我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

有關(guān)幼兒教師的心得體會(huì) 幼兒園教師的心得體會(huì)篇一

一個(gè)月的生活也讓我成長(zhǎng)了不少，我所跟的師傅給我影響頗多,，我的師傅就是這么一個(gè)熱情有朝氣的人，從她那里我似乎也接受到了不少的熱情,，我加快了自己的節(jié)奏,，相信有一天我也能這么有活力。在工作中,，師傅也給了我很多的建議,。在第一個(gè)星期的時(shí)候，師傅每天都在班中看我的教學(xué),，給我提建議,、出主意。

“要看到一片樹林,，而不僅僅是一棵棵樹,；先看到樹林，再看到樹”,。這句話一直是我對(duì)我講得,，也是我的一大弱點(diǎn)。因?yàn)槲液苋菀妆荒且豢每脴渌l(fā)生的事給吸引過(guò)去,。不過(guò)在后來(lái)我努力改正,，主要抓住幾個(gè)孩子，這樣班中的情況好了一些,。我會(huì)在下個(gè)月中努力改善我們班的班級(jí)常規(guī),，先將這片樹林看好。

“做幼兒園老師就是要啰嗦，因?yàn)樗麄兪呛⒆印?。孩子是善忘的,，要不停的給他們提醒，所以老師的嘴一刻也不能停,，要不停地對(duì)他們說(shuō),。而且在做事情前要先告訴他們：1)是去哪兒2)要去做什么事3)有哪些規(guī)矩要遵守。在他們了解的基礎(chǔ)上再帶他們?nèi)プ鍪隆?/p>

“幼兒園老師對(duì)孩子是老師的愛,，而不是家長(zhǎng)的愛,。”聽到這句話真的是如醍醐灌頂,?！皭邸庇泻芏啵覅s忘了老師的愛與父母的愛是不同的,，不然也不會(huì)有家長(zhǎng)說(shuō)：孩子在幼兒園很乖,，在家卻很皮。如果將兩者混在一起,，那么既做不好老師,，也做不好家長(zhǎng)。老師的愛藏在心中,，但表面要嚴(yán)肅,。家長(zhǎng)的愛是直接的，老師的愛是間接的,；家長(zhǎng)的愛是太陽(yáng),，老師的愛是月亮；家長(zhǎng)的愛是閃亮的,，老師的愛是默默地,。

一個(gè)月的幼兒園生活讓我學(xué)到了很多學(xué)校里所不知道的知識(shí)，那以后的日子呢?我很期待以后的生活,。我想生活會(huì)越來(lái)越好,，越來(lái)越充實(shí)。

有關(guān)幼兒教師的心得體會(huì) 幼兒園教師的心得體會(huì)篇二

通過(guò)我園對(duì)他校教研活動(dòng)觀摩有如下的體會(huì)：

1,、教師在設(shè)計(jì)教案時(shí),，能根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和書本的特點(diǎn)，運(yùn)用圖畫書指導(dǎo)策略里匹配策略幫助幼兒理解故事和重點(diǎn)文字,，通過(guò)游戲,、動(dòng)手操作來(lái)讓幼兒體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。

2,、通過(guò)此次的教學(xué)活動(dòng),，我覺得教師設(shè)計(jì)活動(dòng)思路很清晰,，做到層層遞進(jìn)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)集體與個(gè)別,，靜與動(dòng)的結(jié)合,。幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)較好，能認(rèn)真聽課,，積極回答問(wèn)題,，做到活而不亂。教師在活動(dòng)過(guò)程中能注意到很多細(xì)節(jié)方面,，如坐姿,、活動(dòng)的要求、隨機(jī)教育等,。

3,、在語(yǔ)言活動(dòng)中能用規(guī)范、正確的語(yǔ)言帶領(lǐng)孩子,，在細(xì)節(jié)方面能注意語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào)、眼神的交流等,，知道把書本的核心知識(shí)傳遞給孩子,。

4、此次的觀摩活動(dòng)讓我印象較深的活動(dòng)有寧艾幼兒園郭紅梅老師教授的《3的分解和組合》,，幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成較好,，包括幼兒的說(shuō)話的語(yǔ)氣，教師通過(guò)講故事的方法讓導(dǎo)入課程,，較適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。特別是運(yùn)用教具表式的方法來(lái)讓幼兒感知,，幫助幼兒分析,，比較直觀，幼兒容易理解,。寧艾幼兒園李江婷老師的《香甜的水果》,，教師能大膽設(shè)計(jì)活動(dòng)，思路新穎,，為此類活動(dòng)開創(chuàng)了一個(gè)突破口,。

這次教研活動(dòng)，使我學(xué)到了不少的知識(shí),，長(zhǎng)了很多見識(shí),。同時(shí)也為我今后的工作打開和拓寬了思路。

有關(guān)幼兒教師的心得體會(huì) 幼兒園教師的心得體會(huì)篇三

一,、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)

1,、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法,，學(xué)會(huì)怎樣愛惜書。

2,、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具,。

我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失。

二,、游戲式的教學(xué)活動(dòng)

在課前我認(rèn)真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具,。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理,、創(chuàng)造思考,、解決問(wèn)題”的能力為主旨,活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在輕松,、快樂(lè)的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì),。

特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,孩子對(duì)變化萬(wàn)千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué),、玩中學(xué),、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式,，以“手,、眼、腦并用,，教,、學(xué)、做合一”的方式,，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng),。通過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn),、排列,、組合，將所需傳授的知識(shí)展開,，螺旋式深化,，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移,，形成舉一反三的認(rèn)知能力,。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力,。 通過(guò)一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事,、玩游戲的快樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).

三、密切的家園合作

家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象,，家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任,。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您,。

本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊(cè)》我都認(rèn)真的檢查過(guò),孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下完成得非常好,。可見,，密切的家長(zhǎng)工作取得了一定的成效,。

四、取得的成果

1,、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣,，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。

3,、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力,。

3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣,。

4,、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法,、多模式解決問(wèn)題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力,、邏輯推理的能力,有探新的強(qiáng)烈愿望。

5,、家長(zhǎng)工作開展得井井有條,，受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)

提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作。本學(xué)期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,，無(wú)論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作,。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的,、行動(dòng)有組織,、實(shí)施有計(jì)劃，教學(xué)工作推陳出新,。

教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作,，尤其對(duì)于大班來(lái)說(shuō)。家長(zhǎng)是非常重視的,。這一學(xué)期中,，我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動(dòng)，并在每一節(jié)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料,，并與其他教師交流,，保證知識(shí)的正確性。我們還仔細(xì)了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)他們不會(huì)的,、掌握不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí),。

安全工作不容忽視

生命安全高于一切,。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作,，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的能力，并深入進(jìn)行安全教育及檢查,，做到防患于未然,。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識(shí)，熟悉滅火,、應(yīng)急疏散安全常識(shí),，熟練掌握滅火,、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃生和自救互救的基本能力，增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能,，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和-諧社會(huì),，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的親臨指導(dǎo)下,，我園于20xx年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng),。參加消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí),，不僅使大家能真學(xué),、真會(huì)、真懂,、真用,，學(xué)到了新知識(shí)、新方法,，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng),，增強(qiáng)了消防安全意識(shí)，還為保證幼兒園,。

有關(guān)幼兒教師的心得體會(huì) 幼兒園教師的心得體會(huì)篇四

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期又開始了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩?，一天天地在長(zhǎng)大，心里總是樂(lè)滋滋的,，和他們?cè)谝积R真的很開心,，仿佛自己也回到了童年一般，和他們?cè)谝积R盡情的玩耍,，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去,。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅僅是在教育他們,，其實(shí)我也在受他們的影響,。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感,。

人的一生中,，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的,，能夠說(shuō),，關(guān)系到人的一生,?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”,，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”,，務(wù)必處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范，才不會(huì)失其本來(lái)之好處,。為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。幼兒作為祖國(guó)的花朵,，未來(lái)的主人,，作為一名幼兒教師，教育工作的職責(zé)是極其重大的,。

選取幼師,，是我的夢(mèng)想，站在教育的講臺(tái),，是我的追求,，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多,，在教育工作中,，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí)。

雖然,，站在教育的講臺(tái)上,，感到工作壓力之大，工作之累,，講好每一堂課,，并不是一件簡(jiǎn)單的事，務(wù)必課前的備課,，課前的設(shè)想深思等等,。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的期望，一切都是值得,。

在幼兒園的教育工作中,，很多只是看到了表面，對(duì)工作者都加以了誤解,，大多數(shù)人都認(rèn)為,，幼兒園的工作是最好做的，每一個(gè)人都會(huì)做,，一般的人都能做得到,，做幼兒老師并非難事，只但是是帶一下小朋友，沒有什么的,。但是,，我要在那里告訴各位，你們只答對(duì)了一半,，幼兒的健康成長(zhǎng),，背后有老師付出的心血，又誰(shuí)知呢人生就像一盤棋,，如何才能成為最后的勝利者,，下棋第一步，最為關(guān)鍵,。

“三歲定八十”可想而知,，幼兒教育的重要性。雖然自古以來(lái),，也有“萬(wàn)事開頭難”的說(shuō)法,，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中,，模仿潛力是十分的強(qiáng),，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手,，作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō),，天真無(wú)憂無(wú)慮，在對(duì)任意事物之中,，都是充滿了好奇感,，充滿了奇思妙想，所以理解潛力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期,，而身為一名幼兒教師的我們,，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，務(wù)必先做好自身的模范作用,，在與幼兒接觸時(shí),，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣,。

如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,，俗話說(shuō)：“世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人,，需要全方位的發(fā)展,，作為教師務(wù)必抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng),。

有關(guān)幼兒教師的心得體會(huì) 幼兒園教師的心得體會(huì)篇五

首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予本次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，本次活動(dòng)的主題是："國(guó)培"農(nóng)村幼兒教師短期培訓(xùn)，本次活動(dòng)主要分為:幼兒相關(guān)政策解讀;幼兒教師的藝術(shù)素養(yǎng);有效的師幼互動(dòng);幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè);社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與知導(dǎo);藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo);游戲理論與實(shí)踐;健康領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo);幼兒園常規(guī)教學(xué)的優(yōu)化;幼兒園教研工作的開展;科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo);語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo);共涉及十二個(gè)領(lǐng)域。探討最多的是在馬琳琳教授(有效的師幼互動(dòng)和幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè))的引導(dǎo)下進(jìn)行思考,，使我們?cè)谧拿课欢际芤娣藴\,。

通過(guò)這次活動(dòng)，使我感觸很多,，自身得到了很大的提高，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

如何既吸引孩子的興趣又能適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，這是一門很深的學(xué)問(wèn),。

二、通過(guò)專家以及諸位教師的評(píng)課,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有了新的了解

本次培訓(xùn),，每節(jié)課結(jié)束后老師都會(huì)提出思考點(diǎn)，諸多老師根據(jù)思考點(diǎn)提出自己的見解,，各位老師可謂仁者見仁智者見智,，但通過(guò)探討對(duì)問(wèn)題也有了更深的見解，在以后的教學(xué)活動(dòng)中,，我想一定要努力做到以下幾點(diǎn)：

1,、教學(xué)活動(dòng)名稱的選擇一定要抓住中心且與教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容相符合，在此基礎(chǔ)上再追求吸引力和獨(dú)特性,。

2,、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)避免形式多樣、面面聚到有失重點(diǎn),。通過(guò)一節(jié)活動(dòng)想把所有的相關(guān)知識(shí)都傳授給幼兒未必有點(diǎn)"一口吃胖子",，且不說(shuō)孩子的接受能力有限，一會(huì)兒讓幼兒體驗(yàn),，一會(huì)學(xué)習(xí)兒歌,，一會(huì)觀看圖片，一會(huì)兒幼兒貼圖示記錄??孩子忙忙碌碌,，教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)反而沒突顯出來(lái),。但是前期要充分了解，盡可能了解本領(lǐng)域幼兒的發(fā)展特點(diǎn),，專業(yè)術(shù)語(yǔ)要通俗易懂,。

3、在教學(xué)活動(dòng)中,，若出現(xiàn)重復(fù)性的活動(dòng),，如講兩邊故事、做兩次實(shí)驗(yàn)等,，第二次的目標(biāo)應(yīng)該更具有層次性,、遞進(jìn)性，避免進(jìn)行重復(fù)活動(dòng)。

4,、如何與幼兒進(jìn)行交流與評(píng)價(jià),，是我們今后教學(xué)活動(dòng)探索的重點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中幼兒的反應(yīng)與應(yīng)答很多是我們始料未及的,，及時(shí)給予幼兒肯定或應(yīng)答對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要影響,。

5、背景音樂(lè)的選擇要慎重,。在多次教學(xué)活動(dòng)中都出現(xiàn)過(guò)當(dāng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作或?qū)嶒?yàn)時(shí)播放背景音樂(lè)的現(xiàn)象,，專家建議，對(duì)背景音樂(lè)的選擇要慎重,，應(yīng)以輕音樂(lè)為主,，至于背景音樂(lè)的有無(wú)對(duì)幼兒創(chuàng)作是否有影響，還是今后我們需要探討的問(wèn)題,。

三,、通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己存有諸多不足之處

一直以為自己少的是實(shí)踐,，對(duì)于理論,，經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)已不是問(wèn)題。但是現(xiàn)在幼兒教育的發(fā)展已受到國(guó)家的高度重視了,，

如果不學(xué)習(xí)還是要落后于時(shí)代的,。尤其是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，還需要更透徹的去解讀,，還有每個(gè)年齡階段對(duì)幼兒具有怎樣的要求,，如果帶班教師連這些都不知道，確實(shí)是很不合格的老師,。

四,、今后努力方向

有缺點(diǎn)不要緊，知不足而后進(jìn)才是最重要的,。通過(guò)本次活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)本身有很多值得研究的點(diǎn)，在學(xué)前教育大力發(fā)展的情況下,，相信不久各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)會(huì)像中小學(xué)的學(xué)科教學(xué)一樣受到重視,，因此自己應(yīng)該結(jié)合自己的特長(zhǎng)進(jìn)行領(lǐng)域研究，美術(shù)領(lǐng)域?qū)ψ约簛?lái)說(shuō)是不錯(cuò)的選擇,，希望自己在此方面有所造就,。

總之，這次教研活動(dòng)雖然安排在假期,，時(shí)間緊,，任務(wù)重,，但是獲益匪淺，希望在以后的教學(xué)活動(dòng)中,，能夠理論聯(lián)系實(shí)踐,，真正學(xué)有所用，有更大的提高!

有關(guān)幼兒教師的心得體會(huì) 幼兒園教師的心得體會(huì)篇六

三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，此時(shí)的我深刻地感受到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心和理解,，在此之前，我的心中只有學(xué)生,，工作的舞臺(tái)離不開三尺講臺(tái),，手中不是藍(lán)筆，就是紅筆,，突然間沒有了這些，心中有不免有一種深深地失落,，對(duì)前途和命運(yùn)也平添了幾份擔(dān)憂和迷茫,。可當(dāng)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)開班之時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)的一席講話又使我多日來(lái)籠罩在心頭的陰罹得到了些許溫暖,，也讓我重新看到了希望所在，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我不僅獲得了不少知識(shí),，更重要的是我對(duì)我們老師下崗在就業(yè)有又了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。它讓我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的安排有了更深一層的理解,，也讓我對(duì)我們的礦山更加熱愛,，對(duì)我們的礦工兄弟更多了份牽掛。學(xué)習(xí)了《采煤概論》我知道了煤是植物演化而來(lái)的,，它可分為無(wú)煙煤,、煙煤、褐煤,、焦煤肥瘦等十大類,。它是由于地殼緩慢下沉，泥炭不斷堆積而形成泥炭層而后,，地殼陸續(xù)沉下,，泥炭層很快被其它泥沙、沉積物掩蓋,，伴隨著地殼越降低,，其上面覆蓋的泥沙沉積物越越厚，泥炭層在地下受到逐漸升高的溫度和壓力的作用,，原來(lái)疏松多水的泥炭被壓緊,、脫水,、絞結(jié)含碳量相對(duì)聚集，物理性質(zhì)和化學(xué)成份發(fā)生變化而形成煤,?！妒袌?chǎng)營(yíng)銷》、《人力資源管理》,、《企業(yè)管理》等課程的學(xué)習(xí),，我更受益非淺，通過(guò)教師細(xì)致耐心的講解,，具體形象的事例,，使我對(duì)所學(xué)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)今后的工作打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí),。

但這些知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我必須在今后的工作崗位上，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，去掌握更新的知識(shí)?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展速度越來(lái)越快，知識(shí)和技能隨時(shí)都在更新,。要想踏上時(shí)代步伐,，加快我礦經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，必須不斷的學(xué)習(xí),，從而來(lái)提高自身的整體素質(zhì),。只有提高素質(zhì)，才是解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力,，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的決定性因素,，新世紀(jì)的中國(guó)將在推進(jìn)人的全面發(fā)展的理想旗幟下倡導(dǎo)新的文明的生活方式，提高人民群眾的科學(xué)文化水平,，鼓勵(lì)創(chuàng)新,，充分發(fā)揮個(gè)人的聰明才智。尤其是我們到了一個(gè)新的環(huán)境,，要對(duì)照社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求,，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，拓展自己多方面的素質(zhì)來(lái)更好地適應(yīng)新的工作崗位,。

在今后的工作中應(yīng)征對(duì)不同的崗位進(jìn)行一些切實(shí)可行的有征對(duì)性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)：

1.突出重點(diǎn),，帶動(dòng)全面發(fā)展。以繼續(xù)舉辦和規(guī)范培訓(xùn)為重點(diǎn),，帶動(dòng)和推進(jìn)各類適應(yīng)性短期培訓(xùn),、經(jīng)常性的職業(yè)培訓(xùn)的全面開展;“堅(jiān)持以提高能力為目的，注重素質(zhì)的全面培養(yǎng),。

2.從嚴(yán)治學(xué),，確保培訓(xùn)質(zhì)量,。要不斷建立和完善職工培訓(xùn)體系，從嚴(yán)治學(xué),，加強(qiáng)管理,，選擇有資質(zhì)的培訓(xùn)院校，強(qiáng)化培訓(xùn)措施保證,，加強(qiáng)培訓(xùn)效果跟蹤,。要根據(jù)企業(yè)和培訓(xùn)對(duì)象需求，改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容和方法,，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,，切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量。

3.深化改革,，加快培訓(xùn)創(chuàng)新,。轉(zhuǎn)變觀念，深化改革,，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，注重培訓(xùn)制度的完善與更新，創(chuàng)造性地開展工作,。在管理方式,、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)方法,、培訓(xùn)手段等方面不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，積極探索與現(xiàn)代企業(yè)制度相適應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)制,。

4.大力推進(jìn)企業(yè)自主培訓(xùn),。自主培訓(xùn)是企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度和加強(qiáng)管理的內(nèi)在要求，是提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力,、培育企業(yè)文化,、加強(qiáng)企業(yè)管理的重要手段。企業(yè)應(yīng)根據(jù)全區(qū)有關(guān)培訓(xùn)的規(guī)定和要求,，結(jié)合自身管理和發(fā)展的需要,，自主選擇培訓(xùn)院校，自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容和形式,，自主確定培訓(xùn)對(duì)象,，自主安排培訓(xùn)時(shí)間，并在經(jīng)費(fèi)上給予保證,。規(guī)范企業(yè)內(nèi)部員工培訓(xùn),，提高培訓(xùn)質(zhì)量?！盎畹嚼?，學(xué)到老”過(guò)去常常被我們作為一種美德來(lái)宣傳,，而在科學(xué)技術(shù)日新月異的時(shí)代里，它將是我們生活的需要,。不斷地學(xué)習(xí)是保持競(jìng)爭(zhēng)力的必要條件,。我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整將加快，企業(yè)的技術(shù)更新也必然加快,，這就需要我們必需緊跟技術(shù)更新的步伐,，迅速掌握新的生產(chǎn)技術(shù)。技術(shù)的價(jià)值是巨大的,，但過(guò)期的技術(shù)可能分文不值的,。

有關(guān)幼兒教師的心得體會(huì) 幼兒園教師的心得體會(huì)篇七

不知不覺參加工作已近10年，在不斷的探索,、總結(jié)過(guò)程中雖然積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，但在教科研及課題總體把握上還有一些不足，為在新的一年中有更大的進(jìn)步,，使自己在各方面更好的發(fā)展,，現(xiàn)制定個(gè)人近期發(fā)展規(guī)劃如下：

一、職業(yè)道德方面,。

嚴(yán)格做到為人師表,，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做一名使幼兒喜歡,、家長(zhǎng)放心,、同事認(rèn)可的骨干教師。

措施：

1,、工作中嚴(yán)于律己,，以幼兒園教師行為規(guī)則為依據(jù)，時(shí)刻注意自己的言行舉止,，處處以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，提高師德認(rèn)識(shí)。

3,、關(guān)心愛護(hù)每一名幼兒,，做她們的良師益友;與家長(zhǎng)平等交往，用職業(yè)魅力感染帶動(dòng)家長(zhǎng)做好各方面班級(jí)工作,。

二,、業(yè)務(wù)能力教科研方面。

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，力爭(zhēng)發(fā)揮個(gè)人特點(diǎn),，發(fā)揮個(gè)人教學(xué)中善于應(yīng)變,、與幼兒有效互動(dòng)的能力，形成一定風(fēng)格,。積極開展教研活動(dòng),，主動(dòng)參與各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)更好的鍛煉自己，爭(zhēng)取好成績(jī)力爭(zhēng)教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階,。

主要措施：

1,、認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)上精益求精;

2,、指導(dǎo)新教師過(guò)程中,，積極發(fā)現(xiàn)并親身實(shí)踐，總結(jié)靈活駕馭活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn);

3,、多聽多評(píng)課,，利用教科研時(shí)間或備課時(shí)間，大膽交流工作中的問(wèn)題,，及時(shí)改正不足;

4,、多閱讀早期教育幼兒書籍，不斷充電,，完善自己,，爭(zhēng)取撰寫出較高水平的論文并獲獎(jiǎng)。

有關(guān)幼兒教師的心得體會(huì) 幼兒園教師的心得體會(huì)篇八

幼兒喜歡什么樣的教師 編者按：新學(xué)期伊始,，孩子臉上有的是久別重逢的喜悅,，有的是初來(lái)乍到的羞澀。面對(duì)他們,，教師們親切地送上柔柔的微笑和暖暖的擁抱,?！拔覀儛酆⒆?，也同樣希望他們愛我們?！笔前?，幼兒教育在很大程度上是通過(guò)教師與幼兒間的情感交流來(lái)實(shí)現(xiàn)的。做孩子喜歡的老師,，可以說(shuō)是每個(gè)教師努力追求的目標(biāo),。你是幼兒喜歡的老師嗎?如何成為幼兒喜歡的老師呢?本期“特別策劃”就讓我們一起來(lái)探討這些問(wèn)題。

每個(gè)教師都想成為幼兒喜歡的教師,。好老師應(yīng)具備哪些特征呢?教師認(rèn)為幼兒喜歡的教師特征是否就是幼兒喜歡的教師特征呢?針對(duì)這些問(wèn)題,，筆者對(duì)太原市71名幼兒園教師和58名幼兒作了調(diào)查。

我們對(duì)教師采用問(wèn)卷調(diào)查法,，請(qǐng)教師“列舉至少六個(gè)你認(rèn)為幼兒喜歡的教師特征”;對(duì)幼兒采用訪談法,，設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單,、具體的問(wèn)題，如“你喜歡哪個(gè)老師”“你為什么喜歡她”“你覺得她怎么好”,。

教師與幼兒給出的回答多為具體特征,，筆者將其整理概括為五大方面：性格因素(如活潑、愛笑,、溫柔),，外貌因素(如漂亮、年輕,、嗓音悅耳),，生活照顧因素(如像媽媽一樣、悉心照顧飲食及睡覺),，認(rèn)知因素(如知識(shí)豐富,、多才多藝)和交往因素(如鼓勵(lì)、尊重),。

一,、幼兒喜歡的教師特征與教師認(rèn)為幼兒喜歡的教師特征的比較 “交往因素”(占34.8%)和“性格因素”(占34.1%)是教師認(rèn)為幼兒喜歡的教師的兩個(gè)主要特征，其他依次是“外貌因素”(占18.5%),、“認(rèn)知因素”(占6.4%),、“生活照顧因素”(占6.2%)。而在幼兒心目中,，“交往因素”和“生活照顧因素”占同樣的比重(33.3%),，“認(rèn)知因素”“陛格因素”“外貌因素”則各占23.2%、5.8%和4.3%,。

對(duì)比發(fā)現(xiàn),，教師認(rèn)為幼兒喜歡的教師特征與幼兒喜歡的教師特征除“交往因素”相符，其他存在明顯差異,。在教師心目中,，自己良好的性格與良好的師幼關(guān)系是讓幼兒喜歡的關(guān)鍵因素，這符合“尊重孩子”“增強(qiáng)自身的榜樣作用”的理念,。而幼兒在偏重“交往因素”的同時(shí),，也很偏愛教師給予他們“生活上的照顧”。這提示教師要將幼兒當(dāng)作“平等的人”來(lái)交往,，還要將他們當(dāng)作“不平等的人”來(lái)照顧,。

教師和幼兒在“認(rèn)知因素”上的差異，主要是因?yàn)槿缃竦暮⒆泳哂懈鼜?qiáng)的求知欲和接受能力,，但有一部分教師低估了幼兒的學(xué)習(xí)能力,。

二、不同年齡幼兒喜歡的教師特征的比較 小班幼兒更喜歡教師在生活上給予體貼的照顧，單“生活照顧”一項(xiàng)就占到60%,。幫助小班幼兒建立安全感是使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活的關(guān)鍵,，也是幼兒接受教育的基本前提。這就要求教師在對(duì)待小班幼兒時(shí)應(yīng)以照顧為主,，給他們更多的關(guān)愛,。

到中班階段，幼兒對(duì)上述五個(gè)因素都有所關(guān)注,，特別是對(duì)“交往因素”的關(guān)注度有所上升,，而對(duì)“生活照顧因素”的關(guān)注度則有較大比率的下降(以上兩項(xiàng)均占33.3%)。另一個(gè)較明顯的變化是他們對(duì)“認(rèn)知因素”的關(guān)注度有較高提升(占23.2%),。這是因?yàn)橹邪嘤變簩?duì)環(huán)境已適應(yīng),，且隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)交往和認(rèn)知的需求更高了,。

大班幼兒各種需求的分化更加明顯,，對(duì)“生活照顧因素”的關(guān)注度已降至20%，認(rèn)知需求和交往需求則各占25%和35%,。教師應(yīng)根據(jù)他們的需要給予一定的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,，當(dāng)然這些準(zhǔn)備離不開師幼之間的良好交往。

三,、男女幼兒喜歡的教師特征的比較 在男孩所喜歡的教師特征中,，“交往因素”所占分值最高，為37.5%,，其次是“生活照顧因素”(31.2%),、“認(rèn)知因素”(25%)、“外貌因素”(6.3%),，他們對(duì)教師的“性格因素”似乎不在意,。在女孩所喜歡的教師特征中，“生活照顧因素”所占分值最高,，為35.2%,，其次是“交往因素”(29.7%)、“認(rèn)知因素”(21.6%),、“性格因素”(占10.8%)和“外貌因素”(2.7%),。對(duì)比來(lái)看,，男孩更注重“交往因素”,，女孩更注重“生活照顧因素”，而他們?cè)趯?duì)“認(rèn)知因素”的關(guān)注程度上并無(wú)很大差異,。

四,、建議 幼兒最喜歡的教師特征是“生活照顧”和“交往”，而教師認(rèn)為幼兒最喜歡的教師首先應(yīng)該具備良好的“性格”并能與幼兒良好“交往”。相符部分說(shuō)明教師正確理解了幼兒的需要,，而不相符部分正是教師努力的方向,。另外，教師的“性格因素”受幼兒的關(guān)注度雖然比較低,，但不能被忽視,。教師應(yīng)不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，完善自己的人格,，使教師榜樣這一“潛在課程”在幼兒身心發(fā)展中發(fā)揮積極作用,。

教師應(yīng)根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)和需求提供適宜的教育。在小班,，應(yīng)更多地給予幼兒生活上的照顧,，讓他們有安全感;到中、大班,，則應(yīng)多與幼兒交往,，促進(jìn)幼兒獲得情感、意志,、道德等多方面的發(fā)展,，同時(shí)滿足他們的求知欲望。 教師應(yīng)根據(jù)男,、女幼兒的不同特點(diǎn)進(jìn)行教育,。既然男孩更喜歡“交往因素”，教師就可以多在交往中傳遞信息,，鍛煉他們的能力,。而對(duì)女孩，教師應(yīng)通過(guò)生活照顧使她們獲得安全感并由此信任教師,。同時(shí),，由于女孩更注重教師的“性格因素”，所以教師可以更多地通過(guò)自身的榜樣作用來(lái)感染,、教育她們,。

有關(guān)幼兒教師的心得體會(huì) 幼兒園教師的心得體會(huì)篇九

我參加了《廣東省20xx年欠發(fā)達(dá)地區(qū)幼兒園骨干教師培訓(xùn)》的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，通過(guò)半個(gè)月的學(xué)習(xí),，我提高了認(rèn)識(shí),、理清了思路、學(xué)到了許多新的教學(xué)理念,，使我受益匪淺,。

在培訓(xùn)中傾聽了眾多專家的精彩講座，我印象深刻的就是麻彥坤教授所講的《做一個(gè)幸?？鞓?lè)的幼兒教師》讓自己在工作中感受快樂(lè),，調(diào)整心態(tài)，做一個(gè)快樂(lè)的幼兒園教師。同樣一份工作,有的教師可能微笑面對(duì),有的教師則可能怒氣沖天,這一切其實(shí)取決于心態(tài),。作為一名幼兒園教師,要有足夠的愛心,才能做到熱愛孩子,熱愛生活,熱愛工作,。我們不妨以輕松的態(tài)度對(duì)待工作,用自己喜歡的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行教學(xué),選擇自己感興趣的課題去研究,寫真情實(shí)感的教育隨筆,享受孩子的純真,享受家長(zhǎng)的信任,享受領(lǐng)導(dǎo)的期望,在忙碌的工作中體味快樂(lè)。下面,，我談?wù)勗鯓幼鲆粋€(gè)快樂(lè)的教師,。

一、幸福是什么

幸福是主觀對(duì)生活的感受,，也是一種生活價(jià)值的體現(xiàn),。對(duì)于作為一名平凡的幼兒教師的我來(lái)說(shuō)，幸福就是真切的感受到鼎湖機(jī)關(guān)幼兒園的生活舒適感,，當(dāng)初選擇來(lái)這工作沒有錯(cuò),，還覺得幼兒園環(huán)境很美，很和諧,，每一位老師都能團(tuán)結(jié)合作,，在工作中充滿著笑聲，充滿著活力,。我覺得自己已經(jīng)很幸福了,。

幸福是一種與孩子在一起的快樂(lè)感。當(dāng)孩子一聲甜甜地“許老師,，早上好!”,，“許老師，再見!”就那么簡(jiǎn)單,，我已經(jīng)覺得自己很開心,。因?yàn)椋⒆觽兿矚g我,。

二,、在工作中尋找快樂(lè)

大班的孩子自主性不斷提高，他們對(duì)身邊的任何事物都有自己獨(dú)特的想法,。孩子們調(diào)皮打架是經(jīng)常的,，是非難辨的時(shí)候也是有的。但是,，這些孩子特別喜歡受表?yè)P(yáng),，只要我每次說(shuō)要表?yè)P(yáng)肯定謝一瑋，葉新凱,，說(shuō)他們畫的畫很美,，有自己獨(dú)特的想法，他們的神情就都開始專注起來(lái),。就連那些特別好動(dòng)的小朋友也會(huì)安靜下來(lái),。其實(shí)他們都喜歡被老師關(guān)注被別人表?yè)P(yáng)的,。對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的孩子,，真的需要更多的肯定和表?yè)P(yáng),，去引導(dǎo)他們、多給他們講道理,，提高他們判斷是非的能力,，如同樣一個(gè)問(wèn)題“為什么老師叫你不要再去打其他小朋友，不要再亂跑?”一瑋回答說(shuō),，“如果打傷了伙伴們,，他們會(huì)受傷，會(huì)痛,，跑來(lái)跑去怕撞到伙伴們,，也會(huì)讓他們受傷”而葉新凱就說(shuō)“我知道打人不對(duì)的，伙伴們也不喜歡和我玩了”,。其實(shí),，再調(diào)皮搗蛋的孩子都明白道理的，只是,，他們的小手有時(shí)候控制不了,，這，就是孩子的天性,。所以,，我更懂得從道理中去感化他們，讓他們一天比一天懂事,。聽到他們的心聲,，我從中感到自己有所作為了，起到一定的作用了,，就這樣,，我也快樂(lè)著。

三,、把愛心留給孩子

教育幼兒,，要從愛出發(fā)。平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，這些都是老師愛的真諦,。注意和幼兒溝通，幼兒就會(huì)信任你,，喜歡你,。愛幼兒,，還表現(xiàn)在老師對(duì)幼兒的尊重和信任，以及對(duì)幼兒的嚴(yán)格要求,，又要注意對(duì)幼兒的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。作為幼兒老師的我更要關(guān)注和尊重孩子,，建立平等的關(guān)系,，讓愛體現(xiàn)在平凡中。尤其是對(duì)那些膽小,、表現(xiàn)不出眾的孩子,，老師更應(yīng)該傾注全部的愛，用愛去溫暖孩子的心田,。在我的班中,，梁芷昕小朋友是一個(gè)比較默默無(wú)聞不善于表達(dá)的孩子，而且,，個(gè)子有點(diǎn)小,，小朋友們都不太喜歡和她玩，但是他平時(shí)在游戲中能積極幫助同伴收拾玩具,，做手工和畫畫的候時(shí),，完成得又快又好。因此,，我在小朋友面前表?yè)P(yáng)了他,，還展示他的手工作業(yè)，還要求其他的小朋友向他學(xué)習(xí),，從此,。她漸漸地有了進(jìn)步，同伴們也開始喜歡她了,。又有一次,，我手里拿著紅花，準(zhǔn)備要開展獎(jiǎng)紅花活動(dòng),，一個(gè)孩子問(wèn)我：“老師這些花是獎(jiǎng)給芷昕的嗎?”我說(shuō)：“你為什么說(shuō)要獎(jiǎng)給她呢?”這孩子說(shuō)：“因?yàn)槿巳硕枷矚g她,，她很乖，很聽話,?！蔽荫R上笑瞇瞇地說(shuō)：“老師喜歡每一個(gè)小朋友，如果你有進(jìn)步,，做一個(gè)好孩子,，老師就更喜歡你，也把紅花獎(jiǎng)給你,?！卑嗌厦恳粋€(gè)孩子,，無(wú)論是聰明，還是漂亮的,，是調(diào)皮還是表現(xiàn)一般的,，他們都應(yīng)得到這種愛。

有時(shí)想想,要一直看著他們真的感覺好累,卻實(shí)一刻都不能停,但是想到孩子們的安全問(wèn)題,只要小朋友們能夠平平安安,、健健康康,、快快樂(lè)樂(lè)的在幼兒園度過(guò)每一天,我覺得這些都是值得的!老師的一句話我覺得真好：善待孩子們就是善待自己,。孩子們快樂(lè)了,，我們自然會(huì)快樂(lè)、幸福,。在以后的工作中我要嚴(yán)格要求自己,，努力鉆研業(yè)務(wù)，開闊自己的視野,，把那些先進(jìn)的教學(xué)理論和教育觀念運(yùn)用到自己的工作中,，創(chuàng)造出適合自己班孩子的教學(xué)方法，為培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代要求的孩子們而努力奮斗,。

有關(guān)幼兒教師的心得體會(huì) 幼兒園教師的心得體會(huì)篇十

最近,，我捧起《愛與責(zé)任》徜徉在一個(gè)個(gè)鮮活的教師楷模中間，一幅幅感人的畫面,，在我眼前此起彼伏,。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操,，強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，無(wú)不深深的震撼著我,。

掩卷沉思,，書中優(yōu)秀老師崇高的人生追求、高尚的師德情操,、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，都給我留下很深的印象,，他們是我學(xué)習(xí)的楷模,。通過(guò)學(xué)習(xí)，想想自己的幼教工作,，我感受如下：

第一,，幼兒園的教師要具有愛心，應(yīng)給幼兒以母親般的愛撫,，使孩子感受到老師是那么的親切可近,，從而把老師當(dāng)成最可敬的人,，因?yàn)楹⒆右浑x開父母，第一個(gè)接觸的人就是老師,，在孩子的眼里老師就是他最親近的人,。

第二，要與幼兒“知心”,。教師要耐心與每個(gè)幼兒交朋友,，使孩子愿意把自己的秘密告訴你，讓你與他同享自己的快樂(lè),。

第三,，愛孩子，應(yīng)是每個(gè)教師最起碼的道德,。每個(gè)人都喜愛那些聰明伶俐,、活潑可愛的孩子，對(duì)那些不怎么討人喜歡的孩子,，這就需要我們老師一定要有一顆真正的愛心,。千萬(wàn)別讓孩子的心靈蒙上陰影，那樣孩子會(huì)感到沮喪,、無(wú)助,，從而不相信自己的能力及在集體生活中平等的地位和權(quán)利。

第四,，愛是教育永恒的主題,，教師對(duì)孩子的愛是一種巨大的教育力量，也是一種需要的教育手段,。在愛的教育中,，孩子們快樂(lè)的茁壯成長(zhǎng)著。只要我們?cè)诮逃姓嫘牡母冻鑫覀兊膼?，收獲的將是愛的果實(shí),。在和孩子們朝夕相處的日子里，我發(fā)現(xiàn),，比我的世界更動(dòng)人的是孩子們的心靈世界,。你愛他們，他們也愛你,。愛是永恒的,。為了你的學(xué)生有一天如你愛他一樣能去愛別人，為了這世上的人彼此之間都能相互關(guān)愛,，請(qǐng)你愛你的學(xué)生吧!因?yàn)閻凼俏覀児餐恼Z(yǔ)言,。

有關(guān)幼兒教師的心得體會(huì) 幼兒園教師的心得體會(huì)篇十一

不知不覺中，加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間,。作為年輕教師的我,，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂,。對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境，新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生,。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí),，等著我去探討。

剛剛?cè)雸@的第一天,，張園長(zhǎng)帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,，讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時(shí),，園長(zhǎng)給我一次次的鼓勵(lì),。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí)，教研組長(zhǎng)認(rèn)真的為我講解,。在我面對(duì)課堂上不受控制的孩子們時(shí),，保健組長(zhǎng)耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn),，如何讓幼兒安全的度過(guò)每一天,。園內(nèi)的每一位老師都毫無(wú)保留的幫助我這個(gè)“新手”。

漸漸的工作進(jìn)入了正軌,，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好友,。從園長(zhǎng)到普通的老師，我們總有很多共同的話題,，我們是同事更是姐妹,。上班了，談?wù)劰ぷ?下班了,，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí),。

愛是老師最美的語(yǔ)言,，每天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問(wèn)問(wèn)他們?cè)顼埑缘氖鞘裁?，路上都看到了什么有趣的事等等,。?dāng)孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時(shí),，快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上,。我要把這份愛全身心地投入，愛護(hù)孩子們,，了解孩子們,，關(guān)心孩子們。

一天又一天,，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了,，他們不但尊敬我,，而且樂(lè)意接近我、親近我,。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問(wèn)候,，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰(shuí)把愛的種子灑向人間,，誰(shuí)就能得到收獲,。想到這些，我下定決心,，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,。相對(duì)這些而言我所流的汗水是非常值得的。

此時(shí)此刻寫到這里,，我的心情非常激動(dòng),。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長(zhǎng)常常叮囑我們的話,。我想說(shuō),，我選擇了這個(gè)職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛這個(gè)職業(yè),，無(wú)愧于這個(gè)職業(yè),。

有關(guān)幼兒教師的心得體會(huì) 幼兒園教師的心得體會(huì)篇十二

最近讀了《陽(yáng)光女性》一書，讓我認(rèn)清自我,，洞悉世事,、理解他人、打開心靈的窗戶,，讓溫暖,、理智、和諧的陽(yáng)光置于心田,，成就一個(gè)精彩,、燦爛、美麗,、幸福的人生,。也令我這個(gè)從事幼教二十幾年的一線工作者再次回顧自己的幼教之夢(mèng)，梳理著自己的快樂(lè),、成長(zhǎng),、創(chuàng)造和幸福。

那是高中畢業(yè)的第一個(gè)秋天,，圓了我的教師之夢(mèng),，成了一名鄉(xiāng)村幼兒教師，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。這對(duì)剛剛走出校門的懵懂女孩來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)最大的考驗(yàn),。但我內(nèi)心是忐忑與幸福并存的,。當(dāng)我懷著激動(dòng)而好奇的心情走進(jìn)幼兒園，聽著孩子們那甜甜的,、充滿天真稚嫩的“老師早”“老師好”,，我的心都醉了。幸福第一次揚(yáng)溢在我臉上,。這使我下決心盡自己所能做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

早晨，我會(huì)以微笑迎接著每一位家長(zhǎng)和孩子,，因?yàn)槔蠋煹膽B(tài)度直接影響著孩子一天的情緒,。不管是男孩還是女孩，漂亮的,、不漂亮的,，我都會(huì)幫助他們整理一下衣服，撫摸一下他們的小臉,，叫一聲他們的名字,，輕輕地跟他們說(shuō)幾句悄悄話。因?yàn)槔蠋熋恳环莸年P(guān)切和愛都會(huì)讓孩子得到心理上的滿足,，感受到老師在愛他們,。記得一天早上，強(qiáng)強(qiáng)的媽媽跟我說(shuō),，昨天強(qiáng)強(qiáng)在路上連蹦帶跳的，高興得不得了,，他告訴我老師今天摸我的頭了,。我不知道老師一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作會(huì)給孩子帶來(lái)那么多的快樂(lè)，從此,，我更加不吝惜這個(gè)極其簡(jiǎn)單的動(dòng)作,，特別對(duì)那些性格內(nèi)向，不愛說(shuō)笑,，自卑感強(qiáng)的孩子,。摸一下他們的頭，拍一下他們的肩,，或抱一下,，摟一下，都會(huì)使孩子們欣喜,，并在他們的心靈處留下深刻印象,，感受到老師是愛他的。這種體現(xiàn)在孩子心里的幸福不正是老師最大幸福嗎!

然而，幼兒教師沒社會(huì)地位,，沒過(guò)高的工資待遇,。常人眼里就是“保姆”、“看孩子的”,，是逗孩子開心,、哄孩子不哭、喂孩子吃飽的角色,，被人瞧不起,。那種不被家人理解、不被社會(huì)認(rèn)可,、被家長(zhǎng)誤會(huì),、被孩子排斥，其中的酸甜苦辣也只有我們幼教人深有體會(huì),。記得我班曾有一個(gè)叫智勇的孩子,，媽媽棄智勇父子而出走，從此爸爸酗酒,，把怨氣撒在了所有人的身上,，包括可憐的智勇。每每智勇被爸爸粗暴的推向我們,，看到充滿恐懼和哭泣的小智勇,，我的心碎了。一種母愛驅(qū)使我一邊抱起孩子一邊與智勇的爸爸理論,。而換來(lái)的是爸爸的白眼和冷冷的嘲諷：“多管閑事,，不就看孩子的嗎!看好你的孩子就行!”家長(zhǎng)的不理解曾讓我退縮過(guò)。但小智勇的無(wú)助眼神和孩子們的笑聲,，驅(qū)使我挺直腰桿,，重拾我的幼教之夢(mèng)。更加讓我給與智勇母愛和家的溫暖：一個(gè)吻,、一個(gè)擁抱,，甚至把智勇帶回自己家，洗個(gè)澡,、換件新衣服,，買個(gè)學(xué)習(xí)用品等等。漸漸地智勇的臉上又有了天真和笑容,，爸爸也被我真誠(chéng)所感動(dòng),，據(jù)說(shuō)不再酗酒，對(duì)智勇也關(guān)心有加,。終于有一天我聽到：“對(duì)不起了老師,，謝謝您對(duì)智勇的照顧……”聽到智勇爸爸憋紅臉說(shuō)出的話,，我幸福的笑了!還有比被家長(zhǎng)理解更讓人欣慰的嗎!

幼教之夢(mèng)使我熱愛幼教這個(gè)崗位，讓我捧出一顆火熱的心去熱愛,、熟悉孩子,，了解、關(guān)心孩子,，與孩子真心實(shí)意地交朋友,，使他們感到師生之間的真誠(chéng)和依賴。記得一次戶外活動(dòng)時(shí),，多多跑來(lái)問(wèn)我：“王老師,，你有沒有好朋友啊，你的好朋友是誰(shuí)啊?”我笑著回答道：“我的好朋友是你們啊!”忽然強(qiáng)強(qiáng)大聲說(shuō)道：“老師就是老師,，老師不是朋友,，要是朋友，她為什么不和我們一起玩滑梯,、跳房子啊?”“對(duì)啊,，為什么呢?”孩子們開始議論起來(lái)，我一時(shí)不知如何是好,。這時(shí)琪琪跑來(lái)拉我手,，說(shuō)道：“老師，咱們一起去蕩秋千吧!”說(shuō)完,，不由分說(shuō)

的拉我來(lái)到秋千前,，看著孩子期盼的眼光，我“勇敢”的坐在了秋千上,，雖然我自小就暈秋千,。但是看到孩子們高興的樣子，我感到很幸福,。因?yàn)槲以谒麄冃闹胁辉偈悄莻€(gè)遙不可及的老師,，我變成了他們中的一員，我是他們可以信賴的朋友,。那次后我和孩子們的心走的更近了，他們和我的感情更深了,，于是我常常以朋友的身份和他們交流,，引導(dǎo)他們正確的和朋友相處，在一次次感情的交流中,，萌發(fā)他們愛的情感,，認(rèn)識(shí)朋友間的友愛。讓我驚訝的是在讓他們感受愛時(shí),，他們也回贈(zèng)給我真誠(chéng)的愛,。記得那次我感冒了，我嘶啞著嗓子去給小朋友上課，剛走進(jìn)教室,，孩子們就圍了上來(lái)：“老師好!”“老師的衣服真漂漂亮!”我剛張開嘴讓他們安靜下來(lái),，突然有個(gè)聲音大聲地說(shuō)：“不要吵了!老師的嗓子啞了!老師的嗓子都啞了!”頓時(shí)整個(gè)活動(dòng)室安靜了下來(lái)，孩子們都在自己的座位上端正地坐好,，安靜地看著我,。

當(dāng)我張開嘴讓他們跟著我念兒歌時(shí)又有小朋友舉手提議：“老師，我們今天學(xué)唱歌吧!我們能自己跟著錄音機(jī)學(xué),，媽媽說(shuō)嗓子啞了要少說(shuō)話!”多懂事的孩子,，只知他們平時(shí)愛惹我生氣，不知他們竟也知道關(guān)心我!餐點(diǎn)時(shí),，孩子們硬要把剝好的橘子塞進(jìn)我的嘴里,，說(shuō)：“老師吃了它吧!吃了你的嗓子就會(huì)好了!”在那一刻我發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)愛別人了，這不就是高爾基說(shuō)的：“誰(shuí)愛孩子,，孩子就愛誰(shuí),，只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子?！贝藭r(shí)此刻再一次讓我感受：愛是一種情感交流,，也是一種幸福的體現(xiàn)。幼兒園教師心得幼教之夢(mèng)的喜與憂離不開同事的幫助,、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,。二十幾年的生活和工作中，每一位同事和領(lǐng)導(dǎo)都是我的一面鏡子,，教我知識(shí),，教我經(jīng)驗(yàn)，教我換位思考,，教我時(shí)刻反思自己,，教我成長(zhǎng)，教我不停的進(jìn)步,，使我這個(gè)懵懂女孩蛻變成一個(gè)真正的幼教之人,。這其中的幸福豈能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)!

幼教之夢(mèng)讓我在這方園地里收獲來(lái)自孩子、家長(zhǎng),、同事和領(lǐng)導(dǎo)給與的幸福,。同時(shí)也沐浴在家人的理解和支持的幸福之中。二十幾年來(lái),，先有父母的支持和疼愛,，后有丈夫的理解和關(guān)愛，讓我這個(gè)幼教之人沒有后顧之憂的一路前行,，幸福,、自如的轉(zhuǎn)換著各個(gè)不同的身份角色,，讓我真正體驗(yàn)到了幼兒教師這個(gè)職業(yè)的獨(dú)特感受。也讓我更堅(jiān)定了自己的幼教之夢(mèng),。雖沒有過(guò)多的榮譽(yù)和財(cái)富,，但我收獲了幸福!永久的幸福!

有關(guān)幼兒教師的心得體會(huì) 幼兒園教師的心得體會(huì)篇十三

為小班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心,。小班的孩子小,，他們的吃喝、拉,、撒,、睡都需要教師的幫助。

小班教師要調(diào)整好心態(tài),，要有足夠的耐心,。小班的孩子小，他們的吃喝,、拉,、撒、睡都需要教師的幫助,，這些瑣碎的事,，老師絕對(duì)不能視而不見，這需要老師耐心的引導(dǎo),。小班孩子理解能力較差,，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看,，摸一摸,，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾,。而老師要熱心的幫助他們,，并妥善的解決問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子,，要把溫暖送給每一位寶寶,。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的,，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),，老師要耐心安慰他，多和他們交流,，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格,、愛好,，先和他們交上朋友,，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位,，而且能玩得開心,，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的,，哭鬧幼兒情緒安定下來(lái),，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,。

多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，還要及時(shí)的擁抱,，親吻孩子，或送給孩子小禮物,，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親,。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量,，挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等,。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長(zhǎng)交流,，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等,，都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子通過(guò)交流,，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的,，老師是值得信任的。通過(guò)交流,，教師也可以獲取更多的意見的建議,，讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合教師,。

總之,，作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎,，耐心細(xì)致,，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，把每件事情,，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)寶寶得到更周到,、更細(xì)心的照顧,，讓每位寶寶更聰明,、更可愛、更健康,。

人們普遍認(rèn)為潰瘍病好發(fā)于中老年人,殊不知兒童期也易罹患潰瘍?，F(xiàn)在醫(yī)學(xué)科學(xué)研究提示,潰瘍病可發(fā)生于小兒各個(gè)時(shí)期,甚至胎兒也可以發(fā)生慢性消化性潰瘍。

兒童期潰瘍病大都為胃潰瘍或十二指腸潰瘍,其主要癥狀為常常自感腹部疼痛,呈間歇性反復(fù)發(fā)作,有時(shí)為上腹部或局部限于臍部周圍疼痛,有時(shí)疼痛還與進(jìn)食有關(guān),。胃,、十二指腸潰瘍又分為急性和慢性。急性潰瘍大都發(fā)生于新生兒和嬰兒,多由植物神經(jīng)系統(tǒng)功能尚未健全所致,主要表現(xiàn)有嘔吐,、頻繁哭鬧,、拒食、消瘦,、噯氣,、便秘,嚴(yán)重時(shí)并發(fā)穿孔而危及生命,常常伴發(fā)營(yíng)養(yǎng)不良、敗血癥,、肺炎,、流行性腦脊髓膜炎。慢性潰瘍則多見于年長(zhǎng)兒,主要與其精神因素相關(guān),比如情緒激動(dòng),、精神刺激,、季節(jié)氣溫(特別是寒冷)、飲食不節(jié)和家族史等均可誘發(fā),。學(xué)齡期兒童潰瘍病往往以十二指腸潰瘍?yōu)槎嘁?大都系因飲食無(wú)節(jié)制,、暴飲暴食導(dǎo)致消化不良引起胃粘膜刺激所致,同時(shí)與進(jìn)餐方式、喂養(yǎng)不當(dāng)(如幼時(shí)填鴨式硬喂,、偏食,、饑飽失常、零食以及進(jìn)餐時(shí)訓(xùn)斥,、謾罵,、啼哭中等等)。

有關(guān)幼兒教師的心得體會(huì) 幼兒園教師的心得體會(huì)篇十四

望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲,。近半年的集體生活,，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò),，這里,，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,。

一,、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)期中,，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作。

積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓(xùn),，認(rèn)真參加課改活動(dòng),，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā),，注重整合,，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會(huì)貫通,，使幼兒成為活動(dòng)的主人,。

本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,，無(wú)論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作,。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的,、行動(dòng)有組織,、實(shí)施有,，使班級(jí)的吃飯常規(guī),、收拾玩具,、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任,，我深知自己在班中的位置。

二、勇于改革,，開拓活動(dòng)領(lǐng)域

在課改活動(dòng)中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變自身的教育理念,，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園教師教育用書》的內(nèi)容意圖,，在立足本班幼兒的特點(diǎn),，積極開展主題 活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考,，在思考中選擇,，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”,、“花兒朵朵”,、“馬路上”、“有趣的水”,、“夏天的水果”,、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動(dòng),，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì),、幼兒園,、家長(zhǎng)資源，使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng),、豐富多彩,，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主人,。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊,，活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng)，開展分小組活動(dòng),，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育,，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。

三,、堅(jiān)定信心,，規(guī)范良好常規(guī)

俗語(yǔ)說(shuō)：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),，著重開展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄,，用紅、黃,、紫、綠四色花,，分別代替良好作息時(shí)間,、衛(wèi)生情況、午休情況,、活動(dòng)情況,。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,，供幼兒分區(qū)活動(dòng),，在活動(dòng)中，教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,，做到“三輕”即：說(shuō)話輕,、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐,、午休中,，以保育員為軸心，教師積極配合,，使各項(xiàng)工作目的,、步調(diào)一致，目前已有一定的效果;四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作,，為安全打下良好的基礎(chǔ),，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期,，通過(guò)一年的培養(yǎng),，班級(jí)常規(guī)初見成效，在升中班后,，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。