時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇一

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是華師大版八年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強,，教材為學(xué)生動手操作，歸納猜想提供了可能,。觀察,、思考、實驗,、想一想,、試一試、做一做等,，給學(xué)生留有思考的空間,，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往,、互動,、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識,、技能,、思想、方法,，提高解決問題的能力,。開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差,，甚至加減乘除運算都不過關(guān),，更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設(shè)法,，鼓勵他們增強信心,，改變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。

二.確立本學(xué)期的教學(xué)目標及實施目標的具體做法,。

本學(xué)期的教學(xué)目標是八年級(上)的五章內(nèi)容,，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法,，出現(xiàn)消化不良的癥狀,，究其原因，就學(xué)生方面主要有三點：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué),。我以為施教之功,，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化,，妙在開竅,。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,，我準備具體從以下幾方面入手：

(一)掌握學(xué)生心理特征,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

學(xué)生由小學(xué)進入中學(xué),，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”,，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力,。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣,，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上,，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心,。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材,，駕奴教材,，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W(xué)生,，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次,，有梯度,，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行,，使優(yōu)生吃飽，差生吃好,。

(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

八年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來,。

(三)加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力,，成績依舊上不去,，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然,，還要知其所以然，以逐步提高分析,、判斷,、綜合、歸納的解題能力,，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,，能使學(xué)過的知識達到永久記憶,，遺忘緩慢。

三.教學(xué)研究計劃

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù),。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”,。本人決定在第十一周開一堂公開課,，與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。

四,、繼續(xù)教育計劃：

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平。

1,、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念,，不斷完善教育教學(xué)方式,。

2、閱讀有關(guān)新課程的書籍,，做好讀書筆記;

總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇二

初三第二學(xué)期,，對學(xué)生來說他們面臨著人生的第一次重要考試――中考。而對于數(shù)學(xué)這110分的學(xué)科我該如何在短時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量,，是孩子們所關(guān)心的,。我的具體工作計劃如下：

一、扎扎實實打好基礎(chǔ),。

1,、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí),。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造,，后面的大題是教材題目的引伸,、變形或組合，復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主,。尤其課后的讀一讀，想一想,，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的,，所以，在做題時注意方法的歸納和總結(jié),，做到舉一反三,。

2、充實基礎(chǔ),，學(xué)會思考,。中考時基礎(chǔ)分很多，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時做到熟練,、正確,、迅速。上課要邊聽邊悟，敢于質(zhì)疑,。

3,、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí)。

基礎(chǔ)知識既是初中所涉及的概念,、公式,、公理、定理等,。掌握知識間的聯(lián)系,，要做到理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體知識,，并能綜合運用,。例如：中考涉及的動點問題，既是方程,、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合,，同時也涉及到幾何中的相似三角形，比例推導(dǎo)等,。還重視數(shù)學(xué)方法的考察,。如：配方法、判別式等方法,。

二,、綜合運用知識，提高自身的各種能力,。

初中數(shù)學(xué)基本能力有運算能力,、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn),、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等,。

1、提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力,。要求學(xué)生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來,，并能綜合運用,，做到觸類旁通,。目前應(yīng)根據(jù)自身的實際,，有針對性地復(fù)習(xí)，查漏補缺做好知識歸納,、解題方法地歸納,。

2、狠抓重點內(nèi)容,，適當(dāng)練習(xí)熱點題型,。幾年來，初中的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù),、直線型一直是中考的重點內(nèi)容,。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終,。另外,，開放題、探索題,、閱讀理解題,、方案設(shè)計、動手操作等問題也是中考的熱點題型,，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，以便適應(yīng)這類題型。

首先,，我們必須了解中考的有關(guān)的政策,，避免走彎路，走錯路,。研讀《中考說明》,，看清范圍，研究評分的標準,，牢記每一個得分點,。避免解題中出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象。

三,、精選習(xí)題,。

1、初三下學(xué)期剛開始,，每一周末安排一次綜合練習(xí),。讓學(xué)生開始接觸中考題型、題量,，3月底后就每周一次綜合模擬測試,。

2、每天利用幾分鐘時間練習(xí),。初一初二時是作為速度練習(xí)，初三時用作專題(解方程,、方程組,、不等式、不等式組,、分解因式,、代數(shù)式等)練習(xí)，在后段專門訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題、填空題,。其特點是題量少,，時間短，反饋快,，對中考模擬試題中的選擇題,、填空題是反復(fù)做。

3,、整合習(xí)題,，把握重點難點。對中考題進行精選和整合,，將重點放在第1―24題之間的基本重點部分,。

四、制定復(fù)習(xí)計劃,，合理安排復(fù)習(xí)時間,。一般來說，中考復(fù)習(xí)可安排三輪復(fù)習(xí),。第一輪,，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí),，按初中數(shù)學(xué)的知識體系,，可以把初中內(nèi)容歸納成八個單元：①數(shù)與式{實數(shù)，整式,，分式,，二次根式｝②方程(組)與不等式(組){一次方程(組)，一元一次不等式(組),，一元二次方程,，分式方程，簡單二元二次方程(組)｝③函數(shù)與統(tǒng)計{一次函數(shù),，二次函數(shù),，反比例函數(shù)，統(tǒng)計｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓,。中考試題中屬于學(xué)生平時學(xué)習(xí)常見的“雙基”類型題約占80%還多,，要在這部分試題上保證得分，就必須結(jié)合教材,，系統(tǒng)復(fù)習(xí),，對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹,。在此我指導(dǎo)考試首先一定要配合你的老師進行復(fù)習(xí),，切忌走馬觀花,，好高騖遠，不要另行一套;其次,，復(fù)習(xí)應(yīng)配備適量的練習(xí),，習(xí)題的難度要加以控制，以中,、低檔為主,，另外，對于較難的題,，或者易錯的題,，應(yīng)養(yǎng)成做標記的好習(xí)慣，以便在第二階段進行再回頭復(fù)習(xí),。注意：套題訓(xùn)練不易過早,，參考資料應(yīng)以單元為主，本階段復(fù)習(xí)宜細不宜粗,。

第二輪,，針對熱點，抓住弱點,，開展難點知識專項復(fù)習(xí),。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué)，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍,、趣味有益,、啟迪智慧的好題目，在老師的指導(dǎo)下,，對這些熱點題型認真復(fù)習(xí),，專項突破。熱點題型一般有：閱讀理解型,、開放探究型,、實際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型,、研究性學(xué)習(xí)型等,。

第三輪，鎖定目標,，備戰(zhàn)中考,，進行模擬訓(xùn)練。經(jīng)過第一輪和第二輪的復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識已基本過關(guān),，大約到五月中、下旬就應(yīng)該是第三輪的模擬訓(xùn)練,，其目的就是查漏補缺和調(diào)整考試心理,，便于以狀態(tài)進入考場，建議考生在做好學(xué)校正常的模擬訓(xùn)練之余,，使用各地中考試卷,，設(shè)定標準時間，進行自我模擬測驗,。

初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)大致經(jīng)過三輪,，在第一輪復(fù)習(xí)中，往往存在以下問題：

1.復(fù)習(xí)無計劃,，效率低,，體現(xiàn)在重點不準，詳略不當(dāng),，難度偏低,，對課標和教材的上下限把握不準。

2.復(fù)習(xí)不扎實,，漏洞多,，體現(xiàn)在1)高檔題，難度太大,，扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識,。2)復(fù)習(xí)速度過快，對學(xué)生心中無數(shù),，做了夾生飯,，返工來不及，不返工漏洞百出,。3)要求過松,，對學(xué)生有要求無落實，大量的復(fù)習(xí)資料,，只布置不批改;無作業(yè),。

3.解題不少，能力不高,，表現(xiàn)在：1)以題論題,，不是以題論法，滿足于解題后對一下答案,，忽視解題規(guī)律的總結(jié),。2)題目無序，沒有循序漸進,。3)題目重復(fù)過多,，造成時間精力浪費。

在第二輪復(fù)習(xí)中,，應(yīng)防止出現(xiàn)如下問題：

1.防止把第一輪復(fù)習(xí)機械重復(fù)

2.防止單純就題論題,，應(yīng)以題論法

3.防止過多搞難題

在第三輪復(fù)習(xí)中,，應(yīng)防止出現(xiàn)下列問題：

1.過多做練習(xí)，以練代講

2.以復(fù)習(xí)資料代替教練,，不備課,，課堂組織松散

3.只注重知識輔導(dǎo)，不進行心理訓(xùn)練,。

措施：讓學(xué)生向錯誤學(xué)習(xí),，放手讓學(xué)生自己去搞點講評，自己動手建立錯題檔案,。對于有價值的題目,，讓學(xué)生總結(jié)題目考查了哪些知識點，每個知識點是從哪個角度考查的,，題目考查了哪些數(shù)學(xué)思想方法，本題有哪幾種解題方法，解法是什么?當(dāng)自己出錯時，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤,，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導(dǎo)致的失誤,。切實解決會而不對，對而不全，全而不美的問題。

五、以人為本，重在落實

1,、不放棄每一個學(xué)生,，不管是上新課階段還是復(fù)習(xí)階段,，每一次測試都對不同的學(xué)生提出他們可望也可及不同的目標,，在課堂上注重班級實際,，注重學(xué)生實際，以基礎(chǔ)為主,，注重“雙基”，不弄偏題,、怪題,，面向80%的學(xué)生,，這樣也有利于對班級的管理，也讓他們感覺老師對他們關(guān)心,。

2,、對每一次測試都作出詳細的分析，細到每一道題哪些學(xué)生得分,，哪些學(xué)生失分及錯誤原因,，這樣在講評時就能更有針對性，對錯的少的題就個別講解,，有時還得進行分層講評,。

3、一模后對每位學(xué)生進行得分分析,，哪些題是必得分部分,，哪些題是盡可能得分部分,，在復(fù)習(xí)中重點放在哪些知識和哪些題型上，進行分層推進,，優(yōu)秀學(xué)生重點訓(xùn)練第24,、25,、26題的中考壓軸題,，中等學(xué)生重點訓(xùn)練第17――23題,，學(xué)困生重點訓(xùn)練選擇題、填空題,、方程和不等式,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇三

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)室工作計劃,結(jié)合學(xué)校教科室的“雙思,、三環(huán),、六步”教學(xué)模式的推行，繼續(xù)以新課程標準為依據(jù),，貫徹教育教學(xué)法規(guī),，落實素質(zhì)教育和自成教育。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力;讓學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué)，滲透終生數(shù)學(xué)教育思想;讓數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,，人人學(xué)到必要的數(shù)學(xué)知識,，并通過數(shù)學(xué)課的情感滲透培養(yǎng)學(xué)生自強成才的精神。

二,、學(xué)情分析：

本班以農(nóng)村孩子居多的班級,。他們雖然大多樸實善良，但因為從小家長管不上,，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，絕大多數(shù)學(xué)生的成績較差,。通過一年半的努力，本班數(shù)學(xué)成績有了長足的進步,，學(xué)生無論從數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力上都得到了鍛煉和培養(yǎng),，數(shù)學(xué)知識掌握得較牢固;學(xué)習(xí)習(xí)慣上，學(xué)生的課前預(yù)習(xí),、課堂上記筆記的習(xí)慣已初步形成,。在學(xué)習(xí)方法上，一題多解,，多題一解,，從不同的角度看問題等數(shù)學(xué)思想方法已在一些學(xué)生的頭腦中形成。但一些學(xué)生的舉一反三的能力還有待加強,，數(shù)學(xué)知識上一些拔高的內(nèi)容還很模糊,，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒,。學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,，認真對待每次作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤的同學(xué)人數(shù)還不理想,。

三,、教材簡析：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計五章，第16章：分式;第17章：反比例函數(shù);第18章：勾股定理;第19章：四邊形;第20章：數(shù)據(jù)的分析,。其中前四章既是重點又是難點,。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措：

1,、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導(dǎo)，認真選擇測試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí),。

2、給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

4,、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要求學(xué)生做到堂堂清,、天天請、月月清,。

6,、開展分層教學(xué)，課堂上照顧好好,、中,、差這三類學(xué)生。

7,、為不斷提高教學(xué)質(zhì)量認真寫好教學(xué)反思和教案,。

8、進行個別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識;對差生，特別是姜盼麗同學(xué),，進行個別談話,，重點對一些基本知識和一些關(guān)鍵知識進行輔導(dǎo)過關(guān)，為其以后學(xué)習(xí)成績的進一步提高鋪平道路,。并通過實例教育,，讓他們樹立自強成才的信心。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇四

一,、指導(dǎo)思想：

以《初中數(shù)學(xué)新課程標準》為依據(jù),，全面推進素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)是人們生活,、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具,，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù),、進行計算、推理和證明,，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象,；數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言、思想和方法,，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ),；數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力,、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用,；數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容,、思想,、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的,、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進行觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流等數(shù)學(xué)活動,。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求,。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境,、家庭背景和自身思維方式的不同,，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程,。

二,、基本情況分析：

1.學(xué)生情況分析：

從上學(xué)期學(xué)生期末考試總體來看，成績在前面的基礎(chǔ)上有較大的提高,。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,，整個年級已經(jīng)形成了嚴重的兩極分化,，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對后進生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，成績較差，學(xué)生在推理上的思維訓(xùn)練有所缺陷,，對很多孩子來說,，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹,。在代數(shù)上現(xiàn)行的教材降低了孩子們在計算上的難度,，對于一些較簡單的計算題，講解新課時,，能又快又好的進行計算,，但時間一長，學(xué)生又忘得快,，根據(jù)以往的經(jīng)驗,，學(xué)生在廣泛的深入的理解基礎(chǔ)上使知識在各個方面建立起有機的聯(lián)系，是最不容易忘記的,，但現(xiàn)在的要求中,，學(xué)生在這方面還是有所缺失的。

2.教師情況分析：

本學(xué)期我們初三共八個班級,，四位數(shù)學(xué)教師負責(zé)其數(shù)學(xué)教學(xué)工作：馬同貝老師任教三年級一,、二班；宮美玲老師任教三年級三,、四班,；遲菊任教三年級五、六班,；李昌義老師任教三年級七,、八班。我們初三級部全都是年輕教師,，相對來說經(jīng)驗不夠豐富,，但是只要發(fā)揮好團隊合作精神，充分運用新穎多變的教學(xué)方法,，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，相信我們初三的數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平將會不斷提高。

3.教材情況分析：

第六章證明（二）,、第八章證明（三）,、與證明（一）類似，本章所涉及的很多命題在前面已由學(xué)生通過一些直觀的方法進行了探索,，所以學(xué)生對這些結(jié)論已經(jīng)有所了解,。對于這些命題，教科書努力將證明的思路展現(xiàn)出來,。教科書首先采用提問的方式讓學(xué)生回憶這些結(jié)論,，以及探索結(jié)論的方法和過程,，因為這些方法和過程往往會對證明的思路有所啟發(fā),。然后再利用公理和已有的定理去證明這些結(jié)論。這樣處理旨在將抽象的證明與直觀的探索聯(lián)系起來,。此外，教科書還注意滲透歸納、類比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法。第七章《一元二次方程》：在前幾冊學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一元二次方程,、二元一次方程組,、可化為一元一次方程的分式方程等，初步感受了方程的模型作用,，并積累了一些利用方程解決實際問題的經(jīng)驗,，解決了一些實際問題。本章將研究一元二次方程的有關(guān)概念,、解法和應(yīng)用等。第九章《反比例函數(shù)》：掌握反比例函數(shù)的概念，性質(zhì),，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題,。進一步理解變量與常量的辯證關(guān)系,，進一步認識數(shù)形結(jié)合的思維方法,。再次經(jīng)歷找出常量和變量，建立并表示函數(shù)模型，討論函數(shù)模型,，解決實際問題的過程,，進一步體會函數(shù)是刻畫現(xiàn)實世界中變化規(guī)律的重要數(shù)學(xué)模型,。第十章《頻率與概率》：學(xué)生已經(jīng)認識了許多隨機事件發(fā)生的可能性，并對一些現(xiàn)象作出了合理的解釋,，對一些游戲活動的公平性作出了自己的評判。但學(xué)生對隨機時件及其發(fā)生的概率的認識是一個較長的認知過程,，學(xué)生對概率的理解也有必要隨著其數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的不斷加深而逐步得到發(fā)展,。本章將繼續(xù)學(xué)習(xí)概率計算有理論計算和實驗估算兩種方式。

三,、教學(xué)主要目標：

1,、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動,，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能,。

2、深入課堂教學(xué)研究,，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識鞏固率和信息交流面,。

3、加強師資隊伍建設(shè),，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標準,，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師的示范作用,。

4、以新課程為標準,，以教學(xué)大綱為指導(dǎo),，加強學(xué)習(xí)活動的綜合性和探討性，既注重知識的點撥,，又重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，改變過去那種死記硬背的學(xué)習(xí)方式，力求給學(xué)生提供更大的思維空間,，使學(xué)生所具備的創(chuàng)新意識和實踐能力得以充分發(fā)揮,，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，以實現(xiàn)知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀的課程目標，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

5,、本冊教材《第六章》的教學(xué)目標是進一步體會證明的必要性、了解作為證明基礎(chǔ)的幾條公理的內(nèi)容,，會識別兩個互逆命題,?！兜谄哒隆返慕虒W(xué)目標是了解一元二次方程及其相關(guān)概念，會用配方法,、公式法,、分解因式法解簡單的一元二次方程，并在解一元二次方程的過程中體會轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想,?！兜诎苏隆返慕虒W(xué)目標是進一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力，體會在證明過程中所運用的歸納,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法,。《第九章》的教學(xué)目標是經(jīng)歷并抽象出反比例函數(shù)的概念,，并結(jié)合具體情境領(lǐng)會反比例函數(shù)的意義,，能畫出反比例函數(shù)的圖像，根據(jù)圖像和解析表達式探索并理解反比例函數(shù)的主要性質(zhì),，并利用反比例函數(shù)的觀點解決實際問題,。《第十章》的教學(xué)目標是能用樹狀圖和列表法計算簡單事件的概率,，能用試驗或模擬實驗地方法估計一些復(fù)雜的隨機件發(fā)生的概率,。

四、教學(xué)工作的主要措施：

1,、認真鉆研教材內(nèi)容,，領(lǐng)會新課程標準要求,，認真?zhèn)湔n,，寫出詳案。

2,、重視基礎(chǔ)知識的教學(xué),，基本技能的訓(xùn)練和基本能力的培養(yǎng)。知識,、技能和能力三者的關(guān)系是相互促進,、相互依存的，能力是在知識的教學(xué)和技能的訓(xùn)練中通過有意識的培養(yǎng)而得到發(fā)展的,，同時能力的提高也會加快對知識的理解和技能的掌握,，所以在教學(xué)過程中要注意能力的培養(yǎng)教學(xué)。

3,、注意改進教學(xué)方法,。在教學(xué)中，教師起主導(dǎo)作用,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。教師應(yīng)著重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，教師的一切教學(xué)措施要從學(xué)生的實際出發(fā),。教學(xué)方法是多種多樣的,，每一種教學(xué)方法都有他的特點和范圍，所以我們應(yīng)當(dāng)因地制宜,，因材施教,，借助于投影儀、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段,，積極實行兩主教學(xué),，以提高教與學(xué)的效率。

4,、加強優(yōu)生工程建設(shè),，既根據(jù)學(xué)生的興趣、特長及愛好,，從學(xué)生的實際出發(fā),，因材施教，讓優(yōu)生確實吃飽,、吃好,，充分發(fā)揮他們的特長，為他們的繼續(xù)深造打下良好的基礎(chǔ),。

5,、注重差生的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的自信心,，明確學(xué)習(xí)的目的,，使其丟掉包袱，跟上整體的隊伍,。開展以好幫差的活動,，及時對他們查漏補缺，決不讓一個學(xué)生掉隊,。

6,、加強集體備課，以經(jīng)驗豐富的老師為榜樣,，經(jīng)常聽課,、說課，深入鉆研教材,，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系及系統(tǒng)性,，認真?zhèn)湔n，精選習(xí)題，讓學(xué)生在快樂中掌握知識,。

7,、數(shù)學(xué)教學(xué)的一項重要內(nèi)容就是要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行思想政治教育，它對促進學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義,。通過介紹我國在數(shù)學(xué)方面的重大成就以及數(shù)學(xué)在社會主義建設(shè)中的關(guān)鍵作用,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,。

但是,，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)水平不均衡，每一位學(xué)生對各部分知識掌握的程度也參差不齊,，所以教師必須做到對癥下藥,，在制定復(fù)習(xí)計劃時一定要考慮上、中,、下三部分學(xué)生,，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,，注意信息反饋,，提高效率，,。教師引導(dǎo)學(xué)生不斷地總結(jié),、深化、思考,、歸納,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇五

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，教學(xué)任務(wù)非常艱巨,。九年級畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊,，任務(wù)重，要求高,，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。九年級下學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué),，是整合升華學(xué)科知識、培養(yǎng)提高應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié),。復(fù)習(xí)教學(xué)工作的好壞,，直接關(guān)系到中考的成功與否。為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)取得良好成效,，奠定今年中考勝利的基礎(chǔ),，結(jié)合本班學(xué)生實際,，對九年級復(fù)習(xí)教學(xué)工作制定以下計劃。

一,、 指導(dǎo)思想

以復(fù)習(xí)課型模式研究,，提高課堂效益為重點,，面向全體學(xué)生，優(yōu)生優(yōu)培,，中等生提高,，困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本,，抓住重點,，突破難點,，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情、學(xué)情研究,，強化中考的研究,，大面積提高教學(xué)成績，促進九年級復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快發(fā)展,。

二,、主要工作及要求,、措施

1、周密計劃,，科學(xué)安排

本學(xué)期完成教學(xué)進度后,，即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段?？傮w時間安排是開學(xué)—4月中旬為第一輪復(fù)習(xí),，以課本知識的疏理、歸納,、總結(jié)為主;4月下旬—5月中旬30天左右,，以課外拓展為主，5月下旬—6月中考前,，主要是整合升華階段,，訓(xùn)練應(yīng)試能力與技巧。

三輪復(fù)習(xí)的具體思路是：

一輪復(fù)習(xí)本著全面,、扎實,、系統(tǒng)、靈活的指導(dǎo)思想,，一是做到“四個堅持”,，即：堅持把復(fù)習(xí)的重點放在基礎(chǔ)知識上;堅持補弱糾偏，重在一輪;堅持改進課堂教學(xué),，提高復(fù)習(xí)效率;堅持面向全體,，實現(xiàn)大面積豐收。二是落實“四個為主”,，即以基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)為主,，以低中檔題目的訓(xùn)練為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主,，以小綜合訓(xùn)練為主,。三是處理好“三個關(guān)系”，即：基礎(chǔ)和能力的關(guān)系(強化基礎(chǔ),，提升能力),，揚長與補弱的關(guān)系，復(fù)習(xí)知識與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣知識提升能力),。四是確保兩項常規(guī)的落實,，即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實。

二輪復(fù)習(xí)本著“鞏固,、完善,、綜合、提高”的指導(dǎo)思想,，采取“專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式,，突出“五個強化”,，即①強化時間觀念;②強化研究：③強化訓(xùn)練：④強化應(yīng)試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非知識性丟分;⑤強化學(xué)生心理調(diào)控,，加強心理輔導(dǎo),，使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí),，以必勝的信念參加中考,。

三輪復(fù)習(xí)以“回扣、模擬,、完善,、調(diào)整”為指導(dǎo)思想。抓回扣做到“四化要求”,，即：回扣教材提綱化,、回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化、回扣形式習(xí)題化,、回扣時間具體化;抓模擬做到“四性要求”,，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性，考試體現(xiàn)模擬性,，答題體現(xiàn)規(guī)范性,，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達到完善知識體系,，適應(yīng)考試要求,、調(diào)整教與學(xué)的方向,、升華應(yīng)試技能的目的,。

3、細致研究教材,、考試說明、中考試題，做到有的放矢,。

《考試說明》或?qū)W科新課程標準,，是中考命題的基本依據(jù),。今年中考改革力度大，研究透徹《中考說明》及有關(guān)學(xué)科課程標準，是獲取中考信息的捷徑,，是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵,。教師要明白并教學(xué)生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu),，搞清“考什么，怎么考”的問題,。 密切注意中考動向,，注重中考信息的搜集與整理，保持與教研室,、中考改革先進縣區(qū)、兄弟學(xué)校的密切聯(lián)系，提高應(yīng)試指導(dǎo)的科學(xué)性,、時效性。

4、組織好大型考試,，搞好質(zhì)量分析

綜合拉練,、模擬考試,，要做到考務(wù)嚴密，分析透徹,，補漏措施具體,，使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站，教師教學(xué)的里程碑,，教學(xué)質(zhì)量的大會診,。

5、重視非智力因素培養(yǎng),，加強學(xué)法指導(dǎo)

要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來,，特別應(yīng)突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動力激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成,、理想教育與成功教育等方面的研究和強化。要系統(tǒng)有序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,，并注意跟上個別指導(dǎo),。

6、因材施教,，加強學(xué)生的分層次教育,。

切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高,，困難生穩(wěn)中求進”的原則,。要增強優(yōu)生優(yōu)培意識，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略,，要特別關(guān)注第一名,，將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng)。在課堂提問、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜,，使其盡快優(yōu)化,，以提高平均分，增加其升入高中的機會,。對學(xué)習(xí)困難生,，更要多一份耐心，要想方設(shè)法鼓舞其信心,，利用復(fù)習(xí)的機會掌握一些基本知識,，提高平均分，順利完成學(xué)業(yè),，以此提升平均分,。

教學(xué)計劃安排：

第一~二周 新授: 圓，統(tǒng)計與概率初步,。

第三周 基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)數(shù)與式,。

第四周 方程與不等式。

第五~六周 函數(shù),。

第七~八周 圖形的初步認識與三角形,、四邊形。

第九周 圓,。

第十周 圖形與變換,、統(tǒng)計與概率。

第十一周 知識的拓展復(fù)習(xí),。

第十二周 針對專題復(fù)習(xí)(數(shù)學(xué)思想方法專題,、規(guī)律與猜想專題、閱讀理解專題,、決策與應(yīng)用專題,、操作探究專題、探索與證明專題,、圖形與運動專題)

第十三周~中考 回扣教材,，針對不同的學(xué)生存在的問題查漏補缺，回歸基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),，強化基礎(chǔ)知識應(yīng)用

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇六

本學(xué)期我擔(dān)任九年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，走進熟悉的教室，看著一張張可愛而又陌生的臉,，我暗下決心：我一定要將數(shù)學(xué)成績追上去,，我要在這個年組扎根，我要讓這個班的學(xué)生成為我的驕傲!

本學(xué)期,，根據(jù)7年級學(xué)生的特點,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，我制定了以下的教學(xué)計劃

1、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在初中生的特點決定了他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同,，規(guī)范他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本學(xué)期的首要任務(wù)。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，孩子們才會逐漸提高成績,，并在學(xué)習(xí)中找到樂趣，由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí),，才會有進步,。

2、扎實學(xué)生的基礎(chǔ),。9年級有些學(xué)生對數(shù)學(xué)失去興趣,，喪失信心，對學(xué)生未來的發(fā)展十分不利,。在這種情況下,，我將以抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主，扎實學(xué)生的基礎(chǔ),，使全體學(xué)生都有一個積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立學(xué)生的信心，爭取不讓學(xué)生掉隊,。

3,、對尖子生加強引導(dǎo)和培養(yǎng)。根據(jù)年級“抓尖子帶其余”的教學(xué)策略,，對尖子生的培養(yǎng)也應(yīng)加強,。在扎實其基礎(chǔ)的前提下，培養(yǎng)尖子生對問題的深入理解能力,，引導(dǎo)其自主學(xué)習(xí),，加強他們的競爭意識，在競爭中得到提高,。

總之,，這學(xué)期我對自己和學(xué)生的期望都很高。

滿懷信心 + 不懈努力 = 成功!

我相信,，我和我的學(xué)生們一定能成功!

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇七

一、授課教師：

吳日暉,、陳國弟,、李爭、張士芳,、孫德仲

二,、指導(dǎo)思想：

1,、深入推進和貫徹“二期課改”的精神，以新的教育思想和課程理念實施,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式,。

2,、針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷,，精選習(xí)題,，建立題庫，努力把握中考方向,，積極探索高效復(fù)習(xí)途徑,，力求達到減負加壓增效。

三,、教學(xué)目標：

1,、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作,、討論的方式,，積極探索，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。

2,、知識與技能：掌握到一元二次方程解應(yīng)用題,，掌握可化為一元二次方程、一元二次方程的有關(guān)方程的方法,，掌握相似形的性質(zhì),、判定。掌握銳角的三角比及解直角三角形的方法,。

3,、過程與方法：

[1]經(jīng)歷“觀察----探索----猜測----證明”的學(xué)習(xí)過程，體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律,。

[2]通過探索,、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察、分析,、綜合,、抽象,，會用歸納、演繹,、類比進行簡單地推理,。

四、學(xué)習(xí)時間及內(nèi)容安排：

9月~10月：

一元二次方程的應(yīng)用,。

11月~12月：

相似形,。

20_年1月：

期終考試。

五,、學(xué)習(xí)資料：

《一課一練》,、《周周練》。

六,、考試備忘錄：

10月下旬期中考試;

1月上旬期終考試,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇八

一、指導(dǎo)思想：

九年級數(shù)學(xué)以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),，按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準來實施的,，其目的是教書育人，使每個學(xué)都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間,。通過九年級數(shù)學(xué)的教學(xué),，提供進一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、思維級力和空間想象能力,，能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生手數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,，良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期所教九年級數(shù)學(xué)包括第二十一章《二次根式》,，第二十二章《一元二次方程》,，第二十三章《旋轉(zhuǎn)》，第二十四章《圓》,。第二十五章《概率初步》,。代數(shù)三章，幾何兩章,。而且本學(xué)期要授完下冊第二十七章內(nèi)容,。

三、教學(xué)目標

知識技能目標：掌握二次根式的概念,、性質(zhì)及計算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念,、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用。過程方法目標：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究,、推理、歸納的能力,，發(fā)展學(xué)生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應(yīng)用能力,。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀教育。

四,、教學(xué)措拖

1,、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo),、少批秤的教育方法。

2,、教學(xué)速度以適應(yīng)大多學(xué)生為主,，盡量兼顧后進生,，注重整體推進,。

3、新課教學(xué)中涉及到舊知識時,，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。

4,、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手,、通過各種習(xí)題,、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇九

九年級復(fù)習(xí)教學(xué)工作的好壞,，直接關(guān)系到中考的成功與否。為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)取得良好成效,，奠定今年中考勝利的基礎(chǔ)，結(jié)合本班學(xué)生實際,，對九年級復(fù)習(xí)教學(xué)工作制定以下計劃。

以復(fù)習(xí)課型模式研究,，提高課堂效益為重點,，面向全體學(xué)生,，優(yōu)生優(yōu)培,，中等生提高,，困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本,，抓住重點,，突破難點,，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情,、學(xué)情研究，強化中考的研究,，大面積提高教學(xué)成績,，促進九年級復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快發(fā)展,。

1、提高認識,，全力以赴，進入沖刺狀態(tài)

以“責(zé)任重于泰山,，質(zhì)量壓倒一切”的責(zé)任感，樹立“認真就是水平,，負責(zé)就是能力”的觀念，九年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃發(fā)揚關(guān)鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神,，全力以赴,，聚精會神，專心致志,，真真正正進入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)120天,，用成績說話,，堅決奪取今年中考的全面勝利。

2,、周密計劃,，科學(xué)安排

本學(xué)期完成教學(xué)進度后，即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段,?？傮w時間安排是開學(xué)——4月中旬為第一輪復(fù)習(xí)，以課本知識的疏理,、歸納,、總結(jié)為主;4月下旬—5月中旬30天左右，以課外拓展為主，5月下旬—6月中考前,，主要是整合升華階段,，訓(xùn)練應(yīng)試能力與技巧。

三輪復(fù)習(xí)的具體思路是：

一輪復(fù)習(xí)本著全面,、扎實,、系統(tǒng)、靈活的指導(dǎo)思想,，一是做到“四個堅持”,，即：堅持把復(fù)習(xí)的重點放在基礎(chǔ)知識上;堅持補弱糾偏，重在一輪;堅持改進課堂教學(xué),，提高復(fù)習(xí)效率;堅持面向全體,，實現(xiàn)大面積豐收。二是落實“四個為主”,，即以基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)為主,，以低中檔題目的訓(xùn)練為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主,，以小綜合訓(xùn)練為主,。三是處理好“三個關(guān)系”，即：基礎(chǔ)和能力的關(guān)系(強化基礎(chǔ),，提升能力),，揚長與補弱的關(guān)系，復(fù)習(xí)知識與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣知識提升能力),。四是確保兩項常規(guī)的落實,，即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實。

二輪復(fù)習(xí)本著“鞏固,、完善,、綜合、提高”的指導(dǎo)思想,，采取“專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式,，突出“五個強化”，即①強化時間觀念;②強化研究：重點研究 “兩綱”(教學(xué)大綱和考試說明),，“兩題”(綜合題和能力題),、“兩課”(復(fù)習(xí)課和講評課)、“兩生”(優(yōu)生和困難生),、“兩法”(教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法),、“兩情”(教情和學(xué)情);③強化訓(xùn)練：立足“三個講好”，增強“五個針對性”,?！叭齻€講好”：講好專題、講好試卷、講好練習(xí);五個針對性：針對目標生講,、針對中考新模式指向講、針對二輪復(fù)習(xí)能力要求講、針對反饋的問題講,、針對典型題目講;④強化應(yīng)試技巧與規(guī)范化,，最大限度降低非知識性丟分;⑤強化學(xué)生心理調(diào)控，加強心理輔導(dǎo),，使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí),，以必勝的信念參加中考。

三輪復(fù)習(xí)以“回扣,、模擬,、完善、調(diào)整”為指導(dǎo)思想,。抓回扣做到“四化要求”,，即：回扣教材提綱化、回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化,、回扣形式習(xí)題化,、回扣時間具體化;抓模擬做到“四性要求”，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，考試體現(xiàn)模擬性,，答題體現(xiàn)規(guī)范性,，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達到完善知識體系,，適應(yīng)考試要求,、調(diào)整教與學(xué)的方向、升華應(yīng)試技能的目的,。

3,、細致研究教材、考試說明,、中考試題,，做到有的放矢。

《考試說明》或?qū)W科新課程標準,，是中考命題的基本依據(jù),。今年中考改革力度大，研究透徹《中考說明》及有關(guān)學(xué)科課程標準,，是獲取中考信息的捷徑,，是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵。教師要明白并教學(xué)生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu),，搞清“考什么,，怎么考”的問題。 密切注意中考動向,，注重中考信息的搜集與整理,，保持與教研室、中考改革先進縣區(qū),、兄弟學(xué)校的密切聯(lián)系,，提高應(yīng)試指導(dǎo)的科學(xué)性、時效性,。

4,、組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析

綜合拉練,、模擬考試,，要做到考務(wù)嚴密，分析透徹,，補漏措施具體,，使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站，教師教學(xué)的里程碑,，教學(xué)質(zhì)量的大會診,。

5、重視非智力因素培養(yǎng),，加強學(xué)法指導(dǎo)

要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來,，特別應(yīng)突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動力激發(fā),、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成、理想教育與成功教育等方面的研究和強化,。要系統(tǒng)有序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,，并注意跟上個別指導(dǎo)。

6,、因材施教,，加強學(xué)生的分層次教育。

切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培,，中間生提高,，困難生穩(wěn)中求進”的原則。要增強優(yōu)生優(yōu)培意識,，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略,，要特別關(guān)注第一名，將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng),。在課堂提問,、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜，使其盡快優(yōu)化,，以提高平均分,，增加其升入高中的機會。對學(xué)習(xí)困難生,，更要多一份耐心，要想方設(shè)法鼓舞其信心,，利用復(fù)習(xí)的機會掌握一些基本知識,，提高平均分，順利完成學(xué)業(yè),，以此提升平均分,。

九年級今春復(fù)習(xí)尤為重要，我一定盡全力努力工作!

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇十

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，數(shù)學(xué)教研工作以課程改革為核心，認真貫徹落實學(xué)校新學(xué)期的工作計劃,。以學(xué)校工作計劃為依據(jù),，打造學(xué)科特色，搞好團隊文化建設(shè);加強國家課程校本化研究,，穩(wěn)步推進課程改革;努力創(chuàng)設(shè)活動平臺,，促進教師專業(yè)化發(fā)展以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點，以課堂教學(xué)改革為突破口,，以課題研究為扶手,，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,，探討與研究課程改革中面臨的各種問題，促進課程改革的健康發(fā)展,。要認真落實常州市數(shù)學(xué)教學(xué)建議的基本要求,，在教學(xué)實踐中創(chuàng)造性加以運用，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，使我校數(shù)學(xué)學(xué)科的各項工作再上新臺階,。

二、主要工作

1.參加區(qū)教學(xué)觀摩活動,。

2.參加第__屆“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽的第一試,、第二試。

3.搞好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)研究工作

4.抓教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí),，促青年老師成長

5.繼續(xù)修正和實施學(xué)科指導(dǎo)意見,，切實抓好教學(xué)常規(guī)管理，搞好學(xué)科組建設(shè),，努力提高學(xué)科的師資水平,。

6.以教育科學(xué)研究為龍頭，深入進行課堂教學(xué)改革,，創(chuàng)建有利于學(xué)生主動發(fā)展的環(huán)境,，促進學(xué)生自主發(fā)展

7.加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)建濃郁的書香校園,，提高教師理論研究水平,。

(一)以課堂教學(xué)為核心，加強教學(xué)工作流程管理

1.學(xué)期初組織教師認真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),，指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作,。

2.抓好《數(shù)學(xué)課程標準》的貫徹和落實。組織教師通讀《標準》明確其要點和主要精神,，關(guān)注教學(xué)動向,。

3.教師課前要認真鉆研教材、了解學(xué)生選擇方法,、設(shè)計教案等環(huán)節(jié),，不上無準備的課，充分發(fā)揮學(xué)科的集體作用,，加強集體備課,，要有公平競爭，相互取長補短,，友好合作的精神,。

4.我校制定的課堂教學(xué)評價表，加強對上課這一環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和督促,，逐漸形成星辰獨特的數(shù)學(xué)教學(xué)模式,。

5.強化作業(yè)管理,，一個年級要統(tǒng)一作業(yè)，對于作業(yè)要精心設(shè)計,。

(二)深入開展教學(xué)改革與研究

1.創(chuàng)造和珍惜一切向外學(xué)習(xí)交流的機會,，了國內(nèi)外教育教學(xué)信息與動態(tài)，進一步更新觀念,，,。

2.加強教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)雜志關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)改革的相應(yīng)文章,，互相推薦使本學(xué)科組的教師逐漸向?qū)W者型,、科研型轉(zhuǎn)化。

3.組織發(fā)動教師積極撰寫教育教學(xué)論文,、案例分析,，并積極向各種報刊雜志投稿，組織教師參加“學(xué)術(shù)沙龍”和“園丁”活動,。

4.為了推陳出新,，我們堅持從學(xué)科實際情況出發(fā)，為解決教育教學(xué)中存在的問題,，進一步規(guī)范和改進教育教學(xué)行為,，本著大處著眼，小處入手的原則慎重選立新課題,。上學(xué)期在蔣曉燕老師的帶動下,，確立了“數(shù)學(xué)課堂動態(tài)生成性的研究”這一課題;本學(xué)期我們將嚴格按照計劃實施課題研究。

三,、具體安排

二月份

1.制定備課組計劃 七年級：湯國平;八年級：蔣曉燕;九年級：劉鴻英

2.上學(xué)期期末試卷分析

3.學(xué)完第一章后全年級統(tǒng)一測試

4.集中匯總各班學(xué)習(xí)情況

5.九年級新課結(jié)束

三月份

1.第一次調(diào)研考試命題七年級：湯國平;八年級：蔣曉燕;九年級：劉鴻英

2.調(diào)研考試后分析總結(jié)

3.第一次校本研究,，上課人：周麗華

4.準備3月19日的第__屆“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽的第一試

5.九年級新課結(jié)束考試，制訂并執(zhí)行第一輪中考總復(fù)習(xí)計劃

四月份

1.認真復(fù)習(xí),，挑戰(zhàn)期中考試

2.期中總結(jié)

3.準備4月16日的第__屆“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽的第二試

4.九年級參加片的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研究活動，研究常州市中考會議精神,，研討提高復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的對策和措施,。

五月份

1.第二次數(shù)學(xué)調(diào)研考試命題七年級：陳新剛;八年級：顧逸

2.第二次數(shù)學(xué)調(diào)研考試分析總結(jié)

3.課題研究第二次活動

4.九年級第一輪中考總復(fù)習(xí)結(jié)束，迎接第一次?？?，總結(jié)模考的得與失,，制訂并執(zhí)行第二輪中考總復(fù)習(xí)計劃

六月份

1.扎實有序地搞好期末復(fù)習(xí),，力爭期末考試出成績

2.進行期末考試

3.期末總結(jié)

4.九年級迎戰(zhàn)中考，力爭第一

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇十一

一,、 指導(dǎo)思想：

以鄧小平“三個面向”思想為指導(dǎo),，深入推進和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標準》的精神,，以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學(xué)的新模式。促進學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程,，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。以課堂教學(xué)為中心,，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行教學(xué),，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，收集試卷，精選習(xí)題,，建立題庫,，努力把握中考方向，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,，力求達到減負,、加壓、增效的目的,，力求中考取得好成績,。

二、 教學(xué)目標：

態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流,、合作,、討論的方式，積極探索,，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀,。

知識與技能：理解掌握解直角三角形有關(guān)知識,，和視圖知識，掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點,，掌握每一階段相關(guān)知識,，訓(xùn)練相應(yīng)解題方法和能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,。

過程與方法：通過探索,、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察、分析,、綜合,、抽象，會用歸納,、演繹,、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行知識梳理,，圍繞初中數(shù)學(xué)“六大塊”主要內(nèi)容進行專題復(fù)習(xí)，適時的進行分層教學(xué),，面向全體學(xué)生,、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生

三,、教學(xué)措施

1.認真學(xué)習(xí)鉆研新課標,，掌握教材。

2.認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài),。

3.認真上好每一堂課，加強信息技術(shù)應(yīng)用 ,。

4.落實每一堂課后輔助,，查漏補缺。

5.積極與其它老師溝通,，加強教研教改,，提高教學(xué)水平。

6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。

7.以“兩頭”帶“中間”使不同學(xué)生都有不同層次發(fā)展,。

8.深化兩極生的轉(zhuǎn)化,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇十二

一,、指導(dǎo)思想和工作目的。

以課標,、中考指南為指導(dǎo),，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標,，結(jié)合學(xué)生實際，優(yōu)化復(fù)習(xí),。通過復(fù)習(xí)應(yīng)達到以下目的：

(1)使所學(xué)知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將初中三年的數(shù)學(xué)知識連成一個有機整體,，更利于學(xué)生理解;

(2)精講精練,，鞏固基本技能;

(3)抓好方法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生歸納,、總結(jié)解題的方法;

(4)做好綜合題訓(xùn)練,，提高學(xué)生綜合運用知識分析問題的能力。為了在較短的時間內(nèi)達到此目的,，我特制定了以下復(fù)習(xí)計劃：

二,、班級分析

一些男生思維活，但他們花在數(shù)學(xué)上的時間不夠,，僅憑課堂一點時間,，以致發(fā)揮不出高的水平。一些女生吧,，態(tài)度較好,，我花了很大精力，但收效甚微,。綜合考試優(yōu)秀生不多,，差生又偏多，我自己也感到困惑,。我呢,，個性溫和，因而學(xué)生也不“怕”?，F(xiàn)在的學(xué)生誰狠,，跟著誰跑，再加上目前各科的教學(xué)都層層加碼,，學(xué)生普遍缺少思考的時間,，無效勞動過多，更缺乏自主調(diào)配時間和能力,，而數(shù)學(xué)又偏重于思維,，需要有一定的獨立思考的空間與時間，而對于本班學(xué)生更是缺乏,。

三,、管理上的具體做法

認真分析本班學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀況以及各科的平衡情況。

(1)是對平時教學(xué)中掌握的情況進行定性分析;

(2)將學(xué)生很好的分類，進行指導(dǎo),。

(3)嚴格管理,，拿出一定的威嚴，要“狠”一點,。

(4)與班主任加強溝通,，加強各科的平衡。

四,、教學(xué)的具體做法

1.切實抓好“雙基”的訓(xùn)練,。初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能,，是學(xué)生進行數(shù)學(xué)運算,、數(shù)學(xué)推理的基本材料，是形成數(shù)學(xué)能力的基石,。一是要緊扣教材,，依據(jù)教材的要求，不斷提高,，注重基礎(chǔ),。二是要突出復(fù)習(xí)的特點上出新意，以調(diào)動學(xué)生的積極性,，提高復(fù)習(xí)效率,。從復(fù)習(xí)安排上來看，搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，在每一個章節(jié)復(fù)習(xí)中,，為了有效地使學(xué)生弄清知識的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生按照自己的實際查漏補缺,，有目的地自由復(fù)習(xí),。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點放在理解概念、弄清定義,、掌握基本方法上,，然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對概念的理解,、結(jié)論的掌握,，方法的運用和能力的提高。

2.抓好教材中例題,、習(xí)題的歸類,、變式的教學(xué)、充分發(fā)揮課本的作用,。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中,，挖掘教材中的例題,、習(xí)題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要,，又是對付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的,、教學(xué)的重點和學(xué)生實際,，對相關(guān)例題進行分析、歸類,，總結(jié)解題規(guī)律,，提高復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例習(xí)題,，引導(dǎo)學(xué)生進行變式訓(xùn)練,，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問題,、解決問題的能力,。在講解時可從以下幾方面入手：

⑴尋找其它解法;

⑵改變題目形式;

⑶題目的條件和結(jié)論互換;

⑷改變題目的條件;

⑸把結(jié)論進一步推廣與引伸;

⑹串聯(lián)不同的問題;

⑺類比編題等。

3.落實各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),。理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧，提高數(shù)學(xué)的能力的前提,。通過不同形式的訓(xùn)練,，使學(xué)生熟練掌握重要數(shù)學(xué)思想方法。

(1)采取不同訓(xùn)練形式,。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題,、選擇題、簡答題,、證明題等交換使用,，使學(xué)生認識到，雖然題變了,，但解答題目的本質(zhì)方法未變,，增強學(xué)生訓(xùn)練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu),，如變更問題,，改變條件等。

(2)適當(dāng)進行題組訓(xùn)練,。用一定時間對一方法進行專題訓(xùn)練,，能使這一方法得到強化，學(xué)生印象深,，掌握快,、牢,。

總之，在第一輪復(fù)習(xí)中,，發(fā)掘教材,，夯實基礎(chǔ)是根本，共同參與,，注重過程是前提;精選習(xí)題,，提質(zhì)減負是核心;強化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的,。只有這樣才能以不變應(yīng)萬變,，以一題帶一片，開發(fā)學(xué)生的思維空間,，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平,。課時安排見備課組計劃。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任初三,、兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，從學(xué)生的入學(xué)成績上看，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差,，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨,，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù),，特制定計劃如下：

一,、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版九年級上教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強，教材為學(xué)生動手操作,，歸納猜想提供了可能,。觀察、思考,、實驗,、想一想、試一試,、做一做等,，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生,。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識,、技能,、思想、方法,，提高解決問題的能力,。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。

二.確立本學(xué)期的教學(xué)目標及實施目標的具體做法

本學(xué)期的教學(xué)目標是九年級(上)共五章內(nèi)容,，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力,，概括的能力，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。就學(xué)生目前的狀態(tài)，究其原因主要有三點：

一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;

二是智能上存在差異;

三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué),。

兩極分化嚴重,。所以我準備具體從以下幾方面入手：

(一)掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

這些學(xué)生由于基礎(chǔ)非常差,，導(dǎo)致他們惰學(xué)、厭學(xué),，鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時在言行上,，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。

(二)努力提高課堂40分鐘效率

(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材,，駕奴教材，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W(xué)生,，認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計,。給學(xué)生出示的問題也要有層次,，有梯度，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的,，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行,，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好,。

(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。九年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來,。

(三)加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進入中學(xué),，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去,，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然,，還要知其所以然,，以逐步提高分析、判斷,、綜合,、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,，能使學(xué)過的知識達到永久記憶,，遺忘緩慢。

三.教學(xué)研究計劃

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)

本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動，撰寫 教學(xué)隨筆 和 教學(xué)反思 。 本人決定與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué),。

四、繼續(xù)教育計劃：

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,，努力提升教育教學(xué)水平。

1,、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式,。

2,、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好;

總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇十四

初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊，任務(wù)重,，要求高,，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題,。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué),，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計劃。

一,、第一輪復(fù)習(xí)

1,、第一輪復(fù)習(xí)的形式

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式,、定理等,，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果,。(2)過基本方法關(guān),。如,，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式,。(3)過基本技能關(guān)。如,，給你一個題,，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法,，這時就說具備了解這個題的技能?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化,，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化,。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納整理,、組塊,，使之形成結(jié)構(gòu)，可將其分為以下幾個單元：實數(shù),、代數(shù)式,、方程、不等式,、函數(shù),、統(tǒng)計與概率，交線和平行線,、三角形,、四邊形、相似三角形,、解直角三角形、圓等,。復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元測試,，重視補缺工作。

2,、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

(1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ),。使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練,、正確和迅速,。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材,，絕不能脫離課本,。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練,，舉一反三,、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對而言的,，它不是盲目的大，也不是盲目的練,。而是有針對性的,、典型性、層次性,、切中要害的強化練習(xí),。

(4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬,、春兩季,，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后,，天氣酷熱,，會一定程度影響學(xué)習(xí)。

(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),，及時反饋,。教師對于作業(yè)、練習(xí),、測驗中的問題,，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進行反饋,、矯正和強化,，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

(6)實際出發(fā),，面向全體學(xué)生,，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作,，全面提高復(fù)習(xí)效率,。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納,、快反饋”的方法,。

(7)注重思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，并創(chuàng)造條件,，讓學(xué)困生體驗成功,。

(8)應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng),。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑,、出奇招,、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系,，力求解題完整,、完美，以提高中考優(yōu)秀率,。對于接受能力好的同學(xué),，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧,，提高靈活度,，使其冒“尖”。

二、第二輪復(fù)習(xí)(五月份)

1,、第二輪復(fù)習(xí)的形式

如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練,，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中,，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進行拔高，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點突出,，主要集中在熱點,、難點、重點內(nèi)容上,，特別是重點;注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M行專題復(fù)習(xí),，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”,、“不等式應(yīng)用題”,、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”,，,、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”,、“閱讀理解題”,、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉,、適應(yīng)這類題型,。備用練習(xí)《中考紅皮書》。

2,、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié),、章、單元為單位,，而是以專題為單位,。

(2)專題的劃分要合理。

(3)專題的選擇要準,、安排時間要合理,。專題選的準不準，主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專題要有代表性,，切忌面面俱到;專題要由針對性,，圍繞熱點、難點,、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間,，舍得投入精力,。

(4)注重解題后的反思。

(5)以題代知識,，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識,。

(6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的,，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的,，提高學(xué)生的能力,，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度,。

(7)專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程,。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進題海;不,、能急于趕進度,，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因,。

(8)注重互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用,，資源共享,。

三,、第三輪復(fù)習(xí)(六月份)

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,，查漏補缺,，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵,。研究歷年的中考題,，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等,。

2,、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,，題量的多少,，低、中,、高檔題的比例,，總體難度的控制等要切近中考題。

(2)模擬題的設(shè)計要有梯度,，立足中考又要高于中考,。

(3)批閱要及時，趁熱打鐵,，切忌連考兩份,。

(4)評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生,，既然會就不要失分,。

(5)、給特殊的題加批語,。某幾個題只有個別學(xué)生出錯,，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題,，就在試卷上以批語的形式給與講解,。

(6)、詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況,。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù),。因為，邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,，又是提高班級成績的關(guān)鍵,，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。

(7),、歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材,。

(8)處理好講評與考試的關(guān)系,。每份題一般是兩節(jié)課時間考試,，兩節(jié)課時間講評，也就是說,，一份題一般需要2課時的講評時間,。

(9)選準要講的題，要少,、要精,、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況,。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講,。

(10)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,，有四個方面的工作必須做好,，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評,。切忌蜻蜓點水式講評,，切忌就題論題式講評。

(11)留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間,。教師講過的內(nèi)容,，學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,，解決個別學(xué)生的個別問題,。

(12)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時間安排上,。經(jīng)過一段時間的考,、考、考,，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞,，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果,。但要注意,，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài),。實踐證明,，適度緊張是正常或者超常發(fā)揮的最佳狀態(tài),。

(13)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘,。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合,。

(14)心態(tài)和信心調(diào)整,。這是每位教師的責(zé)任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇十五

初三學(xué)年下學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué),，是整合升華學(xué)科知識,、培養(yǎng)提高應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)教學(xué)工作的好壞,，直接關(guān)系到中考的成功與否,。為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)取得良好成效，奠定今年中考勝利的基礎(chǔ),，結(jié)合本年畢業(yè)班工作實際,，對初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作提出如下意見。

一,、指導(dǎo)思想

以復(fù)習(xí)課型模式研究,，提高課堂效益為重點，面向全體學(xué)生,，優(yōu)生優(yōu)培,，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本,，抓住重點,，突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情,、學(xué)情研究,，強化中考的研究，大面積提高教學(xué)成績,，促進初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快發(fā)展,。

二、主要工作及要求,、措施

1,、提高認識，全力以赴,，進入沖刺狀態(tài)

首先,，每位初三教師要充分認識復(fù)習(xí)教學(xué)的重要性，增強“責(zé)任重于泰山,，質(zhì)量壓倒一切”的責(zé)任感,，樹立“認真就是水平，負責(zé)就是能力”的觀念,，發(fā)揚關(guān)鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神,，全力以赴，聚精會神,，專心致志,，真真正正進入沖刺狀態(tài),，苦戰(zhàn)100天，用成績說話,，堅決奪取今年中考的全面勝利,。

其次，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重,，服從安排,，聽從指揮，不管是級部的安排,，還是各備課組的布置,，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行，將落實進行到底,。紀律嚴明,，政令暢通，是工作勝利的保障,。要徹底杜絕有令不行,，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風(fēng)。

第三,，全體教師要增強合作的團隊意識,，實實在在搞好團結(jié)。團結(jié)出力量,，團結(jié)出成績,。在初三這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事，挑撥離間的行為,。有意見,、有矛盾當(dāng)面說開，大事講原則,，小事講風(fēng)格;有困難,、有問題，大家齊幫助,、共協(xié)商,，形成一個和諧、融洽的工作氛圍,。

2,、周密計劃，科學(xué)安排

各學(xué)科現(xiàn)已完成教學(xué)進度,，學(xué)期開始即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段,。總體時間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復(fù)習(xí),，以課本知識的疏理,、歸納,、總結(jié)為主;4月下旬—5月中旬30天左右，以課外拓展為主,，5月下旬—6月中考前,，主要是整合升華階段,，訓(xùn)練應(yīng)試能力與技巧,。

三、輪復(fù)習(xí)的具體思路是：

一輪復(fù)習(xí)本著全面,、扎實,、系統(tǒng)、靈活的指導(dǎo)思想：

一是做到“四個堅持”,，即：堅持把復(fù)習(xí)的重點放在基礎(chǔ)知識上;堅持補弱糾偏,，重在一輪;堅持改進課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率;堅持面向全體,，實現(xiàn)大面積豐收,。

二是落實“四個為主”，即以基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)為主,，以低中檔題目的訓(xùn)練為主,，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓(xùn)練為主,。

三是處理好“三個關(guān)系”,，即：基礎(chǔ)和能力的關(guān)系(強化基礎(chǔ)，提升能力),，揚長與補弱的關(guān)系,，復(fù)習(xí)知識與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣知識提升能力)。

四是確保兩項常規(guī)的落實,，即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實,。

二輪復(fù)習(xí)本著“鞏固、完善,、綜合,、提高”的指導(dǎo)思想，采取“專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式,，突出“五個強化”,，即：

①強化時間觀念;

②強化研究：重點研究“兩綱”(教學(xué)大綱和考試說明)，“兩題”(綜合題和能力題),、“兩課”(復(fù)習(xí)課和講評課),、“兩生”(優(yōu)生和困難生)、“兩法”(教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法),、“兩情”(教情和學(xué)情);

③強化訓(xùn)練：立足“三個講好”,，增強“五個針對性”,。“三個講好”：講好專題,、講好試卷,、講好練習(xí);五個針對性：針對目標生講、針對中考新模式指向講,、針對二輪復(fù)習(xí)能力要求講,、針對反饋的問題講、針對典型題目講;

④強化應(yīng)試技巧與規(guī)范化,，最大限度降低非知識性丟分;

⑤強化學(xué)生心理調(diào)控,，加強心理輔導(dǎo)，使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí),，以必勝的信念參加中考,。

三輪復(fù)習(xí)以“回扣、模擬,、完善,、調(diào)整”為指導(dǎo)思想。抓回扣做到“四化要求”,，即：回扣教材提綱化,、回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化、回扣形式習(xí)題化,、回扣時間具體化;抓模擬做到“四性要求”,，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性，考試體現(xiàn)模擬性,，答題體現(xiàn)規(guī)范性,，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達到完善知識體系,，適應(yīng)考試要求,、調(diào)整教與學(xué)的方向、升華應(yīng)試技能的目的,。

3,、細致研究教材、考試說明,、中考試題,，做到有的放矢。

各任課教師要加強對初中學(xué)段本學(xué)科教材的通研,。教材是中考命題的依托,，一方面要熟悉教材的整體編排體系，編寫體例、重點難點,，另一方面又要熟悉每個單元的教學(xué)目標,、知識結(jié)構(gòu)、知識點和能力訓(xùn)練點,、教法和學(xué)法等,。要在通研教材的基礎(chǔ)上，把教材重新劃分若干個大單元,，以利系統(tǒng)復(fù)習(xí),。

《考試說明》或?qū)W科新課程標準，是中考命題的基本依據(jù),。今年中考改革力度大,，研究透徹《中考說明》及有關(guān)學(xué)科課程標準,，是獲取中考信息的捷徑,，是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵。教師要明白并教學(xué)生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu),，搞清“考什么,，怎么考”的問題。

中考試題有很強的繼承性和連續(xù)性,。加強往年中考試題的研究,，有利于增強平日教學(xué)的針對性，增強教學(xué)的實效性,。各科教師要在3月底研究好近3年的中考試題,。要注重從以下兩方面做好研究：第一中考試題與教材、《考試說明》及學(xué)科教改要求的吻合程度,，中考試題的知識覆蓋面;第二中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)系實際試題的分值比例,，題型比例和本學(xué)科各部分內(nèi)容的分值比例。

密切注意中考動向,，注重中考信息的搜集與整理,，保持與教研室、中考改革先進縣區(qū),、兄弟學(xué)校的密切聯(lián)系,，提高應(yīng)試指導(dǎo)的科學(xué)性、時效性,。

4,、組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析

級部組織的綜合拉練,、模擬考試,，要做到考務(wù)嚴密，分析透徹，補漏措施具體,，使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站,，教師教學(xué)的里程碑，教學(xué)質(zhì)量的大會診,。開好三個會：

首先,，級部開好質(zhì)量分析會。級部要著重對考試暴露出的學(xué)科教學(xué),、班級管理中的問題進行分析,、探討，提出改進學(xué)科教學(xué)促進班級管理的意見和措施,。各備課組,、各班要認真貫徹執(zhí)行。

其次,，備課組開好科教導(dǎo)會,。各教師要仔細研究學(xué)生試卷，針對試卷中暴露出的知識缺陷,、應(yīng)試技巧不足等問題進行分析,、探討，定出補救措施,，找出改進辦法,。

第三，各班開好班教導(dǎo)會,。班主任要對本班的班級管理措施,、考試的綜合成績、四類生(特優(yōu)生,、優(yōu)秀生,、中間生、困難生)的分布及變化等班級情況作詳細的總結(jié),、分析,。任課教師要對本學(xué)科教學(xué)作分析說明，同時提出對班級的意見和建議,。班主任,、任課教師要群策群力，掌握好學(xué)情,、教情,，搞好學(xué)生及班級管理。

5,、重視非智力因素培養(yǎng),，加強學(xué)法指導(dǎo)

全體教師要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來,，特別應(yīng)突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動力激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成,、理想教育與成功教育等方面的研究和強化,。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，并注意跟上個別指導(dǎo),。班主任要利用一定時間,，如每次考試后安排2—3名學(xué)生現(xiàn)身說法，介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。對學(xué)生“授之以漁”而非“授之以魚”,，可起到事半功倍之成效。

6,、因材施教,，加強學(xué)生的分層次教育。

首先,，切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培,，中間生提高，困難生穩(wěn)中求進”的原則,。全體教師要增強優(yōu)生優(yōu)培意識,，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略，要特別關(guān)注各班第一名,，將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng)。對本班前10名的學(xué)生要重點培養(yǎng),，增加升入重點高中的數(shù)量,，提高本班優(yōu)秀率。各科教師要注意“中程生”的各科平衡發(fā)展,，尤其是加強中程生薄弱學(xué)科的特殊對待,，在課堂提問、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜,，使其盡快優(yōu)化,，以提高平均分，增加其升入高中的機會,。對學(xué)習(xí)困難生,，更要多一份耐心，要想方設(shè)法鼓舞其信心,，利用復(fù)習(xí)的機會掌握一些基本知識,，提高平均分，順利完成學(xué)業(yè),，以此提升平均分,。

第二，競賽輔導(dǎo)要加大力度，迎難而上,，積極主動爭取初賽平均分名次有大提高,。數(shù)、理,、化復(fù)賽要緊抓不放,，力爭有更多學(xué)生獲獎。

第三,，實行導(dǎo)師制,，抓好鞏固率。為充分發(fā)揮任課教師的教育作用,，有效彌補班主任工作的缺陷,，任課教師(導(dǎo)師)要帶相應(yīng)數(shù)額的學(xué)生(具體學(xué)生由班主任分派)，分層次進行思想教育,，制定近期目標,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。一周與學(xué)生談話至少1次,，掌握學(xué)生動態(tài),，做到導(dǎo)有目的，導(dǎo)出效果,。引導(dǎo)學(xué)生控制三閑,，靜、專,、思,、主，聚精會神搞學(xué)習(xí),，全力以赴創(chuàng)優(yōu)績,，使每名學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，確保100%的鞏固率,。

第四,，調(diào)動家長積極性，配合做好學(xué)生工作,。班主任,、任課教師要采取家訪、約見等形式,，加強與家長的溝通,，充分掌握學(xué)生各方面的情況，尤其是課余(如周六,、周日及晚上)學(xué)生的時間安排,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,、交往人員等，

各班務(wù)于4月底將本班學(xué)生家訪一遍,，后有重點地家訪,。各班、各任課教師可根據(jù)需要自主安排小型家長會,，以解決各種具體問題(如作業(yè)完成,、志愿填報、中專生報名),，發(fā)揮家長的教育,、監(jiān)督作用。

第五,，繼續(xù)做好分流工作,。班主任要吃透分流工作精神、要求,，摸清家長及學(xué)生的真實想法,，知難而進，反復(fù)做工作,，力爭使分流工作在中考前取得理想的成效,。中考后的夏季分流工作要克服困難，以愛心為學(xué)生創(chuàng)造成才之路,。

第六,，做好中考報名工作。中考報名,，必須慎重,。志愿填報，首先要切合學(xué)生學(xué)習(xí)成績的實際,，班主任必須拿出主導(dǎo)意見，不能被家長及學(xué)生左右;其次可以考慮家長,、學(xué)生的意愿,。要保證每一個參加中考的學(xué)生，有最大的機會升上高一級學(xué)校,，提高錄取率,。

7、落實備考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

一是要把好集體備課關(guān),。繼續(xù)加大落實集體備課力度,，要求備課組長分好工，每人重點備某一部分,，選好該部分的練習(xí)題,，然后主備人利用教研活動時間主講,，其他教師補充，提出建議,，最后確定教案,。

二是要把好材料關(guān)。初三復(fù)習(xí)過程中學(xué)生所用的復(fù)習(xí)材料必須經(jīng)過各備課組長以及各任課教師嚴格篩選,，不經(jīng)過集體研究的練習(xí)題決不發(fā)給學(xué)生,。在選題時要按考點進行梳理，按中考能力的要求選題,，題型,、題量要盡量安排得全面、條理,、有序,，所選題目要盡量聯(lián)系生活實際，貼近中考,，體現(xiàn)新情景,、新材料，便于訓(xùn)練利用已有知識解決新問題的能力,?？刂扑x題目的難度，以中,、低檔難度題目為主,，少選難題，杜絕偏題怪題,。

三是要把好閱批統(tǒng)計關(guān),。凡定時作業(yè)、練習(xí),、測試,，必須有布置、有檢查,，認真批改,，有查必評，有錯必糾,。杜絕練習(xí),、試題不批閱、不統(tǒng)計,，憑感覺講評的現(xiàn)象,。

四是要把好講評關(guān)。根據(jù)批閱統(tǒng)計情況,，有的放矢進行講評,，要講學(xué)生所需,，切忌面面俱到。要求學(xué)生多用啟發(fā)式,、討論式,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出規(guī)律和方法。要做到講一題會一類,，舉一反三,，切忌就題論題。

五是要把握好學(xué)生落實關(guān),。學(xué)生是否能夠復(fù)習(xí)好,，落實是關(guān)鍵。要留給學(xué)生自我反思,、整改,、消化的時間，要求學(xué)生從第一次拉練起,，建立錯題本,，查失分，寫考情分析,，確立新目標,，老師要做到跟蹤檢查，讓部分學(xué)生二次過關(guān),。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇十六

為了成就錢廟人民的心愿,，完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，盡力加強課堂教學(xué),，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定本教學(xué)計劃,。

一、指導(dǎo)思想:

培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察分析、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度、頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

二,、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期所教九年級數(shù)學(xué)包括第一章《一元二次方程》,第二章《一元一次不等式》,第三章《一次函數(shù)》,第四章《概率初步》,。代數(shù)三章,幾何兩章。而且本學(xué)期還要授完下冊第二十七章內(nèi)容,。

三,、教學(xué)目標：

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

知識技能目標:掌握二次根式的概念,、性質(zhì)及計算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念,、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用。過程方法目標:培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、探究,、推理、歸納的能力,發(fā)展學(xué)生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應(yīng)用能力,。態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀教育。

四,、教學(xué)措施,、方法和日常教學(xué)指導(dǎo)思想

1,、盡快了解學(xué)生，融洽師生關(guān)系,，消除學(xué)生逆反心理,，進入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。及時指導(dǎo)、糾錯：爭取面批,、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋。落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

2、認真?zhèn)湔n,，提高課堂效率,，向課堂45分鐘要效率。深入挖掘教材,、把握重點難點,、關(guān)鍵，爭取在課堂上消化知識,，這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最主要途徑,。教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo),、少批秤的教育方法,。教學(xué)速度以適應(yīng)大多學(xué)生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進。新課教學(xué)中涉及到舊知識時,對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧,。復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦,、動手、通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,使學(xué)生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用,。

3、組織學(xué)困生的輔導(dǎo),。課堂上多進行提問,，多與學(xué)生溝通，調(diào)動他們的積極性,，發(fā)揮他們的潛力,，增強學(xué)習(xí)信心。批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學(xué)生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥,。

4、分層輔導(dǎo),，因材施教對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo),，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，保證升學(xué)率及優(yōu)良率,，提高及格率。對部分差生實行義務(wù)補課,，以提高成績,。按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效,、及時,，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評,。

5、嚴格按照教學(xué)進度,，有序的進行教學(xué)工作,。用心去做，從細節(jié)去做,，盡自己最大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

五,、強化復(fù)習(xí)指導(dǎo),、分二階段復(fù)習(xí)：

(一)第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓(xùn)練讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能,，做到全面,、扎實、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡(luò),。

這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能,，做到全面,、扎實、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡(luò),。

1、重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是“高于教材”,，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸,、變形或組合,，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。

2,、按知識板塊組織復(fù)習(xí),。把知識進行歸類，將全初中數(shù)學(xué)知識分為十一講：第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角,、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數(shù)學(xué);第十一講圓,。復(fù)習(xí)中由教師提出每個講節(jié)的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí),，同時要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復(fù)習(xí)邊作知識歸類，加深記憶,，注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,，掌握法則、公式,、定理的推導(dǎo)或證明,，例題的選擇要有針對性、典型性,、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法,。

3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo),?；A(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式,、公理,、定理等。要求學(xué)生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認識,，并能綜合運用,。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內(nèi)容,，在復(fù)習(xí)時,，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材,，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化,。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應(yīng)掌握其基本解法,。

中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外,，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法,，換元法,，判別式法等操作性較強的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵,，它所適應(yīng)的題型,，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。

4,、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運用,。如函數(shù)的思想，方程思想,，數(shù)形結(jié)合的思想等,。

(二)第二階段綜合運用知識，加強能力培養(yǎng),，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,，提高能力,。

培養(yǎng)綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一,。這個階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來,，并能綜合運用，做到舉一反三,、觸類旁通,。這個階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度，但又不是越難越好,，要讓學(xué)生可接受,，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進的學(xué)習(xí)欲望，又使學(xué)生從解決較難問題中看到自己的力量,，增強前進的信心,，產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多,，復(fù)習(xí)必須突出重點，抓住關(guān)鍵,，解決疑難,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的,，各個學(xué)生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,，這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性、積極性,，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí),，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺,，做知識歸類,、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶,。除了復(fù)習(xí)形式要多樣,，題型要新穎，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外,，還要精心設(shè)計復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,，提高復(fù)習(xí)效益。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇十七

初三學(xué)年下學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué),，是整合升華學(xué)科知識,、培養(yǎng)提高應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié),。復(fù)習(xí)教學(xué)工作的好壞，直接關(guān)系到中考的成功與否,。為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)取得良好成效,，奠定今年中考勝利的基礎(chǔ)，結(jié)合本年畢業(yè)班工作實際,，對初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作提出如下意見,。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以復(fù)習(xí)課型模式研究,，提高課堂效益為重點，面向全體學(xué)生,，優(yōu)生優(yōu)培,，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本,，抓住重點，突破難點,，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情,、學(xué)情研究，強化中考的研究,，大面積提高教學(xué)成績,，促進初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快發(fā)展。

二,、主要工作及要求,、措施

1、提高認識,，全力以赴,，進入沖刺狀態(tài)

首先，每位初三教師要充分認識復(fù)習(xí)教學(xué)的重要性,，增強“責(zé)任重于泰山,，質(zhì)量壓倒一切”的責(zé)任感，樹立“認真就是水平,，負責(zé)就是能力”的觀念,，發(fā)揚關(guān)鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴,，聚精會神,，專心致志，真真正正進入沖刺狀態(tài),，苦戰(zhàn)100天,，用成績說話,，堅決奪取今年中考的全面勝利。

其次,，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重,，服從安排，聽從指揮,，不管是級部的安排,，還是各備課組的布置，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行,，將落實進行到底,。紀律嚴明，政令暢通,，是工作勝利的保障,。要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風(fēng),。

第三,，全體教師要增強精誠合作的團隊意識，實實在在搞好團結(jié),。團結(jié)出力量,，團結(jié)出成績。在初三這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事,，挑撥離間的行為,。有意見、有矛盾當(dāng)面說開,，大事講原則,，小事講風(fēng)格;有困難、有問題,，大家齊幫助,、共協(xié)商，形成一個和諧,、融洽的工作氛圍,。

2、周密計劃,，科學(xué)安排

各學(xué)科現(xiàn)已完成教學(xué)進度,，學(xué)期開始即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段?？傮w時間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復(fù)習(xí),，以課本知識的疏理、歸納,、總結(jié)為主;4月下旬—5月中旬30天左右,，以課外拓展為主,，5月下旬—6月中考前，主要是整合升華階段,，訓(xùn)練應(yīng)試能力與技巧,。

三、輪復(fù)習(xí)的具體思路是：

一輪復(fù)習(xí)本著全面,、扎實,、系統(tǒng)、靈活的指導(dǎo)思想,，一是做到“四個堅持”,，即：堅持把復(fù)習(xí)的重點放在基礎(chǔ)知識上;堅持補弱糾偏,，重在一輪;堅持改進課堂教學(xué),，提高復(fù)習(xí)效率;堅持面向全體,，實現(xiàn)大面積豐收。二是落實“四個為主”,，即以基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)為主,，以低中檔題目的訓(xùn)練為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主,，以小綜合訓(xùn)練為主,。三是處理好“三個關(guān)系”，即：基礎(chǔ)和能力的關(guān)系(強化基礎(chǔ),，提升能力)，揚長與補弱的關(guān)系,，復(fù)習(xí)知識與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣知識提升能力),。四是確保兩項常規(guī)的落實，即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實,。

二輪復(fù)習(xí)本著“鞏固,、完善、綜合,、提高”的指導(dǎo)思想,，采取“專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式，突出“五個強化”,，即①強化時間觀念;②強化研究：重點研究“兩綱”(教學(xué)大綱和考試說明),，“兩題”(綜合題和能力題)、“兩課”(復(fù)習(xí)課和講評課),、“兩生”(優(yōu)生和困難生),、“兩法”(教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法)、“兩情”(教情和學(xué)情);③強化訓(xùn)練：立足“三個講好”,，增強“五個針對性”,?！叭齻€講好”：講好專題、講好試卷,、講好練習(xí);五個針對性：針對目標生講,、針對中考新模式指向講、針對二輪復(fù)習(xí)能力要求講,、針對反饋的問題講,、針對典型題目講;④強化應(yīng)試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非知識性丟分;⑤強化學(xué)生心理調(diào)控,，加強心理輔導(dǎo),，使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí)，以必勝的信念參加中考,。

三輪復(fù)習(xí)以“回扣,、模擬、完善,、調(diào)整”為指導(dǎo)思想,。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提綱化,、回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化,、回扣形式習(xí)題化、回扣時間具體化;抓模擬做到“四性要求”,，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，考試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性,，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性,。逐步達到完善知識體系，適應(yīng)考試要求,、調(diào)整教與學(xué)的方向,、升華應(yīng)試技能的目的。

3,、細致研究教材,、考試說明、中考試題,，做到有的放矢,。

各任課教師要加強對初中學(xué)段本學(xué)科教材的通研。教材是中考命題的依托,，一方面要熟悉教材的整體編排體系,，編寫體例、重點難點，另一方面又要熟悉每個單元的教學(xué)目標,、知識結(jié)構(gòu),、知識點和能力訓(xùn)練點、教法和學(xué)法等,。要在通研教材的基礎(chǔ)上,，把教材重新劃分若干個大單元，以利系統(tǒng)復(fù)習(xí),。

《考試說明》或?qū)W科新課程標準,，是中考命題的基本依據(jù)。今年中考改革力度大,，研究透徹《中考說明》及有關(guān)學(xué)科課程標準,，是獲取中考信息的捷徑，是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵,。教師要明白并教學(xué)生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu),，搞清“考什么，怎么考”的問題,。

中考試題有很強的繼承性和連續(xù)性,。加強往年中考試題的研究，有利于增強平日教學(xué)的針對性,，增強教學(xué)的實效性,。各科教師要在3月底研究好近3年的中考試題。要注重從以下兩方面做好研究：第一中考試題與教材,、《考試說明》及學(xué)科教改要求的吻合程度,，中考試題的知識覆蓋面;第二中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)系實際試題的分值比例，題型比例和本學(xué)科各部分內(nèi)容的分值比例,。

密切注意中考動向,，注重中考信息的搜集與整理，保持與教研室,、中考改革先進縣區(qū)、兄弟學(xué)校的密切聯(lián)系,，提高應(yīng)試指導(dǎo)的科學(xué)性,、時效性。

4,、組織好大型考試,，搞好質(zhì)量分析

級部組織的綜合拉練、模擬考試,，要做到考務(wù)嚴密,，分析透徹，補漏措施具體,，使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站,，教師教學(xué)的里程碑,，教學(xué)質(zhì)量的大會診。開好三個會：

首先,，級部開好質(zhì)量分析會,。級部要著重對考試暴露出的學(xué)科教學(xué)、班級管理中的問題進行分析,、探討,，提出改進學(xué)科教學(xué)促進班級管理的意見和措施。各備課組,、各班要認真貫徹執(zhí)行,。

其次，備課組開好科教導(dǎo)會,。各教師要仔細研究學(xué)生試卷,，針對試卷中暴露出的知識缺陷、應(yīng)試技巧不足等問題進行分析,、探討,，定出補救措施，找出改進辦法,。

第三,，各班開好班教導(dǎo)會。班主任要對本班的班級管理措施,、考試的綜合成績,、四類生(特優(yōu)生、優(yōu)秀生,、中間生,、困難生)的分布及變化等班級情況作詳細的總結(jié)、分析,。任課教師要對本學(xué)科教學(xué)作分析說明,，同時提出對班級的意見和建議。班主任,、任課教師要群策群力,，掌握好學(xué)情、教情,，搞好學(xué)生及班級管理,。

5、重視非智力因素培養(yǎng),，加強學(xué)法指導(dǎo)

全體教師要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來,，特別應(yīng)突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動力激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成、理想教育與成功教育等方面的研究和強化,。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,，并注意跟上個別指導(dǎo)。班主任要利用一定時間,，如每次考試后安排2—3名學(xué)生現(xiàn)身說法,，介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。對學(xué)生“授之以漁”而非“授之以魚”,，可起到事半功倍之成效,。

6、因材施教,，加強學(xué)生的分層次教育,。

首先，切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培,，中間生提高,，困難生穩(wěn)中求進”的原則。全體教師要增強優(yōu)生優(yōu)培意識,，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略,，要特別關(guān)注各班第一名，將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng),。對本班前10名的學(xué)生要重點培養(yǎng),，增加升入重點高中的數(shù)量，提高本班優(yōu)秀率,。各科教師要注意“中程生”的各科平衡發(fā)展,，尤其是加強中程生薄弱學(xué)科的特殊對待，在課堂提問,、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜,，使其盡快優(yōu)化，以提高平均分,，增加其升入高中的機會,。對學(xué)習(xí)困難生，更要多一份耐心,，要想方設(shè)法鼓舞其信心,，利用復(fù)習(xí)的機會掌握一些基本知識，提高平均分,，順利完成學(xué)業(yè)，以此提升平均分,。

第二,，競賽輔導(dǎo)要加大力度，迎難而上，積極主動爭取初賽平均分名次有大提高,。數(shù),、理、化復(fù)賽要緊抓不放,，力爭有更多學(xué)生獲獎,。

第三，實行導(dǎo)師制,，抓好鞏固率,。為充分發(fā)揮任課教師的教育作用，有效彌補班主任工作的缺陷,，任課教師(導(dǎo)師)要帶相應(yīng)數(shù)額的學(xué)生(具體學(xué)生由班主任分派),，分層次進行思想教育，制定近期目標,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,。一周與學(xué)生談話至少1次，掌握學(xué)生動態(tài),，做到導(dǎo)有目的,，導(dǎo)出效果。引導(dǎo)學(xué)生控制三閑,，靜,、專、思,、主,，聚精會神搞學(xué)習(xí)，全力以赴創(chuàng)優(yōu)績,，使每名學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),，確保100%的鞏固率。

第四,，調(diào)動家長積極性,，配合做好學(xué)生工作。班主任,、任課教師要采取家訪,、約見等形式，加強與家長的溝通,，充分掌握學(xué)生各方面的情況,，尤其是課余(如周六、周日及晚上)學(xué)生的時間安排,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,、交往人員等,，

各班務(wù)于4月底將本班學(xué)生家訪一遍，后有重點地家訪,。各班,、各任課教師可根據(jù)需要自主安排小型家長會，以解決各種具體問題(如作業(yè)完成,、志愿填報,、中專生報名)，發(fā)揮家長的教育,、監(jiān)督作用,。

第五，繼續(xù)做好分流工作,。班主任要吃透分流工作精神,、要求，摸清家長及學(xué)生的真實想法,，知難而進,，反復(fù)做工作，力爭使分流工作在中考前取得理想的成效,。中考后的夏季分流工作要克服困難,，以愛心為學(xué)生創(chuàng)造成才之路。

第六,，做好中考報名工作,。中考報名，必須慎重,。志愿填報,，首先要切合學(xué)生學(xué)習(xí)成績的實際，班主任必須拿出主導(dǎo)意見,，不能被家長及學(xué)生左右;其次可以考慮家長,、學(xué)生的意愿。要保證每一個參加中考的學(xué)生,，有最大的機會升上高一級學(xué)校,，提高錄取率。

7,、落實備考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

一是要把好集體備課關(guān),。繼續(xù)加大落實集體備課力度，要求備課組長分好工,，每人重點備某一部分,，選好該部分的練習(xí)題，然后主備人利用教研活動時間主講,，其他教師補充,，提出建議,，最后確定教案。

二是要把好材料關(guān),。初三復(fù)習(xí)過程中學(xué)生所用的復(fù)習(xí)材料必須經(jīng)過各備課組長以及各任課教師嚴格篩選，不經(jīng)過集體研究的練習(xí)題決不發(fā)給學(xué)生,。在選題時要按考點進行梳理，按中考能力的要求選題,，題型,、題量要盡量安排得全面、條理,、有序,，所選題目要盡量聯(lián)系生活實際，貼近中考,，體現(xiàn)新情景,、新材料，便于訓(xùn)練利用已有知識解決新問題的能力,?？刂扑x題目的難度，以中,、低檔難度題目為主,，少選難題，杜絕偏題怪題,。

三是要把好閱批統(tǒng)計關(guān),。凡定時作業(yè)、練習(xí),、測試,，必須有布置、有檢查,，認真批改,，有查必評，有錯必糾,。杜絕練習(xí),、試題不批閱、不統(tǒng)計,，憑感覺講評的現(xiàn)象,。

四是要把好講評關(guān)。根據(jù)批閱統(tǒng)計情況,，有的放矢進行講評,，要講學(xué)生所需,，切忌面面俱到。要求學(xué)生多用啟發(fā)式,、討論式,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出規(guī)律和方法。要做到講一題會一類,，舉一反

三,，切忌就題論題。

五是要把握好學(xué)生落實關(guān),。學(xué)生是否能夠復(fù)習(xí)好,，落實是關(guān)鍵。要留給學(xué)生自我反思,、整改,、消化的時間，要求學(xué)生從第一次拉練起,，建立錯題本,，查失分，寫考情分析,，確立新目標,，老師要做到跟蹤檢查，讓部分學(xué)生二次過關(guān),。