時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

六年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一

全書分為三個(gè)單元

第一單元（1---4課）主要是進(jìn)行校園生活中的道德規(guī)范教育，學(xué)校生活是學(xué)生生活的重要部分,，小學(xué)生必須遵循學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范,，熱愛集體，遵守紀(jì)律,，做學(xué)校的主人,，尊敬教師，建立民主平等的師生關(guān)系,，友愛同學(xué),，相互幫助，熱愛科學(xué),，勤奮學(xué)習(xí),，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，把自己培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。

第二單元（5---8課）主要是進(jìn)行公共生活中道德規(guī)范教育,，社會(huì)公德是人們?cè)谏鐣?huì)生活中必須遵守的最基本的道德規(guī)范，是社會(huì)生活正常進(jìn)行的基礎(chǔ),，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守社會(huì)公德,，做到自覺遵守公共秩序，自覺維護(hù)公共安全,，自覺愛護(hù)公共財(cái)物,，自覺保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境,，努力做一個(gè)文明的小公民。

第三單元（9---13課）主要是進(jìn)行忠于祖國(guó),，熱愛祖國(guó),，熱愛和平的教育，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義祖國(guó),，樹立民族自尊心,，自信心，自豪感,，立志為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn),，懂得祖國(guó)領(lǐng)土神圣不可分割,，懂得民族之間要互相尊重,，平等相待，和睦相處,，知道和平是各國(guó)人民的共同愿望,，要熱愛和平,，從而培育對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感和義務(wù)感，努力把自己培養(yǎng)成為國(guó)分憂,，為國(guó)效力的世紀(jì)新人,。

1、教育學(xué)生必須遵循學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范,，熱愛集體,，遵守紀(jì)律，做學(xué)校的主人,，尊敬老師,，建立民主平等的師生關(guān)系，友愛同學(xué)相互關(guān)心,，相互幫助,，熱愛科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí),，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),，把自己培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

2,、小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守社會(huì)公德,，做到自覺遵守公共秩序，自覺維護(hù)公共安全,，自覺愛護(hù)公共財(cái)物,，自覺保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，努力做一個(gè)文明的小公民,。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行忠于祖國(guó)，熱愛祖國(guó),，熱愛和平的教育,，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，樹立民族自尊心,，自信心,，自豪感，立志為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn),，懂得祖國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割,，懂得民族之間要互相尊重，平等相待,，和睦相處,，知道和平是各國(guó)人民的共同愿望，要熱愛和平,，從而培育對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感和義務(wù)感,，努力把自己培養(yǎng)成為國(guó)分憂，為國(guó)效力的世紀(jì)新人,。

1,、以情感人，情理交融,，以此激發(fā)學(xué)生思想道德情感,，提高學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生思考,，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐,，教學(xué)中運(yùn)用啟發(fā)式，堅(jiān)持正確引導(dǎo),。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)參與意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的成就感,，

4、教學(xué)中多鼓勵(lì),，多表?yè)P(yáng),，充分運(yùn)用榜樣的力量，以身作責(zé),，為學(xué)生做表率,。

6、注重提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識(shí),，激發(fā)道德情感,，指導(dǎo)道德行為,，把傳授知識(shí)同陶冶情操，提高覺悟有有機(jī)地結(jié)合起來,，不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。

六年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二

本班共有學(xué)生18人，其中男生11人,，女生7人,。學(xué)生都來自農(nóng)村，大部分從小就參加勞動(dòng),，尤其是家務(wù)勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的田間勞動(dòng),，有較好的勞動(dòng)習(xí)慣和技能。

本冊(cè)教材共有兩大部分,，構(gòu)成一個(gè)五彩繽紛的世界,，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn)．在這個(gè)世界里,，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類的烹飪,、種植等內(nèi)容，學(xué)習(xí)技術(shù)類的紙工,、泥工以及其他多種材料制作等項(xiàng)目,。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動(dòng)知識(shí)和技能基礎(chǔ)，本冊(cè)教材正是以此為出發(fā)點(diǎn)而編排的,。

1,、適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)觀念,、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣,。

2、促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞協(xié)調(diào)發(fā)展,。

3、通勞動(dòng)技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐,，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想像力和創(chuàng)造精神,。

5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識(shí)和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

1,、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想像力和創(chuàng)新精神。

3,、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

1,、強(qiáng)調(diào)具有開放性,，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三,，觸類旁通,。

2、注意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合,，通過多種方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、注重在勞動(dòng)實(shí)踐中樹立學(xué)生的勞動(dòng)觀念,，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神,，并在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察世界,、認(rèn)識(shí)世界。

六年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三

（一）目標(biāo)

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。

1．在六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)中，學(xué)生應(yīng)掌握得詞匯有150個(gè),，重點(diǎn)句型有43個(gè),。

3.樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信。

4.提升學(xué)習(xí)英語(yǔ)得興趣,。

5.增加閱讀,，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ),。

6. 注重學(xué)生語(yǔ)言環(huán)境的培養(yǎng)，幫助他們具備初步用英語(yǔ)交流得能力。

7.讓學(xué)生了解中西文化得差異,，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神和世界意識(shí),，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。

（二） 重點(diǎn)：

1.復(fù)習(xí)第七冊(cè)的知識(shí),，進(jìn)一步鞏固過去,，現(xiàn)在進(jìn)行，過去進(jìn)行時(shí),，將來時(shí)態(tài),。

2.通過課文得學(xué)習(xí)，學(xué)生能簡(jiǎn)單運(yùn)用書上學(xué)的知識(shí),，去詢問方位,，談?wù)摼駹顟B(tài)，并給出原因,。使用過去時(shí)描繪地點(diǎn),，精神狀態(tài)。使用過去的動(dòng)作及搭配,。談?wù)撋硇慕】?。講述旅行及計(jì)劃。學(xué)習(xí)更多常見的動(dòng)詞,，談?wù)撌虑榈帽匾浴?/p>

3.熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ),。

4.聽，說,，寫能力的另一個(gè)層次的鍛煉,。

（三）難點(diǎn)：

1.能聽完文章回答問題。

2.能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)寫短得段落和文章,。

3.能朗誦,，閱讀，理解文章,。

（四）措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、反復(fù)說,，聽，寫,，遵守記憶遺忘曲線圖,。早讀前叫學(xué)生帶讀單詞,。

3、學(xué)生總結(jié)適合自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,，高效率的學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

４、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

5,、抓緊晨讀時(shí)間,，促進(jìn)單詞課文的消化。

6,、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

7,、多看英語(yǔ)畫報(bào),，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書籍,。

8,、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。

（六）安排

周次

教學(xué)內(nèi)容

第一周 review and unit1

第二周 unit1

第三周 unit2

第四周 unit2—unit3

第五周 unit3--- unit4

第六周 unit5

第七周 unit5--- unit6

第八周 unit6—unit7

第九周 unit7--- unit8

第十周 unit9 第十一周 unit9--- unit10

第十二周 unit10--- unit11

第十三周 unit11--- unit12

第十四周 review and check(unit1～unit6)

第十五周 review and check (unit7～unit12)

第十六周 revisionandtest

第十七周 revisionandtest

第十八周 revisionandtest

第十九周 revisionandtest

第二十周 test

六年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四

基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的興趣,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程,。

二、學(xué)情分析

這個(gè)年齡段的孩子具有好奇,、好活動(dòng),、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn),。他們喜歡新鮮事物,，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表?yè)P(yáng),，不怕犯錯(cuò),，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段,，尚未定性,，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易,。他們的記憶力好,，形象思維好，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強(qiáng),。他們愛玩、愛唱,、愛游戲,、愛活動(dòng)，這些都是他們長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)體力的需求,，他們坐不住，坐不久,。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),。

三、教材分析

六年級(jí)英語(yǔ)教材是在在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí),、過去時(shí)等句型中對(duì)人稱,、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級(jí)的畢業(yè)考試及初中的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

四,、減負(fù)提質(zhì)

1,、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ),，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底,，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試能力,，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過關(guān),。

2,、練習(xí)形式多種多樣，手,、腦,、眼、肢體并用,，靜態(tài),、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合,。通過大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意,，開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng),。

3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境,，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”,。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”,。

4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語(yǔ),，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生）,，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

5,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。

五,、教學(xué)目的,、任務(wù)

本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。

本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：

1,、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱,、是動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

2,、對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話,、寫作、閱讀,。

3,、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。

六,、教學(xué)檢測(cè),、評(píng)價(jià)

教學(xué)檢查采取平時(shí)檢測(cè)和期終檢測(cè)相結(jié)合，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)能力和方法,，學(xué)習(xí)結(jié)果。

六年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五

這一學(xué)期我還擔(dān)任六年級(jí)的科學(xué)課,。從上幾學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看,，這一屆學(xué)生比較活潑，生性好動(dòng),，好奇心強(qiáng),。學(xué)生對(duì)科學(xué)活動(dòng)十分地感興趣，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方,，研究氣氛濃厚,。但由于一部分學(xué)生對(duì)科學(xué)課的研究方式不適應(yīng)，不知道如何最有效的觀察,、探究,、描述、總結(jié),、不會(huì)實(shí)際應(yīng)用或聯(lián)系實(shí)際,。

通過三學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有了很大的變化：課堂學(xué)習(xí)的注意力集中了,，小組合作探究更加融洽了,，對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲也更強(qiáng)了,，對(duì)于“科學(xué)”也很有自己的見解。不是說孩子是天生的探究者嗎,？所以我們要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,，因?yàn)榕d趣是最好的老師,。有待改進(jìn)的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范性和個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外科學(xué)探究小組的探究態(tài)度和習(xí)慣要進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),。

六年級(jí)下學(xué)期,，將是小學(xué)生小學(xué)科學(xué)課學(xué)習(xí)的最后一個(gè)學(xué)期。通過前面三年來的學(xué)習(xí),，他們已經(jīng)經(jīng)歷了許多典型的觀察,、研究、認(rèn)識(shí)周圍事物和周圍環(huán)境的科學(xué)探究活動(dòng),。在接下來的這個(gè)學(xué)期里,，我們期望學(xué)生們向什么方向發(fā)展呢？進(jìn)一步打開他們觀察,、研究,、認(rèn)識(shí)事物的窗口，引導(dǎo)他們開展相對(duì)獨(dú)立的科學(xué)探究活動(dòng),，就是六年級(jí)下冊(cè)教材的基本設(shè)計(jì)思路,。在這一冊(cè)《科學(xué)》教材里，學(xué)生將學(xué)習(xí)風(fēng)格各異的建筑,、奇妙的人體,、有序的生態(tài)系統(tǒng)、宇宙與航天技術(shù),、像科學(xué)家一樣工作五個(gè)單元。

１,、風(fēng)格各異的建筑,，認(rèn)識(shí)常見的建筑及其結(jié)構(gòu)，建筑物的審美,。

２,、奇妙的人體，認(rèn)識(shí)人體的組成,，消化,、呼吸、血液循環(huán)等系統(tǒng)的構(gòu)成及其功能,，認(rèn)識(shí)生理發(fā)育的過程,，向?qū)W生進(jìn)行青春期生理,、心理衛(wèi)生教育。

３,、“宇宙”是向?qū)W生們打開的第三個(gè)窗口,。他們?cè)谝郧暗目茖W(xué)課上接觸的主要是有關(guān)地球物質(zhì)、構(gòu)造及運(yùn)動(dòng)的知識(shí),。這一單元將引導(dǎo)他們?nèi)⒓佑嘘P(guān)太陽(yáng),、月亮、星體的觀察,、研究活動(dòng),。他們會(huì)觀察月相的變化，做月球上環(huán)形山形成,、日食和月食形成的模擬實(shí)驗(yàn),，根據(jù)教材提供的數(shù)據(jù)建一個(gè)太陽(yáng)系的模型，利用自己制作的活動(dòng)觀星圖,，在夜晚觀星……他們還將了解宇宙的其他知識(shí)和人類探索宇宙的歷史,，這些活動(dòng)將使他們不僅知道不斷膨脹的宇宙是一個(gè)充滿活力極具魅力的世界，還會(huì)知道探索宇宙是人類前赴后繼的艱巨事業(yè),，期待他們?nèi)⑴c和努力,。

４、像科學(xué)家一樣工作,，本單元主要向?qū)W生介紹著名科學(xué)家的故事,，教育他們向科學(xué)家那樣工作。

1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),，因勢(shì)利導(dǎo),；

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程,；

4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5,、樹立開放的教學(xué)觀念,；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),；

9,、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。

六年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六

（一）教學(xué)目的

主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）具體要求

1,、能聽懂,、會(huì)話12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

2,、能聽說認(rèn)讀60個(gè)單詞和聽、說,、讀,、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子并簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3,、能聽做6個(gè)“tpr”活動(dòng),。

4、能聽說吟唱8首歌謠,。

5,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

二,、學(xué)生基本情況分析：

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重。本班學(xué)生適合做些單一的題目,，對(duì)于活的題目他們會(huì)覺得困難,。另外有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好,，加上學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，以致于學(xué)習(xí)成績(jī)一直上不去。所以在今后的教學(xué)中,，教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。英語(yǔ)默寫一塊一直是六年級(jí)學(xué)生的弱項(xiàng),，而想提高學(xué)習(xí)成績(jī)，一定要保證學(xué)生的默寫質(zhì)量,。在今后的教學(xué)中,，可以對(duì)默寫一塊做一些強(qiáng)調(diào)，并且在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性中多增加一些鼓勵(lì),。那些默寫有困難的同學(xué),，也能慢慢的跟上。加上本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)較重,，難度較大,，學(xué)習(xí)時(shí)間很緊張，需要利用課余時(shí)間給后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

三,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

針對(duì)上述情況，我主要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，激發(fā)學(xué)生參與熱情入手,，打好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。采用情境學(xué)習(xí)的方法,，注重在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用對(duì)話,，培養(yǎng)交際能力。恰當(dāng)?shù)夭捎谜Z(yǔ)言表演的方式,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的模仿,。包括語(yǔ)言示范性表演，語(yǔ)言鞏固性表演,，語(yǔ)言的創(chuàng)造性表演,。

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

5,、提高學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)量，在學(xué)習(xí)新知時(shí),，適當(dāng)復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過的知識(shí),，加深印象。

6,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo),。

六年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇七

柯曉芳

新學(xué)期已經(jīng)到來，本學(xué)期也是小學(xué)階段最后一個(gè)學(xué)期,，緊扣三維目標(biāo),，知識(shí)與技能，過程與方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀,，以及六年級(jí)抽考目標(biāo)，我制定以下教學(xué)計(jì)劃,。

一,、教材分析、學(xué)情分析

本冊(cè)課本著眼于學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng),，著力于加強(qiáng)小學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練,，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),、全冊(cè)課本共安排了6個(gè)單元。課文分精讀,、略讀和選讀三種。右上角有*者為略讀課文,，意在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立閱讀。每單元安排“習(xí)作”1篇,，共6篇,。每單元安排“語(yǔ)文樂園”1個(gè)，共6個(gè),。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀,、背誦、默讀,、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真讀讀書，培養(yǎng)語(yǔ)感,，增加其規(guī)范化語(yǔ)言的積累,。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅，繼續(xù)以每課要求會(huì)寫的生字為內(nèi)容,，讓顯示扎扎實(shí)實(shí)地練好寫字基本功,。三是讀抄常用詞語(yǔ)，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞,，增加詞語(yǔ)積累,。四是閱讀訓(xùn)練，包括聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ),、句子;學(xué)習(xí)分析自然段,、邏輯段;學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容、領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等,，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力,。五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”，讓學(xué)生從句式,、段式,、立意、寫法等方面進(jìn)行局部仿寫練習(xí),。

二,、教學(xué)目標(biāo)要求

1、掌握正確的讀寫姿勢(shì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能夠有選擇地閱讀課外書籍,，培養(yǎng)留心觀察事物的、讀書做記號(hào)的習(xí)慣,。

2,、鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)普通話,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,，并能正確書寫。

3,、培養(yǎng)學(xué)生善于與人交際的能力,，使學(xué)生能說、會(huì)說,，表達(dá)有條理,，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),，能說清自己所表達(dá)的意思,。

4、使學(xué)生正確,、流利,、有感情地朗讀課文，并能結(jié)合上下文,、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解詞語(yǔ)的大意。

三,、

(一)識(shí)字與寫字

1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫,。

2.硬筆書寫楷書,，行款整齊，有一定的速度,，在書寫中體會(huì)漢字的美感,。

(二)閱讀

1.能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2.默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字,。

3.能借助詞典閱讀,，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,，辨別詞語(yǔ)的感情色彩。

4.聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,，體會(huì)其表達(dá)效果。

5.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷,。

6.閱讀說明性文章,，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法,。

7.閱讀敘事性作品,，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景,、人物,、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡,、憎惡,、崇敬、向往,、同情等感受,。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意,，想象詩(shī)歌描述的情境,，體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì),，向往和追求美好的理想,。

8.學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面,，根據(jù)需要搜集信息,。

9.在理解課文的過程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào),、分號(hào)與句號(hào)的不同用法,。

11.利用班級(jí)課外閱讀傳閱、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀,。擴(kuò)展自己的閱讀面,，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字,。

(三)習(xí)作

1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識(shí)地豐富自己的見聞,，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材,。

3.能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實(shí),。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述。

4.學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文,。

5.能根據(jù)表達(dá)需要,，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

6.修改自己的習(xí)作,，并主動(dòng)與他人交換修改,，做到語(yǔ)句通順行款正確，書寫規(guī)范,、整潔,。

7.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作,。

(四)口語(yǔ)實(shí)際

1.與人交流能尊重,、理解對(duì)方。

2.樂于參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見,。

3.聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn),，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。

4.表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。

5.能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備,，做簡(jiǎn)單的發(fā)言,。

6.在交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言,。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

1.為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題,，利用輔導(dǎo)書籍、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,，嘗試寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告,。

2.策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)

總結(jié)

3.對(duì)自己身邊的,、大家共同關(guān)注的問題，或電視,、電影中的故事和形象,，組織討論、專題演講,，學(xué)習(xí)辨別是非善惡,。

4.初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法,。

四,、教學(xué)方法措施。

1,、加強(qiáng)學(xué)生寫字訓(xùn)練書中安排了毛筆字的書寫練習(xí),，在教學(xué)中放手讓學(xué)生從練習(xí)中揣摩,、領(lǐng)會(huì)漢字的間架結(jié)構(gòu),、筆畫特點(diǎn)，把字寫端正,、勻稱,、整潔。

2,、加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練。詞,、句訓(xùn)練貫穿在小學(xué)階段各年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)過程中,。教學(xué)本冊(cè)的課文，要十分重視詞,、句訓(xùn)練,。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),，并通過背誦,、摘抄等形式積累詞句和精彩語(yǔ)段。

3,、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練,，也是理解課文內(nèi)容,、體會(huì)課文思想感情的主要方法,。在精讀課文的教學(xué)過程中，要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文,，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀,，通過朗讀加深理解，并使朗讀能力得到訓(xùn)練和提高,。

4,、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)、訓(xùn)練激發(fā)寫作的興趣和自信心,，為提供廣闊的寫作空間,，減少對(duì)寫作的束縛，努力實(shí)現(xiàn)寫作的個(gè)性化,，使學(xué)生正確表達(dá)自己的主觀感受,，著重從學(xué)生生活的視野和感性經(jīng)驗(yàn)中取題立意。

五,、本冊(cè)教學(xué)總目標(biāo)要求

學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1,、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

2,、繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣,。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

6,、繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，并養(yǎng)成習(xí)慣。

7,、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣,。

8、培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣;能夠做到愛護(hù)圖書,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

9、培養(yǎng)讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。

能力知識(shí)目標(biāo)：

1,、拼音繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。 準(zhǔn)確認(rèn)讀207個(gè)生字。

2,、能夠按筆順正確默寫生字133個(gè),。能按寫的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱,。

3,、繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確,、端正,、整潔。

4,、繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，寫得端正，紙面干凈,。

閱讀：

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文 ,。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲，不指讀,，一邊讀一邊想,。

3、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思,。

4、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文，提出疑難問題,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,。

6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容,。

語(yǔ)文生活：

1、能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話或一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事,。

2,、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

3、能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題,，做到語(yǔ)句完整，意思連貫,。

4,、能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,，做到語(yǔ)句比較通順,，態(tài)度大方，有禮貌,。

5,、討論問題能主動(dòng)發(fā)言，說清楚自己的意思,。

作文：

1,、能用學(xué)過的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

2,、學(xué)習(xí)有順利地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文,。

3,、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

4、學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。

六,、教學(xué)設(shè)想及措施

1,、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是“大綱”提出的教學(xué)目的之一,，也是本套教材的一項(xiàng)主要目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是素質(zhì)教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，所以要把它放在重要位置，抓緊抓好,。一方面,，認(rèn)真抓好本冊(cè)所安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣培養(yǎng)。另一方面,，對(duì)本套教材以往所提的各項(xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣也要常抓不懈,，始終抓緊、抓實(shí),，務(wù)求達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),。

2、堅(jiān)定不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的積累與運(yùn)用,。積累與運(yùn)用是提高學(xué)生語(yǔ)言能力的主要途徑,，本冊(cè)教材課文語(yǔ)言規(guī)范，篇幅短小;課外作業(yè)設(shè)計(jì)始終突出朗讀,、背誦,、復(fù)述和字詞句的基本功訓(xùn)練;單元練習(xí)中堅(jiān)持安排朗讀背誦、口語(yǔ)交際等常設(shè)項(xiàng)目,，并繼續(xù)安排了“熟記成語(yǔ)”這項(xiàng)內(nèi)容,。因此,，在教學(xué)中要堅(jiān)持“以讀為主,，以講助讀，以各種教輔手段促讀”,，指導(dǎo)學(xué)生原原本本地把書讀好;注重感受,、領(lǐng)悟、積累,、運(yùn)用,，讓他們能“讀得進(jìn)，記得住，用得出”,，從而提高語(yǔ)文水平,。

3、注重讀寫結(jié)合,，循序漸進(jìn)地進(jìn)行作文教學(xué),。根據(jù)高年級(jí)段的特點(diǎn)，本冊(cè)起,，閱讀課文不再是主要按思想內(nèi)容而是主要按寫人,、記事、描景,、狀物等進(jìn)行單元組合;每次習(xí)作課的訓(xùn)練內(nèi)容也與些緊密配合;習(xí)作教材不再每課都安排“例文”,。這樣進(jìn)一步強(qiáng)化了讀寫結(jié)合，打開學(xué)生的寫作思路,，由中年級(jí)的“模仿起步”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖梃b,、遷移”。在教學(xué)中,，既要按照每次習(xí)作課的要求,，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)有關(guān)習(xí)作知識(shí)與要領(lǐng)，又要在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運(yùn)用范文的語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí),、借鑒的藝術(shù)規(guī)律;既要充分發(fā)揮課文在寫人,、敘事、描景,、狀物等方面的示范作用,，又要密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和言語(yǔ)交際的實(shí)際進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練,，最終達(dá)到在畢業(yè)時(shí)能夠“用自己的話表達(dá)自己想說的意思”,，寫出500字左右文從字順的作文。

4.最后花一個(gè)半月的時(shí)間進(jìn)行六年級(jí)抽考總復(fù)習(xí),。

六年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇八

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,，解決問題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難,。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

《新目標(biāo)英語(yǔ)》六年級(jí)（下冊(cè)），全書共有十個(gè)模塊,，另一個(gè)復(fù)習(xí)模塊,。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際,。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來時(shí),、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)等,。同最后提供了一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。

六年級(jí)共有學(xué)生人數(shù) 34人,，其中男生15 人，女生 19人,。通過三年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事,，但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難,。

一、面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育,。

二、以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生個(gè)體差異,。

三、采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與,。

四、開發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道,。

1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課,，認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué),，提高課堂效率,。

3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足,。

4.積極開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣,。如英語(yǔ)演講比賽,、單詞聽寫比賽、朗讀比賽,、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽,、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等,。

5.注重個(gè)別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差,。