作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

美術(shù)教案反思 美術(shù)教案中班篇一

1,、了解水果，熟悉水果的作用,。

2、學(xué)會(huì)制作水果娃娃,，用漿糊正確地粘貼五官

3,、培養(yǎng)對(duì)美術(shù)粘貼的興趣。

1,、各種水果卡片幾張,。2、五官紙片,。3,、漿糊，濕抹布,。3,、水果盤

1、通過抽簽的游戲讓幼兒了解水果,，激發(fā)幼兒的興趣,。

如：小朋友們，今天老師從家里帶來了許多東西,，你們想知道是什么嗎,？好的，現(xiàn)在我請(qǐng)一位小朋友過來抽一抽,，看看究竟是什么東西,，（幼兒抽簽）你們瞧一瞧他抽出的是什么，你們想知道嗎,？（幼兒作答想知道）哦,，他抽出來的是一種水果，看一看,，是什么,？（幼兒作答蘋果）它是什么顏色的,？什么形狀的，什么味道的,？

2,、再次通過抽簽的游戲，讓幼兒認(rèn)識(shí)五官,。

如：小朋友們,，你們看一看，這個(gè)小朋友抽出的是什么,？你們見過它嗎,？（幼兒作答嘴巴）那你們知道嘴巴有什么用？（幼兒作答吃飯,，說話）那它是什么顏色的,？

3、展示水果,，提問它們之間的關(guān)聯(lián),，激發(fā)幼兒的想象力。

如：小朋友們,，你們看,，我分別請(qǐng)了幾個(gè)小朋友來抽簽，結(jié)果它們抽出來的是蘋果,、柿子,、梨、桔子,、香蕉,、棗、眉毛,、眼睛,、嘴巴、鼻子,、耳朵,，想一想，它們之間都有什么關(guān)系呢,？

4,、進(jìn)行操作，引起幼兒的樂趣,。

如：小朋友們,，看一下，如果我把這眉毛、嘴巴,、鼻子,、耳朵、眼睛都貼在水果上面,，你們看一看,，它們會(huì)變成什么？

5,、介紹材料,，教授粘貼的方法。

如：小朋友們,，你們知道我是用什么把五官貼在水果上面的嗎,？看到?jīng)]有，我就是用它辦到的,，它有個(gè)很好聽的名字,，叫漿糊,，它可神奇了,，它可以把任何東西粘貼地結(jié)實(shí)，它很粘,，而且就像我們家吃的白米飯黏糊糊的,，所以如果粘上了它，就要用濕抹布擦干凈,，好的,，我想在就教你們粘貼的方法。

6,、讓幼兒示范,，引導(dǎo)幼兒正確的粘貼方法。

7,、鼓勵(lì)大家一起動(dòng)手粘貼水果娃娃

8,、欣賞幼兒的作品。

如：看一看,，有這么多的水果娃娃,，哪個(gè)水果娃娃最漂亮？你們喜歡它們嗎,？

9,、教師小結(jié)：現(xiàn)在你們學(xué)會(huì)了制作水果娃娃，回到家里,，你們也可以動(dòng)手制作水果娃娃送給媽媽爸爸,，他們一定會(huì)很開心的。

美術(shù)教案反思 美術(shù)教案中班篇二

1.了解請(qǐng)柬文化，認(rèn)識(shí)請(qǐng)柬的作用和特點(diǎn),。

2.掌握請(qǐng)柬的基本設(shè)計(jì)方法,，結(jié)合請(qǐng)柬設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)制作一張完整而又別致的請(qǐng)柬,。

3.通過活動(dòng),，引發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)實(shí)踐的興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的愿望,，提高學(xué)生在人際交往方面的能力,。

1.編寫思路。

請(qǐng)柬,，俗稱請(qǐng)?zhí)?，是為邀?qǐng)賓客而發(fā)出的書面通知。請(qǐng)柬既是我國(guó)的傳統(tǒng)禮儀文書,，也是國(guó)際通用的社交聯(lián)絡(luò)方式,。請(qǐng)柬在社會(huì)交際中被廣泛應(yīng)用。一些公務(wù)活動(dòng)包括召開較隆重的會(huì)議需要請(qǐng)柬,，人們?cè)诮Y(jié)婚,、祝壽、生育或舉行其他慶典活動(dòng)時(shí),，為邀請(qǐng)親友赴宴或與會(huì),，也常常需要請(qǐng)柬。發(fā)請(qǐng)柬是為了表示對(duì)客人的尊敬,，也表明邀請(qǐng)者的鄭重態(tài)度,，所以請(qǐng)柬在款式和裝幀設(shè)計(jì)上應(yīng)美觀、大方,、精致,，使被邀請(qǐng)者體會(huì)到主人的熱情與誠(chéng)意，感到喜悅和親切,。本課是一堂貼近學(xué)生生活,，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)應(yīng)用能力及立體造型能力的手工課。

教材中有五個(gè)內(nèi)容,。左邊五幅不同的請(qǐng)柬,，讓學(xué)生感受針對(duì)不同場(chǎng)合對(duì)象要使用不同形式的請(qǐng)柬。另一頁有三個(gè)基本內(nèi)容——請(qǐng)柬的文字格式,、請(qǐng)柬的四種樣式以及四張不同風(fēng)格的學(xué)生作品,。文字格式告訴學(xué)生請(qǐng)柬有一定格式，不能隨意亂寫,。同時(shí)旁邊展示了四種不同的請(qǐng)柬樣式,，使學(xué)生明白，規(guī)整的文字格式不能改變，但可以在請(qǐng)柬的樣式上大膽想象,，幫助學(xué)生完成請(qǐng)柬的個(gè)性化設(shè)計(jì)制作,。右下角的照片充分印證了請(qǐng)柬在生活中的用處。

2.重點(diǎn),、難點(diǎn),。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)請(qǐng)柬的基本設(shè)計(jì)制作方法。

難點(diǎn)：能制作功能明確,、富有創(chuàng)意的請(qǐng)柬,。

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）課前尋找、搜集一些請(qǐng)柬,，彩筆,、彩紙、剪刀,、 雙面膠或膠水,。

（教師）請(qǐng)柬的相關(guān)資料，多媒體或不同請(qǐng)柬的實(shí)物,。

教學(xué)過程

1.認(rèn)識(shí)請(qǐng)柬,。

（1）導(dǎo)入：老師要邀請(qǐng)幾位同學(xué)參加一個(gè)家庭聚會(huì)，想用一個(gè)禮貌周到的方法來通知他們,，你能幫老師出出主意嗎,？

（2）學(xué)生回答,，教師小結(jié)：用送請(qǐng)柬的方法顯得禮貌而又鄭重,，能讓你的朋友感受到你對(duì)他的尊重。

（3）教師出示幾張不同的請(qǐng)柬,，提問：生活中在什么場(chǎng)合我們會(huì)用到請(qǐng)柬,？請(qǐng)柬在生活交往中的作用是什么？

（4）學(xué)生回答,，教師小結(jié),，揭示課題：《請(qǐng)柬設(shè)計(jì)》。

（5）請(qǐng)學(xué)生拿出課前收集的請(qǐng)柬進(jìn)行分析,，談?wù)務(wù)埣砩蠎?yīng)該具備哪些要素,。

（6）學(xué)生回答，教師小結(jié)：時(shí)間,、地點(diǎn),、邀請(qǐng)方等信息準(zhǔn)確完整。

2.欣賞作品,。

（1）欣賞范作：①國(guó)務(wù)院請(qǐng)柬,；②音樂會(huì)請(qǐng)柬；③兒童游樂園開幕請(qǐng)柬。

提問：這三張請(qǐng)柬在設(shè)計(jì)風(fēng)格上有什么不同,？（國(guó)務(wù)院的請(qǐng)柬簡(jiǎn)潔明了,，體現(xiàn)大國(guó)風(fēng)范；音樂會(huì)的請(qǐng)柬內(nèi)容突出,；兒童樂園的請(qǐng)柬設(shè)計(jì)活潑有趣,，體現(xiàn)出了童趣。）

（2）提問：它們?yōu)槭裁匆@樣設(shè)計(jì),？

（3）學(xué)生分析,，教師小結(jié)：請(qǐng)柬的形式與內(nèi)容、裝飾和風(fēng)格都要和諧統(tǒng)一,。

3.設(shè)計(jì)制作,。

（1）學(xué)生分析討論請(qǐng)柬的制作方法。

（2）教師示范幾種不同的制作方法：折,、剪,、刻、畫（見下圖）等,。

（3）教師提問：你還能想出其他的制作方法嗎,？

4.學(xué)生設(shè)計(jì)制作。

（1）教師提出要求：為本班的班隊(duì)會(huì)或自己的生日聚會(huì),、個(gè)人畫展等活動(dòng)設(shè)計(jì)一張請(qǐng)柬,。

（2）學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師指導(dǎo),。

5.作業(yè)展示,。

（1）請(qǐng)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，教師略作評(píng)價(jià),。

（2）把請(qǐng)柬送到想邀請(qǐng)的同學(xué)手中,。

美術(shù)教案反思 美術(shù)教案中班篇三

1、了解造型活動(dòng)中繪畫,、撕貼,、捏泥等不同的表現(xiàn)方式。

2,、能應(yīng)用較為合理的方法,，大膽想象，為小動(dòng)物建造一所有特色的房子,。

3,、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)助人為樂的含義。

1,、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境,，講述故事,，激發(fā)學(xué)生的情感和創(chuàng)作愿望。

2,、引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事,。

3、欣賞教師制作的'房子和動(dòng)畫片中造型有趣的房子后,。引導(dǎo)學(xué)生展開思路好象交流：我準(zhǔn)備給小白兔造怎樣的一座房子呢,，需要用些什么樣的材料最合適，該怎樣制作,？

4,、教師通過課件講解制作和表現(xiàn)的方法。讓學(xué)生學(xué)回用夸張變形的方法,，將普通房子設(shè)計(jì)得新穎獨(dú)特,。

5、學(xué)生動(dòng)手制作,，自主表現(xiàn),。

6、啟發(fā)學(xué)生再次續(xù)編森林里的小動(dòng)物為小兔建好房子后,，是怎樣一起度過冬天的,。

7、作業(yè)要求：比一比,，看誰設(shè)計(jì)制造的房子新穎獨(dú)特,。

美術(shù)教案反思 美術(shù)教案中班篇四

1、在快樂中感受詩畫,，喜歡作畫,。

2、學(xué)畫老虎,，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力,。

3,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

兔媽媽頭飾一個(gè),，兔寶寶頭飾,、白紙,、水彩筆人手一份；輕快的音樂,；請(qǐng)一位老師扮演大灰狼,。

一、情境演示,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

用情景表演的形式引出課題：教師扮演"兔媽媽"，幼兒扮演"兔寶寶",。兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶隨音樂在家做游戲,，突然傳來了敲門聲。

兔媽媽："孩子們,，是誰敲門,，讓我來看一下！"兔媽媽從門縫中看了一下,，"呀,！孩子們，門外有只大灰狼,，嘴巴大呀舌頭長(zhǎng),！"大灰狼在門外喊："我的肚子好餓，可愛的兔寶寶們,，快開門讓我美餐一頓吧,！兔媽媽："怎么辦呢？寶寶們,，快幫媽媽想想辦法吧,！"請(qǐng)兔寶寶們自己發(fā)表看法。

二,、基本部分

1,、總結(jié)兔寶寶的辦法。兔媽媽想出好辦法：畫大老虎來將大灰狼嚇跑,！兔媽媽提出疑問："哪位兔寶寶會(huì)畫,？""沒關(guān)系，媽媽來教你們,！兔寶寶們可要看好呀,，不然一會(huì)不會(huì)畫了，會(huì)來吃掉我們的,！"

2,、教師通過詩畫來示范大老虎的畫法。

先畫一個(gè)大圓圈,，上面寫上一個(gè)"王",。圓圈里邊畫杯子,，里面什么也不裝。

杯子上邊畫雙眼,，眼睛又圓又明亮,。 畫上胡子和耳朵，耳朵不大胡子長(zhǎng),。

兩條前腿畫的棒,，又短又直很粗壯。再畫后腿和尾巴,，畫出了一個(gè)虎大王,。

3、幼兒動(dòng)手繪畫大老虎,，教師巡回指導(dǎo),。根據(jù)幼兒接受程度適時(shí)增加示范次數(shù)。

等幼兒基本畫完時(shí),，大灰狼在外面喊"快點(diǎn),，快點(diǎn)，我的肚子都扁了,！"兔媽媽："孩子們快點(diǎn),，等一會(huì)媽媽開門后你們將虎大王擋在小臉前面，并且要學(xué)虎大王的叫聲,！"

4,、幼兒畫完后帶領(lǐng)幼兒將畫好的虎大王擋在面部。

為大灰狼開門,，兔寶寶們學(xué)虎大王的叫聲,。大灰狼進(jìn)門后嚇得大叫："嚇?biāo)牢伊耍瑖標(biāo)牢伊?，怎么變成大老虎了?大叫著逃走,。

三、結(jié)束部分：

兔媽媽和兔寶寶一起高興的歡呼,，并高興的隨音樂跳舞,。"寶寶們，大灰狼小跑了,，高興嗎,？兔寶寶們可真棒，我們一起跳舞吧,！"

活動(dòng)效果

本節(jié)活動(dòng)課我將情景表演的故事和詩畫有機(jī)的結(jié)合在一起，用故事貫穿整個(gè)活動(dòng),。我將較難的繪畫用幾句簡(jiǎn)單的詩畫概況,，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)畫老虎,，孩子們特別喜歡，充滿了趣味性,。孩子們仿佛置身于游戲中,，特別積極，真正實(shí)現(xiàn)了玩中學(xué),，學(xué)中玩,，掌握的也特別好。

每一個(gè)孩子都喜歡繪畫,，繪畫不僅提高了孩子們的動(dòng)手操作能力,，還鍛煉了幼兒的耐心，陶冶孩子們的情操,。但是美術(shù)課往往沒有新意,，本次活動(dòng)我打破了以往的模式，將故事和詩畫和諧的結(jié)合在一起,，讓孩子們更加愛上繪畫,，充分展示詩畫在繪畫活動(dòng)中的魅力。