人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

初中語文跨學(xué)科整合案例 語文跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初二7,、8班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來,，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo),；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn),，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一年來的工作述職如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試,，努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二,、以身作則,，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，不曠會(huì)。另一方面,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰,，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

三,、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期,，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,。備寫每一篇教案,；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后,，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測(cè),，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng),，積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來,，本人共聽課32節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四,、加強(qiáng)研討,，努力提高教研水平

本學(xué)年，本人參加省級(jí)教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實(shí)施方案,，撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì),，及時(shí)總結(jié)研究成果,，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

五、正視自我,，明確今后努力方向

1,、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠,，致使課堂教學(xué)效率不高；

2,、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位,；

3、對(duì)差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。

4,、教學(xué)中投入不夠,，沒能深入研究教材及學(xué)生。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2、狠抓檢查,，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上,，抓在手上。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力,；

4、采取措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績。

此致

敬禮,！

初中語文跨學(xué)科整合案例 語文跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

一,、指導(dǎo)思想

以"求真、求實(shí),、求效"的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個(gè)人研修,。

二、研修要求

1,、提高自身素質(zhì),。

具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),，敬業(yè)愛崗，任勞任怨,，淡泊名利,、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進(jìn)取,，超越自我。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息,，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中,。

3,、立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材,，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

4,、注重經(jīng)驗(yàn)積累

積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文,，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來,；隨時(shí)上傳到小學(xué)語文論壇和個(gè)人博客里，以便達(dá)到資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果,。

三、研修內(nèi)容

按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),；在工作中思考,，在思考中實(shí)踐；在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中提升,，使研修、工作,、發(fā)展同步推進(jìn),。

1、研讀課標(biāo)

研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,，交流課標(biāo)研讀體會(huì),，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。

2,、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn),，找出難點(diǎn)問題并交流研討,，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。

3,、課堂教學(xué)

設(shè)計(jì)一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課,，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動(dòng)進(jìn)行,。

4,、案例分析

對(duì)習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行研究,、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì),，以此鍛煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力,。

5、撰寫經(jīng)驗(yàn)

撰寫關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇,。

6、研修總結(jié)

在年末時(shí)把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí),、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。

7,、參與論壇

必須具有參與意識(shí),，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個(gè),，無條件參與小學(xué)教研部組織的論壇里每一次教研活動(dòng),，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動(dòng)交流,。

初中語文跨學(xué)科整合案例 語文跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

時(shí)光荏苒,，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了,，本學(xué)期我擔(dān)任初三語文教學(xué)工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在師生的共同努力下,，順利地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),，使教學(xué)工作做到有的放矢,，對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作特做總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

首先：注意新課導(dǎo)入新穎,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

“興趣是的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念??引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

其次：培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

二,、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，

課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,，拓展語文教學(xué)領(lǐng)域。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書,；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

此外,，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力,。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，但也有許多需要改進(jìn)的地方,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)而努力拼搏,！在今后教學(xué)中要不斷地學(xué)習(xí),，為自己充電來加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力,，不斷豐富自己,，以便今后能更好的做好自己的本職工作，成為一名優(yōu)秀的教師,。

初中語文跨學(xué)科整合案例 語文跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校校新學(xué)期的工作重點(diǎn)，本學(xué)期語文教研組將以深度推進(jìn)課程改革為工作中心,，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和提高學(xué)科質(zhì)量管理為重點(diǎn)和目的,，以提高課堂教學(xué)有效性和創(chuàng)新課堂形態(tài)為著力點(diǎn)和抓手，全面提升我校語文教師的學(xué)科素養(yǎng),、課程理解與執(zhí)行能力,，進(jìn)一步建立完善適應(yīng)新課程要求的學(xué)科教研機(jī)制，提升我校語文學(xué)科的教研品質(zhì),，顯示我校語文學(xué)科的課堂教學(xué)特色,。

二、現(xiàn)狀分析

語文教研組有語文教師14名,，但平均年齡超過了40歲,，35歲以下的年輕教師僅2名，都已接近35歲,。這樣的一個(gè)教師的年齡結(jié)構(gòu)比例,，從一定意義上來說，這樣的一個(gè)團(tuán)隊(duì),，相對(duì)比較成熟,，也比較穩(wěn)定，但從另一個(gè)側(cè)面來看,，這樣的團(tuán)隊(duì)也缺乏沖勁,、活力和創(chuàng)新力。

三,、本學(xué)期工作思路

（一）倡導(dǎo)多元學(xué)習(xí)方式,，提升教師課程理解力。

1,、教師自學(xué),。教師要博覽群書,，廣讀教育理論書籍、文學(xué)類書籍和教育教學(xué)雜志等,，研讀新《課標(biāo)》以及有關(guān)專家解讀新課標(biāo)的文章,，遵循教育規(guī)律，研究課程目標(biāo),，規(guī)范教學(xué)行為,，豐盈自身的文化底蘊(yùn)和學(xué)科素養(yǎng)、專業(yè)功底,，以此提高自身的教學(xué)引力和人格魅力。

2,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。利用省市區(qū)教研網(wǎng)資源，積極參與網(wǎng)絡(luò)教研,，構(gòu)建動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)和教研網(wǎng)絡(luò),。

3、專題研討,。采用案例式教學(xué)研修方式,，以案說理，以理導(dǎo)教,，引導(dǎo)教師加深對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解,，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。

（二）明確學(xué)科教研重點(diǎn),，提高教師課程實(shí)施力,。

為了更好地“追隨課標(biāo)的方向，回歸課標(biāo)的要求,，踐行課標(biāo)的理念”,，新學(xué)期，我們將在日?；虒W(xué)研究中找準(zhǔn)落點(diǎn),，彰顯亮點(diǎn)，突破難點(diǎn),，不斷提高教研品質(zhì),，提高教師課程實(shí)施力。

1,、開展專題研討,。本學(xué)期，按學(xué)校的要求,，我們將組織全組老師進(jìn)行八次專題討論,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)?！敖虒W(xué)常規(guī)調(diào)研”仍是新學(xué)期語文教學(xué)的重中之重,。我們對(duì)將教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行定期和不定期調(diào)研，抓好“教學(xué)六認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真考核檢測(cè),、認(rèn)真指導(dǎo)自學(xué)），其中特別關(guān)注“備課質(zhì)量和教研組建設(shè)”,?！皞湔n”督導(dǎo)教師做到“三備”（備真實(shí)的課，備自己學(xué)生個(gè)性的課,，備有質(zhì)量的課）嚴(yán)格要求教師在集體備課的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格及本班學(xué)生特點(diǎn)，必須進(jìn)行個(gè)性化修改,。這種個(gè)性化的修改,，主要包括教學(xué)環(huán)節(jié)的再設(shè)計(jì)，在個(gè)性修改中,，倡導(dǎo)注重創(chuàng)新,，注重實(shí)用，注重個(gè)性,，并在教案上得以顯現(xiàn),。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，主要記錄教師教學(xué)過程中失誤,、深刻的感受,、得意的做法、寶貴的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn),、困惑，要抓住某一點(diǎn)具體地記錄,，做一些實(shí)在地分析,、反思。以加強(qiáng)明星備課組的建設(shè),。

3,、開展學(xué)科特色活動(dòng)，豐富拓展課程內(nèi)容,。開展“經(jīng)典點(diǎn)亮智慧,，書香浸潤童年”的經(jīng)典誦讀活,，把誦讀中華經(jīng)典詩文活動(dòng)滲透到校園生活之中，滲透到學(xué)科教學(xué)之中,，從而豐厚老師和學(xué)生的人文底蘊(yùn),。根據(jù)不同年齡段的實(shí)際情況來確定經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，同時(shí),，在誦讀的應(yīng)用特別是與課堂教學(xué)的整合上進(jìn)行研究與探索,，并加強(qiáng)各年級(jí)誦讀的校本化資料的積累，使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)真正成為學(xué)校的特色,。

（三）強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),，提升學(xué)科質(zhì)量管理力。

關(guān)注日常,，重視競(jìng)賽,。本學(xué)期，我們將認(rèn)真,、積極地進(jìn)行各項(xiàng)、各級(jí)比賽準(zhǔn)備,，爭(zhēng)取在各項(xiàng)競(jìng)賽中取得佳績,。

四、教研組活動(dòng)安排

二月份：

1,、各個(gè)備課組訂好語文教學(xué)計(jì)劃,。

2、開學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查,。

3,、布置本學(xué)期各項(xiàng)任務(wù)。

4,、教研組會(huì)議一次,。

5、各備課組進(jìn)行每周一次的集體備課,，完成導(dǎo)學(xué)案的任務(wù)分配,。

6、安排好各位老師的公開課及校級(jí)公開課,。

7,、初一開出校本選修課。

8,、各備課組做好本年級(jí)的學(xué)科競(jìng)賽計(jì)劃,。

三月份：

1、開展教研組主題研討會(huì),。

2,、各備課組進(jìn)行集體備課,。

3、進(jìn)行公開課的聽課評(píng)課,。

四月份：

1,、備課組長期中考試命題，試卷分析,。

2,、教學(xué)常規(guī)檢查。

3,、期中考試,。

4、各備課組進(jìn)行集體備課,。

5,、進(jìn)行公開課的聽課、評(píng)課,。

6,、準(zhǔn)備各年級(jí)的學(xué)科競(jìng)賽。

五月份：

1,、公開課聽課,、評(píng)課。

2,、小課題結(jié)題準(zhǔn)備,。

3、校級(jí)課題的結(jié)題準(zhǔn)備及完善,。

4,、開展教研組主題研討會(huì)議一次。

5,、教研組準(zhǔn)備述職材料,，教研組長述職。

六月份：

1,、出好期末卷,，抓好期末考試。

2,、做好學(xué)期結(jié)束工作,，資料收集歸檔。

3,、期末教學(xué)常規(guī)檢查,。

初中語文跨學(xué)科整合案例 語文跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校校新學(xué)期的工作重點(diǎn)，本學(xué)期語文教研組將以深度推進(jìn)課程改革為工作中心,，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和提高學(xué)科質(zhì)量管理為重點(diǎn)和目的,，以提高課堂教學(xué)有效性和創(chuàng)新課堂形態(tài)為著力點(diǎn)和抓手，全面提升我校語文教師的學(xué)科素養(yǎng),、課程理解與執(zhí)行能力,，進(jìn)一步建立完善適應(yīng)新課程要求的學(xué)科教研機(jī)制，提升我校語文學(xué)科的教研品質(zhì),，顯示我校語文學(xué)科的課堂教學(xué)特色,。

二、現(xiàn)狀分析

語文教研組有語文教師14名,，但平均年齡超過了40歲,，35歲以下的年輕教師僅2名，都已接近35歲,。這樣的一個(gè)教師的年齡結(jié)構(gòu)比例,，從一定意義上來說，這樣的一個(gè)團(tuán)隊(duì),，相對(duì)比較成熟,，也比較穩(wěn)定，但從另一個(gè)側(cè)面來看,，這樣的團(tuán)隊(duì)也缺乏沖勁,、活力和創(chuàng)新力。

三,、本學(xué)期工作思路

（一）倡導(dǎo)多元學(xué)習(xí)方式,，提升教師課程理解力,。

1,、教師自學(xué)。教師要博覽群書,，廣讀教育理論書籍,、文學(xué)類書籍和教育教學(xué)雜志等，研讀新《課標(biāo)》以及有關(guān)專家解讀新課標(biāo)的文章,，遵循教育規(guī)律,，研究課程目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)行為,，豐盈自身的文化底蘊(yùn)和學(xué)科素養(yǎng),、專業(yè)功底，以此提高自身的教學(xué)引力和人格魅力,。

2,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。利用省市區(qū)教研網(wǎng)資源,，積極參與網(wǎng)絡(luò)教研,，構(gòu)建動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)和教研網(wǎng)絡(luò),。

3、專題研討,。采用案例式教學(xué)研修方式,，以案說理，以理導(dǎo)教,，引導(dǎo)教師加深對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解,，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。

（二）明確學(xué)科教研重點(diǎn),，提高教師課程實(shí)施力,。

為了更好地“追隨課標(biāo)的方向，回歸課標(biāo)的要求,，踐行課標(biāo)的理念”,，新學(xué)期，我們將在日?；虒W(xué)研究中找準(zhǔn)落點(diǎn),，彰顯亮點(diǎn)，突破難點(diǎn),，不斷提高教研品質(zhì),，提高教師課程實(shí)施力。

1,、開展專題研討,。本學(xué)期，按學(xué)校的要求,，我們將組織全組老師進(jìn)行八次專題討論,。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),?！敖虒W(xué)常規(guī)調(diào)研”仍是新學(xué)期語文教學(xué)的重中之重。我們對(duì)將教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行定期和不定期調(diào)研,，抓好“教學(xué)六認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真考核檢測(cè)、認(rèn)真指導(dǎo)自學(xué)）,，其中特別關(guān)注“備課質(zhì)量和教研組建設(shè)”,。“備課”督導(dǎo)教師做到“三備”（備真實(shí)的課，備自己學(xué)生個(gè)性的課,，備有質(zhì)量的課）嚴(yán)格要求教師在集體備課的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格及本班學(xué)生特點(diǎn)，必須進(jìn)行個(gè)性化修改,。這種個(gè)性化的修改,，主要包括教學(xué)環(huán)節(jié)的再設(shè)計(jì)，在個(gè)性修改中,，倡導(dǎo)注重創(chuàng)新,，注重實(shí)用，注重個(gè)性,，并在教案上得以顯現(xiàn),。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，主要記錄教師教學(xué)過程中失誤,、深刻的感受,、得意的做法、寶貴的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn),、困惑，要抓住某一點(diǎn)具體地記錄,，做一些實(shí)在地分析,、反思。以加強(qiáng)明星備課組的建設(shè),。

3,、開展學(xué)科特色活動(dòng)，豐富拓展課程內(nèi)容,。開展“經(jīng)典點(diǎn)亮智慧,，書香浸潤童年”的經(jīng)典誦讀活，把誦讀中華經(jīng)典詩文活動(dòng)滲透到校園生活之中,，滲透到學(xué)科教學(xué)之中,，從而豐厚老師和學(xué)生的人文底蘊(yùn),。根據(jù)不同年齡段的實(shí)際情況來確定經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,，同時(shí)，在誦讀的應(yīng)用特別是與課堂教學(xué)的整合上進(jìn)行研究與探索,，并加強(qiáng)各年級(jí)誦讀的校本化資料的積累,，使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)真正成為學(xué)校的特色。

（三）強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),，提升學(xué)科質(zhì)量管理力,。

關(guān)注日常，重視競(jìng)賽。本學(xué)期,，我們將認(rèn)真,、積極地進(jìn)行各項(xiàng)、各級(jí)比賽準(zhǔn)備,，爭(zhēng)取在各項(xiàng)競(jìng)賽中取得佳績,。

四、教研組活動(dòng)安排

二月份：

1,、各個(gè)備課組訂好語文教學(xué)計(jì)劃,。

2、開學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查,。

3,、布置本學(xué)期各項(xiàng)任務(wù)。

4,、教研組會(huì)議一次,。

5、各備課組進(jìn)行每周一次的集體備課,，完成導(dǎo)學(xué)案的任務(wù)分配,。

6、安排好各位老師的公開課及校級(jí)公開課,。

7,、初一開出校本選修課。

8,、各備課組做好本年級(jí)的學(xué)科競(jìng)賽計(jì)劃,。

三月份：

1、開展教研組主題研討會(huì),。

2,、各備課組進(jìn)行集體備課。

3,、進(jìn)行公開課的聽課評(píng)課,。

四月份：

1、備課組長期中考試命題,，試卷分析,。

2、教學(xué)常規(guī)檢查,。

3,、期中考試。

4,、各備課組進(jìn)行集體備課,。

5,、進(jìn)行公開課的聽課、評(píng)課,。

6,、準(zhǔn)備各年級(jí)的學(xué)科競(jìng)賽。

五月份：

1,、公開課聽課,、評(píng)課。

2,、小課題結(jié)題準(zhǔn)備,。

3、校級(jí)課題的結(jié)題準(zhǔn)備及完善,。

4,、開展教研組主題研討會(huì)議一次。

5,、教研組準(zhǔn)備述職材料,，教研組長述職。

六月份：

1,、出好期末卷,，抓好期末考試。

2,、做好學(xué)期結(jié)束工作,，資料收集歸檔。

3,、期末教學(xué)常規(guī)檢查,。

初中語文跨學(xué)科整合案例 語文跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

一、重點(diǎn)內(nèi)容：

1,、對(duì)敘事性作品中的形象及語言的評(píng)價(jià)與賞析,。

2、體會(huì)散文中抒情的特點(diǎn)及表達(dá)的思想情感,。

3,、體會(huì)多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

4,、文言文常用詞語的作用,。

二、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：

1,、注意把握敘事性文章中的人物和事件,，對(duì)作品中的形象及其語言有自己獨(dú)特的體驗(yàn)與評(píng)價(jià),。

2,、體會(huì)散文中抒情的特點(diǎn)及表達(dá)的思想情感,。

3、體會(huì)多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果,。

4,、積累常用文言詞語的用法。

5,、熟練背誦并默寫古詩及重點(diǎn)古文,。

6、能夠?qū)懹凶约邯?dú)特體驗(yàn)和感悟的不少于500字的文章,。

三,、能力培養(yǎng)目標(biāo)：

1、能夠結(jié)合文章的中心和具體的語言環(huán)境賞析語言,。

2,、體會(huì)多種表達(dá)方式在文中的作用。

3,、準(zhǔn)確把握散文的中心內(nèi)容及表達(dá)的情感,，能夠理解文中一些語句所包含的深刻含義。

4,、能夠結(jié)合書上的注解和工具書,，基本順暢朗讀及理解古文大意。能積累并掌握一些常用文言詞語的用法,，特別是一詞多義,、古今詞義的變化等現(xiàn)象，能掌握文言虛詞“之”,、“其”,、“以”、“于”的用法,。

5,、能夠?qū)懸黄簧儆?00字的文章，做到有一定的中心,，敘事完整,，有生動(dòng)細(xì)致的描寫，語句流暢,，層次分明,，書寫工整。

6,、通過綜合性學(xué)習(xí),，注意關(guān)注生活，探尋日常生活背后的學(xué)問,，感受古詩中的美,，從而增強(qiáng)對(duì)我們中華民族傳統(tǒng)文化的熱愛之情,。

四、主要教學(xué)措施：

1,、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的作用,，將更多的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間交付給學(xué)生。

2,、注重知識(shí)間,、能力間以及知識(shí)、能力,、情感之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶,、培養(yǎng)語感，致力于提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

3,、注重分層教學(xué)，利用學(xué)習(xí)小組做好培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)學(xué)生共同提高,。

4、督促學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀,，并養(yǎng)成做批注的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而拓展視野,，提高思想素養(yǎng),。

5,、督促學(xué)生每天堅(jiān)持練字，指導(dǎo)運(yùn)筆方法,，從而使學(xué)生的書寫天天進(jìn)步,，達(dá)到修心養(yǎng)性、培養(yǎng)持之以恒精神的目的,。