時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教師結對幫扶計劃 教師結對幫扶活動記錄篇一

一、指導思想

素質(zhì)教育是面向全體學生,而不是面向少數(shù)學生的,。本著“沒有教不好的學生,，確保教好每一個學生”“沒有差生，只有差異”的原則,，從學困生抓起,，課內(nèi)與課外相結合，實行成功教育,，并長期堅持下去,，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理,。在學生中形成“趕,、幫、超”濃厚的學習氛圍,，使我班每個學生學有所長,，學有所用，全面提高學習成績,，全面提高教學質(zhì)量,。深入貫徹教育局“為進一步加強師德建設工作，增進師生間的理解和溝通,，幫助學習和生活上有困難的學生走出困境,，全面構建起和諧關愛的新型師生關系，促進優(yōu)良校風,、學風的形成,。”精神,，特制訂師生結對幫扶活動方案如下：

二,、學生基本情況分析

本班后進生轉化對象有：楊陸凡，劉家豪,。學生的基本情況是這樣的：平時做作業(yè)不認真,，不能及時做好課前預習課后復習工作，并且上課不專心聽講,，不能認真學習,。學生學習習慣差，接受能力弱,，因此成績不夠理想,。

三,、工作任務

1,、確定學困生名單，并分析學困生形成的原因。

2,、針對各類學困生,，采取相應的辦法、措施使其提高,。

3,、認真做好學困生提高工作的記錄，以便日后總結經(jīng)驗,、教訓,。

四、具體幫扶措施

1.加強思想教育,。關心幫扶對象的思想成長,，定期與幫扶對象開展談心活動，向學生傳授成長心得和人生經(jīng)驗,，幫助解決學習生活中的困惑,，努力用真誠的態(tài)度觸動學生心靈，用樂觀向上的精神激勵學生奮發(fā),，幫助他們走出精神誤區(qū),，勇敢面對現(xiàn)實困難。培養(yǎng)學困生的自信心,。只有樹立起學困生的自信心,，才能使他們重新找到自己取得進步的起點。

2.進行學習指導,。

(1)培養(yǎng)學困生的學習興趣,。培養(yǎng)興趣的穩(wěn)定性和集中性，使學困生有恒心,、有毅力,，在學習中專心致志，精益求精,，從枯燥中尋樂趣,，在困難中求喜悅。

(2)要用科學的方法教育學困生,，對學困生多一些寬容,，少一些責備，用自己的誠心,、愛心和耐心去關心和幫助他們,。

(3)備課時要充分考慮學困生在學習過程中可能出現(xiàn)的問題，預先考慮到學困生在本節(jié)學習中的學習難點,。

(4)抓住教學中的每一個環(huán)節(jié),，及時輔導：課上多提問;課下多輔導,。

(5)繼續(xù)對學困生實行分層作業(yè)制度。

(6)批改作業(yè)時,，要想到學困生,，學困生的作業(yè)要優(yōu)先批改，而且要盡量“面批”,。

(7)繼續(xù)開展上學期的“一幫一,、一對紅”活動，充分發(fā)揮了群體效應的力量,，幫助學困生盡快趕上來,。

3.參與生活幫扶。深入關心幫扶對象的生活狀況,，對于能幫助解決的困難,，要及時解決;一時難以解決的問題，要協(xié)調(diào)各方力量,，想方設法幫助解決,，讓幫扶學生能夠盡早免除后顧之憂，安心學習,、快樂成長,。

4.密切家校聯(lián)系。與暫時學習有困難學生的家長進行經(jīng)常性的聯(lián)系,通過短信平臺,、家長會,、學生家訪等方式將結對幫扶活動的目的、意義及開展情況及時通報學生家長,，溝通交流學生近期的思想狀況及學習表現(xiàn),，協(xié)調(diào)教育方式方法，努力形成在校老師“幫”,、在家家長“促”的良好共育局面,。

教師結對幫扶計劃 教師結對幫扶活動記錄篇二

為增進師生間的理解和溝通，幫助在經(jīng)濟,、學習,、心理健康、行為習慣等方面存在問題的學生走出困境,，以促進和諧學校和優(yōu)良校風的形成,，經(jīng)學校研究決定開展“師生牽手、結對幫扶”活動,。具體活動方案如下：

一,、活動目的：

發(fā)揮教師引領作用，幫助“三困生”成長進步,。

二,、參加人員：

全體教師

三,、幫扶對象：

貧困生、學困生,、德困生。

四,、活動內(nèi)容與方式：

1.結合本?！叭钡木唧w情況，暫定每位教師幫扶1-2名學生,，幫扶期暫定一學期,。期末時，視幫扶效果,，再確定是否續(xù)幫或幫扶其他同學,。

2.對貧困生：側重于精神上的支持，鼓勵他們克服暫時的生活困難,，努力學習,，通過知識改變命運，并予以一定的經(jīng)濟,、物資幫助渡過生活難關,。

3.對學困生：采取定期談話、指導學習等方式,，了解其學習情況,、性格特點，在學習上給予指導或思想上給予鼓勵,。

4.對德困生：每周進行一次談話,，幫助解決思想問題，促進其觀念和行為進化,。

五,、活動要求：

1.要求每位教師積極參與活動中來，了解幫扶對象的學習情況,、性格特點,、行為表現(xiàn)和家庭情況，有針對性開展工作,，切實將幫扶活動落到實處,。

2.學校負責對學生情況進行摸底，建立“三困生”信息資料,，確立幫扶對象,，列出結對名單，及時了解幫扶對象的轉化效果,，總結經(jīng)驗與規(guī)律,。

3.期末對此活動予以總結,，并對幫扶效果較好的教師進行表揚。

教師結對幫扶計劃 教師結對幫扶活動記錄篇三

為深入貫徹縣教育局關于中小學開展師生結對幫扶活動實施要求,，也進一步加強師德建設工作,，增進師生間的理解和溝通，幫助學習和生活上有困難的學生走出困境,，構建和諧關愛的新型師生關系,，促進優(yōu)良校風、學風的形成,，我校決定在全校繼續(xù)開展“師生結對幫扶”活動,，現(xiàn)制定實施方案如下：

一、目的意義：此次師生結對幫扶活動,，主要對象是在學習和生活上有困難的學生,。此活動的開展是新形勢下加強師德建設、提高教書育人水平的重要途徑,，也是進一步提升學校管理水平,、推動學校科學發(fā)展的重要舉措,，是全面提高群眾滿意度的重要內(nèi)容,。全體老師要高度重視開展師生結對幫扶活動，緊密結合學生實際,，提高活動成效,。

二、組織領導機構

三,、方法步驟

1,、確定幫扶對象。9月是確定幫扶對象階段,。所有任課教師深入摸查,，根據(jù)任教學科學生學習生活情況，確定全年級的后20%為幫扶對象,，填寫《賢庠學校師生結對幫扶登記表》,，建立結對幫扶檔案，對每一位幫扶學生的思想和學習狀況,、性格特點,、愛好特長、家庭情況等都做詳細記錄,。

2,、制定幫扶計劃。確定對象后,，圍繞解決學生問題,、提高學習成績,，提出切合實際的學習目標，制定行之有效的學習幫扶計劃,，保證活動取得實效,。

3、開展幫扶活動,。接著為實施幫扶活動階段,。采取多種形式及措施加強與學生及學生家長的交流溝通，掌握幫扶學生的思想動態(tài),、學習情況及行為習慣的養(yǎng)成情況，逐步引導學生建立正確的人生觀世界觀,，形成良好的學習習慣,，掌握一定的學習方法。

4,、總結幫扶成效,。學期末進行幫扶成效總結。參加幫扶活動的老師要對幫扶情況進行全面總結,，形成材料,，上報學校。

四,、幫扶重點與措施

1,、加強思想教育。結對老師密切關注幫扶學生的思想情況及心理情況,，定期開展談心活動(一開始每周為2次,，接著1-2次)，向學生傳授成長心得和人生經(jīng)驗,，幫助解決學習生活中的困惑,，努力用真誠的在這方面態(tài)度觸動學生的心靈。

2,、進行學習指導,。結對老師要經(jīng)常了解幫扶學生的學習情況，并根據(jù)學生個人情況,，加強對他們的學習方法及行為習慣的訓練,，做好學業(yè)輔導。具體為每堂課有一次提問或展示,，每天作業(yè)面批或輔導,、訂正。

3,、參與生活幫扶,。結對老師深入了解幫扶學生的生活狀況,，想方設法幫助解決，讓學生盡早免除后顧之憂,，安心學習,，快樂成長。

4,、密切家校聯(lián)系,。與幫扶學生家長進行經(jīng)常性溝通，通過多種形式將結對幫扶的目的,，開展情況及時通報學生家長,，努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育局面,。每學期有一次與家長的面談,，其他時間不定期電話或校訊通等聯(lián)系。

五,、管理與考核：

1,、期初期末上交計劃與結對幫教本(兩個教育案例)。

2,、期中由教導處組織問卷調(diào)查,。

教師結對幫扶計劃 教師結對幫扶活動記錄篇四

一、指導思想

為貫徹黨中央的精神,，踐行“三個代表”的重要思想,，弘揚中華民族扶危濟困的美德，現(xiàn)決定在全體學校黨員干部中開展對學困生“結對子,、送溫暖”活動,，為學困生提供物質(zhì)上、精神上援助,，使他們不因家庭困難而失去求學機會,，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力,，促進學困生健康成長,，從而全面提高我校的教育教學質(zhì)量，從而提高我校的教育教學質(zhì)量,。

二,、扶助對象

1、遵紀守法,，品行優(yōu)良

2,、誠實謙遜，好學上進

3、經(jīng)濟困難,，并迫切需要資助的

三,、扶助方式

1、由全體學校黨員干部與學困生結對幫扶,，每人扶助一名學困生;

2,、具體活動由校團隊組織進行，學校黨員干部自愿扶助,，扶助名單由年級組統(tǒng)一安排;

3,、扶助包括思想上解惑、生活上資助,、學習上幫助提高,。

四、扶助內(nèi)容

1,、思想上解惑

鑒于學困生的家庭特殊,，有的是父母長年患病，無經(jīng)濟來源;有的是單親家庭,，有的甚至是孤兒,。他們往往缺少完整家庭的關愛,，因而資助方要從情感上貼近他們,，學習上關心他們，生活上幫助他們,，經(jīng)常與他們交流,，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑,，給予他們精神上的動力,，使他們保持積極向上的健康心理。

許多學困生在與同學的相處之中,，往往有自卑心理,，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心,，自立自強;要讓他們認識到每個人都是平等的,，貧困是暫時的，是可以改變的,，進而激發(fā)他們的進取心,，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待,，平時多與班主任,、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>

2、生活上資助

學困生平時的生活費用都很低,，往往不能滿足他們最低的生活需要,，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關,，使他們安心地投入學習,。

3、學習上幫助提高

一部分貧困生由于客觀條件的影響,，往往成績不如人意,。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績,，為未來人生打好底色,，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，這樣才能在未來社會立足，有所建樹,，為社會貢獻自己的聰明才智,。因此扶助方要從學習上去幫助，幫助他們學好功課,，幫助他們掌握學習方法,，使他們學會學習。

五,、扶助要求

1,、扶助工作自愿進行。熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項活動,，并落實到具體行動上;

2,、扶助工作應保持持續(xù)性、穩(wěn)定性;

3,、由年級各班聯(lián)合推薦學困生名單,，對照幫扶條件認真審核無誤后上報;

4、扶助工作要營造良好的社會氛圍,，幫扶與被幫扶者要互相自愿,，共同做好幫扶解困工作,。

教師結對幫扶計劃 教師結對幫扶活動記錄篇五

為了五年一班貧困學生賈文琪同學能更好的學習、生活，學校領導,、團隊高度重視該生的具體情況,，多次會議研究決定,，對該生進行多方面,、多角度的幫扶活動,。為此，特制訂本方案,。

一,、指導思想

為貫徹黨的xx大精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德,，進一步加強對對貧困學生的幫扶工作,，實現(xiàn)“不讓一個生活上有困難的學生失學，不讓一個思想上有困難的學生落伍,，不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標,，為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助,，使他們不因家庭困難而失去求學機會,。將學校“校園幫扶站”“留守兒童之家”的建設工作與“困難學生”的幫扶工作有機的結合起來,。通過全體教師和學生的大力支持和貧困生自己的努力,，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質(zhì)量,。

二,、工作措施

強化宣傳，提高認識

號召學生在不增加家庭負擔和自愿的前提下,，節(jié)約自己的零花錢,，向貧困生獻愛心，教育學生學會關愛,，學會幫扶,。發(fā)動全班同學愛心捐助活動,，在校園幫扶站募集的資金中拿出一部分幫扶賈文琪同學。

三,、幫扶方式

1,、定期對其進行家訪，了解其學習生活情況及其困難;

2,、以“校園幫扶站”為載體,，每期根據(jù)具體情況對其進行物質(zhì)上的幫扶。

3,、以賈文琪科任老師為主,，對賈文琪進行心理、學習上的幫扶,。

四,、幫扶內(nèi)容

1、思想上解惑

鑒于貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關愛,，因而資助方要從情感上貼近他們,，學習上關心他們,，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流,，掌握他們的思想狀況,，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力,，使他們保持積極向上的健康心理。

許多貧困生在與同學的相處之中,，往往有自卑心理,，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心,，自立自強;激發(fā)他們的進取心,，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待,，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系,，經(jīng)常找賈文琪談心,。

2、生活上資助

貧困生賈文琪平時的生活費用都很低,，往往不能滿足他最低的生活需要,，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，每學期開學給賈文琪購買學習用品及課外讀物,，幫助他渡過難關,，使他安心地投入學習。

3,、學習上幫助提高

為了避免賈文琪由于客觀條件的影響,，造成成績不如人意。為賈文琪未來的人生打好底色,，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力,、持之以恒的學習態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足,，有所建樹,，為社會貢獻自己的聰明才智。因此要從學習上去幫助,，利用課余時間幫助他學好功課,，幫助他掌握學習方法，使他學會學習,。

教師結對幫扶計劃 教師結對幫扶活動記錄篇六

根據(jù)教育局確定的三類重點學生結對幫扶工作要求,，為進一步增強教育的實效性，結合我校教育實際和學生幫扶需求,，為切實做好三類學生教育,，促進三類學生健康、快樂和全面進步,，使問題學生有效轉化,，特制訂本工作計劃。

一,、留守學生幫扶

1,、采取自愿原則，師生結對并在網(wǎng)上向社會公示留守學生信息,，接受社會愛心有教育經(jīng)驗的志愿者結對關愛留守學生,。

2、工作目標：使學生感受到有人關懷,，有人教育,，有人監(jiān)護，不孤獨,，不因父母外出無人管理逃學,、逃課、學不長進,，放縱失教,。

3,、工作措施：

①至少每周跟學生進行一定談心交流,，交談學習情況，生活情況,，課余假期活動情況和交友情況,。

②每月與家長進行一次通話，匯報學生在校居家學習生活和思想變化情況,，學生通過教師電話與家長進行一次交流,。

③每學期指導學生寫一封書信,，向家長全面匯報學習成長經(jīng)歷，交流思想,。④每年至少陪學生過一個節(jié)日,。

⑤學校建立留守學生活動室，遵從學生需要組織周末假日活動,。

二,、家庭經(jīng)濟困難學生幫扶：

1、學校黨員和領導以及教師志愿者與家庭經(jīng)濟困難學生結對幫扶,。

2,、工作目標：使困難學生感受到來自社會的關心與幫助，自強不息,，滿懷戰(zhàn)勝困難的信心,，不因家庭經(jīng)濟困難棄學、失學,。

3,、工作措施：

①每月跟學生進行一次交流詢問生活情況，學習情況,，征詢幫扶

意見,。及時掌握學生生活學習方面的困難和要求。

②每學期至少有一次實質(zhì)性的衣物,、學習用品和資金方面的資助,。

③每學期進行一次家訪。

三,、學習困難學生幫扶：以學科學習困難學生為主要幫扶對象,，由學科教師與學生結對幫扶。

1,、工作目標：使學生感受到來自老師的關心,、期待和幫助，立足進步,，熱愛學習,，充滿學習信息，學有長進,，學習成績不斷提高,。

2、工作措施：①每周對學生進行一次有效輔導,，作業(yè)至少面批一次,，教育幫助學生獨立及時完成作業(yè)。

②每次考試前指導學生有效復習,，每次考試結束與學生共同

分析試卷,。

③幫組學生做好節(jié)假日學習計劃,，并每學期至少進行一次學生

家庭學習訪問。

四,、問題學生幫扶,。

1、對于不思學習,，不求上進,，思想消極，不服管理,，有不良表現(xiàn),，易發(fā)生不良問題的學生實施結對幫扶。

2,、工作目標：使學生感受到來自老師的關懷和期待,，樹立成長意識，不斷修正缺點,，自覺改正錯誤,，違紀行為日逐減少，無逃學逃課,，結伙打架,，欺詐弱小，頂撞師長等嚴重違規(guī)犯罪行為發(fā)生,。

3,、工作措施：

①學校每學期召開一次問題學生座談會，統(tǒng)一相關教育者的教育

認識和教育方法,。

②每周跟學生進行一次促膝交談,，給學生一個肯定，一個忠告,，

一個期望,。

③每周跟班主任和相應學科任課教師交流一次幫扶學生有關教

育方面的問題。

④每月至少與家長進行一次交流,。

⑤每月幫助學生進行一次進步盤點,，思想行為總結。

⑥班主任,、學校對學生違紀教育與處理時,，尊重幫扶教師的教育建議和處理意見。

五,、幫扶工作成效考核：

1,、結對幫扶工作每學期考核一次，考核結果作為教師教育成效的重要內(nèi)容,，納入年度述職考核,。完成幫扶工作目標，取得良好幫扶效果,，按照下列辦法量化積分,。每幫扶一個留守學生，積2分,，每幫扶一個學習困難學生,，家庭經(jīng)濟困難學生積1分，每幫扶一個問題學生積5分,。

2,、考核內(nèi)容：①幫扶工作記實手冊和相應工作資料。②幫扶對象問卷調(diào)查反饋評價,。③幫扶工作目標完成情況,。出現(xiàn)下列情形之一者，幫扶視為無成效：a,、逃學,、逃課，棄學,、輟學,。b、私自離校,、夜不歸宿,、離家出走。c,、結伙打架,、欺詐弱小，嚴重違犯校紀校規(guī)或學校紀律安全管理規(guī)定,。d,、學困生學習進步率小于1.1，其它幫扶學生學習進步率小于1.05,。（進步率等于=（本學期學業(yè)成績÷級學生平均學業(yè)成績）/（上學期學業(yè)成績÷級學生平均學業(yè)成績））

教師結對幫扶計劃 教師結對幫扶活動記錄篇七

“不讓一個學生應貧困而失學”這是我們寧河鎮(zhèn)中學全體領導和教師信守的貧困生救助原則,。精心研究并制定了詳細的措施，使此項工作真正得到了扎實有效的開展,。

一,、師生齊動員，廣泛宣傳,，積極發(fā)動,，讓人人獻出一點愛對于此項活動的貫徹落實，學校專門召開了全體教師會,、校會,、班主任會,，班主任認真組織舉辦了主題班會。通過學習有關文件,，廣泛宣傳,，積極發(fā)動，要求發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),，從“少點吃喝穿,，省下零花錢”入手，實施愛心捐助,、挽留貧困學生,。

二、團支部率先行動,，團員進步青年一馬當先

姜桂芳校長在校務會后及時組織召開全體教師會議與團員會議,，以先鋒模范和帶頭作用要求大家，用真誠的愛心和實際行動去實踐自己的入團誓言,。并且規(guī)定此項工作列入學期末評選優(yōu)秀團員的重要條件之一,。

三、認真落實“一免一補”,、貧困生補助實施方案,。

教導處根據(jù)上級文件精神，結合本校貧困生幫扶措施,，貧困補助落道實處,，確保貧困生享受到貧困補助。

四,、實施“一幫一”特困生救助工程

1,、學校領導已經(jīng)開始籌劃社會“一幫一”救助活動。計劃在充分了解學生家庭情況的前提下,，確保每位社會捐助人員幫扶一名特困生,，并力爭使幫扶對象品學兼優(yōu)，成為對社會的有用之才,。

2,、動員貧困生上學接受義務教育，不讓一個孩子因貧困而失學,。五,、建立貧困生檔案

學校計劃將每學期確定的貧困生情況登記表和捐款情況表及時收存。

建立完整規(guī)范的貧困生檔案,，一是確保三年之內(nèi)被幫扶學生的經(jīng)濟支持,，二是對每年一度的新生通過調(diào)查摸底重新確定入檔，使整個貧困生管理工作落筆有蹤、起始有序,。

六,、充分利用校務公開表彰優(yōu)秀，激勵后進

學校已經(jīng)將此項活動與德育教育的開展工作密切結合,、通過公開捐款情況,，使廣大師生真正明確此項工作持久開展的重要意義,，從而培養(yǎng)了師生良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操,，收到了良好的教育效果。

教師結對幫扶計劃 教師結對幫扶活動記錄篇八

一,、指導思想

為貫徹黨中央的xx大精神,，踐行的重要思想，弘揚中華民族扶危濟困的美德,，現(xiàn)決定在全體學校干部中開展對學困生“結對子,、送溫暖”活動，為學困生提供物質(zhì)上,、精神上援助,，使他們不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者,。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力,，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質(zhì)量,，從而提高我校的教育教學質(zhì)量,。

二、扶助對象

1,、遵紀守法,，品行優(yōu)良

2、誠實謙遜,，好學上進

3,、經(jīng)濟困難，并迫切需要資助的

三,、扶助方式

1,、由全體學校干部與學困生結對幫扶，每人扶助一名學困生;

2,、具體活動由校團隊組織進行,，學校干部自愿扶助，扶助名單由年級組統(tǒng)一安排;

3,、扶助包括思想上解惑,、生活上資助、學習上幫助提高。

四,、扶助內(nèi)容

1,、思想上解惑

鑒于學困生的家庭特殊，有的是父母長年患病,，無經(jīng)濟來源;有的是單親家庭,，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛,，因而資助方要從情感上貼近他們,，學習上關心他們，生活上幫助他們,，經(jīng)常與他們交流,，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑,，給予他們精神上的動力,，使他們保持積極向上的健康心理。

許多學困生在與同學的相處之中,，往往有自卑心理,，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心,，自立自強;要讓他們認識到每個人都是平等的,，貧困是暫時的，是可以改變的,，進而激發(fā)他們的進取心,，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待,，平時多與班主任,、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>

2,、生活上資助

學困生平時的生活費用都很低,，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當?shù)馁Y助,，幫助他們渡過難關,，使他們安心地投入學習。

3,、學習上幫助提高

一部分貧困生由于客觀條件的影響,，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀,，提高成績,，為未來人生打好底色,，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，這樣才能在未來社會立足，有所建樹,，為社會貢獻自己的聰明才智,。因此扶助方要從學習上去幫助，幫助他們學好功課,，幫助他們掌握學習方法,，使他們學會學習。

五,、扶助要求

1,、扶助工作自愿進行,。熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項活動,，并落實到具體行動上;

2、扶助工作應保持持續(xù)性,、穩(wěn)定性;

3,、由年級各班聯(lián)合推薦學困生名單，對照幫扶條件認真審核無誤后,，上報團隊;

4,、扶助工作要營造良好的社會氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自愿,，共同做好幫扶解困工作,。

教師結對幫扶計劃 教師結對幫扶活動記錄篇九

為了五年一班貧困學生賈文琪同學能更好的學習、生活,，學校領導,、團隊高度重視該生的具體情況，多次會議研究決定,，對該生進行多方面,、多角度的幫扶活動。為此,，特制訂本方案,。

一、指導思想

為貫徹黨的十x大精神,，弘揚中華民族扶危濟困的美德,，進一步加強對對貧困學生的幫扶工作，實現(xiàn)“不讓一個生活上有困難的學生失學,，不讓一個思想上有困難的學生落伍,，不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標,，為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助,，使他們不因家庭困難而失去求學機會,。將學校“校園幫扶站”“留守兒童之家”的建設工作與“困難學生”的幫扶工作有機的結合起來,。通過全體教師和學生的大力支持和貧困生自己的努力,，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質(zhì)量,。

二,、工作措施

強化宣傳，提高認識

號召學生在不增加家庭負擔和自愿的前提下,，節(jié)約自己的零花錢,，向貧困生獻愛心，教育學生學會關愛,，學會幫扶,。發(fā)動全班同學愛心捐助活動，在校園幫扶站募集的資金中拿出一部分幫扶賈文琪同學,。

三,、幫扶方式

1、定期對其進行家訪,，了解其學習生活情況及其困難;

2,、以“校園幫扶站”為載體，每期根據(jù)具體情況對其進行物質(zhì)上的幫扶,。

3,、以賈文琪科任老師為主，對賈文琪進行心理,、學習上的幫扶,。

四、幫扶內(nèi)容

1,、思想上解惑

鑒于貧困生的家庭特殊,，他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們,，學習上關心他們,，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流,，掌握他們的思想狀況,，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力,，使他們保持積極向上的健康心理,。

許多貧困生在與同學的相處之中,，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理,，樹立自信心,，自立自強;激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力,，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待,，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系,，經(jīng)常找賈文琪談心,。

2、生活上資助

貧困生賈文琪平時的生活費用都很低,，往往不能滿足他最低的生活需要,，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，每學期開學給賈文琪購買學習用品及課外讀物,，幫助他渡過難關,，使他安心地投入學習。

3,、學習上幫助提高

為了避免賈文琪由于客觀條件的影響,，造成成績不如人意。為賈文琪未來的人生打好底色,，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，這樣才能在未來社會立足，有所建樹,，為社會貢獻自己的聰明才智,。因此要從學習上去幫助，利用課余時間幫助他學好功課,，幫助他掌握學習方法,，使他學會學習。

教師結對幫扶計劃 教師結對幫扶活動記錄篇十

為了五年一班貧困學生賈文琪同學能更好的學習,、生活,，學校領導、團隊高度重視該生的具體情況,，多次會議研究決定,，對該生進行多方面、多角度的幫扶活動,。為此,，特制訂本方案,。

一、指導思想

為貫徹黨的十x大精神,，弘揚中華民族扶危濟困的美德,，進一步加強對對貧困學生的幫扶工作，實現(xiàn)“不讓一個生活上有困難的學生失學,，不讓一個思想上有困難的學生落伍,，不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標，為貧困生提供物質(zhì)上,、精神上援助,，使他們不因家庭困難而失去求學機會。將學?！靶@幫扶站”“留守兒童之家”的建設工作與“困難學生”的幫扶工作有機的結合起來,。通過全體教師和學生的大力支持和貧困生自己的努力，促進學困生健康成長,，從而全面提高我校的教育教學質(zhì)量,。

二、工作措施

強化宣傳,，提高認識

號召學生在不增加家庭負擔和自愿的前提下,，節(jié)約自己的零花錢，向貧困生獻愛心,，教育學生學會關愛,，學會幫扶。發(fā)動全班同學愛心捐助活動,，在校園幫扶站募集的資金中拿出一部分幫扶賈文琪同學,。

三、幫扶方式

1,、定期對其進行家訪,，了解其學習生活情況及其困難;

2、以“校園幫扶站”為載體,，每期根據(jù)具體情況對其進行物質(zhì)上的幫扶,。

3、以賈文琪科任老師為主,，對賈文琪進行心理,、學習上的幫扶。

四,、幫扶內(nèi)容

1,、思想上解惑

鑒于貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關愛,，因而資助方要從情感上貼近他們,，學習上關心他們,，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流,，掌握他們的思想狀況,，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力,，使他們保持積極向上的健康心理,。

許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理,，要幫助他們克服自卑心理,，樹立自信心，自立自強;激發(fā)他們的進取心,，真正體會到多一份努力,，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任,、任課老師聯(lián)系,，經(jīng)常找賈文琪談心。

2,、生活上資助

貧困生賈文琪平時的生活費用都很低,，往往不能滿足他最低的生活需要，因而扶助方要適當?shù)馁Y助,，每學期開學給賈文琪購買學習用品及課外讀物,，幫助他渡過難關，使他安心地投入學習,。

3,、學習上幫助提高

為了避免賈文琪由于客觀條件的影響，造成成績不如人意,。為賈文琪未來的人生打好底色，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力,、持之以恒的學習態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足,，有所建樹,，為社會貢獻自己的聰明才智。因此要從學習上去幫助,，利用課余時間幫助他學好功課,，幫助他掌握學習方法，使他學會學習,。

教師結對幫扶計劃 教師結對幫扶活動記錄篇十一

“不讓一個學生應貧困而失學”這是我們寧河鎮(zhèn)中學全體領導和教師信守的貧困生救助原則,。精心研究并制定了詳細的措施,，使此項工作真正得到了扎實有效的開展。

一,、師生齊動員,，廣泛宣傳，積極發(fā)動,，讓人人獻出一點愛對于此項活動的貫徹落實,，學校專門召開了全體教師會、校會,、班主任會,，班主任認真組織舉辦了主題班會。通過學習有關文件,，廣泛宣傳,，積極發(fā)動，要求發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),，從“少點吃喝穿,，省下零花錢”入手，實施愛心捐助,、挽留貧困學生,。

二、團支部率先行動,，團員進步青年一馬當先

姜桂芳校長在校務會后及時組織召開全體教師會議與團員會議,，以先鋒模范和帶頭作用要求大家，用真誠的愛心和實際行動去實踐自己的入團誓言,。并且規(guī)定此項工作列入學期末評選優(yōu)秀團員的重要條件之一,。

三、認真落實“一免一補”,、貧困生補助實施方案,。

教導處根據(jù)上級文件精神，結合本校貧困生幫扶措施,，貧困補助落道實處,，確保貧困生享受到貧困補助。

四,、實施“一幫一”特困生救助工程

1,、學校領導已經(jīng)開始籌劃社會“一幫一”救助活動。計劃在充分了解學生家庭情況的前提下,，確保每位社會捐助人員幫扶一名特困生,，并力爭使幫扶對象品學兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。

2,、動員貧困生上學接受義務教育,，不讓一個孩子因貧困而失學。五,、建立貧困生檔案

學校計劃將每學期確定的貧困生情況登記表和捐款情況表及時收存,。

建立完整規(guī)范的貧困生檔案，一是確保三年之內(nèi)被幫扶學生的經(jīng)濟支持,，二是對每年一度的新生通過調(diào)查摸底重新確定入檔,，使整個貧困生管理工作落筆有蹤、起始有序,。

六,、充分利用校務公開表彰優(yōu)秀，激勵后進

學校已經(jīng)將此項活動與德育教育的開展工作密切結合,、通過公開捐款情況,，使廣大師生真正明確此項工作持久開展的重要意義，從而培養(yǎng)了師生良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操,，收到了良好的教育效果,。

教師結對幫扶計劃 教師結對幫扶活動記錄篇十二

一、指導思想

為貫徹黨中央的xx大精神,，踐行的重要思想,，弘揚中華民族扶危濟困的美德，現(xiàn)決定在全體學校干部中開展對學困生“結對子,、送溫暖”活動,，為學困生提供物質(zhì)上、精神上援助,，使他們不因家庭困難而失去求學機會,，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力,，促進學困生健康成長,，從而全面提高我校的教育教學質(zhì)量，從而提高我校的教育教學質(zhì)量,。

二,、扶助對象

1、遵紀守法,，品行優(yōu)良

2、誠實謙遜,，好學上進

3,、經(jīng)濟困難，并迫切需要資助的

三,、扶助方式

1,、由全體學校干部與學困生結對幫扶,，每人扶助一名學困生;

2、具體活動由校團隊組織進行,，學校干部自愿扶助,，扶助名單由年級組統(tǒng)一安排;

3、扶助包括思想上解惑,、生活上資助,、學習上幫助提高。

四,、扶助內(nèi)容

1,、思想上解惑

鑒于學困生的家庭特殊，有的是父母長年患病,，無經(jīng)濟來源;有的是單親家庭,，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛,，因而資助方要從情感上貼近他們,，學習上關心他們，生活上幫助他們,，經(jīng)常與他們交流,，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑,，給予他們精神上的動力,，使他們保持積極向上的健康心理。

許多學困生在與同學的相處之中,，往往有自卑心理,，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心,，自立自強;要讓他們認識到每個人都是平等的,，貧困是暫時的，是可以改變的,，進而激發(fā)他們的進取心,，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待,，平時多與班主任,、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>

2,、生活上資助

學困生平時的生活費用都很低,，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關,，使他們安心地投入學習,。

3、學習上幫助提高

一部分貧困生由于客觀條件的影響,，往往成績不如人意,。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績,，為未來人生打好底色,，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，這樣才能在未來社會立足，有所建樹,，為社會貢獻自己的聰明才智,。因此扶助方要從學習上去幫助，幫助他們學好功課,，幫助他們掌握學習方法,，使他們學會學習。

五,、扶助要求

1,、扶助工作自愿進行。熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項活動,，并落實到具體行動上;

2,、扶助工作應保持持續(xù)性、穩(wěn)定性;

3,、由年級各班聯(lián)合推薦學困生名單,，對照幫扶條件認真審核無誤后，上報團隊;

4,、扶助工作要營造良好的社會氛圍,，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作,。