制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高一地理教學(xué)工作計(jì)劃 高一地理教學(xué)工作計(jì)劃新學(xué)期篇一

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃，緊緊圍繞以人為本,，全面發(fā)展,，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作。

高一地理必修2教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線,，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想,。教學(xué)內(nèi)容主要為人文地理知識(shí),，應(yīng)從認(rèn)識(shí)人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué)，加強(qiáng)綜合性,，使地理性更加突出,。

教學(xué)要面向全體學(xué)生，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼,，通過教學(xué)使學(xué)生獲得對(duì)終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力;

二,、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)知識(shí),。實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀的三維目標(biāo),。

2.培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力,，以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作,，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識(shí)和技能,，對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià),。

3.幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對(duì)國情,、國力以及國策的認(rèn)識(shí);積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動(dòng)。

4.深入進(jìn)行愛國主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的深厚感情,，以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

三,、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析

這學(xué)期進(jìn)行了文理分科，對(duì)文科的同學(xué)要注重于閱讀自學(xué)能力的培養(yǎng),，加強(qiáng)理論知識(shí)的構(gòu)建,。對(duì)理科的同學(xué)要著重于興趣的培養(yǎng)，注重知識(shí)與日常生活的聯(lián)系,。

四,、教學(xué)要求

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)會(huì)大綱中的內(nèi)容與要求,，深入鉆研教材,，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

2.在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對(duì)當(dāng)今教學(xué)的要求,，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育;體現(xiàn)教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的教學(xué)方式,，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,。

3.要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察,、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能,，要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力;理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用地理基本概念和原理分析評(píng)價(jià)地理問題。

4.在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，進(jìn)行章節(jié)過關(guān)的檢測(cè)。

5.教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)部分的內(nèi)容均作為課文正文處理,，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn),，組織安排好教學(xué)。

五,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

人口與環(huán)境，城市與環(huán)境,，區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)，人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

六、教學(xué)措施

首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),，包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想,，其次,，積極響應(yīng)新課程理念,，體現(xiàn)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位,，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn),、判斷和推理

七、課時(shí)計(jì)劃和安排

按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中課程計(jì)劃,，每周授課2課時(shí),。期中考試之前講完第一單元和第二單元,，期末考試之前講完第四單元。

高一地理教學(xué)工作計(jì)劃 高一地理教學(xué)工作計(jì)劃新學(xué)期篇二

一,、教學(xué)指導(dǎo)思想

高中一年級(jí)地理教學(xué)應(yīng)以《全日制普通高級(jí)中學(xué)地理教學(xué)大綱》為依據(jù)，以全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書《地理》(必修)上冊(cè)為教學(xué)內(nèi)容,，并參考北京市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教研中心編發(fā)的高一地理會(huì)考說明,、《全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃》進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)和課時(shí)安排,。

高一地理教學(xué)要以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線,，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識(shí),，應(yīng)從認(rèn)識(shí)人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué),，加強(qiáng)綜合性，使地理性更加突出。教學(xué)過程中要明確上冊(cè)教材所突出的三個(gè)方面,，即自然環(huán)境條件對(duì)人類活動(dòng)的影響、自然資源對(duì)人類活動(dòng)的影響,、自然資源變化和自然災(zāi)害對(duì)人類活動(dòng)的影響。

高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生,，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，通過教學(xué)使學(xué)生獲得對(duì)終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力;能夠與人合作,，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識(shí)和技能對(duì)人類與環(huán)境之間的問題作出獨(dú)立的判斷和適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。

學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解與人類發(fā)展有關(guān)的地理環(huán)境變化，為學(xué)生形成正確的世界觀,、價(jià)值觀，為適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ),。

二,、教學(xué)要求

1.教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，深刻領(lǐng)會(huì)大綱中的內(nèi)容與要求,，深入鉆研教材，注意教材中內(nèi)容的變化和結(jié)構(gòu)的調(diào)整,。加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

2.在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對(duì)當(dāng)今教學(xué)的要求,，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育;體現(xiàn)教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的教學(xué)方式。教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),。培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

3.要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察,、學(xué)習(xí),、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能,，要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力;理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用地理基本概念和原理分析評(píng)價(jià)地理問題。訓(xùn)練和培養(yǎng)良好的地理學(xué)習(xí)方法,。

4.在本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中,，至少應(yīng)有一次課堂教學(xué)活動(dòng)是以研究性學(xué)習(xí)的方式體現(xiàn)。正確處理研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)的關(guān)系,，明確進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的目的以及該學(xué)習(xí)方式對(duì)當(dāng)前教育改革的作用。要重視研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)所起的重要作用,。關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的課題選擇，可參照大綱中所選定的課題,，也可以自定課題，但一定要結(jié)合實(shí)際,，題目不宜過大，以便于實(shí)際操作,。注意及時(shí)總結(jié),，積累文字、圖片和音像資料,。

5.在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，進(jìn)行章節(jié)過關(guān)的檢測(cè),。

6.教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)部分的內(nèi)容均作為課文正文處理，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn),，組織安排好教學(xué),。

7.閱讀材料和自學(xué)園地作為擴(kuò)展視野，輔助教學(xué),。

三,、課時(shí)計(jì)劃和安排

按照大綱中規(guī)定的高中課程計(jì)劃,，每周授課3課時(shí),。期中考試之前講完第一單元和第二單元,，期末考試之前講完第三單元和第四單元。請(qǐng)各學(xué)校根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生情況,，安排好教學(xué)進(jìn)度,。本學(xué)期期中考試由各學(xué)校自己安排,，各校自主命題。期末進(jìn)行全區(qū)統(tǒng)一命題考試,。

高一地理教學(xué)工作計(jì)劃 高一地理教學(xué)工作計(jì)劃新學(xué)期篇三

高一上學(xué)期由于學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校，對(duì)地理學(xué)科的認(rèn)識(shí)在停留在初中“副科”這一基礎(chǔ)上,，為了幫忙學(xué)生重新認(rèn)識(shí)地理學(xué)科,，在這一屆高一的地理課安排上與往屆相比我做了很大的調(diào)整,。因?yàn)榈谝粌?cè)課本上的是自然地理,，抽象的東西很多,，學(xué)生難以理解，所以今年,，我選擇了先上高一下冊(cè)，期望這樣的改變能幫忙學(xué)生在高中階段很好的學(xué)好地理,。本學(xué)期地理教學(xué)的主要計(jì)劃如下：

一,、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

(1)完成高中地理(必修2)教學(xué)。

(2)讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用身邊的例子來學(xué)習(xí)地理,。

二,、教材分析：

“地理2”的主題是人類與地理環(huán)境的關(guān)系,，其核心資料是人文地理環(huán)境的研究,，包括地球上的人類狀況(人口問題)-人類居住在什么地方(城市問題)-人類干什么(人類活動(dòng)與地理環(huán)境)-人類活動(dòng)的地域聯(lián)系四部分。有以下特點(diǎn)：

1,、從公民的素質(zhì)教育出發(fā),，不追求學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性

2、為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識(shí)基礎(chǔ)

3、采取案例學(xué)習(xí)的思路安排課程資料

三,、學(xué)生情景分析：

高一共兩個(gè)班,，每個(gè)班都有60人以上,。因?yàn)榈乩聿粎⒓又锌迹瑢W(xué)生進(jìn)高中前已放棄了一年,，基本上每個(gè)學(xué)生高一地理都是從零開始,。

四、科學(xué)制定地理教學(xué)進(jìn)度：

教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性,，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗,。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎(chǔ)上,，結(jié)合本學(xué)期工作上的實(shí)際情景，制定出教學(xué)進(jìn)度表,。

第一周與學(xué)生探討地理在現(xiàn)時(shí)生活中得運(yùn)用,，激發(fā)學(xué)生的興趣;第二,、三、四周學(xué)習(xí)第一單元：人口與地理環(huán)境;第五,、六,、七周學(xué)習(xí)地二單元：城市與地理環(huán)境;第八,、九、周學(xué)習(xí)第三單元一,、二節(jié)并帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)為其中考做準(zhǔn)備;第十一,、十二周學(xué)習(xí)第三單元三,、四節(jié)并分析期中試卷;第十三,、十四、周學(xué)習(xí)第四單元一,、二節(jié)并復(fù)習(xí)為月考做準(zhǔn)備;第十六,、十七、十八周學(xué)習(xí)第四單元;第十九周總復(fù)習(xí),，為期末考做準(zhǔn)備,。

五、教學(xué)具體措施：

1,、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情景，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并寫好教案,。為充分提高課堂45分鐘的效益，精心備課,，抓好基礎(chǔ)知識(shí)基本本事的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合本事的要求,，充分挖掘大綱，進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn)，地理教學(xué)中強(qiáng)化落實(shí)知識(shí)重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑,，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,。

2、運(yùn)用生產(chǎn)和生活中“案例”,，充分利用教材中的課文,、插圖、閱讀材料,、活動(dòng)等資料,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,，使學(xué)生簡(jiǎn)便愉快地掌握基本知識(shí)和基本技能。

3,、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)(主要是《世紀(jì)金榜》),，并及時(shí)批閱、講解作業(yè),。教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,，地理數(shù)據(jù),，地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問題的本事，全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用本事,。

4,、要求學(xué)生進(jìn)取參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí),、分析、解決實(shí)際中的問題,。

5,、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課，并補(bǔ)充課外知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。

6、針對(duì)當(dāng)前的高考改革,，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透,，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀本事和分析問題的本事，掌握地理學(xué)習(xí)的方法,。

高一地理教學(xué)工作計(jì)劃 高一地理教學(xué)工作計(jì)劃新學(xué)期篇四

教學(xué)課題：

高中生地理素養(yǎng)教育,。地理學(xué)既是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué),，又是一門綜合性很強(qiáng)的科學(xué)。地理知識(shí)涉及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、人民生活,、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸,、商業(yè),、旅游業(yè)等各行各業(yè);涉及人口、資源,、環(huán)境等方方面面的人地關(guān)系;地理學(xué)科與數(shù)學(xué),、物理、化學(xué),、生物,、政治、歷史等知識(shí)密切相關(guān),。

教學(xué)目的：

構(gòu)建有效課堂,，做好初、高中地理學(xué)習(xí)的銜接,。學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理,、學(xué)習(xí)對(duì)終生發(fā)展有用的地理、提高學(xué)生的地理素養(yǎng),。使即將上理科的高一學(xué)生初步形成對(duì)地理學(xué)科的興趣,，了解一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，擴(kuò)大學(xué)生的地理視野;使即將上文科的高一學(xué)生,，產(chǎn)生對(duì)地理學(xué)科的熱愛,，掌握一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，從情感,、態(tài)度,、知識(shí)、技能等方面為高考打下較好的基礎(chǔ),，提高地理學(xué)習(xí)能力,。

問題的提出：

①社會(huì)發(fā)展的需要

②社會(huì)生活的需要

③課改的需要

④高考的需要

⑤教學(xué)課時(shí)限制

⑥基于對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀分析(理科生：無興趣，上課不認(rèn)真聽講,，無所事事或做其他課作業(yè),，浪費(fèi)地理課堂時(shí)間;文科生：高一上冊(cè)教材難度大，初中基礎(chǔ)知識(shí)欠缺,，教學(xué)課時(shí)有限,，教師知識(shí)點(diǎn)不能講深講透，學(xué)生囫圇吞棗，消化不良,，分文理課后,，打擊學(xué)習(xí)的積極性。)

教學(xué)課時(shí)：

共20節(jié)課(5×4)

教學(xué)內(nèi)容：

初,、高中地理教材中有關(guān)地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,、有關(guān)地理的人口觀、資源觀,、價(jià)值觀,、環(huán)境觀等地理素養(yǎng)。

教學(xué)用具：

掛圖,、地理模型,、多媒體課件等

教學(xué)方式：

以“講座形式”，教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,。以“范例教學(xué)”和“活動(dòng)課教學(xué)”為主要模式，師生互動(dòng),，著力提高學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)興趣,，構(gòu)建有效課堂。

教學(xué)難點(diǎn)：

教學(xué)資料的收集和整理,、教學(xué)課件的制作,、學(xué)生活動(dòng)的組織等。

作業(yè)布置：

有關(guān)的讀圖,、填圖、繪圖作業(yè);課堂地理知識(shí)競(jìng)賽;辦一期報(bào)紙(學(xué)校展示);制作ppt幻燈片(課堂或上傳一中貼吧,、網(wǎng)上展示);撰寫地理小論文(參加全國地理小博士競(jìng)賽)等,。

備注：⑴每位老師負(fù)責(zé)5--6個(gè)專題(見附錄)

⑵做到組內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一教案,、統(tǒng)一作業(yè)。

⑶每周集體備課時(shí)間,，提前一周研究下周內(nèi)容(星期三：討論初稿,，星期五：定稿)

附：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間,、教學(xué)課時(shí)及負(fù)責(zé)人

內(nèi) 容

負(fù)責(zé)人及主要內(nèi)容

第1周

高一新生入學(xué)地理摸底測(cè)試

陶 梅(準(zhǔn)備測(cè)試題,，主要是初中基礎(chǔ)知識(shí))

第2周

如何上好高中第一課

陶 梅(知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件)

第3周

放眼世界

人類認(rèn)識(shí)的宇宙 基礎(chǔ)知識(shí)(一)

雷衛(wèi)偉(知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件)

第4周

人類認(rèn)識(shí)的宇宙 有關(guān)視頻(二)

陶 梅、雷衛(wèi)偉,、余小云(知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件)

第5周

地球的圈層結(jié)構(gòu),、世界地圖基礎(chǔ)知識(shí)

陶 梅(知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件、世界地理填充圖、主要國家輪廓圖)

第6周

地球面貌的形成與地質(zhì)作用

陶 梅(知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件)

第7周

地理環(huán)境的整體性與地域分異

余小云(知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件)

第8周

傳遞圣火 了解世界(一)

課件：美國(陶),、英國(余),、埃及(雷)

第9周

傳遞圣火 了解世界(二)

7個(gè)學(xué)生在課堂展示(每組推薦1個(gè)代表講1個(gè)國家)，其他學(xué)生辦報(bào)或做ppt在櫥窗或網(wǎng)上交流

第10周

期中考試

陶 梅(準(zhǔn)備測(cè)試題)

第11周

胸懷祖國

中國地理基礎(chǔ)知識(shí)

陶 梅(中國政區(qū)填充圖,、中國地形填充圖等)

第12周

中國政區(qū)圖

拼圖競(jìng)賽(剪圖,、多媒體課件游戲等)

第13周

傳遞圣火 了解中國(一)

余小云(知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件：中國或北京、湖北概況等)

第14周

傳遞圣火 了解中國(二)

課件：7個(gè)學(xué)生在課堂展示(每組推薦1個(gè)代表綜合講1個(gè)省區(qū)或某1方面與地理有關(guān)的知識(shí),，其他學(xué)生辦報(bào)或做ppt在櫥窗和網(wǎng)上交流)

第15周

我愛我家

“汽車城”——十堰市基本概況

雷衛(wèi)偉(知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件)

第16周

生活中的地理

地球地圖基礎(chǔ)知識(shí)

余小云(知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件：時(shí)區(qū),、日界線、方向的判斷等)

第17周

衣,、食,、住、行與地理

雷衛(wèi)偉(衣,、食,、住)、陶梅(旅游)

第18周

自然資源(能源)的開發(fā)利用

余小云(知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件：資源分類及各類資源的開發(fā)利用與生產(chǎn)生活的關(guān)系等)

第19周

自然災(zāi)害與環(huán)境問題

雷衛(wèi)偉(知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件：自然災(zāi)害與環(huán)境問題的產(chǎn)生,、分布及防御等,。氣象災(zāi)害如臺(tái)風(fēng)等，地質(zhì)災(zāi)害如地震等,，環(huán)境問題如“ 溫室效應(yīng)”,、水污染、生物入侵,、物種滅絕等)

第20周

地理知識(shí)競(jìng)賽

世界真奇妙

世界,、中國地理知識(shí)

陶 梅、雷衛(wèi)偉,、余小云 (競(jìng)賽試題--包括必答,、搶答、連問,、風(fēng)險(xiǎn)4種題型),、主持人(學(xué)生)、分組若干

高一地理教學(xué)工作計(jì)劃 高一地理教學(xué)工作計(jì)劃新學(xué)期篇五

一,、教材分析

本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)人教版地理必修二及部分區(qū)域地理內(nèi)容,，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，是人文地理部分,，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí),、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查,。選取了與人類社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng),，探討人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)及與社會(huì)因素,、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起人地協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,。與此同時(shí),，掌握閱讀、分析,、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能,，特別是能夠?qū)Τ鞘信c環(huán)境區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)中涉及到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象,、地理問題有深入的認(rèn)識(shí),，做到學(xué)有價(jià)值、學(xué)以致用,。

二,、學(xué)情分析

從上期期末考試情況看，四個(gè)班的成績(jī)都有較大提高,，但學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還是參次不齊,。抽象思維和邏輯思維能力都比較欠缺，有待進(jìn)一步提高,。同時(shí)高一學(xué)生由于初中對(duì)地理課不夠重視,，無論學(xué)科知識(shí)、學(xué)科能力都較薄弱,，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，對(duì)他們來說會(huì)存在較大困難。而且學(xué)生對(duì)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣，但專題式的探究學(xué)習(xí),，部分學(xué)生會(huì)感到有困難,，不易把握知識(shí)點(diǎn)。

三,、教學(xué)措施

為更好落實(shí)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)新課程改革的思想,，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展,，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個(gè)方面著手來進(jìn)行教學(xué)。

(1)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)良好習(xí)慣,。

結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，要求學(xué)生落實(shí)基本的學(xué)習(xí)過程及課前預(yù)習(xí),，課堂高效聽講,，課后復(fù)習(xí)整理三個(gè)基本環(huán)節(jié),。

①課前通讀教材，獨(dú)立完成配套教材的基礎(chǔ)知識(shí)梳理,。發(fā)現(xiàn)問題,，標(biāo)記問題為課堂有針對(duì)性的“解惑”做好準(zhǔn)備。

②上課時(shí),，活躍思考,，認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言,，使疑惑在分鐘內(nèi)真正排除,，切實(shí)提高教學(xué)效果。

③課后再次通讀教材,，整理課堂筆記,，特別是對(duì)預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細(xì)致的做好記錄。獨(dú)立完成配套教材的自測(cè)自評(píng)試題,。

(2)落實(shí)活動(dòng)實(shí)踐,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)合人教版教材的特點(diǎn)和我校學(xué)生的知識(shí)水平,，將大力推進(jìn)教材活動(dòng)實(shí)踐,。為此，將公布本學(xué)期的地理活動(dòng)安排,。學(xué)生分組做好活動(dòng)項(xiàng)目的選擇,、準(zhǔn)備、實(shí)施,，特別是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)和成果的展示工作,，在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象,，合作探究,，積極思考，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),，使興趣更濃厚,。

(3)注重知識(shí)小結(jié)和單元測(cè)試的講練，有效提高學(xué)習(xí)效果,。每單元結(jié)束后,，將引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行重難點(diǎn)的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化體系,，并鼓勵(lì)學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來,。精選單元測(cè)試題，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋,，做好試題的講解和薄弱知識(shí)點(diǎn)的講練,。

(4)研究教材和教法,，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

新課程改革的大背景下,，教材只是教學(xué)的一種資源,，不是必須嚴(yán)格遵循的標(biāo)尺。立足課標(biāo),，研究教材挖掘其有效性和分析活動(dòng),、閱讀的針對(duì)性，合理選材,。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)體驗(yàn)層次,，從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源，從學(xué)生生活體驗(yàn)中尋找資源,，有效補(bǔ)充是教材本地化,、通俗化，與學(xué)生在學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)過程中達(dá)到共鳴,。本學(xué)期我會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，同行交流，師生討論等多渠道下功夫,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。