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中心學校校長工作總結匯報篇一

_中心校在縣教育局的堅強領導下,，在鄉(xiāng)黨委,、政府的大力支持下,，全面貫徹執(zhí)行縣“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃及年度教育工作會議精神，以新教育實驗,、控流保學和提高教育教學質量為重點,，積極進行課堂教育方法研究。以創(chuàng)新占領高地,，以內涵謀求跨越,。一年來，__中心校團結協(xié)作,，扎實工作,，求實創(chuàng)新，努力提高育人質量,。

一,、 德育工作

育人為本，德育為先,。成立組織,，實行校長負責制，制定,，以確保國家規(guī)定的德育目標,、內容和要求在學校的日常的教育教學工作中得以落實。加強德育骨干隊伍的培訓,，不斷提高他們的專業(yè)化水平,，充分發(fā)揮共青團和少先隊在德育方面的突出作用。以活動為載體,，深入開展慶祝建黨90周年活動;認真開展經典誦讀比賽活動;認真落實“四個一”和“八好”，開展行為習慣和養(yǎng)成教育活動大討論,。認真組織開展全鄉(xiāng)中小學生“寫字”比賽;開展第十八屆青少年愛國主義讀書教育活動;開展“法制進校園”活動;要求各校加強留守兒童活動之家的建設和管理,，針對留守兒童開展豐富多彩的活動, 以“心系祖國，健康成長”為主題,，組織了愛國主義讀書演講比賽,。開展“愛心媽媽”結對幫扶、“一對一”幫扶,、“電話傳情”,、“視頻傾訴”、班級主題班會等,。用活動潤澤心靈,、澆鑄性格，對留守兒童做到生活上關心,、學習上關注,、成長上關愛,。全鄉(xiāng)16所留守兒童之家項目學校，經中心校多次督查,，管理規(guī)范,，20__年5月4日，霍邱縣留守兒童之家建設管理觀摩,、匯報,、評估會孟集片會議在__中心校舉行，朱局長等教育局領導蒞臨主持,，兄弟各校也進行了參觀交流,，促進了我鄉(xiāng)留守兒童之家建設與管理的提高。

二,、教育教學工作

注重抓學校常規(guī)管理,，促進學校教育教學質量的提高，完善教師教育教學工作的過程管理,，繼續(xù)落實“六個抓好”,，即抓好備課、作業(yè)設置和批改,，抓好聽課,、評課，抓好月考測試,，抓好教學質量分析,，抓好教師的學習和業(yè)務培訓，抓好教師教學工作的考核和業(yè)務檔案管理,。中心校嚴格落實業(yè)務檢查制度,，期初、期中,、期末三次常規(guī)檢查,，還有不不定期抽查等，并進行及時的通報,，督促教師認真鉆研業(yè)務,，提高教學水平。認真做好繼續(xù)教育“命好題”專題培訓及校本培訓工作,，開展了本鄉(xiāng)范圍內的“送教下鄉(xiāng)”活動,，提升校本教研的實效性和針對性。利用雙休時間組織全鄉(xiāng)小學教師分學科觀看“國培光盤”,，注重過程管理,，保證了參與率，并在觀看結束后寫自己的心得和體會上報中心校。結合縣第九屆教壇新星暨第一屆教壇中堅,、教壇宿將評選,，要求各校全員練兵、全員考核,，兩所初中分別以教研組為中心,，分學科進行考評，參照教育局的評選步驟,，進行規(guī)范操作,。在各校考核的基礎上,，__中心校開展了鄉(xiāng)級教壇新星,、教壇中堅、教壇宿將的評選活動,。并組織評選出的中小學教師,，積極參加縣局舉辦的比賽活動。重視對中青年教師的培養(yǎng),，拿出專項資金,，用于中青年教師的學習和參加各級各類培訓，研究有效課堂,。抓好教科研工作,，20__年我們共有5個縣級課題、2個市級課題成功立項,，以研興校已蔚然成風,。

三、 新教育實驗工作

我們高度重視新教育實驗工作,，擴大宣傳,，營造氛圍，讓家長和社會了解新教育實驗的實質和形式,，以期獲得有力的支持和關注,。成立組織，專人負責,，我校根據縣新教育實驗業(yè)務指導組的安排，全力做好“營造書香校園”,、“構筑理想課堂”,、“師生共寫隨筆”、“聆聽窗外聲音”,、“培養(yǎng)卓越口才”等行動項目,。以“創(chuàng)建理想學校，締造完美教室;開發(fā)卓越課程,，書寫生命敘事”為重要使命,，扎實做好新教育實驗工作,。成立工作室，分別開展“晨誦,、午讀,、暮省”、“讀寫繪”,、“每月一事”,、“完美教室”、“理想課堂”的探究,。開展“相約星期一”活動,，通過國旗下講話的形式進行誦詩，抽取不同班級的學生,，檢測晨誦完成情況,。在全鄉(xiāng)六所完小積極推進新教育實驗。在學校中新建了班級文化櫥窗,、作品展示欄,，學生根據自己的班級特點，設計板塊內容,。結合重大節(jié)日,，舉行演講比賽、作文競賽及手抄報制作等,。利用上午第一節(jié)課后的三十分鐘大課間,，做完廣播操后，由各年級學生輪流主持,，進行即興發(fā)言,，加強學生養(yǎng)成教育。各班在今年秋學期開展了完美教室締造活動,，分別確立了班級名稱,、班徽、口號,、班歌,、愿景等。

為增強中心校本部的引領輻射作用,，于20__年10月底進行了本鄉(xiāng)范圍內的新教育開放日活動,，鄉(xiāng)內開展新教育實驗的學校校長和骨干教師參加，開放日當天,，學生家長也走進了課堂,，和自己的孩子一起上課，達到了很好的宣傳效果。鄰近的兄弟中心校先后組織骨干教師來交流新教育實驗,，有力地推動了新教育實驗工作,。開展新教育實驗以來，我校的“新教育人”認真研讀有關新教育的著作,，在“教育在線”的專題帖及隨筆達到1560篇之多,，要求青年教師制定個人成長計劃。新教育實驗課題組成員參加了不同層次的新教育實驗有關活動,，這大大地開闊了視野,、更新了理念。

四,、控流保學及招生工作

按照縣局的要求,，按時更新普農教資料，及時上報數據,。認真做好學籍管理工作,，及時上傳學生信息到網絡學籍管理系統(tǒng)。摸清學生的流失情況,，把“控流保學”工作作為學校的重要工作來抓,，成立組織，學校和班主任簽定責任狀,。建立校領導班子成員捆綁到班級的制度,。推行“輟學生報告制度，控流工作獎勵制度”等,。積極開展“萬名教師訪萬家”活動,，制定方案，狠抓落實,，并使其常態(tài)化,。對初中招生實行劃片就近免試入學，高中招生嚴格執(zhí)行招生政策,，加大宣傳力度,，制定措施，分解任務,，克服困難,，積極工作。

中心校高度重視中職招生工作,，成立組織,，制定方案，廣泛宣傳,，送會到村，精心組織召開學生家長會，并積極組織九年級班主任到學生家中進行專題家訪,，中心校班子成員捆綁到校等,。中職學生入學后，我們還積極組織原九年級班主任到其入學的班級進行走訪,，關注其在新學校的學習,、生活等，增強了中職招生的實效性,。我們積極探索,，創(chuàng)新工作。20__年度__中心校中職招生工作取得了一些成績,。

五,、教學質量檢測工作

教學質量是學校的生命線，認真做好教學質量檢測,，加強教學監(jiān)控,，兩所初中實行各年級的月考制度。小學由中心校組織每學期進行兩次抽測活動,，每次抽測都嚴格按照“__中心校小學教學質量抽測實施方案”進行規(guī)范操作,，并認真運用抽測結果。我們十分重視縣局組織的期中和期末質量檢測,，精心制定實施方案,，嚴肅考風考紀，確保檢測真實有效,。監(jiān)考實行全鄉(xiāng)教師互調,，中心校統(tǒng)一安排，確保每校的監(jiān)考教師來自4-5所不同的學校,，閱卷實行抽調教師分學科集中流水閱卷,，簽名承諾制，確保公正,。閱卷結束后,，中心校組織人員及時抽查閱卷情況，召開教學質量分析會,，按《__鄉(xiāng)期中期末教學質量檢測結果運用實施方案》正確運用檢測結果 ,。

上述舉措，促進了我鄉(xiāng)中小學教育教學質量的提高,，我鄉(xiāng)小學由b類升為a類,，初中升學考試中，兩所初中的升學考試成績在全縣位次靠前,，受到縣局的表彰,。

六,、 校園文化建設和教育宣傳工作

校園文化建設是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校的魂,。整治校園環(huán)境,，對校園進行綜合治理，開展“校園文化建設”的評比活動,。完善校園的“三風一訓”，各校分別開展“三風一訓”的競賽活動,，立足本校，發(fā)掘屬于自己的學校文化內涵,。從小處著眼，注重過程,，以內涵發(fā)展謀求跨越,。校園內懸掛名人畫像，名言警句,，開設專欄,，書寫激勵性標語,，建設文化長廊。各校盡最大努力開放圖書室,、閱覽室,。督促各校開齊課程,，開足課時，尤其是要開足音體美課時,，開展“兩操”比賽及“陽光體育運動”,。舉行“八好”教育評比活動，組建合唱隊,、舞蹈隊,、腰鼓隊等,。要求各校做好預算加大校園文化建設的投入，做好校園的規(guī)劃,，做到長遠計劃和短期打算相結合，各校積極行動,，有的刷新了墻壁，在墻壁書寫標語,、有的新建了櫥窗等,。來提高辦學品位,。開展文藝匯演,，舉辦校園文化藝術節(jié),。__中心校被教育局評為特色學校后,，增強了示范引領作用，繼續(xù)加大了特色的挖掘,，充實了特色的內涵,。制定計劃,，形成常態(tài)發(fā)展,，以特色引領，促進育人質量的提高,。

本著教育宣傳為教育服務的原則,，中心校精心部署教育宣傳工作,，要求各校要積極向社會宣傳辦學理念,、辦學特色、辦學成績 ,，展現學校的新風貌,。結合師德師風建設和“抓五比，評十佳”活動,，積極開展教師個人先進事跡的宣傳,，鼓勵教師寫教育博客，展現普通教師的個人風采,。及時做好“小三刊”發(fā)行的宣傳發(fā)動工作,，認真做好黨報黨刊及重點教育期刊的征訂和分發(fā)工作，開展學刊,、用刊活動,。鼓勵教師積極在教育期刊上，中心校分別舉行了 “初中生必讀”和“小學生導讀”的競賽活動,。積極組織學生開展“我心目中的好老師”征文活動,，對優(yōu)秀的師生，中心校頒發(fā)證書和獎品,。

七,、 教師隊伍建設工作

根據縣教育局和鄉(xiāng)黨委政府的有關文件精神，強化教師隊伍的管理,，加強師德師風建設,，開展師德師風討論和評比，激勵先進,。嚴格執(zhí)行“坐班制”,，形成常規(guī)。中心校校長多次帶領辦公室人員突查教師的在崗情況,，杜絕了我鄉(xiāng)教師在編不在崗現象的反彈,。中心校開展小學教務主任培訓和集中輔導活動，發(fā)揮學科帶頭人,、教壇新星,、教學能手的引領示范作用,。深入到特崗教師所在學校，進行推門聽課,，加強課堂教學的指導,，使他(她)們掌握更科學的實踐知識，增強課堂教學的有效性,。要求青年教師制定個人專業(yè)成長計劃,，運行“底線+榜樣”模式,，推進“五個一”的落實,，讓一批有業(yè)務水平、有品德修養(yǎng)的教師突顯出來,，撐起__教育的一片天。充分利用網絡平臺,，扎實做好初中教師的遠程培訓和“國培計劃”項目。要求各校認真學習新修訂的安徽省《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強職業(yè)理想教育,，鍛造敬業(yè)精神強,、師德修養(yǎng)高的教師隊伍。鼓勵教師不斷提升自身素質,，按教育局要求,，繼續(xù)開展教師共讀一本書活動，進行教師讀書心得體會大評比,，匯編讀書心得;舉行中小學校長論壇,、班主任論壇等，努力做到“建設學習型學校,，培養(yǎng)學習型教師”,。實施暖心工程，關心青年教師(特別是特崗教師,，中心校體現人文關懷,，解決他們的生活問題)，穩(wěn)定教師隊伍,，進一步做好病,、災及家庭困難教師的走訪慰問工作。邀請人大代表和政協(xié)委員視察學校,，請他們對學校的發(fā)展提建設性意見,。

八、 安全穩(wěn)定工作

安全是底線,，穩(wěn)定是保障,。中心校高度重視安全穩(wěn)定工作,，健全管理網絡，完善各項制度,，成立以校長為組長的安全工作領導組,，中心校有一名副校長專門分管安全工作，聘請法制副校長,，簽訂了安全目標管理責任狀,，層層落實了學校安全工作責任，制定了安全,，完善各項安全工作制度,，建立健全校園突發(fā)事件預警機制，落實各項應急措施,。各校設立一名安全員,，在班級增設一名安全委員。各校每周各班開設一節(jié)安全教育課,。充分利用國旗下講話,、班會、團隊活動,、活動課等途徑進行安全教育滲透,。對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水,、防交通事故,、防觸電、防樓梯踩踏,、防火,、防盜、防中毒,、預防傳染病等安全知識和技能教育,，進行安全逃生演練。定期對校舍,、圍墻,、大門、教學設施等進行安全常規(guī)檢查,，發(fā)現隱患及時上報并整改,。中心校本部和兩所初中分別請派出所干警到校上法制課，舉行法制講座,。同時我們認真分析存在的不穩(wěn)定因素,，尤其是我鄉(xiāng)的五名退養(yǎng)教師和三名農臨工，對他們格外關注，經常和他們談心,，交流,，溝通，關心他們的生活,，幫助他們解決困難,，聘請退養(yǎng)教師擔任原工作學校的關工委領導。舉行第二十七個教師節(jié)慶?；顒?，縣委組織部長張克定帶領縣直有關單位親臨我鄉(xiāng)，對離退休養(yǎng)教師進行慰問,，為他們送去慰問金,，20__年12月30日上午李主席帶著慰問金專程來到__鄉(xiāng)中心學校，代表教育局工會對柳臺小學重病教師王俊友進行了慰問,。讓離退休養(yǎng)人員和重病困難教師充分感受到人文關懷,，感受到黨和政府的溫暖。

加強民辦學校的管理,，認真排查接送學生的車輛,。中心校要求有校車的學校和幼兒園，把駕駛員的駕駛證,、行車證、身份證等進行拍照留存,，讓駕駛員坐在所駕駛的校車內進行拍照留存,，中心校與民辦學校(幼兒園)簽定了校車管理協(xié)議書。做好校車的登記上報工作,，并多次要求接送學生不得出現超載現象,。積極配合羅崗六中隊對校車進行整治，杜絕不規(guī)范的車輛接送學生,。

中心學校校長工作總結匯報篇二

一,、統(tǒng)籌各項工作，創(chuàng)建和諧育人環(huán)境,。

1,、加強學校內部管理，全面提高管理水平,。在內部管理中實施校長負責,、校務會參與、教師監(jiān)督的民主治校的管理體制,。凡學校重大事情,，均要通過校務會討論，教師會通過，確保了決策的準確性,，保證了學校管理的透明,、公開。

2,、加強領導班子建設,，增強校務會成員主動服務意識，使領導班子成為學校工作的堅強核心,。在領導班子建設中,，實行參與領導，分工協(xié)作,，責任到崗,，誰主管誰負責，進一步增強校長為中層服務,，中層為老師服務,，老師為學生服務，一切工作為學校發(fā)展服務的主動服務意識,。使領導班子成為了一個敬業(yè)勤政,，團結協(xié)作，作風踏實,、辦事公正,，有強烈責任感和事業(yè)心的集體。加大對校務會成員的考核力度,，提高要求,，為其他教師樹立良好的榜樣。

二,、加強師德建設,，規(guī)范辦學行為

1、切實加強教師思想道德教育,，建設高素質的教師隊伍,。開展政治理論學習活動，提高師德修養(yǎng),，增強教師教書育人,、為人師表的自覺性，增強教師的事業(yè)心,、使命感和責任感,。重申師德“十不準”要求，嚴禁體罰與變相體罰學生,、有償家教,、推銷教輔資料等有悖于師德現象的發(fā)生。學校組織全體教職工認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》》、《安慶市中小學教師行為“八不準”》,、《迎江區(qū)教育局關于加強和改進師德師風建設的若干意見》和《長風中心學校辦學行為規(guī)范年活動實施方案》,，樹立良好社會風尚，共同促進社會風氣的根本好轉,。

2,、抓好行為規(guī)范教育，走精細化管理之路,。

(3)學校擬定了《加強和改進師德師風建設實施方案》和《長風中心小學辦學行為規(guī)范年活動實施方案》,，與每位教師簽訂了《教師師德承諾書》、《拒拒絕有償家教,、有償補課,、自主辦班承諾書》和《規(guī)范辦學行為教師工作責任書》我從規(guī)范招生行為、規(guī)范辦班辦校行,、規(guī)范教學行為,、規(guī)范師德行為、規(guī)范教材教輔管理,、規(guī)范收費行為等六個方面進行自我審視,，并進行了自查自糾。

(4),、加強特色建設,，實施素質教育。樹立全新的素質教育觀念,。關注學生的探索,、實踐和創(chuàng)新能力，關注學生的情感態(tài)度,、身體健康,，培養(yǎng)富有創(chuàng)新能力,、求異思維能力,、敢于質疑的學生。

四,、集中精力,，努力提高教育教學質量。

1,、加強教學常規(guī)管理,，落實教學常規(guī)，規(guī)范教學行為,，提高教育教學質量,。嚴格按照區(qū)局和中心學校要求，規(guī)范課堂教學程序與行為，強化教學過程監(jiān)控,，重視教學細節(jié)的考核,，繼續(xù)實行推門聽課，推行巡課制度,。

2,、充分發(fā)揮各功能室作用，積極為教學,、教師,、學生服務，落實中心學校教師走教制度,，全面開齊開足課程,，實施素質教育教育。在接受區(qū)局義務均衡發(fā)展設備使用率專項小組檢查中受到好評,。

3,、切實抓好“三環(huán)五步” 教學模式落實工作，從教學“五認真”上下功夫,，從備課有效性,、上課高效性、作業(yè)精選性,、檢測考查發(fā)展性,、培優(yōu)幫困及時性入手，落實每期二次檢查制度,，寫好檢查情況記載并及時與教師反饋,。教學常規(guī)檢查本著嚴謹治學、精細管理,、科學規(guī)范的原則,，繼續(xù)堅持定期檢查與平時檢查相結合，教導處檢查與領導檢查相結合,，注重教學指導和質量評價,，為老師的年度業(yè)務考核提供詳實的、可靠的依據,。

4,、組織教師外出參觀學習，擴大市面,，提升素質,。xx月xx日，學校組織xx名教師赴貴池實驗小學“取經”,，兩校就北師大版教材與蘇教版教材編排特點互溶性,、三環(huán)五步課堂教學模式,、學校管理、校園文化建設及教師專業(yè)化發(fā)展進一步研討與交流,，促進兩校共同發(fā)展,。

5、強化藝體,、常識綜合學科和信息技術教育工作,，使學生的身體素質、藝術素養(yǎng),、勞動技能,、實踐創(chuàng)新能力和處理信息的能力同步發(fā)展。通過中心學校11月份對我校開展的常識藝體學科教學工作為期2天專項檢查,，促進教師對常識藝體學科認識和課堂教學技能提升,。20xx年1月8日區(qū)局對我校藝體技能綜合學科抽測檢查中，學生的綜合素質比上學年度有了大幅度的提升,。

五,、努力抓好校園文化建設，以優(yōu)美整潔的校園環(huán)境影響學生,。

1,、教學樓走廊墻面和護欄重新粉涮一新。

2,、綜合樓走廊張貼了塊名言警句宣傳牌,，讓墻壁說話，讓學生受教育,。

3,、移動宣傳櫥窗位置，更換10塊宣傳櫥窗內容,，從多方面多角度教育學生,，讓學生在濃厚校園文化中受熏陶，形成正確的人生觀和價值觀,。

4,、添置電子顯示屏，學校根據不同紀念日,，進行有針對性主題教育活動,，宣傳社會信息,。

5,、濃厚體育運動場文化氛圍，激勵學生參與體質鍛煉,，促進學生提高身體素質,，磨練堅強性格,，培養(yǎng)集體觀念和團隊精神，促進身心全面健康發(fā)展,。

六,、加強安全工作。

1,、安全工作無小事,，我校一貫把安全工作放在首位，對學校存在的安全隱患及時逐項進行了排查,，發(fā)現問題及時整改,，排出安全隱患。本期我校對教學樓的水路進行整修,，便于教師,、學生用水安全;增設了三路紅外線視屏監(jiān)控探頭，調整視屏系統(tǒng),，確保校園視屏監(jiān)控全覆蓋和正常運行;添加了計算機室前窗戶和三年級教室后窗戶防盜網,，更換了教學樓塑鋼窗上的封扣，為杜絕學校財產丟失和學生墜樓事件的發(fā)生提供物質保障;修正了學校運動場地,，拆除了通往廁所門柵欄,，并對校園內低洼破損地面和臺階進行了修補，保證了學生活動場地安全,。

2,、9月份與各位教師分別簽訂了教師安全工作責任書、路隊護送責任書和課間巡查責任書,，與各班班主任老師簽訂了晨午檢工作責任書,，各班級都張貼了《長風中心小學學生在校安全提示》和《中小學生守則》。

3,、負責學校安全教師和各班主任每天及時做好《學校安全管理日志》,、《學校安全管理記錄》、《學校消毒記錄》《學生出缺勤情況統(tǒng)計》,、《班級安全管理日志》,、《晨午檢記錄》和《學生出缺勤跟蹤記錄》等安全文書填寫記錄工作。

4,、充分利用班班通組織學生觀看法制講座,、安全知識講座、防火知識教育等,，做到逢會必講法制,、必講安全，特別是對安全隱患易發(fā)的用電,、上下樓梯,、廁所,、秋季飲食衛(wèi)生、冬季消防安全,、防煤氣中毒等都當作大事來抓,，切實做到防患于未然，警鐘長鳴,。

5,、認真落實校園封閉式管理、來人登記,、路隊護送和課間巡查制度,。

6、建立學校,、家庭,、社會、派出所安全聯(lián)防機制,。9月份分別建立了周邊安全志愿者巡查小組,，召開了全校學生家長安全專項會議和中午在校就餐學生家長會議。

7,、抓好環(huán)境衛(wèi)生工作,，落實大隊輔導員和親自抓衛(wèi)生工作， 堅持每天兩小掃,，每周兩大掃工作,。學校領導、后勤負責人及炊事員時時嚴把食堂進貨質量關,，檢查學校食品衛(wèi)生,，杜絕了意外事故的發(fā)生。

8,、大力加強綜合治理工作,。加強校園保安培訓，強化保安責任意識;做好學校的信訪工作和信息的報告制度,，消除和化解學校內部的各種矛盾,。

七、學校工作存在的問題與不足,。

1,、學生養(yǎng)成教育有待加強。部分學生喜歡吃零食,、亂扔垃圾,、課間喜歡互相追逐、課前不預習課后不完成作業(yè)等現象發(fā)生,。

2,、特色學校創(chuàng)建重視不足。學校雖然擬定了特色學校創(chuàng)建實施方案,，但僅停留在起步階段,，為進一步深入開展相關活動，創(chuàng)建活動氛圍不濃,，與區(qū)局提出的“一校一特一品”的要求還有很長路要走,。

3、課題研究方法有待改善,。課題研究資料要有針對性和實效性;分階段,、分層次進行突破研究，落實到點;注重研究的過程性,，形成策略,。

4、教師敬業(yè)精神有待提高,。進一步加強以養(yǎng)師德,、鑄師魂、練師能為目標的競賽活動,，加強師德師風的考評工作,，把教師的師德師風考評結果納入年終考核，與教師的績效掛鉤,，進一步樹立愛崗敬業(yè),、為人師表、教書育人的良好師德形象,。

5,、大課間、體育藝術“2+1”活動開展力度不足,，各班級雖有活動計劃,，但完全落實到位較少。同時,，因師資力量不足,，不能根據學生要求開展技能指導與訓練。

6,、教師飲水衛(wèi)生問題未得到解決,，學校為了給師生創(chuàng)造一個舒適、衛(wèi)生的環(huán)境有待提高,。

在本學期中,，全體教職員工團結協(xié)作，恪盡職守,，勤奮工作,，希望在明天,，將以更飽滿的熱情為長風中心小學師生的共同成長和學校的健康發(fā)展做出自己新的貢獻。

中心學校校長工作總結匯報篇三

學校安全工作關系全體師生的生命和財產,，事關學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展,。我們新街中心學校在縣教育局和中心學校的領導下全面貫徹落實《中小學幼兒園安全管理辦法》，按照教育局“安全工作評價指標”認真進行檢查和整改,。以加強隱患排查整治為重點,，進一步明確安全職責，完善工作制度,，強化學校安全管理,，加強監(jiān)督檢查，狠抓工作落實,，形成了全員參與,、群防群治、齊抓共管的學校安全工作格局,，圓滿完成了各項安全工作任務目標,，全校教學秩序安全穩(wěn)定、師生平安,，未發(fā)生校園安全責任事故,、無突發(fā)公共安全事件，無學生受傷害事故,，學校安全教育工作得到全面,、深入、有效地開展,。

一,、加強領導，明確責任

12月初中心校及教育局來校檢查,，得到了相關領導的好評,。學校成立了“學校安全工作領導小組”，由校長張校長為組長,，何奎任副組長謝三新,、張祖強、劉國富以及各班班主任為組員,。校長具體抓,，學校政教處、教務處,、總務處具體分工負責組織實施,。

我們根據學校的實際特點，把全校安全管理主要劃分為四大塊，并明確了相應的責任部門：一是交通安全,，由校辦公室負責,；二是電器和各項安全防護設施建設、學?？倓仗庁撠?；三、是教學過程安全（包括體育運動,、學科實驗室操作等）由校教務處負責,；四是教室安全和學生安全教育,，由校政教處和各年級組長負責,。對每一大塊安全管理工作，又進行了縱向的層層分解,，如教室安全由政教處負責,，再由政教處到年級，年級分解到教學班,，各班再分解每個同學,，層層明確責任，實行目標管理,。從而使全校安全管理工作形成了橫向到達,、縱向到底的網絡體系，實現了校園安全的全方位設防,，無縫隙管理,。

二、完善制度,，強化管理,。

1、建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制,。由學校校長負責,，將安全保衛(wèi)工作列入各有關處室的目標考核內容，并進行嚴格考核,，嚴格執(zhí)行責任追究制度,，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任,。

2,、簽訂責任書。學校與處室和班主任,、任課教師,、后勤教輔人員層層簽訂責任書，明確各自的職責。與家長或學生監(jiān)護人簽定安全協(xié)議書,。貫徹“誰主管,，誰負責”的原則，做到職責明確,，責任到人,。

3、建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度,。建立健全學生管理,、門衛(wèi)值班、巡邏值班,、防控傳染病,、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理,、體育器材檢查,、健康體檢等等一系列安全工作規(guī)章制度。使各項制度職責更具體化,、更細致化,，同時我們還和教職工層層簽訂了各種責任書，分工到人,，責任到人,，簽訂了安全責任書，并與學?？己讼鄴煦^,，強化管理，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區(qū)域,，每一個角落,。嚴禁教師個人利用假期（日）私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持上級領導審批,，制定活動預案,。對涉及學校安全的各項工作，都要做到有章可循,，違章必究,，不留盲點，不出漏洞,。

4,、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組,，制定了各項緊急情況處理預案,，并在全體教職工大會和學生會上進行宣講,。

三、廣泛宣傳,，加強教育,。

要確保安全，根本在于提高安全意識,、自我防范和自護自救能力,，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎,。學校政教處負責學生安全教育工作,，以活動為載體全體動員、全員參與,，把安全工作作為學校日常的重點工作,，寓安全教育于活動中，加強安全教育,，提高安全意識,，養(yǎng)成安全習慣,。使全體師生面對困難時能夠妥善,，科學，合理的處理,，避免了不必要的損失,。

面，開展深入全面的大檢查,，消除隱患,，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2,、開展豐富多彩的教育活動,。對學生開展安全預防教育，增強學生安全意識,，加強學生安全教育,，使學生學會自我保護、自救,、互救的常識和技能,，也是我校安全工作的一項重要內容。為此,，我們除了要求教師在常規(guī)教育教學中滲透安全知識教育外,，還通過各種途徑積極開展了學生安全教育活動。如我校舉行了消防,、防震演習,，通過消防演習不僅增強了學生的消防意識，還使學生從“演習實戰(zhàn)”中學會了使用消防器材、自救逃生,、互救等技能,。我們還多次在校園舉辦了交通安全宣傳展，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水,、防交通事故,、防觸電、防食物中毒,、防病,、防體育運動傷害、防火,、防盜,、防震、防騙,、防煤氣中毒等安全知識和技能教育,。還利用學校廣播、黑板報,、懸掛橫幅,、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座,、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育,。學校積極推行開學初、放假前,、節(jié)假日安全提醒,，學校利用周校會議和周一升旗,、活動課時間,，小結安全工作,，強調安全事項。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力,。

3,、加強學生安全教育和心理健康教育,，做到防患于未然。根據全封閉管理要求，政教處協(xié)助值周領導,，會同值日教師,、學生會干部,、班主任、宿管老師,、對學生日常行為全過程管理,。包括飲食起居，健康衛(wèi)生,，離校返校,，防火、防盜,、防事故等,。針對學生在校表現，嚴格按照《違紀學生處罰條例》該表揚獎勵的就及時表揚獎勵,。該批評教育的及時進行批評教育,，對嚴重違紀的及時與家長取得聯(lián)系，進行恰當的處罰,。使學校各項制度得到兌現,，教學和生活秩序井井有條。對學生管理工作,，在學生中及社會上產生了良好的反響,。同時，把安全教育貫穿于學校各項工作的全過程,。入學教育有安全內容,，管理措施有安全保障，評比有安全項目，獎懲有安全比例。每天早操政教處主任謝三新都要對一日情況及時評點,，總結好的,，指出隱患,，提出糾正措施,，達到明顯效果。學校還專門開設了安全教育和心理教育課,。由專職教師任教,，并開設了心理咨詢室，隨時解決學生的心理負擔,。

四,、狠抓落實，變“堵”為“疏”,。

安全工作難在一貫堅持,，安全事故多是出于麻痹大意。為了把學校安全工作落到實處,，做到不留漏洞,，幾年來，我校一直堅持“教育為重,，預防為主,，標本兼治，重要治本,?！钡姆结槪鲎阕龊谩胺馈蔽恼?，在此基礎上變“堵”為“疏”,。提高安全防范意識。

1,、開展常規(guī)檢查,。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一,。開學前,，學校對校舍進行全面的安全檢查。同時,，積極配合區(qū)衛(wèi)生所對學校飲水衛(wèi)生進行檢查,。冬季,，學校對電線和教師辦公區(qū)、進行防火安全檢查,。

2,、我們組織全體教職工認真學習校園安全方面的規(guī)定和應急預案，各類人員積極參加安全知識培訓,；我們克服校園大,，人員多，安全配備不是很到位,，很合理的困難,，高標準、嚴要求,；我們及時發(fā)現捕捉老師安全管理中的好方法并及時推廣,，例：推行班級學生安全員制度對工作中的不合理我們及時指導，老師們有的是對孩子們的“愛心,、耐心,、細心”，大家群策群力,，安全無小事,，上下一條心，為了我們的共同目標共建安全校園努力著,。

3,、確保安全設施、器材到位,。我們一方面廣泛征求全校師生的意見建議,，另一方面聘請專家指導，對全校消防器材設施進行了合理的布設,，確保按要求到位,。確定每個館室負責人為滅火器的負責人，確保正常使用,，并請專職安全員進行滅火器使用的示范,，讓師生正確用滅火器。

4,、樹立安全第一思想,，不斷改進安全工作。當安全工作與學校其它工作有沖突時無條件地把安全放在第一位,。

5、堅持24小時值班值勤制度,。學校保安人員堅持24小時在校園治安巡邏,，規(guī)定校級干部在學生全體離校前必須有人在校園值班,，這一值班值勤制度在應對可能的突發(fā)事件、確保晚間校園平安上起到了十分重要的作用,。

五,、突出重點，抓好關鍵部位的安全工作,。

1,、放學，值周領導親臨交通路口,，班主任,、學生會、保安人員分班分片維持秩序,，護送學生上車,，確保學生回家安全。

2,、加強留守生和特異學生的教育管理,，明確責任人，實行一幫一親情關懷和愛心教育,。

3,、加強食堂管理，把好病從口入關,，對飲用水,、蔬菜、食品等嚴格按照衛(wèi)生管理有關規(guī)定,，認真執(zhí)行,，防腐蝕、防變質,、防糜爛,，確保飲食安全。值周領導及時進行檢查,，督促食堂搞好安全衛(wèi)生工作,，學生飲用水已全部使用純凈水。

4,、及時檢查校舍安全,，每周進行一次安全隱患排查，消除安全隱患,。

5,、改造舊電網電路，防止電路故障，防止火災,，學校用于電改資金10000多元,，校園電路實現全面更新。

6,、建立防火措施,，保安、門衛(wèi),、宿管員對學生,、開關、火點及時檢查,，清除易燃易爆物品,，確保人去斷電，無火點隱患,。

7,、上課時，老師首先要清點人數,，發(fā)現缺席及時報告,，及時查明原因，嚴禁學生私自外出,，下課或晚自習嚴禁學生翻越圍墻,，隨意外出。宿舍內嚴防盜竊,，嚴禁吸煙和打架斗毆,，嚴禁學生逃課及節(jié)假日進網吧，嚴禁在寢室內使用電插座或從事燒開水,、玩火,、燃放鞭炮等。

六,、齊抓共管,，群防群治。

學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程,，需要社會,、學校、家庭的密切配合,。我們積極與鎮(zhèn)政府,、派出所等部門通力合作，做好學校安全保衛(wèi)工作,，學校組織開展一系列道德,、法制教育活動,，取得了良好的教育效果。

在教育立場上,，家長的愿望與學校的教育目標是一致的,，家長與老師應該是一種合作的伙伴關系,。我們深知,，只有家校同心，形成合力,，孩子才能健康地發(fā)展,，因此，我們有了每學期家長座談會,，向家長宣傳科學家庭教子知識,，特別是提出關心每個孩子心理健康成長，個別學生建立家校聯(lián)系手冊等,，傳遞著學校和家庭對孩子的共同期待,、探討著教育孩子的方法、尋求著培養(yǎng)孩子的有效途徑,；還有那些固定的充滿人文氣息的《給家長的一封信》,，提示家長假期關注學生安全和守法情況，正是有了這些,，使我們和家長的聯(lián)系更加密切,。也填補假期學生安全管理的空白。

七,、存在的主要問題

我們學校安全工作在上級領導的重視下,，在師生的共同努力下得到進一步加強，學校無責任事故發(fā)生,，安全事故為零,，但是我們感覺安全工作的難度越來越大，學校安全工作的形勢仍然比較嚴峻,。

1,、通過校領導及全體師生集中綜合整治，學校周邊環(huán)境有明顯的好轉,。但是,，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會閑雜人員還存在,，社會上的黃,、賭、毒,、非法出版的圖書,、音像及網吧和游戲室對學生的影響還非常大,，學校周邊的飲食攤還存在食品安全隱患。

2,、學校安全工作的難度不斷增大,。學生中獨生子女、和留守生越來越多,，獨生子女在家庭中往往受保護較多,，而缺乏生活經驗。留守生缺乏家長監(jiān)管給我校安全工作帶來一定困難,。學生作為社會的弱勢群體,，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度,。

總之,，我們一定盡的努力把安全工作做好，我們將進一步重視安全工作,，及時解決學校,、師生存在的安全隱患，不斷提高我校安全工作水平,。同時希望上級及相關部門給予指導,，支持和幫助，確保全校安全萬無一失,。

中心學校校長工作總結匯報篇四

由于肩頭的職責和心中的良知,，自己身整個心都用在學校上，使我的生活和工作多了份濃濃的學校情,、師生愛,，讓自己的有無盡的力量和充實。

一,、開展教師集體活動,，提高教師幸福指數

在本學年的開學前期的暑假，教體局毛穎貞局長為了提高通許教育人的幸福指數,，組織了“做幸福的教師心語沙龍”團隊來通許,，讓我們通許老師分享了他們“做教師的幸福與快樂，”那次的學習,，給我心靈很大的震動,，像一縷清風吹皺了我的心，一時間,，我反復考慮的問題就是“如何讓老師的教育生活幸?？鞓纺?”當時我就記錄下自己受到的啟發(fā)和啟迪。

本學期剛開始,，我就在“如何讓教師快樂”上做,，當時就下定了決心,，一定要一個學期進行一次教師集體活動，讓活動來使校園充滿活力和生機,，用活動來豐富教師的教學生活,，進而來提高教師工作積極性和主動性。

在開學初,，為豐富課余生活,，減緩教師壓力，我就以教研組為單位,，將全校老師分成8個小組,，舉行了學校有史以來的第一次“我跳繩、我快樂”教師集體跳繩比賽活動,，當時全體老師都積極參與，主動訓練,，來應對比賽,，老師參與的激情空前高漲，取得了不錯的實效,。

第二學期,，進行了“教師籃球接力賽，”比賽的當天,，教體局的毛穎貞局長和陳玉永副局長到場觀看了比賽,。

我認為，讓教師在工作的閑暇愉悅一下心情,，老師才會有更充沛的精力投入到教育教學之中的,。盡管每次教師集體活動，人人都有禮品,，但作為學校,，能給予老師更多的物質，也是很困難的,，能讓老師在工作之余,，快樂生活，生活中充滿七彩,，老師的生命意義和價值就得以拓寬,。

二、構建學習型組織,，形成共學共進的學校文化

本學年,，我定位仍然是以建立“學習型組織”為抓手，通過“教育博客,、讀書論壇,、網路學習,，”打造教師學習共同體，努力為老師成長服務,，幫助老師制訂個人成長計劃,，使教師得以發(fā)展和進步，最終受使學生得以健康成長,。

我積極倡導教師每月讀一本教育理論書籍,，每周寫一篇教育札記發(fā)于博客上，讓老師繼續(xù)反思自己,，書寫教育故事的“博客行走,，”通過“學習+激勵”方式，讓老師在寫作路上不停下來腳步,，激揚教師,，成就教師是本學年的定位和宗旨。

給老師購買點讀卡,，讓老師利用網路進行學習,，網路學習是一種新的學習方式，能分享優(yōu)質的教育資源,，能直接與專家,，名師對話，再讓“兩棵桐”成員注冊“樹人網”,、“中國教師報·香山會館讀書俱樂部”,、“中國教師成長網”、來跟帖,，發(fā)表自己的見解和觀點,，參與網路交流和論壇。盡管我們老師交流的文字很稚嫩,，或者層次不清,，但能書寫和記錄就是自己的思考的過程，反思了,，悟了,，才是自己的，悟多了,，就會使自己積累到一定的高度,。

同時，給老師購買書籍,，讓老師每天抽出時間,，讀讀書，通過讀書活動,，讓老師擁有深厚的底氣,，老師能有了讀書的好習慣,，教學生涯就會多姿多彩，就會幸?？鞓?。

李麗老師曾讀朱永新的《新教育》到凌晨一點，還愛不釋手,，如饑似渴,，說明老師已經愛上讀書，讀書已經成為一種習慣,。

三,、打造學校文化，創(chuàng)造學生生命每次感動

打造濃厚的文化氛圍,，在農村學校確實很難,，學校文化，不是一兩次活動能形成的,，靠的是長期的積淀,，我結合學校的情況，定下了“儀式文化”和“活動文化,，”用文化人，用文育人,，用一次次活動,，讓學生去體驗、感知和感受,，用文化去洗禮學生心靈,，用文化去感染學生，用活動創(chuàng)造學生的每次感動和激動,，用活動讓學校變得靈動和生機,。

儀式文化，像升國旗儀式,，已經行走三年了,，通過莊重嚴肅的儀式，由學生主持國旗下講話和經典誦讀,，激發(fā)學生的愛國熱情,，加強師生的責任感，也給師生帶來了積極向上的精神,。

利用開學和散學典禮儀式文化,，總結和表彰模范教師和優(yōu)秀學生，鼓勵先進,，鞭策落后,，讓學生有正確的價值取向,，以優(yōu)秀學生為標尺，逐步縮小距離,，用這樣的儀式文化來激勵學生不斷進步和發(fā)展,。

用遠足和隊列隊形比賽活動文化，磨煉學生意志,，提高學生身體素質,，強化集體意識，凝聚班級力,，以形成良好的校風和班風,，用這樣活動文化，為學生初中生活打下底色,，健全學生人格,，不能讓學生只會做題。

用制度文化約束學生的言行舉止,，如“二中十個好”,、“文明班級實施細則”，來引領和規(guī)范學生的良好的養(yǎng)成習慣,。

對學生的穿戴,、發(fā)飾、及手機等做了統(tǒng)一的要求,，規(guī)范了學生的各個方面,，來幫助學生的做人。

四,、家校聯(lián)合,，辦讓家長滿意的學校

本學期，在教育局的指導下,，學校進行了前所未有的“讓家長走進學?；顒樱蹦康木褪亲尲议L了解學校的教育教學情況,，學校的發(fā)展情況,，增強家校聯(lián)系，讓學校和家庭一起來關心孩子,，從而形成合力,，一起做好孩子的教育。

五,、一份汗水,，一份收獲

通過全校師生的共同努力，本學年獲得“通許課改先進學校”,，并且,，在全縣農村初中招中，獲得第二名的可喜成績,。在16年一年一度的“通許教育工作大會”上,，我代表學校在大會上進行了先進發(fā)言，這些都是全校師生默默付出,、艱辛汗水的見證,。

對學生的管理我采用了“禮儀教育”、感恩教育,、養(yǎng)成教育,、理想教育四育并舉的措施，進行著有聲有色的“做智慧與快樂學生”的教育,，取得了點滴的工作實效,。同時，又由于我們學校在“教育博客”,，“讀書論壇”,，“課題研究”，“網路學習”等方面領跑全縣,，先后迎來了“教體局局長,，教育專家，《中國教師報》河南站長,，《教育時報·課改導刊》主任,，山西師范大學教授”等來我們學校調研。

我一年來,，在工作之余，寫了50篇關于老師學生的故事,，寫下了自己的管理心路,，寫下了自己的管理反思，我的《用讀書浸潤心靈》《讓腳步等等你的靈魂》《心靈的守望者(三)》《扎根在兩棵桐成長的沃土里》發(fā)在《通許教研》上,。我的《讓我們揚起理想的風帆》《通許教體局局長毛穎貞來玉皇廟二中調研》《生命在博客中綻放》在開封教育網上發(fā)表,。

回想一年的工作，與師生一起快樂著,，前行著,，感慨著，充實著……

回想一年的工作,，揮汗如雨,，只為心中的坦然和踏實……

展望未來，面對前方的路,，不停的走,，努力前行……

下學期的打算：

2,、采納《中國教師報》記者的建議，“一個學校一旦走上了讀書之路,，她的生命力必然旺盛和強大,，”每周開設兩節(jié)讀書課，來打造書香校園,，讓生命在閱讀中拔節(jié),，讓讀書聲充盈校園的每個角落。

3,、為了使學生在課堂上不再難受,，使師生的生命因課堂而精彩，狠剎講風,，讓學生展示,，讓學生快樂，讓學生樂學愿學,，堅決全面推進高校課堂,。

4、繼續(xù)進行每期一次教師集體活動,，下期進行“同心向前”“同步向前”教師集體活動,。繼續(xù)給教師創(chuàng)造每年一次外出學習的機會。

5,、繼續(xù)深化和強化教師網路學習,，讀書論壇……

6、努力打造家校聯(lián)合,，讓家長參與學校的管理,，增強家校聯(lián)系，共同形成合力,。

中心學校校長工作總結匯報篇五

由于肩頭的職責和心中的良知,，自己身整個心都用在學校上，使我的生活和工作多了份濃濃的學校情,、師生愛,，讓自己的有無盡的力量和充實。

一,、開展教師集體活動,，提高教師幸福指數

在本學年的開學前期的暑假，教體局毛穎貞局長為了提高通許教育人的幸福指數,，組織了“做幸福的教師心語沙龍”團隊來通許,，讓我們通許老師分享了他們“做教師的幸福與快樂，”那次的學習，給我心靈很大的震動,，像一縷清風吹皺了我的心,，一時間，我反復考慮的問題就是“如何讓老師的教育生活幸?？鞓纺?”當時我就記錄下自己受到的啟發(fā)和啟迪,。

本學期剛開始，我就在“如何讓教師快樂”上做,，當時就下定了決心,，一定要一個學期進行一次教師集體活動，讓活動來使校園充滿活力和生機,，用活動來豐富教師的教學生活,，進而來提高教師工作積極性和主動性。

在開學初,，為豐富課余生活,，減緩教師壓力，我就以教研組為單位,，將全校老師分成8個小組,，舉行了學校有史以來的第一次“我跳繩、我快樂”教師集體跳繩比賽活動,，當時全體老師都積極參與,，主動訓練，來應對比賽,，老師參與的激情空前高漲,，取得了不錯的實效。

第二學期,，進行了“教師籃球接力賽,，”比賽的當天，教體局的毛穎貞局長和陳玉永副局長到場觀看了比賽,。

我認為,，讓教師在工作的閑暇愉悅一下心情，老師才會有更充沛的精力投入到教育教學之中的,。盡管每次教師集體活動，人人都有禮品,，但作為學校,，能給予老師更多的物質，也是很困難的,，能讓老師在工作之余,，快樂生活，生活中充滿七彩，老師的生命意義和價值就得以拓寬,。

二,、構建學習型組織，形成共學共進的學校文化

本學年,，我定位仍然是以建立“學習型組織”為抓手,，通過“教育博客、讀書論壇,、網路學習,，”打造教師學習共同體，努力為老師成長服務,，幫助老師制訂個人成長計劃,，使教師得以發(fā)展和進步，最終受使學生得以健康成長,。

我積極倡導教師每月讀一本教育理論書籍,，每周寫一篇教育札記發(fā)于博客上，讓老師繼續(xù)反思自己,，書寫教育故事的“博客行走,，”通過“學習+激勵”方式，讓老師在寫作路上不停下來腳步,，激揚教師,，成就教師是本學年的定位和宗旨。

給老師購買點讀卡,，讓老師利用網路進行學習,，網路學習是一種新的學習方式，能分享優(yōu)質的教育資源,，能直接與專家,，名師對話，再讓“兩棵桐”成員注冊“樹人網”,、“中國教師報·香山會館讀書俱樂部”,、“中國教師成長網”、來跟帖,，發(fā)表自己的見解和觀點,，參與網路交流和論壇。盡管我們老師交流的文字很稚嫩,，或者層次不清,，但能書寫和記錄就是自己的思考的過程，反思了,，悟了,，才是自己的,，悟多了，就會使自己積累到一定的高度,。

同時,，給老師購買書籍，讓老師每天抽出時間,，讀讀書,，通過讀書活動，讓老師擁有深厚的底氣,，老師能有了讀書的好習慣,，教學生涯就會多姿多彩，就會幸?？鞓?。

李麗老師曾讀朱永新的《新教育》到凌晨一點，還愛不釋手,，如饑似渴,，說明老師已經愛上讀書，讀書已經成為一種習慣,。

三,、打造學校文化，創(chuàng)造學生生命每次感動

打造濃厚的文化氛圍,，在農村學校確實很難,，學校文化，不是一兩次活動能形成的,，靠的是長期的積淀,，我結合學校的情況，定下了“儀式文化”和“活動文化,，”用文化人,，用文育人，用一次次活動,，讓學生去體驗,、感知和感受，用文化去洗禮學生心靈,，用文化去感染學生,，用活動創(chuàng)造學生的每次感動和激動，用活動讓學校變得靈動和生機,。

儀式文化,，像升國旗儀式，已經行走三年了,，通過莊重嚴肅的儀式,，由學生主持國旗下講話和經典誦讀，激發(fā)學生的愛國熱情,，加強師生的責任感,，也給師生帶來了積極向上的精神。

利用開學和散學典禮儀式文化,，總結和表彰模范教師和優(yōu)秀學生,，鼓勵先進，鞭策落后,，讓學生有正確的價值取向,，以優(yōu)秀學生為標尺，逐步縮小距離,，用這樣的儀式文化來激勵學生不斷進步和發(fā)展,。

用遠足和隊列隊形比賽活動文化，磨煉學生意志,，提高學生身體素質,，強化集體意識，凝聚班級力,，以形成良好的校風和班風,，用這樣活動文化，為學生初中生活打下底色,，健全學生人格,，不能讓學生只會做題。

用制度文化約束學生的言行舉止,，如“二中十個好”,、“文明班級實施細則”，來引領和規(guī)范學生的良好的養(yǎng)成習慣,。

對學生的穿戴,、發(fā)飾、及手機等做了統(tǒng)一的要求,，規(guī)范了學生的各個方面,，來幫助學生的做人。

四,、家校聯(lián)合,，辦讓家長滿意的學校

本學期，在教育局的指導下,，學校進行了前所未有的“讓家長走進學?；顒樱蹦康木褪亲尲议L了解學校的教育教學情況,，學校的發(fā)展情況,，增強家校聯(lián)系,，讓學校和家庭一起來關心孩子，從而形成合力,，一起做好孩子的教育,。

五、一份汗水,，一份收獲

通過全校師生的共同努力,，本學年獲得“通許課改先進學校”,，并且,，在全縣農村初中招中，獲得第二名的可喜成績,。在16年一年一度的“通許教育工作大會”上,，我代表學校在大會上進行了先進發(fā)言，這些都是全校師生默默付出,、艱辛汗水的見證,。

對學生的管理我采用了“禮儀教育”、感恩教育,、養(yǎng)成教育,、理想教育四育并舉的措施，進行著有聲有色的“做智慧與快樂學生”的教育,，取得了點滴的工作實效,。同時，又由于我們學校在“教育博客”,，“讀書論壇”,，“課題研究”，“網路學習”等方面領跑全縣,，先后迎來了“教體局局長,，教育專家，《中國教師報》河南站長,，《教育時報·課改導刊》主任,，山西師范大學教授”等來我們學校調研。

我們學校的故事多次發(fā)在在“開封教育網”,、“通許教育網”,、“《通許教研》”上，據統(tǒng)計,，已有15篇,，專題報道7篇發(fā)表。

我一年來,，在工作之余,，寫了50篇關于老師學生的故事,，寫下了自己的管理心路，寫下了自己的管理反思,，我的《用讀書浸潤心靈》《讓腳步等等你的靈魂》《心靈的守望者(三)》《扎根在兩棵桐成長的沃土里》發(fā)在《通許教研》上,。我的《讓我們揚起理想的風帆》《通許教體局局長毛穎貞來玉皇廟二中調研》《生命在博客中綻放》在開封教育網上發(fā)表。

回想一年的工作,，與師生一起快樂著，前行著,，感慨著,，充實著……

回想一年的工作，揮汗如雨,，只為心中的坦然和踏實……

展望未來,，面對前方的路，不停的走,，努力前行……

下學期的打算：

1,、試著進行國旗下學生宣誓和教師宣誓。教師宣誓,，也是心靈的凈化和自我警示,，國旗儀式中誓言能從老師口中傳出，對學生一定有潛移默化作用,，更會感染著每一個學生,，因為“最好的管理是感染?！?/p>

2,、采納《中國教師報》記者的建議，“一個學校一旦走上了讀書之路,，她的生命力必然旺盛和強大,，”每周開設兩節(jié)讀書課，來打造書香校園,，讓生命在閱讀中拔節(jié),，讓讀書聲充盈校園的每個角落。

3,、為了使學生在課堂上不再難受,，使師生的生命因課堂而精彩，狠剎講風,，讓學生展示,，讓學生快樂，讓學生樂學愿學,，堅決全面推進高校課堂,。

4,、繼續(xù)進行每期一次教師集體活動，下期進行“同心向前”“同步向前”教師集體活動,。繼續(xù)給教師創(chuàng)造每年一次外出學習的機會,。

5、繼續(xù)深化和強化教師網路學習,，讀書論壇……

6,、努力打造家校聯(lián)合，讓家長參與學校的管理,，增強家校聯(lián)系,，共同形成合力。