作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

美術(shù)的教案反思篇一

1.了解我國民間童謠的歷史及特點，童謠和童畫相通之處,，教案童謠童畫第9冊。2.選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創(chuàng)作童畫作品,。3.體會童畫,、童謠的綜合藝術(shù)特點，增強跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的興趣,。

童謠是民間藝術(shù)家留給孩子的一份很珍貴的禮物，它既富有童趣,，又體現(xiàn)出不同地區(qū)的文化特色，同時又是繪畫創(chuàng)作極好的素材,。童畫則是孩子們在愉悅的情緒中，隨意灑脫地創(chuàng)造另一個五彩斑斕的世界,。孩子們閱讀童謠之后，將文學(xué)形象轉(zhuǎn)化為繪畫的語言形式,，將文字之美,、聲音之美、色彩之美融為一體,，體現(xiàn)出無與倫比的藝術(shù)魅力。因此,，讓學(xué)生學(xué)童謠,，畫童畫，將童畫童謠和諧地綜合在一起,，能更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和熱情,。

重點：能用各種工具材料為自己喜歡的童謠配上合適的童畫。

難點：創(chuàng)作的童畫既符合童謠的意境,，又能體現(xiàn)出一定的繪畫水平,。

第一課時

(生)繪畫工具材料，各種童謠書等,。(師)配有童畫的童謠課件,，配有童謠的童畫范作等。

1.新知教學(xué)。

(1)播放課件《蕩秋千》,，學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗說說自己對此童謠的體會。

(2)教師為此童謠示范作畫,。(3)教師講述創(chuàng)作作品的思路及藝術(shù)特點。根據(jù)童謠內(nèi)容,，創(chuàng)作童畫。

(4)小結(jié)：童謠和童畫的相通之處(童謠和童畫,，將文學(xué)之美、聲音之美,、色彩之美生動地融為一體。在童謠的美好韻律中,，感受童畫的悅目色彩,；在童畫的豐富想象中,，感受童謠的韻律之美)，教案《教案童謠童畫第9冊》,。

(5)揭題：《童謠童畫》。

2.欣賞作品,。

(1)交流：互相交流自己熟悉的民間童謠。(2)欣賞書本中的童謠,、童畫和教師收集到的作品,。

(3)學(xué)生進一步領(lǐng)悟童謠、童畫的相通之美,。

3.嘗試創(chuàng)作,。

(1)師生共同評價童謠《蕩秋千》(選取的創(chuàng)意角度，藝術(shù)特點等),。(2)學(xué)生嘗試為此童謠創(chuàng)作童畫。

(3)注意：選擇合適的工具材料,；作品的創(chuàng)意,、構(gòu)圖、畫面的整體效果等,；盡量表現(xiàn)出童謠的意境,。

(4)學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo),。

4.評價作業(yè)。

(1)交流創(chuàng)作思路,。(2)師生共同評價。

5.小結(jié)與拓展,。

(1)小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。(2)收集自己喜歡的童謠,，了解其歷史背景、地域特點及藝術(shù)風(fēng)格等情況,，熟讀成誦。

美術(shù)的教案反思篇二

1.嘗試用彎彎的長線條畫柳枝,，鍛煉幼兒的手臂小肌肉,。

2.體驗給柳樹姐姐梳頭的快樂。

3.讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

美術(shù)的教案反思篇三

1、充分發(fā)揮幼兒的想象力為螞蟻畫美麗的王國,。

2、了解螞蟻的特點,。

3、感受繪畫的趣味性,，體會創(chuàng)作的快樂。

4,、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

紙,、油畫棒,、橡皮泥。

1,、請幼兒想一想以前觀察過的螞蟻都有什么特點。

2,、教師范畫螞蟻,。

3,、請幼兒畫螞蟻王國,，教師予以適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

4,、教師巡回指導(dǎo)。幼兒互相欣賞各自的作品教師點評,。

5、將“螞蟻王國”圖展示在墻面上,，請幼兒互相觀看、交流,。

在活動中充分以幼兒為發(fā)展主體，環(huán)環(huán)相扣,，分解難點，幫助幼兒努力達到目的,。在活動中，由于活動素材來自于幼兒的生活,，所以幼兒的興趣積極,、投入,，我的問題比較開放，幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮,。

美術(shù)的教案反思篇四

一,、教材分析和設(shè)計意圖：

黑白畫是只有黑白兩色的畫，黑的很黑,，白的很亮,，大班美術(shù)教案及反思,。這種強烈的色彩對比,，正如白天與黑夜,、光明與黑暗。黑白畫運用點,、線,、面的多種組合產(chǎn)生不同的效果,，使整個畫面充滿節(jié)奏感和神秘感,。幼兒比較喜歡各種鮮艷的色彩，在涂大塊黑色時就自然會顯得機械和枯燥,，失去對活動的興趣,。所以，本活動采用了4人合作作畫和畫面分割重組的方式,，讓幼兒在學(xué)習(xí)合作作畫的同時,，感受黑白格子的`不同組合同樣具有神奇的藝術(shù)效果,，體驗了合作和成功的樂趣,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)運用黑和白兩種顏色完成一幅黑白畫,，領(lǐng)略黑白色彩的鮮明對比和神秘感。

2,、學(xué)習(xí)和同伴分工、合作耐心完成作品,，體驗成就感。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、黑白格子畫,、不同組合的黑白畫若干。

2,、幼兒每人一支黑色水彩筆。每組彩紙,、漿糊、剪刀各一份,。

四、活動過程：

（一）黑白格子畫,。

1、（出示掛圖）今天老師帶來一幅很神秘的畫,，在畫中你發(fā)現(xiàn)了什么？

2,、（出示三張黑白顏色不同的拉桿箱圖片）圖上有什么？你喜歡哪個拉桿箱,，為什么,？

3,、小結(jié)：黑色和白色組合成黑白格子，看上去有不同的效果,，給人帶來神秘感,。

4、如果你是魔法師,，你會把什么東西變成黑白格子的呢,？（教師把幼兒說的物品畫下來）,。

（二）不一樣的黑白畫。

1,、這些圖片有什么不一樣的地方？（有的格子大,，有的個子小,；中間分開了等）。

2,、這些黑白格子是由不同的小朋友畫的,，每個小朋友畫一部分的黑白格子，最后重新組成了一幅效果不同的作品,。黑白格子畫的畫面充滿節(jié)奏感和神秘感，不同的組合方式會有不同的效果,。（出示第二張范畫）。

（三）神奇的黑與白,。

1、教師示范并演示制作程序：

（1）在紙上畫出一樣物體,，可以是動物,、植物,，也可以是玩具、水果等，盡可能畫得大,，畫滿整張紙,。

（2）沿著背面的實線用剪刀將畫面分割。

（3）重新組合在黑板上,，取其中一部分示范,，按照順序,，用間隔的方法有規(guī)律地在格子里涂黑色,，直到全部涂完。

2,、出示分工圖,，交代作畫要求：

（1）第一個小朋友畫主體,，畫得大,，充滿整個畫面；

（2）第二個小朋友沿著后面的直線用剪刀分割畫面,，分成四份,；

（3）每人拿到一份,，在主體部分完成黑白格子的涂色,，黑白間隔要有規(guī)律；

（4）第三個小朋友組合畫面，在彩色紙的中間重新拼成原來的物品,；

（5）第四個小朋友人把作品一份一份地張貼在彩色紙上,；

（6）最后，大家一起整理用具,，把作品張貼到黑板上來,。

3,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

（四）黑白格子畫的聚會。

1,、展示幼兒的作品，組織幼兒互相欣賞,。

2、引導(dǎo)幼兒評價自己組和其他幼兒組的作品,。

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美術(shù)的教案反思篇五

小班孩子剛剛?cè)雸@,他們的注意力、自控能力差,其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”,。由于他們年齡小,手部小肌肉群發(fā)育不夠完善,手部力量不夠且動作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確,又沒有一定的技能做基礎(chǔ),所以他們只是把繪畫當(dāng)成一種游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范,似像非像,讓人難以捉摸,。因此,幼兒園小班美術(shù)教學(xué)難度較大。

幼兒繪畫,特別是小班幼兒繪畫,形式應(yīng)多樣化,不能讓幼兒單一使用一種繪畫工具來作畫,這樣容易導(dǎo)致幼兒失去新鮮感,減弱學(xué)習(xí)興趣,。

在教學(xué)過程中,我們要由淺入深、由易到難的教給幼兒一些簡單的基本知識和技能,如:認(rèn)識基本的三原色,認(rèn)識點,、線(橫線,、豎線,、曲線等),認(rèn)識簡單的圖形(圓形、三角形,、方形等),并運用于繪畫過程中,如用小點表示花朵,用短斜線畫雨,用小射線畫小草,用豎線畫樹干,用橫線畫棍子,、繩子等。在教學(xué)過程中我先教畫點,、線,然后過渡到點線組合(花草)、線線的組合(格子布,、方形)、再教畫圖形(如吹泡泡,畫手絹)及涂色,最后是點,、線及圖形組合,。

“培養(yǎng)好習(xí)慣,贏在起跑線”,良好習(xí)慣的養(yǎng)成對孩子今后的學(xué)習(xí)和成長都很重要。

生動的兒歌,、故事能夠引起幼兒情感的共鳴,能給幼兒以美的享受,豐富幼兒內(nèi)心情感世界。如:教畫魚時,教師配上兒歌“魚寶寶,膽子大,天黑下雨都不怕,能唱歌,會游泳,樂得爸媽笑哈哈,。

于它引發(fā)了幼兒的審美情感,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識,并能通過“兒童畫”這一特殊的語言,展現(xiàn)幼兒的內(nèi)心世界,奏出創(chuàng)新的主旋律,。作為教師首先要做的是創(chuàng)設(shè)一個個引人入勝、能激發(fā)幼兒好奇心和興趣的良好環(huán)境,為幼兒自主參與探索創(chuàng)造良好的條件,。其次是豐富幼兒經(jīng)驗,為幼兒提供想像的經(jīng)驗基礎(chǔ),。

幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察,、分析,評價每個幼兒的繪畫特點,讓幼兒形象,、直觀的欣賞作品。俗話說:“好的孩子都是表揚出來的”,因此,我對完成作品較好的孩子總是給予積極的表揚,不好的也總是先表揚,在表揚的同時指出不足之處,使幼兒在表揚中得到進步,得到發(fā)展,。

總之,通過具體的工作實踐,我認(rèn)為,做好幼兒小班的美術(shù)教學(xué)工作意義深遠(yuǎn),、責(zé)任重大。

美術(shù)的教案反思篇六

1,。能夠運用各種花紋有序的組合表現(xiàn)魚身的變化,，感受線條畫帶來的美感。

2,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫棒進行簡單的套色運用,。

教學(xué)

ppt,、范畫、雙面膠,、剪刀,、黑色水彩筆人手一只,、油畫棒、彩色紙,。

一,、觀看圖片引出主題。

1,。小朋友們,，你們知道這是什么地方嗎？（海底世界,、海洋館）有誰去過海洋館,，你在那里看到了什么？（各種海洋生物的表演）

2,。海洋館里有各種各樣的魚,，這些魚身上的花紋是怎樣的,？（有全是點的,，波浪線的，方塊的……）

3,。教師根據(jù)幼兒的回答,，畫出相應(yīng)的花紋,。

二、觀察了解線條畫的特點,。

（出示魚的輪廓）

師：剛剛我們說了很多種花紋，現(xiàn)在我們給這條魚穿上漂亮的衣服,，讓它變成一條漂亮的魚,。

1,。小朋友們，

你們想給這條魚畫上什么花紋呢,？

（幼兒說一種，教師在魚身上畫一種）

小結(jié)：原來這些簡單的點,、線,、面也能組合成一幅看上去復(fù)雜又美麗的畫,。

2,。今天這條魚呀，不僅很漂亮,，還會發(fā)光呢,。

三、示范介紹發(fā)光原理,。

1。教師示范讓魚發(fā)光的方法,。

2。請幼兒說一說使魚發(fā)光的秘密,。

四,、提出要求幼兒作畫。

1,。先把魚的主體勾勒出來,。

2。運用點,、線、面來裝飾,，裝飾時線條排列清晰。

（教師指導(dǎo),，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問題可請幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn),，同時鑒借別人的好的方法。）

3,。提醒幼兒作畫完畢后在魚的周圍畫上發(fā)光圈,，凸現(xiàn)魚的整體,。

五,、展示評價幼兒作品。

1,。請幼兒將畫好的魚沿魚的輪廓剪下來，貼到老師的海底世界里,。

2。你最喜歡哪條魚？為什么,？

六、珍惜保護海洋生物,。

今天,，我們觀看了很多漂亮的魚，也自己制作了一些會發(fā)光的魚,。

可是現(xiàn)在，這些漂亮的魚在不斷的減少,，因為它們生活的環(huán)境遭到了人類的破壞,。

小朋友們，讓我們從今天開始保護海洋生物好嗎,？

通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣,，能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚”,。能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾,，活動很成功,。

美術(shù)的教案反思篇七

1.請幼兒觀看柳樹圖片，幫助幼兒回憶,?！翱凑l來了?”(柳樹姐姐)請小朋友跟柳樹姐姐問好。

二.觀察柳樹姐姐,。

2.請幼兒觀察柳樹姐姐的頭發(fā)是怎么樣的?(一根一根垂下來的)像什么?請幼兒自由想象,。

三.給柳樹姐姐梳頭。

3.“呼……”教師模仿風(fēng)聲,，春風(fēng)一吹，把柳樹姐姐的頭發(fā)都吹亂了,，你們說怎么辦呀?(給她梳梳頭),。

4.請一幼兒給柳樹姐姐梳頭，“從頭頂彎彎地梳下來,，一直梳到腰上,，長長的，長長地垂下來,。教師指導(dǎo)，演示將兩根頭發(fā)梳在一起對嗎?為什么不對?(打結(jié)了),。

5.請全體幼兒嘗試教師指導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽嘗試，把柳樹姐姐的頭發(fā)梳得順順地,。

四.柳樹姐姐請小鳥來做客。

6.收作品,，游戲：柳樹姐姐請小鳥做客,，人手一個小鳥,，請幼兒扮小鳥,，飛到自己喜歡的柳樹上。并說說為什么喜歡這棵柳樹,。請幼兒自由回答,。

美術(shù)的教案反思篇八

本班幼兒雖然對樹很熟悉，但沒有真正認(rèn)真的觀察和了解過樹,，我設(shè)計的這次美術(shù)教學(xué)活動,，先讓幼兒回憶樹的形狀，再讓他們觀察各種樹的形狀,，感受樹形狀的不同。為下面的粘貼作基礎(chǔ),，最后在游戲版塊中完成作品。

1,、認(rèn)識紅、黃,、綠三種顏色。

2,、訓(xùn)練涂抹,、粘貼等小肌肉動作。

3,、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。

4,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

重點：認(rèn)識紅,、黃、綠三種顏色；

難點：紅,、黃、綠三種顏色的區(qū)分,；

1、紅,、黃,、綠等顏色的碎卡紙（樹葉）；

2,、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵數(shù),，供小朋友貼樹葉）,；

3、小籃子（裝碎卡紙用）,。

4,、漿糊小碟子。

5,、范畫3張（其中1張已貼好樹葉）,。

6,、毛巾5條（擦手用）。

（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師,、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié),、延伸環(huán)節(jié),。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）,。

一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣,。

師：聽,，這是什么聲音,？（教師作吹氣狀）。是風(fēng)的聲音,，原來是風(fēng)婆婆來了,，風(fēng)婆婆喜歡旅行,，她還喜歡幫助別人呢,。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過一個樹林,，忽然,，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀,？（出示一棵沒有樹葉的小樹），原來是小樹在哭,。風(fēng)婆婆停下來問小樹：“小樹,，小樹，你為什么哭呀,？”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們,。”風(fēng)婆婆笑著說：“別著急,，讓我來幫助你?！憋L(fēng)婆婆對著小樹吹了口氣（教師作吹氣狀），小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服,。旁邊的小樹可高興啦,，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服?？墒秋L(fēng)婆婆太忙了,，她想了想，哎,，幼兒園里小朋友的小手很能干的,，請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園里,，一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服,。

二,、示范和講解,。

1、師：那我們用什么給小樹做衣服呢？老師這里有許多五顏六色的樹葉,，有紅色的（出示）,，有綠色的，還有黃色的,。（,。教案網(wǎng)）現(xiàn)在請小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的,。（隨意拿起一片葉子，重復(fù)幾次）,。

師：對了，是長在樹枝上,，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了,。我們再來貼一個,。

3、請個別幼兒來貼,。

引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手,。

三,、幼兒操作活動，教師指導(dǎo),。

1,、操作要求；葉子上涂糨糊的時要涂均勻,。貼的時候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓,，手臟了用毛巾擦手。

2,、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方,。

四,、評價作品,。

1、展示作品,。

2,、評價作品。

1,、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來,，讓小朋友學(xué)會欣賞別人的作品。

2,、散步時引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉的形狀。

通過活動幼兒知道了樹的形狀,，粘貼的方法,，培養(yǎng)了幼兒動手動腦的能力和合作學(xué)習(xí)的能力,。

美術(shù)的教案反思篇九

內(nèi)容與要求：

1,、感受冬天,，嘗試剪圓形的圖案,。

2、嘗試?yán)L畫短和直的線條,。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

剪刀、膠水,、蠟筆、白紙,。

過程與指導(dǎo)：

一、討論冬天怎么樣才能溫暖。

師：“冬天的時候我們會感覺怎么樣啊,？”

“有什么方法可以讓我們變得暖和啊,？”

幼：“多穿衣服,?！薄翱照{(diào)”“曬太陽”

二,、幼兒實踐。

師：“那讓我們一起來畫太陽,，把我們班照得暖暖的好么,？”

教師示范，要求：

1,、延著黑線剪；

2,、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好,。

三、討論結(jié)束,。

教師表揚畫得好的小朋友,，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好,，給予鼓勵。

課后反思：

今天的美術(shù)活動是《畫太陽》,，我要求小朋友們把太陽涂上紅色,，要涂完整并要按照老師的要求涂色,?；顒右婚_始我讓小朋友講講太陽是什么形狀,、什么顏色，再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西,，孩子們的興趣都很高,，我們學(xué)過一節(jié)圓圓和方方，所以小朋友很快就講出來了：是圓形,。但問到太陽是什么顏色時,，很多孩子講是黃色。

于是我告訴他們：太陽其實是紅色的,。后來我示范給小朋友們看,，然后讓小朋友們操作。沒過多久,，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看,，但是有幾個小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫,，完全忘了不能畫出輪廓線，也不能亂涂,。還有的小朋友什么都沒畫,，我走過去看的時候還說：老師我不會畫,。

我對他們說：“你們別急，你們看好黑板,，老師再來教你們,，我手把手的教他們做示范，會了后他們不再喊不會了,。

小班幼兒的剛開始繪畫,，所以水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮,，涂的顏色不是很均勻,，我在指導(dǎo)時太關(guān)注幼兒好的作品,，忽略了一些畫的不好的小朋友，只顧了展示畫的好看的作品,，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣,，孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的'勞動成果,，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好,。