在知識(shí)融合的教育浪潮下,，跨學(xué)科主題教育宛如一座橋梁,，連通不同學(xué)科領(lǐng)域。打破學(xué)科壁壘時(shí),，語(yǔ)文的詩(shī)意,、數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn),、科學(xué)的探索,、藝術(shù)的靈動(dòng)相互交織。教師們精心構(gòu)思,，為學(xué)生打造多元學(xué)習(xí)場(chǎng)景,，從項(xiàng)目設(shè)計(jì)到實(shí)踐探索，開(kāi)啟智慧之旅,。接下來(lái)小編給大家?guī)?lái)跨學(xué)科主題教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)范文5篇,。

跨學(xué)科主題教育活動(dòng)方案1

一、指導(dǎo)思想

為更好地推進(jìn)素質(zhì)教育,，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維,，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推動(dòng)我校校本教研的不斷深入,，學(xué)校決定開(kāi)展科技創(chuàng)新特色教育活動(dòng),。

根據(jù)學(xué)校提出的“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,，為培養(yǎng)學(xué)校全體學(xué)生的創(chuàng)新精神和科學(xué)素養(yǎng),，提高他們的動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力，啟發(fā)他們的創(chuàng)造性思維,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備人才,。學(xué)校決定開(kāi)展以“走近創(chuàng)客，體驗(yàn)創(chuàng)新”為主題的科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng),。

二,、目的和要求

（一）目的

1、活動(dòng)的目的是：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，迎接未來(lái)世界的`挑戰(zhàn),。

2、滿(mǎn)足三個(gè)需要：學(xué)生發(fā)展的需要,；素質(zhì)教育的需要,；社會(huì)進(jìn)步的需要。

3,、弘揚(yáng)科學(xué)精神,，傳播科學(xué)思想，倡導(dǎo)科學(xué)方法，普及科學(xué)知識(shí),，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,，積極實(shí)踐大教育思想理念。

（二）要求

1,、師生全員參與,、點(diǎn)面結(jié)合。既要讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中得到鍛煉,，在活動(dòng)中得到發(fā)展,，又要注意參賽項(xiàng)目的數(shù)量、質(zhì)量,。

2,、體現(xiàn)特色,、突出個(gè)性,。各班在組織科技活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際,、注重實(shí)效和個(gè)性特色,。

3、科技創(chuàng)新,、與時(shí)俱進(jìn),。緊密結(jié)合我校科技教育方面的特色,，圍繞活動(dòng)主題,，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性、創(chuàng)造性,、能動(dòng)性,。

三、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：曹桂府副組長(zhǎng)：舒林

成員：張茂山狄維久唐東紅呂偉張汝香科學(xué)老師美術(shù)老師信息技術(shù)老師體育老師

四,、活動(dòng)內(nèi)容

科技教育創(chuàng)新活動(dòng)從以下三個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)：

（一）科普宣傳

1,、利用國(guó)旗下講話(huà)，做好校主題科技創(chuàng)新宣傳發(fā)動(dòng)工作,。

2,、利用板報(bào)、廣播進(jìn)行宣傳,。

3,、各班級(jí)通過(guò)班會(huì)、隊(duì)活動(dòng),、綜合實(shí)踐活動(dòng)等途徑,，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展主題教育。

4,、利用給家長(zhǎng)一封信活動(dòng),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和共同參與,。

5、努力打造“走進(jìn)創(chuàng)客,，體驗(yàn)創(chuàng)新”專(zhuān)用活動(dòng)室,，營(yíng)造濃厚的科技創(chuàng)新氛圍。

（二）科技實(shí)踐活動(dòng)

1,、利用班級(jí)活動(dòng),，開(kāi)展各項(xiàng)科技實(shí)踐活動(dòng)。

2,、學(xué)生每人選讀一本科普讀物,，寫(xiě)出讀后感。

3,、開(kāi)展一些科普實(shí)驗(yàn),、飼養(yǎng)、栽培活動(dòng),，寫(xiě)一篇科技小論文或觀(guān)察日記,。

4、舉辦一次科普知識(shí)講座,。

5,、組織學(xué)生觀(guān)看科普錄像或進(jìn)行科技參觀(guān)活動(dòng)。

（三）科普比賽

1,、科技創(chuàng)新制作活動(dòng)

2,、科普繪畫(huà)和電腦繪畫(huà)比賽

3、科技小論文與觀(guān)察日記競(jìng)賽,。

五,、主要工作及措施

1、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新活動(dòng),。

成立牛小夢(mèng)想科技創(chuàng)新社團(tuán),，讓感興趣的老師、家長(zhǎng)和一部分有特長(zhǎng)的學(xué)生加入進(jìn)來(lái),，定期開(kāi)展活動(dòng),，力求適應(yīng)千差萬(wàn)別的個(gè)性發(fā)展需求，能更好地因材施教,，更好地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能和個(gè)性特長(zhǎng),，更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

2,、開(kāi)展創(chuàng)新發(fā)明活動(dòng),。

科學(xué)老師針對(duì)輔導(dǎo)，要對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)有更深的理解，在理解已有實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷提高,，能對(duì)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改造和創(chuàng)新,。

各班主任要對(duì)部分對(duì)小發(fā)明、小創(chuàng)造有愛(ài)好,，并且有較好創(chuàng)作基礎(chǔ)的學(xué)生要做到針對(duì)性的輔導(dǎo),，讓這一部分有特長(zhǎng)的學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象（特別是對(duì)節(jié)約、能源現(xiàn)象）有更深的理解,，在理解生活常識(shí)的基礎(chǔ)上不斷提高,，能對(duì)現(xiàn)有的裝置進(jìn)行改造和創(chuàng)新。

創(chuàng)新發(fā)明比賽是青少年科技創(chuàng)新大賽中的重頭戲,，教師必須要充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和積極性,，必須以高度的責(zé)任心和使命感帶動(dòng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的科普實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展必須在注重提高學(xué)生能力的前提下,，力爭(zhēng)有創(chuàng)造性,、實(shí)用性、先進(jìn)性的小發(fā)明作品不斷涌現(xiàn),，盡可能愛(ài)護(hù),、保護(hù),、尊重學(xué)生的創(chuàng)新思維,，不能忽視、冷漠,、不以為然地看待學(xué)生的奇思妙想,，真正做到開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，鍛練學(xué)生的實(shí)踐能力,，提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力,，在實(shí)踐活動(dòng)中還要求學(xué)生之間必須有合作、幫助,、協(xié)作,、友愛(ài)的團(tuán)隊(duì)精神，并能保證學(xué)生在團(tuán)隊(duì)內(nèi)各盡其才,，各顯所能,，獲得個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的同步提高。

３,、開(kāi)展小設(shè)計(jì)活動(dòng),。

學(xué)校的美術(shù)活動(dòng)小組和信息技術(shù)活動(dòng)小組要承擔(dān)起小設(shè)計(jì)的重任，因?yàn)樾≡O(shè)計(jì)主要是電腦繪畫(huà),、程序設(shè)計(jì),、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、電子報(bào)刊設(shè)計(jì)、電腦動(dòng)畫(huà)制作,、圖標(biāo)設(shè)計(jì)等方面學(xué)生小設(shè)計(jì),，這就要求老師對(duì)學(xué)生要手把手地對(duì)學(xué)生以全面的輔導(dǎo)，要讓學(xué)生在原有基礎(chǔ)上能夠有所創(chuàng)意,，特別是一部分美術(shù)基礎(chǔ)比較好的學(xué)生要做重點(diǎn)輔導(dǎo),，力求能夠有較大的提高，能夠設(shè)計(jì)出有較高水平的作品,。

４,、開(kāi)展小論文創(chuàng)作活動(dòng)。

做到落實(shí)到教師,，落實(shí)到班級(jí),，語(yǔ)文教師要把閱讀科普科普知識(shí)貫徹到日常教學(xué)中，不斷提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，讓部分學(xué)生能夠創(chuàng)作出科學(xué)幻想類(lèi)論文,，也可以是科普讀物的讀后感，也可以是對(duì)已有的科普讀物進(jìn)行的改寫(xiě),。通過(guò)小論文的創(chuàng)作活動(dòng),，不僅要提高學(xué)生的小論文寫(xiě)作水平，同時(shí)也能提高學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng),。

５,、開(kāi)展小制作活動(dòng)

學(xué)生要在小發(fā)明、小設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上開(kāi)展科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，親自動(dòng)手,，切身體驗(yàn)才能夠有親身體會(huì)。相關(guān)老師要對(duì)學(xué)生注意針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,，要為學(xué)生制作小制作作品提供必要的條件和設(shè)備,，要協(xié)助學(xué)生不斷改進(jìn)自己的作品，學(xué)生在小制作中也要力求節(jié)約,、簡(jiǎn)化制作步驟,，不要求大、求全,、求多,，要做到在制作中體現(xiàn)以下原則：著力求精、求準(zhǔn),、求新,，在設(shè)計(jì)上下功夫，在制作上求精美,。

6,、開(kāi)展航模,、無(wú)線(xiàn)電測(cè)向活動(dòng)。根據(jù)情況組辦興趣小組（待定）

7,、與校外教育,、少先隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合，有計(jì)劃地聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員開(kāi)展科普講座,，組織學(xué)生參觀(guān)考察,、科技競(jìng)賽、創(chuàng)造發(fā)明,、作品展示,、進(jìn)行小制作、小竅門(mén),、小論文,、小實(shí)驗(yàn)等形式多樣的科普、科技活動(dòng),。

六,、遠(yuǎn)期規(guī)劃

1、結(jié)合本地區(qū),、本校實(shí)際,，開(kāi)發(fā)具有本地區(qū)、本校特色的科技教育校本課程,，在專(zhuān)業(yè)課程的主陣地上開(kāi)展生動(dòng)活潑的科普創(chuàng)新,、動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)。

2,、積極申報(bào)省級(jí)國(guó)家級(jí)科技特色教育示范校,。

七、獎(jiǎng)勵(lì)措施：

1,、科技創(chuàng)新大賽國(guó)家一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)獲得者,，學(xué)生分別獎(jiǎng)勵(lì)1000元500元200元，第一輔導(dǎo)教師分別獎(jiǎng)勵(lì)2000元1000元400元,，第二輔導(dǎo)教師分別獎(jiǎng)勵(lì)1000元500元200元

2,、科技創(chuàng)新大賽省一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)獲得者,，學(xué)生分別獎(jiǎng)勵(lì)500元300元100元，第一輔導(dǎo)教師分別獎(jiǎng)勵(lì)1000元500元200元,，第二輔導(dǎo)教師分別獎(jiǎng)勵(lì)500元300元100元

3,、科技創(chuàng)新大賽市一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)獲得者,，學(xué)生分別獎(jiǎng)勵(lì)300元200元100元,，第一輔導(dǎo)教師分別獎(jiǎng)勵(lì)500元300元100元，第二輔導(dǎo)教師分別獎(jiǎng)勵(lì)300元200元50元

3,、科技創(chuàng)新大賽縣一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)獲得者,，學(xué)生分別獎(jiǎng)勵(lì)200元100元50元,，第一輔導(dǎo)教師分別獎(jiǎng)勵(lì)300元200元100元，第二輔導(dǎo)教師分別獎(jiǎng)勵(lì)200元100元50元

4,、學(xué)生獲獎(jiǎng)所在的班級(jí)班主任獲獎(jiǎng)視同第二輔導(dǎo)老師,，分別獲得獎(jiǎng)金和考核的加分。

5,、同一件作品獲獎(jiǎng),，取最高層次。

6,、鼓勵(lì)多勞多得,，一個(gè)人可以同時(shí)輔導(dǎo)多件作品，所獲獎(jiǎng)金和考核分累加,。

跨學(xué)科主題教育活動(dòng)方案2

【活動(dòng)主題】：

體驗(yàn),、創(chuàng)新、成長(zhǎng)——走近低碳生活

【活動(dòng)時(shí)間】

10月份,。

【具體要求】

一,、科技小發(fā)明：

1、參賽對(duì)象：全校各班組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng),，每班上交3份科技小發(fā)明實(shí)物和作品介紹,。

2、作品要求：從節(jié)約能源,、保護(hù)環(huán)境入手,，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,，力求創(chuàng)新,、實(shí)用，貼近生活,。注意作品要區(qū)別于普通的小制作,，要有首創(chuàng)性。

3,、上交時(shí)間：10月28日放學(xué)前

4,、上交地點(diǎn)：科學(xué)組老師處

二,、科技小論文：

1、參賽對(duì)象：3-6年級(jí)各班組織學(xué)生開(kāi)展評(píng)選活動(dòng),，每班上交3篇小論文,。

2、作品要求：觀(guān)察類(lèi),、考察類(lèi),、實(shí)驗(yàn)類(lèi)、說(shuō)明類(lèi)均可,。在學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)某一現(xiàn)象,，通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗(yàn),、文字說(shuō)明或圖解等等的方式寫(xiě)一份小報(bào)告,。字?jǐn)?shù)要求在1000字以上。

1)探究過(guò)程要完整,，包括提出問(wèn)題,作出假設(shè),研究分析,得出結(jié)論等幾個(gè)步驟,。

2)數(shù)據(jù)材料要準(zhǔn)確,可附表格,圖解,照片等。

3,、上交時(shí)間：10月28日放學(xué)前

4,、上交地點(diǎn)：科學(xué)組老師處

三、科技實(shí)踐活動(dòng)：

1,、參賽對(duì)象：3-6年級(jí),，各班整理一份帶有科普性質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)案例或報(bào)告。

2,、作品要求：科技實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告一份,，附完整的原始材料(活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄,、照片錄像,、新聞報(bào)道材料等)

3、上交時(shí)間：10月28日放學(xué)前

4,、上交地點(diǎn)：科學(xué)組

四,、少兒“七巧科技”系列活動(dòng)

由科學(xué)組蔡瀟楨老師組織學(xué)生訓(xùn)練，并從中挑選優(yōu)秀的學(xué)生參加鹿城區(qū)“智力七巧板”現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽和“智力七巧板多幅組合”創(chuàng)新評(píng)比,。

比賽內(nèi)容：

1.“智力七巧板多幅組合”創(chuàng)新作品評(píng)比?；顒?dòng)的主題為“我的夢(mèng)想”;個(gè)人,、團(tuán)體多副組合圖案創(chuàng)新作品可提前準(zhǔn)備并將作品拍成照片襯在a4紙上，可以配上顏色,、背景等;注明作品的名稱(chēng),、由多少副七巧板組成;同時(shí)附上200字左右的說(shuō)明,。

2.上交作品時(shí)間：10月28日

3.上交地點(diǎn)：校區(qū)大隊(duì)部最后匯總到科學(xué)組老師處

五、少年兒童幻想畫(huà)

一,、參賽對(duì)象：全校學(xué)生

二,、活動(dòng)主題：創(chuàng)新、體驗(yàn),、成長(zhǎng)

三,、活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)幻想畫(huà)面向6—14周歲的中小學(xué)生，主題圍繞本屆大賽的中心內(nèi)容,，畫(huà)種不限,，參展作品規(guī)格為4開(kāi)(38cm×54cm)的紙或其他材料，橫豎均可,，除油畫(huà)作品應(yīng)自備畫(huà)框外,，其他作品無(wú)須裝裱，限個(gè)人作品,，不接受集體作品,。

四、參賽辦法：

1,、作品一律在背面右下角寫(xiě)上班級(jí),、姓名、作品名稱(chēng)以及創(chuàng)意簡(jiǎn)介(150字以?xún)?nèi)),。于10月25號(hào)前上交兩邊大隊(duì)部,，每班不限上交作品數(shù)量，但是嚴(yán)格上交時(shí)間,，只對(duì)按時(shí)上交的作品作評(píng)比,，逾期不予參賽。

2,、美術(shù)組將通過(guò)評(píng)選產(chǎn)生校級(jí)各獎(jiǎng)項(xiàng),，并挑選個(gè)別學(xué)生作品進(jìn)行指導(dǎo)，最后推選相對(duì)名額進(jìn)行上報(bào),。

3,、聯(lián)系人：聯(lián)系人：老師

聯(lián)系電話(huà)：

4、備注：

1)參賽繪畫(huà)作品請(qǐng)?jiān)谫惡?1月12日前去大隊(duì)部取回,，逾期不予保管,，作廢處理。

2)鼓勵(lì)學(xué)生使用多種材料或與眾不同的材料創(chuàng)作,。

六,、家庭實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)

家庭實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃是對(duì)廣大青少年進(jìn)行科技創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)的`有效載體?？茖W(xué)老師要充分發(fā)動(dòng)3-6年級(jí)的學(xué)生,，結(jié)合《科學(xué)》學(xué)科的教學(xué)要求,，利用家庭中的陽(yáng)臺(tái)、書(shū)房,、客廳等空閑的地方建立家庭實(shí)驗(yàn)室,，讓學(xué)生都有參加科學(xué)研究的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能將課堂上所形成的科學(xué)能力,、素養(yǎng)延伸到課外,。

跨學(xué)科主題教育活動(dòng)方案3

教學(xué)目標(biāo)：

【語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)】

1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字,，正確讀寫(xiě)“無(wú)論、試驗(yàn),、大概”等詞語(yǔ),。

2、學(xué)習(xí)默讀課文,，感受說(shuō)明時(shí)語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確,，并能積累好詞佳句。

3,、學(xué)習(xí)法布爾的觀(guān)察發(fā)現(xiàn)和探索精神,，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。

【美術(shù)教學(xué)目標(biāo)】

1,、會(huì)依據(jù)課文語(yǔ)句描述,，準(zhǔn)確畫(huà)出主人公的活動(dòng)路線(xiàn)。

2,、繪制科學(xué)調(diào)查《蜜蜂認(rèn)得回家路》手抄報(bào),。

【科學(xué)教學(xué)目標(biāo)】

查找出蜜蜂真正能夠認(rèn)得回家路線(xiàn)的原因。

教學(xué)重難點(diǎn)：

體會(huì)法布爾的觀(guān)察發(fā)現(xiàn)和探索精神,，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng),。

教學(xué)過(guò)程:

課前交流：

1、我們同學(xué)都特別喜歡小動(dòng)物,？你知道小動(dòng)物其他本領(lǐng)嗎,？

你是怎么知道的？

2,、對(duì)于蜜蜂,，你知道些什么？

【語(yǔ)文教學(xué)流程】：

一,、激趣導(dǎo)入:

這節(jié)課,，我們將走進(jìn)昆蟲(chóng)的世界，探究一下蜜蜂的奧秘,。

1,、板書(shū)課題

剛才我們課前交流時(shí)，所說(shuō)的關(guān)于蜜蜂的情況,，大都通過(guò)閱讀得到的,。今天，我們要學(xué)習(xí)的課文是法國(guó)的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾,，親手做的,，親身經(jīng)歷的一次真實(shí)的試驗(yàn)。

二,、初讀課文,，整體感知

1、自讀課文,，要求：讀準(zhǔn)字音,，讀通句子

2、同桌互讀生字表,，糾正錯(cuò)誤

3,、教學(xué)生字詞

第一組：悶了好久、幾乎,、盡管（多音字,，重點(diǎn)點(diǎn)撥“盡”的讀音）

第二組：推測(cè)、準(zhǔn)確無(wú)誤,、確確實(shí)實(shí)（讀出詞語(yǔ)的溫度）

第三組：大概,、減少、阻力（由詞到句）——

（1）對(duì)比讀,，理解“大概”

“這時(shí)候起風(fēng)了,，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面,，這樣可以減少阻力,。（課件隱去“大概”）

（2）學(xué)法滲透：瞧，看似不起眼的一個(gè)詞語(yǔ),，在句子中卻能向我們傳達(dá)那么多的信息,，我們祖國(guó)的語(yǔ)言文字多么神奇呀！

（3）教寫(xiě)“概”

同學(xué)們?cè)倏催@個(gè)詞,，“概”字還是我們今天要寫(xiě)的字呢,！仔細(xì)看這個(gè)字，你有什么要提醒大家的,？

（4）生練寫(xiě)

4,、輪讀課文，理清脈絡(luò)

下面我找?guī)孜煌瑢W(xué)來(lái)輪讀課文，誰(shuí)愿意站起來(lái)讀書(shū),？

聽(tīng)清楚老師的要求,，咱們邊聽(tīng)他們讀得對(duì)不對(duì)，邊開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,，盡量弄明白每個(gè)部分大概的意思,？

第1段——

（1）這一段是在告訴我們什么？生接：原因,，也就是說(shuō)試驗(yàn)的目的（CAI：目的）

（2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),，作者做試驗(yàn)的目的是什么？

點(diǎn)撥“聽(tīng)說(shuō)”,，（CAI：“聽(tīng)”）耳聽(tīng)為虛眼見(jiàn)為實(shí),，不管聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò)，也不管“聽(tīng)說(shuō)”過(guò)多少次,，法布爾一定親自來(lái)證明,，多認(rèn)真啊,！

第2,、3、4,、5段：個(gè)別讀（隨機(jī)正音,，評(píng)價(jià)語(yǔ)過(guò)渡）

第6段：齊讀

（1）剛才我們齊讀的這一段又是在說(shuō)什么的？（CAI：結(jié)論）

（2）目的有了,，結(jié)論出來(lái)了,，那剛才中間的幾位同學(xué)讀的部分就是整個(gè)試驗(yàn)的——過(guò)程（CAI：過(guò)程）

【學(xué)法滲透：這么長(zhǎng)的課文，我們邊聽(tīng),、邊想,，就初步弄懂了每一個(gè)部分的意思，讓這篇課文的內(nèi)容變得這么清晰,。這是一種多么好的學(xué)習(xí)方法呀,，希望同學(xué)們把這種方法用到以后的學(xué)習(xí)中去?！?/p>

三,、朗讀感悟，明確試驗(yàn)過(guò)程

1,、教學(xué)第二段

（1）那么他是怎么做試驗(yàn)的呢?請(qǐng)大家默讀課文第二自然段,，用筆畫(huà)一畫(huà)他所做的'事。

（2）抽生匯報(bào)他所做的事,，你能用“先……接著……然后……最后……”來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎,？再給你的同桌說(shuō)一說(shuō)吧!（CAI：捉蜜蜂做記號(hào)叫女兒等走兩里多路放飛蜜蜂）

（3）隱去CAI內(nèi)容，試著積累

（4）再次默讀第二自然段，想一想,，去掉文中的一個(gè)步驟行嗎?(體會(huì)法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng))

2,、教學(xué)第三段

放飛了蜜蜂后，“我”想了些什么,？（“我想,，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢,？”）

是啊，（引讀：“在回家的路上”）——生接讀第一句“在回家的路上,，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了,。”

評(píng)價(jià)：我聽(tīng)出來(lái)了，你有些擔(dān)心小蜜蜂,，誰(shuí)能讀得更擔(dān)心一些,？

聽(tīng)得出，你真是一個(gè)又同情心的孩子,，我們一起來(lái)讀,。

（3）生齊讀。

（4）教寫(xiě)“推測(cè)”

在這個(gè)句子中有一個(gè)詞“推測(cè)”跟老師一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)

（5）“推測(cè),、猜測(cè)”換詞比較

A,、在這句話(huà)中，“推測(cè)”還可以換成什么詞,？——猜測(cè),。這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思完全一樣嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),？

（推測(cè)：根據(jù)已經(jīng)知道的事情來(lái)想像不知道的事情,，是有依據(jù)的想象。猜測(cè)：完全憑自己的想像估計(jì),。）

B,、用哪個(gè)更好一些？

瞧,，法布爾做事嚴(yán)謹(jǐn),，用詞也十分準(zhǔn)確。

C,、請(qǐng)聯(lián)系上文,，找一找作者推測(cè)的依據(jù)。

D,、法布爾的推測(cè)跟結(jié)果一樣嗎,？請(qǐng)聯(lián)系下文看一看。

——同學(xué)們，“推測(cè)”這個(gè)詞就要聯(lián)系上下文去理解,，才能真正讀懂它,。

（6）假如你是作者，聽(tīng)到蜜蜂回來(lái)了你的心情會(huì)怎樣,？

（7）作者的小女兒呢,？我找人來(lái)讀一讀后面的部分。（個(gè)別讀—范讀—齊讀）

四,、回扣第一段,，體會(huì)試驗(yàn)的意義

1、同學(xué)們,，僅僅只有兩只蜜蜂飛回來(lái)了嗎,？學(xué)到這里，蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力還是聽(tīng)說(shuō)的嗎,？

2,、創(chuàng)設(shè)情境讀

那么，法布爾可以肯定地說(shuō)——(生讀：蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,，無(wú)論飛到哪里,，它總是可以回到原處。)

此時(shí)他的心情多么地激動(dòng),，他興奮地對(duì)人們說(shuō)——(生讀：蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處,。)

他可以自豪地向全世界宣布——(生讀：蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處,。)

法布爾從試驗(yàn)中還得出了什么結(jié)論,？咱們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。

五,、積累好詞佳句

課后習(xí)題第三題,，把你喜歡的好詞佳句寫(xiě)到自己的本子上。

六,、課堂小結(jié),；

同學(xué)們，從天到地,，從地到天,，自然界還有許多奧秘，只要同學(xué)們留心觀(guān)察,、善于思考,，你們就會(huì)有很多的新發(fā)現(xiàn),。因此，老師建議同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中做一個(gè)留心觀(guān)察的人,。

跨學(xué)科主題教育活動(dòng)方案4

一,、比賽內(nèi)容

1、采用“金山打字通”軟件,，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)指定打字內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試,，按軟件顯示的打字進(jìn)度與準(zhǔn)確率相乘為分?jǐn)?shù)，從高到低排序來(lái)計(jì)算名次,。

2,、打字內(nèi)容為金山打字通英文練習(xí)中文章練習(xí)的`第一課。

3,、報(bào)名方式：每班選送10人參加校比賽,，男女不限。

4,、比賽時(shí)間：20xx年5月20日中午。

二,、比賽規(guī)則

1,、參賽人員提前十分鐘進(jìn)場(chǎng)。

2,、比賽時(shí),，不得暫停，直至比賽完畢,。

3,、如果電腦出現(xiàn)了故障，我們會(huì)給與重新測(cè)試的機(jī)會(huì),。

4,、因個(gè)人操作原因?qū)е鲁煽?jī)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，將不予重新測(cè)試,。

5,、不按照工作人員指令，提前輸入或延長(zhǎng)輸入時(shí)間,，將予0分計(jì)算,。

三、比賽時(shí)間：

第十二周對(duì)應(yīng)的信息課

四,、比賽地點(diǎn)：

計(jì)算機(jī)房

五,、計(jì)分方式：

分?jǐn)?shù)=打字進(jìn)度×準(zhǔn)確率。

六,、評(píng)獎(jiǎng)方法：

班級(jí)獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)2名,、二等獎(jiǎng)3名,、三等獎(jiǎng)5名。

班級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)邊⒓幽昙?jí)賽,，年級(jí)獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)2名,、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名,。

七,、負(fù)責(zé)老師：

鄧桂香

跨學(xué)科主題教育活動(dòng)方案5

一、指導(dǎo)思想

勞動(dòng)是生活的基礎(chǔ),，是幸福的源泉,，也是每個(gè)人走向成功和輝煌的惟一途徑。在慶祝“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)之際,，我校少先隊(duì)通過(guò)開(kāi)展以“勞動(dòng)最光榮”為主題的系列活動(dòng),，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來(lái)，了解我國(guó)不同時(shí)代的勞模風(fēng)采,，將“勞動(dòng)最光榮”這個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)少先隊(duì)員的實(shí)際行動(dòng)中,，通過(guò)在學(xué)校、家庭,、社區(qū)三個(gè)層面參與不同類(lèi)型的勞動(dòng),，培養(yǎng)少先隊(duì)員積極勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的.好習(xí)慣,，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果,。

二、活動(dòng)主題

勞動(dòng)最光榮

三,、活動(dòng)時(shí)間

20xx年5月3日——20xx年5月6日

四,、活動(dòng)內(nèi)容

低年級(jí)（1—2年級(jí)）：

1、知道“誰(shuí)知盤(pán)中餐,，粒粒皆辛苦”的含義,，并能做到我的餐桌上沒(méi)有一粒剩飯（菜）；

2,、學(xué)會(huì)自己穿衣服,；

3、學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包,；

4,、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜,、淘米,、洗碗、掃地,、拖地等,。（將勞動(dòng)的場(chǎng)景拍成照片上傳到班級(jí)主頁(yè)或張貼在教室）

中年級(jí)（3—4年級(jí)）：

1,、知道2個(gè)全國(guó)勞模的名字和他們的事跡；

2,、清理自己的“小天地”（鋪床,、疊被子、整理書(shū)桌,、打掃自己的房間等）,；

3、幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事,，洗菜,、淘米、洗碗,、掃地,、拖地等；

4,、在老師的帶領(lǐng)下清理班級(jí)綠地的雜草,；

5、在父母的協(xié)助下學(xué)會(huì)做一道菜等,。（將勞動(dòng)成果拍成照片上傳到班級(jí)主頁(yè)或張貼在教室）

高年級(jí)（5年級(jí)）：

1,、知道4個(gè)全國(guó)勞模的名字和他們的事跡；

2,、清理自己的“小天地”（鋪床、疊被子,、整理書(shū)桌,、打掃自己的房間等）；

3,、“我和媽媽換一天崗”,，做一天媽媽每天要做的家務(wù)活，體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦,，并寫(xiě)一篇作文,；

4、在老師的帶領(lǐng)下清理班級(jí)綠地的雜草,；

5,、“以勞動(dòng)者是最光榮的”為主題拍攝一組照片（如：公交車(chē)司機(jī)、執(zhí)勤的交警叔叔等）,。