為了保障事情或工作順利、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

端午節(jié)活動總結小學四年級 小學端午節(jié)活動方案及總結篇一

為了繼承和弘揚我國傳統(tǒng)民族節(jié)日——端午節(jié)，傳承中國傳統(tǒng)文化,，激發(fā)民族自豪感,，5月28日，我校各班召開了“我們的節(jié)日——端午”主題班會,。

班會內(nèi)容豐富,、形式活潑，各班同學都積極參與其中,。班會上師生互動,，教師向學生講解端午節(jié)的來歷、端午節(jié)的一些習俗,，如賽龍舟,、吃粽子、掛艾葉等,。

通過學習端午節(jié)的由來和習俗,，觀看視頻，誦讀端午民俗詩歌,、屈原詩詞,，主題辯論等形式，使同學進一步了解了端午這一傳統(tǒng)節(jié)日的由來,、各地端午的多彩習俗,、廣大華人的傳統(tǒng)文化情結,，使學生感受了傳統(tǒng)文化的魅力。

（二）開展“舌尖上的端午”品傳統(tǒng)美食

5月27日,，在傳統(tǒng)農(nóng)歷佳節(jié)端午到來之前，xxx中心小學舉行了“舌尖上的端午”,，品嘗傳統(tǒng)端午美食活動,。

此次活動得到了各位家長、班主任的大力支持,，同學們紛紛帶來了家長精心準備的端午特色美食,，如粽子、“煎堆”（面粉煎,、麥粉煎）,、海蠣煎等等。一個來自xxx的學生舉著“煎堆”說：“哇,，我還是第一次看到這種東西,，原來晉江端午節(jié)要吃這個呀！”本晉江的學生就忙給他講吃“煎堆”的含義,。

“舌尖上的端午”這一活動讓學生們更進一步地了解了我們的傳統(tǒng)文化習俗,。

（三）重道德誦經(jīng)典

5月28日下午，我校開展端午習俗進校園活動,。在老師們精心的準備下,，同學們觀看端午節(jié)來歷的動畫短片，見到了艾草,，并聞到了艾草的味道,，了解了艾草的作用以及端午節(jié)插艾草的習俗，最后各班在教室門上插上了艾草,。此次活動增進了同學們對傳統(tǒng)文化的了解,，探索民俗文化進校園的教育模式。

（四）畫寫綠色端午

“五月五,，話端午”----- 為進一步幫助小學生更好地了解,、認同、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,，結合學校的工作實際,，通過“我們的節(jié)日·端午”主題教育活動，將中華民族的氣節(jié)教育,、節(jié)氣文化和學校特色文化緊密結合在一起,，培養(yǎng)學生的民族自信心和自豪感，增強學生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛,。各班充分利用黑板報,、手抄報等多種方式進行了廣泛宣傳,，開展“話端午，揚民族傳統(tǒng)文化”活動,。各班讓學生通過查閱圖書,、互聯(lián)網(wǎng)以及向長輩和他人請教等多種途徑，搜集有關端午節(jié)的由來,，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關知識,。同學們都很用心地去收集資料，把端午節(jié)的所見所聞用8k紙做成來手抄報,，并上交學校進行評比獎勵,。

通過“我們的節(jié)日·端午”主題系列活動的開展，使同學們懂得了中國傳統(tǒng)節(jié)日的來由和意義,，傳承了中國傳統(tǒng)文化,，激發(fā)了民族自豪感。

端午節(jié)活動總結小學四年級 小學端午節(jié)活動方案及總結篇二

1,、各班開展了豐富多彩的中隊主題會,。

端午節(jié)前夕，布置學生通過書籍閱讀和上網(wǎng)查詢,，了解端午節(jié)的相關知識,，并在班會上進行交流學習。我校利用少先隊活動課開展"我們的節(jié)日·端午"系列主題活動,。為了活動的順利開展,，少先隊大隊部對活動進行了部署，分年級開展

專題活動：一年級以講故事大賽為主題,，讓大家對端午節(jié)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。二、三,、四年級以"迎端午誦讀比賽"為主題,，引導學生了解歷史，熱愛生活;五,、六年級重點講解端午節(jié)的由來,、習俗，誦讀著名愛國主義名篇佳作以及屈原和端午節(jié)的典故等端午節(jié)知識,，共同紀念了愛國主義詩人屈原,，讓學生傳承愛國主義精神，感受傳統(tǒng)文化魅力,，增強愛國主義情感,。主題活動之后，有的中隊布置了假期親子活動，讓學生在端午節(jié)當天向長輩學習粽子的各種制法,。自己動手制作粽子,，感受著民俗文化。

2,、網(wǎng)上學習,，傳承傳統(tǒng)文化此外，學校還組織開展"我們的節(jié)日"網(wǎng)上主題活動,，動員學生參與由"中國文明網(wǎng)"開設的"我們的節(jié)日·端午"主題活動,，積極參加"我們的節(jié)日·端午"相關節(jié)日和愛國知識的網(wǎng)上學習，傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，提高個人傳統(tǒng)文化素質。讓學生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日,、認同傳統(tǒng)節(jié)日,、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日,，增強愛國情感,，提高文明素質，做名副其實的文明城市文明人,。

3,、倡導健康防疫，開展除塵活動,。

古人把五月端午稱作"衛(wèi)生月",，廣插艾草，以免災去病,，端午節(jié)成了我國全民防疫祛病,、避瘟驅毒的大節(jié)日。我校宣傳健康防疫知識,，開展環(huán)境衛(wèi)生教育,、健康教育，凈化校園及生活環(huán)境,，并組織學生到社區(qū)進行衛(wèi)生清潔活動,。

在本次活動中，我校充分利用"端午節(jié)"這一傳統(tǒng)節(jié)日對全體學生進行傳統(tǒng)文化教育,，讓學生走進偉人,、了解歷史、感受偉人的愛國情懷,，培養(yǎng)了學生的愛國熱情,。

端午節(jié)活動總結小學四年級 小學端午節(jié)活動方案及總結篇三

1、不少同學對中國傳統(tǒng)節(jié)日了解仍然較少，我系把端午節(jié)當作培養(yǎng)大學生傳統(tǒng)文化認同感的機會,，制作了“歡樂端午”宣傳欄,，詳細介紹了端午節(jié)的由來和相關的民俗文化、活動,，收到了良好的效果,。

2、哲學與人文科學系組宣部在端午節(jié)之日,，精心制作了以“五月花開慶端陽”為主題的手繪展板,，為端午節(jié)到來營造了濃濃的節(jié)日氛圍。

3,、為了進一步宣傳中國傳統(tǒng)節(jié)日,，哲學與人文科學系團總支組織各支部制作了墻報，其中文秘班的板報以精彩的設計,，豐富的內(nèi)容,，贏得了大家的好評。

4,、端午節(jié)到來之際,，哲學與人文科學系同學們精心采集了艾草，并在每一束艾草上系上象征吉祥如意的紅絲帶,，分發(fā)到教職工老師的手中,，表達了大家端午節(jié)之際對老師的一片情意。

餐廳微機室,、保衛(wèi)室等工作人員也均在節(jié)日之際收到了我們送去的代表祝福的艾草,，在表達感謝的同時，也對我們的活動予以肯定,?！皾鉂舛宋缜椋份穼W子心”,，一束艾草,，不僅代表了我們對老師的關心，更表達了同學們對老師的深情祝福,。

5,、哲學與人文科學系各班級分別召開班會，弘揚民族傳統(tǒng)文化,，弘揚抗震救災精神,，宣揚理性愛國。

6,、端午節(jié)之日,，我系班級還召開了“傳統(tǒng)節(jié)日之端午節(jié)”學習會，通過學習交流，增強了同學們對傳統(tǒng)節(jié)日的了解,，也培養(yǎng)了大家的興趣,。

在活動開展過程中，大家不僅學到了關于端午節(jié)的有關知識,，更在濃濃的節(jié)日氛圍中,，真正體會到傳統(tǒng)文化的意義。

校園端午節(jié)活動總結二中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來之際,，為了讓孩子進一步了解端午節(jié)的一些風俗和來歷,，培養(yǎng)孩子對中國傳統(tǒng)文化的興趣。20xx年6月xx日,，君融天湖幼兒園開展了端午主題活動之快樂包粽子活動,，中大班的小朋友和老師一起親手包粽子，而小班的小朋友則自由參觀,，有的小朋友還積極參與進來呢,，大家都體驗到了包粽子的快樂。

活動前幾天,，老師們就已經(jīng)給孩子們講解了許多關于端午節(jié)習俗。孩子們被老師講述的故事感動著,，其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的就是“屈原的故事”,，通過老師的講解，孩子們了解了端午節(jié)的來歷及意義,，了解了我國傳統(tǒng)的風俗習慣及文化,。

幼兒園里的老師們也早早的準備好了包粽子的材料，首先孩子們認識了棕葉,、糯米,、黑芝麻餡料、火腿腸等材料,，然后在老師的帶領下準備包裹粽子,。

代老師先給大家演示粽子的制作方法，孩子們認真地傾聽著,。演示完畢后,，孩子們也迫不及待的行動起來，只看到一雙雙稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間”,，幾分鐘后,，在孩子們辛勤的努力下，一個個形態(tài)各異的粽子躍然桌上,，雖然不成樣子,，但蘊含著孩子們甜甜的心血。

我們開展這樣的活動，目的是讓孩子們感受中國傳統(tǒng)文化的魅力,。通過活動的開展,，小朋友們都知道了農(nóng)歷五月初五是一家人團聚的日子，有吃五黃,、掛五端,、染紅蛋、佩香包,、賽龍舟,、品粽子的習俗。

在這個有意義的活動中,，孩子們在濃濃的節(jié)日氣氛里學習了包粽子,，既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動手能力，又增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解,，獲益匪淺,。