光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初三上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇一

以三個面向思想為指導(dǎo),，深入推進和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標準》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點 的素質(zhì)教育,，探索有效教學(xué)的新模式,。 義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，

其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強調(diào)從學(xué)生已 有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并 進行解釋與應(yīng)用的過程,，進而使學(xué)生獲得對數(shù) 學(xué)理解的同時,，在思 維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。以課堂教學(xué)為中心,，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科基本要求進行教學(xué)， 針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，收集試卷,，精選習(xí)題，建立題庫,，努力把握中考方向,，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,，力求達到 減負,、加壓、增效的目的，力求中考取得好成績,。

二. 教學(xué)目標：

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、 運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用 歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,， 實事求是的態(tài)度,。 頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、 探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

三. 在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

(1) 認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標,，抓住重點,、 難點，精心設(shè)計教學(xué)過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

(2)上好課：在備好課的基礎(chǔ)上,，上好每一個 45 分鐘,，提高 45 分 鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂,，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同,，使每個學(xué)生能吃飽,、吃好,。

(3)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教 學(xué)經(jīng)驗,。

(4)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學(xué)生對知識 的掌握程度如何,， 認真批改作業(yè)， 使教師能迅速掌握情況,， 對癥下藥,。

(5)按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效,、及時,，測驗卷子的 批改不過夜。 考后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點 評,。

(6)及時指導(dǎo),、糾錯：爭取面批、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日,， 爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,。精選適當?shù)木毩?xí)題,、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指 出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

四.不斷鉆研業(yè)務(wù),，提高業(yè)務(wù)能力及水平。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，看書,、看報，參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，使 之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,，掌握新的技能、技巧,，不斷努力,， 取長補短， 揚長避短,，努力使教學(xué)更開拓,， 方法更靈活， 手段更先進,。

五.分層輔導(dǎo),，因材施教對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵 學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率,。對部分差生實行義務(wù)補課,，以提高成績。

六.嚴格按照教學(xué)進度,，有序的進行教學(xué)工作,。用心去做，從細節(jié)去做,，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己最大 的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

初三上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇二

一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：

到了初三,，在思想方面：學(xué)生的人生觀,、世界觀也逐漸的形成，對是非對錯有了自己的看法和認識;在知識方面：學(xué)生已經(jīng)有了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本能力,，同時，學(xué)生兩極分化的想象也日趨嚴重,，一些學(xué)生只要教師稍微指導(dǎo)就可以學(xué)的不錯,，也有一些學(xué)生自己管理自己的能力較差，需要教師的家長的管理和督促,。但還有一些學(xué)生,，對自己缺乏信心，失去了學(xué)習(xí)的積極性,。

二、本學(xué)期教學(xué)目標與要求：

1,、本學(xué)期將要完成證明一,、證明二、一元二次方程,、反比例函數(shù),、頻率與概率這五章的學(xué)習(xí)同時還要為學(xué)生步入初四畢業(yè)班打下堅實的基礎(chǔ)，對學(xué)生的要求：

2,、能主動自覺的上好課,，學(xué)好知識。做到當堂的內(nèi)容當堂消化,。

3,、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，讓每個學(xué)生都能在原來的基礎(chǔ)上得到提高和進步,。

4,、要求學(xué)生能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，是學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的體統(tǒng)化的重要性有更深刻的認識,。

5,、進一步加強對學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生不但會學(xué),，還要會“教”

三,、教材簡析(重點、難點)

本冊書的重點是,，

1,、能在原來的知識的基礎(chǔ)上進一步掌握三角形、四邊形的相關(guān)定理公里和證明。

2,、會解一元二次方程并學(xué)習(xí)方程的應(yīng)用,。

3、反比例函數(shù)的性質(zhì)與應(yīng)用,。

4,、進一步用生活中的數(shù)據(jù)去進行實際應(yīng)用。

四,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1,、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)。

2,、繼續(xù)使用講學(xué)案,，爭取讓學(xué)生能主動學(xué)習(xí)。

3,、加強集體備課發(fā)揮集體優(yōu)勢

4,、不斷的進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)補充自己的知識，讓自己不斷進步,。

五：本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的教研課題：

1,、繼續(xù)探究洋思中學(xué)的教學(xué)模式結(jié)合我們自己的實際情況的課堂教學(xué)模式

2、新課標數(shù)學(xué)課堂策略的研究

教學(xué)進度表

周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 備注

一 2.25----2.29 全等三角形

計劃雖然制定好了,，但是在具體操作過程中,，我們將結(jié)合教學(xué)的實際情況，靈活掌握教學(xué)進度,，并時刻根據(jù)學(xué)生實際掌握的情況及時的調(diào)整我們的教學(xué)計劃,，在保證不偏離大方向的基礎(chǔ)上，能不斷完善我們的教學(xué)工作,，以教書育人為宗旨,，以培養(yǎng)新時代的接班人為己任，以教育部提出的素質(zhì)教育為準繩,，爭取把我們的教學(xué)工作做到實處,，讓每個學(xué)生都能學(xué)到自己應(yīng)學(xué)到的知識。

二 3.3----3.7 等腰三角形,、直角三角形

三 3.10----3.14 直角三角形,、線段的垂直平分線

四 角分線以及本章復(fù)習(xí)

五 3.24----3.28 一元二次方程、配方法解一元二次方程

六 3.31----4.4 配方法和公式法解一元二次方程

七 4.7----4.11 一元二次方程的應(yīng)用

八 一元二次方程的應(yīng)用以及本章復(fù)習(xí)

九 4.28----5.2 期中復(fù)習(xí)

十 5.5----5.9 期中復(fù)習(xí)

十一 5.12----5.16 平行四邊形,、特殊的平行四邊形

十二 特殊的平行四邊形,、等腰梯形

十三 5.26----5.30 中位線以及本章復(fù)習(xí)

十四 6.2----6.6 反比例函數(shù)、反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)

十五 6.9----6.13 反比例函數(shù)的應(yīng)用以及本章復(fù)習(xí)

十六 用頻率估計概率,、用列舉法計算概率

十七 6.23----6.27 生活中的概率問題回顧思考

十八 6.30----7.4 第十章復(fù)習(xí)以及期末復(fù)習(xí)

十九 7.7----7.11 期末復(fù)習(xí)以及期末考試

初三上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇三

初三學(xué)年下學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué),，是整合升華學(xué)科知識、培養(yǎng)提高應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)教學(xué)工作的好壞,，直接關(guān)系到中考的成功與否,。為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)取得良好成效，奠定今年中考勝利的基礎(chǔ),，結(jié)合本年畢業(yè)班工作實際,，對初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作提出如下意見。

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以復(fù)習(xí)課型模式研究，提高課堂效益為重點,，面向全體學(xué)生,，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高,，困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本,，抓住重點，突破難點,，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情,、學(xué)情研究，強化中考的研究,，大面積提高教學(xué)成績，促進初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快發(fā)展,。

二,、主要工作及要求、措施

1,、提高認識,，全力以赴，進入沖刺狀態(tài)

首先,，每位初三教師要充分認識復(fù)習(xí)教學(xué)的重要性,，增強“責任重于泰山，質(zhì)量壓倒一切”的責任感,，樹立“認真就是水平,，負責就是能力”的觀念，發(fā)揚關(guān)鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神,，全力以赴,，聚精會神，專心致志,，真真正正進入沖刺狀態(tài),，苦戰(zhàn)100天，用成績說話，堅決奪取今年中考的全面勝利,。

其次,，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重，服從安排,，聽從指揮,，不管是級部的安排，還是各備課組的布置,，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行,，將落實進行到底。紀律嚴 明,，政令暢通,，是工作勝利的保障。要徹底杜絕有令不行,，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風(fēng),。 第三，全體教師要增強精誠合作的團隊意識,，實實在在搞好團結(jié),。團結(jié)出力量，團結(jié)出成績,。在初三這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事,，挑撥離間的行為。有意見,、 有矛盾當面說開,，大事講原則，小事講風(fēng)格;有困難,、有問題,，大家齊幫助、共協(xié)商,，形成一個和諧,、融洽的工作氛圍。

2,、周密計劃,，科學(xué)安排

各學(xué)科現(xiàn)已完成教學(xué)進度，學(xué)期開始即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段,?？傮w時間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復(fù)習(xí)，以課本知識的疏理,、歸納,、總結(jié)為主;4月下旬—5月中旬30天左右,，以課外拓展為主，5月下旬—6月中考前,，主要是整合升華階段,，訓(xùn)練應(yīng)試能力與技巧。

三輪復(fù)習(xí)的具體思路是：

一輪復(fù)習(xí)本著全面,、扎實,、系統(tǒng)、靈活的指導(dǎo)思想,，一是做到“四個堅持”,，即：堅持把復(fù)習(xí)的重點放在基礎(chǔ)知識上;堅持補弱糾偏，重在一輪;堅持改進課堂教 學(xué),，提高復(fù)習(xí)效率;堅持面向全體,，實現(xiàn)大面積豐收。二是落實“四個為主”,，即以基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)為主,，以低中檔題目的訓(xùn)練為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主,，以小綜合 訓(xùn)練為主,。三是處理好“三個關(guān)系”，即：基礎(chǔ)和能力的關(guān)系（強化基礎(chǔ),，提升能力）,，揚長與補弱的關(guān)系，復(fù)習(xí)知識與做題的關(guān)系（做題的目的是回扣知識提升能 力）,。四是確保兩項常規(guī)的落實,，即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實。

二輪復(fù)習(xí)本著“鞏固,、完善、綜合,、提高”的指導(dǎo)思想,，采取 “專 題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式，突出“五個強化”,，即①強化時間觀念;②強化研究：重點研究“兩綱”（教學(xué)大綱和考試說明）,，“兩題”（綜合題和能力 題）、“兩課”（復(fù)習(xí)課和講評課）,、“兩生”（優(yōu)生和困難生）,、“兩法”（教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法）、“兩情”（教情和學(xué)情）;③強化訓(xùn)練：立足“三個講 好”,，增強“五個針對性”,?！叭齻€講好”：講好專題、講好試卷,、講好練習(xí);五個針對性：針對目標生講,、針對中考新模式指向講、針對二輪復(fù)習(xí)能力要求講,、針 對反饋的問題講,、針對典型題目講;④強化應(yīng)試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非知識性丟分;⑤強化學(xué)生心理調(diào)控,，加強心理輔導(dǎo),，使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí)， 以必勝的信念參加中考

三輪復(fù)習(xí)以“回扣,、模擬,、完善、調(diào)整”為指導(dǎo)思想,。抓回扣做到“四化要求”,，即：回扣教材 提綱化、回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化,、回扣形式習(xí)題化,、回扣時間具體化;抓模擬做到“四性要求”，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，考試體現(xiàn)模擬性,，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng) 性,。逐步達到完善知識體系,，適應(yīng)考試要求、調(diào)整教與學(xué)的方向,、升華應(yīng)試技能的目的,。

3、細致研究教材,、考試說明,、中考試題，做到有的放矢

各任課教師要加強對初中學(xué)段本學(xué)科教材的通研,。教材是中考命題的依托,，一方面要熟悉教材的整體編排體系，編寫體例,、重點難點,，另一方面又要熟悉每個單元的 教學(xué)目標、知識結(jié)構(gòu),、知識點和能力訓(xùn)練點,、教法和學(xué)法等,。要在通研教材的基礎(chǔ)上，把教材重新劃分若干個大單元,，以利系統(tǒng)復(fù)習(xí),。

《考試說 明》或?qū)W科新課程標準，是中考命題的基本依據(jù),。今年中考改革力度大,，研究透徹《中考說明》及有關(guān)學(xué)科課程標準，是獲取中考信息的捷徑,，是提高教學(xué)效益的關(guān) 鍵,。教師要明白并教學(xué)生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu)，搞清“考什么,，怎么考”的問題,。 中考試題有很強的繼承性和連續(xù)性。加強往年中考試題的研究,，有利于增強平日教學(xué)的針對性,，增強教學(xué)的實效性。各科教師要在3月底研究好近3年的中考試題,。 要注重從以下兩方面做好研究：第一中考試題與教材,、《考試說明》及學(xué)科教改要求的吻合程度，中考試題的知識覆蓋面;第二中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)系 實際試題的分值比例,，題型比例和本學(xué)科各部分內(nèi)容的分值比例,。

密切注意中考動向，注重中考信息的搜集與整理,，保持與教研室,、中考改革先進縣區(qū)、兄弟學(xué)校的密切聯(lián)系,，提高應(yīng)試指導(dǎo)的科學(xué)性,、時效性。

4,、組織好大型考試,，搞好質(zhì)量分析

級部組織的綜合拉練、模擬考試,，要做到考務(wù)嚴密，分析透徹,，補漏措施具體,，使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站，教師教學(xué)的里程碑,，教學(xué)質(zhì)量的大會診,。開好三個會：

首先,，級部開好質(zhì)量分析會。級部要著重對考試暴露出的學(xué)科教學(xué),、班級管理中的問題進行分析,、探討，提出改進學(xué)科教學(xué)促進班級管理的意見和措施,。各備課組,、各班要認真貫徹執(zhí)行。

其次,，備課組開好科教導(dǎo)會,。各教師要仔細研究學(xué)生試卷，針對試卷中暴露出的知識缺陷,、應(yīng)試技巧不足等問題進行分析,、探討，定出補救措施,，找出改進辦法,。

第三，各班開好班教導(dǎo)會,。班主任要對本班的班級管理措施,、考試的綜合成績、四類生（特優(yōu)生,、優(yōu)秀生,、中間生、困難生）的分布及變化等班級情況作詳細的總 結(jié),、分析,。任課教師要對本學(xué)科教學(xué)作分析說明，同時提出對班級的意見和建議,。班主任,、任課教師要群策群力，掌握好學(xué)情,、教情,，搞好學(xué)生及班級管理。

5,、重視非智力因素培養(yǎng),，加強學(xué)法指導(dǎo)

全體教師要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來，特別應(yīng)突出對學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣與動力激發(fā),、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成,、理想教育與成功教育等方面的研究和強化。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,，并注意跟上個別指 導(dǎo),。班主任要利用一定時間,，如每次考試后安排2—3名學(xué)生現(xiàn)身說法，介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。對學(xué)生“授之以漁”而非“授之以魚”,，可起到事半功倍之成 效。

6,、因材施教,，加強學(xué)生的分層次教育

首先，切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培,，中間生提高,，困難生穩(wěn)中求進”的原則。全體教師要增強優(yōu)生優(yōu)培 意識,，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略,，要特別關(guān)注各班第一名，將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng),。對本班前10名的學(xué)生要重點培養(yǎng),，增加升入重點高中的數(shù)量，提高本班優(yōu)秀 率,。各科教師要注意“中程生”的各科平衡發(fā)展,，尤其是加強中程生薄弱學(xué)科的特殊對待，在課堂提問,、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜,，使其盡快優(yōu)化，以提 高平均分,，增加其升入高中的機會,。對學(xué)習(xí)困難生，更要多一份耐心,，要想方設(shè)法鼓舞其信心,，利用復(fù)習(xí)的機會掌握一些基本知識，提高平均分,，順利完成學(xué)業(yè),，以 此提升平均分。

第二,，競賽輔導(dǎo)要加大力度,，迎難而上，積極主動爭取初賽平均分名次有大提高,。數(shù),、理、化復(fù)賽要緊抓不放，力爭有更多學(xué)生獲獎,。

第三，實行導(dǎo)師制,，抓好鞏固率,。為充分發(fā)揮任課教師的教育作用，有效彌補班主任工作的缺陷,，任課教師（導(dǎo)師）要帶相應(yīng)數(shù)額的學(xué)生（具體學(xué)生由班主任分 派）,，分層次進行思想教育，制定近期目標,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,。一周與學(xué)生談話至少1次，掌握學(xué)生動態(tài),，做到導(dǎo)有目的,，導(dǎo)出效果。引導(dǎo)學(xué)生控制三閑,，靜,、專、 思,、主,，聚精會神搞學(xué)習(xí)，全力以赴創(chuàng)優(yōu)績,，使每名學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),，確保100%的鞏固率。

第四,，調(diào)動家長積極性,，配合做好學(xué)生工作。 班主任,、任課教師要采取家訪,、約見等形式，加強與家長的溝通,，充分掌握學(xué)生各方面的情況,，尤其是課余（如周六、周日及晚上）學(xué)生的時間安排,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng) 成,、交往人員等。各班務(wù)于4月底將本班學(xué)生家訪一遍,，后有重點地家訪,。各班、各任課教師可根據(jù)需要自主安排小型家長會，以解決各種具體問題（如作業(yè)完成,、 志愿填報,、中專生報名），發(fā)揮家長的教育,、監(jiān)督作用,。

第五，繼續(xù)做好分流工作,。班主任要吃透分流工作精神,、要求，摸清家長及學(xué)生的真實想法,，知難而進,，反復(fù)做工作，力爭使分流工作在中考前取得理想的成效,。中考后的夏季分流工作要克服困難,，以愛心為學(xué)生創(chuàng)造成才之路。

第六,，做好中考報名工作,。中考報名，必須慎重,。志愿填報,，首先要切合學(xué)生學(xué)習(xí)成績的實際，班主任必須拿出主導(dǎo)意見,，不能被家長及學(xué)生左右;其次可以考慮家長,、學(xué)生的意愿。要保證每一個參加中考的學(xué)生,，有最大的機會升上高一級學(xué)校,，提高錄取率。

7,、落實備考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

一是要把好集體備課關(guān),。繼續(xù)加大落實集體備課力度，要求備課組長分好工,，每人重點備某一部分,，選好該部分的練習(xí)題，然后主備人利用教研活動時間主講,，其 他教師補充,，提出建議，最后確定教案,。

二是要把好材料關(guān),。初三復(fù)習(xí)過程中學(xué)生所用的復(fù)習(xí)材料必須經(jīng)過各備課組長以及各任課教師嚴格篩選,，不經(jīng)過集體研究的練習(xí)題決不發(fā)給學(xué)生。在選題時要按考點 進行梳理,，按中考能力的要求選題,，題型、題量要盡量安排得全面,、條理,、有序，所選題目要盡量聯(lián)系生活實際,，貼近中考，體現(xiàn)新情景,、新材料,，便于訓(xùn)練利用已 有知識解決新問題的能力?？刂扑x題目的難度,，以中、低檔難度題目為主,，少選難題,，杜絕偏題怪題,。

三是要把好閱批統(tǒng)計關(guān),。凡定時作業(yè)、練習(xí),、測試，必須有布置,、有檢查，認真批改,，有查必評，有錯必糾,。杜絕練習(xí),、試題不批閱,、不統(tǒng)計，憑感覺講評的現(xiàn)象,。

四是要把好講評關(guān),。根據(jù)批閱統(tǒng)計情況,，有的放矢進行講評，要講學(xué)生所需，切忌面面俱到。要求學(xué)生多用啟發(fā)式,、討論式,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出規(guī)律和方法。要做到講一題會一類,，舉一反三,，切忌就題論題。

五是要把握好學(xué)生落實關(guān),。學(xué)生是否能夠復(fù)習(xí)好,，落實是關(guān)鍵。要留給學(xué)生自我反思,、整改,、消化的時間，要求學(xué)生從第一次拉練起,，建立錯題本,，查失分，寫考情分析,，確立新目標,，老師要做到跟蹤檢查，讓部分學(xué)生二次過關(guān),。

初三《代數(shù)》和《幾何》是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分,，通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),，要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技 能,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義 觀。

本學(xué)年我擔任初三年級107,、110兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。其兩班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科的基本情況是：大多數(shù)學(xué)生對初二學(xué)年的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知 識掌握太差，很多知識只限于表面了解,，機械記憶,，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別,，不注重對知識的理解,、掌握及靈活運用，特別是少數(shù)學(xué)生對某些章節(jié)（如四邊 形,、分式,、二次根式等）或者是一問三不知，或者是張冠李戴,。就班級整體而言,，107班成績大多處于中等偏下,，110班成績大多處于中等層次,。 針對上述情況，我計劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點措施：

1,、 新課開始前,，用一個周左右的時間簡要復(fù)習(xí)初二學(xué)年的所有內(nèi)容，特別是幾何部分,。

2,、 教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo),、少批評的教育方法,。

3、 教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,，盡量兼顧后進生,，注重整體推進。

4,、 新課教學(xué)中涉及到舊知識時,，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧,。

5,、 堅持以課本為主，要求學(xué)行完成課本中的練習(xí)、習(xí)題（a組）,、復(fù)習(xí)題（a組）和自我測驗題，學(xué)生做完后教師講解,，少做或不做繁,、難、偏的數(shù)學(xué)題目,。

6,、 復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手,，通過各種習(xí)題,、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用,。

7、 利用各種綜合試卷,、模擬試卷和樣卷考試訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步適應(yīng)考試，最終適應(yīng)中考并考出好成績,。

8,、 教學(xué)中在不放松36班的同時，狠抓35班的基礎(chǔ)部分,。 為了順利完成教學(xué)工作,，現(xiàn)初步擬定如下學(xué)年教學(xué)進度表：

除了以上計劃外，我還將預(yù)計開展轉(zhuǎn)化個別后進生工作,，教學(xué)中注重數(shù)學(xué)理論與社會實踐的聯(lián)系,，鼓勵學(xué)生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學(xué)問題,，逐步培養(yǎng) 學(xué)生運用書本知識解決實際問題的能力,，重視實習(xí)作業(yè)。

初三上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇四

本學(xué)期在教學(xué)校長王校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，提高了教學(xué)認識,，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，升華了教學(xué)思想,，堅持課改的大政方針,，“以生為本，以學(xué)為主”,，學(xué)法優(yōu)先,，教法次第,，努力提高數(shù)學(xué)成績，聯(lián)系生活實際,，橫貫其他學(xué)科,，優(yōu)化數(shù)學(xué)，抽象方法,，點撥為主,，引導(dǎo)為帆，以探究創(chuàng)新為導(dǎo)向,，實現(xiàn)《課程標準》的要求,，為實驗中學(xué)這片土地奉獻全部精力，愿作一顆星星,，點綴這一片天空,。

為此，在以下諸多方面,，對數(shù)學(xué)教學(xué)思路做相應(yīng)的調(diào)整：

一,、 課堂教學(xué)

“活學(xué)活用”，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的思維活動,，努力營造人文色彩的教學(xué)氛圍,，不斷提高教學(xué)的藝術(shù)水平。鑒于課改教材,，注重了聯(lián)系生活實際,，注重學(xué)生體驗數(shù)學(xué)，注重合作交流的意識,，我決定實施有目的預(yù)習(xí)新課,，再讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，自己設(shè)計問題,，合作解答,，再針對不同的課時內(nèi)容,，設(shè)計不同的教學(xué)方法,，“揚棄”和“繼承”相協(xié)調(diào)，目的是有利于教學(xué),，有利于學(xué)生掌握知識,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。同時做到“提前3分鐘候課”,，“下課鈴響不拖堂”等教學(xué)校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求,。

二、 教案更新

為了更好的促進教學(xué),，在數(shù)學(xué)的教案格式上,，進行重點改革,，由原來的教學(xué)目標，教學(xué)重點,、難點,、關(guān)鍵、教學(xué)程序中的復(fù)習(xí)提問,，導(dǎo)入新課,。鞏固練習(xí)，反饋教學(xué),，檢測布置作業(yè),，板書設(shè)計.更新教學(xué)目標為思想目標、能力目標,、知識目標,、教學(xué)重點、難點,、關(guān)鍵,。教學(xué)程序更改為問題情境引入、探所新知,、應(yīng)用新知,、鞏固所學(xué)、綜合運用,、探究創(chuàng)新,、課堂反饋、作業(yè)設(shè)計,、板書設(shè)計,。在教案上，根據(jù)學(xué)校課改的實際情況,，和學(xué)生的層次性,，教案設(shè)計為：基礎(chǔ)課教案和綜合拔高課教.適合因地制宜，因材施教的原則,，在備課上,，體現(xiàn)合作精神和集體主義的團體精神。按照學(xué)校的要求提前一周備課,，備學(xué)生,、備教學(xué)內(nèi)容，做到充分了解學(xué)生的認知情況,，了解教材內(nèi)容的層次性,，更深的了解《新課程標準》的教學(xué)要求，實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化。

三,、 總結(jié)教學(xué)

爭取拿出一部分時間品味教學(xué),，更新和梳理課堂教學(xué)中的不足，希望自己能堅持寫教學(xué)日志,，積極主動的投入課改,，探究課標，領(lǐng)悟課改精神,，立意創(chuàng)新,，改善教學(xué)中出現(xiàn)的問題，由教育者向教研型教師轉(zhuǎn)變.堅持寫作,，堅持和學(xué)生溝通教學(xué),，和同行溝通教學(xué)方法，改變陳腐的教學(xué)觀念.更新和摒棄教學(xué)中教師一言堂現(xiàn)象,，鉆研教材,，定格不同教學(xué)內(nèi)容的教法，定位教學(xué),，化有形于無形,。

四、教學(xué)輔導(dǎo)

在教學(xué)中,，有很多同學(xué)不能一次形成技能,，針對知識點模糊，對知識的理解不通透,，不能全方位的理解知識的現(xiàn)象,，有效的，有目的的,，有針對性的做配套練習(xí),，鞏固所學(xué)，拓寬知識,，讓理論與實踐相結(jié)合,，實現(xiàn)知行統(tǒng)一，充分駕馭知識,。輔導(dǎo)學(xué)法,，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)鞏固中及時發(fā)現(xiàn)問題，分清主次矛盾,，與矛盾的主要方面,，發(fā)現(xiàn)問題的主要方面,，一點即破,，突出重點，突破難點.切忌，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象,，改掉教學(xué)中舍不得現(xiàn)象,，相信有舍才有得，抓典型中的典型題,，典型題中的典型矛盾,，遵循學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所提出的注重輔導(dǎo)，有效的學(xué)習(xí),。

五,、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)意識

數(shù)學(xué)來源于實踐，并反作用于實踐,。生活中處處有數(shù)學(xué),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中要把所學(xué)知識與生活實際相聯(lián)系，并通過生活實際,，抽象出數(shù)學(xué)知識,，靠攏數(shù)學(xué)知識點，建立可行的數(shù)學(xué)模型,，解決有關(guān)問題,。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的觀念和空間想象及應(yīng)用數(shù)學(xué)意識,，數(shù)學(xué)中這樣的題型比比皆是，教育學(xué)生留心做過的題型.實現(xiàn)課改,，導(dǎo)向生活,，貫穿于生活，與學(xué)校的教學(xué)管理要求接軌。

六、批改作業(yè)

本學(xué)期作業(yè)全批全改，并做到及時批改。針對數(shù)學(xué)的學(xué)科特點,，批改作業(yè)的同時,，及時找學(xué)生促膝談心,，導(dǎo)向方法及思想,，彌補作業(yè)中存在的不足，鼓勵自信,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望,。

七、教學(xué)反饋

學(xué)習(xí)一單元之后,，及時反饋教學(xué),，及時測評,，查缺補漏,，切忌急功近利,，調(diào)整心態(tài),，擺正位置,，注重過程,，輕視結(jié)果，相信良好的開端,，再加上忍耐和堅持,，就會有良好的結(jié)果。

總之,，工作上：用心做事.生活中：用情作人,。

與人友善，合作交流,，在競爭中,，注重人文，體現(xiàn)雙贏法則.相信,，沒有不好的學(xué)生,，只有不好的老師.平等和賞識學(xué)生，忍耐和包容學(xué)生.給他們做孩子,、做學(xué)生的權(quán)利,，建立和諧，民主,，愉快的教學(xué)氛圍.向名師邁近腳步,，創(chuàng)設(shè)一片教育天空，為實驗中學(xué)的教育事業(yè),，灑下汗水,，滋潤祖國的花朵。

初三上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇五

本學(xué)期我擔任初三（x）,、（x）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，從學(xué)生的入學(xué)成績上看，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差,，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨,，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn),。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版九年級上教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強，教材為學(xué)生動手操作,，歸納猜想提供了可能,。觀察、思考,、實驗,、想一想、試一試,、做一做等,，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生,。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識,、技能、思想,、方法,，提高解決問題的能力。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。

本學(xué)期的教學(xué)目標是九年級（上）共五章內(nèi)容,，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。就學(xué)生目前的狀態(tài)，究其原因主要有三點：

一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,；

二是智能上存在差異,；

三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。

兩極分化嚴重,。所以我準備具體從以下幾方面入手：

（一）掌握學(xué)生心理特征,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

這些學(xué)生由于基礎(chǔ)非常差,，導(dǎo)致他們惰學(xué),、厭學(xué)，鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣,，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心,。

（二）努力提高課堂40分鐘效率

（1）在教師這方面,，首先做到要通讀教材，駕奴教材,，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W(xué)生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計,。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度,，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的,，知識的達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好,。

（2）重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。九年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來,。

（三）加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進入中學(xué),，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去,，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然,，還要知其所以然,，以逐步提高分析、判斷,、綜合,、歸納的解題能力,，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣,。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,，能使學(xué)過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢,。

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動,，撰寫教學(xué)隨筆和教學(xué)反思,。本人決定與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,，努力提升教育教學(xué)水平。

1,、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式,。

2,、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好,。

總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善,。

初三上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇六

一,、授課教師：

吳日暉、陳國弟,、李爭,、張士芳、孫德仲

二,、指導(dǎo)思想：

1,、深入推進和貫徹“二期課改”的精神，以新的教育思想和課程理念實施,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式,。

2,、針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習(xí)題,，建立題庫,，努力把握中考方向，積極探索高效復(fù)習(xí)途徑,，力求達到減負加壓增效,。

三、教學(xué)目標：

1,、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流,、合作、討論的方式,，積極探索,，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀,。

2、知識與技能：掌握到一元二次方程解應(yīng)用題,，掌握可化為一元二次方程,、一元二次方程的有關(guān)方程的方法，掌握相似形的性質(zhì),、判定,。掌握銳角的三角比及解直角三角形的方法。

3,、過程與方法：

[1]經(jīng)歷“觀察----探索----猜測----證明”的學(xué)習(xí)過程,，體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律。

[2]通過探索,、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察、分析,、綜合,、抽象，會用歸納,、演繹,、類比進行簡單地推理。

四,、學(xué)習(xí)時間及內(nèi)容安排：

9月~10月：

一元二次方程的應(yīng)用,。

11月~12月：

相似形。

20_年1月：

期終考試。

五,、學(xué)習(xí)資料：

《一課一練》,、《周周練》。

六,、考試備忘錄：

10月下旬期中考試;

1月上旬期終考試,。

初三上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇七

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大學(xué)生的學(xué)習(xí)參與面,減小差距,。努力作好教學(xué)工作,在這一學(xué)期中,，下文將準備了初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版九年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強,，教材為學(xué)生動手操作，歸納猜想提供了可能,。觀察,、思考、實驗,、想一想,、試一試、做一做等,，給學(xué)生留有思考的空間,，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往,、互動,、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識,、技能,、思想、方法,，提高解決問題的能力,。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。

本學(xué)期的教學(xué)目標是九年級(上)共五章內(nèi)容,，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力,，概括的能力，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。就學(xué)生目前的狀態(tài),，究其原因主要有三點:一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué),。兩極分化嚴重。所以我準備具體從以下幾方面入手:

(一)掌握學(xué)生心理特征,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

這些學(xué)生由于基礎(chǔ)非常差，導(dǎo)致他們惰學(xué),、厭學(xué),，鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣,，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心,。

(二)努力提高課堂40分鐘效率

(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材，駕奴教材,，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W(xué)生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計,。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度,，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行,，使優(yōu)生吃飽，差生吃好,。

(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。九年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來,。

(三)加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進入中學(xué),，有些學(xué)生縱然很努力,，成績依舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然，還要知其所以然,，以逐步提高分析,、判斷、綜合,、歸納的解題能力,，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣,。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,，能使學(xué)過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢,。

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動,，撰寫教學(xué)隨筆和教學(xué)反思,。 本人決定與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,，努力提升教育教學(xué)水平。

1,、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式,。

2,、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記;

總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。

初三上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇八

一,、指導(dǎo)思想

以我校工作計劃為指導(dǎo)思想,，結(jié)合我校和所教班級的實際，有計劃,，有目標,，有步驟地進行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時依綱靠本,，實施素質(zhì)教育,，設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生,，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)精神和創(chuàng)造能力，因材施教,，設(shè)法在b層學(xué)生里挖掘數(shù)學(xué)尖子生(110分以上),，調(diào)整好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力提高b層學(xué)生的合格率和優(yōu)良率,，力爭今年初三升學(xué)考取得好成績,。

二、教學(xué)目標

力爭今年初三升學(xué)考平均分達 ,，合格率達70%,，優(yōu)良率達10%以上 ，各項排名在市前28名,。

三,、基本情況

初三(3)、(4)兩個班同屬b層,，這個班的情況有些差異：三(3)優(yōu)差生相差不大,，且學(xué)習(xí)自覺性強，學(xué)習(xí)積極認真,，三(4)班優(yōu)差生相差較懸殊,，也就是50分--70分的人數(shù)較少，且學(xué)習(xí)自覺性較差,，如,，吳浩峰、吳灼華上課經(jīng)常睡覺,，且厭學(xué)的同學(xué)較多,。由上學(xué)期市期末統(tǒng)考成績來看，三(3)班的平均分是60.7,，合格率是54.4%,，優(yōu)良率是0;三(4)班的平均分是59.2，合格率是54.7%,，優(yōu)良率是1.9%,。本學(xué)期開學(xué)第一周轉(zhuǎn)入初三總復(fù)習(xí)，從兩班來看,，三(3)已進入中考復(fù)習(xí)的緊張狀態(tài),，而三(4)班似乎還有五分之二還未進入狀態(tài)。

四,、具體工作措施

1,、前途理想教育。做好學(xué)生的思想教育工作,，總結(jié)上學(xué)期末統(tǒng)考情況,，成績好的同學(xué)不要驕傲，成績差的同學(xué)不要恢心,，通過本學(xué)期復(fù)習(xí),，力爭中考取得好成績。

2,、用好《升學(xué)考試指導(dǎo)書》,。因新的《升學(xué)考試指導(dǎo)書》末到，參考去年的《指導(dǎo)書》的升學(xué)考試范圍及其重點,。在復(fù)習(xí)過程中,，重視培養(yǎng)學(xué)生的運用數(shù)學(xué)知識分析和解決簡單實際問題的能力，加強探索性和開放性題型的訓(xùn)練,。

3,、有計劃地進行復(fù)習(xí)。(1)單元過關(guān)(一周至十周),，把初中階段的數(shù)學(xué)知識分成11個單元,。復(fù)習(xí)過程中，著重抓“雙基”,。并啟發(fā)學(xué)生對每一單元知識系統(tǒng)和知識結(jié)構(gòu)進行歸納整理,，形成知識網(wǎng)絡(luò)，且講練結(jié)合,，以學(xué)生練為主,，明確每個知識點掌握到什么程度，適當?shù)臅r候進行堂上小測,，每個單元進行過關(guān)測驗,，以便掌握教學(xué)的反饋信息，及時調(diào)整教學(xué)方法,。(2)抓重點,、難點。由有關(guān)的信息預(yù)測,，今年數(shù)學(xué)科考試與去年的難度差不多,，故在復(fù)習(xí)的過程中分類抓重點難點，也就是進行專題訓(xùn)練,。(3)知識的查漏,在最后階段是綜合復(fù)習(xí),整體強化和整理查漏階段,。著重加強綜合題的訓(xùn)練。

4,、做好分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),。初三(3)、(4)兩個班雖同屬b層,，但也有b層中的a,、b,、c層。故在復(fù)習(xí)過程中,，對不同層次的學(xué)生,，有不同的要求。如,，三(3)要求達優(yōu)良的：吳浩良,、吳永安、吳羨敏,、周靜儀,、吳海亮、吳榕均,，三(4)要求達優(yōu)良的：吳洪偉,、吳擇權(quán)、吳桂洪,、吳松波,、吳藝明、吳偉添,。上學(xué)期期末統(tǒng)考不合格(59--40分)而有希望達合格的,。采取分層布置作業(yè)，分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),，爭取合格率和優(yōu)良率有大幅度的提高,。

初三上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇九

1、重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習(xí),。

現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是高于教材,，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸,、變形或組合,，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。必須深鉆教材,，絕不能脫離課本,，應(yīng)把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu),。課本中的例題,、練習(xí)和作業(yè)要讓學(xué)生弄懂、會做，書后的讀一讀,、想一想,、試一試，也要學(xué)生認真想一想,，集中精力把九年級和八年級下的教學(xué)內(nèi)容等重點內(nèi)容的例題,、習(xí)題逐題認認真真地做一遍，并注意解題方法的歸納和整理,。一味搞題海戰(zhàn)術(shù)，整天埋頭讓學(xué)生做大量的課外習(xí)題,，其效果并不明顯,，有本末倒置之嫌。

教師在這一階段的教學(xué)主要按知識塊組織復(fù)習(xí),，可將代數(shù)部分分為六章節(jié)：

第一章：數(shù)與式;第二章：方程與不等式;第三章函數(shù);第四章：基本圖形;第五章：圖形與變換;第六章：統(tǒng)計與概率,。復(fù)習(xí)中可由教師提出每個章節(jié)的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)學(xué)生按提要復(fù)習(xí),，同時要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復(fù)習(xí)邊作知識歸類，加深記憶,，還要注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,，掌握法則、公式,、定理的推導(dǎo)或證明,，例題的選擇要有針對性、典型性,、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法。

2,、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo),。

基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式,、公理,、定理等。要求學(xué)生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，理清知識結(jié)構(gòu),，形成整體的認識，并能綜合運用,。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系,，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)時，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,，從結(jié)構(gòu)上把握教材,，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,，應(yīng)掌握其基本解法,。

每年的中考數(shù)學(xué)會出現(xiàn)一兩道難度較大，綜合性較強的數(shù)學(xué)問題,，解決這類問題所用到的知識都是同學(xué)們學(xué)過的基礎(chǔ)知識,，并不依賴于那些特別的，沒有普遍性的解題技巧,。中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外,，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法,，換元法,，判別式法等操作性較強的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵,，它所適應(yīng)的題型,，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。

3,、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運用,。

如告訴了自變量與因變量，要求寫出函數(shù)解析式,，或者用函數(shù)解析式去求交點等問題,，都需用到函數(shù)的思想，教師要讓學(xué)生加深對這一思想的深刻理解,，多做一些相關(guān)內(nèi)容的題目;再如方程思想,，它是利用已知量與未知量之間聯(lián)系和制約的關(guān)系，通過建立方程把未知量轉(zhuǎn)化為已知量;再如數(shù)形結(jié)合的思想,，不少同學(xué)解這類問題時,，要么只注意到代數(shù)知識，要么只注意到幾何知識,，不會熟練地進行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉(zhuǎn)換,，建議復(fù)習(xí)時應(yīng)著重分析幾個題目，讓學(xué)生悉心體會數(shù)形結(jié)合問題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉(zhuǎn)換的,。

4,、綜合運用知識，加強能力培養(yǎng),。

這個階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來,，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通,。這個階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度,，但又不是越難越好，要讓學(xué)生可接受,，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進的學(xué)習(xí)欲望,，又使學(xué)生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心,，產(chǎn)生更強的求知欲,。如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點,，側(cè)重雙基訓(xùn)練,，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

初三上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇十

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，進入九年級,，學(xué)生成績差距較大,。教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此,，要完成教學(xué)任務(wù),，必須緊扣課程標準和考綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,，把握好重點,、難點。努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成,。

一,、 指導(dǎo)思想

堅持“合理、高效,、提高”的主題,，緊跟我市學(xué)業(yè)水平數(shù)學(xué)考試動向，遵循“精講精練,，注重落實,，精考精講，提升能力”的復(fù)習(xí)思路,，抓基礎(chǔ),，抓方法，抓步驟,，夯實三基,，加強學(xué)生思想輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信息，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，調(diào)動數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,，主動性，在復(fù)習(xí)過程中不斷反思,，積極有效開展復(fù)習(xí),，力爭取得學(xué)業(yè)水平考試的勝利。

二,、 總體目標任務(wù)：

以課本為基礎(chǔ),，抓基礎(chǔ)知識，以中檔題為主,，抓好三方面復(fù)習(xí),。①落實基礎(chǔ)知識，這是取得高分的條件之一,。

② 積累分析問題解決問題的思路方法,，提高學(xué)生的解題能力，這是解題的關(guān)鍵,。

③規(guī)范解題過程步驟,，這是取得高分的關(guān)鍵，這就要求學(xué)生寫完整過程,，避免眼高手低,。

三、 具體復(fù)習(xí)安排：

根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的具體情況,，將三輪復(fù)習(xí)實際整合為兩輪復(fù)習(xí),。

（一） 第一輪復(fù)習(xí)：

1.時間：下學(xué)期開始——四月底。

內(nèi)容：將初一至初三所有內(nèi)容復(fù)習(xí)完,。第一輪重點復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識,，以課本基本知識為依據(jù)，列出每章的知識網(wǎng)絡(luò),，有利于學(xué)生對知識掌握的系統(tǒng)化,，以訓(xùn)練基本技能為主的試題輔以練習(xí)，強化訓(xùn)練,，加深印象,，形成技能。

每一部分備課以試卷形式,，將知識點分類寫出并配以典型例題,，自測題，重點知識的解題方法重點講解練習(xí),，使每一位同學(xué)都打好基礎(chǔ),，針對中考題難度降低的現(xiàn)實,，涉及題目不易過難，但知識面要全,，對必考知識重點復(fù)習(xí)練習(xí),，保證得滿分。

加強集體備課,，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)組八位數(shù)學(xué)老師的聰明才智,，來研究教材，研究學(xué)考,，研究重點,、難點、熱點,，準確把握中考動向,，研究課堂教學(xué)，提前備好課選好題,，對要復(fù)習(xí)知識做到心中有數(shù),，整體把握對每一題要精心選擇，把握好課堂,，放手學(xué)生,，充分練習(xí)，展開其思維過程,，提倡一題多解，及時檢查反饋,，精選測試題,，做好單元過關(guān)。

突出知識的系統(tǒng)性,，專題性,，具體按排見附表。

第一輪復(fù)習(xí)目的,，使學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)全部知識,，積累解題方法，規(guī)范解題過程步驟,，使會做的題必須得滿分,，查缺補漏，不斷積累,。

（二） 二輪復(fù)習(xí)

1,、 時間：5月—— 6月初；

2,、 內(nèi)容：必考題專項訓(xùn)練,，模擬訓(xùn)練,；

3、 目的：第二輪復(fù)習(xí)在第一輪分項復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進行綜合類型 題的專項復(fù)習(xí),，包括幾何證明、函數(shù),、方程,、解直角三角形、不等式,、因式分解等,。進行模擬訓(xùn)練， 加強學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng),，提升學(xué)生考試技巧,，考試心理，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，查缺補漏,，調(diào)整最佳考試狀態(tài)。

四.具體措施：

1,、加強集體備課,，群策群力，形成合力,。

2,、抓好課堂，以練為主,，及時反饋,，關(guān)注全體，培養(yǎng)信心,。

3,、注意邊緣生的輔導(dǎo)，

以知識輔導(dǎo)與心理輔導(dǎo)為主,，提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

初三上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇十一

一、學(xué)情分析

通過對上學(xué)期檢測分析,，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生存在很嚴重的兩極分化,。一方面是平時成績可以的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想和方法與技巧，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較感興趣,，另一方面是相當部分學(xué)生因為各種原因,，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠，基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。通過這幾天對生的了解,，我感到教學(xué)工作的開展很難,。期末考試及格和優(yōu)秀人數(shù)有待提高。具了解隨老師學(xué)習(xí)的僅有十幾個人,，許多學(xué)生連最基本的知識也不會,，課上也不聽，作業(yè)也交不上來,。有的的學(xué)生剛發(fā)的作業(yè)試卷一天就丟了,。針對這這個班的學(xué)生的情況，我一定努力,，做好學(xué)生的思想工作,，力爭中考取得好成績。

二,、教學(xué)思想

九年級教學(xué)要夯實基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力，使今年中考成績穩(wěn)中有升,。

初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊,，任務(wù)重，要求高,，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。

1,、明確指導(dǎo)思想

新的數(shù)學(xué)課程標準指出："數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生,，要使各層次的學(xué)生對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高,，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強的綜合能力,、創(chuàng)新意識和實踐能力,。"

2、認真研究,，把握方向,。

認真研究中考指導(dǎo)書，梳理清楚知識點,，把握準各個章節(jié)的了解,、理解、掌握,、靈活和綜合運用四個層次,。哪些要讓學(xué)生理解掌握,，哪些要讓學(xué)生靈活運用，教師要對復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù),，了然于心,，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過程，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量,。

三,、教學(xué)進度

教學(xué)安排教學(xué)達到的目標

第1-4周完成圓的教學(xué)任務(wù)，并完成測驗,、分析,、講評。

第5周完成統(tǒng)計估計的教學(xué)任務(wù),，并完成測驗,、分析、講評,。

第6-7周圍繞初中數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行第一輪總復(fù)習(xí),，使學(xué)生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎(chǔ)題,，對每個章節(jié)進行測驗,，檢測學(xué)生掌握程度，促知識鞏固,，力求做到人人過關(guān),。

第8-9周第二輪總復(fù)習(xí)，綜合練習(xí),，分層提高階段,，力求使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。

第10-11周第三輪總復(fù)習(xí),，初中數(shù)學(xué)“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,，促師生潛能開發(fā)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展,。

第12-13周專題訓(xùn)練,。針對不同知識進行專項練習(xí)。

第14-16周模仿中考試題進行綜合知識模擬訓(xùn)練,，提高學(xué)生應(yīng)試能力,。

第17周模仿中考試題進行綜合知識模擬訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力,。四,、教學(xué)工作措施

1、認真學(xué)習(xí)鉆研新課標,，通盤熟悉初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，精心制作總復(fù)習(xí)計劃;

2、認真上好每一堂課,，抓住關(guān)鍵點,，分散難點，突出重點,，在培養(yǎng)能力上下工夫;

3,、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗;

4,、加強學(xué)校教師與家長、社會的聯(lián)系,，共同努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績;

5,、積極與其他教師溝通，加強教研教改,，提高教學(xué)水平;

6,、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議;

7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變;

8,、注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo);9,、認真開展課內(nèi),、課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

10,、九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學(xué)任務(wù),，有要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個教學(xué)知識進行全面,，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。所以在制定教學(xué)計劃時,，一定要注意時間的安排,，同時要把握好教學(xué)進度。

初三上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇十二

一,、教學(xué)思想：

深入推進和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標準》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本,，以改變學(xué)習(xí)方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學(xué)的新模式,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,，其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

二,、教學(xué)目標：

1,、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作,、討論的方式,，積極探索，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。

2,、知識與技能：掌握初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點。

3,、過程與方法：通過探索,、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察、分析,、綜合,、抽象，會用歸納,、演繹,、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行知識梳理,，適時的進行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生,、發(fā)展全體學(xué)生 .

三,、教學(xué)措施

1.認真學(xué)習(xí)鉆研新課標，掌握教材,，編寫好“教案”,。

2.認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài),。

認真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元,、專題做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。

3.認真上好每一堂課,。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充分用足用好40分鐘,。愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,，教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4.落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。

全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責,，在課后能對學(xué)進行針對性的輔導(dǎo),，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙,，增強學(xué)習(xí)信心,，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力,。

5.積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學(xué)水平,。

6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

7.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。

8.落實幫教措施,。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量。

初三上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇十三

本學(xué)期我擔任九年級三,、六班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，經(jīng)過上一學(xué)期的努力，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)氣上有了較大的改變,，學(xué)習(xí)積極性有所提高,，也有不少學(xué)生自知能力較差，特別是到了最后一學(xué)期,，有些學(xué)生對自己要求不嚴,，甚至自暴自棄，這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)的措施,，耐心教育,，此外，面臨中考階段對學(xué)生要有總體的掌握,，使之考出好成績,。

本學(xué)期學(xué)生將面臨中考，所以本學(xué)期我將盡自己的全力提高教學(xué)成績,，力求班級均分提高一定的分值,，做好培優(yōu)補差工作，提高學(xué)優(yōu)生的成績的同時關(guān)注學(xué)困生,。

初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí),，通常分三個階段。

第一階段：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，夯實“三基”,。通過第一階段的復(fù)習(xí),，使學(xué)生系統(tǒng)的掌握基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法,，形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識框架,。

第二階段：綜合運用知識，強化能力培養(yǎng),。第二階段的復(fù)習(xí)既不是知識的復(fù)習(xí),，更不是知識的壓縮，而是一個知識總綜合,、鞏固,、完善、提高的過程,。即注重知識的整合,，又注重查缺補漏，力求使各部分知識成為一個有機的整體,。實現(xiàn)基礎(chǔ)知識重點化,、重點知識網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)絡(luò)知識題型化,、題型設(shè)計生活化,。在這一階段要以數(shù)學(xué)思想方法為主線，學(xué)生的綜合訓(xùn)練為主題,，克服重復(fù),，突出重點。在數(shù)學(xué)應(yīng)用方面,，注意數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系,，穿插專題復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生滲透題型生活化的意識,，以此提高學(xué)生對閱讀理解題的審題能力,。

第三階段：考前模擬，建立自信,。此階段注重提高學(xué)生的整體能力,，包括知識的深化鞏固，能力的培養(yǎng)提高,，解體的技巧和方法,，運算速度和準確率等方法，要注意及時評價,，及時反饋,。

復(fù)習(xí)的整體策略和方法

整體策略為以課本為主，緊扣教材,，注重基礎(chǔ)知識,，基本技能和基本方法的訓(xùn)練和落實,，決不放棄課本。

整體方法為：以小題組訓(xùn)練為主,，強化落實,，力求一課一練，一張一測,，注重反饋和評價,，不斷總結(jié)。

復(fù)習(xí)措施及要求

1,、注重基礎(chǔ)，很注落實,，必須面批面改,，糾錯糾偏。

2,、緊扣教材,，查缺補漏，強化訓(xùn)練,。

3,、以訓(xùn)練為主線，做到一課一練,，一章一練,，及時評價，全面反饋,。

4,、綜合知識，加強能力培養(yǎng),，提高整體水平,。

5、考前模擬,，克服“會而不對,、對而不全、全而不美,，”力求“穩(wěn)中求準,，準中求快?！?/p>

6,、反對“題海加苦海”的戰(zhàn)術(shù),，必須精選精編試題,。達到熟練掌握及靈活運用,。

教學(xué)中要采取的措施：

1、認真學(xué)習(xí)鉆研新課標,，通盤熟悉初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復(fù)習(xí)計劃,。

2,、認真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵,，分散難點,，突出重點，在培養(yǎng)能力上下功夫,。

3,、重視課后反思，及時將每一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗,。

4、隔周一次周測,，每月一次月考,，考完的次日必須進行講評。

5,、積極與其他老師溝通,，提高教學(xué)水平。

6,、積極聽取家長與學(xué)生良好的合理建議,。

7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略,。

8,、注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探索學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),。

9、開展課內(nèi),、課外活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

初三上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇十四

一、 指導(dǎo)思想：

以三個面向思想為指導(dǎo)，深入推進和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標準》的精神,，以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點 的素質(zhì)教育,，探索有效教學(xué)的新模式。 義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,，

其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已 有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并 進行解釋與應(yīng)用的過程,，進而使學(xué)生獲得對數(shù) 學(xué)理解的同時，在思 維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科基本要求進行教學(xué)， 針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，收集試卷,，精選習(xí)題，建立題庫,，努力把握中考方向,，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，力求達到 減負,、加壓,、增效的目的，力求中考取得好成績,。

二. 教學(xué)目標：

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、 運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用 歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 實事求是的態(tài)度,。 頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、 探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

三. 在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

(1) 認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標,，抓住重點,、 難點，精心設(shè)計教學(xué)過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

(2)上好課：在備好課的基礎(chǔ)上,，上好每一個 45 分鐘，提高 45 分 鐘的效率,，讓每一位同學(xué)都聽的懂,，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同,，使每個學(xué)生能吃飽,、吃好。

(3)注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教 學(xué)經(jīng)驗。

(4)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學(xué)生對知識 的掌握程度如何,， 認真批改作業(yè)， 使教師能迅速掌握情況,， 對癥下藥,。

(5)按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效,、及時,，測驗卷子的 批改不過夜。 考后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點 評,。

(6)及時指導(dǎo),、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日,， 爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,。精選適當?shù)木毩?xí)題,、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指 出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

四.不斷鉆研業(yè)務(wù),，提高業(yè)務(wù)能力及水平。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，看書,、看報，參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，使 之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,，掌握新的技能、技巧,，不斷努力,， 取長補短， 揚長避短,，努力使教學(xué)更開拓， 方法更靈活,， 手段更先進,。

五.分層輔導(dǎo)，因材施教對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo),，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵 學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率,，提高及格率,。對部分差生實行義務(wù)補課，以提高成績,。

六.嚴格按照教學(xué)進度,，有序的進行教學(xué)工作。用心去做,，從細節(jié)去做,，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大 的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作,。

初三上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇十五

初三學(xué)年下學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué),，是整合升華學(xué)科知識,、培養(yǎng)提高應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)教學(xué)工作的好壞,，直接關(guān)系到中考的成功與否,。為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)取得良好成效，奠定今年中考勝利的基礎(chǔ),，結(jié)合本年畢業(yè)班工作實際,，對初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作提出如下意見。

一,、指導(dǎo)思想

以復(fù)習(xí)課型模式研究,，提高課堂效益為重點，面向全體學(xué)生,，優(yōu)生優(yōu)培,，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本,，抓住重點,，突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情,、學(xué)情研究,，強化中考的研究，大面積提高教學(xué)成績,，促進初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快發(fā)展,。

二、主要工作及要求,、措施

1,、提高認識，全力以赴,，進入沖刺狀態(tài)

首先,，每位初三教師要充分認識復(fù)習(xí)教學(xué)的重要性，增強“責任重于泰山,，質(zhì)量壓倒一切”的責任感,，樹立“認真就是水平，負責就是能力”的觀念,，發(fā)揚關(guān)鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神,，全力以赴，聚精會神,，專心致志,，真真正正進入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)100天，用成績說話,，堅決奪取今年中考的全面勝利,。

其次，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重,，服從安排,，聽從指揮，不管是級部的安排,，還是各備課組的布置,，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行，將落實進行到底,。紀律嚴明,，政令暢通，是工作勝利的保障,。要徹底杜絕有令不行,，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風(fēng)。

第三,，全體教師要增強合作的團隊意識,，實實在在搞好團結(jié)。團結(jié)出力量,，團結(jié)出成績,。在初三這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事，挑撥離間的行為,。有意見,、有矛盾當面說開，大事講原則,，小事講風(fēng)格;有困難,、有問題，大家齊幫助,、共協(xié)商,，形成一個和諧,、融洽的工作氛圍,。

2、周密計劃,，科學(xué)安排

各學(xué)科現(xiàn)已完成教學(xué)進度,，學(xué)期開始即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段?？傮w時間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復(fù)習(xí),，以課本知識的疏理、歸納、總結(jié)為主;4月下旬—5月中旬30天左右,，以課外拓展為主,，5月下旬—6月中考前，主要是整合升華階段,，訓(xùn)練應(yīng)試能力與技巧,。

三、輪復(fù)習(xí)的具體思路是：

一輪復(fù)習(xí)本著全面,、扎實,、系統(tǒng)、靈活的指導(dǎo)思想：

一是做到“四個堅持”,，即：堅持把復(fù)習(xí)的重點放在基礎(chǔ)知識上;堅持補弱糾偏,，重在一輪;堅持改進課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率;堅持面向全體,，實現(xiàn)大面積豐收,。

二是落實“四個為主”，即以基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)為主,，以低中檔題目的訓(xùn)練為主,，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓(xùn)練為主,。

三是處理好“三個關(guān)系”,，即：基礎(chǔ)和能力的關(guān)系(強化基礎(chǔ)，提升能力),，揚長與補弱的關(guān)系,，復(fù)習(xí)知識與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣知識提升能力)。

四是確保兩項常規(guī)的落實,，即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實,。

二輪復(fù)習(xí)本著“鞏固、完善,、綜合,、提高”的指導(dǎo)思想，采取“專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式,，突出“五個強化”,，即：

①強化時間觀念;

②強化研究：重點研究“兩綱”(教學(xué)大綱和考試說明)，“兩題”(綜合題和能力題),、“兩課”(復(fù)習(xí)課和講評課),、“兩生”(優(yōu)生和困難生)、“兩法”(教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法),、“兩情”(教情和學(xué)情);

③強化訓(xùn)練：立足“三個講好”,，增強“五個針對性”,。“三個講好”：講好專題,、講好試卷,、講好練習(xí);五個針對性：針對目標生講、針對中考新模式指向講,、針對二輪復(fù)習(xí)能力要求講,、針對反饋的問題講、針對典型題目講;

④強化應(yīng)試技巧與規(guī)范化,，最大限度降低非知識性丟分;

⑤強化學(xué)生心理調(diào)控,，加強心理輔導(dǎo)，使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí),，以必勝的信念參加中考,。

三輪復(fù)習(xí)以“回扣、模擬,、完善,、調(diào)整”為指導(dǎo)思想。抓回扣做到“四化要求”,，即：回扣教材提綱化,、回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化、回扣形式習(xí)題化,、回扣時間具體化;抓模擬做到“四性要求”,，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性，考試體現(xiàn)模擬性,，答題體現(xiàn)規(guī)范性,，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達到完善知識體系,，適應(yīng)考試要求,、調(diào)整教與學(xué)的方向、升華應(yīng)試技能的目的,。

3,、細致研究教材、考試說明,、中考試題,，做到有的放矢。

各任課教師要加強對初中學(xué)段本學(xué)科教材的通研,。教材是中考命題的依托,，一方面要熟悉教材的整體編排體系,，編寫體例,、重點難點,，另一方面又要熟悉每個單元的教學(xué)目標、知識結(jié)構(gòu),、知識點和能力訓(xùn)練點,、教法和學(xué)法等。要在通研教材的基礎(chǔ)上,，把教材重新劃分若干個大單元,，以利系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

《考試說明》或?qū)W科新課程標準,，是中考命題的基本依據(jù),。今年中考改革力度大，研究透徹《中考說明》及有關(guān)學(xué)科課程標準,，是獲取中考信息的捷徑,，是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵。教師要明白并教學(xué)生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu),，搞清“考什么,，怎么考”的問題。

中考試題有很強的繼承性和連續(xù)性,。加強往年中考試題的研究,，有利于增強平日教學(xué)的針對性，增強教學(xué)的實效性,。各科教師要在3月底研究好近3年的中考試題,。要注重從以下兩方面做好研究：第一中考試題與教材、《考試說明》及學(xué)科教改要求的吻合程度,，中考試題的知識覆蓋面;第二中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)系實際試題的分值比例,，題型比例和本學(xué)科各部分內(nèi)容的分值比例。

密切注意中考動向,，注重中考信息的搜集與整理,，保持與教研室、中考改革先進縣區(qū),、兄弟學(xué)校的密切聯(lián)系,，提高應(yīng)試指導(dǎo)的科學(xué)性、時效性,。

4,、組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析

級部組織的綜合拉練,、模擬考試,，要做到考務(wù)嚴密，分析透徹,，補漏措施具體,，使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站,，教師教學(xué)的里程碑，教學(xué)質(zhì)量的大會診,。開好三個會：

首先,，級部開好質(zhì)量分析會。級部要著重對考試暴露出的學(xué)科教學(xué),、班級管理中的問題進行分析,、探討，提出改進學(xué)科教學(xué)促進班級管理的意見和措施,。各備課組,、各班要認真貫徹執(zhí)行。

其次,，備課組開好科教導(dǎo)會,。各教師要仔細研究學(xué)生試卷，針對試卷中暴露出的知識缺陷,、應(yīng)試技巧不足等問題進行分析,、探討，定出補救措施,，找出改進辦法,。

第三，各班開好班教導(dǎo)會,。班主任要對本班的班級管理措施,、考試的綜合成績、四類生(特優(yōu)生,、優(yōu)秀生,、中間生、困難生)的分布及變化等班級情況作詳細的總結(jié),、分析,。任課教師要對本學(xué)科教學(xué)作分析說明，同時提出對班級的意見和建議,。班主任,、任課教師要群策群力，掌握好學(xué)情,、教情,，搞好學(xué)生及班級管理。

5,、重視非智力因素培養(yǎng),，加強學(xué)法指導(dǎo)

全體教師要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來，特別應(yīng)突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動力激發(fā),、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成,、理想教育與成功教育等方面的研究和強化,。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，并注意跟上個別指導(dǎo),。班主任要利用一定時間，如每次考試后安排2—3名學(xué)生現(xiàn)身說法,，介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。對學(xué)生“授之以漁”而非“授之以魚”，可起到事半功倍之成效,。

6,、因材施教，加強學(xué)生的分層次教育,。

首先,，切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高,，困難生穩(wěn)中求進”的原則,。全體教師要增強優(yōu)生優(yōu)培意識，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略,，要特別關(guān)注各班第一名,，將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng)。對本班前10名的學(xué)生要重點培養(yǎng),，增加升入重點高中的數(shù)量,，提高本班優(yōu)秀率。各科教師要注意“中程生”的各科平衡發(fā)展,，尤其是加強中程生薄弱學(xué)科的特殊對待,，在課堂提問、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜,，使其盡快優(yōu)化,，以提高平均分，增加其升入高中的機會,。對學(xué)習(xí)困難生,，更要多一份耐心，要想方設(shè)法鼓舞其信心,，利用復(fù)習(xí)的機會掌握一些基本知識,，提高平均分，順利完成學(xué)業(yè),，以此提升平均分,。

第二，競賽輔導(dǎo)要加大力度,，迎難而上,，積極主動爭取初賽平均分名次有大提高,。數(shù)、理,、化復(fù)賽要緊抓不放,，力爭有更多學(xué)生獲獎。

第三,，實行導(dǎo)師制,，抓好鞏固率。為充分發(fā)揮任課教師的教育作用,，有效彌補班主任工作的缺陷,，任課教師(導(dǎo)師)要帶相應(yīng)數(shù)額的學(xué)生(具體學(xué)生由班主任分派)，分層次進行思想教育,，制定近期目標,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。一周與學(xué)生談話至少1次,，掌握學(xué)生動態(tài),，做到導(dǎo)有目的，導(dǎo)出效果,。引導(dǎo)學(xué)生控制三閑,，靜、專,、思,、主，聚精會神搞學(xué)習(xí),，全力以赴創(chuàng)優(yōu)績,，使每名學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，確保100%的鞏固率,。

第四,，調(diào)動家長積極性，配合做好學(xué)生工作,。班主任,、任課教師要采取家訪、約見等形式,，加強與家長的溝通,，充分掌握學(xué)生各方面的情況，尤其是課余(如周六,、周日及晚上)學(xué)生的時間安排,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、交往人員等，

各班務(wù)于4月底將本班學(xué)生家訪一遍,，后有重點地家訪,。各班、各任課教師可根據(jù)需要自主安排小型家長會,，以解決各種具體問題(如作業(yè)完成,、志愿填報、中專生報名),，發(fā)揮家長的教育,、監(jiān)督作用。

第五,，繼續(xù)做好分流工作,。班主任要吃透分流工作精神,、要求,，摸清家長及學(xué)生的真實想法，知難而進,，反復(fù)做工作,，力爭使分流工作在中考前取得理想的成效。中考后的夏季分流工作要克服困難,，以愛心為學(xué)生創(chuàng)造成才之路,。

第六，做好中考報名工作,。中考報名,，必須慎重。志愿填報,，首先要切合學(xué)生學(xué)習(xí)成績的實際,，班主任必須拿出主導(dǎo)意見，不能被家長及學(xué)生左右;其次可以考慮家長,、學(xué)生的意愿,。要保證每一個參加中考的學(xué)生，有最大的機會升上高一級學(xué)校,，提高錄取率,。

7、落實備考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

一是要把好集體備課關(guān),。繼續(xù)加大落實集體備課力度,，要求備課組長分好工，每人重點備某一部分,，選好該部分的練習(xí)題,，然后主備人利用教研活動時間主講，其他教師補充，提出建議,，最后確定教案,。

二是要把好材料關(guān)。初三復(fù)習(xí)過程中學(xué)生所用的復(fù)習(xí)材料必須經(jīng)過各備課組長以及各任課教師嚴格篩選,，不經(jīng)過集體研究的練習(xí)題決不發(fā)給學(xué)生,。在選題時要按考點進行梳理，按中考能力的要求選題,，題型,、題量要盡量安排得全面、條理,、有序,，所選題目要盡量聯(lián)系生活實際，貼近中考,，體現(xiàn)新情景,、新材料，便于訓(xùn)練利用已有知識解決新問題的能力,?？刂扑x題目的難度，以中,、低檔難度題目為主,，少選難題，杜絕偏題怪題,。

三是要把好閱批統(tǒng)計關(guān),。凡定時作業(yè)、練習(xí),、測試,，必須有布置、有檢查,，認真批改,，有查必評，有錯必糾,。杜絕練習(xí),、試題不批閱、不統(tǒng)計,，憑感覺講評的現(xiàn)象,。

四是要把好講評關(guān)。根據(jù)批閱統(tǒng)計情況,，有的放矢進行講評,，要講學(xué)生所需，切忌面面俱到。要求學(xué)生多用啟發(fā)式,、討論式,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出規(guī)律和方法。要做到講一題會一類,，舉一反三,，切忌就題論題。

五是要把握好學(xué)生落實關(guān),。學(xué)生是否能夠復(fù)習(xí)好,，落實是關(guān)鍵。要留給學(xué)生自我反思,、整改,、消化的時間，要求學(xué)生從第一次拉練起,，建立錯題本,，查失分，寫考情分析,，確立新目標,，老師要做到跟蹤檢查,，讓部分學(xué)生二次過關(guān),。