當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

支教教學(xué)心得體會 支教教學(xué)心得篇一

去年我到了偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)支教,。在那里,，一個(gè)年級只有兩個(gè)班級,，學(xué)生一部分是本地的，一部分是“小候鳥”,，隨時(shí)都有可能“飛”走,。更重要的是，學(xué)生本身具有的美術(shù)素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我的想象,，并且參差不齊,。一部分學(xué)生在小學(xué)的時(shí)候，無法像城里的學(xué)生那樣接受正規(guī)的美術(shù)教育,，因?yàn)楹芏啻逍《疾痪邆鋵I(yè)的美術(shù)教師,，課程的開設(shè)如同虛設(shè)。現(xiàn)狀如此,，原來的教學(xué)方法已經(jīng)不適合新的學(xué)生,，如何改變過去的教學(xué)方法呢?經(jīng)過一年的實(shí)踐,，對于農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的思考,，我有以下幾點(diǎn)探析：

從生活出發(fā)，表現(xiàn)熟悉的事物

大美相當(dāng)于無術(shù),，我們不能要求學(xué)生能夠掌握多少技能和技法,，但必須讓學(xué)生對于美術(shù)這門課程產(chǎn)生興趣，使他們在原來的潛質(zhì)上有所發(fā)展,。

興趣從哪里來?怎樣去培養(yǎng)?我國現(xiàn)代教育家陶行知先生曾經(jīng)創(chuàng)立了“生活即學(xué)?！焙汀敖虒W(xué)做合一”的教育理論體系。其“生活即教育”是教育的核心,，即生活和教育是同一過程,，教育被包含在生活當(dāng)中，教育必須和生活相結(jié)合才能發(fā)揮作用,，而且“生活教育與生俱來,，與生同去，出世便是啟蒙,，進(jìn)棺材才畢業(yè)”,。

學(xué)生來自全國各地，生活習(xí)慣,、風(fēng)俗和生活經(jīng)驗(yàn)各有不同,，但共鳴點(diǎn)相同——他們生活在同一個(gè)地方,，擁有目前共同的學(xué)習(xí)和生活。我支教的地方是一個(gè)海邊小鎮(zhèn)的中學(xué),，距離學(xué)校100米就是碼頭,。穿梭的輪船、樸實(shí)勤勞的漁民,、編織而成的美麗魚網(wǎng),、蔚藍(lán)色的大海、白色的海鳥……這些都是學(xué)生眼中最平常不過的景物,。而放學(xué)后到海灘上去撿自己喜歡的貝殼,，也成了他們生活中最喜歡做的事情，這一切都可以成為以后教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)和源泉,。

感知的主觀性是培養(yǎng)創(chuàng)造能力的起點(diǎn),。一些學(xué)生的家長出外打工，學(xué)生過著“留守生活”,，往往覺得孤獨(dú),，而家長的生活習(xí)慣與娛樂方式，也讓他們感到無奈,。那么,，教師就得充分利用現(xiàn)成的資源，注重教學(xué)和實(shí)際相結(jié)合,，聯(lián)系學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)的情景,，以學(xué)生所熟悉的景和物、人和事,、學(xué)習(xí)和生活為載體,，構(gòu)建一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。

在學(xué)習(xí)《宣傳畫》這一課時(shí),，除了教材提供的主題外,，我刻意引導(dǎo)學(xué)生：生活中有沒有自己特別關(guān)注且愿意表現(xiàn)的主題，或是讓自己“糾結(jié)”的問題?有一個(gè)學(xué)生的畫面?zhèn)鬟_(dá)出了內(nèi)心的吶喊,。他用俯視的角度畫了一個(gè)學(xué)生在一張桌上做作業(yè),，桌角放了幾本書，而更多的空間則被凌亂的麻將牌所占據(jù),。他很痛恨母親打麻將影響了他的學(xué)習(xí),，而母親卻熟視無睹。這樣的美術(shù)作業(yè)可以讓學(xué)生壓抑的心情得到發(fā)泄,，也可以從中了解學(xué)生的生活現(xiàn)狀,，便于教師與之溝通。可見,，從自己的切身經(jīng)歷出發(fā)所創(chuàng)作的宣傳畫,，猶顯真實(shí)。

教材之外,，實(shí)踐出真知

美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)在保證基本規(guī)定性的同時(shí)給了教師更大的教學(xué)空間,，不同地區(qū)的老師可以根據(jù)實(shí)際情況選擇不同的教學(xué)活動，有所創(chuàng)新,。面對這些農(nóng)村的中學(xué)生,，我不能按部就班地跟著教材走，必須根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行刪補(bǔ)。

初一的美術(shù)課上，我為學(xué)生增加兒童畫或者線描,。課前讓學(xué)生利用課余時(shí)間到海邊撿貝殼，或螺,，或蟶子。相對來說,，初一的學(xué)生生理年齡較小,，兒童畫比較好操作，易出效果,，也容易讓他們產(chǎn)生成就感,。我希望學(xué)生把大海的氣息帶進(jìn)教室，讓他們在親切的氛圍中進(jìn)行兒童畫學(xué)習(xí)和創(chuàng)作,。之后,，我讓學(xué)生舉起自己的作業(yè)，教師在其中比較畫面物體的位置安排,，從中進(jìn)行引導(dǎo),。在比較中讓他們獲得合理構(gòu)圖的信息,，實(shí)踐出真知,，記憶便會深刻。

抓住學(xué)生閃光點(diǎn),，給學(xué)生樹立信心的同時(shí),，利用多媒體給學(xué)生欣賞優(yōu)秀的兒童畫作品，比較自己的畫面上缺少些什么,，而缺少的彌補(bǔ)會讓作品更加生動,，教師可以在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上順勢引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。

在之前兒童畫學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，還可以發(fā)掘出一些造型能力較好的學(xué)生,，讓他們對作品進(jìn)行再創(chuàng)作。那就是結(jié)合鄉(xiāng)土開發(fā)教材,，再發(fā)掘自己的長處,。我在學(xué)生寫生海鮮的作業(yè)中,，挑選了幾幅優(yōu)秀的作品，引導(dǎo)他們利用課余的時(shí)間用工筆白描的方式把寫生的畫面重新表現(xiàn),。如此一來,，學(xué)生在完成作品的同時(shí)，也對中國畫的知識有了一定的了解,，也培養(yǎng)了他們耐心細(xì)致,、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及預(yù)想設(shè)計(jì)的行為和習(xí)慣,，同時(shí)也讓更多的同學(xué)明白：同一個(gè)題材的作品可以有多種表現(xiàn)形式,。

學(xué)會贊賞，挖掘長處與個(gè)性

學(xué)生很敏感,，因?yàn)槭峭鈦砣丝?，家境的不富裕和對于本地環(huán)境的不熟悉，他們?nèi)菀桩a(chǎn)生自卑的心理,。教師要時(shí)刻提醒自己：學(xué)會贊賞,，給予關(guān)愛。

有一位學(xué)生的媽媽離家出走,，爸爸聾啞,，在許多老師眼里，他的成績只能排在“差生”一列,。在他覺得自己“不想讀書”的時(shí)候,，我特意帶著他到旁邊的田野走走。秋天的色彩豐富,，我讓他記住看到的景色和位置,，歸納成幾大色塊后，把田野,、房子,、樹木、蘆葦和小河等畫在小稿上,，進(jìn)行調(diào)整,，然后采用了一種適合他操作的表現(xiàn)手法——紙漿畫。這種形式幾乎不要求學(xué)生有太多的造型能力,，只要能夠靜下心來耐心畫完便可,。作畫時(shí)，我與他聊聊家常,，此時(shí),，他也會放下包袱，與我敞開心扉。他對于色彩的敏感程度讓我感到吃驚,，我也慶幸自己的堅(jiān)持沒有白費(fèi),。

學(xué)生作品的展出,，在校園文化中尤為重要,。對于學(xué)生的課堂作業(yè)，每一次我都會精心挑選進(jìn)行保留,，盡量做到不重復(fù)個(gè)人,。雖然課堂作業(yè)的質(zhì)量及不上興趣小組的作業(yè)，但是它涉及的學(xué)生面廣,，是對學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的最好認(rèn)可,，容易調(diào)動學(xué)生的積極性。而興趣小組的作品追求大氣,，表現(xiàn)材料的多樣性,。我記得展出當(dāng)天，學(xué)生都興奮地尋找自己的作品,，也認(rèn)出了其他同學(xué)的“風(fēng)格”,，每個(gè)人都有可取之處。

支教教學(xué)心得體會 支教教學(xué)心得篇二

在支教過程中,，我們遇到了幾個(gè)問題,，在每個(gè)問題上，我們都陷入了深深的思考,，把自己一份深深的責(zé)任心和濃濃的愛化作我們?yōu)楹⒆舆~出的每一步,。

一、支教是為了什么?

隊(duì)長兼協(xié)作者朱佳慧曾在例會上提出過這一問題,。在會上,，隊(duì)員們提出了不同的見解，但基本分為了兩部分：一部分是贊成是與孩子的陪伴,，一部分贊成是教育孩子們以知識,。我們都深知這次支教的時(shí)間短，過的每分每秒甚至都可掐指算出,，一旦支教理念方向出現(xiàn)偏差,，將沒有挽回,、補(bǔ)救的余地,，所以每位隊(duì)員都經(jīng)過了深思熟慮最終交上了自己的答案。我贊成陪伴的一方,，理由有下：1,、經(jīng)過大量的家訪了解到，這里的孩子大部分時(shí)間都沒有父母的陪伴，與孩子們相處的是爺爺奶奶等親戚,，存在代溝,，存在顧慮，導(dǎo)致大部分孩子缺乏同同齡人一般的關(guān)愛;2,、這里的老師確實(shí)存在失責(zé),、過失等方面，這使孩子在學(xué)校同樣沒有傾訴,、被愛的成年人對象,。因此贊成給孩子以陪伴是基于關(guān)注孩子心智的健康發(fā)展、給予人生導(dǎo)向必要的關(guān)懷,。不可辯駁的一點(diǎn)是大部分家長都對蒲公英小英英們提出一點(diǎn)：多教些知識,，多督促孩子們把化學(xué)好。作為老師,，我們當(dāng)然知道這里的孩子的短板是什么,，家長們熾烈的期許讓我們不得不重新認(rèn)知教學(xué)的重要性。

最終,，這個(gè)問題沒有給出確定的答案,，其實(shí)這才是最好的答案。在思考這個(gè)問題上我們都考慮到了方方面面,，生怕出現(xiàn)差錯(cuò),，這其中對孩子的愛、對家長的愛,、老英英們對我們的囑托在那一刻變得沉重萬分,，我們的思想。在那一刻得到升華,。是陪伴還是教育需要我們自己在實(shí)踐中辯證思考,，把自己的期望變成一種傾向、一種習(xí)慣,。只要心中有愛,，有深深的責(zé)任，時(shí)間會告訴我們每個(gè)答案都是正確的,。

二,、要不要在大班取消所有開設(shè)程，集中對孩子們進(jìn)行補(bǔ)習(xí)?

這個(gè)問題是劉顯楷和呂明鈞經(jīng)過多般考慮后在例會上提出的,。不可否認(rèn),，這個(gè)問題有其合理性。在廣泛的家訪過程中,，我們經(jīng)常向家長問起這個(gè)問題：您認(rèn)為我們支教老師應(yīng)該多開設(shè)興趣類程還是教學(xué)類程,。大部分家長都期望孩子在老師的這幾天可以多輔導(dǎo)一下孩子的化,，彌補(bǔ)一下地方教學(xué)的缺陷。劉顯楷是一位對支教,、對孩子們有絕對真心的人,，他的思考能讓我們感受深深的責(zé)任感和指路明燈的無私奉獻(xiàn)，但團(tuán)隊(duì)的發(fā)展,，或者說大學(xué)生短期支教的前路如何走,，需要深刻的思辯和大膽謹(jǐn)慎的實(shí)踐。

單從問題本身,，我們就能發(fā)現(xiàn)這已經(jīng)存在偏執(zhí),、急功近利的思想傾向。首先,，教育是一個(gè)長期感化的過程,，一個(gè)孩子的成長是老師、家長不斷地糾正,、支持的過程,，優(yōu)秀的學(xué)生的成長不在旦夕。所以填鴨式,、疲勞性的教學(xué)模式不可取,。另外，這同時(shí)也驗(yàn)證了手工,、音樂,、心理健康等的重要性：學(xué)習(xí)是聯(lián)動的，在興趣類程上學(xué)習(xí)到樂于學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí),、積極動腦解決問題等是學(xué)習(xí)化的催化劑。興趣類程的影響是不易發(fā)現(xiàn)卻影響廣泛的,，就像樹根,，如果沒有廣泛而扎實(shí)的扎根就沒有滿樹的繁茂。

第二點(diǎn)我們都深有體會,，那就是這里的孩子化基礎(chǔ)太差,，差到甚至初中生不會背誦九九乘法表等等。這確實(shí)是一個(gè)嚴(yán)峻的問題,，嚴(yán)峻到我們不能總抱著等待,、被動的心態(tài)去關(guān)照孩子們的未。從我們國家現(xiàn)有的教學(xué)模式上看,，楊莊的大部分孩子們已經(jīng)沒有再去追趕,、與其他地區(qū)孩子受平等教育的機(jī)會，對于這一點(diǎn),，我們雖是痛心卻必須承認(rèn)與接受,。眾所周知,，老干媽牌辣醬的創(chuàng)始人陶華碧開始不過是一名村婦,，不識一字,，如今卻開創(chuàng)了資產(chǎn)數(shù)十億的辣椒醬產(chǎn)業(yè)，把自己的產(chǎn)品賣向全球,。這足以說明,，生活下去的路不只有一條，學(xué)習(xí)的路走不通,，我們同樣可以尋找其他的路,，這并不可恥或是低人一等。開設(shè)興趣類程可以幫助孩子們尋找到生活的意義,，或許對他們說,，多找到一個(gè)朋友，性格變得開朗,、意志變得堅(jiān)強(qiáng)比數(shù)學(xué)公式更有意義,。

最后一點(diǎn)便從我們自己出發(fā)。時(shí)間倒溯在開設(shè)程的那一次例會上,，我們是懷著怎樣的心情,，又承擔(dān)著怎樣的責(zé)任為孩子確定下這三門，不可否認(rèn)我們的愛在那一刻都是盡職盡責(zé)的',。之后寫過,，又修改過多少次教案，我們又試講了多少次,，我們極力把自己掐指可數(shù)的堂保證都是完美,、無憾的。面對這樣一片真心和巨大的心血,，我們的程也不是說停就可以停下的,。此外當(dāng)?shù)亟逃志珠L期盼我們多引導(dǎo)孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的樂趣和習(xí)慣。眾所周知,，過于緊促的化補(bǔ)習(xí)易導(dǎo)致孩子們學(xué)習(xí)興趣下降,，不能做好寒假與學(xué)期的銜接，以至于影響當(dāng)?shù)乩蠋煶痰陌才拧?/p>

最后我們可以欣喜的發(fā)現(xiàn)我們其實(shí)已經(jīng)做出了巨大的,、合理的進(jìn)步,，那就是晚自習(xí)。晚自習(xí)的安排在以前幾次支教隊(duì)中也有實(shí)踐,，在小柏樹支教隊(duì)中,，我們延續(xù)并做了擴(kuò)大。劉顯楷同學(xué)是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,，所以顯楷同學(xué)負(fù)責(zé)晚自習(xí)的安排是合理明智的,。在短短的幾天支教中,，讓我們印象深刻的也不過幾事，但最讓人難以忘卻的便是自習(xí),。因?yàn)樵谧粤?xí)的時(shí)候我們和孩子是一同進(jìn)步的：我們引導(dǎo)孩子們思考,，提升孩子們的學(xué)習(xí)樂趣，培養(yǎng)他們的邏輯思維,。這個(gè)過程讓我們真正體驗(yàn)到為人師的光榮感,。如果有機(jī)會，我希望可以把晚自習(xí)發(fā)揚(yáng)光大,。

不是所有的問題都有答案,，不是所有的事情都有對錯(cuò)，也不是所有的孩子都可被分為好學(xué)生,、壞學(xué)生,。學(xué)會變通，膽大心細(xì),，學(xué)會換位思考,，把心地變得善良就會發(fā)現(xiàn)世間萬物都是善良的。曾經(jīng)做過一名支教老師,，我這一生都無憾,。

支教教學(xué)心得體會 支教教學(xué)心得篇三

我是七月六號去的。到七月二十號結(jié)束,，期間講了60節(jié)課,，講課的內(nèi)容是英語，教英語算是不難,，但沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，第一次登上臺，難免有些緊張,，但看到孩子們機(jī)靈的雙眼,，踴躍的回答問題，很快和他們?nèi)跒橐惑w,，緊張感很快消失,，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大,，老師是個(gè)神圣的職業(yè),，當(dāng)今天自己講課講到汗流順著臉頰一直流到脖子，流到后背,，試了汗衫,，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了,，手寫的累了,，嗓子喊得啞了,，但還是不顧一切講到下課為止，課間留在教室和孩子交流,，發(fā)現(xiàn)他們還有另一可愛之面,，之后的日子，講課慢慢地入正軌,，再沒有登上講臺的拘謹(jǐn),，也敢于放開講了,，在這短短的十五天里,，認(rèn)識了不少小朋友，建立了比較真誠的友誼,。

最后一節(jié)課,，開家長會的時(shí)候，看到那些小朋友天真的臉龐,，及家長滿意的笑容,，我感覺我的付出沒有白費(fèi)因?yàn)槲业玫搅藙e人的認(rèn)可，沒有什么比別人對自己的認(rèn)可更高興的,，我堅(jiān)信這一點(diǎn),，我也有信心在以后的日子里做得更好。

踏進(jìn)辦公室,，只見幾個(gè)陌生的臉孔,。我微笑和他們打招呼，從那天起我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,，每天見到他們都要微笑說聲：“早上好”,。那是我心底的真誠問候，我總覺得,，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西被我們忽略,，比如輕輕地一聲問候，但他表達(dá)了對同事對朋友的關(guān)懷,，也讓他人感覺到被重視被關(guān)心,，以便同事之間交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

每個(gè)人都要認(rèn)識一些人,，認(rèn)識別人都需要自己主動了解別人,，溝通事宜中重要的方法。一個(gè)善于交際的人,，必定是一個(gè)善于共同的人,。

無論對人還是對事都要有熱情和信心。熱情讓我們地工作充滿激情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗,，信心又讓我們充滿熱情,，耐心對待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),，精益求精,。

如果你不想在緊急的時(shí)候腳忙手亂，就要養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣,，只有不急不亂,，有條有理的做下去才能成功地做完一件事情，任何工作都一樣,。

在現(xiàn)代社會中,，教育有重要的位置，國家重視教育,，重視人才,，但有一些客觀的現(xiàn)實(shí)使得教育觀念發(fā)生變化，農(nóng)村尤為明顯造成人才的流失,，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展對知識型人才的需求的增加,，越來越多的人已經(jīng)認(rèn)識到教育的重要性。在社會實(shí)踐過程中,，我了解倒80%的家庭對孩子的教育費(fèi)用作為自己孩子在未來幾年的重要支出,。對農(nóng)村的教育支持不能僅限于財(cái)力上的幫助，還應(yīng)試教育觀念的轉(zhuǎn)變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西,，做人道理,，適應(yīng)社會時(shí)代的發(fā)展要求同樣的重要我們有責(zé)任盡自己最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)?！叭瞬?、教育“烙在我的心上，在教學(xué)的十幾天里,，這個(gè)烙印加深了,，學(xué)校并不大，還算明亮的教室和尚能將就用得課桌,，與偏遠(yuǎn)的孩子相比,，已令孩子們滿意了，這里的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個(gè)“好”字形容,，但孩子們對學(xué)習(xí)的熱情和認(rèn)真把我深深感動了,。在和孩子們交流的過程中我了解到，他們都很想成為科學(xué)家,，對外面的未知世界充滿了好奇和憧憬,。但當(dāng)我問他們以后會不會來時(shí)，幾乎所有的孩子都沉默了。也許還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個(gè)問題的含義,，也許是一直以來伴隨他們,。沒有一個(gè)孩子表示自己將來回到自己的家鄉(xiāng)，“人才,、教育”再一次在我腦海中回蕩,。

要學(xué)的只是我們一年也教不完，所以我們應(yīng)該把教學(xué)重點(diǎn)放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價(jià)值觀,，這樣才能正確的引導(dǎo)他們走上一條光明大道,，所以我在最后的兩天里注重孩子們的思想教育而非知識教育。

對于窮人來說,，面包就是天堂,，而這樣的人是不完整的，當(dāng)然貧窮分為物質(zhì)貧窮和精神貧窮,。在我認(rèn)為貧窮實(shí)質(zhì)是精神貧窮,，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人的思想被貧窮束縛之后,，物質(zhì)貧窮也會隨之而來,，因此。某些家長因?yàn)榻逃锥硕鴦兿骱⒆邮芙逃臋?quán)利,，讓我很氣憤,。

社會實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，尤其是我們學(xué)生,，只重視實(shí)踐環(huán)節(jié),，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的很不理想，通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)知識得到鞏固和提高,，就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色,，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識和水平。通過實(shí)踐原來理論上的模糊和印象不深的得到鞏固,，原來理論上欠缺的的實(shí)踐環(huán)節(jié)上得到賠償,，加深了對基本原理的理解和消化。短期的社會實(shí)踐,，一晃而過,，卻讓我從中領(lǐng)悟到很多東西，而這些東西會讓我終身受用,，社會實(shí)踐更加深入了我對農(nóng)村的感情,，拉近了我對社會的距離，也讓自己在鄉(xiāng)村小學(xué)實(shí)踐中開拓了視野,，增長了才干,，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有更多的機(jī)會,，讓我在實(shí)踐中得到鍛煉,。

支教教學(xué)心得體會 支教教學(xué)心得篇四

首先，通過這次支教活動,，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮,。由于柳家中學(xué)地理位置比較偏僻，所以無論在生源,、信息,，還是各種教學(xué)設(shè)施上與___市的一些學(xué)校相比有著一些差距。同時(shí),，各個(gè)教學(xué)班級學(xué)生數(shù)也要多一些,。正是在這樣的條件下，學(xué)校的老師任勞任怨,，起早貪黑,，毫無怨言，在學(xué)校一干就是十幾年,，數(shù)十年,。以班主任為例，在這里,，每一位班主任都要在學(xué)生到達(dá)教室之前先到教室,，通常天還沒亮，班主任就要起床,。只要有一位學(xué)生沒有走,，班主任老師就不會離開。其他,，在學(xué)生就餐,、學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活，各個(gè)方面,，這里的班主任老師都要想到,、做到。任課老師的情況也差不多,。由于學(xué)校師資不足,，老師們的工作量都很大，非常辛苦,，但在平時(shí)的接觸中,，雖然比較累，但老師們都有一種樂觀向上的心態(tài)，對待工作還是充滿熱情,，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué),，沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。從他們身上,，我深深地體會到了做一位人民教師的偉大,。

其次，通過這次支教活動,，在教學(xué)上也獲益良多,。支教之前，我對于這次到柳家中學(xué)還是有些擔(dān)心,，其中一個(gè)重要的原因就是原來我是在高中實(shí)習(xí),，對于初中教學(xué)沒有任何經(jīng)驗(yàn)。來到之后,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將初一年級的一個(gè)班級交給了我,。這就更讓我感到很大的壓力，教學(xué)對象,、教學(xué)內(nèi)容都有很大的變化,。在老教師的耐心幫助下，我逐步的適應(yīng)了初中教學(xué),。這在我的人生經(jīng)歷里是一次非常難得的體驗(yàn),，對于今后的教學(xué)也是非常有益。

此外,，通過這次支教活動，我也發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生非常認(rèn)真,、刻苦,。雖然條件與市里相比差了很多，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高,，在校園里很早就可以聽到,、看到學(xué)生們在讀書，課堂上學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛,，自習(xí)課上也是踴躍提問,。這和市里有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度真是有著天壤之別。

我的專業(yè)是漢語言文學(xué),，我從小就樹立理想是“當(dāng)一名光榮的人民教師”,，雖然之前在學(xué)校也有試講，但是真正站在講臺上給我的學(xué)生做見習(xí)班主任還是第一次,。所以我既興奮能圓夢,，但又緊張怕帶班帶不好。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心與幫助下，我們同學(xué)生的交流得心應(yīng)手,，由于我們同學(xué)生的年齡差不大的緣故,，學(xué)生很樂意同我們作無拘無束的交流，我們能夠確準(zhǔn)地把握學(xué)生裝的思想動態(tài),，從而為更好地開展教學(xué)工作奠定了基矗

從六月開始,，按照文理學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，我作為文法系漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生,，到北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)初級中學(xué)進(jìn)行支教活動,。柳家中學(xué)位于北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)柳東村，學(xué)校有初中三個(gè)年級,，八個(gè)教學(xué)班,。我執(zhí)教的是初一年級的一個(gè)教學(xué)班。經(jīng)過三個(gè)月的努力,，比較圓滿的完成了支教任務(wù),。同時(shí)，通過這次活動,，我也學(xué)到了很多,。我來到柳家中學(xué)的第一件事是先適應(yīng)這里的生活，這一點(diǎn)我認(rèn)為暫時(shí)沒有問題了,。生存下來了,，那就該考慮做點(diǎn)事情了。當(dāng)然,，作為一個(gè)教師,，搞好教學(xué)工作是我們的天職。對我們來說,，這可比生存難多了,。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，全體同學(xué)都站起來高喊“老師好”,，我不由地震動了下,。當(dāng)看見他們那么可愛，聽到他們響亮的回

支教教學(xué)心得體會 支教教學(xué)心得篇五

這個(gè)星期應(yīng)該是開學(xué)以最為忙碌的一周了吧,。公開,、調(diào)研、教師資格證的考試,，全都聚集到了這一周,。但是這一周，也是自入學(xué)以收獲最多的一周,。

有的時(shí)候,，我的堂總是天馬行空的,、不拘一格的。曾有老師告訴我：上并沒有固定的法,，也沒有固定的模式,，每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)。語堂一定要注意的就是調(diào)動學(xué)生們的情緒,，使他們不要抵觸語,。從此，我將這句話牢牢記在心里,，奉為至理名言,。有的時(shí)候?yàn)榱苏{(diào)動學(xué)生們的熱情，我便會利用幾分鐘時(shí)間為他們講一些有意思的事情,。但有時(shí)候這些事情和堂并沒有什么實(shí)質(zhì)上的聯(lián)系,。

月21日是衡水工業(yè)新區(qū)重謝全體語教師集體教研的日子，崔校長和趙主任以及其他幾位負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的人員決定和語老師一起聽我的公開,。剛聽到這個(gè)消息的時(shí)候,，我的心臟都快跳出了，我所帶的班級共有68個(gè)人,，最后一排的孩子的后背緊緊貼到教室的后墻上,。我真的無法想象將近二十名教師聽時(shí)的場景，該是怎樣的緊張和擁擠,，但既然是已經(jīng)決定了的事情,，我也決定要勇敢的面對。

這一天終于了,，我一直對自己調(diào)動堂情緒的能力很有自信,，但不知道是不是因?yàn)榻裉炝嗽S多聽老師的緣故，孩子們回答問題總是畏畏縮縮的,，小組討論也總是熱鬧不起,。我很傷心，將過錯(cuò)歸結(jié)為孩子們不懂事,。第二節(jié)是老師們一起教研的時(shí)間。老師們首先對我的教學(xué)思路表示肯定和鼓勵(lì),，但隨后又語重心長地告訴我,，這節(jié)最大的不足就是氣氛太過沉悶。這次這么多的老師聽,，同學(xué)們一定會比較緊張,，但這也正體現(xiàn)了平時(shí)的訓(xùn)練不夠，老師對于孩子們能力的把握不到位,。開始的時(shí)候我并不服氣,，心想,，平時(shí)的時(shí)候同學(xué)們上很踴躍的，我也總是會想盡辦法活躍堂氣氛,，一定是今天同學(xué)們過于緊張,，才不敢大聲回答問題。但是在不斷的反思與回味中我終于明白,，原問題不僅僅出現(xiàn)在同學(xué)們身上,。他們活躍的氣氛原只是因?yàn)閷ξ宜v的故事感興趣，而這些東西與堂的聯(lián)系并不大,。事實(shí)上,，我對于同學(xué)們的了解并不像我想象的那樣多，而且在一定方面存在著偏差,。

這一周的調(diào)研真的讓我明白了很多事,，堂上所有的互動必須圍繞自己的教學(xué)內(nèi)容，而且作為一名合格的教師,，我也應(yīng)該花更多的心思去了解和關(guān)愛我的學(xué)生,。我相信以后我一定可以做得更好。

支教教學(xué)心得體會 支教教學(xué)心得篇六

經(jīng)過一年的洗禮,，今年寒假,，我報(bào)名參加了_協(xié)會主辦的支教隊(duì)，成為了西部志愿者,。支教開始儀式結(jié)束后,，我們一行15人馬上出發(fā)，帶著我們的行李,，向我們的目的地大通出發(fā),，到了這一刻我也不知道，我面臨的是什么,，在那里面遇到什么樣的問題,，該怎么解決這些問題呢?我不知道是興奮還是徘徊在未來，我感到不安,，但有一點(diǎn)可以肯定,，那就是這個(gè)行業(yè)一定不負(fù)重望!

大通藥草攤給我的第一感覺是安靜安靜的村莊，純潔無污染,。就像湖南湘西的一角,，民風(fēng)樸素。我們的行李很多,，藥店的師生們熱情地幫助我們,，看到這些，心里迷路的緊張,，已經(jīng)不存在了,。我相信很多師生支持我們的義務(wù)支持行動,，我們選手的不懈努力，一切困難都會解決,。

一切準(zhǔn)備就緒,，開課儀式結(jié)束后，我們開始了長達(dá)13天的支持教育生涯,，我擔(dān)任的是二年級班主任,，兼數(shù)學(xué)課老師。

現(xiàn)在回想起來,，心里百味雜陳,，記得第一次去那個(gè)三尺講臺的時(shí)候，腳的小腹有點(diǎn)顫抖,。在二年級的教室里做完自我介紹,，安排完成工作的時(shí)候，我在心里暗暗地告訴自己,，我已經(jīng)走出了第一步,。

第一次二年級數(shù)學(xué)課，我對全班學(xué)生進(jìn)行了深入的測試,，不是試卷的形式,，我先考了他們乘法口訣的熟練度。現(xiàn)在想起他們背誦的場面,，依然經(jīng)歷著眼睛,，聲音明亮整齊，直接聯(lián)想到他們以前一定經(jīng)常背誦,。本以為他們的基礎(chǔ)很差,，但在這次答辯中，我發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很好,，好奇心促使我想看他們的語文基礎(chǔ)是否好,，所以我打開他們的語文書，二年級的下冊只學(xué)了兩首古詩,。結(jié)果和我預(yù)料的一樣,，聲音還很整齊，當(dāng)時(shí)我的心里很高興,，和這么多孩子交往,，不是很好嗎?只是心里還是不可避免的，有點(diǎn)心跳,，怕自己不小心，說錯(cuò)知識點(diǎn),，說錯(cuò)話,，就會弄錯(cuò)孩子,。

在整個(gè)教學(xué)過程中，我的數(shù)學(xué)課程很圓滿,，可能是班主任的原因,，我上課時(shí)，課程基本上很安靜,，對二年級學(xué)生來說并不容易,。不告訴他們的知識點(diǎn)也很豐富，我先整體復(fù)習(xí),，二年級和二年級以前的大部分難點(diǎn),，在復(fù)習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)不像我想象的那么好,，優(yōu)劣差異很大,，我很難改變這個(gè)大局

快速復(fù)習(xí)結(jié)束后，我開始給他們講三年級的新課,，根據(jù)他們的年齡和基礎(chǔ),，他們接受新課的能力和速度也不同，這個(gè)階段進(jìn)行得很慢,，但還在,，應(yīng)該說的還是結(jié)束了。這里還有一個(gè)小故事,，那就是教案組給我安排了四年級的美術(shù),。我不否認(rèn)，在此之前,，我很少畫畫,，自我感覺藝術(shù)細(xì)胞很少。因此,，不能貿(mào)然,，弄錯(cuò)孩子，在教育過程中,，美術(shù)只有6小時(shí),，自己畫3課，手工制作3課,。雖然有點(diǎn)吃力,，但畢竟沒有誤人子弟。在美術(shù)方面,，雖說沒有給他們帶來多少技術(shù)進(jìn)展,，但我給他們講了很多關(guān)于古今中外畫家和畫家的故事，給他們每個(gè)人帶來了美術(shù)的興趣,。我認(rèn)為這是我最大的成功,。

對我們15個(gè)人來說,，分工也很清楚。每天做飯,，送孩子,，上班。有教案組,，有班主任,，有課老師。開設(shè)科目有數(shù)學(xué),、語文,、英語、音樂,、綜合,、班會、體育,、美術(shù),、興趣課?？傊?，整個(gè)工作安排比較系統(tǒng)化，比較正規(guī)化,。

一切開始都很困難,，除了開始很累很忙之外，今后所有的工作都有軌道,，做得很好,，每天不僅要教孩子，還要考慮和其他選手的關(guān)系,，基本上不要擔(dān)心什么,，工作的馀地，想想家人,，想想擔(dān)心的人,，生活平凡

離開的時(shí)候，孩子們哭著送別,，我們送了一批,，特別是平時(shí)有點(diǎn)淘氣，很小心,，被我們趕出去好幾次后,，出現(xiàn)在學(xué)校門口。本來我控制著感情，看到我兩年罵的最兇的男孩,，躲在草堆里流淚的時(shí)候,，流下了眼淚。再見,，孩子們。緣分讓我們相聚,，緣分到來時(shí),，我們無法抵抗。

這次的支教,，我收獲最多的不僅是自己能力的提高,，也是獻(xiàn)身的升華，在生活中,，平淡是真的,。

支教教學(xué)心得體會 支教教學(xué)心得篇七

我從x月x日來到實(shí)習(xí)學(xué)校開始實(shí)習(xí)，我們就進(jìn)入了期待已久的支教實(shí)習(xí)生活,。一個(gè)月過去了,，以下是我這次支教實(shí)習(xí)的心得體會。

首先,，我先對支教實(shí)習(xí)生活作一下總結(jié),。我們一到___中學(xué)就立刻投入到宿舍的清潔衛(wèi)生掃除工作中，因?yàn)槲覀冏〉乃奚嵩诩倨诮?jīng)過裝修翻新,，所以掃除工作用時(shí)還蠻久的,，用了3個(gè)多小時(shí)才把宿舍衛(wèi)生搞好?？傮w來說,，宿舍環(huán)境還不錯(cuò)，宿舍樓前后是包干區(qū)范圍,，由學(xué)生負(fù)責(zé)打掃,，衛(wèi)生搞得不錯(cuò)。住宿條件相對來說還是很好的,，雖然一開始宿舍沒有配備烹飪用具,，但在學(xué)校總務(wù)處的支持和幫助下,，一切的宿舍用品都備齊,，為我們的支教實(shí)習(xí)生活帶來了很大的方便。平時(shí)的午餐我們都到教師飯?zhí)贸?，晚餐的話,，有時(shí)我們會在宿舍煮，或到飯?zhí)萌ゴ蝻垺Ｓ貌蜅l件還可以,，我們不用擔(dān)心用餐方面的事情,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的幫助下，我們也很快地適應(yīng)了實(shí)習(xí)學(xué)校的作息安排,，這也為我們的支教實(shí)習(xí)工作帶來了方便,，讓我們減少了生活上的困擾，從而更好地投入到支教實(shí)習(xí)工作當(dāng)中,。

另外,，我再說說支教實(shí)習(xí)工作方面。x月x日當(dāng)天下午,，我們和在校教師參加了教師藝術(shù)溝通講座,，陳坤講師主要講了教育空間、溝通秘訣兩大方面的內(nèi)容,，聽完此次講座,，我覺得受益匪淺，特別是關(guān)于溝通秘訣這一方面,，陳講師談到了幾個(gè)學(xué)會：學(xué)會批評,、學(xué)會用“心”、學(xué)會表揚(yáng),、學(xué)會做“人”,、學(xué)會學(xué)習(xí)。教育不只是傳道授業(yè),，也是一個(gè)和學(xué)生溝通交流,、育人的過程。經(jīng)常聽說當(dāng)老師累,，“累”有身累和心累,，心累不可怕，可怕的是找到心累的理由而不去做事,。作為教師,，職業(yè)心理素質(zhì)是很重要的，而我們也要做好身份的轉(zhuǎn)變及思想上的轉(zhuǎn)變,，以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，這也是做好支教工作的必要準(zhǔn)備吧。

得知了指導(dǎo)老師是誰后,，我在級長的幫助下找到了我的辦公桌,，為了盡快和同級組的老師熟悉起來，我很用心地寫下并記住同一辦公室甚至同級組的老師的名字,，盡量做到一看到同一級組的老師就能馬上喊出“某(姓)老師”,，從而拉近距離并讓老師們留下好的印象,。在介紹會議之前，我就找到了我的化學(xué)科的指導(dǎo)老師并和他進(jìn)行了簡單交流,，增進(jìn)大家的熟悉度,，為后面的工作交流做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。熟悉環(huán)境,，了解了實(shí)習(xí)學(xué)校情況和各項(xiàng)常規(guī)工作后,，我就正式地投入到支教實(shí)習(xí)工作中。

在支教實(shí)習(xí)工作上,，我始終保持著積極主動的態(tài)度,，專業(yè)教學(xué)跟崗見習(xí)，包括跟隨指導(dǎo)老師聽課,、說課、批改作業(yè),、學(xué)困生輔導(dǎo)工作等;班主任工作跟崗見習(xí),，包括了解班級情況、跟隨班主任指導(dǎo)老師常規(guī)管理及班會課等;參加班主任會議,、級組會議及幫忙級組工作,。在工作中遇到問題，能自己解決的就自己解決,，解決不了的就主動請教指導(dǎo)老師,，并積極與指導(dǎo)老師交流心得體會，從中學(xué)習(xí),。因?yàn)槲腋陌嗍呛冒?，班上的學(xué)生大多是態(tài)度好學(xué)習(xí)好的，沒有很大的問題出現(xiàn),，初期的問題主要是學(xué)生在搞衛(wèi)生時(shí)的積極性不高,、集體合作意識不強(qiáng)和晚修期間話多這兩個(gè)問題。

在每次的勞動前,，班主任就做好各處包干區(qū)各項(xiàng)任務(wù)的人員安排并找好負(fù)責(zé)人,，讓負(fù)責(zé)人做最后的衛(wèi)生檢查，我也會到各包干區(qū)檢查情況,，有需要時(shí)指導(dǎo)學(xué)生完成清潔任務(wù),。針對學(xué)生晚修期間話多這一問題，我發(fā)現(xiàn)后,，雖然有在班上聲明要他們安靜,，幾次下來還是沒有得到解決，于是我向班主任反映了,，班主任就在她值晚修班的時(shí)候,，讓班上同學(xué)不記名投票選出班上最多話的同學(xué)，提出不可投空白票的要求，并在投票后當(dāng)眾宣布投票結(jié)果,，把票數(shù)最高的兩名女生和兩名男生叫到辦公室進(jìn)行指導(dǎo)教育并罰他們?nèi)プ隽x務(wù)勞動,，好讓他們起好帶頭。我便在旁學(xué)習(xí)班主任指導(dǎo)老師指導(dǎo)教育學(xué)生的方法方式,，吸取一下指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn)以備用,。

專業(yè)教學(xué)跟崗見習(xí)方面，跟隨指導(dǎo)老師聽課,、幫忙準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)的儀器用品,，跟隨同科組的老師聽課，學(xué)習(xí)不同老師的上課形式與風(fēng)格,。我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),，指出學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題并進(jìn)行輔導(dǎo)，適時(shí)與專業(yè)指導(dǎo)老師進(jìn)行作業(yè)上的交流;認(rèn)真按學(xué)校要求,，做好作業(yè)情況的登記,，向班主任反映作業(yè)缺交的情況，讓班主任幫忙督促學(xué)生補(bǔ)交作業(yè),。好班的作業(yè)情況良好,，差班的主要是缺交的情況較為嚴(yán)重，需要班主任幫忙督促,。我提前備好課,，主動向?qū)I(yè)指導(dǎo)老師爭取上課的機(jī)會，在第四周,，我初次上了兩個(gè)課時(shí)的課,，課后與指導(dǎo)老師交流并進(jìn)行反思。

在班主任工作上,，我除了幫忙班上常規(guī)管理外,，我還幫忙布置班上課室的文化氛圍，收集打印資料,，設(shè)計(jì)布置格局,，安排學(xué)生各項(xiàng)布置的任務(wù)并指導(dǎo)完成，效果還算可以,，仍有很多改進(jìn)的空間,。這給了我一次好的與學(xué)生交流的機(jī)會，也是一次鍛煉與體驗(yàn),。班級的文化氛圍建設(shè),，反映的是班級的態(tài)度和精神面貌，班上的同學(xué)都應(yīng)參與其中,，為班級的文化建設(shè)出一份力,。但實(shí)際上并不是每位同學(xué)都參與布置工作,，其中的溝通交流和工作分配就要做好，才能順利地完成班級文化氛圍的布置任務(wù),。

很榮幸地,，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、書記的指導(dǎo)幫助下,，進(jìn)入到團(tuán)委學(xué)生會指導(dǎo)工作,，我們也很樂意地加入這項(xiàng)工作，同時(shí)也給了我們一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會,。我們參加了團(tuán)委學(xué)生會的相關(guān)會議及工作,，包括20___年___中學(xué)學(xué)生會成立儀式，我負(fù)責(zé)會上的攝影工作,，以及___中學(xué)“點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情”演講會,，其中我負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生會志愿部的成員進(jìn)行會場的布置、會場秩序的維持,、會后會場清理工作,。此次工作完成情況還不錯(cuò)，讓演講會在有秩序的情況下開展,，會場的清理工作也做得不錯(cuò)，得到了主辦方和學(xué)校的肯定,。這是一個(gè)好的開始,，我以后將更用心地學(xué)習(xí)并積極地參與學(xué)生會工作，與學(xué)生會成員一同成長,。

支教教學(xué)心得體會 支教教學(xué)心得篇八

羅曼羅蘭說,，“一個(gè)人只能為別人引路，不能代替他們走路”,。今天，我?guī)辶昙壍臄?shù)學(xué)課，課堂上我教他們做數(shù)獨(dú),，目的是想通過有趣的數(shù)學(xué)游戲,，啟發(fā)他們學(xué)會獨(dú)立思考，鍛煉他們的思維,。

剛開始我問他們有沒有做過這種游戲,，你們說沒有，于是我給他們講解這種填數(shù)的規(guī)則和用半節(jié)課給他們說了一些入門范例,。開始時(shí)我讓他們先填寫簡單的宮格數(shù)獨(dú),，并鼓勵(lì)他們看誰做得快，效果很明顯,。這種四宮格的數(shù)獨(dú)他們一下子就掌握了,。然后是稍微難一點(diǎn)的六宮格數(shù)獨(dú),，他們思考時(shí)間多花了一點(diǎn)，但大部分學(xué)生都掌握了其中的規(guī)律,。一節(jié)課就這樣轉(zhuǎn)眼過去了,，下課后很多學(xué)生對我說他們覺得這種數(shù)獨(dú)很有趣，令人回味無窮,，希望我能給他們多一點(diǎn)題目,，就這樣，我把準(zhǔn)備好的九宮數(shù)獨(dú)讓他們抄回去想,。

隊(duì)友們都說五六年級的學(xué)生頑皮叛逆,，難管理。但在這節(jié)課中,，我認(rèn)為我們?nèi)狈λ麄兊牧私?，沒有聆聽他們的想法，從做數(shù)獨(dú)題目中,，我覺得我們應(yīng)該多多鼓勵(lì)學(xué)生,，即便是一個(gè)小小的成功，也會讓孩子們感受到成功的喜悅和成就感,，從而激發(fā)他們的興趣,。

現(xiàn)在的學(xué)生太注重文化知識的教育，缺少素質(zhì)教育,，學(xué)生們沒有正確認(rèn)識“真善美”,。那天我去協(xié)助一年級班主任和學(xué)生們玩游戲，過程中有一個(gè)小學(xué)生丟了10塊,，被另一個(gè)學(xué)生撿到了并交給了我,。于是我問大家這錢是誰的，此時(shí)沒人答應(yīng),。過了幾分鐘,，一個(gè)女孩子對我說是她的，于是我把錢還給了她,。又過了一會兒有個(gè)男孩對我說是他丟的,。這是我傻了眼，錢到底是誰丟的?于是我問那女孩錢是誰給的,，她說是她爸給的,，我說：“有一男生也說這錢是他爸給的，你把你爸爸的電話給我讓我確認(rèn)一下吧,?！蹦桥ⅠR上就把錢拿出來說老師你就先給他吧。,。,。此時(shí)我終于明白了是怎么回事,。但我不明白為什么學(xué)生才一年級就這么不誠實(shí)。知識教育很重要,，但素質(zhì)教育更為重要吧!

我認(rèn)為,，其實(shí)每個(gè)孩子都可以成功，只是當(dāng)前的教育模式,，教育環(huán)境及方式不適合他們的健康成長,。

支教教學(xué)心得體會 支教教學(xué)心得篇九

時(shí)間白駒過隙般悄然流逝，支教悄無聲息間已去大半,。幾天前連綿的細(xì)雨和清涼的天氣也已然被這些日酷熱的暑日和陣陣的熱浪所取代,。沒有往日清涼的細(xì)雨，更多些川地夏日的特色;沒有之前陣陣的清風(fēng),，更多些這邊獨(dú)特的山林暑氣,。當(dāng)然，不似往日陰沉的天空帶來壓抑的氣息,，萬里的晴空也帶給我們更多的朝氣,。快要離開的情緒也讓我們想更加負(fù)責(zé)的指導(dǎo)他們進(jìn)行下去,。就這樣,，有一天的支教生活開始了它的征程。

今天的第一節(jié)課是去聽了五年級的英語課,，本來筆者是三年級語文課,，今天是由另外一位老師來上，所以筆者就去聽別的課了,。之前一直由于五年級老師課堂上挺嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，五年級課堂的紀(jì)律是特別的好的,，但是最近兩天不知道什么原因五年級的孩子們課堂有點(diǎn)亂,，回答問題時(shí)有些吵，所以今天五年級英語老師今天就首先對他們進(jìn)行了一番發(fā)人深省的教誨,。她用簡單的語言向他們闡述了深刻的教導(dǎo),，用樸實(shí)的話語傳遞了人生的道理。就這樣,，他們在半節(jié)課的表達(dá)與思考中或許都有了自己的體會,。接下來的課堂異常的安靜，只剩下認(rèn)真的教授和大家認(rèn)真的回答,。就這樣,，看樣子五年級的紀(jì)律應(yīng)該會像原來一樣好了。接下來去聽了一下四年級的英語課,，在迪威的循循誘導(dǎo)下,，四年級對于今天的英語學(xué)習(xí)也都有了不少的認(rèn)識,，前些天四年級略微差的課堂紀(jì)律如今也有了很大的改善，課上大家也積極回答問題,，不懂的也認(rèn)真提出不理解的地方,。相對來說，四年級如今的紀(jì)律比起當(dāng)初真的是發(fā)生了天翻地覆的變化,。之后有備了一些課,，帶著班上同學(xué)上了興趣課，大家也玩的不亦樂乎,，不過估計(jì)是游戲玩的種類太多了,，今天大家的興致不是太高的，不過相對也還好了,，基本滿足,。這樣今天的課程是大體上結(jié)束了。

下午的時(shí)候,，由于這幾天班上一個(gè)小孩老是不來上課的,，所以我們下午決定和三年級語文老師去幾個(gè)學(xué)生家訪。由于一位老師下午時(shí)候要對班上幾個(gè)學(xué)生輔導(dǎo),，得早點(diǎn)回去,，所以就有我和另一位去較遠(yuǎn)的兩家，她去路途中的一家,。今天炎炎的烈日還在炙烤著大地,，我們確實(shí)也熱的夠嗆，高低起伏的山路也是婉轉(zhuǎn)曲折,。大約十幾分鐘之后我們到達(dá)了最近的那家,，所以由那位老師帶著他去了他家，我們就繼續(xù)前行,。經(jīng)過漫長的長途跋涉,，我們終于來到了其中一家，這個(gè)小孩最近不怎么來上課,，所以對他的教育不容忽視,。由于語言問題，所以我就給“當(dāng)?shù)赝林蹦俏焕蠋煷蛳率?，由她主要教育,。我?guī)е鴰返牧硪粋€(gè)孩子去了她的家里，她家離這邊還是稍微近點(diǎn),，五六分鐘之后就到達(dá)了,。她家中爺爺奶奶在家，父母都外出打工了,，還有弟弟妹妹來照顧,，確實(shí)挺難為兩個(gè)老人了,。在介紹了她的情況，又跟爺爺奶奶聊了一些基本情況之后,，我們就踏上了回去的路,。這么一天的基本工作結(jié)束了。

一個(gè)平凡而又不平淡的一天又結(jié)束了,，我們留在這里的時(shí)

間也越來越少,。雖然只有十幾天的相處，卻有著深厚的友誼,。每當(dāng)他們說到“小達(dá)哥哥你們等我們放假了還會再來教我們嗎”的時(shí)候,，心中總是有種說不出的感覺—或許這就是對他們的感情。