制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園班級教學計劃篇一

堅持以德育工作為主,，對中學生行為規(guī)范常抓不懈,，密切配合學校的工作計劃，結合本班的實際,，加強學生的前途理想教育,，創(chuàng)建良好的班風，使學生能在統(tǒng)考中取得理想的成績,。

本學期,，希望通過師生共同努力，能在隊形,、隊列廣播操比賽,，足球、籃球賽拿到好的名次,，最少要有十次評上“文明班”,，二次“文明課室”。創(chuàng)建好良好的班風,，使初二（3）班成為一個先進的班集體,。

本班現(xiàn)有人數(shù)57人，男27人,，女30人 ,。這一班學生富有朝氣,，較活潑好動，班集體觀念較強,，大部分都有明確目標,，但也有一小部分較調皮，紀律差,，無心向學,。所以根據(jù)這一情況，要加強班風建設,，做好后進生的思想工作,，培養(yǎng)學生的勤奮好學的精神。

1,、加強學生的'前途理想教育,，使學生樹立自己明確的學習目標。

2,、常抓中學生日常行為規(guī)范,，經(jīng)常檢查學生的“四要” 、“四不要” ,，以良好的紀律促進學習,。

3、培養(yǎng)好得力的班干部,，教給他們方法,，讓他們管理好同學，定期召開班干部會議,，及時掌握本班的各方面情況如發(fā)現(xiàn)問題就及時采取相應的措施,。

4、以獎勵,、表揚的制度為主,，及時發(fā)現(xiàn)班上一些學生的閃光點，并給予一定的獎勵和表揚,，使其樹立更大的信心,。對一些犯錯誤的同學以耐心教育為主。

5,、為人師表，早到班,、勤到班,，多與學生溝通關心他們的學習生活。

6,、定期指導學生的學習方法,，樹立學習典型,，培養(yǎng)學生刻苦鉆研的精神，迎接好統(tǒng)考,。

7,、教育學生注意“學校、家庭,、社會”三結合,，多與家長聯(lián)系，及時了解學生的思想狀況并給予幫助,。

8,、以學校的工作計劃為指導，結合本班的實際,。完成好學校各階段的工作任務,。

9、積極開展學生的文體活動,?；钴S學生的課余生活。

10,、加強內宿生的管理工作,，多關心他們的學習和生活。

11,、面向全體,，偏愛后進生，認真做好“培優(yōu)扶差”工作,。

12,、加強安全教育，教育學生注意用電,、用水,、交通安全。

13,、全體師生共同努力,，創(chuàng)建一個團結進取的先進班集體。

第一周：抓學生行為規(guī)范,，安定學生情緒,。

第二周：樹典型，學榜樣活動,。

第三周：前途理想教育,，安全教育。

第四周：籌備“隊形隊列廣播操比賽”。

第五周：愛國主義教育,。

第六周：學習方法的指導,。

第七周：詩歌朗誦比賽。

第八周：舉辦“吸煙危害健康”講座,。

第九周：期中考試準備,。

第十周：進行期中考試。

第十一周：期中成績分析,。

第十二周：發(fā)揚五四光榮傳統(tǒng),，發(fā)奮圖強。

第十三周：“發(fā)掘潛能,，勇于競爭”教育,。

第十四周：法制、安全專題教育,。

第十五周：“勤學習,、迎統(tǒng)考、創(chuàng)佳績”主題教育,。

第十六周：創(chuàng)建良好班風,。

第十七周：“中學生形象”討論會。

第十八周：班際活動,，活躍學生,。

第十九周：統(tǒng)考前工作指導。

第二十周：期末復習和考試,。

第二十一周：做好考后的各種工作,。

幼兒園班級教學計劃篇二

良好的開端等于成功的一半。新學期,，新的班集體,，為了全面貫徹落實政教處提出的學期德育工作計劃和工作重點，結合本班實際,，研究制定本班20xx年新學期班級教學工作計劃：

1,、首先對學生進行軍訓后返校的收心教育，在最短的時間里使學生進入到的學習狀態(tài),，克服漫長暑假在家養(yǎng)成的懶散的習慣和初中生的生活習慣,，上好第一節(jié)班會。

2,、組織開好第一次,、第一個月的每一次班級周工作講評會議?？疾?、選好擬任班級干部的人選,，激勵他們他們刻苦學習,，塑造良好的個人和干部集體形象,，在本學期協(xié)助老師進行班級管理工作。實行班長負責制,。

3,、抓班風，促學風,，努力在班級形成良好的學習風氣,。結合文科班的特點，開展有益的學習活動,，提高整個班級的學習成績,。

4、搞好班級環(huán)境建設,。在班級明確值日生工作,，并責任到人，實行值日組長負責制,，值日生組長即學生日常學習生活管理組小組長,。

5、加強學生管理力度,。主抓學生課間,、晚自習的紀律，這是以后日常班級管理工作的重點之一,。

6,、多深入學生，做到“三勤”,，下大力氣吃透每一位學生,，了解每位學生的家庭情況、個人習慣,、不良嗜好,、個性等等，進行有針對性的教育教學,。

7,、配合科任老師了解學生狀態(tài)，及時向科任老師了解班級情況,，協(xié)調班級工作計劃,，有問題及時處理。

8,、在班級的各項活動中培養(yǎng)學生的集體榮譽感,。樹立良好的班風,。

9、教育學生遵守校規(guī)校紀,，杜絕班級學生上“三室一廳”,，上網(wǎng)吧、帶bp機,、手機的現(xiàn)象,。

1、發(fā)揮班主任的核心作用,，組織科任集體加強課堂學科教學德育滲透,，發(fā)揮課堂陣地作用。

2,、積極為學生教育創(chuàng)造環(huán)境及空間,，突出教育過程中的學生主體地位。

3,、將學生的考評成績與思想評定工作相結合,，激勵先進，鞭策后進,。

4,、積極配合學校落實好有關德育的具體工作。

1,、深入學習學生寢室管理制度,。積極配合宿舍老師的管理工作。多深入學生寢室,，檢查寢室規(guī)格化,。

2、實施寢室長責任制,，負責寢室的衛(wèi)生和紀律,。

3、嚴格控制住校生的作息時間,，杜絕通校生私自出校,，并堅持做好全體學生的安全教育工作計劃。

1,、應定期做好與家長的溝通工作,。使家長及時了解學生在校的學習情況、生活情況,。

2,、發(fā)現(xiàn)學生有不良動態(tài)及時與家長聯(lián)系，協(xié)助老師工作,。

3,、認真對待,、處理家長反映的問題。

4,、精心設計每一次家長會,，使之達到事半功倍的效果。

幼兒園班級教學計劃篇三

教學計劃制定：

1,、班級情況分析：興趣,、習慣、能力（參考期末考試情況分析和五年級金鑰匙）,，兩極分化問題。這是制定教學措施的重要依據(jù),。

2,、教材分析以及全冊教材的重點和難點：

重點難點字詞句積累，從積累到應用認真寫字,、及時檢查作業(yè)中的錯別字應用閱讀閱讀體驗和閱讀感受學習寫閱讀提綱和心得筆記學會閱讀方法,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣跳躍式閱讀和線性閱讀瀏覽和精讀的配合古文的學習習作體會寫作樂趣，養(yǎng)成修改的習慣習作要做到真實,、有中心,、有層次內容具體、語言生動練習給習作寫評語習作要詳略分明綜合性學習制定小組活動計劃組織好三個綜合性學習綜合性學習的評價自我評價為單元做個人小結對小結的評價

3,、教學目標：根據(jù)課標第三學段目標和本冊教材要求制定,。可以分板塊寫但不要分成三個維度的板塊,。（包括課堂教學目標）

（一）識字與寫字1．有較強的獨立識字能力,。累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫,。

2．硬筆書寫楷書,，行款整齊，有一定的速度,。

3．能用毛筆書寫楷書,，在書寫中體會漢字的美感。有條件的學生初步嘗試常用書法的連筆寫法,。

（二）閱讀1．能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2．默讀有一定的速度,，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

3．能借助詞典閱讀,，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義,，辨別詞語的感情色彩,。

（務必帶字典或詞典進課堂，教師可以推薦）4．聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關詞句的內涵,，體會其表達效果。

5．在閱讀中揣摩文章的表達順序,，體會作者的思想感情,，初步領悟文章基本的表達方法。

學習寫比較詳細的提綱筆記或者畫情節(jié)曲線,。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷,。（學習判斷性閱讀和比較式閱讀）6．閱讀說明性文章,，能抓住要點，了解列數(shù)字,、作比較的方法以及舉實例,、打比方的方法。

7．閱讀敘事性作品,，了解事件梗概,，簡單描述自己印象最深的場景、人物,、細節(jié),，說出自己的喜歡、憎惡,、崇敬,、向往、同情等感受,。閱讀詩歌,，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境,，體會詩人的情感,。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想,。閱讀古文,，通過朗讀和與現(xiàn)代文比較，理解大意,，體會重點詞語的意思,。

8．學習瀏覽，擴大知識面,，根據(jù)需要搜集信息,。

學習手指幫助快速閱讀,、跳躍式閱讀。

9．在理解課文的過程中,，體會頓號與逗號,、分號與句號的不同用法。

10．誦讀優(yōu)秀詩文,，注意通過詩文的聲調,、節(jié)奏等體味作品的內容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）,。

11．利用圖書館,、網(wǎng)絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面,，課外閱讀總量不少于100萬字,。

（三）習作1．懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

2．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受,，積累習作素材,。

3．能寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體,，感情真實,。能根據(jù)習作內容表達的需要，分段表述,。

做到字斟句酌,，學習使用不同風格的語言、詳略得當,。

4．學寫讀書筆記（心得筆記）和常見應用文,。

5．能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號,。

6．修改自己的習作,，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確,，書寫規(guī)范,、整潔。

繼續(xù)綜合運用四年級學過的修改標準,、修改方法和修改符號以及本學期的補充進行修改,。學習寫評語，會用寫評語的方法,。降低習作中的錯別字率,。

7．課內習作每學年16次左右,。40分鐘能完成不少于400字的習作。

（四）口語實際1．與人交流能尊重,、理解對方,。

2．樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見,。

3．聽他人說話認真耐心,，能抓住要點，并能簡要轉述,。

4．表達要有條理,，語氣、語調適當,。

5．能根據(jù)交流的對象和場合,，稍作準備，做簡單的發(fā)言,。

會寫發(fā)言提綱6．在交際中注意語言美,，抵制不文明的語言。

（五）綜合性學習1．為解決與學習和生活相關的問題,，利用圖書館,、網(wǎng)絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告,。

2．策劃簡單的校園活動和社會活動,，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結,。

制定小組活動計劃,，明確分工和職責。

3．對自己身邊的,、大家共同關注的問題,，或電視、電影中的故事和形象,，組織討論,、專題演講，學習辨別是非善惡,。

4．初步了解查找資料,、運用資料的基本方法。學習使用目錄和網(wǎng)上查找輸入關鍵詞的方法查找資料,。

（六）自我評價

1,、學習作單元小結，養(yǎng)成習慣，學會方法,。

2,、時常注意學習上出現(xiàn)的錯誤。

3,、互相交流單元小結,，提高單元小結的質量。

4,、教學措施：

根據(jù)語文學科特點,、本冊教學重點、市區(qū)教學工作重點,、校本教研以及本班學生情況制定,。要具體、特點鮮明,、有操作性,。市重點：“課堂教學效益年”區(qū)工作重點：在區(qū)“聚焦有效課堂，品味細節(jié)精彩”主題下,，開展課堂教學的研究,。追求語文課堂教學“簡單語文——快樂語文”。把提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生良好的學習習慣（聽講習慣,、寫字習慣,、閱讀習慣等）作為兩條主線，齊頭并進,，有效促進學生語文素養(yǎng)的提高，最終促進學生的發(fā)展,。

5,、習作計劃和綜合性學習計劃必須要制定詳細。有些結合,，有些單列,。

周次內容實踐活動及準備時間內容要求修改要求指導要點大體周次單元主題內容提前開展的活動以及準備時間內容（規(guī)定還是選擇）對本次習作的基本（最低限度的）要求：真實、中心突出,、描寫具體等,。應用文另作規(guī)定。

突出單元習作修改方面的要求（金鑰匙）,，如本單元沒有具體要求就繼續(xù)鞏固以前的要求,。

寫前根據(jù)習作內容和特點從哪些方面給與具體指導。

寫后對習作和評語提出意見,。

1馬（可以寫其他）搜集關繪畫,、攝影、郵票,、雕塑,、音樂等藝術作品,。單元開始前布置搜集任務，提前

1,、2天做好準備,。

主要內容：介紹作品要求條理清楚，描寫具體,。

1,、自己修改

2、交換批改（p9頁）只要求寫出整體印象,。

讀寫結合《天馬》的寫作方法,。

背景介紹感受5變化某一地方的變化；父母小時候和我現(xiàn)在的對比（食物,、玩具,、書、住房,、娛樂等）,；單元開始布置任務。學校同學一日的零花錢,。買哪些東西通過幾十年的事實對比寫出某一方面變化,。

1、消滅錯別字,。

2,、寫出主要優(yōu)缺點。

3,、寫出評語p32頁金鑰匙寫前選好主題（有內容可寫）讀寫結合寫后針對內容和評語進行講評,。

幼兒園班級教學計劃篇四

隨著新年的到來，我們又迎來了嶄新的一個學期,。因為已經(jīng)帶過一學期,，所以學生的性格、愛好,，都有了更多的了解,。因此在制定這個工作計劃時，我對自己班級的情況比較了解,，因而在制定新學期班主任工作計劃時有了實施的可能性,。

我班有學生48人。學生們經(jīng)過一學期的學校生活,，對于學校紀律有了一定的了解,，可以很好的遵守學校紀律，能夠按時上下學，但也存在一些自控能力較差的學生,，不能夠遵守紀律,。在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進,，取得更好的成績,，并樹立良好的班風，把學生培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化、有紀律的一代新人,，做一位合格的社會主義建設者和接班人,。

做好上學期的工作總結，為改正教學中的不足,，我給自己制定以下幾點目標：

1,、進一步向學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度,，明確學習目的,。提高學生學習興趣，提高學習成績,。加強學風建設,，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性,，注重學法指導,，提高學習效率。

2,、努力貫徹實行《小學生日常行為規(guī)范》,，向學生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為彬彬有禮的好少年,，從而抓好班級的紀律。

3,、鼓勵學生積極參加學校各項活動,，在活動中培養(yǎng)學生的能力,。

4,、注重學生的進步，做到“輔優(yōu)補差”,，面向全體學生,，注重學生素質發(fā)展。

5、培養(yǎng)一群可以幫助老師做事的小干部,，并爭取讓全班的同學都有當班干部的經(jīng)歷,。

1、充分利用晨間談話,，班會向學生進行思想教育,。向學生了解《小學生日常行為規(guī)范》，并要求學生遵守其中的規(guī)章制度,，不吵架,，不打架，增強班級凝聚力,。

2,、發(fā)揮班干部的作用，師生共同做好班級管理工作,。因為年齡特點,，老師要告訴小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作情況,，以便小干部可以更好的幫助老師管理班級紀律,。

3、布置好教室環(huán)境,，增強學習氣氛,。

4、在班級里選擇優(yōu)秀的學生,，給全班學生樹立榜樣,，號召向榜樣學習，形成屬于自己班級的班風,。

1,、以人為本，教育學生成為一個正直,，善良,，智慧，健康的人,。

2,、營造一個溫馨，和諧,，自然的學習環(huán)境,，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。

3,、教會學生學會生存,，學會與人相處,，學會付出和愛。

4,、利用各種活動增強班級的凝聚力,，讓每一個學生都為班級而自豪。

5,、關愛每一個學生,，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友,，為學生排憂解難,，樹立信心。

6,、上好每一節(jié)課,，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力,，積極,，向上，永爭第一!

以上就是對于這一學期工作情況的計劃,。如有不當之處,，還請大家批評指正。謝謝大家!

幼兒園班級教學計劃篇五

雙學歷教育：職業(yè)中專+成教大專

1,、招生對象：應屆初中畢業(yè)生或同等學歷者,。

2、學制：三年制,。

（一）,、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智,、體,、美等方面全面發(fā)展，掌握學前教育基本理論,、專業(yè)知識及基本技能,，既能從事各級各類基層幼兒園保、教工作,，又能在兒童教育機構,、媒體、圖書出版部門,、公司等從事相關的工作。本專業(yè)畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1,、德育方面

遵紀守法,，有良好的職業(yè)道德,；熱愛兒童，樹立“一切為兒童”的價值觀,，具有“母親般的責任心”和高度的事業(yè)心,。

2、智育方面

（1）比較系統(tǒng)的掌握幼教師資所必須的基本理論和基本技能,，具有扎實的教學基本功,。

（2）掌握較為全面的藝術教育和健康教育基礎理論、基本知識和基本技能,，具有從事兒童音樂教育,、兒童美術教育、兒童健康教育等方向的教學特長,。

（3）掌握和熟悉地方的幼兒教育政策和方針,，了解保育教育理論的發(fā)展動態(tài)和幼兒教學活動的表現(xiàn)方式，具有從事綜合保育工作的能力,。

（4）應取得相應的技術等級證書,，包括幼師資格證書、普通話等級證書,、英語等級證書等,。

（二）、就業(yè)方向

從事各級各類基層幼兒園保,、教工作,；幼兒園經(jīng)營；兒童玩,、教具開發(fā),；兒童營養(yǎng)食品銷售；幼兒用品專賣店,；在圖書出版部門等從事與兒童教育事業(yè)有關的工作,；游樂場等與本專業(yè)相關的工作崗位。

（一）,、軍訓

1,、目的：軍訓是學生入學的第一節(jié)課堂，通過軍訓機械化的訓練,，讓學生養(yǎng)成良好的耐心,，同時，通過集體軍訓,，可以規(guī)范學生的行為規(guī)范,。

2、軍訓時間：一周至兩周

3,、軍訓項目：

1）隊列練習,，包括：立正,、稍息、停止間轉法,、行進,、齊步走、正步,、跑步,、踏步、立定,、蹲下,、起立、整理著裝,、整齊報數(shù),、敬禮、禮畢,、跨立等,。

2）訓練軍體拳、韻律操,、隊列匯操,、編方隊、合練,、匯報表演等科目,。

3）行為養(yǎng)成教育：遵守一日生活制度、與教官和教師打招呼等禮儀訓練,、進入辦公場所的報告等科目訓練,。

（二）、成教大專教學

1,、教學周次：6周

2,、教學課程：成考語文、成考英語,、成考數(shù)學

3,、周課時：26節(jié)(語文10節(jié)、英語8節(jié),、數(shù)學8節(jié))

4,、考試安排：三次模擬考試

（三）、教學安排

教育實踐課程是專業(yè)思想教育,、文化知識,、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實踐課程,，是學前兒童教師職前教育的必要環(huán)節(jié),。對學生了解學前教育,、了解學前兒童，鞏固專業(yè)思想,，印證理論知識，學習與掌握教育規(guī)律和培養(yǎng)從事學前兒童保育,、組織幼兒園教育活動和具有初步的教育科研能力具有重要意義,。

實踐課程包括，參觀調查,，實際考察學前教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢以及學前兒童身心發(fā)展狀況,，保育見實習，教育見習實習以及學前教育科研實踐等,。

教育實踐課程從一年級開始安排,，隨著專業(yè)課的開設，逐步增大課時量,，形成以后期為主,，集中與分散并行的實踐形式。教育實踐課程內容依據(jù)學科的序列和與學前教育專業(yè)的有機結合安排并貫穿始終,。教育實踐的時間為26周,，其中教育見習、教育調查等6周,、保育實習3周,、畢業(yè)教育實習6周、就業(yè)實習8周,、畢業(yè)論文寫作與答辯3周,。實踐教學的考核，根據(jù)技能訓練的科目和實習科目,，制定出具體的考核方案和評分標準,。實踐性教學的考核成績可按適當?shù)谋壤嬋朐撜n程考試成績。對技能性較強的課程和整周教學實習可單獨考核,，單獨列入學生成績冊,。