總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的。相信許多人會覺得總結很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

語文教師教學工作總結初中篇一

本學年,，蒙學校信任，我擔任高二（1）（2）班的語文教學工作,。高一兩學期的語文奮斗之路，讓我明確本學期必須以夯實學生基礎為主,，加強培養(yǎng)學生自我學習能力。本學期主要做了如下工作:

根據(jù)實際教學時間短,，要完成兩本教材尤其《中國古代詩歌散文選修》這本教材,，任務量大的情況,，我詳細地研讀了教材,，并對教材大膽刪減、添加,，調(diào)整教授順序，進行二度整合,。這樣可以根據(jù)自己所教班級的學情，有針對性地進行教授訓練,。

由于自己在講課方面還有所欠缺，所以我積極聽組內(nèi)老師講課,，使自己的思路開闊,，從中吸取其優(yōu)點,，改掉自己缺點,，豐富自己的課堂,。為了將自己的課講得有深度，踐行自己的“一定深度語文”教學理念,，我認真研讀王開東老師等人有關深度語文教學的文章，從中學習借鑒,，認真?zhèn)湔n，將教材增容,，從素讀和外讀兩個角度嘗試備課。認真地上好每一節(jié)課,，在新課教授之后,，及時反思自己的不足之處,，及時記下自己的偶得。在下一次課時有意識地強化改正自己在教態(tài),、語文表達、板書等方面的缺點,；在講授習題時，總結探索習題課新模式,，注意引導學生總結考點以及如何采取相應對策，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)能力,、思考能力,、解決問題能力,，讓學生由平面學習轉為立體學習，極大提高學生學習語文解決問題能力,。

作業(yè)是學生鞏固自己所學的重要途徑，提高學生作業(yè)的有效性是保障高效課堂的途徑之一,。本學期,，我嘗試改革學生作業(yè)模式，每天作業(yè)控制在10到20分鐘,，在學生完成作業(yè)時不能單純寫出結果，要留有思考痕跡,，判斷點，這樣我在批作業(yè)時,，不僅可以知曉學生掌握知識情況，而且有效了解學生思維誤區(qū),，了解后進生的所學障礙點,，在講解作業(yè)時能更有時效性，在輔導后進生時更能有的放矢,。

以往教學是單打獨斗，而今社會要求我們必須學會合作,，要有團隊意識,。作為備課組長,，我會按照學校安排組織好每周的集體備課活動，積極參加組內(nèi)教研活動,。參加市學會組織的青年教師三十節(jié)優(yōu)質(zhì)課評選活動并獲得獎勵,。

積極學習魏書生,、李鎮(zhèn)西,、王開東等名家的教育教學理念，仔細研酌他們的語文課堂,，從中找出自己可以借鑒之處，為構建自己的特色教學課堂做好奠基,。

生活或許給了我太多無奈，但同時也給了我更多獨處的時間,，思考的空間,，讓我在掙扎中成長著，我相信,，苦心人，天不負,！假以時日，雖不能像大鵬扶搖直上九萬里,，但也會找到屬于自己的快樂！

以上是一學期來我的個人教學工作的總結,。正如鄭板橋所說：“非不欲全,，實不能全，也不必全也,。”好在探索之樹長青,。

語文教師教學工作總結初中篇二

xx學年度，本人擔任一（3）班和一（4）班語文教學工作,。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓,，作工作總結如下：

1,、課前準備：備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,，初一的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭等,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

4,、積極參與科組活動,，虛心向同行學習,，博采眾長,，提高教學水平,。

5、認真學習新課標要求,，勇于從事語文教學的新嘗試。

總之,，在本學年的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己,，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表,，語言健康得體,，舉止文明禮貌,，以身作則，注重身教,。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為母校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量,！

語文教師教學工作總結初中篇三

這學期我繼續(xù)擔任七(3),、(4)班的語文教學工作。一學期下來,，覺得自己在備課水平有很大地提高,，主要有以下體會：

所謂備師,，即準備做一位合格的老師?！秾W記》中提到“親其師，信其道”,，曾有為教育家說過：“教師的全部工作就是為人師表?！彼栽谧呱现v臺之前,，教師得先思考好如何做一位稱職的老師,，包括精神與物質(zhì)。

著名班主任田麗霞說過：“選擇了教育就選擇了平淡,，選擇了教育就平凡，選擇了教育就選擇了奉獻,。所以一名純粹的教師應該做到無利、無己,、無功、無名,?！币虼艘幻處熞獣r刻準備著一顆平常心,。平常對待學生，平常對待業(yè)績,。教師這個行業(yè)是最不能用天平來衡量的職業(yè),，教師的付出永遠也不能與回報平衡,，因此要覺得所有的付出都是應該，所有的收獲都是意外,。你精心準備了一節(jié)課,，引經(jīng)據(jù)典，唾沫四濺,，結果學生卻無動于衷，或集體神游于窗外,，你也不要心急或難過;你兢兢業(yè)業(yè)做著一切教師應該做的一切，結果學生不理解,，領導不理解，家長不理解,，每個學期大考后的冷眼還是要坦然接受。

教學要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律,，要讓學生愛學，要時時處處替學生設想

我始終認為：如果教學不顧學生的身心發(fā)展規(guī)律,，不替學生設想，只從主觀設想出發(fā),，那么這樣的教學肯定會失敗。因此備課時,，要反復斟酌：這節(jié)課到底應該教給學生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的,，哪些內(nèi)容是不用講的,，哪些內(nèi)容是學生可能感到很困難的,，哪些內(nèi)容可能是學生想不到的。必須講的內(nèi)容,，可以按照怎樣的步驟來講,，怎樣才能引起學生的學習興趣;對于學生感到困難的內(nèi)容,，用什么方法降低難度;怎樣調(diào)動學生的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來理解文本,。這叫知己知彼，百戰(zhàn)不殆,。備生其實是一場心理戰(zhàn)爭,。

做好了以上三點準備,，接下來要開始備課，即把事先的相關思考寫在紙上,，而后就變成一節(jié)精彩紛呈的語文課了。到此還沒有結束,，一位優(yōu)秀，敬業(yè)的語文老師回到辦公室還要馬上寫下教學反思,。

以上是本人的一點管窺之見，不足之處,，敬請批評指正,。

語文教師教學工作總結初中篇四

這一學期我擔任初一年三班,、四班的語文教師。由于教學經(jīng)驗尚淺,。因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向前輩學習,。堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結。

認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，想方設法創(chuàng)設教學情景,，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，初一的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭等；從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

積極參與科組活動,，虛心向同行學習,，博采眾長，提高教學水平,。

認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試,。

1.教學設計,課堂組織能力尚顯得不夠成熟,。缺乏“運籌幃幄”“決勝千里”的總體調(diào)控能力,主要是因為閱歷尚淺,經(jīng)驗不足,這一點還須向各位老教師學習。

2.閱讀教學的課外遷移能力沒有得到根本解決,。絕大部分的中下生連正常的課內(nèi)閱讀都消化不了,更不用說課外閱讀了。因為課外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測試,如何提高學生(尤其是中下生)的整體綜合素質(zhì),我暫沒有找到很好的辦法,。優(yōu)生綜合素質(zhì)高,較容易出效果,而中下生的問題則亟待解決。

1.多向名師學習,學習他上課的技巧,學習他輔導競賽的方法,同時學習作文教學中思維能力的訓練方法,。

2.繼續(xù)學習報刊雜志的有關理論文章,進一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務水平。

3.繼續(xù)摸索,、實驗,尋求更好的教學方法。(重點是閱讀教學方面)

語文教師教學工作總結初中篇五

這三尺講臺之上我在經(jīng)歷著角色的轉變,，經(jīng)歷著自我成長,，更多的是對這樣一份工作的感恩,。

都說教師是人類靈魂的工程師，是點燃未來之光的火炬手,，當我真正走進這樣一份職業(yè)時我才有了真切感受。我的一舉一動原來改變著很多人,，他們或是跟隨我的腳步，或是異于我,，總之我都或多或少影響著他們的人生軌跡,。作為一名人民教師,，我深知肩負的歷史寄托和責任。我發(fā)現(xiàn)手里攥著的不再只是自己的命運線,，而是46個人的命運線啊,！我該以何種態(tài)度來面對這一切？時間的緊迫已經(jīng)容不得我多思考，我想我能做的只有讓學生喜歡上語文,，不是從課程的角度，而是從文學的視野,，讓他們能夠在學習的過程中感受到閱讀與思維碰撞帶來的快樂,，成為一個有書卷氣的人,。這一學期以來的教學雖然其中坎坷種種，但我懷著這份初心去探索教學的藝術,，挖掘孩子身上潛藏的文學細胞。臨近期末,，結果可能并不如預期美好，但我在此感謝堅持的自己,，也感恩自己不忘初心。

這一學期以來,，需要感恩的太多,，教學里的一切,，包括人和事。

1,、吃透教材，備好課。備課是教師每天工作的重要環(huán)節(jié)之一,。它讓我明白不打無準備的仗。備課不僅備學生而且備教材備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法。作為一名新教師還必須見課堂教學程序的過程及安排詳細進行規(guī)劃，做到每一節(jié)課詳略得當,，重難點突出，及時反饋行之有效,。課后，也能根據(jù)學生實際情況進行二次備課,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

2、上好每一堂課,。課堂是我實踐教學思想的主陣地，無論理念如何先進,，最終都要能夠落實到行動中去。因此上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學方法,，比如，利用聲音的抑揚頓挫來吸引學生的注意力,，將枯燥的知識編成上口的歌謠、運用多媒體,、打破學科界限等等。以及從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,。我始終認為學習是自己的,，掌握學習的能力才是最重要的,。加之語文本就是一個可以自由發(fā)表見解的學科，何不讓課堂變成思維碰撞的場所,？如果能夠捕捉那些碰撞的火花，想必語文課也是可以既活潑也有所收獲的,。

3、認真批改作業(yè),。絕不馬虎對待任何一位學生的作業(yè),，對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,。針對作業(yè)完成不同質(zhì)量的學生,，了解清楚情況后，有針對性進行輔導并及時改進教學方法,。

4、和諧的同事關系,。感恩每一位在我迷茫無助的時候幫助過的老師，他們給了我最大的精神上的支持與依靠,。教學上虛心向他們請教,，堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式,。本學期平均每周聽課4節(jié),，對自己的教學促進很大,。

在這一學期里有太多太多的收獲,，也有太多太多的感恩，感謝自己的堅持,，也感謝教學工作帶給我的一切。對于我來說角色轉變的過程是困惑的,，但這又為我打開了一個新的天地,，我會以此為契機,，盡快地成長為一名合格的人民教師。在這之間,，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生,，去提高自己的人生價值。

語文教師教學工作總結初中篇六

回憶一學期的工作,，想說的真是太多太多,。教師這一職業(yè)是十分辛苦的,，不僅僅擔負著教學工作，更擔當著治理全班同窗的重擔,。先生是學生班群眾的教育者、組織者和領導者,，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,，能夠說,，教師工作的好壞直接關系到全體學校的發(fā)展,。下面分多少個方面來說一說：

本人能踴躍加入政治學習，關心國家大事,，工作當真負責,，關懷學生，愛惜學生,，為人師表,，有貢獻精力,。

1,、備課

開學初，用心參加教研室組織的教研活動,，在師校教研員的領導下進行群體備課，仔細聽,，認真記，懂得精神實質(zhì),。而后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認真研究教材,、教參,，學習好綱領，虛心向同年組老師學習,、求教。力求吃透教材,，找準重點、難點,。

為了上好一節(jié)語文課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的長處決定自己的教學思路，經(jīng)常工作到深夜,。為了學生能更直觀地感想所學的知識資料,，我用心查找課件,，制作課件，準備,、制造教具。每次,，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷,。而家人都已酣睡,，時鐘已靜靜滑過深夜十一時,、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了,。

2、上課

上好語文課的前提是做好課前準備,，不打無籌備之仗。上語文課時認真講課,，力求捉住重點,，沖破難點,，精講精練。應用多種語文教學方法,，從學生的實際動身，注意調(diào)動學生學習的用心性和發(fā)明性思維,，使學生有舉一反三的潛力,。培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;個別問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時,，注意對學困生進行背靠背的輔導,，課后及時做課后記，找出不足,。

3、輔導

我應用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐煩講解,，不會寫字就手把手地教,，及時查缺補漏。并與家長接洽,，及時溝通狀況，使家長了解狀況,，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生,，我常常在班后把他們帶回家,，給他們吃小灶,。

4、作業(yè)

依據(jù)減負的請求,，我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生潛力發(fā)展的,、施展主動性和發(fā)現(xiàn)性的功課。

德育是學校工作中的重中之重,，而德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是宏大的,、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,，它凝固著教師無私奉獻的精神。師愛是"超常脫俗"的愛,。這種愛不血源跟親情,，不私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣,。

1,、愛就是了解,。

愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀態(tài),、家庭情形、知識基本,、學習成就、興致愛好,、性格氣質(zhì)、交友狀況,、喜怒哀樂的深刻懂得。這是做好班級管工作,、避免教育盲點、因材施教的`前提,，也是進步教育管理程度、提高教育教學品德的必要條件,。

初接新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年事,、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到高深莫測,。之后就要了解孩子的興趣、愛好,、特色，他們有什么弊端,，需不須要照顧;了解孩子的學前教育狀況,，以便因材施教,。

為了了解學生我每一天都和他們在一齊，課間和他們一齊做游戲,，中午休息時和他們說談話，在閑談進程中了解他們的基礎狀況,。經(jīng)過一段時間的了解，明白了許多：

懂得了孩子的所有,，我才華有的放矢地去關懷他們,。

2,、愛就是關心,。

師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件,。當教師全身心地愛護、關心,、幫忙學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛,，教師潛力贏得學生的信任,，學生才樂于理解教育，教育才能收到良好的成果,。師愛要全面、公平,。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個學生,。學習好的要愛,，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛,，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛,。

3,、愛就是尊重,。

尊重、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊敬學生要尊重學生的人格,。教師與學生誠然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上就應是等同的,，這就是懇求教師不能平易近人,，更不能利用老師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和主張，懂得他們成熟和天真;信賴學生要信任他們的潛在潛力,，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨難中成長,。只有這樣,，學生潛力與教師縮警戒理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依靠感。

在班上,，人人都是小主人。不用老師指定,，不必編排值日表,，每一天衛(wèi)生掃除都有學生搶著去做;班上有同學遇到艱難,，同學們都會主動去關心、援助……,。用愛心造就孩子對群體，對別人的愛,，一旦這種愛升華為對別人、對社會的職責感,，那么人格大樹就矗立起來了,。

4,、愛就是職責。

愛學生要深入地愛,，愛學生要理智地愛。就是要嚴厲要求學生,，對學生不嬌慣,、不溺愛,。對其弊病錯誤，不放蕩,、不姑息、不放任,。師愛既蘊含著強烈的情緒色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途,。

作為一個合格的國民先生，我有義務引領他們走進常識的殿堂,，學到更多的知識;我有職責引領他們張開空想的風帆,，駛向夢中的彼岸;我有職責引領他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空。

在教學中我采用了良多孩子們易于理解的方式進行教養(yǎng),，想了很多搞笑的游戲，不僅僅使學生愛動的天性被發(fā)揮的暢快淋漓,，由此吸引了學生的留神力,，而且還有意想不到的收獲。在輔導學生學習時,，不僅僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好,，更要使學困生學好,。教師的職責不僅僅在于教學學生知識,，更在于引導他們學會生涯和生存的根本技能，及做人的基本行動準則,。

剛入學的學生,，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧,。我就不失時機地抓住一切可能利用的機會進行慣例教育，如：班會上,、早檢時、值周總結得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育,。這樣讓他們心中有通例,，時刻有常規(guī)意識,。

但這是遠遠不夠的，他們的自發(fā)性不強,，還需要時刻不放松地"看"。下課時,，我先走到教室門口，站在那兒,，而后目送他們一個一個走出去,，還要不斷地提醒,，某某站排里，某某把手放下,。這樣的話不知說了多少。指導他們游戲的辦法,。上課時光站隊就得訓練好幾次。就這樣,，促地下課我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了,。

用心學習各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為領導,，更好地進行教育教學,。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件,，為教學服務,。

1,、加強自身基本功的練習，課堂上做到精講精練,，注重對學生潛力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

2,、對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3、加強守紀方面的教育,，使學生不僅僅在課堂上集中留心力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4,、教育學生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和職責感,。

5,、利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力,。

6、在教學高下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的先進。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著始終的變革。作為有任務感的教育工作者,，務必以高度的敏感性和自發(fā)性,，及時發(fā)明,、研究和解決學生教誨跟管理工作中的新狀況、新問題,，把持其特點、創(chuàng)造其法令,，失職盡責地做好工作，以實現(xiàn)咱們肩負的神圣歷史使命,。

一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份空虛,，那沉甸甸的感情。我用我的心去教導我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們,，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛開絢麗的花朵,。

語文教師教學工作總結初中篇七

本學期我擔任九（11）,、（12）班的語文教學工作,，感覺身上的擔子又重了不少。已是畢業(yè)班,，教學的任務自然比較繁重。時間很倉促,，學生學習積極性普遍不高,，經(jīng)過不斷努力最后還是完成了教育教學工作任務。現(xiàn)將自己在教學方面的體會和工作總結如下：

我們的教學工作面臨的是一群適逢青春期的中學生,，他們是學習的主體，也是提高成績的主體,。他們有自己的獨立思想意識,。要想真正提高教學質(zhì)量,，我覺得應該充分調(diào)動學生的學習積極性，讓他們從被動地學變成主動地學習,，在快樂地學習當中發(fā)揮他們的智慧潛能,。首先應多了解學生,，平常需要多一些與學生談心，幫助學生緩解考試壓力,。畢業(yè)班學生學習任務重,，他們面臨著升學,，家長期盼的壓力,，也有來自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫,。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果,。作為語文科任教師,，我注重與學生進行談心溝通幫助他們樹立學習信心,，找到努力的目標。

能嚴格組織好課堂教學,，關注全體學生,，認真鉆研教材研讀《考試大綱》,，結合本校學生實際上好每一堂課。重點是詩歌單元,、小說單元,、文言文單元教學,，難點是議論文教學。教完還要教學下學期文言文單元,，因此內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強,， 在課堂上我注意創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,。例如教學詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關音樂,，通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。精心設計問題,，以問題來帶動對文章內(nèi)容主旨的探討學習。課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣,。課堂上講讀結合，重視朗讀教學,，讓學生在讀中感悟教材,。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精,，減輕學生的學習負擔。

開學以來,，我一直堅持批改作業(yè)，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握,，隨時更好地調(diào)整教學。對于學生作業(yè)中普遍存在的問題及時講評督促,，要提高教學質(zhì)量,，還要做好后進生的輔導工作,。對于每個班的后進生，堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,，與學生談理想、談目標,，激發(fā)他們對學習的熱情,。

堅持聽課,、評課，注意學習組里教師的好的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式。與組內(nèi)老師積極討論學習兄弟學校課程改革好的經(jīng)驗,，并試著拿一些適合學生教學方法來用。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,，也取得了一定的成果,，但在教學工作中仍然有缺陷。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗,。