為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類文書的一種,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教師培訓(xùn)實(shí)施方案心得篇一

按照“先培訓(xùn),，后上崗;不培訓(xùn)，不上崗”的原則,，采用“學(xué)習(xí)-實(shí)作-考評”的培訓(xùn)模式,，加快新教師的成長步伐。

通過培訓(xùn),，使新教師更新教育理念,，提升新教師的師德修養(yǎng)水平;學(xué)習(xí)班級管理方法，提高班級管理能力;樹立正確的課堂觀,、學(xué)生觀,、教師觀和評價(jià)觀，盡快適應(yīng)新課程教學(xué);初步掌握教學(xué)新方式,、新技能,、新手段，形成新的教育教學(xué)能力,，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期,。

通過公開招考被錄取的教師。

新教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容為：

《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展》

《班主任工作新探》

《新課程下的課堂觀》

《新課程下的學(xué)生觀》

《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》

《新課程教師課堂技能指導(dǎo)》

《新課程怎樣說課、聽課和評課》

《怎樣撰寫教育教學(xué)成果展示文章》

《課件制作》

《遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)使用》

培訓(xùn)時間：

第一階段為8月1日—15日,。

第二階段為8月10日—16日

景東教師進(jìn)修學(xué)校

新教師崗前培訓(xùn)第一階段考核內(nèi)容為：

1,、小學(xué)教師完成小學(xué)階段語、數(shù)學(xué)科近2年的升考試卷的答卷任務(wù),，高中教師完成高中階段本學(xué)科近3年的升考試卷的答卷任務(wù),。各教師須在認(rèn)真答卷的基礎(chǔ)上寫出一份不少于1000字的試卷分析。

2,、完成一份1課時教學(xué)設(shè)計(jì),。

3、寫出一份不少于1500字的學(xué)習(xí)心得體會,。

新教師崗前培訓(xùn)第二階段考核內(nèi)容為：

1,、課堂實(shí)作考核(以任教學(xué)校考核為主),。

2,、制作出一課時課件，并進(jìn)行展示與交流,。

3,、寫出一份說課稿，并說課,。

4,、利用2+2評課方式評2節(jié)課。

5,、寫出3種類型(教學(xué)論文,、教學(xué)反思、教學(xué)敘事,、教學(xué)案例,、教學(xué)日志、教學(xué)心得體會,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等)的教育教學(xué)成展示文章各一篇,，并進(jìn)行展示與交流。

教師培訓(xùn)實(shí)施方案心得篇二

1.以《四川省中小學(xué)骨干教師成長計(jì)劃》,、《宜賓市中小學(xué)骨干教師成長計(jì)劃實(shí)施意見》及《宜賓市翠屏區(qū)"十一五"教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃及20xx年遠(yuǎn)景規(guī)劃體系》為指導(dǎo),，結(jié)合我校實(shí)際制定本方案。

2.以可持續(xù)發(fā)展和現(xiàn)代學(xué)習(xí)思想開展培訓(xùn),，突出針對性,、實(shí)效性、先進(jìn)性,、前瞻性,，突出"創(chuàng)新,、集成、開放,、實(shí)效"等原則,，從培訓(xùn)、教研,、科研三個維度設(shè)計(jì),，使之相互促進(jìn)、相互支持,、融合為一,，共同為教師的專業(yè)化發(fā)展服務(wù),。

3. 遵循骨干教師的成長規(guī)律,，構(gòu)建"合格教師——成熟教師——優(yōu)秀教師——骨干教師——時代名師"的教師梯級發(fā)展模式。

1.熱愛教育事業(yè),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗,，教書育人,、為人師表。

2.具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，能夠運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，有實(shí)踐新教教材的愿望與能力,。

3.積級參加省,、市、區(qū),、校組織的各種活動,，在新課程實(shí)施與研究中充分發(fā)揮骨干帶頭作用與示范輻射作用。

4.能勝任畢業(yè)班工作,，有較強(qiáng)的教材整合能力和獨(dú)立命題的能力,。

5.具備較強(qiáng)的教育管理能力，勝任班主任工作,。

6.成長為市區(qū)一流,，省內(nèi)知名的學(xué)科帶頭人與骨干力量。

宜賓市八中符合晉升市級骨干教師條件的在職教師,。

1.專業(yè)態(tài)度,。這是鑄造師魂的教育，通過培訓(xùn),，使骨干教師從戰(zhàn)略高度樹立"為學(xué)生終生發(fā)展奠基"的教育思想,，鑄就了一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、銳意進(jìn)取,、甘于奉獻(xiàn)的干部教師隊(duì)伍,。

2.專業(yè)知識。這是提升教師實(shí)施素質(zhì)教育能力和水平的訓(xùn)練,。以豐富教師學(xué)識,，拓寬、加深,、更新教師專業(yè)知識為核心,，使各教師知識更加廣博、厚實(shí),。

3.專業(yè)能力,。這是提升教師走"專家型"、"學(xué)者型"道路的直接訓(xùn)練,。重點(diǎn)提升三大能力,，一是教育實(shí)踐能力，二是自我發(fā)展能力,，三是教育科研與創(chuàng)新能力,。

一名教師的成長至少需要讀幾十本書。教研組指定讀書目錄,，統(tǒng)一發(fā)放硬面抄讀書筆記,，定時檢查讀書筆記，定期評選,、交流,、展示優(yōu)秀讀書心得和讀書筆記。列舉篇目：《新世紀(jì)師德修養(yǎng)》,、《國內(nèi)外前沿教育理論》,、《現(xiàn)代教育思想研究》、《新課程學(xué)科教學(xué)法》,、《新課程理念與課堂教學(xué)行為策略》,、《當(dāng)代中學(xué)名師教學(xué)風(fēng)格通論》、《數(shù)學(xué)思想方法論》,、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究》,、《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。

①理論講座,。定期邀請專家學(xué)者,、名師來我校作專題講座。講座要體現(xiàn)兩點(diǎn)：理論性強(qiáng)的內(nèi)容,，要把理性闡述和解決教學(xué)疑難結(jié)合起來,，完成理論對實(shí)踐的指導(dǎo)過程,；實(shí)踐性強(qiáng)的內(nèi)容，要能指導(dǎo)教師運(yùn)用理論進(jìn)行案例分析,，解決實(shí)際問題為基本要求,。

②案例解析。校內(nèi)優(yōu)秀骨干教師搜集教學(xué)中的共性問題,，選擇典范的案例進(jìn)行解析,，引導(dǎo)其他教師研究、學(xué)習(xí),、反思,、感悟、借鑒,。

③示范仿創(chuàng),。組織成功者（如張順生老師）演示示范，讓其他教師仿照練習(xí),，再創(chuàng)造性地遷移,。

①以我校市級科研課題《主動探究，分層遞進(jìn)》為中心,，組織全組教師積極參加教育科研實(shí)踐，在科研實(shí)踐中抓住問題或困難,，有針對性地培訓(xùn),。

②組織教師學(xué)習(xí)和推廣張順生老師的"微成教學(xué)法"并在全組進(jìn)行創(chuàng)新推廣。

③積極倡導(dǎo)各備課組搜集教學(xué)中的共性問題研究開發(fā)微型課題,。

讓教學(xué)智慧在研究中國共產(chǎn)黨生,。每位骨干教師每期至少精心準(zhǔn)備一堂生動精彩的校級公開課。第一,，確定合適的主題,，選擇教學(xué)過程中有困惑的問題。第二,，精心準(zhǔn)備,，教師的真實(shí)教學(xué)水平和教學(xué)風(fēng)格得以展現(xiàn)。第三,，回歸常態(tài),，研究課不搞花架子。第四,，進(jìn)行深入的評判分析,。聽課評課要上升到理論高度，揣摸行為背后的深層原因,，有效地進(jìn)行智慧的碰撞和經(jīng)驗(yàn)的傳遞,。第五,，形成明確的結(jié)論呈現(xiàn)。這些結(jié)論既可以給老師以動力和壓力,，更可以不斷積累加以概括和提煉,，進(jìn)行推廣。

在全組范圍內(nèi)組織"拜師"活動,，堅(jiān)持"一幫一"或"一幫二"的"導(dǎo)師帶徒"活動,，要求各隊(duì)子制定階段性的成長計(jì)劃，實(shí)行捆綁式發(fā)展,。要求導(dǎo)師隨時與徒弟進(jìn)行思想交流,、切落實(shí)"跟蹤聽課"、重點(diǎn)強(qiáng)化"示范課",、"隨堂課",、"診斷課",讓青年教師選一格，再入格,，直至跳出"模式",逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格,。為體現(xiàn)"幫扶"成果，每學(xué)期舉行一次青年教師匯報(bào)活動,，提供更多展示平臺,。

①委派骨干教師外出學(xué)習(xí)、考察,，盡可能為他們提供充實(shí)自我,、提高自我的機(jī)會。通過參觀學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,，獲得最佳的教育,、教學(xué)效益，同時通過開闊眼界,，為斷創(chuàng)新,，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

②通過走出去,，請進(jìn)來的原則,，與兄弟學(xué)校的骨干教師互相交流與學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)手段與方法,，提高教育教學(xué)水平,。

①每位骨干教師要有定期的教學(xué)反思記錄，重點(diǎn)是做好對教育教學(xué)案例的分析,，定期在組內(nèi)做教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào),。

②積極撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，要求骨干教師每年至少有一篇論文在市級以上刊物發(fā)表或論文比賽中獲二等獎以上,。

③每期在校內(nèi)組織開展優(yōu)秀論文,、優(yōu)秀教案,、優(yōu)秀課件等評比活動。

④鼓勵骨干教師參加各類教育教學(xué)大賽,，使其在大賽中得到鍛煉和完善,。

①充分發(fā)揮我校課改成果，積級支持,、組織骨干教師到各區(qū),、縣、鄉(xiāng)等上示范課,；定期組織骨干教師送教下鄉(xiāng)到幫扶學(xué)校,，

②積極參加市區(qū)教研活動。爭取每期在我校至少召開一次市區(qū)教研活動,，我組骨干教師每期至少上一節(jié)市區(qū)示范課,，做一次專題講座，參加一個科研課題,。

骨干教師積極參加繼續(xù)教育,，要求骨干教師繼續(xù)教育學(xué)時全年不低于100學(xué)時。

年 月 日

教師培訓(xùn)實(shí)施方案心得篇三

為了推進(jìn)教師素養(yǎng)提升工程實(shí)施,，并加快建設(shè)名師群體,，建設(shè)有效、有序,、相對公平的外出學(xué)習(xí)機(jī)制,，特制訂本制度。

機(jī)會均等,，總額包干。

1,、以2個學(xué)年時間為界限,，從上一年的9月1日至下一年的8月31日；第一個時間段為20xx年9月1日至20xx年8月31日,；之后再以2學(xué)年為時間段,。

2、經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

（1）每位在編在崗教師（每周任教語文,、數(shù)學(xué)10節(jié)以上,，其它15節(jié)以上）為1800元；

（2）因個人原因課時量明顯不足的教師,，沒有兼課的行政職員,，原則上不享受培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)；

（3）經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加區(qū)級以上研修班培訓(xùn)的學(xué)員,，如果經(jīng)費(fèi)超過包干額的,，超出部分酌情給予報(bào)銷,；但該學(xué)員參加其它培訓(xùn)的，不再安排經(jīng)費(fèi),。

3,、包干經(jīng)費(fèi)用可用于有學(xué)分的培訓(xùn)，也可用于沒有學(xué)分的培訓(xùn),、教研會,、學(xué)術(shù)報(bào)告。

4,、教師外出學(xué)習(xí)后,，憑規(guī)定發(fā)票填寫差旅單按學(xué)校規(guī)定程序辦理手續(xù)后到財(cái)務(wù)人員處報(bào)銷，按上級規(guī)定的要求,，在規(guī)定總額內(nèi)的按實(shí)報(bào)銷,，超出標(biāo)準(zhǔn)的部分或不符合上級要求的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)由教師自負(fù)；若報(bào)銷時總量超額,，在2個學(xué)年結(jié)束時由財(cái)務(wù)主管統(tǒng)計(jì)報(bào)銷額,，超過部分在該教師的績效工資中扣回。

5,、在2個學(xué)年的時間段內(nèi),，如果經(jīng)費(fèi)使用不了，屆時將清零,，不轉(zhuǎn)入下個時間段使用,。

6、參加90學(xué)時培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)報(bào)銷另行商議,。

1,、上級指派，經(jīng)學(xué)校研究同意外出,；

2,、學(xué)校提供外出學(xué)習(xí)的信息，由各組報(bào)名,，經(jīng)學(xué)校研究同意外出,；

3、教師自己了解信息要求外出,，經(jīng)學(xué)校研究同意,；

4、學(xué)校培養(yǎng)教師需要,，指派教師外出,；

5、教師可以選擇在假期外出參加培訓(xùn)（非培訓(xùn)項(xiàng)目類不能報(bào)銷）。

1,、需要調(diào)課3天（不含3天）以上者,；

2,、自行調(diào)課有困難,，經(jīng)學(xué)校協(xié)調(diào)仍困難者,；

3、外出培訓(xùn)不對口或經(jīng)學(xué)校研究對該教師成長無多大作用者,；

4,、申請當(dāng)日上溯一年時間，該教師因各種原因請假已達(dá)2周以上者,；或者有曠課記錄者,；或者對培訓(xùn)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真造成不良影響者。

1,、學(xué)校委派教師外出程序：

（1）校長室,、教導(dǎo)處、教科室等相關(guān)科室通知,；學(xué)校委派若不想出去,，可當(dāng)場說明原因；若已答應(yīng),，必須認(rèn)真參加培訓(xùn),；

（2）向?qū)W校校長請假并經(jīng)校長批準(zhǔn)。

2,、自選申請外出培訓(xùn)程序：

（1）提供學(xué)習(xí)文件,、通知，報(bào)校長審批,；

（2）辦理請假手續(xù),，自行調(diào)課將調(diào)課清單交予教導(dǎo)處，并安排好相關(guān)工作,。

1,、教師參加的各類學(xué)習(xí)均包括在包干經(jīng)費(fèi)中；教師應(yīng)在外出回來一月內(nèi)辦理報(bào)銷手續(xù),；超過一個月未報(bào)銷者，原則上不予報(bào)銷,，特殊情況須由校長簽字,；

2、與學(xué)校榮譽(yù)相關(guān),，經(jīng)學(xué)校研究同意參加的各類比賽,、公開課、會議講座等,，相關(guān)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校另外支付,，不算入包干經(jīng)費(fèi),；凡上級行政部門和教科研部門組織的各類會議我校必須派人參加，經(jīng)學(xué)校研究特別指派代表學(xué)校參加活動的人員,，不算入包干經(jīng)費(fèi),。這些經(jīng)費(fèi)報(bào)銷，填寫非包干培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)申請表,，由派出科室負(fù)責(zé)人簽名,，由財(cái)務(wù)人員審核票據(jù)，報(bào)校長簽字后辦理報(bào)銷手續(xù),。

3,、教師外出學(xué)習(xí)期間的調(diào)課、代課相關(guān)情況,，按學(xué)校請假制度實(shí)施,。

教師培訓(xùn)實(shí)施方案心得篇四

根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于組織實(shí)施“國培計(jì)劃——20xx年普通高中課改實(shí)驗(yàn)省教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”的通知》（教師廳函[20xx]5號），和《甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作方案》,，為確保我省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作于20xx年秋季全面展開,，結(jié)合我省實(shí)際，特制定本方案,。

一,、培訓(xùn)目標(biāo)

立足甘肅實(shí)際，借鑒先期進(jìn)入普通高中新課程實(shí)驗(yàn)省份和我省義務(wù)教育階段課程改革的有益經(jīng)驗(yàn),，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段,，幫助教師準(zhǔn)確理解和把握高中課程改革的理念、目標(biāo),、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容和教學(xué)要求，增強(qiáng)實(shí)施新課程的緊迫性和責(zé)任感,；了解和掌握新教材的編寫思路,、體例特征、結(jié)構(gòu)特征及各學(xué)科之間的關(guān)系,；了解和掌握高中課程改革實(shí)施的情況,，促進(jìn)教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，逐步提高教師實(shí)施新課程的管理能力,、研究能力,、指導(dǎo)能力和教學(xué)實(shí)踐能力；完善高中教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)體系,，為教師終身學(xué)習(xí)提供支撐和保障,，為各普通高中學(xué)校順利實(shí)施高中新課程提供師資保障。

二、培訓(xùn)內(nèi)容與對象

（一）培訓(xùn)學(xué)科：思想政治,、語文,、數(shù)學(xué)、英語,、物理,、化學(xué)、生物,、歷史,、地理、音樂,、美術(shù),、體育與健康、信息技術(shù)等13門學(xué)科,。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容：普通高中課程改革總體情況及各學(xué)科課程方案的介紹,；課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、結(jié)構(gòu)框架和主要內(nèi)容介紹,；各學(xué)科有關(guān)重要內(nèi)容的解讀,；教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方式方法的培訓(xùn),；有關(guān)指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)；教學(xué)評價(jià)方法的指導(dǎo),；課程資源的開發(fā)與利用,；教師教研活動特別是校本教研和教師專業(yè)成長的引領(lǐng)等。

（三）培訓(xùn)對象：20xx年我省進(jìn)入普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的各普通高中（含完全中學(xué),、民辦高中,，下同）起始年級學(xué)科教師、學(xué)校中層以上管理人員（分學(xué)科參加）,、省市縣高中學(xué)科教研員,，共計(jì)約1.5萬人。

三,、培訓(xùn)時間

（一）準(zhǔn)備階段：6月5日—7月20日,，各市（州）完成各學(xué)科班級組織工作，組織對班主任,、輔導(dǎo)教師和技術(shù)人員的培訓(xùn),，配發(fā)課程資源，組織學(xué)員做好學(xué)習(xí)前各項(xiàng)準(zhǔn)備,。

（二）培訓(xùn)階段：7月28日—8月6日，組織思想政治、語文,、數(shù)學(xué),、英語、物理,、化學(xué),、生物、歷史,、地理,、音樂、美術(shù),、體育與健康,、信息技術(shù)等13個學(xué)科教師學(xué)習(xí)。每天5學(xué)時,，共計(jì)50學(xué)時,。其中學(xué)習(xí)視頻課程2小時，在線學(xué)習(xí),、交流和研討時間不少于3小時,。

（三）總結(jié)階段：8月7日—8月17日。各市（州）培訓(xùn)主管部門將本地區(qū)培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告（電子版）報(bào)送至“甘肅省普通高中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室”郵箱,。

四,、培訓(xùn)組織與管理

（一）本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作在甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，省教育廳專門成立項(xiàng)目管理小組,，由分管副廳長擔(dān)任小組組長,，成員由省教育廳基教處、師范處,、財(cái)務(wù)處,、民教處、督導(dǎo)室,，省教科所,、省電教中心負(fù)責(zé)人以及十四個市（州）教育局負(fù)責(zé)人。省教育廳成立 “甘肅省普通高中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室”(以下簡稱項(xiàng)目執(zhí)行辦公室),，執(zhí)行辦公室設(shè)在甘肅省教育科學(xué)研究所,。項(xiàng)目執(zhí)行辦公室在甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和省項(xiàng)目管理小組的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)對我省培訓(xùn)實(shí)施工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和組織管理,，協(xié)調(diào)多方力量組織開展培訓(xùn)工作,。主要包括研究制定培訓(xùn)實(shí)施方案，組織新課程省級骨干培訓(xùn),，組織培訓(xùn)者培訓(xùn),，加強(qiáng)與教育部相關(guān)部門和各網(wǎng)絡(luò)平臺服務(wù)單位的溝通,、聯(lián)系。省教育廳成立巡視督查組,，對各地培訓(xùn)工作進(jìn)行巡視,、指導(dǎo)與督查，對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估,。

（二）網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)服務(wù)平臺的主要職責(zé),。“國培計(jì)劃”中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室（掛靠在中央電教館）負(fù)責(zé)項(xiàng)目組織實(shí)施的具體協(xié)調(diào)工作,。通過招標(biāo)機(jī)制遴選有關(guān)專門網(wǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供遠(yuǎn)程培訓(xùn)的服務(wù)和技術(shù)支持工作,，具體任務(wù)分配為：全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)（）負(fù)責(zé)語文、數(shù)學(xué),、英語,、歷史、地理,、音樂,、美術(shù)、體育學(xué)科,；北京今日園丁科技文化有限公司（）負(fù)責(zé)物理,、化學(xué)、生物學(xué)科,；北京百年樹人遠(yuǎn)程教育有限公司負(fù)責(zé)思想政治,、信息技術(shù)學(xué)科。

網(wǎng)絡(luò)平臺的主要任務(wù)和職責(zé)是：參與培訓(xùn)課程資源開發(fā)和培訓(xùn)光盤制作,，協(xié)助專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué),，組織專家在線輔導(dǎo)、遠(yuǎn)程答疑,，提供教務(wù)管理服務(wù),，制作操作指南，配合培訓(xùn)者培訓(xùn)的實(shí)施,，組織在線研討和提供培訓(xùn)信息交流服務(wù),，提供技術(shù)支持與咨詢服務(wù)。

（三）各市（州）教育局的主要職責(zé),。根據(jù)本地區(qū)的具體情況進(jìn)一步分解,、細(xì)化我省的'遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案，制定本地區(qū)針對培訓(xùn)工作的保障措施和應(yīng)急預(yù)案,；組織開展市直高中的培訓(xùn)工作,；成立檢查小組，對各縣（市區(qū)）培訓(xùn)工作的準(zhǔn)備,、進(jìn)展情況進(jìn)行督導(dǎo),、檢查,；及時向網(wǎng)絡(luò)平臺服務(wù)單位和省教育廳上報(bào)本轄區(qū)輔導(dǎo)教師、班主任,、聯(lián)絡(luò)員,、參訓(xùn)學(xué)員編班情況等信息；審核各縣,、區(qū)呈報(bào)的學(xué)員培訓(xùn)成績報(bào)表；為本轄區(qū)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施提供相應(yīng)的配套經(jīng)費(fèi),，并對本地區(qū)培訓(xùn)工作進(jìn)行全面總結(jié),。

（四）各縣（市區(qū)）教育局的主要職責(zé)。根據(jù)上級主管部門項(xiàng)目實(shí)施方案的要求和本縣（市區(qū)）學(xué)校,、教師分布的具體情況,，確定本縣（市區(qū)）集中學(xué)習(xí)點(diǎn)（以下稱為“學(xué)習(xí)中心”）；做好本縣（市區(qū)）各“學(xué)習(xí)中心”班主任,、指導(dǎo)教師,、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的遴選工作；及時向所在市（州）教育行政主管部門上報(bào)本縣（市區(qū)）班主任,、指導(dǎo)教師,、聯(lián)絡(luò)員、學(xué)員編班情況等信息,；制定本縣（市區(qū)）保障培訓(xùn)工作順利實(shí)施的相關(guān)措施和應(yīng)急預(yù)案,，對培訓(xùn)中出現(xiàn)的重大問題及時向上級主管部門匯報(bào)；做好上級教育行政主管部門選派輔導(dǎo)教師的接待和在各學(xué)習(xí)中心的分配工作,；做好本縣（市區(qū)）普通高中教師參與培訓(xùn)的相關(guān)信息的收集,、存檔、上報(bào)工作,。

（五）普通高中的校長,、“學(xué)習(xí)中心”配備的班主任和指導(dǎo)教師是培訓(xùn)的具體組織者、管理者,、指導(dǎo)者,，對順利實(shí)施和完成本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)、保證培訓(xùn)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用,。校長的主要職責(zé)是：擔(dān)任“學(xué)習(xí)中心”的主任,，全面負(fù)責(zé)該中心培訓(xùn)期間的組織和管理、協(xié)調(diào)工作,；對班主任和輔導(dǎo)教師履行工作職責(zé)的情況進(jìn)行監(jiān)督,，確保所有參加培訓(xùn)的教師按時參加培訓(xùn)，保證培訓(xùn)質(zhì)量,。

班主任的主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)組織和管理本班學(xué)習(xí)活動,，了解本班學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度,，記錄學(xué)員學(xué)習(xí)活動參與情況，對跟進(jìn)不足的學(xué)員進(jìn)行督促,，檢查審核作業(yè),。輔導(dǎo)教師的主要職責(zé)：負(fù)責(zé)本班學(xué)習(xí)指導(dǎo)，組織并引領(lǐng)學(xué)員研討,，點(diǎn)評并推薦優(yōu)秀作業(yè),，編輯并提交學(xué)習(xí)簡報(bào)。各地要選擇富有經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心的骨干教師和教研員擔(dān)任班主任和輔導(dǎo)教師,，有條件的地方可以聘請已進(jìn)入實(shí)驗(yàn)省區(qū)的高中課改優(yōu)秀教師承擔(dān)輔導(dǎo)工作,。同時，要切實(shí)發(fā)揮教研部門的力量,，要求各市（州）教研部門積極總結(jié)和利用在“甘肅省基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)教研教師教學(xué)遠(yuǎn)程研修”平臺中開展的兩次研修經(jīng)驗(yàn),，保證本次培訓(xùn)的順利實(shí)施。

（六）各地要根據(jù)實(shí)際情況配備網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員,，其職責(zé)是：密切配合網(wǎng)絡(luò)平臺服務(wù)單位開展工作,，協(xié)助行政部門、班主任,、輔導(dǎo)教師進(jìn)行管理與輔導(dǎo),，解決學(xué)員在注冊及學(xué)習(xí)中遇到的相關(guān)技術(shù)問題，做好本地的技術(shù)保障工作,。

五,、培訓(xùn)原則及方式

（一）堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗,；不培訓(xùn),，不上崗”的原則，對進(jìn)入新課程的高中一年級各學(xué)科教師進(jìn)行系統(tǒng)的全員崗前培訓(xùn),，原則上各學(xué)科任教教師都必須接受不低于50學(xué)時的系統(tǒng)崗前培訓(xùn),，并經(jīng)考核合格才能上崗。

（二）組織方式：采取班級化組織管理,。組班方式以縣為單位,，分學(xué)科組班（網(wǎng)上虛擬班級）。每個班不超過100人,，設(shè)班主任和輔導(dǎo)教師各1名,。各市（州）、縣（市區(qū)）要根據(jù)實(shí)際情況,，盡可能組織學(xué)員以縣（市區(qū)）為單位按學(xué)科集中參訓(xùn),。各市（州）、縣（市區(qū)）根據(jù)實(shí)際情況設(shè)立若干“學(xué)習(xí)中心”,，組織學(xué)員集中培訓(xùn),。

各市（州）,、縣（市區(qū)）高中學(xué)科教研員、各學(xué)校中層以上管理人員按相應(yīng)學(xué)科組班進(jìn)行學(xué)習(xí),。

（三）學(xué)習(xí)方式：由市（州）,、縣（市區(qū)）集中安排學(xué)員在“學(xué)習(xí)中心”學(xué)習(xí)。其學(xué)習(xí)形式主要包括：通過多媒體投影在線或離線（dvd光盤播放）集體收看專家主講的視頻課程,；輔導(dǎo)教師組織學(xué)員針對專家授課內(nèi)容結(jié)合各自教學(xué)實(shí)踐開展網(wǎng)下的研討和交流,；學(xué)員個人借助可上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)自學(xué)網(wǎng)上的拓展性課程資源和相關(guān)學(xué)習(xí)資料，參與網(wǎng)上的案例研討和專題討論,，提出問題或咨詢,，接受專家的問題解答和教學(xué)指導(dǎo)；按要求完成相關(guān)作業(yè)等,。

（四）輔導(dǎo)方式：本地研討、在線交流與專家答疑相結(jié)合,。本地研討應(yīng)在班主任與輔導(dǎo)教師的組織和指導(dǎo)下開展,。在線交流應(yīng)在本地研討的基礎(chǔ)上，在課程專家團(tuán)隊(duì)的主持和指導(dǎo)下,，組織學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)交流和專題討論,。針對各地學(xué)員學(xué)習(xí)研討和交流中普遍關(guān)注的突出問題，由課程專家集中答疑指導(dǎo),。

六,、培訓(xùn)實(shí)施及流程

我省普通高中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作從20xx年6月啟動，分階段,、分學(xué)科逐步推進(jìn),。具體實(shí)施步驟為：

（一）6月10日前，各市（州）應(yīng)負(fù)責(zé)將參加本次培訓(xùn)的不同學(xué)科的教師人數(shù)（含高中學(xué)科教研員,、各高中學(xué)校中層以上管理人員）,，學(xué)校多媒體教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室等設(shè)施設(shè)備的數(shù)量及技術(shù)狀況以電子文本的形式上報(bào)“甘肅省普通高中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室”郵箱,。另外,，各市（州）對各縣（市區(qū)）學(xué)校上報(bào)的上述信息數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真審核，按照參訓(xùn)學(xué)員的數(shù)量和分布狀況,，設(shè)立和確定“學(xué)習(xí)中心”,。（注：“學(xué)習(xí)中心”在冠名時可以其所在學(xué)校為基礎(chǔ)，冠以“xx高級中學(xué)學(xué)習(xí)中心”,、“xx學(xué)校學(xué)習(xí)中心”等）,，確定學(xué)習(xí)中心負(fù)責(zé)人與技術(shù)保障人員。指定“學(xué)習(xí)中心”所在學(xué)校的一名校長和兩名副校長擔(dān)任“學(xué)習(xí)中心”的主任和副主任,，負(fù)責(zé)培訓(xùn)期間該“學(xué)習(xí)中心”培訓(xùn)的具體組織,、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作,。

（二）6月11日，省教育廳將通過視頻會議方式,，組織進(jìn)行對管理者進(jìn)行培訓(xùn),，一是部署我省“國培計(jì)劃——20xx年普通高中課改實(shí)驗(yàn)省教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”工作；二是對各市（州）教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人,、“學(xué)習(xí)中心”負(fù)責(zé)人,、技術(shù)保障人員進(jìn)行培訓(xùn)，主要內(nèi)容包括培訓(xùn)流程,，各級培訓(xùn)管理者的職責(zé)任務(wù)和工作要求,。

（三）6月20日前，各市（州）按附件2的信息上報(bào)要求（相關(guān)表格請?jiān)谑】扑W(wǎng)站下載：）,，完成統(tǒng)計(jì)參加培訓(xùn)相關(guān)信息：

1.將各縣（市區(qū)）應(yīng)接受培訓(xùn)的教師按學(xué)科進(jìn)行編班,，原則上每個學(xué)科為一個班，并確定每個培訓(xùn)班級培訓(xùn)期間所在的“學(xué)習(xí)中心”,。對于學(xué)員人數(shù)超出50人以上的較大班級,，可再將其劃分為若干個學(xué)習(xí)組，便于組織網(wǎng)下的交流,、研討,。

2.為每個培訓(xùn)班級配備一名班主任和培訓(xùn)輔導(dǎo)教師，對人數(shù)較少的小學(xué)科,，可二個班級配備一名班主任,。

3.各市（州）指定一名同志作為聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)與“甘肅省普通高中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室”和各網(wǎng)絡(luò)平臺服務(wù)單位的溝通,、聯(lián)系,、接洽工作。

（四）7月1日前,，各網(wǎng)絡(luò)平臺服務(wù)單位將帳號分配到我?。?月10日前,，完成輔導(dǎo)教師,、班主任的注冊報(bào)名工作；7月20日前完成學(xué)員注冊報(bào)名工作,，以便學(xué)員及早體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)平臺操作,。7月22日班主任在各學(xué)校校長的配合下完成審核確認(rèn)工作，7月24日之前,，“甘肅省普通高中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室”將確認(rèn)信息（線下）上報(bào)給平臺,，7月25日完成用戶調(diào)整工作。

教師培訓(xùn)實(shí)施方案心得篇五

中西部地區(qū)農(nóng)村公辦幼兒園（含部門、集體辦幼兒園）和普惠性民辦幼兒園園長,、骨干教師,、轉(zhuǎn)崗教師.

組織農(nóng)村幼兒園骨干教師到省域內(nèi)外高水平師范院校、綜合大學(xué),、幼兒師范?？茖W(xué)校和教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行短期集中培訓(xùn),促進(jìn)幼兒教師更新教育觀念,著力解決幼兒教師在教育中面臨的實(shí)際問題,提高幼兒教師的教育水平和專業(yè)能力.

——培訓(xùn)對象為農(nóng)村幼兒園骨干教師.要重視新辦幼兒園和民辦幼兒園教師培訓(xùn).

——要針對幼兒教育實(shí)踐性、操作性強(qiáng)的特點(diǎn),以“參與式”培訓(xùn)為主,以問題為中心,案例為載體,將專題學(xué)習(xí)與案例研討相結(jié)合,同時輔以觀摩考察,、在崗實(shí)踐等多種方式,增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性.

充分利用省域內(nèi)外高水平師范院校,、綜合大學(xué)、幼兒師范?？茖W(xué)校,、幼兒師范學(xué)校和教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu),充分發(fā)揮縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的組織管理作用,采取集中培訓(xùn)、“送培到縣”,、“送教上門”,、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等多種方式對農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”進(jìn)行120學(xué)時的崗位適應(yīng)性培訓(xùn).

——培訓(xùn)對象為農(nóng)村幼兒園新入職的未從事過學(xué)前教育工作的“轉(zhuǎn)崗教師”和非學(xué)前教育專業(yè)的高校畢業(yè)生.

——培訓(xùn)圍繞貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,幫助“轉(zhuǎn)崗教師”樹立學(xué)前教育專業(yè)思想,掌握學(xué)前教育基本技能和方法,提高教育能力和水平.

組織高年級學(xué)前教育專業(yè)師范生、城鎮(zhèn)幼兒園教師到農(nóng)村幼兒園頂崗實(shí)習(xí)支教,置換出農(nóng)村幼兒園骨干教師到高水平院校,、幼兒師范?？茖W(xué)校和城市優(yōu)質(zhì)幼兒園進(jìn)行為期3個月左右的脫產(chǎn)研修,全面提高骨干教師教育水平、專業(yè)能力和培訓(xùn)能力,為中西部農(nóng)村培養(yǎng)一批在促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展,開展幼兒教師培訓(xùn)中發(fā)揮輻射帶頭作用的“種子”,促進(jìn)幼兒教師教育改革.

——培訓(xùn)對象為農(nóng)村幼兒園具有良好發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處?年齡原則上不超過45周歲.

——采取院校集中

研修與優(yōu)質(zhì)幼兒園“影子教師”相結(jié)合的方式,采用小班化教學(xué),注重采用專家引領(lǐng),、課題研究、跟崗實(shí)踐,、參與體驗(yàn),、返崗實(shí)踐等培訓(xùn)方式,倡導(dǎo)“雙導(dǎo)師制”（為學(xué)員配備高校專家和一線優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)）,為教師提供多樣化、個性化的培訓(xùn)課程.“影子教師”培訓(xùn)時間原則上不少于總時間的三分之一.

教育部,、財(cái)政部負(fù)責(zé)“幼兒教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃”的總體規(guī)劃和統(tǒng)籌管理,組織審核各?。▍^(qū)、市）培訓(xùn)計(jì)劃,組織檢查和評估各省項(xiàng)目工作.財(cái)政部,、教育部根據(jù)中西部省份農(nóng)村幼兒教師人數(shù),、“國培計(jì)劃”實(shí)施績效、財(cái)力狀況等因素下達(dá)專項(xiàng)資金預(yù)算數(shù).各省根據(jù)預(yù)算數(shù)和中央有關(guān)要求,制定本地區(qū)項(xiàng)目實(shí)施方案,報(bào)教育部,、財(cái)政部評審后組織實(shí)施.

各省要按照《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃”的通知》（教師〔20xx〕4號）總體要求和相關(guān)規(guī)定,加強(qiáng)項(xiàng)目實(shí)施的組織領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真做好項(xiàng)目規(guī)劃,、方案研制、招投標(biāo),、培訓(xùn)資源整合,、經(jīng)費(fèi)管理和項(xiàng)目監(jiān)管等各項(xiàng)工作,確保項(xiàng)目實(shí)施的高質(zhì)量和高水平.

教師培訓(xùn)實(shí)施方案心得篇六

為貫徹落實(shí)全國教育工作會議精神，根據(jù)省,、市,、縣有關(guān)教師培訓(xùn)的文件的精神，并結(jié)合我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，決定組織全鎮(zhèn)教師開展中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,。特制訂《六十鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施方案》,。

一、 指導(dǎo)思想

以教師專業(yè)化為指導(dǎo),，以提高中小學(xué)教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，面向全員，立足崗位,，注重實(shí)踐,，開展課堂教學(xué)練兵。通過以訓(xùn)導(dǎo)練,，以練促學(xué),，以賽代評，學(xué)用結(jié)合,，改進(jìn)教師教學(xué)行為,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

二,、 培訓(xùn)對象

全鎮(zhèn)中小學(xué)和幼兒園的教師,。

三、 培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn),，促使全體中小學(xué)教師基本掌握新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的基本技能,；部分骨干教師在掌握新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)基本技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)水平,，提升實(shí)施新課程的能力,。

四、 培訓(xùn)內(nèi)容

1,、新課程教學(xué)設(shè)計(jì),。

2、新課程課堂教學(xué)技能,。

3,、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。

3,、具體培訓(xùn)內(nèi)容與新學(xué)期備課內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,。

五、培訓(xùn)模式

集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合,，遠(yuǎn)程教育和文本,、光盤資源相結(jié)合，課例學(xué)習(xí)與問題指導(dǎo)相結(jié)合,。

1,、 集中培訓(xùn)主要通過英特爾課程培訓(xùn)、骨干教師上示范課及新課程標(biāo)準(zhǔn)講座，重點(diǎn)解決教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中學(xué)什么和練什么的問題,，以及解決教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、練兵中存在的主要困難和問題。

2,、 校本培訓(xùn),，重點(diǎn)解決怎么學(xué)、怎么練及教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和公開課中改什么,、怎么改的問題,。要嚴(yán)格專題學(xué)習(xí)、課例觀摩,、自我診斷,、模擬設(shè)計(jì)、課堂練兵,、互學(xué)互評,、考核達(dá)標(biāo)等培訓(xùn)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)實(shí)效性,。

3,、根據(jù)實(shí)際情況，要充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的功能,。遠(yuǎn)程教育要立足校本培訓(xùn)需求,，以專題指導(dǎo)和課例示范教學(xué)為主，加強(qiáng)針對性和互動性,。要發(fā)揮衛(wèi)星資源,、光盤資源和骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用,，提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源服務(wù)。

4,、課例學(xué)習(xí)是本次培訓(xùn)的主要學(xué)習(xí)方式,。要結(jié)合本校實(shí)際情況，可以精選文本,、網(wǎng)絡(luò),、光盤課例供教師模擬學(xué)習(xí)；也可利用本地本校骨干教師和學(xué)科帶頭人作課例示范供教師模擬學(xué)習(xí),；課例學(xué)習(xí)《課例學(xué)習(xí)參與錄》為抓手,，促進(jìn)教師反思學(xué)什么、改什么,、怎么改等問題,，增強(qiáng)課例學(xué)習(xí)的實(shí)效。

5、問題指導(dǎo)是提高培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。要抓住問題指導(dǎo)這個重點(diǎn),，一是要以精心設(shè)計(jì)的“教師學(xué)習(xí)問題單”和“校本培訓(xùn)問題單”的形式，提煉學(xué)習(xí)中的主要困難和問題,。二是針對主要困難和問題,，邀請上級業(yè)務(wù)部門及骨干教師送教上門的方式進(jìn)行集中培訓(xùn)指導(dǎo)。

六,、組織實(shí)施

（一）,、建立機(jī)構(gòu)

我鎮(zhèn)成立六十鋪鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長中心學(xué)校張謝民校長擔(dān)任,，副組長由分管付校長苑家海擔(dān)任,，中心學(xué)校辦公室、教導(dǎo)處等負(fù)責(zé)同志為成員,。

各學(xué)校要成立中小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組,，由各學(xué)校（幼兒園）一把手擔(dān)任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，分管業(yè)務(wù)的負(fù)責(zé)人擔(dān)任業(yè)務(wù)指導(dǎo)組組長,。

培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是負(fù)責(zé)學(xué)校培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),，制定培訓(xùn)實(shí)施方案，對培訓(xùn)工作進(jìn)行宣傳發(fā)動,、過程監(jiān)控,、驗(yàn)收和評估。業(yè)務(wù)指導(dǎo)組的職責(zé)是建立培訓(xùn),、教研和骨干教師相結(jié)合的培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),，對培訓(xùn)工作進(jìn)行指導(dǎo)、督查和考核,。

（二）,、實(shí)施步驟

1.宣傳動員階段（7月上旬）。各學(xué)校召開動員會,，傳達(dá)貫徹全國教育工作會議精神,、全縣教師工作會議及校本培訓(xùn)實(shí)施方案精神，成立領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組,，制定實(shí)施方案,，建立培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。并在業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下全面啟動培訓(xùn)工作,。

2.崗位自學(xué)階段（7月中旬）中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)立足教師所在學(xué)校,、立足教師本崗，立足教師需求,。各學(xué)校在通過“問題單”了解教師需求什么的基礎(chǔ)上,，針對存在的共性和突出問題,，整合可以利用的文本、網(wǎng)絡(luò),、光盤等學(xué)習(xí)資源,，因地制宜地提供適用的資源服務(wù)。也可以組織教研骨干,、學(xué)科帶頭人進(jìn)行課例示范,，組織教師開展專題學(xué)習(xí)和課例觀摩。

3.英特爾未來教育課程學(xué)習(xí),。

時間 參培學(xué)校 學(xué)習(xí)內(nèi)容 參加人員 主講人

7.11-7.16 六中 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 六中20人 牛鋒

7.11-7.16 馬中 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 六中20人 李偉

7.11-7.16 希望小學(xué) 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 六中20人 汝畢平

7.21-7.25 其余學(xué)校 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 全鎮(zhèn)40人 牛鋒李偉

汝畢平

4,、全鎮(zhèn)示范課及講座。

（1）時間：8月11日-8月12日

（2）地點(diǎn)：車站小學(xué)（二樓電教室）

（3）參加人員：全鎮(zhèn)教師

（4）主講人：高飛（數(shù)學(xué)） 余小云（語文）李茂軍（數(shù)學(xué)）唐梅（語文）,，并請有關(guān)名師上示范課,。

5、分片進(jìn)行校本培訓(xùn),。

（1）時間：8月13日—8月16日

（2）學(xué)習(xí)內(nèi)容：新課程,、新課堂，并結(jié)合實(shí)際展開討論,、反思,。

（3）分片情況一覽表。

培訓(xùn)地點(diǎn) 負(fù)責(zé)人 參加學(xué)校 帶頭人 具體要求

馬橋小學(xué) 段東松 王寨 馬橋

姚莊 劉偉 唐梅

陳強(qiáng) 1.嚴(yán)格考勤：上午8：00點(diǎn)名,，8：10開始,。11：00結(jié)束2.每缺一次扣1分，遲到1次扣0.5分,，記入綜合評估內(nèi),。3.積極參與，勇于發(fā)言,，真正做到共同探討,，解決問題，提高能力,。4.堅(jiān)決杜絕搞形式,，耗時間的作法。5.中心學(xué)校將到各片督導(dǎo)檢察,，發(fā)現(xiàn)不按要求，將對負(fù)責(zé)人嚴(yán)肅批評,。

付圩小學(xué) 高飛 彭廟 付圩

桃小 楊輝 王潁

余冬梅 楊九亮

戰(zhàn)溝小學(xué) 秦大福 戰(zhàn)溝 張圩 鈕付廣李飛 趙麗

蔣浩 馬利

希望小學(xué) 陳乃平 姚莊

六小 李茂軍盧文淵徐俊華岳文燦 吳玲 馬新勇

車站小學(xué) 吳同舉 趙莊五十鋪

吳廟馬小

車站 崔杰余小云葉法永

李冬梅蔣成付蔣成平

6,、筆試。

時間：12月17日上午8：30

地點(diǎn)：六十鋪中心學(xué)校

內(nèi)容：以“新課程,、新課堂”為主,。

7,、全員考核階段（12月）。人人參與,，人人提高,，采取“以賽代評”的方式進(jìn)行全員考評?？己朔绞綖楠?dú)立撰寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì),，上一節(jié)公開課。通過人人參賽,，評選出參加鎮(zhèn)級“教學(xué)能手”和參加市,、縣級“教壇新星”評選的選手。各中小學(xué)（幼兒園）認(rèn)真總結(jié)培訓(xùn)工作,，形成書面材料逐級上報(bào),。

七、總的措施要求

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

各學(xué)校要高度重視培訓(xùn)工作,，認(rèn)真組織，提供保障,，加強(qiáng)管理,，確保培訓(xùn)實(shí)效性。學(xué)校（幼兒園）“一把手”是培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人,。

2,、加強(qiáng)保障

（1）組織保障：各學(xué)校教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組要嚴(yán)格按照全員參與、先訓(xùn)后賽的原則,，重點(diǎn)抓住“訓(xùn),、練、賽,、選”四個環(huán)節(jié),，注重教師的全員參與和整體提高。各級業(yè)務(wù)指導(dǎo)組要加強(qiáng)教師教學(xué)業(yè)務(wù)“大練兵”活動的統(tǒng)籌管理,，真抓實(shí)干,，向管理要質(zhì)量、要效益,。

（2）制度保障：各學(xué)校要加強(qiáng)制度建設(shè),，著重完善、落實(shí)三個方面的制度,。一是各部門一把手負(fù)責(zé)制度,；二是部門工作管理制度，三是培訓(xùn)工作實(shí)施操作管理制度,。

（3）時間保障：此項(xiàng)工作時間緊,、任務(wù)重,，各學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況，妥善處理工學(xué)矛盾,，為教師參訓(xùn)創(chuàng)造條件,，保證教師學(xué)習(xí)時間，并提供必要的學(xué)習(xí)條件,。

（4）資源保障：各中小學(xué)（幼兒園）,，要整合精選的文本、網(wǎng)絡(luò),、光盤等學(xué)習(xí)資源,，組織骨干教師和學(xué)科帶頭人積極參與，因地制宜地提供適用的學(xué)習(xí)資源服務(wù),。

（5）經(jīng)費(fèi)保障：各中小學(xué)（幼兒園）應(yīng)積極采取有效措施,，保證培訓(xùn)工作順利開展。按有關(guān)文件規(guī)定,，義務(wù)教育階段的教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)費(fèi)用從中小學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的5%中列支,；非義務(wù)教育階段的教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)原則上從學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)列支，以保障培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí),。3,、加強(qiáng)服務(wù)

中心學(xué)校緊貼校本培訓(xùn)需求，服務(wù)教師學(xué)習(xí),，突出問題解決,，做好送教指導(dǎo)工作。

4,、加強(qiáng)評估

中心學(xué)校將加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的督查和評估,。做好業(yè)務(wù)考核評價(jià)工作，做真做實(shí),，保證培訓(xùn)質(zhì)量,。

教師培訓(xùn)實(shí)施方案心得篇七

我縣的幼兒教師開展培訓(xùn)需求調(diào)研和總結(jié)組織實(shí)施幼兒教師培訓(xùn)工作有效經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從提升我縣幼兒教師的師德水平,、業(yè)務(wù)能力,、綜合素質(zhì)的目標(biāo)出發(fā)，堅(jiān)持“教師專業(yè)發(fā)展為本,、培訓(xùn)實(shí)效為上”的培訓(xùn)思路,，制定我縣20xx年幼兒教師全員培訓(xùn)計(jì)劃。

我區(qū)學(xué)前教育,，按照大力實(shí)施“學(xué)前教育提升工程”的目標(biāo),，貫徹“規(guī)范、發(fā)展,、提高”的總體工作思路,，以公辦中心幼兒園建設(shè)為重點(diǎn)，以教育教學(xué)研究和師資培訓(xùn)為中心,，以規(guī)范化管理為突破口,，全區(qū)學(xué)前教育事業(yè)有了長足的發(fā)展。目前,，我園幼兒108人,，教職員工8人，專任幼兒教師5人,。我縣現(xiàn)有幼兒園4所,，省優(yōu)質(zhì)幼兒園23所。由于學(xué)前教育起步晚總體水平不高,，幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng),，幼兒園教師整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

今年的幼兒教師全員培訓(xùn)將立足我區(qū)幼兒教育,、教師現(xiàn)狀和崗位實(shí)際,，以“整體提升、分層推進(jìn),、突出重點(diǎn)”為工作策略,，以“應(yīng)知、應(yīng)會”為工作重點(diǎn),，通過開展多種形式的培訓(xùn),，進(jìn)一步養(yǎng)成教師良好的師德行為；提高教師的專業(yè)技能,、創(chuàng)新教學(xué)活動設(shè)計(jì),、更新教學(xué)理念和方法，提升幼兒園教師的教育教學(xué)科研,、教學(xué)基本技能和駕馭課堂的能力,；全面提高我區(qū)幼兒教師整體素質(zhì)。爭取幼兒教師全員培訓(xùn)率達(dá)到100%,。具體目標(biāo)： 1.骨干培訓(xùn)：逐步形成一支素質(zhì)好,、教學(xué)能力強(qiáng)的幼兒園教學(xué)帶頭人隊(duì)伍；形成一支有影響,、有專長,、能引領(lǐng)的名師隊(duì)伍；形成一支能力強(qiáng),、善研究,、受歡迎的骨干園本培訓(xùn)者隊(duì)伍。

2.園長培訓(xùn)：努力造就一支具有較高政治理論素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新精神,，掌握現(xiàn)代教育手段和管理知識,，懂教育,、善管理、作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì),、專業(yè)化的幼兒園園長隊(duì)伍,。幼兒園園長參培率達(dá)100%。

3．新教師培訓(xùn),。擔(dān)任幼兒園保教工作不滿3年的人員均需參加新教師培訓(xùn),。使培訓(xùn)學(xué)員具有較強(qiáng)的幼兒保教職業(yè)相關(guān)的專業(yè)意識、專業(yè)態(tài)度,、專業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)能力,，具備勝任幼兒保教相關(guān)工作的能力。

我縣現(xiàn)有專職幼兒教師共計(jì)5人,。根據(jù)教師個人培訓(xùn)意向和幼兒園實(shí)際工作需要,，培訓(xùn)將設(shè)置新大班、中班,、小班,。為加強(qiáng)對培訓(xùn)活動的實(shí)施與考核，提高培訓(xùn)針對性,、有效性,，每個培訓(xùn)類別視參培人數(shù)分成10人左右的小班實(shí)施培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理。

20xx年9月1日—5日 培訓(xùn)

1.培訓(xùn)內(nèi)容

對全區(qū)幼兒園教師開展的培訓(xùn)以師德教育和“新理念,、新《標(biāo)準(zhǔn)》,、新技能、新技術(shù)”為重點(diǎn)內(nèi)容,。

（1）師德教育,。教育法律法規(guī)，幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范與修養(yǎng),，幼兒教師心理素質(zhì)培養(yǎng)與心理健康維護(hù),，幼教名師優(yōu)秀事跡等。

（2）《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》培訓(xùn),。以《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀為重點(diǎn),。另外包括基礎(chǔ)教育課程改革在幼兒園的實(shí)施要求與策略，幼兒園主題活動課程的設(shè)計(jì),，幼兒園主題活動課程的組織實(shí)施,，新課程理念下的幼兒教育方式、開展幼兒園新課程改革的優(yōu)秀案例分析,，以及在幼兒園教育中的親子活動,、科學(xué)育兒的指導(dǎo)與實(shí)踐等。

（3）新技術(shù)培訓(xùn)。幼兒教師學(xué)習(xí)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的重要意義,，幼兒教育活動與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理念,、方法和技能，運(yùn)用教育技術(shù)開展學(xué)習(xí)和研究活動的方法技能,。

（4）新技能培訓(xùn),。教師進(jìn)行幼兒園教育活動所特有的音樂、美術(shù),、舞蹈、語言,、科學(xué)等職業(yè)技能培訓(xùn),。

2.班級培訓(xùn)課程設(shè)置、形式及時間安排附后,。

教師培訓(xùn)實(shí)施方案心得篇八

20xx年暑期普通高中新課程全員培訓(xùn),，通過遠(yuǎn)程研修與校本培訓(xùn)相結(jié)合的模式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,，以教師為主體開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討,，幫助廣大教師整體把握、準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)和有效實(shí)施高中新課程,，促進(jìn)我省高中課程改革向縱深發(fā)展,。

培訓(xùn)對象為全省普通高中學(xué)科教師，以學(xué)校為單位集體組織報(bào)名,，全員培訓(xùn),，原則上不得缺額。根據(jù)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》中“落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),，按照國家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)活動,，不隨意增減課程和課時”的要求，對學(xué)校尚未開設(shè)的課程,，也要選派教師參加培訓(xùn),。

高中學(xué)校要提供教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件，教師要具有上網(wǎng)學(xué)習(xí)交流的能力,，能夠堅(jiān)持全過程的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),。培訓(xùn)期間平均每天學(xué)習(xí)視頻課程2學(xué)時，每天參與學(xué)校及區(qū)域組織的面對面研討和在線交流研討時間不少于4小時,。

全省高中教師按市地分兩批培訓(xùn),。

第一批：7月13日—25日（淄博、煙臺,、東營,、棗莊、濰坊、泰安,、臨沂,、聊城）

7月13日,，完成公共課程的學(xué)習(xí),，6學(xué)時,；

7月14日—25日：完成各學(xué)科6個專題的研修。

第二批：7月27日—8月8日（濟(jì)南,、青島、濟(jì)寧,、日照,、威海,、萊蕪、濱州,、菏澤,、德州）

7月27日，完成公共課程的學(xué)習(xí),，6學(xué)時,；

7月28日—8月8日：完成各學(xué)科6個專題的研修；

高中政治學(xué)科課程學(xué)習(xí)時間為10天,，每天6學(xué)時,，共計(jì)60學(xué)時。其他學(xué)科課程學(xué)習(xí)時間為12天,，每門學(xué)科課程分為六個研修專題,，每個專題2天，每天學(xué)習(xí)6小時（其中觀看視頻2小時,，其余時間為教師面對面研討,、提交作業(yè)和參與網(wǎng)上研討時間），共計(jì)72學(xué)時,。

每個專題第一天學(xué)習(xí)通過高中新課程的視頻案例分析,，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入情景，直面問題和不同觀點(diǎn),，各抒已見,，互動交流，并以作業(yè)或討論等形式，發(fā)表看法,，分享智慧,。第二天學(xué)習(xí)，通過視頻講課,、專家文稿,、、評論,、課程簡報(bào),，學(xué)員提交作業(yè)及互動交流，獲得相關(guān)理論知識,，提高教學(xué)能力,。各學(xué)科研修進(jìn)度以課程團(tuán)隊(duì)制定的課程表為準(zhǔn)。

培訓(xùn)期間,，研修平臺24小時開放,；集中培訓(xùn)結(jié)束后，所有參訓(xùn)教師仍可憑個人賬號和密碼登陸研修平臺參與討論,。

采取遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修和校本培訓(xùn)相結(jié)合,，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢,，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí),、管理與互動研討。充分發(fā)揮行政和學(xué)校管理優(yōu)勢,，推動遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)為平臺的校本培訓(xùn)的深入開展,。

——學(xué)員學(xué)習(xí)：包括學(xué)習(xí)視頻課程、參與面對面研討,、參與在線研討和專題討論,，按要求完成并提交作業(yè)，與指導(dǎo)教師及課程專家互動答疑,；

——指導(dǎo)教師：組織,、督促學(xué)員學(xué)習(xí)，進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，評判作業(yè),，點(diǎn)評學(xué)員觀點(diǎn)，組織并引領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行研討,；

——專家團(tuán)隊(duì)：對指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo),，定期在線與學(xué)員進(jìn)行交流，編輯課程簡報(bào),，對典型問題進(jìn)行集中互動答疑,。

——網(wǎng)絡(luò)平臺系統(tǒng)：提供學(xué)習(xí)資源,、交流平臺，記錄學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間,、作業(yè)完成情況,、參與互動研討點(diǎn)評情況、討論記錄和作業(yè)成績等,，并根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合成績評定,。

1、管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)審核（6月1日—10日,，各高中學(xué)校）

各高中學(xué)校利用已經(jīng)注冊的“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”管理員賬號和密碼登陸管理系統(tǒng),，補(bǔ)充、修訂,、審核確認(rèn)參加培訓(xùn)的教師名單及個人信息,。

2、綜合管理培訓(xùn)（6月9日,，各市教育局）

各市教育局選派相關(guān)人員參加省項(xiàng)目辦組織的集中培訓(xùn),，熟悉“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”，了解數(shù)據(jù)審核,、報(bào)名,、編班以及指導(dǎo)教師配置等工作要求與流程。

3,、報(bào)名,、編班和配置指導(dǎo)教師（6月11日—15日,，各高中學(xué)校,、各市教育局）

各高中學(xué)校利用“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”填報(bào)參加培訓(xùn)的教師名單，本工作于6月10日—13日完成,。各市教育局按照區(qū)域就近原則（以縣區(qū)為單位,，對于教師人數(shù)少的學(xué)科，各市可根據(jù)實(shí)際情況跨區(qū)域,，或以市為單位組班）,，每學(xué)科、每100人左右編為一個學(xué)科虛擬班級,；各市教育局根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)（附件）選拔成立本市的指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì),，根據(jù)本市各學(xué)科班級數(shù)，為每個學(xué)科班配備指導(dǎo)教師1-2人,。此項(xiàng)工作于6月14日—15日進(jìn)行,。

4、指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)及技術(shù)人員培訓(xùn)（6月19日,，省項(xiàng)目辦及各市教育局）

6月19日,，省項(xiàng)目辦通過山東省教師遠(yuǎn)程視頻會議系統(tǒng)對各市指導(dǎo)教師及各級技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn),，各學(xué)校領(lǐng)取課程資源，并下發(fā)至參加培訓(xùn)的教師手中,。

5,、熟悉學(xué)習(xí)平臺（6月21日—7月10日，各市教育局,、各高中學(xué)校）

指導(dǎo)教師,、各級技術(shù)人員熟悉學(xué)習(xí)平臺，下載整理各類手冊,，對參訓(xùn)教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn),，檢查各校培訓(xùn)場所、設(shè)備是否正常,，為正式培訓(xùn)做好準(zhǔn)備,。

6、試點(diǎn)培訓(xùn)

6月21日—7月初,，擬組織部分地區(qū)開展試點(diǎn)培訓(xùn),。試點(diǎn)培訓(xùn)方案另行通知。

7,、培訓(xùn)實(shí)施（7月13日—8月8號）：

（1）各學(xué)校根據(jù)統(tǒng)一要求,，根據(jù)課程表的安排播放已經(jīng)準(zhǔn)備的課程資源，組織各學(xué)科教師觀看,；

（2）學(xué)校在區(qū)域教科研部門指導(dǎo)下組織本校學(xué)科教師開展面對面的互動研討,；

（3）各市指導(dǎo)教師在學(xué)科課程專家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下對研討內(nèi)容和學(xué)員作業(yè)根據(jù)相關(guān)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià)、點(diǎn)評和互動研討,。

對于培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的技術(shù)問題及賬號密碼錯誤等問題,，由各校技術(shù)人員在本校依托“山東教師繼續(xù)管理系統(tǒng)”予以解決。

為保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行,，省項(xiàng)目辦將制定,、下發(fā)課程專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì),、技術(shù)人員工作手冊和學(xué)員學(xué)習(xí)手冊,；制定優(yōu)秀、合格組織單位（市和學(xué)校）,、指導(dǎo)教師,、學(xué)員評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確工作職責(zé),，量化學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),，作為培訓(xùn)考核的重要指標(biāo)。高中教師達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn),，在本人《繼續(xù)教育證書》記a類學(xué)分10分,。對達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教師,、參訓(xùn)學(xué)員由所在市和任職學(xué)校進(jìn)行通報(bào)。

研修過程中,，研修主頁每天公布各市,、各學(xué)校參與研修情況的實(shí)時數(shù)據(jù)。研修工作結(jié)束后,，各高中學(xué)校向本市教育局提交研修總結(jié)報(bào)告,，各市教育局向省廳提交總結(jié)報(bào)告；兩批研修任務(wù)完成后,，依據(jù)研修平臺后臺管理數(shù)據(jù)和各市總結(jié)報(bào)告形成培訓(xùn)工作的總結(jié)評價(jià),。依據(jù)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)評選優(yōu)秀組織單位，優(yōu)秀學(xué)校,，優(yōu)秀班級,，優(yōu)秀學(xué)員，優(yōu)秀指導(dǎo)教師,。

教師培訓(xùn)實(shí)施方案心得篇九

根據(jù)《海南省教育廳關(guān)于實(shí)施20xx年“海南省邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃”的通知》（瓊教師〔20xx〕36號）精神,，現(xiàn)就關(guān)于實(shí)施20xx年東方市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師普及性培訓(xùn)的有關(guān)事宜通知如下：

通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象的師德修養(yǎng),、專業(yè)知識,、課堂教學(xué)能力等有明顯提高，切實(shí)提高我市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師教育理論,、教學(xué)技能與實(shí)踐能力等各方面的水平,，具備除主教學(xué)科外兼任一門薄弱學(xué)科的教學(xué)技能。 具體目標(biāo)和任務(wù)如下：

1．提升師德修養(yǎng),。通過理論學(xué)習(xí),、榜樣示范、吸收內(nèi)化等,，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感,，做到潛下心來育人,，靜下心來教書,，進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)。

2．豐富專業(yè)知識,。通過聽講座,、觀看視頻+研討、現(xiàn)場操練等形式,，彌補(bǔ)學(xué)科本體性知識缺陷,，理解小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，正確分析教材,，提高備課,、上課等技能,，不斷豐富學(xué)科本體性、實(shí)踐性等專業(yè)知識,。

3.通過項(xiàng)目的實(shí)施,，進(jìn)一步探索適合我市小學(xué)農(nóng)村教師培訓(xùn)的有效模式。

（一）培訓(xùn)對象

我市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)年齡50周歲以下的小學(xué)語文教師104名,，數(shù)學(xué)教師96名（各學(xué)校參訓(xùn)教師名單見附件1）,。

（二）培訓(xùn)形式

第一階段：集中培訓(xùn)（20xx年8月6日—8月13日）共7天。

第二階段：送教下鄉(xiāng),。

第一階段：

1,、時 間：20xx年8月6日—8月13日

2、地 點(diǎn)：東方中學(xué)六樓多媒體會議室（語文班）

第四小學(xué)多媒體會議室（數(shù)學(xué)班）

3,、報(bào)到時間：20xx年8月6下午半天

地點(diǎn)：東方市振業(yè)賓館前臺（語文班）,；

東方市綠寶樓酒店前臺（數(shù)學(xué)班）。

第二階段：11月中下旬,，具體時間地點(diǎn)另行通知,。

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

本次培訓(xùn)活動按照省教育廳的通知要求，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，由市教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)組織實(shí)施,。為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任,，確保培訓(xùn)活動順利進(jìn)行,，教育局成立 20xx年東方市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)培訓(xùn)活動的實(shí)施以及指導(dǎo)考核評價(jià)工作,，領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

組長： 鐘祥學(xué)教育局黨委書記

呂英 東方市教育局局長

副組長：文發(fā)明 東方市教育局副局長

成員：王基道 東方市研訓(xùn)中心主任

蘇利云 東方市研訓(xùn)中心副主任

領(lǐng)導(dǎo)小組在市教研訓(xùn)中心下設(shè)辦公室,，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)活動的組織實(shí)施和管理。

主任： 教研訓(xùn)中心主任

副主任： 教研訓(xùn)中心副主任

教研訓(xùn)中心培訓(xùn)室主任

成員： 教研訓(xùn)中心培訓(xùn)室副主任

教研訓(xùn)中心培訓(xùn)室教研員

教研訓(xùn)中心小學(xué)語文教研員

教研訓(xùn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員

聯(lián)系人：電話：26,，郵箱：

（二）組織實(shí)施與管理要求

1,、本次培訓(xùn)活動由市教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)組織實(shí)施和管理。培訓(xùn)分小學(xué)語文,、小學(xué)數(shù)學(xué)兩個班進(jìn)行,。培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)由我市省市級學(xué)科帶頭人、骨干教師組成,，為確保培訓(xùn)活動有效開展,，市教研訓(xùn)中心對培訓(xùn)課程進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，遴選經(jīng)驗(yàn)豐富的省市級優(yōu)秀骨干教師,、學(xué)科帶頭人擔(dān)任培訓(xùn)者,，組成東方市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)培訓(xùn)課程教授,、指導(dǎo),、管理,、檢查評估等工作，專家團(tuán)隊(duì)成員如下：

（1）小學(xué)語文學(xué)科專家團(tuán)隊(duì),。

組長：唐道師省級骨干教師,、小學(xué)語文學(xué)科教研員

組員：唐傳經(jīng)省級骨干教師、培訓(xùn)室教研員

柳重蘭市一小教研室主任

陸少偉市一小教研室副主任

趙小妮省級骨干教師

文秀娟省級骨干教師

王盛坤省級骨干教師

林 苗省級骨干教師

鄭海霞省級骨干教師

盧小玉省級骨干教師

（2）小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科專家團(tuán)隊(duì),。

組長：陳仕鋒小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研員,、省級學(xué)科帶頭人

組員：李 剛省級學(xué)科帶頭人

梁正發(fā)省級學(xué)科帶頭人

羅有理省級骨干教師

李 江 省級骨干教師

王雄和省級骨干教師

黎多益省級骨干教師

吳小華省級骨干教師

2、為了加強(qiáng)培訓(xùn)的組織管理,，整個培訓(xùn)活動實(shí)行項(xiàng)目責(zé)任人制度和班主任管理制度,，按學(xué)科設(shè)語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)習(xí)班,，每班安排兩名班主任負(fù)責(zé)管理,，實(shí)行全天上、下午2次考勤,，每天安排一次作業(yè),，當(dāng)天檢查總結(jié)。

3,、參訓(xùn)學(xué)員請假必須經(jīng)教育局分管局長同意,，學(xué)員缺勤情況班主任及時通報(bào)中心校校長，匯報(bào)教研訓(xùn)中心和教育局,。

4,、 本次培訓(xùn)活動列入我市小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目，經(jīng)考核成績合格者,，將按市級基地培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)登記繼續(xù)教育學(xué)分和學(xué)時,。

5、為了建立農(nóng)村教師培訓(xùn)長效機(jī)制,，此次培訓(xùn)從啟動到結(jié)束要求通過攝影,、照片、簡報(bào)等形式將最精彩部分記錄下來歸檔保存,，為下一次培訓(xùn)提供材料借鑒,。整個過程要制作3次簡報(bào)。

6,、收集上課教師的ppt課件上傳到培訓(xùn)室博客,，讓參訓(xùn)教師開展在線研討,。

7,、 做好培訓(xùn)檔案的建檔與總結(jié)工作。

8,、各中心校要提高認(rèn)識,，把本次培訓(xùn)當(dāng)做提高教師業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的高度來重視,，選派責(zé)任心強(qiáng)的教師參加培訓(xùn)，安排1名校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),，確保本校參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，把教師的培訓(xùn)情況與績效工資緊密掛鉤。

9,、為了方便管理,，本次培訓(xùn)參訓(xùn)教師統(tǒng)一安排食宿。具體見報(bào)到地點(diǎn),。

本次培訓(xùn)活動參訓(xùn)教師的食宿費(fèi),、培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)由東方市教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心負(fù)責(zé),，差旅費(fèi)由選派學(xué)校負(fù)責(zé),。

教師培訓(xùn)實(shí)施方案心得篇十

為進(jìn)一步深化教師職業(yè)道德建設(shè)工作，明確師德培訓(xùn)內(nèi)容,，提高師德培訓(xùn)實(shí)效,，以市教育局《關(guān)于開展20xx年教師職業(yè)道德專題培訓(xùn)的通知》（宜教人〔20xx〕3號）文件精神和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，結(jié)合我?！安┙≈v壇”的實(shí)施計(jì)劃,，以“四個實(shí)小”建設(shè)的美好愿景為藍(lán)圖，提升我校教師無私的育人師德理念,，夯實(shí)我校教師“真在內(nèi)者,，神動于外”的實(shí)小師德氣度，呈現(xiàn)我校教師博學(xué)強(qiáng)健的高尚師德素養(yǎng),，推動學(xué)校教育扎實(shí),、穩(wěn)步發(fā)展。

1,、在提高教師思想素質(zhì)上求突破,。引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，牢固樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,、教育觀和質(zhì)量觀，以優(yōu)良的思想素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生,，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，鑄就良好的師德師風(fēng),，提高依法治教能力,。

2、在提高教師的職業(yè)道德水平上求突破。緊扣教師職業(yè)行為“八不準(zhǔn)”,，增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感,、歷史使命感和社會責(zé)任感，引導(dǎo)廣大教師志存高遠(yuǎn),，自覺履行教書育人的神圣職責(zé),。

3、在樹立教師良好形象上求突破,。依據(jù)學(xué)校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,，面向全員，正面教育,，追求實(shí)效,，不斷提高廣大教師的師德師風(fēng)水平，形成嶄新的教育風(fēng)貌,。

4,、總結(jié)一批師德先進(jìn)個人的典型經(jīng)驗(yàn)，樹立一批起示范作用的先進(jìn)個人,全面提升我校職業(yè)道德教育整體水平,。

以《做一個學(xué)生喜歡的老師：我的為師之道》一書的閱讀為專題,，在廣泛閱讀交流的基礎(chǔ)上，做好讀書筆記,，同時將個人自學(xué)與心得撰寫相結(jié)合,，定期撰寫學(xué)習(xí)心得，組織學(xué)習(xí)交流,，全面培育我校良好的師德風(fēng)尚,。

1,、兩周一次的全校教師大會辟時間集中培訓(xùn),，或進(jìn)行專題輔導(dǎo),，或在每次“博健講壇”,，請兩位老師精讀該書的一個章節(jié)，圍繞這個章節(jié),，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，談體會,，談想法,，談收獲,，進(jìn)行主題演講。

2,、安排專門時間,，邀請師德標(biāo)兵或獲獎?wù)叻窒砀醒裕e行師德專題報(bào)告會,。

3,、在個人閱讀的基礎(chǔ)上,，每位教師進(jìn)行案例分析、主題反思,，至少撰寫一篇學(xué)習(xí)心得,，并組織一次心得交流會,。

4,、以演講的形式，進(jìn)行校級選撥評比,，獲獎心得結(jié)集成冊,，并推舉表彰校級師德先進(jìn)個人。

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)有保障,。

分工負(fù)責(zé)，協(xié)同工作,。建立健全師德教育的工作機(jī)制,，將師德培訓(xùn)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃,，做到制度落實(shí),，組織落實(shí)，內(nèi)容落實(shí),。

2,、廣泛宣傳入人心。

發(fā)揮?？?bào),、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播,、學(xué)校網(wǎng)站,、qq群的作用，加大宣傳力度,，擴(kuò)大師德培訓(xùn)影響,。

3、樹立典型凝氛圍,。

以我?！安┙　敝v壇為師德培訓(xùn)平臺和基地，培育,、樹立一批校級師德先進(jìn)個人,，進(jìn)行表彰；在全校形成學(xué)習(xí)師德典型,、爭當(dāng)師德典型的良好風(fēng)尚,。

4,、開展活動出實(shí)效。

開展主題突出,、喜聞樂見的師德主題教育活動,，提升培訓(xùn)的針對性、實(shí)效性,。

組 長：陳克 七,、領(lǐng)導(dǎo)小組：

副組長：潘淼、褚明月,、董敏華,、彭東宏、邱俊華,、談偉

組員：領(lǐng)導(dǎo)班子成員,、年級組長、音體美英教研組長,、附幼園長

教師培訓(xùn)實(shí)施方案心得篇十一

現(xiàn)代化教育對教師的課堂教學(xué)提出更高的要求,，高質(zhì)高效是我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)，多媒體教學(xué)作為現(xiàn)代化教學(xué)手段之一,，能使整個課堂教學(xué)過程變得更加多姿多彩,。為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力，使教師能自如地運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),，特組織我校教師參加“課件制作”培訓(xùn)課程,，具體實(shí)施方案如下：

學(xué)校的發(fā)展首先是教師的發(fā)展，教師的發(fā)展應(yīng)著眼于課堂,、聚焦于課堂,。廣大教師需從多層次、多角度調(diào)節(jié)課堂氛圍,。豐富多彩則呈現(xiàn)生機(jī),；單調(diào)乏味則困倦?yún)拰W(xué)。我們培訓(xùn)的目的就是要使教師能自如地應(yīng)用課件教學(xué),，能夠自行制作符合自己教學(xué)設(shè)想的課件,，讓課堂異彩紛呈，激發(fā)學(xué)生的興趣,，變被動為主動,，促使教學(xué)相長。

1,、主講教師：羊厚榮

2,、培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室

3、培訓(xùn)對象：全體教師

4,、培訓(xùn)時間：周三下午第三節(jié)課后.

（1）課件制作的基本理論和基本要求,；

（2）學(xué)習(xí)使用軟件powerpoint制作課件,；

（3）windows基本操作和技巧；

（4）簡單的圖片處理,；

（5）如何從網(wǎng)上查找課件制作素材,，附帶培訓(xùn)internet基礎(chǔ) 知識；

（6）如何使用多媒體教室的各種設(shè)備進(jìn)行教學(xué),。

1,、通過學(xué)習(xí)大部分教師在理論上應(yīng)有所掌握，了解使用課件能達(dá)到哪些輔助教學(xué)的效果,，并會使用課件進(jìn)行多媒體教學(xué),；

2,、各位教師在培訓(xùn)結(jié)束后應(yīng)能獨(dú)立進(jìn)行課件制作,，并能有自己的創(chuàng)新設(shè)計(jì)；

3,、每一位教師必須在本學(xué)年內(nèi)學(xué)會使用powerpoint課件制作,，以后至少要使用課件上一次公開課或示范課。

教師培訓(xùn)實(shí)施方案心得篇十二

遵照《長沙市新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作指導(dǎo)意見》,、《長沙市中小學(xué)校本培訓(xùn)指導(dǎo)意見》和區(qū)教育局指示精神,，區(qū)教科中心關(guān)于《芙蓉區(qū)中小學(xué)教師20xx年暑假新課程培訓(xùn)實(shí)施方案》特制定本方案。

以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點(diǎn),，以改革創(chuàng)新為動力，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，解放思想，講求實(shí)效,，全面落實(shí)教師培訓(xùn)工作,。

1、了解課程改革背景,、理念與目標(biāo),，重點(diǎn)理解《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》在課程功能、課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容,、課程實(shí)施、課程評價(jià)和課程管理等方面的改革目標(biāo),。

2,、掌握推進(jìn)新課程實(shí)施的有效方法和手段。

3,、究并實(shí)踐新課程,，提高教育教學(xué)科研水平,。

新課程培訓(xùn)，包括新理念,、新課標(biāo),、新教材、新教法,。重點(diǎn)對有效性教學(xué)進(jìn)行研究探討,。具體內(nèi)容：

1、我對新教材的感悟,；

2,、新課程教學(xué)中，我嘗試了哪些有效的教學(xué)方法,；

3,、班主任工作反思和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)交流；

4,、新課程下的教學(xué)常規(guī)如何才能更好的開展,；

5、自選新課程的某一對自己感觸最深的內(nèi)容,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，用眉批、旁批和尾批的形式進(jìn)行自主研修,；

6,、進(jìn)行教育敘事，講自己在新課程背景下感受最深的事情,；

7,、圍繞課題、課例進(jìn)行研討,，每個人發(fā)表自己的意見,，提出好的建議；

8,、以自我為中心,，以自己的專業(yè)為依托，找出自身的不足,，然后認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,，制定個人成長和發(fā)展計(jì)劃，談?wù)勛约涸诒緦I(yè)的教育教學(xué)中有何收獲（如精神,、心靈,、人際交往、榮譽(yù)等）,；為了更好地發(fā)展自己,，還需要什么,？應(yīng)該如何去努力？

9,、對在新課程環(huán)境下理想的教師隊(duì)伍的思考,；

10、對新課程環(huán)境下學(xué)校管理模式的思考等,。

11,、參加全區(qū)的資源在線培訓(xùn)；

全校所有在職在崗的教師,。

1,、全員校本培訓(xùn)，7月12日起,，時間一周,，由學(xué)校組織。

2,、市級各類培訓(xùn),，按上級發(fā)的通知要求落實(shí),。

3,、資源在線培訓(xùn)，7月14日,，大同二小校本培訓(xùn),。

4、區(qū)級集中培訓(xùn),，8月底9月初,，由區(qū)教科中心組織，具體安排看通知,。

根據(jù)“為了學(xué)校,、在學(xué)校中、基于學(xué)?！钡幕疽?，根據(jù)自身?xiàng)l件和特點(diǎn)，運(yùn)用專家講座,、課例研討,、教學(xué)反思、小組討論,、教育敘事,、合作學(xué)習(xí)和自主研修等方式進(jìn)行。

1,、制定暑期校本培訓(xùn)計(jì)劃,。

2,、落實(shí)培訓(xùn)具體內(nèi)容、方式,、施訓(xùn)人員,、培訓(xùn)資料及進(jìn)度安排等。

3,、組織多種形式的培訓(xùn)活動,。

4、建立檔案管理,。

1,、譚菜花校長為培訓(xùn)工作第一責(zé)任人。

2,、成立暑期培訓(xùn)工作小組,，負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。

組長：校長z

副組長：教研室主任z

組員：書記z 副校長z白教導(dǎo)處主任z

大隊(duì)部z主任工會主席z總務(wù)主任z

內(nèi)容形式時間具體執(zhí)行人行政負(fù)責(zé)人

感悟新教材沙龍?zhí)接懓胩旖萄薪M長z

班主任工作反思和經(jīng)驗(yàn)交流在線資源觀看半天z

追尋名師足跡全體老師會上交流半天何莎主任z

新課程背景下我的教育敘事小組交流一天年級組長z

綜合實(shí)踐《身邊的垃圾探討》課堂教學(xué)觀摩課例研討半天龍泉z

制定自我專業(yè)發(fā)展方向自主研修一天半每位老師z

學(xué)習(xí)一篇新課程文章,，并用眉批和尾批的形式寫出自己的感悟自主研修一天半每位老師z

貫徹落實(shí)教育局“全區(qū)教學(xué)工作暨期末結(jié)束工作”會議精神傳達(dá),、討論一天每位老師z

教師培訓(xùn)實(shí)施方案心得篇十三

根據(jù)市教育局《關(guān)于舉辦z市首屆鄉(xiāng)村教師專業(yè)技能提升全員培訓(xùn)與競技活動的通知》（連教辦師【20xx】11號）精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際,，特制訂本方案,。

z區(qū)鄉(xiāng)村教師專業(yè)技能提升全員培訓(xùn)與競技活動是“z區(qū)鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升工程”的重要組成部分，通過開展培訓(xùn)競技活動,，以項(xiàng)目統(tǒng)領(lǐng),，充分調(diào)動和發(fā)揮區(qū)級教師發(fā)展中心的工作積極性和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)功能，助推鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校高效開展校本研訓(xùn)活動,、發(fā)揮示范輻射作用,。

活動采取競技選拔與隨機(jī)抽測相結(jié)合的方式確定復(fù)賽、決賽人選,。把教學(xué)技能培訓(xùn)與考核競技相結(jié)合,，以競技帶動培訓(xùn)、以競技促進(jìn)學(xué)習(xí),，提升培訓(xùn)效能,，把競技過程辦成促進(jìn)廣大教師學(xué)習(xí)交流的培訓(xùn)活動，使所有參訓(xùn),、參賽教師都有收獲和提高,。

第二屆開展的培訓(xùn)與競技活動學(xué)科為：小學(xué)品德與生活（社會）、綜合實(shí)踐（科學(xué),、勞技）,、音樂、體育、美術(shù),、信息技術(shù),；初中思想品德、物理,、化學(xué),、生物、歷史,、地理,、音樂、美術(shù),、體育,、信息技術(shù)。每人限報(bào)一科,。

競技活動按照學(xué)段,、年齡和地域分組，分別為：初中青年組,、中老年組,；小學(xué)青年a組、b組,，小學(xué)中老年a組,、b組。 1978年12月31日 后出生的為青年組,，以居民身份證為準(zhǔn),。中心校為a組，非中心校為b組（以本學(xué)期任教學(xué)校為準(zhǔn)）,。

所有鄉(xiāng)村初中、小學(xué)的相應(yīng)學(xué)科教師均應(yīng)報(bào)名參加培訓(xùn)活動（已借調(diào)到區(qū)政府所在地學(xué)校的教師除外）,。離退休年齡不足5年（男 1960年9月1日前 出生,，女 1965年9月1日前 出生）或因病無法堅(jiān)持正常工作的教師，經(jīng)個人申請,、學(xué)校審核,、區(qū)教育局批準(zhǔn)，可以不參加競技活動,。

區(qū)政府所在地學(xué)校(含原城東,、城南學(xué)校)教師以及近五年（20xx年至今）已獲得過縣（區(qū)）級及以上教師專業(yè)技能大賽（基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課）一等獎的教師,，不在參賽范圍,。

本次競賽程序分為初賽、復(fù)賽,、決賽三個階段,。初賽由區(qū)教育局指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),、中心校組織；復(fù)賽由區(qū)教育局組織,，決賽由市教育局組織,。

初賽、復(fù)賽的基本內(nèi)容：粉筆字（分值10%）,、學(xué)科特色項(xiàng)目（分值10%）,、教學(xué)設(shè)計(jì)與教育技術(shù)運(yùn)用（分值30%）和課堂教學(xué)（分值50%）。各學(xué)?？筛鶕?jù)需要,，增加普通話等考核內(nèi)容。

決賽內(nèi)容為：特色項(xiàng)目展示（分值15%）,、現(xiàn)場答辯（分值15%）,、教學(xué)設(shè)計(jì)與微型課堂教學(xué)（分值70%）。

學(xué)科特色項(xiàng)目：音樂學(xué)科為彈唱,，美術(shù)學(xué)科為簡筆畫,，體育學(xué)科為動作示范，信息技術(shù)學(xué)科為實(shí)踐操作,，思品（社會）學(xué)科為即興演講,，其它學(xué)科均為徒手作圖。

12月2日 之前,，學(xué)校完成初賽,；12月中旬，區(qū)組織復(fù)賽,；年底市教育局組織決賽,。決賽按市局通知要求進(jìn)行。

本次活動市局設(shè)立參訓(xùn)參賽教師個人單項(xiàng)獎,、學(xué)校團(tuán)隊(duì)優(yōu)勝獎,、優(yōu)秀組織獎。個人單項(xiàng)獎按分組分別設(shè)一等獎,、二等獎,、三等獎。根據(jù)學(xué)校組織培訓(xùn),、抽測檢查及競賽獲獎等情況評選學(xué)校團(tuán)隊(duì)優(yōu)勝獎,、優(yōu)秀組織獎，集體獎項(xiàng)主要根據(jù)獲獎教師占全體參賽教師的比例和一等獎獲得情況評定,。

區(qū)按各學(xué)校參加初賽教師總數(shù)的30%,，將參加區(qū)級復(fù)賽的獲獎名額按比例分配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校。參加復(fù)賽總名額的60%由學(xué)校按競賽成績推薦、40%由區(qū)安排在所有應(yīng)該參訓(xùn)的教師中隨機(jī)抽取,。區(qū)教育局將對參加復(fù)賽的教師分組設(shè)立一,、二等獎。

市教育局按照各縣區(qū)參加復(fù)賽教師總數(shù)的10%,，將參加決賽的總名額及獎次名額分配到各縣區(qū),。決賽總名額的60%由縣區(qū)按競賽成績推薦、40%由市隨機(jī)在參加復(fù)賽的教師中抽取,。

各學(xué)校要對推薦上報(bào)參加初賽,、復(fù)賽的教師認(rèn)真進(jìn)行資格審查，參賽人員的主要信息必須在學(xué)校網(wǎng)站公布,，接受群眾監(jiān)督,。凡發(fā)現(xiàn)弄虛作假或不符合規(guī)定的，取消參賽資格,，并對當(dāng)事人及有關(guān)責(zé)任人給予相應(yīng)的處分,。

活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：z

副組長：z

成員：zz

下設(shè)辦公室：

主任：z

副主任：z

成員：zz

12月2日之前，以學(xué)校為單位,，加蓋公章上報(bào)所有初賽人員名單一份至區(qū)教師發(fā)展中心綜合培訓(xùn)部,，excel表格電子稿通過辦公平臺發(fā)至綜合培訓(xùn)部zz處。聯(lián)系電話：zz（電話政務(wù)通短號zz）,。

教師培訓(xùn)實(shí)施方案心得篇十四

一,、背景分析

林和小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生241人，6個教學(xué)班,，教師15人,。在職教師10人，平均年齡32歲,。其中學(xué)歷達(dá)到本科的有7人人,，大專的有3人?？缒昙壙缈颇楷F(xiàn)象普遍,，教研力量較薄弱，開展教研難度大,。音樂、美術(shù),、體育等科目只有一位教師,，難以開展集體備課等教研活動。

盡管困難重重,，但是我校教師參與繼續(xù)教育工作熱情高漲,，學(xué)校教師人人參與“九五”繼續(xù)教育的驗(yàn)證工作，合格率達(dá)100%。現(xiàn)在又積極投身到“十五”繼續(xù)教育工作中,，努力通過各種渠道提高自身素質(zhì),、業(yè)務(wù)水平。為實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)型”的教師,、“學(xué)習(xí)型”的學(xué)校目標(biāo)努力,。

二、指導(dǎo)思想

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深化,，社會對創(chuàng)新人才的需求,，對傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教育形成了巨大沖擊，對小學(xué)教師職業(yè)也提出了新的標(biāo)準(zhǔn)和新的要求,。因此加強(qiáng)小學(xué)師資培養(yǎng),，是適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的要求。1999年國家教育部召開的“面向21世紀(jì)中小學(xué)教師繼續(xù)教育和校長培訓(xùn)工作會議”上明確指出,，中小學(xué)教師的全員培訓(xùn)要以校本培訓(xùn)為主,，以自主學(xué)習(xí)、自主研究,、自主創(chuàng)造和自我發(fā)展為核心,。

三、目標(biāo)和任務(wù)

作為中小學(xué)教師繼續(xù)教育的一種重要形式,，校本培訓(xùn)在適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展,、適應(yīng)新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育要求和優(yōu)化中小學(xué)教師隊(duì)伍等社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展改革措施等方面具有特別重要的意義，是深化我國中小學(xué)教師繼續(xù)教育發(fā)展的一條重要途徑,，為實(shí)現(xiàn)教師的“終身學(xué)習(xí)”提供了強(qiáng)而有力的保證,。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

我?！笆濉逼陂g教師繼續(xù)教育將立足本校,，以校本培訓(xùn)為新模式，注重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng),、基本功,、教學(xué)策略、教育科學(xué)研究方法等,。重點(diǎn)加強(qiáng)《課程改革的理論,、實(shí)施與評價(jià)》等課程的學(xué)習(xí)。

五,、制定開發(fā)方案

教師是校本課程開發(fā)的主體,。只有開展以校為本、有的放矢,、優(yōu)質(zhì)高效的師資培訓(xùn),，才可能真正發(fā)揮教師在校本課程開發(fā)中的主體作用,。校本培訓(xùn)要解決的主要問題是：

1、 強(qiáng)化課程意識,，樹立明確的教育觀,、課程觀和教學(xué)觀，能辨別和抵制校本課程開發(fā)中出現(xiàn)的一些不正確的觀點(diǎn)和行為,；

2,、 明確校本課程開發(fā)的重大意義，了解校本課程的涵義和特點(diǎn),；

3,、 學(xué)會校本課程設(shè)計(jì)的基本理論和基本方法，學(xué)會編寫《校本課程綱要》和《校本課程的教學(xué)指導(dǎo)書》,；

4,、 領(lǐng)會校本課程的學(xué)和教的特點(diǎn)，開展生動,、活潑,、優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)活動。

校本培訓(xùn)要以教師自主閱讀,、討論交流為基礎(chǔ),，采取靈活多樣、生動活潑的方式,。

校本培訓(xùn)對策：

l 講科學(xué),、重規(guī)律。針對教師的不同特點(diǎn),、不同的發(fā)展需求,，科學(xué)地制定培訓(xùn)計(jì)劃、確定培訓(xùn)內(nèi)容,、保證培訓(xùn)效果,。

l 進(jìn)行開放性學(xué)習(xí)。健全教師各類型培訓(xùn),、學(xué)習(xí)制度,，開展多種途徑，多種形式的校本培訓(xùn)活動,，大力推進(jìn)遠(yuǎn)程教育,、網(wǎng)上虛擬教研活動。

l 加大管理力度,。加強(qiáng)對培訓(xùn)工程的管理和檢查,，建立與之相對應(yīng)的獎懲激勵機(jī)制，使培訓(xùn)過程務(wù)實(shí),，培訓(xùn)績效真實(shí)有價(jià)值,。

l 完善評價(jià)體系。教師在接受培訓(xùn)考核的同時,，同樣要對培訓(xùn)者進(jìn)行評價(jià),。這種雙向評價(jià)產(chǎn)生的最終定論既會激發(fā)培訓(xùn)者的潛能，又能體現(xiàn)培訓(xùn)教師的個人素質(zhì)及綜合能力,，有利于形成互相促進(jìn)的考核模式,。

六、組織和管理

1,、組織領(lǐng)導(dǎo)：成立學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：葉瑞燕（主抓全面工作的副校長）

副組長：廖海燕（行政助理）

組員：廖海燕（語文科組長）,、黃必瑤（數(shù)學(xué)科組長）、蔡淑華（英語科組長）,。

保證開展校本培訓(xùn)的時間：

語文學(xué)科——每周四下午

數(shù)學(xué)學(xué)科——每周四下午

英語學(xué)科——每周四上午

其他?？啤恐芪迳衔?/p>

2、考核辦法：考核主要有兩個方面,，一是出勤考核,；二是有理論學(xué)習(xí)心得體會或教育教學(xué)工作業(yè)績或教科研論文等。

七,、保障機(jī)制和政策

1,、經(jīng)費(fèi)落實(shí)

我校于20xx學(xué)年將克服各種困難，通過多種渠道,，落實(shí)校本培訓(xùn)各項(xiàng)所需的經(jīng)費(fèi),，投入經(jīng)費(fèi)預(yù)計(jì)5000元。將校本培訓(xùn)與學(xué)校政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)聯(lián)系,，不增加學(xué)校、教師的財(cái)力,、物力,、時間方面的負(fù)擔(dān)。

2,、激勵機(jī)制

每位教師撰寫學(xué)習(xí)心得及體會,，把參加校本培訓(xùn)過程中積累的經(jīng)驗(yàn)、成果,、收獲收集好,，作為衡量校本培訓(xùn)成果的重要依據(jù)。根據(jù)各人的表現(xiàn),、取得的進(jìn)步,，學(xué)校將于每學(xué)期評選一批校本培訓(xùn)“積極分子”，給予一定的獎勵,，作為教師評先的有效依據(jù)之一,。充分關(guān)心教師的個人困難,，調(diào)動教師學(xué)習(xí)的積極性，為創(chuàng)設(shè)“學(xué)習(xí)型”的學(xué)校努力邁進(jìn),。

教師培訓(xùn)實(shí)施方案心得篇十五

根據(jù)青教辦字【20xx】8號文件精神,，為履行好青州市中小學(xué)教師培訓(xùn)基地的任務(wù)要求，發(fā)揮教育教學(xué)示范引領(lǐng)作用,，特制定20xx學(xué)年培訓(xùn)方案,。具體實(shí)施方案如下：

小學(xué)語文學(xué)科是學(xué)校的優(yōu)勢特色學(xué)科，多年來,，晨誦午寫暮讀成為語文教學(xué)特色,，雙語演講課程、“1+n”寫字課程被評為濰坊市優(yōu)秀校本課程,，經(jīng)驗(yàn)被推廣,；作為語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)校，學(xué)校多次承擔(dān)外來省市考察團(tuán)的觀摩活動,，曾被評為全國語文主題學(xué)習(xí)示范校,。學(xué)校擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的語文教師隊(duì)伍,，其中有山東省特級教師3人,，濰坊名師1人，青州市名師3人,；山東省教學(xué)能手1人,，濰坊市教學(xué)能手8人，有5人執(zhí)教過省優(yōu)質(zhì)課或公開課,，13人執(zhí)教過濰坊市級優(yōu)質(zhì)課或公開課,。

根據(jù)市教育局指導(dǎo)意見，此次培訓(xùn)內(nèi)容主要包括學(xué)校雙語演講,、1+n寫字,、整本書閱讀三個方面。

為確保培訓(xùn)實(shí)效,，在規(guī)范化培訓(xùn)過程中,，注重培訓(xùn)內(nèi)容的適切性，追求培訓(xùn)成果的實(shí)效性,。本年度的培訓(xùn),，將采用兩次集中培訓(xùn)，對三項(xiàng)課程進(jìn)行展示,。

1,、創(chuàng)設(shè)良好的培訓(xùn)條件。進(jìn)行精細(xì)化管理,，科學(xué)設(shè)置活動內(nèi)容,，組建指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì),，做好相應(yīng)過程性材料的歸檔整理，及時總結(jié)反饋培訓(xùn)成果,，為教師培訓(xùn)工作政策制定提供參考和建議,。

2、承接市教育局安排的培訓(xùn)任務(wù),。學(xué)校將根據(jù)市教育局的統(tǒng)一時間安排，按照本方案制定的培訓(xùn)內(nèi)容做好過程實(shí)施與管理,。

1,、根據(jù)培訓(xùn)相關(guān)要求，成立由校長擔(dān)任組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)任務(wù),。培訓(xùn)設(shè)工作辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處,。

培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：xx

成員：xx

2,、學(xué)校嚴(yán)格遴優(yōu)秀教師擔(dān)任培訓(xùn)指導(dǎo)教師。導(dǎo)師全部為為經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師,。均執(zhí)教過濰坊市級公開課,，有豐富的指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)。

指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)

組長：xx

成員：xx

3,、取導(dǎo)師負(fù)責(zé)制,，并充分發(fā)揮備課組、教研組團(tuán)隊(duì)的集體指導(dǎo)作用,。

4,、確保培訓(xùn)質(zhì)量，培訓(xùn)人數(shù)原則上每次不超過100人,。

1,、本年度，學(xué)校向市教育局教師工作科提交培訓(xùn)計(jì)劃,、培訓(xùn)考勤,、年度培訓(xùn)小結(jié)、培訓(xùn)照片等相關(guān)文檔,。由教師工作科按照全市統(tǒng)一安排,，向全市教師發(fā)布培訓(xùn)通知，參訓(xùn)教師和培訓(xùn)導(dǎo)師按照有關(guān)規(guī)定享受繼續(xù)教育學(xué)分,。

2,、督促培訓(xùn)導(dǎo)師認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)參訓(xùn)教師按時完成各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容,，掌握三項(xiàng)內(nèi)容的基本程序與行為規(guī)范,。每學(xué)年對培訓(xùn)導(dǎo)師的工作情況進(jìn)行考核,；同時接受教育局組織對學(xué)校培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和考核。

3,、建立培訓(xùn)考核評價(jià)制度,。要求參訓(xùn)教師嚴(yán)格按照規(guī)定的時間參加培訓(xùn)，督促參訓(xùn)教師認(rèn)真完成過程性任務(wù),，對每個教師的參訓(xùn)情況進(jìn)行等級評定,。評定結(jié)果將作為評價(jià)考核的依據(jù)之一。

4,、開展好培訓(xùn)情況調(diào)研,。為強(qiáng)化基地學(xué)校的培訓(xùn)質(zhì)量，將對所有參訓(xùn)教師進(jìn)行調(diào)研,。調(diào)研從培訓(xùn)導(dǎo)師職責(zé)落實(shí),、培訓(xùn)活動開展情況、存在問題等幾方面進(jìn)行,，通過問卷,、座談等方式，對培訓(xùn)情況進(jìn)行工作評估,，及時聽取意見,，解決存在的困難。同時,，學(xué)校定期走訪參訓(xùn)學(xué)校,，了解學(xué)校對培養(yǎng)方案、培養(yǎng)措施等方面的意見和建議,，及時對整體培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施作相應(yīng)的調(diào)整,。

受工作和時間上的限制，很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)語文教師不便到學(xué)校進(jìn)行集中培訓(xùn),，我們提出了集中與分散相結(jié)合的培訓(xùn)模式,，將校本培訓(xùn)與分散培訓(xùn)結(jié)合在一起。首先,，我們根據(jù)培訓(xùn)方案,，按照計(jì)劃為全市各中心校培訓(xùn)語文骨干教師。然后,，由這些骨干教師擔(dān)任中心校的輔導(dǎo)教師,，在青州云門書院雙語學(xué)校學(xué)校主講教師的指導(dǎo)下，以中心校為單位進(jìn)行校本培訓(xùn),，通過“集中培訓(xùn),、回崗消化、課堂觀摩、研討提高”的培訓(xùn)方法,，讓各中心校的每一名教師切實(shí)提高語文教育教學(xué)水平,。