學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中生家訪心得體會篇一

13日下午兩點半,，從學(xué)校接受了這一光榮而艱巨的任務(wù),，我們立即出發(fā)。午后的陽光火辣辣的,，曬得人睜不開眼睛,，我們毅然決然地踏上家訪之路,，打電話聯(lián)系學(xué)生家長，進(jìn)入各個小區(qū),。上樓,、下樓，上到6樓敲門入戶時,，已是氣喘吁吁,，兩股顫顫，極力想保住一份優(yōu)雅是絕對不行的,。家長熱情地招呼,，自己半天反應(yīng)不上來。等歇一會兒后,，才漸漸能理出思緒,，與家長溝通。如此一家又一家,，倘若遇見了家在某小區(qū)一樓居住的學(xué)生,，那種快樂，仿佛在驕陽下突遇巨蔭的欣喜若狂,。

可是到了5月14日,，老天晴朗的臉色大變。冷風(fēng)嗖嗖,，陰雨凄迷,。我們手撐雨傘，在大街小巷,，在不同的小區(qū)尋找我們的“目標(biāo)”。鞋是濕透了的,，連褲管也不斷地“滴嗒滴嗒”,。我們?nèi)耘f在雨中找號碼、打電話,，不知不覺頭發(fā)也全濕了……

就這樣進(jìn)了一家又一家,，內(nèi)心里的溫暖與感動卻是滿滿的，還有那絲絲縷縷的欣慰與隱憂,。

這次家訪,，我們帶著教育局和學(xué)校對孩子們的殷殷期望和囑托，我們就是藍(lán)田教育的宣傳者,、代言人,。每到一家，從藍(lán)田教育的發(fā)展與家庭及孩子的成長之間的關(guān)系,、學(xué)校的教學(xué)理念等等,，都要讓家長知曉,。剛開始覺得自己走一家說一遍，啰嗦,，后來不知不覺中,，已成熟練功了，并且?guī)е环N自豪與美好的感覺去交談,，并覺得這是一種責(zé)任,，我們承擔(dān)了，我們很驕傲,。

走訪了20多位學(xué)生和家長,，除了把藍(lán)田教育的成果，北小的教育理念宣傳到戶,，最重要的是了解小淘氣們在家的表現(xiàn),，告知家長孩子在學(xué)校的情況，然后與家長共同商討教育孩子的有效方法,。家長的陳述有時真的出乎我們的意料,。這個孩子在學(xué)校明明挺愛勞動，在家偏偏不勞動;在學(xué)校挺穩(wěn)重,、乖巧的,，在家卻讓家長頭疼;學(xué)習(xí)方面，家長最渴望老師能多關(guān)注自己的孩子,，而我們也對家長提出了我們管理的要求,，需要家長配合的，家長都滿口答應(yīng),。呂珺同學(xué)的媽媽開美容院,，由于忙生意，根本沒有時間管理孩子,，更談不上陪伴,。爺爺奶奶對孩子的管理又得不到呂珺父母的認(rèn)可，除了衣食無憂,，呂珺的學(xué)習(xí)與思想教育其實是“架空”的,，我們倆著實擔(dān)憂。我們就給呂珺爺爺奶奶介紹了一些管理孩子,、配合老師的方法,，并承諾會全面關(guān)注孩子的成長，給予他們程度的幫助,，老人謝不絕口,。

走進(jìn)不同的家門，面對不同的家長，我們受到熱情接待,。孩子則表現(xiàn)出前所未有的禮貌,、靦腆，甚至拘謹(jǐn),。面對每個孩子的興趣愛好,、在校表現(xiàn)，我們?nèi)鐢?shù)家珍;家長談起孩子也是憂慮多于喜悅,。我們盡量給家長以寬慰,，給家長以指導(dǎo)，讓他們從對待孩子的態(tài)度上,、方法上要有所改變,。家長信賴的眼神、謙卑的態(tài)度,，讓我們更感覺肩上的責(zé)任沉甸甸的,。

登門拜訪，我們傳遞了真誠與關(guān)愛,，帶去了對孩子的贊賞與期許,，還有對家長配合學(xué)校教育學(xué)生的理解與企盼，帶回了家長的感動與信任,。入戶家訪,，架起了家庭與學(xué)校教育的橋梁———我們，北小人,，街頭巷尾的奔走,，真誠無私的交流，收獲頗豐,，不虛此行!

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初中生家訪心得體會篇二

俗話說“情感是教育的橋梁”,，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話,、手機,、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時,，我才體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果就是不一樣,。

3月15日利用休息時間，我深入幾個學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪,，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪,。

學(xué)生黃庭航的家長對我的到來,，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺,。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育,、教學(xué)工作的,。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,，最后我說到：“我們武商小學(xué)辦得紅紅火火,，學(xué)校大門要擠破，班級容量也很大,，我們有做得不到位的地方敬請家長諒解,，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來,?！鼻厍拜x的家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校,，就是放心,，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作,?！?/p>

很多家長對老師的到來，接待的非常熱情,，他們覺得溫暖,，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落",，自己在老師的心中不是可有可無的,，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生黃庭航說：“老師,，您這次家訪,，給了我很大力量，我更加自信,，我還要更加努力,，在班上要做個好學(xué)生,，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn),?！?/p>

這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師,。學(xué)生李小如見到我的到來，開始非常緊張,，站在門口不知所措,，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵她要揚長避短,，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興,，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計,，極少照看、督促孩子,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,，老師的魅力無極限,。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平,。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理,，家長說的多,，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法上多指導(dǎo),。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面,。所以針對有問題的學(xué)生,，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學(xué)生,，同時把握實際,，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合,。

總之，家訪讓我受益非淺,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強對學(xué)生的教育,。我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育,，真正達(dá)到“教育一個孩子,，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果。

中學(xué)生寫的家訪心得體會5

初中生家訪心得體會篇三

家訪,，對我們教師來說,，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,，它發(fā)揮了無可替代的作用,。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情,。

通過家訪我體會到了家訪所不能達(dá)到的效果,。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣,。因為家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,，我們的工作就能得到心應(yīng)手,。

這次家訪的對象是特殊生，我覺得“特殊生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興,，老師可以和家長一起從點滴的進(jìn)步談起,，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點去克服缺點,。所以在家訪時我把握實際,，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合,。

老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對學(xué)生是一種激勵,，對家長也是一個觸動。教師,、家長,、學(xué)生三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離,。每次家訪都會讓我受益非淺,，和學(xué)生家長相互了解情況，交流各方面的信息,，溝通感情,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),，并且同學(xué)生家長共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見,。

在這次家訪過程中,，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,，同時多進(jìn)行交流,，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟，那么我們的教育會獲得更大的成功,。

中學(xué)生寫的家訪心得體會3

初中生家訪心得體會篇四

新的學(xué)期,，新的開始。這學(xué)期,，我擔(dān)任一年級3班的語文教學(xué)工作,，兼任一年級3班的副班主任。報名的時候,，看著一張張陌生而又稚嫩的臉龐,，心中充滿了陽光的味道，但又感到了責(zé)任重大,，要把他們教育成一名名合格的小學(xué)生,。

一開始，孩子從幼兒園升到小學(xué),，肯定有各種的不習(xí)慣,，不適應(yīng)，因此,，從上學(xué)前就要讓孩子,，讓家長做好一個心理準(zhǔn)備。為此,，學(xué)校開展了家訪月活動,，讓一年級教師，深入孩子家庭,，了解學(xué)生的各種情況,，從而更好地對學(xué)生進(jìn)行教育,，開展班級各項工作，提高教育質(zhì)量,。通過和家長溝通,，共同幫助學(xué)生進(jìn)步。通過與學(xué)生,、與家長交流,，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個性,，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。同時,，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度,，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。

家訪中,，由于是從幼兒園剛升到一年級，所以,，在家訪的的時候,，主要是跟家長溝通，做好開學(xué)前的準(zhǔn)備,。幫孩子樹立,，我長大了的觀念。讓家長在家培養(yǎng)好孩子良好的作息模式,，早睡早起,，做好充分的準(zhǔn)備來迎接第二天的課程任務(wù)。在家里面,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時，家訪時,，了解孩子的特長,，體質(zhì)等，可以做好相關(guān)記錄，以便以后的教育教學(xué),。這些細(xì)節(jié)問題,，通過與家長的溝通，交流都有了一定的了解,，同時家長也知道了作為一名一年級的小學(xué)生應(yīng)該怎么做,，應(yīng)該怎樣才能做好。

這次家訪的氣氛非常融洽,，家長也樂意接受家訪,，并很熱情客氣地招待，孩子也在一邊誠懇地聽著,，表示愿意努力學(xué)習(xí),，使得各學(xué)科都能均衡發(fā)展。對剛剛開始尋找自我的一年級的孩子來說,，一年級是夢想剛開始的時候，這時候孩子的每一點滴都需要家長和老師們?nèi)ズ亲o去關(guān)注,。

家訪中也存在著不少的問題,，如，現(xiàn)在孩子家長普遍工作比較忙,，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋,。很多孩子日常生活都由爺爺,、奶奶照料，老人大多比較溺愛,，學(xué)生放縱習(xí)慣了無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活,。

通過這次家訪活動，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法,。這次家訪中,，雖然在他們家逗留的時間不是很長，但讓老師與學(xué)生與家長的距離更加貼近了!

中學(xué)生寫的家訪心得體會2