無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

教師教育隨筆高中 高中教育隨筆簡短篇一

人生中誰沒有在最狹窄的空間里掙扎過,？只是有些人放棄了，有些人卻依舊堅持著,，放棄自己的人必遭到生活的唾棄，想逃,？哼哼,，逃往何處？逃避現(xiàn)實的人,，未來將更加不理想,。欲望、壓力,、孤獨,、忐忑、諷刺,、嘲笑,、冷眼，這一切消極的東西都是你走向成功的催化劑,。

我曾記得gsd對鬼劍士說過：“你也是被命運拋棄的人,。”gsd是一位名副其實的英雄,，黎明的光透過薄霧,，gsd與悲鳴蟲王誓死搏斗，正與邪之間激越動蕩后終于塵埃落定,，斗爭了三天三夜后,，gsd終將悲鳴蟲王殺死，但悲鳴蟲王的毒液滲入了gsd的眼睛里,，從此,，他看不見世間任何東西，你以為gsd會日益沉淪嗎,？不,，他將全部技能交給了四個徒弟：劍圣,、魔神、大暗黑天,、弒魂,，四個徒弟繼承了他所有的驕傲。我仍記得那兩句名言：“用耳去聽,，用心去斬,；劍斬肉身 心斬靈魂?！薄猤.s.d,。“死亡只不過是另一種生命的開始,?！薄氯R弗斯。

你將夢想擱置在記憶的夾層里,，你曾想象自己會拯救世界,，但，長大后,，你才發(fā)現(xiàn)，在利益面前,，一切又重回到了起點,。但，這不能成為你的借口,，滾燙的淚水劃過冰冷的臉頰,，在烈日下?lián)]汗如雨,，你摔倒在了臟兮兮的泥土里,，你又站了起來,，你堅持了下去,，你看到了那平坦的旅程，艱辛與苦難磨礪著你的靈魂,，天空黑暗到一定程度，星辰就會熠熠生輝。

走上灰瓦色的高三樓,，一片零落的秋葉不知不覺得飄落在了地上,，高三更顯示出了它的高深莫測和滿懷敵意的神態(tài)，我桌上的書籍雜亂不堪,，在明亮的燈光下流溢出青春的味道,，月色下書生們貪婪的吮吸著枯燥的知識，書頁被匆匆翻過,，某個細(xì)節(jié)不經(jīng)意間被恍惚錯過,，知識點猶如一張稀薄的漁網(wǎng)，網(wǎng)住了其來龍去脈,，知識竟是這樣瑣碎薄涼，就連學(xué)神也拔筆四顧心茫然,。

生命能在何處安營扎寨,？生活一天天重復(fù)著，下課后,，教室內(nèi)座無虛席,，憂郁與憋悶許久的人如潮水般流出教室去透透氣，唾液橫飛,，粉塵迷離,，痛苦在心底黯然滋生著......

教師教育隨筆高中 高中教育隨筆簡短篇二

川端康成說：“凌晨四點鐘，看到海棠花未眠,?！边@句話不知震撼了多少人的心靈，我也不例外,。也許未來的人生很渺茫,，也很遙遠(yuǎn)，但是我心中的夢,，從未放棄過,。

我盡管沒有川端康成的耐力，但是我會在凌晨時分,，有時也會在疲憊不堪時,，問過自己：我這樣做值得嗎？曾經(jīng)也放棄過堅持,，卻從未忘記自己的時間所剩無幾,，常常提醒自己不要怕玫瑰刺傷，就不敢去摘玫瑰,，不要怕被傷害,，就不敢求一次真愛，不要由于路途的遙遠(yuǎn)和艱危,，就不敢勇于向前,。要相信,，未來在努力后，方可星光璀璨,；未來在奮斗后,，方能彩虹絢麗；未來在搏擊后,，才能海闊天空,。我堅信：只有穿越荊棘的風(fēng)才是最飽熟的。我的人生,，我做主,，我的人生，我創(chuàng)造,，我的人生,，我主宰！

當(dāng)我迷茫的時候,，我想過退卻,；當(dāng)我無助的時候,，我想過放棄,；當(dāng)我遭受質(zhì)疑的時候，我甚至想過結(jié)束……每每此時,，我特別敬佩的新青年李思玲,，就給我?guī)頍o限的斗志。李思玲的父母擔(dān)心她受苦,，為讓她學(xué)鋼琴,，可她卻主動要求學(xué)習(xí)音樂，她用音樂,，詮釋了無極限的可能,。五線譜譜出的不是她的天賦，而是她那顆展望未來的心,，是她對人生的挑戰(zhàn),，是她對夢想的執(zhí)著。她像阿甘一樣“大智若愚”,，她和同齡人截然不同,，她有許多的夢想，她有長遠(yuǎn)的人生藍(lán)圖，她更有精彩人生的壯志,。她說她要做一個“多面手”,，她勇于設(shè)計自己的道路，并去腳踏實地的走完,。我們?nèi)松苍撓袼菢咏k麗多彩的,，堅持一下，前方的路不遠(yuǎn),。跳一跳,，定能摸到努力后的成功。我的人生,，我拼搏,，我的人生，我描繪,，我的人生,，我做主。

那個讓無數(shù)詩人魂牽夢繞的江南如今正在我胸海中繪制,，我想有一天，站在煙雨朦朧的西子湖,，看湖面仙霧繚繞,，我想走在青石板路上，撐著一把油紙傘,，凝望一個外人遐想的背影,，我想站在珠玉簾枕后，任他年華流挺,。

窗外的雨,，滴滴答答，似乎要布滿整個河流,，人生猶如江水,，一去不復(fù)返。珍惜每一寸韶光,，做好自己能做的事,，未來才煥發(fā)光彩。否則,，就會如死海般,，昏昏沉沉毫無生機。我的夢想不只是說說而已,，也許很難想象自己重復(fù)一個角色幾年,，但我們不是演員，人生不會重來，角色也隨時成長著,，當(dāng)年的“婉君”如今已亭亭玉立,“黑貓警長”也成為多數(shù)80后心中的經(jīng)典?，F(xiàn)在我們有夢想是好事，趁正值風(fēng)華正茂,，抓緊時間去奔赴自己想要的未來吧,！

莫問辛勞有幾分，耕耘自有新收獲,?？赡苣愀冻隽瞬灰欢ㄓ惺斋@，但是你不付出,，就一定沒有收獲,。或許多次的努力換來的是失敗的結(jié)果,，也許你的不懈努力被別人一笑而過,，有時你的夢還會被冰冷的現(xiàn)實擊碎，無論怎么也不能忘記,，只有穿越荊棘的風(fēng),，才是最無畏的，只有乘風(fēng)破浪,，才會直掛云帆,，只有付出，才會有收獲,。

人生總是在不斷的選擇和被選擇,。勇敢的人，選擇激流勇進(jìn),；潺弱的人,，選擇知難而退；奮進(jìn)的人,，選擇不斷進(jìn)?。槐八椎娜?，選擇隨遇而安,。什么樣的人就會對人生做出什么樣的選擇，或許你可以選擇激流勇進(jìn),，亦或選擇知難而退,。但，你要明白人生不出售往返票,，一旦動身,，毫不能重返,。

哈佛圖書館的名言是：“此時遲疑，只能做夢,，此時學(xué)習(xí),，才能圓夢?！彼恢灰粋€川端康成,，凌晨四點時，圖書館中燈火通明,，每個人都在努力,。可能有的是比賽,，有的是臨時應(yīng)考,，可我相信大多數(shù)學(xué)子一定是帶著一顆求知的心進(jìn)去的。我應(yīng)像他們那樣,，為了自己的夢想,，為了自己的未來，拼搏不止,！

人生之路不一定會有枝繁葉茂的樹,，鮮艷奪目的花朵，蝶飛蜂舞的美好景色,，但它一定回會有阻擋在前方的高山和荒涼的沙漠；也不一定會總有陽光照耀下繽紛的色彩，也會有陰天時的迷霧重重。生活不僅有燦爛的笑顏，還會有無言的淚水，任誰也無法輕松的跨越,。所以我怎么可以被輕易的擊敗呢?

為了自己的憧憬不會被現(xiàn)實的斗爭毀滅,，我亦向前往，站在江南那片花海中,，感受芬芳,！在那座城池,，看煙柳畫橋,，楓蓮翠幕,。

我的人生我做主，我的未來我描繪,！

教師教育隨筆高中 高中教育隨筆簡短篇三

光之精靈彩衣斑斕，赤橙黃綠青藍(lán)紫,。那是陽春賦予它的驕傲，七月賦予它的成熟，花瓣上的露珠襯托著整個世界的美,，我將它抖在手心,，一會兒便沒了，只留下一些深刻的追思與回憶,。

是的，時間就是這樣，光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼我是一名高三的學(xué)生了,，對于高三,，我即充滿期待又充滿畏懼。

高三了,，我知道自己不能再像弟弟那樣玩了,，我只能“兩耳不聞天下事,，一心只讀圣賢書,。”

高三了,，我也明白了自己不能時時刻刻松下勁,，我只能“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴,?！眮慝@取自己的目標(biāo)。

高三了,，我也成熟了不少,，也了解到“只有吃得苦中苦，長大方為人上人,?！钡母杏X。

高三了,，我知道自己可能會遇到很多困難,，我我會一直相信“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來”,。

高三了,，我不會再為了“有心栽花花不開，”而煩惱了，因為有可能會“無心插柳柳成蔭”;我不會為了“山重水復(fù)疑無路”而悲傷,，因為有可能會“柳暗花明又一村”,；我不會為了“眾里尋他千百度”而灰心，因為有可能會“那人卻在燈火闌珊處”,。

高三了，時間真的會像河中水,，只能流去不流回,，我只有過好每一天，我才能完成我的夢想,。

記得,，曾經(jīng)有人這樣說過：路在哪里？路在自己腳下,，走什么樣的路,，全靠你自己怎么走。

我也是,，我的高三之路已鋪向我,，在高三路上，我并不奢求充滿鮮花和掌聲,，我只是期望我在路上能走好每一步,！踏踏實實過好每一天，讓我的高三在充實的日子中度過,，我相信,，只要我能走好這條路，我的未來便不是夢,！

教師教育隨筆高中 高中教育隨筆簡短篇四

高三似火,，轟轟烈烈。高三似水,，一去無回,。火的熱情,，水的.無情,，構(gòu)成記憶，永存心中,。

踏進(jìn)高三,，倒計時的鐘擺已搖動，一滴一嗒,，這一切都很短暫,，似陣風(fēng)，被吹之后，不知是倒下了還是挺了過來,；似場雨,，被淋之后，不知是滋潤了百草,，還是帶來了洪澇,；似場雪，被覆蓋之后,，不知是頑強著成長,，還是被冰成了枯草,。高三，在經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪后,，成為我們永恒的記憶，不管是碩果累累還是枯花小草,，我們回味無窮。

剛進(jìn)高三,，自我感覺高三不那么短暫,，炎炎夏日,，一切都顯得那么漫長,。“誰說高三短,，我是感覺度日如年！”同學(xué)甲發(fā)出慷慨,，抽出兩張紙擦干額頭上的汗水,，幽幽地嘆了口氣,?！罢娴牟欢蹋簧狭巳煺n,，我都覺得上了三個月了，這樣下去,，我還不得精神分裂,。”同學(xué)乙馬上附和道，應(yīng)和的人層出不窮,，七嘴八舌說著，盡管太陽還是那么毒,，天還是那么熱,，汗還是那么多，但大家的心情卻輕松了,，教室里是愉悅的氣氛,，高考似乎還真的挺遙遠(yuǎn),。

元月，新年來了,，備戰(zhàn)高考成了面臨高考,，赤裸裸的事實擺在面前，教室里不再是歡鬧的氛圍,，取而代之的是沉悶內(nèi)斂，昔日的滿臉笑容已換眉頭緊鎖,，下課不再是談笑風(fēng)生,。“嗨,，這題目該怎么做?。课覜]聽懂老師講的,，再跟我說說,。”下課鈴一響,，丁就拖住丙的手,，不由分說的把他拉到課桌旁?！澳阆茸屛疑贤陰僬f行不,？大哥，我尿急??！”丁趕緊放開丙的手，讓他去解決生理問題,。高三過得真快,，瞧瞧,，轉(zhuǎn)眼間，就已經(jīng)元月份了,，誰說高三不短暫?。?/p>

“12月26日,，我們就只有120天了,！”上課之前，班主任對我們說,?！鞍?！就只有這么久了,，高三真短啊,！”

豐收的號角已吹響,，我們的高考也成了過去,，留給我們的只剩下滿滿的回憶,。望著那空蕩蕩的教室，清晰的畫面席卷而來：老師板書在黑板上雪白的粉筆字,，那一張張記載著夢想分?jǐn)?shù)的試卷,，同學(xué)們相互請教問題的場景，下課時把老師圍堵在教室里出不去的情況……一幅幅鮮活的面孔刻印在了我們的心里,，成了永恒的記憶,。風(fēng)吹不散,，雨淋不到,。

同學(xué)的一顰一笑,，老師的一舉手一投足,，課堂上那一張張認(rèn)真的面孔，操場上那靈活雀躍的身影,，都被印在了記憶的照片里,，伴隨著你的存在而存在,，永遠(yuǎn)都?xì)w屬于你。

短暫的高三，留下了屬于我們的永恒記憶。

教師教育隨筆高中 高中教育隨筆簡短篇五

高三隨筆1000字

總喜歡沉浸在郭敬明感性的文字里思索安妮寶貝書中理性的思想，總喜歡閱讀蒼涼的黃昏以匡慰自己落漠與荒蕪的心靈,，總喜歡豎起耳朵去聆聽深夜的岑靜，也總喜歡以自己的方式書寫許些文字,，當(dāng)猛然回首時,，才發(fā)現(xiàn)。

校園的桃花開了又謝了,，謝了又開了,，然后又謝了,；而這里的面孔也從陌生到熟悉,，又從熟悉到陌生。“物是人非事事休,，欲語淚先流?！鄙倌瓴恢钭涛叮钱?dāng)真不知嗎,？

這是個陰天的下午,，陽光終于沖破了云層,，偷偷地溜進(jìn)教室的后窗。窗簾隨風(fēng)而動,，而陽光隨窗簾而舞,，成片地鋪灑在地上，搖曳著,，像神的精靈隨心曲而舞蹈。

一直以來,，都借韓寒的《三重門》來減輕不敢言而敢怒的幽怨，合上書時,，酣暢淋漓,。呼吸著早已經(jīng)腐化陳朽的空氣,，咀嚼著早已經(jīng)發(fā)酵的青春,，做一具屈從于現(xiàn)實的沒有思想的行尸走肉。

流水落花春去也,，天上人間,。

班主任說走進(jìn)教室說：“后天高考,，學(xué)校決定明天不上課,，同學(xué)們整理一下書桌吧！放松些,，別緊張,，好好休息?！卑嘀魅巫吆?，其他同學(xué)也陸續(xù)離開，只剩下我還癡癡地坐在原位上,，一動也不動,。

習(xí)慣于在飯?zhí)门c教室之間來回穿梭；習(xí)慣于在跑道的最里邊觀看那些高個頭男生露著蝴蝶骨而賣力打球,；習(xí)慣于在那一方草坪里,，一邊吃飯，一邊聽廣播的音樂或散文,；習(xí)慣于帶在閱覽室愜意地看自己喜歡的書報,；習(xí)慣于成長中的淡淡傷痛，并且這些習(xí)慣都如某一固定形式根深蒂固地存在于我身上了,，然而現(xiàn)在卻驟然中斷,！心里很不是滋味，像打翻的無味瓶,。

抱著幾本資料出校門時,，鼻子突然發(fā)酸。多么地舍不得啊,，高中的生活就這么匆匆的結(jié)束了,！我還有好多的同學(xué)都還來不及深交,，還有好多好多的事沒來得及完成。好多好多就這么般匆匆,，不免留下太多太多的遺憾,。

正想著，班主任就驅(qū)車而過,，他停下,，對我說：“誒，同學(xué),，還沒在走呢,？”

我淡然，“就快了,?！?/p>

“哦，好好休息啊,，你一定考上,，老師相信你?！?/p>

“謝謝老師,，我會的?！?/p>

班主任微笑著說,，“是一定！”并朝我做了一個“加油”的`動作就走了,。

望著他離去的背影,，那些高中零零碎碎的斷片，也隨之從內(nèi)心的最深處,，記憶的最低層翻躍開來,，像一場電影，重播著自己的幸福與疼痛,，歡樂與憂愁,，迷惘與豁然，種種的種種,，我淚如雨下,，泛濫成災(zāi)。但是,，我不會將它們存封,，而是將它們珍藏，然后在人生的歷程中，慢慢釋放,，從而讓我更加懂得學(xué)會接受現(xiàn)實所給予的善與惡,，美與丑，真與假并學(xué)會堅強,，用堅強去突破一切幛礙,。

試去腮邊的淚，我忽然更自信更平靜起來,。

教師教育隨筆高中 高中教育隨筆簡短篇六

偶爾高三隨筆

偶爾鏡花水月 偶爾九曲回腸

偶爾舉杯對影 偶爾來日方長

道是酒不醉人人自醉 卻不過化雨成淚撫傷痕

我有好多粉粉的泡泡和滿滿的少女心哇

我想要我最喜歡的人的很多的禮物呢

我還想穿長長的白色紗裙 想留著及腰的直發(fā)啊

想在床上堆滿了柔軟的娃娃玩偶

想牽著帥氣清秀的小哥哥在大街上親吻

想開著很貴的車帶著墨鏡喝著紅酒哭泣

想有一個地方只有我知道的山高水長

想有一方清晨 一寸暖陽 一陣微風(fēng)和一雙人

我是真的很想搞事情啊 可是我是很慫的啊

我害怕 害怕老師的日常嘮叨

也怕 怕我爸媽兩眼淚痕 我怕很多呀

怕喜歡的人不喜歡我了 更怕不喜歡的人喜歡我

要講要講要講,，最重要的事啊

我是一個很可愛的姑娘啊

一個很多人喜歡的小孩啊

還是有頗多表情包的仙女吶

我是要值得被愛的人啊 我也要勇敢愛人呀

給我一段余生漫漫 刻骨銘心

要么就或是一別兩寬 天各一方

教師教育隨筆高中 高中教育隨筆簡短篇七

高三隨筆1500字

本來已經(jīng)打算放棄，可是還是有太多的不舍得,，就像生氣時說的狠話一樣,，不忍心，不舍得,，于是就又想重新寫作,，我吧,，也算是一種不拘泥于一種形式的男孩,，我活的比較自在，我還算灑脫,，所以我不會讓形式,，影響我的生活。

其實提到形式,，我就想起了她,。我和她，也算是一對很坎坷的戀人吧,，因為我們兩年幾乎沒有說過話,，現(xiàn)在我們又重新走在了一起，她問我,，分手后為什么不和我說話,？我說因為我和你說話一想到我們已經(jīng)不是戀人了我的心就會很痛我怕我忍不住會懦弱的哭泣。她就靜靜地躺在我的懷里,，她安靜的時候好漂亮,，我就那樣抱著她，像抱著稀世珍寶一樣,。

我的戀愛觀是,，不吃回頭草。和我分手的女朋友想再次回到我身邊,，我總是會說一句,，滾了就別滾回來，我不是撿垃圾的,。兩年了,，我在和她分手后談了7次戀愛,，7次，我得名聲也算越來越大,，說是名聲,，倒不如說是花心，我沒有對一個女孩用過心,，反而她們卻總是對我很在乎,，到最后受不了我的冷酷就總是會提出分手，然后舍不得就又想到回到我的身邊,，我總是無情的拒絕,，任他們眼淚縱橫打濕了我的衣服。

我沒有忘記她,，兩年了,，我很努力的忘，可是我忘不掉,。我把她塵封在我的回憶里,，我不去想她，我也不會心痛,，也不會因為她整日不開心,，但是，也就是因為忘不掉她,，我才會不開心不幸福,，我失去了好多很愛很愛我的好女孩，唯一的悲劇,，便是我愛不了她們,，我愛的人一直在心里，我想過把她們當(dāng)成她來愛,，可是那樣會更加的想念她,，更加的心痛。她的性格,，無論哪點都是我很喜歡的,，有點野蠻，但是不是無理取鬧,，偶爾會對我兇,，但是不是真的兇，我盯著她看一會,，她就會忍不住笑,，她也不是很安靜的女生，話還算多，可是有些時候會很安靜的躺在我的懷里,，像個很乖很乖的小兔子一樣,，我每次親她她都會躲，沒有一次心甘情愿的讓我親吻她,，她的嘴唇軟綿綿的,，她笑起來很美，有個還算可愛的小臉蛋,，一笑兩腮就出現(xiàn)了兩道很美的弧線……有些女孩模仿她的性格,，對我兇，有點霸道,，即便學(xué)的很像,，我也會惡心。

直到后來,，我想到,，既然我那么愛她,，我為什么要一定拘泥于一種形式，為什么我不會去重新追她,，為什么不可以告訴她我等了她兩年,，我忘了她兩年,，我愛了她兩年,，兩年前，我們都還小,，對愛情只是懵懵懂懂的,，怎么受得了那么殘忍的愛情的折磨,？可是現(xiàn)在,，為什么我們不能重新開始一次,？

我全部都告訴了她。她對我說,，她和我分手是因為看到我有時對她不理不睬的,，然后看到了我的日記上有著我以前喜歡的女孩的名字,，我說她是傻子,，我那時那么愛她，還怎么可能去想別的女孩,，我以前的確很喜歡那個女孩,，和那個女孩分手后很痛心，也寫了好多關(guān)于那個女孩的回憶,，到后來我遇見了她,，我便不再去想她了，我不想從表面上忘掉她,，我在心里已經(jīng)忘了,，表面上的刪除，只會證明還沒忘記,，而我對她不理不睬,，是因為有時候看到她和別的男孩聊的很開心，所以才會對她不理不睬的,。

我告訴她,，兩年前，分手的晚上,，我要和她和好,，她說了一句，不愛了行了吧,，我聽到那句話我本來想再發(fā)呆一會,，可是我沒有，我轉(zhuǎn)身就走了,，走的很慢,，風(fēng)把我的`眼淚都刮出來了,，我那天晚上，抽了很多煙,，她說她不喜歡抽煙的男孩,，我為了她戒了兩個月的煙,，那天晚上,，幾乎把那兩個月的煙都一下抽完了,，到最后,，抽到差點吐出來，我就一根一根的點燃著,，發(fā)呆看著那煙頭的紅光,，然后往手臂上，狠狠地貼上,，滋滋的聲音，我的手臂抖了一下,，然后又貼上了，心,，麻木了一會,，我感覺那會還是挺好的，因為心,，不痛了,。她說,，你就真的那么心痛嗎,？我當(dāng)時看到你的日記，我也還不是哭了好久,？我呆住了,，我以為她分的很自然，沒想到,，她也如此愛我。我說,，我們和好吧,，或者是，我重新追你一次,，既然以前那么多的誤會,，那么多還沒有圓滿的結(jié)果，為什么不能現(xiàn)在去補回,，為什么不能繼續(xù)以前的路,，再走下去？后來,，不是當(dāng)時,，她同意了，那一刻我只覺得我是最幸福的人,，我這次沒有拘泥我自己的形式,，我沒有顧及別人對我們的看法，我灑脫的追她,，兩年了,，很多人都已經(jīng)不記得我們當(dāng)初在一起過，現(xiàn)在又重新走到了一起,，這一切,，就像故事一樣，很假,，但是這是事實,。

現(xiàn)在，我因為她,，離開了以前待在的那個城市,，那個安逸的城市，什么都有,，什么都不用擔(dān)心,，我來到了這個好陌生的城市,，在這里，我除了她,，幾乎沒有一個朋友,，朋友還是有的，可是畢竟只是朋友,，沒有親人的味道,，現(xiàn)在的她，倒更像是我的家人,，我得親人,，因此，我在這,，也就她一個親人,。還是像以前一樣，每天還算安逸,，幸福充滿了我的生活,，我很開心，每天還是會有一些不開心的事,，不過呢,，她冷落我一會，我都不生氣了,，然后再去逗她,，每天都這樣，還算很幸福,。

教師教育隨筆高中 高中教育隨筆簡短篇八

怎樣看待學(xué)生,，這是教師學(xué)生觀的重要內(nèi)容。一個老師怎么看待學(xué)生,，將影響著老師用什么樣的態(tài)度對待學(xué)生,。如果你把某個學(xué)生看得一無是處，認(rèn)為他只有缺點而沒有優(yōu)點,，你就會用異樣的眼光來看他,，用挑剔的目光注視他，甚至用有色眼光去對待他,，你就會覺得他一無是處,。

其實，“金無足赤,，人無完人”,。而在我們的傳統(tǒng)中，我們看待任何一個人，更多是是用求全責(zé)備的眼光來看的,，往往只看到他的缺點,，而往往忽略他的優(yōu)點,，我們也總是把他進(jìn)行錯誤的歸因,，用挑剔的眼光來對待。比如,，人家有心有意的去做好事,，去幫助他人，這本來是很值得稱贊的,?？墒牵覀冇械娜藚s總是喜歡往壞處想,，說認(rèn)為人家做好事是為了得到表揚,，為了在老師、在同學(xué)面前留個好印象等等,，好人都被我們給看扁了,，這是極不正常的。我們應(yīng)該改變這種態(tài)度,。學(xué)會用欣賞的眼光看學(xué)生,。

我們知道中國的一句古詩：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同,?！笨次锸沁@樣，看人又何嘗不是這樣,？同樣一個人,，如果我們老是用懷疑的眼光，用挑剔的眼光去看他,，他在我們眼中就可能真的會一文不值,。一些學(xué)生，就是在我們這種眼光的看待下,，成了差生,，成了失敗者，成了害群之馬,。我們的教育要求是要“以人為本”,，這就要求包括所有人，包括所有的孩子,。我們就是要以所有這些接受我們教育的孩子為本,，要把他們一個個都培養(yǎng)成人，培養(yǎng)成材，這才是我們辦教育的真正目的,。

那么,，教師應(yīng)該怎樣去欣賞和對待每一個學(xué)生呢？

首先,，欣賞學(xué)生的優(yōu)點,。首先我們要肯定，任何人都有自己的優(yōu)點,，那種看不到別人優(yōu)點的人,，這本身就存在著問題。

其次,，欣賞學(xué)生的進(jìn)步,。人不論干任何一件事，只要付出了努力,，都會有收獲,。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)而言，也應(yīng)當(dāng)是“一份耕耘,，一份收獲”的,。只不過這種收獲，這種進(jìn)步有大和小的差別而已,，也有一個參照系的問題,。我們常常都是用十全十美的標(biāo)準(zhǔn)來衡量每一個學(xué)生，并把他們放在一個大環(huán)境里去與那些表現(xiàn)非常出色的學(xué)生比,，與班上,，乃至全校前幾名的學(xué)生比，這樣比的結(jié)果,，那些進(jìn)步幅度小的同學(xué),，自然就抬不起頭，就失去了信心,。

其實,，每個孩子每天都在成長，只是進(jìn)步大小不同罷了,。

一個好的教師,，不僅要有淵博的知識，更為重要的是,，要有很強的責(zé)任感,，要幫助學(xué)生樹立信心，使他們相信自己也能夠和其他同學(xué)一樣獲得應(yīng)有的進(jìn)步,。

對于每一個富有靈氣,、生動活潑的成長中的孩子，在他們的身上，值得我們用欣賞的眼光去看的方面還有很多,。因為寸有所長,，尺有所短，只要我們換個眼光來看人,，我們就會發(fā)現(xiàn)：原來我們的學(xué)生也是非?？蓯鄣模∥覀兗纫龅浇虝?，更要做到育人,！

教師教育隨筆高中 高中教育隨筆簡短篇九

“起立，轉(zhuǎn)身,，我們要出發(fā)了?！蔽艺爸诹钭尯⒆觽兣抨?。孩子們聽到我的口令有幾個孩子就涌到我的面前，擠著搶當(dāng)排頭,，有時椅子倒了也顧不得扶好,。你擠我，我擠你,，經(jīng)常會聽到“老師,，他擠我！”這樣的告狀聲,。所以每天做操和戶外活動前的排隊成了我最頭疼的一個環(huán)節(jié),。

柔柔是個聰明的孩子他發(fā)現(xiàn)我每次讓孩子排隊都是從座位上讓孩子起身然后依次排隊的，所以她每次都很快先將自己的小椅子排在最前面,，有時被別的孩子搶先了她還在那哭著鼻子喊“這個位子是我的,，老師他搶我的位置?！蔽覇枺骸笆撬确藕靡巫拥陌?，為什么你一定要坐在第一個那？”“我要排第一,?！?/p>

那你不能總坐在最前面一直排第一個吧，別的小朋友也要輪流坐的??！也要輪流排第一的嘛”她哭著總不答應(yīng)。嘴里一直嚷著：“我要排第一,，我要排第一,，我是排第一的嘛。”

見此,，我拉過柔柔說：“柔柔很棒的,，老師今天讓你當(dāng)組長讓你來管理小朋友排隊好吧，哪個小朋友不好好排隊你幫老師讓他們排好隊好嗎,？”柔柔這才高興地點了點頭,。

現(xiàn)在的孩子對于“第一”會這樣的敏感可能是每個家長或者老師經(jīng)常給孩子灌輸?shù)脑~語，使得孩子們總認(rèn)為第一才是最優(yōu)秀的,，于是爭著站這個位置,。

想不到，在這小小的“排隊”里還有這么多的內(nèi)涵,，看來孩子的小腦袋中還真藏著不少秘密在等著我們來發(fā)現(xiàn)呢,。針對這個問題，老師要站在孩子的角度上,，用孩子的眼光來看這個“第一”,。那么用什么方法讓他們主動放棄這樣誘人的位置而互相謙讓的排隊呢？我們怎么讓大家不爭不搶呢,？在活動中我試想幾點：

1,、可以看誰的表現(xiàn)好，就讓誰站第一,；

2,、可以輪流站第一；

3,、遇到不講理的孩子,，教師可以用轉(zhuǎn)移的方法，鼓勵他幫老師一起管理小朋友,。

通過一段時間對孩子們的培養(yǎng),，孩子們再也不你擠我我擠你了，知道只要表現(xiàn)好誰都有機會站在第一,，也很快就站好隊了,。

教師教育隨筆高中 高中教育隨筆簡短篇十

作為一名幼兒教師，閱讀是必不可少的,，他就像老師一樣指引著我們,，像鏡子一樣警醒著我們。閱讀可以是讀一本好書,，可以是讀母愛的偉大,、父愛的深沉、友誼的純潔,，也可以是讀孩子們純真的心靈,。

那么,，現(xiàn)在，我要讀一下大自然,。

大自然孕育著我們,，為我們無私的奉獻(xiàn)著。過去,，大自然是美麗的,、開心的，因為那時候沒有濫砍濫伐,、沒有環(huán)境污染,、水污染、大氣污染,，沒有過度開發(fā),，有的只是人類與其他生物、與大自然的和諧相處,。

但現(xiàn)在不同了,，一切都不一樣了：人類為了利益，將森林砍伐了,；人類為了利益，將動物捕殺了,；人類為了利益,，將河流污染了；人類為了利益,，將大氣層破壞了,；人類為了利益，將生物鏈徹底破壞了……

我腦海里依然清晰的記得童年時的場景：清澈的小河里,，魚兒快樂地游著,；一望無際的田野里，野兔奔跑著,；蔚藍(lán)的天空上,，小鳥快樂的飛翔著；河邊的樹林里,，樹兒挺拔的生長著,。而現(xiàn)在呢？河流里的魚兒已經(jīng)不見了,，有的是魚兒的尸體,；田野里的野兔也無影無蹤了，出現(xiàn)在了人們的餐桌上,；天空中的鳥兒也不知去向了,，天空也不像以前那樣藍(lán)了,；樹林里的樹幾乎消失了，被人們肆意砍伐了,。

大自然已經(jīng)向我們抗議了：溫室效應(yīng),，地震、泥石流的頻繁發(fā)生,，海水的泛濫,。為了我們的后代，為了我們的生活,，請大家愛護(hù)大自然吧,！愛護(hù)大自然的每一棵樹、每一棵草,、每一朵花,、每一種動植物……只有我們善待大自然，大自然才會善待我們,，才會為我們提供良好的生活環(huán)境,。

來吧！讓我們善待大自然吧,！保護(hù)我們的家園,，從你我做起！

教師教育隨筆高中 高中教育隨筆簡短篇十一

幼兒一日生活活動中,，發(fā)生很多很多的事情,，有些很隨意地就過去了，而有些事情,，只要教師把握住機會是很好的教育契機,。

今日午時在領(lǐng)孩子們隨便走走的時候，孩子們看到一只蝴蝶在花叢中飛舞著,，孩子們欣喜若狂的`叫著：“老師,，你看何處有一只花蝴蝶,。”在那時有幾個調(diào)皮的孩子跑過去捉蝴蝶,，我用力的喊著，但是他們已跑的很遠(yuǎn)了,，聽不到我的喊聲,，過了一會，他們歸來了,，哮喘噓噓的說“嗨,，真惋惜沒有捉到它?！蔽覒c幸蝴蝶沒有被捉到,。我把孩子們社團過來給他們講了一個姑且自編的“花蝴蝶的故事”,。孩子們聽完后都對我說：“老師我不再捉蝴蝶了?！薄袄蠋?，我們會掩護(hù)蝴蝶的?！庇械男∨笥堰€提議回教室繪畫美麗的花蝴蝶……

可見老師的rand教育在一日活動中重要作用，我想只要我們老師善于捕捉,，善于指導(dǎo),，對造就幼兒觀察潛力、探索情欲等各方面都起著必須的催化劑的作用,。

《老師,，我親親你吧》

每當(dāng)和孩子在一齊玩耍的時候，他們都會跑過來對我說：“老師,，我親親您吧,？”“好啊,！”這是我給予孩子開心的回答,，然后他們就會在我的臉頰上親一下，我明白,，此時的我和孩子們的情緒一樣,，都是幸福的,！

記得有一次，我在打掃衛(wèi)生,，幾個孩子在我旁邊說：“老師,，我親親你吧?！蔽艺f：“老師此刻忙,，等有時間了，再讓你親,，好不好,？”那一瞬間，我看到笑容從她的臉上慢慢的消失了,，我的心里也不由得陰霾起來,。

或許孩子的情緒就像六月的天，變化十分快,，沒過幾分鐘,，她又對我說：“老師，我親親你吧,?！边@一次，我沒有拒絕,，而是放下手中的活,，蹲下讓她親了一下，沒想到這小家伙親完我后笑著跑開了,，而且還對其他小朋友說：“剛才我親老師了,，老師喜歡我?！蔽亦坂鸵宦曅α?，原先滿足孩子的心愿，他們竟是那么的高興,。

都說孩子是上帝牽著手來到這個世界上的,，在孩子的世界里體驗他們的快樂是幸福的，我想沒有任何一樣的東西能代替孩子們天真無暇的笑容的,，我的快樂將與孩子同在,。

教師教育隨筆高中 高中教育隨筆簡短篇十二

每當(dāng)自己面對一些不該的事情。我都很有感觸,，在事情中,，讓我想起了這么一段話，作為一名老師,，要有“多學(xué)務(wù)實,、端正優(yōu)質(zhì)服務(wù)態(tài),、活到老學(xué)到老”的精神，把好的東西利用起來,，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的保育水平,。

以往，我每次遇到事情,，心里面總是很急,，缺少耐性，不知應(yīng)該如何處理一些緊急的事情,，通過不斷學(xué)習(xí),，慢慢使我懂得如何與孩子更好地進(jìn)行交流。

記得我剛到中班時,，孩子們對我的印象,，就像是電視中“小精靈遇上格格巫”般的眼神在看著我。我告訴自己要慢慢來,，相信自己會很快融入到這個大家庭中,。每天早晨，當(dāng)我接過孩子時,，都會問孩子家長今天孩子的情況,。以便能更好的與孩子進(jìn)行交流；然后再跟孩子交流時,，從一些小的事情上讓孩子接受你,；比如：關(guān)心孩子的細(xì)節(jié)，小手冷不冷,，早飯吃了什么……剛開始孩子只是看著我不講話,，慢慢的，孩子們主動來到我身邊講起在家的那些事情……

現(xiàn)在,，孩子們來到學(xué)校,，總是給我講一些他們在家做的事情，我融入了這個大家庭,。今天，冉冉說,、早上我自己穿的衣服,、洋洋說我?guī)蛬寢尨驋咝l(wèi)生了、威威說,，老師我給爺爺奶奶捶背來,，我是中班的小朋友，我不哭鼻子了,，我長大了,。學(xué)了詩歌《別說我小》,，孩子們知道幫家里做一些力所能及的事情，知道自己的事情自己做,。

今天威威又哭著來到教室,，說不想上幼兒園，要跟媽媽在一起,，平日里,，威威是個不愛講話的孩子，我想借這機會跟威威媽媽多了解孩子的一些情況,，在得知威威是留守兒童,，爸爸常年在外地工作，媽媽常常上夜班,?；丶視r，孩子都睡著了,，與孩子交流的機會比較少,，平日里也都是老人接送孩子，當(dāng)媽媽有時間送孩子時反而威威是又哭又鬧,。孩子是因為父母常不在身邊,，造成孩子平時不愛講話，不喜歡與小朋友玩耍,，缺少自信心等一些性格,，做為一名孩子的家長，工作顧然重要,，但孩子的成長更要放在第一位,，不能因為工作，而忽略了孩子的成長,；同時我也感到對這樣的孩子關(guān)心不足,。

在今后工作中，應(yīng)當(dāng)對這樣的留守兒童更多溫暖與愛,，要隨時洞察孩子的的心理,，隨時隨地傾聽孩子的心聲，有針對性的對“留守孩子”進(jìn)行心理指導(dǎo),，用親情推開一扇扇幼小的心門,，使他們能夠感受到更多的親情與關(guān)愛，讓他們在陽光和雨露中快樂成長,。

教師教育隨筆高中 高中教育隨筆簡短篇十三

孩子們,，在古老的英格蘭流傳著“一顆釘子毀滅一個帝國”的故事，為了告誡后人從這個故事中汲取教訓(xùn)，人們還編了一首歌謠：

丟了一個釘子,，壞了一只馬蹄,；壞了一只馬蹄，折了一匹戰(zhàn)馬,。

折了一匹戰(zhàn)馬,，傷了一位騎士；傷了一位騎士,，輸了一場戰(zhàn)斗。

輸了一場戰(zhàn)斗,，亡了一個帝國,。

這首歌謠，代代相傳了數(shù)百年,。它歌詠的是一段真實卻又無情的王室爭權(quán)杖的歷史,。

兩軍對壘，旌旗獵獵：戰(zhàn)馬蕭蕭,，鑼鼓鏗鏘,。查理三世氣宇軒昂，手揮長劍,，一馬當(dāng)先,，主動出擊,，千軍萬馬是緊隨其后,，而對方是節(jié)節(jié)敗退，不遠(yuǎn)處是一片遼闊泛著寒光的沼澤地,。

勝利女神的微笑已經(jīng)偏向了查理三世，突然,，戰(zhàn)馬一個趔趄,，查理三世跌翻在地，眾官兵誤以為統(tǒng)帥中箭身亡,，頓時軍心大亂,，慌作一團,。處于敗勢的亨利伯爵乘勢大舉反攻，在陣前生取查理首級，不僅化險為夷轉(zhuǎn)敗為勝,，而且從此將英格蘭置于都鐸王朝的統(tǒng)治之下,。

原來，決戰(zhàn)前夕,，馬夫在給查理三世的戰(zhàn)馬替換鐵掌時,，發(fā)現(xiàn)少了一枚鐵釘，一時尋覓不得,，馬夫便草率地將就過去了,。誰能料到，那只少了一枚鐵釘?shù)鸟R掌偏偏松了,、掉了,；馬失前蹄，查理三世怎能不摔倒在地呢,？歷史無情,，缺失了一枚鐵釘，丟失了一個國家,。

我曾對大家說過：絆倒千里馬的不是崇山峻嶺,，而是柔軟的青草結(jié)成的環(huán)。伏爾泰也說過：使人疲憊不堪的不是遠(yuǎn)方的高山,，而是鞋里的沙子,。古人不是也說過“千里之堤毀于蟻穴”嗎？可是,，你們在學(xué)習(xí)中卻常常在自己的“千里之堤”上挖掘一個又一個“蟻穴”,，比如：在老師講課時，你發(fā)發(fā)呆,，跑跑神,，畫個小人，傳個小紙條,，或者給別人做個鬼臉等等,，卻忘了老師告訴過大家，“課堂是根”的道理,，正因這些小動作使本應(yīng)優(yōu)秀的你成為平庸,，與尖子生失之交臂！還有在寫作業(yè)中不審清題,，馬馬虎虎完成作業(yè),。有錯題不及時訂正，不寫錯因,，敷衍了事,，得過且過。根本不知道什么叫做“作業(yè)是魂！”如此下來,，不難推斷出你們的“千里之堤”最終會因為這一個個“蟻穴”而在考試中垮塌,？

孩子們請記住這句話：“小就是大，大就是小”,，因此,，希望大家認(rèn)真做事，真正明白什么叫天下大事必做于細(xì),，因為細(xì)節(jié)決定成?。?/p>