總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

高一語文老師工作總結800字 高一語文老師年度工作總結篇一

作為一名新時代的人民教師,，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學習和會議,，并經常注意翻閱報紙和雜志,，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用,，時刻調整自己的方向,，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質教育的要求,。在為人師表方面，嚴格遵守中學教師職業(yè)道德規(guī)范,，謹言慎行,，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié),，時刻注意樹立良好的教師形象,。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊,，敬業(yè)愛崗,，誨人不倦。能熱愛學生,，關心學生,，對學生嚴格要求，循循善誘,，爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才,。不只對學生如此，平時與領導群眾關系和諧,，與本組及相關處室工作人員合作愉快,，人際關系較好。廉潔從教,，無私奉獻,，從不計較個人得失，也不從事有償家教,，保證以全部精力投身于教學工作,。

教學工作服從組織的安排，也給自己提出更高的要求,。這一學期滿工作量,，教案和各種業(yè)務資料齊全，備課認真規(guī)范,，每一堂課都保證有備而來,，內容豐富。課堂教學基本功扎實，課堂教學效果比較好,?？紤]到這一學期要向高二過渡，所以繼續(xù)注意了高一學生學習習慣的養(yǎng)成,，加強了對筆記的要求,，注重打牢基礎。并且分層次作要求,，對基礎好的學生提高閱讀和寫作要求,，尤其寫作方面，在班內形成比學趕幫的熱潮,，以學促學,，為以后高二和高三的學習作好足夠準備，在上學期的基礎上更上一個臺階.所以,，讓學生學會為自己負責,，提高對自己的要求一直是我這個學期的工作重點.同時我在其他同志的啟發(fā)下，加強了教學手段的探索和變化,，以取得更好的教學效果.平時我和其他同志經常一起備課,，共同探討，尋求的方法來處理每一課.新的高一語文教材,，使我更像一個新手,，如履薄冰，舉步維艱,，但和學生一起學習使我獲得了很多的樂趣,，也增加了以前沒有的一些經驗.到期末，這兩個班都取得了不錯的成績,，尤其是尖子生脫穎而出,，達到了我的學期要求，基本奠定了較好的局面,。

近一年我雖然沒有從事班主任工作,，但不忘身正是范，在語文教學中滲入德育教育,，從語文的角度,，積極主動做好教育學生的工作。以身示范,，真誠對待學生,，與學生是師生，也是朋友,，和學生一起努力搞好教與學,，積極進取,，使學生不只會學習，而且起碼會做一個好人,，這是我在語文課上一直在做的,，兩年的高三經驗證明明確這個宗旨事半功倍.語文教學必須有大語文觀念，主動同其他學科結合,，同現(xiàn)實聯(lián)系,，才能從根本上取得理想的成績，才符合教育發(fā)展的新形勢.尤其注重了古典文學和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,，讓學生在領略祖國悠久古代文化的同時,，促成了作為一個中國人健全人格的無形塑成.

其他教育教學工作總結、教案,、聽課記錄齊全認真,，上交及時。參加學科組,、備課組教研活動積極主動。這學期經由老師們的幫助,，經過自己的認真準備和反復練習,，較成功地上了一堂年級觀摩課《黃鸝》，聽課的領導老師反映還不錯,。在此我要感謝羅敬中,、余國治、曹秋菊,、王淑玲,、胡文娜等老師前后對我的無私幫助。但是長久以來,，對某些學生(尤其是某些男生)的學習興趣激發(fā)不夠,，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學習心態(tài)，影響了全班的成績,。自己也有一些惰性,，筆不勤，個人教研活動還有明顯缺陷,，尤其課件做得不夠好,，今后一定要向別的同志學習，時刻注意加強研究,，總結經驗,，探索新路，做到有成績,，有發(fā)現(xiàn),，有創(chuàng)新,，爭取做一個教育家，而不是教書匠,。

這一學期出勤準時,，正常教學時間是全勤，從沒無故曠工,。

這一年總的來說收獲良多,，最起碼算是初步了解了新的高一語文教學工作，也鍛煉了自己的耐力,，提高了能力,。還有許多不足，如與學生相處還不夠自然融洽,，還不能教學相長,，還不能多結合先進的教學手段，所以還沒有取得預期的成績,。在指導閱讀方面方法還不好,，需要加強學習，向其他優(yōu)秀老師借鑒.下一學期,，我要在這些方面多下功夫,，爭取讓學生發(fā)揮出自己更好的水平!

高一語文老師工作總結800字 高一語文老師年度工作總結篇二

一學期來，在校領導的正確領導下,，得到同事們的幫助,，我圓滿完成了教學任務，思想理論素質和業(yè)務水平上有了較大的提高,。我擔任高一(3)班,、(4)班的語文教學，能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務?，F(xiàn)就一學期的工作總結如下：

一,、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度

熱愛教學事業(yè),，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習,，從中吸取營養(yǎng)與力量，進行自我教育,，嚴格要求自己,。工作態(tài)度端正，教風良好,，能認真落實學校對備,、教、批,、輔,、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想,，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學質量,。

二,、認真探索業(yè)務，努力提高自身理論素質

作為語文教師,，要有高尚的道德修養(yǎng),，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高,。在語文教學上認真學習大綱,，學習新課改理論，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學承辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會,、貴陽市舉辦的三次教研會,、并積極參加北京大學中小學教師遠程教育培訓。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識,，并通過上網,，查閱資料等方式不斷加強自身素質，給自己充電,，主動參與語文組“老帶新”教學活動,，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業(yè)知識,，參加“師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能,，加強理論素養(yǎng),。

三、加強教學基本訓練,，搞好常規(guī)教學

1,、個人備課。

刻苦挖掘拓展知識重點范圍,，扎實備課,。我在備課時，采用網絡,、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時,，還要備人,，不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的的接觸,，基本掌握所教班級語文學科的整體水平,，了解學生的實際水平,，對癥下藥。

2,、課堂教學,。

在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),，采取靈活多樣的教學方法,，活學活用。學習遠程教育技術理論后,，我結合學生實際,，采用了“表現(xiàn)性教學方法”，在教學中堅持教師為主導,、學生為主體,、訓練為主線的原則，努力調動學生的積極性,，極大地激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力,。發(fā)揮學生的主觀能動性,，積極性。提高教學效率,，克服教學的盲目性,、隨意性，一定程度上提高了教學質量,。

教學中,，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想,、新理念和課堂教學的新思路,、新設想結合起來，轉變思想,，不斷探索,，收到很好的效果。教學之余,，我積極探索,，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經驗，不斷更新自身教學意識和知識結構,。

3,、抓緊抓好批改,、搞好各種考試。將語文知識,、閱讀訓練,、作文訓練等結合。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分,，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況,。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平,，堅持兩周批改一次大作文,，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平,，講評作文時能做到有的放矢,，切實提高學生的寫作能力。

考試,、測驗是教學的重要環(huán)節(jié),，積極批改單元測驗，各次測試,。進一步了解學生對知識的掌握情況,，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。做好月考和單元測試的批改,，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫,，鞏固了學生所學,，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法,，認真總結工作,，虛心向學習。

四,、在教學實踐中不斷總結經驗,，進行教學反思

除了進行教學交流外，還注重教學反思,，在教學實踐的基礎上,，隨時記錄，隨時總結,，撰寫教學反思,，并按照自己的教學思總結進行思考,，探索教學方法。

五,、存在的不足

這學期的教學,，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績,。但還有一些不足,。由于參加工作時間較短，工作經驗不足,，教學思路有待于進一步調整,，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電,，不斷提升自己的理論素質和業(yè)務水平,。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入,。

六,、下學期設想

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學期,，我將繼續(xù)努力,，進一步有經驗的同事學習，不斷提升自己,，爭取在將來的教學工作中有更好的表現(xiàn),。再經過新的一個學期的努力，不斷自我提高,，增強學生的語文水平,，將會有更理想的成績。因此,，無論怎樣辛苦,，都將繼續(xù)努力，多問,，多想,，多學，百尺竿頭,，更進一步,。

高一語文老師工作總結800字 高一語文老師年度工作總結篇三

剛剛過去的一年是我任職的第一年，作為一名剛走上崗位的青年教師,，我深深知自己有許多非常不足與缺陷,，如基本功不夠扎實、教學經驗尚淺等。因此,，我對教學工作要求非常嚴格,，不敢有任何怠慢，認真鉆研教材,，深入研究教法,，虛心地向教學經驗豐富的老教師學習。經過一學年的努力,，取得了較大的成績,。這一年積極參加學校里的各項業(yè)務活動，工作勤勤懇懇,，踏踏實實,。積極做好各項工作，積極要求進步,。團結同志,，協(xié)調同事們之間的關系，使自己的教學工作和其它工作都取得了突出成績,。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，從不潦草從事。包括新(來源范文大全)課和所有的習題課,，都寫教案,，都認真作題研究教法。在備課中不斷引入新的知識,、新的教學思想,、新的教學方法。課堂上引進了許多教改思想和先進的教學方法,。備課教案資料齊全,，備課認真。本學期,，我擔任了高一(3)班和高一(18)班兩個班的語文課,。能按“教學大綱”的要求，認真鉆研教材,，研究兩個班學生的實際情況,，確定較為適宜的教法，認真?zhèn)湔n,，認真批改作業(yè),，比較順利地完成了教學任務,。我自己對貫穿于新的“教學大綱”中的語文教學思想有了進一步的認識,，更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識，對第一次使用的教材也能較的把握和處理了。較為滿意的幾點：

一,、充分發(fā)揮學生的主體作用

學生是學習的主體,。教材的精練、實用,、高效,，教師的智慧、才能,、努力,，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過學生自覺主動的學習活動才能起作用,。在寫作教學方面,，將課堂作文 和反思以及課下周記結合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務,，又在某種程度上彌補了寫作訓練的不足,，學生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想,、有情感,、有文采的好文章。

二,、精講課本范文

學生學習語文,，主要還是依靠教師對課本范文的講解，因此,，在對課本范文的教學過程中,，我認真做好教學中的每一步工作，認真對待每一節(jié)課,。備課深入細致,，教案書寫工整詳細，能做到教材,、資料,、學生齊備，真正做到了有備而上,。所以在課堂上我胸有成竹,，揮灑自如。由于高度的投入,，飽滿的熱情,，加上啟發(fā)式的教學模式，學生參與率高,，課堂氣氛很活躍,，對課本范文的掌握度較高,。在此基礎上，我系統(tǒng)地搞好專題練習,，如語音題,、字詞改錯題、修改病句題,、古詩名句默寫題等,，有計劃地扎實了學生的語文基礎知識功底。在處理教材的課文教學方面,，充分認識到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務的特點,，為配合教學，先后給學生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題訓練,，取得了很好的效果,。

三、組織了多次活動,，努力提高學生的綜合素質

要使學生們成才,，必須培養(yǎng)他們的綜合素質。因此,，我經常組織各種形式的活動提高學生各方面的素質與能力,。如舉辦詩歌朗誦比賽鍛煉學生的朗誦能力;開展演講 活動，閱讀《演講 與口才》,，培養(yǎng)學生的語言表達能力;讓學生上講臺表演加強學生的心理素質等等,。舉行的詩歌朗誦會、詩歌背誦比賽,、趣味語文知識問答,、非常語文等活動都受到了學生的歡迎。在詩歌朗誦會上,，學生踴躍上臺,，深情朗誦自己精選的詩歌作品，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中,。在詩歌背誦比賽中,，學生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中，讓詩歌內化為自己的精神以后,，又外現(xiàn)為一種氣質,。其他活動也鍛煉了同學，使他們更加喜歡我的語文課!

四,、閱讀教學長抓不放

高中階段,，特別是理科班，語文明顯處于弱勢的地位,，學生課余用于學習語文的時間很少,。而語文教學不能單靠課堂教學,，必須依托課外活動。只有解決好這個問題,，語文教學質量才有可能提高。按照“教學大綱”有關課外閱讀的要求,，較有效地組織了學生的課外閱讀活動,。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生，要求他們制定可行的讀書計劃,，利用零碎時間讀名著,，并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。我自費為班級購置了多本經典名著,，以期培養(yǎng)他們的閱讀習慣,，增長他們的見識，陶冶他們的情操,，養(yǎng)成熱愛文學的性格!

教學成績優(yōu)異：3班和18班分別在同類班級中取得了不同程度地進步,。其中18班由入班平均分倒數(shù)第一上升為倒數(shù)第三，各分數(shù)段優(yōu)生數(shù)也取得了很大進步,。3在班平均分和優(yōu)生數(shù)方面也取得了長足的進步,，我本人也光榮地被評為優(yōu)秀教師，這也是對我這一年來努力的肯定,。

我相信：只要我們能在教學中關心學生,，尊重學生，愛護學生,，和學生關系密切融洽,，能把握學生的心理需求，使教學工作恰好與學生的心理需求相結合,。我們就能落實還學生為學習的主體的偉大構想,。在新的學年里，我將繼續(xù)探索討論式教學法,，積極主動地采用創(chuàng)設問題情景引發(fā)學生討論,、思維的方法，訓練學生的學習能力,，訓練學生協(xié)助學習的能力和學習的主動性,。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。教學是無止境的,，在以后的語文教學工作中，我將不斷學習,，更新教育觀念,，注重教育科研,，努力提高教育教學質量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次,。

高一語文老師工作總結800字 高一語文老師年度工作總結篇四

一學期來,，在校領導的正確領導下，得到同事們的幫忙,，我圓滿完成了教學任務,，思想理論素質和業(yè)務水平上有了較大的提高。我擔任高一(3)班,、(4)班的語文教學,，能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務。現(xiàn)就一學期的工作總結如下：

一,、努力提高思想德道水平,，端正自身工作態(tài)度

熱愛教學事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習,，從中吸取營養(yǎng)與力量,，進行自我教育，嚴格要求自己,。工作態(tài)度端正,，教風良好，能認真落實學校對備,、教,、批、輔,、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和明白思想,，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學質量,。

二,、認真探索業(yè)務，努力提高自身理論素質

作為語文教師,，要有高尚的道德修養(yǎng),，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高,。在語文教學上認真學習大綱,，學習新課改理論，用心參加由清鎮(zhèn)市第一中學承辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會,、貴陽市舉辦的三次教研會,、并用心參加北京大學中小學教師遠程教育培訓。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識,，并透過上網,，查閱資料等方式不斷加強自身素質,，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動,，并撰寫學習心得體會,，進一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風”教育培訓,，不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能,，加強理論素養(yǎng)。

三,、加強教學基本訓練,，搞好常規(guī)教學

1,、個人備課,。

刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課,。我在備課時,，采用網絡、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,，使得教學時不斷拓展和順手,。在備知識的同時，還要備人,，不斷加強“以人為本”的教學建設,。透過一個學期的的接觸，基本掌握所教班級語文學科的整體水平,，了解學生的實際水平,，對癥下藥。

2,、課堂教學,。

在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),，采取靈活多樣的教學方法,，活學活用。學習遠程教育技術理論后,，我結合學生實際,，采用了“表現(xiàn)性教學方法”，在教學中堅持教師為主導,、學生為主體,、訓練為主線的原則,，努力調動學生的用心性，極大地激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在愉悅中學到知識,，提高潛力。發(fā)揮學生的主觀能動性,，用心性,。提高教學效率，克服教學的盲目性,、隨意性,，必須程度上提高了教學質量。

教學中,，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，轉變思想，不斷探索,，收到很好的效果,。教學之余，我用心探索,，用心主動與語文教學組的同事們討論交流經驗,，不斷更新自身教學意識和知識結構。

3,、抓緊抓好批改,、搞好各種考試。將語文知識,、閱讀訓練,、作文訓練等結合。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分,，透過批改作業(yè)能夠了解學生對知識的掌握狀況,。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平,，堅持兩周批改一次大作文,，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平,，講評作文時能做到有的放矢,，切實提高學生的寫作潛力。

考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié),，用心批改單元測驗,，各次測試。進一步了解學生對知識的掌握狀況,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。做好月考和單元測試的批改,，及時正確找到學生的缺陷,，有利于更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學,，也讓教師對學生學習狀況了解得更加清楚,。我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，認真總結工作，虛心向學習,。

四,、在教學實踐中不斷總結經驗,，進行教學反思

除了進行教學交流外,，還注重教學反思，在教學實踐的基礎上,，隨時記錄,，隨時總結,，撰寫教學反思,，并按照自己的教學思總結進行思考，探索教學方法,。

五,、存在的不足

這學期的教學,，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績,。但還有一些不足,。由于參加工作時間較短，工作經驗不足,，教學思路有待于進一步調整,，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電,，不斷提升自己的理論素質和業(yè)務水平,。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入,。

六,、下學期設想

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題,，下學期，我將繼續(xù)努力,，進一步有經驗的同事學習,，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現(xiàn),。再經過新的一個學期的努力,，不斷自我提高，增強學生的語文水平,，將會有更理想的成績,。因此，無論怎樣辛苦,，都將繼續(xù)努力,，多問，多想,，多學,，百尺竿頭，更進一步,。

高一語文老師工作總結800字 高一語文老師年度工作總結篇五

語文教學改革的突破口在課堂教學,。就目前高中語文課堂教學實際狀況來看，還存在著許多不盡如人意的地方,。例如,，講風太盛仍然是一個十分突出的問題。還是按作者,、背景,、人物、手法程式化一講到底,，占去了學生閱讀課文和自我練習的時間,，講的過程當然也有近乎設問的提問，但總的看來,，老師講得辛苦,，學生聽得太累，教學效果不佳,。作為教師有必要反思一下教學,，以期更好的進行教育教學。

一學期來,，我主要從以下幾方面進行教學

1,、下大力氣，加強語基訓練，盡可能在授課過程中幫助學生擬補語基上的不足,。

2,、強調課前預習，堅持每堂課上課之前設計幾個相關的問題來提問學生,，否則,，寧愿用上10-20分鐘的時間讓學生進行彌補預習。

3,、課堂上盡可能地采取就文提問的方針,，讓學生覺得有話可說、有文可依,，不怕答錯,，幫助學生樹立自信心，同時迫使學生多讀,、多看,、多理解、多感受課文中的語言文字,，并且慢慢地趨向敢說,、想說、愛說,。

4,、堅持每堂課后都布置作業(yè)并及時做好檢查、講評的工作,，在迫使學生學會按照教師的要求完成作業(yè)的同時不斷地掌握知識,。

5,、寫作從仿寫入手,，從長句到語段到短文，采取逐步推進的辦法,，幫助學生不斷提高自己的語言表達能力,。

6、讓學生明確認識：語文是其它學科的工具學科,，也是以后步入社會必不可少的交際,、交流思想的工具學科，沒有學好語文今后的生活將出現(xiàn)步步為難的困境,。

7,、要求、監(jiān)督學生從描摹入手到仿寫到會寫到想寫到愛寫的書法練習過程,，并讓學生認識到：寫一手好字正如穿一件漂亮的衣服一樣,，給人以美好的第一印象的道理。要求學生養(yǎng)成堅持每天起碼練習一頁書法的習慣。

8,、堅持要求學生做好厚積薄發(fā)積累筆記摘抄,。

這樣以后取得的成績如下：

1、學生養(yǎng)成能夠按照教師的要求和書寫格式習慣按時完成作業(yè),。

2,、學生的良好的書寫習慣在一定程度有了好轉。

3,、朗讀習慣的養(yǎng)成,，為整個年段學生的語文學習奠定了很好的學習基礎，活躍的年段的語文學習的氛圍,。

4,、就文提問的學習方式，讓學生有話可說,，有文可依,，有情可言，幫助學生樹立了學習語文的自信心,，也增強了學生的閱讀,、分析、理解和口頭表述的能力,。

5,、從仿寫入手的作文訓練，降低寫作要求,，再加上教師在批改學生文章時都采?。横槍W生文意，傾心相談的作文批改方式,，促使學生敢寫敢說,。

6、學生的課堂筆記的習慣已經養(yǎng)成,，由于要求教師把語基知識貫穿于每一堂課的學習之中,，促使學生在日積月累的學習中，進一步強化對語文基礎知識的掌握,。

現(xiàn)在的學生對于課本的依賴性很強,，要徹底改變這種現(xiàn)狀，必須改革教學制度,。至于今后的教學措施,，我有以下設想：

高中語文課堂教學改革必須重新擺正讀、講,、問的關系,。我以為高中語文課堂教學還應以讀為本,。

讀是學生獲得知識的基本途徑。高中語文課堂教學要培養(yǎng)和提高學生讀,、聽,、說、寫的能力,，它同樣離不開讀這個根,。讀、聽是語言的吸收和理解;說,、寫是語言的表達和運用,。讀中包括朗讀，朗讀實際上含有聽和說,。讀,、聽、說,、寫這四項中,，領頭的一項是讀，高中語文課堂教學在力量和時間上不能四分天下,，首要的是要培好讀這個根,。讀的形式多種多樣，在課堂教學中要會正確運用,。默讀,，是學生獲得知識的主要手段;朗讀，在語文教學中是最常用和最基本的方法(包括教師范讀,、學生單讀和師生合讀;特點是：視覺中心——語言中心——說話中心——聽覺中心——閱讀中心,，這是五官共同活動的過程，這樣才能提高學習興趣和教學效果);背誦,，是我國傳統(tǒng)的閱讀教學方法,，它在默讀和朗讀的基礎上，要求學生強化記憶,，積累語言材料,。

對于作文教學，我認為應該做到以下幾點：

1,、依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的口語交際與寫作實踐訓練,。

2,、寫作練習分步驟進行達標訓練，要求學生逐漸達標,，形成基本的語言修辭意識,。

3,、提高學生考場作文的完成速度，在40分鐘內能根據(jù)要求寫出700字左右的文章,。

4,、調動學生參與作文批改與點評，提高批改實效,。

5,、作文教學重講評，通過講評明得失,，知方法,。要引導學生自批自改。

6,、鼓勵學生寫作文后記,，做自我總結。

首先,，在課堂教學方面,，徹底摒棄傳統(tǒng)的滿堂灌式的教學方式，認真總結出了表演法教學,、活動式教學,、導學教學等模式，采用情景教學,、編課本劇,、課堂講演或辯論、小組研討學習等靈活多樣的教學方式,，激勵誘導學生學習,。每周五定期進行共同備課，探討教育教學新方法,。面對作文教學無專門教材,，學生寫作水~平不高的現(xiàn)狀，摸索總結出了一套行之有效的作文教學系列方法,，并編寫出專門的講義,，教學效果十分明顯。

其次,、經常性地與學生溝通,，了解他們的學習動態(tài)，適時改進教師教學方式;多指導學生的學習方法,。教學內容方面,，既要落實語文基礎知識的學習，又要緊跟高考語文改革形式,，努力提高學生的語文能力,，提高學生語文整體素養(yǎng),。要多運用激勵式、誘導式教學,，提高學生學習興趣,，最重要的是提高學生學習的主動性和積極性，提高自我調控能力;教學方式要靈活多變,，促進學生生發(fā)性學習潛能,，并努力提高學生的創(chuàng)造性意識和創(chuàng)新能力，提高研究性學習能力,。

第三,、提倡大語文教學觀，將語文知識學習與育人功能結合起來,。先做人,，再成材，邊做人,，邊成材,。在語文教學和社會實踐活動中，讓學生養(yǎng)成良好的生活,、學習習慣,，讓學生學會生存，學會學習,，學會競爭,。

只有通過這樣嚴謹?shù)慕虒W，才能造就優(yōu)秀的學生,。所以,，我認為得大力提倡新型語文教學制度，提高語文教學質量,。