在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)電子課本篇1
忙忙碌碌的一學(xué)期又將畫上句號(hào),，在汗水流淌的教學(xué)結(jié)束之余，特對(duì)本學(xué)期
教學(xué)總結(jié)
如下：一,、尊重學(xué)生,，分層培養(yǎng)。
由于學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,，要想很好的接受新知識(shí)還很難,，為了更好的教學(xué)，我尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，面向全體學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極輔導(dǎo)差生,，培養(yǎng)優(yōu)等生，使學(xué)生共同發(fā)展,。將學(xué)生的共同發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，恰倒好處的使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)得到了培養(yǎng)和發(fā)揮，收到了良好的效果,。
二,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，貫徹于備課和課堂,。
1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)，鉆研教材,。
了解教材的基本思想,、基本概念、結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯。多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
2,、堅(jiān)持學(xué)生為主體，向45分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量,。
精心組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，針對(duì)八年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，注重講練結(jié)合,。教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)/提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,，組成學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力,；為學(xué)生提供機(jī)會(huì),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
3,、認(rèn)真批改作業(yè),。
在作業(yè)批改上，做到認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在講評(píng)作業(yè)時(shí)做到有的放矢,，使學(xué)生能及時(shí)認(rèn)識(shí)并糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤。典型的錯(cuò)誤,，集中輔導(dǎo),，做到不放過(guò)每一道錯(cuò)題。集中于個(gè)別相結(jié)合,。
三,、 改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成多個(gè)小組,，幾個(gè)層次,，分別布置難、中,、淺三個(gè)層次作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高,。課后作業(yè),，就讓學(xué)生板演講解完成，書面作業(yè)另行安排,，多題型多花樣的經(jīng)典題,。
雖然有了很大的改進(jìn)，但同時(shí)又發(fā)現(xiàn)很多不足,，所以,，即將進(jìn)入初三，定會(huì)倍加努力,。
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)電子課本篇2
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),，忙忙碌碌的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，為了更好地開展新學(xué)期的工作,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、成績(jī)方面：
本學(xué)期的學(xué)生是我新接的班級(jí)，班級(jí)管理的工作都要從最基本的做起,，因此起初第一次月考試我班的成績(jī)考得很不好,，但經(jīng)過(guò)我從中汲取失敗的經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整了教學(xué)策略,，到期中考試時(shí),，我班的語(yǔ)文成績(jī)已經(jīng)略有進(jìn)步，但還是有差距,。但是我始終相信,，只要努力終究會(huì)有所收獲！
二,、班級(jí)管理方面：
作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在日常的班級(jí)管理方面毫不松懈：
1,、每周我班會(huì)利用班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。
2,、關(guān)心學(xué)生身體健康，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。
3,、在教學(xué)中,，我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講，多練,，大面積鋪開,，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
通過(guò)以上工作,，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
三,、“三清”方面：
我深知分層合作,，是實(shí)現(xiàn)合作、自主,、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路,。所以我在在日常的班級(jí)教學(xué)工作中認(rèn)真去落實(shí)“三清”。如：對(duì)于每天的“堂清”,、“日清”我都是全批全閱,， 因?yàn)檫@是了解學(xué)情，查漏補(bǔ)缺的最佳途徑,。
四,、個(gè)人榮譽(yù)：
在本學(xué)期，我的《麻雀》一課,，在“一師一優(yōu)課,，一課一名師”活動(dòng)中被評(píng)為“市級(jí)優(yōu)課”。
五,、其它：
本學(xué)期我任崗負(fù)責(zé)管理學(xué)校檔案,，其實(shí)這些檔案的整理并不是我個(gè)人之力可以完成的，它的成果是我們所有老師的付出和積累,，所以,，有成績(jī)了也是大家的！
另外,，我還負(fù)責(zé)三樓百言堂的整理工作,。在負(fù)責(zé)期間，我認(rèn)真完成本職工作,，確保每一次的正常使用。
“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”,，我在教學(xué)工作中難免有缺陷?？傊?，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,。在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)！
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)電子課本篇3
1,、通過(guò)本學(xué)期的教與學(xué),，鞏固了漢語(yǔ)拼音知識(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了本冊(cè)的140個(gè)生字,，并初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。
2、加強(qiáng)了學(xué)生利用工具書,，有關(guān)資料,，獨(dú)立閱讀程度，適合的讀物訓(xùn)練,，逐步培養(yǎng)了課外閱讀的能力和習(xí)慣,。
3、通過(guò)課文教學(xué)及課外閱讀,，同學(xué)們閱讀了文質(zhì)兼美的作品,，受到了熱愛祖國(guó)、熱愛黨熱愛社會(huì)主義的教育,，學(xué)會(huì)孝敬父母,，關(guān)愛他人，助人為樂,。
4,、本學(xué)期加強(qiáng)了朗讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練，通過(guò)一學(xué)期師生的共同努力,，學(xué)生朗讀能力大大提高了,，大部分學(xué)生會(huì)正確、流利,、有感悟地朗讀課文,。
5、本學(xué)期始終堅(jiān)持要求學(xué)生每星期寫一篇日記,，教師親自檢查,、批改、完成了8篇習(xí)作,，以外還結(jié)合課文的教學(xué)安排了一些小練筆,，學(xué)生習(xí)作水平均有不同程度的提高,。
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)電子課本篇4
看著兩個(gè)班級(jí)的期末成績(jī)表,，我心里滿是愧疚,。開學(xué)初答應(yīng)校長(zhǎng)帶兩個(gè)班的語(yǔ)文，心里還計(jì)劃著將兩個(gè)班的各自優(yōu)勢(shì)互通有無(wú),，把兩個(gè)班組成一個(gè)合作學(xué)習(xí)的集體,，使學(xué)生的能力、成績(jī)都能有一定的提高,，可這張表上的統(tǒng)計(jì)數(shù)字向我宣告了失?。〗酉聛?lái)就對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)回顧和總結(jié),。
首先得說(shuō)說(shuō)時(shí)間支配。每個(gè)周兩個(gè)班的語(yǔ)文課就有16節(jié),，再加上品德,、閱讀,、班會(huì)就達(dá)到了21節(jié),，早讀天天都有，晚修一周2到3個(gè),，除去這些上課和教研時(shí)間,，我一天能坐下備課休息的最多就兩節(jié)課的工夫,。這學(xué)期對(duì)于我來(lái)說(shuō)是充實(shí)得不要不要的,！
其次說(shuō)說(shuō)備課上課情況。在白天課多閑暇時(shí)間少的情況下,，所有的備課都安排在晚修下班后和周末時(shí)間完成,。作為冉老師的徒弟，備課必須做足工夫,，即使時(shí)間緊也決不能拿不成熟的思路進(jìn)課堂,。同時(shí)，每篇課文都要教兩遍,，等于我一直在和自己做著“兩備兩上”的教研,，所以這一學(xué)期也讓我對(duì)這一冊(cè)語(yǔ)文教材有了更深的認(rèn)識(shí)，如何根據(jù)不同學(xué)情有針對(duì)地教學(xué)有了更多的想法,。這可是其他老師所沒有的經(jīng)驗(yàn)積累和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
作業(yè)批改也值得一提,。說(shuō)到作業(yè),，不得不先感謝我的兩位得力幫手——馬老師和艾老師,。要是沒有她們的幫忙恐怕我連晚上的睡覺時(shí)間都沒有了。世人皆知,，語(yǔ)文作業(yè)總是那么多,，《名師經(jīng)典》、《悅讀》,、作文,、拼習(xí)本、聽寫本,、練字,、日記等，量多要求又高,，還一定得按標(biāo)準(zhǔn)批改或查閱評(píng)價(jià),，所以說(shuō)這學(xué)期我能從這作業(yè)的海里游出來(lái)多虧了兩位女菩薩搭救，再一次拜謝,！
課后輔導(dǎo)是我做的最不到位的地方,，這也是兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)不如1班和4班的主要原因。這學(xué)期我將提升成績(jī)的重點(diǎn)放在課堂,，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的是學(xué)習(xí)自覺和主動(dòng)找老師,，因?yàn)檎n后我沒有了時(shí)間。兩個(gè)班的中等生和優(yōu)秀生都可以通過(guò)課堂完成學(xué)習(xí)任務(wù),，但是后進(jìn)生就成了問題,，他們還需要老師的課下輔導(dǎo)才能跟上中等生的腳步?？纯闯煽?jī)表,，那些需要老師請(qǐng)來(lái)輔導(dǎo)的后進(jìn)生仍然是貧困戶，仍然是拖班級(jí)后退的主力軍,。我不是抱怨他們不主動(dòng),，而是覺得自己愧對(duì)他們。教兩個(gè)班,，不僅沒有齊頭并進(jìn),，反而誤了兩邊的孩子。
當(dāng)然,，教兩個(gè)班也收獲到了兩份快樂和情感,。和其他老師相比我多了一個(gè)班的孩子，但我也多了一份不一樣的交流和感受,。一句話,，這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)之路我欣賞到了別樣的景觀！
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)電子課本篇5
一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老教師的幫助下,，在各科任課老師和家長(zhǎng)的`積極配合和耐心幫助下，完成了我的教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一,、基本情況：
這一學(xué)期，我擔(dān)任了四年級(jí)的語(yǔ)文教育教學(xué)任務(wù),。全班共有60人,，大部分同學(xué)成績(jī)不穩(wěn)定，其中有部分學(xué)生成績(jī)較差,。
二,、教學(xué)目標(biāo)及完成情況
第一，最基本的識(shí)字認(rèn)字方面,。
通過(guò)三年級(jí)一年的自學(xué)識(shí)字的培養(yǎng),，學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立完成識(shí)字的任務(wù)。
第二,，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的好習(xí)慣,。
教會(huì)學(xué)生對(duì)于現(xiàn)在的課文，不僅要學(xué)會(huì)課文中的字詞,，還要在預(yù)習(xí)時(shí)搞明白這篇課文講了一件什么事,，并劃出在預(yù)習(xí)課文時(shí)沒有看懂的地方，上課時(shí)重點(diǎn)聽自己不明白的地方,。如果有能力,，還可以在課文中找出最讓自己感動(dòng)的地方，并在課文的空白處寫寫自己的感受,。這一點(diǎn),，很多學(xué)生也可以做到。
第三,，培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中,，構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā),。
第四,，重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái),。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白。
三,、教學(xué)中的不足與今后改進(jìn)措施
1,、對(duì)于語(yǔ)文課本我還沒有吃透，我會(huì)多看書,，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,，完善課堂和教學(xué),。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)改進(jìn)個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
在教學(xué)的過(guò)程中我會(huì)不斷反思,，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。
