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護(hù)理畢業(yè)論文怎么寫本科篇1

在這兩年我們已經(jīng)經(jīng)歷的大學(xué)生活里,，學(xué)習(xí)的大多是理論知識和實驗，但卻沒有到臨床真正的實踐過,，“實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)”,，為了檢驗一下自己的功底，也為了鞏固一下自己的理論知識,，xx年寒假我到***立醫(yī)院進(jìn)行了兩個星期的實習(xí),。這所醫(yī)院是一所集醫(yī)療，預(yù)防,，保健,，康復(fù)，教學(xué),，科研等為一體的綜合性醫(yī)院,。臨床實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,。這段時間很短,，對我們每個人都很重要。我們很珍惜這段時間,，并深深的意識到護(hù)理專業(yè)理論和實際相結(jié)合的重要性,，鞏固和加強(qiáng)了在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會,，珍惜與老師們這段難得的師徒之情,。

在實習(xí)過程中完成了在護(hù)理道路上的第一次。第一次為病人進(jìn)行靜脈輸液的緊張,；第一次給病人某些操作的尷尬,，第一次被病人拒絕時的委屈；第一次面對孩子哭鬧的無助：第一次……總之,，很多的第一次讓我在實習(xí)過程中不斷成長,，慢慢改善，讓我知道在以后的工作的道路有更多的責(zé)任等著我,。

初進(jìn)病房時,，總有一種手足無措的的感覺，對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有把握,，懷疑自己的能力，害怕遇到突發(fā)事件,。慶幸的是,，有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu),，介紹各班工作，帶教老師們經(jīng)驗豐富,，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作,。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實習(xí)打下了良好的基矗,，以前只聽老師說過護(hù)士的工作很瑣碎,，較之其他工作需要更多的耐心。盡管在未入臨床之前也有所感悟,，但是真正進(jìn)入病房后,，感觸又更深了。的確,，護(hù)士的活很零碎,，很雜亂，還可以說是很卑微,，可是通過多數(shù)人的不理解,，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著獨特的魅力,。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,，醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士,，整個環(huán)境都離不開護(hù)士,。這瑣碎的工作，有著完整的體系,，也正因如此,，才能發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用,。因為有了臨床的實習(xí),，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個行業(yè),。正確認(rèn)識護(hù)理,，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度,。

在實習(xí)期間,，我們按照帶教老師的要求穿衣戴帽衣著整潔，行為端莊,，面帶微笑,，充分展現(xiàn)我們白衣天使的魅力?？墒呛髞戆l(fā)現(xiàn)繁重的護(hù)理工作迫使我們不得不放下架子,，最后只有身手敏捷了,。護(hù)理工作細(xì)致瑣碎，從帶病人進(jìn)病房到監(jiān)督病人按時服藥,，確認(rèn)病人吃完藥才能離開,，耗時費力有時又得不到理解，這白衣天使不是好當(dāng)?shù)?。我們按照醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)形象，約束和規(guī)范自己的行為,，塑造和完善自我形象,。不斷充實自己，加強(qiáng)工作責(zé)任感,，提高護(hù)理質(zhì)量,，把好每一關(guān)，把每一個護(hù)理措施落實到實處,，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度及操作規(guī)程,，認(rèn)真觀察病情，觀察不同疾病的重要點,，做到自己心中有數(shù),。“小事不小”,，把小事做好,，小事就變成了大事。比如給病人扎針,，肥胖患者的皮膚脂肪較多,，下針的時候角度應(yīng)該大一些，身材較瘦的患者的皮膚脂肪較少,，下針的時候角度應(yīng)該小一些,，這樣才能“一針見血”。如果是小兒患者,，扎針時適當(dāng)轉(zhuǎn)移注意力,，爭取家長的合作會取得比較好的效果。所以根據(jù)患者的身份,、年齡,、職業(yè)、職稱選擇適當(dāng)?shù)姆绞?，交流溝通時態(tài)度和藹,、熱情，交談時作到語言準(zhǔn)確優(yōu)美,，語流連貫通暢,，語態(tài)得體自如,。從患者易接受的角度入手，更好多與患者交流,，建立良好的護(hù)患關(guān)系,，才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)?？梢?，一句優(yōu)質(zhì)護(hù)理不是空話，把維護(hù)病人利益放在第一位,，站在病人的角度思考問題才能收到良好的效果,。

實習(xí)接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病,，掌握透徹的是各項基礎(chǔ)護(hù)理操作,。社會實踐實習(xí)的最終目的是訓(xùn)練各項操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師嚴(yán)格的帶教原則下,，我們積極努力的爭取每一次的實習(xí)和鍛煉機(jī)會,，通過實習(xí)，能夠按照各項護(hù)理操作規(guī)程,，積極主動的學(xué)習(xí)新的操作技巧,，對常規(guī)操作如內(nèi)科吸痰、吸氧,、導(dǎo)尿術(shù)等,；外科備皮、灌腸,、留置胃管,、皮膚按摩等；小兒科的洗胃,、頭皮靜脈針,、肌內(nèi)注射等操作有了更深的認(rèn)識，甚至有的操作能按規(guī)程準(zhǔn)確獨立完成,。嚴(yán)格無菌技術(shù),，嚴(yán)格三查七對。在實習(xí)期間,，熟練了各科常用儀器的使用及保養(yǎng),。熟悉了各科常見病，多發(fā)病的臨床表現(xiàn)和護(hù)理程序,。在帶教老師的指導(dǎo)下能夠及時準(zhǔn)確的完成護(hù)理計劃,，制定并實施護(hù)理措施。對患者進(jìn)行全面評估,，掌握危急,、重癥的搶救原則,。

面對那么多的生老病死，我們醫(yī)護(hù)人員會比原來越來越冷淡,，面對有人離世,，有時也只是一聲輕輕的嘆息，活著的,，好好活,，走了的，一路走好,。不是我們冷漠無情,，而是我們不能那么情感豐富，一天感受那么多次生離死別,。我們有那么多的工作要完成，每一位患者希望看到的都是我們面帶微笑的臉,，請體會我們的無奈……

在兩個星期的實習(xí)過程中了解了很多,，熟悉了很多，也掌握了很多,。我切身體會了作為一名護(hù)士所應(yīng)具有的：耐心,，包容心，責(zé)任心,。明白了學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),，實踐是根本。勤于思考,，能學(xué)到知識就是最重要的,。知道了；多聽,、多看,、多想、多做的重要性,，更要做到急病人之所急,，想病人之所想，把病人當(dāng)成自己的親人,，擁有善于觀察與獨立思考的能力,。通過在醫(yī)院的實習(xí)，也更加深刻的體會到,，醫(yī)護(hù)工作的崇高與偉大,。回學(xué)校后我會認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,，熟練掌握操作技能,，理論聯(lián)系實際,，努力提高自身素質(zhì)，為將來的臨床工作做好準(zhǔn)備,，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé),，做一名合格的，不斷進(jìn)步的白衣天使,，為護(hù)理事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)一份微薄之力,。

護(hù)理畢業(yè)論文怎么寫本科篇2

臨床的實踐是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,，同時也是我們就業(yè)崗前的訓(xùn)練,。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要,。我們倍償珍惜這段時間,，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情,。

剛進(jìn)入病房,，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念,。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu),，介紹各班工作,，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作,。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,，為在醫(yī)院實踐和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實踐階段的第一個收獲：學(xué)會適應(yīng),，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存,。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟,，但是真正進(jìn)入病房后,，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎,，很雜亂,，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解,，我們發(fā)現(xiàn),，護(hù)士有著其獨特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,，這就說明了護(hù)士的重要性,。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士,，整個環(huán)境都離不開護(hù)士,。這瑣碎的工作，有著完整的體系,，可謂“麻雀雖小,，五臟俱全”，也正因如此,，才能發(fā)揮其獨到的作用,，產(chǎn)生不可或缺的作用。因為有了臨床的實踐,，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個行業(yè),。進(jìn)入臨床的第二個收獲：正確認(rèn)識護(hù)理,，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度,。

到病房實踐,，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病,，掌握透徹的是各項基礎(chǔ)護(hù)理操作,。實踐的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼,，放眼不放心”的帶教原則下,，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會，如導(dǎo)尿術(shù),、插胃管,、床上洗頭、床上檫浴,、口腔護(hù)理,、自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作,。同時還不斷豐富臨床理論知識,，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教,，做好知識筆記,。遇到老師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍,，或向老師及更多的人請教,，以更好的加強(qiáng)理論知識與臨床的結(jié)合。一附院實踐科室多數(shù)是整體病房,，我們所跟的多是主管護(hù)士,，跟隨老師分管病人的同時，我們會加強(qiáng)病情觀察,，增進(jìn)對病人疾病的了解,，同時對病人進(jìn)行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應(yīng)用能力,。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫,，教學(xué)查房，講小課等,，這些培養(yǎng)了我們書寫,、組織、表達(dá)等方面的能力,。整體上說,，實踐期間的第三個收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了,，疾病認(rèn)識水平上升,，各項護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，通過思考,，舉一反三。

在醫(yī)院實踐期間,，我們所做的一切都以病人的身體健康,，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度,，所有操作都嚴(yán)格遵循無菌原則,，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對”。在骨科,、內(nèi)科,、外科、婦科、icu,、手術(shù)室,、急診，針灸門診等各個科室里,，我們都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項工作,，遵守?zé)o菌原則，執(zhí)行查對制度,，培養(yǎng)著良好的工作方式,，這應(yīng)該算的上是第四個收獲吧，雖不能說很大,，卻也是非常重要,，不可或缺的收獲。

在這段短暫的實踐時間里,，我們的收獲很多很多,，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺,。收獲還有第五,、第六點，甚至更多,，只是沒有必要將它一一列出,，因為我們知道實踐期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點線來代替面,，用特殊代表個別,。總之在感謝一附院培養(yǎng)我們點點滴滴收獲時,，我們將以更積極主動的工作態(tài)度,，更扎實牢固的操作技能,，更豐富深厚的理論知識,，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力,，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé),！

護(hù)理畢業(yè)論文怎么寫本科篇3

懷揣著對“白衣天使”這個稱號的神往,，xx年2月1號,，我?guī)е缕媾c緊張的心情踏進(jìn)了衛(wèi)生院，開始觀察護(hù)士門的工作動態(tài)和性質(zhì)及醫(yī)院情況,。盡管時間很短,，但收獲頗多。剛進(jìn)醫(yī)院,，著實很興奮,，激動，新鮮感很強(qiáng),，對臨床護(hù)理操作程序亦非常感興趣,，同時也有點擔(dān)心，畢竟是進(jìn)入了一個新鮮提與社會各種人群進(jìn)行交流,。也是對自己的一個挑戰(zhàn),。

護(hù)士長帶領(lǐng)我們所見的第一站是：護(hù)士咨詢臺，以前進(jìn)醫(yī)院醫(yī)院一直把這里看的極其平常,，然而今天卻感覺一點都不平常呢,。面對病人流動量大，治療項目多且沒有規(guī)律的特點,，他們具備隨機(jī)應(yīng)變,，合理安排的能力，在最短的時間內(nèi),，給患者提供最完美的答復(fù),，護(hù)士門主動熱情周到細(xì)致，禮儀服務(wù)是提高服務(wù)質(zhì)量行之有效的方法,，個人素質(zhì)服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量都體現(xiàn)了護(hù)理隊伍的整體形象,。

護(hù)士長給我們介紹環(huán)境，護(hù)理任務(wù),，交接班和護(hù)理程序,，了解病人情況，護(hù)士工作無非就是交接班和護(hù)鋪床各項護(hù)理操作,，看見人家都很熟練的操作這些的時候,，在想自己今后也要做這些相同工作，不免有些害怕,。

剛進(jìn)入病房,，總有一種枉然不知所措的感覺,，對于護(hù)理工作處于比較陌生的狀態(tài)，看著護(hù)士們忙忙碌碌的身影,，有著良好操作技術(shù)和各種護(hù)理工作能力,，我才更全面地了解護(hù)理工作，更具體的了解這個行業(yè),，在這里我學(xué)會了適應(yīng)新環(huán)境,，在陌生環(huán)境中成長和生存。護(hù)士工作是非常繁重與雜亂的,，盡管在未來之前也有所了解解,，但在觀察病房之后，感觸又更深了,，的確,，護(hù)士們的工作很零碎雜亂。還可以說是很低微,，可是透過多數(shù)人的不理解,，我們發(fā)現(xiàn)護(hù)士有著其獨特的魅力，醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,，這就說明了護(hù)士的重要性,。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士,，整個環(huán)境都離不開護(hù)士,。因此，我們應(yīng)該樹立正確的職業(yè)道德觀,，養(yǎng)成良好工作態(tài)度,。

顧名思義，病房護(hù)士接觸最多的也是病人,，了解甚深的是各種疾病,，掌握透徹的是各種基礎(chǔ)護(hù)理操作，如：鋪床,，老師說了,，鋪床一定要平整，病人才能睡個安穩(wěn)覺,，床鋪不是每天都換,，但每天都會清掃,。這也是為病人健康著想,，有時候一些病重的病人無法翻身，護(hù)士也要盡力讓其翻身,，為其打掃床鋪,；量血壓看似簡單,，但也一定要認(rèn)真，護(hù)士長還給我們介紹了量體溫和測血糖的方法,，量體溫時一定擦干腋下汗液,；測血糖時，醫(yī)院糖尿病人在飯前飯后都要測血糖,，雖方法簡單,，但易出問題，比如,，指尖消毒,，測血糖時一針見血，干脆利落,，否則病人很痛苦,。他們每天至少要側(cè)六次血糖，只有十根指甲,，指尖全是針孔,，如果第一次血量不夠，就得從新側(cè),，這就無疑增加病人痛苦,，還有什么導(dǎo)尿術(shù)，插胃管,，口腔護(hù)理,，靜脈輸液各種灌腸法等等。護(hù)士不僅要把病人照顧好,，與病人和家屬溝通交流也是一門技術(shù),，一門學(xué)問，病人就是上帝,，無論怎么樣,，我么都不可以與病人吵架，我們的多多站在病人角度想想,。有時候,，病人要求與護(hù)士職責(zé)相互矛盾，護(hù)士必須懂得如何更好地與病人溝通,，不能凡事都有著病人來,，那樣只會造成更嚴(yán)重的后果，和家屬吵架時,，護(hù)士應(yīng)該避免不必要的爭吵,，選擇沉默。家屬吼罵護(hù)士忽視病人,，而護(hù)士長卻什么也不說,，因為病人就是上帝,。

護(hù)士長又帶領(lǐng)我們參觀了手術(shù)室，護(hù)士長告訴我們,，手術(shù)室是最注重干凈,，整潔，無菌,，穿手術(shù)衣,，戴帽子，口罩,，頭發(fā),，衣袖，褲腳都不能漏在外面,。手機(jī)也要放靜音,，進(jìn)了手術(shù)室，要認(rèn)真觀察每一個手術(shù)每一步用什么器械,，要記住并認(rèn)真認(rèn)識每一種器械,，看看器械護(hù)士是怎樣估計到下一步醫(yī)生的企圖，注意器械護(hù)士傳遞各種器械的方法,。

一周過去了,，我去了幾個科室，也見到了病人的離去和新生兒的降生,。當(dāng)我看到心電圖成一條直線時,，我體會到了健康是多么重要。對護(hù)士的要求是多么嚴(yán)格,，作為一名實習(xí)生來說,，一天三班倒，熬夜在正常不過,，有誰知道這白衣天使背后的辛酸,。晚班，早班,，夜班,，日夜顛倒時如此艱辛。這讓我深深體會到了護(hù)士這個職業(yè)的使命感和責(zé)任感,。

從這次觀察中,，我知道了今后好好學(xué)習(xí)的重要性，每一個操作都要會做,，其實護(hù)士工作是個孰能生巧的過程,，我們只有不斷學(xué)習(xí)，思考,，鍛煉,，才能擁有更加牢固的技能，我會更加珍惜以后學(xué)習(xí)時間,，珍惜每一天的鍛煉和每個課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

最深的體會就是不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐,，學(xué)無止境,，其實不用多說，我們也知道,，學(xué)習(xí)知識本省就是一個長期堅持,，不斷探索的過程，一年半后的我們也要離開校園,，踏入社會,，然而社會看重的不僅是所學(xué)的書本知識，更多的是看重我們是否掌握了適應(yīng)社會的能力,，一旦踏入社會,，我們必須去適應(yīng)，去融入,，那么怎么做呢,，怎么樣才能學(xué)以致用呢，就顯得極其重要,。其中最重要的一點就是我們要有踏實的基本功，以知識為后盾,，以不變應(yīng)萬變，而這些都是我們在校學(xué)習(xí)的主要目的,。等到大三，都是在醫(yī)院實習(xí),，雖然只有一年的時間,，但確是為步入社會，走上工作崗位奠定良好基礎(chǔ),。

所以,，我們必須在校期間盡可能多的學(xué)，只有這樣,，我們才能夠更好地適應(yīng)社會，才能經(jīng)得起社會殘酷的考驗,，不被淘汰,。

護(hù)理畢業(yè)論文怎么寫本科篇4

由于是第一個實習(xí)科室，我們對周圍的一切都還很陌生,，于是,，護(hù)士長給了我們兩天的時間來熟悉環(huán)境,，而正是這個時候，使我對兒科甚至哈院有了一個整體了解,，它透露出的是一種訊息,，包繞的是一種人文氛圍，體現(xiàn)出的是一種醫(yī)學(xué)精神,，而這,，將是我畢生應(yīng)該領(lǐng)悟的。

作為“溫馨護(hù)理站之兒童樂園”,，兒科當(dāng)之無愧,，無論是兒科門旁玻璃櫥窗里的漂亮可愛的毛絨玩具，還是兒科護(hù)士們親切柔和的話語,，無論是通道兩旁墻壁上關(guān)于母乳喂養(yǎng)的知識童教,，還是護(hù)士們兜里準(zhǔn)備哄孩子的貼畫和小星星，都實實在在地印證著一點：大家是用愛心在工作,，兒科是用愛心在經(jīng)營,。而這，亦應(yīng)是我們應(yīng)該體會和深刻領(lǐng)悟的,。

一周以后,，我已經(jīng)適應(yīng)了醫(yī)囑的工作，帶教老師xxx,，亦將許多相關(guān)的知識傳授給我,，我學(xué)會了體溫單的描繪，學(xué)會了醫(yī)囑單的轉(zhuǎn)抄，學(xué)會了出,、入院的手續(xù)的辦理,，亦學(xué)會了有效地與病人進(jìn)行溝通。在這里,，我要深深的感謝x老師,，以及所有曾給過我指教和幫助的老師，他們以謙虛和藹的態(tài)度和一絲不茍的精神,，耐心地指導(dǎo)和糾正著我們的錯誤行為和想法,，用誨人不倦的風(fēng)范感染著我們,，使我們不敢有一絲一毫的松懈與倦怠,，認(rèn)認(rèn)真真地執(zhí)行每一項護(hù)理操作,，因為我們心里知道：作為醫(yī)護(hù)工作者,，應(yīng)當(dāng)對病人負(fù)責(zé)。

兩周以后,，x老師囑咐我在多余的時間里練一練頭皮針,，雖然曾在學(xué)校里練習(xí)過靜脈輸液，但是要給那么小的孩子穿刺,，對我來說,，無論在心理上還是經(jīng)驗上，都是有些很大的缺陷和不足的,。頭皮針是兒科的一大特色,，由于孩子小，皮下脂肪多,，手和腳都胖乎乎的,，所以血管不易找到，小兒頭皮脂肪少,，額上,，顳下，耳后靜脈明顯較清晰,，是靜脈穿刺的優(yōu)選部位,，于是，我下決心要練好頭皮針,。

起先,，我并沒有立即下到病房里實際體會，而是通過模擬血管來練手,，我把細(xì)小的塑料管當(dāng)成小血管,，來練習(xí)持針和刺入方法及穿透血管的感覺，練了三個下午，終于在第四個下午,，我出征了,，準(zhǔn)備親自實踐一下，這是一個新入院的病人,，孩子才一歲半,。

來到病房，見到白皙可愛的孩子,，我的心里更加緊張了,，通過交談，我得知這個孩子是肺炎入院,，而且還有先心病史,，一種同情之心油然而生，這么小的孩子便病的這么重,，望著孩子父母那許是憐愛許是哀愁的眼神,，我明白，我們應(yīng)該做些什么,，應(yīng)該做些什么使他們的眼中重新充滿希望,，我在心里告訴自己：只許成功不許失敗。

在準(zhǔn)備刺入的那一剎那,，全身的冷汗已說不清到底是由于恐懼還是疑慮而生了,。選中的血管已被我固定住，隱約可見,，然而這畢竟是第一次,，太多的不確定和精神緊張，想要將我的精神沖毀,，這時,，我又想到林護(hù)士長教給我的方法：先傾斜刺入，穿透血管后平行進(jìn)針,，一遍一遍,，我在心里反復(fù)默念，腦子里一片空白,，孩子在哭,，我卻聽不清楚……做到了，我真的做到了,。向著血管的方向刺入,，見回血后立即平放針柄，再入2~3mm,，我回頭一看,，滴液通暢……

人都說有學(xué)醫(yī)志向的人都有一顆菩薩心腸,，而今，我卻可以毫不猶豫地將尖針刺入一個孩子的靜脈,，我明白,，我不是在犯罪，而是在救人,，所以我坦然……

護(hù)理畢業(yè)論文怎么寫本科篇5

見習(xí)1個月,，感受最深刻的是,，臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地.臨床的實地見聞，實地操練,，讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)那些枯燥又頑固的知識時提出的種種問題.例如：我干嘛要讀這些藥理病理,？背了對我有什么用？好像知道了以后還是一點兒意義也沒有,，知識是統(tǒng)攬了,，但學(xué)過后總的感覺是，一直只為考試而學(xué)習(xí),，沒有幾分屬于我自己.在學(xué)校里,，沒有人問我這些藥吃了會有什么不良反應(yīng)，即使我知道有這些不良反應(yīng),，但是我從來沒有真正見到過,，我不知道一種藥用錯后有多么嚴(yán)重，沒有人問我這種病有什么臨床表現(xiàn),，我也沒有真正見到過這些臨床表現(xiàn),，到底是怎樣的呢？是不是就是書本上的一樣呢,？等等……半個多月的見習(xí)生活也對我在將來工作時做到醫(yī)護(hù)配合大有幫助,。醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合,，才能給病人帶來的利益,。而要做到這一點，首先要了解自己的工作和對方的工作,。作為將來的一名護(hù)士,，必須了解護(hù)士的工作，所以這次見習(xí)我覺得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用,，又增進(jìn)了臨床思維能力,，培養(yǎng)了動手能力，增強(qiáng)了信心,。

第一,，1個月的見習(xí)使我重新認(rèn)識了護(hù)士這個職業(yè)的崇高。

在我以前的印象中,，護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞,。我一直以為，她們的工作很輕松,、很簡單,，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了,，其他的工作也都是些瑣碎的小事情,。這一次我通過護(hù)理見習(xí)，第一次深入到護(hù)士的日常工作中,，親身體會了一回做護(hù)士的苦辣酸甜,，才發(fā)現(xiàn)原來做護(hù)士并沒有我想象中的那么簡單。護(hù)士的工作就是一個字“累”,，我每天跟著他們跑都累得不行,，而他們不但要不停的在病房間走動，還要給病人扎針換藥,，實際上比醫(yī)生累多了,，但他們一句怨言也沒有。一名護(hù)士,，只要在工作崗位上,，她就充滿了力量。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓鰬?zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房內(nèi)外,；把自己的能量連同微笑毫無保留的奉獻(xiàn)給病人,。

交班一般在早晨8點，護(hù)士醫(yī)生都要參加,，當(dāng)然我也不例外,?？剖抑魅握驹谧钋懊妫蛲碇狄拱嗟淖o(hù)士開始做他們的護(hù)理病理交班報告,，然后是值班醫(yī)生,，另外各位醫(yī)生還要說一下自己管轄的危重病人的情況，最后兩位主任和護(hù)士長進(jìn)行總結(jié)便結(jié)束了每天必做的交班,。我個人認(rèn)為交班是非常重要的,，它是對醫(yī)生和護(hù)士的一種紀(jì)律的約束，讓我們醫(yī)護(hù)人員明白,，病人的生命在我們手中,，我們必須有很強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性，做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)工作者,。

第二,，一月的見習(xí)使我開拓了眼界，增加了見識,。

見習(xí)期間,，我跟隨老師，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo),，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作,，觀摩并實踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測定體重,、血壓,、呼吸,、脈搏,、體溫等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到,。有許多看似簡單的護(hù)理操作,，真正做起來才知道并非如此。在醫(yī)院的短短五周,，新鮮事物接踵而至,，時時給我?guī)砼d奮的沖擊。我充滿好奇,，留心觀察,，積極提問,，護(hù)士們耐心的給我講解,，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項,。她們生動的分析一個個看似簡單的操作,，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實踐的機(jī)會,，讓我有機(jī)會使用這些儀器和設(shè)備，實踐護(hù)理操作,。這些都使我對將來從事的工作有了一定的感性認(rèn)識。

第三,，一月的見習(xí)使我對醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了一定的理解。

這一點對我將來的工作極其重要,，也是本次見習(xí)的最重要的目的之一,。通過了解我認(rèn)識到,，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的,，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合,，才能給病人帶來的利益,。而要做到這一點,，首先就要了解自己的工作和對方的工作,。這方面的知識積累也是我這次護(hù)理見習(xí)的收獲。具體地,，我了解到：

1,、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作，其中科主任與護(hù)士長的密切配合是關(guān)鍵,。在病區(qū)開展整體護(hù)理前,，護(hù)理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系，將其

工作計劃

2,、醫(yī)護(hù)必須明確責(zé)任,，通力合作，共同管理,。病區(qū)每個病人的床頭都掛有一個小卡片,，上面分別寫有主管醫(yī)生和主管護(hù)士的姓名。新病人入院時,，主管護(hù)士都要向病人介紹主管醫(yī)生和主管護(hù)士,，使醫(yī)護(hù)明確自己的責(zé)任，為病人提供全方位的全程服務(wù),，從而使醫(yī)護(hù)配合更加密切,。

3、醫(yī)護(hù)共同查房,。這樣有利于解決病人的醫(yī)療,、護(hù)理問題。護(hù)理部規(guī)定病區(qū)的主管護(hù)士每天必須參加醫(yī)生查房,，并作記錄,。護(hù)理部不定期檢查查房記錄情況。護(hù)士參加醫(yī)生查房,，能進(jìn)一步了解自己所管病人的情況,、治療方案，以利于護(hù)士找出問題,，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量,。

4、醫(yī)護(hù)配合可以讓醫(yī)生了解新的護(hù)理理念,。護(hù)理制度的改革，是使以疾病為中心的功能護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行牡恼w護(hù)理,，改變了多年來護(hù)士執(zhí)行醫(yī)囑的簡單被動局面,。新的護(hù)理模式，如按護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行護(hù)理,，需收集病人資料,，書寫護(hù)理病歷，制訂護(hù)理計劃,、制訂健康教育計劃,，進(jìn)行心理護(hù)理,、護(hù)患溝通等工作，這些都要讓醫(yī)生了解,，以得到支持和幫助,。

5、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任,。病人的情緒及心理狀態(tài)對疾病的轉(zhuǎn)歸有很大的影響,。按生物、心理,、社會,、醫(yī)學(xué)模式去處理病人，是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任,。改變過去那種見病不見人的單純生物醫(yī)學(xué)模式,。病人在生病時會產(chǎn)生種種不良的負(fù)性情緒，如緊張,、恐懼,、焦慮、悲觀失望等,。主管護(hù)士發(fā)現(xiàn)有上述不良情緒時,，可以與主管醫(yī)生配合，共同做好病人的心理護(hù)理,，使其在心理狀態(tài)下接受治療,。

6、健康教育是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé),。健康教育是醫(yī)院的重要職能,，是一種治療手段，是實施整體護(hù)理的重要內(nèi)容,。健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個階段,。健康教育計劃的制訂及實施由醫(yī)護(hù)共同完成，包括：確定病人及家屬的教育需求,、建立教育目標(biāo),、選擇教育方法、執(zhí)行教育計劃,、出院教育等等,。同時健康教育已被定為護(hù)士應(yīng)該掌握的一項技能，并在制訂護(hù)理常規(guī),、診療常規(guī)中增加健康教育內(nèi)容,，醫(yī)護(hù)必須共同遵循。

7,、及時交流信息,，為病人解決各種問題,。護(hù)士整天圍著病人轉(zhuǎn)，與病人接觸時間多,，將病人的病情變化,、藥物反應(yīng),、治療上的問題等及時向醫(yī)生報告,，以便醫(yī)生及時處理,。良好的護(hù)患關(guān)系,，使病人樂于向護(hù)士講述自己的各種想法和顧慮,。護(hù)士將這些信息轉(zhuǎn)告給醫(yī)生,，醫(yī)生在查房時對病人一一進(jìn)行講解,，及時消除病人的顧慮,。

護(hù)理畢業(yè)論文怎么寫本科篇6

我是20xx級護(hù)理系普專護(hù)理xx級1班學(xué)生,。通過2年的理論知識學(xué)習(xí)后,，根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校為我們安排了為期9個月的臨床實踐學(xué)習(xí),。

我們于XX年7月份進(jìn)入了****人民醫(yī)院,，進(jìn)行為期9個月的臨床護(hù)理實踐。臨床的實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng),，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉,，同時也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉階段。在這里我要感謝****人民醫(yī)院給我提供了這樣好的實習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實習(xí)條件,，也感謝所有的帶教老師對我的關(guān)心照顧和辛勤指導(dǎo),，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機(jī)會。

實習(xí)期間我一共經(jīng)歷了五個科室,，分別是門診,、婦科、內(nèi)科,、外科,、產(chǎn)科。實習(xí)生活豐富多彩,，看到很多,、學(xué)到很多，所以感觸頗多,。

在此,，我總結(jié)了以下幾點：

一、理論知識的問題：以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生,，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填壓式的：被動地接受那么多的知識,，雖然考試考了那么多次,，但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡,，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時,，才認(rèn)識到自己記的粗淺,，沒有時間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時似乎深刻明顯,，卻耐不住時光的清洗,。人是有惰性的。特別現(xiàn)在獨生子女多,，這種惰性,、依賴性表現(xiàn)比較強(qiáng)烈，實習(xí)階段要注意克服,。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生,，只有勤奮才能被人賞識，被人接受,，才有的機(jī)會去學(xué)習(xí)的實踐知識,。“四勤”首先要眼勤,，就是要善于觀察,。

①認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安排的周密性和計劃性,。

②觀察各項護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法,，臨床上許多知識教科書上是沒有的，有些知識和經(jīng)驗只有心悟而不可言傳,，只有在實踐中多觀察,，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會在自己的實際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍,。

③要勤察病情,，對病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)，重點病人要密切觀察,。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察,、心腦血管病人各項牛命體征的觀察、各種特殊治療和用藥療效或不良反應(yīng)的觀察等等,，通過觀察才能掌握病人的病情變化,，及時采取有效的治療和護(hù)理手段處理突發(fā)事件，嚴(yán)密的觀察病情,，在很大程度上對于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)重要的,。再則就是要口勤，通過言語才能溝通，但語言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范,，不能自以為是,、雜亂無章的亂講。包括尊敬師長語言甜蜜,、求學(xué)知識勤鉆好問,、安撫病人話語溫馨、主動詢問,、耐心解釋,、入院宣教、科普知識等等,。護(hù)患關(guān)系,、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語言的溝通,，有了良好的人際關(guān)系,，工作學(xué)習(xí)起來也就順心多了。

另外,，最重要的還要手,、腳勤，就是要樂于干活,，主動做事,。護(hù)理工作平凡而瑣碎，各班工作職責(zé)只是比較粗略的分工,，分工的基礎(chǔ)上還需要合作,。相當(dāng)一部分工作是沒辦法明確分工和量化的，但又是必須要做的,。所以只要人在病區(qū),，要是工作和病人需要，都要主動去做,，絕對不能等待或推諉,。做好治療護(hù)理之余還要“沒事”找事干，多下病房了解病人各方面的狀況,，協(xié)助做一些生活護(hù)理,，以及病房環(huán)境的整理，辦公室,、治療室的清潔整理等等,。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會，同時帶教老師們也愿意把的知識和經(jīng)驗傳授于你,。

二,、角色轉(zhuǎn)化問題,。實習(xí)剛開始，很多東西都不了解,，雖然以前也曾見習(xí)過,，但真正的要實際操作了,，我仍覺得底氣不足,。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦,。干事情總是縮手縮腳,，加上跟我一塊實習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們,，事情似乎也輪不到我頭上,，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作,。本想說讓我也試一下,，但又不敢。因此,，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個坎,，我一定要努力克服這一點。方法主要是靠主動吧,，我發(fā)現(xiàn),，只要主動提問，主動提出操作的要求,，老師都是很樂意教的,。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。

三,、膽魄的鍛煉,。面對病人，特別是外科的病人,，見到血是經(jīng)常的,，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時候,，心總會提到嗓子眼,，因此而小心翼翼，束手束腳,，反而會給病人造成更大的痛苦,。因此，膽魄得鍛煉得大一點,，再大一點,。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo),，只有準(zhǔn)確迅速才能早點解決病人的痛苦。

四,，無菌觀念和規(guī)范化操作,。在各個科室實習(xí)期間，每個老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念,，因此,，我深刻認(rèn)識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守,。而規(guī)范化操作也實在是個很保守和安全的做法!至于新辦法,，創(chuàng)新思維，那只有熟悉情況了再做打算,。

五,、微笑服務(wù)：在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔,，也都覺得特別地漂亮與可愛,，讓我有種感覺，如果我是一位病人,，我會毫不猶豫選擇住在這里,。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容,，讓病人感到溫暖,。

半年多的護(hù)理工作實習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī),，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理條例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理部組織的學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)使我意識到,，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，法律制度日益完善,，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng),，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識,，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位,、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高,、更新的需求,，因而豐富法律知識，增強(qiáng)安全保護(hù)意識,，并且可以使護(hù)理人員懂法,、用法,、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生，理論水平與實踐水平有了一定提高,。

在這日益激烈的社會競爭中,，使我充分地認(rèn)識到成為一名合格的護(hù)士的重要性，但當(dāng)真正接觸到病人后,，我發(fā)現(xiàn),，臨床護(hù)理和書本上還是存在著差距，自己不僅有扎實的理論,，熟練的操作,，還要有愛心、耐心,、責(zé)任心觀點等等。

護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來展開的,。人是一個生物體,，時時刻刻有著他(她)各種生理需求和社會需求，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求,。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外,，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此,，如何滿足病人的各種正當(dāng)需要,，就囊括了我們所有的護(hù)理工作。急病人之所急,，想病人之所想,，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在,。其中營造一個舒適安靜的住院環(huán)境,、耐心細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語言溝通,、體貼入微的生活護(hù)理,、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等，都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn),，護(hù)理質(zhì)量的高低均會在這曰常的點點滴滴中反映出來,。

滿足病人的基本生活需要，是從生理學(xué)角度如呼吸,，循環(huán),、體溫、飲食,、排泄,、清潔,、環(huán)境、活動,、休息,、姿勢與體位等方面出發(fā)，由護(hù)士運用護(hù)理技術(shù)來實施的,。當(dāng)病人由于疾患等原因而不能自行漱口,、刷牙時，護(hù)士應(yīng)對其進(jìn)行口腔護(hù)理,，這不僅可使病人保持口腔清潔,、濕潤、去除口臭感到舒適,，還可預(yù)防口腔感染,，防止發(fā)生并發(fā)癥。排尿時人的正常生理活動,，也是人的基本需要,。對于排尿發(fā)生障礙的尿潴留病人，在查明非尿路阻塞所指的情況下,，可采取一系列措施,，如改變病人的臥位，熱敷和按摩病人的下腹部,，利用條件反射來誘導(dǎo)排尿,，如聽流水聲、溫水沖洗會陰等,。如上述措施無效,，還可在無菌操作下施行導(dǎo)尿術(shù)，把尿液從膀胱內(nèi)引出,，以減輕病人的痛苦,，滿足其排尿的基本需要。滿足病人的治療需要,，采取的護(hù)理活動有觀察生命體征,、給藥、肌內(nèi)注射,、靜脈輸液,、輸血等。對腹部手術(shù)后病人,，協(xié)助其取半坐臥位,，可促使感染局限化，減少毒素吸收,，減輕傷口縫合處張力,，以緩解疼痛,，促進(jìn)愈合。對高血脂病人,，常采用低脂飲食,，限制病人動物性脂肪的攝入，以配合藥物治療等,。

住院病人由于疾病對身體的影響,，加上生活環(huán)境、生活方式的改變,、可產(chǎn)生一系列不良心理反應(yīng),。應(yīng)了解不同病人錯綜法雜的心理活動，對病人進(jìn)行心理上的安慰,、支持,、疏導(dǎo)，尊重病人人格,，調(diào)整病人情緒,，以解除病人的各種壓力，不利于治療和康復(fù)的不安情緒,。

在護(hù)理過程中要始終貫穿“以病人為中心”的整體護(hù)理，運用護(hù)理程序的工作方法,，為病人解決問題,，使病人達(dá)到治療和康復(fù)所需要的最佳身心狀態(tài)?？傊?，一切以病人為中心，病人滿意了,，說明我們的工作就做好了,。

在護(hù)理的制度中，有“查對制度”,、“值班,、交接班制度” 、 “執(zhí)行醫(yī)囑制度”,、“搶救工作制度”,、“消毒隔離制度”、“分級護(hù)理制度”等等,。各項操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的,。護(hù)理工作中如果沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束，就會一盤散沙,，工作無序,，正常的工作無法準(zhǔn)確的完成,。

規(guī)章制度

護(hù)理文書書寫質(zhì)量的高低，可以反映一個護(hù)士的綜合素質(zhì),。在護(hù)理文書中,，可以看到你對病人整體狀況的了解程度;看到你對醫(yī)囑的詮釋和理解程度;看到你根據(jù)病情運用你所學(xué)到的知識去解決問題的決策能力和方法;看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過程中所發(fā)揮的主觀能動性和規(guī)范性。同樣護(hù)理文書也是病人住院過程的文字檔案和法律依據(jù),。因此，護(hù)理文書一定要客觀,，實事求是,，規(guī)范的書寫，做到楣欄,、內(nèi)容填寫完整,，字跡工整清晰，文字語言流暢,，使用醫(yī)學(xué)術(shù)語,，記錄客觀事實。

在病室實習(xí)期間掌握了各種鋪床法,，臥床病人更換床單法,。病人入院及出院護(hù)理，口腔護(hù)理，褥瘡的預(yù)防,、治療及護(hù)理,，晨晚間護(hù)理，血,、尿,、便、常規(guī)標(biāo)本采集的意義以及方法,。知道了醫(yī)囑處理,，病室報告、重癥記錄,、護(hù)理病例,，體液出入量記錄單的書寫方法。熟悉了口服,、霧化吸入,、注射給藥法。藥物過敏試驗及溶液配制法,，皮試結(jié)果的判斷,，靜脈采血、輸液,、輸血的方法體溫,、脈搏、呼吸,，血壓的測量與記錄方法,，體溫單繪制法，氧氣吸入法,、吸痰法、鼻飼法,、灌腸法,，男、女病人導(dǎo)尿術(shù),。監(jiān)護(hù)儀,、心電圖機(jī)的使用方法及保養(yǎng)。心電圖的波形特征,，各種引流管道的原理及護(hù)理要點,。另外，在血液透析室還掌握了血液透析機(jī)的基本操作方法及透析器和導(dǎo)管連接的方法,。

總的來說,，實習(xí)期間最龐大的收獲，就是護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識水平上升,，各項護(hù)理工作逐漸熟練,，同時也培養(yǎng)了一種良好的習(xí)慣，通過思考,，舉一反三,。

在這短暫的實習(xí)時間里，我真的收獲很多,。實習(xí)結(jié)束了,，意味著我們即將踏上工作崗位，相信經(jīng)歷這一年的鍛煉我們更加成熟,，更加穩(wěn)重,，更能擔(dān)起作為一名護(hù)士的責(zé)任，相信我們一定能繼承南丁格爾的崇高精神,，以愛心,、耐心、細(xì)心和責(zé)任心去對待每一位病人,，全心全意為病人服務(wù),。

護(hù)理畢業(yè)論文怎么寫本科篇7

即將畢業(yè)，護(hù)理實習(xí)結(jié)束了.在實習(xí)期間,，我堅持黨的路線,，方針，政策,，積極擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，相應(yīng)黨的號召，思想上與黨中央保持一致.醫(yī)療工作的特點是把病人的利益,，人類的健康放在第一位.本著全心全意為人民服務(wù),，本著以人為本的精神，積極創(chuàng)建和諧社會,，實行救死扶傷的革命人道主義.真正體現(xiàn) 以病人為中心,，以質(zhì)量為核心，努力為病人解除病痛.加強(qiáng)醫(yī)德修養(yǎng),，建立助人為樂的價值觀,，樹立崇高的理想，增強(qiáng)臨床工作責(zé)任感.在帶領(lǐng)老師的指導(dǎo)下,，積極 參與臨床實踐工作.認(rèn)真履行實習(xí)職責(zé).通過臨床實習(xí),，鞏固所學(xué)專業(yè)理論知識，掌握臨床基本操作技術(shù)和技能,，積極培養(yǎng)分析問題,，解決問題的能力，理論聯(lián)系實 際，為更好的完成本職工作打下扎實基礎(chǔ),。

在實習(xí)期間,，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度和病房紀(jì)律.服從老師的實習(xí)安排，勤勤懇懇,，任勞任怨,，尊重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),，愛崗敬業(yè),，關(guān)心病人，熱情服務(wù),，認(rèn)真負(fù)責(zé);對病人誠懇正直,，熱情有禮，助人為樂;耐心解答病人的疑問,，工作積極主動,，盡職盡責(zé)，有創(chuàng)造力,，經(jīng)常主動巡視病房;行為文明,， 使用禮貌用語;急病人所急，想病人所想.能全面正確分析問題,，應(yīng)用護(hù)理程序,，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)理論，對病人進(jìn)行護(hù)理評價,，實行整體護(hù)理.并利用所學(xué)的醫(yī) 護(hù)心理學(xué)對病人做出心理評估,，進(jìn)行心理護(hù)理，從心理上解決病人顧慮,，使病人早日康復(fù).通過實習(xí),，我能獨立解決工作中的護(hù)理問題，及時完成護(hù)理記錄,，認(rèn)真完 成各項護(hù)理任務(wù),。

在實習(xí)過程中，按照醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)形象,，約束和規(guī)范自己的行為，塑造和完善自我形象.不斷充實自己,，加強(qiáng)工作責(zé)任感,，提高護(hù)理質(zhì)量.隨著人們健康意識的提高，更要求我們必須具有良好的職業(yè)道德和責(zé)任心.嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度及 操作規(guī)程,，認(rèn)真觀察病情,，觀察不同疾病的重要點，做到自己心中有數(shù).如護(hù)理心衰患者時，使用洋地黃類藥物,，因洋地黃類藥物的治療量與中毒量很接近,，治療量 和維持量個體差異較大，在同一病人的不同病期亦有差異,，因此必須隨時結(jié)合病情變化加以調(diào)整.再如,，護(hù)理農(nóng)藥中毒患者，要重點區(qū)分阿托品不足,，阿托品化,，阿 托品中毒的表現(xiàn)，根據(jù)病情調(diào)整阿托品的劑量.提高自身觀察病情和分析病情的能力,，是作出正確診斷與實施治療護(hù)理的需要.學(xué)會愛護(hù)患者,，認(rèn)真做好四輕，即 走路輕,，說話輕,，關(guān)門輕，操作輕. 做好六潔,，四無工作,，即 頭發(fā)，口腔,，指(趾)甲,，皮膚，會陰,，床單清潔;無褥瘡,，無墜床，無燙傷,，無護(hù)理并發(fā)癥等. 根據(jù)患者的身份,，年齡，職業(yè),，職稱選擇適當(dāng)?shù)姆Q呼,，交流溝通時態(tài)度和藹，熱情,，交談時作到語言準(zhǔn)確優(yōu)美,，語流連貫通暢，語態(tài)得體自如.從患者易接受的角度入手,，更好多與患者交流,，建立良好的護(hù)患關(guān)系。

通過實習(xí),，能夠按照各項護(hù)理操作規(guī)程,，積極主動的學(xué)習(xí)新 的操作技巧,，對常規(guī)操作如內(nèi)科吸痰，吸氧,，導(dǎo)尿術(shù)等;外科備皮,，灌腸，留置胃管,，皮膚按摩等;小兒科的洗胃,，頭皮靜脈針，肌肉注射等操作都按操作規(guī)程準(zhǔn)確 獨立完成.嚴(yán)格無菌技術(shù),，嚴(yán)格三查七對.在實習(xí)期間,，熟練了各科常用儀器的使用及保養(yǎng).如心電監(jiān)護(hù)儀，微量輸出泵,，呼吸機(jī),，新生兒暖箱及新生兒藍(lán)光箱.熟 悉了各科常見病，多發(fā)病的臨床表現(xiàn)和護(hù)理程序.能夠及時準(zhǔn)確的完成護(hù)理計劃,，制定并實施護(hù)理措施.對患者進(jìn)行全面評估,，掌握危急，重癥的搶救原則,。

護(hù)理畢業(yè)論文怎么寫本科篇8

臨床實習(xí)是護(hù)理教學(xué)的最后階段,，臨床帶教質(zhì)量的優(yōu)劣，決定護(hù)生在臨床實習(xí)結(jié)束后能否順利走上護(hù)理崗位,，適應(yīng)護(hù)理需要,。腫瘤科工作對象的特殊性對臨床護(hù)理帶教工作提出了特殊的要求，腫瘤護(hù)理工作涉及全套護(hù)理工作范圍和應(yīng)用所有的護(hù)理專業(yè)技術(shù),。對腫瘤病人的護(hù)理不同于其他學(xué)科,，專業(yè)性強(qiáng)，知識面寬,，護(hù)理難度大,，而護(hù)生實習(xí)時間短，帶教頻率快,?；谏鲜鎏攸c，對腫瘤專業(yè)的臨床帶教方法進(jìn)行探索?，F(xiàn)就帶教體會總結(jié)如下：

1,、帶教的目標(biāo)

根據(jù)目標(biāo)安排專題講座及護(hù)理查房。實習(xí)結(jié)前進(jìn)行理論及護(hù)理技術(shù)操作考試,。并要求完成實習(xí)小結(jié),。出科前進(jìn)行理及護(hù)理技術(shù)操作考試。并要求完成實習(xí)小結(jié),。

1.1,、專業(yè)知識目標(biāo)為

①掌握腫瘤病人靜脈輸液的注意事項和常用化療藥物的毒副作用及預(yù)防措施;②腫瘤病人放療前后的護(hù)理，放療反應(yīng)的預(yù)防及處理;③掌握保密性醫(yī)療制度,，與腫瘤病人進(jìn)行有效的溝通,，了解臨終病人的護(hù)理要求;④熟悉各種護(hù)理記錄的書寫。危重患者搶救的配合及病情的觀察;⑤了解電腦處理醫(yī)囑的程序,。

1.2,、技能操作目標(biāo)為

①掌握靜脈輸液、皮下注射,、PICC封管液的配置濃度及正確的正壓封管方法;②熟悉化療藥物的滴注順序及滴注時間;③熟悉放射性皮膚損傷分級標(biāo)準(zhǔn);④了解PICC穿刺技術(shù)和時辰化療泵的使用方法,。

2、帶教方法

2.1,、熱情接待

從學(xué)生到護(hù)士大部分學(xué)生無法適應(yīng)新的角色,，帶教老師幫助她們克服心理階礙，及時與學(xué)生進(jìn)行思想溝通,，建立良好的師生關(guān)系,，輕松愉快地學(xué)習(xí)。因此護(hù)生入科的第1天,，由帶教老師熱情接待并介紹本科概況,、熟悉病區(qū)環(huán)境、布局,、物品放置情況,，本科的規(guī)章制度，各級人員幾個班職責(zé),，消除陌生感,。

2.2、劃分責(zé)任區(qū)

每位同學(xué)分管5~6個病人,，在完成本班工作職責(zé)的基礎(chǔ)上，對分管病人進(jìn)行整體護(hù)理,，對重點病人制訂護(hù)理計劃,，由帶教老師認(rèn)真檢查、指導(dǎo)。

2.3、?？评碚撆嘤?xùn)

一般由護(hù)士長和大專以上學(xué)歷的護(hù)士負(fù)責(zé)講課,，以護(hù)理查房和小講座形式為主,。讓護(hù)生了解疾病的病因,、臨床表現(xiàn)以及放化療適應(yīng)癥和護(hù)理要點,。要求掌握常用化療藥物的毒副作用和預(yù)防措施,，如化療病人消化道反應(yīng)的觀察、預(yù)防及飲食指導(dǎo)。由帶教老師帶領(lǐng)護(hù)生參觀放療機(jī)器設(shè)備,，放療過程,，并講解放療前后及放療中的注意事項，有利于護(hù)生掌握腫瘤放療病人的護(hù)理。引導(dǎo)護(hù)生將專科理論知識與臨床實踐相結(jié)合，以迅速提高專業(yè)理論水平,。

2.4,、專科技術(shù)訓(xùn)練

讓護(hù)生懂得化療病人保護(hù)靜脈的重要性,?；熕幬锿鉂B的處理原則，靜脈炎的預(yù)防及處理,，熟悉各種化療方案中化療藥物溶媒,、藥物的滴注順序及滴注時間，PICC靜脈封管液的配置濃度及正確的正壓封管方法,。在老師的指導(dǎo)下獨立配合帶教老師完成PICC靜脈穿刺術(shù)等?？菩詮?qiáng)的操作。在工作中嚴(yán)格執(zhí)行查對制度及各項操作規(guī)程,，杜絕差錯事故,。

2.5,、掌握溝通技巧

掌握保密性醫(yī)療制度的使用，與腫瘤病人進(jìn)行有效的溝通,。在科內(nèi)評選出與病人溝通較好的主管護(hù)士集中帶教入院宣教,、健康教育、出院指導(dǎo)的溝通技巧,，溝通中應(yīng)注意的問題,，如何與病人家屬進(jìn)行溝通，并通過專題講座,、護(hù)理查房,、換位思考等形式強(qiáng)化護(hù)生的語言表達(dá)能力和溝通技巧，以取得患者的信任和配合,。

2.6,、嚴(yán)格出科考核

最后一周進(jìn)行終末考核：實習(xí)期末，要對護(hù)生進(jìn)行一次基本技術(shù)操作考核和整體護(hù)理理論考核,，考試內(nèi)容內(nèi)容包括腫瘤科的理論知識和常用的護(hù)理操作技術(shù),。成績記入護(hù)生鑒定表，帶教老師認(rèn)真填寫實習(xí)鑒定,，對護(hù)生作出實事求是的綜合評價,。

2.7、評價帶教質(zhì)量,，總結(jié)經(jīng)驗和不足,。

護(hù)生實習(xí)結(jié)束,，召集護(hù)生召開一次總結(jié)會，帶教老師要敢于面對護(hù)生的評價,，同時以朋友的身份讓護(hù)生指出帶教中的問題,，并對護(hù)生實習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行點評。

2.8,、階段總結(jié)

每一輪護(hù)生出科后,，帶教老師要認(rèn)真總結(jié)該輪帶教工作的經(jīng)驗和不足，同時聽取學(xué)生對帶教工作的意見和建議,，找出問題,，提出針對性的、建設(shè)性的意見,，總結(jié)成績,，及時鼓勵。

3,、體會

惡性腫瘤是一類嚴(yán)重危害人類生命的疾病,，發(fā)病率呈逐年上升趨勢，在校學(xué)習(xí)期間,，腫瘤科護(hù)理并沒有獨立分開及系統(tǒng)講解,，而是屬于內(nèi)、外科學(xué)護(hù)理中的一部分,。各種化療方案的應(yīng)用，化療藥物外滲的處理,，放療儀器設(shè)備的應(yīng)用,，放療前后的注意事項，放療反應(yīng)的處理等內(nèi)容沒有系統(tǒng)的解釋,。其專業(yè)性極強(qiáng),，比較抽象，不易理解和記憶,，使學(xué)生產(chǎn)生更多的疑惑,，教學(xué)內(nèi)容與實際臨床工作脫節(jié)嚴(yán)重。針對這種情況,，我們要求帶教老師不僅要有扎實的理論知識,，還要有豐富的臨床經(jīng)驗，通過制定切實可行的實習(xí)計劃,，采取分階段學(xué)習(xí)的方法和措施,，使護(hù)生在較短時間內(nèi)熟悉本科工作環(huán)境，掌握嚴(yán)格的操作技術(shù)及腫瘤科的常規(guī)護(hù)理,。運用上述科學(xué)的帶教方法,，使我們的臨床教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高，科室多次被學(xué)校評為優(yōu)秀帶教科室。

護(hù)理畢業(yè)論文怎么寫本科篇9

我是**屆護(hù)理系的應(yīng)屆畢業(yè)生***,，通過四年的理論知識學(xué)習(xí)之后,，根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,，學(xué)校為我們安排了為期1年的臨床實踐學(xué)習(xí),。我們于20**年*月份進(jìn)入**人民醫(yī)院進(jìn)行了為期1年的臨床護(hù)理實踐。臨床的實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng),，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉,，同時也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉的機(jī)會。實習(xí)快接近尾聲,，原來的我迷茫與無知,，現(xiàn)如今滿載而歸。在這里我們要感謝**人民醫(yī)院給我們提供了這樣好的實習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實習(xí)條件,，在醫(yī)院實習(xí)的這段時間里,，根據(jù)護(hù)理部的精心安排，我們把所有科室都輪流進(jìn)行了熟悉,。也要感謝所有的帶教老師對我們的悉心指導(dǎo)和耐心帶教,，讓我們能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機(jī)會。

在忙碌而充實的實習(xí)生活中,，時間總是過的特別快,。帶著一份希望和一份茫然來到了**人民醫(yī)院，開始了我們的實習(xí)生活,。我們的身份從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麑嵙?xí)護(hù)士,，生活的環(huán)境也從學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)院，接觸的對象從老師,、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生,、護(hù)士和病人。雖然在實習(xí)前學(xué)校已經(jīng)召開了動員大會及培訓(xùn),，老師對我們也是千叮嚀萬囑咐,，但是對于如何適應(yīng)這三大轉(zhuǎn)變，做一名合格的實習(xí)護(hù)士,，我們心里仍是忐忑不安,。剛進(jìn)入病房，總要一種茫然的感覺,，

對于護(hù)理的工作我們處于比較陌生的狀態(tài),。慶幸的是，有老師為我們介紹各班工作,，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科室的護(hù)理工作,，能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,，為在醫(yī)院實習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這也算是實習(xí)階段的第一個收獲：學(xué)會適應(yīng),，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存,。

隨著時間的腳步，環(huán)境已熟悉,，學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入正規(guī)軌道,，在各個科室的病房實習(xí)階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物,，如藥物的用法及用量,。掌握各項護(hù)理的基本操作。實習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護(hù)理的工作能力,。所以在帶教老師放手不放眼,，放眼不放心的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會,，如口腔護(hù)理,、靜脈輸液、鼻飼,、肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作,。我們知道護(hù)士的工作是非常繁重與復(fù)雜的，盡管在未入臨床之前也有所感悟,，但是真正進(jìn)入病房后,，感觸有更深了。的確,，護(hù)士的活很零碎,，很雜亂，還可以說是低微,，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn),，護(hù)士有著其獨特的魅力,。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士,，醫(yī)院不可以沒有護(hù)士,，整個環(huán)境都離不開護(hù)士，這說明了護(hù)士的重要性,，可謂麻雀雖小,，五臟俱全呀!也正因如此，才能發(fā)揮其不可或缺的作用,。因為有了臨床的實習(xí),，我們才更全面,、深刻地了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個行業(yè),。

進(jìn)入臨床的第二個收獲：正確認(rèn)識護(hù)理,，養(yǎng)成良好的工作態(tài)度。在帶教老師的耐心指導(dǎo)下,，同學(xué)們的無菌技術(shù),、配藥液技術(shù)、靜脈輸液等有了質(zhì)的飛躍,，掌握了其技術(shù)的要領(lǐng),，知道如何做好一個操作。

通過實習(xí),，我們深刻地認(rèn)識到了護(hù)士這個職業(yè)很平凡卻又很偉大,，一個好的護(hù)士一定要踏踏實實地做好每一項工作，每做一件事都要帶著心做,，因為每一個動作,、每一件小事都關(guān)乎著病人的生命。在工作中我們時常受氣,，受累,，所以溝通也尤為重要，而我也在帶教老師的指導(dǎo)下學(xué)會主動和病人溝通,，使病人得到滿意的護(hù)理服務(wù),，并能大膽的提出自己的想法。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己在護(hù)理操作中有不規(guī)范的地方時,，能及時向帶教老師請教,。

我知道自己還有許多需要改進(jìn)的地方，在今后的工作中我會更加努力,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,，使自己的理論知識及操作技能更上一個臺階，以便能更好的服務(wù)于患者,，爭取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員,。