光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
初三上數(shù)學教學計劃 初三數(shù)學教學計劃第二學期篇一
以三個面向思想為指導,，深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點 的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式,。 義務教育階段的數(shù)學課程,，
其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，強調(diào)從學生已 有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并 進行解釋與應用的過程,，進而使學生獲得對數(shù) 學理解的同時，在思 維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科基本要求進行教學,， 針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷,，精選習題,，建立題庫，努力把握中考方向,，積極探索高效的復習途徑,，力求達到 減負、加壓,、增效的目的,，力求中考取得好成績。
二. 教學目標：
教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、 運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用 歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣， 實事求是的態(tài)度,。 頑強的學習毅力和獨立思考,、 探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。
三. 在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)
(1) 認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱，明確教學目標,，抓住重點,、 難點,，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思,，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
(2)上好課：在備好課的基礎上,，上好每一個 45 分鐘,，提高 45 分 鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂,，對部分基礎較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能吃飽,、吃好,。
(3)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教 學經(jīng)驗,。
(4)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識 的掌握程度如何,， 認真批改作業(yè),， 使教師能迅速掌握情況， 對癥下藥,。
(5)按時檢驗學習成果,，做到單元測驗的有效、及時,，測驗卷子的 批改不過夜,。 考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點 評。
(6)及時指導,、糾錯：爭取面批,、面授，今天的任務不推托到明日,， 爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指 出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。
四.不斷鉆研業(yè)務,，提高業(yè)務能力及水平。
積極參加業(yè)務學習,，看書,、看報，參加學校組織的培訓,，使 之更好的為基礎教育的改革努力,，掌握新的技能、技巧,，不斷努力,， 取長補短， 揚長避短,，努力使教學更開拓,， 方法更靈活， 手段更先進,。
五.分層輔導,，因材施教對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵 學生的學習激情,，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率,。對部分差生實行義務補課,，以提高成績。
六.嚴格按照教學進度,，有序的進行教學工作,。用心去做，從細節(jié)去做,，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己最大 的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。
初三上數(shù)學教學計劃 初三數(shù)學教學計劃第二學期篇二
一,、學生知識現(xiàn)狀分析：
到了初三,，在思想方面：學生的人生觀、世界觀也逐漸的形成,，對是非對錯有了自己的看法和認識;在知識方面：學生已經(jīng)有了一定的數(shù)學基礎,，具備了一定的學習數(shù)學的基本能力，同時,，學生兩極分化的想象也日趨嚴重,，一些學生只要教師稍微指導就可以學的不錯，也有一些學生自己管理自己的能力較差,，需要教師的家長的管理和督促,。但還有一些學生,，對自己缺乏信心，失去了學習的積極性,。
二,、本學期教學目標與要求：
1、本學期將要完成證明一,、證明二,、一元二次方程、反比例函數(shù),、頻率與概率這五章的學習同時還要為學生步入初四畢業(yè)班打下堅實的基礎,，對學生的要求：
2、能主動自覺的上好課,，學好知識,。做到當堂的內(nèi)容當堂消化。
3,、掌握科學的學習數(shù)學的方法,，讓每個學生都能在原來的基礎上得到提高和進步。
4,、要求學生能系統(tǒng)的學習數(shù)學知識,，是學生對數(shù)學知識的體統(tǒng)化的重要性有更深刻的認識。
5,、進一步加強對學生的自學能力的培養(yǎng),，讓學生不但會學，還要會“教”
三,、教材簡析(重點,、難點)
本冊書的重點是，
1,、能在原來的知識的基礎上進一步掌握三角形,、四邊形的相關定理公里和證明。
2,、會解一元二次方程并學習方程的應用,。
3、反比例函數(shù)的性質(zhì)與應用,。
4,、進一步用生活中的數(shù)據(jù)去進行實際應用。
四,、本學期提高教學質(zhì)量的措施：
1,、繼續(xù)抓好課堂教學。
2,、繼續(xù)使用講學案,，爭取讓學生能主動學習。
3,、加強集體備課發(fā)揮集體優(yōu)勢
4,、不斷的進行業(yè)務學習補充自己的知識，讓自己不斷進步,。
五：本學期提高教學質(zhì)量的教研課題：
1,、繼續(xù)探究洋思中學的教學模式結(jié)合我們自己的實際情況的課堂教學模式
2、新課標數(shù)學課堂策略的研究
教學進度表
周次 日期 教學內(nèi)容 備注
一 2.25----2.29 全等三角形
計劃雖然制定好了,，但是在具體操作過程中,，我們將結(jié)合教學的實際情況，靈活掌握教學進度,，并時刻根據(jù)學生實際掌握的情況及時的調(diào)整我們的教學計劃,，在保證不偏離大方向的基礎上，能不斷完善我們的教學工作,，以教書育人為宗旨,，以培養(yǎng)新時代的接班人為己任，以教育部提出的素質(zhì)教育為準繩,，爭取把我們的教學工作做到實處,，讓每個學生都能學到自己應學到的知識。
二 3.3----3.7 等腰三角形,、直角三角形
三 3.10----3.14 直角三角形,、線段的垂直平分線
四 角分線以及本章復習
五 3.24----3.28 一元二次方程、配方法解一元二次方程
六 3.31----4.4 配方法和公式法解一元二次方程
七 4.7----4.11 一元二次方程的應用
八 一元二次方程的應用以及本章復習
九 4.28----5.2 期中復習
十 5.5----5.9 期中復習
十一 5.12----5.16 平行四邊形,、特殊的平行四邊形
十二 特殊的平行四邊形,、等腰梯形
十三 5.26----5.30 中位線以及本章復習
十四 6.2----6.6 反比例函數(shù)、反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)
十五 6.9----6.13 反比例函數(shù)的應用以及本章復習
十六 用頻率估計概率,、用列舉法計算概率
十七 6.23----6.27 生活中的概率問題回顧思考
十八 6.30----7.4 第十章復習以及期末復習
十九 7.7----7.11 期末復習以及期末考試
初三上數(shù)學教學計劃 初三數(shù)學教學計劃第二學期篇三
初三學年下學期的復習教學,，是整合升華學科知識、培養(yǎng)提高應試能力的重要環(huán)節(jié),。復習教學工作的好壞,，直接關系到中考的成功與否。為保障畢業(yè)班復習教學取得良好成效,，奠定今年中考勝利的基礎,，結(jié)合本年畢業(yè)班工作實際，對初三復習教學工作提出如下意見,。
一,、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以復習課型模式研究，提高課堂效益為重點,，面向全體學生,，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高,，困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本,，抓住重點，突破難點,，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情,、學情研究，強化中考的研究,，大面積提高教學成績,，促進初三復習教學工作又好又快發(fā)展。
二,、主要工作及要求,、措施
1、提高認識,，全力以赴,，進入沖刺狀態(tài)
首先，每位初三教師要充分認識復習教學的重要性,，增強“責任重于泰山,，質(zhì)量壓倒一切”的責任感，樹立“認真就是水平,，負責就是能力”的觀念,，發(fā)揚關鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴,，聚精會神,，專心致志，真真正正進入沖刺狀態(tài),，苦戰(zhàn)100天,，用成績說話，堅決奪取今年中考的全面勝利,。
其次,，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重，服從安排,，聽從指揮,，不管是級部的安排，還是各備課組的布置,，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行,，將落實進行到底。紀律嚴 明，政令暢通,，是工作勝利的保障,。要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風,。 第三,，全體教師要增強精誠合作的團隊意識，實實在在搞好團結(jié),。團結(jié)出力量，團結(jié)出成績,。在初三這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事,，挑撥離間的行為。有意見,、 有矛盾當面說開,，大事講原則，小事講風格;有困難,、有問題,，大家齊幫助、共協(xié)商,，形成一個和諧,、融洽的工作氛圍。
2,、周密計劃,，科學安排
各學科現(xiàn)已完成教學進度，學期開始即轉(zhuǎn)入總復習階段,?？傮w時間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復習，以課本知識的疏理,、歸納,、總結(jié)為主;4月下旬—5月中旬30天左右，以課外拓展為主,，5月下旬—6月中考前,，主要是整合升華階段，訓練應試能力與技巧,。
三輪復習的具體思路是：
一輪復習本著全面,、扎實、系統(tǒng),、靈活的指導思想,，一是做到“四個堅持”，即：堅持把復習的重點放在基礎知識上;堅持補弱糾偏，重在一輪;堅持改進課堂教 學,，提高復習效率;堅持面向全體,，實現(xiàn)大面積豐收。二是落實“四個為主”,，即以基礎知識的復習為主,，以低中檔題目的訓練為主，以學科內(nèi)綜合為主,，以小綜合 訓練為主,。三是處理好“三個關系”，即：基礎和能力的關系（強化基礎,，提升能力）,，揚長與補弱的關系，復習知識與做題的關系（做題的目的是回扣知識提升能 力）,。四是確保兩項常規(guī)的落實,，即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實。
二輪復習本著“鞏固,、完善,、綜合、提高”的指導思想,，采取 “專 題復習加綜合訓練”的復習模式,，突出“五個強化”，即①強化時間觀念;②強化研究：重點研究“兩綱”（教學大綱和考試說明）,，“兩題”（綜合題和能力 題）,、“兩課”（復習課和講評課）、“兩生”（優(yōu)生和困難生）,、“兩法”（教學方法和學習方法）,、“兩情”（教情和學情）;③強化訓練：立足“三個講 好”，增強“五個針對性”,?！叭齻€講好”：講好專題、講好試卷,、講好練習;五個針對性：針對目標生講,、針對中考新模式指向講、針對二輪復習能力要求講,、針 對反饋的問題講,、針對典型題目講;④強化應試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非知識性丟分;⑤強化學生心理調(diào)控,，加強心理輔導,，使學生以一種積極的心態(tài)復習,， 以必勝的信念參加中考
三輪復習以“回扣、模擬,、完善,、調(diào)整”為指導思想。抓回扣做到“四化要求”,，即：回扣教材 提綱化,、回扣基礎系統(tǒng)化、回扣形式習題化,、回扣時間具體化;抓模擬做到“四性要求”,，即試題體現(xiàn)基礎性，考試體現(xiàn)模擬性,，答題體現(xiàn)規(guī)范性,，講解體現(xiàn)系統(tǒng) 性。逐步達到完善知識體系,，適應考試要求、調(diào)整教與學的方向,、升華應試技能的目的,。
3、細致研究教材,、考試說明,、中考試題，做到有的放矢
各任課教師要加強對初中學段本學科教材的通研,。教材是中考命題的依托,，一方面要熟悉教材的整體編排體系，編寫體例,、重點難點,，另一方面又要熟悉每個單元的 教學目標、知識結(jié)構(gòu),、知識點和能力訓練點,、教法和學法等。要在通研教材的基礎上,，把教材重新劃分若干個大單元，以利系統(tǒng)復習,。
《考試說 明》或?qū)W科新課程標準，是中考命題的基本依據(jù),。今年中考改革力度大,，研究透徹《中考說明》及有關學科課程標準，是獲取中考信息的捷徑,，是提高教學效益的關 鍵。教師要明白并教學生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu),，搞清“考什么,，怎么考”的問題。 中考試題有很強的繼承性和連續(xù)性,。加強往年中考試題的研究,，有利于增強平日教學的針對性，增強教學的實效性,。各科教師要在3月底研究好近3年的中考試題,。 要注重從以下兩方面做好研究：第一中考試題與教材、《考試說明》及學科教改要求的吻合程度,，中考試題的知識覆蓋面;第二中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)系 實際試題的分值比例,，題型比例和本學科各部分內(nèi)容的分值比例。
密切注意中考動向,，注重中考信息的搜集與整理,，保持與教研室、中考改革先進縣區(qū),、兄弟學校的密切聯(lián)系,，提高應試指導的科學性、時效性,。
4,、組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析
級部組織的綜合拉練,、模擬考試,，要做到考務嚴密，分析透徹,，補漏措施具體,，使每一次考試成為學生學習的加油站,，教師教學的里程碑，教學質(zhì)量的大會診,。開好三個會：
首先,，級部開好質(zhì)量分析會,。級部要著重對考試暴露出的學科教學,、班級管理中的問題進行分析,、探討，提出改進學科教學促進班級管理的意見和措施,。各備課組,、各班要認真貫徹執(zhí)行,。
其次，備課組開好科教導會,。各教師要仔細研究學生試卷,，針對試卷中暴露出的知識缺陷、應試技巧不足等問題進行分析,、探討,，定出補救措施，找出改進辦法,。
第三，各班開好班教導會,。班主任要對本班的班級管理措施,、考試的綜合成績、四類生（特優(yōu)生,、優(yōu)秀生,、中間生、困難生）的分布及變化等班級情況作詳細的總 結(jié),、分析,。任課教師要對本學科教學作分析說明，同時提出對班級的意見和建議,。班主任,、任課教師要群策群力，掌握好學情,、教情,，搞好學生及班級管理。
5,、重視非智力因素培養(yǎng),，加強學法指導
全體教師要從只重視學生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來,，特別應突出對學 生學習興趣與動力激發(fā)、學習習慣與品質(zhì)養(yǎng)成,、理想教育與成功教育等方面的研究和強化,。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學生本學科的學習方法，并注意跟上個別指 導,。班主任要利用一定時間,，如每次考試后安排2—3名學生現(xiàn)身說法，介紹學習方法和學習經(jīng)驗,。對學生“授之以漁”而非“授之以魚”,，可起到事半功倍之成 效。
6,、因材施教,，加強學生的分層次教育
首先，切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培,，中間生提高,，困難生穩(wěn)中求進”的原則。全體教師要增強優(yōu)生優(yōu)培 意識,，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略,，要特別關注各班第一名，將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng),。對本班前10名的學生要重點培養(yǎng),，增加升入重點高中的數(shù)量，提高本班優(yōu)秀 率,。各科教師要注意“中程生”的各科平衡發(fā)展,，尤其是加強中程生薄弱學科的特殊對待，在課堂提問,、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜,，使其盡快優(yōu)化，以提 高平均分,，增加其升入高中的機會,。對學習困難生，更要多一份耐心,，要想方設法鼓舞其信心,，利用復習的機會掌握一些基本知識，提高平均分,，順利完成學業(yè),，以 此提升平均分。
第二,，競賽輔導要加大力度,，迎難而上,，積極主動爭取初賽平均分名次有大提高。數(shù),、理,、化復賽要緊抓不放，力爭有更多學生獲獎,。
第三,，實行導師制，抓好鞏固率,。為充分發(fā)揮任課教師的教育作用,，有效彌補班主任工作的缺陷，任課教師（導師）要帶相應數(shù)額的學生（具體學生由班主任分 派）,，分層次進行思想教育,，制定近期目標，指導學習方法,。一周與學生談話至少1次,，掌握學生動態(tài)，做到導有目的,，導出效果,。引導學生控制三閑，靜,、專,、 思、主,，聚精會神搞學習,，全力以赴創(chuàng)優(yōu)績，使每名學生順利完成學業(yè),，確保100%的鞏固率。
第四,，調(diào)動家長積極性,，配合做好學生工作。 班主任,、任課教師要采取家訪,、約見等形式，加強與家長的溝通,，充分掌握學生各方面的情況,，尤其是課余（如周六、周日及晚上）學生的時間安排,、學習習慣的養(yǎng) 成,、交往人員等,。各班務于4月底將本班學生家訪一遍，后有重點地家訪,。各班,、各任課教師可根據(jù)需要自主安排小型家長會，以解決各種具體問題（如作業(yè)完成,、 志愿填報,、中專生報名），發(fā)揮家長的教育,、監(jiān)督作用,。
第五，繼續(xù)做好分流工作,。班主任要吃透分流工作精神,、要求，摸清家長及學生的真實想法,，知難而進,，反復做工作，力爭使分流工作在中考前取得理想的成效,。中考后的夏季分流工作要克服困難,，以愛心為學生創(chuàng)造成才之路。
第六,，做好中考報名工作,。中考報名，必須慎重,。志愿填報,，首先要切合學生學習成績的實際，班主任必須拿出主導意見,，不能被家長及學生左右;其次可以考慮家長,、學生的意愿。要保證每一個參加中考的學生,，有最大的機會升上高一級學校,，提高錄取率。
7,、落實備考的關鍵環(huán)節(jié)
一是要把好集體備課關,。繼續(xù)加大落實集體備課力度，要求備課組長分好工,，每人重點備某一部分,，選好該部分的練習題，然后主備人利用教研活動時間主講，其 他教師補充,，提出建議,，最后確定教案。
二是要把好材料關,。初三復習過程中學生所用的復習材料必須經(jīng)過各備課組長以及各任課教師嚴格篩選,，不經(jīng)過集體研究的練習題決不發(fā)給學生。在選題時要按考點 進行梳理,，按中考能力的要求選題,，題型、題量要盡量安排得全面,、條理,、有序，所選題目要盡量聯(lián)系生活實際,，貼近中考,，體現(xiàn)新情景、新材料,，便于訓練利用已 有知識解決新問題的能力,。控制所選題目的難度,，以中,、低檔難度題目為主，少選難題,，杜絕偏題怪題,。
三是要把好閱批統(tǒng)計關。凡定時作業(yè),、練習,、測試，必須有布置,、有檢查,，認真批改,，有查必評,，有錯必糾,。杜絕練習、試題不批閱,、不統(tǒng)計，憑感覺講評的現(xiàn)象,。
四是要把好講評關,。根據(jù)批閱統(tǒng)計情況，有的放矢進行講評，要講學生所需,，切忌面面俱到,。要求學生多用啟發(fā)式、討論式,，引導學生總結(jié)出規(guī)律和方法,。要做到講一題會一類，舉一反三,，切忌就題論題,。
五是要把握好學生落實關。學生是否能夠復習好,，落實是關鍵,。要留給學生自我反思、整改,、消化的時間,，要求學生從第一次拉練起，建立錯題本,，查失分,，寫考情分析，確立新目標,，老師要做到跟蹤檢查,，讓部分學生二次過關。
初三《代數(shù)》和《幾何》是初中數(shù)學的重要組成部分,，通過初三數(shù)學的教學,，要使學生學會適應日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技 能,，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義 觀。
本學年我擔任初三年級107,、110兩個班的數(shù)學教學工作,。其兩班學生在數(shù)學學科的基本情況是：大多數(shù)學生對初二學年的數(shù)學基礎知 識掌握太差，很多知識只限于表面了解,，機械記憶,，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別,，不注重對知識的理解,、掌握及靈活運用,，特別是少數(shù)學生對某些章節(jié)（如四邊 形、分式,、二次根式等）或者是一問三不知,，或者是張冠李戴。就班級整體而言,，107班成績大多處于中等偏下,，110班成績大多處于中等層次。 針對上述情況,，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：
1,、 新課開始前，用一個周左右的時間簡要復習初二學年的所有內(nèi)容,，特別是幾何部分,。
2、 教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導,、少批評的教育方法。
3,、 教學速度以適應大多數(shù)學生為主,，盡量兼顧后進生，注重整體推進,。
4,、 新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧,。
5,、 堅持以課本為主，要求學行完成課本中的練習,、習題（a組）,、復習題（a組）和自我測驗題，學生做完后教師講解,，少做或不做繁,、難、偏的數(shù)學題目,。
6,、 復習階段多讓學生動腦、動手,，通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用,。
7,、 利用各種綜合試卷、模擬試卷和樣卷考試訓練,，使學生逐步適應考試，最終適應中考并考出好成績,。
8,、 教學中在不放松36班的同時，狠抓35班的基礎部分,。 為了順利完成教學工作,，現(xiàn)初步擬定如下學年教學進度表：
除了以上計劃外，我還將預計開展轉(zhuǎn)化個別后進生工作,，教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系,，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題,，逐步培養(yǎng) 學生運用書本知識解決實際問題的能力,，重視實習作業(yè)。
初三上數(shù)學教學計劃 初三數(shù)學教學計劃第二學期篇四
本學期在教學校長王校長的領導下,，提高了教學認識,，轉(zhuǎn)變了教學觀念，升華了教學思想,，堅持課改的大政方針,，“以生為本，以學為主”,，學法優(yōu)先,，教法次第，努力提高數(shù)學成績,，聯(lián)系生活實際,，橫貫其他學科，優(yōu)化數(shù)學,，抽象方法,，點撥為主，引導為帆,，以探究創(chuàng)新為導向,，實現(xiàn)《課程標準》的要求，為實驗中學這片土地奉獻全部精力,，愿作一顆星星,，點綴這一片天空。
為此,，在以下諸多方面,，對數(shù)學教學思路做相應的調(diào)整：
一,、 課堂教學
“活學活用”，想方設法調(diào)動學生的思維活動,，努力營造人文色彩的教學氛圍,，不斷提高教學的藝術水平。鑒于課改教材,，注重了聯(lián)系生活實際,，注重學生體驗數(shù)學，注重合作交流的意識,，我決定實施有目的預習新課,，再讓學生根據(jù)教材內(nèi)容，自己設計問題,，合作解答,，再針對不同的課時內(nèi)容，設計不同的教學方法,，“揚棄”和“繼承”相協(xié)調(diào),，目的是有利于教學，有利于學生掌握知識,，有利于培養(yǎng)學生的各種能力,。同時做到“提前3分鐘候課”，“下課鈴響不拖堂”等教學校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求,。
二,、 教案更新
為了更好的促進教學，在數(shù)學的教案格式上,，進行重點改革,，由原來的教學目標，教學重點,、難點,、關鍵、教學程序中的復習提問,，導入新課,。鞏固練習，反饋教學,，檢測布置作業(yè),，板書設計.更新教學目標為思想目標、能力目標,、知識目標,、教學重點、難點,、關鍵,。教學程序更改為問題情境引入,、探所新知、應用新知,、鞏固所學,、綜合運用、探究創(chuàng)新,、課堂反饋,、作業(yè)設計、板書設計,。在教案上，根據(jù)學校課改的實際情況,，和學生的層次性,，教案設計為：基礎課教案和綜合拔高課教.適合因地制宜，因材施教的原則,，在備課上,，體現(xiàn)合作精神和集體主義的團體精神。按照學校的要求提前一周備課,，備學生,、備教學內(nèi)容，做到充分了解學生的認知情況,，了解教材內(nèi)容的層次性,，更深的了解《新課程標準》的教學要求，實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化,。
三,、 總結(jié)教學
爭取拿出一部分時間品味教學，更新和梳理課堂教學中的不足,，希望自己能堅持寫教學日志,，積極主動的投入課改，探究課標,，領悟課改精神,，立意創(chuàng)新，改善教學中出現(xiàn)的問題,，由教育者向教研型教師轉(zhuǎn)變.堅持寫作,，堅持和學生溝通教學，和同行溝通教學方法,，改變陳腐的教學觀念.更新和摒棄教學中教師一言堂現(xiàn)象,，鉆研教材，定格不同教學內(nèi)容的教法,，定位教學,，化有形于無形,。
四、教學輔導
在教學中,，有很多同學不能一次形成技能,，針對知識點模糊，對知識的理解不通透,，不能全方位的理解知識的現(xiàn)象,，有效的，有目的的,，有針對性的做配套練習,，鞏固所學，拓寬知識,，讓理論與實踐相結(jié)合,，實現(xiàn)知行統(tǒng)一，充分駕馭知識,。輔導學法,，引導學生在練習鞏固中及時發(fā)現(xiàn)問題，分清主次矛盾,，與矛盾的主要方面,，發(fā)現(xiàn)問題的主要方面，一點即破,，突出重點,，突破難點.切忌，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象,，改掉教學中舍不得現(xiàn)象,，相信有舍才有得，抓典型中的典型題,，典型題中的典型矛盾,，遵循學校領導所提出的注重輔導，有效的學習,。
五,、培養(yǎng)學生應用數(shù)學意識
數(shù)學來源于實踐，并反作用于實踐,。生活中處處有數(shù)學,，讓學生在學習中要把所學知識與生活實際相聯(lián)系，并通過生活實際,，抽象出數(shù)學知識,，靠攏數(shù)學知識點，建立可行的數(shù)學模型，解決有關問題,。培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的觀念和空間想象及應用數(shù)學意識,，數(shù)學中這樣的題型比比皆是，教育學生留心做過的題型.實現(xiàn)課改,，導向生活,，貫穿于生活，與學校的教學管理要求接軌,。
六,、批改作業(yè)
本學期作業(yè)全批全改，并做到及時批改,。針對數(shù)學的學科特點,，批改作業(yè)的同時，及時找學生促膝談心,，導向方法及思想,，彌補作業(yè)中存在的不足，鼓勵自信,，激發(fā)學生的學習數(shù)學的欲望。
七,、教學反饋
學習一單元之后,，及時反饋教學，及時測評,，查缺補漏,，切忌急功近利，調(diào)整心態(tài),，擺正位置,，注重過程，輕視結(jié)果,，相信良好的開端,，再加上忍耐和堅持，就會有良好的結(jié)果,。
總之,，工作上：用心做事.生活中：用情作人。
與人友善,，合作交流,，在競爭中，注重人文,，體現(xiàn)雙贏法則.相信,，沒有不好的學生，只有不好的老師.平等和賞識學生,，忍耐和包容學生.給他們做孩子,、做學生的權(quán)利,，建立和諧，民主,，愉快的教學氛圍.向名師邁近腳步,，創(chuàng)設一片教育天空，為實驗中學的教育事業(yè),，灑下汗水,，滋潤祖國的花朵。
初三上數(shù)學教學計劃 初三數(shù)學教學計劃第二學期篇五
本學期我擔任初三（x）,、（x）兩個班的數(shù)學教學工作,，從學生的入學成績上看，兩班學生的數(shù)學基礎很差,，所以本學期的教學任務非常艱巨,，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學任務,，特制定計劃如下：
本學期教學內(nèi)容是人教版九年級上教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強,，教材為學生動手操作,，歸納猜想提供了可能。觀察,、思考,、實驗、想一想,、試一試,、做一做等，給學生留有思考的空間,，讓學生,。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學生的學習潛能,，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能,、思想,、方法，提高解決問題的能力,。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧,。
本學期的教學目標是九年級（上）共五章內(nèi)容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學習的能力,。就學生目前的狀態(tài)，究其原因主要有三點：
一是學習態(tài)度不夠端正,；
二是智能上存在差異,；
三是學習方法不科學。
兩極分化嚴重,。所以我準備具體從以下幾方面入手：
（一）掌握學生心理特征,，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。
這些學生由于基礎非常差,，導致他們惰學,、厭學，鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上,，教師要切忌傷害學生的自尊心,。
（二）努力提高課堂40分鐘效率
（1）在教師這方面，首先做到要通讀教材,，駕奴教材，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W生,，認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計,。給學生出示的問題也要有層次,，有梯度，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的,，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行,，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好。
（2）重視學生能力的培養(yǎng),。九年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來,。
（三）加強對學生學法指導
進入中學,，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去,，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然,，還要知其所以然,，以逐步提高分析、判斷,、綜合,、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習,，后做作業(yè)的好習慣,。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶,，遺忘緩慢,。
課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學服務,。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動,，撰寫教學隨筆和教學反思。本人決定與學校同組的老師共同探討教學,。
繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學水平,。
1,、通過網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓，學習新教育理念,，不斷完善教育教學方式,。
2、閱讀有關新課程的書籍,，做好,。
總之，本學期的教學工作任務還有很多,，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善,。
初三上數(shù)學教學計劃 初三數(shù)學教學計劃第二學期篇六
一,、授課教師：
吳日暉、陳國弟,、李爭,、張士芳、孫德仲
二,、指導思想：
1,、深入推進和貫徹“二期課改”的精神，以新的教育思想和課程理念實施,，以學生發(fā)展為本,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式,。
2,、針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷,，精選習題,，建立題庫，努力把握中考方向,，積極探索高效復習途徑,，力求達到減負加壓增效。
三,、教學目標：
1,、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作,、討論的方式,，積極探索，改進學生的學習方式,，提高學習質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。
2,、知識與技能：掌握到一元二次方程解應用題,，掌握可化為一元二次方程,、一元二次方程的有關方程的方法,，掌握相似形的性質(zhì)、判定,。掌握銳角的三角比及解直角三角形的方法,。
3、過程與方法：
[1]經(jīng)歷“觀察----探索----猜測----證明”的學習過程,，體驗科學發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律,。
[2]通過探索,、學習，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察、分析,、綜合,、抽象，會用歸納,、演繹,、類比進行簡單地推理。
四,、學習時間及內(nèi)容安排：
9月~10月：
一元二次方程的應用,。
11月~12月：
相似形。
20_年1月：
期終考試,。
五,、學習資料：
《一課一練》、《周周練》,。
六,、考試備忘錄：
10月下旬期中考試;
1月上旬期終考試。
初三上數(shù)學教學計劃 初三數(shù)學教學計劃第二學期篇七
為了提高學生的學習興趣,，增大學生的學習參與面,減小差距,。努力作好教學工作,在這一學期中，下文將準備了初三數(shù)學教學計劃如下：
本學期教學內(nèi)容是人教版九年級上教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作,，歸納猜想提供了可能,。觀察、思考,、實驗,、想一想、試一試,、做一做等,，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習,。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往,、互動、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者,，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識,、技能,、思想、方法,，提高解決問題的能力,。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。
本學期的教學目標是九年級(上)共五章內(nèi)容,，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力,，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力,。就學生目前的狀態(tài),，究其原因主要有三點:一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。兩極分化嚴重,。所以我準備具體從以下幾方面入手:
(一)掌握學生心理特征,，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。
這些學生由于基礎非常差,，導致他們惰學,、厭學，鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上,，教師要切忌傷害學生的自尊心,。
(二)努力提高課堂40分鐘效率
(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材,，駕奴教材,，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生,，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次,，有梯度,，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的,，知識的達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好,。
(2)重視學生能力的培養(yǎng)。九年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來,。
(三)加強對學生學法指導
進入中學,，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去,，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然,，還要知其所以然,，以逐步提高分析、判斷,、綜合,、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習,，后做作業(yè)的好習慣,。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶,，遺忘緩慢,。
課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學服務,。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動,，撰寫教學隨筆和教學反思。 本人決定與學校同組的老師共同探討教學,。
繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學水平,。
1,、通過網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓，學習新教育理念,，不斷完善教育教學方式,。
2,、閱讀有關新課程的書籍，做好讀書筆記;
總之,，本學期的教學工作任務還有很多,，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。
初三上數(shù)學教學計劃 初三數(shù)學教學計劃第二學期篇八
一,、指導思想
以我校工作計劃為指導思想,，結(jié)合我校和所教班級的實際，有計劃,，有目標,，有步驟地進行復習，復習時依綱靠本,，實施素質(zhì)教育,，設法引導學生，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)精神和創(chuàng)造能力,，因材施教,，設法在b層學生里挖掘數(shù)學尖子生(110分以上)，調(diào)整好學生的學習狀態(tài),，努力提高b層學生的合格率和優(yōu)良率,，力爭今年初三升學考取得好成績。
二,、教學目標
力爭今年初三升學考平均分達 ,，合格率達70%，優(yōu)良率達10%以上 ,，各項排名在市前28名,。
三、基本情況
初三(3),、(4)兩個班同屬b層,，這個班的情況有些差異：三(3)優(yōu)差生相差不大，且學習自覺性強,，學習積極認真,，三(4)班優(yōu)差生相差較懸殊，也就是50分--70分的人數(shù)較少,，且學習自覺性較差,，如，吳浩峰,、吳灼華上課經(jīng)常睡覺,，且厭學的同學較多。由上學期市期末統(tǒng)考成績來看，三(3)班的平均分是60.7,，合格率是54.4%,，優(yōu)良率是0;三(4)班的平均分是59.2，合格率是54.7%,，優(yōu)良率是1.9%。本學期開學第一周轉(zhuǎn)入初三總復習,，從兩班來看,，三(3)已進入中考復習的緊張狀態(tài)，而三(4)班似乎還有五分之二還未進入狀態(tài),。
四,、具體工作措施
1、前途理想教育,。做好學生的思想教育工作,，總結(jié)上學期末統(tǒng)考情況，成績好的同學不要驕傲,，成績差的同學不要恢心,，通過本學期復習，力爭中考取得好成績,。
2,、用好《升學考試指導書》。因新的《升學考試指導書》末到,，參考去年的《指導書》的升學考試范圍及其重點,。在復習過程中，重視培養(yǎng)學生的運用數(shù)學知識分析和解決簡單實際問題的能力,，加強探索性和開放性題型的訓練,。
3、有計劃地進行復習,。(1)單元過關(一周至十周),，把初中階段的數(shù)學知識分成11個單元。復習過程中,，著重抓“雙基”,。并啟發(fā)學生對每一單元知識系統(tǒng)和知識結(jié)構(gòu)進行歸納整理，形成知識網(wǎng)絡,，且講練結(jié)合,，以學生練為主，明確每個知識點掌握到什么程度,，適當?shù)臅r候進行堂上小測,，每個單元進行過關測驗，以便掌握教學的反饋信息，及時調(diào)整教學方法,。(2)抓重點,、難點。由有關的信息預測,，今年數(shù)學科考試與去年的難度差不多,，故在復習的過程中分類抓重點難點，也就是進行專題訓練,。(3)知識的查漏,在最后階段是綜合復習,整體強化和整理查漏階段,。著重加強綜合題的訓練。
4,、做好分層輔導和個別輔導,。初三(3)、(4)兩個班雖同屬b層,，但也有b層中的a,、b、c層,。故在復習過程中,，對不同層次的學生，有不同的要求,。如,，三(3)要求達優(yōu)良的：吳浩良、吳永安,、吳羨敏,、周靜儀、吳海亮,、吳榕均,，三(4)要求達優(yōu)良的：吳洪偉、吳擇權(quán),、吳桂洪,、吳松波、吳藝明,、吳偉添,。上學期期末統(tǒng)考不合格(59--40分)而有希望達合格的。采取分層布置作業(yè),，分層輔導和個別輔導,，爭取合格率和優(yōu)良率有大幅度的提高。
初三上數(shù)學教學計劃 初三數(shù)學教學計劃第二學期篇九
1,、重視課本,，系統(tǒng)復習。
現(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是高于教材,，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸,、變形或組合,，所以第一階段復習應以課本為主。必須深鉆教材,，絕不能脫離課本,，應把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu),。課本中的例題,、練習和作業(yè)要讓學生弄懂,、會做,，書后的讀一讀、想一想,、試一試,，也要學生認真想一想，集中精力把九年級和八年級下的教學內(nèi)容等重點內(nèi)容的例題,、習題逐題認認真真地做一遍,，并注意解題方法的歸納和整理。一味搞題海戰(zhàn)術,，整天埋頭讓學生做大量的課外習題,，其效果并不明顯，有本末倒置之嫌,。
教師在這一階段的教學主要按知識塊組織復習,，可將代數(shù)部分分為六章節(jié)：
第一章：數(shù)與式;第二章：方程與不等式;第三章函數(shù);第四章：基本圖形;第五章：圖形與變換;第六章：統(tǒng)計與概率。復習中可由教師提出每個章節(jié)的復習提要,，指導學生按提要復習,，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類,，加深記憶,，還要注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則,、公式,、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性,、典型性,、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。
2,、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導,。
基礎知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式,、公理,、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，理清知識結(jié)構(gòu),，形成整體的認識，并能綜合運用,。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關系,，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復習時,，應從整體上理解這部分內(nèi)容,，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化,。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,，應掌握其基本解法。
每年的中考數(shù)學會出現(xiàn)一兩道難度較大，綜合性較強的數(shù)學問題，解決這類問題所用到的知識都是同學們學過的基礎知識,，并不依賴于那些特別的，沒有普遍性的解題技巧,。中考數(shù)學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查,，如配方法,，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法,。在復習時應對每一種方法的內(nèi)涵,，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握,。
3,、重視對數(shù)學思想的理解及運用。
如告訴了自變量與因變量,，要求寫出函數(shù)解析式,，或者用函數(shù)解析式去求交點等問題，都需用到函數(shù)的思想,，教師要讓學生加深對這一思想的深刻理解,，多做一些相關內(nèi)容的題目;再如方程思想,，它是利用已知量與未知量之間聯(lián)系和制約的關系，通過建立方程把未知量轉(zhuǎn)化為已知量;再如數(shù)形結(jié)合的思想,，不少同學解這類問題時,，要么只注意到代數(shù)知識，要么只注意到幾何知識,，不會熟練地進行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉(zhuǎn)換,，建議復習時應著重分析幾個題目，讓學生悉心體會數(shù)形結(jié)合問題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉(zhuǎn)換的,。
4,、綜合運用知識，加強能力培養(yǎng),。
這個階段的復習目的是使學生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來,，并能綜合運用，做到舉一反三,、觸類旁通,。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好,，要讓學生可接受,，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望,，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量,，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲,。如果說第一階段是總復習的基礎,，是重點，側(cè)重雙基訓練,，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,，應側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。
初三上數(shù)學教學計劃 初三數(shù)學教學計劃第二學期篇十
本學期是初中學習的關鍵時期,，進入九年級,，學生成績差距較大。教學任務非常艱巨,。因此,，要完成教學任務，必須緊扣課程標準和考綱,，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際,，把握好重點、難點,。努力把本學期的任務圓滿完成,。
一,、 指導思想
堅持“合理、高效,、提高”的主題,，緊跟我市學業(yè)水平數(shù)學考試動向，遵循“精講精練,，注重落實,，精考精講，提升能力”的復習思路,，抓基礎,，抓方法，抓步驟,，夯實三基,，加強學生思想輔導，培養(yǎng)學好數(shù)學的信息,，提高學習數(shù)學的興趣,，調(diào)動數(shù)學學習的積極性，主動性,，在復習過程中不斷反思,，積極有效開展復習，力爭取得學業(yè)水平考試的勝利,。
二,、 總體目標任務：
以課本為基礎，抓基礎知識,，以中檔題為主,，抓好三方面復習。①落實基礎知識,，這是取得高分的條件之一,。
② 積累分析問題解決問題的思路方法，提高學生的解題能力,，這是解題的關鍵,。
③規(guī)范解題過程步驟，這是取得高分的關鍵,，這就要求學生寫完整過程,，避免眼高手低。
三,、 具體復習安排：
根據(jù)數(shù)學學科的具體情況,，將三輪復習實際整合為兩輪復習。
（一） 第一輪復習：
1.時間：下學期開始——四月底,。
內(nèi)容：將初一至初三所有內(nèi)容復習完,。第一輪重點復習鞏固基礎知識,，以課本基本知識為依據(jù)，列出每章的知識網(wǎng)絡,，有利于學生對知識掌握的系統(tǒng)化,，以訓練基本技能為主的試題輔以練習，強化訓練,，加深印象,，形成技能。
每一部分備課以試卷形式,，將知識點分類寫出并配以典型例題,，自測題，重點知識的解題方法重點講解練習,，使每一位同學都打好基礎,，針對中考題難度降低的現(xiàn)實，涉及題目不易過難,，但知識面要全,，對必考知識重點復習練習，保證得滿分,。
加強集體備課,，充分發(fā)揮數(shù)學組八位數(shù)學老師的聰明才智，來研究教材,，研究學考,，研究重點、難點,、熱點,，準確把握中考動向,，研究課堂教學,，提前備好課選好題，對要復習知識做到心中有數(shù),，整體把握對每一題要精心選擇,，把握好課堂，放手學生,，充分練習,，展開其思維過程，提倡一題多解,，及時檢查反饋,，精選測試題，做好單元過關,。
突出知識的系統(tǒng)性,，專題性,，具體按排見附表。
第一輪復習目的,，使學生全面掌握初中數(shù)學全部知識,，積累解題方法，規(guī)范解題過程步驟,，使會做的題必須得滿分,，查缺補漏，不斷積累,。
（二） 二輪復習
1,、 時間：5月—— 6月初；
2,、 內(nèi)容：必考題專項訓練,，模擬訓練；
3,、 目的：第二輪復習在第一輪分項復習的基礎上,，進行綜合類型 題的專項復習，包括幾何證明,、函數(shù),、方程、解直角三角形,、不等式,、因式分解等。進行模擬訓練,， 加強學生應試能力的培養(yǎng),，提升學生考試技巧，考試心理,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，查缺補漏，調(diào)整最佳考試狀態(tài),。
四.具體措施：
1,、加強集體備課，群策群力,，形成合力,。
2、抓好課堂,，以練為主,，及時反饋，關注全體,，培養(yǎng)信心,。
3,、注意邊緣生的輔導，
以知識輔導與心理輔導為主,，提高學生的心理素質(zhì),。
初三上數(shù)學教學計劃 初三數(shù)學教學計劃第二學期篇十一
一、學情分析
通過對上學期檢測分析,，發(fā)現(xiàn)本班學生存在很嚴重的兩極分化,。一方面是平時成績可以的學生基本上掌握了學習數(shù)學的思想和方法與技巧，對數(shù)學學習比較感興趣,，另一方面是相當部分學生因為各種原因,，數(shù)學已經(jīng)落后很遠，基本喪失了學習數(shù)學的興趣,。通過這幾天對生的了解,，我感到教學工作的開展很難。期末考試及格和優(yōu)秀人數(shù)有待提高,。具了解隨老師學習的僅有十幾個人,，許多學生連最基本的知識也不會，課上也不聽,，作業(yè)也交不上來,。有的的學生剛發(fā)的作業(yè)試卷一天就丟了。針對這這個班的學生的情況,，我一定努力,，做好學生的思想工作，力爭中考取得好成績,。
二,、教學思想
九年級教學要夯實基礎，培養(yǎng)學生能力,，使今年中考成績穩(wěn)中有升,。
初三畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重,，要求高,，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題,。
1、明確指導思想
新的數(shù)學課程標準指出："數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性,、普及性和發(fā)展性,，使數(shù)學教育面向全體學生。所以數(shù)學復習要面向全體學生,，要使各層次的學生對初中數(shù)學基礎知識,、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高,，還要使盡可能多的學生形成良好的思維能力、較強的綜合能力,、創(chuàng)新意識和實踐能力,。"
2、認真研究,，把握方向,。
認真研究中考指導書，梳理清楚知識點,，把握準各個章節(jié)的了解,、理解、掌握,、靈活和綜合運用四個層次,。哪些要讓學生理解掌握，哪些要讓學生靈活運用,，教師要對復習的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù),，了然于心，這樣就能駕馭復習的全過程,，全面提高復習的質(zhì)量,。
三、教學進度
教學安排教學達到的目標
第1-4周完成圓的教學任務,，并完成測驗,、分析、講評,。
第5周完成統(tǒng)計估計的教學任務,，并完成測驗、分析,、講評,。
第6-7周圍繞初中數(shù)學學科“基本要求”進行第一輪總復習，使學生掌握每個章節(jié)的知識點,，熟練解答各類基礎題,，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生掌握程度,，促知識鞏固,，力求做到人人過關。
第8-9周第二輪總復習,，綜合練習,，分層提高階段，力求使不同層次的學生都能得到發(fā)展。
第10-11周第三輪總復習,，初中數(shù)學“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復習和訓練,，促師生潛能開發(fā)，使學生的數(shù)學知識與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展,。
第12-13周專題訓練,。針對不同知識進行專項練習。
第14-16周模仿中考試題進行綜合知識模擬訓練,，提高學生應試能力,。
第17周模仿中考試題進行綜合知識模擬訓練，提高學生應試能力,。四,、教學工作措施
1、認真學習鉆研新課標,，通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目標,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復習計劃;
2,、認真上好每一堂課,，抓住關鍵點，分散難點,，突出重點,，在培養(yǎng)能力上下工夫;
3、注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗;
4、加強學校教師與家長,、社會的聯(lián)系,，共同努力提高學生的學習成績;
5、積極與其他教師溝通,，加強教研教改,，提高教學水平;
6、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議;
7,、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變;
8,、注重教學中的自主學習、合作學習,、探究學習等學習方式的引導;9,、認真開展課內(nèi)、課外活動,，激發(fā)學生的學習興趣,。
10,、九年級時間非常緊張,，既要完成新課的教學任務,，有要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個教學知識進行全面，系統(tǒng)的復習,。所以在制定教學計劃時,，一定要注意時間的安排，同時要把握好教學進度,。
初三上數(shù)學教學計劃 初三數(shù)學教學計劃第二學期篇十二
一,、教學思想：
深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本,，以改變學習方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學的新模式,。義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題并進行解釋與應用的過程,，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。
二,、教學目標：
1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流,、合作,、討論的方式，積極探索,，改進學生的學習方式,，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀,。
2,、知識與技能：掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點,。
3,、過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察、分析,、綜合,、抽象，會用歸納,、演繹,、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理,，適時的進行分層教學，面向全體學生,、培養(yǎng)全體學生,、發(fā)展全體學生 .
三、教學措施
1.認真學習鉆研新課標,，掌握教材,，編寫好“教案”。
2.認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學生動態(tài),。
認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作,，對總體教學情況和各單元,、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。
3.認真上好每一堂課,。
創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣,，充分用足用好40分鐘,。愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣,，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,，教學組織合理,，教學內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學質(zhì)量。
4.落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。
全面關心學生,，這是老師的神圣職責,，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難,，指導課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心,，盡可能“吃得了”,。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力。
5.積極與其它老師溝通,，加強教研教改,，提高教學水平。
6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議,。
7.深化兩極生的訓導,。
8.落實幫教措施。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量,。
初三上數(shù)學教學計劃 初三數(shù)學教學計劃第二學期篇十三
本學期我擔任九年級三,、六班的數(shù)學教學工作，經(jīng)過上一學期的努力,，很多學生在學習風氣上有了較大的改變,，學習積極性有所提高，也有不少學生自知能力較差,，特別是到了最后一學期,，有些學生對自己要求不嚴，甚至自暴自棄,，這些都需要針對不同情況采取相應的措施,，耐心教育,，此外，面臨中考階段對學生要有總體的掌握,，使之考出好成績,。
本學期學生將面臨中考，所以本學期我將盡自己的全力提高教學成績,，力求班級均分提高一定的分值,，做好培優(yōu)補差工作，提高學優(yōu)生的成績的同時關注學困生,。
初三數(shù)學總復習,，通常分三個階段。
第一階段：全面復習基礎知識,，夯實“三基”,。通過第一階段的復習，使學生系統(tǒng)的掌握基礎知識,，基本技能和基本方法,，形成清晰的知識網(wǎng)絡和穩(wěn)定的知識框架。
第二階段：綜合運用知識,，強化能力培養(yǎng),。第二階段的復習既不是知識的復習，更不是知識的壓縮,，而是一個知識總綜合,、鞏固、完善,、提高的過程,。即注重知識的整合，又注重查缺補漏,，力求使各部分知識成為一個有機的整體,。實現(xiàn)基礎知識重點化、重點知識網(wǎng)絡化,、網(wǎng)絡知識題型化,、題型設計生活化。在這一階段要以數(shù)學思想方法為主線,，學生的綜合訓練為主題,，克服重復，突出重點,。在數(shù)學應用方面,，注意數(shù)學知識與生活的聯(lián)系，穿插專題復習,，培養(yǎng)學生滲透題型生活化的意識,，以此提高學生對閱讀理解題的審題能力,。
第三階段：考前模擬，建立自信,。此階段注重提高學生的整體能力,，包括知識的深化鞏固，能力的培養(yǎng)提高,，解體的技巧和方法,，運算速度和準確率等方法，要注意及時評價,，及時反饋,。
復習的整體策略和方法
整體策略為以課本為主，緊扣教材,，注重基礎知識,，基本技能和基本方法的訓練和落實，決不放棄課本,。
整體方法為：以小題組訓練為主，強化落實,，力求一課一練,，一張一測，注重反饋和評價,，不斷總結(jié),。
復習措施及要求
1、注重基礎,，很注落實,，必須面批面改，糾錯糾偏,。
2,、緊扣教材，查缺補漏,，強化訓練,。
3、以訓練為主線,，做到一課一練,，一章一練，及時評價,，全面反饋,。
4、綜合知識,，加強能力培養(yǎng),，提高整體水平,。
5、考前模擬,，克服“會而不對,、對而不全、全而不美,，”力求“穩(wěn)中求準,，準中求快?！?/p>
6,、反對“題海加苦海”的戰(zhàn)術,，必須精選精編試題,。達到熟練掌握及靈活運用。
教學中要采取的措施：
1,、認真學習鉆研新課標,，通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目標，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，精心制作總復習計劃,。
2、認真上好每一堂課,，抓住關鍵,，分散難點，突出重點,，在培養(yǎng)能力上下功夫,。
3、重視課后反思,，及時將每一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷的積累教學經(jīng)驗。
4,、隔周一次周測,，每月一次月考，考完的次日必須進行講評,。
5,、積極與其他老師溝通，提高教學水平,。
6,、積極聽取家長與學生良好的合理建議。
7,、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略,。
8,、注重教學中的自主學習、合作學習,、探索學習等學習方法的引導,。
9、開展課內(nèi),、課外活動,，激發(fā)學生的學習興趣。
初三上數(shù)學教學計劃 初三數(shù)學教學計劃第二學期篇十四
一,、 指導思想：
以三個面向思想為指導,，深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點 的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式,。 義務教育階段的數(shù)學課程,，
其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，強調(diào)從學生已 有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并 進行解釋與應用的過程,，進而使學生獲得對數(shù) 學理解的同時,，在思 維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。以課堂教學為中心,，緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科基本要求進行教學,， 針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，收集試卷，精選習題,，建立題庫,，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑,，力求達到 減負,、加壓、增效的目的,，力求中考取得好成績,。
二. 教學目標：
教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、 運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用 歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,， 實事求是的態(tài)度,。 頑強的學習毅力和獨立思考、 探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。
三. 在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)
(1) 認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,，明確教學目標,，抓住重點、 難點,，精心設計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。
(2)上好課：在備好課的基礎上，上好每一個 45 分鐘,，提高 45 分 鐘的效率,，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同,，使每個學生能吃飽、吃好,。
(3)注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教 學經(jīng)驗。
(4)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學生對知識 的掌握程度如何,， 認真批改作業(yè)， 使教師能迅速掌握情況,， 對癥下藥,。
(5)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效,、及時,，測驗卷子的 批改不過夜。 考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點 評,。
(6)及時指導,、糾錯：爭取面批、面授,，今天的任務不推托到明日,， 爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指 出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。
四.不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平,。
積極參加業(yè)務學習,，看書、看報,，參加學校組織的培訓，使 之更好的為基礎教育的改革努力,，掌握新的技能,、技巧，不斷努力,， 取長補短,， 揚長避短，努力使教學更開拓,， 方法更靈活,， 手段更先進。
五.分層輔導，因材施教對本年級的學生實施分層輔導,，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵 學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率,，提高及格率,。對部分差生實行義務補課，以提高成績,。
六.嚴格按照教學進度,，有序的進行教學工作。用心去做,，從細節(jié)去做,，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大 的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作,。
初三上數(shù)學教學計劃 初三數(shù)學教學計劃第二學期篇十五
初三學年下學期的復習教學,，是整合升華學科知識、培養(yǎng)提高應試能力的重要環(huán)節(jié),。復習教學工作的好壞,，直接關系到中考的成功與否。為保障畢業(yè)班復習教學取得良好成效,，奠定今年中考勝利的基礎,，結(jié)合本年畢業(yè)班工作實際，對初三復習教學工作提出如下意見,。
一,、指導思想
以復習課型模式研究，提高課堂效益為重點,，面向全體學生,，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高,，困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本,，抓住重點，突破難點,，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情,、學情研究，強化中考的研究,，大面積提高教學成績,，促進初三復習教學工作又好又快發(fā)展。
二,、主要工作及要求,、措施
1,、提高認識，全力以赴,，進入沖刺狀態(tài)
首先,，每位初三教師要充分認識復習教學的重要性，增強“責任重于泰山,，質(zhì)量壓倒一切”的責任感,，樹立“認真就是水平，負責就是能力”的觀念,，發(fā)揚關鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神,，全力以赴，聚精會神,，專心致志,，真真正正進入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)100天,，用成績說話,，堅決奪取今年中考的全面勝利。
其次,，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重,，服從安排，聽從指揮,，不管是級部的安排,，還是各備課組的布置，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行,，將落實進行到底,。紀律嚴明，政令暢通,，是工作勝利的保障,。要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風,。
第三,，全體教師要增強合作的團隊意識，實實在在搞好團結(jié),。團結(jié)出力量,，團結(jié)出成績。在初三這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事,，挑撥離間的行為。有意見,、有矛盾當面說開,，大事講原則，小事講風格;有困難、有問題,，大家齊幫助,、共協(xié)商，形成一個和諧,、融洽的工作氛圍,。
2、周密計劃,，科學安排
各學科現(xiàn)已完成教學進度,，學期開始即轉(zhuǎn)入總復習階段?？傮w時間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復習,，以課本知識的疏理、歸納,、總結(jié)為主;4月下旬—5月中旬30天左右,，以課外拓展為主，5月下旬—6月中考前,，主要是整合升華階段,，訓練應試能力與技巧。
三,、輪復習的具體思路是：
一輪復習本著全面,、扎實、系統(tǒng),、靈活的指導思想：
一是做到“四個堅持”,，即：堅持把復習的重點放在基礎知識上;堅持補弱糾偏，重在一輪;堅持改進課堂教學,，提高復習效率;堅持面向全體,，實現(xiàn)大面積豐收。
二是落實“四個為主”,，即以基礎知識的復習為主,，以低中檔題目的訓練為主，以學科內(nèi)綜合為主,，以小綜合訓練為主,。
三是處理好“三個關系”，即：基礎和能力的關系(強化基礎,，提升能力),，揚長與補弱的關系，復習知識與做題的關系(做題的目的是回扣知識提升能力),。
四是確保兩項常規(guī)的落實,，即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實,。
二輪復習本著“鞏固、完善,、綜合,、提高”的指導思想，采取“專題復習加綜合訓練”的復習模式,，突出“五個強化”,，即：
①強化時間觀念;
②強化研究：重點研究“兩綱”(教學大綱和考試說明)，“兩題”(綜合題和能力題),、“兩課”(復習課和講評課),、“兩生”(優(yōu)生和困難生)、“兩法”(教學方法和學習方法),、“兩情”(教情和學情);
③強化訓練：立足“三個講好”,，增強“五個針對性”?！叭齻€講好”：講好專題,、講好試卷、講好練習;五個針對性：針對目標生講,、針對中考新模式指向講,、針對二輪復習能力要求講、針對反饋的問題講,、針對典型題目講;
④強化應試技巧與規(guī)范化,，最大限度降低非知識性丟分;
⑤強化學生心理調(diào)控，加強心理輔導,，使學生以一種積極的心態(tài)復習,，以必勝的信念參加中考。
三輪復習以“回扣,、模擬,、完善、調(diào)整”為指導思想,。抓回扣做到“四化要求”,，即：回扣教材提綱化、回扣基礎系統(tǒng)化,、回扣形式習題化,、回扣時間具體化;抓模擬做到“四性要求”，即試題體現(xiàn)基礎性,，考試體現(xiàn)模擬性,，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性,。逐步達到完善知識體系,，適應考試要求,、調(diào)整教與學的方向、升華應試技能的目的,。
3、細致研究教材,、考試說明,、中考試題，做到有的放矢,。
各任課教師要加強對初中學段本學科教材的通研,。教材是中考命題的依托，一方面要熟悉教材的整體編排體系,，編寫體例,、重點難點，另一方面又要熟悉每個單元的教學目標,、知識結(jié)構(gòu),、知識點和能力訓練點、教法和學法等,。要在通研教材的基礎上,，把教材重新劃分若干個大單元，以利系統(tǒng)復習,。
《考試說明》或?qū)W科新課程標準,，是中考命題的基本依據(jù)。今年中考改革力度大,，研究透徹《中考說明》及有關學科課程標準,，是獲取中考信息的捷徑，是提高教學效益的關鍵,。教師要明白并教學生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu),，搞清“考什么，怎么考”的問題,。
中考試題有很強的繼承性和連續(xù)性,。加強往年中考試題的研究，有利于增強平日教學的針對性,，增強教學的實效性,。各科教師要在3月底研究好近3年的中考試題。要注重從以下兩方面做好研究：第一中考試題與教材,、《考試說明》及學科教改要求的吻合程度,，中考試題的知識覆蓋面;第二中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)系實際試題的分值比例，題型比例和本學科各部分內(nèi)容的分值比例,。
密切注意中考動向,，注重中考信息的搜集與整理,，保持與教研室、中考改革先進縣區(qū),、兄弟學校的密切聯(lián)系,，提高應試指導的科學性、時效性,。
4,、組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析
級部組織的綜合拉練,、模擬考試,，要做到考務嚴密，分析透徹,，補漏措施具體,，使每一次考試成為學生學習的加油站，教師教學的里程碑,，教學質(zhì)量的大會診,。開好三個會：
首先，級部開好質(zhì)量分析會,。級部要著重對考試暴露出的學科教學,、班級管理中的問題進行分析、探討,，提出改進學科教學促進班級管理的意見和措施,。各備課組、各班要認真貫徹執(zhí)行,。
其次,，備課組開好科教導會。各教師要仔細研究學生試卷,，針對試卷中暴露出的知識缺陷,、應試技巧不足等問題進行分析、探討,，定出補救措施,，找出改進辦法。
第三,，各班開好班教導會,。班主任要對本班的班級管理措施、考試的綜合成績,、四類生(特優(yōu)生,、優(yōu)秀生、中間生、困難生)的分布及變化等班級情況作詳細的總結(jié),、分析,。任課教師要對本學科教學作分析說明，同時提出對班級的意見和建議,。班主任,、任課教師要群策群力，掌握好學情,、教情,，搞好學生及班級管理。
5,、重視非智力因素培養(yǎng)，加強學法指導
全體教師要從只重視學生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來,，特別應突出對學生學習興趣與動力激發(fā),、學習習慣與品質(zhì)養(yǎng)成、理想教育與成功教育等方面的研究和強化,。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學生本學科的學習方法,，并注意跟上個別指導。班主任要利用一定時間,，如每次考試后安排2—3名學生現(xiàn)身說法,，介紹學習方法和學習經(jīng)驗。對學生“授之以漁”而非“授之以魚”,，可起到事半功倍之成效,。
6、因材施教,，加強學生的分層次教育,。
首先，切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培,，中間生提高,，困難生穩(wěn)中求進”的原則。全體教師要增強優(yōu)生優(yōu)培意識,，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略,，要特別關注各班第一名，將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng),。對本班前10名的學生要重點培養(yǎng),，增加升入重點高中的數(shù)量，提高本班優(yōu)秀率,。各科教師要注意“中程生”的各科平衡發(fā)展,，尤其是加強中程生薄弱學科的特殊對待，在課堂提問,、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜,，使其盡快優(yōu)化,，以提高平均分，增加其升入高中的機會,。對學習困難生,，更要多一份耐心，要想方設法鼓舞其信心,，利用復習的機會掌握一些基本知識,，提高平均分，順利完成學業(yè),，以此提升平均分,。
第二，競賽輔導要加大力度,，迎難而上,，積極主動爭取初賽平均分名次有大提高。數(shù),、理,、化復賽要緊抓不放，力爭有更多學生獲獎,。
第三,，實行導師制，抓好鞏固率,。為充分發(fā)揮任課教師的教育作用,，有效彌補班主任工作的缺陷，任課教師(導師)要帶相應數(shù)額的學生(具體學生由班主任分派),，分層次進行思想教育,，制定近期目標，指導學習方法,。一周與學生談話至少1次,，掌握學生動態(tài)，做到導有目的,，導出效果,。引導學生控制三閑，靜,、專,、思、主,，聚精會神搞學習,，全力以赴創(chuàng)優(yōu)績，使每名學生順利完成學業(yè)，確保100%的鞏固率,。
第四,，調(diào)動家長積極性，配合做好學生工作,。班主任,、任課教師要采取家訪、約見等形式,，加強與家長的溝通,，充分掌握學生各方面的情況，尤其是課余(如周六,、周日及晚上)學生的時間安排,、學習習慣的養(yǎng)成、交往人員等,，
各班務于4月底將本班學生家訪一遍,，后有重點地家訪。各班,、各任課教師可根據(jù)需要自主安排小型家長會，以解決各種具體問題(如作業(yè)完成,、志愿填報,、中專生報名)，發(fā)揮家長的教育,、監(jiān)督作用,。
第五，繼續(xù)做好分流工作,。班主任要吃透分流工作精神,、要求，摸清家長及學生的真實想法,，知難而進,，反復做工作，力爭使分流工作在中考前取得理想的成效,。中考后的夏季分流工作要克服困難,，以愛心為學生創(chuàng)造成才之路。
第六,，做好中考報名工作,。中考報名，必須慎重,。志愿填報,，首先要切合學生學習成績的實際，班主任必須拿出主導意見，不能被家長及學生左右;其次可以考慮家長,、學生的意愿,。要保證每一個參加中考的學生，有最大的機會升上高一級學校,，提高錄取率,。
7、落實備考的關鍵環(huán)節(jié)
一是要把好集體備課關,。繼續(xù)加大落實集體備課力度,，要求備課組長分好工，每人重點備某一部分,，選好該部分的練習題,，然后主備人利用教研活動時間主講，其他教師補充,，提出建議,，最后確定教案。
二是要把好材料關,。初三復習過程中學生所用的復習材料必須經(jīng)過各備課組長以及各任課教師嚴格篩選,，不經(jīng)過集體研究的練習題決不發(fā)給學生。在選題時要按考點進行梳理,，按中考能力的要求選題,，題型、題量要盡量安排得全面,、條理,、有序，所選題目要盡量聯(lián)系生活實際,，貼近中考,，體現(xiàn)新情景、新材料,，便于訓練利用已有知識解決新問題的能力,。控制所選題目的難度,，以中,、低檔難度題目為主，少選難題,，杜絕偏題怪題,。
三是要把好閱批統(tǒng)計關。凡定時作業(yè),、練習,、測試,，必須有布置、有檢查,，認真批改,，有查必評，有錯必糾,。杜絕練習,、試題不批閱、不統(tǒng)計,，憑感覺講評的現(xiàn)象,。
四是要把好講評關。根據(jù)批閱統(tǒng)計情況,，有的放矢進行講評,，要講學生所需，切忌面面俱到,。要求學生多用啟發(fā)式,、討論式，引導學生總結(jié)出規(guī)律和方法,。要做到講一題會一類,，舉一反三，切忌就題論題,。
五是要把握好學生落實關,。學生是否能夠復習好，落實是關鍵,。要留給學生自我反思、整改,、消化的時間,，要求學生從第一次拉練起，建立錯題本,，查失分,，寫考情分析，確立新目標,，老師要做到跟蹤檢查,，讓部分學生二次過關。
