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小學(xué)綜合實踐活動方案100例 小學(xué)綜合實踐活動方案節(jié)約用水篇一

1、確定主題,，制定活動方案

2,、確定研究專題，自主選擇伙伴

3,、制訂活動方案,，明確研究方法

具體做法是：

全班48個同學(xué)就自覺地分成4大組，并推選出組長,。我針對學(xué)生的個人興趣特點,，于是，分小組進行研究性學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生將提出的問題進行合并并歸類，提煉出調(diào)查研究課題

(活動準(zhǔn)備是開展活動成功的前提,，它包括籌劃,、分組、制定方案等，本環(huán)節(jié)由學(xué)生自主分組,，更能激發(fā)學(xué)生的活動積極性和主動探究的熱情,。)

學(xué)生通過自評和互評，評出說最具合作精神,。

1,、深入社會生活，搜集相關(guān)信息

2,、交流調(diào)查情況,，整理資料

3、確定匯報形式,，創(chuàng)作展示作品

(去電腦房查找的同學(xué)上網(wǎng),，為了有效利用起網(wǎng)絡(luò)，使之成為同學(xué)們簡便,、快捷地資料查詢方式,，活動前我們對同學(xué)們進行了基本培訓(xùn)：1.用搜索站點擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料;2.對獲取資料進行復(fù)制、整理和打印)

學(xué)生通過此階段活動學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等可利用資源收集查閱資料,。通過自評,、互評、教師評,、評選誰最能利用有效資源查閱相關(guān)資料,。

“我和蔬菜交朋友”成果匯報展示會

1、分享成果,、互動評價

各小組通過各自不同的形式,，交流活動體驗，互為評價

第1小組：蔬菜的種類,、習(xí)性探秘匯報

第2小組：蔬菜營養(yǎng)價值匯報

第3小組：蔬菜的烹飪搭配方法匯報

第4小組：蔬菜的烹飪技巧匯報

各個小組的調(diào)查研究結(jié)束后,，孩子們精心準(zhǔn)備的資料紛紛上報。有打印的文字資料,，有手筆和復(fù)印的圖畫資料,，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等。然而,，許多文字資料涉獵過廣,，大都沒有經(jīng)過分類整理，面對一大堆的第一手資料同學(xué)們可能會茫然所措了,。在老師的點撥下,，學(xué)生們將照片資料和文字資料按內(nèi)容的不同進行分類。通過自評互評教師評,，評選優(yōu)勝小組,。

1、整合展示材料，舉辦成果展覽

讓學(xué)生對自己的活動成果進行整理,，舉辦一個成果展覽,，讓學(xué)生體驗到一種自我實現(xiàn)的愉悅。

2,、總結(jié)

各小組通過開展研究活動,，在指導(dǎo)老師的幫助下，他們各自完成匯報作品,。為了分享各小組的活動成果利用活動課,，組織他們進行成果交流。

在各小組利用課余緊張準(zhǔn)備匯報的同時,，老師給他們出主意,、提意見。我想,，集體匯報是一個信息交融的良好環(huán)境,。匯報的同學(xué)從精心準(zhǔn)備到展示，大大得到了提高其實踐能力和心理滿足感

(二)成果預(yù)設(shè)：

這一節(jié)實踐課和以往的主題活動一樣,，要經(jīng)歷前期準(zhǔn)備,、過程指導(dǎo)、匯報評價三個環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí),。學(xué)生在活動中,，其知識能力、情感態(tài)度等方面都將有了一定的收獲,。1,、豐富了學(xué)生的知識內(nèi)容

為了獲取與蔬菜有關(guān)的材料，同學(xué)們往返與圖書室,，到網(wǎng)上搜尋,，到市場搜集?；顒咏o了孩子們自由吸收養(yǎng)分的廣闊空間,，把學(xué)生從校內(nèi)引向了校外，拓寬視野,，增長知識,。

小學(xué)綜合實踐活動方案100例 小學(xué)綜合實踐活動方案節(jié)約用水篇二

為了讓孩子們更好地了解校園周邊環(huán)境，同時在大自然中感受經(jīng)典古詩文的魅力,，我校將組織全體學(xué)生參加社會實踐活動,。為確保這次活動能平安、順利,、有效地開展,，現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：

1,、總負(fù)責(zé)：

【(一、二年級);(三,、四年級);(五、六年級)】

2,、各班負(fù)責(zé)老師安排：

班級班主任語文老師帶隊老師拍攝

人家小區(qū)外圍

備注：如活動當(dāng)天下雨,，活動地點則改為各班教室，上午第四節(jié)照常上課,，活動提前至1:00起,，請負(fù)責(zé)老師及時到位。

1,、12月17日(周五)提前至第四節(jié)課用餐(11:00起：一至三年級用餐;11:10起：四至六年級用餐)

2,、11:50學(xué)校天井集中。

3,、12:00按班級秩序出發(fā),，徒步至活動地點。

注：一至三年級出校門后統(tǒng)一向西(校門往右)走;四至六年級出校門后統(tǒng)一向東(校門往左)走,。

4,、13:40開始返校，到校后告知門衛(wèi)返校情況,，之后各班集中教育,，14:00左右放學(xué)。

1,、注意學(xué)生形象,，佩戴好紅領(lǐng)巾、?；?、穿好校服。

2,、所帶食品及茶水不宜太多,，并自備垃圾袋、餐巾紙和桌布,。

3,、各班由班主任、帶隊老師全面負(fù)責(zé)管理學(xué)生以及安全,、禮儀,、衛(wèi)生等方面的教育。

4,、各班自主選擇合適的場地,。(場地要求：在確保安全的情況下,，能容納本班學(xué)生開展活動即可，可由家住小區(qū)的學(xué)生介紹,、推薦,。)

5、確定場地后,，各班開展主題班隊活動：一年級自定主題,，二至六年級以“經(jīng)典誦讀”為主題，結(jié)束后將班隊活動方案整理成文,，并于活動后上交至德育處,，參與評選。

注：不允許帶剪刀,、小刀等危險用品,，不帶mp3、mp4,、手機等貴重娛樂用品,。

1、過路口時井然有序,，不在路邊打鬧,，不做危險動作，不允許私自登高,、下水等,。

2、注意飲水和飲食衛(wèi)生,。

3,、文明有禮，不大聲喧嘩,，不觸碰小區(qū)居民的物品：如晾曬的衣物等,。

4、愛護公物,，保持活動場地整潔,。

5、每位老師的手機都要求保持暢通,，以防出現(xiàn)緊急情況可及時聯(lián)系,。

注：其他未盡事宜另外通知,。

小學(xué)綜合實踐活動方案100例 小學(xué)綜合實踐活動方案節(jié)約用水篇三

(1)主題的價值與意義

客家傳統(tǒng)節(jié)日文化是客家習(xí)俗的一個重要組成部分,，也是悠久民族歷史的跟，同時還是璀璨民族文化的核心,?？图颐褡骞?jié)日文化有著鮮明的特點和旺盛的生命力,，是滋養(yǎng)我們中國人最初的天堂。在上學(xué)期“客家節(jié)日文化”主題研究活動開展之后,，我們教師和學(xué)生都越發(fā)感到家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日所承載的文化,、文明博大精深，學(xué)生對客家傳統(tǒng)節(jié)日由“沒意思,，沒什么認(rèn)識,，不如洋節(jié)日”到從心底里流露出對客家傳統(tǒng)節(jié)日文化的喜愛和為自己的家鄉(xiāng)擁有燦爛的文明而自豪?；谝陨险J(rèn)識和了解，我們老師和校領(lǐng)導(dǎo)決定本學(xué)期六年級的綜合實踐課題仍然走探究傳統(tǒng),、感受歷史的路子-----《走進客家傳統(tǒng)節(jié)日》由此產(chǎn)生,。我們的目的旨在讓學(xué)生通過本次研究性學(xué)習(xí)活動，能產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的對客家傳統(tǒng)節(jié)日文化和中華民族古老文化的熱愛,，繼承中華傳統(tǒng)美德,，正確認(rèn)識和了解客家的傳統(tǒng)節(jié)日，增長知識和才干,，完善自身,，立足社會。

(2)活動對象：六年級全體學(xué)生

(3)活動時間：4周

知識與技能

引導(dǎo)學(xué)生了解客家特色的節(jié)日文化,，重點是陰歷節(jié)日;學(xué)會將課外采訪與豐富的課內(nèi)活動相結(jié)合;學(xué)會必要的科學(xué)研究方法,，會收集與整理資料，會在研究中與他人合作與交流,。

過程與方法

由指導(dǎo)老師確定主題,，設(shè)計制定出具體的活動方案;

組織學(xué)生做好活動前的宣傳發(fā)動工作，指導(dǎo)學(xué)生制定活動計劃;根據(jù)學(xué)生情況進行分組,，讓學(xué)生選出組長,，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織實踐活動;指導(dǎo)教師及時根據(jù)學(xué)生研究情況調(diào)整教學(xué)，負(fù)責(zé)組織活動,，保證活動安全,。

情感態(tài)度與價值觀

通過對客家節(jié)日文化的基本了解，讓學(xué)生感受客家

特色節(jié)日的魅力,，培養(yǎng)他們關(guān)心社會,，關(guān)心生活的情感;讓學(xué)生在活動中體驗歷史悠久，燦爛文明的節(jié)日文化,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng)的思想感情;讓學(xué)生在活動中體驗和感悟，形成正確的情感態(tài)度和價值觀,。

(1)收集客家傳統(tǒng)節(jié)日的由來,、慶祝方式、風(fēng)俗習(xí)慣,，可

以通過查閱書籍,、雜志，詢問父母,、長輩和民俗機構(gòu)等方式;

(2)與少先隊輔導(dǎo)員聯(lián)系開展主題活動,，“客家節(jié)日文化”

主題教育是最現(xiàn)實的愛家鄉(xiāng)主義教育。與計算機,、語文,、美術(shù)等學(xué)科教師聯(lián)系，取得支持,，多學(xué)科教師參與組織的形式,，組織學(xué)生開展對客家傳統(tǒng)節(jié)日的全面考察的綜合實踐活動。

(3)活動涉及的學(xué)科領(lǐng)域

第一階段：確定主題,、發(fā)現(xiàn)問題,、制定活動計劃

組織學(xué)生學(xué)習(xí)課題，撰寫出活動計劃,，計劃力求涵蓋主題,、小組分工、研究階段,、探究方式等各項內(nèi)容,，主題確定后，活動就全面鋪開,。師生共同確定實施本課題的調(diào)查點：

1.了解客家有哪些傳統(tǒng)節(jié)日,，以及這些傳統(tǒng)節(jié)日的各種風(fēng)俗習(xí)慣。

2.向家長詢問傳統(tǒng)節(jié)日的由來及典故,。

3.去圖書館或網(wǎng)上查閱有關(guān)資料,，了解古往今來的客家傳統(tǒng)節(jié)日，以及它們的文化,。

4.向家長詢問古今客家傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異性,，了解客家歷史背景。

小學(xué)綜合實踐活動方案100例 小學(xué)綜合實踐活動方案節(jié)約用水篇四

1,、讓隊員調(diào)查周圍及附近一些污染存在問題,，認(rèn)識環(huán)保的重要性。

2,、利用假日帶領(lǐng)隊員走出校門,，開展廢物回收活動，對周圍村民進行環(huán)保知識宣傳。

3,、豐富科技制作活動,，探索科技活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤動手,、勤動腦的習(xí)慣和能力,。

4、通過小制作活動,，促進學(xué)生積極參與科技活動的興趣,，增強學(xué)生環(huán)保科技意識,。

組建假日小隊,、撰寫分發(fā)宣傳單、廢物回收,、廢物小制作,、書寫張貼倡議書、設(shè)計廣告標(biāo)語,、寫心得體會、設(shè)計手抄報等,。

一,、提出實踐課題。

(話題導(dǎo)入,，如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來的困擾,，談一談對垃圾知道多少，如何處理這些廢物的方法等等,，以引起學(xué)生的興趣,。)

1、根據(jù)學(xué)生身邊的實際問題,，引導(dǎo)學(xué)生自己點出主題,。

2、利用學(xué)生的生活體驗,，引導(dǎo)認(rèn)識垃圾對人類的危害性,。

3、根據(jù)講座的內(nèi)容,，因勢利導(dǎo),。

二、展示實物作品,，激發(fā)探索興趣,。

出示飲料瓶制作的坦克模型、毛線長頸鹿,、泡花木屋等等,?！巴瑢W(xué)們，這些物手工藝品漂亮嗎?想不想來露一手?”

三,、成立假日小隊,。

1、給假日小隊取名字,。

2,、設(shè)計假日小隊的隊旗和口號。

四,、小組分工,，各司其職。

1,、宣傳小組：

組長

2,、廢物回收小組：

組長

3、尋找污染源小組：

組長

五,、拓寬視野,，獲取信息。

1,、通過觀看錄像,，到圖書館、書店,、網(wǎng)上等多媒體查找收集資料,，做好筆記。

2,、指導(dǎo)查找的范圍可包括一些垃圾的處理與環(huán)境保護,，垃圾的污染與環(huán)境，垃圾處理中的科學(xué)……

六,、拓寬創(chuàng)新,，鼓勵求異。

鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,，利用可利用資源,，設(shè)計出有個性的手工藝品。

七,、體驗成功的成果,。

展示新風(fēng)采活動，邀請各中隊參觀小制作作品,。

八,、開展討論，發(fā)出倡議。

1,、讓學(xué)生圍繞自己的親身體驗,，各抒已見。

2,、有沒有不該成為垃圾的垃圾,。

3、如果有一天不進行垃圾的收集和處理,，我們將會怎樣?

4,、撰寫宣傳單。向全校師生甚至向全社會發(fā)出倡議——保護環(huán)境,，從身邊小事做起!但是保護環(huán)境單靠我們還不行,，應(yīng)該呼吁全社會的人們共同關(guān)心環(huán)境工作，做一名環(huán)保之人,。

九,、評選“小衛(wèi)士、小能手”活動,。

1,、交流心得體會。

2,、評選環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”、“制作小能手”,、“最佳設(shè)計獎”(手抄報)

小學(xué)綜合實踐活動方案100例 小學(xué)綜合實踐活動方案節(jié)約用水篇五

綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力,，增強創(chuàng)新意識,。本學(xué)期，我校綜合實踐活動課程市,、局精神為指導(dǎo),，以實踐為核心，以活動為載體,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,，推進課程改革。

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗,，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。

4,、養(yǎng)成勞動觀念,，形成一般勞動技能。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識,、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神,。

6,、使學(xué)生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識,，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力,。

(一)、不斷提高教師的理論水平,，加強理論在實際中的作用,。

1、利用開學(xué)初時間,，集體學(xué)習(xí)課標(biāo),，領(lǐng)會新課改理念。

2,、集體討論各年級主題設(shè)定的可行性,，制定主題研究方案。

3,、隨時根據(jù)活動的開展情況更改活動計劃,、提出活動過程中問題，集體找出問題的解決方法,。

4,、經(jīng)常聽課、評課,，開展校內(nèi)教研課活動,，共同提高進步。

5,、任課教師及時認(rèn)真地記好教學(xué)反思,，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗,，積極撰寫教學(xué)論文，共同交流,，使全體受益,。

(二)、加大組內(nèi)教研力度,，提高教師教學(xué)水平,。

積極參加校外的教研活動，及時地將最新的教學(xué)理念上傳下達,，做到有繼承,、有突破、有創(chuàng)新,。

(三),、以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點，開展實踐探究活動,，初步形成我校研究特色,。

1、活動以問題和項目為中心,，結(jié)合學(xué)生特點,、學(xué)校特點、地域特色,，將多學(xué)科知識整合,，將個人與社會整合。

2,、教學(xué)過程中面向全體,，使每一名的學(xué)生的積極主動性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認(rèn)識自身的價值,，在活動中使每一名學(xué)生都有收獲,，體驗成功的喜悅，建立健全的評價體系,，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展,。

3,、在探究過程中,，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題,、解決問題的能力;提高搜集,、整理、運用信息的能力;在活動開展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力,、社會實踐的能力,、抗受挫折的`能力;發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,。

1、明確活動主題：根據(jù)各年級學(xué)生的實際,，學(xué)期初選定好綜合實踐活動的主題,。

2、制定活動計劃,、方案：根據(jù)活動主題,，認(rèn)真制定好計劃，對于每次活動都要制定詳實活動方案,，明確目的,、內(nèi)容、方法,、步驟,、注意事項及預(yù)期成果等，做到活動前心中有數(shù),。

3,、組織活動：教師要根據(jù)計劃和方案，同學(xué)生一起親歷實踐并給予學(xué)生及時恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實際困難,，并注意生成性專題以完善活動內(nèi)涵,。

4、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時活動總結(jié),，積累經(jīng)驗彌補不足,，提出建議，展示成果,，發(fā)展能力,。

1、教師要進行專業(yè)理論學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)水平,，為課程的成功實施奠定基礎(chǔ)。

2,、及時制定各級各類實施計劃和方案,，做到有的放矢。

3,、實行彈性課時制,，依據(jù)實際情況靈活安排。

4,、評價創(chuàng)新：建立學(xué)生評價表,，對每位學(xué)生參加的每一項活動,，做好詳細記錄,，從學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力,、自身發(fā)展、學(xué)習(xí)成果等多個方面對學(xué)生進行激勵,。

5,、強調(diào)合作：綜合實踐活動課程本身就是一項綜合性極強的課程，因而學(xué)科之間的合作就顯得尤為重要,，他不僅是實現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵,，更是課程實施成功與否的前提，因而本學(xué)期我們對此項工作尤為重視,，并將之列之工作的重中之重,。

6、輿論宣傳：加大宣傳力度,，積極爭取家長及社會的密切配合,，提高活動效率。

7,、資源保障：開放校圖書館,、實驗室、微機室等作為活動基地,，以保證綜合實踐活動課實施的科學(xué)性,。

8、加強管理：落實課程實施責(zé)任制,，強化過程管理,，確保綜合實踐活動順利開展，做到每一次活動全程萬無一失,，不出事故,。