當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

物理老師工作的階段性總結(jié)與反思篇一

一,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

為了更好的把教學(xué)工作搞好,我堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),自始至終把"學(xué)高為師,身正為范"作為自己的行為準(zhǔn)則,。每天堅(jiān)持收看新聞,翻閱報(bào)刊,關(guān)心教育改革動(dòng)態(tài),熟讀教育學(xué),、心理學(xué)、教法等叢書(shū),獵涉國(guó)內(nèi)外教育專(zhuān)家及有關(guān)人士的教學(xué),、教研,、科研論文,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要,堅(jiān)持以校為家,以教為樂(lè),做到樂(lè)業(yè)、敬業(yè),、勤業(yè),力爭(zhēng)精業(yè),。

積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動(dòng),向同事們學(xué)習(xí)和交流取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

二,、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)。

通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱,課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,在上每個(gè)一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃,、方案,、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

三,、課堂教學(xué),，我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展,。

本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的主學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程，在有限的時(shí)間吃透教材,，撰寫(xiě)教案;積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材,，課前精心備課,，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用,。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透,。學(xué)生在觀察、操作,、實(shí)驗(yàn),、討論、交流,、猜測(cè),、分析和整理的過(guò)程中,，公式的形成、獲得,、應(yīng)用了然于心,。電路、圖型連接,、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算,、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究的過(guò)程,，注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn),。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲,，

四,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理,、定律的教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒈举|(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力,能獨(dú)立完成此期書(shū)本所要求的實(shí)驗(yàn),部分學(xué)生能創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題,。

五,、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

六、重視德育滲透

培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度在物理教學(xué)過(guò)程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育,、愛(ài)國(guó)主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)的事跡,介紹了我國(guó)歷和現(xiàn)代科技成就,大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真,、實(shí)事求是,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng),。

通過(guò)我一學(xué)期來(lái)不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績(jī),。以后我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

物理老師工作的階段性總結(jié)與反思篇二

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)期末,。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善自己,，有必要回顧一下本學(xué)期的工作。

本學(xué)期,，本人擔(dān)任高三(3)和高二(14)教學(xué)工作,。在工作中堅(jiān)持出全勤，干滿點(diǎn),，兢兢業(yè)業(yè),，為人師表，積極參加各類(lèi)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者?，F(xiàn)本主要針對(duì)高三的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1.教師方面：

認(rèn)真分析和研究近三年的考試說(shuō)明,，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷,。這樣做的目的是更好地把握高考的特點(diǎn),，使復(fù)習(xí)能把握大局,，突出重點(diǎn),，在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間,，下更大功夫，避免平均使用力量,。

2.一些值得注意的細(xì)節(jié),。如：

①注意解題格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂,，方程不規(guī)范,，滿篇數(shù)學(xué)符號(hào)等，這些問(wèn)題都及時(shí)糾正,，否則造成會(huì)做而丟分的現(xiàn)象,。

②在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，提出的問(wèn)題有深度,，一環(huán)套一環(huán),，逐漸深入，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度,，充分利用學(xué)生對(duì)因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn),，使學(xué)生積極思考，提高課堂效率,。

③不完全放棄教材,，注意回歸教材，特別是熱,、光,、原三部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書(shū)。

④加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用,，對(duì)于難以理解的物理過(guò)程要編成動(dòng)畫(huà),，這樣可以提高效率，降低難度,。

⑤舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考,，不滿堂灌。

3.重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練,。

現(xiàn)在高考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘,，特別是電學(xué)部分,，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高,。

4.特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng),。

高考把對(duì)能力的考核放在首要位置，通過(guò)對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的高低,?？荚囌f(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力,、推理能力,、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

5.注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練,，

如：對(duì)稱(chēng)法,、守恒法，可逆思想,，整體與隔離,，矢量三角形法，圖像法,，等效法等訓(xùn)練,。強(qiáng)調(diào)一題多解，一法多用,，從中體會(huì)不同方法,，處理不同問(wèn)題的優(yōu)劣。

總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方,。

物理老師工作的階段性總結(jié)與反思篇三

緊張忙碌的高一結(jié)束了?；厥滓荒陙?lái)的物理教學(xué)工作,，可以說(shuō)有欣慰，更有許多無(wú)奈,。隨著教育的發(fā)展,、高中擴(kuò)招等諸多問(wèn)題使得我們的生源質(zhì)量在下降，很多時(shí)候我感覺(jué)高中物理越來(lái)越難教了,。

我所任教的兩個(gè)班都是平行班,，每個(gè)班的特點(diǎn)不同。7班因?yàn)楸救耸前嘀魅?，課堂氣氛很活躍,，并且很多同學(xué)有著不敢不學(xué)、不得不學(xué)的心理,，因此考試成績(jī)還不錯(cuò),。

然而從上課的狀態(tài)來(lái)看，我感覺(jué)大部分同學(xué)沒(méi)有對(duì)物理真正產(chǎn)生興趣,，也就不能真正學(xué)好物理,。而且一部分同學(xué)雖然也想學(xué)好物理，也很認(rèn)真,、很努力,，然而由于基礎(chǔ)薄弱,、理解能力差,，始終不能真正掌握學(xué)好物理的方法。6班學(xué)生很老實(shí),，課堂氣氛很沉悶,，但是有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)物理很感興趣,，也肯動(dòng)腦思考，接受能力比較強(qiáng),，只是課后的功夫不足,，有的同學(xué)憑借小聰明課后從不看書(shū)看筆記復(fù)習(xí)，作業(yè)也要催著要才能交上來(lái),。

兩個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講都存在“懶”的特點(diǎn),，懶得動(dòng)筆、懶得動(dòng)腦,，懶得總結(jié),。針對(duì)這種情況，我盡量做到以下幾點(diǎn)：

1,、課堂紀(jì)律要求嚴(yán)格,，決不允許任何人隨意說(shuō)話干擾他人。這一點(diǎn)雖然簡(jiǎn)單但我認(rèn)為很重要,，是老師能上好課,、學(xué)生能聽(tīng)好課的前提，總的來(lái)說(shuō),，這一點(diǎn)我做得還不錯(cuò),，幾個(gè)“活躍分子”都反映物理老師厲害，不敢隨便說(shuō)話,。

2,、講課時(shí)隨時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽(tīng)不懂的,，盡量及時(shí)停下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的反應(yīng),。

3、盡量給學(xué)生條理性的筆記,，便于那些學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)回去復(fù)習(xí),，有針對(duì)性的記憶。

4,、注重“情景”教學(xué),。高中物理有很多典型情景，在教學(xué)中我不斷強(qiáng)化它們,，對(duì)于一些典型的復(fù)雜情景,，我通常將其分解成簡(jiǎn)單情景，提前滲透,，逐步加深,。每節(jié)課我說(shuō)得最多的一個(gè)詞就是“情景”，每講一道題，我都會(huì)提醒學(xué)生“見(jiàn)過(guò)這樣的情景嗎?”“你能畫(huà)出情景圖嗎?”“注意想象和理解這個(gè)情景”,。

5,、重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)。首先重視概念和規(guī)律的建立過(guò)程,，使學(xué)生知道它們的由來(lái);對(duì)每一個(gè)概念要弄清它的來(lái)龍去脈,。在講授物理規(guī)律時(shí)不僅要讓學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式，而且更要明確公式中各物理量的意義和單位,，規(guī)律的適用條件及注意事項(xiàng),。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系,，如：運(yùn)動(dòng)學(xué)中速度的變化量和變化率,，力與速度、加速度的關(guān)系,，動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律的關(guān)系,，通過(guò)聯(lián)系、對(duì)比,，真正理解其中的道理,。通過(guò)概念的形成、規(guī)律的得出,、模型的建立,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及科學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)能力。

6,、重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練,。物理思想的建立與物理方法訓(xùn)練的重要途徑是講解物理習(xí)題。講解習(xí)題時(shí)我把重點(diǎn)放在物理過(guò)程的分析,，并把物理過(guò)程圖景化,，讓學(xué)生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過(guò)程,。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象,、抽象變具體，建立物理模型的重要手段,，從高一一開(kāi)始就訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力,，如：運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫(huà)運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖，動(dòng)力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫(huà)物體受力與運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖,，并且要求學(xué)生審題時(shí)一邊讀題一邊畫(huà)圖,，養(yǎng)成習(xí)慣。解題過(guò)程中,，要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解答物理問(wèn)題的能力,。

一年來(lái),，我也遇到很多困難。由于課時(shí)有限,，沒(méi)有足夠的課堂練習(xí)時(shí)間,，高中物理對(duì)學(xué)生的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力要求又比較高,，很多時(shí)候物理課后沒(méi)有作業(yè)或者作業(yè)很少,，但是一些概念、規(guī)律及情景需要學(xué)生在課下加深理解,，然而學(xué)生所欠缺的正是課下的功夫,，導(dǎo)致很多學(xué)生反映“一聽(tīng)就懂，一做就不會(huì)”,。這一點(diǎn)是我教學(xué)中遇到的困難,。在今后的教學(xué)工作中我將繼續(xù)研究探討這個(gè)問(wèn)題。

物理老師工作的階段性總結(jié)與反思篇四

時(shí)間過(guò)得真快,，一眨眼又到學(xué)期末,。今年是我擔(dān)任初三物理老師的第三年了，感覺(jué)自己一年比一年進(jìn)步了,，對(duì)初三的教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗(yàn)了,，所信心也在慢慢地增長(zhǎng)中。我也適應(yīng)了整一個(gè)初三緊張而又充實(shí)的教學(xué),、學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)會(huì)了慢慢地化壓力為動(dòng)力，通過(guò)虛心的向老教師學(xué)習(xí),，加上自己的努力,，逐漸形成了一套屬于自己的教學(xué)方法，自己在不斷地進(jìn)步,，學(xué)生也在慢慢地進(jìn)步,。

這學(xué)期我擔(dān)任了三個(gè)班的物理教學(xué)，雖然教了幾年初三了,，但是我還是本著當(dāng)初剛出來(lái)工作的那種熱情去教學(xué),，認(rèn)認(rèn)真真的備好每一節(jié)課，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況上好每一節(jié)課,，虛心向別人學(xué)習(xí),，不斷提升自我，下面我對(duì)自己的教學(xué)心得進(jìn)行了總結(jié),。

一,、向老教師學(xué)習(xí)。我特別感謝學(xué)校的“教學(xué)考研”活動(dòng),，作為一個(gè)教師,，能無(wú)償?shù)淖屇銓W(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，這是很難得的。我們必須通過(guò)向優(yōu)秀教師多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教,，才能緊跟五是的教育步伐。我經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課,，這些優(yōu)秀的老師給了我上課的信心和勇氣,。我又在極力探索教學(xué)方法，結(jié)合我班同學(xué)的實(shí)際情況,，總結(jié)出一套屬于我自己的教學(xué)方法,。

二、教學(xué)過(guò)程中,，我講究教學(xué)結(jié)合,。老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體,。我一直堅(jiān)持學(xué)生的主體地位,，老師只是引導(dǎo)者，上課時(shí),，我積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言,，思考。我從備課—上課—課后三個(gè)方面,，認(rèn)真抓,。備課仔細(xì)，上課環(huán)節(jié),，我從復(fù)習(xí)導(dǎo)入,，到上課，總結(jié),，教學(xué)后記,，結(jié)構(gòu)完整。我一直在追求活而不亂的教學(xué)效果,。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵,。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍,，否則不利于控制課堂紀(jì)律,，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果,。但是作為一個(gè)新老師，我在這方面做的不是很好,，有時(shí)學(xué)生看熱鬧卻沒(méi)學(xué)到門(mén)道,。表面看起來(lái)氣氛很好，可是知識(shí)卻沒(méi)掌握,。課后,，我會(huì)及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的知識(shí)鞏固，布置一定的物理作業(yè)并要求他們按時(shí)完成,，及時(shí)收上來(lái)批改,。通過(guò)作業(yè)與練習(xí)相結(jié)合,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，還有他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。再根據(jù)實(shí)際情況,，給學(xué)生做一些小結(jié),。

三、教學(xué)效果,。在上學(xué)期中,，教學(xué)進(jìn)度跟得比較緊，我們上完了初三的課程,，上課任務(wù)繁重,，但我堅(jiān)持還是做演示實(shí)驗(yàn)，在很大程度上提高了學(xué)生的興趣,。給了學(xué)生更直觀的物理現(xiàn)象,。學(xué)生的物理成績(jī)也有所提高。但是我由于課外輔導(dǎo)做的不是很有效果,，學(xué)生的成績(jī)提高的不是那么理想,。

四、教學(xué)思考,。上了這么久的課,，我正在學(xué)習(xí)，也漸漸明白,，教書(shū)要用心去教,，三尺講臺(tái)，就是一個(gè)廣闊的世界,，這也是我的一畝三分地,。老師是教學(xué)的靈魂，老師的一顰一笑都可以影響學(xué)生,，老師上課的精神狀態(tài),，教學(xué)用語(yǔ)也會(huì)對(duì)學(xué)生和教學(xué)效果有很大影響,。老師的價(jià)值觀，世界觀都會(huì)影響學(xué)生一生一世,。課堂中的每件小事,，老師都要在意。因?yàn)?，我們一不小心,，可能就?huì)埋沒(méi)一個(gè)愛(ài)因斯坦。

一個(gè)學(xué)期來(lái),，有喜悅有失落,。學(xué)生在測(cè)驗(yàn)時(shí)成績(jī)好有進(jìn)步時(shí)我也會(huì)有滿足感成就感。當(dāng)每次課堂控制得不好效率不高,，有些重難點(diǎn)把握不住時(shí),，心里有些難受。對(duì)學(xué)生的任務(wù)落實(shí)還不夠,。有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)而且惰性很大,，而也有部分學(xué)生對(duì)物理失去信心。所以班上出現(xiàn)很?chē)?yán)重的兩極分化現(xiàn)象,。而一個(gè)班又有50多個(gè)人,，針對(duì)不同學(xué)生得采取不同的方法教育，這個(gè)也是很難把握的,。所以教學(xué)起來(lái)有一定的難度,。此學(xué)期的物理教學(xué)盡管取得了一定的成績(jī)，但在課堂紀(jì)律的組織上,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累上欠缺了點(diǎn),。

為了使每位同學(xué)都能更好的備戰(zhàn)中考，為了把今后的教學(xué)工作搞得更好,，下學(xué)期我要對(duì)學(xué)生更加嚴(yán)格要求,，注重每個(gè)學(xué)生物理興趣與信心的培養(yǎng)，也要加強(qiáng)提高他們整個(gè)初中的物理基礎(chǔ)知識(shí),，爭(zhēng)取把每個(gè)同學(xué)的物理成績(jī)都提高,，使他們能在中考取得好成績(jī)。我還會(huì)多問(wèn),，多想,，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，多點(diǎn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，努力工作，相信自己一定會(huì)有更大的進(jìn)步,，努力使自己成為一名合格物理老師,。初三這__屆教好了,，那么以后就不會(huì)再會(huì)感到教學(xué)壓力，自己的信心會(huì)更足,，所以我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和工作,。

物理老師工作的階段性總結(jié)與反思篇五

一學(xué)期又要過(guò)去了，為了更好的進(jìn)入下一個(gè)新學(xué)期,，特對(duì)本學(xué)期的工作做一總結(jié),。總結(jié)本學(xué)期好的做法和經(jīng)驗(yàn),，找出本學(xué)期的不足,，期許下學(xué)期能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，更有效工作,。

本學(xué)期帶九年級(jí)四個(gè)班的物理課,，感覺(jué)精力不是很夠用，有些許的忙,，著實(shí)的累,。

一,，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,。正人先正己。工作生活中,，本人始終嚴(yán)格要求自己,，不該說(shuō)的話不說(shuō)，不該做的事情不做,。堅(jiān)持以德服人,，言傳身教，以正確的輿論導(dǎo)向引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng),，讓他們學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任的享受生活,。

二，積極參加校內(nèi)活動(dòng),。本學(xué)期學(xué)校創(chuàng)新了集體備課模式,，從讀書(shū)會(huì)到“感悟課標(biāo)，走進(jìn)教材”的研討,，雖然這些活動(dòng)以前沒(méi)搞過(guò),，我每次還是抱著積極的態(tài)度去參與、去思考,。另外,，本學(xué)期又有了很多新同事，學(xué)校組織了很多公開(kāi)課,，為課堂教學(xué)研討提供了平臺(tái),。

三,，遵守學(xué)校的各類(lèi)規(guī)章制度。認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)。用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,、每一堂課,，盡力做好自己的本職工作。

四,，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo),，帶領(lǐng)學(xué)生有效的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。自山東省中小學(xué)管理辦法出臺(tái)以后,，預(yù)示著物理試題包含中考不可能出煩難的偏題,、怪題，不可能出現(xiàn)煩瑣的數(shù)學(xué)計(jì)算,，命題會(huì)緊靠生活,、生產(chǎn)、科技等實(shí)際情景,，考察學(xué)生對(duì)于基本物理現(xiàn)象,、規(guī)律的理解和運(yùn)用。試題難度總體低于以往,。事實(shí)也確是如此,。在這一指導(dǎo)方針的指導(dǎo)下，順利完成了本學(xué)期的物理教學(xué)工作,，中考也取得了滿意的成績(jī),。

本學(xué)期存在的明顯不足，也是一直困擾教學(xué)的問(wèn)題,，無(wú)論我的課上什么,，總有“看客”般的學(xué)生存在，他們不光是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,，在思想上也很有所謂的“個(gè)性”,。在幫助老師等一些事情上，有時(shí)他們做的又很好,，是我們沒(méi)提供到他們想要的教育吧,。我有時(shí)會(huì)那么想。

無(wú)論如何,，新的學(xué)期即將來(lái)臨,，我期望，明天會(huì)更好。