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學(xué)?？蒲泄ぷ饔?jì)劃 小學(xué)教科研工作計(jì)劃篇一

認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，緊緊圍繞教研室學(xué)期工作重點(diǎn)，深化課程改革,，以幼兒發(fā)展為本,，弘揚(yáng)務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神,，加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),，加快幼兒園內(nèi)涵發(fā)展,，促使我園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。

二,、工作重點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)學(xué)科研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)教學(xué)特色,。

3,、堅(jiān)持課程改革，有層次地構(gòu)件建園本課程,。

三,、具體措施：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的教科研意識(shí)。

隨著《綱要》的不斷深入,，教師的教育行為不斷在學(xué)習(xí),、實(shí)踐中磨合、改變,，但有待于進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)《綱要》精神。本學(xué)期,，我園將在去年學(xué)習(xí)《綱要》的基礎(chǔ)上繼續(xù)貫徹《綱要》,、細(xì)化《綱要》，要求老師常對(duì)自己的備課,、上課,、聽(tīng)課等教育行為進(jìn)行反思，反思自己的一些習(xí)以為常的做法中所包含的不合理因素,，能時(shí)時(shí)對(duì)照《綱要》,，及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。同時(shí)園內(nèi)組織老師以說(shuō)課活動(dòng)的形式來(lái)深化《綱要》,，去年根據(jù)教師實(shí)際情況進(jìn)行開(kāi)放性的說(shuō)課活動(dòng),，讓全體教師對(duì)說(shuō)課活動(dòng)有一個(gè)初步的概念和了解，本學(xué)期,，我園將在去年的基礎(chǔ)上進(jìn)行半封閉性的說(shuō)課活動(dòng),，即教師在說(shuō)課時(shí)允許攜帶兩份參考資料,，根據(jù)給予或規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課，這樣層層深入,，步步推進(jìn),，促使教師在實(shí)踐活動(dòng)中能多學(xué)習(xí)、多創(chuàng)新,，增強(qiáng)教改意識(shí)

2,、加強(qiáng)學(xué)科研究，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期,，我們將圍繞市級(jí)精神，加強(qiáng)數(shù)學(xué),、語(yǔ)言,、音樂(lè)三門(mén)學(xué)科的研究工作。在實(shí)踐研究過(guò)程中,，參照上級(jí)有關(guān)做法,，逐月按學(xué)科進(jìn)行進(jìn)行研究。在研究形式上,，全體教師要形成“教學(xué)互助,、參與研討”，起始階段,，我們將組織老師相互推門(mén)聽(tīng)課,，提出日常教學(xué)上的不足與迷惑之處，在教研活動(dòng)時(shí)間大家相互討論,、共商對(duì)策,。其次，組織老師進(jìn)行集體備課活動(dòng),，對(duì)研究專(zhuān)題同一個(gè)內(nèi)容或不同內(nèi)容進(jìn)行備課,、交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，然后在付諸實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),，最后進(jìn)行總結(jié)、反思,。再次,，分學(xué)科按月進(jìn)行說(shuō)課、上課活動(dòng),，教師可根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇學(xué)科研究中的類(lèi)型,，學(xué)習(xí)相關(guān)資料后進(jìn)行半封閉性的說(shuō)課活動(dòng)，再把說(shuō)課內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的探討,。層層深入,，由易到難,、由點(diǎn)到面，努力構(gòu)建學(xué)科研究的活動(dòng)模式,，促進(jìn)日常教學(xué)工作不斷得到提高和優(yōu)化,。

3、加大教師培訓(xùn)力度,，努力提高教研工作的實(shí)效性,。

(1)、本學(xué)期將定出幼兒園教師量化考核細(xì)則,，如主題環(huán)境是否隨時(shí)按照主題的變化進(jìn)行更換?幼兒的參與率有沒(méi)有達(dá)到規(guī)定的要求?幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)是否每一個(gè)主題就與家長(zhǎng)進(jìn)行反饋和交流?通過(guò)量化細(xì)則,，使每一位教師都進(jìn)一步明確自己的崗位要求，時(shí)刻關(guān)注自身的成長(zhǎng)和自我提高,。

(2)積極開(kāi)展園本教研活動(dòng),，促進(jìn)教師教育行為優(yōu)化。

(3)選拔1──2名青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),，讓她們?cè)诟骷?jí)各類(lèi)活動(dòng)中磨練成長(zhǎng),，增強(qiáng)園內(nèi)骨干教師的新鮮血液，帶動(dòng)其他教師努力向上,。

a,、以教研組為單位，為教師搭建專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，讓教師談?wù)勛约航逃袨橹械哪硞€(gè)問(wèn)題，同時(shí)結(jié)合教學(xué)觀摩,、針對(duì)共同的話題,，每人發(fā)言進(jìn)行交流,，拓寬老師們的思路,，并在園內(nèi)營(yíng)造一種良好的反思氛圍。(每人要求發(fā)言,、每年級(jí)組組織一次,。)

b、以年級(jí)組為單位,，將撰寫(xiě)的教育隨筆進(jìn)行交流,，并讓組內(nèi)老師共同打分，以?xún)善獌?yōu)秀隨筆推選到全園進(jìn)行集體交流,，使大家能夠更加注重教學(xué)過(guò)程和常規(guī)管理,，以創(chuàng)新的心態(tài)去面對(duì)童真的孩子。

c,、繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行分層的培養(yǎng)與指導(dǎo),，按教師實(shí)際教學(xué)水平提出不同的要求與任務(wù),，進(jìn)行形式多樣的教研活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，從而增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，促進(jìn)教師對(duì)幼兒行為的理解，提高教育工作的理性程度,。(骨干教師示范課,、青年教師展示課)

4、加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園教學(xué)特色,。

本學(xué)期，我園將根據(jù)實(shí)際情況正式啟動(dòng)“十一五”課題《在節(jié)奏中培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)能力》,，制訂,、修改并不斷完善課題方案，規(guī)范課題過(guò)程管理,，組織各年級(jí)組確立子課題,，建立課題活動(dòng)制度：每月交流一份課題案例，每周一次課題組會(huì)議,，每學(xué)期一次公開(kāi)活動(dòng),，每學(xué)期一次科研實(shí)施總結(jié)交流等等，以促進(jìn)課題研究規(guī)范化,、科學(xué)化,。(課題組成員相互聽(tīng)課，推選優(yōu)秀課在全園進(jìn)行展示)

5,、深化課程改革,，有層次地構(gòu)建園本課程。

本學(xué)期我們的課程實(shí)施定位于：選擇,、整和加園本,，關(guān)注環(huán)境、資源的開(kāi)發(fā)和利用,，分析了解本園幼兒的發(fā)展特點(diǎn),，不斷修改、調(diào)整各項(xiàng)教育計(jì)劃,，通過(guò)改造,、生成等途徑，使課程能在最大程度上適合本園孩子,，從而逐步構(gòu)建適合我園的課程體系,。

四、具體工作安排：

二月份：

1,、做好開(kāi)學(xué)工作,，正常教學(xué)秩序,。

2、制訂好年級(jí)組,、班級(jí)工作計(jì)劃與子課題計(jì)劃,。

3、主題環(huán)境,、區(qū)域材料檢查,。

4、村幼兒園開(kāi)學(xué)工作檢查

三月份：

1,、園級(jí)全體教師教學(xué)大比武,。

2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師教學(xué)大比武活動(dòng)

3,、各班區(qū)域材料投放大檢查,。

4、村園教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)(區(qū)域材料的制作)

5,、觀看示范課錄象等,。

5、外出培訓(xùn),、學(xué)習(xí),。

6、參加育嬰師培訓(xùn),。

四月份：

1,、課題案例交流評(píng)比活動(dòng)。

2,、園內(nèi)早期閱讀活動(dòng)研討,。

3、澄西片語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)研討,。

4,、數(shù)學(xué)研討活動(dòng)。

5,、村園業(yè)務(wù)輔導(dǎo)(音樂(lè)方面)

五月份：

1,、園內(nèi)詩(shī)歌教學(xué)活動(dòng)研討,。

2,、澄西片語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)研討。

3,、幼兒素質(zhì)比賽活動(dòng),。

4、主題環(huán)境檢查,。

5,、隨筆交流,、好文章大家讀等活動(dòng)。

6,、村幼兒園業(yè)務(wù)輔導(dǎo)(語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng))

六月份：

1,、園內(nèi)童話故事教學(xué)研討。

2,、園內(nèi)課題開(kāi)展展示活動(dòng),。

3、“迎六一”親子活動(dòng),。

4,、“六一”文娛匯演。

5,、生成活動(dòng)評(píng)比,。

6、主題環(huán)境評(píng)比活動(dòng),。

7,、村幼兒園業(yè)務(wù)輔導(dǎo)(環(huán)境布置)

七月份：

1、自制區(qū)域材料比賽,。

2,、課題總結(jié)交流活動(dòng)。

3,、寫(xiě)好課題論文,。

4、評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng),。

5,、期末考核，書(shū)寫(xiě)幼兒評(píng)語(yǔ),。

學(xué)?？蒲泄ぷ饔?jì)劃 小學(xué)教科研工作計(jì)劃篇二

深入學(xué)習(xí)國(guó)家教育部頒布的《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》以及《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，逐步領(lǐng)會(huì),、內(nèi)化政策法規(guī)透射出的幼兒教育理念,、操作要求，以區(qū)幼教教研工作計(jì)劃和幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為指針,，指導(dǎo)日常保教和教研科研工作,，提高保教質(zhì)量。

（一）教育質(zhì)量

●工作目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)《指南》,，更新幼兒園教育質(zhì)量觀，加強(qiáng)情境性、過(guò)程性的評(píng)價(jià),，堅(jiān)持科學(xué)保教,。

2、通過(guò)備課組活動(dòng),、常規(guī)調(diào)研,、視導(dǎo)活動(dòng)等發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)行為,，關(guān)注過(guò)程質(zhì)量,。

●具體措施：

1、組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，開(kāi)展“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”、“解讀分享”等活動(dòng),，深化對(duì)《指南》的'背景,、目的與作用，名稱(chēng),、內(nèi)容與基本原則的理解,，把《指南》的實(shí)施融入幼兒園一日生活各個(gè)保教環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)教師在了解3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，確立合理的教育目標(biāo),，探究有效的途徑與方法，全面實(shí)施科學(xué)的保育和教育工作,。

2,、抓實(shí)、抓深常規(guī)調(diào)研及半日活動(dòng)視導(dǎo)以及幼兒發(fā)展情況測(cè)評(píng)活動(dòng),，將調(diào)研的著眼點(diǎn)放到一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織以及保教工作的細(xì)節(jié)中,，提高常規(guī)管理質(zhì)量。

3,、通過(guò)觀摩,、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流等途徑,，開(kāi)展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”,、“繪本教學(xué)”、“游戲觀察指導(dǎo)研究”等專(zhuān)項(xiàng)研討,，參加區(qū)級(jí)研討及比賽活動(dòng),，提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、加強(qiáng)備課組建設(shè),，探索利用幼兒園結(jié)集編印的《園本主題課程方案實(shí)施建議》和《園本特色課程方案集》進(jìn)行動(dòng)態(tài)的課程審議；加強(qiáng)常態(tài)的聽(tīng)課,、評(píng)課,、研課，提升集體備課中的說(shuō)課質(zhì)量,，共享集體智慧,，注重問(wèn)題的解決，產(chǎn)生研究案例及成果,，參加區(qū)優(yōu)秀備課組評(píng)比,。

5、以《指南》精神為依據(jù),，參照濱湖區(qū)《幼兒園綜合活動(dòng)課程發(fā)展評(píng)價(jià)實(shí)施建議》,，以培養(yǎng)“健康、聰慧,、明禮,、樂(lè)群”的幼兒為目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合我園實(shí)際的課程評(píng)價(jià)方案,。加強(qiáng)情境性,、過(guò)程性的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒,、家長(zhǎng),、教師共同實(shí)施課程評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)保教質(zhì)量的提升,。

（二）隊(duì)伍建設(shè)

●工作目標(biāo)：

1,、深化學(xué)習(xí)《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》理念及行為內(nèi)涵，指導(dǎo)教師落實(shí)到實(shí)踐中,。

2,、動(dòng)態(tài)修改落實(shí)教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，將規(guī)劃的修訂實(shí)施與教師隊(duì)伍分層培訓(xùn)緊密結(jié)合,。

3,、推行“蒲公英計(jì)劃”，通過(guò)各類(lèi)分層研訓(xùn)活動(dòng)促進(jìn)全園教師多向互動(dòng)提升骨干教師專(zhuān)業(yè)水平,。

●具體措施：

1,、開(kāi)展“師德承諾簽名”、“十佳班主任”評(píng)選和事跡宣傳等師德建設(shè)系列活動(dòng),。

2,、通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、園內(nèi)學(xué)習(xí),、討論《指南》,、《標(biāo)準(zhǔn)》等，將規(guī)范逐步內(nèi)化為行為并落實(shí)到工作細(xì)節(jié)中。

3,、 回顧審視個(gè)人發(fā)展規(guī)劃第一年的達(dá)成狀況,，動(dòng)態(tài)修訂三年教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)教師有目的地專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

4,、繼續(xù)深入實(shí)踐“執(zhí)行教研組長(zhǎng)制度”、“教研組長(zhǎng)月助理”制度,，根據(jù)教師層次設(shè)計(jì)實(shí)施執(zhí)行教研活動(dòng),，進(jìn)一步激發(fā)教師潛能和主觀能動(dòng)性，拓展教師成長(zhǎng)經(jīng)歷,。

5,、修訂入職期、成長(zhǎng)期,、成熟期,、骨干期教師分層培養(yǎng)制度，啟動(dòng)新一輪分層研訓(xùn)活動(dòng)的“蒲公英”計(jì)劃,。繼續(xù)推行全園教師師徒結(jié)對(duì)制度,，面向不同層面教師推出不同側(cè)重的教研平臺(tái)，延續(xù)上海星晨的閱讀網(wǎng)絡(luò)視頻培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行摩課,，研課,，開(kāi)展區(qū)域化游戲研討、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討,、教學(xué)技能比賽等,，參評(píng)市區(qū)級(jí)教學(xué)新秀，促進(jìn)教師間的多元互動(dòng)和同伴互助,，使教師培養(yǎng)更有針對(duì)性和推動(dòng)力,。

（三）課程建設(shè)

●工作目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（試行）》,、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》,，歸納學(xué)習(xí)最新的課程指導(dǎo)要求。

2,、充分挖掘課程資源,，利用社區(qū)資源特點(diǎn)制定特色活動(dòng)和課程計(jì)劃；加強(qiáng)游戲課程,；加強(qiáng)園內(nèi)專(zhuān)用區(qū),、室資源的優(yōu)化、利用,。

●具體措施：

1,、學(xué)習(xí)新出臺(tái)的規(guī)范要求,，明確課程理念要求，并落實(shí)在教師的日常工作中,。深入實(shí)踐《課程審議制度》,，啟動(dòng)修訂新一輪課程方案。利用社區(qū)資源特點(diǎn),，突出家園共育要求,，修訂特色主題活動(dòng)方案并實(shí)施,，使特色主題活動(dòng)的操作點(diǎn)更具體,、深入、有效,。

2,、繼續(xù)開(kāi)展區(qū)域游戲的研究，進(jìn)一步研討公共游戲區(qū)域的設(shè)置和利用,，加強(qiáng)各年齡段幼兒游戲特點(diǎn)及教師觀察,、指導(dǎo)策略的探究，積累追蹤幼兒游戲內(nèi)容,、情節(jié),、水平發(fā)展的個(gè)案，并進(jìn)行分析研討,。

3,、進(jìn)一步挖掘家長(zhǎng)、社區(qū)資源的優(yōu)勢(shì),，通過(guò)日常課程及特色主題活動(dòng),，深入開(kāi)展幼兒園與家庭、社區(qū)多元互動(dòng)的教育實(shí)踐活動(dòng),。

4,、改進(jìn)專(zhuān)用室環(huán)境，修訂專(zhuān)用室活動(dòng)及管理制度,，形成健全的專(zhuān)用室常規(guī)管理制度并落實(shí)到位,，提高活動(dòng)效益。

（四）課題研究

●工作目標(biāo)：

1,、整合社區(qū),、家長(zhǎng)資源，開(kāi)展特色主題活動(dòng),，提高課題研究實(shí)效,，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

2,、積極總結(jié)課題研究動(dòng)態(tài)成果,，積累案例故事,，撰寫(xiě)相關(guān)論文；結(jié)合特色推進(jìn),，加強(qiáng)園所特色外宣工作,。

●具體措施：

1、圍繞十二五《共同生活理念下幼兒文明習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐研究》課題,，日常課程滲透禮儀教學(xué),，并以年級(jí)組為陣地，結(jié)合節(jié)慶或主題教育日,，設(shè)計(jì)主題特色系列活動(dòng),，邀請(qǐng)社區(qū)、家長(zhǎng)周邊相關(guān)單位等參與活動(dòng),。持續(xù)開(kāi)展“文明天使晨迎”和“文明小天使”,、“明星家長(zhǎng)”評(píng)比活動(dòng)，增設(shè)“幼兒禮儀操”時(shí)間,，營(yíng)造文明禮儀教育的濃厚氛圍,。

2、組織教師層面開(kāi)展幼兒文明行為觀察記錄解析活動(dòng),，以此探討科學(xué)有效的養(yǎng)成教育方法,、途徑、策略,。另外伴隨研究深入,，鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)案例、論文,；結(jié)合主題特色活動(dòng)開(kāi)展發(fā)表相關(guān)通訊報(bào)道,，加強(qiáng)外宣工作。

3,、落實(shí)《幼兒園文化建設(shè)綱要》,，幼兒園特色環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化設(shè)計(jì)，開(kāi)展“幼兒文明禮儀標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)大賽”,，并將優(yōu)秀作品物化后融入公共區(qū)域,、班級(jí)環(huán)境等，滲透文明特色氛圍,。

4,、充分發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)和園本研修中的優(yōu)勢(shì)。以信息技術(shù)中心組成員為技術(shù)支撐,，做好濱湖信息網(wǎng),、濱湖幼教網(wǎng)、教學(xué)新時(shí)空,、濱湖教師研修網(wǎng)等的資源上傳及資源分享工作,。組織好幼兒,、教師有質(zhì)量參與各類(lèi)信息技術(shù)比賽，以賽促教,，并整理好過(guò)程資料,。

（五）聯(lián)合研修

●工作目標(biāo)：

1、在與其他園的互動(dòng)中開(kāi)闊視野,、更新觀念,。

2、發(fā)揮示范輻射作用,，協(xié)調(diào)指導(dǎo)尚錦城分園的搬遷啟動(dòng),。

●具體措施：

1、通過(guò)無(wú)錫市教科研共同體和其他平臺(tái),，與市,、區(qū)姐妹幼兒園加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)交流,，汲取經(jīng)驗(yàn),，拓展我園教師視野，提高研究的效能與價(jià)值,。

2,、發(fā)揮好中心、分園聯(lián)合組建的“課程”,、“課題研究”,、“創(chuàng)意美術(shù)”、“信息技術(shù)”四個(gè)聯(lián)合研修小組的研修作用,，通過(guò)每學(xué)期一次面向園區(qū)開(kāi)放的研修活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)和組內(nèi)研修活動(dòng),，一方面在集體備課、典型教研等活動(dòng)中對(duì)分園示范引路,，另一方面學(xué)習(xí)分園的亮點(diǎn)工作,，在交流互動(dòng)中共同提高。

學(xué)?？蒲泄ぷ饔?jì)劃 小學(xué)教科研工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期,，教科研室將圍繞學(xué)校20xx年工作目標(biāo)，堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo)的方針,，堅(jiān)持科研與教研緊密結(jié)合的原則,，以“十一五”課題研究為中心，以教科研制度建設(shè)為保障,，增強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性,，使校本教研真正成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),，增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力,。

主要工作

1．召開(kāi)“十一五”規(guī)劃課題開(kāi)題論證會(huì) 我校申報(bào)的研究課題《職業(yè)學(xué)校宏揚(yáng)行知思想,，提高學(xué)生綜合職業(yè)能力的研究與實(shí)踐》已經(jīng)被批準(zhǔn)為建鄴區(qū)十大重點(diǎn)課題之一，現(xiàn)正在申報(bào)省級(jí)規(guī)劃課題待批,。開(kāi)學(xué)初,，學(xué)校將邀請(qǐng)省市專(zhuān)家組對(duì)學(xué)校這一主干課題進(jìn)行開(kāi)題論證。

2．校本研究課題方案研制指導(dǎo) 學(xué)校于寒假前發(fā)布了《“十一五”課題指南》,，為便于全校教職工結(jié)合自身工作實(shí)際,，選擇子課題，教科研室將組織一次子課題研究方案設(shè)計(jì)指導(dǎo),。

3．校本研究課題立項(xiàng)審批 三月中旬,，對(duì)教師們提交的《子課題立項(xiàng)申報(bào)表》組織評(píng)審、立項(xiàng),。

4．申報(bào)“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題 積極爭(zhēng)取申報(bào)江蘇省《“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題》

5．課題研究過(guò)程管理：檢查子課題研究方案實(shí)施情況 6月上旬,，對(duì)學(xué)校批準(zhǔn)立項(xiàng)的子課題研究進(jìn)展情況進(jìn)行檢查。

1．建立《學(xué)校課題研究管理制度》 為調(diào)動(dòng)廣大教師參與教科研的積極性,，增強(qiáng)教科研的實(shí)效性,，建設(shè)一支研究型教師隊(duì)伍，學(xué)校通過(guò)健全教科研管理制度,，加大教科研經(jīng)費(fèi)投入,，對(duì)參與課題研究的教師發(fā)放研究資助和獎(jiǎng)勵(lì)。這一方案已在寒假前公布,，并從本學(xué)期開(kāi)始實(shí)施,。

2．建立教師教科研業(yè)務(wù)檔案 為記錄教師在教科研引領(lǐng)下專(zhuān)業(yè)發(fā)展的軌跡，記錄教師在教育教學(xué),、管理等工作中取得的成果,，教科研室將為每位教師建立教科研檔案。檔案中收集教師的獲獎(jiǎng)?wù)撐?、教案,、課件、公開(kāi)課錄象或示范課錄象光盤(pán),、發(fā)表的著作等,。通過(guò)教師教科研檔案的建立，發(fā)揮其資料功能,、激勵(lì)功能,、展示功能以及評(píng)價(jià)和促使反思的功能。

1．新老教師傳幫帶 近兩年我校又有多名新教師走上工作崗位,。本學(xué)期學(xué)校將選派師德優(yōu)良,、經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師,，與新教師結(jié)成對(duì)子,，簽定協(xié)議,，明確職責(zé)，并加強(qiáng)考評(píng),，幫助青年教師盡快成長(zhǎng),。

2．學(xué)校學(xué)科帶頭人評(píng)選 校級(jí)學(xué)科帶頭人評(píng)選已經(jīng)收到申報(bào)材料 份，評(píng)選工作即將進(jìn)行,，學(xué)校將本著“公平,、公正、公開(kāi)”和“好中選優(yōu),、寧缺勿濫”的原則,，評(píng)選出真正有代表性的校級(jí)學(xué)科帶頭人。

1．編輯《莫愁中等專(zhuān)業(yè)學(xué)?！笆濉眱?yōu)秀教育文集》 我校兩項(xiàng)十五課題

2.研究：《職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)性的策略研究》和《運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)性,，激發(fā)學(xué)生潛能的實(shí)踐研究》，對(duì)豐富我校辦學(xué)內(nèi)涵,，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè),，推進(jìn)教育教學(xué)改革，促進(jìn)教師隊(duì)伍成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,，并形成了一批教科研骨干,。01—05年我校教師撰寫(xiě)的近三百篇論文在各級(jí)教育主管部門(mén)組織的評(píng)比中獲獎(jiǎng),。

學(xué)?？蒲泄ぷ饔?jì)劃 小學(xué)教科研工作計(jì)劃篇四

以教育方針為指導(dǎo)，以創(chuàng)新教育為突破口,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，以教科研為先導(dǎo)，圍繞教育改革,、發(fā)展的理論和實(shí)踐問(wèn)題,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課題的研究，進(jìn)一步確立“教科研是教育活動(dòng)的第一生命力”的觀念和“教科研是名師的培養(yǎng)基地”的意識(shí),。走“科研興校,，科研興教”之路，進(jìn)一步豐富內(nèi)涵,，提高質(zhì)量,，樹(shù)立 文峰的名校形象。

1,、加強(qiáng)教育敘事研究,，使教師們處處做有心人，成為善于反思,、善于發(fā)現(xiàn),、研究型的教師,。同時(shí)，征集,、提供優(yōu)秀活動(dòng)話題,，引發(fā)討論，深化對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,。

2,、立足“實(shí)”字搞活動(dòng)。本學(xué)期將進(jìn)一步在“實(shí)”字上下功夫,，抓課題研究程序的規(guī)范,，認(rèn)真填寫(xiě)相關(guān)的資料，注重研究的實(shí)效,。課題組成員要經(jīng)常上研究課,，發(fā)揮研究課的交流作用。將研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,，達(dá)到“科研興教”的實(shí)效,。

3、立足“小”字出成果,。在我校原有各個(gè)課題研究的基礎(chǔ)上,，組織教師就教學(xué)實(shí)踐的一點(diǎn)疑惑、一點(diǎn)心得,，通過(guò)“一個(gè)問(wèn)題→一份方案→一次研究→一篇報(bào)告”的形式,，加以發(fā)揮和研究。這樣的課題,，切合廣大教師的實(shí)際,，便于操作，易于出成果,，以進(jìn)一步激發(fā)廣大教師進(jìn)行教科研的熱情,。

4、立足“服務(wù)”求發(fā)展,。積極向教師提供征文教改信息,，組織教師勤練筆，多投稿,，組織教師學(xué)習(xí)論文寫(xiě)作知識(shí),，鼓勵(lì)廣大教師積極參加各級(jí)教育主管部門(mén)組織的各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，將廣大教師的優(yōu)秀論文匯編成集,，提供教師們相互學(xué)習(xí),、交流的舞臺(tái)。

5、按計(jì)劃進(jìn)行相關(guān)課題的結(jié)題工作,，不能只立不結(jié),，讓課題始終處于研究狀態(tài)。同時(shí),，結(jié)合我校實(shí)際,，積極申報(bào)新的課題。

1,、加強(qiáng)組織建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè),。健全“校長(zhǎng)室— 教科室—年級(jí)組、教研組,、課題組—教師”四級(jí)科研工作的管理網(wǎng)絡(luò),。充分發(fā)揮兼職教科員、子課題組長(zhǎng)的隊(duì)伍建設(shè),，使之成為校本研究的中堅(jiān)力量,。組織各學(xué)科、教研組確定教研實(shí)驗(yàn)課題,，制訂課題實(shí)施方案 ,。

2 、進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè),，實(shí)行學(xué)分制管理,。結(jié)合市 、區(qū) 教科室對(duì)學(xué)校教科研工作的“百分考核條例”的要求,，激發(fā)教師參與教科研工作的興趣,，提高我校教師的科研水平。

3 ,、加強(qiáng)教科研與教研活動(dòng)的整合,，將教學(xué)水平展示月活動(dòng)落到實(shí)處，讓每個(gè)老師受益,，讓每個(gè)學(xué)生受益。教研活動(dòng)要關(guān)注課題研究的落實(shí)情況及效果,，公開(kāi)課中要有課題課,。

4 、推廣自主學(xué)習(xí)課堂,，“三步教學(xué)法”,。以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。課堂是教學(xué)的主陣地,，提高課堂教學(xué)四十五分鐘的質(zhì)量顯得尤為重要。在課堂教學(xué)中教師要積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)熱情,，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程,，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。全體教師特別是初三畢業(yè)班教師平時(shí)要研究教法和學(xué)法,，努力探索提高課堂教學(xué)效益的新途徑和新方法,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，重視教學(xué)過(guò)程中學(xué)生心智發(fā)展和人格陶冶,。要激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,，幫助他們樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)自尊心，提高教學(xué)質(zhì)量,。

5 ,、對(duì)教師做好培訓(xùn)工作，讓教師切實(shí)得到提高,。第一,，普通話培訓(xùn)。要求教師不僅課堂上要講普通話,，課余時(shí)間教師之間也要使用普通話,，并將是否講普通話納入結(jié)構(gòu)工資考核,。第二，遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用能力的培訓(xùn)。要做到全員會(huì)用,，優(yōu)秀率達(dá)到百分之95以上。第三,，心理健康教育教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),。由呂校長(zhǎng)主講，曹校長(zhǎng)輔導(dǎo),，并親自上示范課,。第四，理論培訓(xùn),。收集國(guó)內(nèi)外最新的教育理論信息,，用以指導(dǎo)教師的教學(xué)。在有條件和機(jī)會(huì)的情況下,，將安排相關(guān)學(xué)科的相關(guān)人員外出學(xué)習(xí)考察,，并邀請(qǐng)專(zhuān)家到校講座，盡力廣開(kāi)渠道,，以多種方式來(lái)提高教師的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

6 、廣泛開(kāi)展“心理訓(xùn)練營(yíng)”活動(dòng),。本學(xué)期將把“親撫訓(xùn)練營(yíng)”“親切訓(xùn)練營(yíng)”“大聲大膽訓(xùn)練營(yíng)”“禮儀訓(xùn)練營(yíng)”“接受訓(xùn)練營(yíng)”如火如荼地開(kāi)展起來(lái),。

7 ,、課題研究進(jìn)一步落實(shí)。本學(xué)期,，我們要求每個(gè)教研組要確定一個(gè)研究課題,，全程實(shí)驗(yàn)，要有成果,，以成果促進(jìn)質(zhì)量的提高,，每位教師要有自己的研究子課題，根據(jù)自己的子課題在教學(xué)過(guò)程中去實(shí)踐,、總結(jié),，最后要求把自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果撰寫(xiě)成教學(xué)論文，交學(xué)校驗(yàn)收,，營(yíng)造一種濃厚的教研氛圍,。各教研組要圍繞“新的課程理念、新的課程標(biāo)準(zhǔn),、新的教學(xué)行為”開(kāi)展“學(xué),、研、講,、評(píng),、改”活動(dòng)。教師做到每月上交一篇評(píng)課短文,，每學(xué)期上交兩篇教學(xué)反思,，每學(xué)期每人收集 3 ～ 5 個(gè)個(gè)案，每月撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀教案,。

8,、鼓勵(lì)指導(dǎo)教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，提升學(xué)校的知名度,，實(shí)現(xiàn)教師論文發(fā)表,、獲獎(jiǎng)人數(shù)分別占學(xué)校總?cè)藬?shù)40% 的目標(biāo),。要求教師做到“六個(gè)一”：讀一本教育理論專(zhuān)著,；上好一堂新課改實(shí)驗(yàn)課；交一篇優(yōu)秀教案,；評(píng)一堂實(shí)驗(yàn)課,；寫(xiě)一篇新課改論文；制作一件多媒體課件,。