光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

初中數(shù)學教師教學工作計劃個人篇一

義務教育階段的數(shù)學課程,，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

這批學生整體基礎(chǔ)較差,，通過上學期的努力,，任務還很艱巨。在學生所學知識的掌握程度上,，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，但對待大多數(shù)學困生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效掌握。學生的邏輯推理,、邏輯思維能力,，計算能力要得到加強，還要提升整體成績,，適時補充課外知識,，拓展學生的知識面,，抽出一定的時間給強化幾何訓練，提升學生素質(zhì),；

在學習態(tài)度上,，絕大部分學生上課能全神貫注，積極投入到學習中去,，少數(shù)學生學習上有困難,，對學習處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè),，大部分學生能認真完成,，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象,，家庭作業(yè),，學生完成的質(zhì)量要打折扣，學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預習的習慣,，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致至學習的習慣,，主動糾正錯誤的習慣,，還需要加強，需要教師的督促才能做好,。

本學期的教學內(nèi)容共計五章

第八章：圖形的平移與旋轉(zhuǎn),；

第九章：四邊形性質(zhì)探索；

第十章：數(shù)據(jù)的代表,；

第十一章：一元一次不等式和一元一次不等式組,；

第十二章：分解因式。

教材每章開始時,，都設(shè)置了章前圖,，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望。在教學中,，適當安排如“想一想,、議一議、做一做,、”等欄目,，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g，使學生能更好地自主學習,。

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九年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,，學生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學,。從目前來看x班優(yōu)生有一些,，學生非常活躍,，但也有不少數(shù)學生不上進,，思維不緊跟老師，而且有部分同學基礎(chǔ)較差,，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力,，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用,，注重方法,，培養(yǎng)能力。

本學期教學內(nèi)容共計五章,，知識的前后聯(lián)系,，教材的教學目標，重,、難點如下：

1,、認識一元二次方程及其有關(guān)概念，掌握配方法,、公式法和因式分解法等方法解方程,。經(jīng)歷和解決實際問題的過程，體會一元二次方程的數(shù)學模型作用,，進一步提高在實際問題中運用方程的基本能力,。

2、通過學習二次函數(shù)的圖像和性質(zhì),，利用它來表示某些問題中的數(shù)量關(guān)系,，解決一些實際問題，進一步提高對函數(shù)的認識和應用能力。

3,、通過具體實例認識旋轉(zhuǎn),，探索它的基本性質(zhì)，欣賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實生活中的應用,。探索圖形之間的變換關(guān)系,，靈活運用軸對稱、平移,、旋轉(zhuǎn)的組合進行圖案設(shè)計,。

4、理解圓及其有關(guān)概念,，理解弧,、弦、圓心角的關(guān)系等性質(zhì)特征,，進一步培養(yǎng)學生的合情推理能力,。

5、通過實例進一步豐富對概率的認識,，并解決一些實際問題,。

1、認真做好教學工作,。把教學工作為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習,。

2、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說：激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣,。

3,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。引導學生寫小論文,，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構(gòu)造。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5,、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣,。這些習慣包括

①認真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面,，作業(yè)后認真檢查；

②預習的習慣,；

③認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習慣,；

④認真做好課前準備的習慣；

⑤在書上作精要筆記的習慣,；

⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣,；

⑦認真閱讀數(shù)學教材的習慣。

7,、開展分層教學,，布置作業(yè)設(shè)置a,、b、c三類分層布置分別適合于差,、中,、好三類學生，課堂上的提問照顧好好,、中,、差三類學生，使他們都等到發(fā)展,。

8,、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識,，對差生，一些關(guān)鍵知識,，輔導差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

初中數(shù)學教師教學工作計劃個人篇三

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本學期雖經(jīng)七年級的數(shù)學學習,，基本形成數(shù)學思維模式,，具備一定的應用數(shù)學知識解決實際問題的能力，但在知識靈活應用上還是很欠缺,，同時作答也比較粗心,。兩極分化嚴重。在學習能力上,，一些學生課外主動獲取知識的能力較差,，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)，學生的邏輯推理,、邏輯思維能力,，計算能力需要進一步加強，以提升學生的整體成績,；在學習態(tài)度上,，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去,。

以《初中數(shù)學新課程標準》為指導,，貫徹黨的教育方針，開展新課程教學改革,，對學生實施素質(zhì)教育,，切實激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，掌握學習數(shù)學的方法和技巧,，建立數(shù)學思維模式,，培養(yǎng)學生探究思維的能力,，提高學習數(shù)學、應用數(shù)學的能力,。同時通過本期教學,，完成八年級上冊數(shù)學教學任務。

（一）知識與技能目標

1.學生通過探究實際問題,，結(jié)合具體的實物或圖片,，知道軸對稱現(xiàn)象的基本特征；

2.會推導乘法公式,，在應用乘法公式進行計算的基礎(chǔ)上,，感受乘法公式的作用和價值。會用提公因式法,、公式法進行因式分解,。了解因式分解的一般步驟。

3.了解分式的概念,，明確分式與整式的區(qū)別,，熟練掌握分式的基本性質(zhì)，會化簡分式,。會進行分式的約分,、通分和加、減,、乘,、除四則運算,。了解分式方程的概念,，會解可化為一元一次方程的分式方程。能解決一些簡單的與分式,、分式方程有關(guān)的實際問題,，能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出方程，會檢驗分式方程的根,。

4.進一步理解平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義；會計算加權(quán)平均數(shù),，理解“權(quán)”的意義,，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢；

5.經(jīng)歷無理數(shù)發(fā)現(xiàn)的過程,，了解無理數(shù)的概念和意義,。

6.使學生了解不等式、不等式的解集的概念,，會在數(shù)軸上表示不等式的解集,。

（二）過程與方法目標

掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力,，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系；軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖能力,；通過對整式乘除和因式分解的探究,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù)學類比思想,。從事收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動,，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程,，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用,，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度,。通過問題的研究，使學生進一步領(lǐng)會理論來自于實踐,、對立統(tǒng)一及事物之間既聯(lián)系又制約的觀點,，對學生進行辯證唯物主義教育。

（三）情感與態(tài)度目標

通過對數(shù)學知識的探究,，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題,，獲得成功的體驗,，樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具,，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用,。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐,、探究,、歸納、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻,，增強民族的自豪感,，增強愛國主義。

第一章軸對稱圖形

教材分析：本單元初步教學對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,。學生認識軸對稱圖形后,，能以新的視角去觀察物體，研究圖形,，體驗它們的對稱美,。

重點：初步感知生活中的對稱現(xiàn)象

難點：認識對稱現(xiàn)象是單元的一個難點,，使學生正確理解生活中的對稱現(xiàn)象的特征，往往是很大一部分學生感覺比較困難的.,，因此將其作為難點,。主要將采用“觀察發(fā)現(xiàn)——實踐驗證——操作應用”的方式來突出重點，突破難點,。

1.作好課前準備,。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標,，充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際情況,，精心設(shè)計探究示例，為不同層次的學生設(shè)計練習和作業(yè),，作好教具準備工作,，寫好教案。

2.營造課堂氣氛,。利用現(xiàn)代化教學設(shè)施和準備好教具,，創(chuàng)設(shè)良好的教學情境，營造溫馨,、和諧的課堂教學氣氛,，調(diào)動學生學習的積極性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ),。

3.注重概念的形成過程,，讓學生在概念的形成的過程中，逐步理解所學的概念,。

4.搞好閱卷分析,。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱,，指出學生作業(yè)中存在的問題,，并進行分析、講解,，幫助學生解決存在的知識性錯誤。

5.寫好課后小結(jié),。課后及時對當堂課的教學情況,、學生聽課情況進行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗,，找出失敗的原因,，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位,，制定并實施補救方案,。

6.加強課后輔導,。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度,；中等生要夯實基礎(chǔ),，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力,，后進生要激發(fā)其學習欲望,，針對其基礎(chǔ)和學習能力采取針對性的補救措施。

7.成立學習小組,。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生,、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組,，以優(yōu)輔良,，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標,。

8.組織單元測試,。根據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測試，做好試卷分析,，查找問題,。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹,。