心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

中學(xué)生家訪心得體會(huì)篇一

寒假期間,，作為一名初中學(xué)生,，我有幸參與了學(xué)校組織的寒假家訪活動(dòng),。在這個(gè)過程中,，我與家長(zhǎng)有了更深入的交流，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。下面我將分享我在家訪中的所見所聞,，并對(duì)這次活動(dòng)做出總結(jié)和反思。

首先,，家訪為我提供了一個(gè)更好的了解家長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。之前在家長(zhǎng)會(huì)上，我只能見到家長(zhǎng)的外表和表面,，沒有更進(jìn)一步的交流機(jī)會(huì),。而在家訪中，我能親自和家長(zhǎng)面對(duì)面地交流,，更真切地感受到他們的關(guān)心和期望,。在這個(gè)過程中,，我了解到許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育理念和期望，他們希望能夠培養(yǎng)孩子的自主性和社交能力,，而不僅僅是追求成績(jī)的好壞,。這讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活態(tài)度產(chǎn)生了更深入的思考。

其次,，家訪幫助我更全面地了解同學(xué)們的家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境,。每次走進(jìn)同學(xué)們的家門，我都能感受到不同的氛圍和文化,。有的同學(xué)家庭氛圍溫馨和諧,，家人之間的交流頻繁且密切，這也使得同學(xué)們心態(tài)積極向上,；而有的同學(xué)則面臨著家庭問題和困擾,，這些問題常常會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)和心理產(chǎn)生負(fù)面影響。通過家訪,，我也了解到一些同學(xué)在家中的困惑和煩惱,，并試圖給予他們一些建設(shè)性的建議和幫助。

第三,，家訪讓我更加關(guān)注同學(xué)們的需求和困難,。在與同學(xué)們的家長(zhǎng)交流中，我了解到一些同學(xué)存在學(xué)習(xí)上的困難,，家庭經(jīng)濟(jì)條件不佳，甚至有一些同學(xué)面臨著生活上的困境,。這使得我深刻認(rèn)識(shí)到自己的幸運(yùn)和責(zé)任,，同時(shí)也讓我開始思考如何能從自身出發(fā)，去幫助那些需要幫助的同學(xué),。因此,，我參與了學(xué)校志愿者活動(dòng)，主動(dòng)為一些同學(xué)提供學(xué)習(xí)和生活上的幫助,。通過這樣的行動(dòng),，我希望能夠真正地幫助到他們，讓他們感受到關(guān)愛和支持,。

第四,，家訪讓我更加認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)與學(xué)校的配合對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。在與家長(zhǎng)交流中,，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們對(duì)于學(xué)校的期望是希望學(xué)校能夠提供更多的教育資源和關(guān)心,，能夠幫助孩子發(fā)展他們的特長(zhǎng)和興趣。同時(shí),，家長(zhǎng)們也意識(shí)到他們?cè)诤⒆咏逃械闹匾?，承?dān)起了監(jiān)督和激勵(lì)孩子的責(zé)任,。這讓我認(rèn)識(shí)到，家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該形成良好的合作關(guān)系,，共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展而努力,。

最后，通過這次家訪活動(dòng),，我也更加明確了自己的教育目標(biāo)和努力方向,。在與家長(zhǎng)交流中，我不僅了解到家長(zhǎng)們的期望,，也收到了一些關(guān)于自己的成長(zhǎng)和發(fā)展的建議,。這些建議讓我再次反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，我明白只有持續(xù)地努力和進(jìn)取,，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo),。

總之，這次寒假家訪活動(dòng)對(duì)我影響深遠(yuǎn),。通過與家長(zhǎng)和同學(xué)們的交流,，我不僅更加了解他們的需求和困難，也明確了自己的責(zé)任和努力方向,。我相信,，在將來的學(xué)習(xí)和生活中，這次家訪經(jīng)驗(yàn)將成為我成長(zhǎng)的一個(gè)重要支撐,，我將繼續(xù)努力,，不斷提升自己，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗,。

中學(xué)生家訪心得體會(huì)篇二

開學(xué)以來,，學(xué)校開展了一系列的活動(dòng)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍的素質(zhì)提高,，其中,，“萬名教師訪萬家”活動(dòng)的開展如一縷春風(fēng)吹進(jìn)千家萬戶，使我收益頗豐,。

我現(xiàn)在所執(zhí)教的初二(五)班,，總共50名學(xué)生，我家訪了其中12名學(xué)生,，其中不乏頑劣分子,，現(xiàn)就家訪談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。

首先應(yīng)注意家訪時(shí)做到以下幾點(diǎn)：

1,、選擇合適的家訪時(shí)間

現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生屬留守學(xué)生,，其監(jiān)護(hù)人多為爺爺奶奶，之前我曾在下午試圖進(jìn)行家訪,，但遇到的情況多是家中無人,，之后我又聯(lián)系過后,，在晚上造訪，此時(shí)學(xué)生正在做作業(yè),，家訪時(shí)我與家長(zhǎng)交流,，學(xué)生連聽眾都算不上。后來我總結(jié)出,，家訪時(shí)最好在校學(xué)后一小時(shí)到二小時(shí)之間進(jìn)行,，此時(shí)學(xué)生作業(yè)大致完成，家長(zhǎng)也都在家,，可以更方便直接與學(xué)生及家長(zhǎng)交流,，對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)會(huì)更大。

2,、家訪時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生作出客觀評(píng)價(jià)

現(xiàn)在的學(xué)生,，基本上屬于獨(dú)生子女，在性格上或多或少會(huì)有一些缺點(diǎn),，此時(shí)教師應(yīng)以鼓勵(lì)為主,，不能一味進(jìn)行批評(píng)教育。學(xué)生在家,，大多厭煩家長(zhǎng)的嘮叨,，此時(shí)再進(jìn)行“批斗”，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,，所以,，應(yīng)在學(xué)生和家長(zhǎng)面前客觀分析學(xué)習(xí)情況，使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況有正確的認(rèn)識(shí),。以平等之心對(duì)待學(xué)困生,。

3、具備愛心和童心

教師要維護(hù)良好的課堂秩序,，首先是學(xué)生必須喜歡老師，愿意接受老師的教育,。所以,，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生像父母對(duì)孩子一樣，在學(xué)習(xí)和生活上給予一定的關(guān)注,，并不厭其煩地教導(dǎo),。在教好知識(shí)的前提下，拉近與學(xué)生的距離,，在課間主動(dòng)與學(xué)生交流,，能真正和學(xué)生成為朋友。只有這樣,，以愛人之心愛生,，以童心去接近學(xué)生,，才能使學(xué)生喜歡我們。

做到以上三點(diǎn)之后,，家訪才能出效果,，有收和獲。而經(jīng)過一段時(shí)間的家訪,，也使我獲益匪淺,。

1、對(duì)學(xué)生有了更全面的了解,，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)

對(duì)于不少問題學(xué)生,，通過與家長(zhǎng)的交流，對(duì)學(xué)生有了全面的了解,，對(duì)其家庭情況,，家庭組成有了全面的認(rèn)識(shí)，能結(jié)合不同實(shí)際對(duì)學(xué)生因材施教,。

與大多數(shù)家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，培養(yǎng)學(xué)生全面的人格,，正確的學(xué)習(xí)觀及人生觀,。

2、教給家長(zhǎng)正確的教育方法,，及時(shí)地避免學(xué)生問題的產(chǎn)生

有些學(xué)生雖然各方面表現(xiàn)良好,，但處于思想的危險(xiǎn)邊緣，稍有不慎,，就會(huì)誤入歧途?，F(xiàn)今社會(huì)各種誘惑層出不窮，學(xué)生了解社會(huì)的渠道多種多樣,，在校教師教給學(xué)生正確的觀念以及方法,，在家就必須家長(zhǎng)來進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)學(xué)生的知識(shí)面進(jìn)行篩選,，及時(shí)避免各種問題的產(chǎn)生,。

3、協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

在家訪過程中,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了客觀的評(píng)價(jià)，并給予正確的指導(dǎo),，使學(xué)生從內(nèi)心真正對(duì)教師消除排斥心理,，并端正學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)入良性發(fā)展階段。

總之,，家訪既是教師對(duì)學(xué)生情況的了解過程,，也是學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師的認(rèn)知過程。在給學(xué)生家訪的同時(shí)也給上了一課,，使我認(rèn)識(shí)到學(xué)生在家長(zhǎng)的心目中的位置以及寄予的厚望,，深感責(zé)任重大。

在今后的教育生涯中,，絲毫不敢有懈怠之心,，并付出百分百的熱情。

中學(xué)生家訪心得體會(huì)篇三

那天,，10月23日,，星期天，一大早,，天下著雨,，打得陽臺(tái)上的雨塔“蹦蹦”的響，孔校長(zhǎng)電話招呼我們“去家訪”,，于是匆匆趕去乘車,，同行的還有九（3）班班主任彭老師。

今天的計(jì)劃是到轄區(qū)范圍內(nèi)的觀音庫區(qū)對(duì)部分學(xué)生家庭進(jìn)行實(shí)地家訪,。觀音庫區(qū)是轄區(qū)內(nèi)學(xué)生上學(xué)最遠(yuǎn)的地方,，地處偏遠(yuǎn)，跋山涉水,，行程很是不便,。天下著雨，但我們只有周末有時(shí)間,，計(jì)劃已定,，我們毫不猶豫的出發(fā)了。

一小時(shí)后,，我們西行到達(dá)了馬店——這里是荊當(dāng)交界之地,，這是我們行程的第一站。九（3）班學(xué)生王迪的家就在這兒,，還算好找,，電話聯(lián)系后馬上就找到了他的家——這是一家商鋪，房子是租來的,，她父母經(jīng)銷糧油商品，祖籍是河南人,，轉(zhuǎn)到此地經(jīng)商已十多年了,，現(xiàn)有三個(gè)孩子，王迪是老大。來到門口,，一家人熱情的迎接了我們,，母親忙招呼孩子倒茶，她是個(gè)善談的人,，滔滔不絕的就講到了搬遷到這兒的緣由,，講到了經(jīng)商的不易。我們進(jìn)行了交談,，從家庭到孩子,，從生活到學(xué)習(xí)，逐一了解了孩子在家的狀況,，也向家長(zhǎng)宣傳了當(dāng)前的政策,，征求了家長(zhǎng)的意見。

第二站是八（4）班代金濤的家,，從馬店再向西前行五公里,，我們來到了“三八”街，找到他家敲門,，其父忙跑來開門,，說下雨天冷，還躺在床上看電視,。孩子母親一早到附近打工去了,，其父一看是個(gè)不管事不會(huì)料理的人，問及家訪的事兒,，他都不知道,，問到孩子學(xué)習(xí)的事，他說問過孩子,，孩子說已經(jīng)完成了,，他也沒再檢查過問了。在交談的過程中,，有一點(diǎn)值得肯定的是,，他倆原來在外打工，孩子托給其姨媽管,，老愛上網(wǎng)玩游戲,，現(xiàn)在兩人回來了，周五他就騎車到學(xué)校去接,，周日下午再騎車送到學(xué)校,，這樣避免了孩子上街上網(wǎng)，這一點(diǎn)上還是做得很到位的,。我們進(jìn)行了褒揚(yáng),，并就愛上網(wǎng)一事給他提了一些建議,。

第三站我們來到了三化村一組毛士喜的家，了解到其父在本地煤礦打工,，母親在家管孩子,。母親很懂得教育好孩子的重要，孩子周末回家后經(jīng)常過問在校的學(xué)習(xí)生活情況,。他說以前家里經(jīng)營榨油坊,，現(xiàn)在不景氣就沒辦了，本來要到外去打工的,，但考慮到孩子讀書就沒出去,，只希望孩子把書讀好。我們同她進(jìn)行了交談,，了解了孩子在家的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。

九（3）班高芳的家離毛士喜家不遠(yuǎn)，五百米就到了,。高芳是個(gè)靦腆懂事的孩子,，在校學(xué)習(xí)成績(jī)也很優(yōu)秀。我們向她父親反映了她在校的表現(xiàn)情況,，了解到她家里的田不多,，自然條件不是很好，他是在當(dāng)陽打工,，這次周末才回家,，母親在附近農(nóng)莊打工，很少管孩子,，不過孩子聽話,，自覺性好，在家主要是自己管自己,。

最后一站是八（4）班劉建林的家,，其父母平時(shí)都在掇刀李寧工業(yè)園打工，先是電話聯(lián)系,，結(jié)果停機(jī)了,，好在找到了本地小學(xué)的雷校長(zhǎng)，在他的帶領(lǐng)下,，協(xié)助我們總算找到了她的家,。他們一家原是外地戶口，前年在這里買下了別人的房子,，平時(shí)都不在家,，父母周末有時(shí)間就回來同孩子在一起，沒時(shí)間就托給孩子的小姨管,。不過這次機(jī)會(huì)還好,，來到她家時(shí)父母正好都在家,。我們進(jìn)行了交談，了解了孩子的家庭情況,，也從家長(zhǎng)口中知道了家長(zhǎng)孩子的一些想法和要求，并取得一致意見,。

一天的家訪,，收獲多多，各個(gè)家庭情況不一,，但有許多共同之處：家長(zhǎng)對(duì)老師的家訪都是歡迎的,；各個(gè)家庭狀況都不是很好，打工,、經(jīng)商,、務(wù)農(nóng)，對(duì)孩子的教育時(shí)間有限,；家長(zhǎng)在一定程度上重視了孩子的學(xué)習(xí),，周末孩子放學(xué)在家能花一定時(shí)間同孩子在一起管理孩子；家長(zhǎng)普片反映自己的水平有限,，書籍和作業(yè)看不懂,，不能指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)；都要求和愿意老師從嚴(yán)管教孩子,；家長(zhǎng)在一定程度上能教育自己的孩子,，但都缺乏科學(xué)的方法教育和引導(dǎo)孩子，多數(shù)情況就是依孩子怎樣就怎樣,；家訪實(shí)現(xiàn)了老師同家長(zhǎng)一定的溝通,，架起了家校交流的“橋梁”。

中學(xué)生家訪心得體會(huì)篇四

寒假是讓人期盼已久的假期,，這個(gè)假期不僅可以休息放松,，還可以與家人共度美好時(shí)光。在寒假中,，我參加了學(xué)校組織的家訪活動(dòng),，對(duì)此我有了一些深刻的體會(huì)和心得。

首先,，在家訪過程中,，我學(xué)會(huì)了更加理解父母的辛苦。平時(shí),，我對(duì)父母很少表達(dá)我的感激之情,，也很少主動(dòng)詢問他們的事情。然而通過家訪,，我發(fā)現(xiàn)父母為了我付出了很多努力,。有一次,，我去家訪了一個(gè)同學(xué)，他的父母是農(nóng)民工,，工作十分辛苦,。當(dāng)我站在他家門口的時(shí)候，看到他們滿臉疲憊的樣子,，我不禁心生敬意,。在與同學(xué)交流的過程中，我了解到他的父母為了他的生活和學(xué)習(xí),，常年在外地打工,，很少有時(shí)間回家陪伴他，這讓我感動(dòng)不已,。我突然意識(shí)到,，我應(yīng)該更加珍惜父母的付出，主動(dòng)關(guān)心他們的生活和工作,，不再以理所當(dāng)然的心態(tài)對(duì)待他們,。

其次，在家訪中,，我意識(shí)到了家庭對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性,。通過與同學(xué)的交流，我發(fā)現(xiàn)家庭對(duì)孩子的影響是無可替代的,。有的同學(xué)家庭環(huán)境和睦,，同學(xué)們的學(xué)業(yè)也相對(duì)較好；而有的同學(xué)家庭矛盾重重,，學(xué)習(xí)成績(jī)也不如人意,。這讓我明白到，一個(gè)和諧幸福的家庭能夠?yàn)楹⒆犹峁┝己玫某砷L(zhǎng)環(huán)境,，從而促進(jìn)他們學(xué)業(yè)上的進(jìn)步,。同時(shí)，家庭的溫暖和關(guān)愛也能給孩子帶來自信心和勇氣,，為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。因此，在家庭里,，我要盡量?jī)A聽父母的愿望和關(guān)心,，爭(zhēng)取為他們?cè)黾右环輾g樂。

另外,，家訪使我明白了自身在學(xué)習(xí)上的不足和改進(jìn)之處,。通過與同學(xué)討論學(xué)習(xí)情況，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法還有很大改進(jìn)的空間,。有的同學(xué)學(xué)習(xí)十分認(rèn)真,，每天都堅(jiān)持做復(fù)習(xí)和作業(yè),；而有的同學(xué)則缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，往往是臨時(shí)抱佛腳,。參觀了這些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)家庭,，我才知道努力和毅力是成功的重要元素。于是,，我決心在接下來的學(xué)習(xí)中,，更加努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)方法和效率,。

最后，家訪也給我提供了一個(gè)拓寬人際關(guān)系的機(jī)會(huì),。在家訪中,，我與同學(xué)的家人進(jìn)行了交流，這讓互相之間的了解更為深入,。我下定決心,，不再與自己的同學(xué)獨(dú)立為一團(tuán)，而是主動(dòng)融入他們的生活和交往圈子,。通過與家長(zhǎng)的交流,，我了解到了更多的教育觀念和理念，也更加明白了家長(zhǎng)的期望和關(guān)注點(diǎn),。這將有助于我更好地了解自己和同學(xué),，更好地與他們合作，共同進(jìn)步,。

通過寒假的家訪活動(dòng),，我收獲頗豐。我明白了父母的辛勞和家庭對(duì)孩子的重要性,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)和人際關(guān)系上的不足,。通過這一次的體驗(yàn)，我決心改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,，更加關(guān)心父母的生活和工作,，拓展自己的人際關(guān)系。希望自己在新的學(xué)期中能夠能夠有所提升,，取得更好的成績(jī),。

中學(xué)生家訪心得體會(huì)篇五

剛開始時(shí)我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，很多時(shí)候我們都通過電話交流,，有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩語與家長(zhǎng)交換意見,，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長(zhǎng)會(huì)樂意接受嗎?通過三個(gè)學(xué)期的家訪工作，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的,，它可以減少家長(zhǎng)與老師之間的距離,，使我們的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有41名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中,，但是家長(zhǎng)們對(duì)于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚訝,，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師要到家里來家訪?有的婉拒,，我家地方小,，又亂，那個(gè)時(shí)間我們沒有空,，抽不出時(shí)間招待老師;但更多的是欣喜,，正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢，對(duì)于我們的到來非常的高興,。面對(duì)家長(zhǎng)不同的.態(tài)度,，我們更困惑了，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響,，給家長(zhǎng)們帶來額外的負(fù)擔(dān)?但有一點(diǎn),，我們更清晰了：家長(zhǎng)們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng),，正好給了我們一次了解,、溝通的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子,，對(duì)家長(zhǎng),，對(duì)我們自己，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn),。

在家訪的過程中,，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴,。家長(zhǎng)們問的最多的問題是,，幼兒園什么時(shí)候開始教寫字算數(shù)?對(duì)于這樣的問題，我們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,，不能拔苗助長(zhǎng)。同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長(zhǎng)了解了幼兒的興趣愛好,，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu),、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見,、希望,，同時(shí)，有禮節(jié),、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒有注意到的閃光點(diǎn),，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn),，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任,，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。另外我們還給家長(zhǎng)們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長(zhǎng)寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子,，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學(xué)一學(xué),。

這次家訪給我留下了很多深刻的,，值得我反思事情，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期,，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了,，而且骨折了,，當(dāng)時(shí)我真的不知所措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了,，對(duì)于葉文偉和他的家長(zhǎng)我感到非常的內(nèi)疚,。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口,，就看到文偉和他爸爸在那等我們了,，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對(duì)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,，也得到了他們的理解,，在整個(gè)家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對(duì)于這件事的理解，說這是個(gè)意外,，沒有關(guān)系,，文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮，還說文偉經(jīng)常說老師很好,。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興,，家長(zhǎng)這么理解我們的工作,，另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事,，如：鄭樂珊高興的拿小時(shí)候的照片給我們看,，給們講小時(shí)候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;還有很多家長(zhǎng)會(huì)著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動(dòng),，也讓我們?cè)诤涞亩垢惺艿搅藴嘏?/p>

通過家訪,，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通,，達(dá)成了共識(shí),，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉,。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天,，孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容,。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂,。家訪更帶給家長(zhǎng)全新的感動(dòng)：“老師,，謝謝你如此細(xì)致!”教師對(duì)孩子日常言行的細(xì)微介紹，對(duì)孩子個(gè)性的詳細(xì)剖析,，老師的家教理念讓家長(zhǎng)們耳目一新,，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!

中學(xué)生家訪心得體會(huì)篇六

寒假期間,，我校認(rèn)真貫徹市教育局提出“千名教師訪萬戶,，師生情誼傳萬家”精神要求。以加強(qiáng)學(xué)校教育與家長(zhǎng)的溝通,、形成教育合力為出發(fā)點(diǎn),，以營造和諧、高效,、優(yōu)質(zhì),、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境和教育體系為目的，著力打造以家庭教育為基礎(chǔ),，以學(xué)校教育為中心,，以社會(huì)教育為依托，目標(biāo)一致,、內(nèi)容銜接,、功能互補(bǔ)、和諧互動(dòng)的三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，建立密切,、融洽,、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展,。開展了寒假家訪活動(dòng),，根據(jù)活動(dòng)情況現(xiàn)總結(jié)如下：

領(lǐng)導(dǎo)的重視是取得成功的關(guān)鍵。我校孟校長(zhǎng)高度重視,，統(tǒng)籌規(guī)劃,，狠抓落實(shí)，把握每一個(gè)環(huán)節(jié),，促使活動(dòng)扎實(shí)有效的開展,。結(jié)合我校實(shí)際，精心制定活動(dòng)方案,。寒假前我校分班級(jí)由各任課教師對(duì)家訪學(xué)生名單達(dá)成共識(shí),，確立了家訪對(duì)象。為家訪活動(dòng)的順利開展奠定了基礎(chǔ),，并提前通知了家長(zhǎng),。并以學(xué)校為單位進(jìn)行了家校聯(lián)系會(huì)議，校長(zhǎng)就辦學(xué)方向,、 辦學(xué)條件,、學(xué)校如抓教育及取得的成效和存在的問題以及家庭教育的重要性等方面的情況進(jìn)行了探討和研究,每位家長(zhǎng)談了自己的看法，并分析了農(nóng)村孩子家長(zhǎng)對(duì)家教方面存在的誤區(qū),、成因。探討了如何成為一名合格的家長(zhǎng),，避免出現(xiàn)教育一頭熱一頭冷的不良現(xiàn)象,，要求大家攜手共育英才，要求家長(zhǎng)們要榜樣育人,、環(huán)境育人,，學(xué)會(huì)欣賞孩子、尊重孩子,、親近孩子,，多與孩子一起學(xué)習(xí)、一起閱讀,、一起勞動(dòng),，主動(dòng)和學(xué)校、科任老師聯(lián)系,，自覺維護(hù)學(xué)校和教師的形象,、威信，積極營造良好的育人環(huán)境，同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)們多關(guān)注孩子的安全,，對(duì)孩子要進(jìn)行必要的安全教育,。最后，他要求家長(zhǎng)為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。孟校長(zhǎng)一小時(shí)的講話引起了全體家長(zhǎng)的共鳴,。隨后半個(gè)小時(shí)由各位家長(zhǎng)和各班班科任老師進(jìn)行交流。整程氣氛熱烈,，進(jìn)一步拉近了家長(zhǎng)與學(xué)校,、家長(zhǎng)與教師之間的關(guān)系，為營造“家校一體,，共育共贏”環(huán)境創(chuàng)造了有力的后盾,。

我校緊扣“家校一體，共育共贏”的主題,，根據(jù)不同年段學(xué)生的特點(diǎn),，有針對(duì)性的開展家訪活動(dòng)，把這項(xiàng)工作做實(shí)做細(xì),，并做好活動(dòng)安排和記錄,。家訪活動(dòng)的開展對(duì)學(xué)生起到很好的教育作用。一方面學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)通過家訪說給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,，也可以把學(xué)校的一些決定跟家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)支持,。另一方面也可以讓家長(zhǎng)感覺得我們老師很關(guān)心他的孩子,，并且我們老師在開展工作也可以得到家長(zhǎng)和學(xué)生的支持，讓學(xué)生感覺到老師所做的工作是在為他們好,，從他們的方面去考慮和開展工作,。

新面貌，展示我校廣大人民教師的精神風(fēng)采,，樹立教育良好形象,。

2、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)了學(xué)校并做出了高度評(píng)價(jià),。寒假家訪活動(dòng)的開展增進(jìn)了家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的了解,，取得家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的理解支持，更好地促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的改善,，促進(jìn)學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)更加重視了，家長(zhǎng)到學(xué)校與教師的溝通的多了,，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境,。家長(zhǎng)紛紛表示,，家訪活動(dòng)真是急家長(zhǎng)所急，解決了他們一直以來非常頭疼的問題,，為他們做了一件實(shí)實(shí)在在而又十分有意義的事情,。這一活動(dòng)，既加深了家校之間的相互了解,，更為教育好,、培養(yǎng)好學(xué)生創(chuàng)造了有利條件。

3,、通過這次活動(dòng),，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在家的監(jiān)管力度明顯增強(qiáng)；學(xué)生紛紛表示家長(zhǎng)天天檢查作業(yè),，禁止在電視機(jī)前做作業(yè),；大部分家長(zhǎng)避免了粗暴式管理，設(shè)身處地為自己考慮,。

4,、展望未來，我校構(gòu)建加強(qiáng)家校聯(lián)系的常效機(jī)制,，將家校聯(lián)系工作不斷引向深入,形成強(qiáng)有力的制度化管理,。

5、廣泛宣傳,、營造氛圍,，展示辦學(xué)風(fēng)貌，展示良好師德風(fēng)范,。我校在寒假期間借家訪之“東風(fēng)”,，對(duì)我校的教育教學(xué)工作進(jìn)行了宣傳。得到了社會(huì)的廣泛贊譽(yù),。

中學(xué)生家訪心得體會(huì)篇七

在我記憶的海洋中,，有一件平常又很小但記憶深刻，對(duì)我一生影響最大的一件事情,，至今難以忘懷。

將手下無弱兵,，在他的帶領(lǐng)下,，錦州一高中在田徑的各項(xiàng)比賽中都取得了可喜的成績(jī)。

大堆,，才離開我家,。

的是他們認(rèn)為一個(gè)老師能如此認(rèn)真地關(guān)心學(xué)生，真的使他們感動(dòng)了!

操場(chǎng)上再也看不到我們田徑隊(duì)員生龍活虎地奔跑和跳躍了,。

我的機(jī)會(huì),，感謝一高中體育隊(duì)給我的鍛煉,，感謝岳長(zhǎng)仁老師的家訪。

中學(xué)生家訪心得體會(huì)篇八

家訪,，對(duì)我們教師來說,，并不是一個(gè)陌生的詞。每年的暑期師德學(xué)習(xí)期間,，總會(huì)安排家訪這一活動(dòng),。今天，我和另外兩位老師被安排在自己所在村家訪,，下午3點(diǎn)多,，老天也好像特別眷顧我們，隱去了炎炎的烈日,，趁此機(jī)會(huì),，我們?nèi)讼嗉s出發(fā)。

對(duì)于這次家訪我深有體會(huì),，在走訪的過程中雖花了不少的時(shí)間和精力,，但我覺得這是件有意義的事情。通過家訪,，我們了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子的一些想法,、打算，進(jìn)一步掌握了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),、行為習(xí)慣,、內(nèi)心情感等等，增強(qiáng)了教育的針對(duì)性和感染力,。家長(zhǎng)也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況,，了解了班級(jí)的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，使家庭教育更具針對(duì)性,，并通過與老師的交流，更好地和老師配合,，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),。

下面具體說一說自己的一些感受。

1.“家訪”很受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎,。走進(jìn)村里,，村里年紀(jì)大一些的人都認(rèn)識(shí)，看到我們?nèi)?，就知道馬上就要開學(xué)了,。家里有孩子讀書的家長(zhǎng)，更是熱情,，邀請(qǐng)我們進(jìn)去坐坐,，涼一涼,，然后是非常輕松的交談，他們對(duì)我們的到來表示了極大的肯定和贊賞,。通過交談,，與學(xué)生家長(zhǎng)架起了聯(lián)系與溝通的橋梁。我們向家長(zhǎng)詢問了學(xué)生假期學(xué)習(xí)任務(wù),、作業(yè)完成情況,；聽取了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教師的意見；摸清學(xué)生在家情況及平時(shí)在家表現(xiàn),。家長(zhǎng)也向我們了解了學(xué)校的一些情況,，還有家長(zhǎng)向我們提出了要求，有位家長(zhǎng)說：“現(xiàn)在,，除了寒暑假期間,，很少看到老師來家訪,雖然可以通過電話聯(lián)系，但和家長(zhǎng)的聯(lián)系還是不夠,。我讀書的時(shí)候,，一個(gè)學(xué)期老師至少要到每個(gè)學(xué)生家里去一次，真希望你們平時(shí)也多來家訪,，這樣相互間才能有更多的了解,。”最后,，他們會(huì)依依不舍地把我們送出大門口,，并希望我們經(jīng)常到家來坐一坐，聊一聊,。

2.在走訪中,，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，也為此深感憂慮,。到了一個(gè)地方,，有些村子外面沒有一個(gè)人，于是我們就先找熟悉的學(xué)生,，一到門口,，大門緊閉，我們就在外面叫,，一開始沒什么反應(yīng),，難道家里沒人？又叫了幾聲,，聽到了一些響動(dòng),，我們知道有人,，就喊：“（學(xué)生的名字）,，你出來,！”這時(shí)，學(xué)生才下樓,。

我們問他：“家里其他人呢,？”

“都不在?！彼卮?。

“一個(gè)人在樓上做什么呀？這么叫你也沒應(yīng),?！?/p>

“有時(shí)看電視，有時(shí)睡覺,?！?/p>

“那你作業(yè)都做好了嗎？8月31日上午報(bào)到的時(shí)候要交給老師的,?！?/p>

“快做完了，剩下不多了,！”

“那你這幾天趕快完成了,！”

“嗯！”他轉(zhuǎn)身就要走,，我們叫住了他,。

向他打聽另一位學(xué)生，我們問他：“（學(xué)生的名字）,，你知道他家在哪兒?jiǎn)?？?/p>

“不認(rèn)識(shí)！”

“你們同一個(gè)村,，竟然不認(rèn)識(shí),？”我們驚訝。

“那你還知道有誰也和你一樣讀小學(xué)嗎,？”

“不知道,！”

“怎么會(huì)不知道？”

“這個(gè)暑假我就在家里,，沒出去過,。”

“那你們平時(shí)讀書的時(shí)候,，也沒有和同學(xué)來往嗎,？”

“沒和誰玩?！?/p>

聽到這些,，我們簡(jiǎn)直難以相信,，這就是部分農(nóng)村孩子的生活嗎？整天就呆在家里,，和電視,、電腦、空調(diào)相依為伴,？難道是孩子怕出去曬太陽,？難道是家長(zhǎng)不放心孩子出去玩？同村的孩子,，竟然沒一點(diǎn)交往,，我們的教育沒有問題嗎？是因?yàn)榇遄永锖⒆由俚木壒拾?？一個(gè)個(gè)問號(hào),，在我們腦子里不停地閃現(xiàn)。

雖然,，同村的孩子竟然不相識(shí)這一現(xiàn)象是極個(gè)別的,，但也足以引起我們老師和家長(zhǎng)的深思，在我們的孩子中還有多少我們沒有發(fā)現(xiàn)的問題呢?我想,，通過我們的家訪,，深入調(diào)查，一定會(huì)有更多的了解和發(fā)現(xiàn),。

中學(xué)生家訪心得體會(huì)篇九

3月26日,，我去了二（1）班幾個(gè)孩子的家中拜訪，雖然在走訪的過程中花了很多時(shí)間和精力,，但我覺得非常有意義,，通過走訪更好的了解了孩子的生活習(xí)慣和家庭情況，看到家長(zhǎng)和孩子們高興樣子,，很有幸福的感覺,，我覺得通過走訪活動(dòng)對(duì)孩子心理教育方面有很大幫助。下面是我的一些體會(huì)：

在這次家訪中就有這樣一個(gè)案例：一名學(xué)習(xí)落后的男生,，平時(shí)比較多動(dòng),，但本質(zhì)不壞，挺樂于助人,，但一旦和同學(xué)發(fā)生矛盾,，或者什么事不合他意了，他都會(huì)用暴力解決問題,。曾多次與他談話交流,，但仍是老樣子。這次到了他家才恍然大悟。這個(gè)孩子這種性格的形成主要是和他的父親有關(guān),。孩子的父親就是這樣一個(gè)喜歡用暴力的人,，在孩子的教育上，他一直主張用體罰的方式,。在談話中，他父親說道“他敢不乖,，我看不順眼就一腳踹過去……”這樣的話對(duì)我很是震撼,。對(duì)于這樣的孩子，一方面老師要提醒勸告家長(zhǎng)要注意教育方式,，勸說家長(zhǎng)正確教育孩子,，以免對(duì)孩子造成太大影響。另一方面,，要多注意這個(gè)孩子,，引導(dǎo)他明白武力并不能根本的解決問題，引導(dǎo)他養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣,。從這個(gè)例子,，不難看出：家訪確實(shí)溝通了學(xué)生心理問題的癥結(jié)。

現(xiàn)在的孩子,，因特殊的環(huán)境和生活條件,，已經(jīng)有過早的思維和自我獨(dú)立意思，但又因?yàn)樗季S的不成熟性,，往往和家長(zhǎng)的想法形成矛盾對(duì)立之勢(shì),。這種矛盾情況下，教師的家訪能起到非常有效的調(diào)節(jié)作用,。

這次家訪中,，一位媽媽在家訪后猶如找到了一條教育孩子的光明大道，她非常的欣喜,，她這樣深情地寫道：“舔犢之情”所蘊(yùn)涵的愛,，“望女成鳳”所凝聚的情并未能使我為人母者在教育女兒上取得真正的.成功。愛要怎么給,？我在“愛的外衣”下所提供的幫助阻礙了女兒天性的發(fā)展,，使女兒不快樂，厭煩學(xué)習(xí),，不喜歡學(xué)習(xí),。老師來家訪后舒解了我心中的困惑。我想,，女兒會(huì)在成長(zhǎng)的過程中,，會(huì)一天比一天快樂，一天比一天喜歡學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí),！的確如此,，孩子們諸多的心理問題，實(shí)際上是家長(zhǎng)們不懂得教育孩子的方式方法之因,，是家長(zhǎng)們不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果,。因而，教師注重進(jìn)行家訪,，教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法,，有理有根據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的一些觀念，對(duì)孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效,。

教師親自上門家訪能讓孩子們從心里體驗(yàn)到“榮耀”,，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼,，他們往往存在自卑心理,，這樣的孩子能把老師迎進(jìn)家門作客，他們視之為“榮耀”,，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣,。“興趣是最好的老師,，也就是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力”,，尤其是小學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力決大多數(shù)首先取決與對(duì)老師的喜歡,。一但喜歡老師,，則學(xué)習(xí)的課程對(duì)他們就有無限的吸引力，這樣,，就能形成良性循環(huán),，讓孩子逐漸自信起來。

家訪帶給教師們的收益應(yīng)該還有更多更多,，教育專家王小春曾經(jīng)講過：教師最重要的基本工不是教學(xué)技巧,，而是分析學(xué)生心理，與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通,。能走進(jìn)孩子的家,，傾聽孩子和家長(zhǎng)的心聲，在家校之間建造一座美麗的心靈之橋是很美好的一件事情,。