總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)600字篇一
在教室里教師向大家介紹了元宵節(jié)的來歷，讓孩子們更近一步的了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),，在元宵節(jié)特殊的日子里,，在這豐富多彩的活動中，讓孩子們和教師們共同感受民間文化的博大情深,。
老師們在這一活動中,，介紹元宵食品的制作材料和方法，整個活動室到處充滿著快樂的笑聲,，每個人的臉上都洋溢著過節(jié)的喜慶,。我們深深感受到：我們應(yīng)盡量提供給孩子動手、動腦及語言表達(dá)的機會,，讓孩子們無時無刻地體會到快樂在自己身邊,。
這次元宵慶祝活動,，孩子們感受到在幼兒園過元宵節(jié)的快樂,，也學(xué)到了不少本領(lǐng)。我們體會到在日后的活動中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動內(nèi)容,，創(chuàng)新各個活動形式。相信以后的活動將會越辦越好,。
一,、活動的主題突出、計劃詳細(xì)
本次元宵節(jié)__園小區(qū)活動是一次創(chuàng)新,，體現(xiàn)了大帶小活動,，讓大班的哥哥、姐姐推著小推車,，托班的弟弟妹妹坐在里面,，中班的哥哥姐姐攙著小班的弟弟妹妹，大家一隊一隊的游__小區(qū),，家長則跟在后面一同游小區(qū),，這樣的活動是第一次，也是大膽的一次,，因為全園那么多的孩子,、那么多的家長，一起參與，場面非常壯觀,，讓住在__小區(qū)里的人們一同感受了元宵節(jié)的快樂,。另外本次的活動計劃詳細(xì)，考慮周全,，使得活動中,，那么多的家長和幼兒都井然有序進(jìn)行活動。
二,、團(tuán)結(jié)一致,、分工協(xié)作
這次的活動離不開全園老師的共同努力，活動前各班老師能帶著幼兒一次次的熟悉游鑫園小區(qū)的路線,，需要的材料能發(fā)動各班家長進(jìn)行收集,，為幼兒園開展此活動解決了后顧之憂，大家在游小區(qū)的時候,，不僅照料的是自己班的孩子,，還要兼顧和自己相鄰的班級的幼兒，包括生活老師在內(nèi),，大家分工協(xié)作,，為一個目的而努力，使得這次的元宵節(jié)活動讓家長們覺得老師考慮的很詳細(xì),。
三,、活動促進(jìn)了幼兒園的發(fā)展
這次的活動走出了幼兒園，讓更多的人了解了幼兒園的教育理念,，在這次的活動中也促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,，讓每位老師都有計劃意識，知道一個人的行為代表的是全園的形象,，在游小區(qū)的過程中,，要維護(hù)自身形象和幼兒園形象，要服從指揮者的指揮,，聽從安排,，正因為老師們的思想覺悟提高了，所以本次的活動大家配合的默契,，取得了成功,。
四,、不足之處
任何活動都不可能完美，或多或少的存在一些問題,，本次活動家長的熱情太高，參與的人太多,，使得隊伍拉的很長;當(dāng)各小隊走在小區(qū)的南門時，就聽不到音樂了,，隨身帶的收音機聲音太小,，不能將氣氛調(diào)動起來,。
雖然有不足,，但很開心,，整個幼兒園到處充滿著快樂的笑聲,，每個人的臉上都洋溢著過年的喜慶、對孩子的成長欣慰地笑容和對這次活動所給予的熱情支持與贊揚,。
我們也感受到：教育培養(yǎng)孩子不僅需要在平日的生活中,，也需要在每一次與家人親密合作的活動中,，每一次的契機都是開啟幼兒興趣與拓寬想象空間的機會,。提供給孩子參與,、感受的機會，讓孩子們無時無刻地體會到快樂在自己身邊,。
這次元宵慶?；顒?，以親子聯(lián)歡的形式進(jìn)行,，既融洽了師生與家長之間的關(guān)系，也有了情感交流,，既感受到在幼兒園過元宵節(jié)的快樂，也感受了大帶小的關(guān)愛,。在日后的活動中我們還需要不斷推出更新穎的活動內(nèi)容,，創(chuàng)新各個活動形式，相信以后的活動將會越辦越好,。
幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)600字篇二
元宵節(jié),，又稱上元節(jié),、小正月、元夕或燈節(jié),，為每年農(nóng)歷正月十五日,，是中國春節(jié)年俗中最后一個重要節(jié)令。元宵之夜,，大街小巷張燈結(jié)彩,，人們賞燈，猜燈謎，吃元宵,，將從除夕開始延續(xù)的慶?；顒油葡蛴忠粋€高潮，成為世代相沿的習(xí)俗,。因此,，借著這一節(jié)日，__幼兒園元宵節(jié)系列活動在孩子們的一日生活中慢慢打開,，元宵氣息撲面而來,。
一、韻賞花燈展風(fēng)采秀
為了讓元宵節(jié)賞燈更加有意義,，托班以及小班的家長和孩子們一起制作完成花燈,，將花燈布置在大廳，由全園的孩子們進(jìn)行賞燈評比,，選出我們的“花燈小明星”,。在活動中，孩子們感受到節(jié)日的氣氛,，體驗到傳統(tǒng)節(jié)日的魅力,。
二、團(tuán)團(tuán)圓圓做湯圓
湯圓意味著新的一年合家幸福,，團(tuán)團(tuán)圓圓,，所以是正月十五元宵節(jié)必備美食。這不,，看中班的孩子們動手忙活起來了,！
三、猜燈謎
“猜燈謎”又稱“打燈謎”,，每逢農(nóng)歷正月十五,，中國民間都要掛起彩燈，燃放焰火,，后來有好事者把謎語寫在紙條上,，貼在五光十色的彩燈上供人猜。而后猜燈謎逐漸成為元宵節(jié)不可缺少的節(jié)目,。大班的孩子在老師的帶領(lǐng)下猜對了一個又一個的燈謎,，成為我們的“燈謎小能手”。
四,、吃湯圓
孩子們吃著自己親手做的湯圓,，別提多香了！
團(tuán)團(tuán)圓圓過元宵,，帶著祝福和期盼,，和孩子們一起為今年的春節(jié)節(jié)慶畫上圓滿的句號，為新年開啟一個幸福的開端。
元宵佳節(jié)是快樂的日子,，更是熱鬧歡騰的日子,，3月5號我們杜樓幼兒園里喜氣洋洋，熱鬧非凡,。因為我們團(tuán)聚在一起舉行"快樂迎元宵"的活動,。
放鞭炮、吃元宵,、做花燈,，無疑是童年里最快樂的節(jié)日。在新的一年剛開始之際,，我園和孩子們一起在園內(nèi)同慶--"元宵"這個中國傳統(tǒng)佳節(jié),，為了讓孩子能更多的感受到元宵節(jié)熱鬧喜慶的氣氛,，也為了體現(xiàn)中國人對傳統(tǒng)民間習(xí)俗的了解,，同時能體驗在幼兒園過元宵節(jié)的愉快，萌發(fā)愛集體,、愛幼兒園的美好情感,，我們舉辦了這次元宵節(jié)活動，在這個活動中整個校園,、每個活動室都被布置的喜氣洋洋,，大大的中國結(jié)、各種各樣的燈籠,，讓你在不知不覺中就沉浸到"元宵"的快樂氛圍之中,。
老師們在這一活動中，介紹元宵食品的制作材料和方法,，整個活動室到處充滿著快樂的笑聲,，每個人的臉上都洋溢著過節(jié)的喜慶。我們深深感受到：我們應(yīng)盡量提供給孩子動手,、動腦及語言表達(dá)的機會,，讓孩子們無時無刻地體會到快樂在自己身邊。在教室里教師向大家介紹了元宵節(jié)的來歷,，讓孩子們更近一步的了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),，在元宵節(jié)特殊的日子里，在這豐富多彩的活動中,，讓孩子們和教師們共同感受民間文化的博大情深,。
這次元宵慶祝活動,，孩子們感受到在幼兒園過元宵節(jié)的快樂,，也學(xué)到了不少本領(lǐng)。我們體會到在日后的活動中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動內(nèi)容，創(chuàng)新各個活動形式,。相信以后的活動將會越辦越好,。
幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)600字篇三
元宵佳節(jié)是快樂的日子，更是熱鬧歡騰的日子,，2月6號我們高村幼兒園里喜氣洋洋,，熱鬧非凡。因為我們團(tuán)聚在一起舉行"快樂迎元宵"的活動,。
在教室里教師向大家介紹了元宵節(jié)的來歷,，讓孩子們更近一步的了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，在元宵節(jié)特殊的日子里,，在這豐富多彩的活動中,，讓孩子們和教師們共同感受民間文化的博大情深。
老師們在這一活動中,，介紹元宵食品的制作材料和方法,，整個活動室到處充滿著快樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢著過節(jié)的喜慶,。我們深深感受到：我們應(yīng)盡量提供給孩子動手,、動腦及語言表達(dá)的機會，讓孩子們無時無刻地體會到快樂在自己身邊,。
這次元宵慶?；顒樱⒆觽兏惺艿皆谟變簣@過元宵節(jié)的快樂,，也學(xué)到了不少本領(lǐng),。我們體會到在日后的`活動中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動內(nèi)容，創(chuàng)新各個活動形式,。相信以后的活動將會越辦越好,。
4幼兒園元宵節(jié)活動小結(jié)本次活動在所有老師的盡心準(zhǔn)備下已經(jīng)結(jié)束，整個活動帶給大家的是快樂,，同時也讓幼兒了解了元宵節(jié)的來歷與習(xí)俗,，增長了幼兒的知識面。
開始的秧歌舞是為了活躍氣氛,，調(diào)動家長,，但沒考慮到來的家長大部分是老人和幼兒的父親，所以在帶動家長方面不是很理想,，在以后的活動中,，要把活動規(guī)則講清楚，以便活動的順利進(jìn)行,。
班級活動流程安排的比較有秩序,，家長與幼兒能積極參加活動,，讓家長和寶寶能夠感受到猜燈謎的快樂，個別班級在時間安排上面有些欠缺,，參加活動的家長比較少
元宵節(jié)結(jié)束了,，留給大家是歡樂和幸福，歡樂是幼兒開心的笑臉,，幸福是家長們的支持,，但留給我們的是這次活動的收獲和不足，收獲我們會保留加以利用,，不足我們會該進(jìn),，爭取下次活動做得更好，更棒,。
