作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

大班音樂教案《好娃娃》教案反思篇一

一、通過演唱歌曲,，激發(fā)幼兒愛護老人,、尊敬老人的情感。

二,、初步培養(yǎng)幼兒用抒情,、柔美的聲音表達歌曲蘊涵的感情。

三,、 啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動作,。

一、制作：娃娃給爺爺端茶,、給奶奶搬凳,、爸爸媽媽夸獎娃娃多媒體課件。

二,、茶杯,、椅子實物。

三,、《好娃娃》歌曲,。

(一)談話引題：小朋友都愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶,，那么你是怎樣愛他們的?為他們做了什么事情呢?請幼兒根據(jù)經(jīng)驗自己已有經(jīng)驗自由講述,，肯定幼兒好的做法,，并夸獎他是個好娃娃。

(二)老師給你們帶來了三張動畫,，看看圖上的小朋友是怎樣做的,。

1、出示第一張,，幼兒觀察后提問：畫上都有誰?正在干什么?

2,、 出示第二張，幼兒觀察后提問：小朋友在干什么?奶奶在干什么?

3,、 出示第三張,，幼兒觀察后提問：爸爸媽媽正在干什么?

小結(jié)：動畫上的娃娃給奶奶端茶、給爺爺搬凳子,，爸爸媽媽看見了,，夸獎他是個尊敬老人的好娃娃。

導(dǎo)語：圖上的小朋友尊敬老人,，人們都夸獎他是個好娃娃,，還為他寫了一首好聽的歌曲呢。

(一)欣賞歌曲,，引導(dǎo)幼兒聽清楚歌詞的內(nèi)容,。

(二)在圖片的幫助下學(xué)習(xí)歌詞。

(三)在音樂的伴奏下跟老師演唱歌曲,。

(一)啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗形象的表現(xiàn)爺爺?shù)膭幼?，如彎腰、捋胡子等,，奶奶頭發(fā)花白,、雙手在胸前互握左右擺動走路等動作。再啟發(fā)幼兒做端茶,、搬凳的動作，對幼兒不同的形態(tài)動作給予鼓勵和肯定,，最后啟發(fā)幼兒做出爸爸媽媽夸獎好娃娃的動作,，如豎大拇指、擁抱,、戴朵大紅花,，親一親等。

(二)播放音樂磁帶,，請幼兒邊跟唱,，邊根據(jù)自己的想象，增加形象生動的動作,，以便更好的表現(xiàn)歌曲,。

請幼兒自由結(jié)合,，扮演爺爺奶奶和小朋友，根據(jù)茶杯,、椅子實物,，分組進行表演，發(fā)展幼兒的表演能力,。

大班音樂教案《好娃娃》教案反思篇二

1,、初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的內(nèi)容,，并用活潑,、連貫的唱法唱歌。

2,、根據(jù)形象有趣的歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作并進行表演,。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂,。

爺爺,、奶奶的圖片各一張。

觀察過老人走路的樣子,。

（一） 復(fù)習(xí)歌曲《小板凳》,，啟發(fā)幼兒聯(lián)想：小板凳除了給媽媽坐，還要讓給誰坐,？

（二） 幼兒觀察“爺爺,、奶奶”的圖片，引出歌曲,。

1,、 幼兒觀察圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)新歌曲的興趣,。

2,、 我們來學(xué)一學(xué)“爺爺奶奶”是怎樣走路的。

（三） 學(xué)唱歌曲第一段,。

1,、 教師范唱：爺爺年紀大是怎么樣的？我為爺爺做什么？爺爺感覺怎么樣,？

2,、 教師再次范唱歌曲第一段。

3,、 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作,。

4、 教師再次范唱,，幼兒做動作,，鼓勵幼兒參與演唱。

（四） 學(xué)唱歌曲第二段,。

1,、 奶奶年紀大了是怎么樣的呢？

2,、 教師范唱歌曲第二段,。

3、 引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)“奶奶”,。

4,、 鼓勵幼兒跟著教師一起邊做動作邊演唱第二段。

（五） 幼兒將兩段歌詞連起來演唱,。

1,、 教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。

2,、 幼兒邊做動作邊演唱歌曲,。

（六） 教師唱第三段。

1,、教師唱第三段,，用爸爸媽媽的口吻夸獎好娃娃，告訴幼兒歌曲的名字就叫《心靈美的好娃娃》,。

整節(jié)活動幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高,，聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力,，同時幼兒也學(xué)會了相互之間的寬容,，才能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

大班音樂教案《好娃娃》教案反思篇三

認識四分休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個好娃娃》,，用打擊樂器領(lǐng)奏,、合奏,。

1.感受和認識四分休止符,。

2.按節(jié)奏念兒歌。

3.演奏打擊樂器。

1.教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌,、紅牌,，指導(dǎo)學(xué)生看見綠牌念“ga”，看見紅牌念“m”,，模仿鴨子叫出聲或不叫出聲,。

2.請學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙,、小雞,、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲,。

3.教師一邊念兒歌,，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。

4.學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌,。

1.音樂中的聲音用音符表示,，如：一拍x,兩拍xx。音樂中的靜默用休止符表示,，如：一拍休止0

2.再用“x”替代綠牌,，用“0”替代紅牌,，看著節(jié)奏譜,，念兒歌。

1.請學(xué)生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲,，鼓勵學(xué)生自己選擇,、判斷。

如：碰鈴與小黑雞,，雙向筒與小青蛙,，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞,，響板與小黃鴨等,，可以有多種方案。

2.邊念兒歌《做個好娃娃》邊用打擊樂器伴奏,。

3.將學(xué)生分組,，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏,。

4.換一種節(jié)奏演奏打擊樂器,。

5.請同學(xué)自己設(shè)計節(jié)奏并表演。

1.復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》,。

2.找找歌曲中的四分休止符,。

3.演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符處準確休止。

認識了多種打擊樂器，還知道了四分休止符,，今天我們的收獲還真不少?。?/p>

大班音樂教案《好娃娃》教案反思篇四

1,、學(xué)習(xí)招待客人,，知道對待客人要認清、有禮貌,。

2,、通過情境表演，遷移已有的待客經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)使用“您好”,、“請坐”、“請喝水”,、“再見,，請下次再來”等禮貌用語。

3,、樂意扮演主人和客人,，感受當(dāng)家庭小主人和客人的樂趣。

1,、幼兒有待客或者看成人待客的經(jīng)驗,。

2、活動室一角布置“小超市”,，娃娃家用具六套,。

3、山羊手偶一只,?；顒舆^程：

一、幼兒交流自己招待客人的經(jīng)驗,。???教師：你秒家里有沒有來過客人,？你和你的爸爸媽媽是怎么招待客人的？

二,、通過故事《小熊家的客人》引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本禮貌用語,。

1、教師：一天,，小熊的爸爸媽媽出去了,，只留下小熊一個人在家，這時山羊阿姨來做客了,，小熊是怎么做的呢,？請聽故事《小熊家的客人》,。

2、教師講述故事后,，提問：山羊阿姨來了之后，小熊開門說了什么,？,？（集體學(xué)說“請坐”、“請喝水”）山羊阿姨要走了,，小熊說了什么,？（集體學(xué)說“再見，歡迎下次再來”）

三,、請配班老師扮演山羊阿姨,，幼兒集體練習(xí)招待客人。

1,、教師：想不想把山羊阿姨邀請到我們班老做客,？我們也要像小熊一樣熱情地招待她。除了請山羊阿姨喝水,，我們還可以用什么來招待她呢,？（請個別幼兒去“小超市”購買）

2、教師（打電話）：喂,，山羊阿姨嗎,？我們x班的小朋友想請你來做客，你馬上來,，好嗎,？我們等你。

3,、配班老師（戴著山羊手偶做敲門狀）：請問是x班嗎,？我是山羊阿姨。

4,、教師做開門狀,，引導(dǎo)幼兒集體用簡單的禮貌用語招待客人。

四,、幼兒分組自由進行情境表演,，招待客人。

幼兒五人一組,，兩人扮演客人,，三人扮演小主人，認清禮貌地招待客人,。幼兒很喜歡游戲,，這個活動在娃娃家游戲中延伸,，引導(dǎo)幼兒熱情禮貌地招待客人，遷移已有的知識經(jīng)驗,。

娃娃家游戲是幼兒原本就十分喜歡的,，但在游戲中幼兒的交往技能較差，所以游戲情節(jié)少豐富,。通過老師有序的引導(dǎo),，幼兒對活動更加感興趣，都很積極地投入到活動中去,。出現(xiàn)了上超市買禮物并互送禮物,、與客人全起玩游戲等情節(jié)，大部分幼兒都能夠主動大膽的與他人進行交流,。個別較內(nèi)向的幼兒在教師與其他同伴的鼓勵下也能勇敢的參與游戲,。

大班音樂教案《好娃娃》教案反思篇五

1、能用親切,，甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》,。

2、能大膽地嘗試表演歌曲中各種人物的動態(tài)情感,，積極與同學(xué)合作進行音樂戲劇表演,。

3、知道要尊敬長輩,；待人有禮貌,，通過生活的交流讓學(xué)生體驗親情，進行情感教育,。

通過情感體驗,，聲情并茂的演唱歌曲。

通過人物形象動態(tài)的創(chuàng)編,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神,，使之感悟親情的美好。

電子琴,、多媒體課件,、各種頭飾道具、打擊樂器,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入,。

律動“音樂快車到老師家做客”,。

2、實踐體驗,，學(xué)唱歌曲,。

在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中,，我一改以往的反復(fù)教唱法而代之以聽唱教學(xué)為主，以接龍游戲的方式,，使學(xué)生在不知不覺中,，十分輕松的學(xué)會歌曲，提高了學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)興趣,。

3,、綜合表演，體驗成功,。

音樂課程在中、小學(xué)教育中是活動性,、實踐性最強的課程之一,。因此，在順利完成歌曲教學(xué)這一環(huán)節(jié)后,，我又設(shè)計開展了,，音樂劇表演這一活動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在惟妙惟肖的人物形象塑造中體驗表演的樂趣,，為學(xué)生提供了充分展示自己的舞臺,。

4、回歸主體,，體現(xiàn)人文,。

音樂教育說道底是人的精神文明教育，它是以愉快學(xué)生的感受,，激發(fā)學(xué)生情感為出發(fā)點的,，在課堂小結(jié)這一環(huán)節(jié)我運用簡潔明快的語言很自然的將學(xué)生的情感引入深處，使學(xué)生充分體驗到家的溫馨,、親情的美好,、愛心的重要。

大班音樂教案《好娃娃》教案反思篇六

1,、通過學(xué)習(xí)歌曲,，激發(fā)幼兒尊敬長輩，關(guān)心他人的情感,。

2,、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

3,、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,，教幼兒學(xué)會較準確地唱歌。

4,、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲,。

5,、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,，情緒愉快地參加音樂活動,。

提前聽錄音、錄音機,、磁帶,、有關(guān)情境表演活動過程：

一、談話導(dǎo)入,，引出課題,。

師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃,，你猜猜他平時的表現(xiàn)是怎樣的,？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平時對待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn),。）

二,、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞,，并初步感受歌曲,。提問：

1、好娃娃帶來了誰,？（爺爺,、奶奶、爸爸,、媽媽）

2,、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)?？爺爺高興嗎,？用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

3,、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度,？是怎樣說的？教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進行總結(jié),。

三,、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點,。

1,、教師示范唱一遍。

2,、請幼兒跟唱,。

3,、請幼兒集體唱。

四,、延伸活動：辦家家,。

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾,，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會,，使活動能夠動靜結(jié)合,，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當(dāng)然了,，本次活動還有很多不足的地方,，希望各位老師和專家多加指點。

大班音樂教案《好娃娃》教案反思篇七

學(xué)唱歌曲《我們是祖國的好娃娃》,，感受歌曲的愉快情緒,，理智歌曲內(nèi)容,，能初步跟唱,。活動準備：掛圖,，錄音機,，磁帶。

星星,，花,，魚，小朋友,。

一,、出示圖片導(dǎo)入 教師出示圖片，提問：你們看到了些什么,？（有藍天,、土地、大海）那你們猜猜看藍天的娃娃是誰,？土地的娃娃的誰,？大海的娃娃是誰？那我們祖國的娃娃是誰??？

二、欣賞歌曲,，理解歌詞,。

1,、師：那我們來聽聽看到底你們猜的對不對？（教師演唱歌曲） 提問：好了,，歌曲聽完了,，我們小朋友剛才猜的對嗎？誰是藍天的娃娃,？土地的娃娃是,？大海的娃娃呢？我們祖國的娃娃是,？這首歌曲的名字就叫做我們是祖國的好娃娃,。

2、可能有些小朋友還沒聽清楚,，我們再來聽一遍,。（教師再次演唱）

3、教師再次提問,，教師邊將答案唱出,，邊將圖片貼到掛圖上。使幼兒加深印象,。

三,、幼兒學(xué)唱歌曲那你們想不想學(xué)會它？讓這些娃娃都跳起來,。教師邊指圖片邊清唱歌曲一遍,。那你們跟著金老師來唱唱看。幼兒跟唱三遍,。

四,、全體演唱好了，娃娃們也都累了,，要回家歇息了,，我們跟它們說再見吧！

大班音樂教案《好娃娃》教案反思篇八

情感目標：激發(fā)幼兒尊敬爺爺奶奶,，愛老人的情感,。

能力目標：提高幼兒對歌詞的理解能力。

知識目標：引導(dǎo)幼兒了解前奏和間奏,。

學(xué)會歌曲《好娃娃》,。

自如地跟著伴奏進行歌表演。

圖畫三幅(爺爺,、杯子)(奶奶,、凳子)(爸爸媽媽大拇指)、鋼琴、布娃娃,。

導(dǎo)入：出示小班孩子都喜愛的布娃娃“晶晶”,，“晶晶”是個很懂禮貌的孩子，我們來看看她都做了什么事情啊?

展開：

1.出示圖片“爺爺和杯子”,，請小朋友猜猜,，晶晶給爺爺做了哪些事情啊?

請幼兒觀察圖片，發(fā)現(xiàn)答案藏于圖片中,，讓幼兒體驗找到答案的成功的心情,。教師及時鼓勵積極動腦筋的幼兒。

2.請幼兒仔細觀察圖片中“爺爺”是什么樣的?(牙齒缺了兩顆),，那么,，爺爺為什么缺牙了呢?引導(dǎo)幼兒說出爺爺是因為年紀大了,，才缺了牙。

教師跟幼兒總結(jié)出歌詞：“爺爺年紀大呀,，嘴里缺了牙，我給爺爺?shù)贡柩?，爺爺笑哈哈?/p>

3.教師運用幼兒跟隨鋼琴旋律的方法,，和孩子一起填上歌詞內(nèi)容,。

4.同樣的方式方法完成第二段和第三段的學(xué)習(xí)，每個環(huán)節(jié)都請幼兒多觀察,、多交流、多說想法,，體現(xiàn)“以幼兒為主體”的思想,。

5.教師將3段連續(xù)起來進行跟伴奏范唱,，請幼兒認真聽;

跟幼兒探討，老師在一開始播放音樂,，但是不唱，這叫：前奏,，中間不唱的時候，是間奏,，解決本活動的難點。

6.師幼一起跟伴奏歌表演,，教師用豐富的表情,、夸張的動作,，吸引幼兒學(xué)習(xí),，“寶貝們,，我們比賽一下,，誰是今天的大明星!”

結(jié)束：請布娃娃“晶晶”來評價孩子們的表演，以擁抱孩子的方式來鼓勵孩子,。

大班音樂教案《好娃娃》教案反思篇九

水上游戲是孩子們夏季最喜歡的活動,，如何在冬季來臨之際繼續(xù)把該項活動搞好，使我園的水上活動課題研究繼續(xù)進行下去,。根據(jù)我班幼兒活潑、好動，熱衷于“赤足”運動的特點，特結(jié)合兩者設(shè)計本活動,，使我班幼兒在不同的季節(jié)中進一步感受水性,，減少對水的恐懼心理，增強環(huán)境的適應(yīng)性,，發(fā)展他們在水中行走的能力和平衡力，為他們以后學(xué)習(xí)游泳打下基礎(chǔ),。

1,、通過活動,，協(xié)調(diào)幼兒四肢動作，發(fā)展幼兒大小肌肉群,，培養(yǎng)他們在水中行走的能力和平衡力,。

2,、提高幼兒對水溫的感受能力,，增強心肺功能及對環(huán)境的適應(yīng)性。

3,、培養(yǎng)幼兒與同伴間的合作精神及競爭力,。

1、膝關(guān)節(jié)以下的水位,，每人一條大浴巾,。

2,、按摩球數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

3,、在泳池上方吊掛水球,。

4、錄音機及音樂磁帶,。

一,、下水前的熱身準備活動。（“赤足”運動）

二,、游戲《好娃娃,，不怕冷》

1、入水環(huán)節(jié)：游戲“小鴨洗臉”

幼兒排成一路縱隊在老師帶領(lǐng)下入水,，分別坐在池壁的兩旁,。引導(dǎo)幼兒用手潑水到自己的身上和臉上，然后拿起按摩球在自己身上進行來回地滾動,。

2,、踩水環(huán)節(jié)：游戲“老狼老狼幾點了”

幼兒扮演小動物，四散地站在泳池旁,。老師扮演老狼,，背對 幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當(dāng)“老狼”轉(zhuǎn)身捉“小動物”時,，教師在幼兒往回跑的過程中,，鼓勵幼兒使勁地踩水，快速踩水,，提高幼兒踩水的興趣,。發(fā)展他們在水中行走的能力。踩水時要求跑得穩(wěn),、不碰撞同伴,。

3、游戲“看誰爬得快”

玩法：幼兒兩人一組,，其中一名幼兒學(xué)烏龜爬,，雙手撐著池底往前爬，另一名幼兒在后面抬起前面幼兒的雙腿跟著走,。分組進行比賽,，要求學(xué)烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面，頭抬起來往前看,。兩人之間要互相配合,。看哪組幼兒最快到終點。游戲反復(fù)進行2"3遍結(jié)束,。

三,、幼兒自選活動

老師提供皮球、小圈,、浮板等器材給幼兒自由選擇進行玩水活動,，增加幼兒的玩水樂趣。

四,、結(jié)束活動：《汽車開了》

引導(dǎo)幼兒離開泳池,，淋浴、更衣,、滴眼藥水等,。

大班音樂教案《好娃娃》教案反思篇十

1,、學(xué)習(xí)在有伴奏的情況下獨立地唱準曲調(diào),，養(yǎng)成喜歡在集體中歌唱，也喜歡獨立地在大家面前表演的習(xí)慣,。

2,、探索與歌詞內(nèi)容相一致的歌表演動作，并練習(xí)合拍地表演,。

3,、初步學(xué)習(xí)與同伴商量，分配角色,，并一同合作,、協(xié)調(diào)地進行歌表演。

1個茶杯,、1張凳子,。

1、用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,，“小朋友幫爺爺奶奶做了什么事,？他為什么要幫爺爺奶奶做事？爸爸媽媽怎么夸獎他的,？幼兒回答后,，教師整理、加工成歌詞朗誦給大家聽,。

（1）教師范唱,，吐字要清楚，讓幼兒聽清歌詞,。

（2）幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞,。

（3）幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱。

教師鼓勵幼兒根據(jù)歌詞自己想動作，并能邊唱邊做出來,。幼兒做動作時,，教師不做，以免幼兒模仿,，限制了他們的創(chuàng)造性,。

（1）教師和個別幼兒分角色表演。教師扮“爺爺”“奶奶”,，在唱前兩段歌詞中的第一句時,，也可讓其他幼兒幫忙唱。另請一名幼兒扮演“小朋友”,，唱兩段中的第二句,，邊唱邊做動作。第三段仍由“小朋友”唱,，或全班幼兒齊唱,。

（2）教師和全班幼兒表演，表演方法與上相同,。

（3）幼兒兩人一組分角色表演,，讓幼兒自己商量分配角色，教師適當(dāng)給予幫助,。

（4）按小組分角色表演,。每組五人，分別扮演歌曲中的五個角色,。幼兒扮演時,，教師輪流到各組參與活動，和某一幼兒共同扮演一個角色,，以自己的情緒感染幼兒,。

大班音樂教案《好娃娃》教案反思篇十一

1、讓幼兒知道歌曲的名稱,，并且能較有感情地演唱歌曲,。掌握正確的發(fā)聲方法及唱歌姿勢。

2,、唱準歌曲中連音,、休止符。

3,、通過1歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)幼兒對祖國的熱愛之情，樹立從小好好學(xué)本領(lǐng),、長大建設(shè)祖國的信念,。

4,、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂,。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

錄音機,、歌曲磁帶、課前,，幼兒理解祖國的含儀,。

1、讓幼兒聽音樂,，做鳥飛的動作,，引發(fā)幼兒活動的興趣。老師“剛才小朋友邊唱邊飛,，你們飛到了什么地方?”“北京是個什么地方?”“在北京的天安門前,，有些小朋友在唱歌跳舞呢!你們聽?！?放錄音)

2,、老師范唱并幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容。老師“剛才你們聽到了什么?再聽老師唱一遍,，仔細聽歌曲里唱了些什么?”“什么是祖國，我們的祖國是什么地方?”“為什么要盼祖國更強大?”“要使我們的祖國變得強大,，將來要靠小朋友去建設(shè),，我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么樣呢?”

3、幼兒學(xué)唱歌曲,。

老師“這首歌曲的名字叫《我是祖國的好娃娃》,，請小朋友跟著老師請輕輕地學(xué)唱這首歌曲?！薄艾F(xiàn)在請小朋友試著自己把歌曲連起來唱一遍,。”“小朋友在唱“好媽媽,、好娃娃”中的“好”字時,，要稍稍拐個彎，我們一起來練一下,?！痹诔皢醽怼⑼迊怼睍r要跳躍些,，小朋友練一下,?！闭埿∨笥延煤寐牭穆曇魜沓@首歌，不要亂叫,，我們一起完整地唱一遍,。”“唱這首歌時應(yīng)該用什么樣的.表情來唱呢?

4,、配上相應(yīng)的動作表演唱,。

老師“小朋友唱得真好，現(xiàn)在可以邊唱邊加上一些漂亮的動作進行表演,，看誰唱得好聽,，演得又好看?！?/p>

5,、老師放錄音讓幼兒跟著音樂一起跳。