總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

教師結(jié)對(duì)幫扶年度工作總結(jié) 教師結(jié)對(duì)幫扶教師總結(jié)篇一

為確保貫徹落實(shí)開(kāi)展師生幫扶活動(dòng)要求,，使我校師生幫扶工作正常開(kāi)展,，我們成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了此次活動(dòng)的重大意義,，并將本次師生幫扶工作的實(shí)效納入年終目標(biāo)管理,，極大的調(diào)動(dòng)了全體教師的工作積極性，為這次師生幫扶工作的勝利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ),。

按照學(xué)校要求,教師全部出動(dòng),，分片走訪，對(duì)全校學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行家訪,，走訪率為80%,，電話訪問(wèn)率達(dá)100%，對(duì)五類(lèi)人員家庭（單親,、貧困,、外來(lái)務(wù)工人員子女、留守學(xué)生,、學(xué)生本人心理或其他方面發(fā)生巨大變化）家訪達(dá)到100%,。家訪全面，溝通融洽,，收效甚大,。我們將進(jìn)家庭工作的收獲概括為四點(diǎn)：

①由遠(yuǎn)到近：家訪拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了老師與學(xué)生,、與家長(zhǎng)心靈上的溝通,。

②由淡到濃：充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，讓學(xué)校,、家庭,、社會(huì)都來(lái)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

③由冷到熱：改善了學(xué)校,、教師在家長(zhǎng)眼中居高臨下的形象,。

④由低到高：學(xué)生、家長(zhǎng)及老師從反對(duì)的態(tài)度轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)的響應(yīng),。

為學(xué)校工作提供決策依據(jù)師生幫扶工作的全面開(kāi)展,，也使我們聽(tīng)到了來(lái)自社會(huì)、家庭等不同方面的意見(jiàn)和建議,，除了要求老師們對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答復(fù)和解決以外,，我們要求各班進(jìn)行家訪情況反饋統(tǒng)計(jì),，對(duì)某些反饋出來(lái)的普遍突出的問(wèn)題，學(xué)校高度重視,，召開(kāi)行政會(huì)議,、班主任會(huì)議,、切實(shí)要求我們的老師注意方法,，加強(qiáng)思想道德教育水平，注意教育方法,，加強(qiáng)與學(xué)生的交流,。同時(shí)，在學(xué)校進(jìn)行各項(xiàng)工作決策時(shí)也要充分考慮家訪工作的反饋意見(jiàn),，辦人民滿意的教育,。

在本次活動(dòng)中，我們也了解到了一些客觀存在的問(wèn)題,，值得各方面注意,，來(lái)尋求一種行之有效的解決方法。

①現(xiàn)在進(jìn)城或外出務(wù)工人員增加,，給我們的管理工作增加了難度,。

②獨(dú)生子女增多，溺愛(ài)現(xiàn)象嚴(yán)重,，學(xué)生依賴心理嚴(yán)重,，耐挫能力下降。

③家長(zhǎng)主動(dòng)與學(xué)校,、教師聯(lián)系的情況不容樂(lè)觀,。

④社會(huì)上一些不良風(fēng)氣在影響著我們的青少年。青少年的教育是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程,，如何給他們營(yíng)造一個(gè)輕松,、健康、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，是我們?nèi)鐣?huì)的共同責(zé)任,，希望能引起全社會(huì)的共同關(guān)注。師生幫扶工作還在進(jìn)行中,，通過(guò)本次活動(dòng),，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，取得了良好的效果,，加強(qiáng)了“三結(jié)合”,，體現(xiàn)了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的總要求,。進(jìn)家庭工作作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容,，將繼續(xù)發(fā)揮橋梁紐帶作用，在今后的工作中,，我們要使家訪工作制度化,、經(jīng)常化,，進(jìn)一步團(tuán)結(jié)依靠全體教師,，努力工作、創(chuàng)新方法,，開(kāi)創(chuàng)我校教育工作的新局面,。

教師結(jié)對(duì)幫扶年度工作總結(jié) 教師結(jié)對(duì)幫扶教師總結(jié)篇二

不知不覺(jué)，我擔(dān)任xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中體育教師工作一年了,，在這一年我能較好的完成了體育工作,，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。現(xiàn)在我將這一年的工作情況總結(jié)如下,。

初一的學(xué)生剛剛踏進(jìn)初中校園,，對(duì)體育的知識(shí)的了解還只是很片面，加上他們身體的發(fā)育還不是很健全,，為了他們?cè)诓痪玫膶?lái)中考能取得優(yōu)異的成績(jī)和使他們身體能更健康的成長(zhǎng),，開(kāi)學(xué)時(shí)就為他們量身制定了計(jì)劃，每節(jié)體育課都對(duì)他們的耐力及體能進(jìn)行訓(xùn)練,，讓他們?cè)诹私馊梭w生理機(jī)能變化規(guī)律并運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時(shí),，增加他們的訓(xùn)練度，這樣,，學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù),，形成技能，在考試中部分學(xué)生也取得了比較優(yōu)秀的成績(jī),。

“快樂(lè)體育,，健康第一”的觀念已深入全校每一位老師和學(xué)生的心中，所以本學(xué)期還開(kāi)展了幾次別開(kāi)生面的各種小型體育活動(dòng),，在各項(xiàng)體育活動(dòng)中全體師生所表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，拼搏向上的精神也十分令人難忘，校園文化建設(shè)又朝前推進(jìn)了一大步,，實(shí)施素質(zhì)教育也成為了我們?nèi)熒膶?shí)際行動(dòng),。

為了訓(xùn)練廣播操比賽的班級(jí)入場(chǎng)式和比賽，每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時(shí)間,，帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上訓(xùn)練,，有時(shí)碰上其他好幾個(gè)班級(jí)也在訓(xùn)練，大家就會(huì)找一切能夠利用的地方去訓(xùn)練,，正是有了這前期的認(rèn)真準(zhǔn)備,，所以在比賽那天,，平時(shí)做操和站隊(duì)看起來(lái)都不怎么認(rèn)真的學(xué)生都能夠以他們最認(rèn)真的態(tài)度，以他們最標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)去完成每一個(gè)環(huán)節(jié),，每一個(gè)動(dòng)作,。

看到學(xué)生這樣的表現(xiàn)，確實(shí)讓我們老師都感到非常激動(dòng),。三人籃球賽是學(xué)校組織和安排的一項(xiàng)活動(dòng),。體育組的老師根據(jù)學(xué)生的身體及心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好了活動(dòng)方案,，在舉行活動(dòng)的前一天,，我們體育組的老師又一起開(kāi)會(huì)商討了活動(dòng)中具體細(xì)節(jié)的安排,。

從場(chǎng)地環(huán)境的布置,，每一比賽的組織安排，活動(dòng)成績(jī)的評(píng)判,，都落實(shí)到了具體的負(fù)責(zé)人,。正是有了老師們這種團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，我們學(xué)校的三人籃球賽可以說(shuō)舉行得非常成功,。

老師和家長(zhǎng)們都認(rèn)為這樣的活動(dòng)讓學(xué)生得到了快樂(lè)，也鍛煉了大家的組織能力,，我所任教的班級(jí)也都取得了很好的成績(jī),，如果再舉行一次這樣的活動(dòng)，我們會(huì)做得更好,，也一定會(huì)取得更好的成績(jī)!

學(xué)?！皟刹佟笔欠从硨W(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口,，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。一學(xué)期來(lái)，體育組繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場(chǎng)的紀(jì)律及做操質(zhì)量,，做到出操靜,、齊、快,，動(dòng)作規(guī)范,、美觀。不斷改進(jìn)廣播操動(dòng)作質(zhì)量,，樹(shù)立領(lǐng)操員榜樣模范作用,。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺(jué)做操,、堅(jiān)持做操，認(rèn)真做操的良好習(xí)慣,。在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高,。

我還擔(dān)任了學(xué)校籃球隊(duì)教練,，利用學(xué)生的下午放學(xué)后時(shí)間訓(xùn)練,，但他們都不埋怨，很開(kāi)心,，一開(kāi)始有的家長(zhǎng)很擔(dān)心孩子在訓(xùn)練過(guò)程中會(huì)耽誤學(xué)習(xí),，所以不準(zhǔn)許他們參加訓(xùn)練班，學(xué)生表現(xiàn)出不愉快,，我便努力地做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作,，思想工作做好了，訓(xùn)練比以前都要積極的多,，他們都配合方1案9范,。文庫(kù)4歡迎您采，集我,。

三人籃球賽之后,，教師組織和xx學(xué)校的體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)籃球友誼賽，因?yàn)楸拘４蚧@球教師人數(shù)有限,，我組織籃球隊(duì)幾名技術(shù)比較突出學(xué)生配合方案,。教師和韓師隊(duì)比賽，學(xué)生在比賽中表現(xiàn)出敢打敢拼的精神讓我看得很欣慰,，雖然籃球隊(duì)到現(xiàn)在還沒(méi)有參加過(guò)區(qū)或市的比賽,，不過(guò)我相信，隨著學(xué)生身體的成長(zhǎng)和這種無(wú)謂的精神,，我們城基籃球隊(duì)是可以和其他學(xué)校強(qiáng)隊(duì)抗衡的,。

作為教練員和學(xué)生都是深有體會(huì)，我和隊(duì)員積累資料,，繼續(xù)努力訓(xùn)練,，加強(qiáng)對(duì)抗訓(xùn)練，積極備戰(zhàn)20xx年的xx區(qū)中學(xué)生籃球比賽,。

通過(guò)總結(jié),，看到本學(xué)期的教學(xué)工作和活動(dòng)取得了一定的成績(jī)，但也有需要改進(jìn)的地方,，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長(zhǎng)處,，改進(jìn)不足，為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境。

教師結(jié)對(duì)幫扶年度工作總結(jié) 教師結(jié)對(duì)幫扶教師總結(jié)篇三

本人作為一位工作時(shí)間較長(zhǎng),、經(jīng)驗(yàn)較豐富的老師,，除了在做好自身工作的同時(shí)，還有幸與張晚霞結(jié)對(duì),，對(duì)她進(jìn)行教學(xué)及管理方面的指導(dǎo),。指導(dǎo)過(guò)程中注重與她共同探討與交流，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)結(jié)構(gòu),、技能等方面的經(jīng)驗(yàn)，與她共同分享,，相互促進(jìn),，不僅幫助她迅速成長(zhǎng)，而且從她身上也學(xué)到了許多東西,。

1,、本著“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，合作交流,，共同發(fā)展”的原則,，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理,，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特。

2,、積極主動(dòng),、創(chuàng)造地開(kāi)展幫扶工作，通過(guò)骨干教師作公開(kāi)課,、講座,、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理,、班級(jí)管理、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái),，主要開(kāi)展以下一些活動(dòng)：

1、開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng),。

①一節(jié)教學(xué)入門(mén)課（在期中考試前,、以新課為主）。

②一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課（在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主）,。

③一次說(shuō)課及一份說(shuō)課材料,。

④一個(gè)單元的教材分析。

2,、從課堂教學(xué)入手,，幫助新教師進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)、課件制作,、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng),，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析,、備課,、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善,，針對(duì)新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問(wèn)題,，進(jìn)行專(zhuān)題研討，針對(duì)新教師從理念上,、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo),，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

3,、做好日常的師徒互聽(tīng),、評(píng)課，老教師寫(xiě)好幫扶筆記,，年輕教師寫(xiě)好聽(tīng)課反思,。

新老教師結(jié)對(duì)幫扶對(duì)老教師也具有一定的促進(jìn)作用，一方面對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一番整理,，另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西,，學(xué)校開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長(zhǎng)期只是校內(nèi)的幫扶,，則多少有點(diǎn)親近繁殖的味道,，不利于新老師的進(jìn)一步提高。

因此建議學(xué)校支持新老教師參加一些區(qū)內(nèi)外的培訓(xùn)活動(dòng),、學(xué)術(shù)活動(dòng),，聽(tīng)一些全國(guó)知名特級(jí)教師的課，開(kāi)闊眼界,，取經(jīng)傳經(jīng),，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高。

說(shuō)實(shí)在的,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí),，新教師也逐漸成熟起來(lái)。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門(mén)外漢轉(zhuǎn)變理手行家,。

最后,，我堅(jiān)信經(jīng)過(guò)新老教師的艱苦奮戰(zhàn)，還有學(xué)校對(duì)幫扶活動(dòng)的大力支持,，我們年青老師能很快很好地實(shí)現(xiàn)“幫扶活動(dòng)”的目標(biāo),，并且迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

這一學(xué)期,，我很榮幸能成為樊老師的徒弟,，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法,、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,，真正發(fā)揮了“傳、幫,、帶”的作用,，使我在各方面有了較大的提高。

教師結(jié)對(duì)幫扶年度工作總結(jié) 教師結(jié)對(duì)幫扶教師總結(jié)篇四

本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我和新分來(lái)的xxx老師結(jié)成了幫扶對(duì)象,，在這一學(xué)期的交流接觸中我感觸頗深,。

我也很有幸和xxx老師結(jié)為師徒，他雖然是剛從大學(xué)畢業(yè)出來(lái)新老師,，但是經(jīng)過(guò)全市的層層選拔,，無(wú)論史從理論專(zhuān)業(yè)只是還是體育實(shí)踐課，他都具有很高的素養(yǎng),，使我很佩服,。

但是這位老師非常好學(xué)，每次在教學(xué)中遇到難以解決和不懂的問(wèn)題總是很謙虛的向我請(qǐng)教,，并力求做到最好。所以在幫助他的同時(shí),，我也在他身上學(xué)到了很多東西,，也讓我有了一定的提升。

在教學(xué)上,，他能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，認(rèn)真開(kāi)展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電,。

今年春天有一個(gè)xx市的教育與健康理論課的評(píng)選,，領(lǐng)導(dǎo)派他去聽(tīng)課學(xué)習(xí)。其實(shí)這次機(jī)會(huì)很難得，因?yàn)轶w育的內(nèi)堂課比賽一般舉行的很少,，基本的教學(xué)模式對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一個(gè)新的挑戰(zhàn),。

所以他聽(tīng)得很認(rèn)真，并且做好了聽(tīng)課記錄,，回到學(xué)校詳細(xì)的和我們說(shuō)了聽(tīng)課的體會(huì),，使我們得益匪淺。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的他,，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課,，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問(wèn),，在我的悉心指導(dǎo)下,，加上他的努力，進(jìn)步很快,，已經(jīng)能較好的駕馭課堂,，和學(xué)生們打成一片。

在學(xué)校組織安排的有效課堂展示課中,，他都課受到老師們的一致好評(píng),，有的老師說(shuō)這樣的課直接參加市級(jí)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選肯定也是一等獎(jiǎng)。

通過(guò)這些活動(dòng),，使其得到了較好的鍛煉,。他的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的肯定,，贏得了眾多老師的好評(píng),。x老師是位悟性十足的老師，有自己的思考,，自己的見(jiàn)解,。他上的是小學(xué)中年級(jí)的課，針對(duì)學(xué)生心理年齡小的特征,，他在上課的時(shí)候友誼是的加上了一些學(xué)生們喜愛(ài)的小游戲,，大大提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課后能對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié),。

我與x老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流,，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強(qiáng)了合作,，互談體會(huì),，而且對(duì)我的幫助也很大。

今年春季我參加了xx鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和章丘市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，x老師和我研究教案,、教法,、教具，和我試課,，然后再給我提一些合理化的建議,，使我的課很快的就通過(guò)了比賽。

在教學(xué)上,，為了指導(dǎo)好他的教學(xué),，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和他一起探討教學(xué)中的疑惑,，對(duì)于他在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問(wèn)題,，我給予耐心的講解、分析,。同時(shí)也征求他的看法和意見(jiàn),，共同提高，就這樣,，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可,，也達(dá)到了很好的效果。

而我作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟,。

因此,，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長(zhǎng),，更上一層樓,。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，使我們新老教師共同得到了提高。

教師結(jié)對(duì)幫扶年度工作總結(jié) 教師結(jié)對(duì)幫扶教師總結(jié)篇五

為了促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),，使新上崗教師在較短的時(shí)間內(nèi),，迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開(kāi)展“新老教師結(jié)對(duì)子”活動(dòng),，注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用,，實(shí)施“教師成長(zhǎng)幫扶工程”，有力的促進(jìn)了青年教師的全面成長(zhǎng),，使青年教師不僅能迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，而且使許多青年教師成長(zhǎng)為教育教學(xué)的骨干,、學(xué)科帶頭人,，有力的促進(jìn)了青年教師的健康成長(zhǎng)。

1,、本著“資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，合作交流，共同發(fā)展”的原則,，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理,，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2,、積極主動(dòng),、創(chuàng)造性地開(kāi)展幫扶工作，通過(guò)骨干教師上公開(kāi)課,、講座,、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理,、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題,，初步打造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

課堂教學(xué)方面： 課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái),，主要開(kāi)展以下一些活動(dòng)：

1,、 開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)。

①一節(jié)教學(xué)入門(mén)課（,。在期中考試前,、以新課為主）

②一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課,。（在期未考試前,，以復(fù)習(xí)課為主）

③一次說(shuō)課（時(shí)間由教研組長(zhǎng)確定）及一份說(shuō)課材料。

④一個(gè)單元的教材分析,。

2,、從課堂教學(xué)入手,，幫助新教師進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng),，再向課堂外下功夫,，幫助新教師從教材分析、備課,、課后反思,、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，針對(duì)新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問(wèn)題,，進(jìn)行專(zhuān)題研討,，針對(duì)新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo),，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

3,、做好日常的師徒互聽(tīng)、評(píng)課,，老教師寫(xiě)好幫扶筆記,，年輕教師寫(xiě)好聽(tīng)課反思。（每月交聽(tīng),、評(píng)課記錄,，交幫扶筆記及反思）

新老教師結(jié)對(duì)幫扶對(duì)老教師也具有一定的促進(jìn)作用，一方面對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一番整理,，另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西,，學(xué)校開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長(zhǎng)期只是校內(nèi)的幫扶,，則多少有點(diǎn)近親繁殖的味道,，不利于新老師的進(jìn)一步提高。因此老教師建議學(xué)校支持新老教師參加一些校級(jí)性的培訓(xùn)活動(dòng),、學(xué)術(shù)活動(dòng),，聽(tīng)一些知名特級(jí)教師的課，開(kāi)闊眼界,，取經(jīng)傳經(jīng),，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高。 說(shuō)實(shí)在的,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí),，新教師也逐漸成熟起來(lái)。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧,，逐步從門(mén)外漢轉(zhuǎn)變理手行家,。

教師結(jié)對(duì)幫扶年度工作總結(jié) 教師結(jié)對(duì)幫扶教師總結(jié)篇六

在本學(xué)年初，根據(jù)本班的實(shí)際狀況,，學(xué)校初步擬定了一份學(xué)困生工作計(jì)劃,，現(xiàn)已接近期末，為了更好地鞏固轉(zhuǎn)化成果,，為下個(gè)學(xué)年度的學(xué)困生工作帶給理論基礎(chǔ),，現(xiàn)特將本學(xué)年的學(xué)困生工作作如下總結(jié)：

要想取得良好的轉(zhuǎn)化效果，首先得摸清班級(jí)學(xué)生狀況,，列出學(xué)困生名單,，探找學(xué)困生的構(gòu)成原因，方能做到有針對(duì)性,、有目的性地進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。

在開(kāi)學(xué)伊始，各班主任透過(guò)詢問(wèn)學(xué)生,、家長(zhǎng)和任教教師及觀察方法,，摸清班級(jí)學(xué)困生的狀況，再與學(xué)困生進(jìn)行談話,，了解他們的思想狀況,，以便于做到心中有數(shù)，萬(wàn)事有個(gè)好開(kāi)端,。

在了解了學(xué)困生的基本狀況之后,，我開(kāi)始著手制定相關(guān)的轉(zhuǎn)化計(jì)劃，根據(jù)學(xué)困生的不同性質(zhì),，采取不同的方法,。

學(xué)困生，追根究底,，就是有著學(xué)習(xí)障礙的各類(lèi)學(xué)生,。要進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作，光有計(jì)劃是不夠的,，還需要老師及各種力量的有效輔導(dǎo)及督促,，方能有實(shí)效，也避免流于形式化,。然而,，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難,。

首先,，老師的工作量比較大;尤其是當(dāng)班主任，不僅僅要教書(shū),，而且要忙著班級(jí)里的一系列工作,，還有學(xué)校的各種工作，有時(shí)候真的是心有余而力不足,。在這種時(shí)候,，則需要家長(zhǎng)的配合。但是在計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程當(dāng)中,，工作中老師卻發(fā)現(xiàn),，有的家長(zhǎng)，尤其是外地生家長(zhǎng),，平時(shí)忙著工作,，對(duì)于孩子是疏于管教，以致于只有孩子出了問(wèn)題,，才會(huì)與老師聯(lián)系;有的家長(zhǎng)文化程度較低,，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生難以起到輔導(dǎo)作用，這也是造成學(xué)困生不能進(jìn)步的一個(gè)重要原因,。

發(fā)動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生構(gòu)成結(jié)對(duì)子關(guān)系,，剛開(kāi)始的時(shí)候效果還不錯(cuò);但是時(shí)間一久,，有的學(xué)困生就構(gòu)成了依靠性，以致于學(xué)優(yōu)生產(chǎn)生不良情緒,。有的學(xué)優(yōu)生競(jìng)賽一多,，忙著自己的學(xué)習(xí)，時(shí)間一久,，也就照顧不上學(xué)困生,，導(dǎo)致稍有進(jìn)步的學(xué)困生又開(kāi)始慢慢地落后，重回學(xué)困生的行列;這也是擺在老師面前的一個(gè)大難題,。要說(shuō)實(shí)行幫扶吧,，可這是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工作，并不一時(shí)的督促就能行之有效的,，這需要各教師進(jìn)行更深層次的探索,。

所有的工作都需要我們的持之以恒;尤其是育人的工作。要進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，首先得轉(zhuǎn)正他們的思想,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，方能做到有實(shí)效,。學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，當(dāng)老師的，最大的作用在于引導(dǎo),，正是所謂之的師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),，修行靠個(gè)人。一旦學(xué)困生構(gòu)成依靠性,，要是哪一天沒(méi)有督促,，他們又會(huì)開(kāi)始慢慢地退步，所以還是就應(yīng)探索行之有效的方法,，讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為,，構(gòu)成正確的思想及行為。

學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工作,，并不是三言兩語(yǔ)就能就得清楚,，也不是三天兩天就能做好的事情。有時(shí)候,，你付出了心血,，卻發(fā)現(xiàn)這一切是徒勞無(wú)功的;但是不管怎樣樣，學(xué)困生的進(jìn)步是送給我們最好的禮物,，因此,，在今后的教學(xué)工作中，學(xué)校將會(huì)孜孜不倦地進(jìn)行探索，讓更多的學(xué)困生脫離學(xué)困行列,。

教師結(jié)對(duì)幫扶年度工作總結(jié) 教師結(jié)對(duì)幫扶教師總結(jié)篇七

時(shí)間總是匆匆,，讓我來(lái)不及捕捉生活中的每一個(gè)精彩瞬間。如今靜靜地回憶這一年來(lái)工作中的點(diǎn)滴,，心里總會(huì)涌起一種難以言表的感覺(jué),，三百多個(gè)日日夜夜走來(lái)，其中有快樂(lè)與煩惱,，有失敗與成功。但無(wú)論怎樣我在失敗中逐漸成長(zhǎng)著,，同時(shí)又在成長(zhǎng)中體驗(yàn)著快樂(lè),。和托班孩子相處了半年，對(duì)孩子需要快樂(lè)的理解更深刻了,。帶著xxx讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)的信念,，我繼續(xù)向前走著，義無(wú)返顧地、堅(jiān)定不移地向前走著。下面就這一學(xué)年的學(xué)習(xí)、工作進(jìn)行小結(jié)：

終身學(xué)習(xí)已是形勢(shì)所向，作為一名教師,，擔(dān)負(fù)著神圣的使命,，更應(yīng)把更多的精力投入于學(xué)習(xí),。只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。在平時(shí)工作中，我重視自我學(xué)習(xí),，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，了解時(shí)事形勢(shì),。在不斷的學(xué)習(xí)中我也深深感受到,，必須有良好的政治思想和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，才能為幼兒園的發(fā)展添力,。平時(shí)我也積極為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，盡心盡責(zé)地為幼兒園做好每一件事,。貫綱的浪潮席卷著大地,，只有不斷的學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)新綱要的精神，才能更好地實(shí)踐,，使幼兒真正受益,。

我努力了解每個(gè)孩子的不同興趣，挖掘每個(gè)孩子的潛能。通過(guò)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、生活習(xí)慣及行為習(xí)慣等一系列常規(guī)，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),。與此同時(shí),，在教育活動(dòng)中，能根據(jù)《規(guī)程》進(jìn)行靈活多樣的教學(xué)設(shè)計(jì),，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,、主動(dòng)性，變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，使孩子成為學(xué)習(xí)的主人,，引導(dǎo)他們?nèi)xx發(fā)現(xiàn)和xxx創(chuàng)造。我接手的是托班新生,，年齡均為兩歲左右,。為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活，使他們活潑愉快地進(jìn)行集體活動(dòng),，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前進(jìn)行了新生入園調(diào)查,，從中了解幼兒具體情況，增進(jìn)與幼兒間感情,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任與支持,，將教師的教育觀念隱性地傳遞給家長(zhǎng)，使家庭教育與幼兒園教育有機(jī)融合,，充分利用了家長(zhǎng)這一寶貴的教育資源,，實(shí)現(xiàn)了家園共育，產(chǎn)生了頗佳的教育效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng),。剛開(kāi)始時(shí)，孩子們哭的哭,、鬧的鬧,，跟本無(wú)法開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)。我親切地安撫每一位幼兒,，午睡時(shí)輕輕地拍著他們睡覺(jué),，直到孩子們一個(gè)一個(gè)地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，使他們感受到老師的愛(ài),，讓他們感受到充分的關(guān)注,，攻克了一個(gè)又一個(gè)xxx難關(guān)。托班幼兒最重要的是護(hù)理工作,，我隨時(shí)注意為幼兒整理衣褲,、為流汗幼兒隔毛巾,、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長(zhǎng)交流，共同探討針對(duì)不同孩子的教育方法,。針對(duì)我班孩子剛剛走進(jìn)幼兒園大家庭這一情況,。我們耐心的安慰和真誠(chéng)的相對(duì)才能讓孩子意識(shí)到幼兒園是我們溫暖的家。在培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣上,，我們采取循序漸進(jìn)法,，收效顯著，一學(xué)期下來(lái),，每個(gè)孩子都有了可喜的進(jìn)步,。在他們的潛意識(shí)里，已真正把我們當(dāng)成他們的親人,，愛(ài)園如家,。看到孩子們燦爛如花的笑臉,，我慶幸這群xxx皇帝,、xxx公主已走出了自己的宮殿，能夠和同伴互幫互助,，和睦相處,。給予孩子一份耐心，撒播孩子一片愛(ài)心,，你會(huì)贏取孩子一種信任和擁待,。

教師的職業(yè)是為社會(huì)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù),、為孩子服務(wù),。xxx細(xì)微處見(jiàn)真情是我對(duì)家長(zhǎng)工作的感受。我和家長(zhǎng)交流的方式通常采用電話以及接送時(shí)面對(duì)面溝通,。交流的內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn),、孩子的最大特點(diǎn)和有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)。交流的方法根據(jù)家長(zhǎng)不同的心理和個(gè)性特點(diǎn),，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和方式,，講究溝通、交流的藝術(shù),。根據(jù)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾個(gè)要與不：要微笑,、要具體、要保持;不呆板,、不說(shuō)白,、不間斷。微笑可以使彼此有好感;具體的小事來(lái)概括孩子的特點(diǎn)，可以使家長(zhǎng)佩服老師觀察得細(xì)致,，更加信任教師的工作;保持即定期有聯(lián)系,，特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時(shí)要及時(shí)溝通。面對(duì)形形色色的家長(zhǎng),，我總是虛心地聽(tīng)取他們的合理化建議,，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助,，將每項(xiàng)工作做到前面,，照顧好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高高興興來(lái),，愉愉快快走,，使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心、安心,。我們給予家長(zhǎng)一份權(quán)利,，得到了家長(zhǎng)一份認(rèn)可。只有家園聯(lián)合,，才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的成長(zhǎng)氛圍,，促進(jìn)他們的身心健康。家長(zhǎng)會(huì),、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等是教師與家長(zhǎng)交流的平臺(tái),，也是我們老師干好本職工作的有利保證。

教師結(jié)對(duì)幫扶年度工作總結(jié) 教師結(jié)對(duì)幫扶教師總結(jié)篇八

按照中心校要求和我校結(jié)對(duì)幫扶工作需要我有幸與劉書(shū)明老師結(jié)成對(duì)子,，這讓我有點(diǎn)為難,。因?yàn)闀?shū)明老師比我的教齡長(zhǎng)，應(yīng)該說(shuō)是我的老前輩,，既然結(jié)成了對(duì)子,，就要把這項(xiàng)工作做好，就不能只干面子上的活,。

在本學(xué)期的結(jié)對(duì)子活動(dòng)中,，我和劉老師互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì),。

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析劉老師的優(yōu)缺點(diǎn),，對(duì)于他好的地方,，提出來(lái)大家一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方,，互相幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步，最后根據(jù)這些特點(diǎn),，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

雖然我是師傅,，那是因?yàn)槲医虜?shù)學(xué)時(shí)間比較長(zhǎng),，劉老師是半道改教數(shù)學(xué)的，但是劉老師教學(xué)方法上還是有很多地方需要我需要虛心學(xué)習(xí),，把共同提高素質(zhì)作為本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先，我經(jīng)常向其他幾位骨干教師請(qǐng)教,，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高,。其次，在劉老師上匯報(bào)課,、觀摩課時(shí),，一起備課研課、然后聽(tīng)課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步,。再次,，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書(shū)籍,，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。

這些活動(dòng)是雙向的,，不是單向的,。劉老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí),，有創(chuàng)新的能力。而作為師傅的我更樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。在本學(xué)期和劉老師共同備課4節(jié),，其中一節(jié)是匯報(bào)課，一節(jié)是新秀觀摩課，聽(tīng)課后,，進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課,，對(duì)教案、教學(xué)方法,、教學(xué)課件,、教材信息材料、上課時(shí)出現(xiàn)的一些不足都進(jìn)行了改善,。經(jīng)過(guò)研課后,，盡是把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)給學(xué)生，讓他在各個(gè)方面有所提高,。

在本學(xué)期的骨干教師結(jié)隊(duì)活動(dòng)中,，自己微薄的教學(xué)理論、技能方面的經(jīng)驗(yàn),，與劉老師共同分享,、探討研究，同時(shí)督促自己不斷地更新理念知識(shí)和提高教育教學(xué)技能,。

教師結(jié)對(duì)幫扶年度工作總結(jié) 教師結(jié)對(duì)幫扶教師總結(jié)篇九

一年來(lái),，我站結(jié)合全縣中心工作，始終保持與清華扶貧辦的緊密聯(lián)系,，圍繞清華大學(xué)扶貧教育工作這個(gè)主題,，致力服務(wù)于清華大學(xué)教育扶貧工作，在站領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下以腳踏實(shí)地,，求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度服從清華大學(xué)教育扶貧辦領(lǐng)導(dǎo),，積極主動(dòng)地配合工作，全面地不折不扣地按照清華大學(xué)教育扶貧辦的總體安排和部署辦學(xué),。我站在去年年底接到清華扶貧辦教育扶貧項(xiàng)目培訓(xùn)計(jì)劃后,，立即結(jié)合自身實(shí)際擬定全年培訓(xùn)計(jì)劃上報(bào)校委，校委對(duì)清華培訓(xùn)資源給予了高度重視,，把清華培訓(xùn)學(xué)習(xí)納入我校的年度培訓(xùn)計(jì)劃中,。

在全年的培訓(xùn)工作中，我站對(duì)清華安排的每次培訓(xùn)班的課程設(shè)置,、教學(xué)安排,、授課時(shí)間等都認(rèn)真落實(shí)，付諸實(shí)踐,，力求辦好,，使清華大學(xué)教育扶貧辦的各項(xiàng)工作在我站逐一落到實(shí)處，全年面向全縣黨政干部,、中小學(xué)師生等人員,，成功舉辦了中美大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),、計(jì)生宣傳干部能力培訓(xùn)班、中青年干部,、小學(xué)班主任、媒體溝通與危機(jī)管理培訓(xùn)班,、以德治校培訓(xùn)班,、城鄉(xiāng)規(guī)劃與新農(nóng)村建設(shè)培訓(xùn)班、高考輔導(dǎo)等11個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目,，使我縣的廣大干部和師生實(shí)現(xiàn)了不走出縣門(mén)就能上清華大學(xué)的夢(mèng)想成真,，直接收看學(xué)習(xí)來(lái)自北京最先進(jìn)的知識(shí)，直接聆聽(tīng)到國(guó)內(nèi)外知名教授,、專(zhuān)家的講課,，了解到最前沿、最尖端的新理論,、新觀念,、新知識(shí)、新方法,、新趨勢(shì),，極大地開(kāi)闊了學(xué)員的視野，豐富了學(xué)員的知識(shí),，提高了學(xué)員的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，培訓(xùn)效果得到社會(huì)各界的好評(píng)，在全縣產(chǎn)生了重大社會(huì)影響,，以有力的智力支持促進(jìn)了全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快,、更好更快發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。

（1）圓滿完成20xx年清華大學(xué)教育扶貧項(xiàng)目干部能力建設(shè)系列培訓(xùn)任務(wù)

新學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始,，我站在去年開(kāi)展清華大學(xué)教育扶貧項(xiàng)目取得顯著成績(jī)的基礎(chǔ)上,，為進(jìn)一步做好全年的培訓(xùn)工作，提高教學(xué)站整體工作成效和綜合辦學(xué)能力,，充分利用清華大學(xué)遠(yuǎn)程教育課件優(yōu)質(zhì)教育資源開(kāi)展教職工素質(zhì)培訓(xùn),，通過(guò)培訓(xùn)，使參加培訓(xùn)的教職工感到清華遠(yuǎn)程教學(xué)內(nèi)容既注重理論層面,，更注重聯(lián)系實(shí)際,，對(duì)大家工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用，推動(dòng)了教學(xué)站工作的跨越發(fā)展,。

從今年年初開(kāi)始,，在清華大學(xué)開(kāi)始實(shí)施2013年教育扶貧干部培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃后，我站在縣現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,，在縣委宣傳部,、縣政法委,、縣計(jì)生委、縣衛(wèi)生局,、縣規(guī)劃局,、縣婦聯(lián)、縣xxx,、縣人力資源社會(huì)保障局的支持下全部或部分采用了清華遠(yuǎn)教培訓(xùn)資源聯(lián)合舉辦了基層衛(wèi)生和計(jì)劃生育宣傳干部能力建設(shè)培訓(xùn)班等5個(gè)培訓(xùn)班次,，共培訓(xùn)各級(jí)干部320人次。

（2）與縣教育局合作,，圓滿完成2013年清華大學(xué)教育扶貧項(xiàng)目中小學(xué)師生培訓(xùn)計(jì)劃人次,，在中小學(xué)師資培訓(xùn)方面取得了可喜成績(jī)。

20xx年,，我們根據(jù)清華大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目計(jì)劃,，結(jié)合當(dāng)?shù)刂行W(xué)教師提出的學(xué)習(xí)需求，加強(qiáng)與縣教育局合作,，開(kāi)展中小學(xué)教師系統(tǒng)培訓(xùn),，著力提升中小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)能力。

一是舉辦了清華教育扶貧初中校長(zhǎng)以德治校專(zhuān)題培訓(xùn)班,。

二是開(kāi)展了清華教育扶貧高中化學(xué)教師新課程教學(xué)教法研修班,。

三是繼續(xù)成功舉辦了清華偉新教育扶貧2013年高考考前輔導(dǎo)。這是我站開(kāi)通以來(lái)為高考學(xué)子開(kāi)辦的第四次清華遠(yuǎn)程高考輔導(dǎo),，通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，為我縣廣大考生送上了豐富的考前xxx大餐xxx。學(xué)生們的反饋較好）,，感謝清華大學(xué)以及縣委黨校為同學(xué)們提供了這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)和機(jī)會(huì),，深感受益匪淺。教學(xué)站堅(jiān)持為經(jīng)濟(jì)社會(huì)提供更好的智力支持和人才保證的要求,，使教學(xué)站的資源讓更多的人受益,，讓更多的學(xué)生直接能接受到教授專(zhuān)家們的點(diǎn)撥，我站在接受清華大學(xué)的授權(quán)后,，對(duì)xxx2013年清華偉新教育扶貧高考考前輔導(dǎo)xxx的培訓(xùn)課程內(nèi)容進(jìn)行了光盤(pán)刻錄,，并向本縣一中、實(shí)驗(yàn)高中等十余所學(xué)校舉行了光盤(pán)贈(zèng)送儀式,。要求各校認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)聽(tīng)課,，用好、用活資源,，充分享受清華大學(xué)高考輔導(dǎo)優(yōu)質(zhì)教育資源,，為促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

四是繼續(xù)成功舉辦了小學(xué)班主任德育教育專(zhuān)題培訓(xùn)班,。

五是成功舉辦了初中歷史教師新課程教學(xué)教法研修班,。

（3）再次成功舉辦了清華大學(xué)與曾憲備慈善基金2013年中美大學(xué)生暑期教育扶貧社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)于7月23日-8月4日,，在我縣長(zhǎng)豐一中和朱巷中學(xué)開(kāi)展。清華大學(xué)派出了以焦麗珍為帶隊(duì)老師,、共9人組成的教育扶貧支隊(duì)來(lái)到我縣,，食宿安排在我校學(xué)員賓館，活動(dòng)地點(diǎn)在長(zhǎng)豐一中和朱巷中學(xué),?；顒?dòng)針對(duì)中學(xué)師生，以英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等為重點(diǎn),，根據(jù)師生的需求計(jì)劃開(kāi)展扶貧支教工作。

這是我站第二次承辦該項(xiàng)活動(dòng),。教學(xué)站領(lǐng)導(dǎo)在活動(dòng)開(kāi)始之前多次到支教活動(dòng)學(xué)校去銜接具體事宜,，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)方案,。此外,，校委還明確了專(zhuān)職人員與志愿者同吃、同學(xué)習(xí),，負(fù)責(zé)全程跟蹤服務(wù)及志愿者生活和安全等具體工作，并負(fù)責(zé)與清華大學(xué)保持密切聯(lián)系,，及時(shí)匯報(bào)活動(dòng)開(kāi)展情況,。教學(xué)點(diǎn)每天由校長(zhǎng)和分管副校長(zhǎng)以及具體經(jīng)辦人駐校保證教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。教學(xué)點(diǎn)還就本次支教活動(dòng)召開(kāi)了師生大會(huì),，宣講本次活動(dòng)的重要意義,，并制定了周密的接待計(jì)劃，為支教活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),?；顒?dòng)期間，支教隊(duì)隊(duì)員針對(duì)教學(xué)點(diǎn)的實(shí)際情況,，制訂了合理科學(xué)的教學(xué)工作計(jì)劃,。每天從早到晚分別為同學(xué)們安排了學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)介紹、勵(lì)志,、國(guó)外文化學(xué)習(xí)介紹,、香港文化介紹、語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、物理,、化學(xué),、生物,、文綜等活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,。

此次活動(dòng)雖然只有12天的時(shí)間,，但由于安排科學(xué)、內(nèi)容豐富,、形式多樣,、切合實(shí)際，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)子們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,。志愿者們用廣博的知識(shí),、鮮活的事例、前沿的思想讓孩子們觸摸到了現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的脈動(dòng),，讓孩子們得以親近清華,、感受清華。

教師結(jié)對(duì)幫扶年度工作總結(jié) 教師結(jié)對(duì)幫扶教師總結(jié)篇十

初次登上講臺(tái),，我緊張極了,。我把我事先準(zhǔn)備好的東西很流利的給學(xué)生講授完畢，但就好像一個(gè)人在表演一樣,，一點(diǎn)也不自然,。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，是我忽略了學(xué)生的存在,，我只是自己一個(gè)人在那里講,，根本就沒(méi)有調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。趙主任聽(tīng)了我的課后及時(shí)的給我提出了我的不足之處,。后來(lái)在趙主任的指導(dǎo)和幫助下,，我慢慢的有了很大的進(jìn)步。

那天我去聽(tīng)了趙主任的課,，雖然現(xiàn)在趙主任教的是歷史課,，但聽(tīng)完后還是受益匪淺。

之前我就聽(tīng)學(xué)生們講他們最喜歡上歷史課了,，因?yàn)闅v史老師講的很有趣,。那天聽(tīng)了一節(jié)，果然名不虛傳,。趙主任將教材中的理論知識(shí)通俗化,，讓人很容易便能理解其中的道理，因?yàn)橥ㄋ滓锥?，學(xué)生便能興趣高昂的聽(tīng)講,。后來(lái)我就想，他為什么能做到這一點(diǎn),，因?yàn)樗呀滩睦锏闹R(shí)把握的很透徹,，他準(zhǔn)備的很充分,，教材在他心中早已成了一個(gè)系統(tǒng)，所以他講課的時(shí)候便能都游刃有余,、娓娓道來(lái),。

如果一個(gè)教師只是干巴巴的將教材上的內(nèi)容講給大家聽(tīng)，那將是怎樣無(wú)味的課堂??！

說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始的時(shí)候我對(duì)我的政治教材并不是很熟悉,，雖然以前我是學(xué)過(guò)這些內(nèi)容的,，但是現(xiàn)在我要作為一名教師將這些內(nèi)容講給我的學(xué)生，是有困難的,。所以,，這些天我就一直在研究我的教材，我一遍又一遍的看,。看完第一遍,，你或許只對(duì)其中的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解,，然后再看第二遍，這時(shí)候你可能就會(huì)把握住了這節(jié)課的重難點(diǎn),，然后再看第三遍第四遍甚至第五遍,，每一遍你都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。因?yàn)樵谀惆盐兆×酥R(shí)點(diǎn)以后,，你就會(huì)去仔細(xì)的品味每一句話的含義,，這個(gè)時(shí)候與這些含義有關(guān)的一些事件便會(huì)涌入你的大腦，這些就是課堂上你要給學(xué)生舉的例子,，慢慢的你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你可以給學(xué)生講的東西有很多,。教材中的語(yǔ)言是很精辟的，每一句都值得我們?nèi)ヌ接?、研究和琢磨?/p>

我覺(jué)得作為一個(gè)教師,，你最重要的就是把教材給研究透徹，只有你自己給研究透徹了,，課堂上你才能給學(xué)生們講清楚,，如果一個(gè)教師連教材都把握不好，那他首先就不是一個(gè)合格的教師,。

教師結(jié)對(duì)幫扶年度工作總結(jié) 教師結(jié)對(duì)幫扶教師總結(jié)篇十一

幾年來(lái),，我們學(xué)校在新教師的培養(yǎng)方面實(shí)施新老教師結(jié)對(duì)幫扶的形式。通過(guò)以老帶新,，可實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)方法、教育教學(xué)措施等內(nèi)容的直接傳承,，避免新教師少走或不走彎路,，從對(duì)教學(xué)實(shí)踐的空白直接過(guò)渡到全面、深入的了解和掌握,，使新教師快速,、科學(xué)成長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)校安排,，我和xxx老師結(jié)對(duì)幫扶,。在這個(gè)過(guò)程中，作為老教師的我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行幫帶,。

結(jié)對(duì)開(kāi)始的三個(gè)月內(nèi),，xx老師全程隨觀我的常態(tài)上課過(guò)程。只要是上班時(shí)間,，我們便一起備課,、上課、輔導(dǎo)學(xué)生,、批改作業(yè),、管理學(xué)生，讓她做到全程,、全面參與教育教學(xué)工作,，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩我的常態(tài)教育教學(xué)行為，親身體悟教育教學(xué)的真諦,。

課前,，我們一起分析教材，分析學(xué)生,，分析教法,，分析授課程序，分析課堂組織的藝術(shù),，分析教學(xué)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題以及隨機(jī)應(yīng)變的實(shí)用技巧,，分析與學(xué)生交流溝通的注意事項(xiàng)等等。

課后,，我們共同回顧課堂點(diǎn)滴,，推心置腹地交換意見(jiàn)，共同分析我上課中的亮點(diǎn)與不足,，共同探討解決不足點(diǎn)的方法和策略,。

另外，xx老師還積極主動(dòng)地觀摩我們英語(yǔ)教研組內(nèi)其他老師的課、其他教研組各位老師的課,，觀看教學(xué)視頻等等,，多渠道獲取教育教學(xué)的好經(jīng)驗(yàn)、好方法,。

經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的觀課,。我們進(jìn)入了第二階段：磨。正所謂：好刀也要靠打磨,。研究生畢業(yè)的xx老師無(wú)論知識(shí)儲(chǔ)備還是教學(xué)能力應(yīng)該是非常棒的,，關(guān)鍵是實(shí)踐運(yùn)用。為此,，先從分析教材開(kāi)始,，各項(xiàng)工作由xx老師來(lái)做，我做補(bǔ)充,，做修改,，提建議,，再由她整理學(xué)習(xí)稿,，整理出課件。第二遍工作我們?cè)俟餐?，?duì)她整理出的東西進(jìn)行分析討論,，多方聽(tīng)取意見(jiàn),，形成一致的方案,，再讓她去做第二次整理,。第三遍再由我進(jìn)一步修改,、美化,，最終做出確切方案。這一階段內(nèi)的工作量大,、挑戰(zhàn)性強(qiáng)，尤其是對(duì)剛?cè)肼毜慕處煻?，真正做這些具體工作,，有一種無(wú)從下手、手忙腳亂的感覺(jué)。她每天幾乎都是處在伏案工作,，時(shí)時(shí)苦思冥想,，真正達(dá)到物我兩忘的、魂?duì)繅?mèng)繞的狀態(tài),。這一階段是她最辛苦的時(shí)光,，但也是她教學(xué)激情被激活，教學(xué)能力顯現(xiàn)所必須的階段,。

經(jīng)過(guò)充分的觀課與扎實(shí)的磨練,，就像一個(gè)訓(xùn)練有素的士兵，需要一個(gè)機(jī)會(huì),，讓她充分展示的時(shí)候了,。作為老教師，我?guī)退隽顺浞值牡乃枷霚?zhǔn)備,，充分肯定她的能力,，充分肯定她的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓她有信心,，有勇氣,，更有迫不及待的希望。正所謂“成功永遠(yuǎn)屬于充分準(zhǔn)備的人”,。第一節(jié)課,，她就表現(xiàn)出了令人嘆服的天賦、基本功與能力,。有了第一次的成功,，她更加自信與勇氣，在經(jīng)歷了充分準(zhǔn)備后,，她又試教了幾節(jié)課,，每次都能達(dá)到理想的效果。每節(jié)課后,，我們重點(diǎn)總結(jié)亮點(diǎn)和成功之處,，對(duì)于不足，委婉地提出建議,。實(shí)踐證明,，要想成就一個(gè)人就要樹(shù)立起她的自信，培養(yǎng)出她的勇氣,，很快,，她成了一名真正的教師。

好鋼是煉出來(lái)的,。在學(xué)校安排下,，她終于有了自己的班級(jí)，自己的學(xué)生，自己的課堂,。然而,，我們之間的互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，共同提高仍在繼續(xù),。有時(shí)我會(huì)走進(jìn)她的課堂，觀摩她的課,，有時(shí)她會(huì)主動(dòng)找我探討教學(xué)的方方面面,。每次交流我都會(huì)發(fā)現(xiàn)她不斷超越自我的進(jìn)步與提高，她像一塊鋼在不斷地經(jīng)受煅煉,。

整個(gè)結(jié)對(duì)幫扶過(guò)程中,，我感覺(jué)到她不僅具有扎實(shí)的基本功和優(yōu)秀的工作能力，更具有善于學(xué)習(xí),、積極向上的精神,。整個(gè)過(guò)程，我們教研組其他教師都給予了她幫助,、鼓勵(lì)和支持,，充分體現(xiàn)了我們教研組的凝聚力和集體意識(shí)。整個(gè)過(guò)程中,，其他教師,、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)均給予了支持和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，不僅讓新教師迅速成才,，也讓我受益匪淺,。

教師結(jié)對(duì)幫扶年度工作總結(jié) 教師結(jié)對(duì)幫扶教師總結(jié)篇十二

在實(shí)施教育均衡發(fā)展工程中，教師結(jié)對(duì)及幫扶工作為老師的成長(zhǎng)搭起了互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步的平臺(tái),。在他們的指導(dǎo)和關(guān)心下，我有幸承擔(dān)幫扶姚成琳老師的工作,，本著“認(rèn)真,、踏實(shí),、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,，為了扎實(shí)有效做好這項(xiàng)工作，我們擬制定如下工作方案,。

1,。師德方面：姚成琳老師能夠愛(ài)崗敬業(yè)，較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作職責(zé)心較強(qiáng),；虛心好學(xué)，用心上進(jìn)；個(gè)性是承擔(dān)了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校電腦課教學(xué),，工作卻從不落下,，服從學(xué)校的安排，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié),、協(xié)作精神,，并有必須的開(kāi)拓進(jìn)取精神。

2,。業(yè)務(wù)方面：姚成琳老師,，從教多年，已逐漸熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過(guò)程,，有必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，了解學(xué)生認(rèn)知一般規(guī)律，善于反思自己的教學(xué)行為,。但是,，在對(duì)教材的處理方面，個(gè)性在課堂教學(xué)的組織方面,，經(jīng)驗(yàn)不足,。曾參加過(guò)區(qū)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí),，能夠勝任教育教學(xué)工作,，但在教育科研方面成績(jī)較少。

在工作中,，我們將本著“共同學(xué)習(xí),，一齊進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)xxx同成長(zhǎng),。相信在我們的共同努力下,，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平，教育教學(xué)工作更上一層樓,。

1,、師德方面

（1）樹(shù)立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神,。首先,，我們的教育活動(dòng)要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)《初中教師職業(yè)道德規(guī)范》精神,，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教,。其次,，我們將進(jìn)一步樹(shù)立為民服務(wù)的思想,。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè),，我們教學(xué)要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),，對(duì)人民負(fù)責(zé),，對(duì)祖國(guó)的未來(lái)負(fù)責(zé)。

（2）培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè),，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。誰(shuí)不珍愛(ài)自己的崗位,，誰(shuí)就不能干好自己的工作,。我們要深入學(xué)生,，了解學(xué)生,，應(yīng)對(duì)學(xué)生,；要敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異,，我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí),，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來(lái)，開(kāi)創(chuàng)新的教學(xué)思路,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，爭(zhēng)做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè),，在具體的教學(xué)過(guò)程中，我們將努力營(yíng)造一種良好的合作氛圍,，互幫互帶,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。有經(jīng)驗(yàn)有成績(jī)大家一齊分享,，有困難有問(wèn)題大家一齊解決,。

2,、教育教學(xué)方面

在日常的教育教學(xué)中,，我們將透過(guò)一齊學(xué)習(xí),、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng),，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法,，不斷改善與完善自身的課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做：

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹(shù)立新的理念,。我們將透過(guò)重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識(shí),，提高潛力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹(shù)立“以人為本,，育人為本”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀,、發(fā)展觀,，關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,，重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我,，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。

（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲,。在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究,、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng),，使學(xué)習(xí)過(guò)程地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn),。教師要走下高高的神壇,，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,。我們要努力營(yíng)造民主,、平等、互動(dòng),、合作的師生關(guān)系,，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞,、情感交融中健全學(xué)生人格,，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

教師結(jié)對(duì)幫扶年度工作總結(jié) 教師結(jié)對(duì)幫扶教師總結(jié)篇十三

本著“沒(méi)有差生,，只有差異”的原則，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)狀態(tài),，從學(xué)困生抓起,，課內(nèi)關(guān)注與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理,，形成“趕、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

本次幫扶對(duì)象共2人,，成績(jī)屬中等或偏下,，經(jīng)過(guò)觀察與了解，主要原因有以下幾點(diǎn)：

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度非常好,，課堂上認(rèn)真積極，課后也能自己去復(fù)習(xí)鞏固,，但是,，由于接觸面比較小,，知識(shí)面狹窄，對(duì)一些現(xiàn)象不了解或不理解,，導(dǎo)致分析不到位。

2,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度并不是很好，課堂上容易開(kāi)小差,，課堂筆記記錄不完整,，作業(yè)馬虎應(yīng)付。

1,、拉近師生之間的距離,，增進(jìn)互相之間的了解與溝通。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

3,、通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)業(yè)水平有所提高,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

針對(duì)上述原因，為了使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，特制定如下幫扶措施,。

1、關(guān)注加關(guān)心,，經(jīng)常交流，了解學(xué)生心理與需求

要對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫扶,，首先必須去了解學(xué)生,，這樣的了解應(yīng)該是全方面多角度的，在課堂上,，老師要重點(diǎn)觀察這些學(xué)生的課堂表現(xiàn),，找出他們的優(yōu)點(diǎn)與不足，課后老師要多找學(xué)生談心,，了解學(xué)生的家庭情況,、人生目標(biāo)、學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)方法以及在其它方面的動(dòng)態(tài),，在期中期末考試之后,，根據(jù)考試情況與學(xué)生共同分析成功或失敗的原因。與學(xué)生的談話不必拘泥于幾次或定時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題或有進(jìn)步,，就可以進(jìn)行，可以個(gè)別交流,，也可以集體討論,。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

（1）分析原因

在平時(shí)的談心中,，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行分析,，客觀全面地看待自己的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法，找出優(yōu)點(diǎn)與不足,。

（2）關(guān)注課堂表現(xiàn)

在課堂中,，要多關(guān)注這些學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)水平與能力有一個(gè)充分的了解與客觀的評(píng)價(jià),，多讓他們來(lái)回答問(wèn)題并充分給予鼓勵(lì),，如果在課堂中發(fā)現(xiàn)他們有開(kāi)小差的現(xiàn)象，用眼神,、手勢(shì)等提醒他們,，如果不能引起注意，不要在課堂中當(dāng)眾批評(píng),，而應(yīng)該在課后誠(chéng)懇地提出,。

（3）關(guān)注學(xué)習(xí)反饋，適當(dāng)進(jìn)行課后輔導(dǎo)

①課后經(jīng)常檢查這些學(xué)生的課堂筆記,，對(duì)于做得好的要鼓勵(lì),，有不足的要詢問(wèn)原因，與學(xué)生一起找到解決的方法,。

②對(duì)于這些學(xué)生的作業(yè),，可以分層次布置，學(xué)生也可以有選擇地去完成,，如果真的有困難,，可以在時(shí)間上適當(dāng)放寬，給他們足夠的時(shí)間去思考,。

③根據(jù)考試情況,，對(duì)他們進(jìn)行課后輔導(dǎo)，主要落腳點(diǎn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、態(tài)度,、方法上的指導(dǎo)。

教師結(jié)對(duì)幫扶年度工作總結(jié) 教師結(jié)對(duì)幫扶教師總結(jié)篇十四

為了積極響應(yīng)城區(qū)教育指導(dǎo)中心“公辦學(xué)校與民辦學(xué)校”結(jié)對(duì)幫扶的號(hào)召,，盡快縮小與公辦學(xué)校辦學(xué)水平的差距,，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育,。按照教育局工作安排,，我們和六小結(jié)為幫扶互助學(xué)校，我校是受助學(xué)校,。自建立以來(lái),，我們從學(xué)校和教師的需要出發(fā)，以改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為,，提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容,，促進(jìn)學(xué)校資源共享,，共同發(fā)展,。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的原則,，誠(chéng)懇學(xué)習(xí),，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,，使得我校在教學(xué)理念,、教學(xué)方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果,，現(xiàn)對(duì)本活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

我校根據(jù)指導(dǎo)中心結(jié)對(duì)幫扶工作的文件精神,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì),，在校長(zhǎng)的牽頭帶領(lǐng)下,，兩校領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)了“結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議”，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了相關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案,，并具體明確了工作職責(zé)，使得此項(xiàng)活動(dòng)能夠有序有效開(kāi)展,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念,。學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃，就學(xué)校教育管理,、教學(xué)研究,、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì),，確定工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案,，保證幫扶工作順利開(kāi)展,。

2、教師互訪,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。我校將派教師到對(duì)方參觀學(xué)習(xí)，對(duì)方也將派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),，通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng),、專(zhuān)題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果,。

（一）工作中的不足：

1,、學(xué)校師資相對(duì)較少，教師有外出學(xué)習(xí)欲望,，可是由于課程的壓力,，教學(xué)工作的延續(xù)性，想出去學(xué)習(xí)而又怕影響課程,。

2,、教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距。教育教學(xué)理念的不同,，硬件設(shè)施的落后,，使教師在實(shí)施教學(xué)、教研方面進(jìn)行如何有效落實(shí)還有不足,。

3,、學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)的困惑。指導(dǎo)學(xué)校都有著良好的互助團(tuán)隊(duì),，而作為民辦學(xué)校,，師資少，能給予出謀劃策的人少,，指導(dǎo)教師因?yàn)橐灿蟹敝氐恼n務(wù)負(fù)擔(dān),，有時(shí)也疲于應(yīng)付。

（二）今后工作的設(shè)想：

1,、定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,、教師到對(duì)方學(xué)校掛職鍛煉，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

2,、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生之間的交流,，增進(jìn)了解，互相溝通,，共同學(xué)習(xí),。

3、加強(qiáng)學(xué)?？蒲虚g的交流,，以學(xué)校科研骨干為核心,，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，促進(jìn)學(xué)校科研突破,，促進(jìn)教師的科研能力,。

總之，開(kāi)展活動(dòng)以來(lái),，我們以積極主動(dòng)的工作態(tài)度,，不斷學(xué)習(xí)、嘗試,，做了一定的工作,，使幫扶活動(dòng)逐步走入正軌,，營(yíng)造了良好的教研,、合作、研究氛圍,。在今后的工作中,，我們將積極、虛心地向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來(lái),，為實(shí)現(xiàn)公辦與民辦基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。

教師結(jié)對(duì)幫扶年度工作總結(jié) 教師結(jié)對(duì)幫扶教師總結(jié)篇十五

要我說(shuō)培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上,，只好本著在工作中互幫互學(xué),、共同進(jìn)步的原則來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的做法。教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師陳紅老師,。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的培養(yǎng)和指導(dǎo),，他們?cè)诮虒W(xué)方法、備課,、課堂教學(xué)等方面取得了較大成果,。成績(jī)顯著，得到了領(lǐng)學(xué)校導(dǎo),、老師們和學(xué)生們的認(rèn)可和好評(píng),。

我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：

剛參加工作的教師，對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)往往失之偏頗。有的好高騖遠(yuǎn),，他們干勁大,，熱情高，認(rèn)為教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，是人來(lái)靈魂的工程師,，然而卻對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估計(jì)不足；有的自暴自棄,，而未能為教師職業(yè)太辛苦,，太瑣碎，太枯燥,，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,，把自己前途描繪的一片暗淡。

針對(duì)這種情況,，我常常同他們促膝談心,，以自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實(shí)踐來(lái)幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè),。讓他們?cè)谥T多燦爛奪目的桂冠下,，教師默默無(wú)聞地從事著實(shí)實(shí)在在的工作，它瑣碎,，需要不厭其煩,；它艱辛，需要不遺余力,；它平淡,，需要耐得住寂寞；它清苦,，需要扛得住誘惑,。更使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無(wú)窮的樂(lè)趣,。

我毫無(wú)保留的把自己的所想所為全部傳授給他們,。大到章節(jié)課時(shí)安排、課時(shí)內(nèi)容,、各個(gè)環(huán)節(jié)的節(jié)奏把握,，小到一個(gè)動(dòng)作。一年來(lái),，我們幾乎在每一節(jié)上課前都要進(jìn)行互相交流,，甚至布置作業(yè)我們都要商討統(tǒng)一布置。在上學(xué)期,，我們互相聽(tīng)課不計(jì)其數(shù),，每次聽(tīng)完課我們都要認(rèn)真討論分析,，肯定好的方面，指出不足的一面,。當(dāng)他們?cè)诠ぷ髦杏龅嚼Щ髸r(shí),，我會(huì)善意地開(kāi)導(dǎo)他們。例如在他們準(zhǔn)備的幾次公開(kāi)課中,，大家聽(tīng)了他們?cè)囍v后,，同行們一人說(shuō)一套，給他們提出了很多建議,，大家共同的建議他們虛心接受,，但對(duì)有分歧的建議，他們覺(jué)得大家講得都有道理,，不知如何是好,。我給他們講，就像排影視劇一樣,，同一個(gè)劇本,，可以排成故事片也可以排成歌舞劇等，達(dá)到教育目的就行,。你們備課上課也是類(lèi)似的,，你們要針對(duì)自己的學(xué)生來(lái)做出決定，大家僅僅是建議,，只要達(dá)到教會(huì)學(xué)生知識(shí)的目的就是成功的課,。

我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中，除了在教學(xué)常規(guī)上的相互交流外,，平時(shí)在教學(xué)上也能相互配合,，互相學(xué)習(xí),。例如,，如何處理習(xí)題、如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序,、如何命題等等,，都能密切配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí),，齊心協(xié)力，為搞好教育教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量在努力工作著,。總之,，由于他們對(duì)教育教學(xué)工作有較強(qiáng)的責(zé)任感,，雖然他們是新走上教育教學(xué)崗位的老師,，但他們平時(shí)能?chē)?yán)格要求自己，虛心好學(xué),，積極進(jìn)取,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力工作,。他們有相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)工作能力,。所以他們所帶班級(jí)的成績(jī)?cè)诿看慰荚囍屑案衤屎蛢?yōu)秀率都有較大的提高。

今后,，希望陳紅再接再厲盡快成為我們學(xué)校的教學(xué)新秀,。

教師結(jié)對(duì)幫扶年度工作總結(jié) 教師結(jié)對(duì)幫扶教師總結(jié)篇十六

本學(xué)年，為了加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，進(jìn)一步推動(dòng)校本師資培訓(xùn)工作，為青年教師的迅速成長(zhǎng)搭建平臺(tái),，開(kāi)展了新老教師“結(jié)對(duì)子”教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng),。本次活動(dòng)開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí)，我有幸和楊兆興主任結(jié)為扶新促老的對(duì)子,。作為青年教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué),、管理經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)總結(jié)如下：

作為青年教師,，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新精神,，但與老教師比起來(lái)，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足,，新老教師“結(jié)對(duì)子”正好在這兩者之間搭起了橋梁,，用新教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，推動(dòng)我們的教育教學(xué)水平不斷上新的臺(tái)階,。老教師并不是年齡老，而是教育教學(xué)上經(jīng)驗(yàn)豐富,、老道,，作為青年教師，缺乏的正是這些經(jīng)驗(yàn),，王主任也用身體力行的告訴并傳授給我們的不僅是教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和秘訣,，也是為人處世、做人立本的基本準(zhǔn)則,。

一,、端正思想，懂得教師是人類(lèi)靈魂師的道理,，牢記“德高為師,，行高為范”的訓(xùn)言,，從思想上樹(shù)立為人師表的意志。從而使自己真正認(rèn)識(shí)到已經(jīng)成為人民教師中一員,，使自己樹(shù)立作為人民教師應(yīng)有的威嚴(yán),，明白自己的權(quán)利和義務(wù)。

二,、教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者必然有學(xué)者,，學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

三,、教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。多次和楊主任交流備課的方法，從教學(xué)目的,、導(dǎo)入新課,、授課過(guò)程、以及課堂小結(jié),，使學(xué)生在學(xué)好課堂上講過(guò)知識(shí)的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)作出自己需要的作品,，達(dá)到這樣的目的也就實(shí)現(xiàn)了最終的教學(xué)目標(biāo)。

四,、不斷研究教學(xué)方法,。熟悉了課本，掌握了最基本的教學(xué)知識(shí)內(nèi)容,，下一步就是要將這些知識(shí)內(nèi)容傳授給學(xué)生，不同的老師有不同的方法,，但不同的方法卻有不同的效果,。與老教師比較起來(lái)，我們青年老師的教學(xué)實(shí)踐太少,，教學(xué)方法呆板,，在傳授給學(xué)生知識(shí)的時(shí)候往往比較生硬,，很難做到得心應(yīng)手。所以,，楊主任經(jīng)常指導(dǎo)我一些好的

教學(xué)方法,，比如計(jì)算機(jī)課程本身實(shí)踐性比較強(qiáng)一些，在教學(xué)過(guò)程中多采用講練結(jié)合的教學(xué)方法,，事半功倍,。

以上就是我在本學(xué)期對(duì)“結(jié)對(duì)子”教學(xué)工作的總結(jié)，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,，我取得了明顯的進(jìn)步,。當(dāng)然許多地方仍存在不足，希望在未來(lái)的日子里,，加強(qiáng)合作,，互相促進(jìn)，以取得更好的教學(xué)成績(jī),。