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高一語(yǔ)文下學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 高一語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇一
1,、完成必修3和必修4的教學(xué)任務(wù);2,、加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí),,落實(shí)單元訓(xùn)練,努力提高學(xué)生考試成績(jī);
3,、加強(qiáng)備課工作,,落實(shí)團(tuán)體備課,經(jīng)過(guò)團(tuán)體備課促進(jìn)共同提高;
二,、教育教學(xué)指導(dǎo)思想
1.結(jié)合《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),,在語(yǔ)文教學(xué)中有步驟地落實(shí)語(yǔ)文組的人文化的語(yǔ)文教育理念;
2.發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,探索新教法,,把課堂的研究性閱讀推向深入,,把新課標(biāo)配套的“自學(xué)——探究——反思”模式新課型并加以完善。
三、教學(xué)工作
1.備課
(1)必修課教本的處理,,依據(jù)合理有利的原則,、單元組織的原則、團(tuán)體備課的原則,、改革創(chuàng)新的原則,,按時(shí)完成。
(2)教學(xué)資料的組織:
a.前半期完成必修3,,后半期完成必修4,。
b.按照單元教學(xué)要求,在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)要點(diǎn),,并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作。單元內(nèi)部的各篇文章能夠聯(lián)系起來(lái),,進(jìn)行比較閱讀研究,,從而深化對(duì)文章和單元要點(diǎn)的把握。每個(gè)單元的教學(xué)完成之后,,組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元小結(jié),。
c.要提倡“自主、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式,。要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),引導(dǎo)他們自主鉆研課文,,自?shī)^其力,,自力得知;要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn),拓展課堂資料,,深化課文理解;要組織合作學(xué)習(xí)小組,,鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋,相互討論,。
(3)教材的備課
我們堅(jiān)持每周星期二團(tuán)體備課,。每個(gè)單元的中心發(fā)言人,要詳細(xì)解說(shuō)本單元的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn),要提出教材處理意見(jiàn),。要全備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后要各抒己見(jiàn),,細(xì)致討論,最終達(dá)成共識(shí),。
2,、教學(xué)
1.現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌和散文的教學(xué)
第一,、二兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)過(guò)程,是發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)作品意義的過(guò)程,。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地去感受體驗(yàn),,注重對(duì)作品的個(gè)性化解讀。加強(qiáng)詩(shī)文的誦讀,,注重對(duì)作品中意境和形象的整體感知與把握,,注意作品的多義性和模糊性,充分激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造潛能,,進(jìn)取地,、富有創(chuàng)意地建構(gòu)文本意義。教師供給必需的作家作品資料,,或引導(dǎo)學(xué)生自行從書(shū)刊,、互聯(lián)網(wǎng)搜集有關(guān)資料,努力做到知人論世,,加深對(duì)作家作品的理解。對(duì)有興趣嘗試詩(shī)歌散文創(chuàng)作的學(xué)生應(yīng)給予鼓勵(lì),。
2.演講詞,、序言的教學(xué)
學(xué)習(xí)三、四兩個(gè)單元,,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注重把握觀點(diǎn)和材料之間的聯(lián)系,,
著重關(guān)注思想的深刻性、觀點(diǎn)的科學(xué)性,、邏輯的嚴(yán)密性,、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。掌握基本的閱讀本事:學(xué)會(huì)從宏觀上整體感知,,理清思路,,概括要點(diǎn),努力從不一樣角度和層應(yīng)對(duì)文本進(jìn)行闡發(fā),、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑;微觀上學(xué)會(huì)根據(jù)語(yǔ)境揣摩語(yǔ)句含義,,運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語(yǔ)句,,體會(huì)精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力,。
3.文言文教學(xué)
文言文教學(xué)要注重誦讀,培養(yǎng)語(yǔ)感,,理解詞句的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確地把握文意,。要克服教學(xué)中只重視講授古漢語(yǔ)知識(shí)的傾向,要引導(dǎo)學(xué)生注重讀懂文章資料,,體會(huì)其中蘊(yùn)含的民族精神,,積淀傳統(tǒng)文化底蘊(yùn);學(xué)習(xí)用歷史發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)理解古代作品的資料價(jià)值,用現(xiàn)代觀念審視作品,評(píng)價(jià)其進(jìn)取意義和歷史局限,。要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文言實(shí)詞和虛詞的積累性訓(xùn)練,,重點(diǎn)把握一詞多義、古今異義,、詞類(lèi)活用和常見(jiàn)通假字,。要經(jīng)過(guò)斷句和翻譯訓(xùn)練掌握與現(xiàn)代漢語(yǔ)不一樣的文言句式的特點(diǎn)及用法,重點(diǎn)學(xué)習(xí)確定句,、被動(dòng)句,、省略句和倒裝句。要加強(qiáng)背誦和默寫(xiě)的訓(xùn)練,,背誦資料不必拘泥于課后練習(xí)的要求,。
4.寫(xiě)作教學(xué)
本學(xué)期寫(xiě)作教學(xué)的根本目標(biāo)是激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,。前四個(gè)寫(xiě)作單元主要是用來(lái)給學(xué)生讀的,。要幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)寫(xiě)作的過(guò)程是一個(gè)雙重轉(zhuǎn)化的過(guò)程:首先是將現(xiàn)實(shí)生活、客觀事物轉(zhuǎn)化為學(xué)生的認(rèn)識(shí);然后使學(xué)生將自我的認(rèn)識(shí)(思想,、感情)轉(zhuǎn)化為文字,。由事物到認(rèn)識(shí),再由認(rèn)識(shí)到表達(dá),,是寫(xiě)作的本質(zhì)屬性,。寫(xiě)作本事實(shí)踐性很強(qiáng),訓(xùn)練中要抓好每個(gè)單元中一段文字和一篇文字這兩種練習(xí),,要把說(shuō)和寫(xiě)結(jié)合起來(lái),,說(shuō)一段話(huà),清楚明白,,有條有理;寫(xiě)一段文字,,文從字順,脈絡(luò)清晰,。要注意寫(xiě)作數(shù)量(不少于7篇)和寫(xiě)作速度(每小時(shí)不少于600字),。緊緊抓住課外練筆這個(gè)環(huán)節(jié),務(wù)必收到成效,。每周堅(jiān)持課外練筆3--4次,,每次不超過(guò)30分鐘,每篇三四百字,,要寫(xiě)在專(zhuān)用的課外練筆本上,,每學(xué)期期末裝訂成冊(cè),作為作文成績(jī)考核的重要依據(jù),。
高一語(yǔ)文下學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 高一語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇二
本學(xué)期我還是擔(dān)任高一(2),,(4)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,學(xué)生整體水平不高,,部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,,有些學(xué)生不能正確評(píng)價(jià)自我,這給教學(xué)工作帶來(lái)必須的難度,,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,,使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行,提高自我的教學(xué)質(zhì)量,,制定教學(xué)計(jì)劃如下:
1,、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,我決定做好下頭的工作:⑴課前準(zhǔn)備:備好課,。①認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想、基本概念,,每句話(huà),、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③研究教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。⑵課堂上的情景,。組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,克服以往教學(xué)中存在的毛病,,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
2、做好課后輔導(dǎo),。要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,,缺乏自控本事,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3,、提高自身的業(yè)務(wù)水平,。進(jìn)取參與聽(tīng)課,、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平。
4,、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,,博覽群書(shū),多看相關(guān)書(shū)籍,,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,,為教學(xué)資料注入新鮮血液。
總之,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自我,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),努力提高自我的教育教學(xué)水平,。
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高一上學(xué)期,,是高中三年語(yǔ)文學(xué)習(xí)的起始階段。為讓學(xué)生掌握高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),,熱愛(ài)并學(xué)好這門(mén)課程,。為此,本備課組制定以下計(jì)劃,。一,、教育教學(xué)指導(dǎo)思想
1.貫徹實(shí)施《浙江省普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹(shù)立科學(xué)的,、民主的、開(kāi)放的,、以人為本的語(yǔ)文教育觀念,,不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法.結(jié)合《浙江省普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),在語(yǔ)文教學(xué)中有步驟地落實(shí)語(yǔ)文組的人文化的教育理念,。
2.進(jìn)取落實(shí)新課程改革的理念,。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),具備創(chuàng)新精神,、合作意識(shí),,具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本本事,以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的本事,,為升高二進(jìn)高三打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),。培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,幫忙他們掌握基本的學(xué)習(xí)方法,為終身學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好必備的本事,。
3.發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,,探索新教法,把課堂的研究性閱讀推向深入,,把新課標(biāo)配套的“自學(xué)——探究——反思”模式新課型并加以完善,。
二、學(xué)情分析:
本屆高一學(xué)生有部分同學(xué)尤其是普通班學(xué)生初中語(yǔ)文基礎(chǔ)不夠扎實(shí),,閱讀本事,、分析鑒賞本事及對(duì)文章整體感知本事均令人擔(dān)憂(yōu),且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語(yǔ)文,。所以,,在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),如何抓好基礎(chǔ),,強(qiáng)化針對(duì)性,,有的放矢,探索改善講與練的方法并努力提高效益,,就成為這一階段教學(xué)的重中之重,。
高一級(jí)學(xué)生剛從初中升學(xué)上來(lái),學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,,語(yǔ)文科更是其薄弱環(huán)節(jié),,不少學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文存在著懼怕心理,對(duì)高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措,。所以,,第一階段語(yǔ)文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅僅在于讓學(xué)生明確高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求,更在于經(jīng)過(guò)中考和高考試卷的比較分析,,讓學(xué)生更好地明確語(yǔ)文知識(shí)考點(diǎn)的遷移,,完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,更好地適應(yīng)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。
三,、教學(xué)設(shè)想
針對(duì)學(xué)生薄弱的語(yǔ)文基礎(chǔ),強(qiáng)化訓(xùn)練,,夯實(shí)基礎(chǔ),,落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵。在日常教學(xué)中,,主要抓好以下環(huán)節(jié):
(一)閱讀方面,,充分利用多種雜志如《讀者》《意林》》以及名著等擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的本事,。精選較有思想性,、篇幅短小的文言短文,,給學(xué)生閱讀,養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習(xí)慣,,努力經(jīng)過(guò)學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo),,從閱讀習(xí)慣、語(yǔ)感等多方面提升學(xué)生閱讀本事,,培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的本事,。
(二)寫(xiě)作方面,堅(jiān)持每單元一次大作文的訓(xùn)練,,小作文能夠自由安排,。
大作文從觀察與感受、想象與聯(lián)想,、再現(xiàn)客觀事物,、表現(xiàn)主觀情感等方面,讓學(xué)生多次訓(xùn)練,,以提高寫(xiě)作本事,。
(三)口語(yǔ)訓(xùn)練方面,結(jié)合第一單元詩(shī)歌教學(xué),,開(kāi)展詩(shī)歌朗誦訓(xùn)練,,訓(xùn)練學(xué)生大膽開(kāi)口的習(xí)慣,讓學(xué)生能自由流暢地表述自我的見(jiàn)解,,養(yǎng)成禮貌得體的說(shuō)話(huà)習(xí)慣,。
(四)日常語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)貫穿寫(xiě)字、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練,。鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的書(shū)法比賽,。寫(xiě)字訓(xùn)練一方面是為了寫(xiě)端正字,另一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的“坐功”,,這對(duì)于16,、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)是有益的;背誦必須數(shù)量名詩(shī)名篇名句,,有利于學(xué)生開(kāi)拓視野,,積累寫(xiě)作素材,提高口頭表述本事,,提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。
四,、教學(xué)策略
1,、改變觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,增強(qiáng)新課標(biāo)意識(shí),,重視知識(shí)更新,。
(1)要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),重視語(yǔ)文教育的人文價(jià)值和思維訓(xùn)練的特點(diǎn),。
(2)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,,重視知識(shí)更新,訂閱書(shū)報(bào)雜志,,閱讀理論專(zhuān)著,,及時(shí)更新觀念,提煉信息,,充實(shí)知識(shí)儲(chǔ)備,。同時(shí)又要盡可能地將教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合,在教學(xué)實(shí)踐中參悟道理,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,提升素質(zhì)。
(3)重視備課組建設(shè),,充分發(fā)揮團(tuán)體的知識(shí)和力量,,不斷完善教學(xué)資料、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法,。
2,、重視思維訓(xùn)練,注重本事培養(yǎng),,增強(qiáng)素質(zhì)教育意識(shí),,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好課本。
(1)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。無(wú)論是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì),,還是教學(xué)流程的操作,都要重視師生的互動(dòng)的過(guò)程,,讓學(xué)生有足夠的思維空間和表演空間,,把氣力花在全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)上。
(2)重視每堂課的收效,,重視每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué),,力求做到重點(diǎn)突出,訓(xùn)練到位,,把功夫花在基本功的培養(yǎng)上,。
(3)注意初高中的銜接,重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,注重非智力因素的開(kāi)發(fā),,提升學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題的辨證性和周密性。
(4)持之以恒地做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,,防止兩極分化的過(guò)早出現(xiàn),。
3、重視作文教學(xué),,努力提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的整體水平,。
力求課堂作文與課外練筆齊頭并進(jìn)。
4,、加強(qiáng)語(yǔ)文第二課堂的組織,,充分發(fā)揮第二課堂的輔助作用。本學(xué)期會(huì)安排幾次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。如“書(shū)法比賽”“詩(shī)歌朗誦比賽”’“作文比賽”等,,目的是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),提高同學(xué)們的朗誦和欣賞詩(shī)詞的水平,。
五,、教學(xué)工作實(shí)施
(1)教學(xué)要求
本期教材文體多樣,有詩(shī)歌與散文等,,資料比較分散,,涉及到古今中外,因而在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生欣賞與學(xué)習(xí)并模仿與創(chuàng)作.每個(gè)單元的教學(xué)都要精心組織,,單元內(nèi)部的各篇課文在突出自身特點(diǎn)的同時(shí),必須要和單元的整體特征和要求相一致,。每個(gè)單元的教學(xué)完成后,,要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行小結(jié),明確每單元知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
(2)備課要求
堅(jiān)持團(tuán)體備課,。每個(gè)單元主要講讀篇目的主備人,,要詳細(xì)說(shuō)明本課的重難點(diǎn),并提出自我對(duì)教材的處理意見(jiàn),,其他成員就這些意見(jiàn)進(jìn)行細(xì)致而充分的討論,,達(dá)成共識(shí)。
(3)作文教學(xué)
1.完成教本上的“寫(xiě)作實(shí)踐”訓(xùn)練,。
2.有步驟地進(jìn)行作文系列訓(xùn)練,,讓學(xué)生達(dá)標(biāo)。
3.提高學(xué)生考場(chǎng)作文的寫(xiě)作速度,,訓(xùn)練課堂定時(shí)作文,,在60分鐘內(nèi)根據(jù)要求寫(xiě)出800字左右的文章。
4.注重作文的講評(píng),,對(duì)不合要求的作文必須要堅(jiān)持講后的修改和重寫(xiě),。
5.鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作文后記,,進(jìn)行自我總結(jié).構(gòu)成一套自改、互改和教師批閱的作文評(píng)改體系,。
6.本學(xué)期計(jì)劃寫(xiě)大作文8篇(課堂定時(shí)作文5次,課外作文3篇,,練筆若干篇)
(4)進(jìn)度安排
全學(xué)期約20周,,除節(jié)假日和期中、期末考試外.授課時(shí)間共18周左右,。
具體安排如下:
必修一第一專(zhuān)題10課時(shí)
必修一第二專(zhuān)題10課時(shí)
必修一第三專(zhuān)題8課時(shí)
必修一第四專(zhuān)題10課時(shí)
必修二第一專(zhuān)題10課時(shí)
必修二第二專(zhuān)題10課時(shí)
必修二第三專(zhuān)題8課時(shí)
必修二第四專(zhuān)題10課時(shí)
課堂作文2課時(shí)共5次共10課時(shí)
練習(xí)講評(píng)課1課時(shí)每周一次共17課時(shí)
機(jī)動(dòng)5課時(shí)左右
六,、教研工作
1、組織學(xué)習(xí)《浙江省高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,研究新教材和新教法,,探索在教學(xué)中如何體現(xiàn)新課程理念。
2,、貫徹“大語(yǔ)文”思想,,開(kāi)展語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和教師的業(yè)務(wù)水平.
3,、探索新教材“綜合性學(xué)習(xí)”課的教學(xué)模式.更好地在教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新課標(biāo)精神,。
4、每周固定時(shí)間開(kāi)公開(kāi)課,,團(tuán)體教研,。
5、籌備參加市語(yǔ)文學(xué)科命題競(jìng)賽,。
6,、籌備參加高中部語(yǔ)文青年教師基本功比賽。
7,、參加學(xué)校組織的教師高考模擬試卷考試,。