范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

秋晚的江上和花牛歌篇一

有一句詩我很喜歡“落霞與孤鶩齊飛,，秋水共長天一色?！边@句詩運用了工整的對仗,，用紅霞、孤鶩點綴了水天一色的青碧,。我們家小區(qū)的庭院上就寫了這句詩,。

庭院在秋天時很是夢幻，尤其是夜晚,。

夜晚的庭院如詩如畫,，如夢境般美麗，深藍的夜空中,，幾顆耀眼的明星點綴了孤獨寂寞的夜空，深邃美麗,，秋風(fēng)拂過葉子“唦,！唦！”作響,，此時的蟋蟀和蛐蛐也開始了演奏,。夜，不再孤獨寂寞,，遠處飛來幾只熒火蟲,，雖然只是微弱光，但也足夠指引迷失方向的人了,。

秋夜的校園在經(jīng)過一場溫柔的秋雨后,，空氣顯得格外清新，丁香花一簇簇的,，宛若一個個盛裝的小姑娘,。“啾,！啾,！啾,！”鳥兒在樹上歌唱如同一個歌唱家,，秋風(fēng)拂過學(xué)校的風(fēng)鈴叮當(dāng)作響,。清脆悅耳如此動聽,，讓人沉浸在這其中,。

跑道邊的小花在秋夜的映襯下極其耀眼,，像星河一樣。在經(jīng)過秋雨后,，花瓣變得細(xì)膩,、柔和，摸起來像在摸孩子般稚嫩的臉,。

教室、跑道,、球場沒有了昔日里孩子們歡樂的笑聲,，更沒有了活潑快樂的喧鬧，但在鳴蟬和風(fēng)鈴聲的襯托下,，變得溫和,、淡雅了。皎潔的月光灑滿大地,，校園在秋夜下顯得分外美麗,。

秋晚的江上和花牛歌篇二

日子一天天地過去，季節(jié)悄悄變化,，轉(zhuǎn)眼又是一個秋天,。

涼爽的秋風(fēng)送走了炎熱的夏天,，陽光照在我們的皮膚上，溫暖而不灼熱,。一股風(fēng)吹來,，啊，渾身起雞皮疙瘩,，原來是秋已深了,。

秋天是少雨的，偶爾下了一場,，正好驅(qū)走夏的悶熱,。雨后的世界清新美麗，晶瑩剔透的水珠掛在微黃的草尖上,、葉子上,，用手輕輕觸碰一下，它就像一個活潑調(diào)皮的小孩子,，蹦了下來,，和我玩捉迷藏，找也找不到,。有時滴在我的腳上,，涼涼的。

秋天是一個豐收的季節(jié),，柿子已經(jīng)熟了,，紅彤彤地掛在樹上，把它摘下來,，咬上一口,，那股香甜的味道留在齒頰，讓你忍不住又想再吃一顆,。田野里的稻谷成熟了,，農(nóng)民伯伯正忙著收割呢！他們的額頭布滿了汗珠,，但看著手里沉甸甸的稻穗,，就好像得到了全世界，他們累并快樂著,。

秋天是一個美麗的季節(jié),，也是一個收獲的季節(jié)，我愛秋天,。

秋晚的江上和花牛歌篇三

總是很喜歡在秋天的夜晚，坐在窗前,，靜靜地傾聽著鳥兒,，蟲子的鳴叫,，一陣風(fēng)輕拂過來，撫摸著我的臉龐,，我的心有著前所未有的寧靜,。

古人都說：“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼”，可是我卻覺得十分舒適,。既沒有夏的炎熱,，也沒有冬的寒冷，仿佛一切都恰到好處,。

又一陣秋風(fēng)攜帶著桂花的香氣撲面而來,，我便不能再在這窗前安坐下去了。起身推門,，我要到這秋天的夜晚走一走,！

溫和的月亮撒下她的光輝，大地頓時籠罩著一層銀白色的薄霧,。走在小路上,，道邊的小草上散落幾粒露珠，泛著微弱的銀光,。一陣微風(fēng)吹過來,，樹葉開始沙沙作響，那聲音并不十分熱烈,，反而十分的輕柔,、深遠，仿佛是一支著名樂隊演奏的搖籃曲,。所有的動物,、植物都沉沉睡去了。只剩那迢迢牽牛星正隔著銀河遙望,，遲遲不肯入睡,。噓！千萬不要把大地吵醒啦,！

我一直不明白,，為何人們贊美春天的生機勃勃，向往夏天的熱鬧非凡,，沉浸在冬天的寧靜祥和之中,，卻獨把秋天看做一個孤獨惆悵的季節(jié)？其實我并不贊同,，這分明是一個充滿希望的季節(jié),。田野里，一大片一大片的稻麥，散發(fā)著成熟的香氣,，個個碩大飽滿,，仿佛一個還在懷抱里的嬰兒一般，風(fēng)一吹,，掀起了層層麥浪,，這是農(nóng)民伯伯辛勤勞作了一整個春夏的結(jié)果。

站在田埂上,，突然臉頰一片濕潤,，側(cè)耳一聽，原來是落了雨,?！班粥边@秋雨滋潤著萬物，路旁的菊花個個都抬起了頭,，向人們展示柔嫩的面頰,。這秋雨滴在頭上輕輕柔柔的，仿佛在呵護名貴的珍寶一般,，絲毫不讓人想要躲避,。雨后的秋夜，整個的明亮起來了,，田野是靜的,，但雨在傾訴著。

我依舊在這路上慢慢走,，不著急回家,。這樣美好的秋夜，能獨自靜靜地待一會兒也成享受,。

秋晚的江上和花牛歌篇四

一,、指導(dǎo)思想方面：

認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,、《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認(rèn)識,，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇,，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué),，強化集體備課,，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進步,。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”,、“自主學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”為核心,，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚學(xué)生個性,，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。加強教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,，進一步讓教學(xué)成為實施素質(zhì)的教育的重要陣地,。

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛教育、熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé),、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè)。

二,、積極投身課改,，加強學(xué)生的素質(zhì)教育。

我注重推行素質(zhì)教育,，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上,。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，平等,、公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),，不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面,、主動,、健康發(fā)展。

學(xué)案在目標(biāo)要求,、課堂角色,、教學(xué)方式等方面不同于教案。它著眼于如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，如何引導(dǎo)學(xué)生獲取知識,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，它側(cè)重使學(xué)生“會學(xué)”,。

本學(xué)期側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)案的制作,。“學(xué)案”的設(shè)計,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，關(guān)注教師教學(xué)的針對性,，關(guān)注課堂師生共同成長的互動性,。其核心是：根據(jù)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)的需要，以及班級授課的特點,，設(shè)計和組織課堂學(xué)習(xí),。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)能力,，是教師設(shè)計教學(xué)的出發(fā)點,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向，體察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙,，從而確定有效的、切實可行的教學(xué)對策,。吃透和挖掘教材的育人因素,，立足學(xué)生的全面發(fā)展，吃透教材的編寫意圖,、知識體系,，解決知識的結(jié)構(gòu)問題;吃透教材中對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,，解決因材施教、“差異教育”問題;吃透讓學(xué)生參與知識發(fā)生,、發(fā)展與應(yīng)用全過程的脈絡(luò)和布局,，把握住知識的停靠點,、能力的生長點和思維的激發(fā)點,，解決學(xué)生思考、參與,、探求的問題,。學(xué)案的設(shè)計應(yīng)經(jīng)歷由粗到精，由師到生,，由表及里的過程，以個人設(shè)計為前提,，以學(xué)為主考慮設(shè)計,，集體研討優(yōu)化設(shè)計，分層把關(guān)確保質(zhì)量的操作流程,。并通過輪流設(shè)計,、交流研討、課后反思,、不斷改進等措施,，達到學(xué)生學(xué)有所得，師生共同成長的效果,，確保教學(xué)設(shè)計的落實和學(xué)習(xí)問題的解決,，體現(xiàn)教和學(xué)的有效性。

三,、教學(xué)工作方面：

我將積極引導(dǎo)我校教師參加教學(xué)研究工作,，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，相互學(xué)習(xí)、相互幫助,，維護其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽,，共創(chuàng)文明校風(fēng),。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生,，采取各種措施使他們得到進步,。

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí),，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論、目標(biāo)教學(xué),、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進行再認(rèn)識,，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力,。積極實行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點,。平時備好課,，上好課，向40分鐘要質(zhì)量,。堅持周前備課,，努力做到備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生,、備教具，備教法學(xué)法,。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案,，并積極地使用各種電教^器木才，提高課堂教學(xué)效益,，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,。

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵,，突重點,，排疑點，講求教法,，滲透學(xué)法,，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔,，突出重點，突破難點,，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽,、寫,、讀等綜合能力都得到提高,。

四、教導(dǎo)業(yè)務(wù)方面：

1.協(xié)助校長組織教師學(xué)習(xí)和貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》,、《小學(xué)教學(xué)大綱》,。制訂教導(dǎo)處具體管理教學(xué)工作計劃，認(rèn)真組織實施,，全面完成學(xué)校教學(xué)任務(wù),，努力提高素質(zhì)教育質(zhì)量，期終做好教學(xué)工作總結(jié),。建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢查驗收制度和各種常規(guī)要求,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2.負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)的具體組織領(lǐng)導(dǎo)工作,。指導(dǎo),、檢查督導(dǎo)各科教師貫徹執(zhí)行教學(xué)大綱情況，定期檢查教師的備,、教,、研、改,、輔、考評工作和學(xué)生的作業(yè),，制定學(xué)校的培優(yōu)補差計劃,，要求教師要根據(jù)自己的班情和學(xué)科制定出每位教師的培優(yōu)補差計劃，了解并反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，組織開展社團活動,。

3.制定并實施全校教育工作計劃和教學(xué)常規(guī)，建立正常的教學(xué)秩序,，審查,，批準(zhǔn)各教研組制訂的教研和教學(xué)工作計劃。指導(dǎo)教研組開展教研活動,，組織公開教學(xué),，不斷提高教師群體的教學(xué)水平，堅持經(jīng)常性聽課,，并做有計劃培養(yǎng)青年教師,。

4.協(xié)助校長做好教師的思想工作。有計劃得組織教師學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針,、政策,，學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和教學(xué)、教改理論,，安排好教師的理論,、文化進修和基本功訓(xùn)練,。

5.配合學(xué)校少先隊做好學(xué)生的思想政治工作，協(xié)助做好學(xué)生的體育,、衛(wèi)生工作等等,。

6.制定學(xué)校的教科研工作計劃，領(lǐng)導(dǎo)教研組工作,，組織和指導(dǎo)各科教師,，進行教學(xué)改革實驗，進行教育教學(xué)科研,，探討教學(xué)規(guī)律和提高教學(xué)質(zhì)量的途徑,，定期召開教研組長會議，學(xué)習(xí)教育理論,，研究教學(xué)工作中存在的問題以及加強教學(xué)工作的措施,。組織安排公開課、觀摩課,、研究課,，幫助教師改進教學(xué)，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗,，提高質(zhì)量,。

7.組織和指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)文化、業(yè)務(wù)知識,，制訂個人三年規(guī)劃,，發(fā)揮新老教師的作用，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平,。

8.在期末組織各科統(tǒng)一考查,，檢查教學(xué)效果，召開教師和學(xué)生座談會,，了解教學(xué)情況和存在的問題,。分析學(xué)生的知識質(zhì)量，幫助教師改進教學(xué),。

9.負(fù)責(zé)教學(xué)行政工作,。包括：招生與編班，安排任課教師,，編排課程表,、作息時間表;組織期末考查;處理學(xué)生借讀、休學(xué),、轉(zhuǎn)學(xué)等事宜;建立教師業(yè)務(wù)檔案;購置全校學(xué)生的教科書,，指導(dǎo)有關(guān)同志搞好實驗室、檔案室和圖書室的建設(shè)，更好地發(fā)揮其作用,。

10.在校長指導(dǎo)下,，具體做好教師進修的組織工作，采取多種形式,，提高教師文化業(yè)務(wù)水平,。

11.及時向校長匯報工作情況。

12.樹立以校為家,、廉潔奉公,、勤儉辦校、任勞任怨,、無私奉獻的思想作風(fēng),。

五、出勤方面：

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退,，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢,，平時團結(jié)同志,，尊老愛幼，做到互相關(guān)心,，互相愛護,。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事，得過且過,，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),。

秋晚的江上和花牛歌篇五

也許,，落葉就像一首悲傷的詩，但這不是一種美嗎,？雪萊說:冬天來了,，春天還會遠嗎？我說:黃葉落,，綠葉就醒了,！它的死亡孕育了生命的萌芽。這不是死亡,，這是無私的奉獻,。

你看,，花壇里還傲然挺立著一些玫瑰，有些是紅色的,。它是粉紅色的,。很亮。在秋風(fēng)中,，它忍不住退縮,，卻用自己的身體對抗蕭瑟的秋風(fēng)。當(dāng)秋風(fēng)吹過時,，它似乎有點搖晃,。然而，它堅持著,，它贏了,，它戰(zhàn)勝了寒冷的秋天，它華麗而開放,。

深秋的風(fēng)把蕭瑟荒涼的種子種進了人們的心里,。不知道什么時候后花園的多葉樹沒能逃過秋風(fēng)的魔掌，紅葉被大風(fēng)吹走了,。

秋晚的江上和花牛歌篇六

走進秋天,，秋天是涼爽宜人的、是幽香撲鼻的,、是甜甜的幸福,、是豐收的喜悅、是成熟的,，也是五彩繽紛的,。

走進秋天，秋風(fēng)送爽,，一場秋雨過后,，空氣變的更好更爽，也帶來了陣陣涼意,，加一件外套,，除去夏天的炎炎，去郊外勁情玩耍,。

走進秋天,，丹桂飄香，走在幽幽的公園的小道上,，陣陣的香氣撲鼻而來,，撲打著你，讓你忘記煩勞，頓覺心曠神怡,，精神百倍,。

走進秋天，碩果累累,，滿園的瓜果都成熟了,，你嘗嘗蘋果，我吃吃葡萄,，滿口甜甜的,，心中也是甜甜的，帶著幸福的微笑,。

走進秋天,，五谷豐登，到處是一片金色浪花,，那是稻谷的海洋,，是勝利的召喚。田間人們到處在忙碌,，帶著豐收的喜悅,，忘卻了一年的辛酸。

走進秋天,，五彩繽紛,，楓葉紅似火，柿子由青澀變成熟,，雪松依然那樣的綠,，太陽也變得更紅更嬌了，無不告訴人們秋天的美是一種成熟的美,。

走進秋天,，一陣秋風(fēng)吹過，樹上的黃葉迎風(fēng)飛舞,，美妙的身姿,，永留在我心中，那一片片飛舞的黃葉,，永遠珍藏在我心中。