制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計(jì)劃的,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇一

一,、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校“創(chuàng)新機(jī)制,、深化改革,、打造特色,、提高質(zhì)量”的工作思路,，以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點(diǎn),，深入了解學(xué)生情景,，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、學(xué)生基本情景：

本學(xué)期教學(xué)班6個，6個班分為二個層次,，1班和2班還有12班是實(shí)驗(yàn)班,，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級的優(yōu)秀學(xué)生,，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的3個班的學(xué)生為平行班,，計(jì)劃外的比例大,，學(xué)生成績懸殊大，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,，在11年上學(xué)期期未考試中,，就有一批學(xué)生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當(dāng)大的困難,。根據(jù)教研組計(jì)劃制定的整體目標(biāo),，力求一次性合格率為95%以上。

三,、教學(xué)目的'和要求：

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與,，樂于探究,，勤勞動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事,，獲取新知識的本事,，以及交流合作的本事。

四,、教材資料,、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。

本期教材以人文地理為主,，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境,；人類的居住地—聚落；人類活動的地域聯(lián)系,；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展,。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系,、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,，研究以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點(diǎn)看,，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)當(dāng)是教學(xué)重點(diǎn)之一,。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計(jì),、研究性學(xué)習(xí),、案例教學(xué)、社會實(shí)踐等,，同時,，配備了不少案例,，這些案例源于實(shí)際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實(shí)生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,，是對已發(fā)生的典型時間的真實(shí)寫照,；所以，學(xué)生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題,，經(jīng)過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn),、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),，更是難點(diǎn)。

五,、教學(xué)措施：

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇二

高中地理（必修1）主要是自然地理內(nèi)容為主,，主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認(rèn)識處在宇宙中的`地球,，地球表層是由相互交錯,、重疊的大氣圈、水圈,、生物圈和巖石圈組成的,。地球表層又是一個開放的、復(fù)雜的,、巨大的系統(tǒng),，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián),。

本學(xué)期教學(xué)班5個,，生源質(zhì)量參差不齊，教學(xué)上一定要進(jìn)行分層次分階段的鞏固和提高,。針對一些成績較好的學(xué)生又要進(jìn)行一定的較難的作業(yè)布置和試卷布置,，針對學(xué)情和特點(diǎn)，略講某些章節(jié),，教學(xué)中一定要重點(diǎn)特出,，詳略得當(dāng)，并以基礎(chǔ)知識為主,。

1,、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理

2,、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力,，以及地理探究能力,；能夠獨(dú)立和與人合作,，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識和技能,，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價(jià),。

1、鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。在備課過程中，在不離開教材的原則下,，可以參考其他教科書,，對比他們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,，在上課之前,，應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通。

2,、多聽課,。教學(xué)水平的提高在于積累經(jīng)驗(yàn)，不在與教學(xué)時間的長短,。應(yīng)該盡量多聽課,，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄,，進(jìn)行評課,。聽完課后寫聽課心得，那些地方是自己不具備的,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有所收獲,。

3、做好課后輔導(dǎo)工作,。加強(qiáng)個別輔導(dǎo),，課堂上給他們機(jī)會，不歧視他們,，肯定他們的努力,，幫助他們樹立信心，不斷進(jìn)步,。

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇三

堅(jiān)持黨的教育方針,，堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”,，全面推行素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德,、智,、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國建設(shè)的接班人,。

地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué),。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程,。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個世界，為學(xué)生形成正確的世界觀,、價(jià)值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ),。

1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力,，以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作,，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識和技能,，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價(jià),。

完成高中地理1(必修)的教學(xué)。

高一新生雖然在初中已經(jīng)學(xué)過兩年的地理知識,，但由于地理科目不參加中考等原因,，學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識和基本技能普遍較差，而初中地理知識又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識的基礎(chǔ),，因此,，高一學(xué)生會感覺地理難學(xué)，高一地理教師也會感到地理難教,。

高中地理1(必修)主要是自然地理內(nèi)容,，主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認(rèn)識處在宇宙中的地球,，地球表層是由相互交錯,、重疊的大氣圈、水圈,、生物圈和巖石圈組成的,。地球表層又是一個開放的、復(fù)雜的,、巨大的系統(tǒng),，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián),。

本冊共四個單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動,，以及地球運(yùn)動產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關(guān)系,。

第二單元“自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換”主要讓學(xué)生了解地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)以及地球表面形態(tài),大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn),。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性,。

第三單元“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”主要讓學(xué)生了解自然地理要素變化與環(huán)境變遷,，明白自然地理環(huán)境的整體性和差異性，注重人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

第四單元“自然環(huán)境對人類活動的影響”是本學(xué)期最后一個單元也是一個總結(jié)性的單元,。自然環(huán)境是人類社會賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類在依賴和改造大自然的同時,，又必須順應(yīng)和保護(hù)大自然,，以謀求人類與自然環(huán)境的和諧發(fā)展。

略

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇四

教師要尊重學(xué)生,、相信學(xué)生,、突出學(xué)生的主體作用、重視學(xué)生的發(fā)展,。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的高一地理教學(xué)計(jì)劃,，供參考學(xué)習(xí)，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

高中地理是在初中地理的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，初中地理知識的缺乏必然會影響到高中地理的學(xué)習(xí),。通過實(shí)際的教學(xué)過程中將這些舊知識逐步復(fù)習(xí)，從而克服初中地理知識不足的問題,。

教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時間利用的科學(xué)性與實(shí)效性,，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。參照教參,，結(jié)合本學(xué)期工作實(shí)際情況,，在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后，制定出教學(xué)進(jìn)度表,。

本學(xué)期學(xué)校共安排三次大型考試,。第一次為月考，這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對地理學(xué)科的.入門,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，樹立起學(xué)好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”,，特別是識記性知識要求要到位,，月考時也以識記性知識作為考查的重點(diǎn)，對理解性知識暫不作較高要求,，以免挫傷學(xué)生的自信心,，月考成績要盡可能高一些，要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績。第二次為期中考試,，此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣,，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識記性知識的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識，考查中仍以識記性知識為主,，增加一定比例的理解性知識,，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目，使一部分優(yōu)等生脫穎而出,。第三次為期末考試,，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，并且有計(jì)劃地指導(dǎo)個別學(xué)困生提高成績,。知識上識記與理解并重,，通過典型習(xí)題的處理，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識能力和應(yīng)試素質(zhì),，確保期末取得好成績,。

每周組織好集體備課工作，首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,，然后由中心發(fā)言人進(jìn)行說課,，說出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確立教學(xué)目標(biāo),，指出突破難點(diǎn)的方法,，科學(xué)設(shè)置習(xí)題。在此基礎(chǔ)上,，組內(nèi)成員進(jìn)行廣泛的討論,，作出有益的補(bǔ)充，最后達(dá)到最佳效果,，真正做到“七備”“四同”,。在教學(xué)過程中，不斷創(chuàng)新,，積累有益的經(jīng)驗(yàn),，互相交流，提高效率,，大面積提高學(xué)習(xí)成績,。

教師通過研討新課標(biāo)和教材，查閱各種各樣的資料,，將知識歸納整理形成體系,，將具體的知識目標(biāo)通過各種有效的方法進(jìn)行講解，提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生做到舉一反三,，觸類旁通，擺脫“題?！?，節(jié)省大量時間，更好地提高各科成績,。

1.學(xué)習(xí)方式的變革,，是本次課程改革的核心。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)探究學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，這就要求教師能夠尊重學(xué)生,、相信學(xué)生,、突出學(xué)生的主體作用、重視學(xué)生的發(fā)展,，切實(shí)將以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,，將先講后練的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘W(xué)后導(dǎo)的新學(xué)習(xí)模式。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法,，形成地理能力，強(qiáng)化地理意識,，落實(shí)知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的三維課程目標(biāo),。

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇五

2,、在總結(jié)實(shí)施高中地理（必修1部分）新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。

4、通過對地理事實(shí)的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等認(rèn)知活動,，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。

5,、通過地理學(xué)習(xí),，弘揚(yáng)愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操,，使學(xué)生增強(qiáng)地理意識,，汲取地理智慧,，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感,。

1、課標(biāo)分析：

課程目標(biāo)從知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個維度來表述，這三個維度在實(shí)施過程中是一個有機(jī)的整體,。

2,、教材分析：

(1)本學(xué)期高一地理采用人教版教材，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2,，是人文地理部分,，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,，要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會的分析和調(diào)查,；(2)掌握閱讀、分析,、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能,。全冊六大單元。

(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大,，教師必須學(xué)會處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系,、學(xué)生活動與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù),、理論的不斷更新,，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識,。

3,、學(xué)生分析：

存在的學(xué)習(xí)問題：

（1）高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無論學(xué)科知識,、學(xué)科能力都較薄弱,，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對他們來說會存在較大困難,。

（2）學(xué)生對自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的`興趣,，但專題式的探究學(xué)習(xí),，部分學(xué)生會感到有困難，不易把握知識點(diǎn),。

1.備課時重點(diǎn)研究教材和學(xué)生,，圈出難點(diǎn),、重點(diǎn)，把知識分為了解層次,、識記層次,、掌握并運(yùn)用層次，針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢,，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn),，掌握重點(diǎn)，記住常識,。

2.重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上,。要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主,，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段,，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,，啟發(fā)其積極思維,，開拓其動腦,、動手能力,。

3.課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難,，深入淺出,，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主,，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué),，使學(xué)生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對,，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容,，體驗(yàn)成功的感覺。

4.作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié),，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來,，以利于改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，查漏補(bǔ)缺,。同時，教師要做到認(rèn)真批改,，對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚(yáng),，差等生鼓勵支持，中等生促進(jìn)加油提高,，批示時注意語言的感召力,，起到潛移默化的激勵作用,。

5.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計(jì)劃”,，開展班級競爭,，激發(fā)其學(xué)習(xí)動力，最大限度地調(diào)動其積極性,，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R競賽讓學(xué)生參與競爭,，達(dá)到成績總體提高的目的。

6,、教學(xué)進(jìn)度的安排,。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多，且教學(xué)時數(shù)少,，故要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮,，對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課,，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時間,。

另附教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表：

學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

年級高一，學(xué)科地理,，任課教師

周次教學(xué)內(nèi)容

一人口的數(shù)量變化(2課時)

二人口的空間變化(2課時),，人口的合理容量(1課時)

三問題研究：如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象(1課時)，復(fù)習(xí),，測驗(yàn)

四

城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)(1課時)

城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)(1課時)

五不同等級城市的服務(wù)功能(2課時)

六城市化(2課時)復(fù)習(xí),，測驗(yàn)

七問題研究（1課時)，(1課時),，

八

以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1課時）

以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1課時）,，

九以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1課時），

十期中考復(fù)習(xí)

十一期中考

期中考試卷分析(1課時),，

十二以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型(2課時)

十三問題研究(1課時),，工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇(1課時)

十四工業(yè)地域的形成(1課時)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)(2課時)

十五問題研究（1課時），交通運(yùn)輸方式和布局(1課時)

十六交通運(yùn)輸變化的影響(1課時),，問題研究（1課時）,，

十七人類關(guān)系思想的演變(1課時)中國的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐(1課時)，

十八問題研究（1課時）章末復(fù)習(xí)

十九測驗(yàn)評講

二十期末考復(fù)習(xí)期末考試

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇六

高一下學(xué)期進(jìn)行了文理分科,，文科周五課時,。地理教學(xué)工作出現(xiàn)了一些變化，要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行調(diào)整?，F(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)的主要任務(wù)計(jì)劃如下：

一,、做好上下冊高中地理教材的銜接工作

高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，上冊地理知識的缺乏必然會影響到高中下冊地理的學(xué)習(xí),。通過實(shí)際的教學(xué)過程中將這些舊知識逐步復(fù)習(xí)到位,，從而克服上冊地理知識不足的問題,。

二、科學(xué)制定地理教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時間利用的科學(xué)性與實(shí)效性,，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗,。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎(chǔ)上，結(jié)合本學(xué)期工作上的實(shí)際情況,，在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后,，制定出教學(xué)進(jìn)度表。

1,、時間安排

3月1日------3月20日 第五單元

3月21日------4月17日 第六單元

4月18日------5月15日 第七單元

5月16日------6月19日 第八單元

2,、工作安排

高一地理備課組由袁旭、王偉兩人組成,，集體備課和習(xí)題配置由兩人分工完成,，其中單周由王偉作中心發(fā)言人,，雙周由袁旭作中心發(fā)言人,，提前做好準(zhǔn)備，按規(guī)定時間進(jìn)行,。充分利用好學(xué)案導(dǎo)學(xué),，習(xí)題原則上每節(jié)一篇（主要利用學(xué)案）,，單元結(jié)束后出一套綜合練習(xí)題。習(xí)題的數(shù)量和難易程度由集體備課時研究確定,，每節(jié)上課前保證準(zhǔn)備妥當(dāng),，以免上課時浪費(fèi)時間。學(xué)案要經(jīng)過認(rèn)真的選題,，避免錯題和偏題的出現(xiàn)。

三,、有計(jì)劃,、有步驟地完成各階段性目標(biāo)

本學(xué)期學(xué)校共安排四次大型考試。第一,、三次為月考,，這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對地理學(xué)科的入門，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，樹立起學(xué)好地理的自信心,。因而在授課過程中要突出“雙基”，特別是識記性知識要求要到位,，月考時也以識記性知識作為考查的重點(diǎn),，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學(xué)生的自信心,，月考成績要盡可能高一些,，要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績,。第二次為期中考試，此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣,，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識記性知識的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識,，考查中仍以識記性知識為主，增加一定比例的理解性知識,，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目,，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試,，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，并且有計(jì)劃地指導(dǎo)個別學(xué)困生提高成績。知識上識記與理解并重,，通過典型習(xí)題的處理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識能力和應(yīng)試素質(zhì)，確保期末取得好成績,。

四,、切實(shí)加強(qiáng)集體備課的組織實(shí)施，促進(jìn)地理課堂教學(xué)改革

每周組織好集體備課工作,，首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,，然后由中心發(fā)言人進(jìn)行說課，說出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，確立教學(xué)目標(biāo),，指出突破難點(diǎn)的方法，科學(xué)設(shè)置習(xí)題,。在此基礎(chǔ)上,，組內(nèi)成員進(jìn)行廣泛的討論，作出有益的補(bǔ)充,，最后達(dá)到最佳效果,，真正做到“七備”“四同”。在教學(xué)過程中,，不斷創(chuàng)新,，積累有益的經(jīng)驗(yàn)，互相交流,，提高效率,，大面積提高學(xué)習(xí)成績。

五,、收集有效信息,，科學(xué)處理教材

教師通過研討教學(xué)大綱和教材，查閱各種各樣的資料，將知識歸納整理形成體系,，將具體的知識目標(biāo)通過各種有效的方法進(jìn)行講解,，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生做到舉一反三,，觸類旁通，擺脫“題?！?，節(jié)省大量時間，更好地提高成績,。

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇七

高一上學(xué)期由于學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校,，對地理學(xué)科的認(rèn)識在停留在初中“副科” 這一基礎(chǔ)上，為了幫助學(xué)生重新認(rèn)識地理學(xué)科,，在這一屆高一的地理課安排上與往屆相比我做了很大的調(diào)整,。因?yàn)榈谝粌哉n本上的是自然地理，抽象的東西很多,，學(xué)生難以理解,，所以今年，我選擇了先上高一下冊,，希望這樣的改變能幫助學(xué)生在高中階段很好的學(xué)好地理,。本學(xué)期地理教學(xué)的主要計(jì)劃如下：

（1）完成高中地理（必修2）教學(xué)。

（2）讓學(xué)生學(xué)會利用身邊的例子來學(xué)習(xí)地理,。

“地理2”的主題是人類與地理環(huán)境的關(guān)系,，其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的研究，包括地球上的人類狀況（人口問題）—人類居住在什么地方（城市問題）—人類干什么（人類活動與地理環(huán)境）—人類活動的地域聯(lián)系四部分,。有以下特點(diǎn)：

1,、從公民的素質(zhì)教育出發(fā)，不追求學(xué)科知識的系統(tǒng)性

2,、為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識基礎(chǔ)

3,、采取案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容

高一共兩個班，每個班都有60人以上,。因?yàn)榈乩聿粎⒓又锌迹瑢W(xué)生進(jìn)高中前已放棄了一年,，基本上每個學(xué)生高一地理都是從零開始,。

教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時間利用的科學(xué)性與實(shí)效性，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗,。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎(chǔ)上,，結(jié)合本學(xué)期工作上的實(shí)際情況，制定出教學(xué)進(jìn)度表,。

第一周與學(xué)生探討地理在現(xiàn)時生活中得運(yùn)用,，激發(fā)學(xué)生的興趣,；第二、三,、四周學(xué)習(xí)第一單元：人口與地理環(huán)境,；第五、六,、七周學(xué)習(xí)地二單元：城市與地理環(huán)境,；第八、九,、周學(xué)習(xí)第三單元一,、二節(jié)并帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)知識為其中考做準(zhǔn)備；第十一,、十二周學(xué)習(xí)第三單元三、四節(jié)并分析期中試卷,；第十三,、十四、周學(xué)習(xí)第四單元一,、二節(jié)并復(fù)習(xí)為月考做準(zhǔn)備,；第十六、十七,、十八周學(xué)習(xí)第四單元,；第十九周總復(fù)習(xí)，為期末考做準(zhǔn)備,。

1,、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對學(xué)生實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并寫好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益,，精心備課,，抓好基礎(chǔ)知識基本能力的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的要求，充分挖掘大綱,，進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn),，地理教學(xué)中強(qiáng)化落實(shí)知識重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑，加強(qiáng)教學(xué)的針對性,。

2,、運(yùn)用生產(chǎn)和生活中 “案例”，充分利用教材中的課文、插圖,、閱讀材料,、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。

3,、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)（主要是《世紀(jì)金榜》）,，并及時批閱、講解作業(yè),。教會學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,，地理數(shù)據(jù)，地理事實(shí)材料去認(rèn)識實(shí)際問題的能力,，全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,。

4、要求學(xué)生積極參與社會實(shí)踐活動,，運(yùn)用所學(xué)知識和基本技能去認(rèn)識,、分析、 解決實(shí)際中的問題,。

5,、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課，并補(bǔ)充課外知識,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。

6、針對當(dāng)前的高考改革,，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的`滲透,，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學(xué)習(xí)的方法,。

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇八

以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),，以學(xué)校和年級—屆教學(xué)計(jì)劃為依據(jù)，針對本屆學(xué)情,，制訂本計(jì)劃,。

1、一輪復(fù)習(xí)選修5（1—3周）二輪復(fù)習(xí)（重點(diǎn)）（4—14周）

3,、三輪復(fù)習(xí)（15—17周）

（一）二輪復(fù)習(xí)基本思路：

1,、專題梳理，整合遷移

2,、縱橫聯(lián)系，適度綜合

3、優(yōu)化訓(xùn)練,，提高能力

（二）二輪復(fù)習(xí)基本方法：

1,、講，練,，改,，評，補(bǔ)五環(huán)節(jié),。

2,、精講：備課是關(guān)鍵，嚴(yán)格參讀考試說明和考試大綱,，進(jìn)行專題梳理與整合,，建立思維導(dǎo)圖。

4,、精批：有練必批,，且考試質(zhì)量分析尤其重要。

5,、精評：評知識缺漏,，評解題思路，評答題技巧與答題習(xí)慣,，溫故知新,。

6、精補(bǔ)：針對錯誤率高的考題,，出變式題,，針對系統(tǒng)地理補(bǔ)缺補(bǔ)漏。對癥下藥,，有的放矢,。

（三）三輪復(fù)習(xí)基本思路與方法

1、基本思路：題目引領(lǐng),，回扣教材

突出重點(diǎn),，堵漏補(bǔ)缺

模擬訓(xùn)練，規(guī)范提高

2,、基本方法：練,，評，補(bǔ),，悟

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇九

本學(xué)期我授課3個班,，分別是高一（5）、高一（11）和高一（17）,，共有__名學(xué)生,。在本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)中,，既要關(guān)注學(xué)生的地理成績的提高，更要關(guān)注他們聽課習(xí)慣的和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。存在的學(xué)習(xí)問題：

（1）高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視,，無論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱,，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，對他們來說會存在較大困難。

（2）學(xué)生對自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣，但專題式的探究學(xué)習(xí),，部分學(xué)生會感到有困難,，不易把握知識點(diǎn)。

二,、教材分析

本學(xué)期學(xué)習(xí)中圖版地理必修一,，主要分為四章學(xué)習(xí)，第一章宇宙中的地球,，第二章自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能力交換,，第三章地理環(huán)境的整體性和區(qū)域差異，第四章自然環(huán)境對人類活動的影響,，這些內(nèi)容是高中地理中自然地理環(huán)境的探知部分,，它從宇宙環(huán)境，地球上大氣,、水,、地殼運(yùn)動及自然環(huán)境對人類活動的影響等方面介紹地理環(huán)境，進(jìn)而總結(jié)歸納地理環(huán)境的整體與差異規(guī)律,，本模塊是高中地理中的基礎(chǔ)模塊,，其中的規(guī)律及邏輯關(guān)系，將成為其他模塊利用和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，通過它的學(xué)習(xí),，可建立一種邏輯的綜合思維模式。

三,、教學(xué)目標(biāo)

2,、聽課學(xué)習(xí)要珍惜。每一次認(rèn)真的聽課學(xué)習(xí),，都是一筆不小的財(cái)富,。

3、教學(xué)方法上,，提倡引導(dǎo)式教學(xué),，反對照本宣科,。要理論聯(lián)系實(shí)際，突出重點(diǎn),，難點(diǎn),，簡明易懂，營造生動活潑的課堂氣氛,。在教學(xué)內(nèi)容上，要精益求精,，及時向?qū)W生介紹本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)高新技術(shù)發(fā)展的新動向,，新成果。

4,、勤于反思,，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。不斷練習(xí)基本功,，優(yōu)化自己的教學(xué)方法,。并積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，運(yùn)用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué),。

四,、教學(xué)措施

為了更好落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)新課程改革的思想,，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展,，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個方面著手來進(jìn)行教學(xué)。

1,、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)良好習(xí)慣

（1）課前通讀教材，獨(dú)立完成配套教材的'基礎(chǔ)知識梳理,。發(fā)現(xiàn)問題,，標(biāo)記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準(zhǔn)備。

（2）上課時,，活躍思考,，認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言,，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除,，切實(shí)提高教學(xué)效果。

（3）課后再次通讀教材,，整理課堂筆記,，特別是對預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細(xì)致的做好記錄。獨(dú)立完成配套教材的自測自評試題,。

2,、落實(shí)活動實(shí)踐,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生分組做好活動項(xiàng)目的選擇、準(zhǔn)備,、實(shí)施,，特別是學(xué)生活動的指導(dǎo)和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來,，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象,，合作探究，積極思考,，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),，使興趣濃厚。

3,、注重知識小結(jié)和單元測試的講練,，有效提高學(xué)習(xí)效果

每單元結(jié)束后，將引導(dǎo)學(xué)生對單元知識進(jìn)行重難點(diǎn)的復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系,，并鼓勵學(xué)習(xí)以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題,，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋,，做好試題的講解和薄弱知識點(diǎn)的講練。

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇十

我們本著以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討,，努力改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量，并且為高三打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程,。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個世界,，為學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ),。

使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識和基本技能,，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理知識，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與和參加,，樂于探究,。

（一）培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息的能力，主動獲取新知識的能力,，以及合作交流的能力,，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀,、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀,。

（二）教會學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,、地理數(shù)據(jù)、地理事實(shí)材料去解決實(shí)際問題的能力,，全面提高學(xué)生的綜合分析運(yùn)用能力,。

本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一（人教版），內(nèi)容包括：行星地球,、地球上的大氣,、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性,。本冊內(nèi)容以自然地理為主，通過本冊內(nèi)容的學(xué)習(xí),，使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動規(guī)律,，大氣狀況及運(yùn)動規(guī)律，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育,，自然界的水循環(huán),、海水運(yùn)動及水資源的利用，地理環(huán)境的特性等,，從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn),，為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容,，主要從自然科學(xué)角度研究地球,。使學(xué)生認(rèn)識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯,、重疊的大氣圈,、水圈、生物圈和巖石圈組成的,。地球表層又是一個開放的,、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng),，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,，還與地殼以 下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。

高一新生在初中基本沒有用心學(xué)習(xí)地理,，地理基礎(chǔ)知識和基本技能非常差,，而初中地理知識又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識的基礎(chǔ)，這也就是造成高一學(xué)生感覺地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因,。所以,，在教學(xué)中要針對以上具體問題,，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，適度補(bǔ)充與高中地理知識相關(guān)的知識,，以便于學(xué)生更好地理解所學(xué)知識和高中地理知識相關(guān)的知識,，讓學(xué)生更好地理解所學(xué)知識。

1 認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握教學(xué)重點(diǎn),。

2繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，努力鉆研教育教學(xué)技能,，不斷提高教育教學(xué)水平,。

3認(rèn)真?zhèn)湔n，備教學(xué)目標(biāo),、備教學(xué)環(huán)節(jié),、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法,、備板書設(shè)計(jì)等,。

3 通過地理故事、地理趣聞,、地理謎語,、地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識等，增強(qiáng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣,。

4 針對地理教學(xué)的特點(diǎn),，采取各種行之有效的措施（如簡單的實(shí)驗(yàn)、觀察,、測量,、制作教具等），增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,。

5 加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,，認(rèn)真上好每一堂課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，及時寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思,。 6 加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理，提高作業(yè)的實(shí)效性,。對課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率,。

7,、 鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)知識,。

8,、 加強(qiáng)對學(xué)困生的關(guān)心，對學(xué)困生做到心中有底,，教學(xué)時要分層次教學(xué),，利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，經(jīng)常與學(xué)困生談心,，鼓勵他們克服心理障礙,，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵,。

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇十一

嚴(yán)格遵守新課改的`思想,，在教學(xué)中緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)，為了適應(yīng)這一形勢,，在教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,，確保高中教育的穩(wěn)步前進(jìn)。

本學(xué)期的主要任務(wù)是完成必修一整本書和必修二的部分內(nèi)容,，為下學(xué)期的會考奠定基礎(chǔ),。必修一中涉及自然地理知識，所以有幾節(jié)課特別難,，比如：第一章中第三節(jié)，第二章中的第二,、三,、四節(jié)，這幾節(jié)是必修一的重中之重,，也是會考中經(jīng)?？嫉降膬?nèi)容，因此對于這幾章,，我打算放慢速度,，盡可能的讓學(xué)生更加容易的掌握。

本學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)外,，還要積極輔導(dǎo),，及時進(jìn)行單元測驗(yàn)，對試卷進(jìn)行分析,，使學(xué)生的成績有所提高,。

我所任教的是高一（x）到（x）x個班級，其中（x）班是普高班,，面臨會考壓力,，而其他x個班是綜重班，不需要會考，所以我在講課時,，對1班大力強(qiáng)調(diào)會考,，并且加大練習(xí)程度。

高一年級每個班近五六十個學(xué)生,，生源質(zhì)量參差不齊,，教學(xué)上一定要進(jìn)行分層次分階段的鞏固和提高。針對一些成績較好的學(xué)生又要進(jìn)行一定的較難的作業(yè)布置和試卷布置,，針對學(xué)情和特點(diǎn),，略講某些章節(jié)，教學(xué)中一定要重點(diǎn)特出,，詳略得當(dāng),，并以基礎(chǔ)知識為主。

1,、備課時重點(diǎn)研究教材和學(xué)生,，圈出難點(diǎn)、重點(diǎn),，把知識分為了解層次,、識記層次、掌握并運(yùn)用層次,，針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢,，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn),，記住常識,。

2、重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上,。要做到先管后教,，以提高學(xué)生興趣和積極性為主，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段,，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識,，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)其積極思維,，開拓其動腦,、動手能力。

3,、課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,，從易到難，深入淺出,，循序漸進(jìn),，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生能在識記,、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對,，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容，體驗(yàn)成功的感覺,。

4,、作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié)，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來,，以利于改進(jìn)教學(xué)方法,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺,。同時,，教師要做到認(rèn)真批改，對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚(yáng),，差等生鼓勵支持,，中等生促進(jìn)加油提高，批示時注意語言的感召力,，起到潛移默化的激勵作用,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計(jì)劃”,，開展班級競爭，激發(fā)其學(xué)習(xí)動力,，最大限度地調(diào)動其積極性,，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R競賽讓學(xué)生參與競爭，達(dá)到成績總體提高的目的,。

6、教學(xué)進(jìn)度的安排,。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多,，且教學(xué)時數(shù)少，故要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮,，對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好,，力爭在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時間,。

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇十二

以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生情況,，著手教學(xué)模式的探討,，努力改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，工作計(jì)劃《高一地理教學(xué)計(jì)劃》,。

使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識和基本技能,，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理知識，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與和參加,，樂于探究,。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息的能力，主動獲取新知識的能力,，以及合作交流的能力,，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀,、人口觀和發(fā)展觀,。教會學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表、地理數(shù)據(jù),、地理事實(shí)材料去解決實(shí)際問題的能力,，全面提高學(xué)生的綜合分析運(yùn)用能力。

本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一（人教版）,，內(nèi)容包括行星地球,、地球上的大氣、地球上的水,、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性,。本冊內(nèi)容以自然地理為主，通過本冊內(nèi)容的學(xué)習(xí),，使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動規(guī)律,，大氣狀況及運(yùn)動規(guī)律，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育,，自然界的水循環(huán),、海水運(yùn)動及水資源的利用，地理環(huán)境的特性等,，從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn),，為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)人文地理知識打好基礎(chǔ)。

高一新生在初中基本沒有學(xué)習(xí)地理,，地理基礎(chǔ)知識和基本技能非常差,，而初中地理知識又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識的基礎(chǔ)，這也就是造成高一學(xué)生感覺地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因,。所以,，在教學(xué)中要針對以上具體問題，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度,，適度補(bǔ)充與高中地理知識相關(guān)的知識,，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知識,。

1 認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)重點(diǎn),。

2 繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí),，努力鉆研教育教學(xué)技能，不斷提高教育教學(xué)水平,。

3 認(rèn)真?zhèn)湔n,， 備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié),、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況,、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)等,。

3 通過地理故事,、地理趣聞、地理謎語,、地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識等,，增強(qiáng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣。

4 針對地理教學(xué)的特點(diǎn),，采取各種行之有效的措施（如實(shí)驗(yàn),、觀察、測量,、參觀,、制作教具、多媒體教學(xué)等）,，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,。

5 加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

6 加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理,，提高作業(yè)的實(shí)效性。 對課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,，注重效率。

7 鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,，當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)知識,。

8 加強(qiáng)對學(xué)困生的關(guān)心,， 對學(xué)困生做到心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué),，利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo),，經(jīng)常與學(xué)困生談心,，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步,，就給予肯定和鼓勵,。

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇十三

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃，緊緊圍繞以人為本,，全面發(fā)展,，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作。

二,、奮斗目標(biāo)

做好學(xué)生初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作,，扎實(shí)完成高一階段的教學(xué)任務(wù)，為高中畢業(yè)會考打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析

高一新生雖然在初中學(xué)過中國地理和世界地理，對世界的,、中國的自然地理和人文地理有所了解,，但由于中考不考地理和初三不開設(shè)地理課，隨著時間的推移,，對地理知識的掌握可以說非常有限,，對地理教學(xué)的觀念，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”,。

四,、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求

1、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念,，提高學(xué)生素質(zhì),。

2、做好初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作,。

3,、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,。

4,、滲透辯證唯物主義的思想教育，樹立科學(xué)的人口觀,，環(huán)境觀,、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

5,、初步掌握必要的地理觀察,、學(xué)習(xí)、調(diào)查,、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能,，學(xué)會應(yīng)用地理基本概念,、原理分析評價(jià)地理問題。

五,、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

單元

基本規(guī)律和原理

與人類關(guān)系

宇宙環(huán)境

日地關(guān)系

地球運(yùn)動關(guān)系及其意義

人類對宇宙的探索,、利用

大氣環(huán)境

大氣環(huán)流

氣候的形成與變化

氣候資源與災(zāi)害

大氣環(huán)境保護(hù)

陸地與海洋

海水運(yùn)動;地殼物質(zhì)循環(huán)

內(nèi)力作用于地貌

水循環(huán)

洋流對地理環(huán)境的影響

水循環(huán)的意義

自然資源和

自然災(zāi)害

自然資源分布規(guī)律

自然災(zāi)害發(fā)生發(fā)展機(jī)制

自然資源和能源

地質(zhì)災(zāi)害;海洋資源開發(fā)利用;海洋環(huán)境保護(hù)和海洋權(quán)益

六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施 ：

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，改進(jìn)教法，增強(qiáng)師生關(guān)系,，實(shí)施開放教學(xué),。

2、理解記憶為主,，強(qiáng)化訓(xùn)練為輔,。

3、結(jié)合社會實(shí)際,，采用案例教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇十四

按照學(xué)校，緊緊圍繞以人為本,，全面發(fā)展,，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作。

做好學(xué)生初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作,，扎實(shí)完成高一階段的教學(xué)任務(wù),，為高中畢業(yè)會考打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高一新生雖然在初中學(xué)過中國地理和世界地理,，對世界的,、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不開設(shè)地理課,，隨著時間的推移,，對地理知識的掌握可以說非常有限，對地理教學(xué)的觀念,，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”,。

1、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念,，提高學(xué)生素質(zhì),。

2、做好初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作,。

3,、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系。

4,、滲透辯證唯物主義的思想教育，樹立科學(xué)的人口觀,，環(huán)境觀,、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

5,、初步掌握必要的地理觀察,、學(xué)習(xí)、調(diào)查,、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能,，學(xué)會應(yīng)用地理基本概念、原理分析評價(jià)地理問題,。

第一節(jié)宇宙的地球

第二節(jié)太陽對地球的影響

第三節(jié)地球的運(yùn)動

第四節(jié)地球的圈層結(jié)構(gòu)單元活動與問題研究

第二單元地球上的大氣

第一節(jié) 冷熱不均引起的大氣運(yùn)動

第二節(jié) 氣壓帶和風(fēng)帶

第三節(jié) 常見天氣系統(tǒng)

第四節(jié) 全球氣候變化 單元活動與問題研究

第三單元地球上的水

第一節(jié) 自然界的水循環(huán)

第二節(jié) 大規(guī)模的海水運(yùn)動

第三節(jié) 水資源的合理利用 單元活動與問題研究

第四單元 地表形態(tài)的塑造

第一節(jié) 營造地表形態(tài)的力量

第二節(jié) 山地的形成

第三節(jié) 河流地貌的發(fā)育 問題研究崇明島的未來是什么樣子

第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性

第一節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性

第二節(jié) 自然地理環(huán)境的差異性 單元活動與問題研究

地質(zhì)災(zāi)害,；海洋資源開發(fā)利用；海洋環(huán)境保護(hù)和海洋權(quán)益

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，改進(jìn)教法，增強(qiáng)師生關(guān)系,，實(shí)施開放教學(xué),。

2、理解記憶為主,，強(qiáng)化訓(xùn)練為輔,。

3、結(jié)合社會實(shí)際,，采用案例教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇十五

高一下學(xué)期進(jìn)行了文理分科，文科周五課時,。地理教學(xué)工作出現(xiàn)了一些變化,，要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行調(diào)整。現(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)的主要任務(wù)計(jì)劃如下：

高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，上冊地理知識的缺乏必然會影響到高中下冊地理的學(xué)習(xí),。通過實(shí)際的教學(xué)過程中將這些舊知識逐步復(fù)習(xí)到位，從而克服上冊地理知識不足的問題,。

教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時間利用的科學(xué)性與實(shí)效性,，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎(chǔ)上,，結(jié)合本學(xué)期工作上的實(shí)際情況,，在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后,，制定出教學(xué)進(jìn)度表,。

1、時間安排

3月1日------3月20日 第五單元

3月21日------4月17日 第六單元

4月18日------5月15日 第七單元

5月16日------6月19日 第八單元

2、工作安排

高一地理備課組由袁旭,、王偉兩人組成，集體備課和習(xí)題配置由兩人分工完成,，其中單周由王偉作中心發(fā)言人,，雙周由袁旭作中心發(fā)言人，提前做好準(zhǔn)備,，按規(guī)定時間進(jìn)行,。充分利用好學(xué)案導(dǎo)學(xué)，習(xí)題原則上每節(jié)一篇（主要利用學(xué)案）,，單元結(jié)束后出一套綜合練習(xí)題,。習(xí)題的數(shù)量和難易程度由集體備課時研究確定，每節(jié)上課前保證準(zhǔn)備妥當(dāng),，以免上課時浪費(fèi)時間,。學(xué)案要經(jīng)過認(rèn)真的選題，避免錯題和偏題的出現(xiàn),。

本學(xué)期學(xué)校共安排四次大型考試,。第一、三次為月考,，這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對地理學(xué)科的入門,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，樹立起學(xué)好地理的自信心,。因而在授課過程中要突出“雙基”,，特別是識記性知識要求要到位，月考時也以識記性知識作為考查的重點(diǎn),，對理解性知識暫不作較高要求,，以免挫傷學(xué)生的自信心，月考成績要盡可能高一些,，要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績,。第二次為期中考試，此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣,，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識記性知識的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識,，考查中仍以識記性知識為主，增加一定比例的理解性知識,，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目,，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試,，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，并且有計(jì)劃地指導(dǎo)個別學(xué)困生提高成績。知識上識記與理解并重，通過典型習(xí)題的處理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識能力和應(yīng)試素質(zhì),，確保期末取得好成績。

每周組織好集體備課工作,，首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,，然后由中心發(fā)言人進(jìn)行說課，說出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，確立教學(xué)目標(biāo)，指出突破難點(diǎn)的方法,，科學(xué)設(shè)置習(xí)題,。在此基礎(chǔ)上，組內(nèi)成員進(jìn)行廣泛的討論,，作出有益的補(bǔ)充,，最后達(dá)到最佳效果，真正做到“七備”“四同”,。在教學(xué)過程中,，不斷創(chuàng)新，積累有益的經(jīng)驗(yàn),，互相交流,，提高效率，大面積提高學(xué)習(xí)成績,。

教師通過研討教學(xué)大綱和教材,，查閱各種各樣的資料，將知識歸納整理形成體系,，將具體的知識目標(biāo)通過各種有效的方法進(jìn)行講解,，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生做到舉一反三,，觸類旁通，擺脫“題?！?，節(jié)省大量時間，更好地提高成績,。

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇十六

根據(jù)學(xué)校加強(qiáng)教研組建設(shè)的要求,，以加強(qiáng)教育、教學(xué)管理,，深化教育,、教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變觀念為主線，重點(diǎn)抓好學(xué)校教研教學(xué)工作,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，狠抓重點(diǎn)，常查環(huán)節(jié),，努力完成學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo),。

安排本學(xué)期工作的重點(diǎn)是加大課程改革、教學(xué)改革力度,，全面提高地理教學(xué)及教研質(zhì)量,；加強(qiáng)高考研究，重視信息交流,，不斷提高我校地理學(xué)科高考水平,；配合學(xué)校教務(wù)處擬做好各方面工作。

1,、落實(shí)教研活動計(jì)劃

明確學(xué)期工作重點(diǎn),，集中精力抓好高中地理教學(xué)，配合學(xué)校教育,、教學(xué)管理,，注重課堂即時效率，同時落實(shí)細(xì)節(jié)：

完善備課組工作,，每周一次,，常交流、多研究,，特別是對高考信息的采集,、研究分析。利用集體備課,，豐富課堂教學(xué),，是本學(xué)期教研活動的一個重要工作。要求各位認(rèn)真組織備課,，分解教學(xué)過程,，從細(xì)節(jié)處入手，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。精選資料,，精選試題。認(rèn)真做好提前備好一周課,，由教研組長簽字才能進(jìn)課堂的工作,。

2、抓好課堂教學(xué),，活躍課堂氣氛,，提高課堂效率

本學(xué)期將著重提高課堂即時效率,。在活動中，將根據(jù)教研組實(shí)際情況,，采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式,，優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生堂堂有收獲,，節(jié)節(jié)見成效,。

鼓勵老師多用多媒體上課，針對我組上學(xué)期籌建的教學(xué)資料庫,，已收集制作各類課件近百個,。教師可以利用這些共享資源，提高課堂密度,，活躍課堂氣氛,，提高課堂效率。

3,、展開課題研究，深化教育教學(xué)改革

根據(jù)科研處要求,，史地兩組聯(lián)合組成“信息技術(shù)與課堂整合”課題的深層次研究,。在實(shí)際教學(xué)中將對信息整合進(jìn)一步進(jìn)行探討，同時落實(shí)細(xì)節(jié),，明確各人分工,，分階段按計(jì)劃實(shí)施。在過程將對階段性研究進(jìn)行總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題,，及時研究并解決，適當(dāng)調(diào)整研究計(jì)劃,。學(xué)期中或結(jié)束時,，針對課題研究進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)。進(jìn)一步深化模式理念,，完善研究的各項(xiàng)工作,。

4、組織教育理論學(xué)習(xí),，撰寫教研教學(xué)論文

以提高自身素質(zhì)為主,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，綜合提高教學(xué)能力,，及時了解教育,、教學(xué)動態(tài)，同時能總結(jié)教學(xué)心得,，撰寫教育教學(xué)論文,。并努力提高論文的數(shù)量和質(zhì)量,。

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇十七

以積極穩(wěn)妥推進(jìn)，深化高中課程改革,，切實(shí)提高地理教學(xué)質(zhì)量為中心,，進(jìn)一步落實(shí)新課程、新教材的指導(dǎo)思想和基本要求,，更新教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效,，構(gòu)建和諧,、平等、開發(fā)的學(xué)習(xí)氛圍,，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，既能積極應(yīng)對高考，又為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和個性發(fā)展奠基,。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對教育,、教學(xué)、教研工作提出的各項(xiàng)要求,，扎實(shí)工作,，爭創(chuàng)先進(jìn)備課組。

1,、使學(xué)生獲得較系統(tǒng)的地理基礎(chǔ)知識,。

2、培養(yǎng)學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)興趣,、地理基本技能,、地理思維能力，以及地理探究能力,；能夠獨(dú)立和與人合作,，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識和技能,，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價(jià),。

具體教學(xué)工作計(jì)劃：見附加表（按此表出導(dǎo)學(xué)案）

集體備課是我校長期堅(jiān)持的先進(jìn)制度，對于我們高一地理備課組來說,，年輕老師較多,，集體備課顯得尤為重要。其具體內(nèi)容如下：

1,、每周規(guī)定固定時間地點(diǎn)的一次集體座談,，由備課組長強(qiáng)調(diào)教學(xué)進(jìn)度及計(jì)劃。

2,、每個老師對上周教學(xué)工作總結(jié),，談得失,，談問題，其他老師幫助解決,。要注意跟蹤處理,，直至解決為止。

3,、以一名老師主說,，本周教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法等。其他老師提出疑惑再討論解決,。備課組長注意將老師反映的教學(xué)中的問題記錄并整理下來,，并及時解決。

1,、組內(nèi)成員做到每人開課至少一節(jié),，年輕老師兩節(jié)，保證質(zhì)量,、數(shù)量,。通過公開課提高個人業(yè)務(wù)水平。

2,、有教師開課時組內(nèi)其他成員全部到場聽課，并認(rèn)真做好聽課筆記,。

3,、做到聽課后及時評課。通過同聽一個老師的課開展評課討論,，展開研討,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中問題，相互促進(jìn),，共同進(jìn)步,。

1、備課組集體研究習(xí)題,、作業(yè),，爭取做到統(tǒng)一，并保證質(zhì)量,。

2,、嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量，爭取做到“精練”

3,、作業(yè)及時批改,，保證次數(shù),。并適當(dāng)采取面批等形式，加強(qiáng)與學(xué)生的交流,，及時把握學(xué)情,，做到有的放矢。

1,、做好命題工作,。每次考試安排好命題時間與考察范圍，試題應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格推敲并集體討論通過后在用于檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

2,、考試后及時總結(jié)。對考試成績進(jìn)行分析,，成績較好的班級由任課教師傳授經(jīng)驗(yàn),；對成績較差的班級由集體討論得出原因，幫助解決并跟蹤其情況,。達(dá)到通過考試檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況及教師授課情況的雙重目的,，并一步步查缺補(bǔ)漏。

積極參加各級教研活動,，聽取講座,、研討課等，參加各類評比競賽等,。認(rèn)真準(zhǔn)備,，爭創(chuàng)佳績?yōu)樾幑猓c此同時不斷加強(qiáng)自身的學(xué)科素養(yǎng),。

1,、開展研究性學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)情趣,，并對必修教材進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充,。

2、安排學(xué)生觀看錄象《自然與人》,、《宇宙中的天體》等,。

附表1：**高級中學(xué)**學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

學(xué)科：地理年級：高一必修

周次教學(xué)內(nèi)容集體備課主備人備注

周次內(nèi)容主備人

附2：公開課安排表

時間內(nèi)容開課人

第二周太陽對地球的影響

第四周地球的運(yùn)動

第六周冷熱不均引起的大氣運(yùn)動

第八周常見的天氣系統(tǒng)

第十周自然界的水循環(huán)

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇十八

高一地理 馬濤

一,、指導(dǎo)思想

以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生情況,，著手教學(xué)模式的探討,，努力改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,。樹立一教高中三年的目標(biāo),，為高三打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué),。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程,。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個世界，為學(xué)生形成正確的世界觀,、價(jià)值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ),。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一（人教版）,，內(nèi)容包括行星地球,、地球上的大氣、地球上的水,、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性,。本冊內(nèi)容以自然地理為主，通過本冊內(nèi)容的學(xué)習(xí),，使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動規(guī)律,，大氣狀況及運(yùn)動規(guī)律，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育,，自然界的水循環(huán),、海水運(yùn)動及水資源的利用，地理環(huán)境的特性等,，從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn),，為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容,，主要從自然科學(xué)角度研究地球,。使學(xué)生認(rèn)識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯,、重疊的大氣圈,、水圈,、生物圈和巖石圈組成的,。地球表層又是一個開放的、復(fù)雜的,、巨大的系統(tǒng),，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián),。

本冊共四個單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動,，以及地球運(yùn)動產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,，和人類自然有著密切的關(guān)系,。

第二單元“大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn),。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系,。氣候的形成變化依賴于大氣的運(yùn)動變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動特點(diǎn),。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。

第三單元“陸地和海洋”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn),。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動息息相關(guān),。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。

第四單元“自然資源和自然災(zāi)害”是本學(xué)期最后一個單元也是一個總結(jié)性的單元,。這個單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動認(rèn)識到：人類的活動離不開地理環(huán)境,，地理環(huán)境為人類提供的資源。如氣候資源,，海洋資源,，陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候,。發(fā)生一些人類暫時無法抗拒的環(huán)境災(zāi)害,。比如氣象災(zāi)害：臺風(fēng)；地質(zhì)災(zāi)害：地震,。人類在地理環(huán)境中應(yīng)該利用好各種環(huán)境資源,，同時也要預(yù)防各種環(huán)境災(zāi)害。

四,、學(xué)生情況分析

今年我主要擔(dān)任高一級四個班的地理教學(xué)任務(wù),。所任班級中一個為重點(diǎn)班，學(xué)生的入學(xué)成績都非常好,，基礎(chǔ)扎實(shí),，綜合能力較強(qiáng)，所以主要抓住他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，爭取在成績上能夠有所突破,；另外還有三個普通班，其中有一部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,，學(xué)生成績中等但不夠穩(wěn)定,，所以借此次轉(zhuǎn)折的機(jī)會能夠盡最大努力提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，并且爭取把他們變成優(yōu)秀學(xué)生,；還有部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,，認(rèn)識問題、解決問題的能力相對較低,，所以要從基礎(chǔ)抓起,，制定合適的目標(biāo)和原則，最大限度地提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。高一是一個轉(zhuǎn)折階段,，所以要抓住這次機(jī)會能夠使更多的學(xué)生加入到優(yōu)生中來，為以后的教學(xué)乃至高考打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

五,、學(xué)期構(gòu)想：

課本中《為什么市區(qū)氣溫比郊區(qū)高》、《崇明島的未來是什么樣子》,、《如何利用南極冰川解決沙特阿拉伯的缺水問題》等都是很好的探究課題,，我們要利用好每一個探究問題，根據(jù)不同的探究活動目標(biāo),，采取不同的方式,，讓學(xué)生在探討、辯論的過程中,，真正掌握知識,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)而加強(qiáng)對學(xué)生情感,、態(tài)度價(jià)值觀的教育。

六,、具體措施

地理與其他學(xué)科相比,，他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上，因此為了幫助學(xué)生理解難點(diǎn),，使感性知識理性化,，實(shí)現(xiàn)知識從工作記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶。在教學(xué)中,，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),，包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想,。第二，根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有生活性質(zhì)的案例,，做好課堂教學(xué)模式的研究,，盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn)。在突破難點(diǎn)時,，要講究教學(xué)方法的直觀,、形象和具體,，要講究新舊知識之間的前后聯(lián)系,，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些課外材料。用圖文并茂的資料,，形象直觀的圖表,、生動有趣的閱讀材料,，貼進(jìn)學(xué)生生活的課堂活動，創(chuàng)設(shè)地理教學(xué)情境,，幫助學(xué)生熟記基礎(chǔ),、掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn),。另外加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理,，提高作業(yè)的實(shí)效性。對課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,，注重效率，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,，當(dāng)堂檢查,、反饋和鞏固所學(xué)知識。

除此以外,，還要加強(qiáng)對學(xué)困生的關(guān)心,，對學(xué)困生做到心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué),，利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo),，經(jīng)常與學(xué)困生談心，鼓勵他們克服心理障礙,，只要他們有所進(jìn)步,，就給予肯定和鼓勵。

七,、課內(nèi)外學(xué)習(xí)

1,、第3周 測量正午太陽高度；

2,、第8周 觀測月相,，探究月球的運(yùn)動規(guī)律；

3,、第13周 繪制校園平面圖

4,、第18周 收集、交流反映北京近郊巖石類型的實(shí)物,。

八,、練習(xí)安排

1．關(guān)于練習(xí)的側(cè)重點(diǎn)：訓(xùn)練的總體指導(dǎo)思想是"考什么，就要練什么,；考多難,，就要練多難"，但要根據(jù)高考試題的結(jié)構(gòu)和高考地理復(fù)習(xí)的要求及性質(zhì)有所側(cè)重。開放型題仍是高考題的主要特點(diǎn),，而考能力并不意味著考難題,，主要還是以中檔題甚至低難度題考察能力和學(xué)科素質(zhì)。因此,，在復(fù)習(xí)過程中,，要把主要精力放在占總試題中80%的中檔題和低難度題上。在訓(xùn)練上絕大多數(shù)內(nèi)容不能搞一步到位,，不做或少做 "大跨度,，高概括"的題目，對個別難題要將其分解成多個小題,，甚至可以把題目的解題過程按其層次,，分別給出相應(yīng)的題目，把主攻點(diǎn)定在記憶的恢復(fù),，知識系統(tǒng)的梳理,，基本技能的訓(xùn)練，基本觀念的建立,，典型問題熟練解答等方面,，避免過早地把精力過多地用到難題上，造成基礎(chǔ)不牢,。

2．關(guān)于資料的編寫：重點(diǎn)選編每日一練和單元練習(xí),。練習(xí)要設(shè)隨堂練習(xí)、課后練習(xí),、定時練習(xí)三種形式,。教師對習(xí)題的三要素(立意、情境和設(shè)問)要認(rèn)真的研究,，把握試題情境設(shè)計(jì)和設(shè)問方式的種類,，提高對試題的鑒別、篩選能力,。

3．關(guān)于練習(xí)的設(shè)計(jì)：練習(xí)要注意典型性的針對性,，一要有利于對升學(xué)有望學(xué)生的訓(xùn)練。二要能帶動相關(guān)知識的聯(lián)系和對比,，既便于鞏固知識,，又便于多種思維的培養(yǎng)；三要在風(fēng)格上與高考試題相吻合,。