當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師四有新人心得體會總結(jié) 教師做四有新人的感悟篇一

一流的教育有什么要求?一流教育有硬件方面的要求,，有管理方面的要求,，有環(huán)境氛圍上面的要求，等等,，更重要的是對教育工作者的要求,，因為教育的關鍵是教師。教師的育人理念,、教學態(tài)度,、方法手段、人格魅力乃至個人習慣都會對學生的成長,、成才產(chǎn)生重大影響,。古語說得好，名師出高徒,。要培養(yǎng)一流人才,，最需要的還是一流教師。

老師們,，隨著教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建,，憑著政府的大力投入，我們蘇陳中學已經(jīng)具備了一流的教學設施,、一流的辦學環(huán)境,，基本實現(xiàn)了現(xiàn)代化的管理。因此,，我們工作的重點,，就是打造出一支師德優(yōu)良、業(yè)務精湛的一流的教師隊伍,。正如一位專家所說,，“打造”一詞太被動，教師總是處在被錘煉的位置,，我們蘇陳中學的教師都是不甘于被動的,，所以我們是自己主動爭創(chuàng)一流，我們的一流標準就是新“四有”：有理想,、有道德,、有本領、有愛心,。

教師首先應當有理想，理想是人生的指南,，是努力的目標,。我們教師的職業(yè)理想是成為名師，成為名家,，不想成為名師的老師絕不是好老師,。沒有了職業(yè)追求,，也就冷淡了職業(yè)熱情，就會消失了進取精神,，就不會有精業(yè)求精的職業(yè)態(tài)度,，更不會有創(chuàng)造奇跡的成就感和使命感。新時代,、新課改都要求教師不只是教書匠人,，他應當是一面引領的旗幟;教師的地位不再主演，而應該是高明的導演;教師的作用不僅僅是傳授課本知識,，也不僅僅是讓學生得到一個滿意的分數(shù),，他要求教師從人的終身發(fā)展、時代對人才的要求這樣的高度,，去全面培養(yǎng)人,，去培養(yǎng)人良好的體魄、心理,、能力,、情感、品德,、意志和創(chuàng)造精神等,。沒有勇當名師的精神，是無法真正成為一名好教師的;同時,，這里也有太多的課題值得我們?nèi)パ芯?，太多的舞臺供我們施展，太多的機遇等待我們?nèi)グ盐?，我們每個人都有可能成為教育的名師,、名家。

教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為我們提供了更多的物質(zhì)支撐,，“五嚴”規(guī)定的實施讓我們有更多的時間潛心教學研究,，只要有一顆飛翔的心，只要我們付出努力,，這片天空一定屬于我們,。

要翱翔藍天當然還需要強有力的翅膀。這就是我們還需要有真才實學,，需要有過硬的本領,。要成為名師，需要有多方面的本領,，需要有吃透教材的本領,、駕馭課堂的本領、提高課堂效率的本領,、了解學生心理的本領,、把握教改動態(tài)的本領,、研究學問并取得成果的本領、自我展示推銷的本領,、敢為人先勇于創(chuàng)新的本領等等,。

本領從哪里來?本領來自于學習。要想成為名師,，先要當好學生,。一要學習把握所教學科的知識體系和最新成果，及時了解相關知識的變化動態(tài),，甚至對一些學術爭論也應該有所涉獵,，還可以形成自己的見解。二要廣泛了解各方面的知識,，注意知識間的橫向聯(lián)系,，尤其要重視理論知識在社會生活中的應用。三要學習最新的教育教學理論,，用先進的理念來充實自己,、指導自己，武裝自己,，讓自己站在一個高的起點上開展教育教學實踐,。四要學習名家名師的成功經(jīng)驗，拿別人的研究成果來為我所用,，這是一種快捷,、省力的方法，絕大多數(shù)還是行之有效的方法,。

本領從哪里來?本領還來自于創(chuàng)新,。書本的理論和別人的經(jīng)驗我們要學，但一定要對我有用,，我們不能盲從,，要敢于挑刺，敢于否定,，敢于創(chuàng)新,，敢于爭先。我們應當思考適應于我們這個時期,、我們這個社會,、我們這個地區(qū)、我們這個學校,、我們這個班級,、我們這些學生的教育教學方式，應當構(gòu)建起屬于我自己的教育教學思路，形成自己獨特的教育教學風格,。我們永遠不能甘于走老路，走現(xiàn)成的路,，也不能機械的模仿別人,，再高明的模仿秀也成不了大家。

本領從哪里來?本領更來自于實踐,。實踐出真知,，我們需要大膽的假設，也離不開小心的求證,。我們應當敢于進行教學改革,，在提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生自主,、合作,、探究、創(chuàng)新能力等方面作出嘗試,，在促進學生全面成長,、為學生終身發(fā)展奠基方面認真探索。當然,，這種探索不一定是個人的冒險,，更應該是團隊的合作。要與同師多交流溝通,，讓大家共同參與,，讓集體智慧推動課改實踐，更能獲得成功,。

我們練好本領,、成為名師并不是讓自己獲取什么個人實惠，我們是為了讓學生健康成長,，是為祖國建設培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才,。這就是我們的為師之德。因為我們是教師,，我們培養(yǎng)的學生都是未來的社會成員,，我們是為人師表者。我們的言行舉止不僅社會關注,，而且可能影響學生終生,。這就要求我們不僅要具備一般社會公德，還應當有高尚的師德,。我理解的師德至少包涵以下四方面：敬業(yè),、愛生、進取,、奉獻,。教師這項工作的“產(chǎn)品”是“人”,，需要我們以更加認真的態(tài)度、更追求質(zhì)量的精神去工作,，也需要我們對付出更大的熱情,、傾注更多的關愛去奉獻。

工作不負責任,、馬虎應付的教師,，對學生漠不關心、態(tài)度冷淡的教師,，對學生不尊重,、不公平的教師，他們都缺少了最起碼的師德,，都不是合格的教師;至于以教謀私,，或參與其他其他社會丑惡活動的人，他們更不配稱教師,。因為我們的形象不僅關乎我們自己,，更關乎我們的下一代，關乎祖國的未來,。我們只有具備了高尚的師德,，才能真正讓人民滿意。

“愛”與“責任”是對教師要求中被提得最多的兩個詞,，也是師德的最重要的組成部分,，而且，“責任”也源自于“愛”,。因為我們愛自己的崗位,，所以有責任把自己的本職工作做扎實;因為我們愛孩子，所以有責任為他們的成長奠基;因為我們愛祖國,，所以有責任為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才,。從這個意義上說，教師就是世間最有愛心的人,，教師的愛心應當比太陽更溫暖,。

不要歧視任何一個孩子，不要用簡單粗暴的方式教育孩子,，不要摧殘一個孩子的自尊心,，不要只用成績?nèi)ピu價一個孩子的優(yōu)劣，不要忽視一個孩子的興趣,、特長的培養(yǎng),，不要讓人的天性自小就被我們扼殺，不要讓孩子幼小的心靈就感受到了世界的不公，不要讓民主和自由在我們的教育下淪為禁區(qū)……

關心每個孩子,，哪怕是最調(diào)皮的孩子,。關心他們的學習，耐心幫助他們掃清學習上的障礙;關心他們的思想,，及時把他們引向正確的人生軌道;關心他們的身體,，保障并鼓勵他們積極參與體育鍛煉;關心他們的心理，找到他們最敏感,、最脆弱的神經(jīng);關心他們的能力，讓他們經(jīng)受更多的磨練;關心他們的環(huán)境,，既讓他們沐育陽光,，也學會防范風霜雨雪……像對待自己的孩子一樣，引導他們健康成長,，盡我們最大的責任,，奉獻我們博大的愛心。

老師們,，有理想,、有本領，可以讓我們站到一個更高的高度,，去充分展示才智,，為事業(yè)做出更大的貢獻，讓我們的人生更有價值;有道德,、有愛心,，則讓我們腳踏實地，認真做好每一項工作,，關心每一個學生的成長,，讓每一個孩子成才。我們也只有具備了“愛心”,、“細心”,、“耐心”、“責任心”這些品質(zhì),，才可能提高我們的能力,，實現(xiàn)我們成為名師、名家的理想,。

因此,，我們今天舉行這個動員大會，倡導蘇陳中學的每位教師,，轟轟烈烈地開展爭創(chuàng)活動,，就是要大家既有高遠的目標，又認認真真地開展教學研究，實實在在的做好每一項工作,，大家都成為有理想,、有道德、有本領,、有愛心的四有新教師,。為培養(yǎng)一流人才，建設一流國家盡我們應盡的義務,。

教師四有新人心得【篇4】

教師四有新人心得體會總結(jié) 教師做四有新人的感悟篇二

“教育大計,，教師為本?！盻_的講話深深地震撼著我的心靈,。一個國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上,、團結(jié)奮進,、有先進的科學知識、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人,。培養(yǎng)青年一代需要社會,、家庭和學校團體的力量，而學校教育在其中起著不可小覷的作用,。所以作為當代人民教師隊伍中的一員,，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力。

正像習總書記所講的那樣,，一名合格的教師必須要“有理想信念,、有道德情操、有扎實的知識,、有仁愛之心”,。通過學習，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責任感,。這就需要我們不斷地學習,，不斷的反思并及時更正自己的不足。

正人先正心,，我以為做老師必須有一顆“仁愛之心”,。從自身做起不斷地審視自己工作目標是否正確;和身邊人比存在多大的差距;自己的努力方向和目標是什么。通過學習習近平總書記的一系列重要講話精神,、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》,、《教育部關于嚴禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關文件。我找到了自己的方向和目標,，決心踐行師德先進人物的事跡,，向先進學習,，向模范學習。不斷的提升自己的修養(yǎng),，踏踏實實做人,，實實在在做事。并從以下幾方面考核自己思想：

樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，忠誠于黨的教育事業(yè),，增強教書育人的使命感和責任感,，努力培育自己昂揚向上的精神狀態(tài)和積極健康的進取精神，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè),、甘為人梯的風范,。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關心體貼學生的生活與學習，時刻站在學生發(fā)展的角度,，為學生的全面發(fā)展獻愛心;工作中找到每一名學生的個體差異，因材施教具匠心,。我始終堅信親其師,、信其道，蹲下身子與學生交朋友,，讓學生感覺到親切;謙虛,、平和、大度,，時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人,，不斷地向身邊的同事學習;不追名逐利、不計個人得失志存高遠不斷的進修,，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法,，為祖國培養(yǎng)時代新人獻真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強化愛與責任的核心,。

做黨和人民滿意的好老師,，是我努力的方向;前進的目標。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師,。這將成為我矢志不渝的目標,。

教師四有新人心得體會總結(jié) 教師做四有新人的感悟篇三

“師愛”這兩個簡單的眼，卻包含了教師的一生追求,。師愛是呵護,，是擔憂，是微笑,，是分享,，是幸福,，是快樂……師愛，是平凡的,，也是偉大的!

大家還記得__地震中,，一位叫做譚__的老師嗎?地震來臨時他用自己的身軀護住桌子底下的四個小生命。他用自己的生命闡釋了師愛的內(nèi)涵,，他是偉大的!

麻江縣壩芒鄉(xiāng)甕址小學龍景標老師,，幾年前在沒有通公路的情況下，一個人,、一匹馬,，硬是一塊磚、一塊瓦的建起了一個“馬背上的學?！?。他就在我們身邊，他是平凡的!

我沒有經(jīng)歷過災難,，也不敢想象自己能否在災難中做出偉大的事來,。“米粒之珠,，也放光芒”,，我只能爭取像一顆小小米粒之珠一樣在自己平凡的崗位上發(fā)光!

我工作二十多年來都做的是平凡的事，一心一意對學生進行教育,，從自己做起,，“身教勝于言傳”，這也是作為教師應有的示范意識,。不斷加強自己的各種修養(yǎng),，力爭做一個愛好廣泛、知識淵博的老師,，讓學生“親其師而信其道”,，在潛移默化中對學生的品德進行影響，追求做到為人師表,。

我能做的是,，在我的教學工作中，我一直是學生的朋友,，是兄長,，是老師，是他們可以信賴的人?，F(xiàn)在的社會,，家庭子女少，孩子們與人平等溝通交流的機會少,，孤獨,、自閉,、憂郁等心理問題日漸突出。因此,，我多與學生交流,，在班級多開展多種心理教育活動，及時幫助解決學生的心理問題,，以促進思想道德的健康發(fā)展,。至今，我的很多屆畢業(yè)學生碰到我都會說“老師,，你真好”!在我的教學生涯中,，我覺得我很幸福。

我能做的是,，在學生品德的培養(yǎng)上,，不光是《思想品德》課程的任務，其他學科的課堂教學不但可以完成知識的學習,，而且可以向?qū)W生進行潛移默化的品德教育,。我在我的《數(shù)學》教學上是非常注意這個問題的，如在進行《圓周率》的教學時,，講到了祖沖之,，在《比例尺》教學時講到了我們偉大祖國的領土面積、領海,、臺灣島等，從而使學生感受到為國作貢獻的偉大與自豪,。

我能做的是,，在面對后進生時，既不怨天尤人,，也不嫌棄,，而是巧妙利用學生的特點，發(fā)揮學生的特長,，挖掘?qū)W生的閃光點,，用寬容善待學生，用智慧給學生以信心,，每天多一點點表揚……,，我相信，也許會因為一句表揚的話而改變他的一生,，在他的缺陷后面也可以開出美麗的花,，他的缺陷或許正是我沒有挖掘出的美麗的花的種子呢。

我能做的只是上這些小事,，這些都是很平凡的,，也許學生們感覺不到,，但卻可以享用一生。在我所做的點點滴滴的平凡小事中,，保護了學生們的自尊心和自信心,，給了他們轉(zhuǎn)變的機會和轉(zhuǎn)變的時間，用“師愛”的博大去關心他,，感化他,，相信他，他們會在潛移默化中有所收獲,，有所改變,。

老師們，我認為,，平凡事做到極致就是偉大!因為“師愛”無痕!

教師四有新人心得【篇3】

教師四有新人心得體會總結(jié) 教師做四有新人的感悟篇四

新樂小學全體教師通過師德師風的學習,，讓我們深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計,，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師 德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無類…，這都是師德,。

“十 年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我們認為，熱愛學生,，尊重學生是教師最基本的道德素 養(yǎng),。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范 自己的言行,，更好地做到為人師表,、廉潔從教。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不能稱 其為池塘,，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心 來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,，“同在一片藍天下,，孩子們應該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡?個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功 的農(nóng)莊主席,。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別性格,，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是 真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”,，讓他在愉快的情感體驗中接受教育,。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每 個角落,，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣,，關愛自己的每一個學生。但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關愛,，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過： “愛孩子,，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事,?！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學生,，才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生 心目中,，亦師亦友,，民主平等，是“好教師”的最重要特征,。具有愛心和具有知識,，對學生來說，他們更喜愛前者,。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛,，師生間 真摯的情感，必定有著神奇的教育效果,，會使學生自覺地尊重教師的勞動,，愿意接近老師，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想,。讓我們時常想想教育家們的諄 諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！?/p>

新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學生為本”,，關注學生的主體地位,，而尊 重學生，平等對待學生,，關愛學生是師生和諧相處的重要前提,。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的。 學生是有自己思想和行動自由的獨立個體,，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質(zhì)就是把學 生當作和自己一樣有尊嚴,、有追求,、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,，從尊重學生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng) 的師道尊嚴中擺脫出來,，要從家長的威嚴中解放出來,，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽,，學會理解,，學會寬容，學會欣賞,，懂得贊美,，善于交流， 成為學生成長的伙伴,，成為學生成長的引導者和鼓勵者,，成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長豎 起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去,，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓 我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。

“言必行,，行必果”，行動實踐遠 勝于說教,。師德,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,，在日常的教育教學工作中,，我們教師都在用行動詮釋著師德 師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天,。

教師四有新人心得【篇2】

教師四有新人心得體會總結(jié) 教師做四有新人的感悟篇五

“師愛”這兩個簡單的眼，卻包含了教師的一生追求,。師愛是呵護,，是擔憂,，是微笑，是分享,，是幸福,，是快樂……師愛，是平凡的,，也是偉大的!

大家還記得__地震中,，一位叫做譚__的老師嗎?地震來臨時他用自己的身軀護住桌子底下的四個小生命。他用自己的生命闡釋了師愛的內(nèi)涵,，他是偉大的!

麻江縣壩芒鄉(xiāng)甕址小學龍景標老師,，幾年前在沒有通公路的情況下，一個人,、一匹馬,，硬是一塊磚、一塊瓦的建起了一個“馬背上的學?！?。他就在我們身邊，他是平凡的!

我沒有經(jīng)歷過災難,，也不敢想象自己能否在災難中做出偉大的事來,。“米粒之珠,，也放光芒”,，我只能爭取像一顆小小米粒之珠一樣在自己平凡的崗位上發(fā)光!

我工作二十多年來都做的是平凡的事，一心一意對學生進行教育,，從自己做起,，“身教勝于言傳”，這也是作為教師應有的示范意識,。不斷加強自己的各種修養(yǎng),，力爭做一個愛好廣泛、知識淵博的老師,，讓學生“親其師而信其道”,，在潛移默化中對學生的品德進行影響，追求做到為人師表,。

我能做的是,，在我的教學工作中，我一直是學生的朋友,，是兄長,，是老師，是他們可以信賴的人。現(xiàn)在的社會,，家庭子女少,，孩子們與人平等溝通交流的機會少，孤獨,、自閉,、憂郁等心理問題日漸突出。因此,，我多與學生交流,，在班級多開展多種心理教育活動，及時幫助解決學生的心理問題,，以促進思想道德的健康發(fā)展,。至今，我的很多屆畢業(yè)學生碰到我都會說“老師,，你真好”!在我的教學生涯中,，我覺得我很幸福。

我能做的是,，在學生品德的培養(yǎng)上,，不光是《思想品德》課程的任務，其他學科的課堂教學不但可以完成知識的學習,，而且可以向?qū)W生進行潛移默化的品德教育,。我在我的《數(shù)學》教學上是非常注意這個問題的，如在進行《圓周率》的教學時,，講到了祖沖之,，在《比例尺》教學時講到了我們偉大祖國的領土面積、領海,、臺灣島等,，從而使學生感受到為國作貢獻的偉大與自豪。

我能做的是,，在面對后進生時,，既不怨天尤人，也不嫌棄,，而是巧妙利用學生的特點,，發(fā)揮學生的特長，挖掘?qū)W生的閃光點,，用寬容善待學生,，用智慧給學生以信心，每天多一點點表揚……,，我相信,，也許會因為一句表揚的話而改變他的一生,，在他的缺陷后面也可以開出美麗的花，他的缺陷或許正是我沒有挖掘出的美麗的花的種子呢,。

我能做的只是上這些小事，這些都是很平凡的,，也許學生們感覺不到,，但卻可以享用一生。在我所做的點點滴滴的平凡小事中,，保護了學生們的自尊心和自信心,，給了他們轉(zhuǎn)變的機會和轉(zhuǎn)變的時間，用“師愛”的博大去關心他,，感化他,，相信他，他們會在潛移默化中有所收獲,，有所改變,。

老師們，我認為,，平凡事做到極致就是偉大!因為“師愛”無痕!

教師四有新人心得【篇3】