我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

教師工作交流發(fā)言稿 教師工作交流心得體會(huì)篇一

大家好,！

能夠和大家一起探討、交流班主任工作,，我感到非常榮幸和高興,。說(shuō)到班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，在座的老師都非常豐富,，也給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),。下面，我就班主任工作的一些做法和體會(huì)向大家匯報(bào)一下,。

班級(jí)是一個(gè)小集體,、小社會(huì)，班級(jí)工作牽涉到方方面面,，大的方面有社會(huì),、學(xué)校環(huán)境的影響，小的方面有學(xué)生,、家長(zhǎng),、老師,。有方方面面的人際關(guān)系，要 想把班級(jí)工作做得好,，就要把這方方面面的關(guān)系協(xié)調(diào)好,，還要建立健全班級(jí)體制。就我個(gè)人方面而言,，我深刻體會(huì)到要想做一個(gè)好的班主任,，管理好班級(jí)，需要做好 這樣幾點(diǎn)：

一,、責(zé)任心

每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù),。責(zé)任，是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨?。作為班主任,，?zé)任無(wú)處不在，如果沒(méi)有責(zé)任 意識(shí),，就不會(huì)明白自己的職守,，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命，我們的教育也就不會(huì)成功,。社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任無(wú)疑是重大的,。我個(gè)人的簡(jiǎn)單理解就是對(duì)每一位 學(xué)生負(fù)責(zé)，只要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)了,，就是對(duì)教育負(fù)責(zé),，就是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

每個(gè)班有幾十名學(xué)生,，這幾十名學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上是不可能都達(dá)到學(xué)校和老師要求的,，特 別是對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，而又不守紀(jì)律的學(xué)生,，我們更需要有一顆高度負(fù)責(zé)的心,，不能產(chǎn)生破罐子破摔的念頭。我班每天都有不遵守紀(jì)律,，上課不聽(tīng)講,，下課 不能按時(shí)完成作業(yè)的情況發(fā)生，我都是課余看著他們把沒(méi)做完的作業(yè),、沒(méi)改完的題一一做好,，全部訂正后才回到辦公室休息。

這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái),，給學(xué)生這樣一個(gè)定 式：不要想著不完成作業(yè)就能回家,，不能在老師眼皮底下偷懶、逃避作業(yè),。

二,、愛(ài)心

一位教育家說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)的教育就不是教育,。”愛(ài),，是教育的前提,，灑滿愛(ài)的教育，能產(chǎn)生情感的共鳴,，能開(kāi)花結(jié)果,。作為小學(xué)班主任，不但要有責(zé)任心,，還要有愛(ài)。

所有學(xué)生,，無(wú)論是智商高低,、無(wú)論懂事或調(diào)皮，無(wú)論是家庭條件優(yōu)越的還是差的,，都十分需要老師的愛(ài),，我一直堅(jiān)信“星星再小，也會(huì)發(fā)光”,，不歧視每 一個(gè)學(xué)生,，這也無(wú)疑成為我管理班級(jí)的教育理念。老師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光,。有一位著名瑞士教育家(裴斯泰洛奇)說(shuō)過(guò)這樣一段話,，我至今 想起仍頗為感動(dòng)。

他說(shuō)：“從早到晚我一直生活在他們中間,，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛.我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑,?！?美好的人生是為愛(ài)所喚起，并為知識(shí)所引導(dǎo)的,。從這一角度講,，美好人生的開(kāi)始掌握在我們教師手中。

我班學(xué)生趙俊紅每次作業(yè)都做得很爛,，有幾次還不完成作業(yè),，我了解到原因是父母都在外地打工，跟著姥姥生活,，姥姥不識(shí)字,，沒(méi)法給他讀題，所以就不會(huì)寫(xiě)作業(yè),。于是,，我每天下午放學(xué)后都幫他讀題,，輔導(dǎo)他寫(xiě)作業(yè)，這樣使他的學(xué)習(xí)不至于落下,。

宋德銘同學(xué),，家庭特殊，跟著奶奶生活,，經(jīng)濟(jì)條件不好,。別的同學(xué)都訂了奶，都在學(xué)圍棋,，都有跳繩跳,，而他都沒(méi)有，特殊的家庭影響了他的心理,，不服 管,，做事不能善終，課堂上經(jīng)常是沒(méi)有筆,，沒(méi)有作業(yè)本,，這個(gè)時(shí)候我沒(méi)有去批評(píng)他，而是給他找來(lái)筆和本子,，作業(yè)寫(xiě)到一半,，或者是聽(tīng)課聽(tīng)了一半就嚷著不想做了， 不想聽(tīng)了,。經(jīng)常打?qū)W生,，發(fā)脾氣，做錯(cuò)事情從不道歉,，犟的很,。

課下我經(jīng)常和他說(shuō)說(shuō)話，關(guān)心他,，給他幫助,，彌補(bǔ)他愛(ài)的缺失，滿足一部分他對(duì)愛(ài)的渴望,。利用一次 同學(xué)贈(zèng)送他禮品時(shí)說(shuō)教他,，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，要聽(tīng)話,，和同學(xué)團(tuán)結(jié),，還教他學(xué)會(huì)向同學(xué)說(shuō)“謝謝”!這兩天，宋德銘有了明顯的進(jìn)步,。

像這種情況,，父母沒(méi)在他們身邊，學(xué)生的自控能力又差,，對(duì)她們的關(guān)心不能只表現(xiàn)在某一個(gè)時(shí)間段,，而是需要我們長(zhǎng)期不懈地關(guān)心他們,，愛(ài)自己的孩子是 人，愛(ài)別人不愛(ài)的孩子才是教師最高境界,。付出我們的愛(ài)讓他們像正常的小朋友一樣學(xué)習(xí)和生活,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,，從 而達(dá)到教育的真正目的,。

三、耐心,、恒心,。

班主任教育學(xué)生要有耐心和恒心。我們不能指望一種簡(jiǎn)單的方法解決所有的問(wèn)題,，學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,，能力、品德,、身體發(fā)展不是一節(jié)課、一次考試所能決 定的,，沒(méi)有反復(fù)的訓(xùn)練或是實(shí)踐是不能成功的,。思想教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程常常是不斷重復(fù),、不斷推進(jìn)的過(guò)程,。不要期望你強(qiáng)調(diào)一遍的事，學(xué)生們就能做的很 好,，更不能期望用一遍就能糾正他們的很多缺點(diǎn)和不足,。

比如，一年級(jí)新生入學(xué),，對(duì)日常行為習(xí)慣了解和遵守的意識(shí)幾乎為零,，有些同學(xué)上課不會(huì)聽(tīng)老師的講話，往 往是老師剛剛落下話音,，好多學(xué)生馬上就會(huì)重復(fù)問(wèn)你這個(gè)問(wèn)題,，而且是一個(gè)接著一個(gè)，一個(gè)聲音高過(guò)一個(gè)聲音的使勁喊著,，按下這個(gè),，那個(gè)又開(kāi)始說(shuō)話，弄的老師心 力交瘁,，苦不堪言,，上一節(jié)課的感受不是授惑解疑、傳播知識(shí),，到像是一場(chǎng)唇舌大戰(zhàn),，腦袋都大了一圈,，有一種一節(jié)課勝過(guò)一個(gè)月的感覺(jué)。

這樣的場(chǎng)景在一年級(jí)新生 入學(xué)的課堂上屢見(jiàn)不鮮,，屢教屢犯,。每當(dāng)這種時(shí)刻我都會(huì)先平靜自己的心情，付出耐心和恒心來(lái)反復(fù)訓(xùn)練,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，教會(huì)他們?nèi)绾温?tīng)課，如何學(xué)習(xí),。教 會(huì)他們安靜,、有秩序的做事。

林書(shū)帆,，女孩,，課堂上不聽(tīng)講，總愛(ài)和同位,、還有后面的同學(xué)說(shuō)話,，上課不做題，不記作業(yè),，不經(jīng)允許就隨便大聲說(shuō)話,，幾乎是每節(jié)課我都三番五次的提 醒她不要說(shuō)話，提醒她該做題了,，提醒她注意聽(tīng)課,，但是效果不好。針對(duì)這種情況,，我與家長(zhǎng)交流,，要求家長(zhǎng)配合老師教育她，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力,，轉(zhuǎn)變了很多,。

四、平常心

我在班主任教育工作中,，力求做到：做實(shí)事,、埋頭苦干;“但問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲”;不急功近利,，而要默默進(jìn)取;不是看破紅塵,，而要一種“也無(wú)風(fēng)雨， 也無(wú)晴”的灑脫和堅(jiān)韌,。抱有一顆平常心盡心盡力做好我的教育教學(xué)工作,。正如陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。做班主任雖然辛苦,，但教師節(jié)一束束 鮮花送到你的面前,、走在馬路上聽(tīng)到一聲“老師好”、節(jié)假日收到一個(gè)問(wèn)候或談心的短信,、得到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可時(shí),，所有的辛苦、勞累還有不平衡都隨風(fēng)飄去,。

以上是我個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì),，我相信在座的老師比我做的更好，希望我們?cè)谶@方面多交流,，多溝通,，讓我們的班主任工作做的更好。由于我的寫(xiě)作水平不高,，有說(shuō)的不好或缺乏條理的地方,，還請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。謝謝大家傾聽(tīng)!

教師工作交流發(fā)言稿 教師工作交流心得體會(huì)篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今天能坐在這里和大家交流班主任工作，我深感榮幸,，內(nèi)心也十分忐忑,，因?yàn)樵谧挠泄ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任,，有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)新理念的優(yōu)秀教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，只是粗淺的談一談我在班主任工作中的一些點(diǎn)滴體會(huì),，不當(dāng)之處還請(qǐng)大家批評(píng)指正。

這學(xué)期我接手的是__班,，由于班里的孩子年齡小,，各方面猶如一盤(pán)散沙，簡(jiǎn)直無(wú)從抓起,。經(jīng)過(guò)這兩個(gè)多月的嚴(yán)格管理和細(xì)心的照顧,，各個(gè)方面有明顯的好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在我就這兩個(gè)多月的班主任管理方面的做法與大家分享一下,。這段時(shí)間我主要做了以下幾方面的工作：

一,、愛(ài)

愛(ài)自己的孩子是人，這是人的天性,，而愛(ài)別人的孩子你就是神,，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。教師要像慈母一樣關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，無(wú)論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,，均應(yīng)一視同仁,，愛(ài)的公正，愛(ài)的讓學(xué)生信服,。

愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái),，例如：每天早上我都會(huì)比學(xué)生來(lái)得早，因?yàn)槲也幌胱尯⒆诱驹陂T(mén)口受凍,，做操時(shí),，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正，我會(huì)幫他們系好,，變天的時(shí)候提醒孩子增減衣服,，放學(xué)時(shí)還要強(qiáng)調(diào)安全。剛?cè)雽W(xué)時(shí),，孩子們從幼兒園到小學(xué)的時(shí)間變化很大,，所以有的孩子總是遲到，但是我從不批評(píng)孩子,，而是告訴他到校的時(shí)間,，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助孩子逐漸適應(yīng)新的作息時(shí)間,。這些事看起來(lái)很平常,，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn),。

二,、細(xì)

班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé),，勤勤懇懇,。

1、培養(yǎng)良好班風(fēng),，從細(xì)節(jié)處加強(qiáng)學(xué)生的品德教育

海寬不如心寬,，地厚不如德厚。一個(gè)人要成才,，必須先成人,。一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)和良好習(xí)慣，大多是在幼兒時(shí)期形成的,。所以我們小學(xué)的班主任要把對(duì)學(xué)生的德育工作放在首位,。我特別注重抓住細(xì)節(jié)處對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。每次班里發(fā)生一些小矛盾,，在班里處理時(shí)我都不失時(shí)機(jī)對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行思想品德教育,，教育學(xué)生要以大局為重,，懂得寬容諒解別人，要熱心的幫助別人,，班級(jí)同學(xué)要互敬互愛(ài),，共同進(jìn)步。

2,、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,，從細(xì)微處抓好養(yǎng)成教育

升入一年級(jí)，孩子們不再是被照看的娃娃,，他們不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé),，還要為學(xué)校和班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)。如：每次校園廣播里表?yè)P(yáng)其他班級(jí)而沒(méi)有表?yè)P(yáng)我們班時(shí),，孩子們臉上會(huì)很沮喪,，我就會(huì)抓住時(shí)機(jī)開(kāi)始滲透集體榮譽(yù)感，先讓他們查找自己沒(méi)有被表?yè)P(yáng)的原因,，然后告訴他們下次怎樣做就會(huì)被表?yè)P(yáng),，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育后，我班學(xué)生升旗時(shí)能快速的站好隊(duì),，孩子們能主動(dòng)佩戴紅領(lǐng)巾,，胸卡和小黃帽了，放學(xué)站隊(duì)能習(xí)慣性的背誦古詩(shī),，還有的孩子能主動(dòng)提醒亂隊(duì)的同學(xué)回到隊(duì)伍中去,。當(dāng)廣播上表?yè)P(yáng)一（3）班的時(shí)候，孩子們興奮的歡呼著,，他們體會(huì)著自己用努力為班級(jí)換回的榮譽(yù),。

3、創(chuàng)造美好環(huán)境,，衛(wèi)生緊抓不放

由于一年級(jí)學(xué)生年齡較小，所以打掃衛(wèi)生的任務(wù)就由我和張老師一起承擔(dān),，我每天在掃地時(shí)會(huì)留意誰(shuí)的座位比較干凈,，誰(shuí)的座位比較臟，我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)好的,，批評(píng)差的,，樹(shù)立好的榜樣讓大家學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育,，孩子們不但不亂扔果皮紙屑,，還能主動(dòng)撿起地上的垃圾，一方面美化了教室的環(huán)境，另一方面培養(yǎng)了孩子講衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。

三,、夸

心理學(xué)家威廉.詹姆士說(shuō)過(guò)：人類本質(zhì)中最殷切的需求是：渴望被肯定。任何人做事都希望得到別人的贊賞,，連小孩子也不例外,。因此，作為班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，要多使用表?yè)P(yáng)這件法寶,，適時(shí)的，恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)能使學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值,，消除自卑怯懦的心理,，從而更加積極向上進(jìn)取，有助于培養(yǎng)完全人格的人,。我特別喜歡這件法寶,，它拉近了我與學(xué)生的距離。

我們班的馬--同學(xué)生性比較懶惰,，上課喜歡趴在桌子上,，學(xué)習(xí)積極性不高，和家長(zhǎng)溝通也沒(méi)有特別好的效果,，上次在市教研室組織的聽(tīng)課活動(dòng)中,，我給孩子們準(zhǔn)備了小小的獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)我看到馬--第一次主動(dòng)舉起的小手時(shí),，我毫不猶豫地叫起了他,，他回答的非常正確并且聲音洪亮，我及時(shí)的表?yè)P(yáng)了他,，還給予他小獎(jiǎng)勵(lì),，從此以后每天上課都能看到他舉起的小手和坐直的身子，這次期中考試還取得了95.5分的好成績(jī),。

每天中午我都會(huì)留給孩子少量的作業(yè),，目的只有一個(gè)就是不讓孩子因?yàn)榈叫：鬀](méi)事做而出現(xiàn)安全隱患，可是做作業(yè)是孩子最煩也最頭疼的事,，于是我又請(qǐng)出了夸這一法寶,，開(kāi)始的一個(gè)星期，我每次到教室門(mén)口就趴在窗戶上觀察,，看誰(shuí)在自覺(jué)寫(xiě)作業(yè),，誰(shuí)在玩耍，然后等同學(xué)都到齊后,，就大力的表?yè)P(yáng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的孩子,，同時(shí)提醒玩耍的孩子如果能向表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)你就是最棒的,，沒(méi)想到時(shí)間一長(zhǎng)，孩子們還真能到校后自覺(jué)學(xué)習(xí),，更可喜的是他們還會(huì)在中午放學(xué)前主動(dòng)讓老師留作業(yè),，真是一舉兩得，既培養(yǎng)了孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，又確保了午飯到校后學(xué)生的安全,。

給學(xué)生一個(gè)贊揚(yáng)，給他們一個(gè)被別人認(rèn)可的機(jī)會(huì),，使其賞識(shí)自我,，這便會(huì)在其幼小的心靈中，點(diǎn)燃追求進(jìn)步的火把,。

四,、情

用真情去感化家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)來(lái)幫我,。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師,，也離不開(kāi)家長(zhǎng),。家長(zhǎng)的支持是我工作的動(dòng)力，有了家長(zhǎng)的幫忙,，很多事情能取得事半功倍的效果,，為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,。經(jīng)常與家長(zhǎng)電話聯(lián)系,，每天用校訊通提醒家長(zhǎng)，督促孩子回家做好作業(yè),，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了,，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何,，哪方面知識(shí)掌握不好，需要輔導(dǎo)等,，我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子健康成長(zhǎng),。這樣做不僅溝通信息,，還增進(jìn)了情感的交流,。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心,，不僅使孩子進(jìn)步了,，贏得了孩子對(duì)我的愛(ài)，也贏得了家長(zhǎng)的信任和支持,。

做一名班主任不容易,，做一名一年級(jí)班主任更不容易，我之所以能全身心的投入工作,，還要特別感謝我的父母,，他們隨時(shí)聽(tīng)從我的召喚，做好后勤工作,，尤其是我的母親,，在我準(zhǔn)備示范課的時(shí)候幫我給孩子們準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)，戴著老花鏡剪下50多顆小星星,，費(fèi)時(shí)長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí),，還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定和支持，我沒(méi)有理由不做好這份工作,。班主任的工作確實(shí)辛苦,，我認(rèn)為既然選擇了就不要抱怨，要有一顆平常心,，學(xué)會(huì)苦中尋樂(lè),，合理排解自身的消極情緒，我們要快樂(lè)的工作,，快樂(lè)的生活,，學(xué)會(huì)自得其樂(lè)，使自己的教育教學(xué)工作收到較好的效果,。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起,，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，一分耕耘,，一分收獲,，只要我們帶著愛(ài)心走進(jìn)校園，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微，一定會(huì)達(dá)到令人滿意的效果,。

教師工作交流發(fā)言稿 教師工作交流心得體會(huì)篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家上午好,。剛才聽(tīng)了幾位班主任介紹的工作經(jīng)驗(yàn)，我受益匪淺,，他們先進(jìn)的管理和豐富的經(jīng)驗(yàn),，值得我們每位老師學(xué)習(xí)。我擔(dān)任班主任工作的時(shí)間不長(zhǎng),，談不上有什么經(jīng)驗(yàn),，在這里就說(shuō)一些我的體會(huì)吧。

一,、理論聯(lián)系實(shí)際,，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)

要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級(jí)管理制度。比如,，在上學(xué)年的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,，班主任們的發(fā)言令我獲益匪淺，尤其從陳寶珠老師的發(fā)言中受到很大啟發(fā),，之后,，我借閱學(xué)習(xí)陳老師的“流動(dòng)紅旗曲線圖”，并根據(jù)我班實(shí)際情況付諸實(shí)踐,。每周學(xué)生都能看到班級(jí)表現(xiàn)在學(xué)校的排名情況,，每次周一集會(huì)后，班主任再向全班進(jìn)行一次上周總體表現(xiàn)的總結(jié),。加上平時(shí)對(duì)班風(fēng)紀(jì)律的強(qiáng)調(diào),，對(duì)不符合紀(jì)律規(guī)定導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律表現(xiàn)受影響的同學(xué)進(jìn)行及時(shí)的糾正教育。高二一學(xué)年我班的班風(fēng)又得到了很大的提高,，高二下甚至連續(xù)幾周名次都在前三名,，拿到的流動(dòng)紅旗次數(shù)也是高二最多的。學(xué)生看到那張圖表都很驕傲,。班主任注重營(yíng)造“我們是一個(gè)很好的班集體”的氛圍,，樹(shù)立了學(xué)生的信心，增加了學(xué)生的班集體榮譽(yù)感,，主動(dòng)為班級(jí)做貢獻(xiàn),，收到良好的效果。

二,、要做到“三勤”

接一個(gè)班,，班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”,。腳勤就是要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去,，多與學(xué)生接觸，在開(kāi)始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí),，要多跟班進(jìn)行督促檢查；“眼勤”,，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,，以便及時(shí)掌握第一手材料?！白爝€要勤”,，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界,，多與家長(zhǎng)溝通,，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景,，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果,。

三、要尊重學(xué)生,，關(guān)愛(ài)學(xué)生

對(duì)在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等多方面有困難的學(xué)生,，要給予關(guān)懷和幫助,，班主任在這些方面的表現(xiàn)，更容易讓學(xué)生看到老師威嚴(yán)背后的另外一面,。老師的這種關(guān)懷和幫助,，甚至一兩句溫馨的話語(yǔ)更容易打動(dòng)學(xué)生。我們班是文科班,，女生較多,，大部分學(xué)生相對(duì)體質(zhì)較弱，我平常都會(huì)準(zhǔn)備些藥放在班上以備不需,。同時(shí),，如果學(xué)生身體不舒服，我都會(huì)帶他們?nèi)タ床?，并且時(shí)時(shí)關(guān)心著他們直到他們好了,。這樣我班很多學(xué)生有什么事都會(huì)對(duì)我放開(kāi)心懷跟我講。

我班許雅茜同學(xué)是單親家庭,，家境不是很好,，但是為人堅(jiān)強(qiáng)。他哥哥是我們平山剛畢業(yè)的學(xué)生,，考上的是美術(shù)專業(yè)的大學(xué),。由于學(xué)費(fèi)較貴,，她經(jīng)常跟我透露要輟學(xué)打工供他哥哥念書(shū)的思想，我采取的方法是肯定她的出發(fā)點(diǎn),，否定她的做法,，長(zhǎng)期不斷與她談心，不斷關(guān)愛(ài)不斷鼓勵(lì)她,，幫她樹(shù)立繼續(xù)念書(shū)的信心,。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，她現(xiàn)在仍然坐在教室里奮戰(zhàn)高三,。但是她今后要走的路還是會(huì)很辛苦,。

四、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

人都喜歡被表?yè)P(yáng),。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng),，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展,。我班謝鳳嬌同學(xué)學(xué)習(xí)不好,，上課精神不集中，老走神,。通過(guò)觀察及從他高一的老師那我了解到其高一成績(jī)不錯(cuò),，而且英語(yǔ)成績(jī)直到現(xiàn)在也是不錯(cuò)。從這里入手,，我肯定了她在學(xué)習(xí)上的聰明,，給她樹(shù)立了信心，同時(shí)指出她現(xiàn)在的問(wèn)題,，需要努力的方向,，通過(guò)不斷的激勵(lì)，她現(xiàn)在的精神狀態(tài)有了很大的轉(zhuǎn)變,，上課也較集中了,。但今后仍然要不斷督促才能繼續(xù)進(jìn)步。

五、要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤

作為教師,，我覺(jué)得我們?cè)诮虝?shū)育人時(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,，應(yīng)該樹(shù)立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流,，并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo),，要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)。我覺(jué)得,，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí),，我們一定要冷靜處理；對(duì)于大錯(cuò),，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的,。我在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí),，就經(jīng)常注意換位思考。學(xué)生犯錯(cuò)心情沮喪時(shí),，拍拍他的肩膀,，這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語(yǔ)更能催人改正，激人奮進(jìn),。學(xué)生思想出軌時(shí),，我基本上都是予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉,、不分青紅皂白的亂批一通,，更不會(huì)有過(guò)極的行為。

六,、班主任要會(huì)不斷激勵(lì)學(xué)生

在平時(shí)的班會(huì)課上我經(jīng)常利用身邊的人或事,，或者學(xué)生中的榜樣激勵(lì)學(xué)生。我經(jīng)常在學(xué)生的作業(yè)本子上寫(xiě)下表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話語(yǔ),，盡量讓他感到這是老師對(duì)他一個(gè)人的特別關(guān)心和信任,。而對(duì)于部分有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的同學(xué)我也寫(xiě)下我的期望。在每次的期中期末考后,，我都會(huì)設(shè)定一些獎(jiǎng)項(xiàng),，雖然獎(jiǎng)品不是很多，但是學(xué)生都很開(kāi)心,。對(duì)于每次考試中取得進(jìn)步的同學(xué)我都會(huì)在班會(huì)課上給予及時(shí)表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。在班上形成你追我趕的學(xué)風(fēng)。我班的蔡麗君同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，但是自信心較缺,，每一次考試后我都會(huì)找她談心，不斷激勵(lì)她,，找出她的優(yōu)點(diǎn),，幫她樹(shù)立信心。她在高二下的學(xué)科培優(yōu)競(jìng)賽和期末考試中都取得了文科第一名的好成績(jī),。而對(duì)于我班的洪燕鴻同學(xué),，自信心強(qiáng)，我平時(shí)主要側(cè)重于讓她感覺(jué)到我對(duì)她的重視,，幫她找出每次考試她的缺點(diǎn),，鼓勵(lì)她繼續(xù)努力，在期末考試中她也取得了年段第三名的好成績(jī),。

我當(dāng)班主任的時(shí)間較短,，還有很多不懂之處，需要向我們年段以及學(xué)校所有的老師學(xué)習(xí),，以上是我對(duì)班主任工作部分問(wèn)題的一些看法,，不夠全面，放在這邊探討,，目的是大家的交流,，共同在班主任管理工作中摸索經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步,。

教師工作交流發(fā)言稿 教師工作交流心得體會(huì)篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

時(shí)光如梭、秋風(fēng)漸涼,，一轉(zhuǎn)眼我戴上“教師”這個(gè)光環(huán)已有兩個(gè)多月了,。這短短的七十多天里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,、其他老師的幫助和自己努力下,，我成功的實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變、比較平穩(wěn)的接手了八,、二班的班主任工作和兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),。

在班主任工作方面，我覺(jué)得對(duì)平行班的學(xué)生,，我們首先應(yīng)對(duì)他們充滿信心,，幫助其看到希望，千萬(wàn)不要讓他們覺(jué)得自己是一個(gè)無(wú)可救藥的人,；

第二,，不管用什么方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí),，最后一定要讓學(xué)生感到老師這樣做都是為了我好、是為了幫助我,，這樣做不一定能讓學(xué)生馬上改掉所有壞習(xí)慣,，但至少學(xué)生不會(huì)和老師對(duì)著干或?qū)蠋煯a(chǎn)生怨恨；

第三,，抓住教育時(shí)機(jī),，事半功倍。在這方面我嘗到過(guò)甜頭,，但更多的時(shí)候我只是片面的“見(jiàn)子打子”,，常常抓不住最好的教育時(shí)機(jī)；

第四,，其身不正,，雖令不從；其身正,，不令亦行,。作為教師，對(duì)學(xué)生提出的要求,，自己也必須做到,，如若違反應(yīng)按規(guī)定接受與學(xué)生一樣的懲罰,。（例：丟粉筆事件）

第五,，向?qū)W生家長(zhǎng)反映情況時(shí)，應(yīng)該先揚(yáng)后抑,，這樣可以避免家長(zhǎng)對(duì)老師的抵觸情緒,；在與學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)生誤會(huì)時(shí)，要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,，但當(dāng)我們正確時(shí)更要勇于據(jù)理力爭(zhēng),，牢牢抓住一個(gè)“理”字，用得體的語(yǔ)言與家長(zhǎng)解除誤會(huì),。

在平行班教學(xué)上,，我最大的感覺(jué)就是——穩(wěn)扎穩(wěn)打。不求將知識(shí)教得多深或是發(fā)散到多廣,，重要的是教一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生就真真正正的掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，并且經(jīng)常幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。

不過(guò)在這段時(shí)間里,，我也遇到許多的困惑和問(wèn)題,。特別是學(xué)生的反復(fù)，常常是讓我不可思議和沮喪,，有時(shí)我費(fèi)盡心機(jī)對(duì)其教育了許久,，學(xué)生也是態(tài)度誠(chéng)懇的承認(rèn)了錯(cuò)誤甚至流下眼淚,，可是才一、兩天,、有的是一轉(zhuǎn)眼就又犯錯(cuò)甚至是犯剛才同樣的錯(cuò),；

然后，因?yàn)槲野鄬W(xué)生已經(jīng)初二,，許多壞毛病已變成了壞習(xí)慣,，而且平行班學(xué)生的自控力又很差，所以轉(zhuǎn)化起來(lái)非常困難,；

再者就是極個(gè)別特殊學(xué)生的教育問(wèn)題,，而且對(duì)這些極個(gè)別學(xué)生的教育不當(dāng)，會(huì)影響班主任對(duì)整個(gè)班的威信,，甚至帶動(dòng)更多的學(xué)生下滑,。

在教學(xué)上，我感到的最大問(wèn)題就是：因?yàn)閷?duì)初一教材的不熟悉,，所以有時(shí)在初一,、初二知識(shí)點(diǎn)的銜接上出現(xiàn)失誤；并且在考點(diǎn)的把握上沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),。

“路漫漫,，其修遠(yuǎn)兮”我們現(xiàn)在只是走出了自己教師生涯的第一步，雖然感到了巨大的壓力,、遇到了許多的困難,，可我們的信心沒(méi)有下降、我們的決心沒(méi)有動(dòng)搖,。在后面的日子里,，我們會(huì)繼續(xù)為“破瓶頸，興人和”而不懈奮斗,。

教師工作交流發(fā)言稿 教師工作交流心得體會(huì)篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

前些天,，來(lái)__校區(qū)看望老師和老朋友的時(shí)候,，偶遇__同學(xué)，得知__榮任學(xué)習(xí)部部長(zhǎng),，心里很替她高興,。隨后在聊天中得知學(xué)習(xí)部準(zhǔn)備舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，她邀請(qǐng)我和同學(xué)們見(jiàn)見(jiàn)面,，聊聊天,，但怕我工作忙沒(méi)時(shí)間。我隨即表示不管工作再忙,，也要抽空回來(lái),，因?yàn)槲沂冀K無(wú)法忘記的是,，安慶師范學(xué)院是我的母校，我的根在安師院,，同學(xué)們就是我的親人,！

首先，我要祝賀__級(jí)的同學(xué)們進(jìn)入安慶師范學(xué)院學(xué)習(xí),，在這里你們即將開(kāi)啟新的人生,，并快樂(lè)地渡過(guò)四年。同時(shí),，我也提出兩點(diǎn)希望,，一是希望同學(xué)們迅速轉(zhuǎn)變角色，從高中生轉(zhuǎn)變成大學(xué)生,，性格上變得更為成熟,，想問(wèn)題變得更為周全，做事情變得更為細(xì)致,。二是希望同學(xué)們尋找到前進(jìn)的目標(biāo),，在高中階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)很明確，就是高考,，到了大學(xué),，同學(xué)們需要確立新的目標(biāo)，主動(dòng)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，求索和應(yīng)用,。

既然來(lái)了，就有必要說(shuō)些有意義的事,，不然總覺(jué)得對(duì)不起同學(xué)們,。書(shū)本上的條條框框留給同學(xué)們自己研究,，今天我要說(shuō)的是發(fā)自肺腑的個(gè)人感想,，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)有意義的事就是解決同學(xué)們實(shí)際生活中的困擾，因此現(xiàn)在我和同學(xué)們交流的就是如何在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，如何在實(shí)際中學(xué)習(xí),。

談到這個(gè)問(wèn)題，我們首先要問(wèn),，在大學(xué)里究竟要學(xué)會(huì)什么?我認(rèn)為大家要掌握三項(xiàng)本領(lǐng),，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事以及學(xué)會(huì)思考,。做人就要做干干凈凈,、抬頭挺胸、不卑不亢,、樂(lè)于助人的人,，我始終認(rèn)為人是感情動(dòng)物,，你以真誠(chéng)的心對(duì)待他人，他人也會(huì)對(duì)你真誠(chéng),，反之,，別人有難時(shí)你落井下石，有朝一日他也會(huì)對(duì)你乘火打劫,，因此我勸同學(xué)們要做心胸寬廣,、熱情待人的人；做事就要考慮周全,，認(rèn)真細(xì)致,，遇到困難決不退縮，勇敢地面對(duì)挫折,，古人說(shuō)：吃得苦中苦,，方為人上人，往往成功的人都是經(jīng)過(guò)了眾多磨難的洗禮,，佛像和臺(tái)階都是大理石所做,，有一天臺(tái)階對(duì)佛像埋怨說(shuō)，為什么材質(zhì)一樣,，你受世人敬仰,，我卻受世人踐踏，佛像說(shuō),，那是因?yàn)槟銠M豎左右四刀完成,，我卻經(jīng)過(guò)了千刀萬(wàn)剮！所以請(qǐng)同學(xué)們切記,，做事不要怕難,！除了做人做事以外，同學(xué)們還應(yīng)該學(xué)會(huì)思考,，帶著懷疑和好奇心去獨(dú)立思考,，在大學(xué)里希望同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦經(jīng)，處理問(wèn)題的時(shí)候,，多從幾個(gè)角度思考,，總會(huì)有解決的辦法。

知道了學(xué)會(huì)什么,，那么怎么去學(xué)習(xí)與實(shí)踐呢?我送給同學(xué)們5句話,，一是要讀萬(wàn)卷書(shū)，二是要行萬(wàn)里路,，三是要閱人無(wú)數(shù),，四是要__指路，五是要自己領(lǐng)悟,，這五句話是有層次的,，而且一層比一層重要,。讀萬(wàn)卷書(shū)就是要求同學(xué)們多讀書(shū)，讀好書(shū),，因?yàn)闀?shū)本知識(shí)是前人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，廣泛深入的讀書(shū)才能豐富自己的知識(shí)；行萬(wàn)里路就是要求同學(xué)們多多參與實(shí)踐活動(dòng),，我在這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),，實(shí)踐需要從小事做起，從周圍的活動(dòng)入手,，所以希望同學(xué)們多多參加校園活動(dòng),，此外實(shí)踐還需要勇氣，不能因?yàn)橛须y度就畏懼,，如果你不吃葡萄,，就永遠(yuǎn)不知道是酸是甜。閱人無(wú)數(shù)就是要求同學(xué)們搞好在校的人際關(guān)系,，與人交流也是一種本領(lǐng),。__指路就是指別人的成功之處你要學(xué)習(xí)，在安師院里不乏各行各業(yè)的高人,，如果得到他們的指點(diǎn),，你將事半功倍。自己領(lǐng)悟就是不斷總結(jié),，積累心得,，今天有沒(méi)有比昨天更有進(jìn)步，套用人人網(wǎng)的口號(hào),，希望同學(xué)們每天都在快樂(lè)的進(jìn)步著,。

以上便是我的一些看法，我愿拿出來(lái)和大家一起分享,。臨來(lái)的時(shí)候,，寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是學(xué)習(xí)快樂(lè)交友快樂(lè)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)安師院內(nèi)無(wú)不快樂(lè),，下聯(lián)是山也精彩水也精彩人也精彩大__下處處精彩,，橫批是將快樂(lè)精彩到底,，送給同學(xué)們,，衷心地祝愿同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)的四年里學(xué)有所成，學(xué)有所感,，學(xué)有所悟,！謝謝！