光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教師培訓(xùn)工作計劃 教師培訓(xùn)工作計劃和總結(jié)篇一

全面貫徹落實(shí)省,、市、區(qū)教育工作會議精神,，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),。

二、工作目標(biāo)：

以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時俱進(jìn),，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，實(shí)現(xiàn)職教中心跨越式發(fā)展。

三,、主要工作及措施：

(一)深入落實(shí)《新課標(biāo)》，樹立現(xiàn)代教育觀,、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。

1,、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把新理念,、新課標(biāo),、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革,，組織全體教師圍繞“新課程,、新理念,、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動，搜尋研究專題資料,。

2、在平時聽課過程中,，發(fā)現(xiàn)有新思路,、新模式的教學(xué)課,，領(lǐng)導(dǎo)及時推出進(jìn)行觀摩。大家互相探討,、研究,、點(diǎn)評,、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展,、在研究中提高。

(二)樹立培訓(xùn)新理念,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

1,、搞好集中培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n,，及時向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息,，分析教改形勢,，并利用集備時間，教研組長組長組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀,，做好研討工作。

2,、抓好自學(xué)。每位教師堅(jiān)持自學(xué)教育教學(xué)理論,，并做好記錄。同時,，做好科研論文、隨筆與反思,、聽課等材料的積累工作。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評記實(shí)工作,，期末對教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評比,。

3,、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用,。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師,，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益,。

4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理,。建立合理的培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu),，各司其職，各負(fù)其責(zé),。校本培訓(xùn)管理主要有三個層次：一是校級決策層，把握校本培訓(xùn)的方向,，提供人、財,、物,、時等方面的條件;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動,，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平;三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長動員組織本組教師參加培訓(xùn),，主持以組為單位的教科研活動,。

(三)夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量,。

1、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機(jī),，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,，抓好、實(shí)施新課程改革的先進(jìn)教師,，深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動計劃,。

2、充分利用集備時間,，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢，為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，為學(xué)生設(shè)計自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查,，務(wù)實(shí)求本，扎扎實(shí)實(shí),。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)檢查(特別是青年教師)、交流,、評選工作。

“振興民族在教育，振興教育在教師”,，總之本學(xué)期將通過行之有效的培訓(xùn)活動，提高教師整體水平,，努力打造一支個體優(yōu)秀、群體協(xié)作,、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊(duì)伍。

教師培訓(xùn)工作計劃 教師培訓(xùn)工作計劃和總結(jié)篇二

一,、指導(dǎo)思想

20__年我校教師培訓(xùn)工作結(jié)合長春市及綠園區(qū)相關(guān)工作布署，堅(jiān)持注重實(shí)效,、聯(lián)系實(shí)際,、立足校本的原則,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1.面向全體教師,，全員參與培訓(xùn),，強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識。

2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能,，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊(duì)伍,。

3.推動教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵教師多能發(fā)展,。促進(jìn)教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高,，向科研型、學(xué)者型過渡,。

4.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮骨干教師的輻射,、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力,，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多,、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大,、層次提高。

5.實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的,。

三、培訓(xùn)原則

1.堅(jiān)持以校為本的原則,，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本,，立足自己，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì),，解決教育教學(xué)實(shí)際問題。

堅(jiān)持以人為本原則，從教師的實(shí)際出發(fā),，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性,，有利調(diào)動教師積極性，使他們主動參與,，自我創(chuàng)新。

2.堅(jiān)持“教,、學(xué),、研”一體化原則,，把培訓(xùn)落到實(shí)處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中,。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

在參加綠園區(qū)統(tǒng)一組織的教師培訓(xùn)的同時,，我校積極開展以提高教師整體素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn),。

1.業(yè)務(wù)培訓(xùn)

以課題研究為抓手,，培養(yǎng)德育,、教學(xué)、行政管理三支科研隊(duì)伍,，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論，指導(dǎo)教師掌握一般的科研方法,，增強(qiáng)教師的科研意識,，提高教師的科研能力，培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力,，引領(lǐng)教師真正走進(jìn)教師專業(yè)型發(fā)展學(xué)校。本學(xué)期我校將繼續(xù)實(shí)施“長春市八十七中學(xué)人文素養(yǎng)拓展計劃”,，通過整合學(xué)校和社會的文化藝術(shù)資源,，構(gòu)建“閱讀系列”“研討系列”“培訓(xùn)系列”“觀摩欣賞系列”，進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐研究,，幫助老師提升師德修養(yǎng)和育人水平。

根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué),、教育學(xué)、現(xiàn)代教育理論,，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式,，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識,，使所有教師有較扎實(shí)的專業(yè)知識,，并為老師創(chuàng)造必要的條件,，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科知識，以扎實(shí)的專業(yè)知識,，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求,，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),，繼續(xù)開展“過四關(guān),，爭四杯”活動，把課堂作為主要陣地,，改革教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂效益。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)和運(yùn)用,，提高教學(xué)技能。積極引導(dǎo)教師,，運(yùn)用教學(xué)理論，對教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐,、研究、反思,、總結(jié),，對教育信息進(jìn)行收集,、處理、共享,，使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性,、參與性和有效性。

結(jié)合綠園區(qū)教師培訓(xùn)工作的部署,，實(shí)施“四個一”工程。即每人每年讀一本教育理論專著,，上一節(jié)研討課，評一節(jié)課,，寫一篇有質(zhì)量的教育敘事,。通過“四個一”工程的實(shí)施,，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

2.自身提高

充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性,、能動性和資源優(yōu)勢，引導(dǎo)教師低起點(diǎn),、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進(jìn)行研討,，按計劃，有步驟地開展研究活動,，特別注重平時研究，堅(jiān)持教研結(jié)合,。提倡寫自學(xué)讀書筆記、教育教學(xué)隨筆,、撰寫教育敘事、教育教學(xué)反思,、研討交流報告等,，并要求教師在建立專業(yè)發(fā)展博客,，加入學(xué)校博客圈，及時把學(xué)習(xí)心得上傳到博客,，和大家交流共享。

3.骨干引領(lǐng)

加強(qiáng)我校骨干教師的隊(duì)伍建設(shè),，充分發(fā)揮其科研帶動作用,，為我校創(chuàng)建學(xué)科,、教師打好科研基礎(chǔ)。目前我校有省級骨干教師7人,，市級骨干教師25人，市級科研骨干教師9人,，區(qū)級骨干教師55人,，區(qū)級科研骨干教師18人,，希望通過對他們給任務(wù)、壓擔(dān)子,、搭臺子，使他們得到鍛煉,，同時通過各級骨干的帶動作用，促進(jìn)更多的年輕教師提高自身的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的,，加入到骨干的行列,。

本年度，配合區(qū)培訓(xùn)部,，對第四批區(qū)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)不少于100學(xué)時,，其中理論學(xué)習(xí)60學(xué)時，實(shí)踐活動訓(xùn)練40學(xué)時,，內(nèi)容為教學(xué)設(shè)計評比,、說課、骨干教師論壇,。并對加強(qiáng)骨干教師的過程管理，建立跟蹤考核檔案,。

4,、新教師上崗培訓(xùn)

開學(xué)初對新教師進(jìn)行培訓(xùn)，理論培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合,，并為新教師配好師父，加強(qiáng)師徒傳幫帶的作用,，切實(shí)提高新教師的業(yè)務(wù)能力，盡快適應(yīng)新的崗位工作,。

五、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn),、自我培訓(xùn)為主,，以學(xué)校為主陣地,，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)提高教師,，促使教師自我完善。

1.專家培訓(xùn),。聘請教育專家和校內(nèi)外有一定經(jīng)驗(yàn)及知名度的教師,，如骨干教師、學(xué)科帶頭人,、特級教師等，圍繞教育,、教學(xué)、教改,、教研進(jìn)行專題講座,，幫助老師樹立正確教育觀念。

2.交流研討,。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題,，組織研究課,，在參與,、體驗(yàn),、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過研討,、交流,，學(xué)習(xí)他人長處，提高認(rèn)識,，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高,。

教師培訓(xùn)工作計劃 教師培訓(xùn)工作計劃和總結(jié)篇三

為了更好地培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)愛生,、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，提高教師的職業(yè)道德水平,。依據(jù)上級指示精神，五年內(nèi)每位教師應(yīng)接受360學(xué)時的培訓(xùn),，即每學(xué)年72學(xué)時、每學(xué)期36學(xué)時,。

一、指導(dǎo)思想

以新課改理念為指導(dǎo),，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型,、專家型教師團(tuán)隊(duì),，促進(jìn)教師專業(yè)成長，為提高課堂教學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量,，推動學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)師資條件,。

二、總體目標(biāo)

1.進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，提高教師的專業(yè)水平，打造學(xué)習(xí)型校園,，努力形成讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍,。

2.深入開展教研活動,，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中反思，提高教師教育教學(xué)能力和研究能力,，部分教師能在一定范圍內(nèi)交流自己的成功經(jīng)驗(yàn)。

3.實(shí)施名師工程,，培養(yǎng)和造就一批骨干教師。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容

1.師德培訓(xùn)。牢固樹立學(xué)高為師,，身正為范的從業(yè)準(zhǔn)則，大力實(shí)施“師德工程”,，開展教師素質(zhì)提升工作的系列活動,。通過學(xué)習(xí),、交流、討論等途徑,，積極引導(dǎo)教師樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè),。引導(dǎo)教師進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，以良好的師表形象塑造學(xué)校的整體形象，獲取學(xué)生的信賴,，贏得家長的信任。

2.青年教師培訓(xùn),。本年度將著力為青年教師專業(yè)化發(fā)展構(gòu)建平臺，抓實(shí)教研組業(yè)務(wù)活動,，抓好抽簽課課、常規(guī)課,、示范課、,，充分發(fā)揮我校名師資源優(yōu)勢，開展傳幫帶活動,，幫助青年教師盡快成長,。

3.生命化課堂的構(gòu)建,。構(gòu)建具有高效的生命話課堂教學(xué)模式是我校今后幾年的主課題，圍繞這一課題開展一系列研究活動,，對備課、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考試等作深入研究,，探尋高效教學(xué)的模式,，提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

四,、培訓(xùn)形式

1、教研組集中培訓(xùn)

目的：為了使全體教師對中考要求有更加明晰的了解,，把脈中考的各個環(huán)節(jié),，有針對性的對日常教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)有所指導(dǎo),，__年8月28日下午1：30中考閱卷教師指導(dǎo)對接培訓(xùn)會。地點(diǎn)：各個教研組,，將邀請我校語文、數(shù)學(xué),、外語,、物理、化學(xué),、歷史,、地理,、政治、生物九個學(xué)科參加今年中考閱卷的教師分學(xué)科對全體教師進(jìn)行培訓(xùn),。

2,、參加區(qū)進(jìn)修校組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作,。

__年10月10日———16日,，我校教師將在網(wǎng)上進(jìn)行全員培訓(xùn),。

3,、繼續(xù)開展教師講壇活動。

我們116中學(xué)的教師教壇是我校教師培訓(xùn)工作的一大亮點(diǎn),。利用教師講壇這個平臺，每月一次,，將優(yōu)秀教師高超的課堂技能進(jìn)行展示,，大大促進(jìn)了我校教師專業(yè)素質(zhì)的提升,。

4、繼續(xù)進(jìn)行抽簽課活動,。

常年堅(jiān)持的抽簽課活動是我校的又一特色工作,。

由主抓教學(xué)的副校長牽頭,，教學(xué)主任、備課組長及組內(nèi)其他成員參加的每日抽簽課活動對我校教師的日常教學(xué)起到了一定的督促檢查的作用,。聽完課后及時評課，對上課教師的課堂教學(xué)及時進(jìn)行指導(dǎo),，對于老師們的課堂教學(xué)幫助很大。

5,、分散學(xué)習(xí)

根據(jù)個人情況讀書,、研修,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。

五,、工作措施

學(xué)校在以分管副校長為組長的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，加大培訓(xùn)投入,，狠抓落實(shí)：

本學(xué)期，我校校本教研要以課堂教學(xué)改革為中心,，以提高課堂教學(xué)效益為目的，繼續(xù)堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng),、骨干帶動,、同伴互助,、自我反思、自主發(fā)展”的策略,，切實(shí)提高教師研讀教材、大綱的能力,，“以學(xué)定教”的教學(xué)設(shè)計能力和課堂實(shí)戰(zhàn)能力，突出教研工作的科學(xué)性,、實(shí)效性,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

教師培訓(xùn)工作計劃 教師培訓(xùn)工作計劃和總結(jié)篇四

為全面推進(jìn)我校教育教學(xué)改革,，進(jìn)一步確立教學(xué)的中心地位,，全面提高我校教師的師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)水平,，造就一支在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮示范帶動作用的骨干教師隊(duì)伍，進(jìn)一步加大骨干教師培養(yǎng)的力度,，使骨干教師迅速成長,，根據(jù)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的需要，以“讓教師與時代一起進(jìn)步,，讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標(biāo),，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位,、多途徑的培養(yǎng)措施,，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍,，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。制定骨干教師的培養(yǎng)方案,。

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)骨干教師尊師愛校,，熱愛教育事業(yè),具有良好的師德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識,。

2、培養(yǎng)骨干教師及時了解國內(nèi)外最新的教育教學(xué)理念,了解教學(xué)的發(fā)展趨勢,，熟悉掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,，提高教學(xué)基本技能,。

3、提高骨干教師學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng),，提升新理念下學(xué)科教學(xué)水平，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計,，為形成獨(dú)特的、個性化的教學(xué)風(fēng)格奠定基礎(chǔ),。

4、通過培養(yǎng),使骨干教師在思想政治,、職業(yè)道德,、教學(xué)觀念,、專業(yè)知識,、教學(xué)技能和科研能力等方面得到全面提高, 成為我校教學(xué)科研能力和教學(xué)示范能力的典范。

5,、使他們成為我校一線教師骨干，承擔(dān)起我校教學(xué)的主要重?fù)?dān),，成為各學(xué)科教學(xué)的帶頭人,。

6,、使骨干教師具有較強(qiáng)教育科研意識和一定的研究能力,重視教育教學(xué)科研活動,根據(jù)教育教學(xué)改革的目標(biāo)任務(wù)，開展教改和課題研究,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，具有較高的教育理論水平,。

7、促使骨干教師進(jìn)一步樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，自覺提升自己，帶動我校教師隊(duì)伍,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師共同成長的遠(yuǎn)景。

二,、培養(yǎng)對象：

1,、任教3年以上,，年齡在45周歲以下，重點(diǎn)是培養(yǎng)有前途的中青年教師,。

2,、各學(xué)科的優(yōu)秀教師，學(xué)科教育教學(xué)帶頭人,、先進(jìn)工作者優(yōu)先。

3,、師德優(yōu)良，敬業(yè)精神強(qiáng),，有較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識和一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教育教學(xué)成績優(yōu)秀者。

三,、選拔程序：

教研組推薦，教導(dǎo)處審定,，由學(xué)校骨干教師領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。

1,、骨干教師一般每年選拔調(diào)整一次，每學(xué)期進(jìn)行考核,。

2、原則上,，學(xué)校各學(xué)科按實(shí)際情況確立1-3名骨干教師,。

3,、學(xué)校建立骨干教師信息庫，后備隊(duì)伍骨干教師信息庫,，逐層選拔培養(yǎng)。

4,、建立公開、公平,、公正選拔的機(jī)制。

四,、崗位要求：

1、愛崗敬業(yè),，教書育人，勇于創(chuàng)新,，出色地做好本職工作,。

2,、系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能,，自覺更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，努力形成個人風(fēng)格，成為本學(xué)科教學(xué)和教育科研的帶頭人,。

3、堅(jiān)持工作在教育教學(xué)第一線,，發(fā)揮示范帶頭作用;承擔(dān)示范課,、觀摩課等公開教學(xué)任務(wù),，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

4,、每學(xué)期至少上一節(jié)校級公開示范課。

5,、每學(xué)年至少帶一名徒弟。

6,、每學(xué)期在學(xué)校教研活動中聽課不少于20課時,，評課不少于5課時,。

7、每學(xué)期精讀一本教學(xué)專著并撰寫讀書筆記,。

8,、每學(xué)年完成一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文和兩篇教學(xué)反思,。

9、每年在縣級以上刊物或?qū)W術(shù)會議上發(fā)表2篇專業(yè)論文,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報告,。

10,、每學(xué)期撰寫骨干教師工作總結(jié)，主動配合學(xué)校對骨干教師的考核。

五,、培養(yǎng)內(nèi)容與要求：

我校對骨干教師的培養(yǎng)主要采取理論與實(shí)踐相結(jié)合,，走出去與請進(jìn)來相結(jié)合,，集中培訓(xùn)與個人鉆研相結(jié)合，觀摩與示范相結(jié)合等方式,。以在校內(nèi)培養(yǎng)和校外培養(yǎng)相結(jié)合的辦法，主要以校內(nèi)培養(yǎng)為主,、教研組培養(yǎng)為重點(diǎn)和校外培養(yǎng)為輔，嚴(yán)格按照“高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,、全面性與專業(yè)性,、共性與個性相結(jié)合”的原則進(jìn)行培養(yǎng)。在培養(yǎng)過程中,，采取跟蹤問效的形式,，有效管理,，及時指導(dǎo)，重點(diǎn)考察,，全面考核,，保證培養(yǎng)的質(zhì)量,。

(一)校外培養(yǎng)

1、鼓勵骨干教師采取不同方式提高自己學(xué)歷,，目標(biāo)是越高越好,。

2,、鼓勵骨干教師參加各種與本學(xué)科相關(guān)的學(xué)科培訓(xùn)，豐富自己的專業(yè)知識,。

3,、鼓勵骨干教師參加各種與本學(xué)科相關(guān)的研討會、觀摩會,，拓展教師的視野。

4,、鼓勵骨干教師參加各種學(xué)術(shù)交流會,。

5,、鼓勵骨干教師外出進(jìn)修、培訓(xùn),。

6,、與友好學(xué)校進(jìn)行交流，撰寫心得體會,。

(二)校內(nèi)培養(yǎng)。

立足于工作實(shí)際,，從教師可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略高度出發(fā),，本著前瞻性和實(shí)效性相結(jié)合,，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和按需施教相結(jié)合，整體提高與重點(diǎn)突出相結(jié)合,，學(xué)科建設(shè)與教學(xué)研究相結(jié)合的原則,，分階段,、有步驟地進(jìn)行。

1,、第一階段：確立培養(yǎng)名單,、培養(yǎng)內(nèi)容和方式,。根據(jù)我校的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科特色,，由各教研組推舉骨干教師名單,，教導(dǎo)處進(jìn)行考核,、篩選,，然后通過聽課、座談,，全面考核，最終確定骨干教師名單,。

2,、第二階段：通過自修,、參加講座,、教學(xué)實(shí)踐與專題研討等方式,，不斷提高骨干教師的水平。 骨干教師校內(nèi)培養(yǎng)的培養(yǎng)內(nèi)容主要包括：

(1)開展有針對性的講座,。 講座類型 講座內(nèi)容 講座人員 職業(yè)道德與師德修養(yǎng) 教師職業(yè)道德修養(yǎng)與師德師風(fēng)建設(shè) 如何當(dāng)好一名小學(xué)教師 現(xiàn)代教學(xué)方法 現(xiàn)代教育技術(shù)理論 如何上好一堂課 科研實(shí)踐能力 如何做好教研 。

(2)上好示范課與觀摩課,。 以課堂教學(xué)為突破口,，帶動教師各個教學(xué)環(huán)節(jié)的扎實(shí)落實(shí),。每期至少在本科組或全校開展一次示范課或觀摩課，真正達(dá)到骨干教師的示范性,。示范課應(yīng)強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理,，對教師備,、講、批,、輔,、考等環(huán)節(jié)都應(yīng)規(guī)范,、科學(xué)、合理,。課后，應(yīng)針對聽課情況進(jìn)行集體研討,、評課,，以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

(3)加強(qiáng)聽課,、評課。 骨干教師聽課應(yīng)有硬性指標(biāo),，每周不少于2節(jié),，做到聽課有記錄,，有建議,，有聽后感。通過他們的帶動,，要在教師中掀起互聽互評、推門聽課,、互相提高課堂教學(xué)效果的熱潮,，讓新老教師都有不同程度提高,。

(4)加強(qiáng)自修。 每位骨干教師要加強(qiáng)自修,，要有實(shí)際的自修內(nèi)容，有定期的自修筆記,。

(5)開展優(yōu)秀教案,、優(yōu)秀課等評比活動,，并鼓勵骨干教師參加各級各類教育教學(xué)競賽，使其在實(shí)踐中,、在競爭中得到鍛煉和提高。

3,、第三階段：培養(yǎng)評估與成果交流 組織相關(guān)部門和人員定期對骨干教師所上的示范課、上交的材料,，如教學(xué)論文,、心得體會、讀書筆記進(jìn)行評審考核,。對優(yōu)秀的成果進(jìn)行觀摩,、交流,，適當(dāng)時候進(jìn)行公開展示。

(三)培養(yǎng)要點(diǎn),。

1、提高骨干教師思想道德素質(zhì),。 深入開展師德教育,，增強(qiáng)教師忠誠教育事業(yè)的責(zé)任感,、使命感和提高教學(xué)質(zhì)量的自覺性。使骨干教師在思想上注重以人為本，在工作態(tài)度上注重服務(wù)學(xué)生,，在工作作風(fēng)上注重廉潔從教,，在教育行為上注重規(guī)范執(zhí)教,，塑造教師良好形象。

2,、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)改革與研究力度，提高業(yè)務(wù)水平,。 在骨干教師中實(shí)施“十字”方針，即：備課要“深”,，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”,，手段要“新”,，活動要“勤”,，考核要“嚴(yán)”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”。每位骨干教師至少精心準(zhǔn)備一堂生動精彩的教研組級公開課,。相同學(xué)科的教師要通過同課異構(gòu)的形式展示一節(jié)觀摩課,。同時對骨干教師進(jìn)行專人培養(yǎng),，要求能夠靈活運(yùn)用多媒體手段教學(xué)。

六,、相應(yīng)的待遇

1、為在培養(yǎng)范圍內(nèi)的教師提供參加高層學(xué)術(shù)交流,、高效培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí),、考察,、研究的機(jī)會。

2,、各級各類的評先、評優(yōu),、職稱晉升將優(yōu)先考慮培養(yǎng)對象。

3,、學(xué)校中青年骨干教師推薦參加縣級中青年骨干教師評選,。

七,、管理和考核

骨干教師考核是骨干教師培養(yǎng)的重要內(nèi)容。骨干教師培養(yǎng)方案由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定,、管理，各教研組密切配合,、落實(shí),。培養(yǎng)過程采取動態(tài)管理，定量考核,，做到有標(biāo)準(zhǔn),，有落實(shí),，有檢查。 骨干教師的日?？己斯ぷ饔山萄薪M負(fù)責(zé)，實(shí)行業(yè)績?yōu)橹鞯膭討B(tài)考核管理機(jī)制,。對骨干教師建立定期考核、科學(xué)評估,、動態(tài)競爭的管理機(jī)制,，建立骨干教師的業(yè)績檔案，根據(jù)培養(yǎng)計劃和目的要求,，結(jié)合學(xué)期、年度考核,，對骨干教師的履職情況、教學(xué)情況等,，進(jìn)行綜合考核，考核結(jié)果由學(xué)校教導(dǎo)處備案,。

教師培訓(xùn)工作計劃 教師培訓(xùn)工作計劃和總結(jié)篇五

一、指導(dǎo)思想：

為了回快現(xiàn)代化進(jìn)程,，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改期的教師隊(duì)伍,，做好新、老教師的交替工作,，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色,，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：

從《規(guī)程》實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念,，加強(qiáng)對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí),，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來,。

通過一年的培訓(xùn),，力爭使每位青年教師在政治思想,、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平,。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級青年骨干教師隊(duì)伍,。

三、培養(yǎng)對象：

主要指教齡3年以下的青年教師,。我園具有一支充滿生機(jī),，樂于進(jìn)取,，奮發(fā)向上，大有希望的隊(duì)伍,，我們對青年教師的培訓(xùn),，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個臺階,。

四,、具體工作措施：

(一)加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位,。

組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》,、〈教育指導(dǎo)綱要〉,、〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉等教育、德育綱領(lǐng)性文件,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,、培養(yǎng)教書育人,，為人師表，敬業(yè)愛幼,，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

(二)通過以中帶新結(jié)隊(duì)子,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的素質(zhì)，因此,，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。

在培訓(xùn)中,，我園仍將以"以中帶新,，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新,，"等方式,，牽動整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。我們將通過中年教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課--聽課--評課--總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。

(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn),，提高青年教師的教科研能力

我園提倡,，青年教師積極參與教育科研,，鼓勵教師出科研成果,。圍繞我園的科研課題〈開展豐富多彩的民間游戲，發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力〉引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開展教育科研活動,，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得,。

(四)狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課,、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。