計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

初三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃華東師大版篇一

面對九年級緊張而繁重的教育教學(xué)工作,，我們必須保持清醒的頭腦和必勝的信念,，統(tǒng)一思想認識,，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神,，抓好德育工作,，抓好“自主合作探究”型教學(xué)工作，抓好校本教研工作,，努力提高教育質(zhì)量,，才能爭取在明年的中考中取得優(yōu)異的成績!

從今年的各學(xué)校中考成績和我們在八年級統(tǒng)考統(tǒng)后各校成績對比來看，我們的平均分高,，但是我們的優(yōu)秀率不是很理想,，甚至到了墊底的位置，縱觀今年高中的招生和李林平書記在教師節(jié)上的講話,，各個學(xué)校的學(xué)生基本上都可以實現(xiàn)有高中上,，所以要想在20xx年中考創(chuàng)造出優(yōu)異的成績——不僅要在數(shù)量上優(yōu)異而且還要在質(zhì)量上領(lǐng)先。這一屆生源質(zhì)量本不盡如意,，明年我們要想再取得優(yōu)秀的中考成績形勢非常嚴峻,，因此我們還有許多艱苦細致的工作等待著要做。我們需要努力思考——如何在提高教學(xué)成績,、又不夯時間的同時又做好培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生的工作,，這也是我們這一學(xué)年工作的重要內(nèi)容，為此我們必須做好充分的思想準(zhǔn)備,，同時要樹立必勝的信念,，來迎接明年中考的考驗。

規(guī)范日常管理,。細化各項管理的要求,，嚴抓常規(guī)管理的落實，狠抓學(xué)風(fēng)與教風(fēng)建設(shè),，嚴格班級管理,。堅持德育為首，教學(xué)為中心的原則,，以活動為載體,，有計劃、有目的,、有重點地開展系列教育活動,，激發(fā)學(xué)生進取意識，強化組織紀律,，提高學(xué)生的自我教育能力,。

（一）教學(xué)工作：

1、抓好教風(fēng)建設(shè),，提高教學(xué)的有效性,。

學(xué)科組長應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，細化教學(xué)目標(biāo),，力求教學(xué)任務(wù)的順利落實（下學(xué)期需提前完成的教學(xué)任務(wù)應(yīng)計劃到位）,，細化教研活動及集體備課的要求,，加強聽課評課，統(tǒng)一教學(xué)進度及考試安排,、備課,、作業(yè)布置評改要求；任課教師應(yīng)鉆研教材,，備教材備學(xué)生,，精講精練，杜絕“滿堂灌”現(xiàn)象,，提高課堂效率,，布置有效作業(yè)，作業(yè)適量,，檢查反饋要及時,，做到精批細改，研究中考試題,，把握命題方向,，加強學(xué)法指導(dǎo)，夯實基礎(chǔ),。

2,、落實培優(yōu)補困工作，確保優(yōu)秀率和升學(xué)率,。加大培優(yōu)力度,，各班在每次月考后及時將成績上報年級組進行綜合，對前100名學(xué)生要加大力度,，（班級是前20）為他們松綁減壓,，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上,，使優(yōu)秀學(xué)科更加優(yōu)秀,，使薄弱學(xué)

科也優(yōu)秀，確保尖子生培養(yǎng)上有所突破,。重視補差工作，加大對潛能生學(xué)習(xí)的幫扶,，教師要多找學(xué)生談心,，解決他們的思想問題，重點在基礎(chǔ)題上下功夫,。 本工作從三方面入手： 第一,，優(yōu)生參加年級統(tǒng)一訓(xùn)練，必要時個別輔導(dǎo),。第二,，差生由科任老師“一對一”輔導(dǎo),。第三， 繼續(xù)實施 “自主合作”的互助學(xué)習(xí),。充分發(fā)揮分層輔導(dǎo),、分層推進的作用，為成績優(yōu)秀的學(xué)生提供更廣闊的提升空間,，為臨界生提供發(fā)展的機會,。各任課教師需關(guān)注本學(xué)科“瘸腿”學(xué)生及后進生，在課堂上多提問,、多巡視,、多輔導(dǎo)并加強和班主任及家長的聯(lián)系反饋。

3,、加強學(xué)生體育鍛煉,，大力抓好兩操。體育力爭出好成績,。對體育特困戶,，班主任和體育老師一起設(shè)法幫助其解決困難。

（二）德育工作：

1,、在畢業(yè)班工作的管理方面,，要充分發(fā)揮班主任及科任教師在工作中的主體作用。班主任及科任教師要勤于了解,、善于觀察學(xué)生的思想與學(xué)習(xí)動態(tài),，特別是班主任，要經(jīng)常進行深入細致的工作,。倡導(dǎo)團隊精神,，班主任及科任教師要齊心協(xié)力地使每個班級都保持良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng),，這是畢業(yè)班工作取得良好成績的關(guān)鍵,。

2. 培養(yǎng)良好的班風(fēng)，提高班干部的自主管理能力,。做好班干部,、課代表、小組長的培訓(xùn),，規(guī)范班級各項常規(guī)的量化管理,，細化班級量化管理制度，重點抓好作業(yè),、課堂聽課,、儀容儀表、考勤、紀律,、勞動,、聽寫、課前準(zhǔn)備,、兩操,、寫字的量化記錄，并做好及時的匯總反饋,。

3,、對學(xué)生開展人生觀、價值觀教育,，以升學(xué)為落腳點,，讓每個學(xué)生都有明確的目標(biāo)計劃，有信心,、有毅力,、有干勁去實現(xiàn)理想。

（1）樹立中考目標(biāo),。利用班會課向?qū)W生介紹各高中以往的分數(shù)線及基本情況,。結(jié)合學(xué)生實際情況確定中考目標(biāo)。指明學(xué)生努力奮斗的方向,。

（2）樹立學(xué)期目標(biāo),。學(xué)期目標(biāo)主要以“定分數(shù)”和“找對手”為主。讓學(xué)生明確本學(xué)期學(xué)習(xí)成績要達到什么層次,。找一個追趕的目標(biāo),，盡力超過對手，營造競爭氣氛,。形成互相督促,，互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。

（3）定好周計劃,。由于九年級學(xué)習(xí)緊張,，學(xué)習(xí)任務(wù)重。所以必須讓學(xué)生明確每周自己要做到什么,，上周還有什么沒有做好,，及時總結(jié)反思，檢查改進,。

4,、按照學(xué)校德育計劃，首先開展好班會及時解決班級存在的主要問題,，讓學(xué)生及時充電。其次開展好各項德育活動,，增強班級凝聚力,，提高學(xué)生競爭力,，達到自我的教育效果。

5,、樹典型,，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。重視學(xué)生的心理健康教育,，有的放矢地開展工作,。做好九年級學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，適當(dāng)調(diào)節(jié)情緒,，以良好的心情投入學(xué)習(xí)中去,。幫助學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，以積極

良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試,。發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題及時對癥下藥,。

6、加強學(xué)校聯(lián)系,，通過電話聯(lián)系,，家長到訪、家訪,、家長會等形式加強與家長的交流與聯(lián)系,，形成家校教育合理，尤其是召開好開學(xué)第一次家長會,，建議：分層召開,，第一次家長會分兩次召開前20名及班級后15名學(xué)生家長會議，下周召開中間層次學(xué)生家長會,，會議重點內(nèi)容：總結(jié)開學(xué)以來班級情況（優(yōu)點,、不足），匯報今年中考成績（分數(shù)線）,，給家長信心,，告知家長：優(yōu)異成績的取得來自于我們的科學(xué)的管理、家長的支持,，學(xué)生的幸苦的付出,，力求對我們的工作取得支持與理解，反饋我們存在的問題,，學(xué)生無壓力,，缺少危機感、榮譽感,，個別家長的的不配合等,，告知本學(xué)期或本科年學(xué)校及班級管理的思路。精細化管理，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),，希望家長的配合支持,。

（三）其它要求：

1、細化各時間段的管理

(以下為夏季作息時間各階段的安排,，后期將根據(jù)學(xué)校作息時間的變化再進行調(diào)整）

早讀：9：10開始,，不得有交作業(yè)現(xiàn)象。（各早讀老師務(wù)必前一天布置好早讀任務(wù),，課代表提前書寫在黑板上,，早讀老師要培訓(xùn)課代表，規(guī)范晨讀及聽寫的要求,，并提前到位）,。

中午：就餐學(xué)生必須在2：30回到教室，2：30---3：20午休或作業(yè),，不得有說話或上下座位現(xiàn)象,，年級組安排專人管理，并在下午3：40之前將檢查情況反饋在黑板上,。 3：35--3：45學(xué)生伏桌靜或自習(xí),。3：45---3：55靜心練字，班主任跟班,，（若班主任有事,，請安排一名老師在班里）確保任務(wù)落實，紀律安靜,。

自習(xí)課:6：50---7：35,，學(xué)生不得有討論問題現(xiàn)象，盡量完成理科作業(yè),，班主任鼓勵學(xué)生進辦公室問題,，任課老師不得進班，辦公室備課,，解答學(xué)生疑惑,。（各課作業(yè)務(wù)必于課堂布置到位，課代表及時板書在黑板邊上,，自習(xí)課時不得有布置作業(yè)及發(fā)作業(yè),，學(xué)生被叫辦公室現(xiàn)象）7：35---7：45 學(xué)生討論問題，7：45-7：55班級值日班長總結(jié),，班主任做好值日班長的培訓(xùn),，規(guī)范要求，8：00放學(xué),，8：10清校,。

班主任：9:10之前到校,，督促學(xué)生上早讀、做值日,、翻閱學(xué)生的作業(yè),、收作業(yè)等情況，下午3:35之前到校,，檢查衛(wèi)生、確保學(xué)生上午自習(xí),，下午待學(xué)生離開方可下班,。其于老師早晨9:30之前到校，中午1:10分可下班,，下午3:50之前到校,7:35下班,。特殊病假事假除外。

2,、年級組教師請假務(wù)必按學(xué)?？记谥贫日埣佟＃ㄕ埣?、公差的老師無論長短假,，一定要告訴楊春梅，以便協(xié)調(diào)）（考勤工作由馬慧忠老師負責(zé)）

3,、開學(xué)初和節(jié)假日放假回來之后,，班主任跟班，更有助于學(xué)生收心,，也有助于學(xué)生的聽課效果,。

4、 班級繼續(xù)使用好《學(xué)生的成長記錄冊》,，加強與學(xué)生,、家長的溝通交流，將考試安排,、考試成績,、學(xué)生考前計劃、考試總結(jié),、放假安排,、階段總結(jié)等及時記錄反饋給家長。

5,、加強教學(xué)效果的檢查與反饋,，查缺補漏，及時調(diào)整教育教學(xué)計劃,。凡年級組同一考試的學(xué)科,，既要做到考試的實效性,，（無論任何考試的科目，不能讓學(xué)生監(jiān)考）又要做到成績的反饋與講評要及時,，并將成績以分數(shù)段的形式張貼在黑板上,，便于各科學(xué)科調(diào)整計劃，查缺補漏,，班主任了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。（需要同一時間考的科目，須提一周到楊春梅老師處申請并登記,。）本學(xué)期大型考試安排：第一次月考：10.10—10.11日,，期中考試11.6—11.7日，第二次月考12.18—12.19日,，期末考試：1.13—1.17日（如有調(diào)整另行通知） 注：班主任提前將每次考試時間反饋給家長,。

6、油印的各項資料要做到每道題要精選,，卷面難度系數(shù)要貼近中考8:1:1的難度,。油印資料在馬慧忠老師處登記。

7,、任何老師不得以任何理由趕學(xué)生出教室,，不讓學(xué)生聽課。

（四）具體工作安排：

以上為九年級本學(xué)期的工作計劃,，如有不足之處望各位同仁批評指正,，我們一定會積極聽取，努力改正,！九年級工作是學(xué)校的中心工作之一,，做好九年級工作是領(lǐng)導(dǎo)的重托，是學(xué)生的心愿,，家庭的期待,，社會關(guān)注的焦點。計劃的關(guān)鍵是實施,，我們九年級的三十五位同仁一定按照計劃及學(xué)?？傮w要求，同心同德,，以我校的大局為重,，奮力拼搏，為進一步提高二十三中學(xué)的聲望而不懈奮斗,。

初三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃華東師大版篇二

本學(xué)期在教學(xué)校長王校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，提高了教學(xué)認識，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,，升華了教學(xué)思想,，堅持課改的大政方針,，“以生為本，以學(xué)為主”,，學(xué)法優(yōu)先,，教法次第，努力提高數(shù)學(xué)成績,，聯(lián)系生活實際,，橫貫其他學(xué)科，優(yōu)化數(shù)學(xué),，抽象方法,，點撥為主，引導(dǎo)為帆,，以探究創(chuàng)新為導(dǎo)向，實現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，為實驗中學(xué)這片土地奉獻全部精力,，愿作一顆星星，點綴這一片天空,。

為此,，在以下諸多方面，對數(shù)學(xué)教學(xué)思路做相應(yīng)的調(diào)整：

“活學(xué)活用”,，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的思維活動,，努力營造人文色彩的教學(xué)氛圍，不斷提高教學(xué)的藝術(shù)水平,。鑒于課改教材,，注重了聯(lián)系生活實際，注重學(xué)生體驗數(shù)學(xué),，注重合作交流的意識,，我決定實施有目的預(yù)習(xí)新課，再讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容,，自己設(shè)計問題,，合作解答，再針對不同的課時內(nèi)容,，設(shè)計不同的教學(xué)方法,，“揚棄”和“繼承”相協(xié)調(diào)，目的是有利于教學(xué),，有利于學(xué)生掌握知識,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。同時做到“提前3分鐘候課”,，“下課鈴響不拖堂”等教學(xué)校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求,。

為了更好的促進教學(xué),，在數(shù)學(xué)的教案格式上，進行重點改革,，由原來的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點、難點,、關(guān)鍵,、教學(xué)程序中的復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課,。鞏固練習(xí),，反饋教學(xué)，檢測布置作業(yè),，板書設(shè)計,、更新教學(xué)目標(biāo)為思想目標(biāo)、能力目標(biāo),、知識目標(biāo),、教學(xué)重點、難點,、關(guān)鍵,。教學(xué)程序更改為問題情境引入、探所新知,、應(yīng)用新知,、鞏固所學(xué)、綜合運用,、探究創(chuàng)新,、課堂反饋、作業(yè)設(shè)計,、板書設(shè)計,。在教案上，根據(jù)學(xué)校課改的實際情況,，和學(xué)生的層次性,，教案設(shè)計為：基礎(chǔ)課教案和綜合拔高課教、適合因地制宜,，因材施教的原則,，在備課上，體現(xiàn)合作精神和集體主義的團體精神,。按照學(xué)校的要求提前一周備課,，備學(xué)生、備教學(xué)內(nèi)容,，做到充分了解學(xué)生的認知情況,，了解教材內(nèi)容的層次性,，更深的了解《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)要求，實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化,。

爭取拿出一部分時間品味教學(xué),，更新和梳理課堂教學(xué)中的不足，希望自己能堅持寫教學(xué)日志,，積極主動的投入課改,，探究課標(biāo)，領(lǐng)悟課改精神,，立意創(chuàng)新,，改善教學(xué)中出現(xiàn)的問題，由教育者向教研型教師轉(zhuǎn)變,、堅持寫作,，堅持和學(xué)生溝通教學(xué)，和同行溝通教學(xué)方法,，改變陳腐的教學(xué)觀念,、更新和摒棄教學(xué)中教師一言堂現(xiàn)象，鉆研教材,，定格不同教學(xué)內(nèi)容的教法，定位教學(xué),，化有形于無形,。

在教學(xué)中，有很多同學(xué)不能一次形成技能,，針對知識點模糊,，對知識的理解不通透，不能全方位的理解知識的現(xiàn)象,，有效的,，有目的的，有針對性的做配套練習(xí),，鞏固所學(xué),，拓寬知識，讓理論與實踐相結(jié)合,，實現(xiàn)知行統(tǒng)一,，充分駕馭知識。輔導(dǎo)學(xué)法,，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)鞏固中及時發(fā)現(xiàn)問題,，分清主次矛盾，與矛盾的主要方面,，發(fā)現(xiàn)問題的主要方面,，一點即破,，突出重點，突破難點,、切忌,，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象，改掉教學(xué)中舍不得現(xiàn)象,，相信有舍才有得,，抓典型中的典型題，典型題中的典型矛盾,，遵循學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所提出的注重輔導(dǎo),，有效的學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)來源于實踐,，并反作用于實踐,。生活中處處有數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中要把所學(xué)知識與生活實際相聯(lián)系,，并通過生活實際,，抽象出數(shù)學(xué)知識，靠攏數(shù)學(xué)知識點,，建立可行的數(shù)學(xué)模型,，解決有關(guān)問題。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的觀念和空間想象及應(yīng)用數(shù)學(xué)意識,，數(shù)學(xué)中這樣的題型比比皆是,，教育學(xué)生留心做過的題型、實現(xiàn)課改,，導(dǎo)向生活,，貫穿于生活，與學(xué)校的教學(xué)管理要求接軌,。

本學(xué)期作業(yè)全批全改,，并做到及時批改。針對數(shù)學(xué)的學(xué)科特點,，批改作業(yè)的同時,，及時找學(xué)生促膝談心，導(dǎo)向方法及思想,，彌補作業(yè)中存在的不足,，鼓勵自信，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望,。

學(xué)習(xí)一單元之后,，及時反饋教學(xué)，及時測評，查缺補漏,，切忌急功近利,，調(diào)整心態(tài)，擺正位置,，注重過程,，輕視結(jié)果，相信良好的開端,，再加上忍耐和堅持,，就會有良好的結(jié)果。

總之,，工作上：用心做事,、生活中：用情作人。

與人友善,，合作交流,，在競爭中，注重人文,，體現(xiàn)雙贏法則,、相信，沒有不好的學(xué)生,，只有不好的老師,、平等和賞識學(xué)生，忍耐和包容學(xué)生,、給他們做孩子,、做學(xué)生的權(quán)利，建立和諧,，民主，愉快的教學(xué)氛圍,、向名師邁近腳步,，創(chuàng)設(shè)一片教育天空，為實驗中學(xué)的教育事業(yè),，灑下汗水,，滋潤祖國的花朵。

初三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃華東師大版篇三

本學(xué)期,，我繼續(xù)全身心投入國家的教育事業(yè),，服從學(xué)校相關(guān)工作安排，做好教育教學(xué)工作,。并通過課改嘗試尋找突破點,，通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，以新時代的優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己。

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級x班,、x班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，所擔(dān)任班主任的4班現(xiàn)共有學(xué)生x人，其中男生x,，女生x人,。從成績來上看，班上學(xué)生的數(shù)學(xué)只有x個優(yōu)秀,，x個及格,，因此在平時的教學(xué)中應(yīng)該特別注重基礎(chǔ)。而x班,，有一部分學(xué)生存在數(shù)學(xué)上的偏科,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)較吃力，也有不少學(xué)生解題作答比較粗心,，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。

教學(xué)中落實新課改，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，努力培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力、空間想象能力,，以及分析問題,、解決問題的能力，促使各類學(xué)生數(shù)學(xué)成績都有相應(yīng)的提高,。

第二十一章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法,、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題,。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法,。本章的難點是解一元二次方程。

第二十二章 二次函數(shù)：本章主要掌握二次函數(shù)的圖像和性質(zhì),，二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系,，實際問題與二次函數(shù)。本章重難點就是二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)及應(yīng)用,。

第二十三章 旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念,、性質(zhì)與作圖,。本章的難點是辨認中心對稱圖形,，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。

第二十四章 圓：理解圓及有關(guān)概念,，掌握弧,、弦、圓心角的關(guān)系,，探索點與圓,、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系,，探索圓周角與圓心角的關(guān)系,，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系,，正多邊形與圓的關(guān)系,。

第二十五章 概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點是理解概率的意義和應(yīng)用,，掌握概率的計算方法,。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。

1．認真鉆研教材,，積極捕捉課改信息,，盡力倡導(dǎo)自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，力爭培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì)。

2．把握學(xué)生思想動態(tài),，及時與學(xué)生溝通,，建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,。

3．充分利用課堂教學(xué)時間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點,，訓(xùn)練考點,、熱點，強化記憶,，形成能力，提高成績,。

4．改進教學(xué)方法,，用多媒體創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué)，力求課堂的多樣化,、生活化和開放化,，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。

5．精講多練,，在教學(xué)新知識的同時,注重舊知識的復(fù)習(xí),，使所學(xué)知識系統(tǒng)化，條理化,，讓學(xué)生在練習(xí),、測試中鞏固提高，減少遺忘,。

6.加強培優(yōu)補差中促差生的個別輔導(dǎo),，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長,。特別要多鼓勵后進生,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）課前預(yù)習(xí)習(xí)慣,；（2）積極思考,，主動發(fā)言習(xí)慣；（3）自主作業(yè)習(xí)慣,；（4）課后復(fù)習(xí)習(xí)慣,。

7．改進階段考試形式，改進評價方法,，注重學(xué)習(xí)過程的評價,，對基礎(chǔ)知識技能“推遲判斷”，讓學(xué)生有再次考試的機會,，成功的喜悅,，重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力的評價,。

初三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃華東師大版篇四

初三學(xué)年下學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué),，是整合升華學(xué)科知識、培養(yǎng)提高應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié),。復(fù)習(xí)教學(xué)工作的好壞,，直接關(guān)系到中考的成功與否。為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)取得良好成效,，奠定今年中考勝利的基礎(chǔ),，結(jié)合本年畢業(yè)班工作實際，對初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作提出如下意見,。

以復(fù)習(xí)課型模式研究,，提高課堂效益為重點，面向全體學(xué)生,，優(yōu)生優(yōu)培,，中程生提高,，困難生穩(wěn)中求進；依綱據(jù)本,，抓住重點,，突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié),；加強教情,、學(xué)情研究，強化中考的研究,，大面積提高教學(xué)成績,，促進初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快發(fā)展。

1,、提高認識,，全力以赴，進入沖刺狀態(tài)

首先,，每位初三教師要充分認識復(fù)習(xí)教學(xué)的重要性,，增強“責(zé)任重于泰山，質(zhì)量壓倒一切”的責(zé)任感,，樹立“認真就是水平,，負責(zé)就是能力”的觀念，發(fā)揚關(guān)鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神,，全力以赴,，聚精會神，專心致志,，真真正正進入沖刺狀態(tài),，苦戰(zhàn)100天，用成績說話,，堅決奪取今年中考的全面勝利,。

其次，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重,，服從安排,，聽從指揮，不管是級部的安排,，還是各備課組的布置,，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行，將落實進行到底,。紀律嚴明,，政令暢通，是工作勝利的保障,。要徹底杜絕有令不行,，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風(fēng)。

第三,，全體教師要增強合作的團隊意識,，實實在在搞好團結(jié)。團結(jié)出力量,，團結(jié)出成績,。在初三這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事，挑撥離間的行為,。有意見,、有矛盾當(dāng)面說開，大事講原則,，小事講風(fēng)格,；有困難、有問題,，大家齊幫助,、共協(xié)商，形成一個和諧,、融洽的工作氛圍,。

2、周密計劃,，科學(xué)安排

各學(xué)科現(xiàn)已完成教學(xué)進度,，學(xué)期開始即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段?？傮w時間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復(fù)習(xí),，以課本知識的疏理、歸納,、總結(jié)為主,；4月下旬—5月中旬30天左右，以課外拓展為主,，5月下旬—6月中考前,，主要是整合升華階段，訓(xùn)練應(yīng)試能力與技巧,。

一輪復(fù)習(xí)本著全面,、扎實、系統(tǒng),、靈活的指導(dǎo)思想：

一是做到“四個堅持”,，即：堅持把復(fù)習(xí)的重點放在基礎(chǔ)知識上；堅持補弱糾偏,，重在一輪,；堅持改進課堂教學(xué),，提高復(fù)習(xí)效率；堅持面向全體,，實現(xiàn)大面積豐收,。

二是落實“四個為主”，即以基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)為主,，以低中檔題目的訓(xùn)練為主,，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓(xùn)練為主,。

三是處理好“三個關(guān)系”,，即：基礎(chǔ)和能力的關(guān)系（強化基礎(chǔ)，提升能力）,，揚長與補弱的關(guān)系,，復(fù)習(xí)知識與做題的`關(guān)系（做題的目的是回扣知識提升能力）。

四是確保兩項常規(guī)的落實,，即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實,。

二輪復(fù)習(xí)本著“鞏固、完善,、綜合,、提高”的指導(dǎo)思想，采取“專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式,，突出“五個強化”,，即：

①強化時間觀念；

②強化研究：重點研究“兩綱”（教學(xué)大綱和考試說明）,，“兩題”（綜合題和能力題）,、“兩課”（復(fù)習(xí)課和講評課）、“兩生”（優(yōu)生和困難生）,、“兩法”（教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法）,、“兩情”（教情和學(xué)情）；

③強化訓(xùn)練：立足“三個講好”,，增強“五個針對性”,。“三個講好”：講好專題,、講好試卷,、講好練習(xí)；五個針對性：針對目標(biāo)生講,、針對中考新模式指向講,、針對二輪復(fù)習(xí)能力要求講、針對反饋的問題講、針對典型題目講,；

④強化應(yīng)試技巧與規(guī)范化,，最大限度降低非知識性丟分；

⑤強化學(xué)生心理調(diào)控,，加強心理輔導(dǎo),，使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí)，以必勝的信念參加中考,。

三輪復(fù)習(xí)以“回扣、模擬,、完善,、調(diào)整”為指導(dǎo)思想。抓回扣做到“四化要求”,，即：回扣教材提綱化,、回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化、回扣形式習(xí)題化,、回扣時間具體化,；抓模擬做到“四性要求”，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，考試體現(xiàn)模擬性,，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性,。逐步達到完善知識體系,，適應(yīng)考試要求、調(diào)整教與學(xué)的方向,、升華應(yīng)試技能的目的,。

3、細致研究教材,、考試說明,、中考試題，做到有的放矢,。

各任課教師要加強對初中學(xué)段本學(xué)科教材的通研,。教材是中考命題的依托，一方面要熟悉教材的整體編排體系,，編寫體例,、重點難點，另一方面又要熟悉每個單元的教學(xué)目標(biāo),、知識結(jié)構(gòu),、知識點和能力訓(xùn)練點、教法和學(xué)法等,。要在通研教材的基礎(chǔ)上,，把教材重新劃分若干個大單元,，以利系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

《考試說明》或?qū)W科新課程標(biāo)準(zhǔn),，是中考命題的基本依據(jù),。今年中考改革力度大，研究透徹《中考說明》及有關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，是獲取中考信息的捷徑,，是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵。教師要明白并教學(xué)生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu),，搞清“考什么,，怎么考”的問題。

中考試題有很強的繼承性和連續(xù)性,。加強往年中考試題的研究,，有利于增強平日教學(xué)的針對性，增強教學(xué)的實效性,。各科教師要在3月底研究好近3年的中考試題,。要注重從以下兩方面做好研究：第一中考試題與教材、《考試說明》及學(xué)科教改要求的吻合程度,，中考試題的知識覆蓋面,；第二中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)系實際試題的分值比例，題型比例和本學(xué)科各部分內(nèi)容的分值比例,。

密切注意中考動向,，注重中考信息的搜集與整理，保持與教研室,、中考改革先進縣區(qū),、兄弟學(xué)校的密切聯(lián)系，提高應(yīng)試指導(dǎo)的科學(xué)性,、時效性,。

4、組織好大型考試,，搞好質(zhì)量分析

級部組織的綜合拉練,、模擬考試，要做到考務(wù)嚴密,，分析透徹,，補漏措施具體，使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站,，教師教學(xué)的里程碑,，教學(xué)質(zhì)量的大會診。開好三個會：

首先，級部開好質(zhì)量分析會,。級部要著重對考試暴露出的學(xué)科教學(xué),、班級管理中的問題進行分析、探討,，提出改進學(xué)科教學(xué)促進班級管理的意見和措施,。各備課組,、各班要認真貫徹執(zhí)行,。

其次，備課組開好科教導(dǎo)會,。各教師要仔細研究學(xué)生試卷,，針對試卷中暴露出的知識缺陷、應(yīng)試技巧不足等問題進行分析,、探討，定出補救措施,，找出改進辦法。

第三,，各班開好班教導(dǎo)會。班主任要對本班的班級管理措施,、考試的綜合成績、四類生（特優(yōu)生,、優(yōu)秀生,、中間生、困難生）的分布及變化等班級情況作詳細的總結(jié),、分析。任課教師要對本學(xué)科教學(xué)作分析說明,，同時提出對班級的意見和建議,。班主任、任課教師要群策群力,，掌握好學(xué)情,、教情，搞好學(xué)生及班級管理,。

5、重視非智力因素培養(yǎng)，加強學(xué)法指導(dǎo)

全體教師要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來,，特別應(yīng)突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動力激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成,、理想教育與成功教育等方面的研究和強化,。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，并注意跟上個別指導(dǎo),。班主任要利用一定時間,，如每次考試后安排2—3名學(xué)生現(xiàn)身說法,，介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。對學(xué)生“授之以漁”而非“授之以魚”,，可起到事半功倍之成效,。

6,、因材施教，加強學(xué)生的分層次教育,。

首先,，切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高,，困難生穩(wěn)中求進”的原則,。全體教師要增強優(yōu)生優(yōu)培意識，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略,，要特別關(guān)注各班第一名,，將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng)。對本班前10名的學(xué)生要重點培養(yǎng),，增加升入重點高中的數(shù)量,，提高本班優(yōu)秀率。各科教師要注意“中程生”的各科平衡發(fā)展,，尤其是加強中程生薄弱學(xué)科的特殊對待,，在課堂提問、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜,，使其盡快優(yōu)化,，以提高平均分，增加其升入高中的機會,。對學(xué)習(xí)困難生,，更要多一份耐心，要想方設(shè)法鼓舞其信心,，利用復(fù)習(xí)的機會掌握一些基本知識,，提高平均分,，順利完成學(xué)業(yè)，以此提升平均分,。

第二,，競賽輔導(dǎo)要加大力度，迎難而上,，積極主動爭取初賽平均分名次有大提高,。數(shù)、理,、化復(fù)賽要緊抓不放,，力爭有更多學(xué)生獲獎。

第三,，實行導(dǎo)師制,，抓好鞏固率。為充分發(fā)揮任課教師的教育作用,，有效彌補班主任工作的缺陷,，任課教師（導(dǎo)師）要帶相應(yīng)數(shù)額的學(xué)生（具體學(xué)生由班主任分派），分層次進行思想教育,，制定近期目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。一周與學(xué)生談話至少1次,，掌握學(xué)生動態(tài),，做到導(dǎo)有目的,，導(dǎo)出效果,。引導(dǎo)學(xué)生控制三閑，靜,、專,、思、主,，聚精會神搞學(xué)習(xí),，全力以赴創(chuàng)優(yōu)績，使每名學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),，確保100%的鞏固率,。

第四，調(diào)動家長積極性,，配合做好學(xué)生工作,。班主任、任課教師要采取家訪,、約見等形式,，加強與家長的溝通,，充分掌握學(xué)生各方面的情況，尤其是課余（如周六,、周日及晚上）學(xué)生的時間安排,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、交往人員等,，

各班務(wù)于4月底將本班學(xué)生家訪一遍,，后有重點地家訪。各班,、各任課教師可根據(jù)需要自主安排小型家長會,，以解決各種具體問題（如作業(yè)完成、志愿填報,、中專生報名）,，發(fā)揮家長的教育、監(jiān)督作用,。

第五,，繼續(xù)做好分流工作。班主任要吃透分流工作精神,、要求,，摸清家長及學(xué)生的真實想法，知難而進,，反復(fù)做工作,，力爭使分流工作在中考前取得理想的成效。中考后的夏季分流工作要克服困難,，以愛心為學(xué)生創(chuàng)造成才之路,。

第六，做好中考報名工作,。中考報名,，必須慎重。志愿填報,，首先要切合學(xué)生學(xué)習(xí)成績的實際,，班主任必須拿出主導(dǎo)意見，不能被家長及學(xué)生左右,；其次可以考慮家長,、學(xué)生的意愿。要保證每一個參加中考的學(xué)生,，有最大的機會升上高一級學(xué)校,，提高錄取率。

7,、落實備考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

一是要把好集體備課關(guān),。繼續(xù)加大落實集體備課力度,，要求備課組長分好工，每人重點備某一部分,，選好該部分的練習(xí)題,，然后主備人利用教研活動時間主講，其他教師補充,，提出建議,，最后確定教案。

二是要把好材料關(guān),。初三復(fù)習(xí)過程中學(xué)生所用的復(fù)習(xí)材料必須經(jīng)過各備課組長以及各任課教師嚴格篩選,，不經(jīng)過集體研究的練習(xí)題決不發(fā)給學(xué)生。在選題時要按考點進行梳理,，按中考能力的要求選題,，題型、題量要盡量安排得全面,、條理,、有序，所選題目要盡量聯(lián)系生活實際,，貼近中考,，體現(xiàn)新情景、新材料,，便于訓(xùn)練利用已有知識解決新問題的能力,。控制所選題目的難度,，以中,、低檔難度題目為主，少選難題,，杜絕偏題怪題,。

三是要把好閱批統(tǒng)計關(guān),。凡定時作業(yè),、練習(xí)、測試,，必須有布置,、有檢查，認真批改,，有查必評,，有錯必糾。杜絕練習(xí),、試題不批閱,、不統(tǒng)計,，憑感覺講評的現(xiàn)象。

四是要把好講評關(guān),。根據(jù)批閱統(tǒng)計情況,，有的放矢進行講評，要講學(xué)生所需,，切忌面面俱到,。要求學(xué)生多用啟發(fā)式、討論式,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出規(guī)律和方法,。要做到講一題會一類，舉一反三,，切忌就題論題,。

五是要把握好學(xué)生落實關(guān)。學(xué)生是否能夠復(fù)習(xí)好,，落實是關(guān)鍵,。要留給學(xué)生自我反思、整改,、消化的時間,，要求學(xué)生從第一次拉練起，建立錯題本,，查失分,，寫考情分析，確立新目標(biāo),，老師要做到跟蹤檢查,，讓部分學(xué)生二次過關(guān)。

初三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃華東師大版篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任九年級班主任工作,，通過這兩年的培養(yǎng)，大部分學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)熱情較高,。但由于兩級分化比較嚴重，仍有一部分學(xué)生紀律觀念淡薄,，自控能力差,，學(xué)習(xí)成績極不夠理想。作為一名班主任,，我更應(yīng)該努力去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，時刻注意班級的情況，使本學(xué)期的班主任工作順利,、有序進行,，特制定如下工作計劃：

一,、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。抓好班級一日常規(guī),，抓好自習(xí)課紀律,，每節(jié)課都實施以班長為首的班干部輪流負責(zé)制，提高自習(xí)課堂效率,。利用班會等課余時間,，對學(xué)生進行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。作為班主任,，本人要做到早上早到班級,、平時多去班級，及時糾正學(xué)生的不良習(xí)慣,，逐步形成守紀,、進取、勤奮的班風(fēng),。

二,、加強班級管理，培養(yǎng)提高班干部的管理能力,。首先,，鼓勵并要求大家嚴格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)》,，重點從提高學(xué)生樹立文明意識做起,，從小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣,。要求學(xué)生力爭做到不遲到,、不早退、不曠課,，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生,，每天負責(zé)監(jiān)督。同時也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔,，班主任做到常督促,，勤督促,。開學(xué)初,，要及時召開班會，明確本學(xué)期的目標(biāo),，要求學(xué)生樹立強烈的責(zé)任感,，要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性,。 其次，嚴格要求班干部在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,；充分發(fā)揮班干部的作用,，提高他們的管理組織能力。每周定期召開班干部會議,、使他們明確職責(zé),。充分調(diào)動其工作積極性，鼓勵他們協(xié)助班主任管理好班級,。

三,、做好個別學(xué)生的教育工作。面向全體學(xué)生,，分類施教,。加強對后進生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心,、愛護每個學(xué)生的角度出發(fā),，全面了解、關(guān)心學(xué)生,。及時了解學(xué)生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。做好這些特殊學(xué)生的教育工作,。具體做法如下：

1,、在教育這樣學(xué)生時，多結(jié)合其身上的優(yōu)點,，重新幫他們找回自信,，逐漸引導(dǎo)他們形成一個好的習(xí)慣。

2,、繼續(xù)實行小組教學(xué),。不歧視學(xué)習(xí)差的學(xué)生,發(fā)動周圍學(xué)習(xí)較好的同學(xué)對他們進行幫助。通過這樣一對一的幫助,，使差生在學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都能有較為明顯的進步,。

3、幫助學(xué)生樹立理想,。利用班會及課余時間對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生進行教育,，逐漸改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們認識到學(xué)習(xí)的重要性，逐步樹立個人人生目標(biāo),。

4,、對積極要求上進的學(xué)生進行鼓勵，引導(dǎo)他取得更大的進步,，鞏固住尖子生,，爭取在中考中取得優(yōu)異成績，考入理想高中,。

四,、發(fā)揮九年級教師團隊力量，各科教師及時了解學(xué)情,，準(zhǔn)確把握各學(xué)科學(xué)

生對知識的掌握情況,。因材施教，重點在抓基礎(chǔ)知識上下功夫,，以促進全班成績的平穩(wěn),、扎實地上升。

五,、對學(xué)生進行法制安全教育,。對學(xué)生的法制安全教育要做到：時時處處都得講、時時處處都得做,。如果發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，及時上報，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態(tài),，把影響和損失降到最低點,。尤其是學(xué)生校外安全和校內(nèi)休息時間的安全，必須做好,，確保安全,。

六、學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合,。平時,，利用家訪及空余時間和家長進行交流,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,及時解決問題。與家長經(jīng)常取得聯(lián)系,、把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生,，作好學(xué)生的思想工作,，同時，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，及時找到問題所在,，對癥下藥。結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，針對學(xué)生的現(xiàn)狀,，與家長共同探討解決問題的方法,，并對下一步工作做好安排,，盡快形成家長,、教師、學(xué)生三位一體的教育模式,。

六,、本學(xué)期我們班計劃要去野炊一次，目的是給初三的學(xué)生減壓,，同時讓他們體驗生活,，從而珍惜現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)機會，學(xué)會感恩,，學(xué)會熱愛生活,。

以上是本學(xué)期的班主任工作計劃，我有決心不讓計劃成為一紙空文,，在工作中一定按計劃完成各項工作,。爭取我們的班級管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在學(xué)期末再上一個新的臺階。

初三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃華東師大版篇六

本學(xué)期我擔(dān)任九年級x班的數(shù)學(xué)教學(xué),，本班現(xiàn)有xx名同學(xué),，對于數(shù)學(xué)這一科來說，優(yōu)等生很少,，只有三兩個,，大部分被學(xué)生底子薄，學(xué)生相對其他班級稍活躍,，但是也有很多學(xué)生學(xué)習(xí)不上進,，思維不緊跟老師，本班學(xué)生基礎(chǔ)差,，有部分學(xué)生問題嚴重,。要在本學(xué)期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力,，查漏補缺,，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主題的作用,，注重方法,，培養(yǎng)能力。

本學(xué)期所學(xué)包括第二十一章《一元二次方程》,，第二十二章《二此函數(shù)》,，第二十三章《旋轉(zhuǎn)》，第二十四章《圓》，第二十五章《概率初步》,。代數(shù)三章,，幾何兩張。

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)目標(biāo)：

(1)根據(jù)學(xué)情,，調(diào)整好教學(xué)進度,，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，激活知識積累,。

(2)形成知識網(wǎng)絡(luò),，解決實際問題。

(3)強化規(guī)劃訓(xùn)練,，提高應(yīng)考能力,。

(4)關(guān)注學(xué)生特長需求，做好學(xué)生心理疏導(dǎo),。

具體地說,，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,，運算能力,，空間觀念和解決簡單實際問題的能力，是學(xué)生逐步形成正確合理的進行運算,，逐步學(xué)會觀察分析,，綜合，抽象,，概括,。會用歸納演繹，類比進行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考，探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識來解決實際問題的能力,。

知識技能目標(biāo)：掌握二次函數(shù)的概念，性質(zhì)及計算,，會解一元二次方程,，理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)，掌握圓及與圓有關(guān)的概念,，性質(zhì),，理解概率在生活中的應(yīng)用,。

過程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察，探究,，歸納能力,，發(fā)展學(xué)生合情推理能力，邏輯思維能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應(yīng)用能力,。

態(tài)度情感目標(biāo)：進一步感受數(shù)學(xué)與生活密不可分的聯(lián)系，同時對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀教育,。

1,、做好教學(xué)六認真工作,，認真研讀新課標(biāo),，鉆研新教材，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導(dǎo)，認真對待單元檢測,，也教會學(xué)生認真對待學(xué)習(xí),。

2、興趣是最好的老師,，從各個方面來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的建構(gòu),，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作交流的高效學(xué)習(xí)課堂,。讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快了，享受學(xué)習(xí),。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一,。提高學(xué)生舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,。

5,、進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的認真態(tài)度和良好習(xí)慣,。

6、進行個別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生,，一些關(guān)鍵知識,，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。