從教育理論的高度對(duì)一些現(xiàn)象做出正確的解釋。

20xx年小學(xué)教科研工作計(jì)劃

（三）深入研究探討,，確保課題研究成果,。

1、加強(qiáng)教研和科研的整合力度,。

堅(jiān)持以課題帶動(dòng)課改,，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教育科研對(duì)課程改革的促進(jìn)作用,，為日常教育教學(xué)服務(wù),。“問(wèn)題即課題,，教學(xué)即研究,，成長(zhǎng)即成果?！泵课唤處煻家獦?shù)立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念,，通過(guò)行動(dòng)研究，改進(jìn)教學(xué)行為,，豐富行動(dòng)策略,，提高自己的專業(yè)水平。

2,、扎實(shí)開(kāi)展課題研究活動(dòng),。

學(xué)校現(xiàn)有課題“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究”,、“小學(xué)課堂趣味教學(xué)的研究”,。實(shí)行教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各課題組進(jìn)一步明確分工,，及時(shí)修訂研究計(jì)劃,，明確階段目標(biāo)，落實(shí)活動(dòng)安排,，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法,，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對(duì)課題研究要有布置,、有落實(shí),、有檢查,，對(duì)課題活動(dòng)要做到前有計(jì)劃，中有記錄,，后有總結(jié)與評(píng)價(jià),，使研究過(guò)程規(guī)范化、科學(xué)化,。學(xué)期結(jié)束,，要求每位教師能上好一節(jié)研究課，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文,，一篇心得,，一則精品教案。

（四）工作安排:

⒈制訂學(xué)校教科研計(jì)劃,，確定課題組中心成員,，并召開(kāi)學(xué)校教科研會(huì)議，傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作,。

⒉ 每位老師制定好子課題研究計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃做好個(gè)人研究。

⒊ 制訂各教研組組活動(dòng)計(jì)劃,，并開(kāi)始正?；顒?dòng)。

4,、教科研例會(huì),。

5、每位老師每月上傳一篇精品教案,、教學(xué)反思,、課件到校園網(wǎng)，根據(jù)安排上傳教案,、課件,、隨筆到揚(yáng)中教育信息網(wǎng)。

6,、教育科研專題研討活動(dòng)

7,、圍繞課題進(jìn)行的教學(xué)研討活動(dòng)（與教研活動(dòng)結(jié)合）

8、數(shù)學(xué)組“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究”課題的結(jié)題,。

9,、課題組人員撰寫(xiě)課題研究階段總結(jié)和論文，其他教師撰寫(xiě)與課題相關(guān)的學(xué)科論文,，并進(jìn)行交流評(píng)選,。

10、總結(jié)本學(xué)期教科研工作,，做好教科研資料歸檔工作,。

學(xué)校教科研工作計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)教科研工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期，我校教育科研工作將以規(guī)范常規(guī)管理,、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo),，以服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)為中心,，以校本教研、校本課程建設(shè),、學(xué)科教研組,、課題組建設(shè)為立足點(diǎn)有效開(kāi)展各級(jí)各類活動(dòng)，做好相關(guān)服務(wù)管理工作,。

1,、工作目標(biāo)：

（1）、立足課堂,，立足學(xué)校發(fā)展,，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，提升我校辦學(xué)層次,。

（2）、繼續(xù)圍繞創(chuàng)建連云港市“合格教科室”目標(biāo),，積極開(kāi)展活動(dòng),，圓滿完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

2,、工作思路：

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展行動(dòng)研究。

（一）依托校本研修助推教師專業(yè)成長(zhǎng)

本著“年輕教師進(jìn)步大,，骨干教師出特色”的思想,，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則,，通過(guò)教學(xué)教研工作對(duì)我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。

1,、重視理論學(xué)習(xí),，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

除利用學(xué)校的雙周推薦文章學(xué)習(xí)外,，本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度,，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，組織各學(xué)科教師研讀新課標(biāo)，明確學(xué)段目標(biāo)及要求,，實(shí)行以考代查的方式來(lái)督促老師們不斷學(xué)習(xí),，提升自身的理論水平，同時(shí)迎接縣教師理論測(cè)試,。

2,、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展,。

以教研組為單位,，開(kāi)展“同讀一本書(shū)”活動(dòng)，要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書(shū)目,，制定讀書(shū)計(jì)劃,，要求定期交流讀書(shū)心得、召開(kāi)讀書(shū)沙龍活動(dòng),，分享閱讀的快樂(lè),；并利用云平臺(tái)、學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)展網(wǎng)上閱讀,，跟帖討論，互動(dòng)共享活動(dòng),。

3,、關(guān)注教師成長(zhǎng)，發(fā)揮骨干作用,。

首先是鋪路子,。為教師成長(zhǎng)提供路徑，積極為教師爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì),，優(yōu)先組織課題責(zé)任人和課題研究成員外出學(xué)習(xí),，拓展研究視野，提高研究水平,。其次是壓擔(dān)子,。進(jìn)一步增強(qiáng)省市縣三級(jí)骨干教師的專業(yè)至高點(diǎn)意識(shí)，用先進(jìn)理論指導(dǎo)教學(xué),、教研,，用科研引領(lǐng)教學(xué)。再次是搭臺(tái)子,。

以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設(shè)為重點(diǎn),，積極創(chuàng)造條件，利用例會(huì),、校際聯(lián)研等活動(dòng)加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,；聚焦常態(tài)課教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，減負(fù)提質(zhì),；結(jié)合各級(jí)各類部門(mén)開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,、選拔活動(dòng)及我校校本教研活動(dòng)，以以豐富多彩的活動(dòng),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

（二）開(kāi)展校本小課題研究,，提高我?？蒲兴?/p>

長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師在一線教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例,，但因懼怕專業(yè)課題研究的高標(biāo)準(zhǔn)要求,，不敢申報(bào)課題，導(dǎo)致我校課題立項(xiàng)直線下降,。本學(xué)期,，以已立項(xiàng)課題為榜樣，制定出臺(tái)《臨沭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本小課題研究管理辦法》,，鼓勵(lì)教師開(kāi)展校本小課題研究,。

校本小課題研究的目的在于組織和鼓勵(lì)教師結(jié)合自身工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng)，總結(jié)有效經(jīng)驗(yàn),、解決教學(xué)問(wèn)題,、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，形成“在工作中研究,，以研究的精神工作”的習(xí)慣和能力,。小課題研究體現(xiàn)淡化形式，注重實(shí)效的原則,，要求切入口小,、針對(duì)性強(qiáng)、研究周期短,，學(xué)校為自愿申報(bào)小課題研究的教師提供優(yōu)惠政策,，鼓勵(lì)教師在小課題研究中探索研究，總結(jié)提煉,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

（三）做好教育資源研究，提升我校成果水平

教科研工作是學(xué)校工作的水平線,。學(xué)校大力提倡教師參與教育,、教學(xué)改革，認(rèn)真實(shí)踐,，勇于探索,，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,，要求教學(xué)能手,、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇，并將投稿文章,、投稿報(bào)刊雜志等信息以電子稿形式報(bào)教科室做好記錄,，作為骨干教師必完成項(xiàng)目之一。

本年度我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理,，提高我校的教科研工作層次,，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流,、評(píng)比,、推薦等工作，讓更多的老師享受成功的喜悅,，為爭(zhēng)創(chuàng)品牌學(xué)校做準(zhǔn)備,。

學(xué)校教科研工作計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)教科研工作計(jì)劃篇五

為了促進(jìn)我校教科研工作健康有序地開(kāi)展，充分發(fā)揮教科研在教學(xué)改革和校方制定策略方面的作用,，爭(zhēng)取xxx年在課題研究上有較大突破,，特制定如下工作計(jì)劃：

本學(xué)期教科研工作以“新課標(biāo)”為指針，以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為目標(biāo),，全面貫徹黨的教育方針政策,，推進(jìn)素質(zhì)教育，加大課程改革力度,。在實(shí)施新課程中,，實(shí)踐于永正教育思想，進(jìn)行課題研究,，不斷實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新,，完成教育教學(xué)目標(biāo)。

繼續(xù)課題研究,，做好“于永正教育思想研究”,、“小學(xué)生詞匯的積累與運(yùn)用再研究”、“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的研究”三個(gè)市級(jí)課題及一個(gè)省級(jí)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)整合設(shè)計(jì)的研究”結(jié)題工作,。在語(yǔ)文課堂教學(xué),、作業(yè)設(shè)計(jì)、效果檢測(cè)等方面進(jìn)行理論和實(shí)踐論證,，為校方制定遏制語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量下滑策略提供可靠依據(jù),。在教師論文寫(xiě)作、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、教學(xué)水平提升,、教學(xué)風(fēng)格的形成等方面給予技術(shù)指導(dǎo)或有益建議,。與校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處合作進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),，各司其職,，共同進(jìn)行創(chuàng)造性工作。

教育科研不是一個(gè)人兩個(gè)人的事情,，必須改變我校教科研工作單打一的格局,，把廣大教師的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)?？蒲袨榱私逃虒W(xué),，教育教學(xué)依靠科研，把教研,、科研有機(jī)整合起來(lái),，把年級(jí)組與年級(jí)組貫通起來(lái),，使教研科研一條龍,，形成合力。在人員配置,、資源共享,、成果利用等方面，教科研室負(fù)責(zé)整合,，以利工作順利進(jìn)行,。

8月份~9月份

1、配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,；

2,、教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)指導(dǎo)；

3,、鉆研教材,，集體備課指導(dǎo)；

4,、岳艷紅,、孫惠玲省級(jí)課題結(jié)題工作指導(dǎo)。

10月份

1,、配合教導(dǎo)處開(kāi)展“讀好書(shū),、寫(xiě)好字”工作檢查；

2,、配合教導(dǎo)處開(kāi)展檢查評(píng)比活動(dòng),；

3、“如何進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩”專題講座,；

4,、課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),；

11月份

1、配合教導(dǎo)處,、校長(zhǎng)室組織期中質(zhì)量檢測(cè),；

2、總結(jié)質(zhì)量檢測(cè)情況,，寫(xiě)出總結(jié)報(bào)告,；

3、如何開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)專題講座,。

12月份

1,、“集體備課的完善與共享”專題講座；

2,、“如何寫(xiě)科研課題成果鑒定書(shū)”專題講座,。

xxx年元月份

1、寫(xiě)教科室工作總結(jié),；

2,、收繳個(gè)人工作總結(jié)；

3,、收繳教科研論文,；

4、呈報(bào)結(jié)題報(bào)告,。

學(xué)校教科研工作計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)教科研工作計(jì)劃篇六

根據(jù)課程改革的形勢(shì)和教師專業(yè)發(fā)展的需要,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，精心謀劃各項(xiàng)工作,，求真務(wù)實(shí),，追求實(shí)效，使教科研工作在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革,、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用,。

1．落實(shí)常規(guī)管理，加強(qiáng)教研組,、備課組建設(shè),，組織好教師讀書(shū)、備課組周研討,、教學(xué)沙龍等活動(dòng),，提升教師的思考力、學(xué)習(xí)力,。

2．認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),，關(guān)注常態(tài)教學(xué)、教研動(dòng)向,，形成良好的教研氛圍,。

3．組織,、指導(dǎo)開(kāi)展不同層面的課題研究工作，規(guī)范課題管理,，深入開(kāi)展研究,，重點(diǎn)抓好學(xué)校中心課題“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂建設(shè)的研究”的研究工作。

4．關(guān)注青年教師和骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng),，通過(guò)師徒結(jié)對(duì),、外出學(xué)習(xí)、活動(dòng)鍛煉等方式,，優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè),。

（一）認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作

1.繼續(xù)推進(jìn)教師讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)成立書(shū)友會(huì),、讀書(shū)交流,、好書(shū)推薦等方式，營(yíng)造良好的閱讀氛圍,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,，構(gòu)建溫馨和諧的讀書(shū)場(chǎng)。以備課組為單位,，利用周研討時(shí)間,，每月開(kāi)展一次讀書(shū)交流會(huì)。

2.精心組織教學(xué)沙龍活動(dòng),。針對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念、熱點(diǎn)問(wèn)題,、教育教學(xué)等方面,，以教研組為單位，期內(nèi)開(kāi)展2-3次沙龍活動(dòng),，做到有計(jì)劃,，有準(zhǔn)備，有主題,，有思考,，有提升。

3.做好新教師培訓(xùn)工作,。主要圍繞教學(xué)常規(guī),、班主任工作、學(xué)校文化,、教育信息技術(shù)應(yīng)用等方面組織好期初培訓(xùn)工作,。充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫,、帶作用,，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，期末組織新教師匯報(bào)課活動(dòng)。

4.培養(yǎng)名優(yōu)教師,。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，并通過(guò)外聘專家,、名師工作室等方式,，使他們?cè)诟叩钠脚_(tái)上得到專業(yè)提升。根據(jù)各學(xué)科教師發(fā)展?fàn)顩r,，重點(diǎn)關(guān)注一批骨干教師培養(yǎng)對(duì)象,，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，得到更好的平臺(tái)鍛煉,。

（二）扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究工作

1.關(guān)注教師的日常備課和教學(xué)情況,，研討備課工作的存在問(wèn)題及解決策略，優(yōu)化備課制度,，提高教學(xué)準(zhǔn)備的有效性,。

2.加強(qiáng)推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，關(guān)注常態(tài)課的準(zhǔn)備情況,、教學(xué)情況及可能存在的問(wèn)題,，提升教學(xué)質(zhì)量。

3.通過(guò)校長(zhǎng)公開(kāi)課,、“學(xué)帶”,、“骨干”展示課等活動(dòng)，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用,，提升學(xué)校教研的品質(zhì),。

4.通過(guò)考核課、研討課,、匯報(bào)課等方式,，促進(jìn)不同層次的教研活動(dòng)正常開(kāi)展。特別要規(guī)范學(xué)科組重點(diǎn)課的開(kāi)展情況,，做到有明確的研究主題,，有充分的磨課過(guò)程,，有完整的活動(dòng)資料,。做到活動(dòng)不拖沓，研究有提升,。

5.教師要及時(shí)做好備課,、教學(xué)反思,、推薦閱讀等資料的上傳工作。充分利用學(xué)科組周研討活動(dòng)時(shí)間,，重點(diǎn)做好讀書(shū)交流,、教材研讀和備課研討工作,。

（三）深入推進(jìn)課題研究工作

1.要充分認(rèn)識(shí)到課題研究工作的必要性和緊迫性。

對(duì)課題工作的重要性,，這一點(diǎn)毋庸置疑,。但許多教師對(duì)課題工作的實(shí)效性存在懷疑態(tài)度。歸根結(jié)底,，他們對(duì)真正的課題研究沒(méi)有切身的體驗(yàn),。相反，對(duì)課題研究中存在的一些亂象,，他們倒洞若觀火,。所以，大家要搞清楚兩個(gè)問(wèn)題：是真課題還是假課題,？是一個(gè)人的課題還是一群人的課題,？我希望我們學(xué)校的課題，是真課題,，是一群志同道合的人共同的課題,。課題研究的作用主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：診斷教學(xué)問(wèn)題，改善教學(xué)現(xiàn)狀,，助力專業(yè)成長(zhǎng),，發(fā)揮輻射作用。如果認(rèn)真參加一輪課題的研究,，你的理論素養(yǎng),、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、研究方法各方面會(huì)得到一定程度的提升,。

2.課題研究就是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,。

有的老師一聽(tīng)到“研究”，就覺(jué)得高高在上,，遙不可及。我的觀點(diǎn)是,，我們的教學(xué)根本離不開(kāi)研究,。如果對(duì)教材和教學(xué)不作研究，不可能上好課,。研究并不復(fù)雜,，就拿行動(dòng)研究來(lái)說(shuō)，可以歸納為四句話：?jiǎn)栴}即研究,，學(xué)習(xí)即研究,，實(shí)踐即研究，反思即研究,。研究什么,？可以根據(jù)自己思考或遇到的問(wèn)題來(lái)研究,，也可以圍繞當(dāng)前的課改熱點(diǎn)來(lái)研究；可以圍繞教師的教來(lái)研究,，也可以圍繞學(xué)生的學(xué)來(lái)研究,。譬如“如何組織班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)？”“如何進(jìn)行組塊教學(xué)設(shè)計(jì),？”“如何提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,？”“如何調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂發(fā)言的積極性？”等等,。在研究過(guò)程中,，我覺(jué)得一定要在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐嘗試兩方面下功夫，兩者缺一不可,。所謂課題研究,，即圍繞某個(gè)主題或?qū)ｎ}，開(kāi)展較為系統(tǒng)的,、具有一定深度的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究,，并總結(jié)出解決問(wèn)題的方法與經(jīng)驗(yàn)。課題研究一定貫穿著分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程,。

3.學(xué)校課題研究的基本思路,。

學(xué)校當(dāng)前的課題工作，主要包括三個(gè)方面：一是推進(jìn)學(xué)校中心課題的研究工作,；二是及時(shí)做好音樂(lè),、體育課題的結(jié)題工作；三是引導(dǎo)教師小課題或微課程的申報(bào),。重點(diǎn)是抓好學(xué)校20xx年度xx區(qū)教科研課題《促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂建設(shè)的研究》的課題研究工作,。怎樣開(kāi)展本課題的研究工作？五個(gè)步驟：（1）概念解讀,，審好題,。（2）學(xué)習(xí)理念，開(kāi)好頭,。（3）分層實(shí)施,，有過(guò)程。（4）積累資源,，留足跡,。（5）總結(jié)反思，有成效,。如何分層實(shí)施,？（1）中心組：由課題負(fù)責(zé)人、課題組長(zhǎng)、副組長(zhǎng),、教導(dǎo)處,、教科室、語(yǔ),、數(shù),、英教研組長(zhǎng)組成。（2）教研組：通過(guò)子課題或項(xiàng)目設(shè)計(jì)的方式開(kāi)展研究工作,，由各教研組長(zhǎng)擔(dān)任子課題組長(zhǎng),。子課題的研究方向和內(nèi)容要符合總課題的思想，不能游離于外,。（3）個(gè)人組,。兩種形式：小課題或微課程研究。引導(dǎo)教師研究自己的教學(xué)問(wèn)題,，開(kāi)發(fā)自己感興趣的課程,，實(shí)現(xiàn)更加自主、更為自由的研究活動(dòng),。

4.為課題工作建章立制,。

（1）每月組織課題中心組工作例會(huì)，開(kāi)展理論學(xué)習(xí),、學(xué)術(shù)討論,、教學(xué)研討等形式的研究活動(dòng)。

（2）把課題工作納入教研組工作計(jì)劃,，安排好研究目標(biāo),、研究?jī)?nèi)容和研究任務(wù)。

（3）每學(xué)期組織二到三次課題研討活動(dòng),，由各子課題組提供課例,。

（4）優(yōu)先組織課題組骨干成員外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修,，提高研究水平,。

（5）依托課題管理網(wǎng)站，及時(shí)上傳研究材料,，反映研究動(dòng)態(tài),，留下研究足跡。

（6）課題任務(wù)包括：每學(xué)期上傳一個(gè)原創(chuàng)的研究課例（研討課教學(xué)設(shè)計(jì),、課件、教學(xué)反思）,，一篇研究總結(jié),，每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇研究論文。

（7）期末組織課題工作考評(píng)，評(píng)選優(yōu)秀課例,、優(yōu)秀論文以及課題研究工作先進(jìn)個(gè)人,。

學(xué)校教科研工作計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)教科研工作計(jì)劃篇七

教科研工作是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn)和第一生產(chǎn)力，是教育質(zhì)量提高的有效手段,，是教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,。20xx年是我市高中布局調(diào)整年，也是我校提檔升級(jí)的關(guān)鍵年,，本學(xué)期學(xué)校教科研工作將本著“為學(xué)校教育改革發(fā)展服務(wù),；為解決學(xué)校教育發(fā)展中重大實(shí)際問(wèn)題服務(wù)；為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù),；為發(fā)展教育科學(xué)服務(wù)”的宗旨,，將緊緊圍繞學(xué)校中心工作，引導(dǎo)教師開(kāi)展教育教學(xué)研究,，提升教育教學(xué)質(zhì)量,，為創(chuàng)建三星級(jí)高中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

圍繞學(xué)校工作目標(biāo),，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心,，以提檔升級(jí)為契機(jī)，引導(dǎo)教師不斷學(xué)習(xí)教育,、教學(xué)理論和新課程精神,，認(rèn)真開(kāi)展課題研究工作，不斷提高教師的教科研能力,，不斷提高學(xué)校教育,、教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)開(kāi)展好“十一五”立項(xiàng)課題的研究,，扎實(shí)推進(jìn)課題的深入實(shí)施工作,。抓好教科室的各項(xiàng)管理工作，努力成為區(qū)優(yōu)秀教科室,。積極組織并推薦教師參加省,、市各級(jí)論文評(píng)比，努力爭(zhēng)取好成績(jī),。對(duì)規(guī)劃課題進(jìn)行指導(dǎo),、監(jiān)督，促其有效的研究,。繼續(xù)做好新課題的申報(bào),。抓好教師的繼續(xù)教育工作，探索學(xué)校教科研與校本培訓(xùn)的相融合的內(nèi)容與方法,，爭(zhēng)取有新的突破,。

1、建立教師專業(yè)化成長(zhǎng)檔案，加強(qiáng)管理,，適時(shí)考核,，促進(jìn)教師不斷發(fā)展。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，補(bǔ)足底蘊(yùn)。要求教師采取集中學(xué)習(xí)（聽(tīng)講座,、參加教學(xué)沙龍等）與分散學(xué)習(xí)（進(jìn)閱覽室,、外出學(xué)習(xí)等）相結(jié)合的辦法，廣泛涉獵有關(guān)教育教學(xué)及教育科研方面的一些雜志書(shū)刊,，增強(qiáng)自己的科研意識(shí),，豐富自己的科研底蘊(yùn)。教師在平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中勤做筆記,、勤于反思,、勤寫(xiě)體會(huì)，每周堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)教育理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真記好一頁(yè)學(xué)習(xí)筆記,。學(xué)習(xí)筆記要以新課標(biāo)的內(nèi)容為主，并在“學(xué)習(xí)體會(huì)”一欄中明確他人的先進(jìn)理念或做法對(duì)自己實(shí)施新課標(biāo)的幫助和啟發(fā),，切實(shí)提高學(xué)習(xí)筆記的實(shí)效,。

3、教科室將下發(fā)有關(guān)學(xué)習(xí)材料,，希望各位教師能認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極參與新課程實(shí)驗(yàn)的探討交流。

4,、加強(qiáng)課題管理,，切實(shí)提高課題研究實(shí)效。我?，F(xiàn)有的市“十一五”立項(xiàng)課題的管理和研究,，是教科室工作的重中之重。

5,、建立好各級(jí)課題的檔案,，及時(shí)做好各級(jí)課題資料的歸檔工作，并督促各級(jí)課題組定期開(kāi)展課題活動(dòng),。興化市教育局追尋理想課堂子課題負(fù)責(zé)人要按照課題組活動(dòng)基本要求,，對(duì)自己負(fù)責(zé)的課題加強(qiáng)管理，在期初要制定課題研究小段計(jì)劃,，每月有1次課題研究活動(dòng),。要組織開(kāi)展教學(xué)沙龍研討活動(dòng),，并積極指導(dǎo)青年教師開(kāi)展課題研究，平時(shí)能及時(shí)積累,、及時(shí)反思、及時(shí)總結(jié),、及時(shí)推廣,，認(rèn)真填寫(xiě)各課題臺(tái)帳資料。

6,、充分發(fā)揮課題的龍頭作用,，將課題組活動(dòng)和學(xué)科組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以教科促教研,。在學(xué)科組活動(dòng)時(shí),，參與課題研究的教師要在開(kāi)設(shè)的公開(kāi)課或研討課中滲透所研究課題的主題、思想,，切實(shí)提高研究的實(shí)效,。各課題負(fù)責(zé)人要對(duì)課題組成員的課題研究情況深入了解，并要及時(shí)評(píng)價(jià),、反饋,、調(diào)控。

7,、加強(qiáng)校本研究,，提高師資隊(duì)伍建設(shè)水平。我們將積極營(yíng)造務(wù)實(shí),、民主,、活躍的教研環(huán)境，鼓勵(lì)教師積極參與教研活動(dòng),，做到互相學(xué)習(xí),、共同切磋、合作研究,、分享經(jīng)驗(yàn),，不斷提高學(xué)校教學(xué)研究的水平；要建立融匯校內(nèi)外教學(xué)研究資源的平臺(tái),，要打破學(xué)科之間的封閉狀態(tài),，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合式教研活動(dòng)；要開(kāi)展課題聯(lián)動(dòng)式的教研活動(dòng),，有效避免課題研究中低層次重復(fù)的現(xiàn)象,，最大限度地充實(shí)教研內(nèi)涵，提高教研效益,；要建立教研激勵(lì)機(jī)制,，定期獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)研究成果,；要把“怎樣反思”“教是為了什么？”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“教師眼中的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“各學(xué)科的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“怎樣批改作業(yè)”“教案（學(xué)案）怎么寫(xiě)”等作為校本研究的基本內(nèi)容,。

8,、加強(qiáng)服務(wù)職能，研究成果及時(shí)總結(jié)推廣,。學(xué)校將舉辦教育沙龍,，主題圍繞“提高課堂教學(xué)有效策略”等主題學(xué)習(xí)交流探討。

9,、教師要及時(shí)總結(jié)課堂教學(xué)的得失,，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)案例，并著重對(duì)案例的反思,，案例的內(nèi)容最好能結(jié)合自己的課題研究,。

10、認(rèn)真組織各級(jí)各類論文,、課件,、教學(xué)案例的評(píng)選工作，對(duì)教師的論文進(jìn)行選,，把好質(zhì)量關(guān),，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。

11,、加強(qiáng)各集體備課組的過(guò)程管理,，提高集體備課活動(dòng)的水平和實(shí)效。完善教科研網(wǎng)絡(luò),。以點(diǎn)帶面,，以面促點(diǎn)，推動(dòng)教科研工作的平衡,、縱深發(fā)展,。

12、抓好學(xué)科組建設(shè),，各學(xué)科組的工作計(jì)劃要檢查落實(shí),，各學(xué)科組的資料要全面系統(tǒng)，包括工作計(jì)劃,、課題方案,、在實(shí)施過(guò)程中的素材、發(fā)表和獲獎(jiǎng)的論文等,，進(jìn)一步總結(jié)反思,，物化成果。

13,、突出對(duì)青年教師的教科研工作能力的培養(yǎng),，繼續(xù)落實(shí)青藍(lán)工程,，通過(guò)以老帶新，課堂教學(xué)雙向?qū)W習(xí)研討和觀摩,，重點(diǎn)加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍課堂教學(xué)能力的培養(yǎng),。

八月份

1、制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃,；

九月份

1,、召開(kāi)教科研例會(huì)，布置各學(xué)科組集體備課組制定

計(jì)劃,；下發(fā)學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排表，教科研活動(dòng)記載簿等文本材料,；

2,、啟動(dòng)學(xué)校各級(jí)課題的研究工作；圍繞學(xué)校的主課題,、個(gè)人承擔(dān)的子課題進(jìn)行多種渠道的學(xué)習(xí),，做好理論摘錄，完成一篇教育隨筆或個(gè)案分析,，不拘形式,；

3、準(zhǔn)備三星級(jí)高中驗(yàn)收教育論壇工作,；

4,、組織青年教師公開(kāi)課教學(xué)；

十月份

1,、繼續(xù)進(jìn)行課題研究活動(dòng),，上好課題研究課；

2,、召開(kāi)教科研例會(huì),；下發(fā)校本教研學(xué)習(xí)資料；

3,、繼續(xù)組織青年教師公開(kāi)課教學(xué),；

4、積極組織教師參加省,、市論文評(píng)比活動(dòng),；

十一月份

1、邀請(qǐng)專家對(duì)學(xué)校課題進(jìn)行指導(dǎo),，并接受課題組成員的咨詢,；

2、召開(kāi)教科研例會(huì),；下發(fā)校本教研學(xué)習(xí)資料,；

3,、繼續(xù)組織青年教師公開(kāi)課教學(xué),；

4、編輯出刊《教科研通訊》第四期,；

十二月份

1、繼續(xù)組織青年教師公開(kāi)課教學(xué),；

2、召開(kāi)教科研例會(huì),；下發(fā)校本教研學(xué)習(xí)資料；

3,、布置課題組寫(xiě)好課題階段性小結(jié)及論文，積極向各級(jí)刊物投稿,；

一月份

1、期末整理教師的教科研檔案資料,，做好統(tǒng)計(jì),；

2、完成學(xué)校教科研工作總結(jié),；

3,、編輯出刊《教科研通訊》第五期（本學(xué)期學(xué)校教育科研成果集）。

20xx年8月23日

學(xué)校教科研工作計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)教科研工作計(jì)劃篇八

我小班教研組現(xiàn)共有4各班級(jí),，8名教師,，高級(jí)教師3名，其中1位是外聘教師，另有2名外聘教師，一級(jí)教師2名,，1名初職教師。級(jí)組成員老的老,，小的小，年齡差異很大。

上學(xué)期的教研我們探討的是隨機(jī)追問(wèn)的實(shí)踐研究,，得到的體會(huì)是：

1、肯定追問(wèn)式的回應(yīng)是必要段。因?yàn)榻處煹淖穯?wèn)可以把孩子的有限經(jīng)驗(yàn)充分挖掘出來(lái)，相互影響,、相互分享,、有效擴(kuò)大化。所以,，小班的老師要善于運(yùn)用這種回應(yīng)方式。

2,、區(qū)別追問(wèn)與輔助提問(wèn),。輔助提問(wèn)是老師轉(zhuǎn)用其他的問(wèn)題來(lái)提問(wèn),，以便讓幼兒更能理解老師的問(wèn)題。

3,、無(wú)論是追問(wèn)還是輔助提問(wèn)都要緊扣教育目標(biāo),。

根據(jù)大教研計(jì)劃中的分析，我們級(jí)組也發(fā)現(xiàn)存在教學(xué)中老師小結(jié)環(huán)節(jié)的薄弱,，如:

1,、缺少簡(jiǎn)潔性,。老師小結(jié)時(shí)語(yǔ)言哆唆重復(fù)，使幼兒內(nèi)心茫然,，不能準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵，語(yǔ)言越是嗦,，就越是講不清,、道不明。

2,、失去趣味性,。教師想讓讓孩子領(lǐng)悟到“知識(shí)”的真諦，但是語(yǔ)言組織描述中說(shuō)不出關(guān)鍵詞,。

仔細(xì)分析可能有這樣的原因：教師 “管不住自己的嘴巴”,，將重復(fù)幼兒的話當(dāng)成一種習(xí)慣，忽略了這些題外話,、口頭禪是不是教學(xué)的重點(diǎn)或難點(diǎn),，是否對(duì)教學(xué)的進(jìn)展和幼兒的發(fā)展有促進(jìn)作用或負(fù)面影響。其次,，幼兒年齡小,，一些科學(xué)性、知識(shí)性強(qiáng)的內(nèi)容需要老師進(jìn)行轉(zhuǎn)化,，用兒童化的語(yǔ)言描述,，老師在教學(xué)中有時(shí)不能立即做出反應(yīng)，也就只能淺顯表述了,。

探討小班集體教學(xué)實(shí)踐中,，符合小班年齡特點(diǎn)的語(yǔ)言歸納組織，提高教師語(yǔ)言運(yùn)用的能力,。

1,、學(xué)習(xí)分析

歸納策略運(yùn)用中，教師需要改變的現(xiàn)狀以及策略有些什么,？

2、實(shí)踐縱橫

一課多研：在活動(dòng)中實(shí)踐策略的運(yùn)用,。在實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思的循環(huán)往復(fù)的研究過(guò)程中優(yōu)化教師的教學(xué)行為,。

3、觀摩學(xué)習(xí)

其他級(jí)組教師活動(dòng)：觀摩其他級(jí)組教師的集體教學(xué)活動(dòng),，分析交流策略運(yùn)用是否是否得當(dāng),。

4、論壇分享

結(jié)合自己實(shí)踐,，用案例相互交流追問(wèn)策略學(xué)習(xí),、運(yùn)用的反思、聆聽(tīng)與判斷能力的反思。

學(xué)校教科研工作計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)教科研工作計(jì)劃篇九

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),，提高教師科研素質(zhì)為目標(biāo),，以課題研究為中心，以校本培訓(xùn)為抓手,，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識(shí),，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,，努力提高教科研質(zhì)量,，推動(dòng)學(xué)校教科研的可持續(xù)發(fā)展，為打造高品位特色學(xué)校作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

1.進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育理論,，組織教師參加理論培訓(xùn)。

2.加強(qiáng)立項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)的研究,，做好結(jié)課題研究成果推廣工作,，對(duì)新立項(xiàng)課題做好開(kāi)題論證工作。

3.扎實(shí)開(kāi)展常規(guī)性的教科研活動(dòng),，做到組織有序,，活動(dòng)高效。

4.全面加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理和指導(dǎo),，充分發(fā)揮三級(jí)骨干教師作用,，努力打造科研型的教師隊(duì)伍。

5.以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),，進(jìn)一步開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，促進(jìn)教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研能力。

1.各教研組利用活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展高效課堂專題討論,。圍繞“怎樣讓我們的課堂充滿生機(jī)與活力,、如何開(kāi)展有效的課堂交流”等內(nèi)容開(kāi)展專題討論，為進(jìn)一步提升教師專業(yè)水平,，真正實(shí)現(xiàn)高效輕負(fù)的課堂蓄足力量,。

2.各教研組組織教師繼續(xù)進(jìn)行低中高學(xué)段課堂教學(xué)模式的研究，并通過(guò)不斷地探討,，逐步完善,，形成各具特色的課堂教學(xué)精品模式。

3.以集體備課為載體,，每次活動(dòng)時(shí),，各年組確定一名教師圍繞本學(xué)科、本學(xué)段研究主題上高效課堂研討課,。各教研組組織教師積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),。

1.定期召集各課題組負(fù)責(zé)人,、課題承擔(dān)者以及教研組組長(zhǎng)會(huì)議，交流課題研究的階段成果和各教研組的教科研情況,，在此基礎(chǔ)上及時(shí)發(fā)現(xiàn)研究過(guò)程中存在的問(wèn)題,，幫助研究者調(diào)整好研究方案，提高研究實(shí)效,。

2.對(duì)正在研究的各項(xiàng)課題進(jìn)行有效管理,，通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)的形式為研究者提供課題研究所需的各類文獻(xiàn)或信息資料，當(dāng)研究者在研究過(guò)程中遇到困難的時(shí)候,，提供有效服務(wù),，幫助解決問(wèn)題。

3.各教研組結(jié)合學(xué)校校本課題繼續(xù)開(kāi)展研究,，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告和小結(jié),。

4.做好課題研究“三結(jié)合”，即課題研究與研討課相結(jié)合,；課題研究與日常教學(xué)工作相結(jié)合,；課題研究與理論探究相結(jié)合，突出教科研實(shí)效性,。

5.每人每學(xué)期至少上一節(jié)課題研究匯報(bào)課,。

1.堅(jiān)持集體教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)扎實(shí)進(jìn)行,。

2.堅(jiān)持集體備課,，嚴(yán)格規(guī)范集體備課。集體備課要有主題,，有中心發(fā)言人,，所上先行課教學(xué)設(shè)計(jì)要集中大家的智慧和外地教改成果，寫(xiě)好教學(xué)反思,。

3.堅(jiān)持學(xué)科工作室活動(dòng)制度,，定期開(kāi)展專題沙龍、課堂研討,、專家講座等活動(dòng),。

1.為教師提供豐富的學(xué)習(xí)材料和相關(guān)信息，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者定時(shí)印發(fā)一些反映最新教育教學(xué)研究成果的理論文章與書(shū)目,，以及教育教學(xué)前沿的研究熱點(diǎn)問(wèn)題,，讓教師及時(shí)廣泛地了解教育研究動(dòng)態(tài)。

2.各教研組結(jié)合本學(xué)科,、本學(xué)段的研究主題圍繞“高效課堂”開(kāi)展專題教研和案例評(píng)析，集中解決課改中出現(xiàn)的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題,，并注意資源共享,，使每位教師確有收獲。

3.在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上教師要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì),、實(shí)踐體會(huì),，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例分析等,，組織多層次,、多形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，通過(guò)主題沙龍,、網(wǎng)上跟貼等形式交流所思所感所悟,，共享學(xué)習(xí)成果。

4.參加上級(jí)組織的教研活動(dòng),，請(qǐng)專家來(lái)校講學(xué)指導(dǎo)工作,。

1.立項(xiàng)課題開(kāi)題論證。

2. 召開(kāi)教科研工作會(huì)議,，解讀學(xué)校教科研工作計(jì)劃,，布置本學(xué)期工作任務(wù)。

3.常規(guī)教學(xué)檢查,、通報(bào),。

4.隨堂聽(tīng)課；集中評(píng)課,。

5.學(xué)科工作室開(kāi)展活動(dòng),。

1．召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議。

2.隨堂聽(tīng)課,；

3.學(xué)科工作室開(kāi)展活動(dòng),。

4.專題研討、展示課,。

5.讀書(shū)節(jié)活動(dòng),。

1. 學(xué)科工作室開(kāi)展活動(dòng)。

2.隨堂聽(tīng)課,。

3. 課題研究專題研討,。

4.常規(guī)教學(xué)檢查、通報(bào),。

5.青年教師教科研素養(yǎng)競(jìng)賽,。

1.開(kāi)展 “教科研沙龍”活動(dòng)。

2.隨堂聽(tīng)課,。

3.課堂評(píng)析,、說(shuō)課辯課研討活動(dòng)。

4.常規(guī)教學(xué)檢查及通報(bào),。

5.學(xué)科工作室開(kāi)展活動(dòng),。

1.整理研究資料,。

2.撰寫(xiě)課題研究報(bào)告。

3.學(xué)生能力檢測(cè),。

4.學(xué)校教科研工作總結(jié),、考核。

5.組織開(kāi)展暑期校本培訓(xùn),。