總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園秋季開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)總結(jié) 幼兒園秋季開(kāi)學(xué)第一課會(huì)議篇一

1.知道自己長(zhǎng)大了,，樂(lè)意為班級(jí)做更多的事情。

2.能結(jié)合日常教學(xué),，共同商量適宜的值日生服務(wù)內(nèi)容,。

3.能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)值日生的工作內(nèi)容,。

教學(xué)準(zhǔn)備

空白值日生掛牌，紙,、筆若干,，小拖把，掃帚等,。

教學(xué)過(guò)程

1.討論：升入中班后,，值日生可以做哪些事情?

教師：自從小朋友升入中班后，我們就要開(kāi)始做值日生了,，那你們覺(jué)得我們需要在值日的時(shí)候做哪些任務(wù)呢?

2.結(jié)合日常生活,，初步確立值日生的服務(wù)內(nèi)容。

教師：在入園,、早操,、上課、游戲,、吃飯這幾個(gè)階段期間,，值日生可以做些什么呢?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言)

引導(dǎo)幼兒從晨間教學(xué)入手，梳理生活中幼兒能做的事情,。如：晨間輕器械的擺放,，掛毛巾，餐前折紙巾,，飯后幫老師整理打掃餐桌等,。

3.設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志。

教師：怎樣才能讓大家知道今天誰(shuí)是值日生呢?每個(gè)值日生負(fù)責(zé)做什么事情呢?我們一起來(lái)為每天的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志吧!你想為負(fù)責(zé)什么工作的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志?想一想可以用什么圖案來(lái)表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)值日生的工作)

提問(wèn)：如果我們?yōu)樨?fù)責(zé)掛毛巾的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志,，你想怎樣設(shè)計(jì)?

鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,，自由發(fā)揮設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志，并在此過(guò)程中,，教師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒解決設(shè)計(jì)中遇到的問(wèn)題。

4.評(píng)選值日生標(biāo)志,。

值日生標(biāo)志設(shè)計(jì)完成后,，教師將所有幼兒的設(shè)計(jì)作品展示出來(lái)，讓每位幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的值日生標(biāo)志,。根據(jù)討論,、投票，師生共同選擇適合的標(biāo)志作為班級(jí)值日生的標(biāo)志,。

教學(xué)建議

1.值日生可以承擔(dān)的事情主要分為兩類(lèi)：餐前(后)值日和日常值日,。其中，餐前(后)值日是大家一起進(jìn)行的,，日常值日可以做的事情包括：給植物澆水,、掛毛巾,、整體圖書(shū)、整理掛衣架等,。

2.確定好值日生任務(wù)標(biāo)志后,，教師可以直接選用幼兒的設(shè)計(jì)或在此基礎(chǔ)上稍加改進(jìn)，封塑后作為正式的值日生任務(wù)標(biāo)志,。

3.教師要注意留存每一位幼兒設(shè)計(jì)的值日生任務(wù)標(biāo)志,，并輪流使用幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志，不能挫傷幼兒的積極性,，要鼓勵(lì)幼兒更加主動(dòng)地創(chuàng)造和學(xué)習(xí),。

幼兒園秋季開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)總結(jié) 幼兒園秋季開(kāi)學(xué)第一課會(huì)議篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)

理解成長(zhǎng)的概念,，明白成長(zhǎng)不僅是年齡的增長(zhǎng)，并從中產(chǎn)生積極情緒,。

二,、活動(dòng)重點(diǎn)

理解社會(huì)環(huán)境的變化對(duì)自己成長(zhǎng)的影響。

三,、活動(dòng)過(guò)程

1.升旗儀式

儀式前,，叮囑孩子們這是新學(xué)期第一次升旗儀式，大家要認(rèn)真對(duì)待,，是對(duì)20__年抗疫一線(xiàn)的醫(yī)生,、護(hù)士、社區(qū)服務(wù)人員,、志愿者的致敬,。

通過(guò)老師的引導(dǎo)，這次的升旗對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)會(huì)變得不一樣且鄭重,，他們也會(huì)在儀式中升華出尊敬,、崇拜、感恩的情感,，是一次很好的成長(zhǎng)教育,。

2.園長(zhǎng)發(fā)言

3.游園活動(dòng)

與小班同學(xué)不一樣，升入中班的幼兒對(duì)幼兒園環(huán)境已經(jīng)比較熟悉了,，在游園過(guò)程中,，可以引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察，看一下幼兒園有哪些變化,，思考這些變化的原因是什么?

4.班級(jí)談話(huà)

老師講述最近一段時(shí)間自己的成長(zhǎng),，涉及到學(xué)會(huì)的技能、學(xué)到的知識(shí),、學(xué)到的道理,，并將疫情這一要素融入當(dāng)中,。

引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己在上述幾個(gè)方面的成長(zhǎng)，尤其是因?yàn)橐咔?，大家都在哪些方面有了改變,，懂得了哪些自我保護(hù)的方法。幫助幼兒認(rèn)識(shí)到,，成長(zhǎng)并不只是年齡的增長(zhǎng),。

5.熟悉常規(guī)

帶著幼兒熟悉常規(guī)，引導(dǎo)幼兒指出,，哪些規(guī)則是為了讓身體更健康,，哪些是為了保證自身和小伙伴的安全，哪些是為了幫助自己成長(zhǎng)為一個(gè)更有禮貌,、更優(yōu)秀的大孩子,。

在對(duì)常規(guī)的分類(lèi)與分析中，幼兒能夠更好地理解為什么要遵循常規(guī),，在日后的一日生活中不需要老師提醒也可以自覺(jué)遵守,。

6.總結(jié)

孩子們，兩個(gè)月不見(jiàn),，你們都變成大孩子了呢!你們知道,，什么是大孩子嗎?大孩子平時(shí)都做什么呢?

是的，20__年已經(jīng)走入了下半年,，我們這漫長(zhǎng)的人生又往前走了一點(diǎn)點(diǎn),。但是大家都知道，因?yàn)橐咔?，醫(yī)護(hù)工作人員付出了很多的努力,。我們沒(méi)法兒完全體會(huì)患者的痛苦，也沒(méi)法兒完全想象抗疫一線(xiàn)人員到底付出了多少,。

但我們明白,，今年，要成長(zhǎng)為一個(gè)大孩子需要太多的勇氣和幸運(yùn),。恭喜你們,，恭喜你們每一個(gè)人，都能夠平平安安地長(zhǎng)成一個(gè)大孩子,。

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教學(xué)目標(biāo)：

進(jìn)一步鞏固防火安全的教育

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識(shí),。

提高幼兒在生活當(dāng)中的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

相關(guān)圖片,、視頻,。

教學(xué)過(guò)程：

談話(huà)教學(xué)。

你們喜歡過(guò)年嗎,？人們會(huì)用什么方式慶祝新年的到來(lái)呢,？

一,、看視頻《小豆豆放煙花》

師：你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊，在放煙花的時(shí)候一定不能對(duì)著自己或者別人,，可不能像頑皮的豆豆那樣,。

師：小結(jié)這些視頻告訴了我們什么？原來(lái)啊,，我們的生活中有很多的危險(xiǎn)事情,，要我們時(shí)時(shí)刻刻注意,，比如：過(guò)馬路的時(shí)候要走人行道,，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電,，不然一不小心就會(huì)發(fā)生很?chē)?yán)重的后果,。

二,、組織幼兒討論。

師：發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些,？（小孩玩火,、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花,、用明火照明尋找物品,、地震,、打雷,、亂拉亂接電線(xiàn)等）

師：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救,？

三,、防火的安全教育

預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火

蚊香不能靠近容易著火的物品,。

不能隨便燃放

小朋友不能玩未熄滅的煙頭,，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

四,、說(shuō)防火兒歌,。

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教學(xué)目標(biāo)：

1、能掌握詩(shī)歌的內(nèi)容,，會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌,，較有感情。

2,、對(duì)做大班小朋友有份自豪感,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

配樂(lè)的詩(shī)歌朗誦磁帶、錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

1,、創(chuàng)設(shè)情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀(guān),，碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服,，我問(wèn)他：“你是哪個(gè)班的？”他自豪地對(duì)我說(shuō)：‘我是大班小朋友,！’我夸他真能干,，他說(shuō)‘這些是我應(yīng)該的’。他還朗誦了一首詩(shī)歌給我聽(tīng),，你們想聽(tīng)嗎,？”

2、老師有感情,、有表情地朗誦詩(shī)歌兩遍,。

3、引導(dǎo)幼兒掌握詩(shī)歌內(nèi)容

（1）詩(shī)歌的名字叫什么,？

（2）詩(shī)歌里小朋友說(shuō)了些什么,？做了些什么？

4,、幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌兩遍,，學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)”

5、分句練習(xí),。老師一句,，幼兒一句，也可反過(guò)來(lái),。

6,、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音，并欣賞,。最后請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍,。

一、教育教學(xué)目標(biāo)

1,、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣,。

2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,，將安全教育滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,。

3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài),，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。

二,、教學(xué)準(zhǔn)備

1,、保教人員檢查教學(xué)室內(nèi)外的安全。

2、課前帶孩子參觀(guān)幼兒園,，進(jìn)一步熟悉周?chē)沫h(huán)境,。

3、毽子

三,、教學(xué)過(guò)程

（一）入園教學(xué)

1,、熱情接待幼兒入園，師幼相互問(wèn)好,。

2,、通過(guò)“問(wèn)、看,、查,、摸”對(duì)幼兒晨檢，消除安全隱患,。

（二）談話(huà)教學(xué)

1,、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓赂杏X(jué),，知道自己又長(zhǎng)大了一歲,。

2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)怎樣做,，才是個(gè)有禮貌的小朋友,。

（三）如廁

在分組排隊(duì)上廁所的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。

（四）戶(hù)外教學(xué)

師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶(hù)外不亂跑,，聽(tīng)從教師的指揮,。

（五）室內(nèi)教學(xué)

1,、說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn)：

（1）教室里有哪些安全隱患,？

（2）廁所有哪些安全隱患？

（3）戶(hù)外有哪些安全隱患,？

2,、做好哥哥，好姐姐

知道做表率,，不欺小,，尊長(zhǎng)輩，講安全,。

（六）離園教學(xué)

1,、仔細(xì)聽(tīng)值日生叫名字，不跟陌生人走,，拉緊家長(zhǎng)的手,，以防走失,。

2、知道靠右走,，不搶行,。

3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園,。

（七）延伸教學(xué)

家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí),，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的'教育目標(biāo),。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

2,、會(huì)安全使用文具,，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

3,、通過(guò)討論,，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

1,、活動(dòng)導(dǎo)入：

談話(huà)：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手,。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎?下面我們看看書(shū)上的小朋友在做什么?

2,、活動(dòng)展開(kāi)：觀(guān)看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖,。

(1)教師：請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)的第2頁(yè)和第3頁(yè)，仔細(xì)看看每一幅圖,，圖上的小朋友在做什么?他們?cè)谑褂媚男┪木?他們使用文具的方法對(duì)嗎?

(2)幼兒根據(jù)教師的提問(wèn),，自由閱讀和講述畫(huà)面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo),。(3)教師出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫(huà)面內(nèi)容。

①教師：老師這兒的大圖和你們書(shū)上的小圖是一樣的,，我們一起來(lái)看看這幅圖都講了些什么,。

②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么?咬鉛筆會(huì)有什么危害呢?(鉛筆不能咬,，會(huì)造成鉛中毒,，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內(nèi)容,。

④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確,，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。

3,、活動(dòng)展開(kāi)：分組討論該怎樣安全使用文具,。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確,。為了我們的健康和安全,，除了畫(huà)完畫(huà)要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么?

(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆,。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒,，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具,。

(4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來(lái),。

(5)分享各組討論內(nèi)容。

4,、活動(dòng)總結(jié)：

安全使用文具規(guī)則,。

教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié),。例如：

(1),、使用文具時(shí)，保持坐姿端正,，正確用筆,。

(2)、不玩弄文具,，不吃或咬文具,。

(3)、不用筆尖對(duì)著自己和他人,。

(4),、不用油畫(huà)棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫(huà),。

(5),、用完文具要收拾整齊。

(6),、寫(xiě)完字或畫(huà)完畫(huà)要把手洗干凈,。

(7),、使用剪刀要小心,，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見(jiàn)導(dǎo)師咬集中將身,，不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀,。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

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教學(xué)目標(biāo)：

1,、理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。

2,、體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

故事磁帶、教學(xué)掛圖,、幼兒用書(shū)《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》

活動(dòng)過(guò)程：

1,、傾聽(tīng)錄音，了解故事內(nèi)容,。幼兒第一遍傾聽(tīng)后,，告訴同伴故事的名稱(chēng)。

師生共同聽(tīng)故事錄音：故事里都有誰(shuí)?

2,、學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà),，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容。

出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：

小青蛙看見(jiàn)小鴨子,、小烏龜是怎么說(shuō)的?

小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的?

幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,，教師巡回聆聽(tīng)：

為什么要開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園?

3、情景表演,，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感：觀(guān)看大班幼兒的表演,。

大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感,。

4,、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：

你會(huì)將自己開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演,，教師觀(guān)察,、鼓勵(lì)幼兒。

5,、小結(jié)講述幼兒表演情況,。