每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

生物階段性教學(xué)反思篇一

一、知識(shí)性目標(biāo)的反思

根據(jù)新課標(biāo)的要求,，制定知識(shí)目標(biāo),。扎扎實(shí)實(shí)抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，在具體教學(xué)中,，要搞清生物要領(lǐng)的形成過程，講清生物概念的定義,、含義及特性等,。知識(shí)的學(xué)習(xí)筆者大多是利用問題激發(fā)學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)。例如第五章植物的呼吸作用及其利用,，圍繞三個(gè)問題導(dǎo)入：

1.什么是呼吸,，請(qǐng)說出你身邊的呼吸現(xiàn)象?

2.人或動(dòng)物在呼吸時(shí)，吸進(jìn)的氣體與呼出的氣體在成分上有什么不同?

3.植物有沒呼吸?等問題展開互動(dòng)交流討論,。有位學(xué)生提出應(yīng)該用什么方法來證明氧氣或二氧化碳的存在?教學(xué)內(nèi)容就這樣自然的延續(xù),。

二、技能性目標(biāo)的反思

生物課堂教學(xué)應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際,，注重應(yīng)用,，這既是生物學(xué)科特點(diǎn)的必然體現(xiàn),，也是適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn)。在課堂教學(xué)中,，教師應(yīng)盡量列舉身邊的生活,、生產(chǎn)中的實(shí)例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識(shí),，這樣可以開拓學(xué)生的視野,，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)問題和解決問題的能力。教材要求的分組實(shí)驗(yàn)有具備條件,，一個(gè)個(gè)都要開展,，實(shí)驗(yàn)過程注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。七年級(jí)開展的用顯微鏡觀察人血涂片實(shí)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生動(dòng)手能力很強(qiáng),，出乎意料，對(duì)實(shí)驗(yàn)也非常感興趣,，當(dāng)場(chǎng)給以表?yè)P(yáng),。當(dāng)然對(duì)學(xué)生的肯定對(duì)幫助學(xué)生確立自信也是很有幫助。加強(qiáng)課堂演示實(shí)驗(yàn)教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀的反思

情感態(tài)度與價(jià)值觀必須有機(jī)地融入到課程教學(xué)內(nèi)容中去,，并有意識(shí)地貫穿于教學(xué)過程中,，使其成為課程教學(xué)內(nèi)容的血肉，成為教學(xué)過程的靈魂,。在學(xué)習(xí)七年級(jí)植物標(biāo)本的采集過程中,，“同學(xué)們植物標(biāo)本可幫助我們認(rèn)識(shí)多種多樣的植物，在科學(xué)研究中也占有重要的作用,。那么我們?cè)摓橹参镒鲂┦裁茨?”“請(qǐng)我們大家一起來愛護(hù)花草樹木,，以后不會(huì)再出現(xiàn)有的同學(xué)踐踏學(xué)校的草坪這現(xiàn)象?！睂W(xué)生也意識(shí)要愛護(hù)一草一木,。

四、求活——方法科學(xué),、靈活多變

教師在課堂講授中,，應(yīng)根據(jù)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置內(nèi)容特點(diǎn)、課型特征以及學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)環(huán)境,，采用靈活多變的教學(xué)方法和手段，達(dá)到最佳教學(xué)效果,。

知識(shí)方法教育要靈活,，在課堂上,，教師應(yīng)根據(jù)不同的課型采取不同的教學(xué)方法，思維方法訓(xùn)練要靈活,。在解決生物問題過程中,，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生，從不角度,、不同側(cè)面去分析問題,，做到一題多思，一題多變,，一題多解,，多題一解，教師應(yīng)當(dāng)有目的對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種思維訓(xùn)練,。

生物階段性教學(xué)反思篇二

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期已過去,，新的學(xué)期即將來臨,。本學(xué)期我擔(dān)任高二一班和十三班的生物教學(xué)工作，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲不少,，下面我對(duì)上學(xué)期的工作心得做一總結(jié)，為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo),。

一,、思想認(rèn)識(shí)。

在上一學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,，嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上取得更大的進(jìn)步,。在同事,、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，一學(xué)期來,，我服從學(xué)校的工作安排，我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,，我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在同事們的幫助下,，通過自己的努力，克服缺點(diǎn),，取得更大的進(jìn)步,。新學(xué)期即將來臨，我將更加努力工作,，勤學(xué)苦練,，使自己真正成為一名合格的人民教師。

二,、教學(xué)工作,。

在教學(xué)工作方面，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重,，由于是高二下學(xué)期,，學(xué)生面臨著升高三，無論是思想上還是學(xué)習(xí)上,，學(xué)生的壓力都非常大,。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持認(rèn)真鉆研新教材,，認(rèn)真上課備課,，我還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，例如市里組織的教研活動(dòng),，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

我嚴(yán)格要求自己,，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),。由于我是一名年輕教師,，我今后要學(xué)的東西還很多，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，兢兢業(yè)業(yè),，在以后的工作中，我將一如既往,，腳踏實(shí)地,，我會(huì)積極地完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天獻(xiàn)出自己的微薄之力,。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,，一學(xué)期來,，不遲到不早退。在新學(xué)期中,，我將更加勤懇,，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。我利用午休和自習(xí)時(shí)間，認(rèn)真抓好課后輔導(dǎo),。在教學(xué)過程中,，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有幾個(gè)學(xué)生因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上有困難而跟不上其他同學(xué),。作為教師決不能放棄每一位學(xué)生,，對(duì)后進(jìn)生要早一點(diǎn)打算，少一點(diǎn)埋怨,，多一點(diǎn)關(guān)心,，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且還要幫助學(xué)生解決思想上的問題,，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定輔導(dǎo)計(jì)劃，明確輔導(dǎo)目的,，并真正落到實(shí)處,。對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè),，讓他們跳一跳，能摘到果子,，使他們?cè)谛蕾p的目光中向上攀登,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱，研究好學(xué)生,，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好生物教學(xué)工作,，使我們的工作有所開拓,，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

生物階段性教學(xué)反思篇三

教育教學(xué)工作也是實(shí)習(xí)的重頭戲,，在為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,，在科任指導(dǎo)老師陳老師的指導(dǎo)下，我努力做好如下幾個(gè)方面的工作,，真心感謝老師那么信任我,，鼓勵(lì)我，指點(diǎn)我,，讓我在短短的旅途中收獲良多!

(一)他山之石,，可以攻玉，認(rèn)真聽課,。

聽課是教學(xué)實(shí)習(xí)的第一步,，利用前一周的見習(xí)時(shí)間認(rèn)真聽課。盡管我所教的科目是生物,，一周的課時(shí)并不多,，但是我積極聽取指導(dǎo)教師的每一節(jié)課，聽取其他生物教師的授課，同時(shí)還廣泛聽取其他科目的課程,。見習(xí)期間我共聽取了30節(jié)生物課,，5節(jié)其他學(xué)科課程。通過聽課了解到了不同教師的授課風(fēng)格,，不同學(xué)科的授課形式,，也汲取了眾多優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技能,，這些為接下來的備課,、試講等環(huán)節(jié)提供了豐富的資源,。

聽課最大的體會(huì)是：一線老師經(jīng)驗(yàn)豐富,，雖然可能語(yǔ)言比較平坦，但是能夠如云得水地過渡每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，雖然課堂上講得上內(nèi)容,，但是句句精辟，節(jié)節(jié)精華,，能夠輕松自如的突出本節(jié)課的重點(diǎn),。語(yǔ)言樸實(shí)，口語(yǔ)化,，易懂,，短句多。各個(gè)老師都各有特色,，由于實(shí)習(xí)學(xué)校倡導(dǎo)的教學(xué)模式是“一,。三。五高效課堂教學(xué)模式”,，所以我很幸運(yùn)的接觸了先進(jìn)的教學(xué)模式,，從傳統(tǒng)教學(xué)模式的坎中跨過來。

(二),、字斟句酌,、反復(fù)推敲，嚴(yán)謹(jǐn)備課,。

備課環(huán)節(jié)是教學(xué)準(zhǔn)備工作的一大難點(diǎn),，在缺少實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的情況下我虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，獲取教師的寶貴經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也廣泛地閱讀優(yōu)秀教案,，汲取他人智慧，而通過與小組成員的互相討論,，則使我的教案撰寫變得更加通俗易懂,，更加接近生活實(shí)際。

實(shí)習(xí)期間我撰寫完成了八份教案，由于暑假將實(shí)習(xí)期間要講的課都備完了,，因而在實(shí)習(xí)期間備課時(shí)比較輕松了,。我覺得實(shí)習(xí)確實(shí)進(jìn)步了，以前備課都是要花一個(gè)星期多備一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，還要寫講稿,，但是現(xiàn)在只要把本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)弄清楚，串起來,，一份教案,，一份思路，就能把整節(jié)課講得好了,。陳老師在教學(xué)方面給予我很多意見,，無論是教學(xué)內(nèi)容，還是教態(tài),，都有很大收獲,。真心感謝老師的指導(dǎo)，讓原本基礎(chǔ)不好的我現(xiàn)在終于能夠在有限的備課時(shí)間內(nèi)講得完整,，清楚了,。

(三)紙上得來終覺淺，得知此事要躬行,，試講,。

“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”,，我深知這句話所蘊(yùn)含的道理,，因此在上每一節(jié)課之前我都會(huì)進(jìn)行多次試講，通過試講發(fā)現(xiàn)自己的不足,，提高自己的師范技能,。在小組試講中，隊(duì)友為我指出了師范技能方面的不足,，在課室試講中,，指導(dǎo)教師為我指出了教學(xué)內(nèi)容上存在的一些錯(cuò)誤。通過多次試講,，我在師范技能上得到了質(zhì)的飛躍,，在教學(xué)內(nèi)容上也能夠較好的抓住重難點(diǎn)，為同學(xué)進(jìn)行講解分析,。這些為正式上課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。到后來，由于時(shí)間的關(guān)系,，我除了組內(nèi)試講外,，還會(huì)自己在辦公桌上心里默讀試講,，把整個(gè)思路理清楚，這種方法確實(shí)對(duì)于我挺有效的,，使我試講的時(shí)間,、效率更加高了。

(四),、十年磨劍成正果,，三尺講臺(tái)展師道，上課,。

由于暑假試講了蛋白質(zhì)那節(jié),，所以我在實(shí)習(xí)第三天，聽了多節(jié)陳老師的重復(fù)課后,，就主動(dòng)要求給我最后一個(gè)班上蛋白質(zhì)那節(jié)新課,，沒想到老師居然同意了，我人生中的第一節(jié)新課就這樣展開了,。老師說那節(jié)課效果還不錯(cuò),，設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié)，所以學(xué)生都很活躍,，同時(shí)老師也指出了很多不足的地方，使用太多長(zhǎng)句,，不是很好,，內(nèi)容也設(shè)計(jì)得太多，語(yǔ)速也偏快,。確實(shí),，實(shí)習(xí)期間我竭盡全力克服講話的語(yǔ)速，內(nèi)容,，改進(jìn)我的教態(tài),，也的確提升了不少。

中秋過后,，我們隊(duì)員們也陸續(xù)上課了,，我結(jié)合其他同學(xué)的情況，既要在實(shí)習(xí)期間多聽課,，也要有多講課的鍛煉機(jī)會(huì),，于是跟老師要了三個(gè)普通班，全權(quán)負(fù)責(zé),。接下來的實(shí)惡主要習(xí)日子里,，我除了負(fù)責(zé)三個(gè)班外，還主動(dòng)聽指導(dǎo)老師甚至其他老師的課,，聽聽一線老師是怎么教的,，每聽一次,，我都發(fā)現(xiàn)自己有很多需改進(jìn)的地方，于是在重復(fù)課中努力改進(jìn),，以求完美,。我覺得這種方法確實(shí)不錯(cuò)，師姐說的沒錯(cuò),，實(shí)習(xí)除了上課之外,，更多的是要反思，改進(jìn),，要知道自己的不足,，慢慢進(jìn)步。

很感謝陳老師那么信任我,，鼓勵(lì)我,，指導(dǎo)我。收獲挺大的,，我的學(xué)生們很多都給予我很好的評(píng)價(jià),，很支持我，我明顯地感覺到自己講課“順”了,，也就是知識(shí)點(diǎn)之間的過渡已經(jīng)比較自然了,，邏輯性強(qiáng)了很多，課堂中的一些問題也慢慢地得到了改正,，比如課堂的駕馭能力,，時(shí)間的控制能力等。

(五)批改作業(yè)

作業(yè)練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受情況,，所以批改作業(yè)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,，甚至個(gè)性的途徑，同時(shí)通過批改作業(yè)可以適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，以及教學(xué)方法,。此次實(shí)習(xí)批改六個(gè)班的作業(yè)本，共計(jì)上千本次,，體會(huì)到教師的辛苦,，工作量之大，之難,。從一開始的批改作業(yè)不得法,，花了很多時(shí)間在批改作業(yè)上，既辛苦又沒效率,，到后來,，能很快找到學(xué)生的錯(cuò)誤共同點(diǎn)，作業(yè)中存在的問題,，甚至抄作業(yè)的情況,，能準(zhǔn)確的指出問題并批改,，效率不失用心，學(xué)生同樣能從作業(yè)的批改獲得對(duì)老師的認(rèn)同,，因?yàn)榈玫搅死蠋煹闹匾暋?/p>

高一第一次月考后,，我參加了改卷，評(píng)改試卷上千份,，在此過程中,，我很快就發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生錯(cuò)答率比較多的題，漸漸地知道了學(xué)生的答題心理,，抓住學(xué)生的尾巴,，在評(píng)講試卷時(shí)就很容易抓住重點(diǎn)。

兩個(gè)月,，忙碌而充實(shí),，緊張而快樂。再回首,，其實(shí)我很享受這樣的日子,，享受戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的備課時(shí)間，享受從容鎮(zhèn)定的上課時(shí)候,，享受與名師面對(duì)面的交流時(shí)光,，更享受我們15顆心緊緊相挨的快樂時(shí)光。我們一起備課,、一起聽課,、一起評(píng)課、一起吃飯,、一起談心、一起瘋狂,，更一起奮斗,。我們自信，我們優(yōu)秀,，我們相愛,。前世的多少次回眸，才換來今次的攜手并進(jìn)!相逢是緣!,，十五顆耀眼的星,，相聚華南師范大學(xué)赴龍門中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)，走過斑斕一季,，我們深深埋藏著的努力的種子,，在浸透了共同經(jīng)歷的酸甜苦樂之后，終將收獲屬于我們的碩果,。

生物階段性教學(xué)反思篇四

本學(xué)期我擔(dān)任高三(2)(5)班的生物教學(xué)工作,，特將一學(xué)期以來的具體工作小結(jié)如下：

一,、制定計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)工作的目標(biāo)性,。

開學(xué)初,，在備課長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃和任務(wù),，

在短短的一學(xué)期中要完成高中生物四本書的一輪復(fù)習(xí),。這兩個(gè)班是我新接手的班級(jí)，向班主任深入了解班級(jí)學(xué)生的具體情況,，認(rèn)識(shí)學(xué)生后,，根據(jù)兩個(gè)班的不同水平，不斷設(shè)計(jì)切實(shí)可行的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并在教學(xué)過程中及時(shí)地,、不斷根據(jù)所反饋的信息改進(jìn)和完善計(jì)劃。每節(jié)課我自己都先做大量的練習(xí)題目,、高考題目,，閱讀許多相關(guān)的書籍，遇到問題利用網(wǎng)絡(luò)尋找答案,。然后每節(jié)課之前我都認(rèn)真地寫出詳案,。在課堂上增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。

二,、以情感人,、激發(fā)學(xué)生的斗志

授之與魚，不如授之與漁,。通過各種形式,，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生斗志,。同時(shí)在鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握教材的知識(shí)的體系的基礎(chǔ)上更注重鉆研考綱和新課程要求,，比較其中地變化，適時(shí)地補(bǔ)充教學(xué)環(huán)節(jié),，注重知識(shí)點(diǎn)緊扣當(dāng)前形式,，注重題型地改變，使學(xué)生在短的時(shí)間內(nèi)提高有效分,。

三,、上好有效課

學(xué)生的時(shí)間是有限的，教書是一項(xiàng)個(gè)人藝術(shù)與全局統(tǒng)一的難題,，故注重根據(jù)每班學(xué)生的實(shí)際情況,，因材施教，仔細(xì)考慮每節(jié)內(nèi)容,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和材料的取舍,。注意觀察學(xué)生的實(shí)際反映,，掌握情況及時(shí)改進(jìn)和修訂教學(xué)方案。自己做到多做題,，多研究參考資料,，把握高考方向，盡可能的使學(xué)生精選精練,，提高課堂效益,。不在乎平時(shí)的涂脂抹粉，按計(jì)劃和考綱循序漸進(jìn)的加大難度,，以期待學(xué)生真正的進(jìn)步,。注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注重知識(shí)間的縱橫聯(lián)系,，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，突破重,、難點(diǎn),。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析綜合,。探究的能力,。強(qiáng)化學(xué)科用語(yǔ)、規(guī)范生物學(xué)語(yǔ)言的應(yīng)用,。認(rèn)真做好輔優(yōu)工作,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時(shí)引導(dǎo),，讓他們有足夠的信心參加高考,。

四、教后反思

一學(xué)期過去了,，反思自己的行為,，雖然努力了，結(jié)果不盡如意,，有的不是個(gè)人力量能解決的,，但求無愧于心。而有的不足卻是個(gè)人本應(yīng)該完成的,，例如在高三學(xué)科交流會(huì)上,，與會(huì)教師的許多觀點(diǎn)是自己平時(shí)的所為或所想，卻沒能及時(shí)落筆匯總,，沒有及時(shí)寫出完整的論文表達(dá)自己的觀點(diǎn),，與大家進(jìn)行文字上的交流;另外，教學(xué)中,，注重了道德情感方面的引導(dǎo),，卻因?yàn)楦呷虒W(xué)時(shí)間緊張的因素，在研究性教學(xué)方面貫穿不夠,，這些個(gè)人能完善的將是下面改變的目標(biāo),。讓我們保持自己的優(yōu)勢(shì)，改變不足,。

生物階段性教學(xué)反思篇五

本學(xué)期生物備課組能按照學(xué)校的科組的要求進(jìn)行備課組活動(dòng),，并根據(jù)教材實(shí)際討論制訂出本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和教研計(jì)劃，在實(shí)施過程中進(jìn)行修改完善,。備課組活動(dòng)以集體備課為主,，共同討論教案，大膽實(shí)施新課程的教學(xué)方法,，努力提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，通過師生的共同努力，各項(xiàng)工作順利完成,。

1,、制定教學(xué)教研計(jì)劃

①認(rèn)真做好備課組計(jì)劃。教師制定教學(xué)進(jìn)度確定本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo),。

②確定教研的課題。這學(xué)期主要探討教法與新課程標(biāo)準(zhǔn)的適應(yīng)，以及教法在課堂上的實(shí)施,。

③加強(qiáng)集體備課,。集體備課是備課組活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，通過集體備課,，也是教師收獲最大,。集體備課選好專題備教材、備學(xué)生,、備教法,、備練習(xí)、備實(shí)驗(yàn)教學(xué)等從整體提高教師的教學(xué)水平及學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。

2,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案

通過檢查教師的備課認(rèn)真思量新課程標(biāo)準(zhǔn),，突出教材的知識(shí)點(diǎn),、重點(diǎn)和難點(diǎn)，特別是在了解各種學(xué)生狀況下功夫,，做到不備課,、不寫教案不能上課。本學(xué)期進(jìn)行2次的教案檢查,，教師的教案都是教學(xué)目標(biāo)明確,，對(duì)檢查有分析，教法的設(shè)計(jì),，導(dǎo)言的設(shè)計(jì),，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn),，課堂練習(xí),，課堂小結(jié)，板書設(shè)計(jì),，學(xué)法指導(dǎo),，德育的滲透等。

3,、課堂教學(xué)的改革

上課除了實(shí)現(xiàn)教案,，更重要的是改革授課內(nèi)容的方法，即教學(xué)法的變革與新課標(biāo)的結(jié)合,，體現(xiàn)新課標(biāo),、新思路，運(yùn)用啟發(fā)式,、探究式教學(xué)，把更多的空間留給學(xué)生,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生求知欲,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，共同探究課堂新知,，大大提高課堂的學(xué)習(xí)氣氛,。

4、作業(yè)批改

初中學(xué)生特別注重作業(yè)試卷的批改,，每次考試得多少分,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)愛好，克服了班數(shù)多,，,、班額大的種種困難，對(duì)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、單元測(cè)試卷做到全批全改,，工作量大，但這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。