為保證事情或工作高起點,、高質(zhì)量、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對性強(qiáng)的方案，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細(xì)則,，步驟等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。
冬至班會活動方案 冬至班會課篇一
情暖冬至,，愛在助困
：
所有勤工儉學(xué)崗位人員
：20年12月21日晚7點
：
b#204
：
福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院助困辦公室
:(一)、勵志視頻通過播放勵志視頻,，幫助崗位克服自卑心理,。
(二)、知識競答自選題目(勵志題目),，答對即可獲得獎品,，答錯仍有參與獎。
(三),、演講現(xiàn)場采訪崗位,，請各崗位談?wù)勛约簩W(xué)院助困工作的看法和寶貴的建議,并邀請優(yōu)秀崗位代表上臺演講，談?wù)劰ぷ?、學(xué)習(xí)心得,，激勵其他崗位在工作和學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。
(四),、溫情送湯圓邀請所有在場崗位人員共聚食堂,，分享湯圓，傳達(dá)節(jié)日祝福和學(xué)校的關(guān)愛,。
：
本活動共分為兩個階段,，前期對活動的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行宣傳，并把活動的有關(guān)任務(wù)下達(dá)到各個干事并做好準(zhǔn)備工作;后期將于12月21日舉行“情暖冬至，愛在助困”活動,。
布置,、宣傳費用：200元
湯圓、獎品：600元
總計：800元
冬至班會活動方案 冬至班會課篇二
香香的餃子
本班共8名學(xué)生,，實際年齡在3-4歲之間,，其中2名學(xué)生佩戴人工耳蝸，6名學(xué)生雙耳配戴助聽器,。通過聽覺語言能力評估,，本班孩子聽覺能力為一級，聽覺補(bǔ)償效果基本達(dá)到最適;語言年齡平均為3歲,。
1,、能夠進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”,，并能進(jìn)行句型仿編：我把xx給xx吃,。
2、通過活動,，讓孩子學(xué)會分享勞動成果,，培養(yǎng)學(xué)生兒熱愛家人的感情。
能夠進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流,，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”,。
學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”，并能進(jìn)行句型仿編：我把xx給xx吃,。
1,、知識經(jīng)驗：學(xué)生兒在生活中吃過餃子，已經(jīng)了解一些相關(guān)知識
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：兒歌《包餃子》,、實物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子,、水果模型,、小動物模型、家庭成員的手指偶
1,、點名法檢查助聽器的工作狀態(tài),。
聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。
2,、活動導(dǎo)入：播放兒歌《包餃子》,，然后做手指操，直接引出主題,。
羊媽媽,，(雙手比自己,，一蹲一站)
包餃子，(一只手把另一只手的五指往內(nèi),、往外來回扳)
中間突起,，(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起,，作”六”的`手勢)
有的像小船，有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)
師：兒歌里,，羊媽媽包什么?
學(xué)生：羊媽媽包餃子,。
出示實物餃子，進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流,。請學(xué)生兒觀察,、講述餃子的外形特征，并用自己的語言講述自己吃餃子的經(jīng)歷,。
師：小朋友們看一看,，餃子長什么樣子?
學(xué)生：餃子像小船，像元寶,，還像橘子瓣兒……
師：你們吃過餃子嗎?什么時候吃的?
師：冬至的時候,，我們一定要吃餃子，要不然,，耳朵都凍掉了,。
師：餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?
學(xué)生：餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒,。有雞蛋,，有韭菜，有肉肉……
師：你們喜歡吃餃子嗎?你們會不會做餃子?
請小動物吃餃子,，練習(xí)句型：我把餃子給xx吃,。
師：“喵喵喵”，小貓來了,，它說它聞到小朋友做的餃子真香!它也想吃餃子,，誰想讓小貓吃餃子?
師：小貓說：謝謝你，你的餃子真好吃,。小狗小狗,，你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰想讓小狗吃餃子?
(引導(dǎo)學(xué)生兒練習(xí)表達(dá)：我把餃子給xx吃。)
學(xué)習(xí)仿編：“我把xx給xx吃”的句式,。
通過“我愛我家”游戲,，學(xué)習(xí)仿編句式。學(xué)生兒通過教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)仿編句子,。我們也請爸爸媽媽吃水果吧?如：我把蘋果給爸爸吃,。我把香蕉給媽媽吃……
老師總結(jié),，活動結(jié)束。
在家中和家人一起包餃子,，體驗自己動手制作食物的快樂,。
語言教學(xué)的核心在于“運用”二字。本次活動通過創(chuàng)設(shè)豐富的情景,，讓學(xué)生兒在寬松的游戲中不知不覺練習(xí)句型,，大膽仿編。而且兩個情景活動貼近學(xué)生兒的生活,，對于他們并不陌生,，更容易發(fā)展他們的語言表達(dá)能力。
冬至班會活動方案 冬至班會課篇三
冬至是中國傳統(tǒng)的24節(jié)氣之一,，是冬天真正來臨的日子,。這一天，全國人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”,。為讓小朋友既感受到冬至的節(jié)氣,，培養(yǎng)小朋友集體生活的樂趣，又能提高孩子的語言組織和表達(dá)能力,，所以設(shè)計了本次活動,。本次活動采用游戲化的教學(xué)形式“吃餃子”，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)句型：我把——給——吃,。然后通過完成操作表演仿編句型,，將單調(diào)的仿編活動變得有趣好玩。
香香的餃子
本班共8名學(xué)生,，實際年齡在3—4歲之間,，其中2名學(xué)生佩戴人工耳蝸，6名學(xué)生雙耳配戴助聽器,。通過聽覺語言能力評估,，本班孩子聽覺能力為一級，聽覺補(bǔ)償效果基本達(dá)到最適,；語言年齡平均為3歲,。
1、能夠進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流,，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給——吃”,，并能進(jìn)行句型仿編：我把——給——吃。
2,、通過活動,，讓孩子學(xué)會分享勞動成果，培養(yǎng)幼兒熱愛家人的感情,。
能夠進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流,，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給——吃”,。
學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給——吃”，并能進(jìn)行句型仿編：我把——給——吃,。
1,、知識經(jīng)驗：幼兒在生活中吃過餃子，已經(jīng)了解一些相關(guān)知識
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：兒歌《包餃子》,、實物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子,、水果模型,、小動物模型、家庭成員的手指偶
一,、點名法檢查助聽器的工作狀態(tài)。
聽到名字的小朋友和老師擊掌問好,。
二,、活動導(dǎo)入：播放兒歌《包餃子》，然后做手指操,，直接引出主題,。
羊媽媽，（雙手比自己,，一蹲一站）
包餃子,，（一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳）
中間突起,，（雙手握拳）兩邊翹（大拇指,、小指升起，作”六”的手勢）
有的像小船,，有的像元寶（兩只手半舉并左右搖動）
師：兒歌里,，羊媽媽包什么？
幼：羊媽媽包餃子,。
三,、出示實物餃子，進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流,。請幼兒觀察,、講述餃子的外形特征，并用自己的語言講述自己吃餃子的經(jīng)歷,。
師：小朋友們看一看,，餃子長什么樣子？
幼：餃子像小船,，像元寶,，還像橘子瓣兒……
師：你們吃過餃子嗎,？什么時候吃的？
師：冬至的時候,，我們一定要吃餃子,，要不然，耳朵都凍掉了,。
師：餃子好吃不好吃,？餃子里面有什么？
幼：餃子很好吃,。餃子里面有各種各樣的餡兒,。有雞蛋，有韭菜,，有肉肉……
師：你們喜歡吃餃子嗎,？你們會不會做餃子？
……,。
四,、請小動物吃餃子，練習(xí)句型：我把餃子給——吃,。
師：“喵喵喵”,，小貓來了，它說它聞到小朋友做的餃子真香,！它也想吃餃子,，誰想讓小貓吃餃子？
師：小貓說：謝謝你,，你的餃子真好吃,。小狗小狗，你怎么了,？你也想吃餃子嗎,？那么誰想讓小狗吃餃子？
（引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)：我把餃子給——吃,。）
五：學(xué)習(xí)仿編：“我把——給——吃”的句式,。
通過“我愛我家”游戲，學(xué)習(xí)仿編句式,。幼兒通過教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)仿編句子,。我們也請爸爸媽媽吃水果吧？如：我把蘋果給爸爸吃,。我把香蕉給媽媽吃……
六,、老師總結(jié)，活動結(jié)束,。
在家中和家人一起包餃子,，體驗自己動手制作食物的快樂,。
語言教學(xué)的核心在于“運用”二字。本次活動通過創(chuàng)設(shè)豐富的情景,，讓幼兒在寬松的游戲中不知不覺練習(xí)句型,，大膽仿編。而且兩個情景活動貼近幼兒的生活,，對于他們并不陌生,，更容易發(fā)展他們的語言表達(dá)能力。
冬至班會活動方案 冬至班會課篇四
冬至是我國農(nóng)歷中一個非常重要的節(jié)氣,，同時也是一個傳統(tǒng)節(jié)日,，每年的冬至家家戶戶都有吃湯圓、吃麻糍來表示全家團(tuán)聚,、慶豐年的習(xí)俗,。隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代化的廚具卻很難做出口味地道的麻糍了,，很多人對其傳統(tǒng)的制作過程也已全然不知,。冬至即將來臨，利用現(xiàn)有的資源讓幼兒親身體驗制作麻糍,，不僅能讓幼兒感受節(jié)日的氣息，了解麻糍的制作過程,，同時也讓幼兒感受勞動的快樂,，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)工藝的興趣。
1.初步了解冬至與麻糍的意義,，掌握制作麻糍的基本常識及制作技能,。
2.能獨立或與人合作制作麻糍，體會勞動的快樂,，激發(fā)愛勞動的情感,。
章良忠(以下簡稱“章”)
大班
1.與客座教師聯(lián)系，把制作麻糍的工具準(zhǔn)備好,。 (糯米,、芝麻、黃豆,、紅糖)
2.聯(lián)系車輛,。
(一)教師交代活動目的及注意事項。
1.師：過幾天就是冬至了,，我們家家戶戶都要吃湯圓,、吃麻糍，你們知道麻糍是怎么做出來的嗎?(幼兒：不知道)那今天老師就要帶你們?nèi)⒂^麻糍作坊,，好嗎?
2.師：外出活動應(yīng)該注意什么呢?(幼兒自由講述：注意安全,、要排好隊伍,、講禮貌，等等)教師小結(jié)：外出時除了講禮貌,，還要注意安全,，特別是到『糍店，那兒人很多,，很擠,，小朋友要注意安全，還要跟好隊伍,，并要在老師指定的地方參觀,，不能隨便亂跑。
(二)談話,，激發(fā)興趣,。
章：小朋友吃過麻糍嗎?幼：吃過，很好吃,。
2.章：你們還記得麻糍是什么樣的?
幼：圓圓的,，軟軟的;黏黏的，外面還有粉;特別軟,，粘牙….
章：看來小朋友很喜歡吃麻糍,，說得很棒
3.章：誰知道麻糍是用什么做的?
幼：我奶奶說是糯米粉做的;可能是面粉做的，要搓圓…
章：今天,，我就帶小朋友去看一看麻糍到底用什么做,，要用到哪些工具?
了解麻糍的制作材料、工具及程序
1.搗米
(1)章：小朋友,，這是什么呀?有什么用呢?
幼：好大的石頭,，中間有個大口，是用來盛水的吧!
章：這叫搗池,，是用來搗米的,。我們做麻糍先要將米蒸熟，再倒入搗
池中反復(fù)捶搗,，直到米粒全都一起為止,。
(2)幼兒觀看搗米操作情況。
(3)幼兒嘗試,、腦沁
(4)幼兒說說淘米的感覺,。
幼：好重，抬不動;太累了,，我們兩個人也抬不動…
章：搗錘是用石頭做的,，有幾十斤重!這些米就是諶著重的作用才
能融在一起。
2.癍團(tuán)曾
(1)章：我們要將搗成的米團(tuán)捏成一小塊一小塊的麻糍。誰知道怎么把米團(tuán)變成麻糍?
幼：用手搓;就像搓湯圓一樣,，先搓圓再壓扁…
章：到底是不是,，我們一起
來看一舉
(2)章沸黯碰：鋤一部分米團(tuán)矽人手中，捏出小塊拉斷,。好嗎?
(3)幼兒操作,，講述漣動體
幼：這米好黏，手都粘住了,，很難捏;剛開始轄出夾墾圓圓的,，可是拉也拉不斷，所以就變得長長的了;米團(tuán)軟軟的像棉花,，就是太粘手
了……
3.滾豆沙
(1)讓幼兒區(qū)別滾過豆沙和沒滾過豆沙的麻糍的呸道,。
章：你們來嘗嘗自己捏出來的麻團(tuán)。
幼：淡淡的不怎么好吃,。
章：這個好吃嗎?(幼兒品嘗)
幼：又香又甜,。
章：所以做麻糍的最后一步就是要滾上豆沙，這樣味道才好,，但豆沙不能滾太多,，也不可太少，還要滾得均勻,。
(2)觀看客座教師滾豆挲,。
(3)師幼共同嘗試滾豆覬
4.幼兒品嘗。
(三)小結(jié),。師：小朋友,，伯伯為我們做的麻糍好吃嗎?
幼：好吃!師：但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動，你們剛才也看了章伯伯在搗米的時候流下的汗
水,，可見我們的糧食來的是多么不容易!我們不僅要愛惜糧食，而且要尊重勞動人民的勞動成果,。
(四)延伸活動(回幼兒園嘗試做麻糍)師：小朋友,，我們觀看了制作麻糍的過程，現(xiàn)在我們也來做麻糍,，讓我們跟著廚房阿姨一起來做吧!
1.幼兒嘗試制作麻糍,。
2.幼兒品嘗。
孩子們在了解制作麻糍的過程中感到興奮,、新鮮好奇,，表現(xiàn)得非常積極，每一環(huán)節(jié)都能激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。他們認(rèn)識傳統(tǒng)工具,，在體驗到勞動快樂的同時也
感受到取得成果的不易。吃著親手制作的麻糍，節(jié)日的氣氛已悄然走進(jìn)每個孩子的心里,，今年的冬至對孩子來說一定意義非凡,。
冬至班會活動方案 冬至班會課篇五
香香的餃子
本班共8名學(xué)生，實際年齡在3—4歲之間,，其中2名學(xué)生佩戴人工耳蝸,，6名學(xué)生雙耳配戴助聽器。通過聽覺語言能力評估,，本班孩子聽覺能力為一級,，聽覺補(bǔ)償效果基本達(dá)到最適；語言年齡平均為3歲,。
1,、能夠進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”,，并能進(jìn)行句型仿編：我把xx給xx吃,。
2、通過活動,，讓孩子學(xué)會分享勞動成果,，培養(yǎng)學(xué)生兒熱愛家人的感情。
能夠進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流,，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”,。
學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”，并能進(jìn)行句型仿編：我把xx給xx吃,。
1,、知識經(jīng)驗：學(xué)生兒在生活中吃過餃子，已經(jīng)了解一些相關(guān)知識
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：兒歌《包餃子》,、實物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子,、水果模型,、小動物模型、家庭成員的手指偶
一,、點名法檢查助聽器的工作狀態(tài),。
聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。
二,、活動導(dǎo)入：播放兒歌《包餃子》,，然后做手指操，直接引出主題,。
羊媽媽,，（雙手比自己,，一蹲一站）
包餃子，（一只手把另一只手的五指往內(nèi),、往外來回扳）
中間突起,，（雙手握拳）兩邊翹（大拇指、小指升起,，作”六”的手勢）
有的像小船,，有的像元寶（兩只手半舉并左右搖動）
師：兒歌里，羊媽媽包什么,？
學(xué)生：羊媽媽包餃子,。
三、出示實物餃子,，進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流,。請學(xué)生兒觀察、講述餃子的外形特征,，并用自己的語言講述自己吃餃子的經(jīng)歷,。
師：小朋友們看一看，餃子長什么樣子,？
學(xué)生：餃子像小船,，像元寶，還像橘子瓣兒……
師：你們吃過餃子嗎,？什么時候吃的,？
師：冬至的時候，我們一定要吃餃子,，要不然,，耳朵都凍掉了。
師：餃子好吃不好吃,？餃子里面有什么,？
學(xué)生：餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒,。有雞蛋,，有韭菜，有肉肉……
師：你們喜歡吃餃子嗎,？你們會不會做餃子,？
……,、,、
四、請小動物吃餃子,，練習(xí)句型：我把餃子給xx吃,。
師：“喵喵喵”，小貓來了，它說它聞到小朋友做的餃子真香,！它也想吃餃子,，誰想讓小貓吃餃子？
師：小貓說：謝謝你,，你的餃子真好吃,。小狗小狗，你怎么了,？你也想吃餃子嗎,？那么誰想讓小狗吃餃子？
（引導(dǎo)學(xué)生兒練習(xí)表達(dá)：我把餃子給xx吃,。）
五,、學(xué)習(xí)仿編：“我把xx給xx吃”的句式。
通過“我愛我家”游戲,，學(xué)習(xí)仿編句式,。學(xué)生兒通過教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧,？如：我把蘋果給爸爸吃,。我把香蕉給媽媽吃……
六、老師總結(jié),，活動結(jié)束,。
活動延伸：
在家中和家人一起包餃子，體驗自己動手制作食物的快樂,。
語言教學(xué)的核心在于“運用”二字,。本次活動通過創(chuàng)設(shè)豐富的情景，讓學(xué)生兒在寬松的游戲中不知不覺練習(xí)句型,，大膽仿編,。而且兩個情景活動貼近學(xué)生兒的生活，對于他們并不陌生,，更容易發(fā)展他們的語言表達(dá)能力,。
冬至班會活動方案 冬至班會課篇六
1、能夠了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——冬至的由來,；
2,、通過這次活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的無窮魅力,；
3、讓學(xué)生懂得去珍惜與家人團(tuán)聚的時間,，以實際行動減輕父母的負(fù)擔(dān),。
了解冬至這個傳統(tǒng)節(jié)日的文化,。
領(lǐng)略祖國的傳統(tǒng)文化——冬至的的無窮魅力，意識到在生活中能夠懂得珍惜與家人團(tuán)聚的時間,，并以實際行動減輕父母的負(fù)擔(dān),。
朗誦、講故事,、游戲,、吉他、小品,、歌唱等
1,、宣布主題：主持人宣布“情暖冬至，洋溢青春”主題班會現(xiàn)在開始,！
2,、節(jié)日冬至的由來和傳說：
（1）請聽朗誦詩詞《小至》和優(yōu)美詩句；
（2）講述冬至的傳說和習(xí)俗：如冬至吃餃子,、狗肉和混沌等,。
3、冬至是一個開心的節(jié)日,，接下來一起來玩游戲“模仿秀”,；
4、在冬至這天,，家人都會團(tuán)聚一起吃湯圓,，接下來請傾聽吉他《賣湯圓》；
5,、下面讓我們一起欣賞幽默又搞笑的小品《賣湯圓》,；
6、冬至是家人團(tuán)聚的日子,，在這一天我們要做一些力所能及的事,，減輕父母的負(fù)擔(dān)。接下來請聽朗誦《歌頌?zāi)赣H》,；
7,、在這歡樂的節(jié)日當(dāng)中，每個人心中都有愿望,，下面請聽歌曲《許一個愿望》,；
8、伴隨著歌聲,，學(xué)生暢談自己的愿望,。
9、班主任總結(jié),。
冬至班會活動方案 冬至班會課篇七
1,、能夠了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——冬至的由來；
2,、通過這次活動,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的無窮魅力,；
3,、讓學(xué)生懂得去珍惜與家人團(tuán)聚的時間，以實際行動減輕父母的負(fù)擔(dān),。
（一）談話導(dǎo)入
1,、知道今天是什么節(jié)日嗎？（冬至）
2,、介紹“冬至”的字源
（1）會意字,。甲骨文表示絲繩的終結(jié)，是“終”的本字,。金文將絲結(jié)簡化為點,；或另加義符日，表示一年時日的終結(jié),，當(dāng)然是冬季了,。篆文省去日另加義符，表示年末結(jié)冰的季節(jié),，以突出冬季,。
冬，四時盡也,?！墩f文》無冬無夏?！对姟り愶L(fēng)》
（2）最后,，最終。
（二）介紹冬至小知識
1,、你對冬至有哪些了解,？
2、教師介紹冬至相關(guān)知識
（1）認(rèn)識冬至
（2）冬至的起源
（3）冬至為什么吃餃子,？
3,、了解古代人如何過冬至？（祭祀活動,；食的活動,；禮的活動；娛的活動）
4,、了解冬至食品,，北方和南方冬至的不同習(xí)俗,。
（三）冬至注意事項：
1,、注意防寒保暖,。
2,、合理調(diào)節(jié)飲食起居,，不酗酒,、不吸煙,，不過度勞累,。
3,、保持良好的心境,。
4,、進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠憻?/p>
（四）交流：每年你和家人是如何過冬至的？你有哪些感受,？
（五）作業(yè)
1,、體驗：跟家長學(xué)會做餛飩或水餃，感受冬至節(jié)的喜慶,，增強(qiáng)學(xué)生動手的能力,。
2、講述：給弟弟妹妹講述有關(guān)冬至的傳說和習(xí)俗,。
冬至班會活動方案 冬至班會課篇八
冬至在我國是一個比較重要的傳統(tǒng)節(jié)日,，每年的冬至各個地方都有著自己的習(xí)俗，有的地方吃餃子,，有的地方吃湯圓,、有的地方吃麻糍，這都代表了人們在冬至這天對于團(tuán)圓的慶祝,，現(xiàn)在,，時代在發(fā)展，我們對于這些傳統(tǒng)習(xí)俗已經(jīng)不是這么在意了,，這讓我們的幼兒根本就不了解這個節(jié)日,，我們可以通過讓幼兒制作冬至吃的麻糍感受冬至的氣氛。
1,、初步了解冬至與麻糍的意義,，掌握制作麻糍的基本常識及制作技能。
2,、能獨立或與人合作制作麻糍,，體會勞動的快樂，激發(fā)愛勞動的情感,。
老師老師（以下簡稱老師）
：
大班
1,、與客座教師聯(lián)系，把制作麻糍的工具準(zhǔn)備好。（糯米,、芝麻,、黃豆、紅糖）
2,、聯(lián)系車輛,。
（一）教師交代活動目的及注意事項。
1,、師：過幾天就是冬至了，我們家家戶戶都要吃湯圓,、吃麻糍,，你們知道麻糍是怎么做出來的嗎？（幼兒：不知道）那今天老師就要帶你們?nèi)⒂^麻糍作坊,，好嗎,？
2、師：外出活動應(yīng)該注意什么呢,？（幼兒自由講述：注意安全,、要排好隊伍、講禮貌,，等等）
教師小結(jié)：外出時除了講禮貌,，還要注意安全，特別是到『龎糍店,，那兒人很多,，很擠，小朋友要注意安全,，還要跟好隊伍,，并要在老師指定的地方參觀，不能隨便亂跑,。
（二）談話,，激發(fā)興趣。
1老師：小朋友吃過麻糍嗎,？
幼：吃過,，很好吃。
2老師：你們還記得麻糍是什么樣的啩,？
幼：圓圓的,，軟軟的；黏黏的,，外面還有粉,；特別軟，粘牙…．
老師：看來小朋友很喜歡吃麻糍,，說得很棒
3,、老師：誰知道麻糍是用什么做的,？
幼：我奶奶說是糯米粉做的；可能是面粉做的,，要搓圓…
老師：今天,，我就帶小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具,？
了解麻糍的制作材料,、工具及程序
1、搗米
（1）老師：小朋友,，這是什么呀,？有什么用呢？
幼：好大的石頭,，中間有個大口,，是用來盛水的吧！
老師：這叫搗池,，是用來搗米的,。我們做麻糍先要將米蒸熟，再倒入搗池中反復(fù)捶搗,，直到米粒全都一起為止,。
（2）幼兒觀看搗米操作情況。
（3）幼兒嘗試,、腦沁
（4）幼兒說說淘米的感覺,。
幼：好重，抬不動,；太累了,，我們兩個人也抬不動…
老師：搗錘是用石頭做的，有幾十斤重,！這些米就是諶著重的作用才能融在一起,。
2、癍團(tuán)曾
（1）老師：我們要將搗成的米團(tuán)捏成一小塊一小塊的麻糍,。誰知道怎么把米團(tuán)變成麻糍,？
幼：用手搓；就像搓湯圓一樣,，先搓圓再壓扁……
老師：到底是不是,，我們一起來看一舉。
（2）老師沸黯碰：鋤一部分米團(tuán)矽人手中,，捏出小塊拉斷,。好嗎？
（3）幼兒操作，講述漣動體鎰幼：這米好黏,，手都粘住了,，很難捏；剛開始轄出夾墾圓圓的,，可是拉也拉不斷,，所以就變得長長的了；米團(tuán)軟軟的像棉花,，就是太粘手了……
3,、滾豆沙
（1）讓幼兒區(qū)別滾過豆沙和沒滾過豆沙的麻糍的呸道。
老師：你們來嘗嘗自己捏出來的麻團(tuán),。
幼：淡淡的不怎么好吃,。
老師：這個好吃嗎？（幼兒品嘗）
幼：又香又甜,。
老師：所以做麻糍的最后一步就是要滾上豆沙,，這樣味道才好,，但豆沙不能滾太多,，也不可太少，還要滾得均勻,。
（2）觀看客座教師滾豆挲,。
（3）師幼共同嘗試滾豆覬
4、幼兒品嘗,。
（三）小結(jié),。
師：小朋友，伯伯為我們做的麻糍好吃嗎,？
幼：好吃,！
師：但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動，你們剛才也看了老師伯伯在搗米的時候流下的汗水,，可見我們的糧食來的是多么不容易,！
我們不僅要愛惜糧食，而且要尊重勞動人民的勞動成果,。
（四）延伸活動（回幼兒園嘗試做麻糍）
師：小朋友,，我們觀看了制作麻糍的過程，現(xiàn)在我們也來做麻糍,，讓我們跟著廚房阿姨一起來做吧,！
1、幼兒嘗試制作麻糍,。
2,、幼兒品嘗。
冬至班會活動方案 冬至班會課篇九
1、知道冬至要吃餃子的傳統(tǒng)習(xí)俗,；
2,、用橡皮泥團(tuán)圓、壓扁,、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡,；
3、和朋友們介紹和分享自己做的餃子,，體驗冬至節(jié)日的,。歡樂氣氛。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對冬至及餃子有一定的了解和認(rèn)知,。
課件準(zhǔn)備：《冬至》動畫視頻,、包餃子視頻、包餃子步驟圖
材料準(zhǔn)備：各色粘土,、塑料刀（或食用面團(tuán),、餡料）
教師播放視頻動畫《冬至》，引導(dǎo)幼兒了解冬至的習(xí)俗,，引出餃子主題,。
――熊貓奇奇他們在做什么事情？冬至都吃什么,？
――你喜歡吃餃子嗎,？
――你知道冬至為什么要吃餃子呢？
小結(jié)：冬至那天,，一家人一起包餃子或湯圓,，邊吃邊聊天，很是幸福,。所以,，餃子、湯圓就代表團(tuán)圓,，代表著對家人和客人的祝福,。
出示小伙伴做餃子的圖片，引起幼兒做餃子的興趣,。
出示一個制作好的餃子的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察并論。
――餃子是什么樣的,？
――你們在家里包過餃子嗎,？餃子要怎么包呢？
播放視頻《包餃子》,，引導(dǎo)幼兒初步了解包餃子的方法和步驟,。
出示包餃子分步驟圖,，鼓勵幼兒用黏土嘗試包餃子。
1,。制作餃子皮：選擇喜歡顏色的橡皮泥,，兩只小手搓一搓，搓成圓球,；再用手掌把圓球壓薄,，壓成圓圓片。
2,。制作餃子餡：選擇喜歡顏色的橡皮泥,，切碎或團(tuán)圓。
3,。包餃子：用皮包住餡,，用大拇指和食指把兩邊捏在一起，一個餃子就做好啦,。
鼓勵幼兒獨立制作餃子,，教師巡回觀察，給予指導(dǎo),。
鼓勵幼兒分享和展示自己的作品,。
――你的餃子是什么形狀的？它有什么特別的地方,？
――你的餃子是什么餡的,？
區(qū)域活動：在美工區(qū)投放做餃子的材料,，讓幼兒制作不同樣式的餃子并展示,。
家園共育：幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子，體會冬至的溫馨氣氛,。
冬至班會活動方案 冬至班會課篇十
1,、能圍繞一個話題進(jìn)行討論，知道冬至由來,。
2,、愿意當(dāng)眾表達(dá)，表達(dá)時自然,、從容,、自信。
利用回家時間和父母收集關(guān)于冬至的相關(guān)信息
（一）音樂歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》導(dǎo)入：
教師彈奏樂曲,，學(xué)生隨樂曲演唱,。
孩子們，你們歌唱的時候特別專注,，真棒,！
剛才我們演唱了有關(guān)冬節(jié)歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》,，冬季里有個節(jié)日馬上就要到了。是什么節(jié)日呢,？（冬至節(jié)）
（二）冬至節(jié)的談?wù)?/p>
小朋友說的真好,，冬至節(jié)就要到了。哪個小朋友能給我們說一說冬至節(jié)（叫3—4名學(xué)生）
冬至節(jié)我們可以做哪些活動來慶祝呢,？（改變戶外運動,、包餃子、講給小班弟弟妹妹）
（三）自行如廁穿著外衣,，到小班請弟弟妹妹一起進(jìn)行戶外活動,。
冬至班會活動方案 冬至班會課篇十一
1、認(rèn)識我國傳統(tǒng)的冬至節(jié),，知道冬至的由來,。
2、知道冬至是全年中白天最短,，黑夜最長的一天,。
3、深刻對祖國的認(rèn)識,，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族,。
1、綜合：冬至我知道
2,、科學(xué)：白天短,、黑夜長
3、讓孩子知道冬至是冬天真正來臨的日子,。并了解一些冬至要吃的食物有哪些,？冬至團(tuán)（民間有“吃了湯圓大一歲”之說），包餃子,、喝冬釀酒,、吃餛飩憶西施等，讓孩子感受到冬至的節(jié)氣,。
附兒歌：《冬至到》
冬至到,，冬至到；
南餛飩,，北方餃,；
曖曖和和吃一碗，保你耳朵凍不掉,。
冬至到,，冬至到，
敬祖宗,，把墓掃,；
會親訪友拜老師,；平安幸福樂陶陶。
冬至到,，冬至到,，
這一夜，最長了,；
甜甜蜜蜜睡一覺,；明天太陽會更好。
冬至班會活動方案 冬至班會課篇十二
1,。收集有關(guān)冬至的傳說,、民俗，通過收集材料,，真正理解“冬至大如年”的含義,。
2。感受冬至節(jié)的喜慶,，增強(qiáng)學(xué)生互助合作的能力,，感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊。
3,。讓學(xué)生了解并認(rèn)同冬至節(jié),，喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，賦予傳統(tǒng)節(jié)日新的時代內(nèi)涵,，使民族文化薪火相傳,。
通過收集冬至的材料，傳承節(jié)日文化,，建立起對家鄉(xiāng)濃厚的感情,。
1。通過網(wǎng)絡(luò)等途徑,，收集與冬至有關(guān)的資料,。
2,。向老人詢問民間流傳的與冬至有關(guān)的習(xí)俗,。
一、交流信息,，自然引入,。
1。背誦《節(jié)氣歌》
同學(xué)們,，你們能背一背《二十四節(jié)氣歌》嗎,？
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連,，
秋處露秋寒霜降,，冬雪雪冬小大寒,。
這瑯瑯上口的節(jié)氣歌不僅韻律優(yōu)美，而且包含了勞動人民的智慧,。你知道它的含義嗎,？
2。學(xué)生交流關(guān)于節(jié)氣的信息,。預(yù)設(shè)：
冬至是二十四節(jié)氣之一,，并且是很重要的一個節(jié)氣。冬至這天,，白晝最短,，黑夜最長。冬至是冬天最冷的時候,，過了冬至開始“數(shù)九”,，九九八十一天后，就真正感受到了春天,。
（這樣將課前準(zhǔn)備的信息進(jìn)行交流,，為理解課文奠定基礎(chǔ)，同時,，也培養(yǎng)了學(xué)生分析信息,，運用信息的能力。）
3,。這節(jié)課我們一起來說說冬至,。板書：冬至。
二,、說冬至由來
簡介冬至的由來,、俗稱
冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最長的一天,，過了冬至,，白天就會一天天變長，黑夜會慢慢變短,。冬至過后,，各地氣候都進(jìn)入一個最寒冷的階段，也就是人們常說的“進(jìn)九”,，中國民間有“冷在三九,，熱在三伏”的說法。
在我國古代對冬至很重視,，早在二千五百多年前的春秋時代,，我國已經(jīng)用土圭觀測太陽測定出冬至來了；它是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個,，時間在每年的陽歷12月22日或者23日之間,，冬至前是大雪冬至后是小寒,，因為冬至并沒有固定于特定一日，所以被稱為“活節(jié)”,；冬至過節(jié)源于漢代,，盛于唐宋，相沿至今,；冬至十天陽歷年（元旦）,。冬至被當(dāng)作一個較大節(jié)日，曾有“冬至大如年”的說法,，而且有慶賀冬至的習(xí)俗,。
“冬至”又稱為“冬節(jié)”。
（教學(xué)形式：學(xué)生介紹,，教師用課件的形式同步呈現(xiàn)相關(guān)信息,。）
三、說冬至傳說,、習(xí)俗
過渡：為什么古代的節(jié)日還能保留至今,？讓我們一起用傳說和習(xí)俗來“說冬至”吧！
1,。用傳說說冬至,。主要有：
傳說一：冬至餛飩夏至面。（見補(bǔ)充材料）
傳說二：冬至吃狗肉,。 （見補(bǔ)充材料）
傳說三：全家共吃赤豆糯米飯,。（見補(bǔ)充材料）
傳說四：冬至吃餃子（見補(bǔ)充材料）
2。用習(xí)俗說冬至,。主要有：
（1）習(xí)俗一：祭天迎日,、緬懷祖德——冬至之祭（見補(bǔ)充材料）
（2）習(xí)俗二：新裝雍容、衣飾應(yīng)景——冬至之農(nóng)（見補(bǔ)充材料）
（3）習(xí)俗三：葭灰土炭,、圖歌消寒——冬至之娛（見補(bǔ)充材料）
（4）習(xí)俗四：盛情敬師,、贈襪履長——冬至之禮（見補(bǔ)充材料）
（5）習(xí)俗五：精心寧神、食療養(yǎng)生——冬至之養(yǎng)（見補(bǔ)充材料）
3,。各地冬至習(xí)俗有不同
（1）我國幅員遼闊,，地理環(huán)境各異，人們的生活方式不同,，各地在冬至?xí)r有不同的,，北方地區(qū)有冬至宰羊、吃餃子,、吃餛飩的習(xí)俗，南方地區(qū)在這一天則有吃冬至米團(tuán),、冬至長線面的習(xí)慣,，而蘇南人在冬至?xí)r吃大蔥炒豆腐,。
（2）蘇州人過冬至節(jié)所吃的湯圓，又稱“冬至團(tuán)”,。亦稱“冬至丸”,。流行于地區(qū)。每年冬至日（陽歷12月2日前后）磨糯米粉,，用糖,、肉、菜,、果,、豇豆、蘿卜絲等作餡,，包成團(tuán),，稱作“冬至團(tuán)”，并饋贈親友,。也有在早餐全家聚食的,，取團(tuán)圓的意思。
蘇州人過冬至——吃餛飩憶西施
（3）寧夏：冬至吃“頭腦”,，銀川有個習(xí)俗,，冬至這一天喝粉湯、吃羊肉粉湯餃子,。銀川老百姓冬至這一天給羊肉粉湯叫了個古怪的名字——“頭腦”,。
四、慶冬至
1,。交流：引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)冬至節(jié),，齊過冬至節(jié)，交流自己的父輩和祖父輩是怎樣過冬至的,。
2,。回憶：自己家里是怎樣過冬至的,。要求學(xué)生在冬至節(jié)節(jié)慶之際,，偕同家長齊過冬至節(jié)，讓學(xué)生在當(dāng)天撰寫日記,、作文等,，將擇優(yōu)評獎。
五,、暢冬至
1,。暢想：下一個冬至，你打算怎么過？
2,。結(jié)合時令要求學(xué)生在冬至節(jié)節(jié)慶之際,，偕同家長齊過冬至節(jié)，讓學(xué)生在當(dāng)天撰寫日記,、作文或描繪出你最向往過的冬至的情景,。
六、作業(yè)
1,。體驗：跟家長學(xué)會做餛飩或水餃,，感受冬至節(jié)的喜慶，增強(qiáng)學(xué)生動手的能力,。
2,。講述：給弟弟妹妹講述有關(guān)冬至的傳說和習(xí)俗。
冬至班會活動方案 冬至班會課篇十三
設(shè)計背景：
中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣,，內(nèi)容豐富,，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程,，是一個民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程,，冬至，又稱日南至,、冬節(jié),、亞歲等，兼具自然與人文兩大內(nèi)涵,，既是二十四節(jié)氣中一個重要的節(jié)氣,，也是中國民間的傳統(tǒng)祭祖節(jié)日。冬至是四時八節(jié)之一,，被視為冬季的大節(jié)日,，在古代民間有“冬至大如年”的講法。冬至習(xí)俗因地域不同而又存在著習(xí)俗內(nèi)容或細(xì)節(jié)上的差異,。在中國南方地區(qū),，有冬至祭祖、宴飲的習(xí)俗,。在中國北方地區(qū),，每年冬至日有吃餃子的習(xí)俗。
1,、認(rèn)識我國傳統(tǒng)的冬至節(jié),，知道冬至的由來，初步了解冬至節(jié)的習(xí)俗,。
2,、了解冬至是全年中白天最短，黑夜最長的一天。
3,、深刻對祖國的認(rèn)識,，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族,。
4,、隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭生活越來越好,，孩子們過著衣食無憂的生活,，為了讓他們體驗媽媽及家人勞動的辛苦，培養(yǎng)孩子愛家人的情感,，教育孩子學(xué)會感恩,。
1、通過開展包餃子的親子活動,，讓幼兒了解餃子的文化,，產(chǎn)生包餃子的興趣，體驗勞動的快樂,，增進(jìn)親子間的感情,，營造節(jié)日的熱鬧、快樂氣氛,。
2,、通過活動鍛煉幼兒的生活能力和動手能力，同時培養(yǎng)孩子熱愛勞動的好習(xí)慣,。
3,、通過親子游戲活動，讓家長進(jìn)一步了解自己孩子,，加深家園情,、師生情、親子情,。
20xx年12月21日（星期二）09：00——11：30
幼兒園廚房準(zhǔn)備餃子餡,、包餃子面，廚房以班級為單位分好,，等待班級生活老師來領(lǐng)取,。
各班級教室
1、早上8：40——9：00,，家長在教室里簽到（老師播放幼兒一日活動圖片）,。
2、班主任講話,，歡迎各位家長來參加這次的.活動,。
3、向幼兒介紹說明今天特色活動的內(nèi)容：包餃子。
4,、包餃子前注意事項：
（1）請家長帶幼兒去洗手,，在制作的過程中要注意衛(wèi)生。
（2）因地制宜,，安排好幼兒家長的座位,。
（3）家長幼兒教師隨著音樂一起包餃子。
（4）場地整理,，包完餃子后自由洗手,。
5、人員分工
班主任和配班教師：負(fù)責(zé)維持班級秩序,，指導(dǎo)家長和孩子搟餃子皮,、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛,。
班級生活老師：負(fù)責(zé)廚房領(lǐng)取包餃子面團(tuán),，和指定家委會人員負(fù)責(zé)把包好的餃子送到廚房。
家委會指定專人：負(fù)責(zé)拍照,、指導(dǎo),、維持秩序。
班級準(zhǔn)備：帶領(lǐng)小朋友洗手,、帶好圍裙,。
6、負(fù)責(zé)人把集中包好的餃子送進(jìn)廚房并把煮好的餃子送回班里,，生活老師把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤中,，請小朋友們品嘗自己包的餃子。
7,、品嘗完畢后,，老師組織家長回到班級門口填寫表格、按順序離開幼兒園,。班級整理,、餐后散步、組織孩子午休,。
8,、活動總結(jié)，找補(bǔ)不足,。
各園可根據(jù)各地風(fēng)俗,，選擇不同的形式，包餃子或者包湯圓等,，通過冬至主題活動開展,，增加幼兒對冬至這一節(jié)氣的認(rèn)知,。
附兒歌《冬至到》
冬至到，冬至到,；
南餛飩,，北方餃；
曖曖和和吃一碗,，保你耳朵凍不掉,。
冬至到，冬至到,，
敬祖宗,，把墓掃,；
會親訪友拜老師,；平安幸福樂陶陶。
冬至到,，冬至到,，
這一夜，最長了,；
甜甜蜜蜜睡一覺,；明天太陽會更好。
冬至班會活動方案 冬至班會課篇十四
在動手制作湯圓中感受冬至的節(jié)日氣氛,。
知道冬至是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,，簡單了解冬至的飲食習(xí)俗。
嘗試動手制作湯圓,。
課件準(zhǔn)備：《九九歌》童謠音頻及圖片,；“湯圓”圖片；“湯圓”手工成品圖,。
材料準(zhǔn)備：超輕黏土,、卡紙剪成的紙盤。
播放童謠音頻及圖片《九九歌》,，引出活動主題,。
——今天老師給小朋友們帶來一首很特別的童謠，名字叫《九九歌》,，我們一起來聽一聽吧,。
——童謠中出現(xiàn)了哪些數(shù)字？
——這些數(shù)字是什么意思呢,？
小結(jié)：這是一首描寫天氣變化的童謠,，童謠中出現(xiàn)了一到九九個數(shù)字，所以叫《九九歌》或者《數(shù)九歌》,。人們習(xí)慣從冬至這天開始“數(shù)九”,，每九天算一個“九”,，冬至是一九的第一天。數(shù)完九個九之后,，冬天結(jié)束,，春天就來到了。
組織談話,，引導(dǎo)學(xué)生了解冬至,，知道冬至是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
——你們知道冬至是個什么日子嗎,？
——冬至是哪一天,？
小結(jié)：冬至又叫“冬節(jié)”，是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,。日期在每年的12月22日左右,。
出示圖片“湯圓”，引導(dǎo)學(xué)生了解冬至的飲食習(xí)俗,。
——冬至這天,，你家會吃些什么？
——湯圓是什么形狀的,？（圓圓的）
——湯圓有什么顏色,？（白色、紅色,、黃色,、紫色……）
小結(jié)：冬至這天，各地有不同的風(fēng)俗,，北方地區(qū)有冬至吃餃子習(xí)慣,。南方地區(qū)有冬至吃湯圓的習(xí)慣。
出示手工成品圖,，播放童謠音頻《九九歌》,，發(fā)放材料“超輕黏土、紙盤”,，鼓勵學(xué)生動手制作湯圓,。
（可根據(jù)風(fēng)俗習(xí)慣將湯圓換成餃子）
——我們一起動手來制作好吃的湯圓吧。
——我們可以用各種顏色的超輕黏土制作湯圓,，還可以把湯圓搓成你喜歡的形狀,。搓好的湯圓要放在紙盤子上哦。
溫馨提示
童謠《九九歌》的內(nèi)容不要求學(xué)生理解,，教師在講解內(nèi)容的時候不宜太深入或時間太久,。
在美工區(qū)，投放材料“超輕黏土”,，鼓勵學(xué)生動手制作餃子,。
將學(xué)生制作好的湯圓裝飾在班級的美工區(qū)內(nèi),，供學(xué)生欣賞。
冬至班會活動方案 冬至班會課篇十五
：
情暖冬至,，愛在助困
：
所有勤工儉學(xué)崗位人員
：20年12月21日晚7點
：
b#204
：
福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院助困辦公室
:(一),、勵志視頻通過播放勵志視頻，幫助崗位克服自卑心理,。
(二),、知識競答自選題目(勵志題目)，答對即可獲得獎品,，答錯仍有參與獎,。
(三)、演講現(xiàn)場采訪崗位,，請各崗位談?wù)勛约簩W(xué)院助困工作的看法和寶貴的建議,并邀請優(yōu)秀崗位代表上臺演講,，談?wù)劰ぷ鳌W(xué)習(xí)心得,，激勵其他崗位在工作和學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,。
(四)、溫情送湯圓邀請所有在場崗位人員共聚食堂,，分享湯圓，傳達(dá)節(jié)日祝福和學(xué)校的關(guān)愛,。
：
本活動共分為兩個階段,，前期對活動的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行宣傳，并把活動的有關(guān)任務(wù)下達(dá)到各個干事并做好準(zhǔn)備工作;后期將于12月21日舉行“情暖冬至,，愛在助困”活動,。
布置、宣傳費用：200元
湯圓,、獎品：600元
總計：800元
冬至班會活動方案 冬至班會課篇十六
1,、初步了解冬至與麻糍的意義，掌握制作麻糍的基本常識及制作技能,。
2,、能獨立或與人合作制作麻糍，體會勞動的快樂,，激發(fā)愛勞動的情感,。
制作麻糍的工具原料：糯米、芝麻,、黃豆,、紅糖；外出車輛,。
（一）教師交代活動目的及注意事項,。
1,、師：過幾天就是冬至了，我們家家戶戶都要吃湯圓,、吃麻糍,，你們知道麻糍是怎么做出來的嗎？（學(xué)生：不知道）那今天老師就要帶你們?nèi)⒂^麻糍作坊,，好嗎,？
2、師：外出活動應(yīng)該注意什么呢,？（學(xué)生自由講述：注意安全,、要排好隊伍、講禮貌,，等等）
教師小結(jié)：外出時除了講禮貌,，還要注意安全，特別是到麻糍作坊,，那兒人很多,，很擠，小朋友要注意安全,，還要跟好隊伍,，并要在老師指定的地方參觀，不能隨便亂跑,。
（二）談話,，激發(fā)興趣。
師：小朋友吃過麻糍嗎,？幼：吃過,，很好吃。
師：你們還記得麻糍是什么樣的嗎,？幼：圓圓的,，軟軟的；黏黏的,，外面還有粉,；特別軟，粘牙…
師：看來小朋友很喜歡吃麻糍,，說得很棒,。
師：誰知道麻糍是用什么做的？幼：我奶奶說是糯米粉做的,；可能是面粉做的,，要搓圓…
師：今天，我就帶小朋友去看一看麻糍到底用什么做,，要用到哪些工具,？
（三）了解麻糍的制作材料,、工具及程序。
1,、搗米
（1）師：小朋友,，這是什么呀？有什么用呢,？
幼：好大的石頭,，中間有個大口，是用來盛水的吧,！
師：這叫搗池,，是用來搗米的。我們做麻糍先要將米蒸熟,，再倒入搗池中反復(fù)捶搗,，直到米粒全都一起為止。
（2）學(xué)生觀看搗米操作情況,。
（3）學(xué)生嘗試,、腦沁
（4）學(xué)生說說淘米的感覺。幼：好重,，抬不動,；太累了，我們兩個人也抬不動…師：搗錘是用石頭做的,，有幾十斤重,！這些米就是諶著重的作用才能融在一起。
2,、團(tuán)米團(tuán)
（1）師：我們要將搗成的米團(tuán)捏成一小塊一小塊的麻糍。誰知道怎么把米團(tuán)變成麻糍,？幼：用手搓,；就像搓湯圓一樣，先搓圓再壓扁……師：到底是不是,，我們一起來看一舉
（2）師：鏟一部分米團(tuán)放入手中,，捏出小塊拉斷。好嗎,？
（3）學(xué)生操作,，講述操作細(xì)節(jié)。幼：這米好黏,，手都粘住了,，很難捏；剛開始轄出夾墾圓圓的,，可是拉也拉不斷,，所以就變得長長的了,；米團(tuán)軟軟的像棉花，就是太粘手了……
3,、滾豆沙
（1）讓學(xué)生區(qū)別滾過豆沙和沒滾過豆沙的麻糍的味道,。
師：你們來嘗嘗自己捏出來的麻團(tuán)。
幼：淡淡的不怎么好吃,。
師：這個好吃嗎,？（學(xué)生品嘗）幼：又香又甜。
師：所以做麻糍的最后一步就是要滾上豆沙,，這樣味道才好,，但豆沙不能滾太多，也不可太少,，還要滾得均勻,。
（2）觀看客座教師滾豆挲。
（3）師幼共同嘗試滾豆覬
4,、學(xué)生品嘗,。
（四）小結(jié)。
師：小朋友,，伯伯為我們做的麻糍好吃嗎,？幼：好吃！
師：但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動,，你們剛才也看了師傅們在搗米的時候流下的汗水,，可見我們的糧食來的是多么不容易！我們不僅要愛惜糧食,，而且要尊重勞動人民的勞動成果,。
（五）延伸活動（回學(xué)生園嘗試做麻糍）
師：小朋友，我們觀看了制作麻糍的過程,，現(xiàn)在我們也來做麻糍,，讓我們跟著廚房阿姨一起來做吧！
1,、學(xué)生嘗試制作麻糍,。
2、學(xué)生品嘗,。
