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最新小學(xué)生數(shù)學(xué)日記三年級 小學(xué)生數(shù)學(xué)日記四年級(實(shí)用七篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-30 07:26:20
最新小學(xué)生數(shù)學(xué)日記三年級 小學(xué)生數(shù)學(xué)日記四年級(實(shí)用七篇)
時間:2023-03-30 07:26:20     小編:zdfb

無論是身處學(xué)校還是步入社會,,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧,。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記三年級 小學(xué)生數(shù)學(xué)日記四年級篇一

一開始,,我認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么好學(xué)的,,不就算一下嗎,,得出了一個結(jié)果,沒什么好學(xué)的,,只要口算學(xué)得好就行了,,數(shù)學(xué)的結(jié)果只要算對了就行了。就坐在椅子上呆呆的看著老師講題,。但是上了幾次課后,,我覺得老師講得很好,并不是那么乏味,我就仔細(xì)的聽了起來,。我認(rèn)真的聽了一節(jié)課,,覺得很好玩,看來數(shù)學(xué)也很好,,并不是我認(rèn)為的那么乏味,、枯燥。

記得有一次,,老師講了一道題,,是一道看圖計算題,要求出陰影部分的面積和周長,,我們好幾個同學(xué)都不會,,我想了很長時間都沒想出來,這時,,老師給了我們提示:可以在本子上畫一下圖,,把圖分割一下,平移一下,。我聽了,,就迫不及待得開始畫了起來,果然,,老師說的沒錯,,我第一個舉起手來,將答案告訴老師,,老師夸我真不錯,,寫的既對又快。

我想:數(shù)學(xué)也并不難呀,,只要認(rèn)真的學(xué),,就能學(xué)得好,數(shù)學(xué)也并不是只要計算出結(jié)果,,就能寫對了,,還要動動腦子,不會算了就換一種方法,,就能算出來了,。

數(shù)學(xué)它是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,不許出半點(diǎn)差錯,。通過學(xué)習(xí),,發(fā)現(xiàn)要學(xué)好數(shù)學(xué)必須有謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度,細(xì)致慎密的思維和一絲不茍的精神,。題目是千變?nèi)f化的,,而方法是唯一的,,只要掌握好了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,學(xué)好數(shù)學(xué)自然就簡單了,。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記三年級 小學(xué)生數(shù)學(xué)日記四年級篇二

今天是10月1日,,是一個特別的日子,因?yàn)榻裉焓侵星锕?jié)和國慶節(jié),。爺爺說 晚飯的時候,,有客人會來我們家吃飯,,所以今天早上我和媽媽一大早就去菜市場買菜了,。

到了菜市場,人山人海,,里面的菜各種各樣,,五花八門。我和媽媽要買的菜是:一只雞,、一條魚,、油豆腐、青菜,,還要買一份酸酒鴨,。

首先我們?nèi)ベI雞了,一只雞8元錢一斤,,媽媽就去市場上買了一個4斤的雞,,買完之后媽媽問我:“一只雞,8元錢一斤,,我買了一個4斤的雞,,總共多少錢?”我算了一下:8×4=32(元)我說:“總共32元,?!眿寢屨f:“你真厲害?!?/p>

我們接下來就買魚,。媽媽選了一條紅鯉魚就買了,還問我:“魚10元錢一斤,,我買的魚是1.5斤的 ,,這條魚多少錢?”10×1.5=15(元),,“15元,。”媽媽夸獎了我一番,。

接著我們就買油豆腐了,。媽媽買了2斤油豆腐,一斤油豆腐7元。我心想:媽媽待會兒,,肯定還會問我,,我先計算吧,2×7=14(元),,媽媽張開口的時候,,我就說:“14元?!薄澳阏姘?!”

我和媽媽再去買青菜。3元的青菜,,買了2斤,。2x3=6(元),“6元,?!?/p>

回家的時候,我和媽媽還買了32元錢的酸酒鴨 ,,就回家了 ,。下午的時候,吃完飯,,媽媽問我,,今天買這些菜,總共花了多少錢,?32+15+14+6+32=99(元)“總共99元錢,。”“你真是太厲害了,,這么難你都會,。”媽媽又夸獎了我一番,。

數(shù)學(xué)在生活中無處不在,,就像是形影不離的好朋友。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記三年級 小學(xué)生數(shù)學(xué)日記四年級篇三

5月30日星期六 晴

我喜歡吃披薩,,吃著吃著就有一個問題來了:為什么披薩的大小都是說6寸,、8寸、10寸……6寸指的是什么,?又為什么不用常見的厘米做單位呢,?

我觀察猜想6寸應(yīng)該指的是披薩的直徑,問問媽媽,,果然是的,!

我又上網(wǎng)查了查資料,,原來,中國古代有一個長度單叫“寸”,,“一尺等于十寸”,,“一米等于三尺”,那這樣計算,,1米=100厘米,,一尺就用100除以3大約是33厘米,一寸呢,,就大約是3.3厘米,!6寸披薩的直徑就大約是20厘米了!

然而,,真相并非如此,!披薩店所的“寸”并不是我國古代的計量單位“寸”,,它指的是“英寸”,。它們的關(guān)系是:

1=1.312335758005……英寸,

1英寸=2.54厘米,。

照這樣計算,,6寸的披薩的直徑就大約是15.54厘米。咦,?和我國的“寸”相差近5厘米,?我又算了算8寸的,直徑相差比6厘米還多,,10寸的就相差更多了,,有近8厘米!唉呀呀,,這樣子我得少吃多少披薩呀,!

再看看小朋友都愛看的電視機(jī),也是說42寸,,52寸……這里的“寸”也是“英寸”,。電視機(jī)一般是長方形的,所以42寸就不是直徑,,而是指電視機(jī)的對角線的長度,,42寸的電視機(jī)對角線的長度大約是101。6厘米,。如果想用長和寬來描述電視機(jī)的大小,,可以用“勾股定理”來求,這個我得慢慢研究,。

還有照片的大小,,也是用幾寸表示的,,也是指的“英寸”。一般情況下1寸的是指2,。5cm*3.5cm,,2寸的是3.5cm*5.3cm,5寸是12.7cm*8.9cm……

為什么這些都是用“英寸” 做單位呢,?原來,,披薩、電視機(jī),、照相機(jī)都是從外國傳來的,。我想,我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),,把我國古老燦爛的文明也發(fā)揚(yáng)到外國去,!

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記三年級 小學(xué)生數(shù)學(xué)日記四年級篇四

我是一個酷愛數(shù)學(xué)的小男生。數(shù)學(xué)在生活中無處不在,。今天我又體會到學(xué)數(shù)學(xué)的快樂,。吃完早飯,我和爸爸乘3路公交車從廈門湖里起點(diǎn)到廈門大學(xué)終點(diǎn),。

爸爸問我:“我們坐了一個小時的車,,大概數(shù)了一下,我們遇到對面駛來的3路公交車有10輛,。那3路公交車間隔多少分鐘發(fā)一班,?”

我想了想說“一小時等于60分鐘,60除以10等于6,,6分鐘一班”,。我正為自己能將一小時轉(zhuǎn)化為60分鐘而得意時。

爸爸說:“不對,,如果你在公交站坐著數(shù),,就是這個答案??墒俏覀兪亲嘞蚨械墓卉嚁?shù)的啊,,這樣碰到的車更多還是更少?”

我想了一下:“更多,!”爸爸說:“多了多少,?”我想不出來。

爸爸說,;“我們在起點(diǎn)時,,碰到的車,是什么時候從那邊起點(diǎn)發(fā)出來的,?”

我說:“一小時前”,。

爸爸說,;“那我們到終點(diǎn)時,最后碰到的車,,是二小時之后了,,對吧?”

我想了想,,對哦,,是碰到了兩小時內(nèi)發(fā)出的車。我恍然大悟:“應(yīng)該是120分鐘除以10輛,,答案是12分鐘一班,!”

爸爸說,“生活中,,數(shù)學(xué)很有用,,知道了嗎?,!”

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記三年級 小學(xué)生數(shù)學(xué)日記四年級篇五

小學(xué)是我們?nèi)松牡谝淮无D(zhuǎn)折,,面對小學(xué),各位學(xué)生一定要放松心情,。下面為大家分享了小學(xué)生四年級數(shù)學(xué)日記,,希望對大家有幫助。

崔帥瑋今天晚上,,我和媽媽玩二十四點(diǎn),我們碰到了很多難題,,但都被一一化解了,。

比如9,5,,6,,7。我想:這里面有個6,,只要有4就行了,,可是,9-5=4,,7怎么辦呢?7-5=2,,9-2又不等于4,9×5=45,,45÷7還有余數(shù),,5×7=35,35÷9也有余數(shù),,其他方法我也試過了,,不行,,所以9,5,,7根本不能算出4,。后來我轉(zhuǎn)念一想,如果把乘以6改成加上6就簡單多了,,因?yàn)?-5=2,,2×9=18,18+6就等于24了,,所以這題的答案是:(7-5)×9+6=24,。

還有10,11,,7,,8。8只要有個3就行了,,可11-7=4,,10-4又等于6,10-7=3,,11怎么辦?正在我百思不得其解時,,媽媽算出來,答案是(11+10)÷7×8=24,,哎,,我怎么就沒想到呢?

最后一題:8,13,,4,,3。我想,,有個3,,有個8,就等于24了,,可13-4不等于1,,所以乘法不行了。用除法呢?這個想法啟發(fā)了我,,我便想,,13-4=9,9,,8,,3可不可以算出24呢?可以!9×8=72,72÷3=24,所以答案便是(13-4)×8÷3=24,媽媽靈機(jī)也想出來了,。

解法:(13-4)÷3×8=24,,真又趣,。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記三年級 小學(xué)生數(shù)學(xué)日記四年級篇六

今天中午,我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè),。寫著寫著,,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒想出個所以然,,這道題是這樣的:

有一個長方體,,正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米,并且長,、寬,、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積,。

我見了,,心想:這道題還真是難啊。已知的只有兩個面面積的積,,要求體積還必須知道長,、寬、高,,而它一點(diǎn)也沒有提示,。這可怎么入手啊。

正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際,,我媽媽的一個同事來了,。他先教我用方程的思路去解,可是我對方程這種方法還不是很熟悉,。于是,,他又教我另一種方法:先列出數(shù),再逐一排除,。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字,如:3,、5,、7、11等一類的質(zhì)數(shù),,接著我們開始排除,,然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個數(shù)字。這時,,我想:這兩個數(shù)中有一個是題中長方體正面,,上面公用的棱長;一個則是長方體正面,上面除以上一條外另一條

棱長(且長度都為質(zhì)數(shù))之和,。于是,,我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù),。

最后,我得到了結(jié)果,,為374立方厘米,。我的算式是:209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米)

后來,我又用我本學(xué)期學(xué)過的知識:分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題,,結(jié)果一模一樣,。

解出這道題后,我心里比誰都高興,。我還明白了一個道理:數(shù)學(xué)充滿了奧秘,,等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記三年級 小學(xué)生數(shù)學(xué)日記四年級篇七

啊哈!我今天認(rèn)識了一位新朋友——負(fù)數(shù),。

和負(fù)數(shù)一起,,還有一位兄弟叫正數(shù),正數(shù)與負(fù)數(shù)雖是兄弟,,可是他們倆卻總是水火難容,,負(fù)數(shù)常常與正數(shù)唱反調(diào),這不,,在銀行辦理業(yè)務(wù)時,,存入200元就是+200,而取出200元卻是-200,。還有在看天氣預(yù)報時我又看見他們兄弟倆了,。我們湖北的溫度是+8℃,可是哈,,哈爾濱的氣溫卻在-8℃左右,。唉!這可讓他們的好朋友“0”怎么辦呀,!

這“0”是我的老朋友了,,平時,“0”總是被排除在外,,可是有了正數(shù)與負(fù)數(shù)這形影不離的好朋友后,,見到他倆總不和,正數(shù)脾氣大,,是個小氣包,。負(fù)數(shù)也死要面子,和睦的倆兄弟,,反目成仇,。“0”竟然成了中間人,沒有辦法的“0”也只有相同對待他們兄弟倆了,!“0”離負(fù)數(shù)多遠(yuǎn),,也離正數(shù)多遠(yuǎn)。

最近??!我和負(fù)數(shù)、正數(shù)交上朋友,,他們倆可常到我家來串門,,我的生活中,可處處都有他們的身影,。

我相信,,一直遨游在美麗又神奇的數(shù)學(xué)海洋中,一定會有更多的收獲,!更多的朋友,!

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