心得體會是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

師德師風(fēng)心得體會 師德師風(fēng)心得體會簡短篇篇一

教師素質(zhì),，師德最重要。教師隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，是一項歷史性戰(zhàn)略任務(wù),。師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。師德,，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿,。其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,，“以身立教,，為人師表”等；教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！蔽覀兦宄匾庾R到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響,。因此,，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1,、愛崗敬業(yè),。首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。

2,、尊重學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,，絕不能厚此薄彼,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。

3,、努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。

4、以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,。堅持嚴(yán)于律己,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

師德師風(fēng)心得體會 師德師風(fēng)心得體會簡短篇篇二

通過前幾天學(xué)校組織的師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動,，使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,。職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會責(zé)任感的具體表現(xiàn),，它要求老師的職業(yè)理想——忠誠于教育事業(yè),，教書育人；職業(yè)情感——熱愛學(xué)生,，

誨人不倦,；職業(yè)規(guī)范——團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表,。因此,，作為一名人民教師，面對跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新,、更高的要求,，我們應(yīng)全面貫徹國家的教育方針，時刻對自己提出嚴(yán)格要求,，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí),，培養(yǎng)高尚道德情操，下面簡單談?wù)剮c(diǎn)體會：

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,，要做到“三心俱到”即“耐心、愛心和責(zé)任,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好和學(xué)生的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的,。學(xué)習(xí)興趣,。

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。

師德師風(fēng)心得體會 師德師風(fēng)心得體會簡短篇篇三

教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,，一定要在思想上,、道德品質(zhì)上,、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則,，自覺率先垂范,，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德,，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想,、職業(yè)情操。

教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵,。教育是事業(yè),，是科學(xué)，又是一門藝術(shù),。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的新思想,，新觀念,，要有探索精神和創(chuàng)新精神。

作為一名教師是無尚光榮的,，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重的作用,。要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。高校是我國進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地,，肩負(fù)著培養(yǎng)國家和民族未來的重任。教師是高校落實(shí)以德治國方略,、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者,，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，是實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力,。作為一名教師,，如果沒有崇高的理想和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，是不能擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)人才,、造就人才重任的,。

在當(dāng)代,，教師只有從根本上掌握有中國特色理論的精神實(shí)質(zhì)，才能站得高,、看得遠(yuǎn),，才能較地提高自己的思想覺悟和師德修養(yǎng)，樹立較強(qiáng)的事業(yè)心和社會責(zé)任感,。隨著教育的和發(fā)展,，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，新形勢和新任務(wù)對教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平提出了新的要求,。要想成為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師,，除了學(xué)識淵博、教學(xué)得法之外,，還應(yīng)有更高的追求,，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任,。這是沒有功利目的的，而是完全出于對社會,、對學(xué)生一生負(fù)責(zé)的責(zé)任感,。能承擔(dān)如此重任，首先在于教師自己做人的層次要較高,，要做有德之人,、有為之人。

熱愛學(xué)生,，尊重,、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，是教師正圈理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,。

教育愛,，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神,、普遍,、持久而又深厚的愛,，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,，又包括要求教師精心教育學(xué)生,。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識,，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果,。

熱愛學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛,，也就不可能有真正成功的教育,。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,，不僅要愛那些好學(xué)生,，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛、自尊,、自強(qiáng)和自信,。

學(xué)生很善于觀察與思考，對你的一言一行,，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評價和應(yīng),。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己，關(guān)心自己,，助自己,，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你,，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo),。之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠,、猜疑,、感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話,，無論你怎樣苦口婆心,，他們也不會接受。所以,，具有愛心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學(xué)生愛之愈深,，教育效果愈好,。

師德師風(fēng)心得體會 師德師風(fēng)心得體會簡短篇篇四

我是一名教師，從事教育工作已經(jīng)將近20xx年了,。在這幾十年中,，所教出的學(xué)生無計其數(shù)達(dá)數(shù)，遍布全國各地,。在xxx工作也將近十多年了,。2xxx年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，深感責(zé)任重大,，不僅要教好書還要在各方面以身作則,，率先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,，我更深深的感到，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師,，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范--要出自內(nèi)心的愛學(xué)生,，以平等的身份待學(xué)生，以盡可能多的時間與學(xué)生打成一片,，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生,。

下面是我對上述體會的粗淺解釋，望不吝指教,。

1.作為學(xué)生,，都愿意接近有師德(道德)的教師。而作為教師,，自然也都愿意與有教養(yǎng)(道德)的學(xué)生打交道,。所以，要做一個讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響,。學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大得多,?？梢姡鳛榻處?，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊精神的人,，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人,。

學(xué)生接近教師有很多原因,。學(xué)識、道德,、談吐,、權(quán)力和外表等都會成為促使學(xué)生接近你的因素。學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望,，權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從,，外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量,。因為這力量才是長久的,，它將會影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本—-當(dāng)然也是在給我們國家創(chuàng)造希望,。對一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評價,，往往是在經(jīng)過時間的推移，在其失去學(xué)術(shù),、外表和權(quán)力等等之后,，才能真正得到。

2.好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是在師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。俗話說“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學(xué)生、對學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六,。學(xué)生尊你為父,，你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你對學(xué)生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生,，也不會念念不忘的,。

3.在授業(yè)方面，師德師風(fēng)不像其它有些事情,，可以“以一擋十”,。特別是在大學(xué)，越是有才能的教師,，越是學(xué)術(shù)地位較高的教師,，你對別人的影響力就越大，也就越容易得到別人的相信,，對學(xué)生更是這樣,。學(xué)生敬重你，是希望能從你這里學(xué)到更多知識,，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘,，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學(xué)生掌握。

現(xiàn)實(shí)世界是極其復(fù)雜的,，你一人不可能包打世界,，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著大量的你不懂或暫時不懂的問題,。遇到學(xué)生提問,，若有自己不明白的地方，就一定要對學(xué)生直言你對該問題不懂或暫時不懂,，允諾待過一段時間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該問題,，而且一定要言而有信?！爸疄橹恢獮椴恢?，作為教師,，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做,，不僅不會降低教師的威信,，反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它,，支吾搪塞,，因為這樣不僅會誤人子弟，而且實(shí)際上也是在貶低自己。

師德師風(fēng)心得體會 師德師風(fēng)心得體會簡短篇篇五

教育的目標(biāo)是“德才并重,，以德為主”,。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生,。要說何為良好的職業(yè)道德,，在我看來，道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù),，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中,。所謂的明善惡、秉正義,、知榮辱等都是人們意象中的代名詞,。所以我說，道德立于心,、工作成于手,。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自我價值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的,。

“學(xué)高為師,，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,，直接關(guān)系到青少年的健康成長,，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來,。首先,，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè),。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智,。

在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、不圖名利,、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱,。再則,，要求教師熱愛學(xué)生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn),。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長,，才能去教書育人,，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才,。在一本書刊上,，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),，故托堂幾分鐘,。這時，外面起了雨,，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時間”,。教師見后，并無不滿,，而是公開向?qū)W生道歉,，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們,。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上,，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服,、理解,，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響,。

其次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛,。之所以說責(zé)任重大,，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說,，社會的未來掌握在教師的手中,，之所以說艱苦,，是由于教師工作條件艱苦,，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低,，甚至處于相對清貧的地位,。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任,，無私奉獻(xiàn),，否則，如果以待遇對待工作,，那么,，就可能在知識傳授、教書育人中,，難當(dāng)社會重任,。

另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則,、為人師表,。教師在教書育人中，除了言傳,，更要身教,，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表,。為人師表在一定角度上看,，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通,；要求學(xué)生崇尚的行為,，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對的行為,，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕,。正所謂“其身正，不令而行”否則,，“雖令不從,。”所以,，每一位教師都應(yīng)從自身做起,，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣，推動學(xué)生全面發(fā)展,。

上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的,，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,，他就是一個完美的教師,?！狈催^來說，如果我們只知道教書而不知道育人,，那么,，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名,。由此看來,，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的,。

教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作,，做到曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行,，要通過自己的表率,、模范作用去感染每一個學(xué)生，教育每一個學(xué)生,。明清之際的思想家孫奇逄曾說過,，教人讀書，首先要使受教育者“為端人,，為正士,，在家則家重，在國則國重,，所謂添一個喪元?dú)膺M(jìn)士,，不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識,，還要教會學(xué)生學(xué)會做人,。所以在教學(xué)和生活中，要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重,、自省,、自警、自勵,、自強(qiáng),，還要做到以身作則，言行一致,。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”。此外,，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,，做到“古為今用”、“洋為中用”,。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新,，既提高人文素養(yǎng),，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。

教師是太陽底下最光輝職業(yè),。試想一下,，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點(diǎn)?在我們無助的時候,，是老師向我們伸出了溫暖的雙手,；在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘,；在我們迷茫的時候,，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。

9月7日,，一個金秋送爽,、碩果飄香、秋色宜人,、享受豐收喜悅的日子里,，我們迎來了第三十七個教師節(jié)，在我們沉浸在歡慶自己節(jié)日的同時,，中心校領(lǐng)導(dǎo)還給全鎮(zhèn)教師奉獻(xiàn)了一頓精神餐,，那就是全鎮(zhèn)師德師風(fēng)先進(jìn)個人的宣講報告會，通過九位教師的報告,，在我平靜的內(nèi)心激起了陣陣漣漪,。

九位老師是育人的典范、師德的楷模,。他們崇高的人生追求,、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,，感人至深,，催人奮進(jìn)。老師們的報告平凡之中見偉,，簡樸之中見真情,，使我受到了一次生動而深刻的師德教育。

給我印象最深的是趙自川校長,，趙校長20xx年開始任十完小校長,，他把一個連教室都不夠,、滿目瘡痍的小學(xué)建成了成績領(lǐng)先、硬件齊全的漂亮學(xué)校,，他十年如一日用真情換愛戴,，用辛勤贏尊重。

我作為一名新入職的校長將帶領(lǐng)六完小走向何處?學(xué)校的綠化美化,、學(xué)生成績及能力的提升,、教師的專業(yè)發(fā)展一系列問題常縈繞在心頭,。高效課堂創(chuàng)建,、特色項目創(chuàng)建、新教育每月一事,、完美教室,、書香校園將會是今后學(xué)校發(fā)展中出現(xiàn)的高頻率詞匯，我將以“管理,、以情感人”為管理理念,，堅持“依法治校、以德治校,、科研興校,、質(zhì)量強(qiáng)校”為辦學(xué)宗旨,，來為六完小全體師生服務(wù),。

陳穎老師，我做為她的老同學(xué),、老同事對她的事跡不用聽也有深刻了解,，她帶病堅守、不離不棄,，她靠平躺在床上備課應(yīng)是把兩個班的英語成績提到了全鄉(xiāng)前列,，她用愛感化學(xué)生，把一個個淘氣包,、惹人煩的“棄子”給修成了正果,。還有當(dāng)年我們?nèi)齻€被領(lǐng)導(dǎo)、同事稱作“拼命三郎”,，當(dāng)時也就是仗著年輕,，有著一股不服輸?shù)膭蓬^，我們?nèi)私掏粋€年級誰也怕落到別人后面,，整天備課,、上課、批改作業(yè)還有就是聽課，我們?nèi)齻€人互相聽,、聽老教師的,。總之除了這些好像就沒有干點(diǎn)別的,。作為今天的我盡管已過不惑之年,，但陳老師的報告又把我?guī)У搅四贻p的時代，又喚醒了我平靜已久的心,，又激起了我爭強(qiáng)好勝,、不甘平庸的欲望。作為一名校長,，“喊破嗓子，不如做出樣子”,，其行善,，其言才有力，“以正德臨民,，猶樹表望影,，不令而行”。今后我將會想讓老師做到的我先做到,，用自己一顆火熱的心引領(lǐng)六完小前行,。

五完小郭瑞卿老師的報告更接地氣，認(rèn)識她是在暑假培訓(xùn)的時候,，當(dāng)時我們恰被分在了同一組,，郭老師睿智、活潑,、幽默的微型課使我對她就高看了幾分,，而今天的報告更讓我對這個性格開朗、為人隨和,、積極向上的年輕人刮目相看,。郭老師是一個工作上有方法、教育教學(xué)上績優(yōu)異,、愛心滿懷的好老師,，她豐富的班級管理經(jīng)驗非常值得我們學(xué)習(xí)，“自主管理”被郭老師運(yùn)用到了出神入化的境界,，她的班級人人有事做,，事事有人管，這不就解放了我們這個天下最小,、但責(zé)任最的班主任了嗎?郭老師的愛也在她的班上展現(xiàn)的淋漓盡致,，她無償為學(xué)生補(bǔ)課、無償為孩子們買獎品，同時也贏得了家長的尊重與認(rèn)可,。

一分耕耘一分收獲,，郭瑞卿老師在付出辛勤汗水的同時也得到了回報：優(yōu)質(zhì)課多次獲獎，縣級優(yōu)秀班主任,，縣級優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號,。郭老師是五完小的驕傲，同時也是我心目中的楷模,，今后我也會像郭老師一樣盡心盡責(zé)做好自己的本職工作,，帶領(lǐng)團(tuán)結(jié)六完小這個和諧團(tuán)隊走上幸福完整的教育生活。

師德師風(fēng)心得體會 師德師風(fēng)心得體會簡短篇篇六

所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦…,，這都是師德?！敖煺叱?，近墨者黑?！睅煹聨燂L(fēng)直接關(guān)系到育人的質(zhì)量和素質(zhì),。“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢,？

熱愛學(xué)生。一個教師只有熱愛學(xué)生,，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表。

廉潔從教。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育,?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子。教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感情,，時間,、精力,、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。教師必須具有為中華民族復(fù)興而奮斗的`堅定信念和為祖國培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責(zé)任感和使命感,，要忠誠教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)；堅守高尚情操,，廉潔從教,，精于教書，勤于育人,；發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，不斷探索，勇于進(jìn)取,，為教育事業(yè)的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)聰明才智,。

學(xué)識淵博。要培養(yǎng)高水平的學(xué)生,，要求教師學(xué)識淵博,，學(xué)業(yè)精深。正如一位教育家所說：“教師要給學(xué)生一杯水,，就必須具備一桶水,，而且是‘常流水’?！?/p>

一是要有深厚的專業(yè)知識,。

二是要有廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識，具有跨學(xué)科、跨專業(yè)的結(jié)合力,，滿足學(xué)生廣泛的求知欲,。

三是不斷更新知識體系，及時吸收,、存儲學(xué)科前沿學(xué)科知識與研究成果,。

行為示范。教師不僅是知識的傳播者,，還是思想教育者和道德示范者,。我國漢代哲學(xué)家楊雄說：“師者，人之模范也”,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正,，雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望,，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界,，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長,。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁布貝爾所說：“教師只能以他的整個人,，以他的全部自發(fā)性才足以對學(xué)生的整個人起真實(shí)的影響”。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來,，以身作則,，行為示范；熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，建立平等的師生關(guān)系；儀表端莊,，舉止文雅,，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生，使他們“親其師,，信其道”,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是一項長期的艱巨任務(wù),，也是一項重大的建設(shè)工程,。我們每個教師應(yīng)積極響應(yīng)教育行政部門的號召,，“立師德、正師風(fēng),、強(qiáng)師能”,，使自己成為一名合格的人民教師！

通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,，必須牢固豎立社會主義榮辱觀。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,，應(yīng)當(dāng)好以下幾方面工作：

教書是手段,，育人是目的。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師,。“以情育人,，熱愛學(xué)生,；以言導(dǎo)行，誨人不倦,；以才育人,，親切關(guān)心,；以身示范,，尊重信任”。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感,，對待學(xué)生，管而不死,，嚴(yán)而不厲,，愛在其中。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有豎立起社會主義榮辱觀才會熱愛學(xué)生，也才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛,，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,，不嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來紈绔少偉男”。所以,，對學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度,，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈,，就是對學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù)、寬容,、尊重,。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師對學(xué)生的愛，即是正確豎立社會主義榮辱觀的體現(xiàn),，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身。教師的人格魅力來源于對教育事業(yè)的忠誠,，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé),，并能從中享受到人生的樂趣,。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的真愛去構(gòu)筑學(xué)生的真愛,，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德,。他們應(yīng)是最能以身作則的人,。教師時時處處要以大局為重,，克服個人主義,，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī),，以模范行為為學(xué)生做出表率,。俗話說：“教育無小事，事事是教育,；教育無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模,。”學(xué)高為師,，身正為范,，為人師表，身教重于言教,。我們一定要用自己端莊的儀表,，得體的舉止感化學(xué)生的行為。

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣,！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識,，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛,，也就不可能有真正成功的教育,。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,，不僅要愛那些好學(xué)生,，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛、自尊,、自強(qiáng)和自信,。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己,，關(guān)心自己，幫助自己,，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo),。反之,，如果他們感覺到你沒有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠,、猜疑,、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話,，無論你怎樣苦口婆心,，他們也不會接受。所以,，具有愛心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學(xué)生愛之愈深,，教育效果愈好,。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，了解學(xué)生,、理解學(xué)生、尊重學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。

總之,，一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想,，新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,。因此,，我一定倍加努力學(xué)習(xí)，倍加努力工作,，做一個以為人民服務(wù)為榮的教師,，做一個讓人民滿意的教師！

師德師風(fēng)心得體會 師德師風(fēng)心得體會簡短篇篇七

有這樣一則故事,。有人問三個泥水匠：“你們在干什么,？”甲說：“砌墻?！币艺f：“造樓,。”丙說：“建造一座充滿魅力的城市,?！?0年之后，甲仍是一名工人,，乙成了一名建筑工地施工監(jiān)理,，丙卻成了房地產(chǎn)老板。

我們不必驚異于他們迥異的命運(yùn),，因為從三人的回答就可以看出他們對工作截然不同的理念,。甲、乙把工作當(dāng)作一種謀生的手段,，雖說在業(yè)務(wù)上也有精益求精的愿求,，但他們只囿于自己眼前的工作存在，如此狹隘的眼光決定了他們?nèi)狈ぷ鞯拇竽憠粝?；惟有丙,，不僅熱愛自己的工作，而且立下了要在自己工作領(lǐng)域里干出一番卓越成績的遠(yuǎn)大志向,。熱情激勵他奮發(fā)追夢,，興趣激勵他不甘平庸，銳意追尋“創(chuàng)造”擷來的的幸福,。

教育是需要眼光的,。作為教師，執(zhí)守講臺,，經(jīng)歷的歲月漫長而平靜,，亦或會倦怠得只滿足于完成眼前的任務(wù)，日出而教,，日落而息,，固守方寸之地，看不到自己的工作將產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響,，永遠(yuǎn)機(jī)械重復(fù)著昨天的故事,。由此我想到了軍事家的箴論：“將才往往只看重一城一地的爭奪；而帥才著眼于對整個戰(zhàn)爭全局的把握?！比狈逃酃獾睦蠋熤豢吹綄W(xué)生現(xiàn)在的一張試卷是否為自己爭得面子,，只看到自己所帶的班級是否達(dá)到學(xué)校要求，無意關(guān)注學(xué)生如何面對未來社會的競爭,，無意對自己的工作進(jìn)行深邃的反思,。

不屑于思考如何敏銳地看到學(xué)校、地區(qū),、乃至全國教育整體面臨的新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，如何關(guān)注本校教育的長遠(yuǎn)的可持續(xù)發(fā)展；如何加強(qiáng)學(xué)校,、班級教育管理體制的研究,，教育方式方法的創(chuàng)新等。這種消極便使得不少教師只能在一個個平常的日子里耗盡了青春,，最終淪為“教書匠”而鮮有教育的樂趣,。

有眼光的教師才能成為教育追夢人?！皶?dāng)凌絕頂,，一覽眾山小?！苯逃ぷ饕筇幹坌√幹?，既要有著眼學(xué)生明天的眼光，又要有放眼教育未來的遠(yuǎn)見,，用思想教學(xué),，用智慧教學(xué)，傾力開拓自己的視野,，不斷讓自己的教學(xué)工作迸發(fā)新的創(chuàng)意,。不甘做安分守己地“低頭拉磨的老黃‘驢’”，要把對教育工作的思考和研究從過去的“肉食者謀之”,，與自己“劃清界限”,，變?yōu)楝F(xiàn)在的“成就學(xué)生與發(fā)展教師自己”的有機(jī)融合，詮釋“教學(xué)相長”新的內(nèi)核,。

托爾斯泰說：“人要有目標(biāo),，一輩子的目標(biāo)，一段時期的目標(biāo),，一年的目標(biāo),，一個月的目標(biāo)，一個星期的目標(biāo),，一天的目標(biāo),，一個小時的目標(biāo),，一分鐘的目標(biāo)?！碑?dāng)一個教師對自己的教學(xué)工作缺乏目標(biāo)時,，對工作冷淡、懈怠,、疏于思考時,，工作除了回報他失望,、沮喪和平庸外,，還能給他帶來什么呢？相反,，持之以恒地付出努力,，不惜為教學(xué)消得人憔悴，丑小鴨也能變成美麗的白天鵝,。

當(dāng)一名教師把自己的教育夢想上升為自己心中恪守的信念時,，無窮的動力會奔涌全身，就能以滿腔的熱情對待自己的工作,，把自己全部的聰明才智都投入到工作中去,，把自己的職業(yè)當(dāng)一種愿為之奮斗一生的事業(yè)來做，就能在全身心的教學(xué)思考與實(shí)踐中生成教育,、教學(xué)的智慧,，尋找到屬于自己的快樂。學(xué)生在他眼中都是一個個寫滿未來的生命風(fēng)景,、創(chuàng)新火花,、力量之源，他也一定能從與學(xué)生的共進(jìn)中收獲教育的幸福,，而這幸福正是用激情與夢想去碰撞的結(jié)果,，更是教師崇高師德的有力彰顯。

師德師風(fēng)心得體會 師德師風(fēng)心得體會簡短篇篇八

說到幸福是什么,，不同的人有不同的回答,，有人說，教師的幸福在于取得優(yōu)良的教學(xué)業(yè)績,；有人說,，教師的幸福在于遍布芬芳的桃李；有人說,，教師的幸福在于在于自我的風(fēng)采,，有人說，教師的幸福在于蠟炬成灰,，春蠶吐絲……

偉大的共產(chǎn)主義者馬克思在他17歲時就曾經(jīng)寫道： “在選擇職業(yè)時,，我們應(yīng)該以人類的福利和個人的理想為主要指針,。我們不應(yīng)當(dāng)認(rèn)為這兩種利益之間可能發(fā)生對立沖突，不應(yīng)當(dāng)認(rèn)為一種利益必須消滅另一種利益,，因為人生來就是這樣安排的,；他只有為了社會進(jìn)步和同時代人的福利而努力，才能夠使自己完善起來,?！?“歷史認(rèn)為那些專為公共謀福利從而自己也高尚起來的人物是偉大的。經(jīng)驗證明,，能使大多數(shù)人得到幸福的人,，他本身也是最幸福的……?！?/p>

是啊,，教師幸福具有精神性、關(guān)系性,、無限性,，教師的幸福能力及其培養(yǎng)實(shí)際上就是教師幸福的實(shí)現(xiàn)問題，也是教師職業(yè)道德的最好體現(xiàn),。其實(shí)教師的職業(yè)道德是教師幸福的源泉,，教師職業(yè)道德對它的幸福產(chǎn)生巨大的影響，兩者總體上是趨于一致的,。記得楊啟亮教授就認(rèn)為教師職業(yè)道德的最高境界是把教育當(dāng)作幸福的活動,，可見職業(yè)道德與幸福不一致是例外，一致才是常規(guī),。

當(dāng)了18年的小學(xué)教師,，我覺得最好的職業(yè)道德就是一個“愛”字。你愛孩子們了,，你自然就會追求教學(xué)水平的進(jìn)步,，因為你想把孩子們教得更好；你自然會主動參加本來有點(diǎn)枯燥的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，因為你想使自己變得更有學(xué)問,；你自然會努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，因為你渴望成為一個更好的老師,。有時,，當(dāng)看到我的課堂上學(xué)生感動得淚流滿面的時候，我會非常幸福,，因為我和我的學(xué)生在共同體驗著愛與責(zé)任,；當(dāng)我又上了一節(jié)好課的時候我會非常激動和幸福，這種探索與改革將會最終成為孩子們成長的營養(yǎng),。

當(dāng)我們的學(xué)生成為一個有愛心,，有責(zé)任感,，正直，樂觀的孩子,，那就是我最大的幸福,。當(dāng)我經(jīng)過不懈的努力終于使一個孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步時，看到了家長欣慰的笑容,，聽著他們樸實(shí)的感謝詞時,，我知道自己用職業(yè)行動為他人的幸福打開了一扇窗,點(diǎn)亮了一盞燈，我幸福著他人的幸福,，感動著他人的感動,。

當(dāng)然，教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報,，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重,、理解,、感激中得到彌補(bǔ),。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會感恩學(xué)生,、呵護(hù)學(xué)生,、尊重學(xué)生，真正做到這點(diǎn)并不容易,，但如果你只知道權(quán)威,，那也許你會離幸福更遠(yuǎn)。也許你討厭教師這一職業(yè),，但是當(dāng)你在逛街時不時地聽到有人叫你“老師好”,，難道你不覺得幸福嗎？當(dāng)你在過節(jié)的時候收到你曾經(jīng)教過的學(xué)生的賀卡,，難道你不覺得幸福嗎,？當(dāng)你看到你教過的學(xué)生有了很大的成就，當(dāng)你的付出終于有了回報的時候,，難道你不覺得幸福嗎,？

是呀！幸福不僅僅來自工作,，更來自生活,。家人、朋友,、閑情,、雅趣是幸福生活不可或缺的。工作時間很累,，壓力很大,，但是下班后要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心情,。受了委屈時朋友、家人可以是你傾訴的對象,；碰到高興的事時,，朋友、家人也是跟你分享喜悅的人,。也許手頭沒有很多錢,，但還是會給自己買些漂亮的衣服，和朋友一起聚個會,、旅趟游,。開朗、豁達(dá)的生活態(tài)度,、自覺高雅的生活情趣也很重要,。

既然選擇了“太陽底下最光輝的職業(yè)”，我們無怨無悔,，只要我們心中有愛,！相信這份愛會讓每一件瑣碎的事都盛滿真情，讓每一件瑣碎的事都變成幸福,，讓幸福的瑣碎裝點(diǎn)幸福的工作和生活,。我一直在三尺上尋尋覓覓地正追求著這種幸福感，相信自己可以找到,，也希望所有的老師都能夠找到,。

師德師風(fēng)心得體會 師德師風(fēng)心得體會簡短篇篇九

作為一名人民教師，要誠信立教,，即淡泊名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心,；創(chuàng)新施教，即以人為本,，因材施教,，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我有以下幾點(diǎn)體會:

所謂恒心,，就是忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,，對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛的教育不會是成功的教育,，沒有愛，就沒有真正的教育,。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長,，要做學(xué)生的良師益友。對學(xué)生要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。隨著信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想,、觀念,、模式、內(nèi)容,、方法要有更深的造詣,，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，做到師生互動,，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動新課改的健康發(fā)展,。要精心設(shè)計每一節(jié)課,，要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法,，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié),、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，才能適應(yīng)時代對我們提出的要求,。

總之，作為一名人民教師,，要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計,，教育為本,；教育大計，教師為本,；教師大計,，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng),？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng),，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無類…，這都是師德,。怎樣才能做一名好教師呢,？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,；才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生,；才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,、,；廉潔從教。

如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就,。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。在學(xué)生心目中,，亦師亦友，民主平等,，是“好教師”的最重要特征,。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說,，他們更喜愛前者,。

每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個體,，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。我想,，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。

“言必行，行必果”,，行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天

師德師風(fēng)心得體會 師德師風(fēng)心得體會簡短篇篇十

記得小時候，父親問我：“你長大了干什么,？”“當(dāng)老師,！”是的，小時候,，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師,。為了那夢想，常常召集幾個小頑童,，墻上掛上一個小鈴鐺,，用手搖幾下，表示上課了,，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午,，汗滴和下土……”那種莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而升，長大后,，當(dāng)我開始成長為一名人民教師時,，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè),，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德,、素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿,。

“做幸福的教師,，是目標(biāo)；幸福的做教師,，是踐行,；做教師的幸福，是成功,?！惫怅幩萍赵氯缢?。一轉(zhuǎn)眼我已堅守在幼教工作崗位上將近二十載。曾經(jīng)有人問我,，“你做這份工作這么多年難道不厭倦嗎,？”我搖搖頭，并自豪地告訴他們：“快樂是生活的源泉，和孩子們在一起讓我的生活變得更簡單快樂,，充滿童趣,！”真的，我熱愛這個職業(yè),，我喜歡和孩子們在一起,，喜歡看到孩子們天真無邪的笑臉，喜歡孩子們拉著我的手叫我媽媽……”

俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒,！”這句話一針見血地道出了師德的重要性,，教師不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。想做一名幼兒教師，首先要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

每個孩子都是家人的希望和生命的延續(xù),，是家庭的百分之百。有的家長能放心地把才入園的孩子交到我手上,；有的孩子剛?cè)雸@家長并不能適應(yīng),，把孩子交到我手上時很不放心。其實(shí)從家長的眼神和談話中我就能了解他們的心情猜透他們的想法,。對于這種情況首先我會在相互交流中給他們一顆定心丸,，告訴他們老師會像媽媽一樣有責(zé)任有義務(wù)把孩子帶好，絕不會敷衍了事,；然后我會通過實(shí)際行動讓家長感受到老師對于孩子的關(guān)愛絕不是口頭空話,。我也已為人母，孩子上幼兒園,、上中小學(xué),，我更能切身體會到家長們的期盼心情與真切感受。每個家長對孩子的期望都不一樣,，每個孩子的需求也不一樣,，平時家長交代的事情只要是合情合理的，我們就應(yīng)該爽快答應(yīng)并認(rèn)真做到,，不馬虎或漏掉任何一件事,。我們的工作是平凡的,，我們做的事情都是瑣碎的，在常人看來都是小事,，但我認(rèn)為能把簡單的事做好就是不簡單,，把平凡的事做好就是不平凡。在一日生活中,，老師更要考慮并做好一些細(xì)節(jié)工作,，如：跟女孩扎辮子的橡皮筋上不能附帶有很多頭發(fā)；孩子們的隔汗毛巾要真正墊好,；檢查孩子們的褲子,、鞋子有沒有穿好，衣服有沒有整理,；孩子稍微有感冒或其他不舒服的癥狀要及時告訴家長,；孩子的藥品要登記并按時按量服用；家長每日交代的不同事情有沒有辦完,；孩子們午睡前問問誰的衣服打濕了利用午休時間幫忙曬干或烤干,；通知個別家長孩子食欲不好飯沒吃完回家還要加一點(diǎn)；天冷時孩子們出教室有沒有戴好圍巾手套——這些生活中的小細(xì)節(jié)我覺得很有必要做好,，我相信我所做的一定能得到家長的信任和尊重,，相信家長們一定能從這些不起眼的小事中感受到老師對孩子的關(guān)愛并不亞于家長對孩子。另外,，還要對班上的每個幼兒一視同仁,，絕不能厚不此薄彼，不能偏愛一部分幼兒而冷淡或歧視另一部分幼兒,。其實(shí)每個孩子都有自己的可愛優(yōu)秀之處,，老師要做一個有心人，善于在平時的生活中多捕捉孩子們的閃光點(diǎn),。

老師在幼兒心中都是神圣的,，有威信的，孩子們愛把老師的話當(dāng)成圣旨,，老師怎么說他們就怎么做,。同時，他們還喜歡把老師看作自己學(xué)習(xí),、模仿的對象,。如：學(xué)老師上課的樣子、學(xué)老師說話的語氣,、學(xué)老師的神態(tài),、學(xué)老師的穿著打扮等。人們常說什么樣性格的老師就會教出什么樣性格的學(xué)生,。因此,，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)說去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護(hù)人,。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,。

三,、要有高漲的工作熱情，飽滿的精神狀態(tài)

許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們,，成功取決于積極主動地心態(tài),。而教書的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上,，不斷進(jìn)取。從事幼兒教育這么多年,，我一直嚴(yán)格要求自己遵循幼兒園一切規(guī)章制度：不遲到,、不早退、不請假,、上班時不披頭發(fā),、不穿高跟鞋、不當(dāng)著孩子的面吃東西,、不接與工作無關(guān)的電話,、不隨意串班或議論與工作無關(guān)的事情；工作上我也是干勁十足,，做到上班時精神飽滿,，面帶微笑熱情接待每位家長和幼兒、認(rèn)真開展每周活動安排,、做到提前超周備課并提前準(zhǔn)備好教學(xué)具,，對每一堂課做到心中有數(shù)，有不明白和不懂的問題查閱相關(guān)資料或虛心向同事請教,；園領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)在規(guī)定時間內(nèi)認(rèn)真完成,，不要她們催促第二遍，哪怕是加班加點(diǎn)也要把工作做到位,，如做有心人多利用廢舊材料布置班級環(huán)境和體育器械,、認(rèn)真準(zhǔn)備每一次的大型活動如：家長會、半日開放,、六一匯演,、親子運(yùn)動會,、學(xué)期匯報、春游秋游活動等,，并在每次活動組織前寫活動方案活動后寫反思,、積極參加園部教研活動、教委的優(yōu)質(zhì)課評比,、教學(xué)筆記,、論文的參選活動等；我相信家長都喜歡自己孩子班上老師大方,、熱情,、充滿活力、有不服輸?shù)母蓜?。?dāng)然,、教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很多的影響，促使他們健康快樂地成長,，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),，并形成良性循環(huán)。

一名教師應(yīng)該對幼兒無私奉獻(xiàn),，熱愛幼兒,、關(guān)心、愛護(hù),、尊重,、理解幼兒，以人為本,。同時老師要更新教育觀念,，在活動中孩子們是主體，老師們只是起引導(dǎo)作用,。每個孩子都是獨(dú)特的,，老師要通過平時和孩子的接觸觀察以及和家長的交流及時了解每個孩子的個性發(fā)展、身體狀況,、家庭結(jié)構(gòu),。比如：對于單親家庭的孩子老師就應(yīng)多和他們進(jìn)行情感交流，經(jīng)常像媽媽一樣抱抱他們親親他們,，給予他們更多的愛與關(guān)懷,；對于身體很差常愛生病的孩子，老師就應(yīng)督促他們多飲水,、多吃飯,、及時隔汗、午睡起床先幫他們脫穿衣服,，根據(jù)氣溫及時跟他們增減衣服,，盡可能把他們生病的機(jī)率減少到最小,。在平時的一日活動中老師還要學(xué)會變臉：我喜歡讓孩子們學(xué)習(xí)時就認(rèn)真學(xué)，玩耍時就開心玩,，如在游戲時,，動手操作時，表演時老師就應(yīng)充當(dāng)“紅臉”的慈母,，讓孩子們盡情的玩,，展示自我；當(dāng)孩子有時任性,、愛動手打人、愛搶東西時,，老師就應(yīng)充當(dāng)“黑臉”的慈父,，我會很嚴(yán)肅的教育他們一番。我想,，這樣至少讓他們懂得什么事情是危險的,、錯誤的、不能去做的,。但偶爾我批評的話語說多了,，不免會讓有的孩子傷心落淚。每當(dāng)這時,，我又會用緩和的語氣告訴他們：“有錯就改就是好孩子,，老師很喜歡知錯就改的小朋友?！彪S后我會親親他們的臉頰,，笑著說：“不哭了，老師就原諒你了,，以后不犯這樣的錯誤,，好嗎？”這時,，孩子們都會破涕而笑地說：“好,！”我想批評孩子也要適當(dāng)注意孩子的個性，不能批評過度,，以至于孩子失去自信和對老師的信任感和親近感……所以老師一定要注意自己的方式方法,，讓孩子們樂意接受老師的批評與教育，要讓孩子知道老師批評自己是為了自己好,，同時還要常和家長交流讓家長感受到老師的良苦用心,，都是為了培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，都是為了孩子的健康成長,。當(dāng)然,，每個老師都有這樣的困惑,，有些孩子實(shí)在是太不聽話了，他們的某些行為真的是讓人很生氣很生氣,，這時老師一定要穩(wěn)住自己的情緒,，要冷靜，千萬不能有違背師德師風(fēng)的行為,，要不然就是好事變壞事,。

教師應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)?，F(xiàn)在社會的節(jié)奏越變越快,，我們應(yīng)該不斷給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,，從各種渠道吸取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智,。

“勤勤懇懇,、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神,。可以說每種產(chǎn)物的存在,，都有年一種精神支撐著它,。教師的存在呢？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧,！

一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個日子：昨天,、今天、明天,。昨天叫無奈,，今天叫無畏，明天叫無悔,?！暗侥赀~花甲，驀然回首,，感慨平凡孕育了偉大,，生活賜予了幸福。因為我在一生中找到了我心靈的歸宿,，從教人生我有淚無悔,。

師德師風(fēng)心得體會 師德師風(fēng)心得體會簡短篇篇十一

學(xué)習(xí)教育活動的一個重要目的，就是要使法人代表頭腦中牢固樹立公道正派的理念。正確的理念不會自發(fā)產(chǎn)生,，只能在學(xué)習(xí)實(shí)踐中獲得和強(qiáng)化,。因此，必須堅持把搞好學(xué)習(xí)貫穿集中學(xué)習(xí)教育活動的始終,。努力學(xué)習(xí),，逐步加深對“三個代表”重要思想的理解和把握，在思想認(rèn)識上取得新收獲,。認(rèn)真研讀中央《通知》規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，切實(shí)領(lǐng)會“三個代表”重要思想的思想內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，著力掌握其科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神,，不斷加深對“三個代表”重要思想和公道正派內(nèi)涵的深刻理解,。結(jié)合查找出來的突出問題深入學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)促進(jìn)問題更好地解決,，進(jìn)一步強(qiáng)化公道正派的理念,。在查找解決問題中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以“三個代表”重要思想為標(biāo)準(zhǔn)和尺度,，深入查找工作中的差距和薄弱環(huán)節(jié)，通過學(xué)習(xí)理清整改思路,，落實(shí)好整改措施,。深刻剖析產(chǎn)生問題的思想根源，用更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，反思對“三個代表”重要思想的理解是否全面,、準(zhǔn)確，貫徹立黨為公,、執(zhí)政為民的要求是否自覺,。最后，通過學(xué)習(xí),，使集中學(xué)習(xí)教育活動成果得到升華和拓展,。

在政治上要有高標(biāo)準(zhǔn);在思想上要有高境界;在業(yè)務(wù)上要有高水平;在工作上要有高效率;在廉政上要有高要求。

1,、對校領(lǐng)導(dǎo)要求：

〈1〉作為學(xué)校法人代表,，應(yīng)努力保證學(xué)校的一切行為合乎法律規(guī)范，依法接受監(jiān)督;依法代表學(xué)校維護(hù)學(xué)校的合法權(quán)益,。

〈2〉領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校貫徹國家的教育方針,，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn);挖掘?qū)W校教育教學(xué)潛能，保證教育教學(xué)質(zhì)量,。

〈3〉定期向上級教育行政管理部門匯報學(xué)校的各項情況,，如教育教學(xué)實(shí)施狀況學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用情況、教職員工流動情況等，接受上級監(jiān)管,。

〈4〉接受校黨組織的政治思想監(jiān)督,，協(xié)同校黨組織努力提高教職工的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì),，培養(yǎng)青年教育后備力量,。

2、對教職員工應(yīng)履行的義務(wù)：

〈1〉督促教職員工遵紀(jì)守法,，依法代表學(xué)校維護(hù)教職員工的合法權(quán)益,。

〈2〉在組織實(shí)施學(xué)校重大決策或涉及教職員工切身利益的方案時，應(yīng)廣泛征求全校教職員工的意見,，并將“決策”或“方案”提交校教職工代表大會審議,。

〈3〉定期向?qū)W校全體教職員工通報學(xué)校的學(xué)期、年度和學(xué)年度工作總結(jié),，應(yīng)明確匯報學(xué)校教育教學(xué)實(shí)施狀況,、學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用和教職工流動情況等，接受全體教職員工的監(jiān)督,。

〈4〉關(guān)心教職員工的生活,，協(xié)同工會設(shè)法解決教職員工生活上的困難。