作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小班娃娃家教案反思篇一

1,、在游戲情景中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)生活技能,；

2,、能按照自己的游戲經(jīng)驗(yàn)對(duì)物品實(shí)行歸類擺放，初步養(yǎng)成收拾物品的習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2、自制衣服收納盒,、小衣柜、洗衣機(jī),、冰箱,、櫥柜等,。

游戲過(guò)程：

2、幫娃娃洗澡,，幫娃娃脫衣服,，洗身體時(shí)用寶寶沐浴液,，洗頭發(fā)時(shí)用寶寶洗發(fā)液，洗完澡后即時(shí)幫娃娃穿衣,、梳頭，然后哄娃娃睡覺(jué),。

3、幫娃娃洗衣服,，給自己洗衣服整理收拾房間，能按照標(biāo)記及自己的游戲經(jīng)驗(yàn)將娃娃家雜亂的物品歸類擺放,。

活動(dòng)反思：區(qū)角活動(dòng)應(yīng)以幼兒自主學(xué)習(xí)性為主,，教師應(yīng)尊重幼兒自主選擇游戲的要求，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)參與加以指導(dǎo),，使游戲更有教育價(jià)值。

小班娃娃家教案反思篇二

1,、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動(dòng)作并演唱歌曲,。

2、進(jìn)一步感受爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài),。

3、能大方說(shuō)出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié),，在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。

4,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

5,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣,。

游戲道具：爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā),、娃娃一個(gè)、小勺子,、小碗、音樂(lè)磁帶等

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一個(gè)“娃娃家”

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱歌曲,、事先請(qǐng)兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)表演,。

1,、律動(dòng)表演《頭發(fā),、肩膀、膝蓋,、腳》

“小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著音樂(lè)來(lái)做做動(dòng)作吧!

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友每天在幼兒園唱歌,、跳舞做游戲真快樂(lè)!那

2、幼兒演唱歌曲《我們一起過(guò)家家》

小朋友唱的真好,，那有兩個(gè)小朋友想來(lái)表演這首歌曲你們想看嗎?

3、欣賞幼兒的表演，激發(fā)幼兒表演的興趣,。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友,，剛才這兩個(gè)爸爸媽媽表演的怎么樣?象不象爸爸媽

媽呢?你從哪里看出來(lái)的?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā))

有沒(méi)有誰(shuí)做的動(dòng)作和他們不一樣呢?

4,、讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的動(dòng)作

指導(dǎo)語(yǔ)：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”引發(fā)

幼兒模仿表演的.興趣;鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽(tīng)

音樂(lè)嘗試表演。老師反饋較好的動(dòng)作供大家模仿表演,。

5、集體表演

分角色兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演,。提出表演要求：表演時(shí)眼睛要看著和你一起表演的小朋友,，象玩娃娃家游戲時(shí)一樣。你也可以請(qǐng)客人老師參加你的表演,。

6、結(jié)束語(yǔ)：

小朋友的表演真棒老師為你們高興,，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂(lè)跳起舞吧!

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,，因此,，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察,、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展,。

小班娃娃家教案反思篇三

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意扮演角色和小朋友一起玩,。

2、學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)招待小客人,。

3、懂得按自己的`意愿選擇游戲,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

游戲區(qū)域：胖胖娃娃家,、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家,、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服,。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動(dòng)、熱情的招待客人,。

四、活動(dòng)結(jié)束：

聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束游戲,，評(píng)選文明家庭。

1,、主人交流：你為客人做了哪些事情？

2,、客人評(píng)選文明家庭。

小班娃娃家教案反思篇四

“興趣是最好的老師”,?；顒?dòng)一開(kāi)始,，我就利用幼兒熟悉的瓶娃娃的形象,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了“瓶娃娃肚子餓了，請(qǐng)我們小朋友寶寶想想辦法”的游戲情景引起孩子操作的興趣,。在以下的環(huán)節(jié)中，我都是以瓶娃娃作為情節(jié)發(fā)展的主線,，從形式上深深地吸引了孩子。

在請(qǐng)個(gè)別孩子來(lái)喂娃娃時(shí),，，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：好吃的東西大,，瓶娃娃的嘴巴小，然后想辦法解決問(wèn)題：我們?cè)趺醋屍客尥蕹韵逻@么多好吃的東西呢,？從而進(jìn)一步激發(fā)孩子解決問(wèn)題的愿望。

探索活動(dòng)之后的交流分享,，既能增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，也能將自己獲得的經(jīng)驗(yàn)與同伴交流分享,，使《綱要》中提出的“生生互動(dòng)”得到真正的體現(xiàn),。最后的質(zhì)疑“剛才你們?cè)诎押贸缘臇|西變小時(shí),，碰到什么困難嗎”，又緊緊圍繞了我園《幼兒?jiǎn)栴}意識(shí)培養(yǎng)的研究》的課題,，能使孩子從小善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并嘗試想辦法解決問(wèn)題。

最后,，讓孩子送娃娃回家，能使孩子進(jìn)一步體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

小班娃娃家教案反思篇五

1、樂(lè)意扮演角色和小朋友一起玩。

2,、學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)招待小客人,。

3,、懂得按自己的意愿選擇游戲。

4,、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

5,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣,。

游戲區(qū)域：胖胖娃娃家,、瘦瘦娃娃家,、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部,、小衣服。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷,。

（一）分享經(jīng)驗(yàn)

1、交流游戲經(jīng)驗(yàn)：玩娃娃家時(shí)你最喜歡當(dāng)誰(shuí),？都做些什么事情？

（教師根據(jù)幼兒的回答,，展示相應(yīng)的照片）

2、交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會(huì)做哪些事情,？

（教師展示幼兒收集的照片）

（二）提出問(wèn)題，引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客,。

1,、問(wèn)題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩,，怎么辦,？

2,、討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的小客人,？

3、提出新任務(wù)：小客人評(píng)選"文明家庭",。

（三）幼兒自由選擇角色,，進(jìn)入娃娃家游戲,。

1,、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家"，扮演角色,。

2,、幼兒相互自我介紹,，明確游戲伙伴的身份。

（四）教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門(mén),。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動(dòng)、熱情的招待客人,。

聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束游戲，評(píng)選文明家庭,。

1、主人交流：你為客人做了哪些事情,？

2,、客人評(píng)選文明家庭,。

最近我在關(guān)注孩子們區(qū)角活動(dòng)的情況,發(fā)現(xiàn)去娃娃家的孩子越來(lái)越少。通過(guò)觀察,，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕尥藜矣螒驎r(shí)總是重復(fù)類似的活動(dòng)內(nèi)容比如：燒飯，吃飯,，喂娃娃吃飯和給娃娃過(guò)生日等,。作為老師的我,，我敏感的意識(shí)到這樣的游戲活動(dòng)狀況處于停滯狀態(tài)，于是我在游戲分享的時(shí)候,，引導(dǎo)幼兒一起討論關(guān)于娃娃家孩子們能作什么事情的討論!

幼兒們聽(tīng)了紛紛舉手，樣子十分激動(dòng),，很想說(shuō)給大家聽(tīng)。

通過(guò)討論,，孩子似乎對(duì)娃娃家又有了新的游戲欲望，過(guò)了一段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來(lái)越多.而且還會(huì)換著角色玩,這次指引讓我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一葉小舟，當(dāng)它不再前進(jìn)的時(shí)候,，我們老師就像是一縷海風(fēng)輕輕的吹動(dòng)它，直到它靠岸,，走向人生的旅途，我們只有默默在內(nèi)心祝福每個(gè)孩子走好人生!

作為教師,要求我們應(yīng)該保持一點(diǎn)兒童的興趣,。幼兒期是“疑問(wèn)期”，它突出的表現(xiàn)是好奇,、好問(wèn)和好嘗試,，在這一時(shí)期,，許多成人看來(lái)是視而不見(jiàn)的事物，卻往往能夠吸引幼兒的注意力,，因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō),，眼睛所看到的、耳朵所聽(tīng)到的,、身體所接觸到的，都是新鮮的,。“只要人們沒(méi)有做到以童年的歡樂(lè)吸引住孩子,，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的歡欣的激情，只要他沒(méi)有沉醉于孩子氣的頑皮活動(dòng)之中,，我們就沒(méi)有權(quán)利談?wù)撌裁磳?duì)孩子的教育影響?！?蘇霍姆林斯基)

多營(yíng)造一個(gè)兒童的世界，你便多了一條通向心靈的途徑,，在與孩子嬉笑游戲時(shí)，當(dāng)你把兒童的世界還給兒童,，兒童越會(huì)對(duì)你油然而生親切之感——這，正是教育成功的'起點(diǎn),。

小班娃娃家教案反思篇六

爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā),、娃娃一個(gè)、小勺子,、小碗、音樂(lè)磁帶等

一個(gè)“娃娃家”

幼兒會(huì)唱歌曲,、事先請(qǐng)兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)表演。

1,、律動(dòng)表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋,、腳》

“小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著音樂(lè)來(lái)做做動(dòng)作吧!

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂(lè)!那

你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲?娃娃家里有誰(shuí)?他們

會(huì)在家里做些什么事情?王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了

一首歌曲,，名字叫《我們一起過(guò)家家》你們還記得嗎?那我們一起來(lái)唱好嗎?

2、幼兒演唱歌曲《我們一起過(guò)家家》

小朋友唱的真好,，那有兩個(gè)小朋友想來(lái)表演這首歌曲你們想看嗎?!

3、欣賞幼兒的表演,，激發(fā)幼兒表演的興趣。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友,，剛才這兩個(gè)爸爸媽媽表演的怎么樣?象不象爸爸媽

媽呢?你從哪里看出來(lái)的?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā))

有沒(méi)有誰(shuí)做的動(dòng)作和他們不一樣呢?

4,、讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的動(dòng)作

指導(dǎo)語(yǔ)：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”引發(fā)

幼兒模仿表演的興趣;鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽(tīng)

音樂(lè)嘗試表演。老師反饋較好的動(dòng)作供大家模仿表演,。

5、集體表演

分角色兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演,。提出表演要求：表演時(shí)眼睛要看著和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戲時(shí)一樣,。你也可以請(qǐng)客人老師參加你的'表演。

6,、結(jié)束語(yǔ)：

小朋友的表演真棒老師為你們高興，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂(lè)跳起舞吧!

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,，因此,，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察,、捕捉幼兒的興趣,，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小班娃娃家教案反思篇七

1,、學(xué)習(xí)區(qū)分上下位置。

2,、愿意幫助別人

1、設(shè)置娃娃家里物品亂放的場(chǎng)景,。(玩具杯子、碗,、鍋等在不同的地方。)

2,、洋娃娃4-6個(gè)

3、幼兒用書(shū)

1,、教師和幼兒一起整理娃娃家。

(1)請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出娃娃家里物品的`位置,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出xx物品在xx的上面(下面),感知區(qū)分某一物體為參照的上下,。

(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)娃娃家的這些物品應(yīng)該擺放整齊,說(shuō)出xx物品應(yīng)該放在xx的上面(下面)。

(3)請(qǐng)幾名幼兒整理娃娃家,其他幼兒說(shuō)說(shuō)物品擺放在哪兒了?是否整齊?

2,、請(qǐng)幼兒和洋娃娃一起玩“捉迷藏”游戲。

(1)回憶歌曲《內(nèi)內(nèi)抱著洋娃娃》,激發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)洋娃娃的興趣,。

(2)請(qǐng)幾名幼兒到娃娃家長(zhǎng)找出藏起來(lái)的洋娃娃,找的后說(shuō)出位置(在床、桌子…的上面,、下面)。

(3)幼兒分組玩游戲,練習(xí)區(qū)分物體的上下位置。

(4)教師再次江洋娃娃藏在不同的物體的上下位置,請(qǐng)幼兒找出來(lái),游戲反復(fù)進(jìn)行,。

引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用處、找出藏在桌子下面的洋娃娃,。

小班娃娃家教案反思篇八

1，感受歌曲中的說(shuō)唱情趣,，學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。

2，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,，體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的樂(lè)趣。

娃娃家相關(guān)教具,。

1，談話引入,。

師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰(shuí)呢?你們?cè)谕嫱尥藜业臅r(shí)候都干些什么呢?

2，觀看情境表演并欣賞歌曲,。

師：現(xiàn)在我們來(lái)看一看和聽(tīng)一聽(tīng)這兩個(gè)小朋友是怎么玩娃娃家的。

3,熟悉學(xué)習(xí)歌曲.

師：請(qǐng)小朋友找個(gè)小伙伴兩人為一組來(lái)進(jìn)行演唱表演,。

5，結(jié)束,。

活動(dòng)反思：

《綱要》提出：讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)合作與分享,。

（2）小班游戲教案《我們一起過(guò)家家》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡和老師一起模仿炒菜,、喂娃娃的動(dòng)作并演唱歌曲。

2、進(jìn)一步感受爸爸媽媽對(duì)自己的`關(guān)愛(ài),。

3、能大方說(shuō)出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié),，在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。

4,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣,。

小班娃娃家教案反思篇九

1.初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同,，知道自己是中國(guó)人。

2.知道中國(guó)很大,，中國(guó)人很聰明，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感,。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

5.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,，發(fā)展求異思維。

1.各種膚色的小朋友圖片或錄像,。

2.世界地圖、中國(guó)地圖,。

1.經(jīng)驗(yàn)交流,。

――出示各種膚色小朋友的圖片,，引導(dǎo)幼兒找出圖片上的中國(guó)小朋友,。

――中國(guó)的小朋友長(zhǎng)得什么樣?除了中國(guó)小朋友,，圖片上還有誰(shuí)?

――啟發(fā)幼兒將中國(guó)小朋友與其他國(guó)家小朋友進(jìn)行作比較，說(shuō)說(shuō)他們的不同之處,。

――討論：我們最愛(ài)吃什么?外國(guó)小朋友最愛(ài)吃什么?

――請(qǐng)幼兒幫助不同國(guó)家的小娃娃選擇餐具和食物,。

――鼓勵(lì)幼兒學(xué)學(xué)各國(guó)小朋友相互問(wèn)好的語(yǔ)言。

2.尋找發(fā)現(xiàn)中國(guó)的地理位置,。

――出示世界地圖,，以“中國(guó)娃娃住在哪里”為題，請(qǐng)幼兒在世界地圖上找找中國(guó)的位置,，并用筆做上記號(hào)。

――共同認(rèn)識(shí)首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記,。

――引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國(guó)小朋友居住的大致位置，并將他們送回家(粘貼在地圖上),。

3.感受祖國(guó)真大。

――在世界地圖上比較中國(guó)與其他國(guó)家的大小,，知道中國(guó)很大。

――看中國(guó)地圖,，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)中國(guó)地圖的外形像什么，通過(guò)比較知道中國(guó)很大,。

――欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》,。

1.“國(guó)”對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是比較抽象但又不能完全回避的概念,，采用從自身出發(fā)用比較的方法讓幼兒知道有中國(guó)與外國(guó)之分,，產(chǎn)生作為中國(guó)人的自主意識(shí)，意在化抽象為具體,。

2.有條件的幼兒園,，可以請(qǐng)外國(guó)小朋友來(lái)園參加活動(dòng)，幫助幼兒直接感受中國(guó)娃與外國(guó)娃的區(qū)別,。

附：我們的祖國(guó)真大

我們的祖國(guó)真大,，

北方,，有冬爺爺?shù)募摇?/p>

十月就飄雪花,。

我們的祖國(guó)真大，

南方,，有春姑娘的家。

一年四季盛開(kāi)鮮花,。

啊!偉大的祖國(guó)媽媽，

東西南北中的.孩子們,，

在同一個(gè)時(shí)候，

有的滑雪,，有的游泳，

有的圍著火爐吃西瓜

《綱要》中指出的“適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)各民族和世界其他國(guó)家,、民族文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性,，培養(yǎng)理解、尊重,、平等的態(tài)度”,。幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期,、連續(xù)性的過(guò)程,，需要教師把幼兒語(yǔ)言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。所以,，我要更加努力有效地去做個(gè)專業(yè)的老師,。

小班娃娃家教案反思篇十

1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征,。

2、通過(guò)動(dòng)手操作,，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣,。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1、知識(shí)按的準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾種圖形,。

2、物質(zhì)資料準(zhǔn)備：奇妙箱,，幼兒操作用的六種幾何圖形若干；各種圖形卡片人手一份,。

（一）游戲：奇妙箱里找圖形娃娃

1、老師念兒歌：奇妙口袋東西多,，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看是什么,？

拿出長(zhǎng)方形，問(wèn)：這是什么?。繛槭裁凑f(shuō)她是長(zhǎng)方形的?。?/p>

問(wèn)：日常生活中,，我們見(jiàn)過(guò)哪些東西是長(zhǎng)方形的？（引導(dǎo)幼兒討論）

2,、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請(qǐng)某某小朋友來(lái)摸一摸,。

當(dāng)幼兒摸出圖形后，要求說(shuō)出圖形名稱和特征,，并講出生活中還有哪些這樣的物品,？

游戲反復(fù)進(jìn)行,。

3,、老師總結(jié)：奇妙箱里有圓形、三角形,、正方形、長(zhǎng)方形,、梯形和橢圓形。（一邊說(shuō)一邊出示相應(yīng)的物品）三角形有三個(gè)角,、三條邊；正方形有四條邊四個(gè)角,，而且四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長(zhǎng),；長(zhǎng)方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大,，對(duì)面的二條邊一樣長(zhǎng)；梯形也有四條邊,，上下對(duì)面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊,；圓形和橢圓形都是圓圓的沒(méi)有角的,，邊摸上去是光滑的，只是橢圓形是扁的,。

（二）拼畫(huà)

老師：小朋友的本領(lǐng)真大,，所以圖形娃娃們想和我們做個(gè)游戲,。盤(pán)子里放著許多圖形寶寶,，等一下請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形,，在這些圖形上添畫(huà)幾筆變成其他有趣的物品,。也可以用幾個(gè)圖形拼成其他各種物品。讓我來(lái)看看哪個(gè)小朋友最聰明,，變的東西和別人不一樣,。

（讓幼兒大膽想象,，在幾何圖形上添畫(huà)成另一物品）

（三）數(shù)數(shù),、分類活動(dòng)：

根據(jù)自己拼畫(huà)的圖形娃娃的數(shù)量、種類進(jìn)行數(shù)數(shù),、分類活動(dòng)。

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)：你用什么圖形寶寶來(lái)變的？變成了什么,？

2、用園形的變了幾樣?xùn)|西,？誰(shuí)變的最多？（把最多的展示）

3,、三角形、正方形,、長(zhǎng)方形、梯形和橢圓形依次

寓教于樂(lè)，以游戲化的形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)一直都是幼兒園所倡導(dǎo)的,。針對(duì)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我采用了三個(gè)游戲,，和小朋友們共同復(fù)習(xí)對(duì)四種圖形的認(rèn)識(shí)。孩子們的興趣都較高,，大多數(shù)孩子都能說(shuō)出四種圖形的名稱和基本特征，也能按照老師的提示進(jìn)行拼拼樂(lè)的游戲,。因此,教學(xué)目標(biāo)能順利達(dá)到.現(xiàn)將自己在本次科學(xué)活動(dòng)《我和圖形寶寶做游戲》每個(gè)環(huán)節(jié)作一反思,。

小班娃娃家教案反思篇十一

3、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上嘗試學(xué)跳圓圈舞,。

4、在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗(yàn)集體舞的樂(lè)趣,。

3、音樂(lè),、小熊和洋娃娃的裝扮物品

4、大班幼兒排演圓圈舞

三,、復(fù)習(xí)歌曲、引發(fā)興趣

主要提問(wèn)：還記得這時(shí)什么歌嗎?

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否能跟著節(jié)奏演唱歌曲,。

四、欣賞舞蹈,、學(xué)習(xí)動(dòng)作

4、欣賞哥哥姐姐的圓圈舞

主要提問(wèn)：你能看出誰(shuí)是小熊誰(shuí)是洋娃娃嗎?

洋娃娃和小熊是怎么跳舞的.?

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否能從動(dòng)作上分辨出洋娃娃和小熊;幼兒對(duì)洋娃娃和小熊的動(dòng)作以及何時(shí)轉(zhuǎn)身拍手能否關(guān)注,。

5、兩人一組學(xué)習(xí)動(dòng)作

交代任務(wù)：兩人一組,，商量一下誰(shuí)做小熊誰(shuí)做洋娃娃，然后用你的動(dòng)作來(lái)告訴大家,。

兩個(gè)朋友交換一下角色，我們?cè)賮?lái)跳跳舞,。

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒間是否能夠協(xié)商共同舞蹈。

幼兒是否有分角色舞蹈的意識(shí),。

6、感受隊(duì)形,、裝扮表演

主要提問(wèn)：看看洋娃娃和小熊誰(shuí)站在圈上，誰(shuí)站在圈外?

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否關(guān)注到在準(zhǔn)備過(guò)程中洋娃娃和小熊的站位,，是否能有次序的去裝扮自己的角色。

幼兒是否對(duì)裝扮跳圓圈舞感興趣,。

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到，但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些,，同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式,，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時(shí),，我是讓孩子們一起上來(lái)自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧@樣較為混亂,，改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來(lái)選擇，再請(qǐng)小熊出來(lái)裝扮自己,，這樣可能會(huì)較為有次序一些，同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的,、愉悅的。

小班娃娃家教案反思篇十二

家是共同生活在一起的人們的集合,，寶寶從出生的第一天起就和家人親親秘密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲,。幼兒在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛(ài),，被保護(hù)的對(duì)象，然而作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，孩子也應(yīng)學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)報(bào)答,，學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)愛(ài),。讓每一個(gè)幼兒成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學(xué)會(huì)做人的一個(gè)良好起點(diǎn),。因此我們展開(kāi)了“娃娃家”的主題活動(dòng)，通過(guò)一系列的活動(dòng)讓孩子能知道一個(gè)家庭里有許多成員：爺爺,、奶奶、爸爸,、媽媽、寶寶等,。在家里要相親相愛(ài)，會(huì)表達(dá)自己的情感,。

了解自己的家和家庭成員，親近父母和長(zhǎng)輩,，以各種方式表達(dá)自己的情感。

1,、“爸爸媽媽好”“小花被”

2、生活區(qū)布置：幫媽媽整理衣服,，幫寶寶穿衣服

自己的爸爸媽媽,。

2,、和孩子一起整理一下家里的鞋柜、衣櫥等,，一起說(shuō)說(shuō)哪些是媽媽的用品,，哪些是爸爸的用品；準(zhǔn)備爸爸媽媽的一些不穿不用的物品帶至幼兒園提供幼兒的游戲材料,。

3,、在家和孩子一起參觀自己的“家”，向孩子介紹每一間房間的名稱和功能,，以各種孩子喜歡的方法（如考考你，猜一猜等）幫助孩子鞏固經(jīng)驗(yàn),。爸爸――“親親孩子”，和孩子一起玩游戲“飛呀飛”,，及爸爸力量大。

4,、爸爸媽媽引導(dǎo)孩子觀察爺爺奶奶在家里做事的情景，和孩子談?wù)劆敔斈獭?/p>

5,、奶奶年紀(jì)大了，可是為了照顧孩子,，還要做很多事情,，真辛苦,！知道寶寶長(zhǎng)大了,，很多事情要自己做,。

小班娃娃家教案反思篇十三

家像一個(gè)寧?kù)o的港灣,，常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)縈的地方,。對(duì)于入園不久的小班孩子來(lái)說(shuō),，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情,，會(huì)使幼兒感到安全,，得到溫暖,。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲,。幼兒離開(kāi)自己的父母第一次過(guò)集體生活，在情緒上多少有點(diǎn)不適應(yīng)，進(jìn)行這個(gè)主題開(kāi)展的目的是為了給幼兒一個(gè)家的感覺(jué),，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨(dú)立起來(lái),。為了更好地讓幼兒體驗(yàn)，整個(gè)主題活動(dòng)將以游戲的方式進(jìn)行,，將教材中的多個(gè)活動(dòng)點(diǎn),，安排進(jìn)各種區(qū)域內(nèi)容中,，而這些區(qū)域?qū)⒁?家"的形式表現(xiàn)出來(lái),，滿足小班孩子的裝扮興趣，在孩子游戲的過(guò)程中教師將通過(guò)觀察和個(gè)別的指導(dǎo)，了解每個(gè)孩子的需要,，親近每個(gè)孩子,。

這次的主題活動(dòng)娃娃家的內(nèi)容要求就是：了解自己的家和家庭成員，親近父母和長(zhǎng)輩,，以各種方式表達(dá)自己的情感,。在這個(gè)大的主題背景下,，我們班創(chuàng)設(shè)了打扮爸爸媽媽,，和同伴分享糖果等來(lái)感受家的溫馨,。這次我預(yù)設(shè)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果,，讓幼兒也和爸爸媽媽分享，目的是為了幼兒練習(xí)手腳著地的屈膝爬行的動(dòng)作。因?yàn)橛薪o家長(zhǎng)送糖果這一游戲情景,，在孩子活動(dòng)過(guò)程中,，同時(shí)也培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)父母的情感。

1,、在活動(dòng)室中按幼兒的需要設(shè)立娃娃家,，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為,，體驗(yàn)抱娃娃,、做飯、洗衣服等的樂(lè)趣,。

2,、"親親熱熱一家人"：將幼兒的個(gè)人照或全家福張貼在一個(gè)版面上,，讓幼兒在游戲和休息的時(shí)候看看說(shuō)說(shuō),，消除幼兒的入園焦慮,。

3,、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設(shè)和主題相關(guān)的內(nèi)容：

(1)動(dòng)手區(qū)：幫爸爸裝飾外套、喂面條,、打扮弟弟妹妹,、幫媽媽做頭發(fā),。

(2)生活區(qū)：幫媽媽穿項(xiàng)鏈,、裝扮爸爸的領(lǐng)帶;有趣的`小夾子、給小動(dòng)物造房子,、剝剝嘗嘗、扣鈕扣,、喂食,。

(3)語(yǔ)言區(qū)：投放家庭中相關(guān)事物和成員的圖片或照片,，讓孩子看看說(shuō)說(shuō)。

(4)建構(gòu)區(qū)：我愛(ài)我家,。

一、生活活動(dòng)：

活動(dòng)一《點(diǎn)名》

活動(dòng)目標(biāo)：

幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言,，并熟悉班中幼兒的名字。

在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

愿意與同伴、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)指導(dǎo)：

方法一：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí),，他站立起來(lái),，招手大聲說(shuō)："我來(lái)了,，大家好!"其他幼兒則一起說(shuō)："某某,，你好!"方法二：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，課隨機(jī)問(wèn)問(wèn)他："你的好朋友是誰(shuí)呀?""坐在你旁邊的朋友是誰(shuí)呀?"方法三：當(dāng)點(diǎn)名結(jié)束后,，老師可以問(wèn)問(wèn)"今天誰(shuí)沒(méi)有來(lái)?"等問(wèn)題,，引發(fā)幼兒關(guān)心自己的朋友。

日?；顒?dòng)：教師每天可利用幾分鐘的時(shí)間來(lái)介紹班級(jí)中的朋友。

活動(dòng)二《寶寶學(xué)吃飯》

教幼兒拿飯碗,、調(diào)羹的正確方法,，能坐定進(jìn)食，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1,、用圖片,，講述,，演示的形式告訴幼兒正確的進(jìn)餐方法，引起幼兒想要自己進(jìn)餐的愿望,。

2、幼兒一起談?wù)劊簣D片上的小弟弟在干什么?他是怎樣做的?我們應(yīng)該怎樣吃飯才正確?

3,、請(qǐng)個(gè)別小朋友示范吃飯時(shí)是怎樣坐的。

4,、請(qǐng)小朋友到桌子前看看，幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)進(jìn)餐的姿勢(shì)最好,。

二、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：

活動(dòng)一《糖寶寶》

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)翻滾的動(dòng)作,，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小椅子若干,、糖寶寶的頭飾活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)：學(xué)習(xí)開(kāi)飛機(jī)的動(dòng)作,。

2、教師介紹游戲規(guī)則,，引起幼兒的興趣。

3,、幼兒扮演糖寶寶，教師扮演工人叔叔,，糖寶寶四散在各處，當(dāng)"叔叔"說(shuō)："機(jī)器一開(kāi),，骨碌骨碌，糖寶寶出來(lái)了,。"幼兒立即從四處爬處或滾出?！變焊鶕?jù)教師的指令做動(dòng)作。

4,、引導(dǎo)幼兒做各種不同的動(dòng)作。

反思：

通過(guò)討論,，孩子似乎對(duì)娃娃家又有了新的游戲欲望,，過(guò)了一段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來(lái)越多.而且還會(huì)換著角色玩,這次指引讓我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一葉小舟，當(dāng)它不再前進(jìn)的時(shí)候,，我們老師就像是一縷海風(fēng)輕輕的吹動(dòng)它，直到它靠岸,，走向人生的旅途，我們只有默默在內(nèi)心祝福每個(gè)孩子走好人生!

小班娃娃家教案反思篇十四

1,，感受歌曲中的說(shuō)唱情趣，學(xué)習(xí)與同伴的'協(xié)調(diào)表演,。

2，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,，體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的樂(lè)趣。

娃娃家相關(guān)教具,。

1，談話引入,。

師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰(shuí)呢?你們?cè)谕嫱尥藜业臅r(shí)候都干些什么呢?

2，觀看情境表演并欣賞歌曲,。

師：現(xiàn)在我們來(lái)看一看和聽(tīng)一聽(tīng)這兩個(gè)小朋友是怎么玩娃娃家的。

3,熟悉學(xué)習(xí)歌曲.

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)老師的琴聲,，一邊聽(tīng)兩個(gè)小朋友的范唱,，并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的《扮家家》,。

4，分組表演,。

師：請(qǐng)小朋友找個(gè)小伙伴兩人為一組來(lái)進(jìn)行演唱表演,。

5,，結(jié)束。

《綱要》提出：讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。樂(lè)意與人交往,，學(xué)習(xí)合作與分享。

小班娃娃家教案反思篇十五

1學(xué)習(xí)區(qū)分上下位置,。

2愿意幫助別人

1設(shè)置娃娃家里物品亂放的場(chǎng)景。(玩具杯子,、碗、鍋等在不同的地方,。)

洋娃娃4-6個(gè)

3幼兒用書(shū)

1教師和幼兒一起整理娃娃家。

(1)請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出娃娃家里物品的位置,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出xx物品在xx的上面(下面),感知區(qū)分某一物體為參照的上下,。

(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)娃娃家的這些物品應(yīng)該擺放整齊,說(shuō)出xx物品應(yīng)該放在xx的上面(下面)。

(3)請(qǐng)幾名幼兒整理娃娃家,其他幼兒說(shuō)說(shuō)物品擺放在哪兒了?是否整齊?

2,、請(qǐng)幼兒和洋娃娃一起玩“捉迷藏”游戲。

(1)回憶歌曲《內(nèi)內(nèi)抱著洋娃娃》,激發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)洋娃娃的興趣,。

(2)請(qǐng)幾名幼兒到娃娃家長(zhǎng)找出藏起來(lái)的洋娃娃,找的后說(shuō)出位置(在床、桌子…的上面,、下面)。

(3)幼兒分組玩游戲,練習(xí)區(qū)分物體的上下位置,。

(4)教師再次江洋娃娃藏在不同的物體的上下位置,請(qǐng)幼兒找出來(lái),游戲反復(fù)進(jìn)行。

引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用處,、找出藏在桌子下面的洋娃娃。

小班娃娃家教案反思篇十六

幼兒園區(qū)角活動(dòng)是幼兒園教學(xué)課程的一個(gè)重要組成部分,，是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言健康教育目標(biāo)的.重要途徑,，根據(jù)幼兒初期小班孩子心理發(fā)展特征：行為具有強(qiáng)烈的情緒性,，愛(ài)模仿,，思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，為此我設(shè)計(jì)了此次區(qū)角活動(dòng),。

1、在游戲情景中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)生活技能,；

2、能按照自己的游戲經(jīng)驗(yàn)對(duì)物品進(jìn)行歸類擺放,，初步養(yǎng)成收拾物品的習(xí)慣。

2,、自制衣服收納盒、小衣柜,、洗衣機(jī)、冰箱,、櫥柜等。

2,、幫娃娃洗澡，幫娃娃脫衣服,，洗身體時(shí)用寶寶沐浴液，洗頭發(fā)時(shí)用寶寶洗發(fā)液,，洗完澡后及時(shí)幫娃娃穿衣、梳頭,，然后哄娃娃睡覺(jué),。

3,、幫娃娃洗衣服,，給自己洗衣服整理收拾房間,，能按照標(biāo)記及自己的游戲經(jīng)驗(yàn)將娃娃家雜亂的物品歸類擺放。

活動(dòng)反思：區(qū)角活動(dòng)應(yīng)以幼兒自主學(xué)習(xí)性為主,，教師應(yīng)尊重幼兒自主選擇游戲的要求，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)參與加以指導(dǎo),，使游戲更有教育價(jià)值。

小班娃娃家教案反思篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜歡美麗可愛(ài)的小娃娃,，萌發(fā)愛(ài)心。

2,、體驗(yàn)歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美,、發(fā)展美感。

3,、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍,。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、請(qǐng)家中有玩具娃娃的幼兒帶娃娃來(lái)園;不同造型,，不同顏色的玩具娃娃若干,。

2、《小娃娃》歌曲錄音帶和錄音機(jī),。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜歡美麗可愛(ài)的小娃娃,，萌發(fā)愛(ài)心

難點(diǎn)：體驗(yàn)歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美,、發(fā)展美感。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師用玩具娃娃的口吻，引出內(nèi)容,。

2、讓幼兒自選娃娃,。

將幼兒家中帶來(lái)的和教師準(zhǔn)備的玩具娃娃擺放在幼兒的前面，鼓勵(lì)幼兒大膽地選擇自己喜歡的娃娃,。

3、聽(tīng)音樂(lè),、邊欣賞音樂(lè)、邊欣賞手中的玩具娃娃,。

提問(wèn)：

(1)小娃娃長(zhǎng)得怎么樣?

(2)你喜歡小娃娃的什么?(如眼睛、頭發(fā)等)讓幼兒用手指著玩具娃娃說(shuō),。

4、邊聽(tīng)音樂(lè),、邊指娃娃相應(yīng)部位。

5、鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè),，邊拍娃娃睡覺(jué)。

6,、帶娃娃去散步,。教師邊哼唱歌曲，邊帶幼兒抱著娃娃去散步,。

小班娃娃家教案反思篇十八

1、對(duì)游戲活動(dòng)感興趣,，愿意參與角色游戲活動(dòng)。

2,、樹(shù)立游戲規(guī)則意識(shí)，遵守游戲規(guī)則,，養(yǎng)成三輕的游戲常規(guī)。

3,、按角色職責(zé)游戲，能與同伴合作游戲,，友好相處。

娃娃家,、理發(fā)店、醫(yī)院的玩具

1,、提出問(wèn)題：引起幼兒討論，激發(fā)幼兒游戲的愿望,。

師：娃娃肚子餓了怎么辦?娃娃家的爸爸、媽媽要做哪些事?

你開(kāi)的理發(fā)店來(lái)了顧客,，你要怎樣為客人服務(wù)?

你是醫(yī)院的醫(yī)師，有人找你看病，你要怎要為病人看病?

2,、幼兒自由交流。

在娃娃家你想當(dāng)誰(shuí)?在理發(fā)店你想當(dāng)什么?在醫(yī)院你想當(dāng)什么角色?

3,、提出要求：

(1)做到"三輕"，愛(ài)惜玩具及材料,。

4、幼兒游戲：教師觀察幼兒利用游戲材料進(jìn)行交往的'情況,，以角色身份指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯或句子進(jìn)行交流，并學(xué)習(xí)禮貌待人,。

5、評(píng)價(jià)：

(1)今天你玩得開(kāi)心嗎?為什么?和誰(shuí)做了哪些事?

(2)表?yè)P(yáng)在游戲中能堅(jiān)守崗位的幼兒,。

小班娃娃家教案反思篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,，感受歌曲中的說(shuō)唱情趣,，學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。

2,，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的`樂(lè)趣,。

3，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4，對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

5,，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

娃娃家相關(guān)教具。

活動(dòng)過(guò)程：

1,，談話引入。

師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰(shuí)呢?你們?cè)谕嫱尥藜业臅r(shí)候都干些什么呢?

2,，觀看情境表演并欣賞歌曲。

師：現(xiàn)在我們來(lái)看一看和聽(tīng)一聽(tīng)這兩個(gè)小朋友是怎么玩娃娃家的,。

3,熟悉學(xué)習(xí)歌曲.

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)老師的琴聲，一邊聽(tīng)兩個(gè)小朋友的范唱,，并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的《扮家家》,。

4，分組表演,。

師：請(qǐng)小朋友找個(gè)小伙伴兩人為一組來(lái)進(jìn)行演唱表演。

5,，結(jié)束。

小班娃娃家教案反思篇二十

每張桌子上放有紅,、黃、藍(lán)顏料各一盤(pán)和毛巾一條,、報(bào)紙一張、老師穿著紙做的衣裳和節(jié)奏明快的音樂(lè),。

引導(dǎo)幼兒了解“紙團(tuán)拓畫(huà)”的方法。

了解“紙團(tuán)拓畫(huà)”的方法,，并進(jìn)行操作。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣,。

欣賞由老師表演的時(shí)裝表演,，讓幼兒觀察老師穿的衣服和小朋友們穿的有什么不一樣。

討論出這個(gè)小朋友的衣服是紙做的,，衣服上有很多漂亮的顏色。請(qǐng)這個(gè)小朋友告訴大家,，衣服上是“紙團(tuán)拓畫(huà)”。

2,、請(qǐng)王老師扮演小兔子跳出來(lái)，跟小朋友們說(shuō)：“嗚嗚,，我的衣服沒(méi)有她的漂亮，我也要這么美麗的拓畫(huà),。”以此來(lái)引出下面教師的示范操作過(guò)程,。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙團(tuán)拓畫(huà)的方法及具體操作步驟,。

教師邊引導(dǎo)幼兒邊做相應(yīng)的示范：

引導(dǎo)幼兒觀察，想想：用報(bào)紙?jiān)鯓觼?lái)畫(huà)畫(huà)?請(qǐng)一名幼兒到前面來(lái)試一試,，教師再進(jìn)行示范，把報(bào)紙揉成一團(tuán),，用力捏緊。用右手捏住紙團(tuán),，選一種自己喜歡的顏色，把紙團(tuán)在顏料盤(pán)中蘸一下,，然后輕輕拿起紙團(tuán)，慢慢放在娃娃的衣服上,，用力印一下。繼續(xù)選擇不同的顏色進(jìn)行拓畫(huà),，讓娃娃的衣服上綻放出各種美麗的色彩,。最后將娃娃貼在墻上。

4,、交待要求，幼兒分組操作,，教師指導(dǎo)。(音樂(lè)響起)

提醒幼兒耐心細(xì)致的操作,。鼓勵(lì)發(fā)展快的'幼兒獨(dú)立操作，發(fā)展慢的幼兒可觀看他人制作然后才動(dòng)手操作,。提醒幼兒注意保持桌面、地面的清潔,。

5、評(píng)價(jià)作品,，結(jié)束活動(dòng),。

請(qǐng)幼兒穿上自己紙團(tuán)拓畫(huà)的衣服，組織幼兒互相欣賞所有的作品,，選出色彩最漂亮，最整潔,、干凈的作品。聽(tīng)音樂(lè)小朋友們表演時(shí)裝秀,。