作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

美術(shù)教案反思 美術(shù)教案中班篇一

本課的內(nèi)容是學(xué)習(xí),、賞析藝術(shù)作品中的動(dòng)態(tài)美,，并學(xué)習(xí)用各種藝術(shù)語言表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的美,，用動(dòng)作,、動(dòng)態(tài)表現(xiàn)情感,。按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)制定的階段目標(biāo)，教材選擇了“運(yùn)動(dòng)”這一與生活緊密相關(guān)的課題,，通過本課的學(xué)習(xí)旨在讓學(xué)生探索美術(shù)的表現(xiàn)語言,、表現(xiàn)手法。

教材通過展示優(yōu)秀的繪畫,、雕塑作品,，引導(dǎo)學(xué)生探索表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的方法、角度，讓學(xué)生對美術(shù)的表現(xiàn)形式有一定的認(rèn)識(shí),。

教材選用不同表現(xiàn)手法,、不同表現(xiàn)形式的圖片，盡可能地多給學(xué)生一點(diǎn)信息,。教師可把教材設(shè)計(jì)歸納為兩個(gè)大的部分,，即具象表現(xiàn)與抽象表現(xiàn)。通過具象作品賞析,，讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),、本質(zhì)；通過抽象作品賞析,，讓學(xué)生進(jìn)一步感受動(dòng)態(tài)美,，并能用各種表現(xiàn)方法，如繪畫,、雕塑來表現(xiàn)運(yùn)動(dòng),、動(dòng)態(tài)美。

評價(jià)建議主要是從學(xué)生的角度出發(fā),，提供一個(gè)讓學(xué)生對自己學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢驗(yàn)的方法,。

本課教案設(shè)計(jì)中更注重過程性評價(jià)，這樣可使整個(gè)教學(xué)過程更為緊湊,。

資料庫中選用了一些活動(dòng)雕塑,，以擴(kuò)展學(xué)生視野，豐富學(xué)生的語言,。

▲讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),、本質(zhì)。

▲讓學(xué)生對藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系有一定的思考,，培養(yǎng)學(xué)生語言,、分析、解決問題的能力,。

▲讓學(xué)生學(xué)習(xí),、感受、發(fā)現(xiàn)生活中的動(dòng)態(tài)美,，用藝術(shù)語言表述動(dòng)態(tài)美,，用運(yùn)動(dòng)的形態(tài)表達(dá)情感。

本課的教學(xué)過程由認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)到具象表現(xiàn),，再到抽象表現(xiàn),。為了使學(xué)生對怎樣表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，本課教案設(shè)計(jì)為一個(gè)課時(shí)完成,，評價(jià)形式主要采用過程性評價(jià)方式,，整個(gè)過程可分為兩大部分：第一部分通過賞析傳統(tǒng)的具象的作品,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的形態(tài)特點(diǎn)，初步了解美術(shù)作品表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的方法,、角度,、表現(xiàn)形式，并初步體會(huì)用動(dòng)態(tài)表達(dá)情感,；第二部分通過賞析現(xiàn)代派的抽象作品,，使學(xué)生了解美術(shù)的另外表現(xiàn)形式，擴(kuò)大學(xué)生視野,，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)沖動(dòng)與創(chuàng)造力,，從而能完成對動(dòng)態(tài)美的創(chuàng)造。本課作業(yè)形式多樣,，可表演,，可運(yùn)用繪畫、雕塑,、剪紙等造形手段表現(xiàn),。本課的整個(gè)教學(xué)過程，特意營造一個(gè)輕松愉快的氛圍,，使學(xué)生在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中學(xué)得輕松愉快,，充分激發(fā)他們的興趣與創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí),、感受藝術(shù)中的動(dòng)態(tài)美,。

教學(xué)難點(diǎn)：用各種藝術(shù)語言表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)，并能表達(dá)一定情感,。

學(xué)具：繪畫用具,、剪刀、紙,、塑泥,、鐵絲、易拉罐,、泡沫等可塑材料,。

教具：課件。

播放音樂《金蛇狂舞》

師問：你們能說出這首樂曲的名字嗎?(生：《金蛇狂舞》,，可讓一學(xué)生用手表演蛇舞)

師問：聽了這首音樂之后你有何感受?(生討論回答：強(qiáng)烈的節(jié)奏感與動(dòng)感)

師小結(jié)：科學(xué)家們說,，我們這個(gè)世界的一切事物，都處在不斷運(yùn)動(dòng)和變化之中的,，藝術(shù)家也喜歡表現(xiàn)動(dòng)感,，今天我們就來學(xué)習(xí)《運(yùn)動(dòng)》這一課吧!(板書課題《運(yùn)動(dòng)》)

1．賞析傳統(tǒng)藝術(shù)作品的動(dòng)態(tài)美,。(5分鐘)

師問：你們能證明一下,，為什么說這個(gè)世界是不斷運(yùn)動(dòng)變化的呢?(學(xué)生回答略)

師小結(jié)：現(xiàn)在老師想用藝術(shù)作品中的優(yōu)美動(dòng)態(tài)來證明這個(gè)觀點(diǎn),。

幻燈片展示美術(shù)家的作品①擲鐵餅者；②舞臺(tái)上的舞女,；③倒牛奶的女仆,；④狩獵·敦煌壁畫；⑤荷拉斯兄弟的宣誓,；⑥印度婆羅多舞,；⑦反抗。

2．認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),、體味動(dòng)態(tài)美,，用動(dòng)作表現(xiàn)情感。(10分鐘)

師問：《反抗》中的夕3女的動(dòng)作表現(xiàn)了她怎樣的心情?(生：憤怒)

師小結(jié)：人們在生活中往往用各種動(dòng)作來表現(xiàn)自己的情感,。比如足球運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)球后往往會(huì)興奮地現(xiàn)場作秀,，你能模仿一下運(yùn)動(dòng)員進(jìn)球的現(xiàn)場作秀的動(dòng)作嗎?

可以請一個(gè)愛好體育的男生與老師合作表演。

師：這些都是模仿,，你能創(chuàng)造一個(gè)動(dòng)作表達(dá)“我健康,，我很棒”嗎?學(xué)生表演動(dòng)作，并保持姿式,，其余學(xué)生畫出這個(gè)動(dòng)態(tài),。

展評作業(yè)，教師出示人體運(yùn)動(dòng)示意圖,，并簡單講解如何概括人物動(dòng)態(tài),。

1．賞析現(xiàn)代派表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的作品。

師：我們再來欣賞幾幅表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的作品,，看看現(xiàn)代派藝術(shù)家是如何表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的,。

幻燈片展示作品：①風(fēng)(雕塑)；②懷抱(雕塑),；③格爾尼卡,；④塊狀組合人體；⑤吶喊(蒙克),；⑥舞(馬蒂斯作品),；⑦下臺(tái)階的女人(杜桑)；⑧舞蹈,；⑨奔跑(學(xué)生作品),；⑩生日(夏加爾)。

問：這組作品與上組作品相比較有何不同?

生答：這組作品都比較抽象,。

師小結(jié)：這組作品人物不再完全用寫實(shí)的手法表現(xiàn),，但他們都比寫實(shí)作品有時(shí)顯得更生動(dòng)有趣，而且更便于夸張地表達(dá)作者的情感,，如《生日》,，你認(rèn)為這個(gè)動(dòng)態(tài)表達(dá)人怎樣的心情呢?(答略)

2．請一個(gè)擅長舞蹈的女生設(shè)計(jì)表演幾個(gè)舞蹈動(dòng)作,，表現(xiàn)“我快樂，我自由”,。

作業(yè)要求：

1．以“我很棒,，我健康”或“我快樂，我自由”為題,，用美術(shù)語言表現(xiàn)人體動(dòng)態(tài),；另，也可自擬題目表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài),。

2．方法可以是寫實(shí)的,，也可以是現(xiàn)代派變形、夸張的,，要求動(dòng)態(tài)生動(dòng)有趣,。

3．所采用的美術(shù)語言不限，繪畫,、雕塑,、剪紙均可。

1．展評學(xué)生作業(yè),。

2．結(jié)束語：

今天我們深入動(dòng)感世界,，感受、體味并創(chuàng)造了動(dòng)態(tài)的美,，最后,，讓我們一起在運(yùn)動(dòng)中來結(jié)束這堂課，再次享受運(yùn)動(dòng)的快樂吧,！

放音樂,，跳兔子舞，結(jié)束,。

本課也可分為三個(gè)部分,，用三個(gè)課時(shí)完成，第一部分為傳統(tǒng)作品賞析,，學(xué)習(xí)人物運(yùn)動(dòng)規(guī)律,，并體味用動(dòng)作表達(dá)情感；第二部分為現(xiàn)代作品學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)用多種方法,、形式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)美，力求生動(dòng),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力,；第三部分為教學(xué)評價(jià)，可采取辦學(xué)生作品展覽形式，讓學(xué)生自己評說,。

美術(shù)教案反思 美術(shù)教案中班篇二

用童話故事帶動(dòng)小朋友的興趣,小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇,，探索的欲望很強(qiáng)，常常有一些"不合常規(guī)"的現(xiàn)象發(fā)生,。如果教師能稍加注意，給予關(guān)注,，就能有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩?，真正讓幼兒成為活?dòng)的主人。在一次組織戶外活動(dòng)的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)一名幼兒用粉筆在水泥地上畫了許多凌亂的線條,，看到幼兒興趣盎然的模樣，我不禁被他的快樂感染了,。

同時(shí)也帶來了一些啟示,，那就是如果打破傳統(tǒng)蠟筆畫畫的框架，嘗試用粉筆來作畫,，從紙上轉(zhuǎn)移到地上,，從室內(nèi)走向室外，幼兒也許會(huì)更容易投入到活動(dòng)中去,。 根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和目前美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)展情況,，同時(shí)考慮到幼兒第一次使用粉筆。于是從最簡單的直線入手,，通過戰(zhàn)勝大灰狼的游戲,，愉悅幼兒的身心，激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的作畫愿望,，進(jìn)一步體驗(yàn)多種工具繪畫所帶來的快樂,。

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1．積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動(dòng)，充分享受活動(dòng)帶來的快樂,。

2．初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密,、長長的直線條。

3．懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理,。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,，理解"籬笆"的含義。

2．小雞頭飾若干（數(shù)目和幼兒人數(shù)相等）,，雞媽媽頭飾一只,，大灰狼頭飾一只。

3．錄音機(jī)一臺(tái),，錄有歡快,、沉悶的音樂磁帶一盒。

4．粉筆數(shù)盒放在"小雞家"周圍,。

（三）活動(dòng)過程：

1．老師扮作雞媽媽,，幼兒扮作小雞,，一起隨音樂做起床、做操,、吃米等模仿動(dòng)作,。

（評：活動(dòng)開始，老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn),，幼兒容易對老師產(chǎn)生依賴感和信任感,。對于個(gè)別幼兒的"自由"動(dòng)作，老師未加干涉,，給了幼兒自由發(fā)揮的空間,。）

2．插"籬笆"，學(xué)習(xí)用粉筆畫密密,、長長的直線條,。

（1）"大灰狼"第一次襲擊，激起幼兒插"籬笆"的興趣,。 "大灰狼"隨著沉悶,、緩慢的音樂，走到小雞的家,，嘴里不停地說："我的肚子餓極了,，小雞的肉好香啊?老師囑咐幼兒別害怕，并不時(shí)地對"大灰狼"作出反擊,。"大灰狼"突然摔了一跤,，狼狽地逃回了家。

（評：大灰狼是幼兒較熟悉的動(dòng)物,，它出場時(shí)間雖然很短,，但馬上引起了幼兒強(qiáng)烈的反應(yīng)，激發(fā)了幼兒保護(hù)自己的意識(shí),，激起幼兒插"籬笆"的欲望,，為下面活動(dòng)的開展打下了一個(gè)基礎(chǔ)。添加大灰狼摔跤的環(huán)節(jié),，使活動(dòng)自然過渡,。）

（2）插"籬笆"，初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫直線,。 師："大灰狼就住在附近,，實(shí)在太危險(xiǎn)了，我們怎么辦呢,？" 幼a："我要把大灰狼打死,！" 幼b："我拿槍把大灰狼槍斃掉！" 幼c："我們躲在家里不出去！" 師："我的孩子真勇敢,，想了這么多辦法,，媽媽喜歡你們！這樣吧,，我們把家造得牢一些,，在家的周圍都插上籬笆，大灰狼就進(jìn)不來了,！好嗎,？" 老師先讓幼兒觀察插"籬笆"的過程，老師邊插邊講："我們在家的周圍插上籬笆,，要從上到下直直地插下來,，插得長一些,，多一些,，不讓"大灰狼"鉆進(jìn)來。"然后幼兒練習(xí)插"籬笆",。

（評：組織討論,，讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象，老師的肯定也鼓勵(lì)了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣,。幼兒第一次用粉筆,，非常開心，完全融入活動(dòng)過程中,。由于在地上畫有一定的難度,，對幼兒是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，也使幼兒能進(jìn)一步掌握畫直線的技能,。）

（3）"大灰狼"第二次襲擊,，補(bǔ)插"籬笆"，部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線,。 "大灰狼"第二次惡狠狠地出現(xiàn)了,，邊走邊說："哇，插上了這么多籬笆,，看看有沒有地方可以鉆進(jìn)去,。"幼兒跟隨著老師觀察"大灰狼"的行跡，當(dāng)"大灰狼"發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來的時(shí)候,，老師鼓勵(lì)幼兒勇敢些,，馬上補(bǔ)插上籬笆。過了一會(huì)兒,，大灰狼看了看,，說"今天實(shí)在太累了，下次來一定吃個(gè)飽！"然后灰溜溜地走了,。

（評：這是一個(gè)對幼兒的畫作評價(jià)的環(huán)節(jié),。讓大灰狼來評價(jià)哪些線條畫歪了、畫短了,？哪些地方畫少了,？幼兒在活動(dòng)中，很明確地知道自己什么地方畫得不太好,，并通過對付大灰狼,，及時(shí)地進(jìn)行更正。最后大灰狼的話,，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊,。）

（4）繼續(xù)插"籬笆"，用粉筆在地上畫密密,、長長的直線,。 師："看來大灰狼還會(huì)來，我們的家還不夠牢固,，我們怎么辦呢,？" 幼a："我們再多插些籬笆！" 幼b："我們搬走吧,！" 幼c："我們把籬笆插得長長的,！" 師："孩子們的辦法真好，我們一起再插上些籬笆,，插得直一點(diǎn),、插得多一點(diǎn)、插得長一點(diǎn),，好嗎,？"幼兒自由選擇地方，補(bǔ)插"籬笆",。最后老師和幼兒一起檢查,。

（評：這個(gè)環(huán)節(jié)提供了幼兒繼續(xù)用粉筆畫直線的機(jī)會(huì)。同時(shí),，幼兒觀察籬笆的過程,，也是對作品再次評價(jià)的過程，增強(qiáng)了判斷能力,，更豐富了幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)也提供了幼兒相互學(xué)習(xí)，相互幫助的機(jī)會(huì),。）

3．隨著沉悶,、緩慢的音樂聲響起,，"大灰狼"第三次出現(xiàn)，圍著小雞的家走來走去,，不時(shí)地用肩膀擠擠"籬笆",，還氣呼呼地說："這里的籬笆太多了，怎么進(jìn)不去,！……"然后灰溜溜地走掉了,。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。

（評：結(jié)束部分也是對幼兒的畫再次作肯定評價(jià)的部分,。通過戰(zhàn)勝大灰狼,，幼兒懂得了團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，體驗(yàn)了勝利的喜悅,，同時(shí)增強(qiáng)了幼兒作畫的自信心,。）

1．整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲情節(jié)貫穿始終,，將繪畫技能很自然地融入游戲中,，使幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得開心,。同時(shí),，幼兒很輕松體驗(yàn)了粉筆的畫法,，讓幼兒體會(huì)多種工具作畫的樂趣,，整個(gè)活動(dòng)輕松有趣。

2． 整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊扣,，層層遞進(jìn),。從"大灰狼"的出現(xiàn)，激起幼兒作畫 的愿望,，到幼兒練習(xí)畫直線,，補(bǔ)畫添畫，到第二次練習(xí),，最后"大灰狼"的離去,，是一個(gè)幼兒反復(fù)練習(xí)、反復(fù)評價(jià)的過程,，幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不斷得到鞏固和發(fā)展,。

3．活動(dòng)體現(xiàn)了一種向上的精神。"雞"與"大灰狼"相比,，是以弱對強(qiáng)的關(guān)系,。但活動(dòng)結(jié)束后，"雞"戰(zhàn)勝了"大灰狼",，讓幼兒懂得了團(tuán)結(jié)起來力量大的道理,，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神,，萌發(fā)了幼兒相互幫助的品質(zhì)。

4．此活動(dòng)在戶外進(jìn)行,，能激起幼兒輕松愉快的情緒,。在對付"大灰狼"過程中，情緒容易興奮,，又不斷地奔跑,、躲閃，具有一定的活動(dòng)量,，對幼兒的體能鍛煉有一定的好處,。

另外，此活動(dòng)也給我們帶來了一定的反思：

1．在場地選擇和布置時(shí),，有待進(jìn)一步思考,。場地不宜過滑和過粗糙，應(yīng)利于幼兒用粉筆畫,。另外,，幼兒人數(shù)和圓圈的大小關(guān)系要掌握好，否則會(huì)造成幼兒過擠的現(xiàn)象,。

2．在活動(dòng)過程中,，老師應(yīng)注意一些細(xì)節(jié)。粉筆作畫很容易斷,，幼兒又是第一次用,，老師應(yīng)提醒幼兒隨時(shí)將粉筆放入盒子里，保持地面干凈,，養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

1．錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒,。

2．場地布置如圖： 大灰狼的家 小雞的家 ,。

美術(shù)教案反思 美術(shù)教案中班篇三

1·在美術(shù)游戲中體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)常用的顏色,。

2·在美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中,，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法,?！L試使用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動(dòng),。

1課時(shí)

1.指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫板程序的界面,。

2.指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行簡單的繪畫游戲。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅,。

1.教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備,。

2.教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室的教學(xué)設(shè)施,。

1.引導(dǎo)階段：

做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦,。復(fù)習(xí)上學(xué)期填色知識(shí)并導(dǎo)入此課的內(nèi)容,。

教師可先讓學(xué)生欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品，并當(dāng)場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程,，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)的興趣,。

2.發(fā)展階段：

教師以清晰的演示說明怎樣打開電腦，怎樣進(jìn)入windows畫圖程序,。

要講清畫圖程序界面上的各種工具的.用途,，可演示一下以便讓學(xué)生更清楚地了解和掌握?？梢宰寣W(xué)生先隨意使用一下各種工具,。

教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些電腦繪畫的操作。

鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛的電子畫筆和顏色,，通過想像與構(gòu)思,，利用矩形和橢圓形工具設(shè)計(jì)并畫出一幅有趣的電腦繪畫作品。

在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽,、自由地創(chuàng)意和繪制,。

作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學(xué)的作品,。

3.收拾與整理：

指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦,，保持教室環(huán)境整潔。

鼓勵(lì)學(xué)生回家積極地尋找上機(jī)的機(jī)會(huì),，去創(chuàng)作更生動(dòng)有趣的形象,。

1.是否積極大膽地參與課堂教學(xué)活動(dòng),，敢于上機(jī)操作,。

2.能否選用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,。

3.是否對電腦繪畫產(chǎn)生興趣,。

美術(shù)教案反思 美術(shù)教案中班篇四

一、學(xué)生知識(shí)能力,，學(xué)習(xí)習(xí)慣分析

二年級的學(xué)生經(jīng)過一年多的訓(xùn)練,，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識(shí)和技能，但在繪畫,，動(dòng)手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,，這些方面有待提高。

二,、教材內(nèi)容分析

本冊共設(shè)有22課,，分別為：神奇的小畫冊,，三個(gè)好伙伴，五彩樹,，頂天立地,，瓜果飄香，高個(gè)子和大胖子,，條紋乖乖,，猜猜我是誰，形形色色的背景,，小蝌蚪,，點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)，排排隊(duì),，花格子小牛,，自畫像，神鳥變樹,，小小手,，看醫(yī)生，請你告訴我,，折紙動(dòng)物,，紙杯變變變，翻新的紙盒,，會(huì)飛的娃娃,。

本冊教材包含造型、表現(xiàn),、設(shè)計(jì),、應(yīng)用、欣賞,、評述,、綜合探索等方面教學(xué)內(nèi)容。具體有以玩具為題材,，以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞與創(chuàng)作學(xué)習(xí)。有以動(dòng)物為題材,，以想象為手段,，以編織動(dòng)物童話故事為目的的進(jìn)行設(shè)計(jì)。有以“學(xué)生與生活,、自然”為切入點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感,，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀察生活,。有以“學(xué)生與文化生活”為切入點(diǎn),，學(xué)習(xí)小泥人、泥面具等內(nèi)容,，讓學(xué)生感知中國陶瓷,，體會(huì)民間玩具獨(dú)特的審美趣味，培養(yǎng)對勞動(dòng)人民熱愛的情感等,。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新,、求異為目的，形式多種多樣,，給學(xué)生很大的發(fā)展空間,，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

三,、教學(xué)目的任務(wù)

1,、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡單工具制作,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶,，創(chuàng)造等能力,。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、靈活運(yùn)用工具材料,，進(jìn)行繪畫和工藝制作。

2,、發(fā)展學(xué)生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造能力,。

五,、個(gè)人教研專題：組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)

六、主要措施

1,、努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)。

2,、做好課前準(zhǔn)備,，精心制作教具,。

3、運(yùn)用教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣,。

4、充分展示圖片,，作品等教學(xué)手段,，教師加以示范。

七,、課時(shí)安排

第一周（神奇的小畫冊）

第二周（三個(gè)好伙伴

第三周3,、五彩樹

第四周4、頂天立地

第五周國慶節(jié)放假

第六周5,、瓜果飄香

第七周（高個(gè)子和大胖子）

7,、條紋乖乖

第八周8、猜猜我是誰

9,、形形色色的背景

第九周期中考試

第十周（小蝌蚪）

第十一周（點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)）

第十二周（排排隊(duì)）

第十三周（花格子小牛）

第十四周（自畫像）

第十五周（神鳥變樹）

第十六周（小小手）

第十七周（看醫(yī)生）

第十八周（請你告訴我）

第十九周（折紙動(dòng)物）

第二十周（紙杯變變變）

翻新的紙盒,、會(huì)飛的娃娃

美術(shù)教案反思 美術(shù)教案中班篇五

通過設(shè)計(jì)“我們的小“超市”擺設(shè)的總計(jì)劃和各種小展柜的制作，獲得美化生活的知識(shí),。培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力,，養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。

學(xué)習(xí)展柜模型的制作方法,，設(shè)計(jì)制作出新穎的展柜,，并根據(jù)超市的實(shí)用功能進(jìn)行擺設(shè)，從中體現(xiàn)整體的設(shè)計(jì)構(gòu)想,。

設(shè)計(jì)多款樣式新穎,，大方的超市展柜、小商品,，并通過制作表現(xiàn)出設(shè)計(jì)意圖,。

第一節(jié)

一、出示幾款超市陳設(shè)范例圖片引起學(xué)生興趣,，導(dǎo)入新課,。

二、講授新課：

1,、超市是接待客人的地方,，要求擺設(shè)整齊、美觀,、舒適,、大方。

2．超市常見的展柜。用什么樣的展柜,，追求什么樣的情調(diào),，先要作擺設(shè)的總設(shè)計(jì)。

3．設(shè)計(jì)展柜要注意各種展柜之間的高,、矮,、大小、長短的配套,。

可利用前課制作的組合柜,，加上本課新制作的沙發(fā)及桌、椅等組成超市,，這些展柜均由大小不同的立方體粘合而成,，因此制作前可先制作出各種立方體和長方體或圓柱體，然后組合粘貼而成,，也可選廢紙盒進(jìn)行組裝,。

4．制作方法：(分組制作，四至六人一組)

①集體討論：先設(shè)計(jì)超市擺設(shè)圖以及展柜造型的平面設(shè)計(jì)圖,。

②分工制作各種小商品,。

三、學(xué)生制作：各小組按設(shè)計(jì)圖,，分工合作,，每人必須在本課內(nèi)完成本人承擔(dān)制作任務(wù)。裝飾美化,，組裝在后一節(jié)課進(jìn)行,。

第二節(jié)

一、檢查各組制作小展柜的情況,，提出本課任務(wù)：

1．繼續(xù)制作未完成的小展柜,。

2．按設(shè)計(jì)圖擺設(shè)一個(gè)美觀而舒適的小超市。

二,、復(fù)述上節(jié)知識(shí),，展柜設(shè)計(jì)要美觀實(shí)用，要注意它們之間的比例,。

三,、按總設(shè)計(jì)的要求，把制成的小展柜涂上色彩并可加上各種材料裝飾：植絨紙,、石紋紙,、木紋紙。但要注意色調(diào)要統(tǒng)一,。

四,、根據(jù)總體設(shè)計(jì)擺設(shè)各種展柜，組成一個(gè)舒適的小超市(可用一大紙箱切出三面,，作小超市的空間用),。展柜放置要整齊才顯得美觀。

五,、學(xué)生作業(yè)：繼續(xù)制作,，把經(jīng)過裝飾好的展柜，按設(shè)計(jì)圖組成一個(gè)舒適的小超市,。

六,、展覽作品。各組把做好的超市模型放在桌面上,，然后互相參觀,，評出最美最舒適的小超市。

教師小結(jié)：要使超市美觀而舒適,，展柜造型要美觀,、耐用，色調(diào)要統(tǒng)一,，高低大小配置得當(dāng),。

美術(shù)教案反思 美術(shù)教案中班篇六

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞,、觀察,、討論，感受太空的奧妙,，了解星座形成的有關(guān)知識(shí)和命名規(guī)則,。認(rèn)識(shí)自己的星座圖。

2,、情感目標(biāo)：通過欣賞,、感受、體驗(yàn)不同星座的圖片,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。

3、操作目標(biāo)：利用適合自己的各種材料,、工具繪制自己的星座圖,。

根據(jù)星座進(jìn)行想象并畫出各種圖型。

有關(guān)星座意境的想象和創(chuàng)造,。

星座的圖片,，課件、實(shí)物展臺(tái)等,。

彩筆,、顏料等。

1、出示課件,，展示宇宙星空的動(dòng)畫和圖片,，在寧靜幽雅的音樂中將學(xué)生的思維、想象引到太空,。

2,、閉上眼睛，展開想象的翅膀在太空中遨游,。想象能看到什么,？有什么樣的景色？（……）

3,、滲透星座的知識(shí)：天上的星星會(huì)按時(shí)間順序出現(xiàn),。如果把同時(shí)期出現(xiàn)、比較亮的星星群連在一起,，就形成了不同的星座,。人們還根據(jù)它們不同的形狀，命名成了不同名稱的星座,。今天我們要來根據(jù)自己的星座進(jìn)行聯(lián)想和想象,，把自己的星座圖畫出來。（板書：《星座的聯(lián)想》）

1,、欣賞：（了解星座的形成和命名規(guī)則）

⑴太熊星座,。⑵天龍星座。⑶天蝎星座,。⑷處女星座,。⑸水瓶星座。

2,、拓展：

⑴你知道太空還有哪些星座嗎,？（白羊座、金牛座,、雙子座,、巨蟹座、獅子座,、處女座,、天蝎座、射手座,、魔蝎座,、水瓶座、雙魚座,、天瓶座……）

⑵你想知道自己屬于哪個(gè)星座嗎,？說說你是屬于哪個(gè)星座的,。

03/21-04/19白羊座04/20-05/20金牛座05/21-06/21雙牛座

06/22-07/22巨蟹座07/23-08/22獅子座08/23-09/22處女座

09/23-10/23天秤座10/24-11/21

欣賞老師課前準(zhǔn)備的作品，（利用實(shí)物展臺(tái)或課件,，逐圖播放,，欣賞不同星座的圖片，啟迪學(xué)生的思維和創(chuàng)造力,，了解它們的表現(xiàn)形式,，從中受到啟發(fā),？為自己的作業(yè)收集素材,，尋找靈感。）

在小組中,，談?wù)勛约簩儆谑裁葱亲?，?zhǔn)備怎么畫，小組成員達(dá)成共識(shí),，確定自己的創(chuàng)作意圖和主題,，并根據(jù)自己的實(shí)際情況，采用適合自己的表現(xiàn)手法的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作,。

教師在輔導(dǎo)中注意以下幾件事：

1,、不同的星座應(yīng)畫出不同的造型，構(gòu)圖要飽滿,，適當(dāng)添畫周圍的環(huán)境,。

2、上色時(shí)應(yīng)細(xì)致周到,，教師也可在黑板上提供一些小圖案讓學(xué)生參考資料,。

3、可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,，選擇確實(shí)可行的材料進(jìn)行制作,。

1、四人小組進(jìn)行交流并互相點(diǎn)評,，選出自己喜歡的作品,。

2、畫面是否有創(chuàng)意,。

3,、構(gòu)圖是否完整，色彩是否協(xié)調(diào),。

將小組交流后,，選擇出來的較好的作品，集體拼合成一幅大的星座圖,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價(jià),。

用泥塑,、彩紙折疊等其他材料制作星座圖。表現(xiàn)立體的星座圖,。

札記：在網(wǎng)上搜索時(shí)無意中找到一個(gè)“”,，有許多美麗的星座繪畫，我把它展示給同學(xué)們看,。真的激發(fā)起了學(xué)生無限的創(chuàng)造欲望,。比老師一個(gè)人講效果要好多了。

施教時(shí)間：11月7日——11月10日

美術(shù)教案反思 美術(shù)教案中班篇七

1．能用泥制作自己喜歡的水果,。

2．有關(guān)心小動(dòng)物的情感,。

1．油泥、泥工板,。

2．剪好的小樹葉等,。

1．激發(fā)幼兒泥塑的愿望。

提問：幼兒園里養(yǎng)了哪些動(dòng)物?這些小動(dòng)物真可愛,，你們愿意請小動(dòng)物吃水果嗎?

2．談?wù)勛约合胱鍪裁唇o小動(dòng)物吃,。

3．幼兒制作水果。

?觀察幼兒搓圓技能,，提醒幼兒用正確的方法搓圓,。(在手心中)

?可提供水果圖片供幼兒參考。

4．給小動(dòng)物送水果,。

作品完成后,，送給小動(dòng)物，并說：“xx小動(dòng)物,，我請你吃xx水果,。”

1．美工區(qū)提供泥工材料和工具給幼兒自由參與塑造,。

2．可用沙盤做果園,，用樹枝插在沙盤里做果樹，幼兒用泥捏出其他水果的形象,。

1．能用搓圓的技能搓出圓形的水果,。

2．會(huì)用語言和“小動(dòng)物”交流。

美術(shù)教案反思 美術(shù)教案中班篇八

目標(biāo)：

1．嘗試用各種線條為太陽寶寶設(shè)計(jì)發(fā)型,，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維,。

2．愿意用點(diǎn)、線,、面裝飾畫面,，感受黑白對比的色彩美。

準(zhǔn)備：彩色卡紙,、油性筆,。

（第四周：美麗的花瓶）

目標(biāo)：

1．通過欣賞感受線描畫獨(dú)特的美,。

2．嘗試用點(diǎn)、線,、面的裝飾手法表現(xiàn)燈籠的美,。

準(zhǔn)備：彩色卡紙、油性筆,。

（第五周：奇妙的漢字）

目標(biāo)：

1．通過裝飾漢字的技巧,，體驗(yàn)漢字的神奇。

2．利用漢字的形狀進(jìn)行想象添畫,。

準(zhǔn)備：油性筆,、水彩筆、白紙,。

（第六周：神氣的獅子）

目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒用多種裝飾的方法給獅子穿漂亮的衣服,。

2．提醒幼兒點(diǎn)、線,、面，可以配合使用,。

準(zhǔn)備：記號筆,、白紙。

美術(shù)教案反思 美術(shù)教案中班篇九

1.感知瓜果蔬菜切面的自然紋樣美,，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣,。

2.初步知道瓜果剖面有自然線紋，并進(jìn)行簡化與組合構(gòu)成圖案,，運(yùn)用學(xué)過的色彩知識(shí)設(shè)計(jì)色彩圖案,。

3.通過觀察切開的瓜果蔬菜剖面形狀、線條和色彩,，掌握不同瓜果蔬菜剖面的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，在多媒體演示與繪畫實(shí)踐中初步掌握圖案設(shè)計(jì)的方法。

重點(diǎn)：感知瓜果蔬菜的剖面結(jié)構(gòu),，用寫生與變化的方法表現(xiàn)圖案的美,。 難點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)過的色彩知識(shí)和技能表現(xiàn)剖面圖案。

教具：水果蔬菜,、小刀,、示范畫若干張、多媒體課件,、展示板等,。

學(xué)具：水果蔬菜、水彩筆,、小刀,、正方形畫紙,。

導(dǎo)入：

1、師：今天老師帶來了一個(gè)蘋果,，蘋果大家都吃過,，它是圓圓的，紅紅的,，那

切開后蘋果里面會(huì)是怎樣的,？（學(xué)生說）（老師拿出小刀一切為二）原來水果里面是這樣的。那我們把物體切開后呈現(xiàn)的這個(gè)面就叫做剖面,。

2,、今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《切開的剖面》。揭示課題,。

新授：

（活動(dòng)一）

1,、（拿出一半的蘋果）原來蘋果里也有紋樣，那我們又如何用畫筆把它畫下來呢,？（先請兩位同學(xué)上來試試）

2,、師反饋并示范：

（1）畫出蔬果剖面的外形

(2)找出水果剖面圖形的主干或中心，用點(diǎn)或線條概括

（3）畫出剖面線條的走向,。（如果是比較密集的,，一定要用概括的線條表現(xiàn)）

3、（出示大白菜）蘋果的紋路還是比較好畫,，那如果是大白菜呢,，我們又如何來

畫呢？（師簡單板畫）

3,、下面請你們也來試試,。請同學(xué)們?nèi)〕鍪吖?，（兩人一個(gè),，請一個(gè)同學(xué)把蔬果一切為

4、表揚(yáng)畫得好的同學(xué),，指出畫得不夠好的同學(xué),。再一次強(qiáng)調(diào)示范,。

（活動(dòng)二）

1、下面我們將用色彩來表現(xiàn)蔬果,。請大家看媒體（出示圖片或范例）看看草莓

和西紅柿是以什么顏色為主,？（紅）再加上和紅色相近的顏色，如粉紅,、玫紅或紫紅色,；再出示橙子、卷心菜等,，讓學(xué)生討論它們的主色和相近色,。

2,、觀察自己的蔬果，找出主色和相近色,。

3,、出示作業(yè)要求：用主色和相近色表現(xiàn)蔬果，注意色彩的美觀和和諧,。

4,、學(xué)生作畫。師巡視,。

評價(jià)：

1,、學(xué)生作品展示，【版面上用粘紙粘貼好框子,，做成類似相框】兩人貼在一塊版面上,，注意最好是相同的蔬果。

2,、學(xué)生相互評價(jià),，互相交流，談?wù)勏矚g哪一幅畫,。

3,、師小結(jié)：今天這節(jié)課我們不但認(rèn)識(shí)了蔬果的剖面，還用點(diǎn),、線、色彩進(jìn)行了裝飾,，其實(shí)在我們的生活中用蔬果作為裝飾的方法很多,。

美術(shù)教案反思 美術(shù)教案中班篇十

：

此課是在《鳥和家禽》、《鳥的紋樣》,、《水墨畫鳥》,、《我做的鳥和家禽》基礎(chǔ)上的一堂“綜合、探索”課,。像一只小鳥在天空中自由翱翔,，是每個(gè)孩子的夢想。本課抓住學(xué)生這一心理,，利用生活中廢棄的材料,，從色彩、造型,、巧妙的搭配入手,，創(chuàng)意性地把自己裝扮成一只小小鳥，從而完成教學(xué)任務(wù),。

本課是在"變廢為寶,、變廢為美"的美術(shù)教學(xué)新觀念下一次革新性的創(chuàng)作會(huì)活動(dòng),。

(1)認(rèn)知目標(biāo):進(jìn)一步了解鳥的外形特征，培養(yǎng)學(xué)生的造型概括能力,。

(2操作目標(biāo):能綜合多種廢舊材料設(shè)計(jì)和制作鳥的形象,。

(3)情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、關(guān)愛小動(dòng)物的情感,，體驗(yàn)游戲帶來的快樂,，感受自己制作作品的美及成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn):如何有選擇地利用一定的廢舊材料把自己裝扮成一只鳥,。

教學(xué)難點(diǎn):能夠綜合廢舊材料進(jìn)行組合創(chuàng)作,，造型美觀、別致,。

師生共同準(zhǔn)備:a．各種廢舊材料(瓶,、罐、紙箱,、紙板等),。

b 手工制作工具(剪刀、膠水,、雙面膠,、訂書機(jī)、膠棒等),。

c 各種繪畫工具(顏料,、畫筆、調(diào)色盒等),，以及抹布等整理收拾工具,。

利用前兩節(jié)課中有關(guān)鳥的創(chuàng)作作品，來說說鳥的形象特征,。

將師生共同準(zhǔn)備的廢舊材料,，分放于教室四周，根據(jù)自己帶的材料,，學(xué)生介紹自已的創(chuàng)作意圖,。

以小組為單位，根據(jù)部分學(xué)生的創(chuàng)作意圖,，討論設(shè)計(jì)方案的可行性,。

討論問題:

1 制作的成品是否安全?

2 色彩搭配是否吸引h?

3 如何合理利用不同質(zhì)地的廢舊材料來制作鳥的各個(gè)部分?

欣賞:

l 一組有關(guān)鳥類的卡通真人秀造型，從色彩,、造型等方面引導(dǎo)學(xué)生觀察,。

2 歷屆學(xué)生的鳥類化裝造型圖片或書本上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)圖片。

教師以鳥的其一部分進(jìn)行示范制作，也可以讓學(xué)生參與制作,，共同完成,。

作業(yè)設(shè)計(jì):以小組為單位，設(shè)計(jì)制作一件以鳥為主題的造型作品,。

巡回指導(dǎo):

l 及時(shí)協(xié)調(diào)學(xué)生的合作意識(shí),。

2 重點(diǎn)指導(dǎo)部分學(xué)生的細(xì)節(jié)制作。

3 友情提醒:注意美工刀的安全使用,，注意膠棒的正確使用,。

4 提供有關(guān)鳥的圖片，協(xié)助學(xué)生搞好創(chuàng)作,。

展示活動(dòng):在教室中央,，搭建"舞臺(tái)"，進(jìn)行鳥的真人秀表演,，在座的學(xué)生組成"小小評講團(tuán)",，進(jìn)行評議(根據(jù)色彩、造型,、表演等方面),。