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最新高一語文下學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃 高一語文學(xué)期教學(xué)工作計劃三篇(通用)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-29 15:18:39
最新高一語文下學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃 高一語文學(xué)期教學(xué)工作計劃三篇(通用)
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高一語文下學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃 高一語文學(xué)期教學(xué)工作計劃篇一

1,、完成必修3和必修4的教學(xué)任務(wù);

2,、加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí),,落實單元訓(xùn)練,努力提高學(xué)生考試成績;

3,、加強(qiáng)備課工作,,落實團(tuán)體備課,經(jīng)過團(tuán)體備課促進(jìn)共同提高;

二,、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

1.結(jié)合《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),在語文教學(xué)中有步驟地落實語文組的人文化的語文教育理念;

2.發(fā)現(xiàn)新問題,,探索新教法,,把課堂的研究性閱讀推向深入,把新課標(biāo)配套的“自學(xué)——探究——反思”模式新課型并加以完善,。

三,、教學(xué)工作

1.備課

(1)必修課教本的處理,依據(jù)合理有利的原則,、單元組織的原則,、團(tuán)體備課的原則、改革創(chuàng)新的原則,,按時完成,。

(2)教學(xué)資料的組織:

a.前半期完成必修3,后半期完成必修4,。

b.按照單元教學(xué)要求,,在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識要點(diǎn),,并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作,。單元內(nèi)部的各篇文章能夠聯(lián)系起來,,進(jìn)行比較閱讀研究,從而深化對文章和單元要點(diǎn)的把握,。每個單元的教學(xué)完成之后,,組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元小結(jié)。

c.要提倡“自主,、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),,引導(dǎo)他們自主鉆研課文,,自奮其力,自力得知;要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn),,拓展課堂資料,,深化課文理解;要組織合作學(xué)習(xí)小組,鼓勵學(xué)生相互切磋,,相互討論,。

(3)教材的備課

我們堅持每周星期二團(tuán)體備課。每個單元的中心發(fā)言人,,要詳細(xì)解說本單元的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),,要提出教材處理意見,。要全備課組在聽取這些意見后要各抒己見,細(xì)致討論,,最終達(dá)成共識,。

2、教學(xué)

1.現(xiàn)當(dāng)代詩歌和散文的教學(xué)

第一,、二兩個單元的學(xué)習(xí)過程,,是發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)作品意義的過程。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地去感受體驗,,注重對作品的個性化解讀,。加強(qiáng)詩文的誦讀,注重對作品中意境和形象的整體感知與把握,,注意作品的多義性和模糊性,,充分激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造潛能,進(jìn)取地,、富有創(chuàng)意地建構(gòu)文本意義,。教師供給必需的作家作品資料,或引導(dǎo)學(xué)生自行從書刊,、互聯(lián)網(wǎng)搜集有關(guān)資料,,努力做到知人論世,,加深對作家作品的理解。對有興趣嘗試詩歌散文創(chuàng)作的學(xué)生應(yīng)給予鼓勵,。

2.演講詞,、序言的教學(xué)

學(xué)習(xí)三、四兩個單元,,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注重把握觀點(diǎn)和材料之間的聯(lián)系,,

著重關(guān)注思想的深刻性、觀點(diǎn)的科學(xué)性,、邏輯的嚴(yán)密性,、語言的準(zhǔn)確性。掌握基本的閱讀本事:學(xué)會從宏觀上整體感知,,理清思路,,概括要點(diǎn),努力從不一樣角度和層應(yīng)對文本進(jìn)行闡發(fā),、評價和質(zhì)疑;微觀上學(xué)會根據(jù)語境揣摩語句含義,,運(yùn)用所學(xué)的語文知識理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語句,,體會精彩語句的表現(xiàn)力,。

3.文言文教學(xué)

文言文教學(xué)要注重誦讀,培養(yǎng)語感,,理解詞句的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確地把握文意,。要克服教學(xué)中只重視講授古漢語知識的傾向,要引導(dǎo)學(xué)生注重讀懂文章資料,,體會其中蘊(yùn)含的民族精神,,積淀傳統(tǒng)文化底蘊(yùn);學(xué)習(xí)用歷史發(fā)展的眼光認(rèn)識理解古代作品的資料價值,用現(xiàn)代觀念審視作品,,評價其進(jìn)取意義和歷史局限。要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文言實詞和虛詞的積累性訓(xùn)練,,重點(diǎn)把握一詞多義,、古今異義、詞類活用和常見通假字,。要經(jīng)過斷句和翻譯訓(xùn)練掌握與現(xiàn)代漢語不一樣的文言句式的特點(diǎn)及用法,,重點(diǎn)學(xué)習(xí)確定句、被動句,、省略句和倒裝句,。要加強(qiáng)背誦和默寫的訓(xùn)練,背誦資料不必拘泥于課后練習(xí)的要求,。

4.寫作教學(xué)

本學(xué)期寫作教學(xué)的根本目標(biāo)是激發(fā),、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,。前四個寫作單元主要是用來給學(xué)生讀的。要幫忙學(xué)生認(rèn)識寫作的過程是一個雙重轉(zhuǎn)化的過程:首先是將現(xiàn)實生活,、客觀事物轉(zhuǎn)化為學(xué)生的認(rèn)識;然后使學(xué)生將自我的認(rèn)識(思想,、感情)轉(zhuǎn)化為文字。由事物到認(rèn)識,,再由認(rèn)識到表達(dá),,是寫作的本質(zhì)屬性。寫作本事實踐性很強(qiáng),,訓(xùn)練中要抓好每個單元中一段文字和一篇文字這兩種練習(xí),,要把說和寫結(jié)合起來,說一段話,,清楚明白,,有條有理;寫一段文字,文從字順,,脈絡(luò)清晰,。要注意寫作數(shù)量(不少于7篇)和寫作速度(每小時不少于600字)。緊緊抓住課外練筆這個環(huán)節(jié),,務(wù)必收到成效,。每周堅持課外練筆3--4次,每次不超過30分鐘,,每篇三四百字,,要寫在專用的課外練筆本上,每學(xué)期期末裝訂成冊,,作為作文成績考核的重要依據(jù),。

高一語文下學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃 高一語文學(xué)期教學(xué)工作計劃篇二

本學(xué)期我還是擔(dān)任高一(2),(4)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,,學(xué)生整體水平不高,部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,,有些學(xué)生不能正確評價自我,,這給教學(xué)工作帶來必須的難度,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,,使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行,,提高自我的教學(xué)質(zhì)量,制定教學(xué)計劃如下:

1,、提高教學(xué)質(zhì)量,。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,,我決定做好下頭的工作:⑴課前準(zhǔn)備:備好課,。①認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想,、基本概念,,每句話、每個字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,,能運(yùn)用自如,,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。②了解學(xué)生原有的知識技能,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③研究教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情景,。組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其堅持相對穩(wěn)定性,同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,克服以往教學(xué)中存在的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2,、做好課后輔導(dǎo),。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,小學(xué)生愛動,、好玩,缺乏自控本事,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生記錯作業(yè)。針對這種問題,,抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,和差生交談時,,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,,先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3,、提高自身的業(yè)務(wù)水平。進(jìn)取參與聽課,、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,,提高教學(xué)水平,。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好,,博覽群書,,多看相關(guān)書籍,不斷擴(kuò)寬知識面,,為教學(xué)資料注入新鮮血液,。

總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自我,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,努力提高自我的教育教學(xué)水平,。

高一語文下學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃 高一語文學(xué)期教學(xué)工作計劃篇三

高一上學(xué)期,是高中三年語文學(xué)習(xí)的起始階段,。為讓學(xué)生掌握高中語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),,熱愛并學(xué)好這門課程。為此,,本備課組制定以下計劃,。

一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

1.貫徹實施《浙江省普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,,樹立科學(xué)的,、民主的、開放的,、以人為本的語文教育觀念,,不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法.結(jié)合《浙江省普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),在語文教學(xué)中有步驟地落實語文組的人文化的教育理念,。

2.進(jìn)取落實新課程改革的理念,。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),具備創(chuàng)新精神,、合作意識,,具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本本事,以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的本事,,為升高二進(jìn)高三打下堅實的語文基礎(chǔ),。培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫忙他們掌握基本的學(xué)習(xí)方法,,為終身學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好必備的本事,。

3.發(fā)現(xiàn)新問題,探索新教法,,把課堂的研究性閱讀推向深入,,把新課標(biāo)配套的“自學(xué)——探究——反思”模式新課型并加以完善。

二,、學(xué)情分析:

本屆高一學(xué)生有部分同學(xué)尤其是普通班學(xué)生初中語文基礎(chǔ)不夠扎實,,閱讀本事、分析鑒賞本事及對文章整體感知本事均令人擔(dān)憂,,且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文,。所以,,在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),,強(qiáng)化針對性,有的放矢,,探索改善講與練的方法并努力提高效益,,就成為這一階段教學(xué)的重中之重。

高一級學(xué)生剛從初中升學(xué)上來,,學(xué)習(xí)成績參差不齊,,語文科更是其薄弱環(huán)節(jié),不少學(xué)生對學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理,,對高中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措,。所以,第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅僅在于讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求,,更在于經(jīng)過中考和高考試卷的比較分析,,讓學(xué)生更好地明確語文知識考點(diǎn)的遷移,完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,,更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。

三、教學(xué)設(shè)想

針對學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ),,強(qiáng)化訓(xùn)練,,夯實基礎(chǔ),落實日常教學(xué)是關(guān)鍵,。在日常教學(xué)中,,主要抓好以下環(huán)節(jié):

(一)閱讀方面,充分利用多種雜志如《讀者》《意林》》以及名著等擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面,,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的本事,。精選較有思想性、篇幅短小的文言短文,,給學(xué)生閱讀,,養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習(xí)慣,努力經(jīng)過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo),,從閱讀習(xí)慣,、語感等多方面提升學(xué)生閱讀本事,培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的本事,。

(二)寫作方面,,堅持每單元一次大作文的訓(xùn)練,小作文能夠自由安排,。

大作文從觀察與感受,、想象與聯(lián)想,、再現(xiàn)客觀事物、表現(xiàn)主觀情感等方面,,讓學(xué)生多次訓(xùn)練,,以提高寫作本事。

(三)口語訓(xùn)練方面,,結(jié)合第一單元詩歌教學(xué),,開展詩歌朗誦訓(xùn)練,訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣,,讓學(xué)生能自由流暢地表述自我的見解,,養(yǎng)成禮貌得體的說話習(xí)慣。

(四)日常語文教學(xué)應(yīng)貫穿寫字,、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練,。鼓勵學(xué)生參加學(xué)校舉辦的書法比賽。寫字訓(xùn)練一方面是為了寫端正字,,另一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的“坐功”,,這對于16、17歲左右,、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一學(xué)生來說應(yīng)當(dāng)是有益的;背誦必須數(shù)量名詩名篇名句,,有利于學(xué)生開拓視野,積累寫作素材,,提高口頭表述本事,,提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。

四,、教學(xué)策略

1,、改變觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,增強(qiáng)新課標(biāo)意識,,重視知識更新。

(1)要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,重視語文教育的人文價值和思維訓(xùn)練的特點(diǎn),。

(2)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,重視知識更新,,訂閱書報雜志,,閱讀理論專著,及時更新觀念,,提煉信息,,充實知識儲備。同時又要盡可能地將教學(xué)理論和教學(xué)實際緊密結(jié)合,,在教學(xué)實踐中參悟道理,,總結(jié)經(jīng)驗,,提升素質(zhì)。

(3)重視備課組建設(shè),,充分發(fā)揮團(tuán)體的知識和力量,,不斷完善教學(xué)資料、教學(xué)過程和教學(xué)方法,。

2,、重視思維訓(xùn)練,注重本事培養(yǎng),,增強(qiáng)素質(zhì)教育意識,扎扎實實學(xué)好課本,。

(1)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,。無論是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計,還是教學(xué)流程的操作,,都要重視師生的互動的過程,,讓學(xué)生有足夠的思維空間和表演空間,把氣力花在全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)上,。

(2)重視每堂課的收效,,重視每個知識點(diǎn)的教學(xué),力求做到重點(diǎn)突出,,訓(xùn)練到位,,把功夫花在基本功的培養(yǎng)上。

(3)注意初高中的銜接,,重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,注重非智力因素的開發(fā),提升學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)的心理素質(zhì),,培養(yǎng)學(xué)生思考問題的辨證性和周密性,。

(4)持之以恒地做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,防止兩極分化的過早出現(xiàn),。

3,、重視作文教學(xué),努力提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的整體水平,。

力求課堂作文與課外練筆齊頭并進(jìn),。

4、加強(qiáng)語文第二課堂的組織,,充分發(fā)揮第二課堂的輔助作用,。本學(xué)期會安排幾次語文實踐活動。如“書法比賽”“詩歌朗誦比賽”’“作文比賽”等,,目的是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),,提高同學(xué)們的朗誦和欣賞詩詞的水平,。

五、教學(xué)工作實施

(1)教學(xué)要求

本期教材文體多樣,,有詩歌與散文等,,資料比較分散,涉及到古今中外,,因而在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生欣賞與學(xué)習(xí)并模仿與創(chuàng)作.每個單元的教學(xué)都要精心組織,單元內(nèi)部的各篇課文在突出自身特點(diǎn)的同時,,必須要和單元的整體特征和要求相一致,。每個單元的教學(xué)完成后,要指導(dǎo)學(xué)生對單元知識進(jìn)行小結(jié),,明確每單元知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)

(2)備課要求

堅持團(tuán)體備課,。每個單元主要講讀篇目的主備人,要詳細(xì)說明本課的重難點(diǎn),,并提出自我對教材的處理意見,,其他成員就這些意見進(jìn)行細(xì)致而充分的討論,達(dá)成共識,。

(3)作文教學(xué)

1.完成教本上的“寫作實踐”訓(xùn)練,。

2.有步驟地進(jìn)行作文系列訓(xùn)練,讓學(xué)生達(dá)標(biāo),。

3.提高學(xué)生考場作文的寫作速度,,訓(xùn)練課堂定時作文,在60分鐘內(nèi)根據(jù)要求寫出800字左右的文章,。

4.注重作文的講評,,對不合要求的作文必須要堅持講后的修改和重寫。

5.鼓勵學(xué)生寫作文后記,,進(jìn)行自我總結(jié).構(gòu)成一套自改,、互改和教師批閱的作文評改體系。

6.本學(xué)期計劃寫大作文8篇(課堂定時作文5次,,課外作文3篇,,練筆若干篇)

(4)進(jìn)度安排

全學(xué)期約20周,除節(jié)假日和期中,、期末考試外.授課時間共18周左右,。

具體安排如下:

必修一第一專題10課時

必修一第二專題10課時

必修一第三專題8課時

必修一第四專題10課時

必修二第一專題10課時

必修二第二專題10課時

必修二第三專題8課時

必修二第四專題10課時

課堂作文2課時共5次共10課時

練習(xí)講評課1課時每周一次共17課時

機(jī)動5課時左右

六、教研工作

1,、組織學(xué)習(xí)《浙江省高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,研究新教材和新教法,探索在教學(xué)中如何體現(xiàn)新課程理念,。

2,、貫徹“大語文”思想,,開展語文研究性學(xué)習(xí)活動,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和教師的業(yè)務(wù)水平.

3,、探索新教材“綜合性學(xué)習(xí)”課的教學(xué)模式.更好地在教學(xué)實踐中體現(xiàn)新課標(biāo)精神,。

4、每周固定時間開公開課,,團(tuán)體教研,。

5、籌備參加市語文學(xué)科命題競賽,。

6,、籌備參加高中部語文青年教師基本功比賽。

7,、參加學(xué)校組織的教師高考模擬試卷考試,。

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