當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

學科教研工作內(nèi)容 學科教研組教科研活動總結(jié)篇一

一、政治思想方面：

我不斷加強自身思想道德修養(yǎng),，與時俱進,，使自己跟上時代前進的步伐。

我關(guān)心學校的改革與發(fā)展,，認真執(zhí)行學校的決議和各項規(guī)章制度,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,、樂于助人,、勇于奉獻、虛心向他人學習,，具有良好的道德品質(zhì)和思想修養(yǎng),。

二、教育教學工作方面：

“學高為師,，德高為范”,。所以工作以來，我不斷加強學習,，絲毫不敢松懈,。我一方面參加新課程培訓，掌握新課程理念;另一方面,，我便潛心研究教學方法,，學習教學技術(shù),，將所學的教學理論與教學實踐相結(jié)合;精心備課，上課,，做好課后反思,，在不斷反思中積累寶貴的經(jīng)驗。我還積極去聽各位老教師的課堂,，吸取前輩的經(jīng)驗,，完善自己的不足。

要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課,。

2、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

6,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，有點的學生不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

8,、熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習,。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。

學科教研工作內(nèi)容 學科教研組教科研活動總結(jié)篇二

通過校組織的師德師風學習活動，使我更深入地理解“以身作則,、為人師表”的內(nèi)涵,。“以身作則,、為人師表”就是指教師躬行自明,，言于律己，言行一致,，表里如一,，時時、事事,、處處做學生的表率,。教師個人的范例，對于學生的心靈,，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光,。

首先，教師要做高尚情操的垂范者,。情操是指人的情感和操守,，是人們思想觀念、情趣愛好,、品德操行的總稱,。高尚的道德情操是教師優(yōu)秀道德品質(zhì)的主要標志，也是教師應(yīng)有的重要師德風范,。教師道德情操不僅是自身從教的基礎(chǔ),，而且是作用于學生的教育手段，在學生道德品質(zhì)形成的過程中占據(jù)主導(dǎo)地位，是學生高尚情操形成的催化劑和推動力,。教師高尚的道德情操應(yīng)表現(xiàn)為忠誠于人民的教育事業(yè),，具有敬業(yè)樂教、無私奉獻,、用于創(chuàng)新的精神和熱愛學生,、公正無私、追求真理的道德境界,，以及正直誠實,、和藹善良、勤奮堅毅的道德素質(zhì)和寬容謙虛,、克己自制,、樂于合作的道德修養(yǎng)。

其次,，教師應(yīng)做健全人格的表率者,。所謂人格，是指由人的生物遺傳和后天經(jīng)驗共同形成的,，包容人的各種心理要素,，能根據(jù)客觀條件變化的、相對穩(wěn)定的內(nèi)部行為和外部行為的統(tǒng)一,。教師健全人格標準具體說來包括以下幾個方面：首先,，追求高層次的人格需要。表現(xiàn)為具有崇高的教育理想的教育信念,，具有為教育事業(yè)獻身的精神,。其次，具備高尚的人格品質(zhì),。表現(xiàn)為具有強烈的事業(yè)心,、責任感和敬業(yè)精神,，熱愛,、尊重學生，平等待人,，以生為友,，為人師表，民主公正,，誠實守信,，為人正直，淡泊名利,，甘為人梯,。

再次，具有優(yōu)良的人格心理。健康的人格心理是指教師應(yīng)具有客觀的自我認識和積極的自我態(tài)度;具有客觀的社會知覺和建立適宜的人際關(guān)系的能力;具有對生活的熱情和有效解決問題的能力;個性結(jié)構(gòu)具有協(xié)調(diào)性,，即胸懷坦誠,，個性鮮明，情緒穩(wěn)定,，思維敏捷,，興趣廣泛，善解人意,，樂觀向上,，有與他人健康交往的愿望和能力，人際關(guān)系和諧,。另外,，具有優(yōu)良的人格智能。表現(xiàn)為具有教師職業(yè)所需要的基本技能和較高的文化素養(yǎng),，智力,、能力協(xié)調(diào)發(fā)展。

最后,，教師應(yīng)做身體力行的踐履者,。教師的模范行為對于學生的成長，教師自身的榜樣作用對于學生能夠產(chǎn)生巨大的影響作用,。因此,，教師要努力在政治態(tài)度、思想作風,、道德品質(zhì),、治學精神、行為習慣等各方面做到嚴于律己,、表里如一,、謙虛謹慎、言行一致,、儀表端莊,、言行得體，從而成為學生的楷模,，成為對學生言傳身教的指導(dǎo)者,，身體力行的踐履者。

學科教研工作內(nèi)容 學科教研組教科研活動總結(jié)篇三

我將從以下幾個方面來總結(jié)自己這一年的英語教學工作總結(jié),。

一,、充分認識教材的特點，了解學生的特性,。

這屆學生用的是人教版的goforit,。這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學生,，同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境,。和以前的教材相比，goforit的起點比較高,，單詞的呈現(xiàn)比較多,，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學”,，很多內(nèi)容對于大多數(shù)學生理解起來是有難度的,。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學生本來基礎(chǔ)就差，在這種情況下,，我感覺上課難度比較大,。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化,，盡力采取多種方法去提高學生學習英語的興趣,。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事,，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜,，教唱幾首英文歌曲等。

二,、注重因材施教,，準確把握難易度。

我們都知道,，了解和分析學生情況,，有針對性地教學對教學成功與否至關(guān)重要。在這套教材的設(shè)計中,，可能經(jīng)常會遇到這樣的問題：在一節(jié)課上,，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子,、篇章的理解,，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序,。有的學生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺,。所以我在備課的時候,，就會根據(jù)學生的實際情況把教材內(nèi)容進行適當?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個重點內(nèi)容,，對于那些難度較大的內(nèi)容我先適當降低難度再逐步增加,，這樣學生更容易接受。

同時根據(jù)不同的班級學生的整體素質(zhì)，性格特點等,，我也采取了不同的策略,。

三、認真完成各項常規(guī)教學環(huán)節(jié),，力求落到實處,。

教師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實好常規(guī)教學環(huán)節(jié)上。這一年來,，我仍然堅持認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，做到備教材、備學生及備教參課輔資料三結(jié)合,，總是以最充分的準備去完成每次教學任務(wù),。在教學活動中，我針對不同的教學內(nèi)容采取不同的教學方法和教學手段,，力爭給學生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學內(nèi)容,。并能耐心細致地給學生做好輔導(dǎo)工作，詳細地批改每份作業(yè),。堅持單元檢測,，及時發(fā)現(xiàn)并提醒學習出現(xiàn)問題的學生，幫助他們把成績趕上來,。

四,、加強知識點的鞏固和落實，分批對待不同的學生,。

我們知道英語作為一種語言的特殊性,，需要所學者反復(fù)記憶、背誦,，不斷鞏固才能很好地掌握,。所以我在每天上課前總會先給學生報聽寫，并當天批改后發(fā)給學生改正,，第二天又聽寫,，這樣一個單元的內(nèi)容學完，單詞也能寫上三到五遍以上,，學生掌握的情況就比較好,。我也有選擇性地指導(dǎo)學生背一些課文、段落,，或者叫學生把課文里精彩實用的句子抄到摘抄本上再背誦,。對于一些聽寫背書不理想的學生，我會在課后讓他們重新聽寫和背誦,。

而英語學科的特殊性也會導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn),，但差生面擴大會嚴重影響班級的學風和班風,。若是只用一個統(tǒng)一的標準去要求所有的學生，就會使那些基礎(chǔ)較差的學生覺得自己永遠也達不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒,，甚至放棄這門學科,。所以，我對于一些基礎(chǔ)較差的學生適當?shù)亟档鸵欢ǖ臉藴?，使他們感到通過自己的努力能夠達到老師的要求,，以此也能享受學習的快樂，增加自信,，不至于過早地產(chǎn)生厭學情緒,。

五、努力完成其他方面的工作,。

在完成教學工作的同時,，我還積極參加教研活動，并虛心向其他同事請教多媒體教學的方法,，初步掌握了_,、制作課件并利用課件來輔助教學的教學手段。

總的來說,，這一年的工作我取得了一定的進步,，但也還有許多不足之處。在今后的工作中,，我會更加嚴格地要求自己,，爭取百尺竿頭，更進一步,。

學科教研工作內(nèi)容 學科教研組教科研活動總結(jié)篇四

最近一周,，學校舉行了開學以來第一次月考，月考結(jié)束后,，我們每名老師都在批閱卷子,，總分，登成績,，周末加班加點審閱卷子,，老師們都非常辛苦，真的可以說是非常忙碌,，當然我們也不例外,。成績出來以后，我馬上看了自己帶的兩個班,，發(fā)現(xiàn)差距懸殊,，一個班成績名列前茅，一個班就不太盡人意,，看到這種現(xiàn)狀,，我想我需要好好地反思，需要認真分析一下出現(xiàn)這種情況的原因,。在兩個班我采取同樣的教學模式,，一個班級課堂氣氛活躍，另一個不夠活躍,，兩個班的學習氛圍也有很大差距,，課堂活躍的班級問問題都特別積極，而不太活躍的班級沒幾個問問題,，反思這些問題,，我覺得有必要改變一下教學模式，在成績不太理想的班級做一下改變,。

在不活躍的四班,，我通過在課堂中嘗試運用小組合作探究的模式，來激發(fā)小組合作探究學習的興趣和氣氛,，我發(fā)現(xiàn)這種小組合作學習模式對他們來說是比較新穎的,，也極大地調(diào)動了學生們的學習積極性和主動性，這種合作探究模式也是新課程里所倡導(dǎo)的一種非常重要和新穎的學習方式,。

小組成員合作探究也正是符合了__二中學校采取的三案五步高效教學模式,。五步教學法分別是：示標導(dǎo)學、合作探究,、展示交流,、盤點收獲、當堂訓練,。所謂合作探究就是要引導(dǎo)學生自學,、讓學生們對學、群完成基礎(chǔ)訓練,，并且學會大膽的質(zhì)疑,。通過合作探究來引導(dǎo)指導(dǎo)學生們圍繞學習目標來進行相應(yīng)的自主學習，大膽地提出問題,，提出質(zhì)疑,，并且自主地完成預(yù)習檢測;同時教師也要深入學習小組，進行分層教學,，分層指導(dǎo),，一起合作探究學習方法，我們作為教師也要尊重學生的人格,，要鼓勵學生大膽質(zhì)疑,。針對學生們提出的問題，首先采取小組合作討論的模式,，如果實在解決不了再幫助他們,。

通過采取這種合作探究的教學模式,，我發(fā)現(xiàn)學生學習興趣也有了極大的提升。我認為我們作為一名老師,，要時刻通過一定的點撥和引導(dǎo),，來讓學生們意識到，我們每一個小組都是一個相對獨立的群體,，小組里的每一名成員都是群體里的一份子,，因此作為小組一份子，小組內(nèi)的每一名同學都要積極發(fā)言,，建言獻策,，努力一起來解決難題，組內(nèi)要互幫互助,，互相提攜,，共同進步。小組里要想健康快樂地成長,，首先需要每名成員自身的努力,，同時也需要小組成員之間的互相努力、互相幫助,、合作探究,、提升進步。我們小組里的'每個點滴的進步,，都代表了小組內(nèi)的每名成員付出的努力,，也代表了我們大家共同的進步。

通過教學中合作探究這一模式的應(yīng)用,，我發(fā)現(xiàn)我的收獲滿滿,，學生們的小組意識和合作探究意識需要我們?nèi)ゲ粩嗟囊龑?dǎo)和指導(dǎo)，只有這樣,，學生們才會逐步養(yǎng)成這種合作探究的好習慣,。在學生們逐漸慢慢地養(yǎng)成這種習慣后，在以后的學習中他們也會學以致用,，能夠真正地應(yīng)用到生活和學習中去,，他們也會在小組的成長中逐步感受到在集體學習中的快樂和幸福。學生們自我意識提高了,，小組合作意識也提高了,，那么班級整體水平也會自然而言的提高。

通過幾天的時間,，在四班運用這種合作探究的模式,，我看到了改變。相比較之前的課堂氣氛,，我感覺已經(jīng)有所改變,，雖然進步不夠明顯,，但是我還需要努力，努力地改變死氣沉沉的課堂氛圍,，想辦法來活躍課堂氣氛,，提高學生們學習英語的積極性和主動性，讓學生們樂意去學,，讓他們在快樂的氛圍中學習英語,。

學科教研工作內(nèi)容 學科教研組教科研活動總結(jié)篇五

本學期,，我擔任八年級英語教學工作,。作為從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法,，但在實際的教育教學中,，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是“苦在其身,，樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步,，現(xiàn)對本學期的教學工作總結(jié)總結(jié)如下：

一、學習課標,，明確教學目標,。

為了使我的英語教學適應(yīng)新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念,，我們英語教師抽時間對《英語課程標準》進行了研讀,，了解了此次英語課程改革的目的，掌握了此次英語改革的重點,，理解了英語教學原則,，學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù),，奠定了扎實的基礎(chǔ),，保證了教學的順利進行。

二,、扎實備課,，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),，我在備課時做到了以下幾點：

1,、課前備課，做到“有備而來”,。我認真閱讀各種教科參考書,，既備教材，教法有備學生,。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知識的橫向銜接;既要突出重點，又要突出難點;既要體現(xiàn)完整的教學過程,，又要注意好個環(huán)節(jié)的過渡自然,。

2、課中備課,，靈活安排簡單易操作的游戲活動,。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性,，我在實施教學的時候,，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及其活動，將教學內(nèi)容層層鋪開,，把枯燥乏味的課堂變成生動有趣“快樂堡”,，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新制,。在活動中學生們都樂于參與,，充分調(diào)動了學生的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學效果良好,。

3、課后備課,，總結(jié)教學經(jīng)驗,。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,，學出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處,，為以后的教學工作打下基礎(chǔ),。

三、認真上課,，體現(xiàn)以人為本,。

《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導(dǎo)下，通過感知,，體驗,，實踐，參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標,，感受成功。”這便要求英語課的教學要以學生為主,，培養(yǎng)他們學習英語的興趣,，提高他們對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的能力,。為此,，我在實際的教學過程中做了以下幾點：

1、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學我首先通過做游戲，唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi),。

2、圖文結(jié)合,，掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,，充分運用單詞卡片,、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生,，使學生帶著明確的任務(wù)目標,，并借助圖片、動作,、表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時,，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學生認讀,，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力,。在學習新知的同時,，還適時對他們進行思想教育。

3,、游戲活動,，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，抓住學生爭強好勝的心理,，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境,，以簡單易操作的趣味性,、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復(fù)模仿,、認讀玩演視聽,，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知,，提高他們語言的運用能力,，培養(yǎng)他們的學習興趣。

4,、通過聽錄音,，復(fù)習新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前十分鐘,，讓學生聽有關(guān)本節(jié)課教學內(nèi)容的錄音磁帶,。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀,。在學生能聽讀后并要求學生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿,、表演對話。在學生進行合作學習,、表演時及時給予示范和指導(dǎo),，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣,。這樣既復(fù)習了本節(jié)課的知識要點,，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性，從而讓學生真正做到眼到,、口到,、心到、手到,。

四,、加強自學，不斷積累知識,。

由于本人在英語教學方面經(jīng)驗甚少自己的知識又有限,，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教,，和英語組的同事一起學習有關(guān)英語方面的教學教法,，加強自身的業(yè)務(wù)學習擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào),。

總之,，一學期的教學工作自己付出了很多,，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫助,，使我干勁十足;學生的渴求,，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,，不斷改進教學方法,，在教學中設(shè)計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學,，激活課堂,。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務(wù),，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲。