時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧,。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)學(xué)校教科研工作計(jì)劃篇一

1,、大家對(duì)自身發(fā)展的要求不強(qiáng)烈，學(xué)校老師長(zhǎng)期積淀下來(lái)的陋習(xí)和學(xué)校本身的.文化積淀不豐富,，造成大家習(xí)慣與過(guò)去的教育教學(xué)方式,。校本教研活動(dòng)沒(méi)有發(fā)自學(xué)校的內(nèi)在需求，沒(méi)有教師的主動(dòng)參與,，沒(méi)有教師間思維的相互碰撞與交鋒,，那就只能流于形式,，缺乏失效，已經(jīng)演變成了教師的一種新的負(fù)擔(dān),。

2,、農(nóng)村學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和教研組建設(shè)相對(duì)滯后,，嚴(yán)重影響了正常校本教研活動(dòng)的開(kāi)展,，學(xué)科教研水平極不平衡,。缺乏教研活動(dòng)領(lǐng)頭鷹，開(kāi)展高效研究困難較大,。

3,、轟轟烈烈的小課題活動(dòng)場(chǎng)面過(guò)大，科研力量不足夠,，管理力不從心,。

對(duì)于一個(gè)有責(zé)任感的教師來(lái)說(shuō),，應(yīng)該強(qiáng)烈意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。讀書(shū),、進(jìn)修、課題研究,，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)已經(jīng)成了教師在新課程下教學(xué)生活的內(nèi)在需要。關(guān)注學(xué)生成才和關(guān)注教師成長(zhǎng)同等重要,?？蒲惺仪Х桨儆?jì)想辦法送教師出去培訓(xùn),，參加各種研討活動(dòng)。動(dòng)員有權(quán)之士,、有志之士、有識(shí)之士參與科研工作,。

1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員工作會(huì)布置本期工作,。

2,、參與教導(dǎo)處組織的教研組長(zhǎng)會(huì)，指導(dǎo)教研工作,。

3、制定好科研工作計(jì)劃。

4,、《開(kāi)展城市農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本校本教研模式研究》結(jié)題工作。

5,、參與六校聯(lián)合體工作計(jì)劃會(huì)。

6,、建立上期優(yōu)秀案例和校本教學(xué)研究成果集,。

1,、校級(jí)課結(jié)題工作指導(dǎo)講座,。

2,、區(qū)級(jí)獨(dú)立課題申報(bào),。

3、開(kāi)展片區(qū)聯(lián)合教學(xué)研究活動(dòng),。

4,、小課題結(jié)題工作,。

1、小課題結(jié)題工作,。

2,、開(kāi)展片區(qū)聯(lián)合校本教研活動(dòng),。

1,、小課題結(jié)題工作。

2,、工作總結(jié)、材料歸檔,。

3,、整理教師科研學(xué)年電子檔案,。

附注：臨時(shí)性工作安排見(jiàn)上級(jí)通知,。

陳家橋中學(xué)科研室

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小學(xué)學(xué)校教科研工作計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)校主要工作目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際,，突出校本教研,、課題研究、教師培養(yǎng)等方面重點(diǎn)工作,，探索具有xx學(xué)校特色的高效課堂教學(xué)模式，提高教師教研水平,，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)。以情境教育為抓手,，以課題研究為中心,，以科研活動(dòng)為載體，引領(lǐng)教師在培訓(xùn)中提升,，在研究中成長(zhǎng),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，力爭(zhēng)使教科研工作成為學(xué)校發(fā)展的助推器,。

二、主要目標(biāo)任務(wù)

嚴(yán)格規(guī)范教研管理,，著力強(qiáng)化教師培訓(xùn),，大力開(kāi)展教學(xué)研究,，深入推進(jìn)課堂改革,，全力提升教學(xué)質(zhì)量。

三、具體工作措施

（一）聚焦分層培訓(xùn),，提升教師教學(xué)素養(yǎng)

1.職初教師培養(yǎng)

對(duì)職初教師,，建立長(zhǎng)期,、有效的培養(yǎng)機(jī)制，采取教,、研,、訓(xùn)一體的培訓(xùn)模式,。幫助職初教師與優(yōu)秀教師結(jié)對(duì)幫扶,，簽訂師徒幫扶協(xié)議,。借助課題研究,、專(zhuān)業(yè)閱讀等激活職初教師自主發(fā)展內(nèi)驅(qū)力,，搭建平臺(tái),，有計(jì)劃開(kāi)展職初教師的教育教學(xué)基本功競(jìng)賽,，促使職初教師對(duì)教育教學(xué)工作從“陌生-適應(yīng)-熟悉”，快速發(fā)展,。

2.青年教師培養(yǎng)

繼續(xù)抓好教師發(fā)展“青藍(lán)工程”,、青年教師“n+1”培養(yǎng)工程,、卓越教師培養(yǎng)工程,。本學(xué)期,，學(xué)校各骨干教師擔(dān)當(dāng)著學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高的艱巨重任,，要在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)方面對(duì)青年教師給于具體的幫助和指導(dǎo),，主要進(jìn)行教學(xué)常規(guī)輔導(dǎo),，通過(guò)師徒互相聽(tīng)課,、師徒交流研討,、上校內(nèi)匯報(bào)課等形式使他們盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng),，青年教師應(yīng)該虛心向骨干教師學(xué)習(xí),，在教學(xué)過(guò)程中務(wù)實(shí)進(jìn)取、提高青年教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，加快教師專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)進(jìn)程,。

3.骨干教師提升

激勵(lì)教師投身教育科研和課程改革,，有效提高教育教學(xué)水平，引導(dǎo)教師主動(dòng)發(fā)展,。鼓勵(lì)青年教師在各類(lèi)平臺(tái)上鍛煉自己,，積極申報(bào)并參與各類(lèi)教師評(píng)選,。

（二）健全評(píng)價(jià)激勵(lì),，增強(qiáng)教科研動(dòng)力和意識(shí),。

1.教育科研的管理遵循“關(guān)注過(guò)程、促進(jìn)發(fā)展”的原則,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)跟進(jìn)教研組工作,定期對(duì)各學(xué)科組的教研活動(dòng)進(jìn)行跟蹤檢查,，促進(jìn)教研工作逐步規(guī)范化,、制度化、普及化,。各教研組長(zhǎng)要組織好每次教研活動(dòng),，真正做到了教研活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、定時(shí)間,、定地點(diǎn)，使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),。對(duì)于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄,，做好每次教研記錄，教研室加強(qiáng)對(duì)人員的點(diǎn)名,，保證按時(shí)出勤,。

2.教研活動(dòng)的評(píng)價(jià)采取“過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合”,、“定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合”的原則,?！斑^(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合”是指既要關(guān)注老師參與教研的基本過(guò)程,，看教師自主學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)培訓(xùn),、課題申報(bào)及其實(shí)施、教研活動(dòng)的參與等教研常規(guī)的完成情況,，又要看教師的教研成效與論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表情況,，對(duì)老師的教研工作進(jìn)行全程關(guān)注和綜合評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)的結(jié)果將直接與學(xué)評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤,。

（三）開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，“以教促研,、以研促教”。

各教研組要組織開(kāi)展教學(xué)觀摩,、實(shí)驗(yàn),、示范,、達(dá)標(biāo)等交流聽(tīng)課活動(dòng)和課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),，力爭(zhēng)在全校范圍內(nèi)形成主動(dòng)聽(tīng)課，主動(dòng)診斷,，主動(dòng)請(qǐng)教,，主動(dòng)發(fā)展的良好學(xué)教氛圍，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與融合,，真正達(dá)到“以教促研、以研促教”的目的,。規(guī)范公開(kāi)課常規(guī)要求,，即公開(kāi)課（含示范課,、觀摩課,、評(píng)優(yōu)）上課教師有教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課稿,，聽(tīng)課教師有聽(tīng)課記錄,、評(píng)議記錄,，及時(shí)聽(tīng)評(píng),，做到“人人會(huì)說(shuō)課,，課課有人評(píng)”。

積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng),，組織和安排好組,、校等各級(jí)教學(xué)研究活動(dòng),，切實(shí)提高教師教育科研的能力和水平,。教研組對(duì)聽(tīng)課記錄及時(shí)檢查,，使學(xué)校教研工作不斷改進(jìn)、深入開(kāi)展,。

（四）強(qiáng)化教師課題研究意識(shí),，深化學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵,。

教師只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平和能力,。我們將以課題為抓手,，把骨干教師團(tuán)結(jié)在一起,，共同學(xué)習(xí)，共同研究,，共同提高,。本學(xué)期學(xué)校將整合以往科研成果和現(xiàn)有研究課題,，全方位推動(dòng)全校的課題研究工作，充分發(fā)揮教科研在教改中的中心作用,，提高教師的課題研究水平,。

為了抓好學(xué)校各級(jí)課題組的開(kāi)展工作，要加強(qiáng)對(duì)已有課題的督查,、評(píng)估和指導(dǎo)工作。另外各課題組在學(xué)期初須召開(kāi)課題組會(huì)議,，制訂出本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃,，確定本學(xué)期課題實(shí)施的目標(biāo),。在期中和期末要對(duì)各課題落實(shí)情況進(jìn)行督查,，按期完成中期評(píng)估、結(jié)題等工作,。要求課題組成員在日常教育教學(xué)工作中進(jìn)行實(shí)踐,，進(jìn)行探索,。在實(shí)踐中思索,，在探索中反思,，在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中發(fā)展，以此提高教師的課題研究工作。

（五）做好各功能室和網(wǎng)絡(luò)資源的管理使用工作,。

1.做好電教設(shè)備的管理與維護(hù),，提高教育部教學(xué)資源庫(kù)和學(xué)科教學(xué)平臺(tái)的使用率，充分利用遠(yuǎn)程教育資源,，建立并充實(shí)學(xué)校教學(xué)資源庫(kù),，促進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè),。

2.加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué),、學(xué)生個(gè)人空間建設(shè)與閱讀活動(dòng)的整合，使信息技術(shù)學(xué)習(xí)與讀書(shū)活動(dòng)相互促進(jìn),，提高信息技術(shù)設(shè)備的使用效益,。

（六）積極參加各級(jí)組織的教研,、教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

組織教師積極開(kāi)展“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動(dòng)，把教師注冊(cè)率,、“曬課”參與率,、優(yōu)課報(bào)名參與率作為我校“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動(dòng)考核的重要指標(biāo)落到實(shí)處,；鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)組織的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)等教學(xué)評(píng)比活動(dòng)等,。

我校會(huì)在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)方法，不斷創(chuàng)新模式,，進(jìn)一步規(guī)范教研管理,，著力抓好校本教研,，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。重點(diǎn)抓好學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng),，圍繞教師在課堂教學(xué)中存在的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展校本教研活動(dòng)，增強(qiáng)教研的時(shí)效性,、實(shí)效性,，使我們的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路,，以此強(qiáng)化我校的教學(xué)中心意識(shí),，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路,。

小學(xué)學(xué)校教科研工作計(jì)劃篇三

1,、加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo),，深入課堂及年級(jí)組,，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題的解決,。

2,、召開(kāi)課題研討會(huì),，征求各方面的建議，集思廣益,。

3,、組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì)，展示實(shí)驗(yàn)階段性成果,。

4,、認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收,，并及時(shí)總結(jié)。

5,、注重課題研究過(guò)程中各類(lèi)資料的積累工作,。為迎接課題的結(jié)題驗(yàn)收,，本學(xué)期還將對(duì)其各類(lèi)資料作系統(tǒng)整理，做好驗(yàn)收?qǐng)?bào)告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備,。

1,、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查，分析,、后測(cè)工作,。規(guī)范科研管理,，建立章程制度,。

2、加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄歉申?duì)伍的建設(shè),。提出教育科研三個(gè)一要求：每年至少讀一本教育理論專(zhuān)著,，搞一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題,，撰寫(xiě)一篇教育論文,。舉辦講座,，使老師們掌握科研課題的選題,、立項(xiàng)、具體實(shí)施的操作方法,、結(jié)題報(bào)告撰寫(xiě)等科研方法,。

3、重視教師科研論文的撰寫(xiě)及評(píng)選工作,。繼續(xù)做好教師各類(lèi)科研文章的閱讀,、指導(dǎo),、修改工作，加強(qiáng)向外推薦的力度,，爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)。舉辦教師論文和教案的評(píng)優(yōu)工作,。

4,、課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要場(chǎng)所,。本學(xué)期嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課，無(wú)教案上課,，努力克服課堂教學(xué)的隨意性,，注重課堂教學(xué)的過(guò)程評(píng)價(jià),。力促教學(xué)課堂樸實(shí),、真實(shí)、厚實(shí),。

20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校教科研工作計(jì)劃

二月：

1、公布計(jì)劃,。

2,、布置豐臺(tái)區(qū)教育學(xué)會(huì)第十二屆教育教學(xué)征文評(píng)比的工作,。

三月：

1,、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議和課題組長(zhǎng)會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)會(huì)議精神,，布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究和教學(xué)研究工作,。

2,、教師座談寫(xiě)論文案例的心得和體會(huì)。完成豐臺(tái)區(qū)教育學(xué)會(huì)第十二屆教育教學(xué)征文的選送工作,。

四月：

1,、繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流,、評(píng)比,、推薦等工作,。

2,、組織教師外出教研聽(tīng)評(píng)課,。

五月：

1、隨遷子女教育研究項(xiàng)目成果征集活動(dòng),。

2,、完成十二五課題的選項(xiàng)和報(bào)送工作,。

六月：

1,、準(zhǔn)備第一階段的小結(jié)，寫(xiě)出本學(xué)期課題研究的論文,。

2,、總結(jié)一學(xué)期的教研科研工作,。

小學(xué)學(xué)校教科研工作計(jì)劃篇四

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

2020－2021學(xué)年度下期東雙河鎮(zhèn)中心學(xué)校教科研工作計(jì)劃

2020-2021學(xué)年度下期,，東雙河鎮(zhèn)中心學(xué)校迎來(lái)了新的局面,。面對(duì)新局面,，學(xué)校的教研工作將立足校本教研,，在上一學(xué)年的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)，不斷完善,，努力為學(xué)校教育教學(xué)工作服好務(wù),，為學(xué)校教師的成長(zhǎng)搭好臺(tái),。

一、開(kāi)拓多種渠道,，扎實(shí)開(kāi)展好校本教研

學(xué)校作為農(nóng)村初中,，師資力量不是很充沛,，同時(shí)我校年輕教師多，干勁十足但經(jīng)驗(yàn)不足,，只有立足于學(xué)校實(shí)際，密切結(jié)合校情生情才能讓教研工作發(fā)揮應(yīng)有的作用,。

本期,，學(xué)校將通過(guò)骨干教師舉辦講座,、邀請(qǐng)名師來(lái)校進(jìn)行講座、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行專(zhuān)題性的集中教師培訓(xùn),。繼續(xù)發(fā)揮教研組的積極作用,，進(jìn)行集中的學(xué)科教研活動(dòng),。繼續(xù)關(guān)注學(xué)校的留守兒童,，開(kāi)展“留守兒童的教育及成長(zhǎng)”的研究工作。

二,、加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)，井然有序的進(jìn)行課改

上期開(kāi)始,，學(xué)校開(kāi)展的課改活動(dòng)，一期以來(lái)初見(jiàn)成效,，本期將繼續(xù)進(jìn)行深入的課改“試點(diǎn)”活動(dòng),。

教務(wù)處成員共同潛心研究,，掛靠到各備課組直接與課改成員交流,，監(jiān)管課改實(shí)施情況，采用流動(dòng)聽(tīng)課的方式直接指導(dǎo)教師的課堂,，力求課改能夠給學(xué)校帶來(lái)質(zhì)量的提高,。

三、充分發(fā)揮教研組作用,，開(kāi)展好主題教研活動(dòng)

近幾年來(lái),，學(xué)校教科室以“提高課堂質(zhì)量”為宗旨開(kāi)展了一系列主題教研活動(dòng)。本期,，將圍繞“向40分鐘要質(zhì)量，打造高效課堂”這一主題,，進(jìn)行教師技能比賽。為了真正實(shí)現(xiàn)“做有用的教研活動(dòng),，讓每位教師受益”的教研目標(biāo),，本次活動(dòng)將把全校教師分成文科組和理科組進(jìn)行比賽：采取課前一小時(shí)抽簽決定上課內(nèi)容和班級(jí),，限時(shí)備課，借班上課的方式進(jìn)行比賽,；
評(píng)分采用當(dāng)場(chǎng)評(píng)分,，課后由主評(píng)人集體討論評(píng)定分?jǐn)?shù)的方式,，要求全體評(píng)委在討論時(shí)說(shuō)出評(píng)分的理由，指出教師上課的優(yōu)點(diǎn)及可以改進(jìn)的地方,，并做好記錄,。

同時(shí),，本期中旬將繼續(xù)圍繞這一主題進(jìn)行與兄弟學(xué)校之間的“聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)”,。

四,、求真務(wù)實(shí)，切實(shí)進(jìn)行常規(guī)教研活動(dòng)

學(xué)校教師之間已經(jīng)基本形成互相聽(tīng)課,、議課的“互幫互學(xué)”氛圍,，教科室將鼓勵(lì)教師在完成本職工作的基礎(chǔ)上多聽(tīng)、多議,、多思,、多寫(xiě),，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)常規(guī)聽(tīng)課、議課,、反思的檢查督導(dǎo)，促進(jìn)教師在學(xué)習(xí)中,、交流中、反思中快速成長(zhǎng),。要求每位教師每月至少完成4節(jié)聽(tīng)課（含評(píng)議記錄）,、1篇不少于400字的成文反思（或者不少于90字的10則反思）、1篇學(xué)習(xí)筆記（讀書(shū)筆記或者培訓(xùn)記錄等）,，并且要分門(mén)別類(lèi)的用筆記本進(jìn)行規(guī)范的記錄,。

具體時(shí)間安排：

三月1,、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,；

2、新教師培訓(xùn)（以老帶新,、聽(tīng)課學(xué)習(xí)）,；
明確“以師帶徒”配對(duì)。

3,、主題教研活動(dòng)籌備------分組召開(kāi)教研工作會(huì)議,；

4、新教師見(jiàn)面課,；

四月1,、主題教研活動(dòng)------教師教學(xué)技能比賽活動(dòng)；

2,、講座（一）--------骨干教師（或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)）,；

五月1、主題教研活動(dòng)啟動(dòng)-----教師教學(xué)技能比賽活動(dòng),；

2,、校際聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

3、講座（二）-------區(qū)級(jí)名師（或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)）,；

六月1,、講座（三）-------骨干教師（或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)）,；

2、新教師匯報(bào)課,；

3,、學(xué)期經(jīng)驗(yàn)文章撰寫(xiě)；

學(xué)期工作總結(jié)

小學(xué)學(xué)校教科研工作計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以 “教書(shū)育人”的目標(biāo)宗旨,，堅(jiān)持走。本學(xué)期將以“推進(jìn)學(xué)科項(xiàng)目建設(shè),，提升教育教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),，以促進(jìn)教師深層次發(fā)展為目的，充分調(diào)動(dòng)全體教師參與小班化教育科研的積極性,，加強(qiáng)課題過(guò)程管理,，增強(qiáng)科研成果推廣、運(yùn)用意識(shí),，為培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)性和研究性兼?zhèn)涞闹腔坌徒處煻Α?/p>

二,、工作目標(biāo)：

1、建立網(wǎng)絡(luò)化的科研組織,，細(xì)化課題主持人,、課題組長(zhǎng)、課題組成員的分工,，針對(duì)我校課題研究情況,，加強(qiáng)課題過(guò)程管理。進(jìn)一步加強(qiáng)個(gè)人課題培訓(xùn),，引導(dǎo)提升個(gè)人課題的質(zhì)和量,，真正發(fā)揮課題研究的作用。

2,、建設(shè)一支教科研骨干隊(duì)伍,，努力構(gòu)建具有我校特色的教科研管理體系。以語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、理化等學(xué)科為引導(dǎo)，以區(qū)骨干,、校骨干為榜樣,，做大做強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。力爭(zhēng)創(chuàng)建更多的優(yōu)秀教科研組知,。

3,、開(kāi)展“座談式”的教科研等形式，展示推廣優(yōu)秀個(gè)人課題成果，變個(gè)人智慧為集體智慧,。

4,、,。

5,、緊緊圍繞重點(diǎn)課題,，積極開(kāi)展學(xué)校課題工作,，圍繞做好“雙高雙普”和各級(jí)市,、區(qū)個(gè)人課題研究,，以課堂教學(xué)為抓手,，做好課題轉(zhuǎn)化工作,，引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

6,、繼續(xù)應(yīng)用小班化賽課活動(dòng),。以競(jìng)賽促進(jìn)教學(xué),，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

三,、工作措施 ：

會(huì),，定期分析研究工作，并認(rèn)真做好課題研究過(guò)程資料的收集,、整理,、歸檔工作。

2,、加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè),，規(guī)范學(xué)科活動(dòng)。本學(xué)期以建設(shè)特色班級(jí)契機(jī),，教務(wù)處將圍繞學(xué)校建設(shè)的整體規(guī)劃,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，通過(guò)各種形式加強(qiáng)各學(xué)科項(xiàng)目研究的培訓(xùn)與指導(dǎo),，努力使小班化項(xiàng)目研究規(guī)范化,、日常化,，具有實(shí)踐性和可操作性,，確實(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，豐富教學(xué)模式,、提升教學(xué)效果,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)。

3,、繼續(xù)推行小班化賽課,，發(fā)展教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。這學(xué)期本著人人參與的原則，成立賽課領(lǐng)導(dǎo)小組,，各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)選擇自己的競(jìng)賽科目,，并制定詳細(xì)的賽課方案，定期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，教科室將定期對(duì)賽課活動(dòng)進(jìn)行跟蹤檢查,，組織好賽課的各項(xiàng)服務(wù)工作，并及時(shí)給予理論上的指導(dǎo),。并采用評(píng)分制度,，結(jié)合學(xué)校骨干教師評(píng)比，推出教學(xué)先進(jìn),，激勵(lì)和組織更多的老師積極參與展示與研究,。

4、加強(qiáng)教師教科研理論學(xué)習(xí)和方法性指導(dǎo),?！靶袆?dòng)研究”把教學(xué)和研究聯(lián)系在一起，是教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的有力手段和必然選擇,。教師不但要加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)研究還應(yīng)以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,，對(duì)自身的行為進(jìn)行反思，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探究,，對(duì)積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),，形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期,，學(xué)校教科室將結(jié)合集體備課的開(kāi)展,，力爭(zhēng)做好教師理論專(zhuān)著的學(xué)習(xí)、課后反思的檢查和指導(dǎo),，加強(qiáng)對(duì)案例寫(xiě)作的指導(dǎo),，開(kāi)展年級(jí)組教育敘事的撰寫(xiě)、典型案例展示活動(dòng),，利用學(xué)校有利條件,，繼續(xù)主動(dòng)爭(zhēng)取上級(jí)主管部門(mén)和高層次專(zhuān)家的指導(dǎo)和幫助，提高研究能力和水平,。

理念和教學(xué)動(dòng)態(tài),，組織交流科研信息，樹(shù)立成果意識(shí),，為教師做好論文,、案例的審閱和送報(bào)工作，為學(xué)校教育教學(xué)工作增加亮點(diǎn),，為切實(shí)提高教學(xué)教育質(zhì)量出謀劃策,。既保證常規(guī)工的順利開(kāi)展，又著力于亮點(diǎn)的開(kāi)發(fā)和提升，重點(diǎn)解決與提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量最密切的問(wèn)題,，樹(shù)立教科形象,。

6、積極開(kāi)展學(xué)校教育科研沙龍研討活動(dòng),，教科研骨干積極開(kāi)展課題研究,，主動(dòng)展示科研成果，帶頭上研究課,，指導(dǎo)并帶動(dòng)其他教師開(kāi)展教科研工作,。

四、工作安排：

二月份：

1,、制定學(xué)校本學(xué)期教科工作計(jì)劃。

2,、確定并申報(bào)學(xué)校,、市、區(qū)個(gè)人課題,，制定課題研究方案,。

3、合理安排本學(xué)期教科研活動(dòng)計(jì)劃,。

4,、做好各類(lèi)論文評(píng)比。

5,、健全,、匯編各學(xué)科學(xué)期教研計(jì)劃。

三月份：

1,、舉行“好孩子杯””征文活動(dòng),。

2、課程改革實(shí)驗(yàn)課題研究月會(huì),。

3,、教學(xué)常規(guī)檢查。

4,、舉辦“學(xué)雷鋒征文”評(píng)比活動(dòng),。

四---五月份：

1、課程改革實(shí)驗(yàn)課題月會(huì),、準(zhǔn)備各級(jí)課題結(jié)題,。

2、七八年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)展示,。

3,、教師學(xué)術(shù)討論活動(dòng)。

4、進(jìn)行教研組長(zhǎng)例會(huì),。

六---七月份：

1,、組織美術(shù)教師書(shū)畫(huà)作品展覽。

2,、參加省教育論文評(píng)比,。

3、進(jìn)行“綜合實(shí)踐活動(dòng)”,。

4,、教學(xué)常規(guī)檢查

5、完成各級(jí)課題研究階段總結(jié),、完成教科工作總結(jié),。

6、各課題組按照任務(wù)書(shū)要求匯總上交各種材料,，教科室進(jìn)行資料歸檔,。

7、對(duì)全校教師進(jìn)行教科工作考核,。

8,、評(píng)選“教科研先進(jìn)個(gè)人”及“先進(jìn)教科研組”，對(duì)評(píng)出的教師及集體進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

小學(xué)學(xué)校教科研工作計(jì)劃篇六

在以往的數(shù)學(xué)教研工作中,雖然取得了一定的成績(jī),，但在把理念轉(zhuǎn)化成行為的過(guò)程中，更偏重于知識(shí)育人,，而缺乏文化育人,，本學(xué)期，我們?nèi)M教師,，繼續(xù)突出“目標(biāo)清晰化,，過(guò)程精細(xì)化，成果最大化”的管理思想,，站得高,，看得遠(yuǎn)，想得深,，做的實(shí),。確立使學(xué)生“會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)”的基本理念,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念,，改進(jìn)教育方法,，優(yōu)化教學(xué)模式,，逐步提升課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、備課要充分，學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確,；上課要認(rèn)真,，方法要靈活；作業(yè)布置要突出層次性,，重在落實(shí),，實(shí)現(xiàn)“天天清、周周清,、月月清”,，講究實(shí)效。

2,、做好天天練的工作,。狠抓學(xué)生的計(jì)算與基本技能訓(xùn)練，做到天天2--3分鐘口算或者是基本計(jì)算訓(xùn)練,，本學(xué)期高段、低段將分別進(jìn)行一次數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽,，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

3、定期進(jìn)行教學(xué)檢查,。

4,、抓好學(xué)生聊好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，并組織優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選及展覽活動(dòng),。

5,、切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題,，活動(dòng)中有記錄,，活動(dòng)后有分析。

6,、開(kāi)展以“如何提高學(xué)生的計(jì)算能力”為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng),，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平,。

1,、每月檢查教案、作業(yè)一次,，教研組進(jìn)行抽查,，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課,，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效,。要有板書(shū)設(shè)計(jì),，要有課后反思；作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習(xí)的效能,，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí),，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),，保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

2、教師的育人的整體意識(shí)還有待于提高,，要變知識(shí)育人為文化育人,，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面,，教研組要做好三個(gè)引領(lǐng)：理念引領(lǐng),、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng),。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，聽(tīng)課，提高認(rèn)識(shí),。

3,、在學(xué)校安排下，繼續(xù)開(kāi)展評(píng)優(yōu)課,、同課頭聽(tīng)課研討活動(dòng),，突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn),，進(jìn)行“研,、講、評(píng),、議”一條龍教研活動(dòng),，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益,，提高教師的'授課質(zhì)量,，提高課堂效率。

6,、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃,。在教學(xué)中,，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作,。

7,、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書(shū)，看好書(shū)的習(xí)慣,，多參加校內(nèi)外的專(zhuān)題講座,、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng),，一學(xué)期聽(tīng)課,、評(píng)課爭(zhēng)取達(dá)到15節(jié)以上。

小學(xué)學(xué)校教科研工作計(jì)劃篇七

“十五”時(shí)期,，將是我校全面建成現(xiàn)代化一流中職學(xué)校的決勝時(shí)期,，20xx年是制定并啟動(dòng)“十五”規(guī)劃的第一年，也是我校發(fā)展史上具有重大意義的一年,，我們要深入貫徹國(guó)家及省,、市關(guān)于職業(yè)教育改革發(fā)展的精神，堅(jiān)定“以人為本,，民主管理,，和諧發(fā)展”的核心理念及“合適教育，差異發(fā)展,，成功人生的教育理念,，堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，堅(jiān)持以質(zhì)量為中心,，以深化內(nèi)涵建設(shè)為動(dòng)力，以強(qiáng)化學(xué)校治理能力為保障,，建立更加科學(xué)現(xiàn)代的學(xué)校治理體系,，實(shí)現(xiàn)更高水平的職業(yè)教育。

大力度推進(jìn)教育教學(xué)改革,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提升辦學(xué)內(nèi)涵，建設(shè)高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校,。圍繞學(xué)?！?234”人才培養(yǎng)模式，積極貫徹和實(shí)踐具有我校特色的“選擇性”課程改革方案,，積極探索課堂教學(xué)和科研管理新思路,；繼續(xù)深入研究“省課改”精神，改進(jìn)教研方式,，推動(dòng)教科研工作重心下移,，突出針對(duì)本校校情的教科研,，指導(dǎo)研究適合本校教學(xué)的“真實(shí)、適用”的課改選修教材,、課堂教學(xué)案例,、教輔材料，豐富xx特色的“適業(yè)教學(xué)”的內(nèi)涵,。

1,、規(guī)范管理：完善教學(xué)制度建設(shè)，全面實(shí)施各專(zhuān)業(yè)“選擇性”課程改革方案,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)力度,，優(yōu)化各項(xiàng)教學(xué)管理評(píng)價(jià)機(jī)制。

2,、隊(duì)伍建設(shè)：強(qiáng)化跟蹤“合適教育結(jié)對(duì)工作”,，分層培養(yǎng)制度落地，努力打造師資隊(duì)伍,，發(fā)展構(gòu)建“適業(yè)團(tuán)隊(duì)”建設(shè),，構(gòu)建“校級(jí)三層次梯隊(duì)”，對(duì)青年教師,，組織“校級(jí)青年沙龍”活動(dòng),，繼續(xù)請(qǐng)各級(jí)各類(lèi)名師進(jìn)行培訓(xùn)。編制《優(yōu)秀教師成長(zhǎng)錄》,，激發(fā)青年教學(xué)成長(zhǎng)動(dòng)力,。

3、課程改革：整合以往各項(xiàng)成果及資源,，開(kāi)發(fā)出適合校情的,、各專(zhuān)業(yè)實(shí)情的課改，在全校推進(jìn)課程改革,。

4,、評(píng)價(jià)改革：提升教研活動(dòng)質(zhì)量，繼續(xù)擴(kuò)大教考分離范圍,，進(jìn)一步完善班級(jí)學(xué)風(fēng)考核方案,，強(qiáng)化信息技術(shù)與教改的融合力度。

5,、真實(shí)教研：做真實(shí)的中職課堂教學(xué)實(shí)效性研究,，提煉出本校“真實(shí),、適用”的課改教材,、教輔資料，力爭(zhēng)教師教科研各類(lèi)成果獲獎(jiǎng)率逐步提高,。推進(jìn)課題研究,，圍繞“合適教育”和課改實(shí)踐生成多方向的立體研究,。

（1）繼續(xù)優(yōu)化、重構(gòu)學(xué)?？己嗽u(píng)價(jià)體系,，并以新指標(biāo)體系為引領(lǐng)，抓教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，繼續(xù)教考分離試點(diǎn)，通過(guò)各種方式,，如學(xué)校聯(lián)考,、質(zhì)量分析、教師評(píng)學(xué),、學(xué)生評(píng)教,、課后教學(xué)評(píng)議及教學(xué)信息員反饋教風(fēng)、學(xué)風(fēng)信息,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和監(jiān)控制度建設(shè),，完善教學(xué)各環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)。

（2）改革教研組管理辦法,，激發(fā)教研組活力,，改進(jìn)教研方式，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作,，加強(qiáng)校本教研,，讓教師在校本教研中成長(zhǎng)。繼續(xù)落實(shí)以備課組為單位的單周教研活動(dòng),，教研活動(dòng)主題明確,，提高活動(dòng)效率，注重課堂教學(xué)的有效性研究,。引導(dǎo)有效備課,、有效上課、有效評(píng)價(jià),。繼續(xù)開(kāi)展多樣主題的校本教研活動(dòng)，并充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在教學(xué)與教研領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢(shì),，創(chuàng)新教學(xué)教研的手段,，提高資源的利用率。

（3）完善選修課堂活動(dòng),，豐富學(xué)生的校園生活,。加強(qiáng)選修課程管理，將選修課程做科學(xué)分類(lèi),，梯度化,、層次化設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,，強(qiáng)化選修課程的評(píng)價(jià)和考核。教研組要根據(jù)本學(xué)科教師的特長(zhǎng)特點(diǎn)以及專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),，開(kāi)展選修課堂項(xiàng)目,。做到有教師、有計(jì)劃,、有場(chǎng)地,、有內(nèi)容、有成效,、有總結(jié),。利用教師個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，在現(xiàn)有的選修課中評(píng)選出較成熟的課程,，嘗試特色課和巡回課,。

（4）在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，必須推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用,，推進(jìn)基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法改革，要加強(qiáng)教師信息素養(yǎng)和信息化教學(xué)能力的培養(yǎng),，推動(dòng)信息技術(shù)環(huán)境中教師角色,、教育理念、教學(xué)觀念,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的變革，定期不定期舉辦信息化教學(xué)大賽,，引領(lǐng)教師提高信息化教學(xué)綜合應(yīng)用能力,。

（5）落實(shí)教科研常規(guī)動(dòng)作，將常規(guī)科研工作常態(tài)化,，向精細(xì)化管理要成績(jī),。繼續(xù)加強(qiáng)宣傳造勢(shì)，擴(kuò)大學(xué)校教科研工作的知名度和美譽(yù)度,。堅(jiān)持挖亮點(diǎn),，煉特色，科研領(lǐng)路,，任務(wù)驅(qū)動(dòng),，做好教師的分層培養(yǎng)。建立課題論文成果推廣機(jī)制,，引導(dǎo)教師做真實(shí)的研究,，對(duì)接省市各類(lèi)評(píng)比，開(kāi)展各類(lèi)校級(jí)評(píng)比，加強(qiáng)對(duì)教師的正面引導(dǎo),。促進(jìn)基于微課制作,、微課程開(kāi)發(fā)等，實(shí)施有效課堂變革,，引領(lǐng)青年教師參與各類(lèi)教育教學(xué)評(píng)比,。

（6）為全面課改實(shí)施保駕護(hù)航，形成課改聯(lián)研共同體,，讓課改走上快車(chē)道,。在課改實(shí)踐中，要求各教研組選定重點(diǎn)工作,，確定主題開(kāi)展課改研究,；積極探索落實(shí)“選擇性”課程改革方案，完善專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案,；加強(qiáng)學(xué)案導(dǎo)學(xué),、做學(xué)教一體、等項(xiàng)目建設(shè),。

小學(xué)學(xué)校教科研工作計(jì)劃篇八

根據(jù)市教育局學(xué)前教育科20xx年工作要點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃的要求,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想,，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),，提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。

本學(xué)期我園共有18個(gè)班級(jí)，教師教學(xué)班級(jí)無(wú)變動(dòng),，孩子均為原班生,，上學(xué)期主題活動(dòng)的開(kāi)展主要以季節(jié)、節(jié)日以及孩子感興趣的話題為主,。透過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié),，教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識(shí),，但教研工作中還存在一些不足,。

一周計(jì)劃逐步完善，每一天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄,，但存在個(gè)體差異較大，反思資料常停留在表面，效果不顯著,。教師們的水平不同,，有的不是幼師專(zhuān)業(yè)，有時(shí)不知如何結(jié)合和實(shí)施教材,，在選課上存在必須問(wèn)題,。部分教師對(duì)“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏。

教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間,，但教師參與不強(qiáng),，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱,，教師本身不善于進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),，群眾意識(shí)不強(qiáng)，自我反思,、自我鉆研缺乏,。

幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化，自主性,、觀察力,、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變,，個(gè)性是孩子的問(wèn)題意識(shí)增強(qiáng)了,，敢于表達(dá)。但孩子記錄水平較差,，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,，收集各種信息潛力差，表征過(guò)程中技能也較差,，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題如何去解決,，也存在相當(dāng)大的問(wèn)題，觀察效果不明顯,，很多孩子不會(huì)觀察,，隨意性很強(qiáng),，對(duì)探索不感興趣,。

(一)加強(qiáng)師德教育，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

1,、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考,、重積累,、勤反思。透過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教育,，不斷反思自己的教育行為,，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作,，構(gòu)成一股凝聚力和向心力,。全園教師只有愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與時(shí)俱進(jìn),。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，以多種形式促進(jìn)教師成長(zhǎng),。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力,，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,，我們將采取多種學(xué)習(xí)方法,，鼓勵(lì)教師不斷充電、充實(shí)自我,。組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí),，園內(nèi)園外相結(jié)合、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)余知識(shí)相結(jié)合,。

3,、以年級(jí)組為中心，依托骨干教師,，認(rèn)真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作,，透過(guò)教研活動(dòng)、示范課,、聽(tīng)課評(píng)課,、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學(xué)水平,。用心開(kāi)展教學(xué)評(píng)比活動(dòng),，為教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。

(二),、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“綱要”,、“指南”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式,。

1,、深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀,，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)好處,，用心實(shí)踐教材。

2,、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng)等開(kāi)展系列活動(dòng),，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平,。

3、繼續(xù)采用案例引導(dǎo),、對(duì)話討論,、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問(wèn)答,、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討,。

4、創(chuàng)設(shè)外出,、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),，提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),。

(三)、加強(qiáng)專(zhuān)題研究提升教科研水平,。

領(lǐng)會(huì)課程理念,，用心探索，樂(lè)于反思,，善于總結(jié),，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位,，進(jìn)行專(zhuān)題研究,，解決保教工作中的問(wèn)題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量,。

1,、以年級(jí)組為單位，成立三大教研組,，使活動(dòng)更具靈活性,、操作性，并有選取學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),，更有利于各組的研討和交流,。

2,、區(qū)域活動(dòng)以常規(guī)工作有序開(kāi)展，并用心創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,，有目的的投放區(qū)域材料,，中途進(jìn)行材料評(píng)比。

(四).抓好幼小銜接工作,，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)

(1)平時(shí)運(yùn)用故事,、主題活動(dòng)、游戲等多種形式來(lái)加強(qiáng)幼兒的思想教育,，從中激發(fā)幼兒熱愛(ài)群眾,、關(guān)心群眾、為同伴服務(wù)的好思想,。

(2)注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,，教育幼兒按時(shí)到園，不遲到,、不早退,、不曠課。排隊(duì)做到靜,、齊,、快。誠(chéng)實(shí),、不說(shuō)謊話,。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。群眾活動(dòng)遵守秩序,，不吵鬧,，認(rèn)真參加活動(dòng)。

(3)上課時(shí)做到注意力集中,，認(rèn)真傾聽(tīng)老師及其他小朋友的講述,，養(yǎng)成要說(shuō)話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話,、普通話,、響亮話。愛(ài)護(hù)書(shū)本,、學(xué)習(xí)用品等,。

(五)重視檢查反饋及時(shí)提高保教質(zhì)量

1、以幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃為主線,，進(jìn)行有效檢查,。加強(qiáng)考核力度，注重活動(dòng)效益,。

2,、經(jīng)常進(jìn)行日常工作,、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí),。

(六)加強(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長(zhǎng)檔案

1,、開(kāi)展多形式家園活動(dòng)，為家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會(huì),，認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè),。

2、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,、撮合,，共同教育孩子成長(zhǎng)，使孩子獲得和諧,、全面發(fā)展。

文檔為doc格式

小學(xué)學(xué)校教科研工作計(jì)劃篇九

1,、大家對(duì)自身發(fā)展的要求不強(qiáng)烈,，學(xué)校老師長(zhǎng)期積淀下來(lái)的陋習(xí)和學(xué)校本身的`文化積淀不豐富，造成大家習(xí)慣與過(guò)去的教育教學(xué)方式,。校本教研活動(dòng)沒(méi)有發(fā)自學(xué)校的內(nèi)在需求,，沒(méi)有教師的主動(dòng)參與，沒(méi)有教師間思維的相互碰撞與交鋒,，那就只能流于形式,，缺乏失效，已經(jīng)演變成了教師的一種新的負(fù)擔(dān),。

2,、農(nóng)村學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和教研組建設(shè)相對(duì)滯后，嚴(yán)重影響了正常校本教研活動(dòng)的開(kāi)展,，學(xué)科教研水平極不平衡,。缺乏教研活動(dòng)領(lǐng)頭鷹，開(kāi)展高效研究困難較大,。

3,、轟轟烈烈的小課題活動(dòng)場(chǎng)面過(guò)大，科研力量不足夠,，管理力不從心,。

對(duì)于一個(gè)有責(zé)任感的教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)該強(qiáng)烈意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。讀書(shū),、進(jìn)修、課題研究,，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)已經(jīng)成了教師在新課程下教學(xué)生活的內(nèi)在需要,。關(guān)注學(xué)生成才和關(guān)注教師成長(zhǎng)同等重要,。科研室千方百計(jì)想辦法送教師出去培訓(xùn),，參加各種研討活動(dòng),。動(dòng)員有權(quán)之士、有志之士,、有識(shí)之士參與科研工作,。

1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員工作會(huì)布置本期工作,。

2,、參與教導(dǎo)處組織的教研組長(zhǎng)會(huì)，指導(dǎo)教研工作,。

3,、制定好科研工作計(jì)劃。

4,、《開(kāi)展城市農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本校本教研模式研究》結(jié)題工作,。

5、參與六校聯(lián)合體工作計(jì)劃會(huì),。

6,、建立上期優(yōu)秀案例和校本教學(xué)研究成果集。

1,、校級(jí)課結(jié)題工作指導(dǎo)講座,。

2、區(qū)級(jí)獨(dú)立課題申報(bào),。

3,、開(kāi)展片區(qū)聯(lián)合教學(xué)研究活動(dòng)。

4,、小課題結(jié)題工作,。

1、小課題結(jié)題工作,。

2,、開(kāi)展片區(qū)聯(lián)合校本教研活動(dòng)。

1,、小課題結(jié)題工作,。

2、工作總結(jié),、材料歸檔,。

3、整理教師科研學(xué)年電子檔案,。

附注：臨時(shí)性工作安排見(jiàn)上級(jí)通知,。

陳家橋中學(xué)科研室

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小學(xué)學(xué)校教科研工作計(jì)劃篇十

學(xué)校教育科研工作要在學(xué)?？傮w辦學(xué)目標(biāo)和基本辦學(xué)理念的導(dǎo)引下，按照學(xué)校工作計(jì)劃的安排意見(jiàn),。圍繞教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題為依托,，在構(gòu)建學(xué)校重點(diǎn)課題體系的同時(shí)，大力倡導(dǎo)應(yīng)用研究,，有針對(duì)性的解決教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題,，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，為使工作有序完成,，特制定計(jì)劃：

學(xué)校的教科研工作要堅(jiān)持以人為本,，發(fā)揮教師的主體作用，堅(jiān)持以校為本,，科研強(qiáng)校,，充分發(fā)揮校本資源，在師資培訓(xùn)和學(xué)生培養(yǎng)方面走一條新路,。突出新課改的精神,，將新課改的基本理念做為教科研工作的靈魂，從教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題，不斷反思優(yōu)化,，使教科研落到實(shí)處,，走健康高效的興教強(qiáng)師之路。

口號(hào)：“與學(xué)生共同學(xué)習(xí),，與學(xué)校共同發(fā)展,。”

本學(xué)期,，教科研工作要立足于學(xué)校整體工作的`規(guī)劃,，落實(shí)學(xué)校重點(diǎn)課改的立項(xiàng)工作，充分了解教科研工作的特質(zhì)（校本資源狀況）,。設(shè)計(jì)開(kāi)放性的管理方式,，初步形成一套工作運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，并啟動(dòng)應(yīng)用研究策略,，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐工作與科教研活動(dòng)的初步融合,，逐步提升水平。努力實(shí)現(xiàn)每一個(gè)教師都有科研意識(shí),。

（一）注重科教研過(guò)程材料的真實(shí)勝和完整性,；

（二）注重文字表述與教學(xué)思考的統(tǒng)一性；

（三）注重教學(xué)研究的長(zhǎng)期性與突破性,；

（四）注重學(xué)術(shù)的開(kāi)放性與管理規(guī)范性相統(tǒng)一,；

（五）注重理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一,。

（一）組織機(jī)構(gòu)建設(shè)明確職責(zé)

1、建立教育學(xué)會(huì)組織機(jī)構(gòu),。

2,、建立科研領(lǐng)導(dǎo)小組

3、成立教育家沙龍自愿者協(xié)會(huì),，并制定章程

4,、根據(jù)組織管理機(jī)構(gòu)的設(shè)立，確定崗位,，具體明確崗位工作職責(zé)

（二）教研組例會(huì)

堅(jiān)持每周一次的教研組會(huì)議,，要求有記錄能力的教師執(zhí)筆，會(huì)后組長(zhǎng)要有總結(jié),。（口頭或書(shū)面）在會(huì)上發(fā)言精彩者提示教師撰寫(xiě)小論文并上交,。

（三）微型課題的日常申報(bào)根據(jù)自身的工作特點(diǎn)和研究條件，從工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)的問(wèn)題,，在教研組內(nèi)討論后,，可以隨時(shí)向科研室提出申報(bào)，填寫(xiě)申請(qǐng)表,，簽屬年組意見(jiàn)后,，交科研室批準(zhǔn)后存檔。期末續(xù)集開(kāi)成匯編,，學(xué)校的課題計(jì)劃也就形成了,。

（四）理論輔導(dǎo)與自學(xué)

學(xué)校組織全體教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，采取集體輔導(dǎo),，協(xié)會(huì)交流和自學(xué)相合,。每學(xué)期根據(jù)科研工作的進(jìn)程，組織2－3次講座,，本學(xué)期從課題選擇立項(xiàng),，研究基本方法兩方面進(jìn)行理論輔導(dǎo)。有計(jì)劃的推薦各種書(shū)目,，教師根據(jù)需要自學(xué)理論,，并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，注明出處,，寫(xiě)感想,。

（另外，教學(xué)札記也要有科研成份,。備課及教學(xué)反思中要體現(xiàn)科研課題的內(nèi)容,。)

（一）制定學(xué)校的課題計(jì)劃

1、自下而上地形成教育科研課題的計(jì)劃。

學(xué)?？蒲泄ぷ鞯某跗?，動(dòng)員全體教師，講清科研工作的意義,，號(hào)召教師針對(duì)崗位工作和教育教學(xué)實(shí)踐申報(bào)課題參與研究,。在動(dòng)員過(guò)程中邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)售貨員作課題設(shè)計(jì)的輔導(dǎo)報(bào)告。報(bào)導(dǎo)教師填寫(xiě)申請(qǐng)報(bào)告,。本學(xué)期提示教師申報(bào)“微型課題”,。

2、自上而下地形成教育科研課題計(jì)劃

學(xué)校教育科研工作動(dòng)作過(guò)程中,，在適當(dāng)時(shí)期提出“課題指南”,，本期圍繞“整體教改實(shí)驗(yàn)”、“主體性教育實(shí)驗(yàn)”,、“信息技術(shù)與學(xué)科整合”等四方面確立“課題指南”中的子課題,。細(xì)化下發(fā)招標(biāo)課題，根據(jù)教師課題方案擇優(yōu)確立,。納學(xué)校重點(diǎn)課題子課題系統(tǒng),。

（二）積極開(kāi)展教研工作

本學(xué)期教學(xué)工作要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為核心專(zhuān)題，研討課堂教學(xué)的新途徑和新方法,，定于11月份開(kāi)展教研月活動(dòng),。

（三）信息資源的管理與利用

教育教學(xué)改革的優(yōu)秀成果和研究前沿動(dòng)態(tài)都以信息的狀態(tài)傳播。充分利用校內(nèi)外資源優(yōu)化管理的流程,。盡快的疏通信息傳播渠道,，以校園網(wǎng)信息揭示板、廣播,、電視等方式，為廣大教師提供實(shí)用的教育教學(xué)資源,，為研究的進(jìn)展提供有利的條件,。

本學(xué)期將努力完成至少5種刊物的檢索給教師提供方便的檢查找途徑，并建立重點(diǎn)理論書(shū)目推薦給部分教師或全體教師,。

（四）開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)與利用小學(xué)校本課程預(yù)計(jì)在古詩(shī)詞課外讀本開(kāi)展研究,，組成校本課程研討小組開(kāi)展編寫(xiě)和試用研究工作，并及時(shí)調(diào)整,。編寫(xiě)教材《小學(xué)古詩(shī)詞讀本》,。

（一）啟動(dòng)教育家沙龍活動(dòng)

（二）醞釀創(chuàng)建校刊

（三）開(kāi)展教師和學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查活動(dòng)

（四）設(shè)計(jì)開(kāi)放性強(qiáng)的教科研工作的評(píng)估體系

（一）從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，積極開(kāi)展并獲得成效的過(guò)程中,，領(lǐng)導(dǎo)要深入?yún)⑴c研究的過(guò)程。

（二）建設(shè)復(fù)古工作組織機(jī)構(gòu)并充分發(fā)揮職能作用。

（三）充分發(fā)揮科研室的作用,，淡化監(jiān)督職能,，強(qiáng)化指導(dǎo)參與和服務(wù)意識(shí)。

（四）幫助教師建立研究活動(dòng)性檔案的建設(shè)與使用,。

（五）制定教科研的學(xué)期評(píng)估體系,。

小學(xué)學(xué)校教科研工作計(jì)劃篇十一

圍繞學(xué)校“20xx年創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃”,，結(jié)合學(xué)校卓越教育體系建構(gòu)方案,，突出校本教研、課題研究,、教師培養(yǎng)諸方面重點(diǎn)工作,，聚焦課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，探索學(xué)?！靶腋＝逃崩砟钕碌恼n堂樣態(tài)，團(tuán)隊(duì)組建,、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng),、三課融合開(kāi)展工作，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo),、引領(lǐng)和服務(wù)功能,，優(yōu)化教科研管理機(jī)制，創(chuàng)新教師發(fā)展工作舉措,，著力推進(jìn)“幸福課堂”的實(shí)踐探索和“幸福教師”建設(shè)工程,，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

1.完善教研模式,，提高研修實(shí)效

加強(qiáng)教師校本研修過(guò)程管理,，激勵(lì)教師投身教育科研和課程改革，有效提高教育教學(xué)水平,。完善學(xué)科組教研活動(dòng)模式,，激勵(lì)每位教師承包研修專(zhuān)題，在自主研修,、主講專(zhuān)題的過(guò)程中,，提升素養(yǎng)，積極成長(zhǎng),。

進(jìn)一步完善校級(jí)研修課研討模式,，以學(xué)科組為單位，開(kāi)展半日教研活動(dòng),。每次活動(dòng)圍繞專(zhuān)題,，在為骨干教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)的同時(shí),，促進(jìn)全體教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

2.推進(jìn)課程變革,，關(guān)注課堂生態(tài)

以百草園示范課堂為舞臺(tái),，圍繞“國(guó)家課程校本化實(shí)施”，推進(jìn)課程變革,，形成體系完備,、文化特色鮮明的校本化課程體系，深化“泰微課”應(yīng)用研究,，優(yōu)化自主課堂學(xué)習(xí)體系,，提升課堂教學(xué)品質(zhì)，提升課堂教學(xué)品質(zhì),，努力構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的幸福課堂,，切實(shí)提高學(xué)校教科研工作實(shí)效。

3.做實(shí)課題研究,，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展

圍繞教育局中心工作,，結(jié)合市教科所工作計(jì)劃要點(diǎn)，以課題管理為工作重點(diǎn),，以新課改研究為依托,，規(guī)范各級(jí)課題研究工作的開(kāi)展，找準(zhǔn)課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn),，將課題研究與課堂改革及學(xué)校特色建設(shè)相結(jié)合,，以課題研究促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位,。

4.培育研修共同體,，提升師資水平

在“百草園”讀書(shū)會(huì)、“百草園”講壇,、“百草園”示范課堂,、“百草園”學(xué)科工作室等多形式研修活動(dòng)中，開(kāi)展深度閱讀,、深層磨課,、同課異構(gòu)、優(yōu)課點(diǎn)教,、骨干帶教等活動(dòng),，使得教研活動(dòng)人人參與,、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,、合作攻關(guān)，培養(yǎng)陽(yáng)光,、自信,、成長(zhǎng)的教師，打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍,。

強(qiáng)化平臺(tái)建設(shè),，注重典型引領(lǐng)，發(fā)揮先進(jìn)典型示范輻射作用,，優(yōu)化評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),、專(zhuān)業(yè)品質(zhì),、職業(yè)幸福感大幅提升，名特優(yōu)師資培育取得新突破,。

（一）聚焦分層建設(shè),，推進(jìn)教師梯度成長(zhǎng)

1.學(xué)科組建設(shè)

以各學(xué)科工作室為陣地，確立研究主題引領(lǐng)研究方向,，基于“大主題統(tǒng)領(lǐng),、小專(zhuān)題支撐”行動(dòng)策略，用分解的方式把學(xué)科組研究主題專(zhuān)題化,，為所有學(xué)科教師提供“分享思考,、交流得失、彼此啟發(fā),、共同成就”的平臺(tái),，本學(xué)期，圍繞“三單”設(shè)計(jì),，各學(xué)科組展開(kāi)深度研討,，把教師成長(zhǎng)落實(shí)到每一次研究，擴(kuò)張教師發(fā)展張力,。

2.課題組建設(shè)

以教育教學(xué)科研課題為紐帶組建科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),，圍繞學(xué)校承擔(dān)的省級(jí)課題和國(guó)家級(jí)課題，成立由教學(xué)能手,、教學(xué)新秀組成的攻關(guān)組,。定期活動(dòng)，定期總結(jié),。

積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師結(jié)合學(xué)校發(fā)展,、教學(xué)實(shí)際及課程改革需要，尋找問(wèn)題申報(bào)新課題,，組建課題研究組,，開(kāi)展理論和實(shí)踐的研究探索。開(kāi)展專(zhuān)業(yè)閱讀,、專(zhuān)題研討,、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作,。

3.師徒結(jié)對(duì)工程建設(shè)

幫助青年教師與骨干教師結(jié)對(duì)幫扶，簽訂師徒幫扶協(xié)議,。制定“六個(gè)一”培養(yǎng)機(jī)制,。指導(dǎo)青年教師制定發(fā)展規(guī)劃，借助課題研究,、專(zhuān)業(yè)閱讀,、課堂研討、論文撰寫(xiě),、特長(zhǎng)培養(yǎng)等激活青年教師自主發(fā)展內(nèi)驅(qū)力,。健全管理制度，發(fā)揮月度檢查的督促作用,。搭建平臺(tái),，有計(jì)劃開(kāi)展青年教師的'教育教學(xué)基本功競(jìng)賽，促使青年教師對(duì)教育教學(xué)工作從“陌生-適應(yīng)-熟悉”,，快速發(fā)展,。

4.名師工作室建設(shè)

以名師“授徒”的方式，在各種學(xué)習(xí),、交流和研究活動(dòng)中,，充分發(fā)揮名師的領(lǐng)銜、示范,、激勵(lì),、凝聚和輻射作用，通過(guò)傳,、幫,、帶有效縮短教師成長(zhǎng)周期，促進(jìn)教師快速成長(zhǎng),。

以各學(xué)科名師工作室為陣地,，確立課題引領(lǐng)研究方向，借助校際交流,、科研基地等平臺(tái),，加快名師培養(yǎng)，鍛造教師“個(gè)人教學(xué)名片”,。

1.多層次課題研究,，為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展指南

目前，學(xué)校在研課題有國(guó)家級(jí)子課題一項(xiàng),、省級(jí)課題五項(xiàng),、市級(jí)課題八項(xiàng)。本學(xué)期,，將圍繞“幸福課堂實(shí)踐”,，鼓勵(lì)各備課組、學(xué)科組根據(jù)學(xué)科教學(xué)改革需求新申報(bào)課題,。力爭(zhēng)圍繞核心課程開(kāi)展專(zhuān)業(yè)閱讀,、專(zhuān)題研討、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作,，提升教科研工作的實(shí)效,。

2.多元化課程建設(shè)，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展導(dǎo)航

教科室組織各學(xué)科組在充分研討基礎(chǔ)上制定國(guó)家課程校本化實(shí)施方案,，繪制課程圖譜,，編寫(xiě)校本教材，鼓勵(lì)教師立足學(xué)科專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),，突破專(zhuān)業(yè)限制,，積極參與課程編制與實(shí)踐。目前,，各學(xué)科課程圖譜已經(jīng)基本完成,，經(jīng)典誦讀校本教材投入使用中。各學(xué)科課程變革有序進(jìn)行中,。

3.多樣式課堂教學(xué),，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展助力

圍繞“指向深度學(xué)習(xí)的幸福課堂實(shí)踐”，開(kāi)展“百草園”專(zhuān)題研討課活動(dòng),、“一人一課”活動(dòng),，借助學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研討系列活動(dòng)的開(kāi)展，解決學(xué)科教學(xué)中丞待解決的難題,、容易忽視的問(wèn)題,，推進(jìn)學(xué)校課堂變革，將教師深度卷入教育科研,、課程建設(shè),、課堂研究的研修場(chǎng)，促進(jìn)教師獨(dú)立,、自覺(jué),、有深度地成長(zhǎng)。

（三）聚焦項(xiàng)目建設(shè),，凸顯學(xué)校教研特色

1.“百草園”讀書(shū)會(huì)

組織百草園教師讀書(shū)會(huì),，激發(fā)老師們讀書(shū)的熱情，保持讀書(shū)的姿態(tài),，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,。本學(xué)期，將繼續(xù)推薦閱讀書(shū)目,，創(chuàng)新形式,，多角度,、有深度地推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展多種形式的讀書(shū)交流活動(dòng),，把教師“讀書(shū)工程”真正落實(shí)到實(shí)處,，建設(shè)幸福書(shū)香校園。

2.“百草園”示范課堂

圍繞國(guó)家課程校本化實(shí)施,，根據(jù)教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題,，從問(wèn)題出發(fā)，對(duì)校級(jí)公開(kāi)課進(jìn)行整合,，開(kāi)展“百草園”示范課堂活動(dòng),。借助學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研討系列活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)揮骨干教師示范,、引領(lǐng)作用,，促進(jìn)校本化課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，解決學(xué)科教學(xué)中丞待解決的難題,、容易忽視的問(wèn)題,，營(yíng)造學(xué)科教研的濃厚氛圍，促進(jìn)教師在實(shí)踐,、反思,、研討中深入思考，提升教科研能力,。

3．“百草園”論壇

定期舉辦主題鮮明的百草園論壇活動(dòng),，搭建教師交流思想、分享收獲的平臺(tái),，引領(lǐng)教師關(guān)注自身職業(yè)生涯規(guī)劃,，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自覺(jué)性，催化青年教師成長(zhǎng),，培養(yǎng)三級(jí)骨干教師,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。20xx年秋學(xué)期,，將組織課程變革相關(guān)主題的百草園論壇活動(dòng),。

4．“百草園”學(xué)科工作室

為借助高平臺(tái)，建立新起點(diǎn),，以項(xiàng)目研究為抓手,，教育教學(xué)改革為切口，促進(jìn)教科研發(fā)展,，提升辦學(xué)品質(zhì),，學(xué)校傾力打造百草園學(xué)科工作室：以學(xué)科組為單位，組織專(zhuān)題研討活動(dòng)，激勵(lì)每位教師承包研修專(zhuān)題,，在自主研修,、主講專(zhuān)題的過(guò)程中，真正有所思,、有所得,，提升素養(yǎng)，積極成長(zhǎng),。逐漸形成合作、共享,、學(xué)習(xí),、研究、反思的校本教研文化,。

（四）聚焦細(xì)致服務(wù),，提升學(xué)校教研品質(zhì)

上級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)、論文競(jìng)賽等,，積極做好宣傳,、發(fā)動(dòng)、組織,、參與等工作,，爭(zhēng)取優(yōu)秀成績(jī)，努力提升學(xué)校教科研品質(zhì),。

{c}1.{c}及時(shí)傳達(dá)上級(jí)教育主管部門(mén)組織的各類(lèi)教研活動(dòng),、論文評(píng)比活動(dòng)，積極做好宣傳,、發(fā)動(dòng),、組織、參與等工作,。發(fā)揮學(xué)科組,、備課組的集體智慧，群策群力,，做好教師參賽的服務(wù)工作,，力爭(zhēng)在全市、全省獲獎(jiǎng),，做到通過(guò)一次活動(dòng),，成長(zhǎng)一批教師。

{c}2.{c}及時(shí)填報(bào)江蘇省中小學(xué)教師管理系統(tǒng)中各類(lèi)教師培訓(xùn)等報(bào)名信息,，有針對(duì)性地指導(dǎo)教師完成相關(guān)培訓(xùn)要求,，做好教師參加“泰州師說(shuō)”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等相關(guān)繼續(xù)教育的組織工作,。

八月份：

1．組織20xx年暑期校本研修專(zhuān)家講座,、青年教師說(shuō)課比賽

第16期“百草園”論壇,、第11期“百草園”教師讀書(shū)會(huì)

2．召開(kāi)學(xué)科主任、備課組長(zhǎng)會(huì)議,；

3．制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃,。

九月份：

1．20xx年暑期校本培訓(xùn)總結(jié)，資料上傳資源庫(kù),；

2.完善學(xué)校教科研工作計(jì)劃,；

3．召開(kāi)課題主持人會(huì)議，討論制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃,；

4.確定“百草園”示范課堂研討專(zhuān)題,；

5.組織20xx-20xx學(xué)年度師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)；

6.組織職初教師培訓(xùn),；

7.迎接市教育局開(kāi)學(xué)工作檢查,。

十月份：

1.“百草園”示范課堂；

2.青年教師基本功訓(xùn)練（建設(shè)完善練字打卡群）,；

3.組織教師參加“泰州師說(shuō)”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),；

4.課題研究工作月度檢查；

5.組織教師參加“一師一優(yōu)課”活動(dòng),；

6.職初教師校本研修月度檢查,。

十一月份：

1.“百草園”示范課堂；

2.課題組研究工作月度檢查,；

3.“泰微課”制作及應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),；

4.職初教師校本研修月度檢查；

5.相關(guān)論文評(píng)比選拔,、報(bào)送工作,；

6．參加江蘇省基地校教研活動(dòng)。

十二月份：

1.“百草園”示范課堂,；

2．課題研究工作月度檢查,；

3.職初教師校本研修月度檢查；

4.統(tǒng)計(jì)20xx年教師教科研成果,；

5．完成繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記工作,。

一月份：

1．指導(dǎo)各教研組及課題組做好工作總結(jié)；

2．職初教師基本功競(jìng)賽及校本研修情況檢查,；

3.整理各項(xiàng)教學(xué),、教研成果資料,，匯編成集,；

4.推薦教師寒假閱讀書(shū)目,；

5．小結(jié)本學(xué)期學(xué)校教科研工作，教研資料歸檔。

小學(xué)學(xué)校教科研工作計(jì)劃篇十二

在科學(xué)發(fā)展觀和基礎(chǔ)教育課程改革精神指導(dǎo)下,，繼續(xù)深入推進(jìn)校本教研,，以課題研究為抓手，課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),，努力提高教師的教育教學(xué)水平和教育科研能力,，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1,、基地建設(shè),。我校是旺蒼縣首批教研基地校，搞好基地校建設(shè),，是校本教研的重頭戲,，也是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要保證,。本年度在基地校建設(shè)方面,，主要抓好以下五個(gè)方面的工作：

（1）進(jìn)一步落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教研組制度,，明確職責(zé),，加強(qiáng)管理；

（2）落實(shí)教研組工作職責(zé),，充分發(fā)揮教研組的`職能作用,；

（3）加強(qiáng)備課組工作的督促與檢查，落實(shí)備課組工作職責(zé),；

（4）試創(chuàng)學(xué)習(xí)型教研組,；

（5）總結(jié)校本教研新經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)當(dāng)校本教研先進(jìn)學(xué)校,。

2,、常規(guī)教研。

（2）教研組要把專(zhuān)題研討和群眾性泛研究活動(dòng)作為常規(guī)教研的重要內(nèi)容,，做到四個(gè)落實(shí)（時(shí)間,、地點(diǎn)、專(zhuān)題或課題,、主講人）認(rèn)真組織活動(dòng),，展開(kāi)研討。每期集體活動(dòng)不少于2次,。備課組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)每期聽(tīng),、評(píng)課20節(jié)。

（3）學(xué)校教科室常規(guī)教研的重點(diǎn)是畢業(yè)班“三課”和骨干教師“優(yōu)質(zhì)課”研討活動(dòng)的開(kāi)展,，于 年 月進(jìn)行,。

3、備考策略。畢業(yè)班備考策略的研究主要抓好三個(gè)方面的工作：

（1）畢業(yè)班“三課”研討活動(dòng),；

（2）命題改革趨勢(shì)研討,；

（3）師生應(yīng)試心理研討。

4,、課題研究,。本著立足課堂，面向?qū)W生,，解決難題,，提高質(zhì)量的原則，認(rèn)真做好：

（2）力爭(zhēng)完成市級(jí)課題的申報(bào),、立項(xiàng)和開(kāi)題論證工作,；

（3）繼續(xù)抓好“個(gè)人課題”的研究工作。樹(shù)立“問(wèn)題即課題,，教學(xué)即研究,，成果即成長(zhǎng)”的理念。市,、縣級(jí)課題參研教師,，要把教育教學(xué)中碰到的具體問(wèn)題列為“個(gè)人課題”，力爭(zhēng)每期完成一篇“個(gè)人課題”成果報(bào)告,。

5,、服務(wù)配合。

（1）為教師服務(wù),，作好指導(dǎo),、培訓(xùn)、推薦及上傳下達(dá)工作,；

（2）為備課組,、教研組服務(wù)，做好信息傳遞交流與資料的下發(fā)與收集整理工作,；

（3）配合學(xué)校行政,、教導(dǎo)處搞好教學(xué)常規(guī)管理與檢查工作，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作,；

（4）配合上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén),，搞好各類(lèi)競(jìng)教、競(jìng)賽,、教學(xué)研究及學(xué)術(shù)研討活動(dòng),。

小學(xué)學(xué)校教科研工作計(jì)劃篇十三

以學(xué)校提出的打造學(xué)習(xí)型學(xué)校、堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的道路,、深化改革,、提高師資素質(zhì),、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),、效率意識(shí),、服務(wù)意識(shí)，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用,，以“親近教師,、走進(jìn)課堂、關(guān)注學(xué)生”為原則,，做到“工作科研化,、問(wèn)題課題化、活動(dòng)經(jīng)?；?、參與個(gè)性化”，深入教育教學(xué)實(shí)踐,，從小處,、實(shí)處著手，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)科研,，努力踐行教育科研與教學(xué)研究一體化,。

5、以青年教師為重點(diǎn),，突出抓好青年骨干教師的學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型,、復(fù)合型、科研型青年骨干教師隊(duì)伍,。

5,、在教研組考核的基礎(chǔ)上，表彰優(yōu)秀教研組組長(zhǎng),，進(jìn)一步提高教研組組長(zhǎng)管理工作的積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。

4,、對(duì)英語(yǔ)學(xué)科、綜合學(xué)科的集體備課加強(qiáng)指導(dǎo),，以有效方式將隔周一次周四下午各組的集體備課努力落到實(shí)處,。

1、以個(gè)人小課題研究為基礎(chǔ),，抓好課題研究方案的制定,，組內(nèi)教研課與課題研究主題緊密結(jié)合,，將小課題研究融于備課、上課,、評(píng)課之中,，做好階段性交流研討和期末課題總結(jié)。

2,、重視國(guó)家,、省、市,、縣級(jí)立項(xiàng)課題的研究,，充分發(fā)揮骨干教師的作用，突出試點(diǎn)班級(jí),、試點(diǎn)年級(jí)的重點(diǎn),，指導(dǎo)系統(tǒng)性扎實(shí)開(kāi)展研究。

3,、抓好課題研究的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，注意課題研究過(guò)程中的資料收集,，階段成果總結(jié),，協(xié)助做好部分課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作。

4,、就教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題,，隨機(jī)組織科研骨干進(jìn)行有針對(duì)性地調(diào)查研究，挖掘原因,，探尋對(duì)策,，以實(shí)在科研解決實(shí)際問(wèn)題。

5,、以學(xué)科中心組為依托,，加強(qiáng)“課堂教學(xué)有效性”的研究；緊扣新課程理念,，群策群力,，籌備打磨校內(nèi)精品教學(xué)課例。

4,、完善教研組學(xué)期考核細(xì)則,，以教學(xué)常規(guī)考核為重點(diǎn)，凸顯對(duì)課堂教學(xué),、教案設(shè)計(jì),、教學(xué)質(zhì)量、教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重視,。

小學(xué)學(xué)校教科研工作計(jì)劃篇十四

以各級(jí)教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)教育局x年工作要點(diǎn)為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中,、四中、五中全會(huì)精神,，鞏固x年教育教學(xué)成果,，努力挖掘中青年教師內(nèi)在潛能，提高學(xué)校服務(wù)能力,。落實(shí)《xx省關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革的意見(jiàn)》要求,，圍繞市區(qū)教育局x年工作重點(diǎn)，進(jìn)一步深化課程改革,，提升新教育實(shí)驗(yàn)水平,，有效提高課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）課程實(shí)施,。

完善校本課程體系,；把現(xiàn)有的校本課程教材進(jìn)一步規(guī)范化，同時(shí)研究開(kāi)發(fā)以本地自然資源和人文資源為素材的校本課程內(nèi)容,。推進(jìn)三級(jí)課程的整合研究,。

（二）教學(xué)質(zhì)量。

所有年級(jí)的抽測(cè)學(xué)科及格率和優(yōu)秀率在原有基礎(chǔ)上再上5個(gè)百分點(diǎn),。

（三）教研課題,。

積極參與新教育實(shí)驗(yàn)研究，鞏固小課題研究成果,，立項(xiàng)并研究2項(xiàng)以上校級(jí)課題,；力爭(zhēng)申報(bào)2項(xiàng)區(qū)級(jí)課題。

（一）提升課程實(shí)施水平,。

1,、按照國(guó)家、省有關(guān)規(guī)定開(kāi)齊,、開(kāi)全學(xué)科課程,，豐富校本課程,。

一是規(guī)范開(kāi)設(shè),。加大監(jiān)管力度，嚴(yán)肅處理違規(guī)挪用,、擠占,。二是加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)。讓教師進(jìn)一步研修學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，打造有效課堂，努力使學(xué)科教學(xué)達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)基本要求,。提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。把“立德樹(shù)人”這一教育根本任務(wù)與教學(xué)教研工作密切結(jié)合,，將德育目標(biāo)融入各科課程，全科育人,、全程育人,。三是加強(qiáng)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施。在“快樂(lè)籃球”“足球入門(mén)”和“國(guó)門(mén)乒乓球”等校本教材基礎(chǔ)上,，努力開(kāi)發(fā)以社區(qū)及周邊教育教學(xué)資源為內(nèi)容的校本課程,，努力整合學(xué)科教學(xué)、德育課程以及校本教材,，推進(jìn)國(guó)家課程校本化,。

2、以有效的措施鼓勵(lì)音體美,、綜合,、地方學(xué)校課程等任課教師對(duì)本學(xué)科的研究，積極爭(zhēng)取和搭建有益平臺(tái)提高教師的課程實(shí)施能力,。

3,、以“中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)估”為契機(jī)，規(guī)范學(xué)科教師的教育教學(xué)行為,，努力創(chuàng)新課堂,，鼓勵(lì)學(xué)生作業(yè)教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí),，提高學(xué)生整體素質(zhì),。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的階段性評(píng)價(jià)管理,，把綜合性評(píng)價(jià)與階段性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來(lái),。

（二）扎實(shí)推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)。

5,、推動(dòng)新教育實(shí)驗(yàn)深入開(kāi)展,。

結(jié)合全區(qū)新教育敘事活動(dòng)和新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)校評(píng)選活動(dòng)，加強(qiáng)行動(dòng)落實(shí),，使全體教師全身心投入到新教育的改革中來(lái),，促進(jìn)新教育與本單位教育教學(xué)工作的`融合。適當(dāng)擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)范圍,，擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域,。

6、強(qiáng)化研訓(xùn)與宣傳,。

一是鼓勵(lì)教師積極參加市區(qū)新教育專(zhuān)題培訓(xùn),，提高對(duì)新教育教師的團(tuán)體獎(jiǎng)勵(lì)幅度。二是對(duì)現(xiàn)有信息宣傳員提升要求,，同時(shí)鼓勵(lì)其他有這方面特長(zhǎng)的教師努力投稿,，以魯北晚報(bào)和開(kāi)發(fā)區(qū)教育論壇為宣傳平臺(tái),，增強(qiáng)新教育實(shí)驗(yàn)影響力，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,，促進(jìn)教學(xué)工作全面升級(jí),。

（三）全力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

7,、以信息技術(shù)應(yīng)用為生長(zhǎng)點(diǎn),，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益。開(kāi)展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng),，深化課堂教學(xué)創(chuàng)新,，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性,。

8,、推廣王艷芳老師“彩荷班”的經(jīng)驗(yàn)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,。提升學(xué)生文化素養(yǎng)和行為素養(yǎng),。加大教學(xué)改革力度。爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)級(jí)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀班級(jí)和學(xué)校,。

9,、落實(shí)“重點(diǎn)項(xiàng)目”推進(jìn)機(jī)制。進(jìn)一步推進(jìn)我校經(jīng)典誦讀,、書(shū)法,、輪滑等項(xiàng)目。學(xué)校有專(zhuān)人負(fù)責(zé),、重點(diǎn)推進(jìn),。

10、常規(guī)管理精細(xì)化,。

根據(jù)《xx經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估辦法》,，一是對(duì)重點(diǎn)工作實(shí)行過(guò)程性督導(dǎo)、定期通報(bào)與展評(píng)制度,。以教學(xué)常規(guī)過(guò)程性抽查和評(píng)價(jià)為著力點(diǎn),，抓好學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃的制定與落實(shí)，著力提高備課實(shí)效,，著力構(gòu)建常態(tài)高效課堂,，著力強(qiáng)化作業(yè)布置與批改的規(guī)范與創(chuàng)新，著力提高階段性檢測(cè)的達(dá)標(biāo)率,。二是以開(kāi)發(fā)區(qū)教育局教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī)。立足于工作實(shí)際,，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn),，三是繼續(xù)開(kāi)展好全市第19個(gè)“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng),，學(xué)習(xí)實(shí)踐“中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范”，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)落實(shí)提檔,、升級(jí),，使活動(dòng)起到以月帶年的作用。

11,、立足于學(xué)生全面發(fā)展,，強(qiáng)化問(wèn)題診斷與改進(jìn)，大力推動(dòng)課堂教學(xué)改革,。圍繞課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)度的實(shí)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)習(xí)慣、提高能力,。促進(jìn)質(zhì)量全面提升,。

（四）突出行動(dòng)研究主題，實(shí)現(xiàn)教育科研工作有所突破,。

12,、樹(shù)立工作研究化意識(shí)，加強(qiáng)課題管理,，增強(qiáng)研究實(shí)效,。

13、加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè),。以構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為重點(diǎn),，進(jìn)一步凝聚力量，激發(fā)熱情,，提升水平,。

14、以各種活動(dòng)為載體,，促進(jìn)教研工作健康蓬勃開(kāi)展,。

以活動(dòng)為平臺(tái)，以提高課程實(shí)施能力和課堂教學(xué)水平為主要內(nèi)容,，通過(guò)“參與式”或“跟進(jìn)式”培訓(xùn),、現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討、教學(xué)論壇等形式,，引導(dǎo)和幫助廣大教師增強(qiáng)學(xué)科底蘊(yùn),，改進(jìn)教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)效益。

15,、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)科教研組建設(shè),，促進(jìn)校本教研高效開(kāi)展。

一是完善學(xué)校教研組建設(shè),。積極參加全區(qū)先進(jìn)教研組評(píng)選活動(dòng),。二是依托濱州市教學(xué)研究網(wǎng)和開(kāi)發(fā)區(qū)教育信息網(wǎng)，及時(shí)上傳學(xué)校教研組活動(dòng)情況,，強(qiáng)化學(xué)校教研活動(dòng)的開(kāi)展,。

小學(xué)學(xué)校教科研工作計(jì)劃篇十五

根據(jù)課程改革的形勢(shì)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，精心謀劃各項(xiàng)工作,，求真務(wù)實(shí)，追求實(shí)效,，使教科研工作在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革,、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。

1.落實(shí)常規(guī)管理,，加強(qiáng)教研組,、備課組建設(shè)，組織好教師讀書(shū),、備課組周研討,、教學(xué)沙龍等活動(dòng)，提升教師的思考力,、學(xué)習(xí)力,。

2.認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，關(guān)注常態(tài)教學(xué),、教研動(dòng)向,，形成良好的教研氛圍。

3.組織,、指導(dǎo)開(kāi)展不同層面的課題研究工作,，規(guī)范課題管理，深入開(kāi)展研究,，重點(diǎn)抓好學(xué)校中心課題“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂建設(shè)的研究”的研究工作,。

4.關(guān)注青年教師和骨干教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，通過(guò)師徒結(jié)對(duì),、外出學(xué)習(xí),、活動(dòng)鍛煉等方式，優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè),。

(一)認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作

1. 繼續(xù)推進(jìn)教師讀書(shū)活動(dòng),。

通過(guò)成立書(shū)友會(huì),、讀書(shū)交流、好書(shū)推薦等方式,，營(yíng)造良好的閱讀氛圍,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,，構(gòu)建溫馨和諧的讀書(shū)場(chǎng),。以備課組為單位，利用周研討時(shí)間,，每月開(kāi)展一次讀書(shū)交流會(huì),。

2. 精心組織教學(xué)沙龍活動(dòng)。

針對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念,、熱點(diǎn)問(wèn)題,、教育教學(xué)等方面，以教研組為單位,，期內(nèi)開(kāi)展2-3次沙龍活動(dòng),，做到有計(jì)劃，有準(zhǔn)備,，有主題,，有思考，有提升,。

3. 做好新教師培訓(xùn)工作,。

主要圍繞教學(xué)常規(guī)、班主任工作,、學(xué)校文化,、教育信息技術(shù)應(yīng)用等方面組織好期初培訓(xùn)工作。充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫,、帶作用，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，期末組織新教師匯報(bào)課活動(dòng),。

4. 培養(yǎng)名優(yōu)教師。

進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有骨干教師的引領(lǐng)和示范作用,，并通過(guò)外聘專(zhuān)家、名師工作室等方式,，使他們?cè)诟叩钠脚_(tái)上得到專(zhuān)業(yè)提升,。根據(jù)各學(xué)科教師發(fā)展?fàn)顩r，重點(diǎn)關(guān)注一批骨干教師培養(yǎng)對(duì)象,，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，得到更好的平臺(tái)鍛煉。

(二)扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究工作

1. 關(guān)注教師的日常備課和教學(xué)情況，研討備課工作的存在問(wèn)題及解決策略,，優(yōu)化備課制度,，提高教學(xué)準(zhǔn)備的有效性。

2. 加強(qiáng)推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng),，關(guān)注常態(tài)課的準(zhǔn)備情況,、教學(xué)情況及可能存在的問(wèn)題，提升教學(xué)質(zhì)量,。

3. 通過(guò)校長(zhǎng)公開(kāi)課,、“學(xué)帶”、“骨干”展示課等活動(dòng),，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用,，提升學(xué)校教研的品質(zhì)。

4. 通過(guò)考核課,、研討課,、匯報(bào)課等方式，促進(jìn)不同層次的教研活動(dòng)正常開(kāi)展,。特別要規(guī)范學(xué)科組重點(diǎn)課的開(kāi)展情況,，做到有明確的研究主題，有充分的磨課過(guò)程,，有完整的活動(dòng)資料,。做到活動(dòng)不拖沓，研究有提升,。

5. 教師要及時(shí)做好備課,、教學(xué)反思、推薦閱讀等資料的上傳工作,。充分利用學(xué)科組周研討活動(dòng)時(shí)間,，重點(diǎn)做好讀書(shū)交流、教材研讀和備課研討工作,。

(三)深入推進(jìn)課題研究工作

1. 要充分認(rèn)識(shí)到課題研究工作的'必要性和緊迫性,。

對(duì)課題工作的重要性，這一點(diǎn)毋庸置疑,。但許多教師對(duì)課題工作的實(shí)效性存在懷疑態(tài)度,。歸根結(jié)底，他們對(duì)真正的課題研究沒(méi)有切身的體驗(yàn),。相反,，對(duì)課題研究中存在的一些亂象，他們倒洞若觀火,。所以,，大家要搞清楚兩個(gè)問(wèn)題：是真課題還是假課題?是一個(gè)人的課題還是一群人的課題?我希望我們學(xué)校的課題,，是真課題，是一群志同道合的人共同的課題,。

課題研究的作用主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：診斷教學(xué)問(wèn)題,，改善教學(xué)現(xiàn)狀，助力專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，發(fā)揮輻射作用,。如果認(rèn)真參加一輪課題的研究，你的理論素養(yǎng),、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、研究方法各方面會(huì)得到一定程度的提升,。

2. 課題研究就是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,。

可以根據(jù)自己思考或遇到的問(wèn)題來(lái)研究，也可以圍繞當(dāng)前的課改熱點(diǎn)來(lái)研究;可以圍繞教師的教來(lái)研究,，也可以圍繞學(xué)生的學(xué)來(lái)研究,。譬如“如何組織班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)?”“如何進(jìn)行組塊教學(xué)設(shè)計(jì)?”“如何提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量?”“如何調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂發(fā)言的積極性?”等等。在研究過(guò)程中,，我覺(jué)得一定要在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐嘗試兩方面下功夫,，兩者缺一不可。所謂課題研究,，即圍繞某個(gè)主題或?qū)ｎ},，開(kāi)展較為系統(tǒng)的、具有一定深度的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究,，并總結(jié)出解決問(wèn)題的方法與經(jīng)驗(yàn),。課題研究一定貫穿著分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。

3.學(xué)校課題研究的基本思路,。

學(xué)校當(dāng)前的課題工作,，主要包括三個(gè)方面：一是推進(jìn)學(xué)校中心課題的研究工作;二是及時(shí)做好音樂(lè)、體育課題的結(jié)題工作;三是引導(dǎo)教師小課題或微課程的申報(bào),。重點(diǎn)是抓好學(xué)校20xx年度xx區(qū)教科研課題《促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂建設(shè)的研究》的課題研究工作,。

怎樣開(kāi)展本課題的研究工作?五個(gè)步驟：

(1)概念解讀，審好題,。

(2)學(xué)習(xí)理念,，開(kāi)好頭。

(3)分層實(shí)施,，有過(guò)程,。

(4)積累資源，留足跡,。

(5)總結(jié)反思,，有成效,。

如何分層實(shí)施?

(1)中心組：由課題負(fù)責(zé)人、課題組長(zhǎng),、副組長(zhǎng),、教導(dǎo)處、教科室,、語(yǔ),、數(shù)、英教研組長(zhǎng)組成,。

(2)教研組：通過(guò)子課題或項(xiàng)目設(shè)計(jì)的方式開(kāi)展研究工作,，由各教研組長(zhǎng)擔(dān)任子課題組長(zhǎng)。子課題的研究方向和內(nèi)容要符合總課題的思想,，不能游離于外,。

(3)個(gè)人組。兩種形式：小課題或微課程研究,。引導(dǎo)教師研究自己的教學(xué)問(wèn)題,，開(kāi)發(fā)自己感興趣的課程，實(shí)現(xiàn)更加自主,、更為自由的研究活動(dòng),。

4. 為課題工作建章立制。

(1)每月組織課題中心組工作例會(huì),，開(kāi)展理論學(xué)習(xí),、學(xué)術(shù)討論、教學(xué)研討等形式的研究活動(dòng),。

(2)把課題工作納入教研組工作計(jì)劃,，安排好研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容和研究任務(wù),。

(3)每學(xué)期組織二到三次課題研討活動(dòng),，由各子課題組提供課例。

(4)優(yōu)先組織課題組骨干成員外出學(xué)習(xí),、進(jìn)修,，提高研究水平。

(5)依托課題管理網(wǎng)站,，及時(shí)上傳研究材料,，反映研究動(dòng)態(tài)，留下研究足跡,。

(6)課題任務(wù)包括：每學(xué)期上傳一個(gè)原創(chuàng)的研究課例(研討課教學(xué)設(shè)計(jì),、課件、教學(xué)反思),，一篇研究總結(jié),，每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇研究論文,。

(7)期末組織課題工作考評(píng)，評(píng)選優(yōu)秀課例,、優(yōu)秀論文以及課題研究工作先進(jìn)個(gè)人,。

四、月工作計(jì)劃

月份

主要工作

備注

三月

1. 制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃,。

2. 組織開(kāi)展學(xué)校教科研工作會(huì)議,。

3. 組織新教師崗位培訓(xùn)工作。

4. 課題工作例會(huì),，指導(dǎo)修改子課題方案,。

5. 組織師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)、教師贈(zèng)書(shū)活動(dòng)等,。

四月

1. 組織參加xx區(qū)教育學(xué)會(huì)論文比賽,。

2. 骨干教師展示課。

3. 成立翼溪書(shū)友會(huì),，推進(jìn)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng),。

4. 課題網(wǎng)站建設(shè)培訓(xùn);課題研討課。

五月

1. 校長(zhǎng)公開(kāi)課,。

2. 學(xué)校微校建設(shè)工作研討。

3. 組織小課題或微課程申報(bào)活動(dòng),。

4. 課題組工作例會(huì);課題研討課,。

六月

1. 青年教師匯報(bào)課。

2. 課題組工作例會(huì);課題研討課,。

3. 指導(dǎo)開(kāi)展教學(xué)沙龍活動(dòng),。

七月

1. 課題組工作考評(píng)。

2. 教科研工作總結(jié),。

3. 績(jī)效獎(jiǎng)核算,。

小學(xué)學(xué)校教科研工作計(jì)劃篇十六

以學(xué)校提出的打造學(xué)習(xí)型學(xué)校、堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的道路,、深化改革,、提高師資素質(zhì)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo),，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)、效率意識(shí),、服務(wù)意識(shí),，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，以“親近教師,、走進(jìn)課堂,、關(guān)注學(xué)生”為原則,，做到“工作科研化、問(wèn)題課題化,、活動(dòng)經(jīng)?；⑴c個(gè)性化”,，深入教育教學(xué)實(shí)踐,，從小處、實(shí)處著手,，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)科研,，努力踐行教育科研與教學(xué)研究一體化。

5,、以青年教師為重點(diǎn),，突出抓好青年骨干教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型,、復(fù)合型、科研型青年骨干教師隊(duì)伍,。

5,、在教研組考核的基礎(chǔ)上，表彰優(yōu)秀教研組組長(zhǎng),，進(jìn)一步提高教研組組長(zhǎng)管理工作的積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。

4,、對(duì)英語(yǔ)學(xué)科、綜合學(xué)科的集體備課加強(qiáng)指導(dǎo),，以有效方式將隔周一次周四下午各組的集體備課努力落到實(shí)處,。

4、就教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題,，隨機(jī)組織科研骨干進(jìn)行有針對(duì)性地調(diào)查研究,，挖掘原因，探尋對(duì)策,，以實(shí)在科研解決實(shí)際問(wèn)題,。

5、以學(xué)科中心組為依托,，加強(qiáng)“課堂教學(xué)有效性”的研究,；緊扣新課程理念，群策群力,，籌備打磨校內(nèi)精品教學(xué)課例,。

4,、完善教研組學(xué)期考核細(xì)則，以教學(xué)常規(guī)考核為重點(diǎn),，凸顯對(duì)課堂教學(xué),、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)質(zhì)量,、教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重視,。

教科室

20xx年1月