心得體會(huì)是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

師德師風(fēng)心得體會(huì) 師德師風(fēng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇篇一

教師素質(zhì)，師德最重要,。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，也就決定我國(guó)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。師德，即教師的職業(yè)道德,；師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要,，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題,，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,，“以身立教，為人師表”等,；教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,，不僅要教好書(shū)，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響,。因此，你自己就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識(shí),，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng),。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1,、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。

2,、尊重學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,，絕不能厚此薄彼,。要做到“三心俱到”,，即“愛(ài)心,、耐心、細(xì)心,，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛(ài)給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。

3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)辟新教法。

4,、以身作則,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊,、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

師德師風(fēng)心得體會(huì) 師德師風(fēng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇篇二

通過(guò)前幾天學(xué)校組織的師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,。職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn),，它要求老師的職業(yè)理想——忠誠(chéng)于教育事業(yè),，教書(shū)育人；職業(yè)情感——熱愛(ài)學(xué)生,，

誨人不倦,；職業(yè)規(guī)范——團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表,。因此,，作為一名人民教師，面對(duì)跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新,、更高的要求,，我們應(yīng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求,，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí),，培養(yǎng)高尚道德情操，下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表。

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待，要做到“三心俱到”即“耐心,、愛(ài)心和責(zé)任,，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好和學(xué)生的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的,。學(xué)習(xí)興趣。

有句話(huà)說(shuō)的好,，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。

師德師風(fēng)心得體會(huì) 師德師風(fēng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇篇三

教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,，不僅要教好書(shū),，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,，一定要在思想上、道德品質(zhì)上,、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上,，全面以身作則,，自覺(jué)率先垂范，這樣才能為人師表,。教師素質(zhì)重在師德,，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操,。

教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵,。教育是事業(yè)，是科學(xué),，又是一門(mén)藝術(shù),。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，還要有新時(shí)代所推崇的新思想,，新觀(guān)念，要有探索精神和創(chuàng)新精神,。

作為一名教師是無(wú)尚光榮的,，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,，起著重的作用,。要做好教師工作，就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè),。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。高校是我國(guó)進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家和民族未來(lái)的重任,。教師是高校落實(shí)以德治國(guó)方略,、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,，是實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略的生力,。作為一名教師，如果沒(méi)有崇高的理想和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，是不能擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)人才,、造就人才重任的。

在當(dāng)代,，教師只有從根本上掌握有中國(guó)特色理論的精神實(shí)質(zhì),，才能站得高,、看得遠(yuǎn)，才能較地提高自己的思想覺(jué)悟和師德修養(yǎng),，樹(shù)立較強(qiáng)的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感,。隨著教育的和發(fā)展，素質(zhì)教育的全面推進(jìn),，新形勢(shì)和新任務(wù)對(duì)教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平提出了新的要求,。要想成為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師，除了學(xué)識(shí)淵博,、教學(xué)得法之外,，還應(yīng)有更高的追求，這就是以育人為理想,，以塑造人的美好心靈為己任,。這是沒(méi)有功利目的的，而是完全出于對(duì)社會(huì),、對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)的責(zé)任感,。能承擔(dān)如此重任，首先在于教師自己做人的層次要較高,，要做有德之人,、有為之人。

熱愛(ài)學(xué)生,，尊重,、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，是教師正圈理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難,。疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,。

教育愛(ài),，作為一種出自崇高目的、充滿(mǎn)科學(xué)精神,、普遍,、持久而又深厚的愛(ài)，其內(nèi)涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生,，又包括要求教師精心教育學(xué)生。教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí),，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿(mǎn)執(zhí)著的愛(ài),，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果,。

熱愛(ài)學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài),，也就不可能有真正成功的教育。這種愛(ài),，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙,。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中,，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài),、自尊,、自強(qiáng)和自信。

學(xué)生很善于觀(guān)察與思考,，對(duì)你的一言一行,，他們都在觀(guān)察并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和應(yīng)。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己,，關(guān)心自己,，助自己，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你,，并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。之,，如果他們感覺(jué)到你有愛(ài)生之心,，他們就會(huì)在情感上對(duì)你采取冷漠、猜疑,、感甚至抵觸的消極態(tài)度,，那樣的話(huà),，無(wú)論你怎樣苦口婆心，他們也不會(huì)接受,。所以,，具有愛(ài)心，是教師取得教育成果的極為重要的前提,，對(duì)學(xué)生愛(ài)之愈深,，教育效果愈好。

師德師風(fēng)心得體會(huì) 師德師風(fēng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇篇四

我是一名教師,，從事教育工作已經(jīng)將近20xx年了,。在這幾十年中，所教出的學(xué)生無(wú)計(jì)其數(shù)達(dá)數(shù),，遍布全國(guó)各地,。在xxx工作也將近十多年了。2xxx年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后,，深感責(zé)任重大,，不僅要教好書(shū)還要在各方面以身作則，率先垂范,。在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。長(zhǎng)期以來(lái)，我所形成的座右銘是：作為一名人類(lèi)靈魂的工程師,，必須要自覺(jué)堅(jiān)持用“為人師表”和“教書(shū)育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范--要出自?xún)?nèi)心的愛(ài)學(xué)生,，以平等的身份待學(xué)生，以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片,，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生,。

下面是我對(duì)上述體會(huì)的粗淺解釋?zhuān)涣咧附獭?/p>

1.作為學(xué)生，都愿意接近有師德(道德)的教師,。而作為教師,，自然也都愿意與有教養(yǎng)(道德)的學(xué)生打交道。所以,，要做一個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對(duì)學(xué)生的影響要大得多,。可見(jiàn),，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。

學(xué)生接近教師有很多原因,。學(xué)識(shí),、道德、談吐,、權(quán)力和外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近你的因素,。學(xué)識(shí)只能滿(mǎn)足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系對(duì)你短暫的敬畏和順從,，外表只能吸引膚淺的注意,。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因?yàn)檫@力量才是長(zhǎng)久的,，它將會(huì)影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來(lái)的立身之本—-當(dāng)然也是在給我們國(guó)家創(chuàng)造希望。對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，往往是在經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移,，在其失去學(xué)術(shù)、外表和權(quán)力等等之后,，才能真正得到,。

2.好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重。俗話(huà)說(shuō)“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。既然做“父親”，就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。教師切記不可用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干涉學(xué)生、對(duì)學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六,。學(xué)生尊你為父,，你自己也千萬(wàn)不要把這當(dāng)成是你對(duì)學(xué)生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會(huì)念念不忘的,。

3.在授業(yè)方面,，師德師風(fēng)不像其它有些事情，可以“以一擋十”,。特別是在大學(xué),，越是有才能的教師，越是學(xué)術(shù)地位較高的教師,，你對(duì)別人的影響力就越大,，也就越容易得到別人的相信，對(duì)學(xué)生更是這樣,。學(xué)生敬重你,，是希望能從你這里學(xué)到更多知識(shí)，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘,，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識(shí)都教于學(xué)生掌握,。

現(xiàn)實(shí)世界是極其復(fù)雜的，你一人不可能包打世界,，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域,，總存在著大量的你不懂或暫時(shí)不懂的問(wèn)題。遇到學(xué)生提問(wèn),，若有自己不明白的地方,，就一定要對(duì)學(xué)生直言你對(duì)該問(wèn)題不懂或暫時(shí)不懂，允諾待過(guò)一段時(shí)間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該問(wèn)題,，而且一定要言而有信,。“知之為知之,，不知為不知”,，作為教師，這是天經(jīng)地義的事情,。這樣做,，不僅不會(huì)降低教師的威信，反而會(huì)有助于提高威信,。千萬(wàn)不能環(huán)顧左右而言它,，支吾搪塞，因?yàn)檫@樣不僅會(huì)誤人子弟,，而且實(shí)際上也是在貶低自己,。

師德師風(fēng)心得體會(huì) 師德師風(fēng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇篇五

教育的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”,。具體的歸位,，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生,。要說(shuō)何為良好的職業(yè)道德，在我看來(lái),，道德的好壞并無(wú)嚴(yán)格的法律依據(jù),，它隨人們的思想觀(guān)念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡,、秉正義,、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說(shuō),，道德立于心,、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說(shuō)法,、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。

“學(xué)高為師,，身正為范”,，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng),，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。首先,，要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智,。

在實(shí)際工作中,，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、不圖名利,、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱,。再則,，要求教師熱愛(ài)學(xué)生,。“愛(ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn),。只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書(shū)育人,，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書(shū)刊上,，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上,，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘,。這時(shí),，外面起了雨，某學(xué)生講臺(tái)放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”,。教師見(jiàn)后,，并無(wú)不滿(mǎn)，而是公開(kāi)向?qū)W生道歉,，并把自己的傘,、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上,，如上述教師無(wú)愛(ài)生之心,，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解,，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài),、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。

其次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神,。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責(zé)任重大,，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,。抽象地說(shuō)，社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中,，之所以說(shuō)艱苦,，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，教師的社會(huì)地位,、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位,。在此情況下,，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任,，無(wú)私奉獻(xiàn)，否則,，如果以待遇對(duì)待工作,，那么，就可能在知識(shí)傳授,、教書(shū)育人中,，難當(dāng)社會(huì)重任。

另外,，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則,、為人師表。教師在教書(shū)育人中,，除了言傳,，更要身教，用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生,，這就是為人師表,。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致,。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通,；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之,；要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕,。正所謂“其身正,，不令而行”否則，“雖令不從,?！彼裕恳晃唤處煻紤?yīng)從自身做起,，真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣,，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的,，也是最基本的行為品質(zhì),。有人說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師,?！狈催^(guò)來(lái)說(shuō)，如果我們只知道教書(shū)而不知道育人,，那么,，只能稱(chēng)其為“教書(shū)匠”,，所謂“人類(lèi)靈魂工程師”也是空有其名。由此看來(lái),，“德”是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的,。

教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行，要通過(guò)自己的表率,、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生,，教育每一個(gè)學(xué)生。明清之際的思想家孫奇逄曾說(shuō)過(guò),，教人讀書(shū),，首先要使受教育者“為端人，為正士,，在家則家重,，在國(guó)則國(guó)重，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士,，不如添一個(gè)守本分平民”,。這無(wú)疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。所以在教學(xué)和生活中,，要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重、自省,、自警,、自勵(lì)、自強(qiáng),，還要做到以身作則,，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”,。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神,，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化,，做到“古為今用”、“洋為中用”,。教育學(xué)生敢于思考,，勇于創(chuàng)新,，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),。

教師是太陽(yáng)底下最光輝職業(yè),。試想一下，我們每個(gè)人,，誰(shuí)沒(méi)有受過(guò)恩師的指點(diǎn)?在我們無(wú)助的時(shí)候,，是老師向我們伸出了溫暖的雙手；在我們成功的背后,，是老師在為我們默默地耕耘,；在我們迷茫的時(shí)候，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向,。

9月7日,，一個(gè)金秋送爽、碩果飄香,、秋色宜人,、享受豐收喜悅的日子里，我們迎來(lái)了第三十七個(gè)教師節(jié),，在我們沉浸在歡慶自己節(jié)日的同時(shí),，中心校領(lǐng)導(dǎo)還給全鎮(zhèn)教師奉獻(xiàn)了一頓精神餐，那就是全鎮(zhèn)師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人的宣講報(bào)告會(huì),，通過(guò)九位教師的報(bào)告,，在我平靜的內(nèi)心激起了陣陣漣漪。

九位老師是育人的典范,、師德的楷模,。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操,、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深,，催人奮進(jìn),。老師們的報(bào)告平凡之中見(jiàn)偉，簡(jiǎn)樸之中見(jiàn)真情,，使我受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育,。

給我印象最深的是趙自川校長(zhǎng)，趙校長(zhǎng)20xx年開(kāi)始任十完小校長(zhǎng),，他把一個(gè)連教室都不夠,、滿(mǎn)目瘡痍的小學(xué)建成了成績(jī)領(lǐng)先、硬件齊全的漂亮學(xué)校,，他十年如一日用真情換愛(ài)戴,，用辛勤贏(yíng)尊重,。

我作為一名新入職的校長(zhǎng)將帶領(lǐng)六完小走向何處?學(xué)校的綠化美化、學(xué)生成績(jī)及能力的提升,、教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展一系列問(wèn)題?？M繞在心頭。高效課堂創(chuàng)建,、特色項(xiàng)目創(chuàng)建,、新教育每月一事、完美教室,、書(shū)香校園將會(huì)是今后學(xué)校發(fā)展中出現(xiàn)的高頻率詞匯,，我將以“管理、以情感人”為管理理念,，堅(jiān)持“依法治校,、以德治校、科研興校,、質(zhì)量強(qiáng)?！睘檗k學(xué)宗旨，來(lái)為六完小全體師生服務(wù),。

陳穎老師,，我做為她的老同學(xué)、老同事對(duì)她的事跡不用聽(tīng)也有深刻了解,，她帶病堅(jiān)守,、不離不棄，她靠平躺在床上備課應(yīng)是把兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)提到了全鄉(xiāng)前列,，她用愛(ài)感化學(xué)生,，把一個(gè)個(gè)淘氣包、惹人煩的“棄子”給修成了正果,。還有當(dāng)年我們?nèi)齻€(gè)被領(lǐng)導(dǎo),、同事稱(chēng)作“拼命三郎”，當(dāng)時(shí)也就是仗著年輕,，有著一股不服輸?shù)膭蓬^,，我們?nèi)私掏粋€(gè)年級(jí)誰(shuí)也怕落到別人后面，整天備課,、上課,、批改作業(yè)還有就是聽(tīng)課，我們?nèi)齻€(gè)人互相聽(tīng),、聽(tīng)老教師的,。總之除了這些好像就沒(méi)有干點(diǎn)別的。作為今天的我盡管已過(guò)不惑之年,，但陳老師的報(bào)告又把我?guī)У搅四贻p的時(shí)代,，又喚醒了我平靜已久的心，又激起了我爭(zhēng)強(qiáng)好勝,、不甘平庸的欲望,。作為一名校長(zhǎng)，“喊破嗓子,，不如做出樣子”,，其行善，其言才有力,，“以正德臨民,，猶樹(shù)表望影，不令而行”,。今后我將會(huì)想讓老師做到的我先做到,，用自己一顆火熱的心引領(lǐng)六完小前行。

五完小郭瑞卿老師的報(bào)告更接地氣,，認(rèn)識(shí)她是在暑假培訓(xùn)的時(shí)候,，當(dāng)時(shí)我們恰被分在了同一組，郭老師睿智,、活潑,、幽默的微型課使我對(duì)她就高看了幾分，而今天的報(bào)告更讓我對(duì)這個(gè)性格開(kāi)朗,、為人隨和,、積極向上的年輕人刮目相看。郭老師是一個(gè)工作上有方法,、教育教學(xué)上績(jī)優(yōu)異,、愛(ài)心滿(mǎn)懷的好老師，她豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)非常值得我們學(xué)習(xí),，“自主管理”被郭老師運(yùn)用到了出神入化的境界,，她的班級(jí)人人有事做，事事有人管,，這不就解放了我們這個(gè)天下最小,、但責(zé)任最的班主任了嗎?郭老師的愛(ài)也在她的班上展現(xiàn)的淋漓盡致，她無(wú)償為學(xué)生補(bǔ)課,、無(wú)償為孩子們買(mǎi)獎(jiǎng)品，同時(shí)也贏(yíng)得了家長(zhǎng)的尊重與認(rèn)可,。

一分耕耘一分收獲,，郭瑞卿老師在付出辛勤汗水的同時(shí)也得到了回報(bào)：優(yōu)質(zhì)課多次獲獎(jiǎng)，縣級(jí)優(yōu)秀班主任,，縣級(jí)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。郭老師是五完小的驕傲,，同時(shí)也是我心目中的楷模，今后我也會(huì)像郭老師一樣盡心盡責(zé)做好自己的本職工作,，帶領(lǐng)團(tuán)結(jié)六完小這個(gè)和諧團(tuán)隊(duì)走上幸福完整的教育生活,。

師德師風(fēng)心得體會(huì) 師德師風(fēng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇篇六

所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人,，為人師表，誨人不倦…,，這都是師德,。“近朱者赤,，近墨者黑,。”師德師風(fēng)直接關(guān)系到育人的質(zhì)量和素質(zhì),?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”,，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢,？

熱愛(ài)學(xué)生,。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教,，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生,；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表。

廉潔從教,。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書(shū)育人需要感情，時(shí)間,、精力,、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。教師必須具有為中華民族復(fù)興而奮斗的`堅(jiān)定信念和為祖國(guó)培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責(zé)任感和使命感,，要忠誠(chéng)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),；堅(jiān)守高尚情操，廉潔從教,，精于教書(shū),，勤于育人；發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，不斷探索,，勇于進(jìn)取，為教育事業(yè)的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)聰明才智,。

學(xué)識(shí)淵博,。要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識(shí)淵博,，學(xué)業(yè)精深,。正如一位教育家所說(shuō)：“教師要給學(xué)生一杯水，就必須具備一桶水,，而且是‘常流水’,。”

一是要有深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí),。

二是要有廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識(shí),，具有跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)的結(jié)合力,，滿(mǎn)足學(xué)生廣泛的求知欲,。

三是不斷更新知識(shí)體系,，及時(shí)吸收、存儲(chǔ)學(xué)科前沿學(xué)科知識(shí)與研究成果,。

行為示范,。教師不僅是知識(shí)的傳播者,，還是思想教育者和道德示范者。我國(guó)漢代哲學(xué)家楊雄說(shuō)：“師者,，人之模范也”,。孔子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從”,。教師不僅要有這種做人的威望,，人格的力量，令學(xué)生所敬佩,，還要以最佳的思想境界,，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生,，使他們健康成長(zhǎng),。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁布貝爾所說(shuō)：“教師只能以他的整個(gè)人，以他的全部自發(fā)性才足以對(duì)學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影響”,。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來(lái),，以身作則，行為示范,；熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系,；儀表端莊,，舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生,，使他們“親其師,，信其道”。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨任務(wù),，也是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程。我們每個(gè)教師應(yīng)積極響應(yīng)教育行政部門(mén)的號(hào)召,，“立師德,、正師風(fēng),、強(qiáng)師能”，使自己成為一名合格的人民教師,！

通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū),，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表，必須牢固豎立社會(huì)主義榮辱觀(guān),。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,，應(yīng)當(dāng)好以下幾方面工作：

教書(shū)是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類(lèi)靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛(ài)學(xué)生；以言導(dǎo)行,，誨人不倦,；以才育人，親切關(guān)心,；以身示范,，尊重信任”。尊師愛(ài)生,，是一種理性化的高尚情感,，對(duì)待學(xué)生，管而不死,，嚴(yán)而不厲,，愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有豎立起社會(huì)主義榮辱觀(guān)才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生，也才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說(shuō),，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài),，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,，不嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男”,。所以,，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來(lái)要求,。慈,，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù),、寬容,、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，即是正確豎立社會(huì)主義榮辱觀(guān)的體現(xiàn),，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身、人類(lèi)的楷模,、父母的替身,。教師的人格魅力來(lái)源于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，他們不是僅僅把教書(shū)看成謀生的手段,，而是毫無(wú)私心雜念地投身其中,，以教書(shū)育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂(lè)趣,。他們以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng),，以自己的真愛(ài)去構(gòu)筑學(xué)生的真愛(ài)，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人,。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重,，克服個(gè)人主義，自覺(jué)遵守憲法和社會(huì)公德守則,，遵守校紀(jì)校規(guī),，以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話(huà)說(shuō)：“教育無(wú)小事,，事事是教育,；教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模,?！睂W(xué)高為師，身正為范,，為人師表,，身教重于言教。我們一定要用自己端莊的儀表,，得體的舉止感化學(xué)生的行為,。

熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難,。疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”。教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí),，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿(mǎn)執(zhí)著的愛(ài),，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果,。熱愛(ài)學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài),，也就不可能有真正成功的教育。這種愛(ài),，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙,。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生,，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛(ài),、自尊、自強(qiáng)和自信,。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己,，關(guān)心自己，幫助自己,，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你，并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo),。反之,，如果他們感覺(jué)到你沒(méi)有愛(ài)生之心，他們就會(huì)在情感上對(duì)你采取冷漠,、猜疑,、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話(huà),，無(wú)論你怎樣苦口婆心,，他們也不會(huì)接受,。所以，具有愛(ài)心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提,，對(duì)學(xué)生愛(ài)之愈深，教育效果愈好,。然而,，教師只有“愛(ài)的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生,、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向,。

總之，一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀(guān)念,，有探索精神和創(chuàng)新精神,。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū),，還要育好人,，各方面都要為人師表。因此,，我一定倍加努力學(xué)習(xí),，倍加努力工作，做一個(gè)以為人民服務(wù)為榮的教師,，做一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教師,！

師德師風(fēng)心得體會(huì) 師德師風(fēng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇篇七

有這樣一則故事。有人問(wèn)三個(gè)泥水匠：“你們?cè)诟墒裁?？”甲說(shuō)：“砌墻,。”乙說(shuō)：“造樓,?！北f(shuō)：“建造一座充滿(mǎn)魅力的城市?！?0年之后,，甲仍是一名工人，乙成了一名建筑工地施工監(jiān)理，丙卻成了房地產(chǎn)老板,。

我們不必驚異于他們迥異的命運(yùn),，因?yàn)閺娜说幕卮鹁涂梢钥闯鏊麄儗?duì)工作截然不同的理念。甲,、乙把工作當(dāng)作一種謀生的手段,，雖說(shuō)在業(yè)務(wù)上也有精益求精的愿求，但他們只囿于自己眼前的工作存在,，如此狹隘的眼光決定了他們?nèi)狈?duì)工作的大膽夢(mèng)想,；惟有丙，不僅熱愛(ài)自己的工作,，而且立下了要在自己工作領(lǐng)域里干出一番卓越成績(jī)的遠(yuǎn)大志向,。熱情激勵(lì)他奮發(fā)追夢(mèng)，興趣激勵(lì)他不甘平庸,，銳意追尋“創(chuàng)造”擷來(lái)的的幸福,。

教育是需要眼光的。作為教師,，執(zhí)守講臺(tái),，經(jīng)歷的歲月漫長(zhǎng)而平靜，亦或會(huì)倦怠得只滿(mǎn)足于完成眼前的任務(wù),，日出而教,，日落而息，固守方寸之地,，看不到自己的工作將產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，永遠(yuǎn)機(jī)械重復(fù)著昨天的故事,。由此我想到了軍事家的箴論：“將才往往只看重一城一地的爭(zhēng)奪,；而帥才著眼于對(duì)整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)全局的把握?！比狈逃酃獾睦蠋熤豢吹綄W(xué)生現(xiàn)在的一張?jiān)嚲硎欠駷樽约籂?zhēng)得面子,，只看到自己所帶的班級(jí)是否達(dá)到學(xué)校要求，無(wú)意關(guān)注學(xué)生如何面對(duì)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng),，無(wú)意對(duì)自己的工作進(jìn)行深邃的反思,。

不屑于思考如何敏銳地看到學(xué)校、地區(qū),、乃至全國(guó)教育整體面臨的新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，如何關(guān)注本校教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)的可持續(xù)發(fā)展；如何加強(qiáng)學(xué)校,、班級(jí)教育管理體制的研究,，教育方式方法的創(chuàng)新等。這種消極便使得不少教師只能在一個(gè)個(gè)平常的日子里耗盡了青春，最終淪為“教書(shū)匠”而鮮有教育的樂(lè)趣,。

有眼光的教師才能成為教育追夢(mèng)人,。“會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小,。”教育工作要大處著眼小處著手,，既要有著眼學(xué)生明天的眼光,，又要有放眼教育未來(lái)的遠(yuǎn)見(jiàn)，用思想教學(xué),，用智慧教學(xué),，傾力開(kāi)拓自己的視野，不斷讓自己的教學(xué)工作迸發(fā)新的創(chuàng)意,。不甘做安分守己地“低頭拉磨的老黃‘驢’”,，要把對(duì)教育工作的思考和研究從過(guò)去的“肉食者謀之”，與自己“劃清界限”,，變?yōu)楝F(xiàn)在的“成就學(xué)生與發(fā)展教師自己”的有機(jī)融合,，詮釋“教學(xué)相長(zhǎng)”新的內(nèi)核。

托爾斯泰說(shuō)：“人要有目標(biāo),，一輩子的目標(biāo),，一段時(shí)期的目標(biāo)，一年的目標(biāo),，一個(gè)月的目標(biāo),，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo),，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo),，一分鐘的目標(biāo)?！碑?dāng)一個(gè)教師對(duì)自己的教學(xué)工作缺乏目標(biāo)時(shí),，對(duì)工作冷淡、懈怠,、疏于思考時(shí),，工作除了回報(bào)他失望、沮喪和平庸外,，還能給他帶來(lái)什么呢,？相反，持之以恒地付出努力,，不惜為教學(xué)消得人憔悴,，丑小鴨也能變成美麗的白天鵝。

當(dāng)一名教師把自己的教育夢(mèng)想上升為自己心中恪守的信念時(shí)，無(wú)窮的動(dòng)力會(huì)奔涌全身,，就能以滿(mǎn)腔的熱情對(duì)待自己的工作,，把自己全部的聰明才智都投入到工作中去，把自己的職業(yè)當(dāng)一種愿為之奮斗一生的事業(yè)來(lái)做,，就能在全身心的教學(xué)思考與實(shí)踐中生成教育,、教學(xué)的智慧，尋找到屬于自己的快樂(lè),。學(xué)生在他眼中都是一個(gè)個(gè)寫(xiě)滿(mǎn)未來(lái)的生命風(fēng)景,、創(chuàng)新火花、力量之源,，他也一定能從與學(xué)生的共進(jìn)中收獲教育的幸福,，而這幸福正是用激情與夢(mèng)想去碰撞的結(jié)果，更是教師崇高師德的有力彰顯,。

師德師風(fēng)心得體會(huì) 師德師風(fēng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇篇八

說(shuō)到幸福是什么,，不同的人有不同的回答，有人說(shuō),，教師的幸福在于取得優(yōu)良的教學(xué)業(yè)績(jī),；有人說(shuō)，教師的幸福在于遍布芬芳的桃李,；有人說(shuō),，教師的幸福在于在于自我的風(fēng)采，有人說(shuō),，教師的幸福在于蠟炬成灰,，春蠶吐絲……

偉大的共產(chǎn)主義者馬克思在他17歲時(shí)就曾經(jīng)寫(xiě)道： “在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該以人類(lèi)的福利和個(gè)人的理想為主要指針,。我們不應(yīng)當(dāng)認(rèn)為這兩種利益之間可能發(fā)生對(duì)立沖突,，不應(yīng)當(dāng)認(rèn)為一種利益必須消滅另一種利益，因?yàn)槿松鷣?lái)就是這樣安排的,；他只有為了社會(huì)進(jìn)步和同時(shí)代人的福利而努力,，才能夠使自己完善起來(lái),?！?“歷史認(rèn)為那些專(zhuān)為公共謀福利從而自己也高尚起來(lái)的人物是偉大的。經(jīng)驗(yàn)證明,，能使大多數(shù)人得到幸福的人,，他本身也是最幸福的……?！?/p>

是啊,，教師幸福具有精神性、關(guān)系性、無(wú)限性,，教師的幸福能力及其培養(yǎng)實(shí)際上就是教師幸福的實(shí)現(xiàn)問(wèn)題,，也是教師職業(yè)道德的最好體現(xiàn)。其實(shí)教師的職業(yè)道德是教師幸福的源泉,，教師職業(yè)道德對(duì)它的幸福產(chǎn)生巨大的影響,，兩者總體上是趨于一致的。記得楊啟亮教授就認(rèn)為教師職業(yè)道德的最高境界是把教育當(dāng)作幸福的活動(dòng),，可見(jiàn)職業(yè)道德與幸福不一致是例外,，一致才是常規(guī)。

當(dāng)了18年的小學(xué)教師,，我覺(jué)得最好的職業(yè)道德就是一個(gè)“愛(ài)”字,。你愛(ài)孩子們了，你自然就會(huì)追求教學(xué)水平的進(jìn)步,，因?yàn)槟阆氚押⒆觽兘痰酶?；你自然?huì)主動(dòng)參加本來(lái)有點(diǎn)枯燥的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，因?yàn)槟阆胧棺约鹤兊酶袑W(xué)問(wèn),；你自然會(huì)努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，因?yàn)槟憧释蔀橐粋€(gè)更好的老師。有時(shí),，當(dāng)看到我的課堂上學(xué)生感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面的時(shí)候,，我會(huì)非常幸福，因?yàn)槲液臀业膶W(xué)生在共同體驗(yàn)著愛(ài)與責(zé)任,；當(dāng)我又上了一節(jié)好課的時(shí)候我會(huì)非常激動(dòng)和幸福,，這種探索與改革將會(huì)最終成為孩子們成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。

當(dāng)我們的學(xué)生成為一個(gè)有愛(ài)心,，有責(zé)任感,，正直，樂(lè)觀(guān)的孩子,，那就是我最大的幸福,。當(dāng)我經(jīng)過(guò)不懈的努力終于使一個(gè)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，看到了家長(zhǎng)欣慰的笑容,，聽(tīng)著他們樸實(shí)的感謝詞時(shí),，我知道自己用職業(yè)行動(dòng)為他人的幸福打開(kāi)了一扇窗,點(diǎn)亮了一盞燈，我幸福著他人的幸福,，感動(dòng)著他人的感動(dòng),。

當(dāng)然，教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào),，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重,、理解,、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你,，你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生,、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生,，真正做到這點(diǎn)并不容易,，但如果你只知道權(quán)威，那也許你會(huì)離幸福更遠(yuǎn),。也許你討厭教師這一職業(yè),，但是當(dāng)你在逛街時(shí)不時(shí)地聽(tīng)到有人叫你“老師好”，難道你不覺(jué)得幸福嗎,？當(dāng)你在過(guò)節(jié)的時(shí)候收到你曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生的賀卡,，難道你不覺(jué)得幸福嗎？當(dāng)你看到你教過(guò)的學(xué)生有了很大的成就,，當(dāng)你的付出終于有了回報(bào)的時(shí)候,，難道你不覺(jué)得幸福嗎？

是呀,！幸福不僅僅來(lái)自工作,，更來(lái)自生活。家人,、朋友,、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的,。工作時(shí)間很累,，壓力很大，但是下班后要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情,。受了委屈時(shí)朋友,、家人可以是你傾訴的對(duì)象；碰到高興的事時(shí),，朋友,、家人也是跟你分享喜悅的人。也許手頭沒(méi)有很多錢(qián),，但還是會(huì)給自己買(mǎi)些漂亮的衣服,，和朋友一起聚個(gè)會(huì)、旅趟游,。開(kāi)朗,、豁達(dá)的生活態(tài)度,、自覺(jué)高雅的生活情趣也很重要,。

既然選擇了“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,，我們無(wú)怨無(wú)悔，只要我們心中有愛(ài),！相信這份愛(ài)會(huì)讓每一件瑣碎的事都盛滿(mǎn)真情,，讓每一件瑣碎的事都變成幸福，讓幸福的瑣碎裝點(diǎn)幸福的工作和生活,。我一直在三尺上尋尋覓覓地正追求著這種幸福感,，相信自己可以找到，也希望所有的老師都能夠找到,。

師德師風(fēng)心得體會(huì) 師德師風(fēng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇篇九

作為一名人民教師,，要誠(chéng)信立教，即淡泊名利,，敬業(yè)愛(ài)生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心,；創(chuàng)新施教,，即以人為本，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀(guān)念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。通過(guò)此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

所謂恒心,，就是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，熱愛(ài)教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,，對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì)是成功的教育,，沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有真正的教育。作為教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),，尊重和信任學(xué)生,，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，要做學(xué)生的良師益友,。對(duì)學(xué)生要做到“三心俱到”,，即“愛(ài)心、耐心,、細(xì)心,，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對(duì)教育的影響,，要求我們的教師必須對(duì)教育的思想、觀(guān)念,、模式,、內(nèi)容、方法要有更深的造詣,，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動(dòng),，把原來(lái)傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,，推動(dòng)新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，要認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù),、教學(xué)方法，要在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié),、提高,。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求,。

總之,，作為一名人民教師，要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本,；教育大計(jì),，教師為本；教師大計(jì),，師德為本,。”到底什么是師德師風(fēng),？所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)…,，這都是師德,。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為,，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)依法執(zhí)教,，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表、,；廉潔從教,。

如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就,。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。在學(xué)生心目中，亦師亦友,，民主平等,，是“好教師”的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識(shí),，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們更喜愛(ài)前者。

每個(gè)人都有自己的自尊,，每個(gè)人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的,。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,，被平等對(duì)待是一大愿望,，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì),。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù),。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。

“言必行,，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教,。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！其實(shí),，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天

師德師風(fēng)心得體會(huì) 師德師風(fēng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇篇十

記得小時(shí)候，父親問(wèn)我：“你長(zhǎng)大了干什么,？”“當(dāng)老師,！”是的，小時(shí)候,，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師,。為了那夢(mèng)想，常常召集幾個(gè)小頑童，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺,，用手搖幾下,，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午,，汗滴和下土……”那種莊嚴(yán)而神圣的感覺(jué)便油然而升,，長(zhǎng)大后，當(dāng)我開(kāi)始成長(zhǎng)為一名人民教師時(shí),，才真正懂得了這已不再是一種游戲,，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德,、素質(zhì),，這才是我們心靈的歸宿。

“做幸福的教師,，是目標(biāo),；幸福的做教師，是踐行,；做教師的幸福,，是成功?！惫怅幩萍?，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼我已堅(jiān)守在幼教工作崗位上將近二十載,。曾經(jīng)有人問(wèn)我,，“你做這份工作這么多年難道不厭倦嗎？”我搖搖頭,，并自豪地告訴他們：“快樂(lè)是生活的源泉,，和孩子們?cè)谝黄鹱屛业纳钭兊酶?jiǎn)單快樂(lè)，充滿(mǎn)童趣,！”真的,，我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，我喜歡和孩子們?cè)谝黄?，喜歡看到孩子們天真無(wú)邪的笑臉,，喜歡孩子們拉著我的手叫我媽媽……”

俗話(huà)說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒！”這句話(huà)一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性,，教師不僅要教好書(shū),，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育幼兒的重要手段,，起著“以身立教”的作用。想做一名幼兒教師,，首先要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

每個(gè)孩子都是家人的希望和生命的延續(xù)，是家庭的百分之百,。有的家長(zhǎng)能放心地把才入園的孩子交到我手上,；有的孩子剛?cè)雸@家長(zhǎng)并不能適應(yīng)，把孩子交到我手上時(shí)很不放心,。其實(shí)從家長(zhǎng)的眼神和談話(huà)中我就能了解他們的心情猜透他們的想法,。對(duì)于這種情況首先我會(huì)在相互交流中給他們一顆定心丸，告訴他們老師會(huì)像媽媽一樣有責(zé)任有義務(wù)把孩子帶好,，絕不會(huì)敷衍了事,；然后我會(huì)通過(guò)實(shí)際行動(dòng)讓家長(zhǎng)感受到老師對(duì)于孩子的關(guān)愛(ài)絕不是口頭空話(huà)。我也已為人母,，孩子上幼兒園,、上中小學(xué),，我更能切身體會(huì)到家長(zhǎng)們的期盼心情與真切感受,。每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望都不一樣，每個(gè)孩子的需求也不一樣,，平時(shí)家長(zhǎng)交代的事情只要是合情合理的,，我們就應(yīng)該爽快答應(yīng)并認(rèn)真做到，不馬虎或漏掉任何一件事,。我們的工作是平凡的,，我們做的事情都是瑣碎的，在常人看來(lái)都是小事,，但我認(rèn)為能把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,，把平凡的事做好就是不平凡。在一日生活中,，老師更要考慮并做好一些細(xì)節(jié)工作,，如：跟女孩扎辮子的橡皮筋上不能附帶有很多頭發(fā)；孩子們的隔汗毛巾要真正墊好,；檢查孩子們的褲子,、鞋子有沒(méi)有穿好，衣服有沒(méi)有整理,；孩子稍微有感冒或其他不舒服的癥狀要及時(shí)告訴家長(zhǎng),；孩子的藥品要登記并按時(shí)按量服用；家長(zhǎng)每日交代的不同事情有沒(méi)有辦完；孩子們午睡前問(wèn)問(wèn)誰(shuí)的衣服打濕了利用午休時(shí)間幫忙曬干或烤干,；通知個(gè)別家長(zhǎng)孩子食欲不好飯沒(méi)吃完回家還要加一點(diǎn),；天冷時(shí)孩子們出教室有沒(méi)有戴好圍巾手套——這些生活中的小細(xì)節(jié)我覺(jué)得很有必要做好，我相信我所做的一定能得到家長(zhǎng)的信任和尊重,，相信家長(zhǎng)們一定能從這些不起眼的小事中感受到老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)并不亞于家長(zhǎng)對(duì)孩子,。另外，還要對(duì)班上的每個(gè)幼兒一視同仁,，絕不能厚不此薄彼,，不能偏愛(ài)一部分幼兒而冷淡或歧視另一部分幼兒。其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的可愛(ài)優(yōu)秀之處,，老師要做一個(gè)有心人,，善于在平時(shí)的生活中多捕捉孩子們的閃光點(diǎn)。

老師在幼兒心中都是神圣的,，有威信的,，孩子們愛(ài)把老師的話(huà)當(dāng)成圣旨，老師怎么說(shuō)他們就怎么做,。同時(shí),，他們還喜歡把老師看作自己學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象,。如：學(xué)老師上課的樣子,、學(xué)老師說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣、學(xué)老師的神態(tài),、學(xué)老師的穿著打扮等,。人們常說(shuō)什么樣性格的老師就會(huì)教出什么樣性格的學(xué)生。因此,，幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,，以豐富的學(xué)說(shuō)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效。

三,、要有高漲的工作熱情,，飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)

許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)地心態(tài),。而教書(shū)的積極情緒,、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取,。從事幼兒教育這么多年,，我一直嚴(yán)格要求自己遵循幼兒園一切規(guī)章制度：不遲到、不早退,、不請(qǐng)假,、上班時(shí)不披頭發(fā)、不穿高跟鞋,、不當(dāng)著孩子的面吃東西,、不接與工作無(wú)關(guān)的電話(huà)、不隨意串班或議論與工作無(wú)關(guān)的事情,；工作上我也是干勁十足,，做到上班時(shí)精神飽滿(mǎn)，面帶微笑熱情接待每位家長(zhǎng)和幼兒,、認(rèn)真開(kāi)展每周活動(dòng)安排,、做到提前超周備課并提前準(zhǔn)備好教學(xué)具，對(duì)每一堂課做到心中有數(shù),，有不明白和不懂的問(wèn)題查閱相關(guān)資料或虛心向同事請(qǐng)教,；園領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真完成，不要她們催促第二遍,，哪怕是加班加點(diǎn)也要把工作做到位,，如做有心人多利用廢舊材料布置班級(jí)環(huán)境和體育器械、認(rèn)真準(zhǔn)備每一次的大型活動(dòng)如：家長(zhǎng)會(huì),、半日開(kāi)放,、六一匯演,、親子運(yùn)動(dòng)會(huì),、學(xué)期匯報(bào)、春游秋游活動(dòng)等,，并在每次活動(dòng)組織前寫(xiě)活動(dòng)方案活動(dòng)后寫(xiě)反思,、積極參加園部教研活動(dòng)、教委的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,、教學(xué)筆記,、論文的參選活動(dòng)等；我相信家長(zhǎng)都喜歡自己孩子班上老師大方,、熱情,、充滿(mǎn)活力、有不服輸?shù)母蓜?。?dāng)然,、教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來(lái)很多的影響,，促使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),，并形成良性循環(huán),。

一名教師應(yīng)該對(duì)幼兒無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)幼兒,、關(guān)心,、愛(ài)護(hù)、尊重,、理解幼兒,，以人為本。同時(shí)老師要更新教育觀(guān)念,，在活動(dòng)中孩子們是主體,，老師們只是起引導(dǎo)作用。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的,，老師要通過(guò)平時(shí)和孩子的接觸觀(guān)察以及和家長(zhǎng)的交流及時(shí)了解每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展,、身體狀況、家庭結(jié)構(gòu),。比如：對(duì)于單親家庭的孩子老師就應(yīng)多和他們進(jìn)行情感交流,，經(jīng)常像媽媽一樣抱抱他們親親他們，給予他們更多的愛(ài)與關(guān)懷,；對(duì)于身體很差常愛(ài)生病的孩子,，老師就應(yīng)督促他們多飲水、多吃飯,、及時(shí)隔汗,、午睡起床先幫他們脫穿衣服，根據(jù)氣溫及時(shí)跟他們?cè)鰷p衣服,，盡可能把他們生病的機(jī)率減少到最小,。在平時(shí)的一日活動(dòng)中老師還要學(xué)會(huì)變臉：我喜歡讓孩子們學(xué)習(xí)時(shí)就認(rèn)真學(xué)，玩耍時(shí)就開(kāi)心玩,，如在游戲時(shí),，動(dòng)手操作時(shí)，表演時(shí)老師就應(yīng)充當(dāng)“紅臉”的慈母,，讓孩子們盡情的玩,，展示自我；當(dāng)孩子有時(shí)任性,、愛(ài)動(dòng)手打人,、愛(ài)搶東西時(shí)，老師就應(yīng)充當(dāng)“黑臉”的慈父,，我會(huì)很?chē)?yán)肅的教育他們一番,。我想,，這樣至少讓他們懂得什么事情是危險(xiǎn)的、錯(cuò)誤的,、不能去做的,。但偶爾我批評(píng)的話(huà)語(yǔ)說(shuō)多了，不免會(huì)讓有的孩子傷心落淚,。每當(dāng)這時(shí),，我又會(huì)用緩和的語(yǔ)氣告訴他們：“有錯(cuò)就改就是好孩子，老師很喜歡知錯(cuò)就改的小朋友,?！彪S后我會(huì)親親他們的臉頰，笑著說(shuō)：“不哭了,，老師就原諒你了,，以后不犯這樣的錯(cuò)誤，好嗎,？”這時(shí),，孩子們都會(huì)破涕而笑地說(shuō)：“好！”我想批評(píng)孩子也要適當(dāng)注意孩子的個(gè)性,，不能批評(píng)過(guò)度,，以至于孩子失去自信和對(duì)老師的信任感和親近感……所以老師一定要注意自己的方式方法，讓孩子們樂(lè)意接受老師的批評(píng)與教育,，要讓孩子知道老師批評(píng)自己是為了自己好,，同時(shí)還要常和家長(zhǎng)交流讓家長(zhǎng)感受到老師的良苦用心，都是為了培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，都是為了孩子的健康成長(zhǎng),。當(dāng)然，每個(gè)老師都有這樣的困惑,，有些孩子實(shí)在是太不聽(tīng)話(huà)了,，他們的某些行為真的是讓人很生氣很生氣，這時(shí)老師一定要穩(wěn)住自己的情緒,，要冷靜,，千萬(wàn)不能有違背師德師風(fēng)的行為，要不然就是好事變壞事,。

教師應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)?，F(xiàn)在社會(huì)的節(jié)奏越變?cè)娇?，我們?yīng)該不斷給自己充電，把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣,，從各種渠道吸取新的營(yíng)養(yǎng),，使自己變得更為睿智。

“勤勤懇懇,、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神,；“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神,?？梢哉f(shuō)每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它,。教師的存在呢,？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！

一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天,、今天,、明天。昨天叫無(wú)奈,，今天叫無(wú)畏,，明天叫無(wú)悔?！暗侥赀~花甲,，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大,，生活賜予了幸福,。因?yàn)槲以谝簧姓业搅宋倚撵`的歸宿，從教人生我有淚無(wú)悔,。

師德師風(fēng)心得體會(huì) 師德師風(fēng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇篇十一

學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的一個(gè)重要目的,，就是要使法人代表頭腦中牢固樹(shù)立公道正派的理念。正確的理念不會(huì)自發(fā)產(chǎn)生,，只能在學(xué)習(xí)實(shí)踐中獲得和強(qiáng)化,。因此，必須堅(jiān)持把搞好學(xué)習(xí)貫穿集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的始終,。努力學(xué)習(xí),，逐步加深對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的理解和把握，在思想認(rèn)識(shí)上取得新收獲,。認(rèn)真研讀中央《通知》規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，切實(shí)領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想的思想內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，著力掌握其科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神,，不斷加深對(duì)“三個(gè)代表”重要思想和公道正派內(nèi)涵的深刻理解,。結(jié)合查找出來(lái)的突出問(wèn)題深入學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)促進(jìn)問(wèn)題更好地解決,，進(jìn)一步強(qiáng)化公道正派的理念,。在查找解決問(wèn)題中加強(qiáng)學(xué)習(xí),，以“三個(gè)代表”重要思想為標(biāo)準(zhǔn)和尺度，深入查找工作中的差距和薄弱環(huán)節(jié),，通過(guò)學(xué)習(xí)理清整改思路,，落實(shí)好整改措施。深刻剖析產(chǎn)生問(wèn)題的思想根源,，用更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，反思對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的理解是否全面、準(zhǔn)確,，貫徹立黨為公,、執(zhí)政為民的要求是否自覺(jué)。最后,，通過(guò)學(xué)習(xí),，使集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)成果得到升華和拓展。

在政治上要有高標(biāo)準(zhǔn);在思想上要有高境界;在業(yè)務(wù)上要有高水平;在工作上要有高效率;在廉政上要有高要求,。

1,、對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)要求：

〈1〉作為學(xué)校法人代表，應(yīng)努力保證學(xué)校的一切行為合乎法律規(guī)范,，依法接受監(jiān)督;依法代表學(xué)校維護(hù)學(xué)校的合法權(quán)益,。

〈2〉領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校貫徹國(guó)家的教育方針，執(zhí)行國(guó)家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn);挖掘?qū)W校教育教學(xué)潛能,，保證教育教學(xué)質(zhì)量,。

〈3〉定期向上級(jí)教育行政管理部門(mén)匯報(bào)學(xué)校的各項(xiàng)情況，如教育教學(xué)實(shí)施狀況學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用情況,、教職員工流動(dòng)情況等,，接受上級(jí)監(jiān)管。

〈4〉接受校黨組織的政治思想監(jiān)督,，協(xié)同校黨組織努力提高教職工的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)青年教育后備力量,。

2,、對(duì)教職員工應(yīng)履行的義務(wù)：

〈1〉督促教職員工遵紀(jì)守法，依法代表學(xué)校維護(hù)教職員工的合法權(quán)益,。

〈2〉在組織實(shí)施學(xué)校重大決策或涉及教職員工切身利益的方案時(shí),，應(yīng)廣泛征求全校教職員工的意見(jiàn)，并將“決策”或“方案”提交校教職工代表大會(huì)審議,。

〈3〉定期向?qū)W校全體教職員工通報(bào)學(xué)校的學(xué)期,、年度和學(xué)年度工作總結(jié)，應(yīng)明確匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)施狀況,、學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用和教職工流動(dòng)情況等,，接受全體教職員工的監(jiān)督。

〈4〉關(guān)心教職員工的生活,，協(xié)同工會(huì)設(shè)法解決教職員工生活上的困難,。