從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學做四有教師心得體會 師德師風四有教師心得體會篇一

師德形成決非一種表面的具體行為.任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,它包含著人才觀,學生觀,質(zhì)量觀,管理觀,學習觀,評價觀等一系列相關理念在內(nèi)的綜合觀念.一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn),。

第三十個教師節(jié)到來前夕，9日在北京師范大學與師生座談時的講話,，在廣大教育工作者中引起熱烈反響,。講話中指出： 牢固樹立終身學習理念，不斷提高業(yè)務能力和教育教學質(zhì)量 ,。 要弘揚高尚師德,，淡泊名利、言傳身教,，真正做到自尊,、自強、自省,、自律,，用高尚的道德情操引領學生全面發(fā)展,。要把自己的本職工作和國家發(fā)展、民族振興結合起來,，靜下心來教書,，潛下心來育人，努力做受學生愛戴,、讓人民滿意的教師 ,。

在推進素質(zhì)教育,倡導更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的黨員教師師德形象,我們面臨的重要課題,我認為應做到以下幾點:

一、轉(zhuǎn)變教育理念,實施差異教育,。

學生是學習的主人,是發(fā)展的主體,。教師面對的是學生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼,。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴,以犧牲學生的學習興趣為代價,過分苛求學生的成績,換取暫時的高分。眾所周知:愛迪生七歲上學,因成績差退學;愛因斯坦兩歲說話,上學智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的后進生;普京上小學時學習成績一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng).事實表明,學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系.創(chuàng)造力有早有晚,有先有后,越是有個性的人,創(chuàng)造力越突出.個性是創(chuàng)造的前提,把個性多樣性作為一種有價值的東西,一種財富來加以接受,我們就不會按成績把學生分為三六九等,我們眼中就會沒有差生,只有差異,實施有差異的教育,實現(xiàn)有差異的發(fā)展,。

二,、以身示范,情感育人。

教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為.因為,學生的成長和發(fā)展有其階段性,不能強求一致,無法整齊劃一.而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié).我們的教師隊伍中,絕大多數(shù)責任心都很強,然而,僅僅有責任心是不夠的,變單純的"責任"為豐富的"情感",去面對學生之間出現(xiàn)的各種各樣的問題,瑣碎小事也會變得富有詩意,不僅要有愛的情感,愛的行為還要有愛的藝術,。

三,、加強學習,樹立先進理念。

愛崗敬業(yè),無私奉獻,已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標準.當代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學習的能力,懂反思,講合作,富有團隊精神.在工作中要不斷地學習新的教學理念,通過學習,使教師樹立起正確的人才觀,教育觀,教育價值觀等,努力使對教師師德的外在要求,變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺行為,。

四,、常懷仁愛之心，培育有為新人

做好老師,，要有仁愛之心,。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育,。好老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛、傳播愛,，通過真情,、真心、真誠拉近同學生的距離,，滋潤學生的心田,。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，愛護,、尊重,、寬容學生，做學生的好朋友和貼心人,。平等對待每一個學生,，用欣賞增強學生信心,，用信任樹立學生自尊，讓所有學生都享受成功的喜悅,，成長為有用之才,。這是我們常說的：愛在細節(jié)，德在無人處,。

我覺得我們要把思想教育工作和學生綜合素質(zhì)的提高貫徹到所有課程中去,，教師要處處體現(xiàn)為人師表，言傳身教的風范,，因為教師自身的學識魅力和人格魅力對學生的影響才是最深刻的,、最終身難忘的。我的課堂教學氛圍不錯,，但在教學方式方法上,，還是要多學習，多探究,，我要著重培養(yǎng)學生學習的動力和活力,，從而提高教學質(zhì)量。我們青年教師的成長,，無論在教學還是科研上,，都要有經(jīng)驗的老師來指導，來提高我們的上課技巧,，使我們青年教師逐漸成長,，最后成為各個學科中的精英和骨干。"

百年大計,，教育為本,。教師是立教之本、興教之源,，承擔著讓每個孩子健康成長,、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念,，帶頭踐行社會主義核心價值觀,，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感,，學為人師,，行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人;牢固樹立終身學習理念,，加強學習,，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務能力和教育教學質(zhì)量,，努力成為業(yè)務精湛,、學生喜愛的高素質(zhì)教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐,，為發(fā)展具有中國特色,、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻。

學做四有教師心得體會 師德師風四有教師心得體會篇二

社會主義核心價值觀,，是中華民族實現(xiàn)中國夢的最持久,、最深層的精神力量。做一個好老師,，就是要按照的要求,，“用好課堂講壇，用好校園陣地,，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀”,，就要像于漪、李吉林,、馬芯蘭,、殷雪梅、孟二冬,、霍懋征、葉志平,、譚千秋,、侯伯宇、石秋杰,、張麗莉等為代表的一大批優(yōu)秀教師那樣,，用自己的學識、閱歷,、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往,，以淵博的知識教育學生，以美好的德行引導學生,，以完美的人格影響學生,，在潤物細無聲中將社會主義核心價值觀浸入學生的心田，在潛移默化中幫助學生不斷增強價值判斷能力,、價值選擇能力和價值塑造能力,，引領學生健康成長

師者為師亦為范。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子,?！墩撜Z》有言：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從,?！睂W生對老師不僅會聽其言，更會觀其行,。好老師首先應該自覺堅守精神家園和人格底線,，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，做以德施教,、以德立身的楷模,，率先垂范、以身作則,，以高尚的道德情操和人格魅力為學生的健康成長樹立人生標桿,，引導學生把握好人生方向，明辨是非,、曲直,、善惡、義利,、得失,，扣好人生的第一粒扣子,。

教師是燃燒自己照亮學生的蠟燭,。選擇做教師，就選擇了奉獻,。好老師,，要有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把追求理想,、塑造心靈,、傳承文明當作人生事業(yè)奮斗的志向，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”的奉獻精神，淡泊名利,、甘為人梯,，靜下心來教書、潛下心來育人,，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。

做好老師要有扎實學識。打鐵還需自身硬,。教師是知識的傳授者,，扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度,、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識是根本基礎。古人說“水之積也不厚,，則其負大舟也無力”,。在信息時代做個好老師，猶如所說,，“不僅要有勝任教學的專業(yè)知識,，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野”，要給學生一碗水,，自己“要有一潭水”,。有了這“一潭水”，教育學生才不會捉襟見肘,，才能游刃有余,。

愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融,、人格與人格的對話,。做一個好老師，就要像要求的那樣,，“用愛培育愛,、激發(fā)愛、傳播愛,，通過真情,、真心、真誠拉近同學生的距離,，滋潤學生的心田,，使自己成為學生的好朋友和貼心人”,，用愛打開學生的知識之門,，用愛滋潤澆開學生美麗的心靈之花，讓每個學生都感受到教育的溫暖,，讓每個學生都有人生出彩的機會,。

愛是責任和付出。愛學生,，就要盡到教書育人,、立德樹人的責任，并把這種責任體現(xiàn)到平凡,、普通,、細微的教學管理之中。愛是尊重、理解和寬容,。愛學生,，“還要具有尊重學生、理解學生,、寬容學生的品質(zhì)”,。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。做一個好老師,，就要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的長處和閃光點,，平等地對待每一個學生，尊重學生的個性,，理解學生的情感,，包容學生的缺點和不足，讓所有學生都健康成長為社會需要的有用之才,。

教育是一門科學,，好的教育則是一門藝術。好老師應該是智慧型的老師,，具有學習,、處世、生活,、育人的智慧,，努力探求教育教學規(guī)律，堅持知,、情,、意的統(tǒng)一，堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一,，堅持知與行的統(tǒng)一,，既授人以魚,，又授人以漁，在各個方面給學生以幫助和指導，努力使自己成為業(yè)務精湛,、學生喜愛的高素質(zhì)教師,。

做好老師要有理想信念,。正確的理想信念是教書育人,、播種未來的指路明燈。有什么樣的老師,，就有什么樣的學生,。一個有理想信念的老師，才能在學生心中播下理想的種子,。古人云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”“經(jīng)師易求,，人師難得?！弊鲆粋€好老師,，就是要按照的要求，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”,，而是要把“傳道”放在第一位,，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命,，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,，努力做一個高尚的人、純粹的人,、脫離了低級趣味的人,。

做好老師要有道德情操?！敖?，上所施，下所效也;育,，養(yǎng)子使作善,。”指出：“好老師應該取法乎上,、見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學生,。”作為受教育者,，我們都有同樣的感受,，不論一個人離開學校有多久，老師的人格魅力都會永遠銘刻在自己的心中,，老師的人格力量都會成為激勵我們追逐人生夢想的強大動力,。

實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，是全國各族人民的共同追求,。我們的教育是為人民服務,、為中國特色社會主義服務,、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務的,，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設者和接班人。做一個好老師,，應該以這一要求為基準,，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者,，“注重加強中國特色社會主義理論體系的學習，加深對中國特色社會主義的思想認同,、理論認同,、情感認同，不斷增強道路自信,、理論自信,、制度自信”，自覺做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者,，積極引導學生筑夢,、追夢和圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量,。

“知識引導人生,，學習成就未來”。無論是一個民族還是個人,，如果不加強學習,、不提高學習能力，勢必落后于時代,。在知識更新周期大大縮短的當今時代,，做一個好老師，更要牢固樹立終身學習的理念,，按照提出的始終“站在知識發(fā)展前沿,，刻苦鉆研、嚴謹篤學,，不斷充實,、拓展、提高自己”的要求,，以鍥而不舍的學習研究,，以源源不斷的進取創(chuàng)新，為學生提供鮮活的知識清泉,。

做好老師要有仁愛之心,。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育,。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！苯處熜闹杏袗?，才能傳遞愛,，才能培養(yǎng)出有愛心的學生。

學做四有教師心得體會 師德師風四有教師心得體會篇三

通過學習在北京師范大學發(fā)表的重要講話“做一名“四有”的好老師”,，使我更加堅定理想信念,，堅守道德情操;在今后要不斷扎實學識，以仁愛之心,，積極爭做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨,，立足本職崗位，扎扎實實工作,，為家長和幼兒搞好服務,。嚴格要求，以身作則,，清正廉潔,，做到老老實實做人，清清白白干事,，樹好自身形象,。與時俱進地保持和發(fā)展黨的先進性。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng),，對幼兒人生道路的選擇,，科學文化素質(zhì)的提高，起著十分重要的導向作用,。這就要有堅定的馬克思主義信仰,，遠大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線,、方針,、政策。

提出的有理想信念,、有道德情操,、有扎實知識、有仁愛之心的“四有”,，很好地詮釋了一名好教師的標準,，為我們樹立了標桿，明晰了奮斗的方向,。

惟有堅定崇高的理想信念,，才能堅持正確的人生方向。古之立大事者,，不惟有超世之才,，亦必有堅韌不拔之志。這里談到的“志”,，就是我們所說的理想信念,。理想信念是一個人的精神之“鈣”，理想信念不堅定,，精神上就會缺鈣,，就會得“軟骨病”。如果人得了“軟骨病”,，精神支柱就會癱瘓,，生活也就沒有了目標，失去了信心,，那種為了目標而堅持不懈,、頑強拼搏的精神也就不復存在。所以說,，只有堅定理想信念,，才能保持人生正確的方向，我們才能收獲成功,。正如著名作家丁玲所說：人,，只要有信念，有所追求,，什么艱苦都能忍受,，什么環(huán)境也都能適應。作為一名教師,，要有自己的理想信念,，要有自己的發(fā)展定位，要有自己的發(fā)展規(guī)劃,，只有這樣你才不會迷失自自我,，才能積蓄正能量成為一個好教師。

惟有保持良好的道德情操,，才能認真履行自己的職責,。著名教育家陶行知說：因為道德是做人的根本，根本一壞,，縱然使你有一些學問和本領,，也無甚用處。但丁也說過：道德常常能填補智慧的缺陷,，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷,。由此可見，保持良好的道德情操是多么的重要,。無德無以為師,。作為靈魂工程師的教師，有著教書育人,、為人師表的重大歷史使命,，更應注重自己的良好道德情操的培養(yǎng),。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，良好的道德情操,。教師的道德情操主要體現(xiàn)在師德上,，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,，它決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。在師德方面,，只要做到法律紅線不能碰觸,，道德底線不能逾越，盡職盡責,，兢兢業(yè)業(yè),，那么你就是一名好教師了。

惟有具備扎實的專業(yè)知識,，才能勝任教育教學工作,。學高為師，這就要求教師在專業(yè)知識上高人一籌,。給學生一杯水,，教師要有一桶水，要有長流水,。甚至有時為了使學生獲得一點知識的亮光,，教師應吸進整個光的海洋。教師要做到“傳道,、授業(yè),、解惑”，就要有扎實的專業(yè)知識,。只有具備扎實的知識功底,，過硬的教學基本功，豐富的教學手段,，全面的教育心理儲備,，靈活的處理突發(fā)事件的能力，才能嫻熟地駕馭課堂,，更好地教育孩子,。如果沒有扎實的專業(yè)知識，有時就會卡殼斷電,，不能游刃有余,、行云流水的講解，不能動之以情、曉之以理的勸導,，甚至還會誤人子弟,，貽誤社會主義現(xiàn)代化建設的大業(yè)。

惟有懷揣博大的仁愛之心,，才能塑造學生的心靈,。亞斯貝爾斯說過：“教育本身就意味著，一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂,。教育是心靈的藝術,，教育是人本教育，抓住學生的心靈,，教育就成功了一半,。”怎樣才能抓住學生的心靈更好地塑造學生的心靈呢?愛是教育的基礎(蘇霍姆林斯基名言),，愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育。從中不難看出,，愛是洞悉學生心靈,、塑造學生心靈的一把鑰匙。教師對學生的愛,，是激發(fā)學生向上的動力,，是塑造學生心靈的一劑良藥。教師的仁愛之心主要體現(xiàn)在尊重學生,、理解學生,、寬容學生、賞識學生等方面,。在對待后進生上,，教師既給千里馬以陽光，又要給丑小鴨以雨露,，甚至要把愛的天平傾向于等待華麗轉(zhuǎn)身的丑小鴨上,。

隨著我園的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況,、新問題將會越來越多,，

工作任務也將會越來越繁重。要使我園工作再上新臺階,，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力,。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面,，要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作。在一線教師中,，發(fā)揚艱苦奮斗,、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風,。

我的一言一行，不僅代表著個人,，而且代表著黨的形象,，更重要的是影響幼兒,。我要著力規(guī)范服務行為,，樹立良好的形象,，培養(yǎng)高尚的人格,。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒,。因為愛是教育的靈魂,，是教育的天職，有愛才有責任,。

總之,，要想成為好老師,，我不僅要有很強的學習能力,，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力,。學會用全面的、發(fā)展的,、聯(lián)系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題,、分析問題,、處理問題的能力,。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造,，塑造教師特有的人格魅力,，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福,，因為我們是在為祖國、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人,，我將從幼兒的成長中得到收獲。

學做四有教師心得體會 師德師風四有教師心得體會篇四

近日,，我縣組織全體教師學習了張春賢書記的講話,，學完后感觸頗多。在新疆,，教師的責任和使命,，不僅僅在教書育人，作為教師要清醒的意識到自己的特殊作用,，牢記自己的歷史使命,，我們要堅決抵制境內(nèi)外三股勢力與我們爭奪下一代，我們要全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中,。

作為一名教師,，我要爭做：

具有新疆特色的好老師,。教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素,，沒有好的老師,，就沒有好的教育。教師是知識分子,，肩負著引領社會風尚,、傳播現(xiàn)代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命;教師的本職身份是教育工作者,，從事的是塑造靈魂,、塑造生命、塑造人的工作,。

做有歷史責任感的好老師,。作為教師要做有歷史責任感的好老師,。就是要有與新疆地位相適應的格局和境界;有與當前形勢相適應的責任和擔當;有與教師“三重身份”相適應的意識和覺悟。牢記自己的身份和神圣責任,，全身心投入教書育人崇高事業(yè),。做為人師表的好老師要做政治堅強的表率，在事關國家最高利益和各族人民根本利益的大是大非問題上,，敢于亮明觀點、表明立場,，絕不做“兩面人”“老好人”,，用自己的一言一行感染學生、影響學生,、帶動學生;用自己的人格魅力,、學識魅力教育感染學生,，靜心教書,、潛心育人，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè),。做立德樹人的好老師,。

教師是各族學生的引路人，既要傳授知識,，更要教育他們做人，為他們指引人生方向,。要教育學生牢固確立中華民族共同體意識。堅決抵制“雙泛”思想,，做好“去極端化”工作,，積極主動向家人,、朋友、學生宣傳宗教極端思想的嚴重危害,，亮明觀點、表明態(tài)度,，自覺承擔起反分裂反滲透的職責任務。要大力促進民族團結,，為學生樹立榜樣、為社會樹立標桿,，以一個個“微行動”教育感染學生,、帶動影響身邊的人，帶頭開展民漢教師之間、師生之間,、教師家長之間交朋友結對子活動,，走動互動、融洽感情,。要抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)現(xiàn)代新疆人,，大力培育學生的法治精神和秩序意識，從遵守交通規(guī)則,、遵守校規(guī)校紀,、遵守公共秩序等點滴平常事做起,，養(yǎng)成重修養(yǎng),、明禮儀,、講文明、守規(guī)則的良好習慣;堅持以現(xiàn)代文化為引領,，大力傳播現(xiàn)代科學文化知識，引導青少年學生崇尚科學,、追求真理、拒絕愚昧,、反對迷信,、遠離極端;把德育教育與校園文化活動有機結合起來。

做專業(yè)過硬的好老師,。

作為教師要做專業(yè)過硬的好老師,。教師是知識的傳播者，首先要有扎實的學識,。要想給學生一杯水,，教師必須先有一桶水。用自己的知識學問,、思想智慧和學術造詣來開啟學生的智慧之門。要因材施教,、分類施教，善于激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。要學習先進教育理念,，改進教學方法和手段，不斷提高教育教學水平,。

作為一名教師,，必須要有良好的職業(yè)道德,，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說過,，“德者師之魂,?！苯處熓菍W生崇拜和模仿的對象,，教師只有以身作則，才能有效引導學生怎樣去做人和學習,。

做一名好老師應該熱愛自己的職業(yè),，既然自己選擇了教師這一職業(yè),，就要把自己的這份職業(yè)當成一種事業(yè)來對待，從而會產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,，只有這樣才會熱愛自己的學生;在工作過程中嚴格要求自己,。為人師表，以身立教,，樂于奉獻，不計個人得失,，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力,，盡職盡責。針對不同的班級,，不同層次的學生,，在教學過程中教師要注意采取不同的教學方法,，便于學生更好的吸收知識,。平時教學過程中要多和有經(jīng)驗的老師溝通交流，不斷地完善自己,。

學做四有教師心得體會 師德師風四有教師心得體會篇五

自古以來，身為一名合格教師,，其首要一條就是具備深厚而廣博的學識,，這是一名教師最基本的業(yè)務素質(zhì),。一名理想的教師的知識結構應包括三個方面：廣泛深厚的文化科學基礎知識,，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學科知識，全面準確的教育科學知識和心理科學知識,。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識，還要有廣博的知識,。所謂“精”，就是要對專業(yè)知識不僅知其然,，而且知其所以然,。所謂“博”就是要觸類旁通,，具有相關學科的有關知識。為了走在時代的前列,，不做知識的落伍者,，這就要求我們具備“學會學習、善于學習”的能力,，不斷汲取知識，擴大學識,，做一個有淵博知識的教師,，善于更新知識結構，樹立并實踐終身學習的理念,，以適應時代發(fā)展的要求。

理想信念源自現(xiàn)實,，又高于現(xiàn)實,，具有一定的超越性和崇高性,。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測的存在,，而總是與一定的社會物質(zhì)條件相聯(lián)系,，并通過具體的社會實踐最終實現(xiàn)。就此而論,，教師理想信念的堅定，與教師的教學本職工作密切關聯(lián),。古人講：“賢希圣,，士希賢?！睆V大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當作自己的偉大使命,，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望,。

教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關懷學生。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴,，嚴中有愛,。寬容的關懷不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來對待學生成長中遇到的問題,，用自己的言行感化學生,，用科學的方法幫助學生;寬容的關懷不是遷就，是教師施展教育的藝術,，在適當?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W生解決問題，獲得成長;寬容的關懷不是放縱,，是教師自始至終把愛心融化在學生的成長過程中，以關愛的心態(tài)分析學生的不足與過錯,，進而激勵學生的上進心與志趣，以高度的責任心達到育人的目的,。

教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學生,。老師要充分理解學生的需要,，既包括學習的需要、成長的需要,，也包括休息的需要,、交友的需要等社會化的過程,，特別要理解學生具有人格尊嚴的需要。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導向,，理解的過程就是師生雙方相互探討交流,、交互作用的過程,。因此，教師要善于傾聽學生的心聲,，善于分享自己的感受,，從而達到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融,、人格與人格的對話。

對于教師素質(zhì)的要求,，人們有種種說法,。有人說“要給學生一滴水,，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學生一杯水，教師必須有一桶水”;有人說：“要給學生一杯水,，教師必須有長流不息的小溪水,?！弊鳛橐幻處?，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利,，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽,，但我們必須有的卻是廣博的學識,。當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，甚至當我們看到孩子們的作文中寫著對我們的無限信賴時,，我想,，在那時,，我們更能真正領會到“學高為師”對我們的要求,。

“人才與國相始終,，千古興亡鑒青史”,。人才的培養(yǎng)離不開教育，教育的發(fā)展離不開教師,?！?學高為師，德高為范”,，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì),、素養(yǎng)的基本內(nèi)容;凝聚著國家、社會對人民教師職業(yè)的崇尚和敬重;集中體現(xiàn),、反映和寄托著學生,、家長乃至時代對人民教師的更高要求和期望,。

學做四有教師心得體會 師德師風四有教師心得體會篇六

今天，我校全體教職工在項超書記的帶領下學習了張春賢書記在6月3日召開的自治區(qū)黨委教育教師工作會議上的文件精神,。學習中我對張春賢書記提出的“具有新疆特色的‘四好’老師”感觸頗深,。首先，做一個有責任感的好老師,。

我認為一名責任感強的教師,，一定是不斷學習,，不斷進取,，不斷加壓、不斷充電的教師;肯定是給學生一碗水,，自己要準備一桶水，生命不息,、學習不止的教師,。一名責任感強的教師,，必定是一名“講師德,、循師道、慎師言,、練師功、強師能,、做師表、尊師規(guī),、督師行,、獻師愛,、鑄師魂”的教師;更應該是只講奉獻,，不求索取,，愛生如子、愛校如家,，教不會學生坐臥不寧,、干不好工作寢食不安,，榮譽面前不伸手,、困難面前不低頭的教師。一名責任感強的教師,，無疑是時時處處對學生負責、對學校負責,、對家長負責,、對社會負責,，同時也是一位對自己,、對家人、對親友負責的教師,。

一位沒有責任感或責任感不強的教師,，認識不到自己擔負著教書育人的重任，認識不到學校,、家庭,、社會對自己寄予的厚望和期盼;一個沒有責任感或責任感不強的教師，備課不認真,，上課不盡責，管理不到位,，教學不得法,，工作無成效;一個沒有責任感或責任感不強的教師，不把工作當事業(yè),，而把教學當負擔,，平平庸庸，碌碌無為,，游手好閑,，混天度日，一事無成;一個沒有責任感或責任感不強的教師,，對學校,、對學生、對同事,、對工作漠不關心;一個沒有責任感或責任感不強的教師,，對渴望求知的學生沒有親情,，沒有關愛，沒有師德,，教學不相長,，師生不相干，荒廢了學生的學業(yè),，毀掉了學生的一生;一個沒有責任感或責任感不強的教師，面對工作中的困難和問題,，不是迎難而上,，設法解決，而是怨天尤人,，繞路而行，不為成功想辦法,，只為困難找理由,。一個沒有責任感或責任感不強的教師，很難想象他們能夠愛崗敬業(yè),、奉獻社會;很難想象他們會成為一名深受學生,、學生家長、社會尊重的教師;更難想象這樣的教師能夠身心健康、快樂愉悅地度過自己的一生?

教師必須要有強烈的責任感,，強烈的責任感是教師創(chuàng)造性開展教育教學工作的精神動力;強烈的責任感能增強教師干好教育教學工作和決心和信心;強烈的責任感能增添教師追求卓越,、超越自我、敢為人先,、勇爭一流的勇氣;強烈的責任感能促使教師自覺站在教育教學改革前沿主陣地，教研,、課改我參與,，經(jīng)驗,、論文我有份兒;強烈的責任感能增強師生感情、拉近師生距離,。強烈責任感是教師“為了一切學生,，為了學生的一切,，一切為了學生”的行動指南,，激勵教師把愛獻給學生，把愛獻給學校,，把愛獻給教育,，把終生獻給祖國。

第二,，做為人師表的好老師。

教育事業(yè)對教師人格提出的要求是非常高的。首先是真誠,。

教育學生不是演戲，決不能搞“兩重人格”,。

只有真正發(fā)自內(nèi)心的,、表里如一的、言行統(tǒng)一的美好品德,，才能在學生身上產(chǎn)生“隨風潛入夜,，潤物細無聲”的潛移默化作用。使他們受到教育和感染,，引起他們的共鳴和仿效,。

其次是人格。學生對教師特有的期望和信賴,，往往使他們在觀察教師時,，產(chǎn)生一種放大效應，教師的一種小小善舉,，會使他們感到無比的欣喜;

教師的一點小小瑕癖,，則會使他們產(chǎn)生巨大的失望,。所以,，教師必須對自己的人格修養(yǎng)提出嚴格的要求,。第三是全面。

教師應當使自己盡可能的得到全面的發(fā)展,，努力形成一種健康、美好,、完整,、和諧的人格，德與才的分離,，言與行的相悖,，大節(jié)謹慎而小節(jié)不拘，聰敏過人而舉止輕浮等,。

對于一名希望成為優(yōu)秀教師的人來說，都是應當盡量加以避免的,。

總之從事了教師的職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。

我們必須鼓足勇氣,，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登。

第三,，做立德樹人的好老師。

德為師之魂,。教師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件,。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力,，更離不開老師為人處世、于國于民,、于公于私所持的價值觀。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子,。只有教師崇德修身,，取法乎上、見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，才能把正確的道德觀傳授給學生，真正做到立德樹人,。

做立德樹人的好老師就要堅持育人為本、德育為先,。德是做人的根本，是一個人成長的根基,。當前的新疆正處于開放的國際環(huán)境和多元文化背景之中,，而青少年學生又正處于價值觀、人生觀形成的關鍵期,，要用社會主義核心價值觀和新疆精神去滋養(yǎng)青年學生如饑似渴的精神世界，去豐潤尚不成熟的好奇心靈,，把愛我中華的種子埋入每個孩子的心靈深處,，使社會主義核心價值觀在祖國下一代的心田中生根發(fā)芽。

第四,，做專業(yè)過硬的好老師

傳道授業(yè)解惑,，乃老師施教的基礎目標,，所以學必須要專，學是師之骨,。教師自古就被稱為“智者”,。扎實的知識功底,、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度,、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識是根本基礎,。學生往往可以原諒老師嚴厲刻板，但不能原諒老師學識淺薄,。做具有新疆特色的好老師必須專業(yè)過硬。莊子言：“水之積也不厚,，則其負大舟也無力,。”知識儲備不足,、視野不夠,，教學中必然捉襟見肘,，更談不上游刃有余。教師作為知識的傳播者,，首先要有扎實的學識，我們經(jīng)常說,，要想給學生一杯水,，教師必須有一桶水。在同北京師范大學師生代表座談時指出,，現(xiàn)在看,，“一桶水”的要求已經(jīng)不夠了,，應該是要有“一潭水”,。只有學而不厭,，才能做到誨人不倦。

“一日不學十日空”,，我覺得每位教師都要有知識恐慌的危機感,。要嚴謹篤學,，與時俱進，努力鉆研業(yè)務,，力爭成為所教課程專業(yè)的行家里手,，用自己的知識學問,、思想智慧和學術造詣來開啟學生的智慧之門,。

今后的工作中,，我會加強各方面的學習，不斷提高自身素質(zhì),，做學習型的教師，同時繼續(xù)做好本職工作,，關愛學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，給學生們樹立正確的價值觀,。在教育教學的一言一行中，通過言傳身教,，為學生樹立好的榜樣,，做“具有新疆特色的‘四好’老師”。

學做四有教師心得體會 師德師風四有教師心得體會篇七

新時期人民教師應該有愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關愛學生,、教書育人、為人師表,、終身學習的良好職業(yè)道德,。

一、完善自己,，做高尚的人

有人說：教師是人類靈魂的工程師,。教師的言行舉止、風度氣質(zhì),、思想意識,、道德品質(zhì)，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，成為他們效仿的對象,。我們要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂,。教育學生既要言教,，又要身教，而身教重于言教;所以在教學中我努力提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng),，使自己具有優(yōu)良的品德和高尚的情操,，用自己高尚的人格魅力去打動學生，感染學生,，為國家培養(yǎng)出品德高尚的有用之才,。

二,、熱愛每個學生,，做學生的知心人

古今中外的教育家教育思想、教育風格各有千秋,，但有一點是共同的,，那就是“愛的教育”。離開了愛,，一切教育都成了無根的花,，無源頭的水，根本無從談起,。記得剛畢業(yè)那會兒,，一位老教師曾經(jīng)說過，咱們教師這個工作可是個“良心活”,，要想干好,，必須“真誠的愛學生”。經(jīng)過幾年的工作實踐,，我發(fā)現(xiàn)僅僅愛學生是不夠的,，我們應該學會怎樣正確展示我們的愛,。首先我們不能厚此薄彼，要對學生一視同仁,，誠摯地關心每個學生的思想行為和身體健康,，幫助他們抵制各種思想病毒的侵蝕，容許學生在思想,、感情和行為習慣中表現(xiàn)出其獨特性,。其次，對學生的愛決不是縱容,，而是表現(xiàn)在尊重信任與嚴格要求上,。對學生嚴格，是出于對學生誠摯的關心,。嚴格要嚴得合理可行,，符合學生實際情況，才有利于學生的發(fā)展,。

三,、博覽群書，做博學多才的人

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。”我想,，作為教師,，特別是語文教師，博覽群書,，努力提高自身的理論水平和知識修養(yǎng),，用先進的教學理論指導自己的教學，這才是我們思維之渠,，清亮如許的活水,。我們必須不斷學習，想給學生一碗水,，我們必須要有一桶水,。不，一桶水還是不夠的,，應是海洋,，是源源不斷的活水。在教學中我自覺樹立主動學習,、終身學習的觀念,，時時刻刻加強學習，不斷充實自己，努力提高各方面的素養(yǎng),，爭做一名博學多才的人,。

四、反思自己,，做一個“慎獨”的人

“慎獨”是道德品質(zhì)修養(yǎng)的境界,，也是把教師師德修養(yǎng)推上更高程度的重要方法?！吧鳘殹背鲇凇抖Y記·中庸》,，意思是說：教師要時刻檢查自己的行動，警惕有什么不妥的言行而自己沒有看到,，害怕別人對自己有什么意見沒有聽到,。因此，一個有道德的人在獨立工作無人監(jiān)督時,，仍要堅持自己的道德信念,，依據(jù)一定的道德原則去行動?！吧鳘殹笔墙處熈己玫乃枷胄摒B(yǎng),，要求學生做到的，自己先做到;在學生面前做到的,，學生不在的地方也能做到;在無人知道的時間和空間,，我更加嚴格要求自己。

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

學做四有教師心得體會 師德師風四有教師心得體會篇八

7月15日，來自全縣中小學70名政教主任在縣理工中專接受為期三天的培訓,。開班典禮上,，教育局副局長胡利民作了重要講話，理工中專校長肖永如向全體學員提出了要求,，并宣讀了培訓紀律,。在培訓會上,，我們學習了縣理工中專肖永如校長的《尊重的教育》，縣教育局監(jiān)保股王永福股長作了校園安全的專題講座,，萬躍進老師作了心理健康輔導培訓,，白石坳小學馮長青校長作了《當前德育工作的困惑與思考》的專題報告，并聆聽了縣實驗中學等7家單位就學校政教德育和安全工作上的學習交流,。

7月17日下午,，帶著一份疲倦與忐忑，我又踏上了通往武穴的政教德育培訓之路,，又進行了為期三天的全省政教德育工作培訓,。這次的培訓活動是由湖北省政教德育研究室精心組織，武穴教育局,、教科所具體承辦,，來自全省40多個縣市，近400多人參加培訓,。我縣是由鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直各中小學18名政教主任參加,。在18人當中，只有我一名女同志,，一開始,，有太多的顧慮與不安，本著對政教工作的熱愛與執(zhí)著,，我收獲的精神食糧遠遠占據(jù)了所有的不安,。培訓會上，我們聆聽了杭州師范大學趙志毅教授的《傳統(tǒng)德育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換》,、北師大檀傳寶教授的《提高德育失效新思維》,、以及華師大杜時忠教授的《德育的邏輯》，我們還學習了武穴師范附小管慧芳校長的《精心營造學生人格魅力的育人氣場》,、江蘇洋思中學秦培元校長的學術報告《讓每個學生得到最好的發(fā)展》,，以及全國道德模范汪金權老師為我們詮釋了《尊重、幫助,、培養(yǎng)》的真正含義,。

兩次政教德育培訓，為我注入了無限動力,，讓我對今后的工作也充滿了信心,，也為我校政教德育工作指明了發(fā)展、前進的方向,。培訓中,，我學習到了專家、教授非常先進的教學理念，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，以及對教育執(zhí)著追求的人生魅力,。讓我深深體會到，作為一名學校政教管理者,，必須把教師的師德師風,、學生的行為習慣的養(yǎng)成教育放在首位。讓教師做“四有”教師,，讓他們真正體會工作的樂趣和意義,，體現(xiàn)自己的人身價值，為政教德育工作打下堅實的思想堡壘,。

一,、做 “有熱情”的教師

當前廣大教師普遍缺少工作熱情，根據(jù)調(diào)查,，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一,。當一天和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價值，體驗不到成就感,，從而對工作的熱情度不高,。我們除了在從事這一工作時間過長，工作簡單重復,，經(jīng)濟收入低下等外部因素以外,，我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素，從而更好的調(diào)動自己工作的熱情度,。

作為教師,，要甘于寂寞，甘于清貧,。我們既然選擇了這個清貧的職業(yè),，我們就要在自己的思想上接受它。幾天的培訓,，使我理解了教師的使命與責任,，簡單的說就是自身的價值取向。一個人如果活著沒有價值,，那他對生活中的任何事都不會有熱情的?，F(xiàn)實的生活，滿腹牢騷并不能改變什么,，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激,。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會使自己越來越走向退化和墮落,。因此，作為教師，我們沒有理由整天緊鎖眉頭,，在自怨自艾中耗費時光,，消磨生命，那樣的人生太沒價值了,?？吹綄W生在認真晨讀，看到學生在專注做習題,，看到學生在忙碌的打掃衛(wèi)生,，看到剛剛嚴厲批評了的學生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停，看到學生的琴,、棋,、書、畫有那么一點點的進步,，這一切,，只要我們用心感受，它將都是我們快樂的源泉,，這就是我們的價值所在,。學生的進步就是我們最大的價值體現(xiàn)，我們應該為之欣慰的,。

以江蘇洋思中學的“高效課堂”為例,，他們在實施“三清”的教學模式下，德育也滲透到了極致,。教師在培養(yǎng)學生自學,、善于思考、做事果斷等良好品質(zhì)的同時,，也為自己找到了人生價值,，從而更增加了工作的熱情度。我們教師要把教書育人當作一項事業(yè)來追求,，我們可以享受奉獻的快樂;以平常心對待待遇,、名利和得失，我們可以享受淡泊的快樂;把愛心撒向?qū)W生,，我們可以收獲學生成長的快樂;如果你找到了身為人師的快樂,，也就意味著你已找到了工作的熱情。我們只有擁有工作的熱情,，才能擁有工作的激情,，才能在事業(yè)上不斷進步。

下面是檢驗你工作的熱情度的標準：

1.感到工作很有樂趣,。

2.工作信心百倍,、得心應手,，從不覺得累。

3.每天都盼著到學校上班,。

4.能有效的解決工作中的問題,。

5.對學校領導安排的工作都樂意接受。

6.工作達到預期目標后很高興,。

7.認為自己所做的一切都對學?；蛩擞欣?/p>

8.能和諧的和同事和學生相處,。

9.能創(chuàng)新的開展工作,。

10.工作中能主動承擔責任。

11.有較高的職業(yè)遠景和長遠的工作規(guī)劃,。

12.認為自己是一位讓學生喜歡的老師,。

13.工作能得到學校領導和同事的認可。

14.工作能做到有條不紊,，穩(wěn)而不亂,。

15.對學生很有愛心和耐心。

16.認為自己的工作很有價值,。

二,、做 “有思想”的教師

一所好的學校，首先具備的是先進的教育理念,。先進的教育理念是我們教師必須思考的問題,。教育理念就象人的靈魂，當思想統(tǒng)一,，達成共識,，直接促進或制約著我們教育、教學方法的選定和設計,，同時決定著活動的質(zhì)量和效果,。就象武穴師范附小的教育理念一樣，“為孩子積淀成長的自信,，讓老師追享事業(yè)的樂趣,，使學校成為師生依戀的精神家園”，他們教育理念的凝煉,，集中了老師的意志和智慧,，形成了強大的凝聚力，使廣大師生在工作,、學習中充滿自信,，充滿自豪，充滿朝氣,。大家明白：我是附小的主人,，我要為學校的創(chuàng)新和發(fā)展去謀略,、去奉獻。為每一個孩子,、每一位老師以及學校提出了明確的目標和要求,，在實施的過程中,，讓所有人全程參與,，一邊學習一邊吸納，一邊學習一邊反思,，觸摸了先進的教育理念,，感受了現(xiàn)代的教育氣息，積累了實用的教育方法,。 在現(xiàn)實工作中,，我們要把教育思想消化、吸收,，滲透到實際的教學活動中,。發(fā)揮每位學生的個性，為學生創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境,。在實際的教學活動中,，我們往往只考慮 “我該如何教”，而忽視了“學生如何去學”的問題,，其實作為教師,，引導作用是至關重要的，其目的是讓學生通過這種導,，學會自己去學習,，去探索。

三,、做 “有魄力”的教師

一個人的魄力是包含多方面的：包括個人的工作作風,、日常表現(xiàn)、工作能力,、工作業(yè)績等多方面,。有的表現(xiàn)的謹慎有余，開拓不足,，優(yōu)柔寡斷,，缺少應有的膽識和果斷。要提高教師自身教育教學素質(zhì),，增強老師的自身的工作魄力就顯得十分必要,。

首先要具備扎實的知識功底。文化素質(zhì)的高低決定對事物的認識程度和分析解決問題的能力,，博學多才的人才能對事物作出全面分析,、準確判斷和科學決策,。在這個日新月異的社會，教師要不斷“補氧”,、“充電”,，通過堅持不懈的學習和實踐積累，努力成為一專多能的人才,。善于接受和消化新觀念,、新知識，認真鉆研業(yè)務,，不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時期的教學方法和教學藝術,，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣;努力做到學識淵博,，業(yè)務精良,，既有精深的專業(yè)知識，又具有廣博的相關知識,，還具有堅實的理論功底和較強的業(yè)務能力,。只有這樣，講起課來才能深入淺出,，旁征博引,，成竹在胸，得心應手;才能使學生產(chǎn)生敬重感,，自覺自愿地接受教育和指導,。

其次要加強實踐鍛煉。一個人魄力大小與自身閱歷息息相關,，個人閱歷豐富可以增強對事物的感應,、適應能力。魄力必須付諸實踐,，在實踐中增長才干,，努力適應環(huán)境對自身要求，盡量多熟悉身邊的一些基本情況,，迅速進入角色,。善于搜集信息，平常注意交流,，工作中注意廣言納諫,，尋師問策。在調(diào)研的基礎上勤于思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。同時還應該獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個學生身上的潛能,，鼓勵學生去不斷地自主探索,，才能使學生的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮,。以良好的感情，崇高的道德去關愛學生,，才會激發(fā)學生積極向上的力量,，受到學生的尊敬與愛戴。用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生,，感染學生,，學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師,，信其道”,。

最后要有過人膽識和果敢作風,。教師要在政治思想,、個人品德、價值觀念,、行為習慣等方面,，為學生樹立榜樣，要求學生做到的,，自己首先要做到,，要知行統(tǒng)一。嚴格要求自己,，做到言行一致,，表里如一，光明正大,、實事求是的人,。在活動與管理中，教師要臨危不懼,，迅速決策,，采取有力措施，放手的讓學生去開展工作,，使活動順利進行,。要敢于拍板和果斷地處理一些問題，做到心中有數(shù),。

四,、做 “有恒心”的教師

德國詩人席勒說：“只有恒心可以使你達到目的”。我們在確定了人生的奮斗目標之后,，若能持之以恒,，始終如一地為實現(xiàn)目標而奮斗，目標就一定能達到,。世上無數(shù)的成功者就是明證,，克拉克就是其中一例,。對于那群三番五次給他出難題，一心想趕他走的孩子們,，盡管他也曾有過放棄的念頭,，但他最終還是堅持下來了。他的持之以恒,，最終讓他贏得了孩子們的心,，并最終取得了他們的信任;他的持之以恒，最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變;他的持之以恒,，也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分,。克拉克以他對教育不懈的追求,，給我們驗證了一句話：沒有教不好的孩子,，只有不會教的老師。

作為教師要用恒心喚起學生的自信,，我們的一舉手一投足,、一個微笑一個暗示都會讓學生感覺到：我就是太陽，我就是丘吉爾,，我就是愛迪生……世界因我而燦爛;生活因我而美好!我們的教育目的不是管束人,，而是發(fā)展人;不是死守課堂，而是帶領孩子們走進生活;不是灌輸知識,，而是教孩子們學會創(chuàng)造;不要只是記住別人的思考,，更主要的是要產(chǎn)生自己的思考。還是以洋思中學的“三清”教學模式為例,，“堂堂清,、天天清、星星清”高效課堂的教學模式,，以學生的 “先學后教,、當堂訓練”，即教師在課堂上先揭示教學目標,，指導學生自學,，暴露問題后，著重幫助解決疑難點,，最后讓學生當堂完成作業(yè),，進行嚴格訓練，形成能力,。每節(jié)課至少留出15分鐘或更多的時間給學生練習,，每一堂課，所有師生都是嚴格的去遵循著這樣的教學模式，長此以往,，日復一日,，學生無形中重視了知識的學習。自己重視了,，目標明確了,，上課注意力集中了，學習成績上升了,，興趣就大大提高,，學習習慣就這樣養(yǎng)成了。我想這個良性循環(huán)的學習模式,，不是與生俱來的,，是靠全體老師和學生“有恒心”的共同結果。

學生的學習習慣的養(yǎng)成,，以及日常文明習慣的養(yǎng)成,，其教育的重點是要從規(guī)范他們的行為習慣做起，從一點一滴做起,，從一朝一夕做起,。從最平凡、最瑣屑的小事抓起,，嚴肅校紀、校風,、班紀,、班風，發(fā)揮規(guī)章制度的導向功能,，組織學生制定符合實際,，又有普遍約束力的規(guī)章制度，使管理有法可依,。制度一旦確定下來,，就要求學生嚴格遵守，良好的行為習慣也就成了全體師生的共同愿望,。

學做四有教師心得體會 師德師風四有教師心得體會篇九

黨的報告指出,， “把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人” ,。立德樹人,，要做到這一點，首先要立師德,、鑄師魂,。正如_同志所說:“高尚的師德，是對學生最生動、最具體,、最深遠的教育,。 ”

在人們的心目中，教師被賦予神圣的使命,，絕大多數(shù)教師工作認真,，兢兢業(yè)業(yè)，責任感強,，用自己的行動詮釋著教師的內(nèi)在涵義,。但是，現(xiàn)在教師隊伍中也出現(xiàn)了一些不和諧的音符,，如教師體罰學生,，校園冷暴力等令人觸目驚心的事件，范跑跑事件在社會造成很大的不良影響,，這也是值得我們教育者深思的,。師德建設順應潮流，勢在必行,。通過幾個月的深入學習,，我認為教育者應該做到：立德樹人，以德立教,。

一,、忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè),。

社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智,。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、不圖名利、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱,。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長,，才能去教書育人,，才能尊重學生人格、引導學生成才,。

二,、熱愛學生，教書育人。

“熱愛學生,，教書育人”是教學人員職業(yè)道德的核心,。教學人員這一職業(yè)的神圣性在于，他不僅是知識的傳播者,，更是文明的傳播者;他不僅要教書,，還要育人。只有熱愛學生,，搭建起教育教學的橋梁,，得到學生的尊敬和信任，教學人員才能在教育過程中充分發(fā)揮自身的作用和力量,。只有熱愛學生,，才能教育學生，感染學生,，推動教育走向成功,。

三、言傳身教,，為人師表,。

作為教學人員，最基本的條件是學識淵博,，道德高尚,。而道德品質(zhì)道德修養(yǎng)的作用地位更大更高。首先,，教師要以身作則,，為人表率。_同志在《關于教育問題的談話》中指出,，老師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。因此,，教師要注意自己的一言一行對學生的教育示范作用,。其次，教師要做到舉止文明,，莊重自持,。教師的禮儀是師德規(guī)范的重要內(nèi)容。教師要規(guī)范在工作,、待人接物,、為人處事等方面的良好做法。最后，教師的要加強自律,。教師的道德示范作用不止在學校,，也在學校之外的社會。這就要求教師在學校之外也要時刻注意自己的言行,，加強自律,，以自己畢生的道德實踐維護教師的高尚職業(yè)形象和榮譽。

四,、教師應充實自身教學知識,。

曾經(jīng)有位學生在周記里這樣寫:教師總是用自己已學的固定的知識來教一屆又一屆的學生，不思進取,。他的話引起了我極大的思考,，沒錯，教師不應該只滿足自身所學的知識,，應該利用空余的時間多看一些有用的書,，多參加一些培訓來提高自己的教學水平，豐富自己的教學手段,。我相信,，我們教育者的積極進取，勇于探索,，勇于拼搏,，一定會給學生起一個良好的道德示范作用的。

四,、具備崇高的奉獻精神,。

教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大,，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任,。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中;之所以說艱苦,，是由于教師工作條件艱苦,，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位,、物質(zhì)待遇較低,，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,，教師應當以社會責任為己任,，無私奉獻。否則,，如果以待遇對待工作,，那么,，就可能在知識傳授、教書育人中,，難當重任,。我們要學習孟二冬老師這種無私奉獻的精神，用這種可貴的精神來勉勵自己,。

“立德樹人”是育人為本,、德育為先的目標指向，“育人”是要通過人(教師)去進行的,，但在教師自身的“靈魂”遭到社會普遍質(zhì)疑,、“補課經(jīng)濟”盛行的今天，“立德”：要先立教師之‘德’,、立“人類的靈魂”之‘德’,，立作為教育主體之‘德’。即教師要：以‘德’立身,、以‘德’執(zhí)教,、以‘德’上崗。也即要——以‘德’立教,。只有做到立德樹人,，以德為本，才能更好地完成社會賦予我們的神圣使命,，才能更好地培養(yǎng)一代又一代對祖國有用的人才,。

學做四有教師心得體會 師德師風四有教師心得體會篇十

九月，對于老師來說,，是一個溫暖的季節(jié),。我的手機里至今還保存著教師節(jié)當天學生發(fā)來的祝福短信，這是專屬于教師的幸福!回想自己從業(yè)過程中的點點滴滴,，覺得取得教師資格證不難,，上好一堂課也不難，但要 “做黨和人民滿意的好老師”著實不易!“四有”,，是一個標桿,，而好老師各有各的好，在我的認知里,，能讓學生成長成才的老師就是好老師!

如果，“做黨和人民滿意的好老師”是教師奮斗的最高綱領,，“有理想信念,、有道德情操、有扎實學識,、有仁愛之心”是為人師表的“四項基本原則”,，那么,，作為我們——一個普通的教育工作者，我們需要思考的是如何在“四有”的指引下實現(xiàn)最高綱領的路徑,，也就是用什么樣的方法在實踐中做一名好老師,。

“學為政本”，老師的理想,、觀念和情懷,，通過一屆又一屆的學生向外傳播，影響深遠,。所以,，為師的我們應該經(jīng)常自省“你準備好了嗎?你有料嗎?”都說教師的天職是“教書育人”，但我認為教書僅是手段,，育人才是目的,。不管是語文老師、數(shù)學老師,，還是專業(yè)課老師,，我們在傳授知識本身的同時，更多的應該是教給學生一種學者的志向,、學術的精神和探索未知世界的勇氣!好老師的課堂不是表現(xiàn)自己,，而是讓學生從中獲益并成長。

如果,，“四有”是國家立場的好老師,，“育人”是教育立場的好老師，那么,，對于我們“傳,、授、解”的對象學生來說,，他們立場的好老師又是什么呢?我想應該是懂得鼓勵和引導學生!

前幾天,，有個學生在日記里寫到“前幾天，我犯了一個錯誤,，語文課上,，我沒有認真聽講，卻在下面看課外書,，老師提問,，我一問三不知，我想這下糟了,，我以為老師會痛斥我一頓,，要是報告我爸爸媽媽，我就慘了,，整個下午,，我忐忑不安,，可是沒有，到了晚自習,，她安慰我說只要認識到了錯誤,，以后不要再犯就好了。我第一次覺得我怕了一個老師,，而她沒打我也沒罵我……”是呀,，好老師應該學會包容和尊重學生!老師，不僅要教授學生知識,，更重要的是要懂得引導學生,，即懂得鼓勵、啟發(fā),、尊重與關懷學生,，要讓每一個學生都能體會到學習的快樂、學校的溫暖,，都能活出自信,、活出精彩，能為自己的生活,、前程設計最合適的道路,。

在學生的眼里，好老師是朋友,、是親人;在學生眼里,，好老師有學識、有品位;在學生眼里,，好老師有愛心,，有熱情;在學生眼里，好老師勤奮,、公正;在學生的眼里,，好老師更是學生成長的引導者和鼓勵者。每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的,。

學生是有自己思想和行動自由的獨立個體,，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵,。尊重學生的實質(zhì)是把學生當作和自己一樣有尊嚴,、有追求、有獨特個性特長,、有自我情感的生命個體,。從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系,，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來,，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學會傾聽，學會理解,，學會寬容,，學會欣賞，懂得贊美,，善于交流,，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者,，成為“孩子們的同志和朋友”!

曾經(jīng)讀到過一句話,，耐人尋味，“我不知道夢想是什么,，但我相信,，當我專注于每一件事的時候，夢想定會向我走來”,。我想說“我不知道怎樣才是好老師,，但我相信，當我專注于教書育人的每一件事的時候,，好老師定會向我走來”!

同行的戰(zhàn)友們,，作為一名教師我們要獻身教育，甘為人梯,。在教育的崗位上辛勤耕耘,、兢兢業(yè)業(yè)為學生授課，不計地位,、不計名譽,、不計報酬，為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血,。教師的工作是繁瑣的,，不只是限于工作上的八小時。許多非教學的“隱形工作”耗費了教師大量的時間和精力,，當教師很累,，這幾乎是我們共同的感受。教師的工作又是精細的,，教學面對的是一個個鮮活的生命,，來不得半點馬虎,，它需要教師事無巨細和無私奉獻的愛心。平等的對待每一名學生,，尊重學生的人格,，呵護學生幼小的心靈，走進學生的心靈,，用自己的信任與關切,，激發(fā)他們強烈的求知欲和創(chuàng)造欲。用細心發(fā)現(xiàn)每一名學生身上的閃光點;用關心拉近與學生心靈上的距離;用肯定和鼓勵溫暖學生脆弱的心靈;用愛心走進學生的心靈世界,，做孩子的知心朋友,。

幽默風趣的談吐，樸素大方的著裝,，和藹熱情的態(tài)度,，扎實淵博的知識，猶如春日的陽光照射到學生的心靈上,，讓學生感到溫暖,、舒暢、輕松,。讓我們尊重每一個鮮活而稚嫩的生命,，為他們的快樂成長而努力工作，用愛心去澆灌學生智慧的花朵,，用真情去感化學生幼小的心靈,，用智慧去啟迪學生智慧的人生，用人格去熏陶影響學生美好的未來,，用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命,。在農(nóng)村教育這一肥沃土地上繼續(xù)辛勤耕耘，做陪伴一個個鮮活生命成長的守護者,，讓每一個學生學有所長,、全面發(fā)展。

爭做四有教師心得體會范文5

聽了習的這次講話,，我感受頗深,。“四有”即有理想信念,、有道德情操,、有扎實學識、有仁愛之心,。以下是我對“四有”標準好老師的理解和感受：

一,、做一個要有理想信念的好老師

做一個要有理想信念的好老師，首先要熱愛中國特色的社會主義，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，自覺貫徹好黨的教育方針,，認真嚴肅對待自己的教育職責”。其次,，要為學生的健康成長著想,。 “一切為了學生，為了學生一切”,。關愛學生，與學生同呼吸,，共患難,，建立我是生之母，生是我之子的和諧關系,。 積極培養(yǎng)學生愛國,、愛民、愛黨,、愛校,、愛友的人生態(tài)度;再者，要有對工作執(zhí)著的心態(tài),。兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇，做好教育教學工作中的方方面面,，以一顆認真執(zhí)著的心態(tài)完成教育教學工作,。我工作，我快樂;我育人,，我快樂!

二,、做一個要有良好的道德情操的好老師

“師者，傳道,、授業(yè)解惑也”,。一個優(yōu)秀的老師，要有 “授業(yè)”,、“解惑”的責任感和使命感,。要擔當起立德樹人的責任，以身作則,、率先垂范,、引導學生在學習和生活中把握好人生的方向，干一行愛一行,。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件,。“師也者，教之以事而喻諸德者也”,，老師對學生的影響,，離不開老師的學識和能力，有良好的道德情操的好老師,，更要有淵博的學識和足夠的應變能力,。所以，言傳身教對學生起著遷移默化的作用,。良好的道德情操是職業(yè)道德的一個組成部分,，作為一名教師，我要努力樹立職業(yè)道德的典范,，擔當起傳道,、授業(yè)、解惑,、樹人的責任,。我傳道、授業(yè),，我快樂;我解惑,、樹人，更快樂!

三,、做一個有扎實學識的好老師

扎實的知識功底,、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度,、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì),。因此，作為一位教師,，平時更應該多看新聞,，多多了解國家大事，多多看書,、看報充實自己,，俗話說“要想給學生一碗水，自己得有一桶水”,，只有不斷地充實自己,，才能滿足學生的需要，也才可能有將學生培養(yǎng)成才的夢想,，也才可能有收獲“桃李滿天下”的喜悅,。我看書、看報充實自己,，我快樂;看新聞,，了解國家大事,，豐富自己，更快樂!

四,、做一個有仁愛之心的好老師

教學中要關愛學生,，給學生注入溫暖的情感，以欣賞的眼光增強學生的信心,，以誠信的心態(tài)樹立學生的自尊,，用自己的學識、閱歷,、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往,，時刻關心學生的健康和成長，讓每一個學生在學習和生活中享受成功的的快樂和喜悅,。因此,，教學中要用自己的一顆真心培育愛的花朵;用自己的一份真情激發(fā)愛的溫暖;用自己的一份真誠傳播愛的信念，從而拉近同學生的距離,，滋潤學生的心田。關愛學生,，培養(yǎng)學生真善美的情感,，我快樂;用真心、真情,、真誠感染學生,，我更快樂!

通過這次學習，我感到了自己的不足,，我會時刻謹記習“四有”標準的講話精神,，以“四有”標準嚴格要求自己，在今后的教學生涯中努力爭取做一個“四有”標準的好老師,，做一個積極向上的好老師,。

爭做四有教師心得體會范文6

“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮,，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。”怎樣才是一個好老師?這是家長,、教師和社會最為關心的,。習號召全國廣大教師做有理想信念、有道德情操,、有扎實知識,、有仁愛之心的好老師，這“四有”涵蓋了價值觀標準,、道德標準,、專業(yè)標準、情感標準等方面，互為關聯(lián),、形成整體,，道出了教育工作的真諦?！八挠小睒藴?，是做一名好老師共同的、必不可少的特質(zhì),，也是所有人才應該具備的標準,。學生素質(zhì)的高下決定著我們國家和民族的未來。要讓老師成為我們國家與民族的希望之光,，成為“夢之隊”的優(yōu)秀筑夢人,，必須堅持“四有”標準，做黨和人民滿意的好老師,。

高爾基有句名言：“愛孩子這是母雞也會做的事,。可是,，要善于教育他們,，這就是國家的一件大事了?！蔽覈逃姨招兄壬苍f：“先生不應該專教書;他的責任是教人做人,。學生不應當專讀書;他的責任是學習人生之道?！崩蠋煹暮脡?，可能影響學生的一生。幾乎每個人都有過這樣的經(jīng)歷,，老師的一句贊揚鼓勵的話,，可以讓學生一整天都陶醉在明媚的春天里;學生有幸遇到一個善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、發(fā)掘潛力的好老師,，往往能激發(fā)起無窮的向上動力,。一位教育家說得好：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,，即使冰凍的感情也會消融,。”相反,，如果老師缺乏愛心,，對學生的不足和缺點一味指責、冷嘲熱諷,，學生剛剛萌動的向上向善的小火苗就可能被澆滅,，甚至逐漸改變對學習,、對人生、對世界的態(tài)度,。

正確理想信念是教書育人,、播種未來的指路明燈?！敖逃叩淖饑朗菍W生給的,。”有什么樣的老師,，就有什么樣的學生;沒有教不好的學生,，只有不會教的老師。今年教師節(jié)的主題是“帶頭踐行社會主義核心價值觀”,，一個優(yōu)秀的老師,，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，應該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,，既要精于“授業(yè)”“解惑”,，更要以“傳道”為責任和使命。好老師要心中有國家和民族,，幫助學生筑夢,、追夢、圓夢,，培養(yǎng)一代又一代年輕人身上實現(xiàn)我們民族夢想的正能量;要用自己的學識、閱歷,、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往,，使核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為,，在潛移默化中引領學生健康成長,。

“學問是心靈的慧眼?！痹诋斀裥畔⒈?、科技成果日新月異的時代，作為知識傳授者的老師,，要按照習所要求的“始終處于學習狀態(tài),，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研,、嚴謹篤學,，不斷充實、拓展,、提高自己”,，樹立終身學習的理念,。好老師只有在學習中增強學習能力、拓寬知識面,，才能為學生提供源源不斷的一潭清泉,。要本著“懂就是懂，不懂就是不懂”的求實態(tài)度,，把不懂的盡量弄懂,，持續(xù)“充電”、打?qū)嵵R根基,。如果“明知半桶水偏要淌得很”,，不懂裝懂，不僅誤人子弟,，也有違師德教風,。

親其師，方可信其道,。素質(zhì)教育,，首先是充滿感情的教育。離開了情感,，一切的教育無從談起,。“用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛，通過真情,、真心,、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田,，使自己成為學生的好朋友和貼心人”,。要以優(yōu)秀教師為標桿，用愛打開學生的知識之門,，用愛澆灌學生的心靈之花,，讓每個學生都感受到教育的溫暖;平等對待每一個學生，尊重其個性,、包容其不足,，讓每個學生都有人生出彩的機會?！吧聘枵呤谷死^其聲,，善教者使人繼其志?！睂崿F(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢,，當代學子將歷史性地成為主力軍,。勞動者素質(zhì)的提高和人才的培養(yǎng)，基礎在教育,，關鍵在教師,。“教師一個肩膀挑著學生的未來,，一個肩膀挑著民族的未來”,，以人格魅力引導學生心靈，以學術造詣開啟學生的智慧之門,，當好民族復興“夢之隊”的筑夢人!

爭做四有教師心得體會范文7

“學高為師,，身正為范”是我們以前師范學校的校訓，這八個字也一直深刻在我的腦海之中,，作為一名教師,，就要為人師表，起到表率作用,。一個國家的繁榮,、民族的振興需要的是積極向上、團結奮進,、有先進的科學知識,、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會,、家庭和學校團體的力量,，而學校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當代人民教師隊伍中的一員,，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力,。

正像習總書記所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念,、有道德情操、有扎實的知識,、有仁愛之心”,。通過學習，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責任感,。這就需要我不斷地學習,，不斷地反思并及時更正自己的不足。

正人先正心,，我認為做老師必須有一顆“仁愛之心”,。記得前些日子,，那天正好下雨，我們班有兩名同學生病了,，看起來病的不輕，一量溫度,，38攝氏度，我想，這么高的溫度如果不去看醫(yī)生,，晚上燒起來就不好辦了，我下午第八節(jié)正好沒課,，于是我決定帶她們出去看醫(yī)生,。從教室往教務處走時，雨下的不是很大,，我們都沒有帶傘,，我和她們說：“沒事，教務處有傘,，咱們?nèi)ソ虅仗幠脦装褌恪?。當我們?nèi)チ私虅仗帉懞谜埣贄l時，李主任說沒傘了,，現(xiàn)在正是小學部吃飯時間,，一看窗外，雨下得很大,，根本出不去,。李主任說：“現(xiàn)在也沒傘，你們先在這等會吧,，一會兒小學部的老師就吃完飯回來了”,，說著，李主任就給我們拿出幾個一次性杯子,，并要給我們倒水,，說：“天氣涼，先喝點水暖暖身子”,。當我聽了這幾句話,，我不知道那兩位同學有什么感覺，但我感覺到了一種偉大的母愛,，這件事讓學習到“將學生當做自己的孩子去看待”,。所以我要從小事做起，從自身做起不斷地審視自己工作目標是否正確;和身邊人比較存在多大的差距;自己的努力方向和目標是什么,。

樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，忠誠于黨的教育事業(yè),，增強教書育人的使命感和責任感，努力培育自己昂揚向上的精神狀態(tài)和積極健康的進取精神,，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè),、甘為人梯的風范,。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關心體貼學生的生活與學習，時刻站在學生發(fā)展的角度,，為學生的全面發(fā)展獻愛心;工作中找到每一名學生的個體差異,，因材施教具匠心。我始終堅信親其師,、信其道,，蹲下身子與學生交朋友，讓學生感覺到親切;謙虛,、平和,、大度，時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人,，不斷地向身邊的同事學習;不追名逐利,、不計個人得失志存高遠不斷的進修，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法,，為祖國培養(yǎng)時代新人獻真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),，不斷強化愛與責任的核心。

1,、做一名充滿信任與愛的教師,。作為一名教師，強烈的敬業(yè)意識和忠誠自己本職工作的事業(yè)心,，敬重本職工作的責任感和成就本職工作的使命感,，是從事教育工作不可或缺的。這使我想起了網(wǎng)上“最美深山女教師”一文,，文中描繪了22歲女教師和她僅有的兩名學生在深山里的學習和生活,，她不畏艱辛，教室塌了,，就把自己的家當作教室,。用自己的愛體現(xiàn)了崇高的事業(yè)責任心。是啊,，一名敬業(yè)的老師首先要愛自己的事業(yè),，愛自己的學生，用愛撒播希望,，用愛澆灌智慧，才能真正的成為學生的良師益友,，學生健康成長的引路人,。

2、做一名勤奮學習的教師,。俗話說得好“活到老,，學到老,。在知識更新如此迅速的今天，教師不應是一桶水,，應是一股不斷涌出心水的清泉,，永遠新鮮，有活力,，才能在知識迅速變更的年代不落后,，教給學生豐富有用的知識。所以教師不應局限于所教教材,，還應該讀各種各樣的書,，豐富自己的知識修養(yǎng)，才會在課堂上旁征博引,，妙語連珠,，深深地吸引學生。抱著一種務真求實,、樂觀上進,、嚴謹自律的治學態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績,。

3,、做一名擁有創(chuàng)新的教師。在當前的國際環(huán)境和課程改革下,，教師們更要大膽探究,，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學素養(yǎng),、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新意識。只有別具爐錘,，打造有自己的特色“素質(zhì)教育”,，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國情全方面發(fā)展的人才,。

4,、做一名清貧高尚的教師。一名受學生和人們愛戴的稱職教師,，要打心底熱愛自己的教育事業(yè),，不求名利，燃燒自己,，照亮別人,。加強師風師德修養(yǎng)，用自己高尚的情操去贏得社會的教師。

作為一名教師,，我要從思想上嚴格要提高求自己,，行動上提高自己的工作責任心。

學做四有教師心得體會 師德師風四有教師心得體會篇十一

最近,，xx市教育局在教師中開展了“學師德禮儀做‘四有’教師”為主題的學習,、討論活動，自己受益匪淺,。作為一名教師怎樣才能做到“立德樹人”行為世范,，做好學生健康成長的領航人，現(xiàn)就自己的幾點認識與大家分享,。

關于什么是教師,，唐代大散文家韓愈曾給出這樣的定義：師者，所以傳道授業(yè)解惑也,。很顯然,，在今天的教育形式下，“傳道授業(yè)解惑”已遠遠不能滿足學生的需要,，不能滿足教育的需要,。

那么我們該朝著怎樣的目標來努力呢?對此，給了一個很好的答案：我們要做有理想信念,、有道德情操,、有扎實學識、有仁愛之心的好老師,。

做好老師,，要有理想信念。說,，教師要用好課堂講壇,，用好校園陣地，用自己的行動,、自己的學識,、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往,。

做好老師,，要有道德情操。說,，老師對學生的影響,，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世的價值觀,。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子,。好老師應該見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學生。

工作這么多年來,，曾有不少學生跟我感情很好,，因為，他們認為我不僅僅教他們學語文,，更讓他們懂得許多做人的道理,。

我喜歡讓學生寫周記，學生也喜歡寫周記,。因為,，我讓他們寫周記，是想讓學生通過練筆來提高學生的寫作水平;而學生喜歡寫周記,，是因為,，他們的心聲有人聆聽，他們的困惑有人指點迷津,。

曾經(jīng)有位課代表,，叫王，他升入大學后,，也將周記本帶在身邊,。沒事的時候，他喜歡翻一翻,，看一看,，因為那里有他的成長足跡，那里有老師對他的諄諄教誨,。

他升入大學后,，曾給我手下的學生寫過一封信，在信中,，他說,，我不敢說，我能考上大學,，我的語文成績起了多大作用,，但我敢說，我考上大學,，與語文老師有莫大的關系,，是她在我失意時鼓勵我，是我同學發(fā)生矛盾時開導我,，讓我始終保持我的善良,，讓我不丟失勇氣和力量,。

做好老師，要有扎實學識,。說,，扎實的知識功底、過硬的教學能力,、勤勉的教學態(tài)度,、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎,。

大學剛畢業(yè)時,，我曾深深地不安，我不就比學生多讀了7年的書嗎?我能教好他們嗎?漸漸的,，我內(nèi)心的不安消除了,，因為，我發(fā)現(xiàn),，我的知識確實比學生的多,。

再過幾年后，我又有了困惑,，感覺,，自己的知識好像枯竭了，感覺自己的靈感消退了,。這是怎么回事呢?慢慢地,，我懂了，原來,，是我自身的知識不夠扎實,。

朱熹說：“問渠那得清如許，為有源頭活水來,?！惫ぷ骱螅覜]有堅持讀書,，不再讀書,，結果，我的知識泉水就枯竭了,。于是,，我重新開始讀書，讀小說,，讀散文,，看漫畫，看心理學,，看教育理論,。就這樣,，我感覺，我又是我了,。

我想,，扎實的學識，不僅僅是知識上的,，更是思想上的,，一個人必須要讓自己學習的過程中，在掌握知識的過程中,，讓自己的思想豐富起來。

做好老師,，要有仁愛之心,。說，愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育,。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛,、傳播愛,，通過真情、真心,、真誠拉近同學生的距離,，滋潤學生的心田。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上,，用欣賞增強學生的信心,，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長,，讓每一個學生都享受成功的喜悅,。

在這方面，我感覺自己做得還算好,。他們的身份是學生的同時,，還是些孩子。所以,，我愛他們,，真誠地愛。

我認真地批閱學生寫的文章,。新華是一位比較內(nèi)向比較敏感的女孩,，而她在給我的信中有這么一段：“懷著緊張的心情，小心翼翼地翻開本子,?？吹揭黄t色的字跡,，我感到很踏實，真的!仔細地看老師所寫的每一句話,，每一個字,，甚至，每一個標點,。因為,，標點也是有感情的……能擁有如此強大的精神支柱，很是感動,，欣慰,。”

我從不把學生對我的幫助視為理所當然,，所以,，當茜茜借給我一本書后，我寫了一篇文章送給她,，來表達我對她的謝意,。她給我回復的信中有這么幾句：“今天，我收到語文老師的禮物,，很是開心和激動,。抬頭仰望那片無際的藍天，總覺得那是生命中最美的點綴,，天藍在明媚的陽光下,，給人一種暖洋洋的幸福感，簡單卻美好,?！?/p>

我想不論是哪一位老師，都是愛才的,，我也不例外,。我特備珍視手下有文采有思想的學生，努力引導她們朝著更好的方向發(fā)展,。被我視為才女的張慧,，在學期末結束時，寫給我一封信,，信的結尾有這樣的話：“這世界這么大,，我們還是遇見了;每天擦肩而過的人那么多，我們還是遇見了,。我相信這是緣分,，一段美好的緣分，一段被我及其珍視的美好的緣分,。那么好,，那么幸運,，可以讓我遇到你?！?/p>

說：“教過我的老師很多,，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識,、教給我做人的道理,，讓我受益無窮;一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮,，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。”

我想,，我們所教過的學生在多少年后,，在跟他們的孩子提及我們的時候，會怎么說呢,。當然，我們都渴望桃李滿天下,，做一個成功的老師，那就我們堅定我們前進的步伐,，努力踐行“四有”,，做學生的好老師，做學校的好老師,，做民族的好老師吧,。

學做四有教師心得體會 師德師風四有教師心得體會篇十二

做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人,、播種未來的指路明燈,。有什么樣的老師，就有什么樣的學生,。一個有理想信念的老師,，才能在學生心中播下理想的種子。古人云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”“經(jīng)師易求,，人師難得?！弊鲆粋€好老師,，就是要按照的要求，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”,，而是要把“傳道”放在第一位,，既要精于“授業(yè)”“解惑”,，更要以“傳道”為責任和使命，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,，努力做一個高尚的人,、純粹的人、脫離了低級趣味的人,。

做好老師要有道德情操,。“教,，上所施,，下所效也;育，養(yǎng)子使作善,?！敝赋觯骸昂美蠋煈撊》ê跎稀⒁娰t思齊,，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學生,?！弊鳛槭芙逃撸覀兌加型瑯拥母惺?，不論一個人離開學校有多久,，老師的人格魅力都會永遠銘刻在自己的心中，老師的人格力量都會成為激勵我們追逐人生夢想的強大動力,。

實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢,，是全國各族人民的共同追求。我們的教育是為人民服務,、為中國特色社會主義服務,、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設者和接班人,。做一個好老師,，應該以這一要求為基準，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者,，“注重加強中國特色社會主義理論體系的學習,，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同,、情感認同,，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信”,，自覺做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者,，積極引導學生筑夢、追夢和圓夢,，讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量,。

社會主義核心價值觀，是中華民族實現(xiàn)中國夢的最持久,、最深層的精神力量,。做一個好老師，就是要按照的要求,，“用好課堂講壇,，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀”,，就要像于漪,、李吉林、馬芯蘭,、殷雪梅,、孟二冬、霍懋征,、葉志平,、譚千秋、侯伯宇,、石秋杰,、張麗莉等為代表的一大批優(yōu)秀教師那樣,，用自己的學識,、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往,，以淵博的知識教育學生,，以美好的德行引導學生，以完美的人格影響學生,，在潤物細無聲中將社會主義核心價值觀浸入學生的心田,，在潛移默化中幫助學生不斷增強價值判斷能力、價值選擇能力和價值塑造能力,，引領學生健康成長

師者為師亦為范,。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子?！墩撜Z》有言：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！睂W生對老師不僅會聽其言,，更會觀其行。好老師首先應該自覺堅守精神家園和人格底線,，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德,，做以德施教、以德立身的楷模,，率先垂范,、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學生的健康成長樹立人生標桿,，引導學生把握好人生方向,，明辨是非、曲直,、善惡,、義利、得失,，扣好人生的第一?？圩印?/p>

教師是燃燒自己照亮學生的蠟燭,。選擇做教師,，就選擇了奉獻。好老師,，要有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念,，把追求理想、塑造心靈,、傳承文明當作人生事業(yè)奮斗的志向,，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”的奉獻精神,，淡泊名利、甘為人梯,，靜下心來教書,、潛下心來育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。

做好老師要有扎實學識,。打鐵還需自身硬。教師是知識的傳授者,，扎實的知識功底,、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識是根本基礎,。古人說“水之積也不厚，則其負大舟也無力”,。在信息時代做個好老師,，猶如所說，“不僅要有勝任教學的專業(yè)知識,，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野”,，要給學生一碗水，自己“要有一潭水”,。有了這“一潭水”,，教育學生才不會捉襟見肘，才能游刃有余,。

“知識引導人生,，學習成就未來”。無論是一個民族還是個人,，如果不加強學習,、不提高學習能力，勢必落后于時代,。在知識更新周期大大縮短的當今時代,，做一個好老師，更要牢固樹立終身學習的理念,，按照提出的始終“站在知識發(fā)展前沿,，刻苦鉆研、嚴謹篤學,，不斷充實,、拓展、提高自己”的要求,，以鍥而不舍的學習研究,，以源源不斷的進取創(chuàng)新,，為學生提供鮮活的知識清泉,。

做好老師要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),，愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育。高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！苯處熜闹杏袗?，才能傳遞愛，才能培養(yǎng)出有愛心的學生,。

愛是心靈與心靈的溝通,、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話,。做一個好老師,，就要像要求的那樣，“用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛，通過真情,、真心,、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田,，使自己成為學生的好朋友和貼心人”,，用愛打開學生的知識之門，用愛滋潤澆開學生美麗的心靈之花,，讓每個學生都感受到教育的溫暖,，讓每個學生都有人生出彩的機會。

愛是責任和付出,。愛學生,，就要盡到教書育人、立德樹人的責任,，并把這種責任體現(xiàn)到平凡,、普通、細微的教學管理之中,。愛是尊重,、理解和寬容。愛學生,，“還要具有尊重學生,、理解學生、寬容學生的品質(zhì)”,。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,。做一個好老師，就要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的長處和閃光點,，平等地對待每一個學生,，尊重學生的個性,，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足,，讓所有學生都健康成長為社會需要的有用之才,。

教育是一門科學，好的教育則是一門藝術,。好老師應該是智慧型的老師,，具有學習、處世,、生活,、育人的智慧，努力探求教育教學規(guī)律,，堅持知,、情、意的統(tǒng)一,，堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一,，堅持知與行的統(tǒng)一，既授人以魚,，又授人以漁,，在各個方面給學生以幫助和指導，努力使自己成為業(yè)務精湛,、學生喜愛的高素質(zhì)教師,。

學做四有教師心得體會 師德師風四有教師心得體會篇十三

百年大計，教育為本,。教師是立教之本,、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長,、辦好人民滿意教育的重任,。作為一名教師要牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀,，自覺增強立德樹人,、教書育人的榮譽感和責任感，學為人師,，行為世范,，做學生健康成長的指導者和引路人;牢固樹立終身學習理念，加強學習,，拓寬視野,，更新知識,，不斷提高業(yè)務能力和教育教學質(zhì)量,，努力成為業(yè)務精湛,、學生喜愛的高素質(zhì)教師。

一,、提高學習能力,，進一步增強自身素質(zhì)。

在日常工作中要深入學習業(yè)務知識,，掌握過硬的專業(yè)知識,。每天工作再忙，也要重視政治學習,，一定要把學習的危機感,、緊迫感，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務,。把學習當作一種工作和追求,，牢固樹立終身學習的觀念。通過學習,，不斷提高理論水平,，提高知識層次，增強做好本職工作的能力,。

二,、提高工作能力，進一步增強服務本領,。

今后工作還要養(yǎng)成習慣于觀察幼兒的主動意識,，在觀察到某種現(xiàn)象后，結合理論加以思索,、分析,、總結，找出隱藏在現(xiàn)象后的實質(zhì),。這種觀察分析,，會使我能更深刻地向家長反映問題，更深入地了解幼兒,，為正確地解決處理班里問題,、糾正或發(fā)揚幼兒的優(yōu)缺點提供了一把新鑰匙。

三,、做到以身示范,進一步增強情感育人,。

教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為.因為,學生的成長和發(fā)展有其階段性,不能強求一致,無法整齊劃一.而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié).我們的教師隊伍中,絕大多數(shù)責任心都很強,然而,僅僅有責任心是不夠的,變單純的"責任"為豐富的"情感",去面對學生之間出現(xiàn)的各種各樣的問題,瑣碎小事也會變得富有詩意,不僅要有愛的情感,愛的行為還要有愛的藝術。

四,、提高創(chuàng)新能力,，進一步增強工作的實效性。

隨著我園的不斷發(fā)展,，我們工作面臨的新情況,、新問題將會越來越多工作任務也將會越來越繁重,。要使我園工作再上新臺階，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力,。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展,，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作,。在一線教師中,，發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干,、自覺奉獻的優(yōu)良作風,。

四、常懷仁愛之心,，努力培育有為新人

做好老師,，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育,。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛,、傳播愛,，通過真情、真心,、真誠拉近同學生的距離,，滋潤學生的心田。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上,，愛護,、尊重、寬容學生,，做學生的好朋友和貼心人,。平等對待每一個學生，用欣賞增強學生信心,，用信任樹立學生自尊,，讓所有學生都享受成功的喜悅，成長為有用之才,。這是我們常說的：愛在細節(jié),，德在無人處。

總之,，要想成為好老師,，不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力以及全部的愛心,，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力,。學會用全面的,、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看人看事,，提高辯證思維的能力和認識問題,、分析問題,、處理問題的能力,。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造,，塑造教師特有的人格魅力,，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福,，因為我們是在為祖國,、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我們將從學生的成長中得到收獲,。

爭做四有教師心得體會范文1

作為教師應任勞任怨,、嚴于律己，時刻牢記人民公仆身份,，實踐著為人民服務的宗旨的精神,。通過這次學習，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責任感,。這就需要我們不斷地學習,，不斷的反思并及時更正自己的不足。我認為應該做到以下幾點：

首先,，要有扎實學識,，把書教好。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風雨無阻,，無怨無悔。浪頭上行舟,，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸無點墨,，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的教書匠,，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。教師要不斷學習,，在學習中不斷提高自己的專業(yè)知識,。當今世界，科學技術迅猛發(fā)展,，知識不斷更新,，不學習就會落伍;信息技術的普及，學生獲取知識的渠道很多,，教師不努力學習,，就不可能指導學生的學習，就不指滿足學生求知的要求,。教師不僅要教給學生知識,，而且要教會學生學習，教給他們治學的態(tài)度和方法,。這就要求教師嚴謹篤學,，身體力行。教師要努力鉆研教育業(yè)務,，提高教書育人的能力,。

第二，要有仁愛之心,，要熱愛每一個學生,，相信每一個學生。我把它當作我從教的最高準則,，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情,。教師熱愛學生，主動經(jīng)常與學生溝通交流,，了解學生的思想,，從心里愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系,。這樣,，學生平時也就會主動和老師交流思想，遇到問題，也會主動征求老師的意見,。同時老師遇事要冷靜,，不要隨便發(fā)怒，以威壓人,，處事要盡量公平合理,，不抱偏見，對自己所有的學生,，不管是不是自己教過的,，對所有學生都要一視同仁，這樣才能在學生中樹立起較高的威信,。熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生,。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨生子女，生活條件也好了,，父母的期望也高了,，再加上社會的競爭越來越激烈，使現(xiàn)在一些學生負擔很重,，形成了很大的心理壓力,，他們?nèi)菀仔纬晒缕А缘赖膫€性,。優(yōu)越感的失去,，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就更要求我們廣大教師真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助每一位學生，用愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中學習,、生活 。

第三,，要有理想信念,，廣大教師要始終同黨和人民站在一起。要用好課堂講壇,，用好校園陣地,，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識,、閱歷,、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往。

第四，要有道德情操,，好老師應該取法乎上,、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學生。

總之,，我將以講話精神為動力,，認真踐行社會主義核心價值觀，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，做一名有扎實學識,、有仁愛之心、有理想信念,、有道德情操的“四有”好教師,。

爭做四有教師心得體會范文2

“教育大計，教師為本,?！币粋€國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上,、團結奮進,、有先進的科學知識、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人,。培養(yǎng)青年一代需要社會,、家庭和學校團體的力量，而學校教育在其中起著不可小覷的作用,。所以作為當代人民教師隊伍中的一員,，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力。

正像習總書記所講的那樣,，一名合格的教師必須要“有理想信念,、有道德情操、有扎實的知識,、有仁愛之心”,。通過學習，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責任感,。這就需要我們不斷地學習,，不斷的反思并及時更正自己的不足。

正人先正心,，我以為做老師必須有一顆“仁愛之心”,。從自身做起不斷地審視自己工作目標是否正確;和身邊人比存在多大的差距;自己的努力方向和目標是什么。《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》,、《教育部關于嚴禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關文件,。我找到了自己的方向和目標，決心踐行師德先進人物的事跡,，向先進學習,，向模范學習。不斷的提升自己的修養(yǎng),，踏踏實實做人,，實實在在做事。并從以下幾方面考核自己思想：

樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，忠誠于黨的教育事業(yè),，增強教書育人的使命感和責任感,，努力培育自己昂揚向上的精神狀態(tài)和積極健康的進取精神，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè),、甘為人梯的風范,。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關心體貼學生的生活與學習,，時刻站在學生發(fā)展的角度,，為學生的全面發(fā)展獻愛心;工作中找到每一名學生的個體差異，因材施教具匠心,。我始終堅信親其師,、信其道，蹲下身子與學生交朋友,，讓學生感覺到親切;謙虛,、平和、大度,，時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人,，不斷地向身邊的同事學習;不追名逐利、不計個人得失志存高遠不斷的進修,，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法,，為祖國培養(yǎng)時代新人獻真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強化愛與責任的核心,。

做黨和人民滿意的好老師,，是我努力的方向;前進的目標。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師,。這將成為我矢志不渝的目標,。

爭做四有教師心得體會范文3

“學高為師，身正為范”是我們以前師范學校的校訓，這八個字也一直深刻在我的腦海之中,，作為一名教師,，就要為人師表，起到表率作用,。一個國家的繁榮,、民族的振興需要的是積極向上、團結奮進,、有先進的科學知識,、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會,、家庭和學校團體的力量,，而學校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當代人民教師隊伍中的一員,，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力,。

正像習總書記所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念,、有道德情操,、有扎實的知識、有仁愛之心”,。通過學習,，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責任感。這就需要我不斷地學習,，不斷地反思并及時更正自己的不足,。

正人先正心，我認為做老師必須有一顆“仁愛之心”,。記得前些日子,，那天正好下雨，我們班有兩名同學生病了,，看起來病的不輕,，一量溫度，38攝氏度,，我想,，這么高的溫度如果不去看醫(yī)生，晚上燒起來就不好辦了,，我下午第八節(jié)正好沒課,，于是我決定帶她們出去看醫(yī)生。從教室往教務處走時,，雨下的不是很大,，我們都沒有帶傘,，我和她們說：“沒事，教務處有傘,，咱們?nèi)ソ虅仗幠脦装褌恪?。當我們?nèi)チ私虅仗帉懞谜埣贄l時，李主任說沒傘了,，現(xiàn)在正是小學部吃飯時間,，一看窗外，雨下得很大,，根本出不去,。李主任說：“現(xiàn)在也沒傘，你們先在這等會吧,，一會兒小學部的老師就吃完飯回來了”,，說著，李主任就給我們拿出幾個一次性杯子,，并要給我們倒水,，說：“天氣涼，先喝點水暖暖身子”,。當我聽了這幾句話,，我不知道那兩位同學有什么感覺，但我感覺到了一種偉大的母愛,，這件事讓學習到“將學生當做自己的孩子去看待”,。所以我要從小事做起，從自身做起不斷地審視自己工作目標是否正確;和身邊人比較存在多大的差距;自己的努力方向和目標是什么,。

樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，忠誠于黨的教育事業(yè)，增強教書育人的使命感和責任感,，努力培育自己昂揚向上的精神狀態(tài)和積極健康的進取精神,，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風范,。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關心體貼學生的生活與學習,，時刻站在學生發(fā)展的角度，為學生的全面發(fā)展獻愛心;工作中找到每一名學生的個體差異,，因材施教具匠心,。我始終堅信親其師、信其道,，蹲下身子與學生交朋友,，讓學生感覺到親切;謙虛,、平和、大度,，時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人,，不斷地向身邊的同事學習;不追名逐利、不計個人得失志存高遠不斷的進修,，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法,，為祖國培養(yǎng)時代新人獻真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強化愛與責任的核心,。

1,、做一名充滿信任與愛的教師。作為一名教師,，強烈的敬業(yè)意識和忠誠自己本職工作的事業(yè)心,，敬重本職工作的責任感和成就本職工作的使命感，是從事教育工作不可或缺的,。這使我想起了網(wǎng)上“最美深山女教師”一文,，文中描繪了22歲女教師和她僅有的兩名學生在深山里的學習和生活，她不畏艱辛,，教室塌了,，就把自己的家當作教室。用自己的愛體現(xiàn)了崇高的事業(yè)責任心,。是啊,，一名敬業(yè)的老師首先要愛自己的事業(yè)，愛自己的學生,，用愛撒播希望,，用愛澆灌智慧，才能真正的成為學生的良師益友,，學生健康成長的引路人,。

2、做一名勤奮學習的教師,。俗話說得好“活到老,，學到老。在知識更新如此迅速的今天,，教師不應是一桶水,，應是一股不斷涌出心水的清泉，永遠新鮮,，有活力,，才能在知識迅速變更的年代不落后，教給學生豐富有用的知識,。所以教師不應局限于所教教材,，還應該讀各種各樣的書,，豐富自己的知識修養(yǎng)，才會在課堂上旁征博引,，妙語連珠,，深深地吸引學生。抱著一種務真求實,、樂觀上進,、嚴謹自律的治學態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績,。

3,、做一名擁有創(chuàng)新的教師。在當前的國際環(huán)境和課程改革下,，教師們更要大膽探究,，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學素養(yǎng),、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新意識。只有別具爐錘,，打造有自己的特色“素質(zhì)教育”,，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國情全方面發(fā)展的人才,。

4,、做一名清貧高尚的教師。一名受學生和人們愛戴的稱職教師,，要打心底熱愛自己的教育事業(yè),，不求名利，燃燒自己,，照亮別人,。加強師風師德修養(yǎng)，用自己高尚的情操去贏得社會的教師,。

作為一名教師,，我要從思想上嚴格要提高求自己，行動上提高自己的工作責任心,。

學做四有教師心得體會 師德師風四有教師心得體會篇十四

通過學習在北京師范大學發(fā)表的重要講話“做一名“四有”的好老師”，使我更加堅定理想信念,，堅守道德情操;在今后要不斷扎實學識,，以仁愛之心，積極爭做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨,，立足本職崗位,，扎扎實實工作,，為家長和幼兒搞好服務。嚴格要求,，以身作則,，清正廉潔，做到老老實實做人,，清清白白干事,，樹好自身形象。與時俱進地保持和發(fā)展黨的先進性,。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng),，對幼兒人生道路的選擇，科學文化素質(zhì)的提高,，起著十分重要的導向作用,。這就要有堅定的馬克思主義信仰，遠大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念,，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線,、方針、政策,。

一,、提高學習能力，進一步增強自身素質(zhì),。

在日常工作中要深入學習業(yè)務知識,，掌握過硬的專業(yè)知識。每天工作再忙,，也要重視政治學習,，一定要把學習的危機感、緊迫感,，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務,。把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念,。通過學習,，不斷提高理論水平，提高知識層次,，增強做好本職工作的能力,。

二、提高工作能力,，進一步增強服務本領,。

今后工作還要養(yǎng)成習慣于觀察幼兒的主動意識，在觀察到某種現(xiàn)象后,，結合理論加以思索,、分析,、總結，找出隱藏在現(xiàn)象后的實質(zhì),。這種觀察分析,，會使我能更深刻地向家長反映問題，更深入地了解幼兒,，為正確地解決處理班里問題,、糾正或發(fā)揚幼兒的優(yōu)缺點提供了一把新鑰匙。

三,、提高創(chuàng)新能力,，進一步增強工作的實效性。

隨著我園的不斷發(fā)展,，我們工作面臨的新情況,、新問題將會越來越多，

工作任務也將會越來越繁重,。要使我園工作再上新臺階,，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展,，不斷開拓工作新局面,，要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作。在一線教師中,，發(fā)揚艱苦奮斗,、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風,。

四,、要提高自律能力，進一步增強教師的形象,。

我的一言一行,，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象,，更重要的是影響幼兒,。我要著力規(guī)范服務行為，樹立良好的形象,，培養(yǎng)高尚的人格,。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因為愛是教育的靈魂,，是教育的天職,，有愛才有責任。

總之,，要想成為好老師,，我不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力以及全部的愛心,，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力,。學會用全面的、發(fā)展的,、聯(lián)系的觀點看人看事,，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題,、處理問題的能力,。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造,，塑造教師特有的人格魅力,，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福,，因為我們是在為祖國,、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從幼兒的成長中得到收獲,。

學做四有教師心得體會 師德師風四有教師心得體會篇十五

第三十個教師節(jié)到來前夕,，習近平總書記9日在北京師范大學與師生座談時的講話，在廣大教育工作者中引起熱烈反響,。講話中指出： 牢固樹立終身學習理念,，不斷提高業(yè)務能力和教育教學質(zhì)量 。 要弘揚高尚師德,，淡泊名利,、言傳身教，真正做到自尊,、自強,、自省、自律,，用高尚的道德情操引領學生全面發(fā)展,。要把自己的本職工作和國家發(fā)展、民族振興結合起來,，靜下心來教書,，潛下心來育人，努力做受學生愛戴,、讓人民滿意的教師 ,。

百年大計，教育為本。教師是立教之本,、興教之源,，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任,。廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念,，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人,、教書育人的榮譽感和責任感,，學為人師，行為世范,，做學生健康成長的指導者和引路人;牢固樹立終身學習理念,，加強學習，拓寬視野,，更新知識,，不斷提高業(yè)務能力和教育教學質(zhì)量，努力成為業(yè)務精湛,、學生喜愛的高素質(zhì)教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識,，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有中國特色,、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻,。

師德形成決非一種表面的具體行為.任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,它包含著人才觀,學生觀,質(zhì)量觀,管理觀,學習觀,評價觀等一系列相關理念在內(nèi)的綜合觀念.一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn)。

在推進素質(zhì)教育,倡導更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的黨員教師師德形象,我們面臨的重要課題,我認為應做到以下幾點:

一,、轉(zhuǎn)變教育理念,實施差異教育,。

學生是學習的主人,是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,要立足于學生的成長,。因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼,。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴,以犧牲學生的學習興趣為代價,過分苛求學生的成績,換取暫時的高分。眾所周知:愛迪生七歲上學,因成績差退學;愛因斯坦兩歲說話,上學智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的后進生;普京上小學時學習成績一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng).事實表明,學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系.創(chuàng)造力有早有晚,有先有后,越是有個性的人,創(chuàng)造力越突出.個性是創(chuàng)造的前提,把個性多樣性作為一種有價值的東西,一種財富來加以接受,我們就不會按成績把學生分為三六九等,我們眼中就會沒有差生,只有差異,實施有差異的教育,實現(xiàn)有差異的發(fā)展,。

二,、以身示范,情感育人。

教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為.因為,學生的成長和發(fā)展有其階段性,不能強求一致,無法整齊劃一.而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié).我們的教師隊伍中,絕大多數(shù)責任心都很強,然而,僅僅有責任心是不夠的,變單純的"責任"為豐富的"情感",去面對學生之間出現(xiàn)的各種各樣的問題,瑣碎小事也會變得富有詩意,不僅要有愛的情感,愛的行為還要有愛的藝術,。

三,、加強學習,樹立先進理念。

愛崗敬業(yè),無私奉獻,已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標準.當代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學習的能力,懂反思,講合作,富有團隊精神.在工作中要不斷地學習新的教學理念,通過學習,使教師樹立起正確的人才觀,教育觀,教育價值觀等,努力使對教師師德的外在要求,變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺行為,。

四,、常懷仁愛之心，培育有為新人

做好老師,，要有仁愛之心,。愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛，通過真情,、真心,、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田,。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，愛護,、尊重,、寬容學生，做學生的好朋友和貼心人,。平等對待每一個學生,，用欣賞增強學生信心，用信任樹立學生自尊,，讓所有學生都享受成功的喜悅,，成長為有用之才。這是我們常說的：愛在細節(jié),，德在無人處,。

我覺得我們要把思想教育工作和學生綜合素質(zhì)的提高貫徹到所有課程中去，教師要處處體現(xiàn)為人師表,，言傳身教的風范,，因為教師自身的學識魅力和人格魅力對學生的影響才是最深刻的、最終身難忘的,。我的課堂教學氛圍不錯,，但在教學方式方法上，還是要多學習,，多探究,，我要著重培養(yǎng)學生學習的動力和活力，從而提高教學質(zhì)量,。我們青年教師的成長,，無論在教學還是科研上，都要有經(jīng)驗的老師來指導,，來提高我們的上課技巧,，使我們青年教師逐漸成長，最后成為各個學科中的精英和骨干,。"

學做四有教師心得體會 師德師風四有教師心得體會篇十六

通過學習在北京師范大學發(fā)表的重要講話“做一名“四有”的好老師”,，使我更加堅定理想信念,，堅守道德情操;在今后要不斷扎實學識，以仁愛之心,，積極爭做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨,，立足本職崗位，扎扎實實工作,，為家長和幼兒搞好服務,。嚴格要求，以身作則,，清正廉潔,，做到老老實實做人，清清白白干事,，樹好自身形象,。與時俱進地保持和發(fā)展黨的先進性。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng),，對幼兒人生道路的選擇,，科學文化素質(zhì)的提高，起著十分重要的導向作用,。這就要有堅定的馬克思主義信仰,，遠大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線,、方針,、政策。

一,、提高學習能力,，進一步增強自身素質(zhì)。

在日常工作中要深入學習業(yè)務知識,，掌握過硬的專業(yè)知識,。每天工作再忙，也要重視政治學習,，一定要把學習的危機感,、緊迫感，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務,。把學習當作一種工作和追求,，牢固樹立終身學習的觀念。通過學習,，不斷提高理論水平,，提高知識層次，增強做好本職工作的能力,。

二,、提高工作能力,，進一步增強服務本領。

今后工作還要養(yǎng)成習慣于觀察幼兒的主動意識,，在觀察到某種現(xiàn)象后,，結合理論加以思索、分析,、總結,，找出隱藏在現(xiàn)象后的實質(zhì)。這種觀察分析,，會使我能更深刻地向家長反映問題,，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問題,、糾正或發(fā)揚幼兒的優(yōu)缺點提供了一把新鑰匙,。

三、提高創(chuàng)新能力,，進一步增強工作的實效性。

隨著我園的不斷發(fā)展,，我們工作面臨的新情況,、新問題將會越來越多，

工作任務也將會越來越繁重,。要使我園工作再上新臺階,，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展,，不斷開拓工作新局面,，要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作。在一線教師中,，發(fā)揚艱苦奮斗,、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風,。

四,、要提高自律能力，進一步增強教師的形象,。

我的一言一行,，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象,，更重要的是影響幼兒,。我要著力規(guī)范服務行為，樹立良好的形象,，培養(yǎng)高尚的人格,。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒,。因為愛是教育的靈魂，是教育的天職,，有愛才有責任,。

總之，要想成為好老師,，我不僅要有很強的學習能力,，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力,。學會用全面的,、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看人看事,，提高辯證思維的能力和認識問題,、分析問題、處理問題的能力,。要不斷地加強世界觀,、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力,，做教師雖然很辛苦,，但我們也很幸福，因為我們是在為祖國,、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人,，我將從幼兒的成長中得到收獲。

學做四有教師心得體會 師德師風四有教師心得體會篇十七

在教育的路上,，我們是一群追逐者;在成長的路上,，我們是一群學習者。時代賦予我們新的責任與使命,。作為一名教師,，我們應該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思考力,、有創(chuàng)造力,、有執(zhí)行力、有影響力的人,。

一,、做一名有思考力的教師

人與人的不同，在于思想的差異,，而思想則主要來源于思考,。一個人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考,，取決于他的思維習慣,、問題意識和格局視野,。

教師的思考力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上,，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上,，思考選取最佳的方法達到目標;其次，常時間集中關注在某一主題的研究上,，持續(xù)推進,，盡量尋找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學活動中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準備,，為每一節(jié)課做設計,，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思,。

二,、做一名有創(chuàng)造力的教師

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì),。思考不同，才能有創(chuàng)造,。做為一名有創(chuàng)造力的教師,，他所做的，都是經(jīng)過思考的,，他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此,，他還要善于整合資源,。他能夠認識到：智力、想像力及知識,，都是我們重要的資源,。但是，資源本身所能達成的是有限的,，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果,。

我們?nèi)粘５墓ぷ鳎３Ｊ侨鄙賱?chuàng)造,。一節(jié)教案講了五年,，教材都變了，教案還在用,。一篇講稿,，反復改了幾遍，聽眾都變了,，還在講,，內(nèi)容仍停留在最初那個年代,。經(jīng)驗永遠是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔,。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善,，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮。沒有創(chuàng)造,，就沒有不同,，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現(xiàn),。

三,、做一名有執(zhí)行力的教師

任何事只有做，才會有結果,。如果只停留在計劃和想的層面,，永遠也實現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力,，是推進事物進展的關鍵,，是實現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學家德魯克曾說,，“我們應該將行動納入決策當中,，否則就是紙上談兵?！?/p>

執(zhí)行力是一種行動意識,，是主動發(fā)展的反應。如果時間還充足,，我們常常是拖延,，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量,。到了必須得干的時候,，然后再不得不做，整個過程的心理負擔都會很大,。與其那樣,，真不如早點將事情辦好。上級領導交待的事情,，我們要第一時間完成,，這就好比編輯約稿，早點完成大家都省心,，更何況早完成對于后期改進有回還,、修正的余地。

性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”,，要三思而后行,。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力,。性穩(wěn)的人,，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間,。

四,、做一名有影響力的教師

一個教師的最大影響力在于給學生以人生的影響，幫助他們完善知識,、塑造性格,、關注成長、懂得貢獻,、體味價值,，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后,，教的學生身上隱約可見他的影子,，那么，他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下,，有一些學生畢業(yè)后選擇了地質(zhì),、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下,，他的學生成為當代著名的作家,、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學生熟練標準的同聲傳異的聲音。我們說,，這樣老師一定是幸福的,，因為他的教學已經(jīng)在學生中建立了影響，已經(jīng)為學生發(fā)展提供了建議,。一位老師，在日常教學中通過自己的一言一行,，潛移默化地給學生以正向引領,。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”,，不讓時光虛度,，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價值的人生”,。

教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度,，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤,，這就好比登高望遠,。遠識是由站位決定的,。當然，目光短淺者也很難看得遠,，因為他既近視,，又遠視，別人看著難受,，他自己也遭罪,。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼,，更會得到同等份額的快樂!

經(jīng)營需要時間,，成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋,，成長自己,，堅信選擇，收獲快樂!

學做四有教師心得體會 師德師風四有教師心得體會篇十八

隨著新課程改革的實施,，教師的業(yè)務水平殛待提高,，為了適應時代發(fā)展，做一名合格的教師,，我利用課余時間堅持學習,，取得了較好的效果，現(xiàn)總結如下,。

一,、加強師德修養(yǎng)，努力完善自我

教育是一項崇高而神圣的事業(yè),，作為一名合格的人民教師,，我加強自己的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè),。用一顆寬容的心對待學生,，關愛每一個學生，尤其是那些學習上有困難的學生,，對他們多鼓勵,，少批評，不挖苦諷刺學生,，用高尚的人格影響學生,，做到為人師表，率先垂范,。

二,、課堂教學與理論相結合，實踐新課改

將新理念，新方法運用到課堂教學中,，在實踐中嘗試,，再將所得的經(jīng)驗積累，通過“學_---實踐-----再學_---再實踐”的學習方式提高自己,，重視自己的教學感悟,，加強自己教學反思，提升自己的教學水平,。

三,、積極參加學校及上級組織的各種課題研究

課題研究能提到自己的教育科研能力，因此,，作為一名合格的人民教師,，我積極投身于教育科研實踐中，參加英語組的科研課題研究,，在實踐中檢驗自己,，在實踐中提升自己。通過參加教育科研活動,，使自己的教育教學能力有一個新的飛躍,，質(zhì)的飛躍。

四,、堅持利用業(yè)余時間學習,，充實自己

教育是一個發(fā)展性的職業(yè)，它要求從事這個職業(yè)的教師應堅持學習,，永不間斷,，只有這樣，才能不斷的充實自己,，做到“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”的境界。因此,，我利用業(yè)余時間自學,，學習教育教學的新理論，新理念,，新方法,。

同時，堅持自學英語,，提高自己的英語水平。

五,、虛心向同行學習

在教育教學過程中,，遇到不懂或疑惑的問題及時向同行請教，向?qū)W生求教，達到教學相長的目的,。

總之,，本著虛心、求實的原則,，認真學習,，努力實踐，使自己的教育教學能力達到一個新的臺階,。本人在過去的一年中,，有過收獲，也有失落,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索,?！蔽覍⒗^續(xù)努力，不斷提高自己的綜合能力,。

學做四有教師心得體會 師德師風四有教師心得體會篇十九

在第三十一個教師節(jié)前夕,，來到師范大學，與師生代表座談并發(fā)表重要講話,。他在講話中指出,，“教育是提升人民綜合素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展的重要途徑,，是民族振興,、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定意義的事業(yè)”,。同時,，他又強調(diào)，“教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一,，也是最偉大,、最神圣的職業(yè)之一”?！伴L期以來,，廣大教師自覺貫徹黨的教育方針，教書育人,，嘔心瀝血,，默默奉獻，為國家發(fā)展和民族振興作出了巨大貢獻,，贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重,?！钡闹v話，充分肯定了教育的崇高地位和教師的重要作用,，字里行間充滿著對廣大教師和教育工作者的親切關懷和殷切期望,。我認真學習了的講話，倍感親切,，深受鼓舞,。

我長期從事學生思想政治教育工作。多年的工作經(jīng)歷使我對于學生需要什么樣的好老師以及我們怎樣成為好老師有了一定的理解,。在講話中提出的四點要求應當成為廣大教師的基本遵循,。如何成為一名好老師?這是我一直思考的問題。下面,，我就這一問題談四點看法,。

做一名好老師，就要嚴于言傳身教,。北宋著名理學家張載以“為天地立心,，為生民立命，為往圣繼絕學,，為萬世開太平”作為古代知識分子的責任,，革命先驅(qū)李大釗用“鐵肩擔道義，妙手著文章”來闡述共產(chǎn)黨人的使命,。作為教師,，自古至今一直承擔著弘揚道義、教化黎民的職責,。當前,，作為廣大高校教師而言，就是要自覺成為社會主義核心價值觀的踐行者,、推動者和引領者,，就是要幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀,，引導他們“從現(xiàn)在做起,、從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循,，并身體力行大力將其推廣到全社會去”,。行勝于言，廣大教師應以“立德樹人”為目標追求,，不斷提高認識水平,，強化道德修養(yǎng)，筑牢思想基礎,，以身作則,、率先垂范,，為學生樹立人格標桿和道德典范。

做一名好老師,，就要勤于授業(yè)育人。做好授業(yè)育人這門功課,，就要正確處理好“授人以魚”和“授人以漁”的關系,。作為老師，不僅要幫助學生打下扎實的理論基礎和培養(yǎng)精湛的專業(yè)技能,，更要培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新能力,，幫助他們掌握獲取知識的方法，提高運用知識的能力,。做好授業(yè)育人這門功課,，就要明白“一碗水”和“一桶水”的關系。尤其是在知識更新?lián)Q代日益加速的信息化時代,，更要始終保持謙虛謹慎,、不驕不躁的態(tài)度，不斷加強學習,、提升自我,，使自己浩瀚的知識海洋成為學生獲取知識的不竭之源。做好授業(yè)育人這門功課,，就要擺正教學和科研的關系,。教不嚴，師之惰,。作為教師,，要自覺把教書育人作為教師的根本職責，在工作中培養(yǎng)嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和扎實的工作作風,，主動加強業(yè)務學習,，深化教學研究，提高教學質(zhì)量,。作為高校,，應當改變考核評價教師的標準，提高對教學的重視程度,，從而從根本上提高教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平,。

做一名好老師，就要善于解疑釋惑,。對于學生來說,，他們在成長過程中難免會遇到各種煩擾和挫折，難免會對一些社會問題產(chǎn)生疑惑,。作為一名好老師,，就要善于及時發(fā)現(xiàn)這些問題,，并且能夠用自己所學的各種知識和積累的人生經(jīng)驗，幫助學生正確認識社會,、理性看待挫折,、積極面對人生。作為一名好老師,，就要用自己的仁愛和關懷,，溫暖學生心田、感化學生心靈,、啟迪學生智慧,。作為思想教育工作者，就要主動加強對學生的思想引導,、心理輔導,、就業(yè)指導，幫助他們克服學習生活中遇到的困難,，使他們都具有健全的人格和陽光的心態(tài),，都能享受到成長的快樂和成功的喜悅。

做一名好老師,，就要樂于平等待人,。好的老師，能夠正確對待自己與學生的關系,。他們謙虛地對待每一位學生,，把學生放在與自己平等的位置上進行對話。他們從不高高在上,、俯視學生,，更不會把學生當作自己的跟班隨從、下屬員工,。好的老師,，能夠尊重學生的人格，理解學生的心情,，寬容學生的不足,，體諒學生的難處，支持學生的選擇,。他們親近學生,、關愛學生，用自己的人格,、學識和修養(yǎng)潛移默化地影響著學生,。尤其是作為與學生朝夕相伴的輔導員老師，更應該用熱情和善良護佑學生成長成才,。好的老師,，不僅是學生的良師,，更是他們的益友。我經(jīng)常對我院的輔導員老師講,，我們輔導員老師要對學生有愛心和責任心,，大家對學生付出多少，學生就會回報多少,，這個回報就是學生用自己的成功對老師辛勤付出的回報,，是一種充滿崇敬和愛戴的回報。作為老師,，自然會為學生的成長成才感到幸福和快樂，為學生作出的有益于社會的貢獻感到驕傲和自豪,，這是作為老師的價值所在,。

做黨和人民滿意的好老師，是廣大教師的崇高追求,。廣大教師要以xx教師節(jié)重要講話精神為指引,，在教書育人的道路上不斷學習實踐、開拓創(chuàng)新,，忠實履行好黨和人民賦予的神圣使命,，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出應有貢獻。

學做四有教師心得體會 師德師風四有教師心得體會篇二十

前不久,，省學前教育專家來我校指導工作,，使我有幸聽到丁鵬老師的講座，報告中丁老師將語言描述與圖片展示相結合,，使我們大家收獲頗多,，我感受最深的有以下幾點：

一、不管教給孩子什么,，孩子必須是快樂的,。

這句話給了我很大的啟示：教師應該把孩子在活動中是否獲得快樂的體驗放在首要的位置?；顒觾?nèi)容再有意義,，但如果孩子在活動中沒有獲得快樂的體驗，就不是好活動,?？鞓返捏w驗能讓孩子積極地面對一切，能讓孩子對一切活動感興趣,，孩子做得怎么樣,，學到什么，畫得怎樣,，唱得怎樣并不是最重要的,，快樂的感覺最重要!

還記得上學期我和大四班的孩子們一起做小紙籃,。一會兒很多孩子拿著做好的小紙籃來向我“邀功請賞”，我也都給予了充分的贊揚和鼓勵,，孩子們臉上都洋溢著愉快的微笑,。一會琳琳也興高采烈地來了，可是她做得不怎么好,，我給她指出來讓她修改,，過了一會兒，她又走了過來,，我一看,，還是老樣子，又讓她回去修改,，孩子有些沮喪,。沒過多久她又來了，還是沒有多大改善,，我又讓她回去再做,。后來看見她的紙籃做好了，也沒太在意她,。第二天琳琳的媽媽告訴我,，琳琳早晨一直吵著說不想上幼兒園，說什么做手工討厭,。

想一想：紙籃是做成功了,，可孩子卻沒有獲得成功的滿足和快樂，反而讓她對手工活動產(chǎn)生了厭倦情緒,，這不是教育的失敗嗎

二,、環(huán)境創(chuàng)設中要動腦筋讓別人忙

丁鵬老師指出，主題墻飾與幼兒,、家長之間進行三維互動,，請家長與孩子共同收集相關的資料，使收集資料成為孩子與家長學習的過程,，使家長能充分地指導孩子,，讓孩子有更多的時間對收集的資料直接觀察、操作,、熟悉,、感知，增添孩子與他人交流和共享信息和知識的信心,。更換墻飾并不是教師的獨立行為,，而是幼兒和教師共同參與的活動。

我覺得家長參與幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設，一方面會給老師以啟發(fā),、靈感,，另一方面家長還可以運用各自的專業(yè)知識和技能拓寬孩子的視野，豐富幼兒的社會生活經(jīng)驗,。

家長資源是一片沃土,，是很值得我們?nèi)ラ_發(fā)和利用的。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設需要教師,、家長,、社會的共同努力，其中教師與家長之間的合作更為重要,，他們就像魚和水一樣不可分離,。老師只有充分了解每一位家長，發(fā)揮家長的主觀能動性,，喚起家長的主人翁意識,，家長們才會積極熱情、無怨無悔地投入到幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設中去,，把我們幼兒園的環(huán)境建設得更加具有藝術特色、更能促進幼兒的發(fā)展!

短短兩個小時的學習,，使我對環(huán)境的創(chuàng)設有了新的收獲,。在環(huán)境創(chuàng)設這塊領域中，我還需要不斷地努力學習,，不斷的探索,，爭取讓我創(chuàng)設出來的環(huán)境能使幼兒得到更快，更好的發(fā)展,。