為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導思想、主要目標,、工作重點,、實施步驟、政策措施,、具體要求等項目,。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學生垃圾分類活動方案小學生垃圾分類活動方案及流程篇一

為了保持xx幼兒園的清潔衛(wèi)生,，培養(yǎng)xx幼兒園全體教職工、小朋友的環(huán)保意識,，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能,，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶,，實現(xiàn)垃圾資源化,，有利于減少管理成本，實現(xiàn)垃圾分類量化遞減,，有利于綜合利用,，實現(xiàn)垃圾的無害化等好處,，建設可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會,。

根據(jù)本園的實際情況，特制定垃圾分類工作實施方案，希望全園教職工及幼兒嚴格遵照執(zhí)行,，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習慣,。

垃圾分類管理人人有責，垃圾分類從幼兒做起,，加強管理,，園令暢通，重在實效化,，有獎有罰,，持之以恒。

1,、xx幼兒園垃圾分類工作小組

組長：xx

成員：xx,、xx

2、召開全體教職工大會

進行全園動員宣傳,，充分認識減少幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義,，明確垃圾分類收集是實現(xiàn)垃圾減量化，資源化,，無害化的重要舉措,。實行校園垃圾分類處理，美化幼兒園,，改善幼兒園環(huán)境質量,，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。

3,、加大宣傳力度

把分類的具體方法標示在顯眼處,，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守,，分類首先要從源頭上把好關,。

4、利用網(wǎng)站,、微信平臺,、智慧樹、led橫幅等形式大力宣傳

大家牢記垃圾分類原則,，懂得垃圾分類知識,，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習慣。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動,，不但可以使資源循環(huán)再利用,，節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學生環(huán)境保護的意識,。普及垃圾分類知識,，提高全民環(huán)保意識,，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個和諧,，美麗,，節(jié)約型的社會。

（一）幼兒園垃圾分類

隨著人們生活質量的不斷提高,，幼兒園垃圾成分越趨復雜,，合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可限度地降低處理過程中以及處理后的能耗,，可防止再次污染的發(fā)生,。根據(jù)國家標準，幼兒園垃圾可以分為可回收物,，不可回收物,，有毒有害垃圾三大類。

1,、可回收垃圾

可回收垃圾指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物,，主要包括：

（1）紙類：未嚴重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等,，如報紙,，各種包裝紙，辦公用紙,，廣告紙片,，紙盒等。

（2）塑料：廢容器塑料,，包裝塑料等塑料制品,，如各種塑料袋，塑料瓶,，泡沫塑料,，一次性塑料餐具，硬塑料等,。

（3）金屬：各種類別的廢金屬物品,，如易拉罐，鐵皮罐頭盒,，鉛皮牙膏皮,，廢電池等。

（4）玻璃：有色和無色廢玻璃制品,。

（5）織物：舊紡織衣物和紡織制品,。

2、不可回收垃圾

不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾,，如果皮,，菜葉,，剩菜剩飯，花草,，樹枝，樹葉等,。

3,、有毒有害垃圾

有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質廢棄物,，如廢電池,，廢熒光燈管，水銀溫度計,，打印機墨盒等,。

（一）分類垃圾桶配備

1、幼兒園一樓大廳擺放可回收,、有害垃圾兩個垃圾桶,。

2、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱,，分別為可回收,、有害垃圾。

3,、每個班級發(fā)放分類垃圾桶兩個,，分別為可回收垃圾及有害垃圾。

4,、幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個,。

（二）垃圾收集的方法

1、一樓大廳垃圾桶為家長,、領導來園,，操場上教師幼兒在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時存放所用，各班級活動室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中,。保育員每天清理,，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。

2,、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱,，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計量，不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來清理,。

3,、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理（廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來）,。

4,、打印,、復印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理。

5,、廚房垃圾每天由專人進行收集處理,。

（三）統(tǒng)一分類收集時間

1、每天中午,、下午放學前由保育員清理教室垃圾,。

2、后勤處定期對可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶,。

3,、后勤組對有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門專門處理。

（四）反饋監(jiān)督檢查

由保育員負責,，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進行正確的分類,，若沒有按要求分類，按要求責令班保育員立即整改,。

小學生垃圾分類活動方案小學生垃圾分類活動方案及流程篇二

校園在進行施工建設,，基礎設施還不太完善，我們的環(huán)境越來越惡劣,，垃圾隨處可見,，污水隨意從窗戶往外面倒，垃圾隨手從窗戶扔,，影響到了我們的公共衛(wèi)生,，環(huán)保學院不再環(huán)保。垃圾分類回收不僅關系我們個人的素質,，還關系到學院的良好發(fā)展,。

二、活動名稱：

___垃圾分類環(huán)?；顒?/p>

三,、活動主題：

“垃圾分類，保護環(huán)境,，共建美麗校園”

四,、活動目的：

1、讓同學們更加重視垃圾分類的意義,。

2,、通過宣傳活動，讓同學們知道垃圾分類與環(huán)保切實相關,，讓他們自覺的保護環(huán)境,，讓環(huán)保學院真正環(huán)保。

3,、讓同學們認識到垃圾分類是世界的潮流,，一場不可阻擋的洪流,，這將讓我們每個人改變，讓我們的環(huán)境改變,，讓我們祖國更加美麗,，讓民族在世界之林中更加有地位。

五,、活動口號：

保護環(huán)境,，從我們做起;美麗學院，從垃圾分類做起,。

六、主辦單位：

____

七,、活動時間：

20__年_月_日

八,、活動地點：

校內(nèi)

九、參加對象：

學校學生

十,、活動形式：

演講,，宣傳手冊，宣傳海報,，小游戲,，知識卡片等。

十一,、活動流程：

(1)活動宣傳：校內(nèi)主要宣傳點設在餐廳與宿舍樓交匯處,，分專門人員講解垃圾分類的好處與不分類的危害，分發(fā)書簽式紀念小傳單(上面可以申請院長簽署關于垃圾分類的倡議書),，并且在各個寢室樓下貼出倡議傳單,，在人流量大的地方打出相關的橫幅，貼出宣傳海報,，也可以進行簽名活動,。

(2)主題活動：

a、在校內(nèi)各個垃圾桶上貼上標簽(有關可分類與不可分類的物品名稱),，用次來提醒同學們進行垃圾分類,。

b、在校內(nèi)分發(fā)環(huán)保垃圾袋或者布袋(在袋上注明___學院和垃圾袋分類標示等名稱),。

c,、在宣傳處進行有關垃圾分類小游戲(主持人待定)，游戲獲勝者給予不同顏色(如可回收用綠色,，不可回收用黃色)的環(huán)保垃圾袋與其它物質獎勵(物品待定),。并進行知識卡片小問答，獎勵物品同上,。

d,、在校廣播臺及相關平臺進行報道

(3)活動結束

1,、安排宣傳報道人員，由院新聞中心負責,。做好本次活動后期宣傳報道,，并公布于校新聞網(wǎng)。

2,、協(xié)會做好此次活動的'總結以及相關資料(活動照片和報道等)的留檔保存工作,。

3、成立機動小組,，謹防活動當天發(fā)生意外事件,。

4、對亂扔的相關宣傳產(chǎn)品進行回收

5,、最后參加的活動成員進行校園內(nèi)亂扔垃圾的回收工作,，每個人的一個動作，將是我們熱愛的學院環(huán)境前進的一大步,。(視情況而定)

小學生垃圾分類活動方案小學生垃圾分類活動方案及流程篇三

為認真落實xx號文件,，全面提高xx生活垃圾處理能力，加快城市生活垃圾減量化,、資源化,、無害化進程，逐步建立和完善垃圾分類工作運行機制,，實現(xiàn)垃圾資源綜合利用,。

xx小區(qū)作為垃圾分類工作試點單位之一,，自試點工作開展以來，在上級主管部門和xx區(qū)生態(tài)文明辦的正確領導下，緊緊圍繞《xx方案》的部署要求,，加強組織管理，堅持注重實效,，著力解決問題,，克服困難，扎實工作,，較好地完成了試點階段垃圾分類工作的各項任務,。

xx重點抓好住宅小區(qū)、主次干道和綜合市場周邊環(huán)境整治,，做到垃圾分類工作與“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建,、示范道路(小區(qū))創(chuàng)建、環(huán)境長效管理有機結合。

(一)前期準備

1.建立xx個垃圾分類試點小區(qū)，xx,、xx和xx小區(qū),。

2.在試點小區(qū)中開展大型宣傳活動xx次，發(fā)放宣傳品xx余份,。使居民知曉率達到100%,。

(二)制訂方案,，健全機構

xx社區(qū)作為先行試點社區(qū)，按照要求對垃圾分類工作做統(tǒng)一部署,，結合小區(qū)的實際情況,，成立了垃圾分類工作領導小組，制定了《社區(qū)生活垃圾分類工作實施方案》,，同時,，按照垃圾分類工作有關要求，明確工作職責和任務,，制訂了垃圾分類工作考核細則,，以及責任主體、操作流程、管理標準等一系列制度,，確保了垃圾分類試點工作的有序開展,。

(三)著力宣傳，營造氛圍

垃圾分類工作的開展,，離不開社區(qū)居民的支持,，為了營造試點，社區(qū)開展垃圾分類工作氛圍,，利用宣傳欄,、宣傳展板、微信,、微博等介紹垃圾分類有關知識,，提高全員做好垃圾分類的自覺性和準確性。

(四)注重實效,，有序實施

按照實施方案,，xx廣場計劃發(fā)放分類垃圾亭xx個，分類垃圾桶xx組;xx發(fā)放分類垃圾亭xx個,，分類垃圾桶xx組;xx發(fā)放分類垃圾亭xx個,，分類垃圾桶xx組。xx月下旬將購買垃圾亭,、垃圾桶的申請報告遞交至xx,，預計xx月初資金落實到位，分類垃圾配置也及時安裝到位,。

小學生垃圾分類活動方案小學生垃圾分類活動方案及流程篇四

1,、了解垃圾的來源，認識到合理處理垃圾,，保護環(huán)境的重要性,。

2、掌握相關知識,，初步學會給垃圾分類,，能樹立節(jié)約資源，保護環(huán)境的意識,。

活動準備：

有關垃圾的資料,。

活動過程：

一、什么是垃圾

垃圾就是沒有用的,、準備扔掉的東西

二,、垃圾到哪里去了

我們每個人每天都會扔出許多垃圾，你知道這些垃圾它們到哪里去了嗎垃圾處理的通常方法大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式,，占用上萬畝土地;并且蟲蠅亂飛,，污水四溢,，臭氣熏天，嚴重地污染環(huán)境,。人們大量地消耗資源,，大規(guī)模生產(chǎn)，大量地消費,，又大量地生產(chǎn)著垃圾,。

三、了解垃圾的危害

出示有關垃圾危害的資料,，請大家結合自己的經(jīng)驗談談垃圾的害處,。

小結：垃圾氣味難聞，破壞風景;垃圾侵占土地,，使人們生活的地方越來越小;垃圾中的病毒,、病菌會讓人生病。

四,、分類處理垃圾的優(yōu)點

分類處理垃圾的優(yōu)點：

3,、變廢為寶：回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木,。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用,，應珍惜這個小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒,，既環(huán)保,，又節(jié)約資源。

五,、認識垃圾分類標記,，學會垃圾分類

出示新型垃圾箱照片，說說它的外形特點,。

如今中國生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾,、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾,。

可回收垃圾主要包括廢紙,、塑料,、玻璃,、金屬和布料五大類。

廚余垃圾包括剩菜剩飯,、骨頭,、菜根菜葉、果皮等食品類廢物,。

有害垃圾包括廢電池,、廢日光燈管,、廢水銀溫度計、過期藥品等,，這些垃圾需要特殊安全處理,。

其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土,、衛(wèi)生間廢紙,、紙巾等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水,、地表水,、土壤及空氣的污染。

六,、樹立垃圾分類的環(huán)保意識,，宣傳垃圾分類的重要意義，愛護身邊的環(huán)境,，把垃圾從敵人變成朋友,。

活動后續(xù)：

1、出“垃圾分類”主題黑板報

2,、設計“垃圾分類”垃圾桶,。

小學生垃圾分類活動方案小學生垃圾分類活動方案及流程篇五

在新年到來之際，讓學生在游園活動中度過愉快的一天,，人人自主參與游園活動,，在游戲中陶冶情操，在游園中獲取知識,，在游園中培養(yǎng)能力,，在游園中加強垃圾分類的意識，在游戲中貫徹落實垃圾分類,，從而全面地推進素質教育的實施,。

組織原則

具有較強的可操作性，可參與性,，娛樂性強,。

確保安全有序，讓學生在活動中得到良好的體驗和鍛煉,。

組織領導

組長:_

副組長:__

組員:__

年級負責人:一年級_,、二年級_、三年級_

四年級_,、五年級_,、六年級_

活動時間

20__年12月31日12:30—15:30

活動項目

“垃圾分類”趣味活動

1、一二年級:“垃圾分類對對碰”

活動地點:綜合樓前面空地

活動規(guī)則:兩人合作,，其中一人戴上眼罩,，從桌上取一個垃圾(菜葉,、塑料瓶、廢紙,、果皮等),，由另一人指揮，在規(guī)定的時間內(nèi)將垃圾扔進正確的垃圾桶,，方可過關,。

負責老師:_

起點

垃圾桶

5米

2、三四年級:“垃圾分類巧問答”

活動地點:教學樓前面空地

活動規(guī)則:學生從盒子中隨機抽取一道與垃圾分類有關的題目,，在規(guī)定時間內(nèi)回答正確者可過關,。所有題目都出自《垃圾分類知識手冊》上，活動前讓學生熟讀,。

負責老師:_

3,、五六年級:“垃圾分類大闖關”

活動地點:塑膠操場跑道

活動規(guī)則:由起點出發(fā)，跑到5米遠處跳10個繩子,，再往前跑5米,，從盒子中抽取一張寫有垃圾名稱(菜葉、塑料瓶,、廢紙,、果皮等)的卡片，繞過標志桿往回跑,，在離終點2米處再拿一張與之前卡片相對應的垃圾種類(可回收垃圾,、其他垃圾、廚余垃圾,、有害垃圾)的卡片,，最后跑回終點交給裁判，在規(guī)定時間內(nèi)拿到正確的兩張卡片則過關,。

負責老師:_

終點取垃圾種類卡片

起點跳繩取垃圾名稱卡片繞桿

5米10米13米

4,、三至六年級:“垃圾變變變”現(xiàn)場造型比賽

比賽地點:塑膠操場籃球場

比賽規(guī)則:各班5位學生參賽，團隊合作,。從家里帶來各種可回收利用的垃圾,，用這些垃圾現(xiàn)場做出一個造型，限時一個小時,。根據(jù)作品情況,，每個級段分別評出金獎1名，銀獎2名,，銅獎3名,。參賽學生可獲得游園以外的獎品。

負責老師:_

(二)各年級段的游園項目

1,、以年級段為單位,，各班設計一個游戲項目，盡量以“垃圾分類”為主題,，學生在同年級段開展串班游園活動,。

2、每個級段六個班級的游園項目不能重復,，各級段分別由以下老師負責協(xié)調(diào),。

一年級:_ 二年級:_ 三年級:_

四年級:_ 五年級:_ 六年級:_

3、各班活動項目的名稱與規(guī)則(格式附后)需在12月25日前發(fā)送電子稿到__,。游園當天,，將游戲名稱與規(guī)則張貼于教室門口顯眼處，建議讓學生做一張宣傳海報,。

4,、活動所需的道具原則上由所負責的班級自己準備，部分體育器械請?zhí)崆暗襟w育室借取,。

5,、一到三年級副班主任務必配合班主任在教室維持秩序，指揮游園活動有序開展,。

六,、活動評獎

1、根據(jù)游園活動開展情況,，每個級段分別評出“最佳組織獎”,、“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳人氣獎”各一名,。

2,、學生憑游園券上的過關次數(shù)到音樂室(1)領取獎品。過7關為一等獎,，5到6關為二等獎,，4關以下為三等獎。但“垃圾分類”活動為必參加項目,，否則不能領獎,。

領獎處負責老師:_

附

___一小班游園項目

一、游戲名稱:

二,、所需材料:

三,、分工負責:

四、游戲規(guī)則:

小學生垃圾分類活動方案小學生垃圾分類活動方案及流程篇六

一,、征文主題

圍繞“我愛我家”這一主題,，積極引導樹立良好、文明,、衛(wèi)生的垃圾分類意識,，杜絕亂倒垃圾等不文明行為發(fā)生,，使垃圾分類工作規(guī)范化、常態(tài)化,，努力創(chuàng)設垃圾分類的文明新風,。

二、征文對象

區(qū)屬中,、小學生,。

三、征文要求

1,、來稿要求原創(chuàng)作品,，嚴禁抄襲。

2,、征文題目自擬,，文章體裁不限，可紀實,、可讀后感,、可議論文、散文,、小說等多種形式,。字數(shù)原則上初中不超過1000字，小學不超過800字,。

3,、征文必須緊扣活動主題，緊緊圍繞垃圾分類,、保護環(huán)境,、節(jié)能低碳、美麗校園(家園)建設生態(tài)文明社會等題材進行寫作,，要求內(nèi)容健康,、結構完整。

5,、9月10日前以學校為單位報送,，紙質稿及匯總表送教體局教育科，電子稿打包發(fā)送至郵箱：__,。征文一式三份,，其中一份在文末注明作者姓名、學校及指導老師姓名,。

聯(lián)系人：黃老師,，聯(lián)系電話：__。

四、獎項設置

區(qū)教體局將組織專家對來稿進行評選,，按初中組,、小學組分別評出一、二,、三等獎及優(yōu)秀指導教師獎若干名,。

請各校按要求做好組織落實工作,，力爭活動取得實效,。

小學生垃圾分類活動方案小學生垃圾分類活動方案及流程篇七

節(jié)約資源保護環(huán)境

（一）高度重視，加強領導

區(qū)教育局成立教育系統(tǒng)垃圾分類活動領導小組,，由孫夕禮局長擔任組長,，莊蕓、俞泰鴻副局長擔任副組長,，各中小學幼兒園一把手校長（園長）以及教育局機關各科室科長為領導小組成員,。各中小學、幼兒園結合本校實際認真研究部署垃圾分類工作,，也要相應成立領導小組,，明確任務責任，健全工作機制,，強化領導,，確保垃圾分類工作的順利開展。在校園內(nèi)進行規(guī)范化垃圾分類回收,，并通過開展“小手拉大手”等系列活動,，推動全區(qū)中小學、幼兒園垃圾分類的開展,。

（二）明確意義,，加強宣傳

各學校行政領導、班主任,、衛(wèi)生老師要高度重視生活垃圾分類的意義,，積極開展宣傳發(fā)動工作，利用升旗儀式,、班會課向學生廣泛宣傳全面推廣生活垃圾分類處理工作的目標,、意義。通過電子屏幕,、宣傳欄,、廣播、開展生活垃圾知識的宣傳,，在學校主要出入口設立宣傳標牌,，懸掛宣傳標語，使全體學生充分認識開展生活垃圾分類的重要性、必要性,，形成全體學生參與的濃厚氛圍,。

（三）結合實際，全面清理

各學校要結合本校實際,，開展各個年齡階段的垃圾分類常識教育,，增設有關生活垃圾分類的勞動實踐課程，增強學生對生活垃圾分類的知曉率和參與率,。在校園內(nèi)實現(xiàn)最大程度垃圾源頭減量,，規(guī)范化分類回收。組織開展校園內(nèi)外環(huán)境大清掃活動,，徹底清除校園內(nèi)衛(wèi)生死角,，對校園垃圾做到日日清分類處理。

（四）豐富活動,，培養(yǎng)理念

結合學生特點開展撰寫生活垃圾分類日記,，制作手抄報，知識競賽等活動,，在學校營造濃厚的生活垃圾分類,、節(jié)約資源、保護環(huán)境的氛圍,。組織學生參與志愿服務活動,，到社區(qū)、公共場所開展垃圾分類宣傳,，參與生活垃圾分類實踐等各種形式的體驗活動,。將生活垃圾分類知識納入班隊課、品德與生活,、品德與社會,、綜合實踐、科學課的教育內(nèi)容,，使生活垃圾分類教育不僅成為學校實施素質教育的重要載體,，而且也逐漸成為新形勢下循環(huán)經(jīng)濟理念教育的一種有效方式。教育學生樹立低碳,、環(huán)保理念,，合理使用學習用品減少浪費，鼓勵學生學習用具再利用,，減少廢棄物的產(chǎn)生,。將學校開展生活垃圾活動實踐作為創(chuàng)建綠色學校的一項內(nèi)容。

(五)垃圾分類要求

1,、可回收垃圾,、不可回收垃圾、有害垃圾（如各類電池等）分類存放。

2,、各種流食軟包裝盒（如牛奶盒,、飲料盒等，學名“利樂包”）單獨存放,。

各中小學要高度重視,，廣泛宣傳發(fā)動，從小做起,、從我做起,、從身邊做起，垃圾分類存放,，共建美好校園,。