當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教育教學(xué)方面總結(jié)與反思心得體會教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和反思篇一

一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，做好課堂教學(xué)和課后訓(xùn)練工作，廣泛吸收各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)：

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，對新課標(biāo)的基本思想,、基本概念弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些教法,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。普通班學(xué)生基礎(chǔ)差缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，所以在教學(xué)中注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況：

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的活動興趣，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生活動愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量外,，還要做好課后訓(xùn)練工作,。

3、積極參與聽課,、評課,，虛心向同組的教師學(xué)習(xí)交流教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

"進(jìn)無足赤,，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷?，F(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

教育教學(xué)方面總結(jié)與反思心得體會教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和反思篇二

本年度我勤勤懇懇,，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，尊重學(xué)生,，使自己教有所思，學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

1,、備課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗。為此我積極響應(yīng)學(xué)校提前一周備課的要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材,，教參和教學(xué)大綱。虛心向前輩老師學(xué)習(xí),、請教,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，以此確定預(yù)習(xí)和展示的問題,，就能夠契合學(xué)生的心理和性格實際,，并對即將上的課作出預(yù)想，以作到有備無患,。

2,、上課

上課時認(rèn)真講課，精講精練,，語言簡潔不羅嗦,，力求抓住重點，突破難點,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，注重問題的梯度性和學(xué)生的主體性,，并著力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力,，運用多種教學(xué)手段,，調(diào)動學(xué)生的興趣和思維,，注意觀察學(xué)生的反映，做到及時的反饋,。注意自己的角色轉(zhuǎn)換,，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)時，自己應(yīng)是引導(dǎo)者;當(dāng)學(xué)生進(jìn)行小組間的討論時,，應(yīng)該是參與者;當(dāng)學(xué)生討論或展示完畢時,，自己應(yīng)該作出小結(jié)，是歸納者,。

3,、作業(yè)

作業(yè)方面根據(jù)學(xué)校精講精練的要求，精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的,、無意義的機械作業(yè)并做到及時批改,、認(rèn)真糾錯，發(fā)揮查漏補缺鞏固知識的作用,。

4,、考勤方面

5、努力方向

作為一名普普通通的教師,，我是光榮的,，但也是愧疚的，因為我不是做的最好的,。當(dāng)然,，沒有最好只有更好，我們每個人都不可能作到盡善盡美,，雖不能作到最好,，卻要有做到最好的追求，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，用心教導(dǎo)學(xué)生,，用笑溫暖學(xué)生,，用愛滋潤學(xué)生，要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛我所愛,，一如繼往!

教育教學(xué)方面總結(jié)與反思心得體會教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和反思篇三

20__年5月18日,，我們開始了委屈兩個周的實習(xí)，地點：__實驗小學(xué),。

在實習(xí)前,，老師提早給我們布置了課題，安排了作業(yè),，還給我們打了預(yù)防針?，F(xiàn)在的孩子都很聰明，也很頑皮,，思維活躍,，想法也很奇特，提出的問題都很奇怪,，老師都未必能回答出他們的問題,，讓我們做好最沖分的心理準(zhǔn)備。我們每個人都很害怕,，怕出糗，但也很期待，都想和他們盡快接觸,。

到了實習(xí)基地,，我們先和指導(dǎo)老師會面，本來是想先聽他們老師講課的,，可是他們都推脫說是沒有準(zhǔn)備,。我的指導(dǎo)老師是一個姓郭的中年男子，稍微有點矮胖,，說話倒是風(fēng)趣,，他看過我的教案之后說我的教案挺好，好教案并不一定能上出來一堂好課,，讓我先去體驗課堂,，體驗學(xué)生，他們不是你們想象的那樣簡單,，到了課堂上你就明白了,。我當(dāng)時是滿口答應(yīng)，可事后一想,，我的課件雖說準(zhǔn)備好了,，但教具和材料都沒有拿，怎么上啊?又不能空堂,，只能硬著頭皮上了,。第一次都很好奇，也很新鮮,，我的同學(xué)有幾個聽我課的,，雖說我不是很緊張，但是站在講臺那一刻,，腦子一片空白,，什么都沒有了,。上課鈴響后聽到學(xué)生們說“老師您好”的時候，那聲音震耳欲聾,，感覺整棟樓上的人都能聽的到,，心里萬分激動，那滋味真是一個美啊!當(dāng)老師真好!可是……課堂上的表現(xiàn)讓我很失望,，那些學(xué)生真不是想象的那樣簡單,，也沒有想象的要乖，他們是聰明,，聰明勁都用在老師這里了,，真是可惜!班里紀(jì)律很差，聲音很大,，大的一個人的聲音都要比老師的要大,，更何況六十多個人，我刻意大聲示意不要說話,，可有幾個聽話的啊,，無奈!課后，聽我課的同學(xué)都說頭痛,，我知道,，這完全出乎我們的預(yù)料，上好一堂課,，真的是一件很頭痛的事!

在實習(xí)期間,，我總共上了有十節(jié)課，雖說不是每節(jié)課都能成功的完成指標(biāo),，但我問心無愧,，因為我已經(jīng)盡最大努力去實現(xiàn)了。即使這樣,，還是避免不了問題的所在,。

在開始給四年級學(xué)生上課時，我幻燈片里有一張雕塑大衛(wèi)裸z,，播放的時候有好多女生不敢看,，害羞地趴在桌子上，而男生則是起哄…這次是我的失誤,，我沒有顧忌到他們的身心發(fā)展?fàn)顩r,，忘掉了他們還沒有上過生理課，如果這些給他們帶來身心上的傷害,，那我在這向他們致以我真誠的道歉,。根據(jù)這件課堂小插曲，我不得不承認(rèn),，備教案不如備學(xué)生這一觀點!是啊,，你教案備的再好,，你沒有根據(jù)學(xué)生的年齡、性格,、興趣愛好,、背景、學(xué)習(xí)狀況及身心發(fā)張狀況去設(shè)定你的教學(xué),，你永遠(yuǎn)抓不住學(xué)生的心，他們也不會喜歡你,，更不會喜歡上你的課,。其實在課堂上出現(xiàn)好多問題，比如：課程的導(dǎo)入怎么開始,，用什么導(dǎo)入,，怎么吸引學(xué)生的注意力，怎樣提問問題,，讓多少個學(xué)生回答你的問題,，給他們多久時間的討論，怎樣根據(jù)他們的回答給以回應(yīng),，你要講多久,，給學(xué)生多少時間制作等等。怎么組織你的課,，紀(jì)律是最重要的,，你不可能一邊上課一邊管學(xué)生，那樣肯定會影響你的上課效率,。怎樣用你的課吸引學(xué)生,，是上課的一大難點。在課堂上我有注意到,，課后老師也有提醒,，老師的情緒不能帶到課堂上，你是老師,，你就是課堂的主宰,，你的情緒和一舉一動都會感染到全班同學(xué)。不管你課下受了多大的委屈或是心中有多少的不快,，都不能把它帶到課堂上,，因為你是老師，所以你必須把包袱放下丟掉,，微笑給大家上課,，這是你當(dāng)老師的職責(zé)。

經(jīng)過這兩個周的實習(xí),，說實話,，我越來越喜歡教師這個職業(yè),。雖說，有些學(xué)生頑皮,、搗蛋和老師作對,，但他們都有一顆追求知識，探求真,、善,、美的心，教師應(yīng)該多關(guān)注他們,。每當(dāng)我耳邊響起“老師您好”的時候,，我就更加明確自己的目標(biāo)是什么了——桃李滿天下。我知道當(dāng)教師不是一件容易的事,，既然我選擇了這個專業(yè),，我就必須要成為一名教師，一名出色的教師,，一名桃李滿天下的教師,。為了這個目標(biāo)，努力,、奮斗,、拼搏。相信自己!加油!

教育教學(xué)方面總結(jié)與反思心得體會教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和反思篇四

回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,，既感到了忙碌中的充實,，緊張中的快樂，又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動,。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級兩個班的英語教學(xué)工作,。

就自身的成長而言，我是小組+導(dǎo)學(xué)案課型改革的實驗教師,，我參與了縣級優(yōu)質(zhì)課評選,，錄制了一節(jié)錄像課，最后講了一節(jié)復(fù)習(xí)課,。雖然成績并不是很理想,，但是我在準(zhǔn)備的過程中觀看了大量的省級優(yōu)質(zhì)課，反復(fù)聽并講了很多課,，聽取了老教師的建議,，收獲了很多，為我日后的教學(xué)打下了基礎(chǔ),。

在常規(guī)方面,，按時書寫教案，理論筆記，積極參與聽評課,，對學(xué)生的作業(yè)全批全改,。

在教學(xué)中，我努力鉆研教材,，研究學(xué)生,，進(jìn)行二次備課。我力爭用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人,。

但是因為性格使然，課堂上的我有點強勢,，學(xué)生似乎僅僅處于聽的位置,。所以我努力在接下來的工作中確立學(xué)生的主體地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察,、分析,、思考,代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察,、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我要改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往,、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程,。

一個學(xué)期的努力效果如何,，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期我確實學(xué)到很多,，重要的是如何總結(jié)得失,，以期在下學(xué)期做得更好。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,、多想,、多向書本、專家,、同行學(xué)習(xí),，爭取更大的進(jìn)步。

教育教學(xué)方面總結(jié)與反思心得體會教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和反思篇五

本學(xué)期,，教導(dǎo)處在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，堅持以教學(xué)工作為中心,，根據(jù)學(xué)校制定的工作計劃，和開學(xué)初制定的教導(dǎo)處工作計劃,，認(rèn)真落實,。加強教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮指導(dǎo)監(jiān)督,、整合推進(jìn)的功能,，通過開展校本培訓(xùn)進(jìn)一步增強了服務(wù)意識，通過課堂教學(xué)研討提高教師業(yè)務(wù)水平,。教導(dǎo)處基本完成學(xué)期初制定的各項工作計劃。期末將至,，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上,、效率上再上一個新臺階，現(xiàn)將近一學(xué)期工作總結(jié)與反思,。

1,、我們根據(jù)中心學(xué)校下發(fā)的教學(xué)常規(guī)要求，制定了學(xué)校自己的教學(xué)常規(guī),。從教師上課,、備課、批改,、輔導(dǎo)及質(zhì)量檢測等方面建立考核內(nèi)容,。教導(dǎo)處做到每日查課，具體檢查教師是否提前2分鐘進(jìn)課堂,、是否帶教案,、是否坐著授課、是否上課接打電話,、是否體罰學(xué)生,、是否提前下課、是否中途離開等情況,。對檢查的結(jié)果認(rèn)真做好記錄,。教導(dǎo)處每月25日28日對全體教師六認(rèn)真進(jìn)行檢查，主要檢查教案進(jìn)度是否提前備出一周課,、備課質(zhì)量等,。對每次檢查做出評價，提出改進(jìn)意見,。同時對教師批改進(jìn)行檢查,，具體檢查有無錯批、漏批、復(fù)批,、作業(yè)量是否適中,、作業(yè)是否規(guī)范統(tǒng)一。在教學(xué)質(zhì)量檢測上,，除了期中,、期末檢測外，教導(dǎo)處每月對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢測,，以月考為主,。教導(dǎo)處親自出題、親自監(jiān)考,、親自批卷,，每次月考完畢召開教學(xué)質(zhì)量分析會議。班主任和科任教師根據(jù)學(xué)生實際提出改進(jìn)措施,。通過檢查,，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，隨著課程改革的推進(jìn),，教師的教學(xué)工作多了務(wù)實少了浮躁,；多了內(nèi)容少了形式；多了反思少了埋怨,；多了特色少了附和,。

2,、加強學(xué)籍管理,，認(rèn)真做好控輟工作，實現(xiàn)零輟學(xué),。具體表現(xiàn)在：學(xué)校始終本著學(xué)生就近入學(xué)的原則,，做好新生的入學(xué)工作和在校學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作,，按上級要求做到手續(xù)完備,，材料齊全。通過電子學(xué)籍的形式使其管理體制規(guī)范化,。

3,、在學(xué)困生轉(zhuǎn)化上，教導(dǎo)處通過召開教師工作會議,，研究學(xué)困生學(xué)習(xí)差的原因,，要用平等的態(tài)度幫助學(xué)困生，提高學(xué)困生多方面素質(zhì),。以長補短,，以優(yōu)代困，以鼓勵表揚為主，即使是點滴進(jìn)步,，也應(yīng)及時給予充分肯定,，讓他們也能感受到成功的喜悅。對存在學(xué)困生多的班級,，研究教學(xué)方法,，把習(xí)題系統(tǒng)分類，采取難易篩選,，讓不同的學(xué)生從中受益,。通過面批的方法，讓學(xué)困生學(xué)會數(shù)學(xué)思維方式,。為了減少學(xué)困生數(shù)量提高教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校還召開兩次家長會，形成合力,，整合教育資源,，增進(jìn)了家長與學(xué)校間的溝通，達(dá)到整體教學(xué)質(zhì)量的提高,。

4,、加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，努力創(chuàng)造良好的家庭與社會育人環(huán)境教育是一個系統(tǒng)工程,，學(xué)校歷來就十分重視學(xué)校,、家庭、社會三結(jié)合的育人之路,，并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,。這學(xué)期，學(xué)校分年級段召開了兩次家長會,。在家長會上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任著重向各位家長介紹了學(xué)校的情況，向家長提出了配合學(xué)校,，共同教育的要求,，效果較為明顯。為創(chuàng)造良好的家庭與社會育人環(huán)境和提高家長對學(xué)校的信任度起到了積極的作用,。

1,、教科研氛圍不濃，成績不高,。

本學(xué)期教導(dǎo)處認(rèn)真貫徹湖北省“課內(nèi)比教學(xué),、課外訪萬家”工作精神，全面落實學(xué)期工作計劃,，帶領(lǐng)教師開展“鍛煉教學(xué)基本功,，促進(jìn)教師專業(yè)成長”課題研究,。但教師熱情不高，有畏難情緒,；責(zé)任心不強,，做事敷衍了事，只求蒙混過關(guān),；業(yè)務(wù)不精,，懶于學(xué)習(xí)；老教師觀念未改,，按老的教學(xué)理念備課,。本學(xué)期只有少數(shù)老師發(fā)表了論文，并且質(zhì)量不高,，沒有獲獎?wù)撐?。新聞報道也不多，大多?shù)教師懶得動腦筋,，不愿動筆,。進(jìn)取精神不佳。

2,、教學(xué)管理存在重形式,、走過場等浮躁作風(fēng)。

備課,、查課,、聽課、研討等常常是一團和氣,，互相恭維,，沒有一點互相學(xué)習(xí)，互相幫助的風(fēng)氣,。搞個人主義,，單兵作戰(zhàn),。其結(jié)果是助長了懶漢作風(fēng),，學(xué)生成績不佳，一味強調(diào)客觀因素,，缺乏主觀能動性,，沒有主人翁的意識。

3,、開辟第二課堂力度不大,。局限學(xué)生的思維發(fā)展。

本學(xué)期雖然計劃訂了,，活動也開展了一些,，但礙于學(xué)生安全,、人員經(jīng)費等因素不敢大膽開展，把學(xué)生關(guān)在教室里,。學(xué)生的書法,、繪畫、音樂,、體育興趣沒有得到較大的發(fā)揮,。

1、抓制度管理,。

沒有規(guī)矩不成方圓,，規(guī)矩就是制度。制度貴在堅持,，一絲不茍地貫徹執(zhí)行,，形成科學(xué)有效的運行機制，使學(xué)校管理達(dá)到了制度化,、規(guī)范化,、科學(xué)化。制度的建設(shè)應(yīng)滲透以人為本的思想,，最大限度地調(diào)動廣大教師的工作積極性,。

2、抓教育思想的轉(zhuǎn)變,。

3,、抓業(yè)務(wù)提高。

只有高素質(zhì)的教師,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,。學(xué)校可通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)典型教師,；通過請進(jìn)來，走出去的方法,，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)全國各先進(jìn)的經(jīng)驗,；抓教師的繼續(xù)教育，培訓(xùn)教育,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力,。制度是骨骼，情感是血肉,，信念是神經(jīng)。學(xué)校嚴(yán)管理的同時,，更要實施情感管理,，感情管理出效益,。“既嚴(yán)格又帶有濃厚人情味”的管理模式大大提高了教師的凝聚力,，教師素質(zhì)普遍提高,，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高。

4,、抓常規(guī),，促進(jìn)管理更加規(guī)范,。

下學(xué)期我校將嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，強化教學(xué)法規(guī)意識,，加強課程計劃的執(zhí)行和管理,，做到“開齊、上足,、教好”,，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,，進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,。

（1）抓備課,。備課是上好課的關(guān)鍵,，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材,，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題,。下學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案進(jìn)行檢查,。每次檢查，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),，如實反饋,，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點,。

（3）、抓作業(yè)批改,。下學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行新的考評辦法,，提高作業(yè)批改的要求,，加大激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況進(jìn)行抽查,，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔,。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,，批改不夠認(rèn)真及時，馬虎應(yīng)付,；作業(yè)量少而簡,，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè),。為此,，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求,，并用書面的形式通知老師,，下次檢查時重點看改正的情況。不過,，大部分教師還是認(rèn)真的,，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理,，及時讓學(xué)生改正,。

（4）、抓課后輔導(dǎo),。要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的思想教育,，加強課后輔導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）,、抓教后反思,。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思,，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,，可見教后反思的重要性,。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段,。要求教師課后要及時進(jìn)行反思,，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面,、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思,，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

回首過去,，成績有所提高,，面對未來，倍感壓力很大,，我們不怕在工作中發(fā)現(xiàn)錯誤,，更不會畏懼錯誤，我將以“六嚴(yán)”的標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)今后的工作,，在新的一學(xué)期里發(fā)揚成績,，克服不足，帶領(lǐng)全體教師取得更大的進(jìn)步,。我們相信,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下,，面對新形勢,、新機遇、新挑戰(zhàn),，我們將進(jìn)一步樹立信心,，理清思路，突出重點,，勤奮工作,，講究實效，為山水灣中心小學(xué),，為山水灣的人民譜寫教育新篇章,！

教育教學(xué)方面總結(jié)與反思心得體會教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和反思篇六

教學(xué)工作已接近尾聲，回顧本學(xué)期的工作繁忙而充實,，為使下學(xué)期工作順利展開,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下。

1,、加強自律做好學(xué)生的榜樣,。

一年級的學(xué)生剛進(jìn)校，安全、衛(wèi)生,、紀(jì)律,、學(xué)習(xí)習(xí)慣幾近一無所知,，一切都要從零開始,。為了培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，我事事率先垂范,，遵紀(jì)守時,，嚴(yán)格自律，要求學(xué)生做到的掃地,、擦黑板,、擺桌椅、撿垃圾,、勤儉用水用電,、文明就餐，勤儉食糧等,，處處做好學(xué)生的榜樣,，以本身的道德修養(yǎng)影響身邊的每位學(xué)生。

2,、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，爭強上課的實效性。

在組長的帶領(lǐng)下,，積極參與各項教研活動,，深進(jìn)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，掌控新的教學(xué)理念,，指導(dǎo)課堂教學(xué),，力爭使每一個學(xué)生都能學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)。積極參加校內(nèi)組織的聽評課活動,，虛心學(xué)習(xí)他人好的經(jīng)驗好的教法,，邊聽邊教邊學(xué)，教學(xué)中有疑必問,，有錯必糾,，認(rèn)真上好每節(jié)課，課前通讀教材,，掌控重難點,，認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材備教法,，而且備學(xué)生,，每節(jié)課做到有備而來，結(jié)合課型制作能吸引學(xué)生留意力直觀有趣的教具，課后及時作出總結(jié)反思,，做到一課一小結(jié),，爭強了課堂的實效性。

3,、抓兩端,、促中間，重視分層教學(xué),。

課上為了不一刀切,，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知現(xiàn)狀，進(jìn)行分層輔導(dǎo)教學(xué),，分層作業(yè),，把簡單的基礎(chǔ)知識題目留給學(xué)困生回答、板演,，及時捕捉他們的課堂疑問,，及時進(jìn)行反饋，作業(yè)優(yōu)先面批面改,，坐位的安排一直都在靠講臺離老師最近的地方,，便于及時輔導(dǎo)，通太小老師兵教兵的方式,，帶動他們學(xué)習(xí)的積極性,，使他們學(xué)有所得。對優(yōu)等生課堂發(fā)問增加深度,，作業(yè)增加梯度,，激起他們的競爭意識和創(chuàng)新能力。通過抓兩端學(xué)生帶動中等生共同進(jìn)步,，對各層次的學(xué)生及時有效地進(jìn)行評價,，做到有的放矢。

由于學(xué)生年齡小,，紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全意識缺少,，剛開學(xué)時,，就和任老師一起對學(xué)生進(jìn)行學(xué)校一平常規(guī)教育，逐字逐句給談們講授《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生平常行為規(guī)范》,，針對學(xué)生出現(xiàn)的不良行為及安全隱患及時引導(dǎo),，對比改正。從生活的每日三餐,，從生活用品到學(xué)習(xí)用品,，從就寢洗刷到起床穿衣，從勤儉一滴水、一度電等等都要處處提示事事關(guān)注,，表現(xiàn)好的及時表揚加分加星嘉獎,，現(xiàn)在大部份學(xué)生已具有了初步的自理能力，曉得忍讓,，學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、紀(jì)律方面也有明確的方向,。

孩子的教育是學(xué)校和家庭的共同責(zé)任,，平時不斷與家長溝通交換,，讓家長也能及時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,，工作上獲得家長的理解和支持，使家校雙方能共同關(guān)注孩子的成長,。

存在的不足：

1,、課堂語言的嚴(yán)謹(jǐn)性及語言的親和力有待進(jìn)步。

2,、應(yīng)加強課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,。

今后的努力方向：

1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué),。

2,、加大培優(yōu)扶困的力度，對學(xué)困生要有足夠的信心和耐心,。

3,、堅持讀書學(xué)習(xí)，促使自己的專業(yè)成長,。

總之,，要勤學(xué)善思，力爭各項工作做得更細(xì)更實,，更好的為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。

教育教學(xué)方面總結(jié)與反思心得體會教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和反思篇七

在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德,。愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，一切從整體利益出發(fā),，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅守崗位,。做到堅持早到學(xué)校,，不遲到，不早退，不缺課,，不無故請假,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度。

,。要使自己的教學(xué)取得好成績,，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己,，親近自己,。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久,，學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心,，終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好班級的學(xué)生，要讓學(xué)生都喜歡自己,。首先是深入實際,，從每個學(xué)生入手，一有空我就常到班上去,，除了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字,，避免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況的,。如他們的興趣,、性格、學(xué)習(xí)情況的,、家庭情況的等，同時知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,，哪些學(xué)生的個性是好動,、頑皮的,。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法,，做到有法可依,。確實,，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心,，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切,，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一要求是不可能的,，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢,？我一改以往的教育方式,，爭取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束,，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績,，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時要結(jié)合自己的實際,，訂出的目標(biāo)成績要明確,，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目,、簽名,。每次實現(xiàn)]了目標(biāo)成績都在班上給予表揚、鼓勵,，并向家長報喜,。不能實現(xiàn)]目標(biāo)成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止,。在實施學(xué)習(xí)目標(biāo)時,，我還.用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差,，營造一種互相學(xué)習(xí),，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng),。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,，明白個人成績關(guān)乎到班整體的榮譽，能否取得先進(jìn)班,，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的,。因而我通過各種途徑，鼓勵學(xué)生為班整體的榮譽而共同努力,，為實現(xiàn)]自己的目標(biāo)成績而奮斗,。通過這一活動的開展，學(xué)生之間的競爭意識強了，學(xué)習(xí)成績也提高了,，學(xué)習(xí)成績終于能達(dá)到學(xué)校的成績指標(biāo),。

為了提高課堂教學(xué)的藝術(shù)，探索教學(xué)的新路子,，在一年的學(xué)習(xí)時間里,，我不辭勞苦，主動去聽課學(xué)習(xí),，研討教學(xué)方法,，還常常在晚上，通過博客和有經(jīng)驗的同行交流,，探索取經(jīng),，逐步去掉自己陳舊的教學(xué)方法，認(rèn)識到要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，就必須講究課堂教學(xué)的藝術(shù)，必須教會學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,，使學(xué)生能在輕松愉快中學(xué)習(xí),。所以我不再照搬以往的教法，重新審視,，定位,。先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的，學(xué)習(xí)態(tài)度,，深入挖掘教材,，結(jié)合學(xué)生的實際情況的精心鉆研教材，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，教學(xué)方法,，緊扣教研專題，做到因材施教,。珍惜課堂的四十分鐘,。課堂上，做到教態(tài)自然親切,，給學(xué)生營造一個和諧平等的氣氛,。爭取多種教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。每一節(jié)課,，我都盡量以表揚,，鼓勵的方式讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。我感覺到：兩個班的學(xué)生都比較聰明,，積極動腦發(fā)言的人次較多，課堂氣氛很活躍。同時,，我注重優(yōu)生和差生的搭配,，設(shè)計的問題難易適中，盡量讓差生有機會發(fā)言,，讓他們感受成功的喜悅,，在教學(xué)過程中，注重學(xué)法的指導(dǎo),。教給他們自學(xué),，預(yù)習(xí)課文的方法，圍繞課文的主要內(nèi)容進(jìn)行大膽質(zhì)疑,，并通過"合作學(xué)習(xí)"的方法去解答問題,。誘導(dǎo)他們?nèi)绾巫x懂每一篇課文，啟發(fā)他們用不同的讀法朗讀課文,，在讀中表情,，讀中悟.。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的競爭意識,。班里的學(xué)生形成了一股“你追我趕,，互相促進(jìn)”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)習(xí)積極性大大提高了,。同時我還注意過好每單元的知識測驗關(guān),。因此，學(xué)生都取得了可喜的成績,，達(dá)到了學(xué)校的成績指標(biāo),。教學(xué)效果比較好。

我深深地體會到：學(xué)生取得好的成績,，除了他自身的努力,，老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育,。我非常注重家訪工作,，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外,，還利用節(jié)假日,、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好,，是教育學(xué)生的成功之路,。

以上是我本學(xué)年度在思想，工作,，學(xué)習(xí)上所下的功夫,，取得了一定的成績，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢,，更新觀念,，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上,，爭取更大的進(jìn)步,。